小班教案《身體》

小班教案《身體》

小班教案《身體》

1、小班教案《身體》

活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、懂得要愛清潔、講衛生,愛護自己身體。

  3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

水果及小卡片。

活動過程:

  一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師,它們藏在魔術盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

  二、認識身體各部分你們看到了什么?

  蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

  眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

  (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

  香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

  鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

  我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

  光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

  手摸的小朋友,你們的小手在哪里?(教案出自:快思教案網)拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

  (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

  我們把蘋果劃開,嘗一嘗?

  甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

  嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

  那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

  三、動動我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

  我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個手指頭。

  四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。(教案出自:快思教案網)那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

  講衛生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

2、小班教案《秋游》

  活動目標:

  1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,能集中注意力聽老師說話,記住游戲規則。

  2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。

  2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)

  活動過程:

  一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。

  指導語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

  二、聽說練習。

  1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

  2、幼兒說老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個別幼兒講食物的名稱,注意發音的正確)

  3、幼兒按指令取食物。

  (1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

  (2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

  (3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發現有錯,不急于馬上糾正)

  三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

  1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)

  2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

  四、 出發去公園。

  1、"小兔子們已經帶好了食物,現在準備出發!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)

  2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐

  延伸活動:

  實地秋游

3、小班教案《春季》

  設計背景

  1、 幼兒年齡較小,觀察事物時集中時間較短,認識事物直觀現象較單一。

  2、 由于幼兒想象能力較差,通過直觀學習認識更多的關于春天的新事物。

  3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨,掌握春季的季節特征。

  4、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

  活動目標

  讓幼兒能通過學習了解春天的基本特征。

  重點難點

  指導幼兒認識圖片理解圖片內容。

  活動準備

  1、 春天掛圖。

  2、 關于春天的有關兒歌。

  活動過程

  一、開始部分

  1、 兒歌《老師老師我愛你》。

  2、 兒歌《公共汽車好》。

  二、基本部分

  1、 出示掛圖,讓幼兒仔細觀察圖,并說出圖中“都有什么?”引入課題。

  2、 師講解圖中內容,讓幼兒理解。

  3、 請一名能力強的幼兒上來試講圖中內容,幼兒講的不準確的地方,師給予補充。

  4、 請幼兒集體講解圖中內容。

  5、 師朗誦關于春天的兒歌。讓幼兒學習并感受春天的特點。

  6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當引導,讓幼兒更深刻體會。

  7、 唱著春天的歌曲走回教室。

  三、結束部分

  師總結春天的的特征,加深幼兒對春天的理解。

  四、延伸部分

  讓幼兒在回家的路上尋找春天。

  教學反思

  現在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認識春天這節課在這個季節學習有助于幼兒更直觀的認識春天,理解春天,生活中去發現春天的特點。

  在本節課中,我先以圖導入,讓幼兒在圖中尋找春天,對春天有個基本的認識,接著讓幼兒學習一首關于春天的兒歌,加深幼兒對春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結合起來,讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點,讓幼兒全面理解春天。

  本節課中,大多數幼兒興趣濃厚,對春天認識的比較全面,并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察,語言表達能力差,導致幼兒對春天認識不夠全面。

  在以后的教學中,應多給孩子說話的機會,來鍛煉他們的語言表達能力,在平時多培養幼兒的觀察能力。

4、小班教案《春》

  活動目標

  1、了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。

  2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

  3、學唱歌曲《春天》。

  4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

  5、感受季節帶來的色彩變化和春天的美好。

  教學重點、難點

  本活動的重點是了解春天的特征,學唱歌曲《春天》。

  難點是學唱歌曲《春天》。

  活動準備

  1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

  2、課件(三幅春景圖)。

  活動過程

  1、播放歌曲《郊游》,師生拉手進活動室?!按禾靵砹?,讓我們去找春天吧”。

  2、出示春景圖1,讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

  問:路邊有什么?

  樹是什么顏色?草是什么顏色?

  天空什么顏色?天上誰在飛?

  “春天來了,小鳥也高興得出來玩了,讓我們在這美麗的春天里做做運動,活動活動身體吧”。播放《健康歌》,師生做運動。

  運動后,“運動運動身體,我們更有精神了!讓我們繼續去找春天?!?/p>

  3、出示春景圖2,讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

  4、播放《郊游》,繼續走一走。出示春景圖3。

  “春天真美呀!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧?!?/p>

  教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

  “春天的天氣真好,陽光暖暖的,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們搖呀搖,就像給我們彎彎腰???,美麗的花把誰引來了?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

  還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼兒學動作)。

  真美麗的景色呀!老師來唱一首歌吧。

  教師范唱歌曲《春天》,問:你喜歡歌里面的誰?(分句教唱)

  5、師生演唱歌曲。

  “讓我們為美麗的春天唱歌吧”師生演唱《春天》。

  6、結束

  “讓我們到外面繼續尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

  教學反思

  根據我的活動重點,為了讓孩子有參與的熱情,整個活動過程我讓孩子在動中進行,以郊游為活動主線,邊走邊觀察春天的景色,既為學歌曲作了鋪墊,又加深了對春天特征的認識。根據活動情況來看,幼兒對我的這種方式還是很喜歡的,對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節課的時間關系,我給孩子們展示的春天圖景有限,前面的節奏也快一些,有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

5、小班教案《進餐》

活動目標:

  1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

  2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

  3.養成不挑食的好習慣。

  4.樂于探索、交流與分享。

核心要素:

  進擦前 手洗凈 入座時 動作輕

  細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

  活動準備:幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。

基本過程:

  (一)導入活動:

  直接介紹活動名稱,導入活動。

  (二)關鍵步驟:

  1.第一步,餐前準備練習。

  (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

  (2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。

  (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

  2.第二步,吃飯練習。

  (1)腳規矩的放在椅子前面。

  (2)飯、菜要搭配著吃。

  (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

  (4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。

  3.第三步,收拾桌面的練習。

  (1)清潔桌面:去抹布區取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區。

  (2)餐墊使用后,放在指定地點。

  4.第四步,漱口和擦嘴的習慣。

  練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養

6、小班教案《暑假》

活動目標:

  1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強幼兒的自我保護意識和能力。

  2、通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  安全圖片

活動過程:

  一、暑假來了

  1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

  2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。

  3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、怎樣愉快地過暑假

  1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

  三、怎樣安全過暑假

  1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護措施,不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

  2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)

  3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

  吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

  四、安全我知道

  1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片,引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?

  2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

7、小班教案《眼睛》

一、活動目標:

  1、了解眼睛的外觀結構。

  2、知道保護眼睛的方法。

  3、初步培養幼兒關心、幫助他人的愿望。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護眼睛。

二、活動準備:

  課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動過程:

  1、游戲:“指五官”

  今天老師和大家來玩“指五官”的游戲,看看誰又快又正確的指出五官。(慢到快)

  眼睛長什么樣子?找旁邊的好朋友互相看看,并說一說。

  2、課件——認識結構

  有一位小哥哥到我們小三班來做客了,你們歡迎他嗎?(拍手)你們喜歡他嗎?那你最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛),老師也很喜歡小哥哥的眼睛,真亮啊!,那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

  1)眼瞼:有一個好聽的名字叫眼瞼,它還分上眼瞼和下眼瞼,找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看,我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

  2)眼睫毛:在眼瞼的下面,長著一些小細毛,(眼睫毛),有的長長的、有的呢短短的,來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

  3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛,還有什么呢?在里面還有一個眼球,小朋友先告訴老師,球是什么形狀的(圓圓的),對了那我們的眼球也是圓圓的,出示一只球,你們看,這個就是球,能轉到這邊、能轉到那邊,那我們的眼球也能轉來轉去,來試一試,

  4)在我們的眼球上還長著黑黑的是什么?(我們中國人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

  小結:我們每個人都有兩只眼睛,會眨、會轉。

  (過渡語)剛才我們看了電視,眼睛有點累了,現在我們來閉上眼睛休息一下吧。

  3、眼睛的作用:會看

  1)請小朋友閉好眼睛,可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見嗎?為什么?(因為我們眼瞼閉上了)

  2)現在,趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么?為什么?

  小結:剛才我們眼睛一閉上,就看不見任何的東西,看出去都是嘿嘿的??僧斘覀兊难劬Ρ犻_,眼球一轉,能看清所有的東西。

  4、保護眼睛

  1)眼睛有那么重要,那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?(自由說)

  2)今天我們班還來了幾位小動物,我們一起來看看它們發生了什么事情?

  (1)課件:問小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?

  (2)課件:問小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?

  (3)課件:問小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?

  小結:剛才我們幫助小動物解決了一些困難,使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛,它們十分的感謝你們,謝謝小朋友!(不用謝)。

8、小班教案《排隊》

活動目標:

  1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠,要主動排隊,耐心等待的安全意識。

  2.培養幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

  3.激發幼兒參與集體活動的興趣。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準備:

  1.教學課件一套。

  2.茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程:

  一、看課件,激發排隊意識。

  1. 觀看課件,發現問題

  圖片1:聽聲音猜動物

  師:天氣真好,小動物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動物呢?聽,是誰呀?分別點擊出現各種小動物。

  (引導幼兒跟小動物打招呼,培養交往習慣。)

  圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲

  師:看,小動物們在干什么呢?

  圖片3:雞媽媽招呼小動物們喝水

  師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

  圖片3:小羊怎么了?

  提問:它為什么會受傷呢?

  (引導幼兒說出要排隊喝水,不推不擠,注意安全。)

  2.幫助排隊,解決問題

  師:你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據幼兒的意見點拖動物排隊)

  小結:小動物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊,不推不擠,可以很開心的喝水。

  二、玩游戲,培養排隊能力。

  師:小動物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?

  1.組織幼兒玩滑梯,培養排隊能力

  (1)出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

  小結:玩滑梯時,要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個,不推不擠?;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。

  (2)幼兒排隊玩玩具,教師指導。(一名教師拍攝)

  小結:寶寶們玩得開心嗎?我發現有些寶寶有點熱,那我們就休息會兒喝點水吧?

  2.組織幼兒喝水,鞏固排隊意識

  師:寶寶們,人多拿茶杯喝水時,我們應怎樣做才安全?(幼兒討論)

  幼兒排隊接水,教師提醒幼兒喝水時不擁擠,喝多少水,接多少水。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。(教師拍攝)

  3.觀看活動視頻,強化排隊意識

  (組織師幼共同觀看視頻)

  師:讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊,不推不擠。(及時表揚)

  小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、不推不擠,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

  三、看圖片,拓展排隊意識

  師:除了玩玩具、喝水的時候要排隊,其它什么時候也要排隊,注意完全?

  ( 討論,引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、,上廁所時都容易推擠,發生意外傷害。)

  師:我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)

  小結:寶寶們集體出動、活動時都應排隊,不推不擠,懂得謙讓,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

  四、結束活動

  讓我們排好隊一起下樓梯,到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊出教室)

9、小班教案《身體骨碌碌》含反思

教學目標:

  1。嘗試在墊上自由翻滾身體,體會運動的快樂。

  2。運動時懂得閃避,不與別人摩擦。

  3。商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

  4。培養幼兒健康活潑的性格。

  教學預備:

  大墊子數塊,拼接而成方形。

教學重點和難點:

  滾動、閃避

教學過程:

  一、童謠激趣。

  幼兒教師邊講童謠邊做動作。(童謠:“小手小手拍、拍,我的小手抬起來;小腳小腳、踏、踏,我的小腳踏踏踏?!?

  二、玩玩,找找。

  帶著孩子玩游戲,找尋身體上能旋轉的部位。

  1。玩游戲“動動”。

  師幼一塊兒:左三圈來,右三圈;扭扭屁股,扭扭腰……

  2。玩游戲:“小手小腳”。

  幼兒教師邊講童謠邊做動作。

  (童謠:“小手小手拍、拍,我的小手抬起來;小腳小腳、踏、踏,我的小腳踏踏踏?!?

  孩子效仿動作。

  3。找尋身體能旋轉的部位,嘗試轉一轉。

  4。邊講童謠邊旋轉身體對應部位:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌?!?/p>

  三、勉勵孩子自由旋轉身體,體會“身體骨碌碌”的愉快。

  1。當講到“我的身體骨碌碌”時孩子自個兒躺在墊子上,讓身體骨碌碌自由旋轉。

  2。反復游戲好幾回,叮囑孩子留意安全,防止摩擦。

  四、改變游戲。

  幼兒教師與孩子一致挪動墊子,拼接而成長條,孩子嘗試從兩頭滾向中間,體會一塊兒運動的快樂。

教學擴展:

  做效仿動作:小鳥輕輕飛、小貓咪輕輕走、小烏龜慢慢爬。

教學反思:

  在游戲里,添加了孩子對自個兒身體的認知興致,鍛煉了滾動的基本能力。與此同時,我們亦能依照孩子的興致隨后形成新的教學,例如小手爬等。

10、小班教案《動物園》

活動目標:

  1、通過觀看錄象和教學掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護欄,游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

  2、學習兒歌,進一步掌握參觀動物園的安全知識。

  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

  教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

  1、通過談話,引起幼兒興趣。

  大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

  2、觀看教學掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項。

  (1)教師:

 ?、?在普通的動物園里,動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

 ?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

 ?、?能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

  (2)引導幼兒學習兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項。

  (3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應該怎么做。通過情境設想,鞏固本課所學的安全注意事項。

  3、觀看教學掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項。

  (1)教師:

 ?、?今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那里有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

 ?、?我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關在籠子的,它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后,人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

 ?、?參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車里,這種游覽車特別結實,要注意把車窗關的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發生危險。

  (2)教師引導喲額朗誦兒歌。

  (3)教師小結:在野生動物園參觀時,要更加注意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發火的。到猛獸區參觀時,要在游覽車內安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。

11、小班教案《種花》

活動目標:

  1、學習在花朵上畫莖和葉。

  2、體驗為小兔造花園的快樂。

  3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

  小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動過程:

  一、談話激趣

  1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?

  2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

  3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

  4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

  讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們愿意幫幫我嗎?

  二、建造花園

  1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會畫什么花?

  2、請個別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請個別幼兒示范)

  3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動的小手。

  5、小朋友現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

  幼兒繪畫操作,教師巡視指導。

  三、欣賞交流

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

  3、幼兒自由發言。

  小結:這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個美麗的花園。

  小兔謝謝小朋友。

12、小班教案《水》

  活動目標:

  1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的。

  2、在操作過程中,感知水具有流動的特征。

  3、在科學活動中,激發幼兒探索的興趣。

  4、激發幼兒對科學活動的興趣。

  5、培養觀察,比較能力。

  活動準備:

  1、兩個玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個托盤。

  2、幼兒每人三個透明的杯子,一個勺子。

  3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

  4、PPT課件。

  活動過程:

  1、教師導入課題,感知水是透明的。

  (1)師:今天,我要給小朋友們變個魔術。(出示兩個杯子,一杯清水、一杯醬油)。

  (2)教師繼續以魔術的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

  提問:變出了什么?

  珠子在哪個杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

  這個杯子里面是什么啊?

  為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

  (3)小結:原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

  2、了解水。

  --無色無味這一特征現在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個杯子,水寶寶就藏在其中的一個杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

 ?、儆變翰僮?,教師巡回觀察。

 ?、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

  水寶寶是什么顏色的?它聞起來,嘗起來是什么味道的?

 ?、劢處熜〗Y:水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。

 ?、芙處燆炞C實驗結果。

  3、幼兒進行嘗試操作。

  --幫水寶寶搬家,感知水的流動性。

  師:水寶寶想請我們幫她一個忙,你們愿意嗎?就是幫水寶寶搬個家。

 ?、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器,請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

 ?、谟變翰僮?,教師巡回指導。

 ?、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的?

  在幫水寶寶搬家時,水寶寶怎么了?

 ?、苄〗Y:原來水是會流動的。

  延伸活動:

  1、在生活中,你在哪里見過水寶寶?

  2、觀看PPT,聽水寶寶自述。

13、小班教案《方位》

活動目標

  在游戲活動中理解并掌握方位詞:上下、里外。

  積極參與、大膽講述,體驗游戲活動的樂趣。

  培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  引發幼兒學習方位的興趣。

活動準備

  創設情境:兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

  各種包裝好的禮物,圣誕老爺爺手套一只。

  音樂:圣誕歌。

活動過程

  一、隨音樂進活動室

  (播放圣誕歌)圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

  評:圣誕歌這段音樂比較輕松歡快,聽著音樂進活動室可以讓幼兒容入到圣誕節的氣氛里。

  二、感知方位 上下、里外

  1.找一找、說一說禮物在哪里?

  (1)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評:讓幼兒自由找禮物,說說禮物放在什么地方,這里給幼兒一個自由說的機會,同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機會。在音樂的伴奏下,氛圍比較輕松、活躍。

  (2)提問:圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

  評:對小班的幼兒來說,說完整的語言是很重要的,這個環節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言講述,這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。

  2.游戲:摸摸禮物跑回來。

  圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物,你們愿意嗎?(游戲玩法:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評:在理解方位詞的基礎上,和幼兒玩一個他們平時經常玩的游戲,加深了對方位詞的認識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛,而且可以遞進師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉,所以我增加了一定的難度,男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物,一方面增加了游戲的難度,同時解決了游戲時擁擠的現狀。

  3.自由取下自己喜歡的禮物。

  (1)師小結:圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物,有的放在上面(動作),有的放在下面(動作),有的藏在里面(動作),有的擺在外面(動作)。

  評:教師結合動作小結禮物的方位,動作的表現更加形象,十分符合小班幼兒的認知特點。

  (2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

  評:看到這些包裝精美的禮物,孩子們一定很想要,如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進行教學,過一會就不感興趣了,所以設置拿禮物這個環節,進一步滿足孩子們的需要。

  4.藏禮物,說說將禮物藏在了哪里。

  (1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

  (2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

  評:"捉迷藏"這個游戲充分體現了幼兒的主體地位,首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,使禮物和幼兒直間發生關系,在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方,這里說的方式也有好幾種,如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請小朋友告訴旁邊的小朋友,這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學習正確運用這四個方位詞。

  5.歌表演"圣誕禮物"。

  (1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞:圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面,真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面,真好看、真好看!)評:老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律,重新填了詞,使小朋友聽起來很明了,而且加上動作,更加形象生動,小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺的形象演唱,小朋友更加覺得希奇,聽的很認真。

  (2)幼兒跟著老師一起演唱。

  圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

  三、拆禮物

  1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物?

  2.拆開禮物,相互說說盒子里的禮物是什么?

  3.品嘗、分享糖果。

  評:最后一個環節是本活動的**部分,其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物,當我以圣誕老爺爺的口吻說要把禮物送給他們時,他們可高興了,個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心,讓幼兒搖一搖,猜一猜里面到底藏了些什么,這里可以充分發揮幼兒的想象力,小朋友的猜想很多,有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里,到底藏著什么呢?小朋友已經等不及了,于是我又以圣誕老爺爺的口吻請小朋友自己動手拆禮物,然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動延伸

  在日?;顒又徐柟?、運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

14、小班教案《賀卡》

活動目標:

  1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

  2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準備:

  收集各種色彩鮮艷的賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂磁帶《新年好》

活動過程:

  1、以播放樂曲《新年好》,引入活動,激發幼兒制作賀卡的興趣。

  2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。

  3、示范講解制作方法:用皺紋紙在手中挫成圓球,然后粘貼在彩色卡紙上進行裝飾。制作賀卡。

  4、幼兒制作:教師巡回指導,啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

  5、欣賞、評價:幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。

  瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

15、小班教案《西瓜》

  目標:

  1、感知、探索西瓜的特征。

  2、通過比較、品嘗,體驗新品種無籽西瓜的優點。

  3、探索、發現生活中西瓜的多樣性及特征。

  4、樂于探索、交流與分享。

  準備:

  1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

  2、無籽西瓜若干。

  3、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。

  4、課前請幼兒洗凈雙手。

  過程:

  一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

  二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗

  1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?

  2、西瓜是什么樣的?

  (1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現并進行適當引導。

  (2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

  小結:有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。

  3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。)

  (1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  (2)根據幼兒的表述教師小結:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。

  三、引導幼兒感受無籽西瓜的優點

  1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來特別方便。)

  2、根據幼兒的討論作一小結,讓幼兒感受科技新產品的優點。

16、小班教案《烏龜》

活動目標:

  1、親近烏龜、發現烏龜的明顯特征。

  2、體驗模仿的樂趣。

  3、使幼兒對探索烏龜感興趣,并與同伴分享自己的心得。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1、幼兒人手一只烏龜

  2、教師準備大烏龜

活動過程:

  1.與烏龜一起玩,發現烏龜的明顯特征。

  ü 幼兒人手一只烏龜,親近烏龜。

  ü 在幼兒與烏龜親近的活動中,了解烏龜的特征。

  小結:烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

  2.學學烏龜的本領,進一步了解烏龜。

  ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

  ü 扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

  ü (幼兒學爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬

  ü 聽到音樂(遇到敵人),學會將頭和腳都縮到殼里去。

  ü 敵人走了,烏龜媽媽又爬了。

  ü 太陽出來了,烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

  ü 太陽下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?

  3.延伸活動

  我們還能繼續打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動結束:

  引導幼兒將圖片制成好看的圖片。

17、小班教案《媽媽》

  活動目標:

  1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

  2、培養幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

  3、感受了媽媽對自己的愛。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、經驗準備:讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

  2、物質準備:PPT課件

  活動過程:

  一、引導部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

  1、“大家好,我是向幸福出發的節目主持人,歡迎大家!”

  “向幸福出發,有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

  2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人?!?/p>

  二、教師引導幼兒,猜猜愛的人是誰?

  1、師:你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

  2、師:你們猜到是誰了嗎?

  幼:是媽媽

  師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

  分析:此環節,使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環節做鋪墊。

  三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

  1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

  師:今天,還有幾位小客人也想參加我們的節目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

  幼:幫她們找媽媽。

  師:讓我們一起幫幫她們。

  2、觀看PPT,引發幼兒的討論。

  師:他是誰?他的媽媽在哪里?

  幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

  師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

  幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發長長的。

  幼:我媽媽的頭發是短短的。

  師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

  幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

  師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

  幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發是卷卷的。

  師:誰的媽媽的頭發也是卷卷的,請舉手。

  師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

  幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

  師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

  小結:原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發長長的,有頭發短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

  此環節選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導幼兒具體描述媽媽的樣子,激發起想像力的欲望。

  四、體會媽媽對自己的愛,并學會感恩

  1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

  幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

  幼:媽媽喂飯給我吃。

  幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……

  2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

  播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

  五、表達自己對他人的感恩之意

  師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

  噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”

  六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

  “節目快結束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛?!?歌曲:世上只有媽媽好)

  七、結束活動(播放PPT)

  “親愛的小朋友們,大朋友們,“向幸福出發,有愛大聲說出來”本期的節目到這就要結束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?/p>

  活動反思:

  小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

18、小班教案《圖形》

  一、活動目標:

  1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分這三種圖形。

  2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。

  3、探索、發現生活中圖形的多樣性及特征。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  二、 活動準備:

  1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。

  3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

  三、活動重難點

  1、重點:區分三角形、正方形、圓形。

  2、難點:根據圖形特征進行匹配。

  四、活動過程:

  1、以變魔術的游戲形式導入,激發幼兒興趣。

  老師扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

  提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

  (2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

  (3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

  小結:圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

  2、 游戲:找圖形。進一步加深對圖形的認識。

  師:我們已經認識了三角形、圓形、正方形,老師已經把他們請到地板上,當我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。

  規則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

  3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

  老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!

  (1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

  (2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

  (3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

  4、操作:給動物吃圖形餅干,根據圖形特征進行匹配。

  師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發現了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!

  (1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

  (2) 師幼一起檢查操作結果。

  5活動結束

  師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見?;顒咏Y束。

  反思:小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點:1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區分這三種圖形。2、樂意觀察,比較體驗發現的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。

  整個活動,我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進,一環緊扣一環,對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學習,但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

19、小班教案《買菜》

  活動目標:

  1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經驗。

  3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1小兔家場景

  2青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜

  3紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜

  活動過程:

  一:情景導入

  1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?

  2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

  二:買菜 (示范)

  1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

  2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

  3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。

  三:大家一起來買菜(幼兒操作)

  1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)

  2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)

  四:送菜

  1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

  2相互欣賞:說說我幫小兔買了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?

20、小班教案《身體歌》

活動目標:

  1、嘗試用自己的身體來發出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  2、能按簡單的節奏發出聲音。

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點:

  發現自己身體能夠制造聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  引導幼兒在自己身上尋找聲音。

活動準備:

  1、 知識經驗準備:幼兒玩過“找部位”的游戲。

  2、 活動材料準備:節奏譜一張,一段節奏感強的音樂。

活動過程:

  一、導入活動

  游戲“找部位”。借助游戲中的動作,引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

  師:今天,老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲,小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個部位時,就趕緊用小手把它指出來,老師看看誰最聰明!

  二、尋找身上的

  聲音

  1、師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現在請你們閉上眼睛,仔細聽!” 幼兒閉眼,教師拍手。

  師:“聽到什么聲音了?”

  幼:“拍手的聲音?!?/p>

  師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發出來的?”

  幼:“拍手?!?/p>

  師:“老師拍手可以發出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發出聲音嗎?”

  2、從教師的尋找聲音中,讓幼兒自主地去嘗試、探索,體驗聲音給大家帶來的快樂。

  師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發出聲音呢?”

  3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰來表演一下?”(及時表揚)

  4、幼兒跟教師,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發出的聲音,捏住鼻子發出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發“p”的聲音等。

  5、小結:原來我們的身體能夠發出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢!

  三、我的身體會唱歌

  1、出示節奏譜,按節奏分別念一念,邊有節奏地跟念邊用手打擊身體。

  2、我們用身體來唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節奏歡快的音樂,幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。再次播放音樂,幼兒換一種方法讓身體唱歌。

  3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

  四、小結

  今天,我們用身體發出聲音的游戲好玩嗎?原來,聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音,在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音,現在我們一起到外面去找找聲音吧。

21、小班教案《粽子》

活動目標

  1. 初步了解端午節是傳統節日及相關來歷、風俗。

  2. 感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒間交流合作。

  3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

  1. 故事錄音。

  2. 各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程

  一、引出粽子

  T:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)

  今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

  小結:粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子

  1、認識粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

  三、講述“粽子”故事

  1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了

  2、幼兒欣賞故事內容。

  大約在公元前三四零年的戰國時代,屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干,踏進楚國朝廷不久,便受到賞識,當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現,終于被削職流放出去。他在流放途中,走遍了現在湖南、湖北的許多地方,寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了,屈原心裹有說不出的痛苦,便來到泊羅江邊,抱起一塊石頭,縱身投入江里自盡了。

  傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發展成棕子。

  以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

  3、提問。

 ?、俪贼兆邮菫榱思o念誰?

 ?、诙宋绻澾@一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?

  四、制作粽子

  T:今天,我們一起來學包粽子好不好?

  老師交代要求:

  請每個小朋友拿一片粽葉,放入一點米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。

活動延伸

  請將小朋友包好的粽子拿到食堂,請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

吃粽子

  端午節吃粽子,這是中國人民的又一傳統習俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久,花樣繁多。

  據記載,早在春秋時期,用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀,稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟,稱“筒粽”。

  晉代,粽子被正式定為端午節食品。 時人周處《岳陽風土記》記載:“俗以菰葉裹黍米,……煮之,合爛熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍?!蹦媳背瘯r期,出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等,品種增多。

  到了唐代,粽子的用米,已“白瑩如玉”,其形狀出現錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時,已有“蜜餞粽”,即果品入粽。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句。這時還出現用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告,說明宋代吃粽子已很時尚。

  一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

22、小班教案《蝴蝶》

  活動目標:

  1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形,復習鞏固撕紙的方法。

  2、引導幼兒初步學習表現蝴蝶的身體結構和明顯的特征。

  3、發展幼兒手部動作的靈活性。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、老師抓了一只蝴蝶,請小朋友看看,蝴蝶是什么樣子的?(引導幼兒說說蝴蝶的形狀)

  2、誰來說說它是什么樣子的?

  教師小結:蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起,還有兩根長長的觸須,有各種各樣的顏色,看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。

  3、出示蝴蝶圖片:小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶?

  二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。

  1、出示一張正方形的紙:

  教師:這是一張正方形的紙,小朋友想一想,怎樣才能變成兩個三角形呢?然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶?(請個別幼兒說說)。

  2、教師示范并總結:

  對,剛才某某小朋友說對了,我們就是先把正方對角折一下,抹平,折出一道折痕,再沿著折痕一點一點地撕開,就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時,要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后,用彩色筆給蝴蝶畫上觸須,一只蝴蝶就貼好了。

  三、幼兒操作

  1、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  2、教師:小朋友來撕紙蝴蝶,要將撕好的蝴蝶貼切在畫上,貼完一只,再撕貼一只,最后在空白的畫面上添畫些花草。

  3、幼兒操作時,教師指導,提醒幼兒:折得整齊;一點一點地撕開;貼的位置要恰當;添畫物體的位置要正確。

  四、總結評價。

  1、表揚蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構圖漂亮的幼兒。

  2、展示幼兒作品:幼兒相互欣賞

23、小班教案《三角形》

活動目標:

  1、通過認識、操作和游戲活動,使幼兒初步了解三角形的基本特征,激發幼兒對圖形的興趣,并學會目測分類。

  2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

  3、激發了幼兒對三角形的好奇心和探究欲望。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

  1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套,圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個,相應的實物若干。

  2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置,用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動組織:

  1、出示三角形平面娃娃,引導幼兒學習興趣,指導幼兒觀察、分析,啟發幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

  2、請大班幼兒扮演三角形娃娃,由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實物),然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友,鞏固對三角形的認識。

  3、出示用三角形拼成的各種物體,引導幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

  4、用大小不同的三角形拼成各種圖案,鼓勵幼兒大膽想象,并粘在作業紙上,然后把作品 掛在活動室里作裝飾,教師和幼兒一起欣賞。

活動延伸:

  鼓勵幼兒回家以后用小棍繼續練習拼圖。

24、小班教案《陌生人》

一、活動目的:

  1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

  2、能對故事中人物的行為發表自己的看法,并對相應情境做出正確的判斷。

  3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4、大膽說出自己對的理解。

二、活動準備:

  1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程:

  1、喚起幼兒已有經驗,引入新情景。

  2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發生什么事。

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  3、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

  4、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  請幼兒說說活動中的感受。

25、小班教案《馬路》

活動目標:

  1. 識別馬路上的標志,積累運用標志來找路的生活經驗。

  2、感受標志與人們生活的關系。

  3、探索、發現生活中馬路的多樣性及特征。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備:

  經驗準備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標志的經驗

  物質準備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻

活動流程:

  識別標志——找路——活動延伸

活動過程:

  一、認識地圖、識別標志

  l 關鍵提問:

  前幾天,磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖,認識了許多標志,還記得嗎?今天我帶了一份地圖,看看你認識地圖上的這些地方嗎?

  l 小結:馬路邊上有各種各樣的標志,人們看著標志,就能知道這里是什么地方。

  二、根據路線圖上的標志找到任老師家的路”

  l 關鍵提問:

  1、今天我們要去一個神秘的客人家做客,猜猜他是誰啊?先請小向導帶你走走看,看看去她家的路上會經過幾個地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發,客人家在哪里?)

  2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?

  l 幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)

  l PPT出現門,并打開門,知道主人。

  三、找到家到糖果店的路,并用標志記錄路線圖

  l 關鍵提問:

  1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。

  2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)

  l 幼兒人手一份操作材料,用標志把路線圖表示出來。

  l 交流:你找了哪條路呀?

  l 結束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦,我們一起去教室分享糖果吧…

26、小班教案《小羊》

【活動設計】

  本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

  1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫滿“羊毛”。

  3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特征。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

重點:

借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點:

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

  調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2、它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

  2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

  3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

  這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。

27、小班教案《雞蛋》

活動目標:

  1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。

  2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

  3、感受雞蛋的營養性。

  4、激發了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  熟雞蛋若干,塑料小刀。

活動過程:

  1、玩蛋

  每位幼兒一個熟雞蛋。

  讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

  提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

  2、剝蛋

  鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。

  教師指導需要幫助的幼兒。

  3、切蛋

  讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

  觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

  4、煎蛋

  教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

  5、嘗蛋

  讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!

  6、討論:

  雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸:

  幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。

28、小班教案《桃花》

  活動目標:

  1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

  2.學習捻紙團粘貼桃花,發展小肌肉動作。

  3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動重點:

  能用捻的方法制作桃花。

  活動準備:

  1.幼兒觀察過桃樹花開。

  2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

  3.桃花樹范例2個。

  方法手段:

  觀察分析法、講解演示法

  教學過程:

  一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

  1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

  2.在哪里看到過桃花呢?

  3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據提問大膽回答。

  4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環節出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

  二、在教師的引導下,觀察“桃樹”,認識制作的材料,猜測、討論制作方法。

  1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

  幼兒用動作模仿盛開的桃花。

  (教師指著盛開的桃花提問)

  2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

  幼兒用動作模仿花苞。

  3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼兒認識皺紋紙。

  4.盛開的桃花該怎么做?

  個別幼兒探索捻桃花的方法。

  5.邊示范邊小結:皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

  幼兒空手練習捻桃花。

  6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

  根據教師提問大膽回答。這一環節是本次活動的重點環節,在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學,調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎。

  三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導。

  1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

  2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導,對一些能力弱的做詳細的講解,對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

  四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

  我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒,欣賞能力也得到培養。

29、小班教案《家》

  活動目標:

  1.初步感知家人之間的親密關系,初步體驗家人間的親情。

  2.體驗父母對自己的愛,萌發愛父母的情感。

  3.學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

  4.懂得感恩,做個懂事的孩子。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風光照片。

  活動過程:

  一、說說自己的家及家人

  1.師:家里有幾口人,他們分別是誰?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

  2.欣賞歌曲《我愛我的家》,說說自己的感受。

  3.能幫爸爸媽媽做什么?

  4.表達對父母的愛。(可以說一句話,也可以送禮物)

  二、家人以外的愛

  1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

  2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業的情況。

  三、對大家庭的熱愛

  1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面,這個家的名字叫《中國》,小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

  2.看照片《各地的風光》

  3.感受我們的祖國真偉大。

  活動延伸:

  1.教師畫好的房子輪廓,小朋友人手一份。

  2.油畫棒人手一份。

  3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。

  活動反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

30、小班教案《下雨》

活動目標:

  1、引導幼兒多感官參與創新活動,體驗發散性思維的樂趣。

  2、培養初步的創新意識,發散思維能力和想象力。

  3、初步學習替代、模仿,從一點向多點發散的思維方法。

  4、激發了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

  5、培養觀察,比較能力。

活動準備:

  幼兒準備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

  老師準備:制作課件。

活動流程:

  (一)導入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什么?(線等)下小雨的時候,小雨點像什么?幼兒自由想。

  (二)擴散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)

  (三)找影子師:小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水里是什么聲音呢?

  (四)由一點向多點發散思維活動

  1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里,它會落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?

  2、師:小雨點飄落到干渴的土地上,禾苗會發現它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發現它呢?它們會怎樣呢?

  (表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動作表現,然后說說自己會怎樣感激小雨點。

  3、師:小雨點飄落到水里,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢,誰還發現了小雨點呢?會發生什么事呢?

  (五)創新想象和情境表演(放輕音樂)

  師:你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩游戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

  (六)結束活動

  幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現;幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

  (七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區,供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思:

  1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

  2、在發散思維活動中,借助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導幼兒大膽想象、自主表達,激發了幼兒創新思維的興趣。

  3、運用動靜結合的方式,結合游戲進行教學,圍繞雨點開展創新思維想象活動,培養了初步的創新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創新思維能力得到了一定的提高。

  4、在講解過程中,應進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助于孩子的發展。

課后小結:

  通過本節課的學習,幼兒能積極主動地參與思維活動,創新思維能力和創新能力都有所提高,活動中老師應注意個別幼兒的參與意識,鼓勵幼兒大膽想象,合作學習,使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中,體驗發散性思維的樂趣?;灸軌蛲瓿杀竟澖虒W任務。

31、小班教案《花露水》

活動目標:

  1、了解花露水的用處,知道什么時候要用花露水。

  2、學念兒歌:花露水,感知夏天的季節特征。

  3、對花露水有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

  花露水

活動過程:

  一、聊一聊:香香的花露水

  1、教師出示一瓶花露水

  2、認識這是什么嗎?

  3、我們什么時候要用花露水?(有蚊子塊了,被蟲咬了,洗澡的時候,癢的時候)

  4、為什么要用花露水呢?

  預設1:因為涂了就不癢。老師:花露水涂在癢的地方可以止癢,真聰明。

  預設2:因為香。老師:蚊子喜歡臭烘烘的東西,如果我們香噴噴了,它就不來咬我們了!

  5、教師灑花露水,請幼兒講講聞到了什么氣味?(香香的)

  6、教師小結:夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時候,我們可以涂花露水,花露水可以幫助我們止癢、去痱,還可以防止蚊蟲的叮咬?;端吭谏砩舷阆愕?。

  二、學一學:兒歌花露水

  1、教師提出兒歌名稱

  2、教師示范念兒歌

  3、你聽到兒歌念了什么?

  (1)花露水,怎么樣?

  (2)媽媽給我撒在哪里?

  (3)我變成了一只什么鳥?

  (4)飛到哪里哪里就變得怎么樣?

  4、幼兒學念兒歌

  5、教師小結:寶寶都變成了香香鳥,大家都喜歡。

附:兒歌 香香鳥

  花露水,噴噴香,

  媽媽給我灑身上,

  我是一只香香鳥,

  飛到哪兒哪兒香。

32、小班教案《禮物》

活動目標:

  1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式,制作禮物。

  2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝,對弟弟妹妹的留戀之情。

  3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.通過禮物來對顏色感興趣。

活動過程:

  一、導入活動

  1.教師播放背景音樂《放心去飛》,引導幼兒說一說即將離別的感受,以互贈禮物留念引出制作主題。

  二、學做禮物

  1.教師展示范畫,引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質感。

  師:這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

  2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法,豐富畫面設計和制作思路。

  3.教師小結:這是毛線粘貼畫,就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中,注意不要超出邊緣。

  三、幼兒制作禮物

  1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人,繼續播放《放心去飛》的背景音樂,幼兒作畫。

  (1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計。

  (2) 教師引導幼兒在輪廓線內均勻地貼滿雙面膠,將毛線細密的排在圖案內,注意色彩搭配。

  (3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端,使其立在桌上。

  四、展示禮物

  教師請幼兒把自己的作品集中擺放,互相欣賞、交流。

活動反思:

  在今天制作“禮物”的過程中,教師為幼兒創設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”,進一步萌發幼兒的依依惜別之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創作美”的目的。

33、小班教案《草莓》

【設計意圖】

  草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

【活動目標】

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。

【活動過程】

  一、導入活動:

  出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

  師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

  師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

  師小結:草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓,為什么?

  3、教師小結:我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

34、小班教案《小魚》

  活動目標:

 ?、庇變褐吏~生活在水里。

 ?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒?,涂出漂亮的小魚。

 ?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對色彩的興趣。

 ?、磁囵B幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

 ?、蹬囵B幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

 ?、倍嗝襟w課件

 ?、操N有水草的藍色泡沫板一塊

 ?、骋魳贰堆┲畨簟?/p>

 ?、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

 ?、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

 ?、杜c幼兒人數相等的盒裝油畫棒

 ?、放c幼兒人數相等的待涂色的魚

 ?、复盆F兩塊

 ?、古c幼兒人數相等的白紙

  教學過程:

 ?、苯處熞哉勗捯牒5资澜?/p>

  教師:“小朋友,今天我帶你們參觀一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界?!?/p>

 ?、惨龑в變河^察畫面,加深幼兒對色彩的認識

  教師:“你們看到了什么?”

  幼兒:“小魚?!?/p>

  教師:“這些小魚漂亮嗎?”

  幼兒:“漂亮?!?/p>

  教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”

  幼兒自由回答。

  教師:“因為它們身上有許多漂亮的顏色?!?/p>

 ?、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發幼兒的興趣

 ?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請大家仔細看,這幅圖上缺少什么呢?”

  幼兒:“沒有魚?!?/p>

 ?、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

  幼兒:“好?!?/p>

 ?、从變簞邮植僮?/p>

 ?、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

  幼兒:“用了紅色、黃色和綠色?!?/p>

  教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻?!?/p>

  教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看,我是怎么來涂色的?!?/p>

 ?、平處熗可埌l給幼兒:“請你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服?!?/p>

 ?、怯變鹤灾魍可?,教師播放音樂《雪之夢》并巡視,重點指導動手能力較差的幼兒。

 ?、冉處煶鍪九菽?,組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍色的大海里?!?/p>

 ?、到Y束部分

  教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護它們,做一名保護動物的小衛士?!?/p>

  教師:“現在,請所有的小朋友排好隊,輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧?!?/p>

35、小班教案《肚臍》

活動目標:

  1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的.

  2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

  3.掌握一些動物是否有肚臍,同時知道小動物們都有自己的媽媽,它們都彼此愛護,我們也要愛護小動物。

  4.發展幼兒的觀察比較能力。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  多媒體課件

活動過程:

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片,先看看嗎?

  師:我們先看看第一張,這是什么呢?你們猜猜看!

  師:這是一個被摘掉了果柄的梨。

  師:我們再來看看第二張圖片,這張圖片上又畫著什么東西呢?

  師:老師聽見有些小朋友猜對了,真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們,看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

  師:今天老師要給小朋友們講一個故事,它就叫做《圓圓的肚臍》。

  師:起初,樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們,你們也是一個小小的娃娃。

  師:樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,通過它來獲取所需要的水分、營養和氧氣的。

  師:等到梨長到又大又圓的時候,農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊,等你們長到白白胖胖,結結實實,從媽媽的肚子里面出來的時候,醫生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶,就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

  師:為什么醫生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的肚子里時,就是用臍帶來得到水分、營養和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后,媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養了,臍帶的工作已經完成了。于是,醫生吧它扎起來剪斷,過不了多久,剩下的一點點也會完全脫落。所以,小朋友們,你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊,就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣,肚臍的形狀也各不相同,有圓圓的肚臍,有長長的肚臍,有凹進去的肚臍,也有凸出來的肚臍。但是,這都是我們的證明:證明我們既不是從天上掉下來的,不是從石頭里蹦出來的,也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的,而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書,是媽媽對我們的愛的最好的紀念,,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽,知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽,告訴媽媽什么呢?

  師:你們真好!老師現在要考考你們,小朋友們都有肚臍,小動物們有沒有呢?那是不是所有的小動物都有肚臍呢?

  師:讓老師告訴小朋友們把,想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的,因為它們的媽媽是先生下蛋,然后這些小動物從蛋里被孵化出來的,它們沒有肚臍。那么小狗呢,這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細看看,小狗是有肚臍的,就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

  師:小朋友們,盡管有些小動物沒有肚臍,但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶,小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們,你們愛媽媽一樣,所以,我們要愛自己的媽媽,同時愛小動物和他們的媽媽!

36、小班教案《樟樹》

活動目標:

  觀察樟樹的形狀特點,知道家鄉盛產樟樹。知道樹是南昌的市樹。

  學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

  帶樹葉的樟樹果實。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片,如樟樹。松樹等。幼兒用書,教學掛圖。

活動過程:

  一:教師出示帶樹葉的樟樹果實,請幼兒猜一才這是什么樹的果實,引起幼兒興趣,進行回憶。

  (1)、我們來看有一顆樹寶寶,你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎?

  二:教師引導幼兒回憶看過的樟樹,了解樟樹的特征。

  (1)、通過提問,引導幼兒進行回憶。

  (2)你們看過樟樹嗎?在哪里看過,樟樹市什么樣子的?

  (3)出示各類圖片幼兒,請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態特點。

  三:了解家鄉盛產樟樹,知道樹是南昌的市樹。

  (1)我們的家鄉有很多樟樹,樟樹給我們帶來了很多便利,為了感謝并紀念它,人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。

  四:幼兒繪畫樟樹

  (1)請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉,畫在哪里?樹干畫在哪里?

  (2)比一比誰畫的樟樹最像?

37、小班教案《餅干》

活動目標

  1、體會泥工活動的快樂。

  2、能運用捏、搓等技巧,發展動手操作能力。

  3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

  4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

  5、激發了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

  重點:能運用捏、搓等技巧,發展動手操作能力。

  難點:學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準備

  1、為每個幼兒準備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

  2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

  第一部分:情景表演導入活動。

  請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

  兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發兔寶寶要學習做餅干的興趣。

  (引導幼兒去別人家做客要有禮貌,學習使用禮貌用語。)

  第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

  首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環節里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

  第三部分:兔寶寶自己學做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

  在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結束。

教學反思

  我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發展了幼兒的動手操作能力。

38、小班教案《小豬》

活動目標:

  1、樂意參加歌唱活動,在歌唱中體驗快樂。

  2、學唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動作表現小豬憨態可鞠的形象。

  3、能通過琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結合的歌曲形式。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備:

  1、小豬玩具一個,小豬頭飾若干。

  2、鋼琴、曲譜。

活動過程:

  1、實物導入,激發幼兒興趣。

  (1)教師出示小豬玩偶,引導幼兒觀察討論。

  教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長的什么樣?

  (2)教師引導幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。

  2、教師清唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞。

  (1)教師彈唱1-2遍,引導幼兒傾聽,并用簡單的語言說一說聽后感受?

  (2)教師根據歌詞內容提問。

  教師:你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長什么樣子?

  (3)教師再次輕唱歌曲,引導幼兒嘗試用動作表現小豬的形象,幫助幼兒進一步理解歌詞。

  教師:你們能學一學歌曲中小豬的樣子嗎?

  (4)教師帶領幼兒邊讀歌詞邊做動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師教唱歌曲,幼兒學唱。

  (2)隨鋼琴伴奏,帶領幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

  (3)教師反復彈奏間奏,引導幼兒在間奏處加上身體動作。

  4、歌曲表演。

  (1)教師帶領幼兒表演唱。

  (2)教師彈奏音樂,幼兒分女生、男生進行歌曲表演。

  (3)幼兒聽鋼琴伴奏,加入動作、表情完整的表演歌曲。

活動延伸:

  在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。

39、小班教案《雪》

  活動目標

  1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

  2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協調發展。

  3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  4、雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色。

  5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備

  1、音樂:小雪花

  2、趣味練習:貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動過程

  一、導入

  談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  二、展開

  1.感受雪花,欣賞優美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

  2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

  提問:

  (1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發現有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3.組織幼兒布置冬天的環境,放音樂。

  (1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

  (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

  4.趣味練習:貼雪花

  按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

  引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  三、結束

  欣賞故事《下雪了》

40、小班教案《小太陽》

活動目標

  1、學習詞語:暖洋洋,紅彤彤、甜蜜蜜。

  2、學習比喻句:彎彎的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒發的情感,培養對散文的興趣。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

  1、準備橘子、蘋果,香蕉等形狀獨特的水果。

  2、準備教育掛圖《語言。小太陽》

  3.準備小女孩子,姥姥手偶各一個。

活動過程

  一、引入主題

  小朋友你們好,今天熊老師請來了兩位客人?,F在就來和小朋友認識一下吧???,這是紅紅。你們好,我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥,小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了,是外婆。

  二、充滿感情地講述故事

  今天,紅紅要去姥姥家,因為前些天姥姥生病了,媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家,看到姥姥在干活,。紅紅就說:“姥姥你病剛好,還是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子,找了把椅子坐下曬太陽,太陽暖洋洋的。紅紅想:要是讓姥姥開心,她的病就會好的更快,于是,她想了想給姥姥變魔術吧!她一定會開心的。她對姥姥說:“姥姥我給你變個魔術吧!”姥姥說:“哦,你還會變魔術,我還真想看看?!庇谑羌t紅就拿出魔術棒,變變變,變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了,她又說了聲變變變,變出個小烏龜,小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變,變出個小魚,小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說:“玩了這么久了,我們也渴了,我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧?!庇谑撬珠_始說:“變變變,變出個小橘子?!崩牙涯憧?,我變出一個橘子。這個橘子圓圓的,紅彤彤的,就像個小太陽。紅紅說:“我來剝它,你一瓣我一瓣?!崩牙殉缘锰鹈勖?,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,紅紅說:“小太陽沒啦!”這時姥姥摟著紅紅,親親她的紅臉蛋兒,對她說:“你才是我的小太陽?!?/p>

  三、重點句練習

  比如:“我陪姥姥曬太陽,太陽暖洋洋?!薄皥A圓的橘子紅彤彤,就像個小太陽?!薄袄牙殉缘锰鹈勖?,甜到心里暖洋洋。幼兒跟教

  四、提出問題

  姥姥為什么說:“這才是我的小太陽?!币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎上,延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。

  五、結合散文學習比喻句

  出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學說比喻句。教師:“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒:“是呀”教師:“讓我們一起來玩這個游戲吧!老師變出蘋果來,你只要會說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色),就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他?!?/p>

  六、出示教育掛圖培養幼兒想說的興趣

  現在請小朋友自己根據掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。

  七、讓幼兒談心:“我也要做個小太陽

  小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想,那怎么樣做才可以當老師的小太陽?上課認真聽,不隨便插嘴講說等。對的,小朋友說的真好,那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽,可不要忘記了。

  八、以《你幫我來我幫你》的歌曲結束活動

41、小班教案《牛奶》

活動目標

  鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk

  培養幼兒對英語活動的興趣。

  通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發音方法,鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

  復習以前的內容,學新詞新句。

活動準備

  milkbook 的實物。

活動過程

  一、 Warm Up 熱身復習《eight ducks 》

  One little twolittle babyducks

  Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

  Fivelittle sixlittle babyducks

  Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

  教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲,激發幼兒參與英語活動的愿望。

  二、基本部分

  1、教師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發音。

  師:What is it? (并做出夸張聞的動作 )

  幼:嗯

  師:it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的,老師就帶讀幾遍) 。

  2、 A game游戲 : 瞎子摸象

  請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上,老師說:“Show me your book,”幼兒就摸取該物并說“Here it is?!?/p>

  摸不對的就換另一名幼兒玩。

  三、結束部分

  Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

42、小班教案《身體樂器》

活動目標:

  進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

  發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。

  萌發喜愛打擊類音樂活動。

  有感情地學唱歌曲。

  培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:

  各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

活動過程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發出什么樣的聲音?

  1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發出聲音,引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發出聲音的。

  2、教師小結:雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。

  二、認識身體樂器。

  師:這些打擊樂器可以發出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

  1、認識“嘴巴”樂器。

  A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

  B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

  2、3環節為:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環節。

  三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

  1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

  2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

  3、游戲:看指令,選樂器。

  師:小朋友們,現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

  游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

  第二次請全體幼兒參加游戲表演。

  四、親子同樂。

  師:小朋友們,我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏,現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

43、小班教案《燕子》

【活動目標】

  1、發展直線跑的能力。

  2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發展審美和模仿能力,愉悅情緒。

  3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感。

  4、培養友誼感。

  5、發展行為目的性和注意能力。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

【活動玩法】

  畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;

  另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕,一人一個窩。游戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”

  幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動規則】

  1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

  2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

【活動建議】

  1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創編新玩法,在創編游戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

  2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。

  3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家后再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。

  4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

  5、可鼓勵幼兒自己找好窩后,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來,以培養互相關心、樂于助人的好品德。

  6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,并應逐步加大距離。

44、小班教案《洗衣機》

活動目標:

  1、熟悉音樂的旋律,感受樂曲中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

  2、學會順著一個方向走,在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。

  3、通過呈現把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程,體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、通過肢體律動,感應固定拍。

活動重難點:

  能聽辯出音樂中所表現的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

  能有節奏地順一個方向走。

活動準備:

  1、《我愛洗澡》音樂。

  2、大圖三副:放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個。

  3、小圓點15個,圍成一個圓;橡皮筋。

  4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。

  5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

活動過程:

  1、談話:洗衣機怎樣洗衣服?

  (1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈,誰洗的?

  (2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機洗的?除了用手洗,還能用什么洗衣服?

  (3)你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

  根據幼兒的回答出示三副圖,并按順序排好:放衣服——洗衣服——甩衣服,理解箭頭的意思。

  2、完整欣賞樂曲,感受音樂的三個段落。

  (1)洗衣機里真有趣,衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機,跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽,看一看吧。

  (2)幼兒完整欣賞音樂,教師有節奏指三副圖。

  (3)衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作?

  3、變成衣服寶寶洗一洗,按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走,轉圈走,互相擁抱等動作。

  (1)變成衣服寶寶。

  衣服寶寶們洗得好開心,你們想不想也變成衣服寶寶呢?看,老師這有好多的衣服寶寶,大家來選一件吧。(變變變,變變變,變成衣服寶寶站站好。)

  你變的是什么寶寶?

  (2)洗衣服。

 ?、俜乓路?/p>

  衣服寶寶們,我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗,你猜猜它們是靜靜得躺著,還是在動來動去?

  衣服們躺躺好,開始放水了。放水以后,衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來。(欣賞第一段,幼兒學一學躺著,站起來的動作。)

 ?、谙匆路?/p>

  開始洗衣服了,按鈕一按,衣服寶寶們就轉起來了,怎么轉?

  引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉:衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙,它們是跟著水往一個方向轉的。

  笛——!洗衣機開始轉了,衣服寶寶們,我們朝哪邊轉呢?大家可要說好怎么轉,大家要順一個方向轉,不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉動方向)

  洗衣機一直在轉嗎?不轉的時候衣服可以怎么樣?

  (欣賞第二段,幼兒練習轉、停結合的動作。)

 ?、鬯σ路?。

  衣服洗干凈以后,還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干,要甩干)

  衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的?

  快速轉起來,音樂結束時找一個好朋友抱住。

  嘀嘀——衣服快甩干了,趕快找個好朋友抱在一起。

  (欣賞音樂第三段,幼兒學習快速轉、擁抱的動作)

  4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

  (1) 老師也來做衣服寶寶,和你們一起,讓洗衣機把我們洗洗干凈。

  (完整音樂)

  (2)過洗衣服再次表演一遍。

  (3)我來做洗衣服的人,把你們洗洗干凈,好嗎?再次練習一遍。

  5、衣服寶寶晾起來。

  衣服寶寶們洗得真干凈,聞一聞,還有香味呢。衣服都洗干凈了,最后要做什么?(晾在繩上)

  今天我洗的衣服真多,我請伍老師幫我來晾衣服好嗎?

  “衣服”從洗衣機里“取”出來,晾在繩子上。

  衣服寶寶們,我們到太陽底下去曬曬干吧。

45、小班教案《九月九》

目標:

  1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

  2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

  3、能分析兒歌,培養想象力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

  一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

  師:他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)

  師:原來他們要過節了,所以笑得那么開心。

  二、欣賞兒歌《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

  1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

  師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2、再次讓幼兒欣賞一遍。

  3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

  4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附兒歌:  《九月九》

  九月九,重陽到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

46、小班教案《蒜》

  活動目標:

  1、樂意參加種植活動。

  2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

  3、關注植物的生長,愿意連續觀察自己種植的大蒜。

  4、引發幼兒學習蒜的興趣。

  5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  1、大蒜若干

  2、廢舊的小杯子、罐子

  3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

  活動過程:

  1、引導幼兒認識大蒜頭。

  師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

  2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

  師:“我們種大蒜需要什么?”

  與幼兒商量分工準備。

  3、帶領幼兒種大蒜。

  教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

  4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

47、小班教案《巧克力》

活動目標:

  1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

  2、初步感知巧克力融化的現象。

  3、體驗成功的喜悅。

  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

  各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程:

  一、情景導入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

  1、師:今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,和它打個招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?

  每個小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話,那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說:許多許多)

  2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物?

  3、播放課件。

  4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

  二、嘗試探索打開包裝的方法

  1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物,可怎么也打不開,于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?

  2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

  3、誰愿意來說說看,他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。

  4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享,請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)

  提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細菌,你可以學一學剛才的那些方法。

  吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索,鼓勵相互幫助、討論。)

  5、你們的本領真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。

  6、那打開以后你有沒有數一數,里面有幾顆?

  7、(小結)剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

  三、說味道

  1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

  2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了

  實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象,由大變小)這就是溶化。

  四、分享

  寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!

48、小班教案《hair》

活動目標

  在游戲活動中,復習學過的單詞head hair

  讓幼兒在游戲中學習單詞,培養他們對英語的興趣 。

  聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  大膽開口說英文單詞。

材料準備

  單詞卡,圖

活動過程

  一、問候

  hello,babies

  hello,teacher

  二、律動《up down》

  三、新知講授

  1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友,你們想認識它嗎?

  magic magic 變變變

  出示一個圖片娃娃

  2、小朋友跟她打招呼!hello!

  3、教師在黑板上范畫,讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

  4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

  5、說歌謠:head head搖一搖(邊說邊做動作)

  6、摸自己的頭發,讓幼兒回憶hair

  7、說歌謠:hair hair梳一梳

  8、摸貢老師的頭發說hair

  9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發,邊粘邊說hair)

  10、拍卡片說hair和head

  四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

  說歌謠head head 搖一搖

  hair hair 梳一梳

49、小班教案《我很棒》

  活動目標:

  1、積極參與集體活動,體驗鍛煉的樂趣。

  2、知道自己能參與運動,了解運動的益處。

  3、學念兒歌,增強鍛煉的意識。

  4、大膽說出自己對的理解,知道自己很棒。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。

  2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

  3、立體操作學具:“踢皮球”。

  4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

  5、小紙條(小尾巴)。

  活動過程:

  一、參觀活動區

  1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

  2、幼兒說出比賽的項目后,

  教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

  3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區,欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”

  4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們為什么穿那么多的衣服?”

  5、幼兒回答出是因為天氣冷后,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”

  二、欣賞故事

  1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們?!?/p>

  2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。

  3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

  4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風,看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

  5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了,現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

  三、學念兒歌

  1、出示學具,讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動,又有立體感,讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。

  2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。?!比缓?,一邊操作學具,一邊念兒歌。

  3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

  4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

  5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣后表演。

  6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。

  四、戶外活動

  先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們為什么不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛煉身體的好處。

  五、放松活動

  帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

  活動反思:

  該活動設計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認真聽課,積極回答教師提出的問題,學具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內容材料是幼兒剛經歷過的,內容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節課的設計也有些不足,就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節課的活動進展比較順利,達到了活動的目的。

50、小班教案《身體音階歌》

活動目標:

  1、通過音樂活動,讓幼兒感受身體音階。

  2、愿意參與音樂游戲,體驗活動的快樂。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

  音樂《身體音階歌》《你好》

活動過程:

  一、開始部分

  播放音樂《你好》,帶領幼兒進入活動室,教師和小朋問好。

  二、基本部分

  1、游戲"我說你做"

  師:現在我們來玩一個游戲,游戲的名字叫"我說你做",游戲規則是老師說出身體的名稱,小朋友指向身體的部位。

  2、播放音樂《身體音階歌》

  (1)幼兒跟隨音樂做動作

  師:"小朋友們,今天老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?"(幼兒欣賞音樂)

  師:好聽嗎?我們一起跟著音樂跳起來好嗎?

  (2)幼兒圍成圓圈,再次跟隨音樂玩音樂游戲。

  師:現在請小朋友手拉手圍成一個圓圈,我們跟著音樂動起來。

  3、再次播放音樂《身體音階歌》

  現在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎?

  三、結束部分

  "小朋友們還想不想玩?我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎?"(帶領幼兒出活動室,自然結束活動)