小班英語教案《dog》

小班英語教案《dog》

小班英語教案《dog》

1、小班英語教案《dog》

活動目標:

  1、培養幼兒能活潑大方表演英語的能力。

  2、培養幼兒能夠大膽說英語的能力。

  3、培養幼兒愛護小動物的情感。

  4、目標單詞:Dog。

  5、學新詞新句。

  6、理解詞語含義,發音準確。

活動準備:

  1、小狗的頭飾。

活動過程:

  Step1、Dog

  T:Hello,boys and girls!(戴上小狗頭飾)。

  C:Hello,MissLuo。

  T;Bark,BARK(教師模仿小狗的叫聲),Who am I?

  C:小狗。

  Dog dog是小狗。

  T:Very good。

  Step2、Game:Make friends(找朋友)。

  T:now,who can say “dog”?(現在誰會說dog)

  C:I can 。

  T:Good ,you please 。(很好,你來)。

  C:Dog

  T:Very good ,you can come here ,we are friends now 。(我們現在是好朋友,讓小朋友站在老師身后,拉住老師的衣角)。

  C:Bark bark ,we are friend ,who want to be our friends ?(汪,汪,我們是小狗,誰想成為我們的好朋友。)

  C:dog

  T:very good !Come here ,we are firend now 。(真棒,來吧,我們現在是好朋友)。

  Step3:game :eat the bone (吃骨頭)

  T:Now ,close your eyes ,ok?

  C:ok

  T:now ,open your eyes ,look ,what is this ?

  C:(大骨頭)。

  T:Yes ,you are right ,It is a bone !

  C:Bone 。

  T:very good ,Now who can say “dog”,he can eat the bone 。

  C;Let me try,

  (現在誰會說就可以吃下骨頭)。

  T:You, pleaes。

  C:dog 。

  T:you csn eat the bone ,who else ?who can。

  C ;dog ,yummy!

  (也可以讓小朋友自己玩這個游戲,一個小朋友喂其他的會說的小朋友吃)。

  Step4:主人和狗。

  T:誰能說好Dog就可以玩這個游戲。引導幼兒大聲的說。

  C:dog,dog,dog,dog。

  T;你們是三只小狗,我要請一個小朋友來扮演小偷。誰來扮演小偷。

  T:當我喊賊來了的時候,你們三個小狗就要出來咬住他。

  組織幼兒游戲,在愉快的氛圍中結束活動。

2、小班美術教案《春天》

活動目標:

  1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

  2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

  3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

活動準備:

  自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

  班得瑞音樂:四月之春

活動過程:

  1. 幻燈導入,感受春天的美景

  師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

  2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩

  師:今天我帶來了一幅畫,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季節?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)

  師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)

  師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

  師總結:選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩

  教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

  師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出,教師再強調點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

  3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式

  師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂,引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色

  (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風箏……)

  師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

  5.講評

  (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結構、色彩)

  師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

  (2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內容)

  師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

  (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學習別人好的地方,提升作畫水平)

  師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

3、小班古詩教案《清明》

  活動目標:

  1.讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象;

  2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。

  活動過程:

  (一).出示圖片,引導觀察,講述。

  1. 剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?請幼兒討論。

  2. 現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

  (二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣

  1. 教師講解:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

  2. 教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

  3. 教師播放VCD,請幼兒觀看。

  3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。

  (三)教師朗誦并幫助幼兒理解

  1. 教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

  2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

  3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

  4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

  5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

  (四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

  教師參考資料:

  清明 (杜牧)

  清明時節雨紛紛,

  路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有,

  牧童遙指杏花村。

4、小班英語教案《How are you 》

活動目標:

  1、初步學習句子How are you ?—fine, thank you

  2、學會表達禮貌用語,做個懂事的小朋友

  3、在游戲環節中鞏固所學內容并培養孩子的英語學習興趣。

  4、能夠自信、愉快的用英文表達,樂意學習英文。

  5、復習以前的內容,學新詞新句。

活動準備:

  布絨玩具小貓和小狗各一個

  小貓和小狗的頭飾

活動過程:

  Step1:Greeting

  T:Hello boys and girls 。

  C:Hello miss su

  T:nice to meet you!

  C:Nice to meet you too!

  Step2:Warm up

  T:Uncle ,uncle very very cool…………..

  C: Uncle ,uncle very very cool…………..

  Step3:New lesson

  教師出示單詞進行復習單詞。

  T:教師出示貓和狗的玩具

  T:hello everyone!

  C:hi cat ,hello dog

  T:good,listen carefully !

  T:當我們遇見別人的時候要和他們問好,應該怎么說呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好,謝謝!對了,別人會說)這是有禮貌的好孩子。

  T:這些話用英語怎么說呢?How are you !

  C:How are you ?

  T:ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

  C:fine thank you !

  T:good,I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

  T:How are you!

  C:fine thank you !

  Step4:game :角色扮演

  Tercher shows the models of dog and cat!

  T:hello everyone

  C:hi cat hi dog

  T:good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

  Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

  Who wants to try ?

  (當小貓和小狗相遇的時候,他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗,教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。)

  T:are you ready

  C:yes

  Players :How are you!

  —fine thank you !引導幼兒相互問好!重復玩機次游戲,方法同上。

  Step5:game sing a song How are you!

  請幼兒先跟著老師學唱歌曲。

  游戲規則:教室帶著小朋友一起唱問候歌并請小朋友在唱的同時找到自己的好朋友擁抱并握握手。

  請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。

活動延伸:

  引導幼兒平時上課前用所學的禮貌用語和老師打招呼。

5、小班安全教案《火》

活動目標:

  1、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。

  2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志,知道它們的含義,學會簡單的自我保護方法。

  3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

  4、引發幼兒學習防火的興趣。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

  1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

  2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發電)。

活動過程:

  1、談談火的用處。

  (1)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以幫助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發電等等)。

  (2)老師總結并補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

  2、談談火的害處:

  剛才,大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當, 火也是很危險的,它一旦發起脾氣來,就會形成火災,誰也管不住。

  誰知道火災怎么發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災,會給國家和人民的生命財產造成危害。)

  引導幼兒說出預防火災的方法:

 ?、倩鸩?、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時阻止。

 ?、谖孟愕葞Щ鸬臇|西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

  3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

  4、討論:萬一出現了火情,該怎么辦?

  讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

  5、小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預防火災的知識,好嗎?

6、小班英語教案《認識ABC》

  活動目標:

  1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。

  2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母。

  3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

  4、培養其學習英語的積極態度。

  活動準備:

  24個英語字母卡片。小精靈兒童網站

  活動過程:

  一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

  1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

  2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

  3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。

  二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

  1、引導:天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認得它嗎?它是誰?

  2、鼓勵幼兒大膽做動作,幫助記憶。

  三、游戲:

  看誰說得快,看誰做的快。

7、小班美術教案《花兒朵朵》

  活動目標

  1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

  2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

  活動準備

  1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

  2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

  活動過程

  一、導入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!

  好的,請小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

  (請幼兒說一說。)

  三、教師示范

  教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

  1.我先種紅顏色的花兒

  教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

  教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

  好的,紅花種好了。

  (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

  2.我再種黃顏色的花兒

  教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創作

  幼兒自主創作,教師觀察指導

  五、作品展示

  教師:請你來說說你花園里有什么養的花呀?

8、小班英語教案《水果》

  活動目標

  1、通過活動復習五種水果單詞:apple orange pear banana pomelo

  2、進一步學習句型:I like ……

  3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。

  4、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  5、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

  活動準備

  五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。

  環境創設

  結合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片

  在活動室地面上畫五個大水果

  將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店

  活動重難點

  活動重點:注意糾正幼兒單詞的發音

  活動難點:引導幼兒用 I like ……表達自己喜歡的水果

  活動過程

  一、出示手偶,引入活動。

  “Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)

  小猴:“我有一片很大的果園,現在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

  二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

  1、小朋友摘水果。

  “Look,There are many fruits.Please pluck them.”

  2、收水果(one by one)

  “Now,please give me your fruit.”

  老師邊收水果邊問:“What's it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發音)

  3、小結:有這么多水果,我們來看看都有些什么?apple……

  三、Games :I like……

  “Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導幼兒用I

  like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

  玩法:幼兒找自己喜歡的水果,說出水果的名稱,并說I like ……

  例:apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

  四、取水果。

  “Oh ,I'm weary.please have a rest.”與幼兒休息。

  “水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

  老師走過去:(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。

  玩法:幼兒必須說出“I like……”,否則買不到水果。

  五、吃水果。教師個別描述,鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流;活動自然結束!

9、小班英語教案《早上好》

活動目標:

  掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運用 Good morning.

  聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備:

  太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

活動過程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、導入新課:

  T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范讀)

  C:Morning(試讀)

  (重復三遍)

  T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經開始學英語了,在以后再見到老師和門衛叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經開始學英語了,在以后再見到老師和門衛叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重復三四次)

  4、練習:

  T:當別人對你問好說Good morning時,我們不能沒有禮貌呀?對不對?

  T:我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

  T:Good morning(老師分表情、聲調高低等重復幾次)

  T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

  小狗見了你對你說Good morning,你應怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

  (以此類推,每個小朋友對話問好)

  (可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

  T:One、two、three.Good!你們真棒!

  T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

  C:好!“拍肩膀、練句子”游戲

  T: one、two、three…(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

  游戲規則:

  最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉過頭回答:Good morni-ng,然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning為止。

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:明白(或點頭)

  T:Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes,沒準備就說No)

  C:Yes.

  T:(游戲開始)one.two.begin.

  T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

  (再抽一組,進行此游戲)

  “白雪公主和七個小矮人的游戲”

  T:You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。

  T:One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后,每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼,說:Good morning,白雪公主給每個小矮人回答:Good morning.

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:Yes.

  T:One、two.Begin!

  小矮人:Good morning

  白雪公主:Good morning

  (依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼,并做不同的表情和動作)

  T:(游戲結束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星,This is for you!

  (給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?

  C:謝謝!

  T:Oh,說Thank you!

  C:Thank you!

  T:Very good,go back to you seat(回到你的座位上)

  (以此給每個參加表演的小朋友發一個小五星)

  T:老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?

  C:我!(舉手)

  T:老師抽了3-4個人,讓他扮門衛、老師、園長等,其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning,他們給小朋友回答Good morning.

  T:Very good,This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

  C:Thank you!

  T:How Clever!go back to your seat。

  T:以后早晨見面時怎么打招呼啊?

  C:Good Morning!

  T:Oh,The time is up(時間到了,該和老師說再見了!)Bye-Bye!

  C:Bye-Bye!

10、小班游戲教案《盲人摸象》

  活動目標:

  1、能觀察猜測故事情節的發展,并嘗試用自己的話講述故事中道理。

  2、理解故事寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。

  3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、體會做事要仔細,不要粗心大意。

  活動準備:

  1、大象的圖片(已分割成幾個部分)

  2、成語《盲人摸象》視頻

  3、“神奇的箱子”,內裝各種物品、玩具若干。

  活動流程:

  一、引出盲人

  1、他們是誰?(盲人)

  2、你怎么看出來的?

  3、盲人是怎么看東西的呢?

  小結:盲人的眼睛看不見,所以看東西都用摸。

  二、欣賞故事,猜測故事情節的發展

  (一)分段欣賞故事,理解故事內容

  1、盲人們在路旁休息,被國王邀請去王宮欣賞國王的動物寶貝。第一個盲人用手一摸,說:“這個寶貝像條繩子?!?/p>

  提問:這個動物寶貝到底是什么呢?盲人摸到的可能是動物寶貝的什么部位?

  2、(第二個盲人摸到了,“不對、不對,這個寶貝大的像一堵墻?!?

  提問:盲人覺得是一堵墻,你們覺得會是什么呢?

  3、(第三個盲人摸了摸,得意地說“你們都說錯了,這個動物寶貝像一個大柱子,高高粗粗的?!钡谒膫€盲人也過來摸摸它說:“其實最像一個大扇子,呼扇呼扇的,很有趣?!?/p>

  重點提問:第三個、第四個摸到了什么部位?覺得是動物寶貝究竟是什么呢?

  4、最后一個盲人大聲的說,“你說的也不對,它呀,就是一個大蘿卜?!?/p>

  重點提問:這個盲人摸到了什么?它是動物寶貝的什么部位呢?

  5、這到底是只什么動物寶貝呢?為什么這五個盲人說的都不一樣?(將五張圖片放在一起,引導幼兒一起去看推測是什么。)

  小結:每一個盲人都只摸到了大象的一個部位,所以猜不出是什么,要想猜出大象,必須要每一個部位都去摸摸看,這樣這樣才能猜出最后的結果。

  6、這個故事有趣嗎?你來用四個字給這個故事起個名字吧?

  (二)完整欣賞故事,了解故事寓意

  重點提問:

  1、通過盲人摸象這個故事,你明白了一個什么道理?

  2、小結:一定要把事物看全面再下結論,否則只看一部分就自以為是,就會犯盲人摸象的錯誤。

  三、參與游戲,提升感知事物要全面

  1、第一次游戲

  (1)出示紙盒,講解游戲方法:小朋友裝成盲人,只可以用手摸,然后根據感覺說出物品的名稱。

  (2)你現在摸的是幾號箱子幾號洞口?摸到的是什么呢?你單憑這一點能肯定是什么東西嗎?(提示幼兒不要犯盲人摸象的錯誤,要全面地感受物體特征。)

  2、第二次游戲

  (1)再進行一次游戲。摸一摸同一個箱子的不同洞口,可以嘗試多摸幾個動。

  (2)根據兩次的經驗猜想物品。

  3、開箱驗寶

  小結:需要通過各個方面,才能完全了解一樣物體或者是一件事情。

  四、經驗遷移

  1、出示圖片1,問:小男孩為什么哭了?

  2、出示圖片2,周圍的孩子在干什么?發生了什么事?

  3、圖3,原來小男孩是生病了。

  小結:我們看事情可不能看一部分,自以為是地下結論,一定要把事情了解清楚,看全面了,才能了解事物的真實情況,才不會犯盲人摸象的錯誤。

  教師反思:

  本次活動在第一次課堂實踐活動的基礎上,對環節的先后進行了調節。將“盲人”的理解放在了活動開始時,讓孩子們在活動初始就能夠站在盲人的立場上,更快的投入到故事情節中,并能整個活動圍繞活動主旨。

  在活動的第二環節,聽故事、猜動物時。難點是讓孩子理解不能只看局部就隨意判斷事物的整體。我將事物的呈現順序進行調整,增加猜測難度,提高了活動的趣味性,也讓孩子更體會故事中蘊含的道理。

  在第三環節參與游戲時,為了讓孩子進一步的了解這個道理,我對孩子在游戲時的要求進行更改,進行兩次游戲,第一次初探——摸一個洞口,記住箱號及洞號。第二次核實——摸同一箱子,所有的洞口。通過反復游戲提升孩子經驗。

  最后一個環節經驗遷移則將圖片改為視頻,用無聲和有聲。符合大班孩子的年齡特點,更生動更形象。

  整個活動環節清晰,流暢。孩子能夠達到預想的目標,只是寶箱中的材料還需提供的特征更明顯,更方便孩子操作。

11、小班美術教案《一串紅》

  活動目標:

  1.通過觀察實物了解一串紅的外形特點,探索一串紅的制作方法。

  2.學習用小長方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。

  3.體驗軟紙粘貼的特性。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備:

  1.幼兒觀察過一串紅。

  2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。

  3.用紅色皺紋紙剪好的小長方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長方形若干張

  活動過程:

  1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的興趣。

  (1)教師:今天小熊的花店要開業了,讓我們去看看它家的花店有些什么花?

  (2)教師:你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的? (引導幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)

  2.介紹材料并鼓勵幼兒進行嘗試。

  (1)教師:小熊給我們準備了一些皺紋紙,請你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的花。

  (2)幼兒根據觀察嘗試制作一串紅的花,教師觀察幼兒的制作方法。

  3.教師出示范畫,并進行講解示范。

  教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。 (幼兒跟隨教師徒手練習擰的動作)

  4.幼兒創作,教師指導。

  (1)制作順序:先貼莖,再貼葉子,最后貼花。

  (2)盡可能將一張紙貼滿,豐寓畫面。

  5.展示作品,分享交流。

  將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級的大墻飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。

12、小班英語教案《Fruit》含反思

  活動目標

  1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  3、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

  4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

  教學重點、難點

  重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點: 理解句型I like…

  活動準備

  材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動過程:

  一、Warming-up(熱身活動)

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問好。

  二、Presentation(內容呈現)

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請幼兒將水果從布袋里拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。

  三、Practice(活動操練)

  游戲:大聲小聲

  1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最后到沒聲。

  四、Production(創造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活動結束

  教學反思

  這個教學活動的預設活動目標基本達成,幼兒對該活動也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個環節里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型,教學環節也較緊湊、流暢。

  但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處,其一:該活動如果在第三個環節(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好,每個單詞玩一個游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對單詞的印象。其二:在第四個環節(鞏固創造)里,由于幼兒人數過多,導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發現進而及時糾正。

  如果再給我一次機會,我會在第三個環節再加上2個小游戲,讓活動變得更有趣;還有在第四個環節,因為人數過多而出現的這個現象,我會采取分小組的方法來解決,在以后的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。

13、小班健康教案《笑一笑》

活動目標:

  1、感受開心,愿意當個快樂寶寶。

  2、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  6、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  物質準備:神態快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應的頭飾若干。

  材料配套:幼兒活動操作材料《笑一笑》。

活動過程:

  1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

  提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們為什么這么快樂?

  2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

  3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

  玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當念到"你看XX也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。

  4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

14、小班活動教案《動物》

  活動目標:

  1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。

  2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環境。

  3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

  4.引發幼兒學習動物的興趣。

  5.體驗模仿的樂趣。

  活動準備:

  1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

  2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

  活動過程:

  1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征

  (老師帶孩子來到活動室。)師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數一數。

  (教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現,把握幼兒的語言表述狀況,引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)

  2.探秘--了解小動物的生活環境(出示背景圖)

  師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

  (1) 第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

  師:看一看小朋友送得好不好?

  師小結:小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d,其他一些小動物也來了。

  師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

  (2) 第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

  師:這些小動物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

  師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

  (分組送小動物去玩兒,教師評價。)

  3. 活動結束

  師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

  放有關動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結束。

15、小班英語教案《greeting》

活動目標:

  1、培養孩子的學習興趣,增強孩子的求知欲。

  2、讓每個人都學習greeting,知道并說出來。

  3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  4、復習以前的內容,學新詞新句。

活動過程

  Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.

  2. How are you?

  3. What’s the weather like today?

  Step2: Warm up: A cat

  A cat , a cat, miao, miao.

  Take a meat, ah , ah.

  Eat, eat, yummy, yummy, yummy.

  Hot ,hot, si si….

  Step3: Learn the sentence.

  ( Show out the picture)

  And say: “ I like bears.”

  ( Let them say it after me.)

  Step4: Learn the sentence.

  A: How are you?

  B: I’m fine. Thank you. And you?

  Step5: Play the game.

  Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.

  Step6: Class is over.

  Goodbye, everyone.

  See you, again.

16、小班英語教案《晚安》

活動目標:

  1、掌握單詞、句子的發音。

  2、能夠正確運用句子。

  3、復習以前的內容,學新詞新句。

  4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

活動準備:

  1、玩具娃娃一個。

  2、晚上的圖片一張。

  3、火柴和一支蠟燭。

活動過程:

  一、問好,做律動《幸福拍手歌》。

  T:Good morning ,boys and girls.

  Now ,let’s do the actions,Are you ready?

  C:Yes.(師幼一起律動。)

  二、導入

  出示晚上的圖片(畫有星星和月亮),利用圖畫導入單詞。

  T:Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)

  C:晚上.

  T:Night

  C: Night

  三、設置情景導入句子。

  1、T:When you go to bed,your mother always says……?

  C:晚安

  T:Good night

  C:Good night

  2、教師在教室里點起蠟燭,抱起玩具娃娃(嬰兒),對娃娃說“Good night”,并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

  3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復習Good morning Good afternoon Good night)

  四、歌曲替換《Good night》

17、小班英語教案《Hello tiger》

活動目標:

  1、理解會說單詞:老虎tiger,初步學唱歌曲。

  2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

  3、引導幼兒在游戲中復習單詞。

  4、培養其學習英語的積極態度。

活動準備:

  1、教具:老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個。

  2、幼兒教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

  3、情景創設:大樹2棵;請大班2名幼兒分別扮演老虎,小兔。

  4、多媒體:電視,小班英語vcd光碟(下冊)

活動預設:

  一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 (早上好)歡快入室。

  師幼問好。

  師:Good morning children! (小朋友,早上好)

  幼:Good morning ms. Li! (李老師,早上好)

  師:How are you? (你好嗎?)

  幼:I’m fine,thank you! (我很好,謝謝 !)

  二、發聲練習曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走開》

  三、認知

  1、學習單詞tiger[’taiɡ?],請幼兒閉上眼睛,猜猜誰來做客?

  出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

  (1)師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼

  師:Hello,X X X!(小朋友名字)

  幼:Hello,tiger!

  (2) 引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”

  2、操練游戲

  (1)請一名幼兒扮演小兔,師扮老虎練習對話。

  師:Hello,rabbit! 你好,小兔。

  幼:Hello,tiger! 你好!老虎。

  師:How are you? 你好嗎?

  幼:I’m fine,thank you! 我很好,謝謝!

  (2)分別請幼兒扮演角色表演對話,及時鼓勵表揚幼兒。

  四、學習歌曲《Hello,tiger》

  1、師完整表演唱,幼兒傾聽。

  2、幼兒隨師有節奏念歌詞;輕聲跟唱。

  3、播放vcd幼兒跟唱。

  4、邀請大班兩名幼兒參與表演,幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

  5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

  五、游戲:《Tiger is coming》(老虎來了)

  玩法:幼兒――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向場地中間跳。

  教師――戴頭飾扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming!

  (老虎來了),說完就去捉兔子,兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

  六、在快樂的游戲中結束活動。

18、小班英語教案《tiger》含反思

活動目標:

  1、幼兒對動物單詞的認識,能夠清楚發音。

  2、幼兒能夠根據圖片說出英語單詞。

  3、培養幼兒的語音、語調,鼓勵幼兒大膽參與英語活動。

  4、感受英語活動的樂趣。

  5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

活動準備:

  1、手偶(老虎)、單詞卡、糖果、橘子。

  2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲)。

活動過程:

  (一)、導入:

  1、教師:(小朋友們早上好)。哇,小朋友們的聲音很優美老師請你們玩《一個桶》的游戲,小手準備。幼兒:我就準備。(游戲結束后運用英語課堂小口令: 教師:litter eyes little eyes look at me 幼兒:look at you 教師:little ears little ears 幼兒:listen listen 教師:litter mouth little mouth 幼兒:閉上嘴巴)。

  2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽(把耳朵豎起來),聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

  幼兒:我聽到里面有老虎、獅子……

  教師:有獅子、老虎等很多小動物,這是一首動物園歌。(及時表揚幼兒)

  教師:剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來,現在我請一個小朋友上來看一下是什么動物?(我請坐姿優美的小朋友上來),Who can try?

  幼兒:Let me try !(我請這位小朋友因為他坐姿優美不說話)

  教師:是什么動物呀?

  幼兒:老虎。

  教師:我們倒計時請它出來(3、2、1)——,敲大鼓表揚上來的幼兒。

  (二)、新課學習:

  1、(老虎和幼兒打招呼)

  老虎:小朋友們早上好。

  幼兒:老虎早上好。

  老虎:這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他(她)。再來一遍看誰的聲音最優美我也親親他。

  老虎:Hello !小朋友們,I'm tiger 我是老虎,我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

  幼兒:tiger.

  (這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒,然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上,如:tiger tiger 老虎)

  2、師帶讀單詞。(拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等)——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

  3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組),現在我們比賽讀這個單詞,老師讀慢你們就讀慢,老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ?

  幼兒:Yes !

  (老虎:小朋友讀得太棒了,小鴨子表揚自己!我肚子餓了,我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒:拜拜)

  4、吃漢堡(老虎肚子餓去找東西吃了,我們肚子也餓了,老師請你們吃漢堡。小手準備……)

  5、老狼老狼幾點了。(老狼走了,它請小朋友們玩傳球游戲)

  6、傳球游戲。(音樂響起就開始傳球,音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚,螃蟹熊貓等圖片獎勵)

  教師:倒計時!坐姿優美,3、2、1.現在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

  7、倒計時游戲。(游戲開始前使用英語課堂小口令調控)

  (教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位,沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒,如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

  教師:(教師拿出一個橘子問幼兒:猜猜我是誰? 幼兒:橘子。 教師:你們回答太棒了!老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲)

  8、猜猜我是誰。(教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她,拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵,拿到毛毛蟲就弄動作)

  9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

  10、最后總結師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結束課堂。

課后反思:

  這堂課是按自己寫得教案來上的,后面有《小小郵遞員》這個環節沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點:

  1、課堂紀律很亂,整堂課說話聲音過大了,語氣不是很好。

  2、上課語言很啰嗦,過渡語銜接不好。

  3、每個環節有點趕,小孩子有點反應不過來。

  4、課堂氣氛不活躍。

  聽課老師的建議:

  1、單詞前面讀的比較少,英語課堂小口令過少。

  2、在《倒計時》搶單詞卡這個環節,請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

  3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時讓幼兒用右手戴上讀會比較好。

  4、整堂課過渡語太快了。

  5、游戲過多導致后面的環節很趕。

  6、黑板上面的樹沒有起到什么作用,老虎的朋友老虎引出來的這個環節不是很好

19、小班英語教案《My face》含反思

活動目標:

  1、培養幼兒對英語的興趣。

  2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音。

  3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識。

  4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  5、初步理解英語單詞含義。

活動內容:

  學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備:

  face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程:

  一、開始部分引出主題

  1、用英語問候

  師:Hello,boys and girls

  幼:Hello,Miss Li

  師幼共同唱〈good morning 〉

  2、復習單詞

  師:今天老師再來給小朋友變個魔術,〈點出課件face〉,Look,whats this?

  幼:Its face

  師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”

  幼:“nice to see you too”

  師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

  幼:眼睛、鼻子、嘴巴……

  師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

  幼:One two theer ……

  二、學習五官單詞

  師:〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

  幼:嘴巴

  師:oh,this is mouth,follow me “mouth”

  幼兒看老師口型跟讀 ,向mouth打招呼“hello mouth”

  類似學習nose 、eye 、ear

  師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己

  幼、good dood verygood.

  三、游戲比賽記憶單詞

  師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎么辦啊?

  幼兒積極討論想辦法。

  我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧?!唇處熤v解游戲玩法和規則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉??茨慕M組合的最快,優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

  四、游戲指一指結束活動

  師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧

  幼:goodbey

  師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touch touch

  教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

活動反思:

  通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,并復習到一些簡單的英語口語?;顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。

20、小班英文教案《This is a》

  活動目標:

  1、 幼兒學會“This is a …”的用法,看到相關物體時,能用此舉行表達出來。

  2、 幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  3、 幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

  4、 培養幼兒手眼協調的能力。

  5、 培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準備:

  1、 小貓,小狗,老鼠剪貼畫2、 小房子,香蕉,梨子的圖片。

  3、 給個圖片貼好雙面膠。

  活動過程:

  A、Warm upA:Good morning!

  B:Good morning!

  A:What’s your name?

  B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

  1、 教師發出“喵喵“的聲音,讓幼兒猜出是什么動物,再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學習“Cat”,再學習“This is a cat”.教師問:“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”

  2、 用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“This is a dog/mouse”。

  3、 出示所有圖片 ,教師問“what is this?” 幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒問教師答,可以請兩名幼兒上臺進行問答。

  4、 教師告訴幼兒今天天氣很好,小動物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上,并且說“Cat/dog/mouse, go , go, go.”

  5、 引出故事,小動物們都餓了,請幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動物們餓的模樣,并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”,并學習單詞“banana,pear”

  6、 天黑了,小動物們吃飽了,要回家了,可是小動物們找不到家了,記得直哭,請小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以后說“This is a cat/dog/mouse”。

  7、 請幼兒起立,跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

  8、 上課結束,跟幼兒說“Good bye”。

  活動反思

  幼兒園的英語活動設計應力求做到游戲多,要求少、重復多、內容少;孩子們學習語言的過程,先后有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢,就是能夠學會越來越多的語音,3-6歲的幼兒正處于這種階段,在此以后,學習語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內的兒童,相當容易學會世界各民族語言的發音??梢哉f幼兒在學習外來語上有比較好的先天條件,孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點,注意力時間短、喜歡重復、理解和接受能力相對較差等,因此,在活動中,我們就更應該利用這些特點來設計活動。

  在幼兒園英語教學過程中,教學方法的應用值得商榷。教學有法,但無定法。作為教師應大膽探索各種新的教學方法,根據幼兒的特點,采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學,以激發幼兒學習的動機和積極參與英語活動的興趣。

21、小班英語教案《big small》

目的:

  1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。

  2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

  3.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  4.復習以前的內容,學新詞新句。

準備:

  大小長毛絨玩具若干

  大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)

  背景圖一幅

過程:

  一、復習:

  歌曲《Riding in my car.》

  幼兒自由互相結伴打招呼,及數來寶《Morning. Hi. Bye.》

  游戲《大圈和小圈》

  4、歌曲《Ha y Family.》

  二、情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "

  T: Who's coming?

  Cat: Hello!

  T: Hello, cat.

  Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

  三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

  四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

  五、游戲《指指說說》:

  幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習" Big…. Small…. "

  六、游戲《打扮圣誕樹》

  請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下,邊擺放邊用英語進行講述。

22、小班英語教案《face》

活動目標:

  1、認識英語,激發英語的濃厚興趣。

  2、學會用英語說出五官,正確發音。

  3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

  4、在游戲中樂意用英語與人交往,感受一些單詞和對話的使用情境。

  5、培養其學習英語的積極態度。

活動準備:

  1、五官單詞的卡片,比如nose、 mouth、 ear等。

  2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙,歡快的音樂磁帶等。

活動玩法:

  開始部分引出主題

  老師教會孩子們五官的英語單詞。

  然后老師開始進入游戲主題的問候語:Hello,boys and girls

  幼兒:Hello,Miss Wang

  老師:今天老師要帶幾位好朋友給大家認識,〈點出課件face〉,Look,whats this?

  幼兒:Its face

  老師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”

  幼兒:“nice to see you too”

  老師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

  幼兒:眼睛、鼻子、嘴巴……

23、小班英語教案《鴨子》

  教學目標:

  1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

  2.復習已經學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。

  3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。

  4.幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

  教學準備:

  字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程:

  一、導入活動1.goodmorning”師生問好!

  2.玩捉迷藏的游戲。

  3.今天老師帶來了一個新的小動物,請小朋友猜一猜。

  二、認識漢字“鴨”

  1.聽漢字“鴨”的故事,并提問。

  2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

  3.師生一起表演這個故事。

  三、認識單詞“duck”

  1.聽單詞的故事,并提問:

  (1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?

  (2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

  (3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

  (4)小朋友,你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

  2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

  3.表演單詞的字母組成故事。

  四、聽音拍手游戲。

24、小班英語教案《Traffic lights》

活動目標:

  1、幼兒能大膽地說“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。

  2、幼兒能聽懂短語"XX ,XX,What do you say? " "I say……" 并且會大膽地說。

  3、在游戲中培養幼兒的英語興趣。

  4、學習單詞,正確認讀和區分發音。

  5、復習已經學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。

活動準備:

  紅、綠、黃小圓每人一個,紅、綠、黃交通燈每人一個。

活動過程:

  1、老師向幼兒問好,進行熱身運動。

  Good morning boys and grils.

  Follow me!

  "Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "

  2、復習“red、green、yellow”。

  (1)游戲:找朋友

  教師請幼兒舉起手上的紅色,然后和老師手上的紅色交朋友。

  T:"What color is it?"

  C:"Red"

  T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."

  幼兒和老師擊掌,幼兒認讀。

  T:"I fave found my friends. Bye Bye."

  (2)同樣復習黃色、綠色

  3、復習“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

  教師扮演交通警察,出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?

  T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"

  C:"Red light."

  T:"Put up your red light,and come to me."

  T: "put the red light on the circle. "

  T:"The red light is on. we must stop"

  同樣復習“green light 、yellow light”

  游戲:《Drive my car》,在游戲中理解“go、wait、stop”

  4、學說對話:"XX ,XX,What do you say? " "I say……"

  配班老師扮演交通燈。

  (1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ,red light,What do you say? "

  配班老師:"I say stop stop stop"

  T:"Let's ask it together." "red light ,red light,What do you say? "

  幼兒跟學。

  (2)同樣學習"yellow light ,yellow light,What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ,green light,What do you say? ""I say go go go"

  5、互動中練習"XX ,XX,What do you say? " "I say……" 。

  (1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對話"red light ,red light,What do you say? " "I say stop stop stop"

  (2)同樣學習"yellow light ,yellow light,What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ,green light,What do you say? ""I say go go go"

  6、游戲:“Riding in my car”,活動結束。

25、小班英語教案《wake up》

目標:

  觀看情景表演,理解表演內容,學習短語“wake up”,樂意扮演角色并模仿對話。

  體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

  復習以前的內容,學新詞新句。

  大膽開口說英文單詞。

準備:

  KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機,《Hello, Hello》音樂

流程:

  一、 熱身打招呼

  歌曲:《Hello,Hello》

  邊唱邊入場,與同伴打招呼,與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

  二、 情景表演

  1、 教師扮演角色表演,幼兒和角色人物打招呼,熟悉角色人物

  T1:Hello,I’m daddy, say hello to me.

  T2:Hello,I’m baby。

  T1:Hello,baby

  T2:Hello,daddy.

  2、欣賞情景表演

  (T1升起月亮)

  T1:The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

  (T1升起太陽)

  T1:Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

  T1:Wake up! Wake up!

  Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

  (鼓勵幼兒一起說)

  T2:Hello, daddy.

  T1:Hello, Ben.

  再次欣賞情景表演

  3、互動練習對話

  (出示“大房子”,分別打開窗和里面的人物打招呼)

  T1:Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

  T1:Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.

  All:Wake up! Wake up!(第一次集體說,第二次分男女說,第三次開小火車說,第四次個別練習)

  4、扮演角色表演

 ?、俜纸M表演

  T1:Boys, come here. We are daddies.

  T2:Girls, come here. We are babies.

 ?、诮Y對表演

  You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

  三、退場

  和幼兒一起唱《Hello,Hello》,離場。

  T:Welcome all the friends. Let’s sing together.

26、小班英語教案《one potato》

活動目標:

  1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發音,學習兒歌《one potato》;

  2、幼兒能掌握兒歌的韻律節奏,并結合相應的動作進行表演;

  3、喜歡朗誦英語兒歌,并樂于參與游戲。

  4、復習以前的內容。

  5、對英語有一定興趣,樂意參加雙語活動。

活動準備:

  《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的玩具;

活動過程:

  1、手指游戲,復習1—10的數字的英文單詞發音;

  “shoe your fingers, let’s go!”

  2、欣賞兒歌《one potato》

  teacher take the potato and tell :“potato!”

  運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”,熟悉發音?!皌his is a potato!”

  “i like eat potato!”

  “i want a potato!”

  3、播放vcd《one potato》,反復欣賞感知兒歌的發音、節奏和韻律;

  4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現兒歌的內容。

  (1)幼兒自己運用手指動作,一邊點一邊說兒歌;

  (2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作,一邊拿一邊說兒歌;

  (3)幼兒4人合作,一人當筐子,另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作,表演并朗誦兒歌;

  5、延伸活動:

  (1)游戲《點土豆》;

  (2)運用游戲來豐富幼兒協商交流的方式;

附兒歌:《一號土豆》

  one potato two potato three potato four;

  five potato six potato seven potato more.

27、小班英語教案《氣球》

目標:

  1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞,并能運用在看圖編英文小故事中,能想象編其他小故事。

  2、發展幼兒的英語口語表達能力,培養對英語的興趣,發展幼兒創造性思維。

  3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  4、培養其學習英語的積極態度。

準備:

  氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

過程:

  1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

  師:今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩,(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

  幼“氣球世界。

  2、圍成半圓坐下休息,提問看到顏色的氣球。

  師:What balloo do you see?

  幼:I see……(幼兒自由答)3、請幼兒口吹氣球。

 ?、俪鍪練馇?,認讀單詞“balloon”.

 ?、诒嬲J氣球顏色。

  師:What color i it?

  幼:It s……。

 ?、鄞禋馇?,比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破,發出“bang”.幼兒齊 氣球爆時的聲音:“bang bang bang”

  4、收好氣球,引出黑板上第一套圖片。

 ?、倌銈兛催@張圖片上的氣球是什么顏色?

  幼:red師:紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

  幼:The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)②放故事錄音,幼兒聽。

  The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

 ?、塾變簩W講英語小故事。

  5、出示第二套圖片“bowl”。

  幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

  6、引導幼兒創編其它故事。如:plane car等.

  7、游戲:踩氣球。

 ?、贇馇蚍旁谂枥?,老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球,并放在地上踩爆。準快誰為勝。

 ?、诖蠹乙黄鸬綀龅睾竺嫒グ训厣系臍馇虿缺?。

  8、活動結束。

28、小班主題教案《小手小腳》

  教學活動:

  主題:小手小腳—小手小腳

  目標:感受兒歌的韻律,根據自己的理解學著改編兒歌。

  準備:幼兒的手印腳印

  過程:

  1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

  2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

  3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  幼兒園小班主題教案《小手小腳》

  教學活動:

  主題:小手小腳—小腳

  目標:

  1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。

  2、提高音樂節奏感

  準備:音樂

  過程:

  1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?

  2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞?!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。

  3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。

  4、幼兒學唱歌曲。

  教學活動:

  主題:小手小腳—這是誰的鞋子

  目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。

  準備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

  過程:

  1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

  2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

  3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

  教學反思:

  孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

29、小班主題教案《海豚》

  活動目標:

  1.學習大膽地用語言描述海豚的特征。

  2.發揮想象力,培養幼兒的創造力。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  各種動態的海豚圖片,印花工具海豚,每組三盆(紅、綠、藍)不同顏色的紙泥、泥工板。

  活動過程:

  一、出示圖片海豚,引出興趣

  1.今天,老師給小朋友帶來了一樣動物,猜猜是什么?(文章出自.快思教案網)(出示海豚)你們喜歡它嗎?

  2.你們在哪里見到過海豚?(從顏色、形狀來引導)今天我們就來學做海豚,好嗎?

  二、請小朋友先看看老師是怎么做的

  1.先把紙泥捏一捏,團一團,放進海豚的模具上。

  2.紙泥放進海豚的模具上之后,用小手用力壓,把海豚填滿。

  3.把泥工板放在模具上壓平,把多余的紙泥拿掉放在盒子里。

  4.把填滿的海豚在太陽底下曬,曬干了,在拿出來,這樣就完成了。

  三、小朋友自己來學做海豚

  四、作品欣賞。

  請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來,讓大家都來參觀

  五、評講幼兒作品

  1.從顏色上看:多漂亮的海豚呀!有紅色、綠色、藍色……

  2.從形狀上看:這些海豚多美呀!

  3.從數量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的海豚,真棒!

30、小班美術教案《水母》

  活動目標:

  1、學習用涂抹和勾畫的方法表現水母的身體,并用曲線添畫觸手。

  2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

  3、樂意大膽地用身體動作表現水母扭動的樣子。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  1、幼兒認識水母。

  2、水母的圖片,圓形拓印玩具。

  3、深藍色卡紙人手一張。

  4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。

  5、音樂《水族館》。

  活動過程:

  1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。

  (1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?

  (2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?(.來源快思老師教案網)哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

  (3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

  2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫法。

  (1)教師介紹繪畫材料。

  (2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。

  教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

  3、教師創設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。

  (1)添畫觸手。

  教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

  (2)添畫表情和背景。

  教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

  ●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。

  4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。

  5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。

  教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?

  活動建議

  活動延伸:

  師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

  環境創設:將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

  家園共育:①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。

31、小班科學教案《橘子》

  活動目標:

  1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發現。

  3、體驗分享的快樂。

  4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養幼兒對事物的好奇心。

  活動準備:

  每組一只筐,內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

  活動過程:

  1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

  教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

  提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感受橘子的內部特征。

  (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  (2)那我們怎么把它打開呢?

  (3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,!出自:快思老.師!觀察橘子的內部特征。

  提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

  活動延伸:

  活動結束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

32、小班美術教案《小雪人》

  活動目標:

  1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

  2、體驗冬天明顯的季節特征。

  3、發展幼兒的動手能力。

  重點難點:

  用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃,并大膽添畫五官。

  活動準備:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

  2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

  活動過程:

  一、游戲激趣

  1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

  3、教師根據幼兒的回答,點擊相應的ppt

  4、教師小結:下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

  二、聯想創作

  1、繼續欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

  3、教師小結:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼兒繪畫,教師觀察指導

  重點關注:

  1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

  2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

  2、學一學雪人的形態,體驗樂趣。

  雪人百科:雪人(拼音:xuě rén;英文:a snowman)指用自然雪或人造雪累積,堆砌而成的人形雪堆,在世界各國兒童中廣泛流行,是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。

33、小班手工教案《章魚》

制作目的:

  學習手工制作的基本規律。

  根據色彩進行大膽合理的想象。

  引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

制作對象:

  章魚

制作準備:

  藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

制作過程:

  1.將紙杯整理干凈,然后,將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上;

  2.用剪刀將藍色的彩紙,剪成條狀,并且,將這些長條向外側翻轉;

  3.用剪刀將深藍色的紙片,剪出圓形的小紙片;

  4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上;

  5.再畫一對章魚的眼睛吧;

  6.將眼睛粘到杯壁的位置,整理之后,章魚就完成了。

結束語:

  以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作,根據上面的提示,各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。

34、幼兒園小班英語教案《認識ABC》

  活動目標:

  1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。

  2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母。

  3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

  4、培養其學習英語的積極態度。

  5、在情景中,有興趣地學習區分和說出英文單詞,并復習已學單詞。

  6、培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

  活動準備:24個英語字母卡片。小精靈兒童網站

  活動過程:

  一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

  1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

  2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

  3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。

  二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

  1、引導:天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認得它嗎?它是誰?

  2、鼓勵幼兒大膽做動作,幫助記憶。

  三、游戲:看誰說得快,看誰做的快。

  小百科:ABC,是 26 個英文字母的前三個,用來指一般常識或淺顯的道理,有時也用做書名,通常也指一段事情的開始,也被用作一些常用語的縮略語。

35、幼兒園小班英語教案《greeting》

  活動目標:

  1、培養孩子的學習興趣,增強孩子的求知欲。

  2、讓每個人都學習greeting,知道并說出來。

  3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  4、復習以前的內容,學新詞新句。

  5、通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發音方法,鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

  6、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確,理解詞義,語調自然。

  活動過程

  Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?

  Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….

  Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)

  Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?

  Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.

  小百科:greeting翻譯為問候; 招呼; 迎接; 致意; 問候的話; 祝詞; 賀詞;