托班班美術(shù)活動(dòng):蠟燭滴畫(huà)(托班第二課時(shí))

托班班美術(shù)活動(dòng):蠟燭滴畫(huà)(托班第二課時(shí))

托班班美術(shù)活動(dòng):蠟燭滴畫(huà)(托班第二課時(shí))

托班班美術(shù)活動(dòng):蠟燭滴畫(huà)(托班第二課時(shí))
 
設計思路:
蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的,比如幼兒過(guò)生日的時(shí)候,斷電的時(shí)候等。而且本小區附近有一個(gè)蠟藝廠(chǎng),很多家長(cháng)都在這個(gè)廠(chǎng)里工作,家中也有許多漂亮的蠟燭,幼兒會(huì )經(jīng)常會(huì )把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中,于是便把蠟燭投放到了區域活動(dòng)中,讓幼兒自己去探索。

在區域活動(dòng)中幼兒對于用火來(lái)點(diǎn)蠟燭表現出了濃厚的興趣,有些幼兒還把蠟燭油滴下來(lái)玩,幼兒驚奇的發(fā)現燭油變成了花瓣,變成了樹(shù)葉,變成了星星,變成了雨點(diǎn),變成了泡泡,變成了雪花等等,于是便產(chǎn)生了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)嘗試,充分體驗燭油滴畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。

考慮到幼兒自己構圖和涂色的速度較慢,同時(shí)也為了讓幼兒有充分表達自己想法的時(shí)間,因此,本次活動(dòng)采取了幼兒構好圖后第二課時(shí)的教學(xué)。

活動(dòng)目標:
1、幼兒通過(guò)嘗試,從作畫(huà)中體驗燭油滴畫(huà)的快樂(lè )和成功的喜悅。
2、幼兒能創(chuàng )造性的在自己勾畫(huà)好的形象上滴畫(huà)出各種作品。
3、培養幼兒用火的安全意識。

活動(dòng)重點(diǎn):
了解蠟油畫(huà)的特點(diǎn),大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn):
能在半成品的作品上,創(chuàng )造性的滴畫(huà)出各種完整、和諧、美麗的作品。

活動(dòng)準備:
1、幼兒勾畫(huà)好的各種半成品作品(第一課)。
2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:

(一)了解蠟燭
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蠟燭世界。
你們看,教室里都是什么???蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么???

(二)神奇的燭油。
燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開(kāi)心,它忍不住了,它也想出來(lái)跳一跳,燭油寶寶會(huì )在哪里跳呢?它說(shuō)想出來(lái)到我們小朋友的畫(huà)上來(lái)跳舞,(教師出示幼兒的半成品作《小魚(yú)吹泡泡》)。燭油寶寶說(shuō)它會(huì )跳吹泡泡舞呢!

1、教師講解示范燭油滴畫(huà)
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚(yú)畫(huà)上,重點(diǎn)講解滴燭油時(shí)的疏密和畫(huà)面的布局,引導幼兒注意畫(huà)面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結合一些安全要求。
2、引導幼兒發(fā)現蠟燭滴畫(huà)的秘密。
燭油寶寶吹出來(lái)的泡泡漂亮嗎?燭油本來(lái)是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?
教師小結:原來(lái)是燭油是白色的,它滴到紙上后,紙的顏色就透了出來(lái),所以小魚(yú)的泡泡特別漂亮。
3、引導幼兒用深色顏料涂上底色。
現在這些泡泡的顏色我們還看不清楚,我還想變一變,(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了,這幅畫(huà)是不是更漂亮了。
4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?” 教師不做任何評判和指導。

(三)“我也來(lái)試一試”,幼兒嘗試作畫(huà)。
1、點(diǎn)燃蠟燭,隨意滴畫(huà)。注意畫(huà)面的合理性和豐富性及用火的安全。
2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色,涂上底色。(快的幼兒可以到區域中嘗試畫(huà)第二幅)。
(四)師生一起參觀(guān)、講評作品。
(五)結束。
溫馨寄語(yǔ):中國兒童教育網(wǎng),屬于您的在線(xiàn)教案庫。   O(∩_∩)O、