小班教案《魚》

小班教案《魚》

小班教案《魚》

1、小班教案《魚》

  活動目標:

 ?、庇變褐吏~生活在水里。

 ?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒?,涂出漂亮的小魚。

 ?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對色彩的興趣。

 ?、磁囵B幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

 ?、蹬囵B幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

 ?、倍嗝襟w課件

 ?、操N有水草的藍色泡沫板一塊

 ?、骋魳贰堆┲畨簟?/p>

 ?、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

 ?、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

 ?、杜c幼兒人數相等的盒裝油畫棒

 ?、放c幼兒人數相等的待涂色的魚

 ?、复盆F兩塊

 ?、古c幼兒人數相等的白紙

  教學過程:

 ?、苯處熞哉勗捯牒5资澜?/p>

  教師:“小朋友,今天我帶你們參觀一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界?!?/p>

 ?、惨龑в變河^察畫面,加深幼兒對色彩的認識

  教師:“你們看到了什么?”

  幼兒:“小魚?!?/p>

  教師:“這些小魚漂亮嗎?”

  幼兒:“漂亮?!?/p>

  教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”

  幼兒自由回答。

  教師:“因為它們身上有許多漂亮的顏色?!?/p>

 ?、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發幼兒的興趣

 ?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請大家仔細看,這幅圖上缺少什么呢?”

  幼兒:“沒有魚?!?/p>

 ?、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

  幼兒:“好?!?/p>

 ?、从變簞邮植僮?/p>

 ?、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

  幼兒:“用了紅色、黃色和綠色?!?/p>

  教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻?!?/p>

  教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看,我是怎么來涂色的?!?/p>

 ?、平處熗可埌l給幼兒:“請你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服?!?/p>

 ?、怯變鹤灾魍可?,教師播放音樂《雪之夢》并巡視,重點指導動手能力較差的幼兒。

 ?、冉處煶鍪九菽?,組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍色的大海里?!?/p>

 ?、到Y束部分

  教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護它們,做一名保護動物的小衛士?!?/p>

  教師:“現在,請所有的小朋友排好隊,輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧?!?/p>

2、小班教案《秋游》

  活動目標:

  1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,能集中注意力聽老師說話,記住游戲規則。

  2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。

  2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)

  活動過程:

  一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。

  指導語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

  二、聽說練習。

  1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

  2、幼兒說老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個別幼兒講食物的名稱,注意發音的正確)

  3、幼兒按指令取食物。

  (1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

  (2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

  (3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發現有錯,不急于馬上糾正)

  三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

  1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)

  2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

  四、 出發去公園。

  1、"小兔子們已經帶好了食物,現在準備出發!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)

  2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐

  延伸活動:

  實地秋游

3、小班教案《春季》

  設計背景

  1、 幼兒年齡較小,觀察事物時集中時間較短,認識事物直觀現象較單一。

  2、 由于幼兒想象能力較差,通過直觀學習認識更多的關于春天的新事物。

  3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨,掌握春季的季節特征。

  4、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

  活動目標

  讓幼兒能通過學習了解春天的基本特征。

  重點難點

  指導幼兒認識圖片理解圖片內容。

  活動準備

  1、 春天掛圖。

  2、 關于春天的有關兒歌。

  活動過程

  一、開始部分

  1、 兒歌《老師老師我愛你》。

  2、 兒歌《公共汽車好》。

  二、基本部分

  1、 出示掛圖,讓幼兒仔細觀察圖,并說出圖中“都有什么?”引入課題。

  2、 師講解圖中內容,讓幼兒理解。

  3、 請一名能力強的幼兒上來試講圖中內容,幼兒講的不準確的地方,師給予補充。

  4、 請幼兒集體講解圖中內容。

  5、 師朗誦關于春天的兒歌。讓幼兒學習并感受春天的特點。

  6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當引導,讓幼兒更深刻體會。

  7、 唱著春天的歌曲走回教室。

  三、結束部分

  師總結春天的的特征,加深幼兒對春天的理解。

  四、延伸部分

  讓幼兒在回家的路上尋找春天。

  教學反思

  現在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認識春天這節課在這個季節學習有助于幼兒更直觀的認識春天,理解春天,生活中去發現春天的特點。

  在本節課中,我先以圖導入,讓幼兒在圖中尋找春天,對春天有個基本的認識,接著讓幼兒學習一首關于春天的兒歌,加深幼兒對春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結合起來,讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點,讓幼兒全面理解春天。

  本節課中,大多數幼兒興趣濃厚,對春天認識的比較全面,并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察,語言表達能力差,導致幼兒對春天認識不夠全面。

  在以后的教學中,應多給孩子說話的機會,來鍛煉他們的語言表達能力,在平時多培養幼兒的觀察能力。

4、小班教案《進餐》

活動目標:

  1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

  2.培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

  3.養成不挑食的好習慣。

  4.樂于探索、交流與分享。

核心要素:

  進擦前 手洗凈 入座時 動作輕

  細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

  活動準備:幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。

基本過程:

  (一)導入活動:

  直接介紹活動名稱,導入活動。

  (二)關鍵步驟:

  1.第一步,餐前準備練習。

  (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

  (2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。

  (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

  2.第二步,吃飯練習。

  (1)腳規矩的放在椅子前面。

  (2)飯、菜要搭配著吃。

  (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

  (4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。

  3.第三步,收拾桌面的練習。

  (1)清潔桌面:去抹布區取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區。

  (2)餐墊使用后,放在指定地點。

  4.第四步,漱口和擦嘴的習慣。

  練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養

5、小班教案《捉小魚》含反思

活動目標:

  1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

  2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

  3.熟悉《捉小魚》歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4.能跟著節奏打節拍。

重點難點:

  能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準備:

  事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

活動過程:

  一、 情景導入,激發興趣

  1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

  2.捕魚人進場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。)

  二、學習游戲,掌握玩法。

  1.捕魚人示范捉小魚。

  2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

  3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。)

  4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

  5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

  6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。)

  7.教師強調游戲規則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

  8.集體游戲。

  三、結束活動

  天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

教學反思:

  在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現實生活中捕魚的漁網,再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。

6、小班教案《小魚折紙》含反思

活動目標:

  1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚。

  2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)

  2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程:

  一、開始部分:談話引入課題

  在海底世界,本來生活著許許多多的魚兒,由于很多人不講衛生,海洋里的水變臟了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。后來,人們給海洋治好了‘病’,現在有些魚兒已經回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣制作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?

  二、基本部分:學習魚的不同折法

  1.出示范例,教師示范,并講解折法。

  (1)將正方形紙對折成三角形

  (2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)

  (3)添畫上眼睛

  2.幼兒練習折大魚小魚,教師巡回指導。

  (1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

  (2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。

  3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

  送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

  三、活動延伸:

  教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。

教學反思:

  在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式,在折紙活動中,怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強,喜歡探索,可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領,幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來,在頭腦中進行轉換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

7、小班教案《小貓釣魚》含反思

活動目標

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2練習孩子們的動手操作能力 。

  3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

  重難點:

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  3活動的操作過程

活動準備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

  一活動規則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次, 在十分鐘內看哪組釣的魚最多

  二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓?!?/p>

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  教師拿出準備好的教具,告知游戲規則?;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統計各組的釣魚數量。

  活動結束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

  師:怎樣才能釣到更多的魚 ?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------

教學反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

8、小班教案《捕魚》含反思

活動目標:

  1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  2、愿意和老師同伴一起做游戲。

  3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重難點:

  能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  根據對音樂的了解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

活動過程:

  1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?

  2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。

  3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

  4、請兩名幼兒作漁網,其余的小朋友作小魚,進行游戲。

  5、游戲反復進行。

活動反思:

  這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。

  在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

  游戲中也存在一些問題:在鉆漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

9、小班教案《小魚游游游》

活動目標:

  1、感受音樂的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

  2、愿意遵守游戲規則,體驗音樂活動的快樂。

  3、發展幼兒手部動作的靈活性。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網架若干。

活動過程:

  一、模仿小魚

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?

  2、播放音樂

  師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)

  (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

  (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

  小結:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

  二、游戲——小魚游

  過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

  小結:當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網后面?

  小結:躲在漁網后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

  小結:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

  小結:我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

活動延伸:

  T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

10、小班教案《小魚游》

活動目標:

  1、感知想象小魚游的形象,表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。

  2、感受小魚水中游的快樂情景。

  3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

活動準備:

  PPT、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁

活動過程:

  一、導入:感知小魚的形象

  1、今天老師帶你們去一個好玩的地方,來,跟上嘍!(播放音樂:我的小汽車)

  2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)

  3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!

  4、觀察動畫中的小魚,說說學學小魚在干什么呢?

  兩只小手碰碰攏,變成小魚游游游;

  兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;

  一前一后擺擺手,一條小魚游來了;

  小結:大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦!

  二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作

  (一)片段一

  1、小魚們游來游去真開心,突然發生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)

  小結:響響的、尖尖的聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。

  2、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。

  3、小魚寶寶們,耳朵要仔細聽,不要被大鱷魚抓到啊!(播放音樂:小魚游+大鱷魚)

  (二)片段二

  1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)

  小結:音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

  2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

  (三)片段三

  1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)

  小結:音樂聽起來就像一節一節開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

  2、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

  3、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦!(播放音樂:開火車)

  4、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

  三、游戲:小魚游

  (隨機播放音樂:孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。)(反復多次)

  我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領。

活動延伸:

  小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

11、小班教案《沙包》

  教學目標:

  1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習,學習沙包多種玩法。

  2.培養幼兒大膽參與游戲,體驗游戲之快樂。

  3.培養幼兒耐力,訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。

  4.讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉,能力得到培養。

  5.促進孩子們智力和身體動作的發展。

  設計準備:

  一人個沙包。

  教學過程

  一、開始部分:

  1.到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  2.每人到筐子里拿一個沙包。

  二、基本部分:

  1.沙包有許多種玩法呢,請小朋友們動腦筋想一想,然后自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時給以指導。

  2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗游戲的快樂。

  小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?

  現在請小朋友輪流來當老師,我們一起來跟著他學習一下他的玩法,看哪個小朋友學得最認真。

  3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

  師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:

  幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬,兩組一起前進,途中如沙包掉落,可放好繼續前進,最先到達終點組為勝。

  活動結束:

  1.把沙包放回籮筐,整理場地。

  2.聽音樂做放松運動。

  教學反思

  初次接觸沙包,內心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了。

12、小班教案《捕魚》

  活動目標:

  1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  2、愿意和老師同伴一起做游戲。

  3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

  4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  活動重點:

  能跟隨音樂的節拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

  活動難點:

  根據對音樂的了解,能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

  活動過程:

  1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現在我們一起去捕魚,好不好?

  2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。

  3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網,請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

  4、請兩名幼兒作漁網,其余的小朋友作小魚,進行游戲。

  5、游戲反復進行。

  活動反思:

  這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢,從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。

  在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

  游戲中也存在一些問題:在鉆漁網的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現擠對現象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

13、小班教案《小貓釣魚》

活動目標:

  1、知道做事情要堅持到底。

  2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務。

  3、樂意參與表演活動,并堅持到底。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動準備:

  配班 老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

活動過程:

  一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內容。。

  教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

  幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

  二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

  教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

  三、師生共同小結:

  小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。

  四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務。

  教師交代游戲的方法:請幼兒學做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。

  鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。

  比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。

14、小班教案《魚》含反思

活動目標

  1.了解魚的外形特征和生活習性,喜歡小魚。

  2.嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關系。

  3.主動參與實驗探索。

  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學重點、難點

  本次活動重點在于發現了解魚的特征和習性,難點是了解魚與人們和其他動物之間的關系。

活動準備

  實物小雨每組一條,魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

活動過程

  一.游戲引入

  1.老師:今天老師要給大家變一個魔術,請小朋友閉上眼睛,——看看我變出來了什么?

  2.幼兒自由觀看小雨激發幼兒學習興趣。

  二 觀察小雨特征

  老師提問:1.魚缸里是什么?仔細看看小魚是什么樣子的?2.魚生活在哪里?吃些什么?3.你們知道魚的肚子里有什么?4.魚是怎樣游的 怎樣吃東西?(老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進食)5.魚如果生活在臟水里會怎樣?

  三 引導幼兒討論:小魚與人們生活和其他動物之間的關系

  1.提問:你喜歡吃魚嗎?你吃過什么魚?動物吃魚嗎?你知道哪些動物吃魚?

  2.老師小結:魚肉營養豐富,吃了能讓我們身體更健康!還有其他動物也要吃魚,如鴨子 鯨魚 鱷魚等。魚要生活在干凈的水里,所以小朋友不能往水里丟臟東西。

  四 操作活動

  幼兒看操作卡,引導幼兒觀察圖上小雨的不同特點,讓幼兒從顏色外形上進行分辨。然后說出是什么魚。

  五 延伸活動:游戲“小魚游來了”

  讓幼兒到戶外游戲,感受小魚游的快樂!

教學反思

  就本次科學活動,我準備從目標,內容,教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

  從實施效果來看,制定的目標適宜本班幼兒,針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,目標不易也不難。

  內容方面:內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒,在生活中和電視里經常會見到小魚,對魚并不陌生,但他們都不曾仔細觀察,本次活動中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發了他們對小雨的興趣!

  教師的表現方面:教師教態自然 語言生動,能全身心投入活動中,能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足,不足之出在于在本次活動的重點上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個問題是,沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。

  幼兒方面:本次活動總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實物小魚充分激發了幼兒的興趣,幼兒們主動觀察小魚,積極活躍的發言討論,很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。

15、小班教案《漁夫捕魚》

游戲目標

  1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力,提高動作的協調性。

  2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

  3.能根據指令做相應的動作。

  4.培養幼兒團結合作的觀念。

游戲準備

  漁網一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘,畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。

游戲過程

  一、熱身運動。

  二、學習小魚游,為游戲活動做好鋪墊。

  1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)

  2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。

  三、第一次游戲。

  1.小魚們已經學會游泳了,現在要請你們游進小池塘,漁夫要來捕魚嘍!

  2.師幼游戲。

  教師介紹游戲玩法,明確游戲規則:教師扮演漁夫,手持漁網站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠?!蹦钔旰?,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動,用漁網捕魚?!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數數捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。

  3.分享游戲體驗,評價游戲結果

  剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)

  小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下,表示游到深水區逃走了)

  4.再次游戲

  四、第二次游戲。

  玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”,幼兒迅速按相應數量組合,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。

  玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當教師說到“變成大魚游游游”時,幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚)

16、小班教案《賀卡》

活動目標:

  1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

  2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準備:

  收集各種色彩鮮艷的賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂磁帶《新年好》

活動過程:

  1、以播放樂曲《新年好》,引入活動,激發幼兒制作賀卡的興趣。

  2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩,祝他們新年快樂。

  3、示范講解制作方法:用皺紋紙在手中挫成圓球,然后粘貼在彩色卡紙上進行裝飾。制作賀卡。

  4、幼兒制作:教師巡回指導,啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創意的幼兒。

  5、欣賞、評價:幼兒互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。

  瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

17、小班教案《小魚》含反思

活動目標

  幼兒練習畫弧線。

  對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  培養幼兒良好的作畫習慣。

  感受作品《小魚》的美感。

活動準備

  每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

  1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

  2、示范講解畫小魚。

  3、虛手空中作畫。

  4、提出作畫要求。

  5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

  6、介紹幼兒作品。

教學反思

  本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

18、小班教案《魚兒你好》含反思

活動目標:

  1、認識魚,了解魚的基本特征。

  2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

  3、發展動手觀察力、操作能力。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備:

  《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程:

  一、談話導入,觀察小魚

  1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的動態)。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

  二、請幼兒撈魚

  1、提問:現在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

  三、感知外形特征。

  現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

  四、喂小魚

  師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動反思:

  剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。

19、小班教案《小魚逃走了》

活動目標:

  1、了解小魚逃走的有趣經歷,知道有朋友是件快樂的事。

  2、能仔細觀察,尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

活動準備:

  ppt課件、插入教具(小魚和魚缸)

活動過程:

  一、引入——認識小魚

  1、師:今天林老師帶來了一個小動物,我們一起來看看它是誰好嗎?

  2、出示“小魚”

  師:看到小魚了嗎?這會兒它在哪兒呀?仔細看看,小魚長得什么樣啊?(顏色,腦袋,眼睛)

  小結:這是一條圓圓腦袋,黑黑眼睛,全身紅彤彤的小魚。告訴你們,這條小魚還有一個神奇的本領,它不僅可以生活在水里,還能跳出水面,游到它喜歡的朋友身邊哦!誰愿意做它的好朋友呢?

  3、交朋友

  師:你們都愿意和它做朋友,于是小魚決定逃走了,它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來,小魚小魚逃走了,小魚小魚躲在哪兒,睜大眼睛仔細看,吱溜,吱溜……小魚躲在哪里啦?

  師:小魚跟你們做了好朋友,它覺得有朋友真是件開心的事,要比一個人呆在魚缸里快樂多了,所以它不想回魚缸了,它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲,好不好?

  小魚說今天它來躲,你們來找,好不好?等一會兒小魚先來躲,你們把眼睛蒙蒙好,林老師念兒歌,兒歌念完小魚就躲好了,然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了,好不好?

  好,準備,游戲開始了,閉上眼睛,吱溜,吱溜,小魚逃走了,吱溜,吱溜,小魚這會兒在這兒,吱溜,吱溜,小魚溜走了,睜大眼睛仔細看,小魚小魚躲在哪里?

  二、學會觀察和分辨

  1、第一幅圖

  師:小魚躲在了哪兒?你從哪兒看出來它是小魚的?

  小結:這么多的糖果跟小魚長得很像,可是還是被你們找到了,小朋友們真棒!我請一個小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

  2、第二幅圖

  師:小魚躲在了哪兒?你從哪兒看出來它是小魚的?它和花有什么不一樣?

  小結:小朋友們真厲害,小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心,還想和你們玩一次。

  3、第三幅圖

  師:這次小魚躲在了哪兒?躲在哪一盤水果里?它是怎么打扮自己的?它為什么這樣打扮自己?我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎?

  小結:小魚好聰明,它把自己裝扮成一個草莓,簡直和真的草莓一模一樣,可是還是被我們的小朋友發現了,所以他說要重新找一個更加隱蔽的地方躲起來。

  4、第四幅圖

  師:小魚躲好了,我們小朋友睜大眼睛仔細看看吧!小魚在哪兒呀我們來看看,好,我們來看看誰能指出那條小魚呢?

  你們怎么知道這么多小魚里這條是我們要找的嗎?

  小結:好了,小魚說:“今天的游戲就玩到這兒吧!”他要回池塘找他的朋友們了,我們小朋友也去找自己的朋友吧!

20、小班教案《買菜》

  活動目標:

  1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經驗。

  3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1小兔家場景

  2青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜

  3紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜

  活動過程:

  一:情景導入

  1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?

  2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

  二:買菜 (示范)

  1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

  2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

  3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。

  三:大家一起來買菜(幼兒操作)

  1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)

  2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)

  四:送菜

  1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

  2相互欣賞:說說我幫小兔買了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?

21、小班教案《小魚穿新衣》

【活動目標】

  1.在創設的故事情境中,觀察范例,復習對一些裝飾線條的認識。

  2.正確使用棉簽,學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

  3.激發參與繪畫活動的興趣,發展想象力。

  4.感受作品的美感。

  5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  1.知識經驗準備:已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

  2、物質準備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

【活動過程】

  一、創設故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

  1.欣賞音樂《水族館》

  師:小朋友聽,誰來了?

  2.創設情境教師:在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

  3.觀察范例,鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

  4.師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會??蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

  二、講解作畫要求,學習使用棉簽裝飾小魚。

  1.講解要求

  2.幼兒作畫,教師指導。

  三、展示幼兒作品,分享交流。

  1.將幼兒作品展示在背景圖上。

  2.評價作品。

  師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創作的幼兒)

  3.聽音樂,一起游戲。

22、小班教案《抓小魚》含反思

活動目標

  1、幼兒熟悉音樂旋律,學會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

  2、幼兒能遵守游戲規則,能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

  3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點:

  幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

  幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作同時按游戲規則玩游戲

活動準備

  兒歌錄音《許多小魚游來了》; 小魚頭飾若干 ; 小貓頭飾一個 ; 漁網一個 ; 自制池塘

活動過程

  一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣

  師帶領幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

  二、復習兒歌,理解歌詞

  1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學過一首有關小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

  2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

  提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

  小魚在做什么?(游泳)

  三、幼兒學習小魚游泳動作

  師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會) 那誰來游給魚媽媽看看呢?

  (引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

  擴展引伸:

  (1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

  (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

  師:魚寶寶們真能干,學會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

  四.介紹游戲規則

  師:現在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

  五、玩音樂游戲

  1、第一遍游戲,玩后發現了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

  2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

  3、繼續玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

  4、請一個小朋友當小貓,其余幼兒當小魚,繼續玩一次游戲。

  六、結束部分

  1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

  2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

  附兒歌:

  許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

教學反思:

  本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點,達到了預期的活動目標,師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作,充分調動了幼兒學習的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結束后教師都應用正面鼓勵的話語總結前一游戲中出現的問題,重聲游戲規則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當“小貓”來網魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

23、小班教案《小魚吹泡泡》含反思

活動目標:

  1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3.在作畫時注意衛生,不把顏料弄在衣服上。

  4.培養幼兒初步的創造能力。

  5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

活動準備:

  1.海底世界的背景圖。

  2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

活動過程:

  1.出示小魚圖,激發幼兒印泡泡的興趣

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

  (運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來??葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3.介紹背景圖,布置任務。

  (1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

  (2)幼兒開始站著作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關注個人幼兒的衛生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創作成果的歡樂。

  展示幼兒作品??匆豢船F在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環境,其繪畫發展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。為了激發幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。

24、小班教案《蝴蝶》

  活動目標:

  1、引導幼兒學習從正方形撕出三角形,復習鞏固撕紙的方法。

  2、引導幼兒初步學習表現蝴蝶的身體結構和明顯的特征。

  3、發展幼兒手部動作的靈活性。

  4、感受作品的美感。

  活動準備:

  正方形的各色紙、漿糊、已觀察過的蝴蝶

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、老師抓了一只蝴蝶,請小朋友看看,蝴蝶是什么樣子的?(引導幼兒說說蝴蝶的形狀)

  2、誰來說說它是什么樣子的?

  教師小結:蝴蝶的身體遠遠地看上去像兩個三角形拼在一起,還有兩根長長的觸須,有各種各樣的顏色,看上去很漂亮。今天我們就用彩色紙來撕貼蝴蝶。

  3、出示蝴蝶圖片:小朋友來看看蝴蝶的圖片。你最喜歡哪只蝴蝶?

  二、引導幼兒學習從正方形的紙撕貼三角形的蝴蝶身體。

  1、出示一張正方形的紙:

  教師:這是一張正方形的紙,小朋友想一想,怎樣才能變成兩個三角形呢?然后怎樣用兩個三角形來拼貼成蝴蝶?(請個別幼兒說說)。

  2、教師示范并總結:

  對,剛才某某小朋友說對了,我們就是先把正方對角折一下,抹平,折出一道折痕,再沿著折痕一點一點地撕開,就變成兩個三角形了。貼蝴蝶身體時,要把兩個三角形最長的兩條邊對面的兩個角牙接貼切在紙的上方。貼好身體后,用彩色筆給蝴蝶畫上觸須,一只蝴蝶就貼好了。

  三、幼兒操作

  1、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  2、教師:小朋友來撕紙蝴蝶,要將撕好的蝴蝶貼切在畫上,貼完一只,再撕貼一只,最后在空白的畫面上添畫些花草。

  3、幼兒操作時,教師指導,提醒幼兒:折得整齊;一點一點地撕開;貼的位置要恰當;添畫物體的位置要正確。

  四、總結評價。

  1、表揚蝴蝶撕貼得對稱、整齊、構圖漂亮的幼兒。

  2、展示幼兒作品:幼兒相互欣賞

25、小班教案《三條魚》含反思

活動目標

  1. 學會演唱歌曲,嘗試唱好結束句。

  2. 在情景圖的幫助下,理解記憶歌詞。

  3. 感受歌曲情緒,體驗有朋友的快樂。

  4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5. 能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

教學重點、難點

  活動重點:在情景圖的幫助下,學會演唱歌曲。

  活動難點:嘗試唱好結束句。

活動準備

  活動準備:情景圖4幅 手偶小青蛙一個 歌曲音樂

活動過程

  開始部分:

  以小青蛙手偶導入,帶領幼兒一起進行發聲練習

  基本部分:

  一、 引導幼兒觀察情景圖,幫助幼兒記憶歌詞,理解內容

  1. 引導幼兒逐幅觀察小魚的表情,體驗孤單和快樂的情緒

  引導提問:小魚是什么表情,它為什么會這樣?

  2. 以小魚的口吻,引導幼兒逐幅觀察圖片,學習歌詞。

  3. 激發幼兒興趣,鼓勵幼兒完整說出歌詞。

  二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。

  小魚還帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《三條魚》。師幼一起欣賞歌曲,鼓勵幼兒一邊聽一邊可以做小魚的動作

  三、 學習歌曲,嘗試唱好結束句

  1. 教師跟音樂示范演唱,鼓勵幼兒小聲跟唱。

  2. 幼兒借助情景圖跟音樂學唱歌曲。

  3. 觀察最后一幅圖和前面有什么不一樣,引導幼兒學唱結束句。

  4. 幼兒完整演唱歌曲

  提醒幼兒唱好結束句:小魚找到了朋友,非常開心,他們邊唱邊吐泡泡,所以最后一句唱了兩遍,而且唱得又慢又長。

  結束部分:

  提問幼兒歌曲名稱,跟音樂邊唱邊學小魚游,活動自然結束

教學反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優美、動聽,歌詞簡單易記,最重要的是它選自電視節目《小小智慧樹》欄目,這個欄目是小班幼兒最喜歡的電視節目。所以孩子們非常樂意接受這一活動內容。在進行活動時我又為孩子設置了情景,準備了了海底世界情景圖,使幼兒身臨其境,為孩子們順利的學會歌詞打下了基礎,順利的解決了重點。在這一節課中我把難點設置為唱好結束句,因為小班的孩子對節奏的感知比較弱,在結束的時候總是不能跟著音樂的節奏進行,所以我就利用圖示小魚吐泡泡,每個泡泡表示一拍,幫助孩子們唱好結束句,輕而易舉的突破了難點。雖然這是一節歌唱活動,但我并沒有讓孩子們一味地坐著學唱,而是利用故事講解法、游戲法、情景表演法讓孩子們邊學邊玩,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節活動的結束而終止。正像《綱要》中所說的教師要善于發現幼兒感興趣的食物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。

26、小班教案《樹葉》

活動目標

  1、初步了解風與樹葉之間的關系。

  2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

  3、學念兒歌《樹葉》。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

教學重點、難點

  念兒歌《樹葉》。

活動準備

  1、“風”頭飾一個。

  2、樹葉31張。

活動過程

  一、聽講兒歌《樹葉》

  教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。

  二、說一說

  1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?

  風走的時候,樹葉又怎么樣?

  你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

  2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。

  3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。

  三、游戲

  1、飄起來,停下來。

  教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄” 。

  2、跑跑停停。

  請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

  四、回顧兒歌

  幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學反思

  本節課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。

27、小班教案《小羊》

【活動設計】

  本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

  1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫滿“羊毛”。

  3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特征。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

重點:

借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點:

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

  調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2、它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

  2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

  3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

  這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。

28、小班教案《桃花》

  活動目標:

  1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

  2.學習捻紙團粘貼桃花,發展小肌肉動作。

  3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動重點:

  能用捻的方法制作桃花。

  活動準備:

  1.幼兒觀察過桃樹花開。

  2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

  3.桃花樹范例2個。

  方法手段:

  觀察分析法、講解演示法

  教學過程:

  一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

  1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

  2.在哪里看到過桃花呢?

  3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據提問大膽回答。

  4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環節出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

  二、在教師的引導下,觀察“桃樹”,認識制作的材料,猜測、討論制作方法。

  1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

  幼兒用動作模仿盛開的桃花。

  (教師指著盛開的桃花提問)

  2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

  幼兒用動作模仿花苞。

  3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼兒認識皺紋紙。

  4.盛開的桃花該怎么做?

  個別幼兒探索捻桃花的方法。

  5.邊示范邊小結:皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

  幼兒空手練習捻桃花。

  6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

  根據教師提問大膽回答。這一環節是本次活動的重點環節,在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學,調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎。

  三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導。

  1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

  2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導,對一些能力弱的做詳細的講解,對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

  四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

  我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒,欣賞能力也得到培養。

29、小班教案《小魚和鯊魚》

活動目標:

  1、激發幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。

  2、發展幼兒跑、跳、躲的能力。

  3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區的發展。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。

活動過程:

  一、引題

  玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學做。

  "我的小手拍拍,我的小手轉一轉……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導幼兒數小魚1-4)

  "還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領取小魚胸飾戴在胸前)

  二、情景扮演

  1、放音樂,幼兒跟隨教師學小魚游,鉆"珊瑚",(家長盡量讓嬰幼兒一起學做小魚游動作)

  2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。

  三、游戲"鯊魚來了"

  播放"鯊魚"音樂,教師引導嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

  音樂停,"鯊魚"游走了,請"小魚"們又出來游玩,游戲二次。

  四、分享食物

  "小魚"在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

30、小班教案《魚兒》

活動目標:

  1、認識魚,了解魚的基本特征。

  2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

  3、在活動中,引導幼兒仔細觀察魚,并能以實證研究科學現象。

  4、初步了解魚的小常識。

活動準備:

  《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

活動過程:

  一、談話導入,觀察小魚

  1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的動態)。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

  二、請幼兒撈魚

  1、提問:現在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

  三、感知外形特征。

  現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

  四、喂小魚

  師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動反思:

  剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。

31、小班教案《下雨》

活動目標:

  1、引導幼兒多感官參與創新活動,體驗發散性思維的樂趣。

  2、培養初步的創新意識,發散思維能力和想象力。

  3、初步學習替代、模仿,從一點向多點發散的思維方法。

  4、激發了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

  5、培養觀察,比較能力。

活動準備:

  幼兒準備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

  老師準備:制作課件。

活動流程:

  (一)導入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什么?(線等)下小雨的時候,小雨點像什么?幼兒自由想。

  (二)擴散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)

  (三)找影子師:小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水里是什么聲音呢?

  (四)由一點向多點發散思維活動

  1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里,它會落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?

  2、師:小雨點飄落到干渴的土地上,禾苗會發現它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發現它呢?它們會怎樣呢?

  (表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動作表現,然后說說自己會怎樣感激小雨點。

  3、師:小雨點飄落到水里,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢,誰還發現了小雨點呢?會發生什么事呢?

  (五)創新想象和情境表演(放輕音樂)

  師:你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩游戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

  (六)結束活動

  幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現;幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

  (七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區,供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思:

  1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

  2、在發散思維活動中,借助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導幼兒大膽想象、自主表達,激發了幼兒創新思維的興趣。

  3、運用動靜結合的方式,結合游戲進行教學,圍繞雨點開展創新思維想象活動,培養了初步的創新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創新思維能力得到了一定的提高。

  4、在講解過程中,應進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助于孩子的發展。

課后小結:

  通過本節課的學習,幼兒能積極主動地參與思維活動,創新思維能力和創新能力都有所提高,活動中老師應注意個別幼兒的參與意識,鼓勵幼兒大膽想象,合作學習,使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中,體驗發散性思維的樂趣?;灸軌蛲瓿杀竟澖虒W任務。

32、小班教案《魚》

  活動目標:

  1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

  2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發展幼兒的手眼協調性,體驗手工活動的樂趣。

  3、加深了幼兒對魚的認識與了解。

  4、培養孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣。

  活動準備:

  1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。

  2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

  3、音樂古箏曲。

  活動過程:

  1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)

  2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。

  3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

  4、教師示范各種材料的使用方法。

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。

  (2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。

  (3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。

  5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

  (2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

  (3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)

  6、分享與經驗提升。

  1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

  2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經驗。

  師:現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?

  活動反思:

  通過創設寬松的學習氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環節,嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發揮積極主動性,提升了新的經驗,師幼互動良好,達到了預期目標。

33、小班教案《禮物》

活動目標:

  1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式,制作禮物。

  2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝,對弟弟妹妹的留戀之情。

  3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4.通過禮物來對顏色感興趣。

活動過程:

  一、導入活動

  1.教師播放背景音樂《放心去飛》,引導幼兒說一說即將離別的感受,以互贈禮物留念引出制作主題。

  二、學做禮物

  1.教師展示范畫,引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質感。

  師:這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

  2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法,豐富畫面設計和制作思路。

  3.教師小結:這是毛線粘貼畫,就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中,注意不要超出邊緣。

  三、幼兒制作禮物

  1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人,繼續播放《放心去飛》的背景音樂,幼兒作畫。

  (1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計。

  (2) 教師引導幼兒在輪廓線內均勻地貼滿雙面膠,將毛線細密的排在圖案內,注意色彩搭配。

  (3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端,使其立在桌上。

  四、展示禮物

  教師請幼兒把自己的作品集中擺放,互相欣賞、交流。

活動反思:

  在今天制作“禮物”的過程中,教師為幼兒創設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”,進一步萌發幼兒的依依惜別之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創作美”的目的。

34、小班教案《草莓》

【設計意圖】

  草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

【活動目標】

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。

【活動過程】

  一、導入活動:

  出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

  師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

  師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

  師小結:草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓,為什么?

  3、教師小結:我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

35、小班教案《小魚》

  活動目標:

 ?、庇變褐吏~生活在水里。

 ?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒?,涂出漂亮的小魚。

 ?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對色彩的興趣。

 ?、磁囵B幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

 ?、蹬囵B幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

 ?、倍嗝襟w課件

 ?、操N有水草的藍色泡沫板一塊

 ?、骋魳贰堆┲畨簟?/p>

 ?、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

 ?、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

 ?、杜c幼兒人數相等的盒裝油畫棒

 ?、放c幼兒人數相等的待涂色的魚

 ?、复盆F兩塊

 ?、古c幼兒人數相等的白紙

  教學過程:

 ?、苯處熞哉勗捯牒5资澜?/p>

  教師:“小朋友,今天我帶你們參觀一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界?!?/p>

 ?、惨龑в變河^察畫面,加深幼兒對色彩的認識

  教師:“你們看到了什么?”

  幼兒:“小魚?!?/p>

  教師:“這些小魚漂亮嗎?”

  幼兒:“漂亮?!?/p>

  教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”

  幼兒自由回答。

  教師:“因為它們身上有許多漂亮的顏色?!?/p>

 ?、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發幼兒的興趣

 ?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請大家仔細看,這幅圖上缺少什么呢?”

  幼兒:“沒有魚?!?/p>

 ?、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

  幼兒:“好?!?/p>

 ?、从變簞邮植僮?/p>

 ?、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

  幼兒:“用了紅色、黃色和綠色?!?/p>

  教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻?!?/p>

  教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看,我是怎么來涂色的?!?/p>

 ?、平處熗可埌l給幼兒:“請你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服?!?/p>

 ?、怯變鹤灾魍可?,教師播放音樂《雪之夢》并巡視,重點指導動手能力較差的幼兒。

 ?、冉處煶鍪九菽?,組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍色的大海里?!?/p>

 ?、到Y束部分

  教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護它們,做一名保護動物的小衛士?!?/p>

  教師:“現在,請所有的小朋友排好隊,輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧?!?/p>

36、小班教案《肚臍》

活動目標:

  1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的.

  2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

  3.掌握一些動物是否有肚臍,同時知道小動物們都有自己的媽媽,它們都彼此愛護,我們也要愛護小動物。

  4.發展幼兒的觀察比較能力。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

  多媒體課件

活動過程:

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片,先看看嗎?

  師:我們先看看第一張,這是什么呢?你們猜猜看!

  師:這是一個被摘掉了果柄的梨。

  師:我們再來看看第二張圖片,這張圖片上又畫著什么東西呢?

  師:老師聽見有些小朋友猜對了,真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們,看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

  師:今天老師要給小朋友們講一個故事,它就叫做《圓圓的肚臍》。

  師:起初,樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們,你們也是一個小小的娃娃。

  師:樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的,通過它來獲取所需要的水分、營養和氧氣的。

  師:等到梨長到又大又圓的時候,農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊,等你們長到白白胖胖,結結實實,從媽媽的肚子里面出來的時候,醫生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶,就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

  師:為什么醫生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因為小寶寶還在媽媽的肚子里時,就是用臍帶來得到水分、營養和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后,媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養了,臍帶的工作已經完成了。于是,醫生吧它扎起來剪斷,過不了多久,剩下的一點點也會完全脫落。所以,小朋友們,你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊,就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣,肚臍的形狀也各不相同,有圓圓的肚臍,有長長的肚臍,有凹進去的肚臍,也有凸出來的肚臍。但是,這都是我們的證明:證明我們既不是從天上掉下來的,不是從石頭里蹦出來的,也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的,而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書,是媽媽對我們的愛的最好的紀念,,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽,知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽,告訴媽媽什么呢?

  師:你們真好!老師現在要考考你們,小朋友們都有肚臍,小動物們有沒有呢?那是不是所有的小動物都有肚臍呢?

  師:讓老師告訴小朋友們把,想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的,因為它們的媽媽是先生下蛋,然后這些小動物從蛋里被孵化出來的,它們沒有肚臍。那么小狗呢,這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細看看,小狗是有肚臍的,就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

  師:小朋友們,盡管有些小動物沒有肚臍,但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶,小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們,你們愛媽媽一樣,所以,我們要愛自己的媽媽,同時愛小動物和他們的媽媽!

37、小班教案《畫魚》含反思

活動目標:

  1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

  2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發展幼兒的手眼協調性,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、愿意參加美術活動,感受活動的快樂。

活動準備:

  1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。

  2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

  3、音樂古箏曲。

活動過程:

  1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)

  2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。

  3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

  4、教師示范各種材料的使用方法。

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。

  (2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。

  (3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。

  5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

  (2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

  (3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)

  6、分享與經驗提升。

  1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

  2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經驗。

  師:現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?

活動反思:

  通過創設寬松的學習氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環節,嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發揮積極主動性,提升了新的經驗,師幼互動良好,達到了預期目標。

38、小班教案《網小魚》

  活動目標:

  1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網小魚的游戲。

  2、學唱歌曲《網小魚》,體驗游戲的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、錄音機及伴奏帶。

  2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

  活動過程:

  一、入場

  教師帶領幼兒學小魚游的樣子,進入教室。

  師:剛剛我們是在學誰的樣子啊?(小魚)原來啊,小精靈兒童網站我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

  二、學習歌曲《網小魚》

  1、教師清唱歌曲《網小魚》小精靈兒童網站

  提問:歌曲里都唱了什么啊?

  師:那我們一起來唱一唱吧!(教師根據幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)

  2、教師完整的唱一遍。

  3、幼兒集體唱《網小魚》小精靈兒童網站

  三、學習小魚游的動作,邊游邊唱

  1、引出小碎步,集體練習

  師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)

  2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)

  3、幼兒邊唱邊做動作。小精靈兒童網站

  四、游戲“網小魚”

  師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

  接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)

  活動反思

  《網小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?;顒咏Y束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。

  這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環節,通過情境創設,情境語言的描述,自然發展著故事情節,表達著游戲情境。

  整個游戲也劃分成幾個部分,一環一環的學習、游戲再擴展再游戲,循環前進到最后網魚人出現:網魚人拿著網袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規則,師幼互動中教師很好的發揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。

  音樂活動就不能忘記專業領域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節拍的玩,所以要有一定的情境創設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏,一拍一拍的吃食?;顒又?,描述情境網魚人出現時加上滑音和重音,這個做法很好,強調作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

39、小班教案《餅干》

活動目標

  1、體會泥工活動的快樂。

  2、能運用捏、搓等技巧,發展動手操作能力。

  3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

  4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

  5、激發了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

  重點:能運用捏、搓等技巧,發展動手操作能力。

  難點:學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準備

  1、為每個幼兒準備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

  2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

  第一部分:情景表演導入活動。

  請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

  兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發兔寶寶要學習做餅干的興趣。

  (引導幼兒去別人家做客要有禮貌,學習使用禮貌用語。)

  第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

  首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環節里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

  第三部分:兔寶寶自己學做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

  在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結束。

教學反思

  我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發展了幼兒的動手操作能力。

40、小班教案《蘿卜魚》含反思

活動目標:

  1、學習拓印的技巧,用胡蘿卜拓印并進行添畫想象畫出蘿卜魚。

  2、在拓印添畫的過程中感受美術活動帶來的樂趣,并愿意和同伴分享快樂。

  3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動準備:

  ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。

活動重難點:

  用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。

  拓印時均勻用力,少數蘸取才能印出清晰的圖案。

活動過程:

  一、謎語導入,激發幼兒興趣

  提問:今天,老師要給寶寶猜個謎語,看看哪個寶寶最聰明!仔細聽好咯,猜猜它是誰?

  紅眼睛,白皮襖,長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳,這是誰呀?

  小結:哇,原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧!(幼:小白兔你好)

  二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚

  1、情景過渡

  師:今天小白兔要和我們小朋友來學本領了。(播放ppt)

  提問:我們看看小白兔在干嘛?(幼:吃蘿卜)

  出示胡蘿卜

  小結:小白兔最愛吃蘿卜了,看它吃得可香啦!這天啊,小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿卜,因為它的好朋友小貓咪要來家里做客。

  提問:我們來聽聽小白兔和小貓咪說了什么?(播放ppt)

  (小白兔:小貓咪請,吃胡蘿卜)【重復播放兩遍】

  幼:小貓咪,請你吃胡蘿卜

  提問:小兔想請小貓吃胡蘿卜??墒切∝堈f了些什么呀?(播放ppt)

  小貓:嗯~我不要吃胡蘿卜

  追問:小貓不要吃胡蘿卜,那該怎么辦呢?誰有好辦法?你們來幫小白兔想想辦法。

  幼兒互動討論。

  小結:你們想的辦法真棒!原來小貓咪喜歡吃魚,(PPT),我們來看看魚寶寶長的是什么樣子的呢?

  (師幼互動,學小魚游)

  2、出示池塘背景圖

  師:小白兔家里有一個小池塘,可是里面只有一條小魚,它有一個好聽的名字,叫“蘿卜魚”,小貓咪看到這條小魚,嘴巴饞得口水都流出來了,所以啊,我想了一個辦法,我來變一個魔術,把蘿卜變成小魚,(出示PPT),變出許多的蘿卜魚出來給小貓咪吃,你們來看看我的本領大不大,好不好?

  3、示范講解、添畫

  (1)教師示范拓印胡蘿卜

  師:我們來看看這個胡蘿卜上呀有兩個小洞,是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊,不要拿錯了。找到你的小洞,小手伸進小洞里,輕輕蘸,把胡蘿卜蘸一蘸,有顏料怎么辦?(幼:刮一刮、舔一舔)

  師:恩,刮一刮,我們看一看胡蘿卜變得出來嗎?按一按,另一只小手來幫忙。

  小結:胡蘿卜寶寶按好了,也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上,嗯~臟臟的,嗯~胡蘿卜要生氣的。

  (2)幼兒書空,個別幼兒拓印

  師:現在老師需要你們的幫忙,哪個寶寶會啦?我們上來試一試。誰愿意?我們幫他一起說,小手伸進小洞里,輕輕蘸,刮一刮,另一只手手來幫忙。

  師:嗯,真厲害。

  (3) 教師添畫

  提問:現在我們要來變魔術了,把小白兔愛吃的胡蘿卜變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經知道小魚長什么樣了哦!現在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請到誰來幫忙?(棉簽寶寶。)

  小結:小小魚兒睜開眼,畫一個大大的眼睛,小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點,短短的魚鰭長出來,魚鰭長兩邊,長長的尾巴搖啊搖,像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。

  提問:好,現在老師小手有點臟了,我要請誰來幫忙?(幼兒:小毛巾)

  師:小毛巾來幫忙,小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手,寶寶等會手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣?(幼兒:送回家)。

  三、集體拓印添畫,教師巡視

  (要求:幼兒站在桌旁拓印胡蘿卜,自由選擇顏色,三人合作繪畫一張)

  師:小白兔知道我們小朋友的本領很大,它很想請我們小朋友來幫幫忙,給小貓咪變出很多小魚出來,我們小朋友已經認識很多小魚了,它們長得都不一樣,這里還有好多個池塘,請寶寶給每個池塘里變出不一樣的蘿卜魚,小貓咪一定會很高興的,好嗎?

  (播放背景音樂)

  注意:在巡視的過程中要反復念繪畫的兒歌,提醒幼兒注意擦毛巾。

  四、展示作品

  分享小組幼兒繪畫作品。

活動反思:

  小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣,上個學期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹,孩子們都表現出了極大的興趣,所以這次我在棉簽的基礎上又加入了拓印的技巧,讓孩子們在顏料繪畫活動中學習拓印添畫的技巧,同時感受美術活動的快樂。

  在試教的時候,我沒有給孩子們任何先前的知識經驗準備,所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚,所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個部位,因此在時間上有些拖長了,加上示范拓印的時候,我示范了三條魚,孩子們操作的時間就緊張了。

  因此,在試教之后我修改了教案,把分解小魚寶寶的部分改為課前準備,讓孩子們事先了解了魚的身體,對魚鰭、尾巴等都有了初步了解,通過讓孩子們看各種魚的圖片等,豐富孩子的經驗,讓他們在操作的時候可以有更多創新的部分。示范的部分我也把原來的示范三條魚改為兩條,省去不必要的時間。另外一個我發現的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多,大多數時間都是我在說,孩子們的回應也不是很多,所以我又加入了和小白兔打招呼,學小魚游等環節,讓孩子們和我能有更好的互動效果。

41、小班教案《小魚的花衣裳》

活動目標:

  利用各種材料嘗試設計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作。

  體驗想象創造各種圖像的快樂。

  感受作品的美感。

活動準備:

  給有小魚輪廓的畫紙;水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。

活動過程:

  一、教師和幼兒一起欣賞水族館,引起幼兒興趣。

  教師:小魚的身體有什么顏色?什么樣的花紋?

  二、教師介紹使用材料和裝飾方法。

  1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮。

  2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。

  3、幼兒交流,師生共同示范。

  (1)團貼:選彩色皺紋紙把紙團緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上。

  (2)撕貼: 把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。

  (3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設計并畫上花紋。

  三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。

  1、教師介紹活動的區域的安排和使用工具的注意事項。

  2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

  四、欣賞。

  幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?

42、小班教案《hair》

活動目標

  在游戲活動中,復習學過的單詞head hair

  讓幼兒在游戲中學習單詞,培養他們對英語的興趣 。

  聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  大膽開口說英文單詞。

材料準備

  單詞卡,圖

活動過程

  一、問候

  hello,babies

  hello,teacher

  二、律動《up down》

  三、新知講授

  1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友,你們想認識它嗎?

  magic magic 變變變

  出示一個圖片娃娃

  2、小朋友跟她打招呼!hello!

  3、教師在黑板上范畫,讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

  4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

  5、說歌謠:head head搖一搖(邊說邊做動作)

  6、摸自己的頭發,讓幼兒回憶hair

  7、說歌謠:hair hair梳一梳

  8、摸貢老師的頭發說hair

  9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發,邊粘邊說hair)

  10、拍卡片說hair和head

  四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

  說歌謠head head 搖一搖

  hair hair 梳一梳

43、小班教案《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

教學目標:

  1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動,培養幼兒感受美、欣賞美的能力。

  2、學習用多種顏色進行手指點畫。

  3、培養幼兒手眼協調的能力。

  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

教學準備:

  1、教具準備:

  (1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;

  (2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

  (3)范例若干;

  (4)錄音機一臺,歌曲《捉魚》磁帶一盒。

  2、知識經驗準備:

  (1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

  (2)幼兒已有初步的指點畫經驗。

  3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機一臺。

  4、大小、顏色不同的三角形若干。

  5、娃娃、餐具

教學過程:

  1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

  (1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

  (2)根據故事內容進行簡單提問。

  2、指點畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

  (1)播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。

  (2)啟發幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。

  (3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布,注意保持桌面和衣物的清潔。

  3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

  (1)提供海底世界布景,讓先完成作業的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

  (2)聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

教學延伸:

  1、音樂角:啟發幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作。

  2、美工角:引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

  3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。

  4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

44、小班教案《魚寶寶分家》含反思

活動目標:

  1、嘗試按魚寶寶的數量從少到多或從多到少依次排列。

  2、體驗幫助魚寶寶分家的快樂。

  3、引發幼兒學習的興趣。

  4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備:

  ppt、魚缸若干、數字卡片

活動過程:

  一、情景性導入,激發幼兒興趣

  今天朱老師帶來了一件很有趣的事,你們想不想聽?

  魚媽媽生了許多魚寶寶,這個魚缸里住不下了,魚媽媽就買了許多魚缸,要分家了。

  二、幼兒操作:幫魚媽媽分家

  幼兒第一次操作

  1、師:這些魚缸下面都有什么?黃色的小圓點告訴我們什么?(兩條黃色的小魚)

  2、魚媽媽有許多魚缸,請你們幫忙好嗎?

  3、幼兒拿小魚缸幫魚媽媽分家。

  師:魚媽媽說這樣放太亂了,現在請你從少到多幫魚媽媽分家。

  幼兒第二次操作

  請幼兒從少到多重新排列。

  教師小結:魚媽媽可高興了,你們幫它排得很整齊?,F在請你們看一下這個符號,這表示什么?(從多到少)

  幼兒第三次操作

  請幼兒從多到少再次排列

  4、教師ppt演示

  5、師:來看看我們的魚缸放整齊了嗎?

  幼兒檢查

  三、活動評價

  魚媽媽太高興了,它想請你們和魚寶寶一起拍個照。

專家點評:

  這次活動中朱老師以幫魚媽媽分家的情節開展活動,提供魚缸和小魚,讓幼兒為小魚分家……這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。

活動反思:

  這次的活動從最初的教具制作到課堂的運用,以及與各位老師的交流。每一次都會讓我有不同的感悟:教具的制作要形象生動,要易于操作,還要考慮它的多方位用途,更重要的是能有效解決活動的重難點;教師在教學策略上更多的應該從幼兒的實際情況出發,而不是流于形式。一句話:我們的對象是孩子,所有的教學活動應該以孩子為本,以孩子的需要為需要,要善于蹲下來,與孩子在同一高度上去發現問題。

45、小班教案《裝飾小魚》

【活動目標】

  1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。

  2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

  3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

  4、培養幼兒初步的創造能力。

  5、感受作品的美感。

【活動準備】

  物質準備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

  經驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

【活動過程】

  一、以音樂《小魚游》引入活動,激發幼兒興趣。

  師:老師給大家帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

  小結:剛才大家學的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

  二、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

  師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

  小結:我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

  三、教師介紹材料并組織幼兒創作。

  1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

  2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

  3、幼兒自由分組選擇材料創作。

  師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

  教師個別指導,重點鼓勵幼兒大膽創作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

  四、幼兒作品展示,引導幼兒用簡單的語言表達。

  師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,組織幼兒交流評價。

  師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美,美在哪里?

46、小班教案《扣子魚》含反思

活動目標:

  1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上。

  2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。

  3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動準備:

  各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚

活動過程:

  一、欣賞各種熱帶魚的圖片,感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。

  師:誰能告訴我你看到了什么顏色的小魚?

  師:它身上長著什么美麗的圖案?

  二、創設情境,引起幼兒制作的興趣。

  出示一條沒有魚鱗的小魚。

  師:有條小魚很不開心,你們知道為什么啊?

  師:原來它身上沒有美麗的魚鱗。

  三、教師示范。

  1、介紹制作材料。

  師:我們一起來幫助它吧,為他裝上美麗的魚鱗,老師有個好辦法,你們想不想知道?我這有一樣神奇的東西,它可以用來當成小魚的魚鱗,你們看這是什么?(扣子)

  2、教師示范,以兒歌的形式介紹制作步驟。

  教師邊念兒歌邊示范

  師:我要把扣子變成魚鱗。

  A、撕去雙面膠。

  B、拿起小扣子,從上往下貼。

  C、一個一個緊緊排好隊。

  幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習

  師:你們看清楚了嗎?我們一起來試試,小手拿出來。

  3、教師講解制作的要點

  A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

  B、小扣子要一個挨著一個,緊緊地排好隊,不能留很大的空隙,否則魚鱗就不漂亮了。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  五、作品評價

  師:誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的,可以給我們介紹一下。

活動反思:

  活動的層次比較清晰,但是環節之間有些脫節,前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋,但是后面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現前面觀察的重點,而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖,對小班下學期的孩子來說有些太簡單了。

47、小班教案《我很棒》

  活動目標:

  1、積極參與集體活動,體驗鍛煉的樂趣。

  2、知道自己能參與運動,了解運動的益處。

  3、學念兒歌,增強鍛煉的意識。

  4、大膽說出自己對的理解,知道自己很棒。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。

  2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

  3、立體操作學具:“踢皮球”。

  4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

  5、小紙條(小尾巴)。

  活動過程:

  一、參觀活動區

  1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

  2、幼兒說出比賽的項目后,

  教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

  3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區,欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”

  4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們為什么穿那么多的衣服?”

  5、幼兒回答出是因為天氣冷后,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”

  二、欣賞故事

  1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們?!?/p>

  2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。

  3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

  4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風,看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

  5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了,現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

  三、學念兒歌

  1、出示學具,讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動,又有立體感,讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。

  2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。?!比缓?,一邊操作學具,一邊念兒歌。

  3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

  4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

  5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣后表演。

  6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。

  四、戶外活動

  先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們為什么不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛煉身體的好處。

  五、放松活動

  帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

  活動反思:

  該活動設計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認真聽課,積極回答教師提出的問題,學具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內容材料是幼兒剛經歷過的,內容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節課的設計也有些不足,就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節課的活動進展比較順利,達到了活動的目的。

48、小班教案《登革熱》

  活動目的:

  1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

  2、引導幼兒要講衛生,愛清潔。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、了解生病的癥狀。

  活動準備:

  圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

  活動過程:

  一、出示圖片:小明生病了引導幼兒思考:小明為什么生病了?

  二、出示圖片《蚊子叮人的過程》,引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?

  教師介紹小明生病的情況。

  三、啟發幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?

  引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等

  四、以競賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

  1.不去臟、亂、臭的地方

  2.每天出門要涂驅蚊的藥水。

  3.出門要穿長袖長褲。

  4.家里要清潔,噴灑殺蟲劑。

  五、請小朋友一起總結,并回家告訴爸爸媽媽。