小班體育教案《小貓做客》反思

小班體育教案《小貓做客》反思

小班體育教案《小貓做客》反思

1、小班體育教案《小貓做客》反思

活動意圖

  小班幼兒身體的基本活動能力差,動作不夠平穩、靈活和協調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱,所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。

活動目標

  1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  2.樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  3.鞏固對實物數量的認識,以及動物和食物一一對應的分配。

  4、學習去人家做客能用禮貌用語:"早上好!請、謝謝、再見"等。

  5、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  6、發展身體協調性。

活動準備

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

  2.情境創設:小樹、小草、小花、障礙物一個。

  3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊。

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動過程

  (一)導入活動

  1、老師做貓爬的動作進入活動場地,叫醒睡覺的小貓:

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準備好,一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發準備吧.

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (自評:這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來,特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會被調動起來,馬上進入了角色,大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環節也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》)

  (二)導學達標

  1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)

  (1)準備好了吧,寶貝們!那我們就要出發了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  (自評:在此環節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環境的互動中,盡快的融入新的環境,另一方面也豐富了游戲情節。)

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1)師:看,前面有什么?我們應該怎么爬?

  a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關,教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

  c、小結:爬山坡時,應把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)

  (自評:我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法,鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難,個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會適時上前,輕輕的拉他一把,使他不會掉隊,在幼兒的不懈努力和堅持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情,使活動達到了第一個高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復一次躲大灰狼,訓練幼兒軀閃跑、快跑。

  (自評:此環節主要是訓練幼兒快爬的能力,通過引導,幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現出了樂于助人的行為,也體驗到了幫助同伴的快樂?;顒右虼诉_到了第二個高潮)

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了???,前面有個小店,我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲"送食物"師:店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜.

  幼2:小狗愛吃骨頭.

  師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說::"小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評:這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數量與動物的對應,小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物,活動也就此達到了第三個高潮。)

  (三)結束活動

  師:天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

  師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

  活動評價

反思:

  小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創設一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進發展。在本次活動中,教師創設了良好的游戲環境,構思了有趣的游戲情節,幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。

2、小班體育教案《摘果子》含反思

活動目標

  1、知道原地縱跳的動作要領,學會游戲“摘果子”。

  2、大多數幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體,動作協調。

  3、喜歡跳的游戲,初步體驗縱跳觸物后的成就感。

  4、培養幼兒團結合作的觀念。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

重點

  原地縱跳的動作要領

難點

  縱跳觸物

準備

  水果懸掛物無紡布簍子音樂

準備環節

  聽音樂和老師一起做熱身操: 《小猴摘果子》模仿操

復習環節

  1、回憶向前跳的動作要領:彎腿、擺臂、向前跳。 2、集體復習向前跳的動作。

探索環節: 探索原地縱跳。

  1、創設情境,初步嘗試原地縱跳。 2、示范、總結動作要領。 ●動作發展較好的幼兒示范動作。 ●教師示范、總結原地縱跳的動作要領:彎腿、擺臂、用力向上跳。 3、集體練習原地縱跳 ●第一次練習 原地縱跳 ●第二次練習添加手臂動作

輔助練習: 創設情境游戲,鞏固練習

  在情境中再次嘗試縱跳觸物 ●第一次:縱跳觸物 ●第二次:手拍鈴鐺

拓展游戲: 摘果子

  游戲名稱:摘果子 1、熟悉游戲場地,了解摘果子的游戲玩法和規則。 2、集體游戲摘果子 要求:一次摘一個果子,把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

放松結束

  1、聽音樂放松,重點放松腿部和手臂。 2、簡單小結。 3、師生再見。

教學反思:

  本次活動利用了直接進入主題的方式,幼兒對內容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時,孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來,更豐富了幼兒的想象,加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性,師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動,我會更放手地讓孩子們去理解看圖,讀故事,給孩子更大的空間。

3、小班教案《小貓釣魚》含反思

活動目標

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2練習孩子們的動手操作能力 。

  3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

  重難點:

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  3活動的操作過程

活動準備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

  一活動規則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次, 在十分鐘內看哪組釣的魚最多

  二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓?!?/p>

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  教師拿出準備好的教具,告知游戲規則?;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統計各組的釣魚數量。

  活動結束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

  師:怎樣才能釣到更多的魚 ?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------

教學反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

4、小班教案《小貓喵喵》含反思

活動目標:

  1.學習歌曲,嘗試唱清歌詞。

  2.愿意在情景中演唱并用動作表現,感受歌唱的樂趣。

  3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4.通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動過程:

  一、創設情境,吸引幼兒注意。

  1.播放小貓動畫。

  2.提問:這是誰啊?它怎么叫的?

  3.教師帶領幼兒和小貓打招呼并學小貓叫(歌曲中不同聲調的練習)。

  二、教師表演,幫助幼兒初步感受歌曲。

  1.教師表演歌曲。

  2.提問:小貓可愛嗎?它剛才是怎么做的?又是怎么唱的?

  3.根據幼兒回答出示圖譜,帶動幼兒練習歌詞。

  三、練習歌曲,鼓勵幼兒用自己的動作表現歌曲。

  1.多種形式練唱歌曲(集體、合作、小組、個別)

  2.鼓勵幼兒用自己的動作邊唱邊表演。

  四、個別展示,評選最受歡迎小貓咪。

  1.鼓勵幼兒嘗試個別展示。

  2.通過同伴評選,評選出最受歡迎的小貓咪。

活動反思:

  這首歌曲雖然簡單,但是十分可愛、有趣,所以幼兒一聽就十分的感興趣,在圖譜和動作的配合下,幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評選活動幼兒興趣也高,最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結束活動。

5、小班教案《找小貓》含反思

活動目標

  1.熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學習根據歌詞內容做相應動作。

  2.在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養幼兒一定的自制力。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  4.有感情地學唱歌曲。

活動重難點:

  通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養幼兒的反應能力。

  創編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動準備

  1.活動前幼兒熟悉音樂旋律,學會“貓走路”的動作。

  2.貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂

活動過程

  一、律動進場,引起幼兒學習的興趣。

  師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

  二、學習游戲《找小貓》的第一段。

  1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內容。

  師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

  2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作,并引導幼兒觀察做了哪些動作。

  師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。

  3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規則。

  師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導下,幼兒扮演“小貓”練習按規則玩游戲。

  三、幼兒學習完整地做游戲。

  1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。

  2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里?!币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜?。待幼兒對游戲規則有所了解后,可進行多次游戲

活動延伸:

  教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

教學反思

  音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:

  一、游戲中我通過創設簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲,保持游戲的興致和積極性。

  二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養,幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

  三、存在的不足:活動的目標針對性不夠,可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流,進一步提高幼兒的交往能力。

6、小班體育教案《玩皮球》含反思

  游戲目標

  1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  2.初步做到遵守簡單的游戲規則。

  游戲準備

  皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

  游戲玩法

  游戲一:追皮球

  教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去,幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

  規則:每位幼兒每次只能追一個皮球,并把皮球投入指定的箱內。

  游戲二:滾皮球

  幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內,進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續玩,沒進球的幼兒不能滑滑梯。

  規則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網'

  游戲三:找朋友

  教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

  規則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

  游戲四:小豬回家

  幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節可不斷發展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

  規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

  游戲五:喂小動物吃飯

  在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒里,鍛煉投擲和目測能力。

  規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。

  游戲六:我是小小傳球手

  幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神,提高幼兒配合、協作的能力。

  規則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

  游戲反思

  游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

7、小班體育教案《踢球》含反思

活動內容:

  踢球

活動目標:

  1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

  2.增強動作協調性和靈活性。

  3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動準備:

  每個幼兒一個毽子。

活動過程:

  1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

  2.皮球,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  3.教師邊演示邊對幼兒說:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。"

  4.幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?

  幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進行游戲。

  5.幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人負責用腳踢球,一人負責接球。然后互換角色。

  6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時的相互配合協調的重要性。

  7.進行放松活動:

  教師和幼兒隨著音樂做放松活動,互相捶捶背。

教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

8、小班教案《小貓滾球》含反思

活動目標:

  1. 學習向一定的方向滾球,增強手臂力量。

  2.在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協調能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.增強思維的靈活性。

指導要點:

  1.活動重點:復習拖球走跑能力。

  2..活動難點:指導幼兒學習向一定的方向滾球。

  3.指導要點:指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的

  兩邊,用力推出去。

活動準備:

  1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。

  2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程:

  (一)準備部分

  1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

  2.自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

  (二)教學與練習部分

  1.游戲“小貓玩球”。

  教師出示大皮球,吸引幼兒注意。幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩:拍

  球、拋球、踢球等)。

  教師:我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!

  2游戲“小貓滾球”

  (1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

  教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!

  (2)師生共同分享、交流經驗,總結動作要領:身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,

  用力推出去。

  (3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領,嘗試滾球。

  3.游戲“球兒在賽跑”。

  玩法:在場地一邊拉上標識線,小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的

  球滾到標識線范圍。

  4.幼兒分小組進行球的游戲,調節身體各部信動作。

  導語:貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小

  魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭取第種游戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。

  (1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

  (2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

  5.游戲結束。

教學反思:

  現在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環境下長大的,身體素質比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機能的機會,感受體育活動的樂趣是我設計這節活動的初衷。另一方面,小班第二學期,孩子對皮球的玩法有了一定的經驗,讓孩子認識皮球,練習滾皮球,是本次活動的重難點。

  通過觀察,孩子對于“滾球”的技能已經基本掌握。然而,有部分孩子參與活動的興趣不高,出現注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規則不夠清楚的現象,沒有很好地達到課前我預設的效果。

  通過課后的反思,孩子出現注意力不集中的現象在于我沒有給孩子充分創設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次,皮球對于小班孩子目前所掌握的技能來說,不是很適合小班孩子去探索,不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候,規則以及要求應當清楚地交代,不應太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考,充分體現還在在游戲活動中的主體地位。

9、小班體育教案《小貓輕輕走》含反思

活動目標:

  1、練習輕輕的走和跑。

  2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

  3、提高動作的協調性與靈敏性。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

活動準備:

  準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒忧皩W習游戲中的兒歌。

活動過程:

  1、導入: 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

  2、展開:

  (1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。

  (2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

  (3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

  3、結束:帶領幼兒散步。

活動反思:

  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的。

10、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的:

  1、培養幼兒的創造性,能一物多習雙腳立定跳遠

  2、初步發展幼兒的協調性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備:

  圈若干(同幼兒人數相等),小椅子3把

活動過程:  開始部分:

  1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場,做圈操及活動關節的準備動作。

  2.基本部分:練習立定跳遠動作

  教師講解。示范動作。(要領:屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

  教師帶領幼兒分步驟練習,重點放在起跳和落地上。

  教師帶領幼兒集體練習和四散練習,重點糾正個別幼兒動作。

  游戲:跳圈接力賽。

  教師講解,示范玩法和游戲規則。

  3.結束部分

  圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

  幼兒扛圈隨音樂下場。

教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

11、小班教案《折小貓》含反思

活動目標:

  1.學習用正方形折小貓頭,鞏固對小貓外形特征的認識。

  2.喜歡自己的折紙作品。

  3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

活動準備:

  范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程:

  一、教師出示范例,激發幼兒折小貓興趣。

  1.師:今天老師帶來了一幅作品,我們來欣賞一下吧!

  畫上有誰呀?幼:小貓。

  2.師:原來是小貓呀,我們來跟小貓打聲招呼吧!

  二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

  1.師:你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

  師:說的很對,這只小貓是用紙折出來的。

  2.師:那我們今天就來折一只可愛的小貓。

  3.師:那我們看著美工書上的圖示,一起來折。

  三、教師示范講解小貓頭的折法。

  1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓,把正方形放好。第一步是對角折,把角對齊折一下,變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好,讓我們來折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折?,F在讓我們來折右邊的角,先向下折,在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點,就完成了。折完以后要反過來畫五官。

  2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。

  師:小朋友,小貓的耳朵是什么樣的?幼:尖尖的。

  耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

  3.師:小貓的頭有了,那我們來給小貓畫上身體,讓小貓在草地玩吧!

  4.師:好了小朋友,你們想不想動手折一折?幼:想。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  1.師:那我們一起來折一折,不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后,不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友,記得折完以后要反過來畫五官哦。

  2.請幼兒相互欣賞。

活動反思與建議:

  整個活動,常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鍛煉了他們用手撕,貼的能力,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。

12、小班體育教案《切西瓜》含反思

  游戲目標:

  1、練習跑的動作,培養按信號活動的能力及靈活性。

  2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  游戲準備:

  適合跑的場地。

  游戲過程:

  一、帶領幼兒進入場地,進行一定熱身活動。

  二、引出游戲。

  1、引出游戲。

  師:你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規則還記得嗎?

  2、教師再次重復游戲規則。

  幼兒手拉手站成一個圓圈,請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作,并按次序“切”下去。同時口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方,這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

  3、規則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑,不應向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網;

  4、注意事項:為增加游戲興趣,全體幼兒可同時說兒歌。

  5、游戲進行4次!

  三、帶領幼兒進行放松活動,結束活動,帶領幼兒回教室。

  游戲反思:

  這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

13、小班體育教案《吹泡泡》含反思

游戲目標:

  1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

  2、發展幼兒的身體平衡能力。

  3、培養幼兒遵守游戲規則的良好習慣,能和同伴愉快地合作。

  4、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

游戲過程:

  1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

  2、帶領幼兒進行游戲,引導幼兒在游戲中學習兒歌。

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教師與幼兒繼續進行游戲。

  4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

指導要求:

  教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

教學反思:

  通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領,幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

14、小班體育教案《捉蝴蝶》含反思

  活動目標:

  練習原地向上縱跳觸物的能力。

  體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準備:

  自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶

  活動過程:

  一、隊列練習。

  幼兒分成分成人數相等的兩隊,一對跟著一對排頭接排尾,走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

  二、熱身操。(《拍拍手》)

  三、游戲一:捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過,飛到誰的頭上方,誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

  四、游戲二:蝴蝶飛。

  玩法:幼兒分成人數相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學蝴蝶飛回來,下一個幼兒繼續游戲。

  五、放松活動:幼兒學蝴蝶飛離場地。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

15、小班教案《小貓咪》含反思

活動目標:

  1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

  2.發展手部小肌肉群的靈活性。

  3.培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

  4. 增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5. 感受作品的美感。

活動重難點:

  會用對折的方法折出小貓頭。

  學習添畫,添畫出小貓的特征。

活動準備:

  1.小貓圖片。

  2.《找小貓》音樂。

  3.小貓折紙示意圖。

  4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。

活動過程:

  一、讓幼兒認識小貓

  1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發幼兒的學習興趣。

  教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?

  幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

  教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)

  二、引導幼兒觀察小貓的折法。

  老師示范講解步驟:

  教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領——折紙:可愛的貓咪。想不想學?那請小朋友先仔細看好老師是怎樣折的。

  1.先將正方形對角折成三角形,抹平。

  2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。

  3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。

  三、出示示意圖。

  讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導。

  四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。

  五、音樂游戲《找小貓》。

活動反思:

  在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結,并示范折紙的過程,培養了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。

16、小班體育教案《小貓做客》含反思

活動意圖

  小班幼兒身體的基本活動能力差,動作不夠平穩、靈活和協調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱,所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。

活動目標

  1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  2.樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  3.鞏固對實物數量的認識,以及動物和食物一一對應的分配。

  4、學習去人家做客能用禮貌用語:"早上好!請、謝謝、再見"等。

  5、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  6、發展身體協調性。

活動準備

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

  2.情境創設:小樹、小草、小花、障礙物一個。

  3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊。

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動過程

  (一)導入活動

  1、老師做貓爬的動作進入活動場地,叫醒睡覺的小貓:

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準備好,一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發準備吧.

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (自評:這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來,特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會被調動起來,馬上進入了角色,大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環節也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》)

  (二)導學達標

  1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)

  (1)準備好了吧,寶貝們!那我們就要出發了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  (自評:在此環節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環境的互動中,盡快的融入新的環境,另一方面也豐富了游戲情節。)

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1)師:看,前面有什么?我們應該怎么爬?

  a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關,教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

  c、小結:爬山坡時,應把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)

  (自評:我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法,鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難,個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會適時上前,輕輕的拉他一把,使他不會掉隊,在幼兒的不懈努力和堅持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情,使活動達到了第一個高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復一次躲大灰狼,訓練幼兒軀閃跑、快跑。

  (自評:此環節主要是訓練幼兒快爬的能力,通過引導,幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現出了樂于助人的行為,也體驗到了幫助同伴的快樂?;顒右虼诉_到了第二個高潮)

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了???,前面有個小店,我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲"送食物"師:店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜.

  幼2:小狗愛吃骨頭.

  師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說::"小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評:這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數量與動物的對應,小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物,活動也就此達到了第三個高潮。)

  (三)結束活動

  師:天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

  師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

  活動評價

反思:

  小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創設一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進發展。在本次活動中,教師創設了良好的游戲環境,構思了有趣的游戲情節,幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。

17、小班教案《小貓做客》含反思

活動目標:

  1.能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內躲閃爬、快爬。

  2.學做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂。

  3.對實物數量的認識,以及動物和食物一一對應的分配。

  4、學習做客用禮貌用語:“早上好!請、謝謝、再見”等。

  5、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

  6、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂

活動準備:

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

  2.情境創設:小樹、小草、小花、障礙物一個。

  3.“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊。

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個。

  5.歡快的音樂和低沉的音樂

活動過程:

  (一)導入活動

  1、老師做貓爬的動作進入活動場地,叫醒睡覺的小貓。

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準備好,一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發準備吧。

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (二)導學達標

  1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)

  (1)準備好了吧,寶貝們!那我們就要出發了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼

  師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1) 師:看,前面有什么?我們應該怎么爬?

  a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、 教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關,教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

  c、小結:爬山坡時,應把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)

  3、躲大灰狼

  (1)小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它

  幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)“大灰狼”的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復一次躲大灰狼,訓練幼兒軀閃跑、快跑。

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了???,前面有個小店,我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲“送食物”

  店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜。

  幼2:小狗愛吃骨頭。

  那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說:“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧?!蹦切⊥煤托」芬f:“謝謝!”)

  (三)結束活動

  1、天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”

  2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)

  3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

活動反思:

  1.游戲具有非常強的情景性。

  小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創設一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進發展。在本次活動中,教師創設了良好的游戲環境,構思了有趣的游戲情節,幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。

  2.教學過程循序漸進、層層深入。

  在練習爬的過程中,每一次的教學側重點都不同:第一次,在練習按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次,在練習向上爬和向下爬時,融入了培養幼兒敢于嘗試,敢于克服困難,勇敢堅強的意志品質,同時讓幼兒體驗克服困難取得勝利后的愉快。第三次,在練習快爬和閃躲大灰狼時,融入了互助友愛的教育,小班幼兒常常以自我為中心,不去考慮、關心別人,在活動中,教師引導幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢,快被大灰狼抓住的幼兒,旨在培養幼兒關心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎上繼續滲透關愛朋友的教育,同時貫穿數與物的對應教育。這樣就避免了重復游戲的枯燥乏味,不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

  3.教學方法隨機性強。

  小班孩子的游戲具有非常強的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響,就象在躲避大灰狼的時候,幼兒都爬到有老師的房子里,其他的房子都空空的,這時老師就采用玩伴干預的策略,運用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經驗:不好,不好,這么多小貓擠在一起房子快塌了,快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。

  4.注意個別差異,提高每個幼兒的游戲積極性。

  小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的適當的加以指導,同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在過山坡時,個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活,媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時使幼兒爬的技能有了進一步的提高。

  5.配上與活動情景相匹配的音樂,使整個活動更為生動活潑。

  小貓們在路途中和送食物時,配上輕松、跳躍的音樂,老狼出來時,就配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛,使他們玩的更起勁了。

18、小班體育教案《小麻雀》含反思

活動目標:

  1.能從15-25厘米高處往下跳,會雙腳輕輕落地。

  2.能勇敢的嘗試,喜歡集體游戲。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據指令做相應的動作。

活動準備:

  1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。

  2.歡快的活動音樂。

活動過程:

  1.熱身活動:幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

  2.游戲“小麻雀捉蟲”。

  每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當聽到捉蟲的信號時就跳下來,“飛”出去捉蟲。

  教師引導幼兒進行多次練習。動作指導:兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。

  請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

  引導幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導:要跳得又輕又穩。

  3.游戲“大花貓來了”。

  小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。

  引導語:要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。

  師幼共同游戲,鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。

  4.放松活動:捉小蟲。

  幼兒四散在地上捉“蟲”,教師帶領幼兒做放松動作并小結。

教學反思:

  小班孩子喜歡各種動物,用動物作為導入,極大地激發了幼兒的興趣,同時根據孩子們愛模仿的特點,本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領,使幼兒更加形象、直觀。

19、小班游戲教案《小貓捉魚》含反思

  分析:

  本活動融體育游戲和計算游戲為一體,把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發展。

  目標:

  1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

  2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  3.體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  4.體驗合作創編游戲的樂趣。

  5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  環節:

  一、扮演角色,激發參加活動的愿望:

  1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

  2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

  二、游戲《小貓捉魚》:

  1.小貓跟著貓媽媽學爬。

  2.小貓捉魚:

  觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。

  貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

  要點:必須是爬著過去捉魚。

  三、小貓裝魚:

  分顏色裝到相應的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

  四、小貓回家:

  貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

  教學反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

20、小班體育教案《竹梯樂》含反思

  【活動目標】

  1、嘗試用多種方法平穩地爬過竹梯。

  2、積極參與活動,體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。

  3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

  【活動準備】

  1、音樂。

  2、長竹梯、平衡木、場地布置。

  【活動過程】

  一、熱身運動:隨音樂模仿各種小動物

  二、基本練習:在竹梯上嘗試各種爬法

  幼兒自由練習爬竹梯。

  三、提高難度:在竹梯上爬上爬下

  1、梯子一端搭在平衡木上,嘗試從下往上爬。

  2、嘗試從上往下爬。

  四、創設情境:爬過小橋

  五、放松運動:游戲《大氣球》。

  教學反思:

  在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

21、小班教案《小貓敲門》含反思

活動目標:

  1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律,初步學唱歌曲。

  2、在活動中體驗快樂的情緒。

  3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

  木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

活動過程:

  (一)導入活動,運用身體語言和聲音進行表達。

  1、音樂自由做動作進入活動室。

  2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

  3、引導幼兒創編無意義身體動作,集體練習2~3次。

  “除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

  4、引導幼兒創編無意義音節,集體練習2~3次。

  “除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

  (二)理解歌詞內容,學唱歌曲。

  1、教師操作木偶清唱。

  “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

  提問:這首歌唱的是誰的故事?

  篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

  一敲敲到了誰的家?

  一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

  2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

  “我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

  3、木偶表演,邊學唱歌曲兩次?!拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

  (三)游戲“小貓敲門”。

  玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

  1、教師當老貓進行游戲兩次。

  2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

  3、結束:讓我們都來當神氣活現的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

活動反思:

  本次活動很適合本班幼兒的年齡特點,整節課幼兒參與性很強,能跟著我積極模仿并且快樂的學唱歌曲?;顒又形野才帕烁璞硌?,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱的過程中熟悉旋律,在游戲情景中理解歌詞的內容,同時游戲激發了幼兒的學習興趣。同時我也有不足的地方,在教學時語言不夠精煉、簡明,導致超時較多,如何讓自己在教學實踐中學會組織語言,做到語言簡明、精煉,還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長,但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣,仍然很投入的配合我,很感動。

22、小班體育教案《烏龜爬》含反思

活動目標

  1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

  2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

活動準備

  1、音樂:動物狂歡節

  2、烏龜頭飾若干

活動過程

  一、熱身活動

  1、扮演角色,幼兒戴上烏龜頭飾。

  教師:現在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽。

  2、師幼一起做熱身運動。

  教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運動吧!

  點點頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉個圈。

  二、開始游戲

  幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發出口令,幼兒手腳著地向前爬行,比比誰爬的快。

  三、聽信號爬

  請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

  四、整理活動

  放松活動“烏龜游泳”。

教學反思:

  這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課,讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時,鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力,并促進幼兒的大腦發育?;顒舆^程中,結合游戲進行了活動練習,調動了幼兒的積極性,讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

23、小班音樂教案《小貓》含反思

活動目標:

  1.能伴隨歌曲做簡單的律動。

  2.熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  3.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備:

  1.幼兒用書(上4)“音樂律動”《小貓》

  2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明

活動過程:

  一、出示小貓頭飾,引入活動。

  師:寶寶看,誰來了?今天老師扮貓媽媽,寶寶們扮小貓咪,我們來學一首叫《小貓》的歌曲,這首歌曲有很多可愛的動作,寶寶們一起學一學,好不好?

  二、完整唱一遍歌曲,讓寶寶了解歌曲的內容。

  三、伴隨歌曲做相應的動作,激發寶寶游戲的興趣。

  ——動作可盡量夸張,以幫助寶寶感受歌曲的內容并激發寶寶參與活動的興趣。

  四、配班老師彈琴,老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

  ——可請寶寶自由做動作,再逐漸引導寶寶模仿老師的動作。不必強求寶寶的動作與老師完全一樣,能用動作表現對歌曲的理解即可。

  五、重復多遍后,老師引導寶寶模仿貓咪走路的動作,輕輕地回到自己的座位上。

  師:現在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動作說明

  ——有一只貓咪 (雙手五指分開,在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

  ——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

  ——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

  ——學著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

  ——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開,在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

24、小班體育教案《花樣皮筋》含反思

【設計意圖】

  皮筋是我們日常生活當中常常使用到的材料,它有彈性,所以應用到體育游戲里就用很多的玩法,跳皮筋又是我國傳統特色的民間體育游戲,在我們的小時候,跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動,但隨著科技的發展,現在的孩子大多都是在室內玩玩具,而沒有真正到戶外活動,小班的孩子,基本都沒接觸過跳皮筋,正是因為這樣,我們更應該讓幼兒接觸民間體育游戲,讓民間體育游戲傳承下去,針對小班幼兒的年齡特點,活動重點是讓幼兒主動地嘗試皮筋的多種玩法以及體驗到民間體育游戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素質的發展,和在游戲過程中體驗到了民間游戲的趣味性。

【活動目標】

  1、會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

  2、體驗體驗民間體育游戲的趣味性。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動準備】

  經驗準備:幼兒認識皮筋,知道皮筋的常見用途。

  材料準備:皮筋、背景音樂。

【活動過程】

  一、準備運動:熱身。

  播放《小叮當》,幼兒隨著《小叮當》的音樂在教師的指導下做熱身運動,為活動做好準備。

  二、幼兒自由玩皮筋,幼兒會主動嘗試探索皮筋的多種玩法。

  1、出示皮筋,談話引入,激發幼兒的活動興趣。

  引導語:小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩,誰來說一說?

  2、幼兒自由玩皮筋,探索皮筋的多種玩法。

  3、引導幼兒互相交流分享皮筋的不同玩法,并請個別幼兒進行示范。

  三、幼兒分組進一步探索跳皮筋,重點探索皮筋的不同跳法。

  1、提出要求:玩之前要商量好誰來崩皮筋,誰來跳皮筋。

  2、幼兒分組進一步探索皮筋的不同跳法,教師適當給予引導鼓勵。

  3、引導幼兒分享皮筋的不同跳法,并請個別幼兒進行示范。

  4、經驗小結。

  四、放松活動。

  播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢。做放松活動回到教室。

教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

25、小班社會教案活動《做客》含反思

活動目標:

  1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

  2、發展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

  3、發展幼兒思維和口語表達能力。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯系,請其配合做好有關工作。

  2、幼兒每人準備一份禮物。

活動過程:

  一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時的安全要點。

  1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學習互相謙讓。

  二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

  三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

教學反思:

  本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

  在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

26、小班下學期體育教案《小貓做客》含反思

活動意圖

  小班幼兒身體的基本活動能力差,動作不夠平穩、靈活和協調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱,所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。

活動目標

  1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  2.樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力

  3.鞏固對實物數量的認識,以及動物和食物一一對應的分配。

  4.學習去人家做客能用禮貌用語:"早上好!請、謝謝、再見"等。

  5.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

活動準備

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾

  2.情境創設:小樹、小草、小花、障礙物一個

  3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個

  5.歡快的音樂和低沉的音樂

活動過程

  (一)導入活動

  1、老師做貓爬的動作進入活動場地,叫醒睡覺的小貓:

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準備好,一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發準備吧.

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (自評:這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來,特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會被調動起來,馬上進入了角色,大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環節也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》)

  (二)導學達標

  1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)

  (1)準備好了吧,寶貝們!那我們就要出發了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  (自評:在此環節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環境的互動中,盡快的融入新的環境,另一方面也豐富了游戲情節。)

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1)師:看,前面有什么?我們應該怎么爬?

  a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關,教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

  c、小結:爬山坡時,應把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)(自評:我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法,鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難,個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會適時上前,輕輕的拉他一把,使他不會掉隊,在幼兒的不懈努力和堅持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情,使活動達到了第一個高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它幼

  2:我們馬上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復一次躲大灰狼,訓練幼兒軀閃跑、快跑。

  (自評:此環節主要是訓練幼兒快爬的能力,通過引導,幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現出了樂于助人的行為,也體驗到了幫助同伴的快樂?;顒右虼诉_到了第二個高潮)

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了???,前面有個小店,我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲"送食物"師: 店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜.

  幼2:小狗愛吃骨頭.

  師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說::"小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評:這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數量與動物的對應,小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物,活動也就此達到了第三個高潮。)

  (三)結束活動

  1、師:天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

  2、師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)

  3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

活動評價

  游戲具有非常強的情景性。

教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

27、小班體育教案《智救熊二》含反思

【設計意圖】

  墊子是常見的家居用品,孩子們觸手可及,在幼兒園的區角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭,時而用來做凳子,時而用來做寶寶,是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產生了本節課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節,激發幼兒參與游戲的興趣,鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。

【活動目標】

  1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能,鍛煉幼兒肢體協調能力。

  2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

  3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

  4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動準備】

  靠墊ppt。

【活動過程】

  一、熱身運動

  寶寶們,你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!

  二、智救熊二

  1、觀看PPT,咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因:原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發幼兒思考。

  2、去救熊二。(靠墊變成方向盤,開著小汽車去大森林)

  (1)困難一:學習背的動作

  前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經過的路,改怎么辦呢?引發幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子,背一背。)

  打雷了,下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

  (2)困難二:學習跳的動作

  雨停了,可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾,跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳,遇到小坑輕輕跳。

  (3)苦難三:學習劃的動作

  前面有一條河擋住了去光頭強家的路,怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船,劃一劃。

  3、小結:光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害,害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

  寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二,開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎?

  三、活動結束:

  那我們開著車繼續出發吧!

教學反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。

28、小班數學教案《小貓捉魚》含反思

  活動目標:

  1、樂意參與活動,體驗游戲活動的樂趣。

  2、復習按顏色分類,能手口一致的進行3以內點數。

  3、在游戲中能夠按數匹配實物。

  4、發展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

  活動準備:

  紅、黃、綠三色的小魚若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

  活動過程:

  一、捉魚

  1.我是貓媽媽,你們是我的貓寶寶,我告訴你們一個小秘密哦,我發現了一個好地方,你們想不想去看看。

  2.你們看有個大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多,我們一起去捉魚吧!

  要求:

  (1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

  (2)每個貓寶寶捉一條魚。

  (3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。

  3、貓寶寶捉魚。

  二、吃魚

  1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

  2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

  3、哇!我們抓了那么多的魚,真厲害!我肚子有點餓了,你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!

  三、曬魚

  1、我有一個好辦法,我們把魚曬干,這樣可以隨時隨地吃魚了,好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

  2、幼兒曬魚。(引導幼兒學說:紅色的魚曬在紅色的石頭上)

  3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。

  四、收魚

  1、我們的魚曬好了,把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

  2、小貓收魚。

  五、裝魚

  1、你們有沒有發現小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數一數。

  2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙,把這些魚干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數匹配實物先請個別幼兒示范。)

  3、貓寶寶裝魚。

  4、檢查。

  六、送魚:謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚干,也把它們裝好了,現在我們把袋子拿回去吧。

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

29、小班體育教案《快樂島》含反思

  幼兒園小班體育教案:快樂島

  目標:

  1、學會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。

  2、引導幼兒將報紙不斷對折,與朋友一起站在報紙上,保持身體平衡。

  3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  準備:廢報紙每兩人一張;一段適合表現小海龜的樂曲。

  過程:

  一、熱身游戲

  1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領?

  學念兒歌:我的小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。

  2、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

  3、游戲:朋友多,力量大

  教師扮大鯊魚,小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的信號時,小海龜便迅速自由結伴拉手,大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

  二、快樂島

  1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報紙。

  2、教師將報紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時,兩只海龜同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報紙為勝。

  3、引導幼兒將報紙不斷對折,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

  三、放松運動

  幼兒坐在報紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

  收拾好報紙,整隊回活動室。

  活動反思

  活動前我帶孩子一起做了準備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜的動作甚是可愛,當說小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

  第二個環節的時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去,當聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進,三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當出現要求五個孩子手拉手時,就顯得有點混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數時,才恍然大悟。

  第三個環節中,運用報紙,將游戲進行改良,更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”,當大鯊魚出現的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。

30、小班游戲教案《小貓玩球》含反思

  活動目標:

  1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球,練習雙膝著地爬著頂球。

  2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。

  3.引發幼兒學習的興趣。

  4.培養幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  竹球(人手一份) 錄音磁帶 小貓頭飾等

  活動過程:

  一、熱身運動

  1.小貓們跟著貓媽媽練本領嘍!

  2.模仿操(音樂)

  二、探索竹球的玩法

  1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶,!瞧,這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球,媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球,想想怎樣讓竹球滾起來?

  幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

  交流不同的玩法。

  媽媽發現寶寶的本領真大,想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說,(教案出自:快思教案網)你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球,滾呀滾,我用小腳把你滾,滾滾滾,滾呀滾,竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學講(我是用****來讓竹球滾起來)

  2.練習爬著頂球

 ?、僬堄變涸囋囉妙^來頂球。

 ?、趮寢屖痉?。我們把手撐在地上,用頭輕輕頂球,小球滾起來了,看看小球在哪里呢?我們爬過去,再用頭輕輕頂一下小球,小球又滾了,找找小球在那里?找到了,看看某某小貓的本領大嗎?我們一起來試試。

 ?、劬毩暸乐斍?,幼兒練習,從這邊滾到那邊。

 ?、芟旅?,我們來進行"把球頂進球門"的比賽??凑l先把球頂到"球門"里。

  三、放松運動竹球說玩累了,我們讓它們休息一下。

  寶寶們累不累,我們也來休息一下,玩熱了,我們來洗洗澡,配上一點音樂。

  抱起小竹球,輕輕送回家。

  活動反思

  我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

31、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

  幼兒園小班體育活動教案:小兔乖乖

  目標:

  1.掌握屈漆團身走路的技能。

  2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

  3.會雙腳向前行進跳。

  4.發展身體協調性。

  5.

  幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

  準備:

  1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

  2.小圖的頭飾若干。

  過程:

  一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

  1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

  (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

  2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

  二、做運動,幼兒分散站立。

  1.孩子們,找一個位置站站好。

  2.握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。

  換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

  雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

  三、預備練習。

  1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領,你們知道是什么嗎?

  (分別請幼兒說一說)

  2.看媽媽怎么跳的?

  教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

  3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

  4.媽媽帶領小兔做矮人走。

  四、游戲部分。

  1.媽媽帶領寶寶跳進家里,媽媽:

  “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

  a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

  b.走過土坡,繼續向前跳。

  c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

  (大灰狼轉了一圈走了。)

  d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

  2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

  3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

  了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

  五、游戲。

  1.教師帶領幼兒跳至土破前,依次走過……

  2.教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

  3.再次游戲。

  “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

  六、放松。

  媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

  “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

  教學反思:

  幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據幼兒思維形象的特點,設計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節展開的,通過兔媽媽的引導,讓幼兒學習兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,還培養幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

  但整個活動下來,發現了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規則。

32、小班體育教案《運果子》含反思

  目標:

  1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

  2、能按顏色將玩具分類放到筐內;3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4、發展幼兒的觀察力、想象力。

  準備:

  大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

  過程:

  1、準備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"

  重點:練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

  2、介紹游戲玩法:

 ?、俅魃县垕寢尩念^飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數一數吧!"

 ?、诮榻B游戲玩法規則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來,(教案出自:快思教案網)動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

 ?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

 ?、?小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準備好了嗎?"

  3、進行游戲《運果子》

 ?、?觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

 ?、?小結幼兒游戲情況,引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

 ?、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作;

 ?、芨鶕變旱娜》徘闆r,不斷增加取放的數量,可以使2個、3個。

  4、結束游戲。

  活動反思:

  本次活動我采用了情境導入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規則,我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試,接著將幼兒分成三組進行比賽,在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續穿過小路去運水果,這對于小班幼兒來說是一個難點,因此活動中也沒特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

  幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們 說一開始有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。如在本次活動中,有個環節是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續,這個對于小班幼兒來說是較困難的,在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事,但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上,不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的,比如該班的怡鑫,她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手,并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了,也許他們并不明白這拍手的含義,但是至少他們愿意嘗試了,可以在今后的活動中繼續培養。作為老師,這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律,但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。

  還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中,我自己感覺有些單一,游戲這段時間又較長的,開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度,比如先一個水果、再運兩個等等,這樣或許能讓活動更豐富一些,也能激發幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

33、小班社會教案《小貓抓魚》含反思

活動目標:

  1.能手腳著地協調地爬行。

  2.在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動重點難點:

  活動重點:

  手腳著地協調爬行。

  活動難點:

  膝蓋彎曲不著地。

活動準備:

  1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

  2.貓媽媽胸飾;

  3.用繩子圍成的草地。

活動過程:

  一、開始部分(9:20-9:25)

  1.準備活動

  師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運動吧

  小手小手拍拍,我的小手舉起來, 組織站位及札記

  小手小手拍拍,我的小手抱起來, 圖示:

  小手小手拍拍,我的小手轉起來, ★★★

  小手小手拍拍,我的小手藏起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來。 ★★★

  二、學本領

  1.向前協調的爬行。

  師:小朋友們,你們都會爬吧?(會)

  師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

  請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。

  大家一起爬

  2.新本領

  師:小花貓是怎么走路的?(爬)

  師:那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領,小花貓們看好咯!

  老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進,小腿也自然往前爬。)

  規則:

  1.強調膝蓋不著地

  2.眼睛向前看

  請小朋友自己在下面練一練,老師個別指導。

  師:接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。[教案來自:快思教案網.](沿著小椅子一起爬)

  交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

  請能干的小朋友在前面帶領,老師在旁邊指導。

  師:寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

  三、游戲

  師:小朋友的本領練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

  師:寶貝們,你們都長大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

  1.教師示范一次。

  2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點評)

  四、放松運動

  現在小貓們,我們聽著音樂動動小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思:

  本次教研活動以爬為主題,根據小班幼兒特點,結合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協調爬行的本領,并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式,促進了我們新教師的成長。剛開始上課時,也遇到很多問題和困惑,在園長、教研組長的指導下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調,對課的整體把握程度有了新的認識。在課中,我扮演著老貓,帶領著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心,當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領,在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認識到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學會了本領。對沿著路徑爬時,本班幼兒特別感興趣,但是到了終點后還是想繼續往前爬,所以運動量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了,在研討中發現的問題還得我繼續去努力?!皬慕虒W中來,到教學中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學能力,促進了教師的專業成長,讓我們自身素質得到了提高。

34、小班健康教案《小貓買鏡子》含反思

  教材分析

  托班孩子應養成經常洗臉的好習慣,保持衛生,并掌握自己洗臉的方法和能力。

  活動目標

  1、懂得要經常洗臉,并樂意洗臉。

  2、認識鏡子,能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

  3、初步養成良好的衛生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動重點難點

  活動重點

  認識鏡子,懂得要經常洗臉

  活動難點

  掌握洗臉的正確方法

  難點形成原因

  很多孩子洗臉都是家長幫助完成的,沒有這方面自理能力

  難點解決策略

  故事情境引領,表演學習

  活動過程

  一、出示圖片,講故事與幼兒討論

  1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

  2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

  二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡,邊講故事邊表演

  三、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉

  1、你的小臉干凈嗎?

  2、誰給你洗臉?

  四、一起模仿洗臉的動作,一邊還可以說說洗臉的步驟

  很多孩子洗臉都是家長幫助完成的,沒有這方面自理能力,通過故事讓引發幼兒對小臉保持干凈的注意,再模仿表演來認知洗臉方法。

  活動反思

  上課之前為了吸引幼兒的注意力,我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點,然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們,是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來,說是小貓臉臟了。!出自:快思老.師!然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒,在家里洗臉要洗干凈,不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

  1、整個活動老師說得過多,孩子的操作性不夠強,應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子,在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾,然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

  2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒,表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現出非常非常開心。來感染幼兒,讓幼兒也覺得很開心。

35、小班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

  【活動目標】

  1、能夠根據歌詞內容做動作。

  2、知道遵守游戲規則。

  3、體驗與同伴游戲的快樂。

  4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準備】

  1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

  2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

  3、布置"貓咪快樂之家"的場景。

  【活動過程】

  一、直入主題,激發幼兒參與游戲的興趣。

  在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、 走、爬等,活動身體,烘托氣氛)教師提問:

  1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

  2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準備。

  今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓,激發幼兒參與游戲的興趣)

  二、圓圈游戲,介紹游戲規則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗游戲的快樂。

  1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規則:當唱到"找個地方躲躲好"時,小貓躲好后不能亂動。

  2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規則)

  3、伴隨音樂玩游戲。(進一步熟悉游戲規則,并為下一步情境游戲做鋪墊)

  三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲,引導幼兒根據歌詞內容做動作,充分體驗與同伴游戲的快樂。

  1、教師清唱歌曲,引導幼兒根據歌詞內容做動作、玩游戲。

  唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化游戲規則)(教案出自:快思教案網)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導幼兒進行點數,并說出總數。

  2、伴隨音樂玩游戲,進一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達能力、發展空間智能提供了機會。)

  3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(教案出自:快思教案網)(鼓勵幼兒之間互相交流,初步學習使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

  四、教師小結:大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因為媽媽最愛你們!你們愛媽  媽嗎?(激發幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動結束。

  【活動延伸】

  教師將音樂磁帶投放在"娃娃家",鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲。

  活動反思:

  在整個教學活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規則與小伙伴共同游戲。

36、小班健康教案《小貓滾球》含反思

  活動目標:

  1. 學習向一定的方向滾球,增強手臂力量。

  2. 在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協調能力。

  3. 愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4. 培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動重點難點:

  活動重點:復習拖球走跑能力。

  活動難點:指導幼兒學習向一定的方向滾球。

  指導要點:指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

  活動準備:

  1. 小貓頭飾、錄音機、磁帶。

  2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

  活動過程:

  一.準備部分

  1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

  2.自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

  反思:活動開始的暖身部分,以角色形象進入,貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。[本.文來源:快思老.師教案網]這一環節主要是激發幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認真地模仿球操。

  二.教學與練習部分1.游戲"小貓玩球"。

  教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

  幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

  教師:我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!

  2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

  教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!

  2)師生共同分享、交流經驗,總結動作要領:身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

  3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領,嘗試滾球。

  3.比賽"球兒在賽跑"。

  玩法:在場地一邊拉上標識線,小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。

  4.幼兒分小組進行球的游戲,調節身體各部信動作。

  導語:貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭取第種游戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。

  1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

  2) 小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

  5.律動《小皮球》

  6.結束。

  活動反思:

  1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰欲望。

  2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

37、小班游戲公開課教案《小貓做客》含反思

  一、活動意圖

  小班幼兒身體的基本活動能力差,動作不夠平穩、靈活和協調,思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱,所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。

  二、活動目標

  1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  2.樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  三、活動準備

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾

  2.情境創設:小樹、小草、小花、障礙物一個

  3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個

  5.歡快的音樂和低沉的音樂

  四、活動過程

  (一)導入活動

  1、老師做貓爬的動作進入活動場地,叫醒睡覺的小貓:

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準備好,一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發準備吧.

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (自評:這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來,特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會被調動起來,馬上進入了角色,大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環節也鞏固了己學的韻律活動《生活模仿動作》)

  (二)導學達標

  1、在路途中(放歡快的音樂練習爬)

  (1)準備好了吧,寶貝們!那我們就要出發了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  (自評:在此環節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環境的互動中,盡快的融入新的環境,另一方面也豐富了游戲情節。)

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1)師:看,前面有什么?我們應該怎么爬?

  a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、 教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關,教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

  c、小結:爬山坡時,應把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)(自評:我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法,鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難,個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會適時上前,輕輕的拉他一把,使他不會掉隊,在幼兒的不懈努力和堅持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情,使活動達到了第一個高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復一次躲大灰狼,訓練幼兒軀閃跑、快跑。

  (自評:此環節主要是訓練幼兒快爬的能力,通過引導,幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現出了樂于助人的行為,也體驗到了幫助同伴的快樂?;顒右虼诉_到了第二個高潮)

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了???,前面有個小店,我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲"送食物"師:店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜.

  幼2:小狗愛吃骨頭.

  師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。,;.來源快思老師教。案網;(幼兒送食物時要說::"小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評:這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數量與動物的對應,小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物,活動也就此達到了第三個高潮。)

  (三)結束活動

  1、師:天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

  2、師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)

  3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

  五、活動評價

  游戲具有非常強的情景性。

  反思:

  小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創設一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言,表情。動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進發展。在本次活動中,教師創設了良好的游戲環境,構思了有趣的游戲情節,幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。

38、小班數學教案《小貓摸魚》含反思

活動設計背景

  在幼兒認識了1---4的數字后,很難對4以內的數進行點數,最難的就是按數取物。爭對班級中大部分的幼兒出現這種現象,我設計了以下的這種情境活動。

活動目標

  1.能手口一致地點數4以內的數及按數取物。

  2.根據數學規則做游戲,體驗游戲的快樂。

  3.發展幼兒邏輯思維能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.發展目測力、判斷力。

教學重點、難點

  教學重點:能手口一致地點數4以內的數。教學難點:按數取物。

活動準備

  “魚”若干條;創設兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數字卡、每人一張數字卡、黑板

活動過程

  一、扮演角色,導入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

  小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩個游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個地方躲躲好,媽媽就來找”時,小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

  二、小貓練本領

  1.我的小貓都來了,現在我們要開始練習本領了,聽媽媽的話做動作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓跳四下,(5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

  2.復習數字1、2、3、4。

  剛才我們在練習本領時,媽媽說了哪些數字?(出示磁性數字1、2、3、4)

  我的小貓真有本領,真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

  三、 小貓摸魚

  (一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。

  我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們去魚塘摸魚???魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

  1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請幼兒上來用數字表示)

  2.媽媽先請一個寶寶上來試一試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數1、2、3)用數字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  3.哪個想寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數1、2)用數字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  4.請 寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數1)用數字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  5.還請一個寶寶上來:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準備好,媽媽要拍了。預備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數1、2、3、4)用數字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  (二)、幼兒帶上數字卡片去摸相應的魚。

  1.老師講規則:我的小貓寶寶可認真了,把這個小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會媽媽帶你們去摸魚。在出發之前媽媽給你們每人一條寫有數字的項鏈,你們要先看清自己項鏈上寫著數字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發給幼兒每人一張數字卡)。

  逐一出示1----4的項鏈問:“項鏈上寫著數字幾?那你應該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

  記住媽媽的話:先看清自己項鏈上的數字,按照項鏈上的數字去摸魚,項鏈上的數字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個寶寶摸得又對又快,摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

  2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)

  3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家幫助檢查,摸對的進行表揚,如發現有摸錯的寶寶要請上來,并引導他再去摸對。

  四、總結

  今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

教學反思

  我執教的這個活動,很適合小班下學期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強,他們需要教師的組織和帶領。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學習的本領,幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個環節就是層層深入地先對已學的認識數字進行復習,對新知識的遷移。繼而達到活動的目標。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學,表現出了以往沒有的熱情,在教師的帶領下完成了預定的目標。

39、小班語言教案《做客》含反思

活動目標:

  1、 學習量詞:一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

  2、 能積極參與游戲活動。

活動準備:

  蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。

活動過程:

  一、 利用情景活動,引進幼兒興趣。

  今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

  二、學習量詞

  1、 師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”,!來源:屈,老,師教.案網"(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。

  2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

  3、 游戲:我吃了……

  1) 師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

  2) 幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

  3) 教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說出量詞。

  二、 游戲:玩玩具

  讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

活動反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動形式,把游戲引入識字教學中會收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲,教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學,學中玩,讓他們成為學習的主人,從而達到了識字教學的目。

40、幼兒園小班安全教案《小貓被淹》反思

  河邊對小朋友的吸引力很大,大多數小朋友都喜歡玩水,但是這是很危險的事情,本次安全活動主要目標是讓幼兒知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里,增強幼兒的安全意識。

  有益的學習經驗:

  知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

  活動準備:

  故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

  活動與指導:

  1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

  2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

  3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

  4、如果沒有爸爸媽媽帶著, 自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

  附故事:小貓被淹

  小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

41、幼兒園小班社會教案《小貓愛清潔》反思

  講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

  小班公開課社會教案《小貓愛清潔》

  幼兒園小班社會教案:小貓愛清潔

  小班社會:小貓愛清潔

  活動目標:

  使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生,愛清潔。

  發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:認識衛生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  活動過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

  活動建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

  2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

  3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

42、教學設計小班社會活動《小貓釣魚》反思

  設計背景

  剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因為爭玩具,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項活動 目的是讓他們懂的分享,學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中 時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

  活動目標

  1、使孩子們懂得分享與合作。

  2、練習孩子們的動手操作能力。

  3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  7、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  教學重點、難點

  重點:1、使孩子們懂得分享與合作。

  2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  難點: 活動的操作過程

  活動準備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

  活動過程

  一、活動規則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次, 在十分鐘內看哪組釣的魚最多

  二、獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三、活動過程:1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓?!?/p>

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  教師拿出準備好的教具,告知游戲規則?;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統計各組的釣魚數量。

  活動結束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

  師:怎樣才能釣到更多的魚 ?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------

  教學反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。