小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

1、小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

活動目標

  1. 嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼吧的樂趣。

  2. 愿意幫助別人,初步感知助人的快樂。

  3. 能區分顏色的種類,名稱。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備

  各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

重難點:

  嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼的樂趣。

  用不同的形狀和顏色表示糖果,并想辦法制作招牌。

活動流程

  導入環節

  【出示小熊圖片】

  師:小朋友們看這是誰?

  幼:小熊。

  【出示糖果屋】

  師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

  【教師將糖果擺在糖果屋內】

  師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?

  幼:(引導幼兒說出制作招牌)

  基本環節一、制作

  一、 糖果店的招牌

  師:那我們來制作招牌大賽,看看誰做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當招牌。

  教師示范撕與貼的方法。

  師:今天我要用新本領來做這個大招牌。

  師講解步驟:

  1、今天我的小手要變成大剪刀。

  2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點,變出一片小小的紙片小花?!救缒粗复笮 ?/p>

  3、將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓?!局貜褪痉度舾杀榧翱焖俚耐瓿伞?/p>

  4、啟發幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會很漂亮。

  5、甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

  6、我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來,送膠水寶寶回家?!就瑫r進行動作】

  師:我先把我的招牌放到這兒?!窘處煿潭ㄎ恢谩?/p>

  二、幼兒操作

  1、教師分發材料。   2、教師巡回指導。   結束環節

  三、招牌大展示

  1、將各組幼兒制作的招牌展示出來,組織幼兒觀看。

  師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選?!窘處煂⒂變旱淖髌吩谡故緣χ姓故境鰜怼?/p>

  2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。

活動延伸

  制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區角,供孩子操作,分享經驗。

活動反思

  活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動,幼兒發表的意見無法全部顧及。幼兒在發言時出現七嘴八舌現象,有點混亂下次要針對幼兒發言要做常規處理。

2、小班教案《秋游》

  活動目標:

  1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,能集中注意力聽老師說話,記住游戲規則。

  2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。

  2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)

  活動過程:

  一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。

  指導語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

  二、聽說練習。

  1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

  2、幼兒說老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個別幼兒講食物的名稱,注意發音的正確)

  3、幼兒按指令取食物。

  (1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

  (2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

  (3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發現有錯,不急于馬上糾正)

  三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

  1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)

  2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

  四、 出發去公園。

  1、"小兔子們已經帶好了食物,現在準備出發!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)

  2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐

  延伸活動:

  實地秋游

3、小班教案《春季》

  設計背景

  1、 幼兒年齡較小,觀察事物時集中時間較短,認識事物直觀現象較單一。

  2、 由于幼兒想象能力較差,通過直觀學習認識更多的關于春天的新事物。

  3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨,掌握春季的季節特征。

  4、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

  活動目標

  讓幼兒能通過學習了解春天的基本特征。

  重點難點

  指導幼兒認識圖片理解圖片內容。

  活動準備

  1、 春天掛圖。

  2、 關于春天的有關兒歌。

  活動過程

  一、開始部分

  1、 兒歌《老師老師我愛你》。

  2、 兒歌《公共汽車好》。

  二、基本部分

  1、 出示掛圖,讓幼兒仔細觀察圖,并說出圖中“都有什么?”引入課題。

  2、 師講解圖中內容,讓幼兒理解。

  3、 請一名能力強的幼兒上來試講圖中內容,幼兒講的不準確的地方,師給予補充。

  4、 請幼兒集體講解圖中內容。

  5、 師朗誦關于春天的兒歌。讓幼兒學習并感受春天的特點。

  6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當引導,讓幼兒更深刻體會。

  7、 唱著春天的歌曲走回教室。

  三、結束部分

  師總結春天的的特征,加深幼兒對春天的理解。

  四、延伸部分

  讓幼兒在回家的路上尋找春天。

  教學反思

  現在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認識春天這節課在這個季節學習有助于幼兒更直觀的認識春天,理解春天,生活中去發現春天的特點。

  在本節課中,我先以圖導入,讓幼兒在圖中尋找春天,對春天有個基本的認識,接著讓幼兒學習一首關于春天的兒歌,加深幼兒對春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結合起來,讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點,讓幼兒全面理解春天。

  本節課中,大多數幼兒興趣濃厚,對春天認識的比較全面,并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察,語言表達能力差,導致幼兒對春天認識不夠全面。

  在以后的教學中,應多給孩子說話的機會,來鍛煉他們的語言表達能力,在平時多培養幼兒的觀察能力。

4、小班教案《進餐》

活動目標:

  1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

  2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

  3.養成不挑食的好習慣。

  4.樂于探索、交流與分享。

核心要素:

  進擦前 手洗凈 入座時 動作輕

  細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

  活動準備:幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。

基本過程:

  (一)導入活動:

  直接介紹活動名稱,導入活動。

  (二)關鍵步驟:

  1.第一步,餐前準備練習。

  (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

  (2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。

  (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

  2.第二步,吃飯練習。

  (1)腳規矩的放在椅子前面。

  (2)飯、菜要搭配著吃。

  (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

  (4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。

  3.第三步,收拾桌面的練習。

  (1)清潔桌面:去抹布區取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區。

  (2)餐墊使用后,放在指定地點。

  4.第四步,漱口和擦嘴的習慣。

  練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養

5、小班教案《大拇哥》含反思

教學目標:

  1、學習兒歌,有表情地會朗誦兒歌。

  2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

  3、感受同伴之間的游戲樂趣。

  4、領會故事兒歌的寓意和哲理。

  5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

活動準備:

  1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。

活動過程:

  ? 通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性,然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

  如:故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶,寶寶的名字叫什么。

  ? 展示幼兒圖書,手指畫面提問有關手指的問題。

  如:第一幅小孩指的哪個手指,手指叫什么名字。

  ? 通過簡筆畫,加深幼兒對手指的認識。

  如:畫個手指畫,提問幼兒手指的名字。

  ? 通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌,反復練習。

  ? 放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動作。

  ? 幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對手指的認識,以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

  ? 仿編兒歌。

  如:小手指一起伸,看看手上幾個寶。

  1、2、3、4、5。

  寶寶寶寶真可愛,媽媽緊緊把手摟。

  大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽話。

  小妞妞最淘氣,認為自己是老小。

  總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。

  媽媽就是中三娘,每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。

  手心手背心肝寶貝。

教學反思:

  一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容,并能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得,對于小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式,讓孩子們喜歡、接受,學起來也更加的輕松。體現一個在學中玩,玩中學的樂趣。

6、小班教案《大腳印小腳印》

活動目標:

  1、感知5以內的數量,能夠手口一致的點數并說出總數。

  2、聽到指令后能準確點數并做出反應。

  3、培養幼兒對數學的興趣。

  4、體驗游戲的快樂。

  5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

重點難點:

  請幼兒手口一致的點數(5以內)并說出總數。

活動準備:

  1、2個桃子、3個蘋果、4個梨子、5個桔子和小象家的課件。

  2、五個大圓貼在地面上當作大象的腳印,四個小圓貼在地面上當作小象的腳印。

  3、呼啦圈三個。

活動過程:

  一、創設情境,學習5以內的點數。

  1、小朋友今天我們要去小象家做客,我準備了許多水果想給小象帶去,請小朋友幫老師數一數每種水果有幾個。

  2、看課件讓小朋友點數水果,在點數水果時,引導幼兒伸出右手食指,從左向右依次點數并說出總數。

  二、看課件到小象家做客。

  1、水果數好了,現在我們去小象家做客吧。請小朋友起立,面向老師,變成一列小火車, “嗚、咔嚓、咔嚓、、、、、、”向小象家開去,小象家到了?!靶∠蟛辉诩?,孩子們快看地上有大大小小的腳印,你們猜一猜這是誰的腳印?”(大象和小象的腳印)

  2、小朋友一起數一數,大腳印有幾個?小腳印有幾個?

  三、游戲“量腳印”。

  1、看到這么多的腳印,老師忽然想到一個好玩的游戲,是“量腳印”,我們一起玩一下吧!

  講解游戲玩法:呼啦圈當大腳印,老師和小朋友交替念兒歌《腳印》:大象的腳印有多大,不大不大,5個小孩那么大時,小朋友就趕緊跑到相應的大腳印里,跑的時候要注意安全,不要被呼啦圈絆倒。老師和小朋友一起數一數,看看是否正確。

  2、小朋友繼續游戲,老師隨機不斷變換兒歌中的數量,小朋友聽到指令后做出相應動作。

活動延伸:

  引導幼兒數數周圍物品的數量,提示小朋友要一個一個地點數,手口要一致。

7、小班教案《排隊》

活動目標:

  1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠,要主動排隊,耐心等待的安全意識。

  2.培養幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

  3.激發幼兒參與集體活動的興趣。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準備:

  1.教學課件一套。

  2.茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程:

  一、看課件,激發排隊意識。

  1. 觀看課件,發現問題

  圖片1:聽聲音猜動物

  師:天氣真好,小動物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動物呢?聽,是誰呀?分別點擊出現各種小動物。

  (引導幼兒跟小動物打招呼,培養交往習慣。)

  圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲

  師:看,小動物們在干什么呢?

  圖片3:雞媽媽招呼小動物們喝水

  師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

  圖片3:小羊怎么了?

  提問:它為什么會受傷呢?

  (引導幼兒說出要排隊喝水,不推不擠,注意安全。)

  2.幫助排隊,解決問題

  師:你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據幼兒的意見點拖動物排隊)

  小結:小動物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊,不推不擠,可以很開心的喝水。

  二、玩游戲,培養排隊能力。

  師:小動物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?

  1.組織幼兒玩滑梯,培養排隊能力

  (1)出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

  小結:玩滑梯時,要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個,不推不擠?;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。

  (2)幼兒排隊玩玩具,教師指導。(一名教師拍攝)

  小結:寶寶們玩得開心嗎?我發現有些寶寶有點熱,那我們就休息會兒喝點水吧?

  2.組織幼兒喝水,鞏固排隊意識

  師:寶寶們,人多拿茶杯喝水時,我們應怎樣做才安全?(幼兒討論)

  幼兒排隊接水,教師提醒幼兒喝水時不擁擠,喝多少水,接多少水。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。(教師拍攝)

  3.觀看活動視頻,強化排隊意識

  (組織師幼共同觀看視頻)

  師:讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊,不推不擠。(及時表揚)

  小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、不推不擠,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

  三、看圖片,拓展排隊意識

  師:除了玩玩具、喝水的時候要排隊,其它什么時候也要排隊,注意完全?

  ( 討論,引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、,上廁所時都容易推擠,發生意外傷害。)

  師:我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)

  小結:寶寶們集體出動、活動時都應排隊,不推不擠,懂得謙讓,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

  四、結束活動

  讓我們排好隊一起下樓梯,到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊出教室)

8、小班教案《甜嘴巴娃娃》含反思

活動目標:

  1.能合理運用基本的禮貌用語,你好、對不起、沒關系、謝謝、再見。

  2.樂意做一個甜嘴巴娃娃。

  3.培養幼兒的嘗試精神。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

教學過程

  一、問好

  1.出示手偶小羊,與幼兒問好:“小朋友們,早上好!”(引導幼兒回應小羊)

  2.在教師的鼓勵下個別幼兒單獨與小羊握手問好。(過程中為“對不起、沒關系”創設情境)

  小結:當不小心傷害到別人的時候要說對不起。原諒別人的時候要說沒關系。你們真是個有禮貌的甜嘴巴娃娃。

  二、做客

  師:小羊要去好朋友小貓咪家做客啦,你們想去嗎?

  1.出發去小貓咪家,在路上隨意指物體,引導幼兒大膽問好。(鞏固‘XX,早上好’)

  2.小羊和小貓咪問好談話,引導幼兒和小貓咪問好。

  3.提問:好香的味道,小貓咪,請你給我吃一顆,好嗎?

  4.教師品嘗糖果,提問:想吃嗎?要怎么跟小貓咪說呢?(引導幼兒嘗試學說:小貓咪,我能嘗嘗嗎?謝謝)

  5.引導幼兒排隊等待,互相幫忙剝糖紙,并將垃圾扔在垃圾筒里。(引導幼兒互相幫忙,‘請你幫我剝一下,好嗎’)

  6.提問:小貓咪家有好看的繪本呢,想看嗎?要怎么跟小貓瞇說?記住,要請你的甜嘴巴幫忙哦!(引導幼兒大膽借繪本‘請你把繪本借我看一下,好嗎?’)

  8.教師和幼兒一起看繪本。(根據圖片線索進行提問小結:碰到人要問好,XX,早上好;需要幫助要說請,得到幫助說謝謝;傷害別人馬上說對不起,原諒別人就要說沒關系。)

  小結:哇塞,今天我們學會了這么多甜甜的話,真是有禮貌的甜嘴巴娃娃。這些有魔法的話都記住了嗎?

  9.提問:繪本看完了,怎么辦?怎么說?

  10.引導幼兒說再見!

  延伸活動:將繪本投放在主題墻上,時刻提醒幼兒要當甜嘴巴娃娃。

教學反思:

  《甜嘴巴娃娃》這首兒歌簡單易懂,也是一首朗朗上口的兒歌,內容非常貼近幼兒生活,旨在引導幼兒主動與大人打招呼,樂意做個有禮貌的好娃娃。通過這個活動,鼓勵寶寶當個甜嘴巴娃娃。寶寶學會念兒歌,懂得跟著兒歌內容學著做,尤其是幾個比較內向的孩子進步非常大。我根據孩子們好動的特點,動靜結合,適當地為兒歌加上了一些簡單的動作,孩子們學得投入,效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌,會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我們班里出現了越來越多的甜嘴巴。

9、小班教案《吃飯》

活動目標:

  1.幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

  2.理解詞語:“細嚼慢咽”,體會安全、文明進餐的愉悅。

  3.懂得不挑食,樂于探索、交流與分享。

  4.初步了解吃飯其特性,不能邊說話邊吃。

活動準備:

  相關課件和兒歌一首

活動過程:

  一、故事引入主題

  1.師:寶寶們,今天老師給大家帶來了一個好聽的故事,你們想聽嗎?

  (教師講故事,幼兒仔細聽故事中發生的事情。)

  2.師:故事里面發生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?

  二、引導幼兒觀察圖片(一)

  1.教師引導幼兒觀察圖片并提問:

  (1)圖上有什么?

  (2)小貓為什么會被魚刺卡住?

  (3)誰也來醫院看病了?

  (4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)

  2.教師講述故事的后半段:小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時候一定要細嚼慢咽,不能著急,這樣就不會被卡住了。)

  3.教師幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細的咀嚼,慢慢地咽下去。)

  三、了解安全進餐的方法。

  1.請幼兒看圖提問:醫生提醒小貓、小狗在吃東西的時候要注意些什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?

  2.教師小結吃魚:我們小朋友在吃魚的時候不能說話,要細嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。

  3.教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應該怎么吃呢?

  4.教師小結:不能邊說話邊吃,要細嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時候可以喝點湯或者水。

  四、學習兒歌,教師小結。

  師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來學一學吧。

  吃魚要注意,

  安全是第一,

  吃魚不吃飯,

  吃飯不吃魚。

  師:寶寶們,今天我們學習了在吃魚的時候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

10、小班教案《香甜的水果》含反思

活動目標:

  1、能說出常見水果的名稱,嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發現。

  2、能根據一個物體的部分特征判斷出物體。

  3、愿意與人交流對水果的認知經驗,知道水果營養豐富。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備:

  1、實物:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

  2、果蔬拼盤:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

活動過程:

  一、以水果姐姐引入活動

  (出示水果姐姐的圖片)小朋友,你們好!我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎?那你最喜歡吃什么水果?幼兒1:我喜歡吃蘋果!幼兒2:我喜歡吃哈密瓜!幼兒3:我喜歡吃西瓜……

  二、游戲:“神秘袋”

  出示神秘箱,請幼兒伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。

  教師:水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他們都藏在這只神秘袋里呢,你們想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔細聽好要求:我要請一個小朋友上來,把手伸進神秘袋中摸一摸,然后大聲告訴大家這是什么?(幼兒摸水果,說出水果名稱,可以讓幼兒說說理由)

  師:你摸到了什么呀?是什么感覺?(滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……)

  師:小朋友能不能猜出來他摸到的是什么?

  幼兒猜測后,教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來,看看猜測的是否正確。

  師:我們來跟××水果打一聲招呼吧。

  師:我再來請一個小朋友來摸摸看。

  師:你摸到的是什么感覺啊?

  師:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?

  師:我們來看看,到底是什么水果。

  師:我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。

  師:這一次,我們這一次要摸出一個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。

  師:那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢?

  師:那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的?

  師:我們來看看。(切開獼猴桃)是還是么顏色的啊 ?

  師:除了綠顏色還有什么顏色呀?

  師:那是獼猴桃的籽。

  師:有沒有小朋友吃過獼猴桃?是什么味道的?

  師:那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。

  師:我們剛才摸了很多的水果,有的是圓圓的,有的是軟軟的,有的是刺刺的,有的是毛毛的……

  三、請幼兒品嘗水果,猜猜是什么水果。

  師:現在我來請一個小朋友嘗一嘗,這些水果的味道怎么樣,好不好。

  幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

  師:你能說出你吃的是什么嗎?是什么味道的?

  教師將果蔬蓋起來,請一個小朋友來閉眼品嘗,猜一猜,你吃到的是什么水果。

  師:剛才,我們用眼睛和手來猜水果,現在,我們要用嘴巴來嘗一嘗,猜一猜,是什么水果好嗎?

  師:好,我來請一個表現的好的小朋友,來嘗嘗看。

  幼兒背對水果拼盤,教師展示水果給其他幼兒看。

  師:不要說出來啊。

  師:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?

  師:小朋友說,她猜得對不對呀?

  師:好,我再來請一個小朋友。

  四、說說吃水果的好處,知道水果營養豐富。

  師:剛才我們用手摸了這些水果的形狀,用嘴巴品嘗到了它們的味道?,F在我們知道了這些水果形狀都不相同,顏色不一樣,它們的味道也各不相同。

  教師:為什么我們每天都要吃水果?

  幼兒1:我媽 媽說水果有營養,吃了會很漂亮。

  幼兒2:蘋果紅紅的,吃了臉也會紅紅的。

  幼兒3:水果很好吃。

  幼兒4:吃了會健康。

  教師:這些水果是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,那我們能不能不喜歡吃一種水果,就把它給扔掉啊?我們要好好的珍惜他們的勞動成果。

教學反思:

  我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活,首先,我從送水果開始,尋找幼兒的興趣點,孩子們看我拿著籃子送水果來了,個個開心的不得了,孩子們拿到水果后,對水果產生了濃厚的興趣,有了前面的鋪墊,在接下來我的提問:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戲中,孩子們都順利的把水果送回家了!從而體驗了活動的成就感。

11、小班教案《大皮球》

  活動目標

  1.通過閱讀有趣的兒歌,增強小朋友學習語言的興趣。使幼兒快樂識字。

  2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

  3.激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

  4.了解球的種類和用途。

  5.讓幼兒更多了解球的知識,探索球的特性。

  教學重點、難點

  啟發幼兒創造性思維和發散性思維。

  活動準備

  1.教學光盤

  2.大皮球一個

  3.一只小猴的畫

  活動過程

  一.導入新課

  1. 出示大皮球

  提問:(1).小朋友快來看,今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)

  (2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

  (3)你們喜歡小猴嗎?誰來學一學小猴的樣子。

  (4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

  2. 播放光盤

  今天我們來學習一首關于大皮球的兒歌,讓我們來聽一聽吧。

  小結:想學這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現好,大皮球就會和他玩游戲。

  二.新授

  1.教師范讀

  2.領讀兩遍

  3.認識字幼兒“個”“拍”

  三.鞏固新知

  1.游戲:

  (1)變魔術

  變魔術的時間到了,讓我們來變變變,看變出了誰(個.拍)

  (2)傳皮球

  游戲規則:讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球,音樂停下時,皮球也停,皮球在誰手中,誰就要回答老師問題。答對的小朋友可以和小猴玩一會,想挑戰嗎?

  A.和我們玩游戲的有幾個皮球?

  B.你知道那個字幼兒是“個”嗎?

  C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

  D. .你知道那個字幼兒是“拍”嗎?

  (3)送字寶寶回家

  字寶寶已經玩了很長時間了,請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。

  2. 創編動作

  (1)個別幼兒創編

  (2)師生共同創編

  3.發書

  (1)從教學書中找字寶寶

  (2)看圖讀文

  四.課外延伸:

  (1)是誰買的皮球?

  (2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友,想讓小朋友快樂。)

  (3)你是如何關心家人,照顧朋友的呢?

  五.總結:

  小朋友,今天我們學了一首兒歌,兩個字寶寶,很多的小朋友表現非常棒,個別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞,它是怎樣跳的,讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,下節課,讓我們和皮球一起跳舞,好不好?

  板書:

  大皮球

  媽媽買個皮球,

  上面畫個小猴,

  我來拍拍皮球,

  小猴翻個跟頭。

  教學反思:

  整個活動幼兒們玩的很開心,注意力也很集中。上課時,幼兒有時不會給我回應,以為他們沒聽懂,但在操作當中我發現,幼兒都聽進去了,都懂了。所以今后應讓幼兒多動手,多動腦,是幼兒全面發展。

12、小班教案《動物園》

活動目標:

  1、通過觀看錄象和教學掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護欄,游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

  2、學習兒歌,進一步掌握參觀動物園的安全知識。

  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

  教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

  1、通過談話,引起幼兒興趣。

  大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

  2、觀看教學掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項。

  (1)教師:

 ?、?在普通的動物園里,動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

 ?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

 ?、?能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

  (2)引導幼兒學習兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項。

  (3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應該怎么做。通過情境設想,鞏固本課所學的安全注意事項。

  3、觀看教學掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項。

  (1)教師:

 ?、?今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那里有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

 ?、?我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關在籠子的,它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后,人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

 ?、?參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車里,這種游覽車特別結實,要注意把車窗關的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發生危險。

  (2)教師引導喲額朗誦兒歌。

  (3)教師小結:在野生動物園參觀時,要更加注意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發火的。到猛獸區參觀時,要在游覽車內安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。

13、小班教案《沙包》

  教學目標:

  1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習,學習沙包多種玩法。

  2.培養幼兒大膽參與游戲,體驗游戲之快樂。

  3.培養幼兒耐力,訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。

  4.讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉,能力得到培養。

  5.促進孩子們智力和身體動作的發展。

  設計準備:

  一人個沙包。

  教學過程

  一、開始部分:

  1.到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  2.每人到筐子里拿一個沙包。

  二、基本部分:

  1.沙包有許多種玩法呢,請小朋友們動腦筋想一想,然后自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時給以指導。

  2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗游戲的快樂。

  小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?

  現在請小朋友輪流來當老師,我們一起來跟著他學習一下他的玩法,看哪個小朋友學得最認真。

  3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

  師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:

  幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬,兩組一起前進,途中如沙包掉落,可放好繼續前進,最先到達終點組為勝。

  活動結束:

  1.把沙包放回籮筐,整理場地。

  2.聽音樂做放松運動。

  教學反思

  初次接觸沙包,內心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了。

14、小班教案《甜蜜蜜的聚會》含反思

目標:

  1、學習使用禮貌用語招待小客人,培養小主人意識。

  2、感知各種糖果食品的種類,初步學習分類。

  3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  1、已有作客的經驗。

  2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

  3、自制分類標志,食品若干;炮沫板每人二塊。

活動過程:

  一、幼兒介紹自己的食品

  引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

  二、給食品分類

  1、認識分類標記。

  2、將食品分類。

  三、電話邀請小客人

  請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

  四、談談如何招待小客人

  引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如:互相問好、請進、請坐、請吃東西等)

  五、找朋友

  找到后與好朋友坐在一起,相互介紹自己的姓名、年齡等。

  六、分享食品

  邊分享、邊體驗、邊交流。

  七、音樂游戲:碰一碰

  互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

活動反思:

  當今的社會是一個開放的社會,學會與人交往成為新時期人才重要素質之一。當幼兒對本班的環境熟悉后,想嘗試在更大空間內玩耍,嘗試參與相鄰班的活動,這時他們常常會受到拒絕:“這是我們班的東西,你不能碰!”“你不是我們班的,你是xx班的!”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起,為此,我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

  新綱要在社會領域中明確指出:培養幼兒與人交往,學習合作分享,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等,是其社會學習的重要途徑,應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會和條件,并加以指導。

  隨著主題的深入開展,孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友,他們渴望更進一步的了解好朋友,好朋友的名字,好朋友的興趣愛好等,也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此,我設計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》,其包含了兩層含義:一是各種甜蜜蜜的食品的聚會;二是好朋友甜蜜友好的聚會。

  活動中,我采用了電話邀請這一新穎的活動形式,引起了幼兒好奇,激發了幼兒招待小客人,與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后,幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友,與好朋友親切、友好的交談,同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動,幼兒充分感受到交往的快樂,學會了接納他人,養成了與他人親近、共處、合作的情感與態度,提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐,與鄰班得到同伴共同活動,逐步積累了主動與他人交往的經驗,為幼兒以后能更大方的與人交往、合作,打下了堅實的基礎,使幼兒的社會性得到了更進一步的發展。

15、小班教案《大掃除》

教學目標:

  1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,體驗勞動的樂趣。

  2、感知分辨上下等方位,有控制的練習直橫線涂鴉。

  3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學準備:

  1、“吸塵器”:將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。

  2、印有家具的作畫圖、家具模型、吸塵器圖片

教學過程:

  一、娃娃家變干凈了

  師:今天早上呀,我來到教室就聽見娃娃家的小寶寶在哭了,它傷心的告訴我:娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的,臟兮兮了!我們該怎么辦呢?

  1、幫助寶寶整理娃娃家(請小朋友上前來整理家具)

  師:家具整理好了,真好!我們再把地板來弄干凈吧!有什么辦法可以把地板弄干凈呢?(拖把,掃把,吸塵器)

  2、觀察整理一新的娃娃家,感受娃娃家的潔凈,說說娃娃家是怎么變干凈的?

  3、 說說吸塵器有什么本領?怎樣使用吸塵器?(清除吸走房間里的灰塵,讓房間變得干凈明亮,給人舒適感)

  二、大家一起來打掃

  師:哈哈!老師也給你們準備了吸塵器哦,我們一起來看看吧!

  1、引出并觀察迷你吸塵器。

  2、師生共同模擬為娃娃家吸塵:

  師:娃娃家的地毯上積滿了灰塵,我們一起來打掃吧。

  從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。

  從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。

  角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫圈。

  屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。

  3、 布置娃娃家:選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。

  師:哇!我們終于把房間打掃干凈了,真漂亮呀!下面我們把家具搬進去吧!

  三、寶寶自己來打掃

  1、幼兒自己來打掃。教師按操作步驟提供材料。

  2、以兒歌的形式渲染氣氛,幫助幼兒學習涂畫的方法。

  3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具,用品的需求。

教學延伸:

  1、將幼兒的涂鴉作品根據顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。

  2、開展娃娃家游戲,提供立體家具(紙拼搭玩具),讓幼兒自由擺放布置娃娃家。

16、小班教案《大公雞》

活動目標:

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上,跟著歌曲節奏來演唱歌曲。

  2、 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

  4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關圖片。鋼琴。

活動過程:

  一、導入,引起幼兒活動的興趣。

  1、 教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

  3、 “除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結:小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學習歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀,大公雞,穿花衣?!币龑в變阂黄鹫f一說。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡),“是啊,它會自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應的圖片,引導幼兒理解歌詞內容。

  4、 教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?!?/p>

  5、 教師:“現在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學唱歌曲。1~2遍。

  三、總結,結束活動。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動物來代替,放在歌曲里。

  2、 結束活動。

17、小班教案《水果大豐收》

活動目標:

  1、了解生活中常見的幾種水果,能說出它們的顏色以及外形特征。

  2、初步掌握水粉作畫的技巧,嘗試用水粉畫來表現出各種水果的基本特征。

  3、幼兒養成良好的繪畫習慣,保持桌面干凈。

  4、感受作品的美感。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備:

  1、幻燈:水果的圖片、水果卡片。

  2、幼兒繪畫材料:水粉顏料、畫紙、畫筆、水桶、調色盤、抹布。

活動過程:

  一、故事導入活動,引起幼兒興趣。

  ——教師:一天清晨,熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果。它們摘了一個又一個,裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車,熊寶寶在后面推,“嗨呦嗨呦”把水果運回了家。

  二、討論水果的外形特征。

  ?請幼兒隨意抽翻一張水果卡片,并說一說它的顏色和外形特征。

  ——教師:哇,那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰呀?我請小朋友上來邀請水果寶寶轉身吧!

  ?出示幻燈,欣賞水果。

  ——教師:原來熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋果、草莓和香蕉。

  ——教師:蘋果圓圓的紅紅的,上面還有一個小小的短短的蘋果梗。草莓穿著紅紅的衣服,戴著一頂綠色的帽子,紅色的衣服上還有黑色的小點點做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣,真漂亮。

  ?教師演示,畫草莓。

  ——教師:今天呀,我們要用水粉顏料來畫出這些可愛的水果寶寶。老師先來畫一個草莓給大家看看,小眼睛看仔細咯!

  ——教師:我們先用黑色的記號筆畫出草莓的外形(草莓的帽子和草莓的身體兩個部分),然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色,再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色,最后別忘了用黑色給衣服畫上小點點。

  ?教師提出操作注意事項。

  ——教師:當我們需要換顏色畫另外一種水果的時候,一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。

  三、幼兒操作,教師指導。

  ——教師:那現在就請小朋友一起來用我們的小畫筆把水果寶寶們畫出來把!(幼兒嘗試畫水果,老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的水果。)

  四、展示作品,總結評價。

  ——教師:哇塞,你們把水果寶寶畫得好可愛呀!

  (教師將幼兒作品張貼在黑板上,幼兒相互欣賞作品。)

18、小班教案《大灰狼來了》

活動目標:

  1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協力的力量大于一切。

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

  3. 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

  1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數一致;

  2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

活動過程:

  (一)開始部分:

  熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

  (二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

  (教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

  b. 一個跟著一個跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

  b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動結束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

19、小班教案《大小》

活動目標:

  1.用目測的方法觀察物體的大小。

  2.能用語言清楚的表達這是大的,這是小的。大的…送給大熊,小的…送給小熊。

  3.喜歡集體活動,體驗集體活動的樂趣。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動準備:

  1.大熊、小熊各一只。

  2.大小不同的同類物品若干。

  3.幼兒操作卡片。

活動過程:

  1.導入:出示百寶箱,激發幼兒興趣。

  師:今天我們班來了兩位好朋友,他們藏起來了,我把他們請出來,讓大家一起來認識一下它門,好嗎?教師出示大熊和小熊,說:你知道他們是誰嗎?這兩只熊一樣大嗎?那我們可以叫這只什么?(大熊)另一只呢?(小熊)。為什么叫大雄?為什么叫小熊?(因為大雄大所以叫大熊,小熊小所以叫小熊)。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。(大熊你好,小熊你好)

  2.請大雄坐。

  師:大熊和小熊都累了,我們請他們坐好不好?這里有兩張大小不一樣的椅子,哪張椅子給大熊坐?哪張椅子給小熊坐?為什么?

  小結:大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。

  3.送禮物。

  師:因為知道大熊小熊今天要來小一班玩,所以老師特地準備了一些禮物給大熊小熊,想不想看看有哪些禮物?

  教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……

  師:有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀,現在呢,老師要給大熊小熊送禮物啦,老師先送其中一樣禮物,其他的請小朋友上來送,當老師送禮物的時候請小朋友仔細看好、聽好老師是怎么送禮物的,送禮物的時候說了什么,等你們送的時候也要跟老師一樣,好嗎?

  師:大氣球大送給大熊,小氣小球送給小熊。

  幼兒按照大的…送給大熊,小的…送給小熊。

  小結:小朋友們真棒,知道大的東西給大熊,小的東西給小熊。

  4.幼兒操作。

  師:大熊和小熊收到了禮物很高興,(教師看看時間)哎呀,都這么晚啦,該吃午飯了,大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經給他們準備好了美味的午餐(出示圖片)有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒,現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。(邊說邊用蠟筆連線)咦,這里怎么會有三只蛋糕呢,而且三只蛋糕一樣大嗎?(不一樣)那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢?請小朋友自己開動小腦筋。記得,每只熊只能吃一只蛋糕,所以三只蛋糕里面肯定會剩下一只蛋糕,那剩下的蛋糕還需要連線嗎?(不需要)

  師:每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆,等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐,記得最大的給大熊,最小的給小熊,用蠟筆連線,如果你給他們分好午餐了,就把紙頭留在桌子上,自己迅速搬好椅子坐到前面來,好嗎?

  幼兒操作,教師指導。

  5.評價。

  師:寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐,現在我就請寶寶到上面來分一分,其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。

  6.散步,結束。

  大熊和小熊都吃的好飽啊,需要去散散步了,我們陪他們一起去散步好嗎?

20、小班教案《買菜》

  活動目標:

  1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經驗。

  3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1小兔家場景

  2青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜

  3紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜

  活動過程:

  一:情景導入

  1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?

  2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

  二:買菜 (示范)

  1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

  2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

  3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。

  三:大家一起來買菜(幼兒操作)

  1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)

  2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)

  四:送菜

  1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

  2相互欣賞:說說我幫小兔買了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?

21、小班教案《陌生人》

一、活動目的:

  1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

  2、能對故事中人物的行為發表自己的看法,并對相應情境做出正確的判斷。

  3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4、大膽說出自己對的理解。

二、活動準備:

  1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程:

  1、喚起幼兒已有經驗,引入新情景。

  2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發生什么事。

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  3、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

  4、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  請幼兒說說活動中的感受。

22、小班教案《小羊》

【活動設計】

  本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

  1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫滿“羊毛”。

  3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特征。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

重點:

借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點:

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

  調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2、它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

  2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

  3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

  這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。

23、小班教案《下雨》

活動目標:

  1、引導幼兒多感官參與創新活動,體驗發散性思維的樂趣。

  2、培養初步的創新意識,發散思維能力和想象力。

  3、初步學習替代、模仿,從一點向多點發散的思維方法。

  4、激發了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

  5、培養觀察,比較能力。

活動準備:

  幼兒準備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

  老師準備:制作課件。

活動流程:

  (一)導入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什么?(線等)下小雨的時候,小雨點像什么?幼兒自由想。

  (二)擴散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)

  (三)找影子師:小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水里是什么聲音呢?

  (四)由一點向多點發散思維活動

  1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里,它會落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?

  2、師:小雨點飄落到干渴的土地上,禾苗會發現它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發現它呢?它們會怎樣呢?

  (表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動作表現,然后說說自己會怎樣感激小雨點。

  3、師:小雨點飄落到水里,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢,誰還發現了小雨點呢?會發生什么事呢?

  (五)創新想象和情境表演(放輕音樂)

  師:你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩游戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

  (六)結束活動

  幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現;幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

  (七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區,供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思:

  1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

  2、在發散思維活動中,借助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導幼兒大膽想象、自主表達,激發了幼兒創新思維的興趣。

  3、運用動靜結合的方式,結合游戲進行教學,圍繞雨點開展創新思維想象活動,培養了初步的創新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創新思維能力得到了一定的提高。

  4、在講解過程中,應進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助于孩子的發展。

課后小結:

  通過本節課的學習,幼兒能積極主動地參與思維活動,創新思維能力和創新能力都有所提高,活動中老師應注意個別幼兒的參與意識,鼓勵幼兒大膽想象,合作學習,使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中,體驗發散性思維的樂趣?;灸軌蛲瓿杀竟澖虒W任務。

24、小班教案《大西瓜》

  活動目標:

  1、在細致觀察畫面的基礎上,合理推測故事情節。

  2、樂意表達自己的觀點,體驗故事情節的有趣。

  3、引發幼兒學習西瓜的興趣。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

  活動準備:多媒體課件。

  活動過程:

  (一)情景導入(觀察ppt一)

  1、提問:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

  2、追問:你怎么知道的?

  小結:是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,帶了禮物趕緊去看望奶奶。

  (二)分段欣賞、觀察體驗

  一路上會發生了什么事呢?

  1、觀察ppt二

  (1)你們看到些什么?你從哪里看出來的?

  小結:夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠熱得滿頭大汗。

  2、觀察ppt三

  (1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?為什么在大樹下吃西瓜?

  (2)它為什么大口大口地吃?

  3、觀察ppt四

  還有半個西瓜,小老鼠會把它吃掉嗎?

  小結:是啊,原來小老鼠心里一直想著奶奶,它可懂事啦!

  4、觀察ppt五

  小老鼠吃完了半個西瓜,做了一件很有趣的事,我們一起來看看吧!

  (1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?(防曬、涼快)

  (2)遷移:夏天出門時你們都用過什么防曬的好辦法呀?

  小結:小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法,它吃完了半個西瓜,戴上西瓜帽,又繼續往前走了。

  用你的小耳朵仔細聽聽,是什么聲音,小老鼠可能來到哪里了?

  5、觀察ppt六

  原來它來到了一條河邊,小老鼠該怎么過河呢?

  (請幼兒為小老鼠想辦法……)

  6、觀察ppt七

  我們來看看小老鼠究竟用了什么好辦法?

  小結:小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他劃著西瓜船穩穩當當地過了河。這個辦法又方便有安全。

  7、觀察ppt八

  小老鼠過了河,高高興興地朝奶奶家走去,這時卻發生了一件非常危險的事情。

  (1)呀,你看到了什么?

  (2)狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

  (3)你有什么好辦法來幫助小老鼠?

  8、觀察ppt九

  小老鼠到底用了什么好辦法呢?誰來說一說?

  小結:小老鼠真勇敢, 它用西瓜皮打敗了狐貍,這真是個又快又好的辦法。

  9、觀察ppt十

  小老鼠最后怎么啦?

  小結:小老鼠打敗了狡猾的狐貍,心里開心極了,它抱著半個西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

  三、完整欣賞

  這個故事有趣嗎?它有個好聽的名字叫《大西瓜》,現在我們再來仔細聽聽這個有趣的故事!

  提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?

  小結:這真是一只惹人喜愛的小老鼠,又孝順又懂事,又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片給奶奶吃,還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里,請你們一起去品嘗。

25、小班主題教案《甜甜蜜蜜》含反思

  糖果的主題一開始,孩子們就投入了極大的熱情。每個孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時候,孩子們的發現和表達讓老師大吃一驚。

一、我眼里的糖果

  (一)牛皮糖李唐威說:“我帶的是牛奶糖,牛奶糖是白白的,長長的,圓圓的,包在糖紙里面?!?/p>

  馨馨說:“我帶的糖是粉紅色的,象雞心,摸上去軟軟的?!?/p>

  希希說:“我帶來的是小豬糖(真的象一只小豬的樣子),有點黃顏色,摸上去軟軟的?!?/p>

  楚一接上來說:“我以前也吃過的,我知道這個是牛皮糖?!?/p>

  小班的孩子,他們的思維是很具體的,但因為有了具體的經驗與實物的引導,他們也能進行初步地推理,得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,盡管不一定科學,卻也有一定的道理。

  (二)親嘴小麻子文佳說:“我帶來的是親嘴小麻子,是黃顏色的?!?/p>

  沈雨柔說:“我上次到超市去的時候,還看見紅的和紫的親嘴小麻子?!?/p>

  安奇說:“還有黑色的親嘴小麻子?!?/p>

  沈雨柔說:“沒有的,我沒看見有黑色的,只有紅的,黃的,紫的?!?/p>

  安奇說:“有的,我在超市里看見的?!?/p>

  因為有了不同的意見,所以雙方就爭執起來。爭執的出現,標志著孩子的思維有向前進了一步。大多數小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅持自己的意見。于是我對他們說:“大家以后到超市去再仔細地找一找到底有沒有,安奇如果你看見了,就帶到幼兒園給小朋友看看?!彼c頭答應了。一場爭執才算平息下來。

  二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,在一次自由活動時,通過孩子們的談話,我發現孩子們對糖的認識又進了一步。

  婷婷帶來了一個形狀很奇特的棒棒糖,她很得意地說:“我的棒棒糖是西瓜味道的?!?/p>

  李嘉鑫說:“西瓜甜甜的,我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個大西瓜?!闭f著還拍拍自己的肚子。

  佳熙說:“我也喜歡吃西瓜,我還喜歡吃蘋果,蘋果也是甜甜的?!?/p>

  (孩子們對甜的食物有著天生的好感與喜愛,他們在這方面也有經驗,何不利用這樣的機會讓孩子大膽地與同伴交流,一方面提高幼兒的語言能力,另一方面也擴展幼兒的經驗。)我說:“西瓜、蘋果都是甜甜的,還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵幼兒與同伴互相說說。

  佳熙:我爸爸給我買的奶粉是甜甜的,我最喜歡喝,我每天都要喝的。

  婧儀:我小時候喝媽媽的奶,媽媽的奶也是甜甜的。

  瑤瑤:我也喝媽媽的奶長大的,每個人都是喝媽媽的奶長大的。

  安奇:水果都是甜甜的,蘋果,香蕉、橘子。

  楚一:不對,橘子是酸酸的。

  朱元正:我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的,可好吃了。

  李俏:對,還有甘蔗!

  吳雨:在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡覺的時候都要喝蜂蜜,我媽媽說這樣大便就不疼。

  孩子們交流的范圍遠遠超出了老師的要求,在這個過程中,老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語,但孩子在交流的時候,他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動,即使有了不同的意見,有了矛盾,他們也在互相觀摩,互相學習,互相了解,共同進步。

  三、參觀糖果孩子們在初步地談了自己知道的糖果以后,我們讓孩子一起來參觀小朋友帶的糖果,這次的參觀豐富了孩子們對糖的種類的認識。

  “這是QQ糖?!薄斑@是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”

教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

26、小班教案《草莓》

【設計意圖】

  草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

【活動目標】

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。

【活動過程】

  一、導入活動:

  出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

  師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

  師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

  師小結:草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓,為什么?

  3、教師小結:我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

27、小班教案《肚臍》

活動目標:

  1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的.

  2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

  3.掌握一些動物是否有肚臍,同時知道小動物們都有自己的媽媽,它們都彼此愛護,我們也要愛護小動物。

  4.發展幼兒的觀察比較能力。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  多媒體課件

活動過程:

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片,先看看嗎?

  師:我們先看看第一張,這是什么呢?你們猜猜看!

  師:這是一個被摘掉了果柄的梨。

  師:我們再來看看第二張圖片,這張圖片上又畫著什么東西呢?

  師:老師聽見有些小朋友猜對了,真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們,看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

  師:今天老師要給小朋友們講一個故事,它就叫做《圓圓的肚臍》。

  師:起初,樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們,你們也是一個小小的娃娃。

  師:樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,通過它來獲取所需要的水分、營養和氧氣的。

  師:等到梨長到又大又圓的時候,農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊,等你們長到白白胖胖,結結實實,從媽媽的肚子里面出來的時候,醫生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶,就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

  師:為什么醫生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的肚子里時,就是用臍帶來得到水分、營養和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后,媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養了,臍帶的工作已經完成了。于是,醫生吧它扎起來剪斷,過不了多久,剩下的一點點也會完全脫落。所以,小朋友們,你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊,就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣,肚臍的形狀也各不相同,有圓圓的肚臍,有長長的肚臍,有凹進去的肚臍,也有凸出來的肚臍。但是,這都是我們的證明:證明我們既不是從天上掉下來的,不是從石頭里蹦出來的,也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的,而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書,是媽媽對我們的愛的最好的紀念,,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽,知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽,告訴媽媽什么呢?

  師:你們真好!老師現在要考考你們,小朋友們都有肚臍,小動物們有沒有呢?那是不是所有的小動物都有肚臍呢?

  師:讓老師告訴小朋友們把,想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的,因為它們的媽媽是先生下蛋,然后這些小動物從蛋里被孵化出來的,它們沒有肚臍。那么小狗呢,這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細看看,小狗是有肚臍的,就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

  師:小朋友們,盡管有些小動物沒有肚臍,但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶,小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們,你們愛媽媽一樣,所以,我們要愛自己的媽媽,同時愛小動物和他們的媽媽!

28、小班教案《商店招牌》

活動目標

  1. 嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼吧的樂趣。

  2. 愿意幫助別人,初步感知助人的快樂。

  3. 能區分顏色的種類,名稱。

  4. 激發了幼兒對招牌的好奇心和探究欲望。

  5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備

  各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

重難點:

  嘗試撕貼小紙片,體驗撕貼的樂趣。

  用不同的形狀和顏色表示糖果,并想辦法制作招牌。

活動流程

  導入環節

  【出示小熊圖片】

  師:小朋友們看這是誰?

  幼:小熊。

  【出示糖果屋】

  師:小熊可能干了,開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

  【教師將糖果擺在糖果屋內】

  師:小熊的糖果屋就可以開張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?

  幼:(引導幼兒說出制作招牌)

  基本環節一、制作

  一、 糖果店的招牌

  師:那我們來制作招牌大賽,看看誰做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當招牌。

  教師示范撕與貼的方法。

  師:今天我要用新本領來做這個大招牌。

  師講解步驟:

  1、今天我的小手要變成大剪刀。

  2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點,變出一片小小的紙片小花?!救缒粗复笮 ?/p>

  3、將彩色紙放在桌上,輕輕的打開膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓?!局貜褪痉度舾杀榧翱焖俚耐瓿伞?/p>

  4、啟發幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會很漂亮。

  5、甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

  6、我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來,送膠水寶寶回家?!就瑫r進行動作】

  師:我先把我的招牌放到這兒?!窘處煿潭ㄎ恢谩?/p>

  二、幼兒操作

  1、教師分發材料。   2、教師巡回指導。   結束環節

  三、招牌大展示

  1、將各組幼兒制作的招牌展示出來,組織幼兒觀看。

  師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選?!窘處煂⒂變旱淖髌吩谡故緣χ姓故境鰜怼?/p>

  2、教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。

活動延伸

  制作的招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區角,供孩子操作,分享經驗。

活動反思

  活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了,富有童趣的情景開場,將孩子的思緒引入其中,注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動,幼兒發表的意見無法全部顧及。幼兒在發言時出現七嘴八舌現象,有點混亂下次要針對幼兒發言要做常規處理。

29、小班教案《燕子》

【活動目標】

  1、發展直線跑的能力。

  2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發展審美和模仿能力,愉悅情緒。

  3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感。

  4、培養友誼感。

  5、發展行為目的性和注意能力。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

【活動玩法】

  畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;

  另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕,一人一個窩。游戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”

  幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動規則】

  1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

  2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

【活動建議】

  1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創編新玩法,在創編游戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

  2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。

  3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家后再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。

  4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

  5、可鼓勵幼兒自己找好窩后,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來,以培養互相關心、樂于助人的好品德。

  6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,并應逐步加大距離。

30、小班教案《可愛的大蘋果》

【活動目標】

  1、根據要求進行美工創作。

  2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

  3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

【活動準備】

  1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

  2、紅色、綠色美工紙若干。

  3、固體膠管。

  4、桌椅。

【活動過程】

  一、導入過程

  1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問:

 ?、傩∨笥芽吹搅耸裁?

 ?、谛∨笥严胍幌胩O果是什么顏色的?

  2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強調要年貼在蘋果圖形內部)。

  3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

  二、操作過程

  1、幼兒進行創作活動。

  2、老師巡回指導。

  三、展示、交流、分享

  1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

  2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

  3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字)。

【活動延伸】

  如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

31、小班教案《大麻花》

活動目標:

  1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協調能力,提高幼兒的動手能力。

  3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。

  物質準備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程:

  一、欣賞與感知

  實物導入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

  通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。

  教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進行示范操作

  1、利用兒歌進行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強調擰的動作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導

  教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

  五、結束活動

  教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議:

  在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。

活動花絮:

  孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

32、小班教案《hair》

活動目標

  在游戲活動中,復習學過的單詞head hair

  讓幼兒在游戲中學習單詞,培養他們對英語的興趣 。

  聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  大膽開口說英文單詞。

材料準備

  單詞卡,圖

活動過程

  一、問候

  hello,babies

  hello,teacher

  二、律動《up down》

  三、新知講授

  1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友,你們想認識它嗎?

  magic magic 變變變

  出示一個圖片娃娃

  2、小朋友跟她打招呼!hello!

  3、教師在黑板上范畫,讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

  4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

  5、說歌謠:head head搖一搖(邊說邊做動作)

  6、摸自己的頭發,讓幼兒回憶hair

  7、說歌謠:hair hair梳一梳

  8、摸貢老師的頭發說hair

  9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發,邊粘邊說hair)

  10、拍卡片說hair和head

  四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

  說歌謠head head 搖一搖

  hair hair 梳一梳

33、小班主題教案《甜甜蜜蜜過新年》含反思

活動目標:

  1.體會過年吃甜食的吉祥意義。

  2.知道吃過多甜食的不良影響。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5.體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備:

  過春節的傳統甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動過程:

  1.拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”

  2.請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

  3.引導幼兒想一想、說一說:

  ——這些食物好吃么?

  ——他們是什么味道?

  ——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,祝福來年生活甜美)

  ——過年時你還吃過什么甜的食物?

  4.再引導幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”

  5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。

教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

34、小班教案《我很棒》

  活動目標:

  1、積極參與集體活動,體驗鍛煉的樂趣。

  2、知道自己能參與運動,了解運動的益處。

  3、學念兒歌,增強鍛煉的意識。

  4、大膽說出自己對的理解,知道自己很棒。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。

  2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

  3、立體操作學具:“踢皮球”。

  4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

  5、小紙條(小尾巴)。

  活動過程:

  一、參觀活動區

  1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

  2、幼兒說出比賽的項目后,

  教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

  3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區,欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”

  4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們為什么穿那么多的衣服?”

  5、幼兒回答出是因為天氣冷后,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”

  二、欣賞故事

  1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們?!?/p>

  2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。

  3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

  4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風,看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

  5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了,現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

  三、學念兒歌

  1、出示學具,讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動,又有立體感,讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。

  2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。?!比缓?,一邊操作學具,一邊念兒歌。

  3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

  4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

  5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣后表演。

  6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。

  四、戶外活動

  先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們為什么不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛煉身體的好處。

  五、放松活動

  帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

  活動反思:

  該活動設計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認真聽課,積極回答教師提出的問題,學具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內容材料是幼兒剛經歷過的,內容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節課的設計也有些不足,就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節課的活動進展比較順利,達到了活動的目的。