小班教案《醫生的用具》

小班教案《醫生的用具》

小班教案《醫生的用具》

1、小班教案《醫生的用具》

活動目標:

  了解醫藥箱中的物品及各自的作用。

  通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  1.幼兒玩具醫藥箱一個(內有聽診器、針管等醫療用具)

  2.操作材料人手一份

  3.記號筆人手一份

活動過程:

  一、認識醫藥箱

  出示醫藥箱,認識醫藥箱內的物品及其作用。

  二、幼兒操作材料

  1、介紹操作材料,引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  三、互相檢查

  請幼兒互相之間檢查,是否找對了醫生的工具。

  四、小醫院游戲

  幼兒扮演小醫生,進行游戲。

活動建議:

  1. 可以把醫藥箱投放到角色游戲中的“小醫院”供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具,如何給小病人看病等,建立起必要的游戲規則。在活動開展期間,也可以組織幼兒參觀醫院,進行“打針我不怕”等一系列活動。培養幼兒的自我保護意識,關注自己的健康,喜歡玩“醫院”的游戲。

  2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時,有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。

2、小班教案《不怕看醫生》含反思

活動目標:

  1、知道生病了就要去就醫。

  2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

  3、培養良好的衛生習慣。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

活動準備:

  1、 動畫視頻《不怕看醫生》

  2、 PPT課件(關于小朋友看病的圖片)

活動過程:

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫,醫院和醫生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫的心理準備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了,那小朋友們你們去看過醫生嗎?醫院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現,并引導幼兒知道就醫的安全事項。

  3、克服懼怕醫務人員的心理。

  4、做個勇敢的孩子,配合醫生做檢查。

  5、不亂動診療室的物品。

  6、注意清潔衛生,不到處亂摸。

  7、耐心等待就醫。

活動反思:

  這次心理健康活動——《不怕看醫生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發季節,幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫,也了解了一些關于就醫的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生并不可怕,我們要克服懼怕醫務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫生做檢查,活動中孩子們都很積極地發表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫生。

  但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

3、小班教案《醫生,謝謝你》含反思

活動目標:

  1.嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。

  2.體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  3.能根據音樂的速度,變換動作速度。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備:

  歌曲內容的有關圖片、音樂

活動過程:

  一.提問導入

  1.你們生病過嗎?生病了找誰幫忙?(醫生)生病難不難受呢?

  2.醫生給我們看病,我們要對醫生說什么?

  二.熟悉歌曲內容

  1.出示肚子痛、流鼻涕圖片,引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫生圖片,醫生會給我開什么拿回來吃,病就會好呢?我們對醫生說什么?(醫生,謝謝你)

  三.學唱歌曲《醫生,謝謝你》

  1.教師范唱

  2.在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的,病好了又是怎么樣子的表情。

  3.教師與幼兒一起演唱歌曲,并隨音樂作表演動作。

  四.結束活動:

  小結:生病了我們很難受,所以,我們平時要多鍛煉身體,多喝水,這樣子我們就不會生病了。

活動反思:

  本活動貼近幼兒生活,所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的,大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的,根據小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容. 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起唱:哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節奏??梢?,來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與肌體動作,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。

4、小班教案《迪迪醫生》

活動目標:

  1.欣賞故事《迪迪醫生》。

  2.懂得打針吃藥時不哭不鬧,學做一個勇敢的好孩子。

  3.樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  4.理解故事內容,豐富相關詞匯。

活動重難點:

  欣賞故事《迪迪醫生》。

  懂得打針吃藥時不哭不鬧,學做一個勇敢的好孩子。

活動準備:

  課件《迪迪醫生》。

活動過程:

  一、欣賞故事

  1.教師播放課件【整體欣賞】,幼兒邊看課件,邊聽教師講故事《迪迪醫生》。

  2.教師引導幼兒討論:

  (1)森林里發生了什么事情?迪迪醫生是怎么做的?然后可點擊課件【第一段】,分別點擊卡通按鈕(小兔和烏龜、大象、小猴)。

  (2)幼兒欣賞故事第二段。教師可點擊課件【第二段】,分別點擊卡通按鈕(小兔和烏龜),然后可再點擊"看故事"。

  教師:烏龜爺爺得了什么病?迪迪醫生是怎么給他治病的?烏龜爺爺害怕打針嗎?。

  (3)幼兒欣賞故事第三段。教師可點擊課件【第三段】,分別點擊卡通按鈕(小兔和大象),然后可再點擊"看故事"。

  教師:大象伯伯得了什么病?迪迪醫生是怎么給他治病的?滴藥水時,大象伯伯是怎么樣做的?它害怕嗎?

  (4)幼兒欣賞故事第四段。教師可點擊課件【第四段】,分別點擊卡通按鈕(小兔和小猴),然后可再點擊"看故事"。

  教師:小猴得了什么病?迪迪醫生是怎么給他治病的?吃藥時,小猴是怎么樣做的?它害怕嗎?

  二、討論和交流

  1.幼兒自由討論感冒了會怎么樣?都有什么癥狀?針對不同的癥狀,醫生會怎么樣做?

  2.幼兒說說自己生病時打針吃藥會不會害怕,有沒有哭鬧的經歷。

  3.教師引導幼兒討論打針吃藥時應該怎么做才是一個勇敢的好孩子。

5、小班教案《美麗的花》

活動目標:

  1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

  2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

  3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養觀察,比較能力。

活動準備:

  橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程:

  1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

  "你喜歡這些花嗎?為什么?"

  2、引導幼兒復習花的構造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

  教師根據幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教師示范塑造花朵

  引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

  步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

  2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

  3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。

  4、幼兒創作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

  5、欣賞評價

  重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創作表現。

6、小班教案《我的媽媽》

【活動目標】

  1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。

  2、能用不同線條和顏色進行表現表達。

  3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動重點】

  畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛……

【活動難點】

  知道頭發是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。

【活動準備】

  1、幼兒與媽媽的合影。

  2、美術活動PPT課件。

  3、蠟筆、白紙,示范畫。

【體驗活動】

  1、與媽媽進行親子游戲。

  2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。

【活動過程】

  一、導入。

  播放幼兒與媽媽的照片。

  1、照片上是誰呀?

  2、你們和媽媽在做一件什么事情?

  3、媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

  二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

  1、師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?

  2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

  鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型,例如:我的媽媽是長頭發,眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的……

  三、繪畫示范。

  1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

  師:這是什么呀?

  師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛…)

  (當幼兒說出五官的時候,指導幼兒用手指夸張的空畫五官)

  2、認識發型,知道頭發是很多、很密的。

  師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?

  (1)出示只有幾條頭發的圖片。

  ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發應該是怎樣的?

  (鼓勵幼兒發現說出頭發的特征)

  ·播放頭發線條很密的圖片。

  ·師:我的媽媽也是短頭發的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導幼兒頭發從上往下空畫直線。)

  (2)師:誰的媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的?

  ·出示長發的圖片,指導幼兒空畫長直線。

  (3)師:你的媽媽是什么發型?

  ·出示卷發的圖片,指導幼兒空畫波浪線。

  (4)出示發型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發是很多、很密的,在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

  四、幼兒自由創作,教師個別指導。

  五、活動思想提升。

  1、播放音樂:我的好媽媽

  2、評價幼兒作品。

  3、師:你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們,每天媽媽都會細心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽,每天都陪著我們開心快樂的長大,那你會用什么方式表達你對媽媽的呢?

  4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。

7、小班教案《甜甜的水》

活動目標

  知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。

  嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作,感受音樂活動的快樂。

  通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程

  一、甜甜的棒棒糖

  1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。

  2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?

  3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會蛀牙。

  二、一根棒棒糖

  1.邊聽故事,邊看故事畫面。

  2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

  3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。

  4.交流:糖會溶化在水中嗎?水會有什么變化?

  三、快樂的棒棒糖

  1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。

  2.模擬:

  (1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。

  (2)會攪拌的棒棒糖:

  欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

  動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌(有節奏、創造性地表現)。

  故事穿插——幼兒多次表現。

  四、甜甜的河水

  操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

8、小班教案《熱鬧的農場》

教學目標:

  1、聽辨并模仿3—6種常見動物的叫聲。

  2、引導幼兒向老師及小動物問好。

  3、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

教學準備:

  音樂:CD、《你好》、《熱鬧的農場》

  教具:動物照片、動物卡片。

教學重難點:

  聽辨并模仿小動物的叫聲。

  按節奏用動物語言問好。

教學過程:

  一、準備活動。

  播放音樂《你好》教師與幼兒問好,引導鼓勵幼兒與老師問好。

  二、想象與模仿。

  教師:音樂谷里有個熱鬧的農場,在這里有很多的動物朋友,你猜會有哪些動物?鼓勵幼兒發言,想象會有什么動物,嘗試模仿他們叫聲。

  三、聲音聽辨。

  1、教師:我們一起去熱鬧的農場里玩,聽聽農場里有哪些小動物在叫,有沒有你喜歡的動物

  2、播放音樂《熱鬧的農場》,教師和幼兒自由走動,跟隨音樂聽辨動物的叫聲。

  3、教師:你在農場里聽到了哪些小動物的叫聲?

  幼兒每說出一種,教師拿出相應的卡片,讓大家模仿它的叫聲。

  四、替換詞語。

  如果你是小狗,你會怎么向我問好呢?汪汪 汪| 老師 好|

  (注:教師可有節奏地帶領幼兒問好,幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節奏)

  五、鞏固新知。

  教師:小動物們的家離我們不是很遠,現在老師帶你們去他們家和他們見面吧。(聽音樂再次模仿叫聲及動作)

  六、活動結束。

  教師:動物朋友們見到了小朋友都很開心,現在它們喝水的時間到了,小朋友我們和它們再見吧!

活動延伸:

  《農場里動物多》聽聲音角色扮演。

9、小班教案《臉上的朋友》

活動目標:

  1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

  2、能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

  3、積極游戲,愿意關心自己的身體。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、體驗游戲的快樂。

活動準備:

  1、每位幼兒一面小鏡子。

  2、教師手繪五官圖。(活動前遮蓋五官)

活動過程:

  1、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

  教師:請小朋友和我一起玩個游戲,名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

  教師說明游戲的玩法:游戲開始時,教師念“鼻子、鼻子”時,食指點在自己的鼻子上,當說到最后“眼睛”時,手指在換成點指相應的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

  教師和幼兒共同游戲,教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

  2、教師和幼兒共同觀察面部,說出大致的形狀。

  教師:你們剛才點指的部位都在哪里呢?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉,看看臉上都有些什么?

  教師啟發幼兒用鏡子著著自己的五官,說出它們的名稱。幼兒每說出一種,教師便和幼兒一起看看、摸摸。

  3、出示五官圖,引導幼兒討論五官的位置。

  教師:在這個圓圓的臉上少了什么?它應該在什么地方?

  幼兒每說出一種,教師便出示相應器官的圖片,放在臉譜上。

  教師和幼兒以欣賞兒歌做小結。

兒歌:

  五官歌

  小小鼻子本領大,長在臉的最中央,

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

  耳朵耳朵做聽話,長在我的頭兩旁

10、小班教案《快樂的小猴》

活動目標:

  1.由簡略到難地發展幼兒的鉆、跳、走的基本動作。

  2.懂得遵守游戲規則,不相互推閃、不擁擠等。

  3.感受參加集體活動的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。

  4.提高動作的協調性與靈敏性。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

  1.布置活動場地。

  2.小獎品(桃子)若干。

活動過程:

  一、開始部分。

  幼兒跟著教師起做動物模仿操。

  二、基本部分。

  1.設置游戲情境,激發幼兒興趣。

  師:“老師現在要變一個魔術,把你們都變成小猴子,老師變成猴媽媽,我們一起去山上摘桃子吃,怎么樣?”

  2.教師講解游戲規則:對面山上有許多許多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河,鉆過一個山洞,再過一座小橋,才能到達山頂,桃樹很高,還要跳著才能摘到桃子。

  3.教師示范。

  4.請兩至三名幼兒示范。

  5.開始游戲。

  集體游戲三遍,教師即時指導,表彰遵守游戲規則的幼兒。

  三、結束部分。

  游戲:拉個圓圈走走。

  提醒幼兒松衣,入廁,喝水。

11、小班教案《鼻子的秘密》

活動目標:

  1.認識鼻子,知道鼻子可以聞氣味。

  2.懂得愛護鼻子的簡單方法。

  3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.培養幼兒手眼協調的能力。

活動準備:

  1.繪本《第一次發現:用鼻子去聞聞》PPT

  2.香水、臭豆腐

活動過程:

  (一)出示小動物的鼻子導入。

  ——森林里的動物朋友要來和我們點點寶貝一起做游戲啦。瞧!誰來了?

  ——出示小動物的局部——鼻子部分。

  1.大象:找一找,哪一個是大象的鼻子?為什么?(大象的鼻子長長的)大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領是什么?(吸水噴水卷木頭)

  2.小豬:看,這個圓圓的鼻子可能是哪個小動物的鼻子?我們來看看到底是不是小豬?呀!真的是胖乎乎的小豬呢!

  3.小狗:這個小動物的鼻子是什么形狀的?(三角形)會是哪一個小動物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨頭圖片)到底是誰會聞到肉骨頭的氣味過來呢!小狗的鼻子可真靈!

  (二)認識寶寶的鼻子。

  ——除了小動物們有鼻子,那我們人有鼻子嗎?我們的鼻子在哪里?

  ——原來,我們臉上正中間位置的那個東西,叫做鼻子。

  ——人的鼻子有很多形狀:小鼻子,大鼻子,扁鼻子,鷹鉤鼻……

  ——鼻子下方有兩個……?(兩個鼻孔)

  (三)鼻子的作用。

  1.引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味。

  ——我們的鼻子真神奇!通過兩個鼻孔我們幫助可以呼吸,我們一起來深吸一口氣,慢慢吐出來!

  ——那鼻子除了可以呼吸,還有什么用?

  ——原來鼻子還可以聞氣味,那你聞到過什么氣味?(香味、臭味等)。

  2.用鼻子去聞聞。

  ——瞧!小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友,能不能用鼻子聞出它的味道!

  ——小狗帶來了一瓶神奇的水,請你們用鼻子去聞一聞,有什么特別氣味?(香水)

  ——小豬也不甘示弱,帶來一樣特別的東西?請你們用鼻子去聞一聞!(臭豆腐)

  ——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味,還能聞到一些特別的味道來保護我們自己!瞧!媽媽在廚房做什么?(燒飯)為什么會有這么大的煙冒出來!會傳來一股怎樣的味道?(燒焦味)

  ——原來鼻子還能幫我們遠離危險,要不是鼻子聞到了氣味,說不定媽媽孩子客廳里看報紙呢!晚飯可要燒糊啦!

  (四)保護鼻子。

  ——鼻子的本領可真大,我們一定要保護好它!那我們怎么保護鼻子呢?

  ——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子……

  ——冬天,當你感冒時,鼻子就什么氣味也聞不到了,感冒時你還會打噴嚏,還得經常擤鼻涕,這樣才能保持呼吸暢通!

12、小班教案《小手的秘密》

活動目標:

  1、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

  2、體驗大拇指的作用。

  3、初步了解手的小常識。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。

活動過程:

  一、小手真神奇。

  1、我們來動一動自己的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。

  2、我們的手心和手背有什么不一樣?

  3、每個人的手掌紋一樣嗎?了解每個人的掌紋都是不一樣的。

  二、大拇指有多重要

  1、請幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

  2、幼兒做小實驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈,把一塊小手帕折疊起來等。

  3、小動物有“手”嗎?動物的“手”和我們的有什么不一樣?

  4、動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動物不行。

  三、手的舞蹈

  1、你的小手除了會做很事情,你的小手能和小腳一樣跳舞嗎?

  2、幼兒的手指垂直于桌面,靈活、協調、優美地表演舞蹈。

  3、播放音樂,老師和小朋友一同手舞足蹈,并且分享小手跳舞的方法。

  四、結束活動。

13、小班教案《雨天里的用具》

活動目標:

  1、認識標識,能按標識對雨具進行分類,了解物體的共同屬性。

  2、學習收拾雨具,知道要將用過的雨具整理到指定的位置。

  3、初步培養觀察、比較和反應能力。

  4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備:

  1、幼兒每人帶一件雨具。

  2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應物品的分類標識。

  3、幼兒活動材料第16頁。

活動過程:

  一、展示雨具

  1、下雨時,你帶什么雨具來幼兒園的?

  2、幼兒介紹自己帶來的雨具(雨傘、雨鞋、雨衣等)。這是什么?(如指著雨傘)?有什么用?

  二、給雨具分類。

  1、引導幼兒觀察雨具,提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起?為什么它們可以放在一起?

  2、雨具帶到幼兒園要放整齊,你們說放在哪里比較合適呢?

  3、出示畫有雨傘(雨衣、雨鞋)的標識,請幼兒說說標識的意義:提示我們,此處專門放置標識所表示的物品。

  4、引導幼兒選擇分類標識,并把它們分別貼到合適的地方。

  5、幼兒根據貼好的標識將雨具規整到相應的位置上。如,雨傘放到水桶里,雨衣掛在鉤子上,雨鞋放在鞋架上。等等。

  三、幼兒操作活動。

  1、發放數學操作材料,介紹數學操作要求。要求幼兒學習按某一特征(顏色、種類)進行分類。

  2、幼兒操作,老師巡回指導。

  3、檢查幼兒操作結果。

  四、收拾整理操作材料。

14、小班教案《神奇的雞蛋》

活動目標:

  1、探索發現雞蛋的特征及構成。

  2、觀察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。

  3、了解雞蛋的多種做法,知道雞蛋是有益于身體健康的食物。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

  玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干

活動過程:

  一、觀察雞蛋,感知雞蛋的外部特征

  1、師幼談話

  (1)孩子們,看,這是什么?今天咱們就和雞蛋寶寶做游戲。

  (2)它是什么樣子的?

  2、幼兒感知

  師:現在我請大家來摸一摸生雞蛋,是什么感覺的!

  3、教師提問

  師:誰來說一說你摸的生雞蛋是什么感覺?

  4、個幼回答

  5、教師小結

  師:這是一枚雞蛋,像雞蛋這樣的形狀我們稱為卵形,生雞蛋摸起來硬硬的,滑滑的。

  二、引導操作,探索雞蛋的內部組成

  1、師幼互動

  師:現在讓我們一起來看一看雞蛋里面是什么樣子的。

  師:你看見了什么?

  師:在你們的桌子上也有一枚打開的生雞蛋,請你們看一看它是什么樣子的,摸一摸有什么感覺。

  師:生雞蛋里面是什么樣子的?誰來說一說。

  師:摸起來有什么感覺?

  2、教師小結

  師:生雞蛋的最外面是蛋殼,里面是蛋清和蛋黃,它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的,摸起來黏黏的有點沾手。

  三、比較認知,發現雞蛋的生熟不同

  1、出示熟雞蛋

  師:快看,這是什么?這是一枚熟雞蛋,看一看它和生雞蛋一樣嗎?

  2、幼兒操作

  師:在桌子上有一些這樣的雞蛋,請你們一人拿一個,摸一摸它和生雞蛋一樣嗎?請你試著把雞蛋剝開,大圓朝下使勁的磕一下,捏一捏,注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤子里,然后將剝好的雞蛋放到小盤子里,看誰做得又快又好。

  3、引導觀察

  師:現在請將剝好的雞蛋拿在手里,看一看蛋清變成了什么樣子?摸一摸有什么感覺?

  師:我們輕輕地把蛋清剝開,看一看里面有什么?它是什么樣子的?

  4、教師小結

  師:生雞蛋和熟雞蛋的外形是一樣的,都是卵形,摸起來硬硬的,但是它們的里面不一樣,生雞蛋的蛋清是透明的,蛋清和蛋黃都是稀稀的,熟雞蛋的蛋清是白顏色的,摸起來軟軟的,蛋黃變成了黃色的小球。生雞蛋是怎樣變成熟雞蛋的呢?

  四、烹飪加工,觀看雞蛋生變熟過程

  1、創設情境

  師:今天我們班請來了廚師阿姨,她要為我們現場演示將生雞蛋變成熟雞蛋,讓我們一起來看一看,我們先和阿姨打聲招呼吧!

  2、觀看交流

  3、教師小結

  師:剛剛廚師阿姨為我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過程,生雞蛋放到鍋里能夠流動,經過一段時間的加熱,蛋清由透明的變成了白色的,蛋黃變成了淺黃色的,不再流動。

  五、交流分享,議議雞蛋的不同吃法

  1、教師提問

  師:你們都知道雞蛋可以做成什么?

  2、幼兒回答

  3、教師小結

  師:你們知道的可真多,雞蛋可以煮著吃;炒著吃;還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。

  六、梳理總結,知道雞蛋有益于健康

  師:孩子們!雞蛋是很有營養的食物,它對我們的身體非常的有好處,我們每天要吃一個雞蛋,讓我們的身體長得壯壯的,現在讓我們一起品嘗一下雞蛋的味道吧!好啦!請隨著音樂和我一起會活動室休息一會吧!

15、小班教案《醫生的用具》

活動目標:

  了解醫藥箱中的物品及各自的作用。

  通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  1.幼兒玩具醫藥箱一個(內有聽診器、針管等醫療用具)

  2.操作材料人手一份

  3.記號筆人手一份

活動過程:

  一、認識醫藥箱

  出示醫藥箱,認識醫藥箱內的物品及其作用。

  二、幼兒操作材料

  1、介紹操作材料,引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  三、互相檢查

  請幼兒互相之間檢查,是否找對了醫生的工具。

  四、小醫院游戲

  幼兒扮演小醫生,進行游戲。

活動建議:

  1. 可以把醫藥箱投放到角色游戲中的“小醫院”供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具,如何給小病人看病等,建立起必要的游戲規則。在活動開展期間,也可以組織幼兒參觀醫院,進行“打針我不怕”等一系列活動。培養幼兒的自我保護意識,關注自己的健康,喜歡玩“醫院”的游戲。

  2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時,有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。

16、小班教案《彩色的花環》

活動目標

  1.學習粘貼方法,鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。

  2.知道做花環獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。

  3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備

  1.教師:將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上,以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條,以及膠水、抹布等制作工具;向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖,爭取家長參與。

  2.家長參與:將自己愛孩子的典型事例講給孩子,對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。

活動過程

  1.觀看照片并討論

  (1)幼兒簡單地講述照片內容,教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”(為下面制作活動做鋪墊)。

  (2)教師啟發幼兒:過幾天是“三八”婦女節,是所有婦女的節日,你們說說是家里誰的節日呢?過節時爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節時我們該怎么做呢?(激發幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)

  2.制作花環

  (1)教師出示彩色花環,引起幼兒的制作興趣,并將花環給×老師戴上。

  (2)請幼兒說一說:為什么要把花環送給×老師?(加深幼兒對“三八”婦女節的理解。)

  (3)教師示范制作花環的方法,重點是擺正并對齊粘貼部位。

  (4)幼兒制作花環。在制作期間,教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒:你要把花環送給誰呀?(渲染制作氣氛,同時再一次加深對婦女節的理解。)

  3.欣賞作品

  將幼兒制作的花環寫上姓名后懸掛于教室四周,激發幼兒將作品獻給家人的迫切心情。

17、小班教案《美麗的陽臺》

活動目標:

  1.讓幼兒了解,認識陽臺的作用。

  2.跟隨歌曲進行表演。

  3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備:

  1. 幼兒用書《美麗的陽臺》。

  2. 歌曲《小小陽臺客人來》

  3. 黑板

活動過程:

  一、說一說:陽臺。

  1.導入語:“小朋友,老師想問一個問題,你們家有陽臺嗎?陽臺上都種有花嗎?有什么花呢?”(請幼兒一一回答)

  2.出示圖書:“看看這書里邊的陽臺上的花漂亮嗎?”

  教師:“這個陽臺上,小女孩和小男孩在陽臺上種滿了許多花朵,它們可漂亮啦,都露出了好看的笑臉,還請來了許多小動物做客?!?/p>

  3.教師小話:“噢,小朋友家里都有陽臺,我們可以在陽臺上種許多花,可以養小動物,可以曬衣服,還能看風景,我們的陽臺真美麗?!?/p>

  二、欣賞歌曲《小小陽臺客人來》

  1.拿出黑板,邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

  2.教師:“小朋友看,這畫里面都請來了哪些客人呀?”

  幼兒:“有太陽公公,月亮婆婆,鮮花姑娘,還有蝴蝶和蜜蜂都來到美麗的陽臺里做客了!

  3.教師朗誦,幼兒跟讀。

  4.教師彈鋼琴,帶領幼兒朗誦,瓶學習表演動作。

  教師:“我家有個小陽臺,小小陽臺客人來,太陽公公清晨到喲,月亮婆婆傍晚來,鮮花姑娘排排坐,蜜蜂蝴蝶飛上來,小鳥飛來不想走喲,和我一同唱起來,口來口來口來,口來口來口來,小小陽臺客人來?!?/p>

  三、全體幼兒與教師齊歌唱。

  3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

  我家 有個 小 陽臺,小小陽臺 客人來, 太陽 公公

  5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

  清晨 到 喲,月亮 婆 婆 傍晚來, 鮮花姑娘 排 排 坐,

  4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

  蜜蜂蝴蝶 飛上來, 小鳥飛來 不想走 喲,和我一同

  3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

  唱起 來, 口來口來口來 口來口來口來, 小小陽臺 多可愛!

18、小班教案《干凈的廚房》

活動目標:

  1、認識點卡,給3以內數量的物體匹配相應的點卡。

  2、練習手口一致點數,并能正確地說出總數。

  3、喜歡參加數學活動,并學習大膽地表達自己的操作活動,體驗操作活動的樂趣。

  4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  經驗準備:幼兒已在上學期感知過3以內的數量。

物質準備:

  教具:創設《娃娃家》廚房。桌子上有:三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等,1-3的點卡各兩張。

  學具:《幼兒用書》(P1-2頁)人手一冊,筆人手一支。

活動過程:

  1、整理娃娃家。

  教師帶領幼兒來到“家”的場景中。

  (1) 教師:娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧,媽媽把家里的東西都抹干凈了,都放在了這張桌子上。引導幼兒說一說桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤子等等)

  (2) 教師:媽媽想把一樣的東西放在一起,可是她太累了,誰愿意來幫幫媽媽來整理呢?教師請個別幼兒示范把一樣的東西放在一起。

  (3) 教師:我們幫媽媽整理好了桌子上的東西,你們知道每樣東西有幾個嗎?我們一起來數一數吧!請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完后啟發幼兒思考:怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。

  (4) 認識點卡。教師出示點卡,請幼兒數一數卡片上有幾個點子,告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。

  (5) 請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的點子,鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示,二個杯子可以用二個點子表示等。

  2、幼兒操作活動。

  (1) 數數圈圈:帶領幼兒打開《幼兒用書》(P1頁),觀察畫面上有幾個圈點,引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。

  (2) 點物連線:引導幼兒觀察《幼兒用書》(P2頁),請幼兒觀察圈點的數量,數一數畫面上每種物體的數量,再找相應的點卡進行連線。

  3、交流活動。

  請幼兒介紹“數數圈圈”活動,說一說為什么要圈×個物體,進一步了解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。

19、小班教案《紅紅的蘋果》

活動目標:

  1.學習用團紙球的方法裝飾蘋果,發展幼兒的手部動作。

  2.養成良好的操作習慣,體驗活動帶來的樂趣。

  3.培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

  4.感受作品的美感。

活動準備:

  畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程:

  1.歌曲導入,請幼兒大膽說一說。

  T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

  哇!摘了這么多的蘋果。

  你們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示大樹,激發幼兒參與的興趣。

  T:那蘋果長什么樣子的啊?

  (圓圓的,大大的,紅紅的。)

  蘋果長在哪里的呀?

  對了,長在樹上的???,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒有蘋果啊?

  (沒有)

  沒關系,老師來變一個紅紅的大蘋果。

  我變,我變,我變變變,瞧!(出示蘋果粘貼畫)

  你們想不想也來變啊?

  3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

  T:這也是一個蘋果,哪個蘋果好看啊?

  那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

  先請小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團起來,就像做湯圓一樣。

  一起和老師來做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

  好了,一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點膠水,把團好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

  粘在蘋果的哪里?里面還是外面?記得小手要用力按一下哦!

  我們再多做一些紙球,把蘋果白白的地方全部填滿了。

  用完膠水,記得要把帽子蓋好了哦!

  這樣,一個紅紅的大蘋果就做好了,我們把它送給果樹媽媽吧。

  現在請你們輕輕抱起椅子,去變吧!

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  5.作品展示。

  T:請把變好的蘋果都送給果樹媽媽,然后快回去坐好。

  6.小結。

  教師以鼓勵幼兒為主,讓他們感受活動的樂趣。

20、小班教案《啄木鳥醫生》

活動目標:

  1.欣賞故事,了解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

  2.樂于模仿啄木鳥捉蟲子的神態、動作,探究其捉蟲子的過程。

  3.懂得要保護鳥類。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

  1.課件《啄木鳥捉蟲子》。

  2.彩色紙、水彩筆、膠水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

活動過程:

  一、談話,引入。

  果園里有一棵老蘋果樹生病了,它該找誰來幫它治病呢?我們一起來聽故事《小蘋果樹請醫生》。

  二、欣賞故事,初步了解故事內容。

  1.教師播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事《小蘋果樹請醫生》。

  2.小蘋果樹請了哪些醫生來治病?結果怎么樣?

  三、分段理解故事,了解啄木鳥醫生及喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

  1.教師播放課件【誰能治病】,請幼兒說說誰能給老蘋果樹治病,啟發幼兒討論喜鵲、貓頭鷹的不同本領。

  2.教師可分別點擊“貓頭鷹、喜鵲、啄木鳥”,請幼兒了解它們的本領。

  3.教師小結:喜鵲和貓頭鷹都是益鳥,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠,但是它們都不會捉樹干里的蟲子!

  四、模仿啄木鳥捉蟲子的神態,探究其捉蟲子的過程。

  1.教師播放課件【視頻欣賞】,請幼兒觀察啄木鳥捉蟲子的神態和模樣。

  提問:啄木鳥長得什么樣?是怎樣捉蟲子的?它的爪子和尾巴的都有什么用?

  2.小結:啄木鳥的嘴巴很長,能將樹木啄出洞并捉出蟲子。啄木鳥捉蟲子的時候,爪子和尾巴都能幫它保持身體平衡,人們稱它是“森林醫生”。

  3.請幼兒用面部表情和肢體動作模仿啄木鳥捉蟲子的神態。

  五、懂得要保護鳥類。

  1.教師播放課件【保護鳥類】,討論,哪些小朋友做得對?你會怎么做?

  教師點擊畫面中的“喇叭”,請幼兒欣賞。

  2.教師播放課件【保護鳥類】“小結”,請幼兒完整欣賞,懂得保護鳥類。

21、小班教案《熊的故事》

教學目標:

  1、嘗試用各種方式表述故事情節。

  2、能根據物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。

  3、喜歡自己的朋友,體驗與老師、朋友一起活動的樂趣。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

家園共育:

  1、根據主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。

  2、可以讓孩子帶一個有關熊的玩具。

  3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側翻越到另一側。

  4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。

22、小班教案《蘿卜的故事》

活動目標:

  1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

  2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感,并喜歡大自然。

  3、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

活動準備:

  1、農藥測試卡 2、幼兒用書 3、故事錄像(幼兒拍攝) 4、小實驗用品

活動過程:

  1、測試對對碰

  以小實驗引出活動,出示農藥測試卡對蘿卜進行測試,引出《蘿卜的故事》

  2、故事快樂多

  (1)、看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

  (2)、教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭

  了哪些事情?

  蘿卜的故事

  在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

  “撲通”一聲?!鞍?是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池??砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

  “怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋?!罢婵蓯?”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

  看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

  小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”

  (3)、提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

  (4)、觀看幼兒用書,進一步了解蘿卜遭遇的原因。

  討論:你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

  (5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應該怎么辦?

  (6)、情景表演:蘿卜的故事

  請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、

  廢舊電池及農藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

  3、實驗abc

  純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

  在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

  4、親子樂融融

  活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

  5、環保小衛士:

  快速聯想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發現后會怎么樣?

活動結束:

  告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境,共同維護我們美麗的家園。

23、小班教案《毛毛蟲的衣服》

【活動目標】

  1、學習用棉簽畫曲線。

  2、能積極作畫,體驗用曲線裝飾衣服的美。

  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、感受作品的美感。

重難點:

  學習棉簽畫曲線。

  體會不同方向曲線的特點。

【活動準備】

  1、毛毛蟲圖片一個,添畫好曲線的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

【活動過程】

  一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲來我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

  2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲跟老師說了,它待會要去參加一個舞會,要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯,是扭來扭去跳舞的,那你用我們的小身體來學一學。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來學一學。

  5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學習用棉簽畫曲線,裝飾毛毛蟲的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了,就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞,這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來橫著扭一扭,畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,從上往下畫。我們開始嘍:

  "上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀,終于到了舞會廳。衣服也畫好了,毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線,還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導:

  1、老師給你們都準備了一件衣服,分成5個組,每組4個小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導。

  四、結束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

24、小班教案《好看的窗簾》

活動目標:

  1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規律地進行交替排序。

  2、能發現并用簡單的語言講述兩種物品排列的規律。

  3、能愉快地參與操作活動,初步體驗制作窗簾的快樂。

  4、有興趣參加數學活動。

  5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備:

  1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

  2、有規律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

  3、幼兒用書

活動過程:

  1、觀察窗簾,激發幼兒的興趣。

  看窗簾、說窗簾。

  教師呈現有規律排列的窗簾圖案范例。

  教師:瞧,這是什么?

  教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

  引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

  2、了解、學習交替排列的方法。

  教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?

  請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

  教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉?;蛞龑в變赫f出先貼小的,再按一個小、一個大,一個小、一個大的順序粘貼。

  3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

  師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導幼兒觀察畫面。

  教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?

  引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!

  幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

  教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

  幼兒制作,教師觀察知道。

  4、幼兒相互欣賞作品,體驗活動的快樂。

  教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

延伸活動:

  物品排列規律是有變化的,在生活中,教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規律。

25、小班教案《熱鬧的池塘》

活動目標:

  1、激發幼兒的觀察興趣,引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情,并觀察春天的各種特征。

  2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

  3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

活動準備:

  1、提前帶領孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發生了哪些變化。

  2、故事《好朋友》的課件。

  3、歡快的音樂。

活動過程:

  1、利用體溫的方式開頭,引起孩子們的興趣。

  師:誰能告訴老師現在是什么季節啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題,引出問題“春天到了,你看到池塘或水池里發生了哪些變化呢?幼兒回答問題,老師補充說明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《熱鬧的池塘》。

  2、利用課件講述故事,之后請小朋友和老師一起來復述。

  師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發生了什么事情?

  幼兒回答問題,教師給予補充說明。

  師:那誰能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢?老師即使給予補充說明,明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出后腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

  3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。

  師:小蝌蚪開始的時候游泳是什么樣子的呢?請小朋友來表演。后分別表演長出后腿、前腿以及小青蛙的動作。

  在歡快的氣氛中結束本次活動。

26、小班教案《百變的太陽》

活動目標:

  1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現太陽的光芒。

  2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗,豐富點、線的多樣性。

  3、感受自由創作的快樂。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備:

  1、范畫:三幅彩色太陽的圖片。

  2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程:

  1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。

  (1)以《小兔子找太陽》的故事導入。

 ?、傩⊥米诱业降奶柺鞘裁礃幼拥? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

  (2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。

 ?、龠@三個太陽什么地方不一樣?

 ?、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

 ?、圻€有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?

  (3)小結:太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!

  2、教師交代作畫要求。

  (1)用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

  (2)引導幼兒思考。

 ?、俳裉煳覀兌家獊碓O計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?

 ?、谀阆胙堻c點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

 ?、勰阆胗檬裁礃拥狞c點(線線)呢?

  教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如“你想用什么樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗,為后期的創作打下基礎。

  3、幼兒繪畫,教師指導。

  (1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

  (2)關注個別需要幫助的幼兒。

  4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

  你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

活動建議:

  1、區角活動

 ?、倜佬g區:提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。

 ?、谟螒騾^:和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

  2、環境創設

  將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。

  3、家園共育

 ?、偌议L可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

 ?、诩议L可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。

27、小班教案《清潔的空氣》

活動目標

  1、 使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康。

  2、 知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護意識。

  3、 發展幼兒思維和口語表達能力。

  4、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標志。

活動過程:

  1、教師和幼兒一起討論:午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道,午睡后室內空氣變得污濁, 易使人傳 染疾病;通風換氣,保持室內空氣 清新有益于人的健康。

  2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片,并討論這樣睡有什么不好。

  3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、讓幼兒與父母制定協議,保證家庭室內空氣的清潔。

28、小班教案《彩色的蛋》

活動目標:

  1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

  2.引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

  3.培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

 ?、?培養幼兒初步的創造能力。

 ?、?鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

  1.幼兒人手1只雞蛋殼。

  2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

  3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶

活動過程:

  (一)導入活動,引發幼兒興趣

  1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)

  2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想參加舞會,可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?

  (二)為蛋寶寶設計花衣

  1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

  師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

  2.出示調色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?

  3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

  4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

  師:現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

  (三)展示作品,總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸:

  將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。

29、小班教案《小腳的舞》

活動目標:

  1感受用腳用不同的部位來跳舞。

  2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

  3培養幼兒的嘗試精神。

  4培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動過程:

  ——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請小朋友們去外面來用小腳跳舞!

  ———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

  活動要求

  1、小朋友們要用你的小腳跳

  2、不能與別人碰到注意安全。

  3、要聽音樂的節奏用小腳條起舞來。

  幼兒自由用腳舞蹈

30、小班教案《誘人的早餐》

活動目標:

  1、元宵、花卷、餅干的做法。

  2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。

  3、培養幼兒初步的創造能力。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備:

  各種早點圖片、彩色橡皮泥。

活動過程:

  一、出示各種早點的圖片,激發幼兒對制作早點的興趣。

  師:每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?

  老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點,帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

  師:那么多好吃的早點,有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了,我們現在一起做早好嗎?

  花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個層重疊,在卷起。

  元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。

  餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導)

  二、幼兒創作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,用自己喜歡的顏色。

  師:你們想做嗎?那動動你們的小手做出美味的早餐吧!

  三、欣賞評價

  教師重點評價幼兒技能與創作表現。

31、小班教案《丫丫的樹》

活動目標:

  1.在觀察、欣賞圖片的基礎上,感受不同姿態樹木(樹枝)的造型美。

  2.嘗試用長長短短、彎彎曲曲的線條表現樹枝和樹杈。

  3.能主動選擇自己喜歡的顏色,體驗參加色彩活動的快樂。

  4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.感受作品的美感。

活動過程

  圍繞這一目標,教師首先呈現不同造型的樹,給幼兒提供大量的感性材料,在鼓勵幼兒一起小結的過程中,幫助幼兒內化這些樹的特點。在充分感受之后,師幼一起討論畫法,并請個別幼兒示范畫,一方面檢查幼兒內化的效果,另一方面起到了示范的作用。接著,幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。

  值得一提的是,教師在活動前是做過充分的準備的,這在一些細節上得以體現,例如:幼兒的作業紙上畫上了可愛的粗樹干,符合小班幼兒的心理的特點,另外,樹干比較短,這樣可供幼兒網上自由發揮、自由生長的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點以及繪畫需要的效果,教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……

觀摩感悟及反思:

  1、這節活動采用的是“欣賞+創作”的模式,它改變了傳統單一的教學模式。藝術教育不僅是目的,也是手段。在這樣的模式下,幼兒能夠充分地表達情感、發揮主動性、發展創造力和想象力。

  2、美術教育的目的在于培養幼兒具有一顆體驗美得心靈,一雙發現美得眼睛和創造美的雙手。美術教育的內容來源于幼兒的生活,這也體現了陶行知“生活及教育”的理念。

  3、這個活動很好地解決了美術活動地四個突出問題:

 ?、?、圖片

  活動中教師選擇了各種造型的樹,圖片內容豐富。圖片的呈現方式根據活動地需要采用了單幅呈現及小結時的多幅呈現。

 ?、?、技能

  《綱要》中指出,“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性地表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。關于技能與創造力發揮之間的關系,一方面技能為創造力的發揮提供了技術基礎和手段,另一方面,熟練程度越高、操作越靈活,則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多,即發展了創造性。

 ?、?、示范

  活動中,教師采用了電腦演示的策略呈現各種造型的樹,幫助幼兒積累感性經驗,并運用個別示范、書空練習的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。

 ?、?、工具和材料

  由于本次活動“枝枝丫丫的樹”是畫植物,采用水粉來表現較為適宜。在畫筆的選擇上,狼毫較硬、扁,適合表現樹,因此選擇狼毫來繪畫。

32、小班教案《光滑的皮膚》

活動目標:

  1 . 通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

  2.知道要保護自己的皮膚,了解一些保護皮膚的方法。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備:

  放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動過程:

  1.認識皮膚。

  幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認識皮膚。

  師:誰能告訴大家,你發現身體上什么地方有皮膚?

  (人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么?

  (皮膚上有細細小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)

  2.認識皮膚的功能

  (1)請幼兒觸摸各種材料,并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

  (2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

  師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細菌會侵害身體怎么辦?

  (消毒、擦藥水、包扎)

  (3)師小結:皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進入。

  3.啟發幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚:

  (1)洗澡

  (2)洗臉

  (3)洗頭

  (4)換衣

  (5)防止尖利的器具損傷皮膚

  (6)加強鍛煉,使皮膚更健康。

33、小班教案《小豬的花園》

活動目標:

  1.學習將兩種物體按交替重復的規律排序。

  2.通過操作活動,發展和探索簡單的排序規律。

  3.體驗操作活動的快樂。

  4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

  PPT、幼兒操作材料

活動過程:

  一、創設情境、激發興趣。

  師:今天小豬帶我們去參觀他的花園,我們一起出發吧!(出示ppt1)

  二、初步感受按規律排序規律。

  1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)

  教師小結:這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規律來排列的。(出示ppt3)

  2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)

  教師小結:這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的,這樣的規律來排列的。(出示ppt5)

  3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊伍呢!它們是怎么排隊的?(出示ppt6)

  教師小結:這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的,這樣的規律來排列的。(出示ppt7)

  三、討論排列順序

  師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧!

34、小班教案《神奇的花巾》

活動目標:

  1、 理解詞匯:拉、躲、鋪。

  2、 通過匹配圖片與故事,理解故事情節。

  3、 體會幫助別人、共享樂趣的生活情趣。

  4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  5、 樂意參與表演,大膽學說角色對話。

活動準備:

  小方巾一塊、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、練習冊

活動過程:

  1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

  ----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?

  ----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。

  2、 教師分段講述故事。

  *教師指圖講述故事一段。

  ----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?

  ---教書出示教學掛圖:請你們找找,哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?

  *教師指圖講述故事第二段。

  ----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?

  ---教書出示教學掛圖:請你們找找,哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進小花巾里的?

  *教師指圖講述故事第三段。

  3、幫助幼兒理解詞匯:“拉”“躲”“鋪”。

  ----小花巾真神奇,當小松鼠走不動時,小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走,他是怎么走的?我們一起學一學。

  ----下雨時,小動物都躲在小花巾下面,我們一起來學學。

  ----小動物累了,還可以把小花巾鋪在草地上休息,我們一起來學學怎么鋪小花巾啊?(教師帶領幼兒學動作 :要拉著小花巾的四個角鋪下來。

  3、 完整地欣賞故事。

  ---這次我們邊看圖邊欣賞這個好聽的故事。

35、小班教案《企鵝的禮物》

【活動目標】

  1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容,體驗到好朋友之間的友情。

  2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。

  3、能分析故事情節,培養想象力。

  4、萌發對文學作品的興趣。

【活動準備】

  物質準備:PPT課件、實物禮物。

  經驗準備:夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動過程】

  一、出示企鵝圖片,引出課題。

  1、出示ppt1,與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

  2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個地方叫南極。

  3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。

  二、教師分段講述,理解故事內容。

  1、出示PPT4,請幼兒觀看?!簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。

  2、出示ppt5,企鵝很開心,它也想送給小熊一份禮物,現在小熊的家鄉是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說一說。

  3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?

  4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來送給小熊,企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來,準備送給小熊。(總結句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)

  提問:企鵝準備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因為小熊那里很熱!)送了冰小熊會覺得怎么樣呢?(小熊會覺得很涼快。)

  5、繼續講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒也越來越輕,終于來到了小熊的家(PPT8)。

  提問:你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會怎么樣呢?(引導幼兒討論,并說出冰會融化。)

  6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

  7、教師小結:因為小熊那里很熱,所以冰融化了。(解釋一下融化。)但是他們還是高興地擁抱在一起,為什么呢?(因為他們兩個是好朋友,而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。)

  三、完整講述故事。

  1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。

  2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。

  四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試續編故事

  1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了,如果你是企鵝,你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說一說為什么要送這份禮物呢?(教師引導幼兒學說“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快?!?

  2、出示玩具熊放置于前面,當幼兒說出一樣禮物的時候,教師出示實物,讓幼兒邊學說句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

  3、小熊收到禮物很開心,與小朋友擁抱一下。

  4、教師示范續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽的故事里了,我們一起來聽一聽。(播放背景音樂)

  5、教師總結:小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

附故事《企鵝的禮物》

  企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開一看,呀,原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。

  企鵝很高興也很感動,他想:我也要給小熊準備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的冰,用盒子裝了起來。

  企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路,過了好幾天才來到小熊的家鄉。

  小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。