小班綜合教案《尋找顏色》反思

小班綜合教案《尋找顏色》反思

小班綜合教案《尋找顏色》反思

1、小班綜合教案《尋找顏色》反思

  活動(dòng)目標:

  1、認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)。

  2、探索周?chē)挛锏念伾?/p>

  3、培養觀(guān)察能力。

  4、培養對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

  7、通過(guò)實(shí)際操作,培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  1、 實(shí)物投影儀、錄音機、錄音帶,自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。

  2、 紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

  3、 幼兒用書(shū)(科學(xué)“辨認顏色”)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱(chēng)。

  二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

  1、 出示紅精靈,然后請幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒

  2、 放好以后請幼兒睜開(kāi)眼,由老師提供線(xiàn)索,在請自愿的幼兒去找小精靈。

  3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

  4、 可請幼兒來(lái)藏顏色小精靈。

  三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

  四、 游戲“顏色找家”

  將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作,邊聽(tīng)音樂(lè )邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂(lè )停止時(shí),老師說(shuō):“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂(lè )開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。

  五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

  幼兒分組到戶(hù)外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動(dòng)中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結。

2、小班數學(xué)教案《大和小》反思

  【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。

  2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養幼兒探索的興趣。

  4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

  5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

  2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。

  3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相機、大白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  游戲一:釣魚(yú)

  1、每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú),要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

  2、嘗試:請幼兒自由地釣魚(yú),仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

  游戲二:超級比一比。

  1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

  2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……

  游戲三:大人和小人

  1、教師講述故事《大人國小人國》。

  2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車(chē)里,不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

  3、提問(wèn):如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

  4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印

  香在紙上。(可將胳膊伸長(cháng),兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

  游戲四:吹氣球

  1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

  (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

  2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

  (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

  (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

  3、思考用什么方法讓氣球變小。

  (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

  (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

  (3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi),直接放氣。

  4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。

  游戲五:食物變變變

  1、大家圍坐在桌前,觀(guān)察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

  2、提問(wèn):怎樣使食物變大、變小?:

  (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

  3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

  【活動(dòng)延伸】

  1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認識。

  2、展示如蝴蝶的成長(cháng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(cháng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(cháng)大”的概念。

  3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  【教學(xué)反思】

  這一節課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個(gè)知識的學(xué)習都是通過(guò)一個(gè)故事完成的,是知識的學(xué)習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的,教師給予及時(shí)的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒(méi)有機會(huì )來(lái)表見(jiàn)自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問(wèn)題的機會(huì )多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

  本次活動(dòng)設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過(guò)去數學(xué)課的傳統模式,根據小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

3、小班數學(xué)教案《尋找彩蛋》含反思

活動(dòng)目標:

  1、認識上下、里外等不同方位。

  2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

活動(dòng)準備:

  1、掛圖第4號。

  2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋,大布袋一只。

  3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題。

  1、老師出示布絨小兔:小朋友看,這是誰(shuí)呀!(小兔)小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來(lái)找一找吧!

  2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

  二、摸彩蛋。

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請我們幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著(zhù)顏色、大小不同的彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋??匆豢疵鰜?lái)的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同伴比一比誰(shuí)的彩蛋大。

  三、藏彩蛋。

  1、請個(gè)別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置,如,請把彩蛋放在桌子上,請把彩蛋放在盒子里,等等。

  2、請一半幼兒去藏彩蛋,另一半幼兒到外面等候。(輪流游戲結束后,幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

  3、請另一半幼兒在指定的區域尋找彩蛋。找到彩蛋的幼兒要說(shuō)出“在哪里,找到了什么顏色的彩蛋”。

  4、如果還有彩蛋沒(méi)找到,就請藏彩蛋的幼兒去找出來(lái),并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  四、結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  以往進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題就是呈現的數學(xué)操作材料太小,孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進(jìn)行了操作,將材料放大給孩子們看,孩子們不僅看得清晰,還很認真呢?;顒?dòng)效果較好?;顒?dòng)中,孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位,比如在樹(shù)根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同,有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節,孩子們較順利地完成了操作。只有三個(gè)小朋友有一點(diǎn)錯誤,在老師的啟發(fā)下也馬上改正了??偟膩?lái)說(shuō),這次活動(dòng)很成功。恰當難度的學(xué)習內容和適合的教學(xué)方法是活動(dòng)成功的基礎。

4、小班美術(shù)教案《玩顏色》含反思

活動(dòng)意圖:

  我們的世界是五顏六色的,小班幼兒認識世界就是從感知色彩開(kāi)始的。設計此次活動(dòng)《玩顏色》。體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,為自己的成功感到快樂(lè )。

活動(dòng)目標:

  1.認識紅黃藍,感知兩種顏色混合發(fā)生的變化。

  2.培養觀(guān)察和動(dòng)手能力。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準備:

  1.裝有小半瓶水的礦泉水瓶人手一個(gè),蓋內分別涂有紅、黃、藍顏料。

  2.紅黃藍顏色貼若干。

  3.歡快的音樂(lè ),抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察

  出示塑料瓶,引導幼兒觀(guān)察水的顏色。

  教師:今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人,你們看它是誰(shuí)?(瓶寶寶)

  教師:瓶寶寶的肚子里裝的是什么?(水)

  教師:水里有顏色嗎?(沒(méi)有顏色,透明的)

  教師:我的瓶寶寶有個(gè)神奇的本領(lǐng),它可以一邊跳舞一邊變魔術(shù),你們看一看它是怎么跳的,會(huì )發(fā)生什么奇妙的事情?

  (教師隨音樂(lè ),上下用力搖動(dòng)瓶子)

  教師:瓶寶寶肚子里的水變成什么顏色了?(黃色)

  分析:教師將小水瓶設計成瓶寶寶的形象,并設計了變魔術(shù)的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子們的注意力。

  二、體驗

  1.幼兒搖晃塑料瓶,體驗玩色的樂(lè )趣。

  師:在你們的小椅子后面也有一個(gè)瓶寶寶,我們和它一起跳個(gè)舞吧,看看你的瓶寶寶會(huì )不會(huì )變顏色,會(huì )變成什么顏色。

  還記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的嗎?(上下用力跳)

  (要求音樂(lè )停的時(shí)候,就要把瓶子放在桌上。)

  2.幼兒觀(guān)察瓶子里的水的顏色。

  教師:你的瓶寶寶的水變成什么顏色了?

  教師:誰(shuí)的顏色和我的顏色一樣?我的瓶寶寶要和它親一親。

  教師:誰(shuí)的顏色和我的顏色不一樣?是什么顏色?我的瓶寶寶要和它親一親。(教師和幼兒一起用顏色貼做記錄)

  教師:你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色的?

  3.換一個(gè)瓶蓋,搖晃瓶子,引導幼兒觀(guān)察瓶里顏色的變化。

  教師:我的瓶寶寶還要再跳一次舞,這次給它要換一個(gè)瓶蓋,瓶子里的水還會(huì )變色嗎?

  教師:我的瓶寶寶里的水變成了什么顏色?(綠色)它是怎么變成綠色的?

  教師:我的瓶寶寶一開(kāi)始是黃色,換上了藍色后,就變成了綠色。

  (擰開(kāi)瓶蓋讓幼兒觀(guān)察瓶蓋內的顏色,并用顏色貼做記錄)

  4.幼兒相互交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀(guān)察色彩的變化。

  教師:找一個(gè)和你顏色不一樣的小瓶子,和他換一換瓶蓋,我們再跳一次舞,看一看你的瓶寶寶變成了什么顏色?

  (注意觀(guān)察幼兒擰瓶蓋,提醒幼兒再次用顏色貼做記錄)

  分析:教師將活動(dòng)的常規要求非常自然地融入到活動(dòng)中,不顯生硬,如小瓶子上下?lián)u晃,老師會(huì )提示:“誰(shuí)記得我的瓶寶寶是怎么跳舞的?!毙枰變赫J真聽(tīng)的時(shí)候,教師會(huì )說(shuō):“瓶寶寶累了,我們讓它們休息休息吧?!睘轭伾鲇涗洉r(shí),教師會(huì )引導幼兒用變出的顏色為小瓶子粘貼鼻子和嘴巴。特別市粘貼鼻子嘴巴,因為小班年齡小,對兩次操作的結果記不住,通過(guò)粘貼更是起到了提示和回憶的作用。

  三、交流

  組織幼兒交流,感知兩種顏色混合可以變出新顏色。

  教師:你的瓶寶寶變成什么顏色了?你是怎么變出來(lái)的?

  (引導幼兒講述:我的瓶子原來(lái)是什么顏色,換了什么顏色后,變成了什么顏色,教師做記錄)

  分析:導致操作結果的因素有很多,幼兒經(jīng)驗也不一樣,所以在交流環(huán)節,如果幼兒能夠說(shuō)出變成了什么顏色更好,說(shuō)不出來(lái)只要能夠表示是由哪兩種顏色混合而成的就可以了,保證每個(gè)孩子就能夠體會(huì )到成功和操作的喜悅。

  四、結束

  引導幼兒按顏色將瓶寶寶送回家。

  教師:你們玩的開(kāi)心嗎?瓶寶寶也玩累了,要回家休息了,我們把它們送回家吧。(將顏色瓶送回他們的家)

活動(dòng)反思:

  1.目標的設計:孩子年齡較小,我把把重點(diǎn)一方面放在認識紅黃藍三色上,另一方面感知色彩的變化,培養動(dòng)手能力、觀(guān)察能力上,提高對科學(xué)探索的興趣。

  2.準備環(huán)節:我把瓶寶寶設計成一個(gè)娃娃的形象,并設計了顏色貼,一方面增進(jìn)幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個(gè)記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。

  在結束環(huán)節我沒(méi)有設計橙色、紫色、綠色的“家”,因為通過(guò)試講,我發(fā)現幼兒變出的顏色不一定很明確,導致送娃娃回家這一環(huán)節很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

  3.活動(dòng)組織:我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),盡量創(chuàng )造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著(zhù)教師,始終保持著(zhù)濃厚的興趣,注重師幼互動(dòng),讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái),都主動(dòng)愉快地參與到活動(dòng)當中來(lái),特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過(guò)程。在講述環(huán)節中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時(shí)在整個(gè)環(huán)節中滲透常規教育,但都力求自然地融合到情境之中。

不足之處:

  反復的提醒督促,言語(yǔ)組織不簡(jiǎn)練。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

5、小班主題教案《尋找春天》含反思

教學(xué)目標:

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

  3、培養幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護花朵。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

教學(xué)準備:

  幾枝開(kāi)有迎春花和結有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。

教學(xué)過(guò)程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

  2、觀(guān)察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護花朵。

  5、到室外觀(guān)察迎春花。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問(wèn)積極響應,與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

6、小班美術(shù)教案《紅顏色》含反思

活動(dòng)目標:

  1、認識紅顏色。

  2、提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

  4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準備:

  布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)(蘋(píng)果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

活動(dòng)與指導:

  1、出示紅色物品教幼兒認識紅色(紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。

  2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西,看誰(shuí)找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環(huán)境中的紅色物,并說(shuō)出××是紅色的。

  3、給娃娃送紅蘋(píng)果,每人摘一個(gè)紅蘋(píng)果給娃娃。

  4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里)。

活動(dòng)建議:

  1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。

  2、可根據班級環(huán)境布置的需要運用紅色進(jìn)行創(chuàng )造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察、欣賞紅色物品,認識紅顏色。

  2、掌握團和粘的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握團和粘的方法。

活動(dòng)準備:

  布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)(蘋(píng)果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

活動(dòng)與指導:

  (一)觀(guān)察、欣賞紅色物品

  1、觀(guān)察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。

  2、小結:紅顏色很顯眼、很漂亮。

  (二)游戲:找紅色,認識紅顏色

  1、從環(huán)境中,找找哪里有紅顏色的東西,看誰(shuí)找得多,并說(shuō)出××是紅色的。

  (教師鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環(huán)境中的紅色物品。)

  2、給娃娃送紅蘋(píng)果,每人摘一個(gè)紅蘋(píng)果給娃娃。

  (三)做紅花,掌握操作方法

  1、團一團:

  (教師出示紙盒,里面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

  小結:團的方法……

  2、粘一粘:

  大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里,做成一朵紅花。

  小結:粘的方法……

  (四)展示、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗集體創(chuàng )作的快樂(lè )。

活動(dòng)建議:

  1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。

  2、可根據班級環(huán)境布置的需要,運用紅色進(jìn)行創(chuàng )造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

修訂感言:

  1、格式、字體、表述要規范,一步到位,以免返工;

  2、及時(shí)總結、提升知識點(diǎn)和技能要領(lǐng);

  3、整個(gè)活動(dòng)從幼兒出發(fā),從幼兒的行為出發(fā)(所有表述的主體默認為幼兒,無(wú)論目標、重難點(diǎn),還是過(guò)程),同時(shí),體現教師的指導與幫助;

  4、目標、重難點(diǎn)與過(guò)程保持高度一致;

  5、目標、重難點(diǎn)與過(guò)程體現領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗與關(guān)鍵能力的培養(如本活動(dòng)的重難點(diǎn)不是認識紅色,而是掌握團和粘的方法);

  6、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為:觀(guān)察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現出基于審美與體驗的幼兒美術(shù)教育思想。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

7、小班主題教案《顏色》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.培養幼兒對顏色的興趣。

  2.初步培養幼兒的觀(guān)察能力。!.快思.教案網(wǎng)出處!

  3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

  4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5.探索與實(shí)驗,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)準備:

  紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師變魔術(shù),幼兒觀(guān)察。

  小朋友,地板放著(zhù)什么?都有很什么顏色?

  今天,老師要當個(gè)小小魔術(shù)師,便魔術(shù)給你們看,好不好?

  幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

  現在,請小朋友也來(lái)當魔術(shù)師,好不好?

  不過(guò)當魔術(shù)師有個(gè)小小的要求

  活動(dòng)要求

  把顏料涂在紙上,不能涂在衣服或者墻上。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點(diǎn),制定了適宜其學(xué)習與發(fā)展水平的教學(xué)目標。以“去小兔家玩”為線(xiàn)索,貫穿活動(dòng)的始終,自然契入了音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )等領(lǐng)域,教師始終是引導者、合作者、支持者的身份,給孩子創(chuàng )設寬松、愉悅的氛圍,孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松、自然地完成了教學(xué)目標。

  幼兒的表現:

  在“認識顏色”時(shí),全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

  在“找顏色”的環(huán)節中,由于是個(gè)別幼兒在圖上指,因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中,東張西望的情況。(究其原因,教師沒(méi)有用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn))

  在“送蘿卜”的環(huán)節中,個(gè)別幼兒有出錯的現象。(幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異)

8、小班綜合優(yōu)秀教案《尋找顏色》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.理解故事內容,能隨故事情節展開(kāi)聯(lián)想。

  2.感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現周?chē)h(huán)境中美麗的色彩。

  3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準備:

  1.“牛?!?、“妞妞”人物手偶。

  2.每人一張白描畫(huà)。

  3.每人一份油畫(huà)棒。

  4.掛圖(小班下冊57號掛圖)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示手偶。

  給小朋友介紹兩個(gè)小畫(huà)家?!按蠹液?,我是牛牛!”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"“大家好,我是妞妞!”很高興見(jiàn)到你們。今天我們兩給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事。故事的題目叫:尋找顏色

  2.欣賞故事,邊講邊出示圖片。

  尋找顏色……

  提問(wèn):

  (1)“牛?!焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾?

  (2)這些顏色在什么地方找到的?

  (3)你喜歡這些顏色嗎?你還喜歡什么顏色?你喜歡的顏色在哪里可以找到?

  3.帶幼兒到戶(hù)外尋找顏色,感受大自然的色彩美。

  我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色,用你的亮眼睛仔細找,比比誰(shuí)找到的最多,找的最快。

  4.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方找到了什么顏色。

  我看見(jiàn)XX的顏料瓶鼓鼓的……大家一定找了很多顏色對吧!XX你在什么地方找到什么顏色?你在這個(gè)地方找到這個(gè)顏色了嗎?……

  5.涂色活動(dòng)

  我給每個(gè)小朋友一張畫(huà)紙,紙上有什么?請我們小朋友來(lái)涂色。

  6.張貼幼兒的作品。請個(gè)別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

  7.整理

  教學(xué)反思:

  在執教的過(guò)程中缺少激情,數學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習,在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

9、小班語(yǔ)言教案《送顏色》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.初步會(huì )念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

  2.進(jìn)一步感受色彩與周?chē)挛锏年P(guān)系。

  3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

  2.顏料盒、太陽(yáng)、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

  1.介紹顏料盒、刷子。

  (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來(lái)了!)

  2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)

  3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

  (他穿的是紅顏色的衣服。)

  4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

  (小朋友在教室里找一找,說(shuō)一說(shuō)。)

  5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)

  6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)

  7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)

  8.請小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上的各種顏色。

  二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。

  1.你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰(shuí)的?

  2.這個(gè)顏料盒是一個(gè)叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個(gè)招呼吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)她還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,你們想聽(tīng)嗎?

  3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

  4.請小朋友說(shuō)一說(shuō)各種顏色送給誰(shuí)的?黃顏色送給誰(shuí)?黑顏色送給誰(shuí)?白顏色又會(huì )送給誰(shuí)呢?

  5.小朋友,我們一起跟著(zhù)圖來(lái)念一念兒歌吧!(根據情況念2—3遍)

  6.把圖片翻過(guò)去,讓小朋友來(lái)念一念兒歌。請個(gè)別小朋友念一念兒歌。

  7.理解“亮晶晶”一詞。

  8.請小朋友把兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。(家長(cháng)可以指導自己的孩子)

  活動(dòng)反思:

  這節小班語(yǔ)言《送顏色》很快結束了,在這節課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì )兒歌,了解故事內容。幼兒掌握得不錯,而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周?chē)挛锏年P(guān)系。通過(guò)回答發(fā)現幼兒在這些方面也表現得不錯,說(shuō)明本節課的教學(xué)目標完成。

  但是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候,不能用比較完整的語(yǔ)句來(lái)表述,這時(shí)老師應該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題的方法。培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。

10、小班主題教案《小兔乖乖》反思

  設計思路:

  1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請班內家長(cháng)帶來(lái)了小兔,飼養在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng):談話(huà):認識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過(guò)活動(dòng),讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

  2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導入:我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆印?媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節的游戲中,我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法:

  (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

  (2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子

  (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識,有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。

  活動(dòng)名稱(chēng):小兔找山洞

  活動(dòng)目標:

  1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認識各種圖形。

  2、初步練習聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動(dòng)準備:

  小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入:

  1、練習雙腳并攏行進(jìn)跳

  (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰(shuí)?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

  (2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

  2、兔媽媽與兔寶寶跳著(zhù),來(lái)到場(chǎng)地上。

  二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

  1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)?!碑攱寢屨f(shuō)到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢?。

  2、聽(tīng)媽媽的指令:到三角形洞里。

  游戲后提問(wèn):你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

  3、躲開(kāi)大灰狼,根據游戲指令躲進(jìn)相應的山洞里。

  (1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

  討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

  (2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

  三、活動(dòng)延伸:

  戰勝大灰狼回家。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

11、幼兒園小班數學(xué)教案《找圓形》反思

  【活動(dòng)目標】

  1、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫(huà)圓形。

  2、樂(lè )意參加操作活動(dòng),能遵守操作規則。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、圓形實(shí)物若干。

  2、放大的缺少輪子的圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示實(shí)物,引出話(huà)題。

  ——今天趙老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西,看看是什么?

  ——和幼兒一起觀(guān)察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

  ——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

  ——老師示范畫(huà)圓,幼兒打開(kāi)操作材料,跟畫(huà)圓。

  2、找圓形。

  ——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?

  ——咦,這些車(chē)子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀?

  ——小朋友眼睛真靈,原來(lái)呀,這些車(chē)子的輪子都不見(jiàn)了,那怎么辦呢?我們小朋友來(lái)幫幫忙好嗎?找找看,應該畫(huà)在哪里?

  ——老師示范在一輛車(chē)子上畫(huà),另外的請幼兒自己找、自己畫(huà)。

  ——幼兒操作,老師觀(guān)察指導。

  3、找找生活中的圓形。

  ——剛才我們幫車(chē)子找到了它們的圓圓的輪子?,F在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

12、幼兒園小班美術(shù)教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》反思

  活動(dòng)目標

  1. 學(xué)習用“手指點(diǎn)畫(huà)” 的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。

  2. 培養幼兒大膽作畫(huà)的能力。

  3. 培養幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

  4. 根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

  6. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  7. 引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作

  教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配

  活動(dòng)準備

  裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫(huà)棒、顏料有花的實(shí)物花瓶?jì)蓚€(gè)范畫(huà)一張,畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

  1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

  2、 引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。

  二、出示實(shí)物花瓶,引導幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。

  三、 教師示范作畫(huà)。

  1、出示范畫(huà),讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)。

  教師:畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

  教師:這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢?

  2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。

  3、 出示畫(huà)有花瓶的紙,教師示范用油畫(huà)棒涂色,并講解涂色的要求。

  4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法:點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

  5、 請幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項

  四、 幼兒操作

  1、 幼兒選擇顏色自由操作

  2、 教師做巡回指導

  五、 評價(jià)幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調的,要予以表?yè)P。

  六、 活動(dòng)結束,收拾桌面操作材料。

  教學(xué)反思:

  本節課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒(méi)有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習,給予他們機會(huì )。

  小百科:兒童手指畫(huà)是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一,它是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側)蘸取適當顏料,在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。

13、幼兒園小班社會(huì )教案《好吃的食物》反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)看看,聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令。

  2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。

  3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時(shí)令。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解每種食物的時(shí)令,激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

  活動(dòng)準備:

  1、故事《好吃的食物》PPT.

  2、兒歌《夸夸唐市》普通話(huà)版和方言版。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起興趣。

  播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動(dòng)物都稱(chēng)贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰(shuí)在說(shuō)我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、觀(guān)看PPT,了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

  1、PPT2:誰(shuí)在一起討論:好吃的食物?

  2、PPT3:小兔說(shuō)什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過(guò)的?什么時(shí)候吃的?你們吃過(guò)青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

  小結:青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來(lái)甜甜的,還有一股清香味。每到清明時(shí)節我們唐市就會(huì )做青團子吃,還會(huì )用來(lái)祭祖。

  3、PPT4:小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過(guò)的蟹?在什么時(shí)候?

  小結:唐市現在開(kāi)了許多池塘,池塘里養了魚(yú)、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時(shí)節,大閘蟹就可以吃了。個(gè)個(gè)肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。

  4、PPT5:小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過(guò)哪些糯米糕?小狗在什么時(shí)候吃的糯米糕?你們還會(huì )在什么時(shí)候吃過(guò)糯米糕?

  小結:糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn),有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過(guò)年時(shí)吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽(yáng)節吃。

  5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說(shuō)了什么?

  6、小結:除了小兔、小貓、小狗說(shuō)的好吃的食物,其實(shí)唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。

  三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。

  1、普通話(huà)版欣賞。

  2、方言版欣賞。

  3、學(xué)習方言?xún)焊琛?/p>

  四、結束活動(dòng)。

  請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。第一環(huán)節通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題,小朋友的興趣一下子就被調動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱(chēng)和時(shí)令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃,對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現的機會(huì )。

14、小班社會(huì )教案《漢堡男孩》反思

  活動(dòng)設計

  如何糾正孩子的偏食,一直是許多家長(cháng)非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中,偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里,這樣的故事完全不合邏輯,可是孩子們的神情告訴我,這是他們喜歡的故事。所以我把這個(gè)詼諧有趣的故事設計成了親子活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、理解故事內容,感受故事的趣味性。

  2、知道不挑食、對健康有益。

  3、分享家庭教育中培養孩子快樂(lè )進(jìn)餐的有效經(jīng)驗。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、根據故事內容做成的PPT(圖一:維尼大口大口地吃漢堡,圖二:維尼被狗追,圖三:維尼被牛追,圖四:維尼被送往漢堡店,圖五:預設的快樂(lè )進(jìn)餐的有效經(jīng)驗);

  2、靠墊、地毯:布置“蔬果一條街”場(chǎng)景;

  3、每個(gè)家長(cháng)腰間圍一條小圍裙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、親子進(jìn)場(chǎng),在溫馨談話(huà)中導人活動(dòng)。

  1、師:小朋友們,今天老師把你們的媽媽請到了這里,高興嗎?我們一起歡迎媽媽。

  2、師:你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時(shí)都給你們做哪些好吃的菜?

  3、師:小朋友們說(shuō)了很多喜歡吃的菜,今天老師這里來(lái)了一個(gè)小男孩,看看他最喜歡吃什么。

  二、繪本閱讀,在有趣的情節中體驗男孩變成漢堡后的驚恐與危險。

  1、出示圖一,引導幼兒觀(guān)察小男孩最喜歡吃什么。

  (1)師:小男孩叫維尼,他不吃任何蔬菜,像紅蘿卜、青菜,他統統都討厭,他最喜歡吃漢堡。

  (2)討論:媽媽們,如果你的寶寶也像維尼一樣,你會(huì )擔心嗎?擔心什么呢?

  2、出示圖二,邊講故事邊提問(wèn)。

  師:嘣、嘣、嘣,維尼真的變成了一個(gè)大大的漢堡。有一天,他從漢堡店走出來(lái),他碰到誰(shuí)了?

  預設提問(wèn):

  (1)猜猜這只狗狗想干什么?

  (2)維尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(養牛場(chǎng))

  (3)猜一猜,牛為什么會(huì )這么生氣?(原來(lái)漢堡是牛肉做的)

  3、出示圖三。進(jìn)一步體驗危險的情境。

  師:“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車(chē),車(chē)在漢堡店的門(mén)口停了下來(lái),一個(gè)冰冷的聲音傳了出來(lái),“大家快來(lái)品嘗超級大漢堡!”

  預設提問(wèn):

  (1)眼看這個(gè)漢堡就要切成兩半了,絕望危急時(shí)刻,誰(shuí)會(huì )來(lái)救他呢?

  (2)媽媽們,如果是你的孩子遇到這樣的危險,你會(huì )怎么做?

  (3)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)維尼的媽媽怎么說(shuō)。(別碰他,他是我的孩子)

  師:從那以后,維尼決定聽(tīng)媽媽的話(huà)。蔬菜水果樣樣都吃,慢慢地,漢堡男孩又變成原來(lái)那個(gè)健康的小男孩了。

  三、親子表演,在真實(shí)的情境中體驗男孩偏食帶來(lái)的危險后果。

  幼兒扮演小男孩,媽媽們分別扮演狗、牛等,教師旁白,配上音樂(lè )進(jìn)行親子表演。

  四、交流互動(dòng),分享家庭教育中培養孩子快樂(lè )進(jìn)餐的有效經(jīng)驗。

  預設提問(wèn):你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒,我相信爸爸媽媽們也很厲害,你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?

  教師總結:每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營(yíng)養成分,只有樣樣都吃才能擁有一個(gè)健康的身體!

  五、逛“蔬果一條街”,在有趣的游戲中感受營(yíng)養豐富的食物對健康的益處。

  親子玩“買(mǎi)蔬果”游戲,并請個(gè)別家庭介紹,激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。

  教師小結:每一種食物都含有小朋友生長(cháng)需要的營(yíng)養成分,只有均衡膳食,我們才能長(cháng)得健康、強壯!

  活動(dòng)反思

  1、座位巧妙安排。在本節活動(dòng)中,我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓,家長(cháng)坐在靠墊上離孩子稍遠一點(diǎn)。這樣排座位讓孩子和家長(cháng)在互動(dòng)時(shí)很方便,又避免了孩子過(guò)于依賴(lài)家長(cháng)、家長(cháng)干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。

  2、環(huán)節有效設計。社會(huì )領(lǐng)域的教育離不開(kāi)知、情、意、行。本次活動(dòng)我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式,讓孩子在認知的基礎上進(jìn)行體驗和感受,最后達到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動(dòng)目標。

  3、家園融洽溝通?;顒?dòng)讓家長(cháng)學(xué)到了培養孩子良好飲食習慣的多種方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動(dòng)不可能全方位提高家長(cháng)的教育觀(guān)念和能力,但是能給家長(cháng)帶來(lái)很多的啟示,從而配合幼兒園,共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

15、小班數學(xué)教案《長(cháng)和短》反思

  活動(dòng)目標

  1.愿意參與比較活動(dòng)。

  2.嘗試用一頭對齊的方法比較兩個(gè)物體的長(cháng)短。

  3.初步感知物體長(cháng)短的相對性。

  4.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5.提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

  活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長(cháng)短。

  課件準備:“耳朵長(cháng)和短”圖片。

  紙面教具:《長(cháng)和短》。

  材料準備:短、稍長(cháng)、長(cháng)三種長(cháng)度的繩子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一

  出示圖片引導幼兒用目測的方法直接比較長(cháng)短

  ——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個(gè)難題,她們都覺(jué)得自己的耳朵比對方的長(cháng),爭論了好久也沒(méi)有得出答案,所以想請小朋友們看看,到底誰(shuí)的耳朵長(cháng),誰(shuí)的耳朵短。

  ——是蜜蜜的耳朵長(cháng)?還是兔一一的耳朵長(cháng)?

  二發(fā)放紙面教具讓幼兒用一頭對齊方法比較長(cháng)短

  1.發(fā)放紙面教具,引導幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長(cháng)短。

  2.引導幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長(cháng)短。

  3.引導幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長(cháng)短。

  4.教師操作課件,驗證幼兒的答案。

  三

  發(fā)放材料鼓勵幼兒比較長(cháng)短感知長(cháng)短的相對性

  1.幼兒第一次比較繩子長(cháng)短。

  2.幼兒第二次比較繩子長(cháng)短。

  教學(xué)反思

  1、本活動(dòng)能充分調動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現生活中的知識。

  2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現欲。

  3、再次上的話(huà),材料選擇應更豐富點(diǎn)。最好是現成的物品。更能引導學(xué)生對身邊的東西直接區分描述。

16、幼兒園小班主題教案《不怕冷》反思

  小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》

  一、內容與要求感知冬季明顯的季節特征,愿意參加暖和身體的運動(dòng)。

  二、幼兒經(jīng)驗與價(jià)值分析:

  1、幼兒經(jīng)驗:

  這段時(shí)間天氣越來(lái)越冷,氣溫常常在十度以下,孩子們穿上了厚厚的冬裝,帶上了漂亮的圍巾手套,把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里,應該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會(huì )討論今天穿了幾件衣服,買(mǎi)了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來(lái)越好奇了,也越來(lái)越有興趣了。

  2、主題價(jià)值分析:

  天氣冷了,許多幼兒怕冷,來(lái)幼兒園的時(shí)間也越來(lái)越晚,而且活動(dòng)起來(lái)也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,要使幼兒少生病,就要培養他們去適應環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質(zhì),讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內容及形式來(lái)吸引幼兒參與體育活動(dòng),并通過(guò)引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂(lè )趣,提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對環(huán)境的適應能力,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時(shí)起床,堅持每天上幼兒園,做個(gè)勇敢的、不怕冷的寶寶。

  三、相關(guān)經(jīng)驗:

  認知方面:

  引導幼兒通過(guò)自身感受、觀(guān)察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng),初步感知冬天的明顯特征,了解一些防寒取暖的方法。

  情感態(tài)度方面:

  教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持參加戶(hù)外運動(dòng),培養幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動(dòng)作技能方面:

  1、引導幼兒能夠聽(tīng)信號練習四散跑,能夠動(dòng)作協(xié)調地參加戶(hù)外運動(dòng)。

  2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來(lái)表現下雪的情景,體驗參與美工和音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  四、主題進(jìn)程:

  注:此主題開(kāi)展時(shí)間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

  (一)集體活動(dòng):

  曬太陽(yáng)吃火鍋買(mǎi)冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽(yáng)寶寶小雪花冬爺爺的胡子小狗逛超市

  (二)區域游戲活動(dòng):

  BABY洗衣房

  內容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一個(gè)、搓衣板二塊、洗衣盆一個(gè)觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

  2、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)入媽媽洗衣的角色中。

  內容二:晾衣服

  材料提供:各類(lèi)小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個(gè)、塑料衣架一個(gè)、卡通夾子若干。

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒能否與同伴相互交流。

  2、觀(guān)察幼兒在使用游戲工具時(shí)與同伴之間的語(yǔ)言交流。

  內容三:疊衣服

  材料提供:衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個(gè)、整理箱一個(gè)。

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

  小臥室

  內容一:乖寶寶睡覺(jué)材料提供:自制小床一個(gè)、自制電視機一個(gè)、娃娃一個(gè)、小被子、枕頭、小凳子一個(gè)、收音機

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、過(guò)程中是否有輕聲輕語(yǔ)的游戲意識。

  2、觀(guān)察幼兒是否能將娃娃從一個(gè)地方轉移至另一場(chǎng)景中去。

  內容二:媽媽的梳妝臺

  材料提供:鏡子、化妝品、護膚品等觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

  2、觀(guān)察幼兒的游戲情節,是否能模仿媽媽梳妝打扮。

  內容三:寶寶洗澡

  材料提供:洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒能否幫助寶寶洗澡,并且用一定的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

  2、觀(guān)察幼兒能否給寶寶穿衣服。

  內容四:喂動(dòng)物寶寶吃飯材料提供:自制動(dòng)物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。

  觀(guān)察要點(diǎn):

  觀(guān)察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動(dòng)物喂飯吃。

  藍藍和紅紅家

  內容一:小廚師材料提供:碗若干、燒飯工具、調羹、盤(pán)子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點(diǎn)心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒在游戲的過(guò)程中,是否有一定的角色,如爸爸、媽媽等。

  2、觀(guān)察幼兒能否在游戲結束后,將物品擺放整齊。

  內容二:小客廳

  材料提供:桌子一張、塑料椅子四把、電話(huà)機二臺、飲水機一臺。

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒是否合理取用游戲材料,并且保持游戲區域的整潔。

  2、觀(guān)察幼兒在游戲的過(guò)程中能否用簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)句跟同伴進(jìn)行交流。

  內容三:吃火鍋材料提供:自制火鍋(內裝一些常見(jiàn)的蔬菜、葷菜),調羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

  觀(guān)察要點(diǎn):

  1、觀(guān)察幼兒能否與同伴一起坐下來(lái)吃火鍋。

  2、觀(guān)察幼兒游戲結束后是否會(huì )將工具及食物復原后離開(kāi)。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機及時(shí)引導,促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、小班社會(huì )教案《打電話(huà)》反思

  活動(dòng)設計背景

  由于小班的孩子說(shuō)話(huà)不是很流暢,沒(méi)有關(guān)愛(ài)他人的意識,我想小朋友們可以通過(guò)這個(gè)游戲培養孩子關(guān)愛(ài)人的意識。還能用簡(jiǎn)單、流暢的語(yǔ)言 表達自己的感受和需要與更多的人去交流。

  活動(dòng)目標

  1、體驗與人打電話(huà)帶來(lái)的快樂(lè ),能大膽的用普通話(huà)表達自己的意思。

  2、培養孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。

  3、說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)的對話(huà),可以簡(jiǎn)單的想象。

  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗與人打電話(huà)帶來(lái)的快樂(lè ),能大膽的用普通話(huà)表達自己的意思。

  難點(diǎn):培養孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。

  活動(dòng)準備

  玩具電話(huà)、各種人物頭像若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1、點(diǎn)名進(jìn)入談話(huà)情景。

  教師點(diǎn)完名字,某某小朋友沒(méi)有來(lái)。老師問(wèn):他為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)啊?我們打電話(huà)問(wèn)問(wèn)吧。哦、他生病了。他肯定很想來(lái)上學(xué)、很想我們大家 。他自己在家肯定很無(wú)聊,放學(xué)了我們打電話(huà)給他陪他說(shuō)話(huà)好不好啊 ?

  教師總結:XX為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì )打電話(huà)嗎?那你想和誰(shuí)打電話(huà)?

  2、幼兒圍繞話(huà)題自由交談。

  (1)給好朋友交流打電話(huà)。自由結對交流、個(gè)別幼兒表演。

  (2)你還想和誰(shuí)打電話(huà)?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

  3、拓展談話(huà)內容

  (1)給家人打電話(huà)時(shí)說(shuō)什么?(媽媽?zhuān)液芟肽?。你辛苦?

  (2)給朋友打電話(huà)是說(shuō)什么?(今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué),我們一起玩吧)

  教學(xué)反思

  通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗,語(yǔ)言表達的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強,打電話(huà)這個(gè)活動(dòng)帶有很強的情境性,幼兒非常喜歡。此類(lèi)活動(dòng)中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!

18、小班音樂(lè )教案《找朋友》反思

  活動(dòng)目標:

  1、 喜歡邊唱邊玩,對音樂(lè )游戲感興趣。

  2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一起玩的快樂(lè )。

  3、 愿意向他人表達自己的愛(ài)。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  6、 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  7、 學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動(dòng)準備:

  1、 VCD光盤(pán)

  2、 玩具牛一件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁,聽(tīng)老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

  師:寶寶們,和老師唱首歌吧!

  幼兒:好

  2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現出來(lái)。

  師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

  師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一起要親一親、抱一抱。

  師:你喜歡誰(shuí)啊?

  幼兒:····

  引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì )和好朋友在一起的快樂(lè )!

  3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

  引導寶寶們在唱到歌詞親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉。

  4、 寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。

  師:老是想和你們成為好朋友,讓我來(lái)抱抱你們吧!

  幼兒:。。。。

  播放兩遍音樂(lè ),讓幼兒充分體會(huì )親一親、抱一抱的感覺(jué)。

  5、 邊唱邊游戲

  教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節奏自然走動(dòng))

  親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)

  我們都是好朋友。(拉起雙手看著(zhù)對方,高興的隨節奏上下晃動(dòng))

  再見(jiàn)。(揮手告別)

  提示:鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

  6、 和玩具牛做游戲

  師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他

  幼兒:。。。。

  播放音樂(lè ),隨音樂(lè )一起做游戲,音樂(lè )反復播放,讓幼兒體會(huì )游戲的快樂(lè )!

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒回家后,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會(huì )和親人一起玩的快樂(lè )。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì ),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

19、幼兒園小班語(yǔ)言教案《彩色牛奶》反思

  活動(dòng)目標:

  1、能聽(tīng)懂故事大意,并愿意回答老師提出的問(wèn)題。

  2、學(xué)習句式:給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。

  3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

  6、理解故事內容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準備:

  PPT課件,各種蔬果圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入,激趣

  1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),讓幼兒猜猜、看看、聞聞

  “今天老師給大家變個(gè)魔術(shù),想不想知道是什么呀?請小朋友閉上眼睛數1、2、3,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了?!?/p>

  師:“ 原來(lái)是我們每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有營(yíng)養啊,小朋友喝了身體就會(huì )長(cháng)得壯。那你知道牛奶是從哪來(lái)的嗎?”

  幼:“老師給打回來(lái)的?!?“奶牛身上擠下來(lái)的?!?“超市買(mǎi)回來(lái)的?!?/p>

  師:“今天,宋老師給大家帶來(lái)一頭奶牛(出示PPT圖片),這可不是普通的奶牛,它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢?我們一起來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的。小朋友一定要仔細聽(tīng)哦?!?/p>

  二、結合PPT,分段欣賞故事,感受故事中神奇的想像。

  1、播放PPT,講述故事第一段。

  2、播放PPT,教師講述故事第二段。

  師:“小狗喂它吃了什么?擠出什么顏色的牛奶?”

  3、播放部分PPT,幼兒觀(guān)察表述猜想后,繼續放PPT。

  “小兔會(huì )喂奶牛吃什么?”“會(huì )擠出什么顏色的牛奶?”

  4、播放部分PPT,幼兒觀(guān)察表述猜想后,繼續放PPT。

  “小豬會(huì )喂奶牛吃什么?會(huì )擠出什么顏色的牛奶?”

  5、播放部分PPT,幼兒觀(guān)察表述猜想后,繼續放PPT。

  “小貓喂奶牛吃什么就會(huì )擠出紅色的牛奶呢?”

  幼:西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋(píng)果、櫻桃……

  隨機教育幼兒不要挑食。

  6、給故事起名字。(幼兒說(shuō)不出來(lái),教師可引導。)

  三、教師完整講述故事,有能力的孩子可以跟著(zhù)講。

  重點(diǎn)是讓幼兒聽(tīng)清句式的表述,便于下面句式練習環(huán)節的進(jìn)行。

  四、句式練習

  1、出示PPT,分析食物與牛奶顏色之間的關(guān)系。

  “剛才在故事里面小動(dòng)物給奶牛吃了哪些東西?””(回憶講述)

  胡蘿卜→ 橙色牛奶 青菜→綠色牛奶

  茄子→紫色牛奶 西紅柿→紅色牛奶

  2、根據圖示練習句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。

  3、幼兒自選一種圖片(參考教師周?chē)膱D片)練習說(shuō)話(huà)。

  “你還想給奶牛吃什么?會(huì )擠出什么顏色的牛奶?”

  延伸活動(dòng):?jiǎn)?wèn)答游戲,拓展經(jīng)驗(語(yǔ)言區)

  師:奶牛奶牛真神奇,喂點(diǎn)食物擠點(diǎn)奶,加什么,擠黃奶?

  幼兒選擇相應的圖片并回答:加玉米,擠黃奶。

  【活動(dòng)反思】

  本節課符合小班幼兒的年齡特征,孩子們積極參與討論和想象,并且語(yǔ)言表達能力得到了很到的提高

  小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。

20、幼兒園小班主題教案《小白牙》反思

  活動(dòng)一:小白牙用處大

  活動(dòng)目標:

  1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系,初步了解形成齲齒的原因,并掌握“保護牙齒”的方法。

  2.活動(dòng)準備每人一塊餅干

  3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引出課題。

  二、請小朋友每人吃一塊餅干。

  提問(wèn):

  1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

  2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P)3.剛才小朋友吃過(guò)餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會(huì )使牙齒變得怎樣?

  三、讓幼兒討論:怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

  教師小結:保護牙齒,就要保持口腔清潔,堅持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過(guò)硬的東西,吃過(guò)冷的東西后,不能馬上吃熱的東西,睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會(huì )又白又整齊。

  四、欣賞兒歌《保護牙齒》

  活動(dòng)二:學(xué)刷牙

  活動(dòng)目標:

  1.知道牙膏和牙刷的名稱(chēng)及用途。

  2.學(xué)習正確刷牙方法,知道要愛(ài)護牙齒。

  活動(dòng)準備:

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

  2.事先排好情境表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請幼兒觀(guān)看情境表演。

  2.老師:小朋友你們說(shuō)應該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

  3.提問(wèn):你們看到表演中都有誰(shuí)?山羊公公去干什么?他為什么要去醫院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

  4.教師小結:剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會(huì )象山羊公公一樣,剛才,你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會(huì )刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱(chēng),教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)

  6.學(xué)習正確刷牙方法。

  教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來(lái)回刷。

  教師指導幼兒用正確方法刷牙。

  7.教師小結:小朋友們真聰明,都學(xué)會(huì )刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

  活動(dòng)三:歌曲《保護牙齒》

  活動(dòng)目標:

  1.培養幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習慣。

  2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生,知道要保護好牙齒。

  活動(dòng)準備:各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“貓醫生來(lái)了”

  老師當貓醫生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,貓醫生給小動(dòng)物檢查衛生,發(fā)現哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學(xué)會(huì )刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表?yè)P,鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

  二、學(xué)唱歌曲《保護牙齒》

  1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

  3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。

  三、教師小結:小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。

  活動(dòng)延伸:

  1.與家長(cháng)配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

  2.引導幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

  附:謎語(yǔ)《牙齒》

  健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  兒歌《保護牙齒》

  小小牙齒用處大,吃飯說(shuō)話(huà)都用它,吃過(guò)食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛(ài)護,少生病來(lái)健康佳。

  歌曲《保護牙齒》

  情境表演:

  小白兔看見(jiàn)山羊公公,捂著(zhù)臉“哎喲,哎喲”地叫著(zhù),就趕快跑過(guò)去問(wèn):“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說(shuō):“我牙痛的厲害,要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫生說(shuō)我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉?!毙“淄靡宦?tīng)著(zhù)了急忙說(shuō):“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō):“你千萬(wàn)要記住,吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì )有細菌來(lái)了?!毙“淄靡宦?tīng)忙說(shuō):“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì )刷牙怎么辦呢?”

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

21、幼兒園小班語(yǔ)言教案《怪汽車(chē)》反思

  【活動(dòng)設計】

  這個(gè)月的主題是《小汽車(chē)呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車(chē),他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)玩具,認識了不同的車(chē)輛。他們非常喜歡模仿小司機,針對這一特點(diǎn),我在游戲活動(dòng)中創(chuàng )設了小司機的游戲場(chǎng)景,深受孩子們的喜歡。這節語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車(chē)》,通過(guò)學(xué)習故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車(chē)輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性,并能?chē)L試自己去解決問(wèn)題。

  【活動(dòng)目標】

  1、感受故事的趣味性,樂(lè )意與他人交流。

  2、通過(guò)了解故事情節,知道遇到問(wèn)題要想辦法。

  3、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。

  4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察,了解故事的情節,通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展,培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。

  5、理解故事內容,豐富相關(guān)詞匯。

  【活動(dòng)準備】

  物質(zhì)準備:課件《怪汽車(chē)》。

  經(jīng)驗準備:玩過(guò)小汽車(chē)的游戲,對小汽車(chē)的基本結構了解,認識常見(jiàn)的水果蔬菜。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣:開(kāi)汽車(chē)。

  教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

  二、情境引入:找房子。

  1、師:森林到了,森林里有誰(shuí)呀?(幼兒自由說(shuō)。)

  師:那現在森林里有動(dòng)物嗎?森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有?原來(lái)呀,大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。

  2、小動(dòng)物找房子

  師:看看誰(shuí)找房子了?小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。

  師:那房子是什么樣的?

  小結:房子的特征,原來(lái)有屋頂、有門(mén)有窗的是房子。

  3、水果變房子。

  師:這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的,我們會(huì )變出房子來(lái)了?

  你們有辦法嗎?瞧瞧小動(dòng)物們變得。

  教師小結:大西瓜,開(kāi)了門(mén),加了窗,變成了西瓜房。

  4、幼兒討論:小動(dòng)物運房子。

  師:三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去,可是搬得滿(mǎn)頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。

  他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?

  引導幼兒說(shuō)出變成汽車(chē),那變成汽車(chē)應該加什么?(輪子,方向盤(pán)。)

  5、房子變汽車(chē)。

  幼兒自由講述看到的畫(huà)面。

  師:開(kāi)了車(chē)窗,裝了方向盤(pán),裝了車(chē)輪,變成了西瓜車(chē)。

  三、怪汽車(chē)通行。

  1、師:三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開(kāi)的是什么怪汽車(chē)呀。小猴他們開(kāi)的小汽車(chē)開(kāi)心極了。

  2、森林里的動(dòng)物可多了,你們說(shuō)還會(huì )有什么樣的小汽車(chē)出現?(幼兒自由講述)

  3、小結:原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋,遇到困難想辦法,什么問(wèn)題我們都不怕了。

  教學(xué)反思:

  根據小班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè )的小司機導入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。

22、小班美術(shù)教案《下雨啦》反思

  活動(dòng)目標

  1.嘗試用語(yǔ)言描述下雨的場(chǎng)景。

  2.體驗用繪畫(huà)表達雨景的情趣。

  3.感受雨天的有趣。

  4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  5.體驗欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣,能大膽、自由地表達。

  活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:已有觀(guān)察過(guò)下小雨和下大雨的經(jīng)驗。

  課件準備:“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

  材料準備:圖畫(huà)紙、顏料、各種大小的畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一

  播放音效及圖片,引導幼兒回憶下雨時(shí)的景象

  ——聽(tīng),這是什么聲音?

  ——你們見(jiàn)過(guò)雨嗎?雨是從哪兒落下來(lái)的?

  二

  播放視頻,鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述下雨的場(chǎng)景

  ——下小雨時(shí),雨點(diǎn)是怎樣的?

  ——下大雨時(shí),雨又是什么樣子的?

  三

  發(fā)放材料,引導幼兒動(dòng)手自由創(chuàng )作雨景

  1.鼓勵幼兒想一想在畫(huà)紙上如何表現出小雨、中雨和大雨的樣子。

  2.幼兒自由創(chuàng )作雨景圖,教師巡回觀(guān)察指導。

  四

  展示作品,鼓勵幼兒表達想法,感受雨天樂(lè )趣

  ——你畫(huà)的是什么雨?

  ——為什么會(huì )這樣畫(huà)?

  教學(xué)反思:

  繪畫(huà)《下雨啦》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的內容,所以本節活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),并以情感體驗為主線(xiàn),貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

  1、藝術(shù)可以表現生活也可以表達情感,在教學(xué)開(kāi)始,我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想,激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗,自由地把所見(jiàn)所聞、所

  感所想的事物說(shuō)出來(lái),用肢體表現出來(lái),教師再進(jìn)一步對幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認識,為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

  2、結合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà),增加了活動(dòng)的情趣。在用短線(xiàn)、長(cháng)線(xiàn)、斜線(xiàn)畫(huà)雨時(shí),我結合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如:小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦,一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō),一邊畫(huà),幼兒就覺(jué)得有趣多了。

23、小班語(yǔ)言教案《好朋友》反思

  設計意圖

  2-3 歲兒童由于動(dòng)作、語(yǔ)言和認知能力的發(fā)展,擴大了社會(huì )交往的范圍,逐漸習慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往,但在交往有的孩子常常會(huì )害羞,不敢主動(dòng)交往,且交往過(guò)程中帶有自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標準,例如想與同伴共同玩玩具時(shí),不會(huì )用語(yǔ)言交流,而直接搶玩具,小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想參與朋友的游戲而不敢主動(dòng)交往為線(xiàn)索展開(kāi),繪本內容生動(dòng)有趣,書(shū)中的對話(huà)大多為重復式對話(huà),“我也一起玩好嗎?”“好呀 來(lái)呀,”簡(jiǎn)單精煉,非常適合2-3 歲的幼兒閱讀,因此我選擇此繪本為切入點(diǎn)開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》,在活動(dòng)中我通過(guò)繪本閱讀,教師示范和幼兒親身體驗等教學(xué)法,鼓勵 2-3 歲剛入園的孩子大膽表達想同伴交往,并引導孩子在想與同伴共同游戲時(shí)用語(yǔ)言溝通交流。

  活動(dòng)目標

  1、鼓勵孩子大膽與同伴交往。

  2、大膽完整的說(shuō)出“我也一起玩,好嗎?

  3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠大膽說(shuō)出:“我也一起玩,好嗎?

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠遷移經(jīng)驗,在想與同伴游戲時(shí)說(shuō):“我也一起玩,好嗎?”

  活動(dòng)準備

  繪本 PPT《好朋友》,小象、小熊、小豬 、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片,玩具 3 框

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入,教師出示繪本觀(guān)察封面進(jìn)行導入

  師:“今天老師為寶寶們帶來(lái)了一本圖書(shū),它的名字叫《好朋友》我們一起來(lái)看看都有哪些好朋友呢,帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察故事中的人物后,提問(wèn)好朋友之間有什么故事呢,我們一起來(lái)看一看?

  設計意圖:圍繞主題簡(jiǎn)明的導入,讓孩子簡(jiǎn)單了解故事中的人物,迅速的進(jìn)入到本次活動(dòng)的主題。

  二、教師播放 PPT 并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問(wèn)

  1、小貍貓最有有沒(méi)有參與到好朋友的游戲里?

  2、大家一起玩好玩嗎?

  設計意圖:

  教師完講述可以引導幼兒能夠初步掌握故事的內容,2—3 歲幼兒語(yǔ)言理解能力較弱,因此我設計的提問(wèn)教簡(jiǎn)單,便于孩子理解,這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的提問(wèn)概括了這個(gè)繪本的中心思想,讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情

  三、教師出示圖片精講繪本,并引導幼兒嘗試學(xué)習繪本中的對話(huà)

  1、小兔和小熊正在開(kāi)心的玩沙,這時(shí)候小鼴鼠從地理鉆出來(lái)了,它大聲的說(shuō):“我也一起玩好嗎?” “好呀,快來(lái)呀”這時(shí)小貍貓在旁邊悄悄的看著(zhù)不敢說(shuō)出來(lái),

  2、閱讀 P5,小象來(lái)了他也想參與游戲,小象甩甩鼻子說(shuō):“我也一起玩好嗎?”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大象吧!

  3、精讀 P7 頁(yè),小貍貓非常想參與到朋友的游戲中,于是它小小聲的說(shuō):“我也一起玩好嗎?小貍貓小小聲的說(shuō),朋友們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?它參與到游戲里面了嗎?我們一起來(lái)幫幫小貍貓大聲的說(shuō):“我也一起玩,好嗎?聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)小,小伙伴們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們大聲一點(diǎn)試一試

  4、閱讀 P8 頁(yè),謝謝小朋友的鼓勵,看小貍貓大聲說(shuō)出:“我也一起,好嗎?小伙伴們都聽(tīng)見(jiàn)了,他們一起玩真開(kāi)心

  閱讀完提問(wèn):“小動(dòng)物們想參與朋友的游戲都會(huì )怎么說(shuō) 小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎?你想和朋友一起玩會(huì )說(shuō)什么呢?

  設計意圖:

  通過(guò)精讀繪本,引導孩子體驗故事中角色心理,嘗試說(shuō)出故事中的對話(huà),進(jìn)一步掌握故事情節,為小一環(huán)節情景的進(jìn)行經(jīng)驗的鋪墊, 2—3 歲的幼兒好模仿,具有很強的泛靈性,因此我帶領(lǐng)幼兒模仿故事中的角色,讓孩子更深入到角色的體驗,和情景中四:情景模擬,遷移經(jīng)驗,幫助幼兒將經(jīng)驗實(shí)際運用

  1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說(shuō):“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來(lái)呀”

  2、幼兒體驗,教師:”寶貝們,你們想和老師一起玩嗎?誰(shuí)會(huì )說(shuō):“好聽(tīng)的話(huà)”鼓勵幼兒大聲說(shuō)我也一起玩好嗎?并參與游戲

  設計意圖:為升華孩子的經(jīng)驗,解決班級因不會(huì )語(yǔ)言交流產(chǎn)生爭搶玩具的行為,我采用了真實(shí)的情景模擬

  活動(dòng)反思

  2-3 歲的幼兒以無(wú)意識注意為主,常常注意力不集中,達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我 做了以下思考。

  1、從選材方面,內容簡(jiǎn)潔童趣,圖書(shū)畫(huà)面溫馨豐富。

  2、講述時(shí)繪聲繪色,用聲調的抑揚頓挫吸引幼兒,且在講述過(guò)程中帶領(lǐng)幼兒模仿故事中的角色,讓孩子更深刻的體驗故事情節。

  3、活動(dòng)層層遞進(jìn),每一個(gè)環(huán)節都為下一個(gè)環(huán)節做足了充分的經(jīng)驗鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

24、小班安全教案《安全用電》反思

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解安全使用電器的粗淺知識。

  2、學(xué)習詞匯:插頭、插座、觸電。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

  5、加強幼兒的安全意識。

  6、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  7、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒操作卡片。

  2、電線(xiàn)若干、插座若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn),引起幼兒談話(huà)興趣,啟發(fā)幼兒講述電的用途。

  (1)、天黑了,什么都看不見(jiàn),這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦?

  (2)、天氣非常熱,我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作,怎么辦?

  (3)、房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?

  (4)、燈、電風(fēng)扇、空調、吸塵器,要讓它們工作起來(lái),都需要用什么?

  (5)、在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?

  小結:電有這么多的用處,它給我們帶來(lái)了許多方便,我們在生活中越來(lái)越離不開(kāi)它了,它是我們的好朋友,但這位朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。

  2、請幼兒取出操作卡片,引導幼兒觀(guān)察、討論,幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

  (1)、提問(wèn):這只小熊做得對不對?這樣做會(huì )怎樣?為什么?

  出示一段電線(xiàn),讓幼兒觀(guān)察它的基本結構和作用,讓幼兒知道電線(xiàn)的內層是一根銅線(xiàn),可以傳電,外層是塑料,包裹著(zhù)銅線(xiàn),是保護層,它沒(méi)有電。如果電線(xiàn)的保護層被損壞,人們就可能碰到電,電就會(huì )給我們帶來(lái)危險。

  (2)、提問(wèn):這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題?

  出示一個(gè)插座,讓幼兒觀(guān)察插座的基本結構和作用,讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑料做的盒子,起保護作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔,接觸到銅片,電就會(huì )傳到我們身上,傷害我們。

  (3)、提問(wèn):這位小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么事?

  小結:水是可以傳電的,如果將電器放在潮濕的地方使用,會(huì )發(fā)生漏電。

  3、總結:

  電給我們帶來(lái)了許多好處,但如果不正確使用電器,就會(huì )給我們帶來(lái)危險。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周?chē)娜艘惨踩秒姟?/p>

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見(jiàn)電線(xiàn)段落在路上,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

25、幼兒園小班社會(huì )教案《游樂(lè )園》反思

  設計意圖

  根據幼兒的興趣,結合本學(xué)期的目的--引導幼兒初步學(xué)會(huì )按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構。同時(shí)培養幼兒掌握觀(guān)看簡(jiǎn)單平面圖建構的能力。我們開(kāi)始了"兒童樂(lè )園"的建構主題,由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習用鋪平、 延長(cháng)、 圍合、技能搭建物體造型--構建兒童樂(lè )園。

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒知道游樂(lè )園器械的名稱(chēng)。

  2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂(lè )器械的特征。

  3、在游戲中能與同伴合作游戲。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  6、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  7、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  活動(dòng)準備:

  圖片、清水積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)引入

  師:小朋友你們都到過(guò)游樂(lè )園,你們知道游樂(lè )園里有哪些器材?

  (旋轉木馬、飛船、賽車(chē))

  2、出示圖片

  師:小朋友說(shuō)有旋轉木馬,我們一起來(lái)看一看旋轉木馬是什么樣的。

  根據幼兒所說(shuō)的器材名稱(chēng),引導幼兒觀(guān)察相應的圖片,說(shuō)出主要特征,可用什么樣的積木拼搭。

  3、幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)

  師:小朋友,今天我們來(lái)搭建游樂(lè )園,請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片,邊看圖邊拼搭,搭的時(shí)候動(dòng)作要輕,不要的積木放好,不要影響別人。

  4、師生共同小結活動(dòng)

  師:游樂(lè )園搭好了,請小朋友來(lái)介紹自己搭的器材。

  指導要點(diǎn):

  1、在幼兒搭建過(guò)程中,教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂(lè )設施的主體特征。

  2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎上想象創(chuàng )造旋轉木馬、滑滑梯、小水車(chē)、健身器械等。

  3、指導幼兒圍合的方法。

  4、注意各個(gè)游樂(lè )設施的間距,不隨意碰倒別人的搭建物。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)開(kāi)始結合游樂(lè )場(chǎng)的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂(lè )園的各項游樂(lè )設施,同時(shí)規劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的,搭建比較有序,針對一開(kāi)始的圍合技能--圍游樂(lè )園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念,有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒(méi)有圍合起來(lái)。外幼兒大致懂得看著(zhù)規劃布局圖來(lái)搭建,但想象力還不夠,不會(huì )自己選用建構材料,要師提醒引導,搭建出的游樂(lè )設施也很簡(jiǎn)單,缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂(lè )設施提供不同造型等圖片,在區間建構時(shí)個(gè)別去引導幼兒想象搭建,對幼兒選用材料多鼓勵多引導,進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

26、幼兒園小班社會(huì )教案《自己動(dòng)手》反思

  設計意圖:

  有一天,一個(gè)小朋友跑來(lái)要求我幫她打開(kāi)食品包裝,我有意識想引導她自己想辦法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙,就再也想不到打開(kāi)包裝的其他竅門(mén)了,其實(shí)這只是很簡(jiǎn)單的齒形封口,用手自己就能剝開(kāi)。但是由于家長(cháng)包辦多,照顧過(guò)多,如常??煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡?,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識里,是把幼兒的獨立動(dòng)手的機會(huì )剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴(lài)性也會(huì )滋生而長(cháng),而當他們身邊沒(méi)有輔助工具的時(shí)候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐,引導他們學(xué)習一些生活技能。

  活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,學(xué)會(huì )打開(kāi)幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動(dòng)腦,解決問(wèn)題,提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,體驗成功的喜悅。

  2、繼續深化“自己動(dòng)手”的思想意識,培養幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、繼續培養幼兒的口頭表達能力,初步學(xué)習新詞“剝”(bāo)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴(lài)別人,會(huì )自己動(dòng)手剝。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒準備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

  2、教師準備:幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè )磁帶、錄音機、“祝你生日快樂(lè )”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

  1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

  2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

  (二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節,在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。

  1、出示禮盒,摸禮物。

 ?、俳處煶鍪径Y盒,引起幼兒的好奇心。

 ?、谧層變好Y物,激發(fā)其積極參與的欲望。

  2、說(shuō)說(shuō)禮物,嘗禮物。

 ?、偻ㄟ^(guò)提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物,引導發(fā)現包裝的不同。

 ?、谕ㄟ^(guò)嘗試,讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗,探索不同的開(kāi)啟方式。

  3、討論嘗試結果,知道開(kāi)啟方式。

 ?、偻ㄟ^(guò)討論,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物,從中學(xué)習科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結合順口溜加深印象。

 ?、谕ㄟ^(guò)比較,讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法,從中學(xué)習較難的技能。教師結合講解示范正確引導。

  教師小結,引出學(xué)習新詞“剝”(bāo)。

  (三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

  1、教師講解示范游戲的規則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開(kāi)糖果貼上(請誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

  2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導能力差的幼兒。

  教師總結幼兒的表現,繼續深化“自己動(dòng)手”的思想意識。

  (四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè )”,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  師生共同參與歌表演,表演結束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結束

  活動(dòng)反思

  從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時(shí)間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長(cháng)。

27、小班主題教案《我自己》反思

  主題目標:

  1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護意識。

  2、樂(lè )意用語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  主要內容:

  《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè )器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  環(huán)境和材料:

  1、創(chuàng )設一個(gè)“家”的墻飾。

  2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

  3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應的材料,觀(guān)察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對自我認識的現有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據。

  區域活動(dòng):

  科學(xué)類(lèi):鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

  語(yǔ)言類(lèi):有關(guān)人體知識的圖片和書(shū)籍。

  音樂(lè )類(lèi):各種打擊樂(lè )器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

  角色區:繼續培養幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習整理各個(gè)區域的材料。

  家長(cháng)工作:

  1、家長(cháng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

  2、議家長(cháng)在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛(ài)清潔、講衛生地習慣。

  3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

28、幼兒園小班主題教案《動(dòng)物列車(chē)》反思

  逐一按響動(dòng)物列車(chē)上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請幼兒邊聽(tīng)邊回答。采用集體個(gè)別回答相結合的形式,重復練習,幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

  小班優(yōu)秀主題教案《動(dòng)物列車(chē)》

  主題活動(dòng):動(dòng)物列車(chē)

  活動(dòng)目標:

  1、能用簡(jiǎn)短的句式表達。

  2、學(xué)習遵守游戲規則。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動(dòng)準備:

  火車(chē)頭胸飾、玩具動(dòng)物列車(chē)一輛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導入。

  (1)將"動(dòng)物列車(chē)"玩具藏在身后,請幼兒聽(tīng)聽(tīng):是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

  (2)逐一按響動(dòng)物列車(chē)上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請幼兒邊聽(tīng)邊回答。采用集體個(gè)別回答相結合的形式,重復練習,幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

  2、玩游戲,交代規則。

  (1)教師:小動(dòng)物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車(chē)嗎?

  (2)向幼兒講解游戲規則:

 ?、賹⑷喾譃閹讉€(gè)組,每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請一個(gè)幼兒先扮演火車(chē)頭,邊開(kāi)邊說(shuō):"嗚嗚,動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)坐?"引導幼兒回答:"我來(lái)做"

 ?、谶x一個(gè)幼兒來(lái)乘車(chē),引導乘車(chē)幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車(chē)快快跑",介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車(chē)。

 ?、刍疖?chē)繼續開(kāi),要求每位上車(chē)的幼兒不能重復別人的話(huà),要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動(dòng)物列車(chē)。

  3、游戲鞏固。

  (1)教師扮演火車(chē)頭,在身前掛上車(chē)頭的胸飾,教師請一個(gè)幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來(lái),雙手拉著(zhù)教師的衣服,在教室開(kāi)一圈后,游戲繼續進(jìn)行

  (2)邀請幼兒輪流扮演火車(chē)頭進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認為,這節課還是成功的。

29、幼兒園小班主題教案《春游啦》反思

  小動(dòng)物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽?;?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌,好象在說(shuō):“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  小班優(yōu)秀主題教案《春游啦》

  教學(xué)目標:

  1、幼兒學(xué)說(shuō)完整話(huà)及愿意用語(yǔ)言表達自己的想法。

  2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂(lè ),從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。

  3、樂(lè )于探索、交流與分享。

  4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  教學(xué)準備:

  動(dòng)物頭飾故事“小動(dòng)物春游”

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引出春游①幼兒自選動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。

 ?、谡Z(yǔ)言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 ?、塾螒蚧顒?dòng):小動(dòng)物上公共汽車(chē)。

  2、春游途中①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

 ?、谠O置情景:小貓、小狗想上車(chē)。

 ?、塾變航煌?/p>

  a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。

  3、解決問(wèn)題①老師扮演熊婆婆的角色,提出問(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 ?、谟變河懻摚?/p>

  a)熊婆婆上醫院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

 ?、劢巧煌?/p>

  a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫院。

  4、引導講評①幫助別人是件最快樂(lè )的事,夸獎各位小朋友。

 ?、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活動(dòng)⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥(niǎo)唱歌,小朋友玩游戲。

 ?、朴^(guān)看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀(guān)看“春天”的歌舞活動(dòng)。

  附兒歌:春天說(shuō)了些什么?

  春天說(shuō)了些什么?

  春天說(shuō)了些什么?

  花兒那么聽(tīng)話(huà),都開(kāi)了;春天說(shuō)了些什么?

  小燕子那么聽(tīng)話(huà),都飛回來(lái)了;春天說(shuō)了些什么?

  小朋友那么高興,都去春游了。

  附歌曲:春天

  盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰。

  小白兔兒一跳一跳又一跳。

  附故事:小動(dòng)物春游

  小動(dòng)物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽?;?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌,好象在說(shuō):“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

30、幼兒園小班數學(xué)教案《大小分類(lèi)》反思

  今天,咱們上的這一課的題目叫做《大小分類(lèi)》,因為小朋友把大的物品和小的物品分開(kāi)了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子,所以它的名字叫做《大小分類(lèi)》。來(lái),跟老師一起說(shuō)--《大小分類(lèi)》。

  小班公開(kāi)課數學(xué)教案《大小分類(lèi)》

  教學(xué)目標:

  (1)認識物品,并能發(fā)現特征。

  (2)兩個(gè)相同的物體比大小。

  (3)能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  (4)初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

  (5)通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  教學(xué)準備:

  (1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車(chē)、籃球、雨(樣子一樣,大小不一)各兩個(gè)。

  (2)紙盒子(魔盒)一個(gè)。

  (3)小班幼兒用書(shū)10月分冊第19頁(yè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  按照物體的大小分類(lèi)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能準確說(shuō)出物品的名稱(chēng),并發(fā)現特征。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  (1)當魔術(shù)師。

  教師:"今天,李老師想當一位魔術(shù)師,帶著(zhù)咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?"

  幼兒:"想!"

  創(chuàng )設情境,吸引幼兒的注意力。

  (2)變魔術(shù)。

  教師:"那好,小朋友看看這是什么呀?"

  幼兒:"盒子"

  教師:"它呀可不是一個(gè)普通的盒子,它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來(lái)呢?"

  幼兒:"想!"

  教師:"好,現在請小朋友來(lái)跟老師一起變變看吧!"

  激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。

  二、認一認,并發(fā)現特征。

  教師:"魔盒、魔盒。"

  師生:"變、變、變。"

  (一一出示物品)

  教師:"看,咱們變出了什么呀?"

  幼兒:"小熊、紙箱子、橡皮泥......"

  教師:"那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)(只)呀?"

  幼兒:"兩個(gè)。"

  教師:"噢!兩個(gè),那它們兩個(gè)長(cháng)得一樣嗎?"(同一物品作比較)

  幼兒:"一樣。"(伴隨說(shuō)出一些明顯特征,比如:顏色等)

  教師:"那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"

  幼兒:"一個(gè)大,一個(gè)小。"

  教師:"啊!咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?"

  幼兒:"能"

  教師:"好,現在李老師請一位小朋友上來(lái)給老師指一指,好不好?"(幼兒舉手,請一位幼兒上前)

  教師:"好,謝謝***小朋友,請回坐。"

  教師:"剛剛***告訴老師了,是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個(gè)物品,隨后舉起小的一個(gè)物品)

  教師引導幼兒,讓幼兒自主發(fā)現特征。

  三、物品按大小分類(lèi)

  教師:"剛剛小朋友都認識了這些物品,也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

  幼兒:"是"

  教師:"可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面,小朋友看看這樣放著(zhù)整齊不整齊呀?"

  幼兒:"不整齊。"

  教師:"那么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀?"

  開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋,讓幼兒思考。

  幼兒:"分開(kāi)放。"

  教師:"唉!對了,小朋友真聰明。"

  教師:"現在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"

  幼兒:"紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)

  教師:"它們......一個(gè)(大)一個(gè)(小)"

  教師:"咦!我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西,小朋友猜一猜是什么呀?"

  幼兒自由猜想,再次激發(fā)幼兒的想象力。

  教師:"噢!原來(lái)是一個(gè)字寶寶呀!"

  教師:"小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著(zhù)還是在小的紙箱子里放著(zhù)?"

  幼兒:"在大紙箱子里。"

  教師:"所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。"

  教師:"來(lái),跟老師念:大、大、大。"

  幼兒:"大、大、大。"

  教師:"這個(gè)字念什么?"

  幼兒:"大。"

  教師:"老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶,小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"

  教師:"小、小、小。"

  幼兒:"小、小、小。"

  教師:"小朋友記住了沒(méi)有?"

  幼兒:"記住了。"

  教師:"那好,現在老師請小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)。大的物品放進(jìn)大的紙箱子,小的物品放進(jìn)小的紙箱子,好不好?"

  幼兒:"好。"

  請幼兒上前自主操作,激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。

  四、小結

  教師:"看看,現在這個(gè)桌子上面變整齊了沒(méi)有?"

  幼兒:"整齊了。"

  教師:"為什么它變整齊了呀?"

  師生:"因為小朋友把它們都分了類(lèi),所以它變整齊了。"

  教師:"謝謝小朋友。"

  幼兒:"不用謝。"

  教師:"今天,咱們上的這一課的題目叫做《大小分類(lèi)》,因為小朋友把大的物品和小的物品分開(kāi)了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子,所以它的名字叫做《大小分類(lèi)》。來(lái),跟老師一起說(shuō)--《大小分類(lèi)》。"

  幼兒:"《大小分類(lèi)》"

  教學(xué)延伸:

  教師:"好,現在老師請小朋友和老師一起給書(shū)上的這些物品也分分類(lèi),好不好?"

  幼兒:"好"

  給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書(shū)并打到第19頁(yè)。

  活動(dòng)反思:

  根據教材在設計這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握,所以我就設計了幾個(gè)環(huán)節讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復認識大小,并分類(lèi)。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現孩子們掌握的還不錯。

31、幼兒園小班安全教案《躲開(kāi)它們》反思

  在生活中有很多尖利的東西,小朋友的好奇心又很重,很容易發(fā)生安全問(wèn)題,本次安全活動(dòng)主要目標是讓幼兒了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,知道生活中有許多尖利的東西,會(huì )傷害我們的身體,不去觸碰這些東西保護自己的身體。

  活動(dòng)目標:

  1、知道生活中有許多尖利的東西,會(huì )傷害我們的身體。

  2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

  3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事《小猴哭了》

  二、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。

  教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì )大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì )覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

  三、討論:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

  尖利的東西有很多,如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

  四、觀(guān)看表演,比較不同行為的性質(zhì)。

  請幼兒觀(guān)看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會(huì )讓自己受傷害?

  1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

  2、小猴在玩樹(shù)枝。

  3、小兔子一邊望著(zhù)窗外,一邊在用剪刀剪紙。

  4、小鵝用筷子對著(zhù)老師的眼睛說(shuō)話(huà)。

  五、教師小結。

  教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地學(xué)習,使幼兒從中學(xué)會(huì )正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時(shí)會(huì )求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學(xué)中有時(shí)出現幼兒的課堂常規稍差,有待加強培養、訓練。

32、小班科學(xué)教案《辨別顏色》反思

  活動(dòng)目標:

  1、認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)。

  2、探索周?chē)挛锏念伾?/p>

  3、培養觀(guān)察能力。

  4、培養對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

  7、通過(guò)實(shí)際操作,培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  1、 實(shí)物投影儀、錄音機、錄音帶,自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。

  2、 紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

  3、 幼兒用書(shū)(科學(xué)“辨認顏色”)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱(chēng)。

  二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

  1、 出示紅精靈,然后請幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒

  2、 放好以后請幼兒睜開(kāi)眼,由老師提供線(xiàn)索,在請自愿的幼兒去找小精靈。

  3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

  4、 可請幼兒來(lái)藏顏色小精靈。

  三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

  四、 游戲“顏色找家”

  將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作,邊聽(tīng)音樂(lè )邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂(lè )停止時(shí),老師說(shuō):“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂(lè )開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。

  五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

  幼兒分組到戶(hù)外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動(dòng)中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結。

33、幼兒園小班語(yǔ)文教案《小小雞》反思

  音樂(lè )游戲:小小雞

  一、活動(dòng)目標

  1、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習做音樂(lè )游戲《小小雞》。

  3、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。

  4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

  二、設計思路

  小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè ),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

  《小小雞》是我們根據外國樂(lè )曲創(chuàng )編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習。因此,設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復感受音樂(lè )的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè ),玩中學(xué)。

  三、材料和環(huán)境創(chuàng )設

  1、小小雞一群,供幼兒觀(guān)看。

  2、區域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

  3、創(chuàng )設在游戲中學(xué)習的氛圍。

  4.準備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機。

  四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規則。

  五、活動(dòng)流程

  看小雞、聽(tīng)節奏、做動(dòng)作—聽(tīng)歌曲、表情感、講規則—學(xué)歌曲、明規則、做游戲

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (一)看小雞,聽(tīng)節奏、做動(dòng)作。

  1、幼兒看小雞,聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感受)

  2、教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)

  (二)聽(tīng)歌曲、表情感、講規則。

  1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

  2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗)

  3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

  4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè )游戲,游戲是有規則的。

  (三)學(xué)歌曲、明規則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

  2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè )唱歌,唱清歌詞)

  3、邊唱邊做音樂(lè )游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強化游戲規則。

  教學(xué)反思

  第一、運用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過(guò)扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂(lè )的歡快樂(lè )感;

  第二、大膽運用說(shuō)唱互動(dòng)法,讓孩子反復感受音樂(lè )的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

  運用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數孩子敢于用肢體語(yǔ)言表達表現,適合孩子與成人互動(dòng)交流。

34、小班語(yǔ)文教案《洗手歌》反思

  一、目的要求:

  1. 在看看講講的過(guò)程中,理解木偶表演的內容,學(xué)說(shuō)短句“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”。

  2. 鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。

  3.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  4.通過(guò)圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  理解木偶表演的內容,學(xué)說(shuō)短句“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng )設:

  木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色;事先請兩位老師排練好表演內容,布置表演場(chǎng)景。

  四、設計思路:

  二十一世紀需要高素質(zhì)的人才,從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據小班下學(xué)期目標,其中有一條:“初步培養幼兒不依賴(lài)別人,學(xué)習克服簡(jiǎn)單的困難?!苯Y合我班幼兒的實(shí)際情況:在家中比較依賴(lài)父母長(cháng)輩;孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來(lái)》這個(gè)活動(dòng)。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),又結合認知目標中“引導幼兒學(xué)習普通話(huà),大膽地表達自己的想法和意愿”,我將語(yǔ)言目標重點(diǎn)定位于學(xué)說(shuō)兩個(gè)短句:“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過(guò)邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話(huà),為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中,大膽地用比較規范的語(yǔ)言表達自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引起興趣:今天,老師請來(lái)了幾位小動(dòng)物來(lái)表演節目,你們想看嗎?

  (二)初步感知:(分段觀(guān)看表演,邊看邊討論)

  1、從開(kāi)始——小兔說(shuō):“哎,你太重了,我扶不起”

  問(wèn):(1)大象怎么啦?

  (2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說(shuō)?

  (學(xué)說(shuō)短句:“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習。)

  2、從小豬出場(chǎng)——“哎,你太重了,我扶不起”。

  問(wèn):誰(shuí)又來(lái)幫助大象,它是怎么說(shuō)的?(集體練習以上短句)

  3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵”

  問(wèn):(1)誰(shuí)又來(lái)幫助大象了?

  (2)小貓會(huì )對大象說(shuō)什么?

  (請個(gè)別幼兒上臺來(lái)對大象說(shuō)“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”)

  4、過(guò)渡提問(wèn):

  三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?

  (1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)?

  (2)個(gè)別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

  5、看最后一段表演

  問(wèn):小動(dòng)物對大象說(shuō)了什么話(huà),大象爬起來(lái)了嗎?

  (練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”)

  (三)反復感知:(完整觀(guān)看表演,引導幼兒學(xué)著(zhù)講講)

  1、交代表演名稱(chēng)。

  2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動(dòng)物一起表演。

  (四)遷移運用:

  1、出示小熊,它走著(zhù)走著(zhù)就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說(shuō)?)

  2、如果你摔倒了,你怎么辦?

  3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。

  評析:

  從教師制定的目標來(lái)看,還是比較合理的。既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求,練習短句。同時(shí)也滲透了德育教育,對幼兒進(jìn)行勇敢教育。因此,從活動(dòng)的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點(diǎn)的把握也是比較準確的,突出了語(yǔ)言活動(dòng)的語(yǔ)言性。

  從整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)看,采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力,使幼兒在看看講講的過(guò)程中,自然地融入到故事的情節中,幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設計過(guò)程中注重了每個(gè)環(huán)節之間的銜接比較緊湊,過(guò)渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好,師生間的呼應體現較好。

  但作為語(yǔ)言活動(dòng),總的說(shuō)來(lái)幼兒學(xué)的對話(huà)量比較少,尤其是需要掌握的短句,可讓更多的幼兒練習講講。此外,還可在分段表演中采用不同的形式讓幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà),如小熊的對話(huà)由老師來(lái)講,小豬和小貓的話(huà)可請個(gè)別幼兒、集體幼兒練習和分組練習,讓幼兒到臺前與木偶直接對話(huà),更好地體驗師生間、幼兒與木偶間的情感交流,從而也可讓幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感。另外,教師在操縱木偶要注意方向的一致性??傊?,在活動(dòng)中教師還缺乏一定的隨機應變能力,根據幼兒的能力及時(shí)地調控。

35、幼兒園小班數學(xué)教案《可愛(ài)的瓢蟲(chóng)》反思

  活動(dòng)目標:

  1.能手口一致點(diǎn)數1-5,并說(shuō)出總數。

  2.練習按數量對應匹配、等量歸類(lèi)。

  3.培養幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  6.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  7.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒圍坐成大半圓。

  2. 畫(huà)有點(diǎn)子1-5的瓢蟲(chóng)教師一份,幼兒人手一只(用雙面膠貼在椅子背上)

  3.背面有少許雙面膠的小蟲(chóng)若干⒋樹(shù)葉房子,上面有1-5的數字碼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:這是幾星瓢蟲(chóng)——手口一致點(diǎn)數1-5,并說(shuō)出總數。

  1.出示一星瓢蟲(chóng))

  師:看,誰(shuí)來(lái)了?這只瓢蟲(chóng)背上有什么?(點(diǎn)子)誰(shuí)知道它的名字叫什么?它身上有幾個(gè)點(diǎn)子?是幾星瓢蟲(chóng)?(一星瓢蟲(chóng))。

  2.手口一致點(diǎn)數2,并說(shuō)出總數。

  (出示二星瓢蟲(chóng))

  師:又來(lái)了一只瓢蟲(chóng),這回來(lái)的是幾星瓢蟲(chóng)?你怎么知道的?

  3.手口一致點(diǎn)數3-5,并說(shuō)出總數。

  (出示三星、四星、五星瓢蟲(chóng))

  師:哎呀,來(lái)了這么多瓢蟲(chóng),它們又是幾星瓢蟲(chóng)呀?為什么?我們來(lái)數一數,看是不是*星瓢蟲(chóng)。(幼兒手口一致點(diǎn)數,并說(shuō)出總數)

  二、游戲:瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)——點(diǎn)子與實(shí)物數量匹配

  1.師:我們班還來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢,找找它們躲在哪里?把你的小瓢蟲(chóng)找出來(lái)貼在手上,你就是小瓢蟲(chóng)啦。

  2.討論游戲規則

  師:你是幾星瓢蟲(chóng)?誰(shuí)也是*星瓢蟲(chóng),拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲(chóng)在哪里,走到中間來(lái)抱一抱。(請1-2個(gè)幼兒回答)

  3.幼兒游戲,教師觀(guān)察指導

  小瓢蟲(chóng)最喜歡吃蟲(chóng)子,可是要吃多少蟲(chóng)子嗎?

  原來(lái)呀,*星瓢蟲(chóng)就吃幾條蟲(chóng)子,那我們就按照他們的辦法去捉蟲(chóng)子。(將籃子里的蟲(chóng)子分散放在地上)師:害蟲(chóng)來(lái)啦,小瓢蟲(chóng)們,快來(lái)抓蟲(chóng)子吧。

  4.評議

  師:你是幾星瓢蟲(chóng),捉了幾條害蟲(chóng)?為什么?

  三、游戲:送瓢蟲(chóng)寶寶回家——按數量對應匹配、等量歸類(lèi)

  1.出示樹(shù)葉房子

  師:瓢蟲(chóng)要回家了,看看它們的家在哪里?樹(shù)葉房子上有什么?數字5會(huì )是幾星瓢蟲(chóng)的家呢?

  2.幼兒送瓢蟲(chóng)回家。

  師:你是幾星瓢蟲(chóng)?家在哪里?我們送瓢蟲(chóng)回家吧,別忘了把抓到的蟲(chóng)子也帶回家。

  (幼兒送瓢蟲(chóng)和蟲(chóng)子到相應的房子里,教師觀(guān)察指導。)

  3.將樹(shù)葉房子貼在展板上,集體評議驗證

  師:看看瓢蟲(chóng)都回到自己的家里了嗎?(集體糾正錯誤)哪只瓢蟲(chóng)找錯家了?為什么?

  瓢蟲(chóng)們都回家了,我們也休息一會(huì )吧。

  活動(dòng)反思:

  一般來(lái)說(shuō),幼兒對于數學(xué)活動(dòng)會(huì )顯得很不感興趣。但在這個(gè)數學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。優(yōu):讓幼兒體驗到了對數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣,讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標也有基本達到。環(huán)節設計比較清晰,新穎,難度也層層遞進(jìn),能調動(dòng)幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉。缺:在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作,幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋,沒(méi)有去數數。在請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯的時(shí)候可以請下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節中,增加了難度,卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范,導致幼兒盲目操作,一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習,不斷磨練,不斷進(jìn)步,不斷完善。

36、幼兒園小班數學(xué)教案《好玩的糖》反思

  幼兒園小班數學(xué)教案:好玩的糖

  活動(dòng)目標

  1、結合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以?xún)鹊臄盗?,提高幼兒點(diǎn)數、計數、匹配等數學(xué)操作能力。

  2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調性。

  4、喜歡數學(xué)活動(dòng),樂(lè )意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  5、讓孩子們能正確判斷數量。

  活動(dòng)準備

  1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點(diǎn)卡)

  2、數字卡片1—5.

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入:

  教師:小朋友,看看籃子里裝著(zhù)什么呀?(糖)

  鼻子湊上去聞一聞,有什么味道?(很香)

  你們喜歡糖嗎?那我們先來(lái)玩糖,再來(lái)吃糖,好嗎?

  二、猜糖、夾糖游戲:

  1、猜糖

  教師:看看我的手里有糖嗎?(沒(méi)有)

  請你閉上眼睛,我要變糖了。

  2、(教師拿一粒糖放在手心里后)

  好,把睜開(kāi)眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?

  你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數里猜一個(gè)數)。

  (幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)

  (把糖送給猜對的那位小朋友。)

  幼兒游戲數次

  3、手指夾糖

  教師:來(lái),把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),

  伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?

  現在,我們來(lái)玩夾糖

  游戲,我來(lái)數“1、2、3”,你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上,

  老師數到“3”你馬上停下來(lái),然后數一數你夾了幾粒糖?

  準備好了嗎?

  開(kāi)始------停!數一數,你夾了幾粒糖?(幼兒點(diǎn)數,并講述結果“我?jiàn)A了X粒糖。)

  (提問(wèn):誰(shuí)也夾了X粒糖?;站起來(lái)去數一數別的小朋友的糖,找一找誰(shuí)的糖和你一樣多?)

  三、裝糖游戲:

  1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來(lái)?;@子里是什么呀?

  抓住袋袋的口,把塑料袋倒過(guò)來(lái),數一數有幾只塑料袋?

  (幼兒點(diǎn)數塑料袋一共5只)

  2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片,等一下請小朋友來(lái)裝糖,先數數口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖,聽(tīng)清楚了嗎?

  3、幼兒裝糖,教師觀(guān)察與指導。

  四、買(mǎi)糖、品糖游戲:

  糖都裝好了,我想買(mǎi)你們的糖,行嗎?

  (我想買(mǎi)有X粒那袋糖)

  結束語(yǔ):還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,這袋就獎給小朋友吃吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應該創(chuàng )設情景,讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

37、幼兒園小班數學(xué)教案《分糖果》反思

  活動(dòng)目標:

  1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。

  2、能夠快樂(lè )積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

  3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

  6、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  7、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  不同形狀、顏色和味道的糖果,標有形狀標記分類(lèi)盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,認識各種各樣的糖果。

  1、猜一猜,引發(fā)興趣

  師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來(lái)?yè)u一搖,你們聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他們會(huì )是什么?

  幼:糖,糖果。

  師:哦,糖果是甜甜的,你吃過(guò)甜甜的糖果。

  2、糖果大聚會(huì )

  師:原來(lái)里面有這么多的糖果呀,好可愛(ài)的糖果寶寶呀,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果?

  請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

  二、抓糖果,數一數。

  1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里,數一數抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

  2、幼兒自由抓糖果,并數一數教師巡回觀(guān)察幼兒抓糖,指導幼兒數一數糖果的數量。

  師:請數好糖果的寶寶拿著(zhù)你的糖果回到位置上來(lái)吧。

  師幼交流拿到了幾顆糖果。

  三、認識標記,分一分糖果,送糖果回家。

  1、出示空的盤(pán)子,引導幼兒觀(guān)察上面的標記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了,她想請小三班的寶寶幫她分糖果,這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標記,那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應該裝什么樣的糖果寶寶呀?

  幼:圓圓的糖果寶寶。

  師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫(huà)有方形標記的盤(pán)子放方形的糖果)教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。

  2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀(guān)察指導師:超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

  (先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)師:請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

  (教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,為自己鼓鼓掌吧!

  四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。

  師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護牙齒。

  (幼兒品嘗糖果,引導幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。)

  教學(xué)反思:

  在執教的過(guò)程中缺少激情,數學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習,在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

38、小班安全教案《保護嗓子》反思

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)觀(guān)察看情景表演,對幾種可能會(huì )損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。

  2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話(huà)來(lái)保護自己的嗓子。

  3.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  7.培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  1.小男孩好小女孩木偶,排練木偶表演。

  2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)木偶表演創(chuàng )設問(wèn)題情境。

  (1)情景一:游戲時(shí)大喊大叫。

  老師帶著(zhù)小朋友們玩滑滑梯,浩浩站在滑梯上,很興奮地對這下面的妞妞大聲喊:“妞妞,快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞,到這邊來(lái)!”

  (2)情景二:冬天在戶(hù)外晨跑時(shí)嬉笑。

  冬天,浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑,浩浩覺(jué)得很好玩,一邊張大嘴巴說(shuō)笑,一邊跑步。

  (3)情景三:扯著(zhù)嗓子唱歌。

  老師帶著(zhù)小朋友們唱歌,浩浩扯著(zhù)嗓子,用很大的聲音歌唱。

  (4)最后浩浩雙手護著(zhù)脖子,用沙啞的聲音對老師說(shuō),老師我的嗓子很疼。

  2.討論情景內容,了解在活動(dòng)中保護嗓子的方法。

  (1)教師:

 ?、俸坪聘杏X(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì )嗓子很疼呢?為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況呢?

 ?、诤坪苹莸臅r(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話(huà)?用這樣的聲音說(shuō)話(huà)好嗎,為什么?

 ?、酆坪圃诔颗艿臅r(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹,好好說(shuō)笑的時(shí)候張著(zhù)大嘴巴,冷風(fēng)就吹到哪里去了?

 ?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌,嗓子會(huì )變得怎么樣?

  (2)教師小結:用很大的聲音說(shuō)話(huà)唱歌,會(huì )讓自己的嗓子很累,漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話(huà)、嬉笑,冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴,嗓子受涼就會(huì )發(fā)炎,嚴重時(shí)會(huì )說(shuō)不出來(lái)話(huà)。

  3.閱讀幼兒用書(shū),了解嗓子啞了如何處理。

  教師:

  (1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請小朋友們打開(kāi)手上的書(shū),看看老師發(fā)現浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。

  (2)保健老師是怎么說(shuō)的?

  (3)你們才浩浩以后會(huì )怎么做呢?

  4.以集體或分組的形式玩“悄悄話(huà)”游戲。

  (1)教師:我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話(huà)和唱歌,那你們會(huì )用輕輕的聲音說(shuō)話(huà)嗎?請小朋友們來(lái)玩一個(gè)“悄悄話(huà)”的游戲吧。

  (2)教師:我會(huì )和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話(huà),只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn),這個(gè)小朋友聽(tīng)清楚以后就把我說(shuō)的話(huà)輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽(tīng),一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候,我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽(tīng)到的是什么,看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。

  (3)教師先請四五名幼兒示范游戲,再全班分組玩。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

39、小班安全教案《安全小衛士》反思

  活動(dòng)目標:

  1、了解日常生活中的一些安全知識。

  2、初步建立自我保護意識。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  活動(dòng)準備:

  1、課件;

  2、實(shí)物:鞭炮、氣球

  3、錄音機、圖片、方向盤(pán)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們在干什么?

  (大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

  老師問(wèn):大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

  2、觀(guān)看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。

  “娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?”

 ?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

 ?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

 ?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

  3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

  4、電話(huà)鈴響,原來(lái)是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

  幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說(shuō)出原因。

  當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結束。

  活動(dòng)延伸:

 ?、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;

 ?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰(shuí)對誰(shuí)錯,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

 ?、劢Y合階段安全教育的要求,在教室設置“安全小衛士”評比欄,鞏固教育的內容。

 ?、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒和家長(cháng)的安全意識。

  教學(xué)反思

  幼兒的宣傳安全小衛士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)!

40、幼兒園小班社會(huì )教案《愛(ài)護花草》反思

  活動(dòng)目標:

  1.在活動(dòng)中初步培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達力。

  3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識,幫助幼兒養成愛(ài)護花草的良好行為習慣,知道花草是我們的好朋友。

  4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  6.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準備:

  課件、行為判斷圖片、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導入:情景創(chuàng )設,觀(guān)察交流

  師:春天來(lái)了,我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了,看到這么多的植物,真想來(lái)親親綠色,聞聞花香,小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧:小花小草,你們好。

  “請你來(lái)欣賞一下你周?chē)男』ㄐ〔?,一?huì )啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開(kāi)始)

  (二)展開(kāi):

  1.欣賞花,豐富有關(guān)花的知識

  提問(wèn):(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形,濃綠色,有點(diǎn)亮有光澤,草莓長(cháng)的不高、吊蘭葉子又細又長(cháng),往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密,挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬,邊上有小鋸齒)

  (2)這些花草長(cháng)的一樣嗎(不一樣,葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn),有的葉子又細又長(cháng),有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,看上去讓人感覺(jué)很舒服)

  (3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?

  師小結:花草不僅可以美化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,是我們的好朋友,所以要養花養草。

  2.行為判斷,引導幼兒愛(ài)護花草

  師:花草是我們人類(lèi)的朋友,我們應該愛(ài)護它們,看,這些花草怎么了?哭了,難過(guò)了,肯定有做的不對的地方,讓它們傷心了,請你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,對的請你在圖片中打一個(gè)對號,錯的行為打一個(gè)錯號。(開(kāi)始)

  師:我們一起來(lái)做一做,第一幅圖,誰(shuí)來(lái)做一做,為什么,第二幅、、、

  你們也是這樣判斷的嗎,看過(guò)這些行為,我們應該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來(lái)給花澆澆水。

  師小結:昨天吳老師也說(shuō)了,我們要熱愛(ài)大自然,做個(gè)愛(ài)護花草的好孩子,可以定期給小花小草澆水,不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷,不在草地上亂跑,和花草做朋友。

  3.裝飾標牌,宣傳愛(ài)護花草的知識

  師:我們愛(ài)護花草了,怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護花草呢?可以制定宣傳標牌放在顯眼的地方。

  請你在標牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。

  不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標牌,我們生活周?chē)芏嗟胤蕉夹枰?,讓我們?lái)做小小宣傳員,把我們的標牌放到有花草的地方去提醒大家都來(lái)愛(ài)護花草,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了,小草從地里鉆出來(lái)了,許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節里,小朋友們從家帶來(lái)了綠色的小種植,小朋友們都非常有興趣,一起觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程,一起照顧植物的生長(cháng)。但孩子們在植物的生長(cháng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護它們(不知道要幫助植物澆水),還有的小朋友對待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……),因此,開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護花草的興趣,養成不摘花、愛(ài)護花草的習慣。

  社會(huì )領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習領(lǐng)域,并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養成從小愛(ài)護花草的習慣,并通過(guò)行為判斷——動(dòng)手操作——給花澆水,培養幼兒關(guān)心周?chē)挛?,體驗幫助他人的快樂(lè )。

  本次活動(dòng)進(jìn)行中出現很多不足:

  1.課前知識滲透不夠:在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節,說(shuō)的不夠充分,幼兒了解的不夠多,這一環(huán)節,應該在課前進(jìn)行一下知識滲透。

  2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標牌的環(huán)節過(guò)難:讓幼兒用打對錯的方式稍微難了一些,沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  3.環(huán)節設計過(guò)于粗糙,沒(méi)有激發(fā)起幼兒內心愛(ài)花護花的情感。

  總之,本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好,沒(méi)有進(jìn)行精細的準備,對教材的挖掘不深入,以后要認真對待每一次活動(dòng),做到精心準備和考慮。

41、幼兒園小班安全教案《防震減災》反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

  2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師和成人的指揮,做出基本的自救行為。

  3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

  4、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己,如何逃生。

  5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準備:

  1、錄像和圖片

  2、了解地震中自救的基本常識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災難.

  1、講述地震來(lái)臨時(shí)的情況。

  看錄像

  提問(wèn):小朋友看了什么?(幼兒回答如:幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受)

  再看一遍錄像

  知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  那地震來(lái)了我們要怎么辦?(幼兒討論)

  2、看錄像(ppt)

  人們安全撤離的圖片(錄像)

  二、教幼兒安全有效的撤離

  1、學(xué)習正確的撤離動(dòng)作.

  提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運動(dòng)的過(guò)程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

  2、出示班級撤離圖(后門(mén)到操場(chǎng)空曠的地方)

  觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

  3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

  4、組織幼兒"實(shí)戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  三、讓幼兒了解防震減災的一些基本常識。(圖片)

  (1)大地震的危險振動(dòng)期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時(shí),在家中的人可暫躲較堅實(shí)的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避,如廚房、衛生間等處。主震后應迅速撤離到戶(hù)外,撤離時(shí)要注意保護頭部,可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關(guān)閉煤氣,切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯,也不要跑到陽(yáng)臺上,尤其是不能跳樓。

  (2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽(tīng)從老師的安排,不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂(lè )場(chǎng)所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂(lè )池、桌子、柜臺兩側,保護好頭部,切不可一齊擁向出口。

  (3)車(chē)上的乘客要抓住座椅或車(chē)上的牢固部件,不要急于下車(chē)。正在運行的車(chē)輛應減速停車(chē),設法停在開(kāi)闊處。

  (4)如果正在過(guò)橋,則要緊緊抓住橋欄桿,主震后立即向靠近的岸邊轉移。

  (5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留,不要躲進(jìn)電線(xiàn)、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

  (6)人還應該遠離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠(chǎng)或設施,如遇到引起火災或有毒氣污染時(shí),應迅速向上風(fēng)方向撤離。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本節內容的學(xué)習和實(shí)際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類(lèi)無(wú)法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張,要學(xué)會(huì )冷靜對待天災,小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼,樹(shù)立一方有難,八方支援的愛(ài)心巢屋。

42、幼兒園小班安全教案《學(xué)習雷鋒》反思

  設計意圖:

  雷鋒的教育意義很深遠,是很好的教育素材,但是由于時(shí)代背景的差異,處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,父母的溺愛(ài),很難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽(tīng)能力弱,更難認識雷鋒的品質(zhì)并轉化到現實(shí)中敬仰、學(xué)習。因此,我運用了雷鋒電影,在還原了的真實(shí)場(chǎng)景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個(gè)時(shí)代的生活背景,在真實(shí)背景下看到一幕幕的好人好事,才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現實(shí)生活中來(lái),教育他們不亂花錢(qián)、幫助同伴、不懶惰等。

  活動(dòng)目標:

  1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。

  2、了解雷鋒,萌生向雷鋒學(xué)習的情感。

  3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

  重點(diǎn):認識雷鋒,了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。

  難點(diǎn):萌生學(xué)習雷鋒的情感,懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

  活動(dòng)環(huán)節:看看聽(tīng)聽(tīng)認識雷鋒

  一、認識雷鋒

  1、提問(wèn):今天3月5日,是學(xué)雷鋒的日子,有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒

  想不想知道雷鋒是誰(shuí)呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習他呢?

  2、出示照片講解雷鋒叔叔是一個(gè)軍人,他小時(shí)候家里很窮,可他從小就不怕苦,認真學(xué)本領(lǐng),長(cháng)大了當了一名軍人。欣賞電影了解雷鋒他不怕苦不怕累,幫助了好多人,做了很多了不起的事,那我們來(lái)看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。

  二、放小電影,了解雷鋒的感人事跡。

  小朋友聽(tīng)老師講解邊看電影。

  學(xué)習雷鋒體驗勞動(dòng)

  三、學(xué)雷鋒,從小事做起。

  那今天我們也來(lái)學(xué)雷鋒叔叔不怕苦,不怕累,幫助別人。我們來(lái)幫阿姨擦擦欄桿吧。

  活動(dòng)反饋:

  原來(lái)很擔心小朋友對黑白電影會(huì )沒(méi)興趣,但是沒(méi)想到卻反響很好?!袄蠋?,電視機壞了”“黑黑的,”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”,我笑了笑說(shuō)“以前的電影、電視都是這樣的,只有黑色和白色,這種黑白電影爺爺奶奶都看過(guò)的?!彼麄円宦?tīng)看得更投入了?!袄蠋?,他流血了”,“倒在地上了”,“因為地主婆搶他的柴,他不給,地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著(zhù),一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過(guò)去。電影看完后,我問(wèn)小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人,他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人,我又問(wèn)那他做了什么好事呢,“下大雨了,送奶奶和小弟弟回家”,“幫工人叔叔蓋房子”,原來(lái)他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下來(lái)了?!澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習雷鋒叔叔多做好事,幫助別人呢!”

  “為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”,“他喝白開(kāi)水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的?!痹瓉?lái)連這些細節的部分他們也記下來(lái)了?!澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢(qián),你們經(jīng)常讓爸媽買(mǎi)零食買(mǎi)新衣服新玩具,這是不對的,舊的東西能用就好了,不要亂花錢(qián)買(mǎi)新的?!?/p>

  教學(xué)反思

  1、對幼兒的反思:通過(guò)這次學(xué)習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹(shù)立起以“學(xué)習雷鋒”為榮的觀(guān)念。在這節中讓農村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進(jìn)一步地了解當代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實(shí)中敬仰、學(xué)習雷鋒精神。

  2、對我的反思:我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平,學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德,學(xué)習中國的傳統美德。

  3、對活動(dòng)效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽(tīng)講,孩子們也認識了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè )的好人,在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好,說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節上得比較順利,整節課感覺(jué)良好。

43、幼兒園小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果歌》反思

  活動(dòng)目標:

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節。

  3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

  5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  6、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準備:立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè )磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、秋天——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。歌曲《秋天》

  二、秋天的水果——秋天是一個(gè)豐收的季節。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯?!麍@里,樹(shù)上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?音樂(lè )律動(dòng)(播放蘋(píng)果伴奏)——我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去果園看看吧!——開(kāi)呀開(kāi),果園到了。哇,一排排的果樹(shù)上掛著(zhù)什么呀?有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù),還有柿子樹(shù)……(出示ppt),它們都是秋天的水果?!阕钕矚g吃哪一個(gè)啊?(幼兒群講)你呢……——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

  三、紅蘋(píng)果——我最喜歡紅彤彤的大蘋(píng)果,今天還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?欣賞歌曲《蘋(píng)果歌》——這首歌曲好聽(tīng)嗎?我也會(huì )唱這首歌,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?清唱歌曲(哼唱前奏)——你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么?念白歌詞(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋(píng)果,身體健康多快樂(lè )。)手拍節奏重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請幼兒一起模仿。學(xué)唱歌曲——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋(píng)果,好嗎?

  四、摘水果——摘完了蘋(píng)果,這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù),你們想不想也來(lái)摘一摘?分三組上來(lái)摘水果——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽(tīng)的歌曲呢?我們回家試一試,明天請你們唱給大家聽(tīng),好嗎?

  教學(xué)反思: 《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改,活動(dòng)開(kāi)展的很順利,在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

  活動(dòng)導入,隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感 ,在音樂(lè )的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞,而且在描述蘋(píng)果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱,在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí),創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫(huà)水果,提問(wèn):這種水果是長(cháng)在哪里的?什么顏色的?我們連起來(lái)唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現很不錯,都能完整的唱下來(lái),尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”,真的很不錯,創(chuàng )編很成功。 整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到孩子們的想象力,這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強的生命力,發(fā)現很多樂(lè )趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創(chuàng )編融合,創(chuàng )編與生活一體的快樂(lè )音樂(lè )課堂。

  小百科:蘋(píng)果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

44、幼兒園小班健康教案《疊衣服》反思

  活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì )自己的事情自己做,增強幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念。

  2、引導幼兒學(xué)會(huì )互相幫助。

  3、培養幼兒的嘗試精神。

  4、樂(lè )于探索、交流與分享。

  5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準備 :

  1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

  2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

  3、紙衣服 卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示第一組圖,請幼兒觀(guān)察他們在干嘛。 圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

  2、出示第二組圖,也請幼兒觀(guān)察。 圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著(zhù)衣服? 我們小朋友睡覺(jué)時(shí)應該怎么做呢?我們都來(lái)教他,幫助他好嗎?

  3、請一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

  4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

  5、 為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

  6、指導幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習疊衣服。

  7、個(gè)別指導 。并隨著(zhù)兒歌的內容讓幼兒教衣服“做早操”,孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣,不知不覺(jué)就把衣服疊好了

  8、評價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P鼓勵。

  9、總結,教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

  活動(dòng)延伸:在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習疊衣服。

  教學(xué)反思:本次活動(dòng)培養了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機會(huì ),幼兒的積極性較高,學(xué)習興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

  小百科:衣服是指人類(lèi)或通過(guò)人類(lèi)來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

45、小班主題教案《你好秋天》反思

  設計意圖:

  隨著(zhù)天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會(huì )禁不住問(wèn):"老師,樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節,是收獲的季節,有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)始離開(kāi)媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們在各種活動(dòng)中去體驗、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個(gè)初步的認識,我們設計了主題活動(dòng)《你好,秋天》。

  主題目標:

  1、關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓?,感受秋天的美,積極學(xué)習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

  2、在活動(dòng)中有探究的興趣,知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動(dòng)流程:

  根據秋天的季節特征,在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì )"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹(shù)葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(cháng)雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗,知道秋天悄悄地來(lái)了,給人們帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了豐收。

  主題反思:

  本主題以認識秋天為中心,通過(guò)秋游,聽(tīng)故事,小制作,體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導幼兒發(fā)現天氣與植物生長(cháng)變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力和創(chuàng )造力。

  興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開(kāi)展的各項活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因為幼兒愿意獲得知識,比知識本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周,通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒感知了秋天的季節特征,觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化,讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂(lè )意參加各種收獲活動(dòng),體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),我們在設計本主題的時(shí)候,以秋天為主線(xiàn)索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái),讓孩子在生活中學(xué)習。

  我們在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的。而且引導我們思考:天涼了,要保護自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補充水分,養成良好的生活習慣。由此可見(jiàn),我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

  本次活動(dòng)中,幼兒很投入,家長(cháng)們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶(hù)外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀(guān)察得如此細致,觀(guān)察到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們在這次活動(dòng)中認識到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好地實(shí)現。

46、小班主題教案《上幼兒園》反思

  主題說(shuō)明:

  上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們,帶著(zhù)許多小問(wèn)號,要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開(kāi)始學(xué)習在集體中獨立地生活??墒?,面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,是我們開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)的初衷。

  主題目標:

  1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。

  2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。

  3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  活動(dòng)內容:布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

  活動(dòng)目標:

  1、知道自己長(cháng)大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  2、喜歡幼兒園,愿意來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)準備:布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導入

  1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

  二、知道自己長(cháng)大了,要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問(wèn):小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長(cháng)大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  活動(dòng)小貼示:

  幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習活動(dòng)中采用,也可以運用在一日生活的各個(gè)方面。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長(cháng)大了,該學(xué)習本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

47、小班游戲教案《表情娃娃》反思

  一、活動(dòng)目標:

  1、在游戲中運用多種感官感知8以?xún)鹊臄?,理解數的?shí)際意義。

  2、培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。

  3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  二、重點(diǎn)及難點(diǎn):

  運用各種感官感知數量;通過(guò)觸摸感知數量。

  三、活動(dòng)準備:

  屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

  (二)感官練習、感知數量

  1、運用視覺(jué)感知數量。

  (1)打開(kāi)紅色魔法書(shū):6只蘋(píng)果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū):8條魚(yú),找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數習慣的培養,鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數的能力。

  2、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。

  打開(kāi)黃色魔法書(shū),請小耳朵幫忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

  說(shuō)明:聽(tīng)、默數對大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

  3、運用觸摸覺(jué)感知數量。

  打開(kāi)黑色魔法書(shū),請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內的珠子數(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  說(shuō)明:通過(guò)觸摸感知數量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

  4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著(zhù)音樂(lè )歡快起舞。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè )體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著(zhù)什么,當出現物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄?,理解數的?shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達到更好地學(xué)習效果。

48、幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的魚(yú)》反思

  過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師:"孩子們,今天我們班來(lái)了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰(shuí)呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來(lái)今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物

  小班美術(shù)公開(kāi)課教案《好吃的魚(yú)》

  活動(dòng)目標:

  1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。

  2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,體驗幫助小貓的快樂(lè )。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準備:

  1、紅、黃、綠、白手工紙

  2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布

  3、背景音樂(lè ),視頻儀、DVD、錄音機

  活動(dòng)重點(diǎn):能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)

  活動(dòng)難點(diǎn):涂、撕等技能

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設置情景,引起幼兒制作興趣

  過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師:"孩子們,今天我們班來(lái)了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰(shuí)呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來(lái)今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚(yú)呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)")

  二、和幼兒一起討論怎樣燒魚(yú)并示范

  1.提問(wèn):小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢?

  引導幼兒回憶燒魚(yú)的步驟,(幼兒自由說(shuō))師:小朋友說(shuō)的都很對。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調料,這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦!

  2、示范燒魚(yú)的過(guò)程師:現在我們要開(kāi)始燒魚(yú)了,先將這條白白的魚(yú)涂上漂亮的顏色,(邊說(shuō)邊涂色)涂的時(shí)候呢要涂均勻,順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚(yú)多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿(mǎn)鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚(yú)放在鍋里,(壓一壓)為了使魚(yú)不會(huì )太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜,要用多少就撕多少,接著(zhù)撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚(yú)上,(可以多放點(diǎn))這樣做出來(lái)的魚(yú),會(huì )很香哦,最后,我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的少一點(diǎn),太多了,魚(yú)就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚(yú)就做好了。(聞的動(dòng)作)真香啊!你們現在是不是也想做一盆好吃的魚(yú)送給小貓啊?

  3、幼兒燒魚(yú),教師巡回指導老師給每個(gè)小朋友也準備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調料。

  小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下?;@子里的調料都可以用,不要搶?zhuān)猛臧讯嘤嗟恼{料再放回去。(背景音樂(lè ))

  三、評價(jià)幼兒作品(請小貓吃魚(yú))

  師:小朋友燒的魚(yú)都差不多好了,我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺上,你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢?(請幼兒說(shuō))為什么呢?(幼兒說(shuō))這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻,調料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚(yú)也很香,那現在我們一起來(lái)請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來(lái))小貓咪咪:小朋友燒的魚(yú)真香啊,謝謝你們!

  幼:不用謝!

  小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過(guò)生日,好嗎?

  四、唱生日歌,結束活動(dòng)

  反思:

  《好吃的魚(yú)》是一節美術(shù)課,其中內容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節課的主要目標是:

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。

  2、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  本節課一開(kāi)始就以一只小貓導入話(huà)題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物?!?許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì )煮魚(yú)啊,想請小朋友幫忙煮一下?!毙∨笥褌兟?tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認真,但我發(fā)現,在幼兒操作的時(shí)候。

49、幼兒園小班社會(huì )教案《好媽媽》反思

  聽(tīng)音樂(lè ):《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習《媽媽好》這一課。

  幼兒園小班社會(huì )教案:好媽媽

  一、活動(dòng)目標:

  1、了解認識動(dòng)物媽媽對寶寶的照顧。

  2、認識各種動(dòng)物的外形,了解其生活習性。

  3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè )趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè ):《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習《媽媽好》這一課。

  2、講故事:在一棵很高很高的樹(shù)上,鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了,一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著(zhù)“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽會(huì )怎么辦?

  3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭,讓小朋友講結尾。

  小結:剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

  4、提問(wèn):這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小結:這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現在我們看著(zhù)小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋,里面寶寶真可愛(ài), 寶寶不要走出來(lái),袋子一碰就打開(kāi)。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)

  5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力,并和生活聯(lián)系緊密。