小班教案《生日PARTY》

小班教案《生日PARTY》

小班教案《生日PARTY》

1、小班教案《生日PARTY》

活動目標:

  1.在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣,初步學習交往的技能。

  2.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節,學做有禮貌的小客人。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  1.創設PATRY情境。

  2.各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程:

  一、情景引入師:今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?;顒影?。

  “誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?”小結:我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。

  二、打電話邀請朋友

  1.出示媒體電話本,幫助幼兒認識電話號碼。

  師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結:原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

  2.教師示范給小狗打電話,幼兒學習打電話的方式。

  小狗:喂,是誰找我啊?

  師:喂,你好,我們是小*班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時候說了什么?小結:撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結束還要說再見。

  3.幼兒運用又有經驗,給電話本上的其它動物打電話。

  (撥打小兔的電話)“誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友?!苯處熯\用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。

  小結:小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

  三、朋友來了幫助幼兒回憶,家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的,學習初步待客禮儀。

  1.丁冬……(門鈴響了)A:是誰呀?

  B:是我,我是……A:你好,歡迎歡迎,請進來。

  B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

  A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

  2.師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

  幼兒1:你好。

  幼兒2:歡迎歡迎。

  幼兒3:請進、請坐。

  (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)

  3.丁冬……(門鈴再次響起)師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)四、PATRY開始客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

  先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

  師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。

2、小班教案《迎春花》

活動目標:

  1.感受春天的美,萌發熱愛春天的情感。

  2.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  3.激發了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。

  4.初步了解迎春花的小常識。

活動準備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內尋找迎春花。

活動過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認識迎春花

  1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現在是什么季節嗎?

  教師:你知道現在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

  2.引導幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節?

  教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數一數.

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3.引導幼兒愛護花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

  三、小結

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

3、小班教案《小火車》

活動目標

  1、利用小椅子做小火車游戲,發展幼兒的自我動手能力,提高幼兒的整體配合、協調能力。

  2、培養幼兒學會遵守游戲規則,不依賴別人,不害羞,主動參與游戲,增強自信心。

  3、學習游戲的玩法及規則。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

  1、發展幼兒的自我動手能力,提高幼兒的整體配合、協調能力。

  2、培養幼兒積極主動的心態,增強自信心。

活動準備

  塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動過程

  1、幼兒進場,兩邊站立。教師放VCD,在音樂的伴奏下,師生一起熱身。

  2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

  3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的,請幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領幼兒把椅子擺好,請他們一個個坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機,火車開始啟動。

  5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規則進行評價,表揚幼兒的團結合作精神。

  6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  7、幼兒離場。

教學反思

  在這次活動的設計與備課過程中,我反復針對幼兒依賴性強,怕生,不合群, 做事沒有信心的個性,不斷調整活動方案。

  幼兒在活動過程中,由于個人的表現要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規則,在互動活動中,引導他們發揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發展。

  這次活動我自己認為是成功的,達到了預期活動目的。通過活動,發展了幼兒的自我動手能力,培養了幼兒積極主動的心態,增強自信心。經過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕松的心理環境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

  如果給我重新上這節課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

4、小班教案《小涼帽》

活動目標:

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備:

  認知準備:認識遮陽帽、對夏天的主要季節特點有初步的了解

  材料準備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動重難點:

  用不同的方法粘貼長紙條

  交叉黏貼紙條

活動過程:

  一、擋住太陽光

  1、炎熱的夏天

  重點提問:現在什么季節?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問:你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結:在炎熱的夏天,常常會被太陽曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說說涼帽的作用

  提問:夏天外出,常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

  提問:帽頂怎么做?(長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

5、小班教案《跳圈》

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

  3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  5、學會與同伴協商合作游戲。

  活動準備:幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

  活動過程:

  一、游戲活動——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進行2——3遍。

  二、游戲活動——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

  教師發出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

  教師發出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續進行。

  三、游戲活動——拉個圓圈走走。

  教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。

6、小班教案《認識石榴》

活動目標

  1、初步的了解石榴。

  2、知道石榴由那些顏色組成。

  3、探索、發現生活中石榴的特征。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質。

活動準備

  1、一個石榴。

  2、石榴相關圖片。

活動過程

  一、了解石榴

  1、石榴的外形及顏色。

  ——漿果球形,黃紅色。

  2、把石榴掰開兩半。

  3、石榴籽的形狀和顏色。

  ——小白圓球,紅色的果肉。

  4、說說石榴里面是什么樣的。

  ——石榴的里面有多數子粒。

  二、認識石榴樹

  1、樹干呈灰褐色,樹根黃褐色。

  2、石榴樹滿身都是綠色的葉子,葉面光滑。

  3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

  三、小結

  1、在活動中靈活運用圖片。

  2、在教學中有不足的地方要及時補充。

7、小班教案《過生日》

活動名稱:

過生日

活動目標:

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"

  2、激發幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。

  3、通過禮物來對顏色感興趣。

  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

課件、各種圖片、美工用具

活動過程:

  (一)出示背景,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。

  2、今天對小雞來

  說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

  (二)使用課件,幼兒根據動物的一種特征進行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學說禮貌用語。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學說禮貌用語。

  (三)幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

  2、你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。

8、小班教案《生日派對》含反思

活動準備

  漢字卡片:開一關、上一下、出一進、坐一站、推一拉

  圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

  圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)

活動目標

  嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。

  欣賞故事,能發現故事情節中相反的動作,并愿意學做。

  運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  樂意參與表演,大膽學說角色對話。

活動過程

  1、猜一猜

  分別出示扉頁、第1頁:

  猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

  熊叔叔在干嗎?

  小結:原來,為了幫助小動物們造石橋,熊叔叔才累得呼呼大睡。

  2、看一看

  (門鈴聲)什么聲音?

  熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?

  (出示第5~1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

  熊叔叔又怎么啦?

  聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?

  接著呢?

  熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

  (結合幼兒的回答,出示相應的漢字卡片。)

  從熊叔叔和朋友們的動作里,你發現了什么?

  小結:原來這些動作都是相反的。

  這些動作都是相反的,你愿意來學一學嗎?

  你會做哪些動作,也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

  3、玩一玩

  到底是怎么回事?

  大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

  小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?

  熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人,他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

  朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

  這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個自己最喜歡的蛋糕,快來動手吧!

  (幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

  4、活動延伸

  我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》,師幼一起歌唱、舞蹈。)

教學反思:

  活動結束后,帶給我的問題很多,活動中太強調反義詞的提升,而忽略了對孩子完整講述的引導?;顒又袉栴}的追問,對孩子的回應等,都值得我深刻反思。通過今天的活動給我感觸最深的就是教師在活動之前要將繪本畫面反復觀察、分析透徹,這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我。

9、小班教案《老鼠鉆洞》

活動目標:

  1.能鉆過60-70厘米高的障礙物,并樂意鉆來鉆去。

  2.能聽指令做游戲,遵守游戲規則。

  3.發展幼兒思維和口語表達能力。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備:

  1.60-70厘米高的拱形門,沙包若干,貓頭飾一個。

  2.游戲音樂。

活動過程:

  1.游戲“小老鼠鉆洞”。

  幼兒扮小老鼠,教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鉆圈的動作。

  幼兒展示自己鉆圈的方法。

  教師小結鉆的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  引導幼兒去鉆多個:洞“,反復練習鉆的動作技巧。

  2.游戲“貓和老鼠”。

  將鉆圈圍成一個大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),教師扮貓,在圈外做睡覺動作。

  游戲開始,“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕,不要驚動“大花貓”?!按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?,站起來抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

  3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

  教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈,說兒歌:“小老鼠,吹氣球,吹了一個大氣球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

10、小班教案《生日快樂》含反思

活動目標:

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

  2、激發幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。

  3、通過禮物來對顏色感興趣。

  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

  課件、各種圖片、美工用具

活動過程:

  (一)、出示背靜,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

  2、 今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

  (二)、使用課件,幼兒根據動物的一種特征進行辨別,并表述。

  1、 描述小兔的特征,并學說禮貌用語。

  (1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

  (2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個長長的耳朵”)提問:

  (3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導幼兒觀察。)

  (4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子?!?幼兒學說禮貌用語。

  2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學說禮貌用語。

  (三)、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

  2、 我為你們準備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的**?!?/p>

  活動結束:大家一起唱首兒歌。

教學反思:

  學習了年、月、日,認識平年和閏年的相關知識后,有部分學生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學生梳理了一遍相關的知識。

11、小班教案《小花貓》

活動目標

  1.通過觀察,了解其外形特征及生活習性。

  2.在情境活動中主動探究知識。

  3.激發關愛小動物的情感。

  4.引發幼兒學習小花貓的興趣。

  5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

  幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動過程

  1.引起話題,激發興趣。

  (1)師:今天小花貓來和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?

  (2)師:你為什么喜歡小花貓?

  幼:"我喜歡小花貓,它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"(3)師即時插問:"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……(愛憎分明的基礎上,話題自然而然的轉向貓捉老鼠。激發和保持幼兒的學習意向,調動和發展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動,探究貓的外形和生活習性。

  (1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來,讓孩子看看、摸摸。

  師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。

  (3)師:"小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢?"幼兒討論后小結:貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著,會轉動,四面八方的聲音都能聽得見,老鼠一動就能捉住它。

  (4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答:不會的,貓走路很輕很輕的。

  (5)師:"貓走路的聲音為什么會這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來這么輕。"(6)師:"如果老鼠往上爬,貓怎樣捉住它?"幼兒回答:貓跟著往上爬。

  (7)師:"如果老鼠往下跳,貓怎樣捉住它?"幼兒回答:貓跟著往下跳。

  小結:原來貓會爬上跳下捉老鼠。

  (8)師:"貓跳下來會不會受傷呢?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來,一點沒有受傷,幼兒高興地拍手。

  (9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。

  教師再請幼兒看貓第二次跳下時,觀察尾巴怎么樣?

  原來除了肉墊,尾巴也在保護它,使它跳下來不會受傷。

  教育幼兒懂得平時看見貓,不能拉它的尾巴。

  (從貓捉老鼠這個有趣的問題開始,了解貓的生活習性和主要特征,摒棄了對動物的外形特征和生活習性的枯燥的解說從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門",在情境游戲活動中達到預期的效果。)3.梳理拓展知識經驗①幼兒摸摸小花貓,欣賞貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛。

 ?、谟螒颍贺堊嚼鲜?。

  幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽,玩貓捉老鼠游戲,游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。

活動評析

  我認為何種教育理論、教學方法,其目的都是為了實現--幼兒愿意、快樂的學習,活動設計始終把孩子推在活動的前沿,關注孩子的興趣點,圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動,感知貓的外形和生活習性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

  關注幼兒在活動中的表現和反應,尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求,及時以適當的方式應答,形成合作探究式師幼互動,教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動圍繞話題,進行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤,充分體現了教師心中有目標,教育無痕跡的境界。

12、小班教案《跳蚤市場》

活動目標:

  1、培養幼兒口語交流表達的意識

  2、在活動中讓幼兒有初步的理財意識

  3、有初步的節儉意識,買用的上的物品

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來

活動準備:

  事先通知準備好售賣的商品,劃分好攤位

活動過程:

  一、談話導入

  教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場,這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來,并不是看到的物品都要買下來,請小朋友和你的家長要協商

  二、參與售賣

  家長帶領幼兒(部分參與售賣的家長)在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標簽,其余家長可以帶領幼兒進行購買

  合理參與買賣,買到所需要的商品

  三、總結

  教師:看到小朋友們的收獲,相信你們在今天的活動中非常開心。

  今天的活動,通過小朋友們定價和家長共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購買

13、小班教案《清涼飲料》

活動目標:

  1、學習看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現象。

  2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

  3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4、主動參與實驗探索。

活動準備:

  各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動過程:

  一、引出活動主題

  夏季消暑吃什么?你遲到過什么樣的清涼飲料?喝過的清涼飲料味道怎么樣?

  做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動手做一杯清涼飲料呢?

  二、學看步驟圖,討論做飲料的方法

  1、出示飲料制作步驟圖,引導幼兒觀察。

  圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

  圖上的數字表示什么意思?(制作順序)

  三、調制飲料,引導幼兒發現溶解現象

  1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費果珍,不灑到外面。

  2、引發思考:

  真怎么不見了?他到哪里去了?

  冰塊怎么不見了?又到哪里去了?

  四、品嘗清涼飲料,說說小朋友做的 飲料是什么味道的

  五、再做一杯飲料,贈送給家長

14、小班教案《拉大鋸》

活動目標:

  1、理解兒歌內容,學習有表情地朗誦兒歌。

  2、在熟悉兒歌的基礎上創編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。

  3、體驗創編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

  4、體驗合作創編游戲的樂趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  “大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動過程:

  一、設置游戲情境。

  1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

  2、教師:現在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?

  3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。

  4、提問:

  (1)、游戲的名字叫什么?

  (2)、游戲時老師念了什么?

  二、引導幼兒學念兒歌。

  1、教師再次有感情地念兒歌,后提問:老師念了什么?

  2、教師帶領幼兒學習兒歌2遍。

  3教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演。

  三、交待游戲規則。

  教師:請小朋友把小椅子轉過去,和好朋友面對面坐好,開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作,念到“你也去”時用手指著好朋友,念到“我也去”時,就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時,先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎?

  四、組織幼兒游戲兩遍。

  1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。

  2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。

  五、教師示范創編兒歌。

15、小班教案《家庭成員》

活動目標

  體會父母對自己的關愛。

  愿意表達自己對父母的熱愛。

  初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

  錄音機、攝像機。

  幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

過程建議

  1、談話:我的家人

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。

  2、幼兒思考、討論

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物

  (1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

延伸提示

  把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

16、小班教案《小兔搬家》

【活動目標】

  1.練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。

  2.激發對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

  3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動準備】

  塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍),錄音機、磁帶。

【活動過程】

  (一)幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。

  (二)游戲:“狼來了”。

  1.搭建小兔的家。

  教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

  2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。

  (三)游戲:“小兔搬家”。

  1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

  師:“大灰狼真討厭,經常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

  討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

  示范夾物跳的搬家方法。

  2.造新家。

  自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

  3.介紹搬家的路線。

  自選小橋路或小樹林路,夾一樣東西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續搬家。

  (四)放松整理活動。

  1.東西分類。

  2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸:

  戶外活動:帶領幼兒進行這一游戲。

17、小班教案《做煎餅》

活動目標:

  1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點:

  在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程:

  一、情境導入

  (價值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發幼兒學習的興趣。)

  師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

  ★小結:原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

  二、嘗試做煎餅

  (價值取向:通過觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)

  (一)觀察制作方法

  師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。

  1、觀看視頻。

  2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?

  ●對邊折

  ★小結:小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法:煎餅不動,從下往上折,從左往右折,一共折兩次。

  ●四角往中心折

  個別嘗試四角往中心折

  ★小結:做煎餅的第二步:找到中心點,四個角往中心折,煎餅就做好了。

  ★總小結:原來做煎餅的時候我們先對邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。

  (二)做煎餅

  1、幼兒制作煎餅

  2、教師隨機指導

  三、煎煎餅

  (價值取向:在幫助小豬煎煎餅的過程中,體驗幫助朋友的快樂。)

  1、幫小豬煎煎餅

  2、賣煎餅

18、小班教案《小牙刷》

  活動目標:

  1.初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

  2.學習正確的刷牙方法,養成刷牙的習慣。

  3. 培養幼兒良好的刷牙習慣.

  4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

  5.引發幼兒學習牙齒的興趣。

  教學重點、難點

  ;1.了解牙齒的作用。

  2.學習正確的刷牙的方法。

  3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

  活動準備

  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

  活動過程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引發幼兒學習興趣。

  2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的煩惱

  1.引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼兒自由表達牙疼的原因。)

  2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

  (幼兒自由表達,教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

  三、“大嘴怪”學本領

  1.討論刷牙的方法。

  (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

  2.創編刷牙歌。

  (師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

  3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

  4.與“大嘴怪”再見。

  四、幫小動物刷牙

  復習鞏固《刷牙歌》。)

  活動延伸:要求家長在家里配合、鼓勵幼兒,養成良好的刷牙習慣。

  教學反思

  教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說,這可能只是個簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙,但活動結束后,我認為還可以把步驟細化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習刷牙,教師指導”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動作” 等內容,以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

19、小班教案《生日PARTY》

活動目標:

  1.在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣,初步學習交往的技能。

  2.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節,學做有禮貌的小客人。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  1.創設PATRY情境。

  2.各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程:

  一、情景引入師:今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶?;顒影?。

  “誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?”小結:我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。

  二、打電話邀請朋友

  1.出示媒體電話本,幫助幼兒認識電話號碼。

  師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結:原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

  2.教師示范給小狗打電話,幼兒學習打電話的方式。

  小狗:喂,是誰找我啊?

  師:喂,你好,我們是小*班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時候說了什么?小結:撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結束還要說再見。

  3.幼兒運用又有經驗,給電話本上的其它動物打電話。

  (撥打小兔的電話)“誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友?!苯處熯\用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。

  小結:小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

  三、朋友來了幫助幼兒回憶,家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的,學習初步待客禮儀。

  1.丁冬……(門鈴響了)A:是誰呀?

  B:是我,我是……A:你好,歡迎歡迎,請進來。

  B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

  A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

  2.師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

  幼兒1:你好。

  幼兒2:歡迎歡迎。

  幼兒3:請進、請坐。

  (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)

  3.丁冬……(門鈴再次響起)師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)四、PATRY開始客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

  先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

  師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)五、送客。

20、小班教案《泡花茶》

【活動目標】

  .通過不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過程,品嘗并表達對花茶的感受。

  .樂于探索、交流與分享。

  .幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

  2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的發現,例如花的質感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發現,比較鮮花和花茶的區別。

  5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動評價

  .能比較鮮花和花茶的區別。

  .能通過不同感官探索花茶的特點。

  .能說出喝花茶的感受。

活動建議:

  .提醒幼兒在觀察時,要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動前,教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

21、小班教案《自制果汁》

【活動目標】

  1、知道水果可以榨出果汁,對榨果汁有興趣。

  2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁,喜歡喝果汁。

  3、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

  榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動過程】

  一、喝現成果汁。

  (價值取向:在觀察交流橙汁的特征的過程中對橙汁有興趣。)

  1、提問:這是什么果汁?你怎么知道的?

  小結:用亮亮的眼睛看出來橙汁是橙色的。

  2、聞聞、嘗嘗果汁。

  提問:橙汁聞起來有什么氣味,喝起來是什么味道?

  小結:橙汁橙汁香噴噴,橙汁橙汁酸又甜。

  3、小結:你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

  二、動手榨果汁。

  (價值取向:對榨果汁有興趣,愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

  1、提問:你們有什么辦法把橙子變成橙汁?

  2、介紹榨汁器。

  提問:看看它有什么奇特的地方?

  3、自制橙汁。

 ?、儆變旱谝淮尾僮?。

  提問:你用了什么好辦法榨出果汁的?

  小結:橙子橙子放放好,壓一壓、擠一擠、轉一轉,哎呦哎呦,橙汁出來了。

 ?、谟變旱诙尾僮?。

  要求:試一試剛才我們說到的方法,榨出更多的果汁。

  三、喝自制果汁。

  (價值取向:品嘗自己榨出的果汁,激發幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

  提問:橙汁榨好了,怎樣喝到果汁。

  小結:小手小手真能干,果汁果汁有營養,果汁果汁真好喝。

活動反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時他們喝得最多的是牛奶,對于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料,帶著這份好奇心幼兒自己調制水果飲料,幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣。

22、小班教案《朋友多》

【活動目標】

  1、根據物體的用途,嘗試匹配相關物體。

  2、能仔細觀察,發現能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關物體之間的關系。

  3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

  4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、樂意參與活動,體驗朋友多的樂趣。

【活動準備】

  1、關于演示、講解的白板課件。

  2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

【活動過程】

  一、情景導入,引起幼兒興趣。

  師:今天我們去看看小兔,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)

  師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。

  二、整理房間,用簡單話說原因。

  師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

  三、出示材料,明確操作要求。

  師:第一份禮物:智慧盒。

  盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

  師:第二份禮物:聰明卡。

  我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。

  四、幼兒操作,鞏固已學知識。

  師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)

  五、教師講評,擴展經驗。

  師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。

  六、小結。

  師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

23、小班教案《好吃的瓜》

教學目標:

  1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動。

  3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4、體驗解決問題的成就感。

教學準備:

  1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學過程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

  2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

  3.引導幼兒回憶生活經驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

24、小班教案《小兔請客》

活動目標:

  1、能區分"1"和"許多",并能用語言表達。

  2、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是許多。

  3、體驗數學活動的樂趣。

  4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

  1、 大信封一個,信封上畫有小兔子頭像

  2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

  3、 蘑菇、蘿卜每人1個,筐子兩個

  4、 兔子頭飾1個,請一位老師扮演小兔子

  5、 糖果每人1個

  6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

活動過程:

  一、創設情境,導入活動,初步學習區分"1"和"許多"。

  1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰寫的信?

  2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

  (出示圖片,請幼兒觀察圖片,教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)

  3、師:原來是小兔寫的信。信上說:小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請所有小朋友到我家做客!

  二、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,小兔請我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過生日,我們應該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)

  2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們去采些蘑菇送給小兔吧!

  3、游戲:采蘑菇

  (1)請幼兒觀察,說一說地上有多少蘑菇?(許多)

  (2)請每個幼兒采1個蘑菇,鼓勵幼兒邊采邊說:"我采了1個蘑菇。"

  (3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?

  (4)教師總結:許多蘑菇分成了1個1個……。

  (5)請幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘑菇。"

  (6)觀察討論:現在筐子里有多少蘑菇?

  (7)教師總結:1個1個……合起來是許多蘑菇。

  三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡單的禮儀,如:敲門、問好等)。

  2、游戲:拔蘿卜

  (1)小兔:我種了許多蘿卜,你們愿意幫我拔蘿卜嗎?

  (2)請每個幼兒拔1個蘿卜,鼓勵幼兒邊拔邊說:"我拔了1個蘿卜。"

  (3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?

  (4)教師總結:許多蘿卜分成了1個1個……

  (5)請幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘿卜。"

  (6)觀察討論:現在筐子里有多少蘿卜?

  (7)教師總結:1個1個……合起來是許多蘿卜。

  四、品嘗糖果,進一步體驗"1"和"許多"。

  1、小兔子拿出許多糖果,每個幼兒分一個,請幼兒說一說:"你有幾個糖果?"

  2、請幼兒品嘗糖果。

活動延伸:

  1、在區域中投放各種水果圖片,請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里,再將水果1個1個……放回筐中。

  2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個,什么東西是"許多"。

25、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標:

  1.能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

  2.在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  4.培養幼兒初步的創造能力。

準備:

  剪刀,PPT,漿糊,記號筆,黃色小正方形、綠色長條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個大大的盤子

過程:

  1.香香的荷包蛋

  ——師放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

  ——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

  2.蔥花荷包蛋

  ——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

  ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

  ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓(隨意、不規則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

  ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

26、小班教案《顏色手拉手》

活動目標

  1、敢于大膽嘗試,體驗科學活動的樂趣。

  2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

  3、能簡單說出實驗的過程和結果。

  4、發展幼兒的觀察力、想象力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備

  紅、黃、藍顏料,透明塑料瓶三個,廢舊紙杯或塑料杯若干,寬口的小盆子若干,紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程

  一、 激發興趣。

  ——(出示3個礦泉水瓶,并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍三種顏色)師:小朋友看,這是什么?

  ——師:對,這是沒有顏色的清水。今天,我要變個魔術,把清水變成彩色的水。變變變?!?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

  ——師:清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍)

  二、 實驗探究。

  ——師:你們想學變魔術嗎?今天我們來玩一個變顏色的魔術。

  ——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合,讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述:“紅色和黃色手拉手,變成橙色”,并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

  ——教師啟發幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什么顏色?紅色和藍色手拉手會變成什么顏色?

  ——教師示范用吸管吸彩色水的方法:將吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指蓋住吸管的另一端,不要松開手指,將吸管移到空杯子中,再松開手指,彩色水就會滴入空杯子中。

  ——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色:紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法:先吸一種顏色的水到空杯子里,再吸另一種顏色到杯子里,最后搖晃杯子,觀察顏色的變化。完成后,再拿一個空杯子,選另外兩只顏色進行實驗。

  ——幼兒自主實驗,教師巡回指導。

  ——請幼兒回憶實驗過程,說出實驗結果的變化,教師用“×色和×色手拉手,變成×色”,并在黑板上用彩色紙展示實驗結果。

  三、活動小結。

  ——紅、黃、藍是三種基本的顏色,不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色,今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對應顏色卡片),還可以變出什么顏色,大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

  活動應變

  1、如果有專用的吸管,最好用專用的吸管代替普通吸管,以方便幼兒操作。

  2、空杯子最好準備多一些,可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

  學習兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄:顏色相加

  紅+黃=橙色

  紅+藍=紫色

  藍+黃=綠色

  紅+黃+藍=黑色

  粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

  桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

  粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

  朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

  紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

  粉藍色 = 純白色 + 天藍色

  藍綠色 = 草綠色 + 天藍色

  灰藍色 = 天藍色 + 純黑色

  淺灰藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色

  粉綠色 = 純白色 + 草綠色

  黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

  墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

  粉紫色 = 純白色 + 純紫色

  啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

27、小班教案《認識菠蘿》

活動目標:

  1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

活動過程:

  一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

  幼兒根據已有經驗進行猜謎,發現這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結:我們發現菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的發現和感受,教師根據幼兒的回答,出示相應的字卡。

  (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據已有經驗猜測。)

  請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時,你發現了什么?

  小結:因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

  1、泡菠蘿

  師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

28、小班教案《揀豆莢》

〔活動目的〕

  鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細動作的操作技巧。

  學習游戲的玩法及規則。

  在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

〔活動準備〕

  1、平坦的地面或寬敞的桌面;

  2、圓棗大小的松軟沙包五個。

  3、游戲前學會兒歌: 老媽媽揀“豆莢”

〔活動過程〕

  老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨,反過來,一掛搭,東撒西撒撒個好老網……

  玩法:兩人一組:甲先來,用右手手抓五個小沙包,將其向上拋起20――30CM高度,同時反手用手背去接落下的沙包,無論接住幾個,最后只能留在手背上一個沙包;然后小心的用五個手指自然形成的四個“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個沙包,一邊揀一邊唱兒歌:“老媽媽,揀豆莢,揀了倆,丟了仨”唱一句揀一個;揀完繼續唱:“反過來,一掛搭”同時用手背將手背上的一個沙包上拋20――30CM,反手用手心接住(一個沙包也不能丟,若丟一個,游戲換乙來做);這時手指夾住四個沙包,手心兜住一個沙包,繼續唱兒歌:“東撒西撒撒個好老網”配手上動作:左右晃動將五個沙包同時盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上,然后甲問乙:你選哪一個?

  乙(選一個能給對方制造一定困難的沙包)拾起一個沙包說:我要這一個。

  然后甲就用任意一個手指在其他四個沙包中的任何兩個中間劃一條短線,然后用手指推短線一邊的一個沙包使其碰撞另一個沙包,兩組全部碰撞成功是贏,叫贏了一圈,繼續由甲進行游戲;碰撞不成功或劃線時手指動了其中一個沙包均為輸,換乙開始玩耍,這樣游戲輪流進行。

  規則:

  1、兩人一組游戲;

  2、丟沙包的過程中,不得用另一只手去扶捂沙包;

  3、劃線時,不能動任何一個沙包;兩個沙包碰撞時,不能動其他任何一個沙包。

29、小班教案《大麻花》

活動目標:

  1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協調能力,提高幼兒的動手能力。

  3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。

  物質準備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程:

  一、欣賞與感知

  實物導入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

  通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。

  教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進行示范操作

  1、利用兒歌進行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強調擰的動作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導

  教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

  五、結束活動

  教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議:

  在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。

活動花絮:

  孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

30、小班教案《鵝軟石》

活動目標

  1、學習畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。

  2、體驗美術活動的快樂感和美感。

  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

  1、課件:圖片-鵝軟石小路 (森林小道)

  2、畫、油畫棒、畫紙

活動過程

  1、引出課題

  出示圖片-鵝軟石小路

  幼兒觀察圖片,提問:

  小朋友,你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的?(鵝軟石)

  教師:鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。

  提問:仔細看看,鵝軟石是什么形狀的?

  2、欣賞感受,激發興趣

  教師:小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢?

  啟發幼兒討論,自己想鋪一條什么樣子的小路,用什么顏色的鵝軟石?

  (引導幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。)

  3、解示范

  教師示范鵝卵石的畫法。

  4、幼兒創作

  鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。

  5、互相欣賞

  大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動

  大家一起走鵝卵石小路。

31、小班教案《小桃仁》

活動目標:

  1、傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件和過程。

  2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動準備:

  1、有一定的植物發芽的知識經驗。

  2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

活動流程:

  一、謎語導入:

  1、謎語引出,幼兒猜出謎底“桃子”?!靶∨笥?,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

  二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內容。

  1、教師用不同的語氣,有表情的講述故事。并提問:故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

  2、結合圖片幫助幼兒理解故事內容,引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光,老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

  (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情?!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進來,這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導幼兒說出太陽光的話,體驗太陽光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導幼兒用自己的語言描述優美的情景,體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會怎么說,媽媽對它說了什么?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)

  (2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

  (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

  通過故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節,是種植的季節,農民伯伯都是在這個季節進行播種,植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會收獲很多。

  3、總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的?!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,體會愛與被愛的美好。)

  4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

  三、引導幼兒分角色表演故事。

活動延伸:

  組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,也可制作成連環畫。