小班教案《武術》

小班教案《武術》

小班教案《武術》

1、小班教案《武術》

  活動目標:

  1.初步了解弓步、馬步兩種步法,加強腿部力量練習。

  2.加強動作的變換與持久性練習,鍛煉幼兒的反應能力及耐力。

  3.感知武術的魅力,激發幼兒學習武術的興趣。

  4.增強幼兒自身協調性發展,激發幼兒敢于挑戰自我。

  5.體驗與同伴協作游戲的快樂,增強幼兒的溝通能力。

  活動準備:

  1.武術音樂磁帶。

  2.錄音機。

  活動過程:

  一、熱身運動

  教師帶領幼兒隨著武術音樂做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關節的動作。

  1.頭部運動。

  2.擴胸運動。

  3.轉腰。

  4.左右弓步壓腿。

  5.踝關節運動。

  二、武術教學

  師:“小朋友們,你們喜歡武術嗎,今天我們一起來玩“功夫小子學功夫”的游戲好嗎?你們是功夫小子,老師是師傅?!?/p>

  1.拳、掌、勾教學

  師:“功夫小子們,你們知道武術的手法都有哪些,你們會做嗎?請你們好好想想,看誰做的最好?!?/p>

  教師提問,讓幼兒根據自己的想法做練習,教師給予正確講解并指導。

  教師帶領幼兒集體練習,并分組練習,看哪組做的最好。

  2.弓步、馬步教學

  師:“剛才我們學習了武術的手法,功夫小子們做的很棒,那你們知道武術還有哪些步法嗎?看誰做的最好?!?/p>

  教師提問,讓幼兒根據自己的想法做練習,教師給予正確講解并指導。

  教師帶領幼兒集體練習,并分組練習,看哪組做的最好。

  3.手法與步法相結合

  師:“剛才我們把手法和步法都學會了,那我們把它連起來做好嗎?看誰做的最好?!?/p>

  教師通過講解與示范,把手法和步法結合起來展示給幼兒看,讓幼兒模仿練習,教師在一旁指導。

  教師帶領幼兒集體練習,并分組練習,看哪組做的最好。

  三、放松活動

  師:“今天的功夫小子們都很努力,你們也很厲害,師傅很高興?,F在就讓我們一起來放松一下吧?!?/p>

  教師帶領幼兒做放松全身的練習,捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼兒可以自己放松,也可以兩個小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感謝對方的配合與幫助。

  師:“功夫小子們,你們還想練習更厲害的武術嗎?那我們先進教室休息一會,明天再練習好嗎?”

  教師帶領幼兒離開場地

2、小班教案《秋游》

  活動目標:

  1、引導幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,能集中注意力聽老師說話,記住游戲規則。

  2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。

  2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數量與幼兒人數相等)

  活動過程:

  一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。

  指導語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

  二、聽說練習。

  1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

  2、幼兒說老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個別幼兒講食物的名稱,注意發音的正確)

  3、幼兒按指令取食物。

  (1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

  (2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

  (3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發現有錯,不急于馬上糾正)

  三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

  1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)

  2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調整)

  四、 出發去公園。

  1、"小兔子們已經帶好了食物,現在準備出發!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)

  2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐

  延伸活動:

  實地秋游

3、小班教案《春季》

  設計背景

  1、 幼兒年齡較小,觀察事物時集中時間較短,認識事物直觀現象較單一。

  2、 由于幼兒想象能力較差,通過直觀學習認識更多的關于春天的新事物。

  3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨,掌握春季的季節特征。

  4、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

  活動目標

  讓幼兒能通過學習了解春天的基本特征。

  重點難點

  指導幼兒認識圖片理解圖片內容。

  活動準備

  1、 春天掛圖。

  2、 關于春天的有關兒歌。

  活動過程

  一、開始部分

  1、 兒歌《老師老師我愛你》。

  2、 兒歌《公共汽車好》。

  二、基本部分

  1、 出示掛圖,讓幼兒仔細觀察圖,并說出圖中“都有什么?”引入課題。

  2、 師講解圖中內容,讓幼兒理解。

  3、 請一名能力強的幼兒上來試講圖中內容,幼兒講的不準確的地方,師給予補充。

  4、 請幼兒集體講解圖中內容。

  5、 師朗誦關于春天的兒歌。讓幼兒學習并感受春天的特點。

  6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當引導,讓幼兒更深刻體會。

  7、 唱著春天的歌曲走回教室。

  三、結束部分

  師總結春天的的特征,加深幼兒對春天的理解。

  四、延伸部分

  讓幼兒在回家的路上尋找春天。

  教學反思

  現在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認識春天這節課在這個季節學習有助于幼兒更直觀的認識春天,理解春天,生活中去發現春天的特點。

  在本節課中,我先以圖導入,讓幼兒在圖中尋找春天,對春天有個基本的認識,接著讓幼兒學習一首關于春天的兒歌,加深幼兒對春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結合起來,讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點,讓幼兒全面理解春天。

  本節課中,大多數幼兒興趣濃厚,對春天認識的比較全面,并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察,語言表達能力差,導致幼兒對春天認識不夠全面。

  在以后的教學中,應多給孩子說話的機會,來鍛煉他們的語言表達能力,在平時多培養幼兒的觀察能力。

4、小班教案《春》

  活動目標

  1、了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。

  2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

  3、學唱歌曲《春天》。

  4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

  5、感受季節帶來的色彩變化和春天的美好。

  教學重點、難點

  本活動的重點是了解春天的特征,學唱歌曲《春天》。

  難點是學唱歌曲《春天》。

  活動準備

  1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

  2、課件(三幅春景圖)。

  活動過程

  1、播放歌曲《郊游》,師生拉手進活動室?!按禾靵砹?,讓我們去找春天吧”。

  2、出示春景圖1,讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

  問:路邊有什么?

  樹是什么顏色?草是什么顏色?

  天空什么顏色?天上誰在飛?

  “春天來了,小鳥也高興得出來玩了,讓我們在這美麗的春天里做做運動,活動活動身體吧”。播放《健康歌》,師生做運動。

  運動后,“運動運動身體,我們更有精神了!讓我們繼續去找春天?!?/p>

  3、出示春景圖2,讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

  4、播放《郊游》,繼續走一走。出示春景圖3。

  “春天真美呀!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧?!?/p>

  教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

  “春天的天氣真好,陽光暖暖的,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們搖呀搖,就像給我們彎彎腰???,美麗的花把誰引來了?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

  還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼兒學動作)。

  真美麗的景色呀!老師來唱一首歌吧。

  教師范唱歌曲《春天》,問:你喜歡歌里面的誰?(分句教唱)

  5、師生演唱歌曲。

  “讓我們為美麗的春天唱歌吧”師生演唱《春天》。

  6、結束

  “讓我們到外面繼續尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

  教學反思

  根據我的活動重點,為了讓孩子有參與的熱情,整個活動過程我讓孩子在動中進行,以郊游為活動主線,邊走邊觀察春天的景色,既為學歌曲作了鋪墊,又加深了對春天特征的認識。根據活動情況來看,幼兒對我的這種方式還是很喜歡的,對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節課的時間關系,我給孩子們展示的春天圖景有限,前面的節奏也快一些,有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

5、小班教案《端午》

  活動目標:

  1、學習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節的由來和習俗,感受端午的節日氣息。

  3、知道端午節是幾月幾號。

  4、使幼兒對探索端午節感興趣。

  活動準備:

  1、端午節一些習俗的圖片或實物。

  2、屈原圖片

  活動過程

  一、談話

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

  昨天是怎么過端午節的?

  2、老師帶來了一些關于端午節的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

  們?(向幼兒介紹端午習俗:農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)

  5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

  6、人們為什么要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

  二、端午節的由來

  1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。

  2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

  3、介紹關于屈原的故事:很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

  4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節,人們要做哪些事情呢?

  三、學習兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

  2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

6、小班教案《眼睛》

一、活動目標:

  1、了解眼睛的外觀結構。

  2、知道保護眼睛的方法。

  3、初步培養幼兒關心、幫助他人的愿望。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護眼睛。

二、活動準備:

  課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動過程:

  1、游戲:“指五官”

  今天老師和大家來玩“指五官”的游戲,看看誰又快又正確的指出五官。(慢到快)

  眼睛長什么樣子?找旁邊的好朋友互相看看,并說一說。

  2、課件——認識結構

  有一位小哥哥到我們小三班來做客了,你們歡迎他嗎?(拍手)你們喜歡他嗎?那你最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛),老師也很喜歡小哥哥的眼睛,真亮啊!,那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

  1)眼瞼:有一個好聽的名字叫眼瞼,它還分上眼瞼和下眼瞼,找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看,我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

  2)眼睫毛:在眼瞼的下面,長著一些小細毛,(眼睫毛),有的長長的、有的呢短短的,來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

  3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛,還有什么呢?在里面還有一個眼球,小朋友先告訴老師,球是什么形狀的(圓圓的),對了那我們的眼球也是圓圓的,出示一只球,你們看,這個就是球,能轉到這邊、能轉到那邊,那我們的眼球也能轉來轉去,來試一試,

  4)在我們的眼球上還長著黑黑的是什么?(我們中國人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

  小結:我們每個人都有兩只眼睛,會眨、會轉。

  (過渡語)剛才我們看了電視,眼睛有點累了,現在我們來閉上眼睛休息一下吧。

  3、眼睛的作用:會看

  1)請小朋友閉好眼睛,可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見嗎?為什么?(因為我們眼瞼閉上了)

  2)現在,趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么?為什么?

  小結:剛才我們眼睛一閉上,就看不見任何的東西,看出去都是嘿嘿的??僧斘覀兊难劬Ρ犻_,眼球一轉,能看清所有的東西。

  4、保護眼睛

  1)眼睛有那么重要,那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?(自由說)

  2)今天我們班還來了幾位小動物,我們一起來看看它們發生了什么事情?

  (1)課件:問小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?

  (2)課件:問小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?

  (3)課件:問小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?

  小結:剛才我們幫助小動物解決了一些困難,使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛,它們十分的感謝你們,謝謝小朋友!(不用謝)。

7、小班教案《排隊》

活動目標:

  1.引導幼兒初步形成在活動和玩耍時不推擠,要主動排隊,耐心等待的安全意識。

  2.培養幼兒團結友愛、相互謙讓的良好品質。

  3.激發幼兒參與集體活動的興趣。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

活動準備:

  1.教學課件一套。

  2.茶桶、滑滑梯實物各一。

活動過程:

  一、看課件,激發排隊意識。

  1. 觀看課件,發現問題

  圖片1:聽聲音猜動物

  師:天氣真好,小動物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動物呢?聽,是誰呀?分別點擊出現各種小動物。

  (引導幼兒跟小動物打招呼,培養交往習慣。)

  圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動物玩游戲

  師:看,小動物們在干什么呢?

  圖片3:雞媽媽招呼小動物們喝水

  師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動物們喝水呢。

  圖片3:小羊怎么了?

  提問:它為什么會受傷呢?

  (引導幼兒說出要排隊喝水,不推不擠,注意安全。)

  2.幫助排隊,解決問題

  師:你們愿意幫助它們排隊嗎?(教師根據幼兒的意見點拖動物排隊)

  小結:小動物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊,不推不擠,可以很開心的喝水。

  二、玩游戲,培養排隊能力。

  師:小動物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?

  1.組織幼兒玩滑梯,培養排隊能力

  (1)出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

  小結:玩滑梯時,要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時要排好隊,一個跟著一個,不推不擠?;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊伍的后面去。

  (2)幼兒排隊玩玩具,教師指導。(一名教師拍攝)

  小結:寶寶們玩得開心嗎?我發現有些寶寶有點熱,那我們就休息會兒喝點水吧?

  2.組織幼兒喝水,鞏固排隊意識

  師:寶寶們,人多拿茶杯喝水時,我們應怎樣做才安全?(幼兒討論)

  幼兒排隊接水,教師提醒幼兒喝水時不擁擠,喝多少水,接多少水。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。(教師拍攝)

  3.觀看活動視頻,強化排隊意識

  (組織師幼共同觀看視頻)

  師:讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時候哪些小朋友做到了排好隊,不推不擠。(及時表揚)

  小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、不推不擠,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

  三、看圖片,拓展排隊意識

  師:除了玩玩具、喝水的時候要排隊,其它什么時候也要排隊,注意完全?

  ( 討論,引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時、喝水、,上廁所時都容易推擠,發生意外傷害。)

  師:我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)

  小結:寶寶們集體出動、活動時都應排隊,不推不擠,懂得謙讓,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

  四、結束活動

  讓我們排好隊一起下樓梯,到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊出教室)

8、小班教案《洗臉》

活動目標:

  1、學習用正確的方法自己洗臉。

  2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。

  3、初步了解洗臉的小常識。

  4、進一步提高幼兒對洗臉的興趣及動手操作能力。

活動重點:

  學習用正確的方法洗臉。

活動難點:

  活動后能將自己的臉洗干凈。

活動準備:

  蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段

活動過程:

  一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求

  1、教師講述《小花臉》的故事。

  2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?

  3、教師總結:小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學會把小臉洗干凈?,F在請小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。

  二、照照小臉,找找小花臉

  1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

  2、討論:我們的小花臉是怎么來的呢?(上課前吃了什么?)當小臉臟了的時候我們應該怎么做?要請誰來幫忙呢?

  3、教師總結:幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當臉臟了的時候,需要請毛巾來幫忙。

  三、學習按正確的方法洗臉

  1、提問:毛巾應該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)

  2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。

  3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。(2次)

  四、游戲(放輕音樂)

  師:我們都已經學會給自己洗臉了,現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。

  娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。

  附:故事《小花臉》:

  "嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

  "你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。

  "我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。

  "先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D?恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

  "哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。

  水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦···不一會兒,大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠遠的地方去了。

兒歌:《洗臉歌》

  雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。

9、小班教案《走路》

活動目標

  1、激發幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。

  2、會唱歌曲,能理解歌曲《走路》的內容,并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

  3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

  4、能大膽在集體面前表演,培養幼兒積極、自信的情感。

  5、熟悉《走路》歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

重點難點

  重點:1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

  難點:1、由于幼兒經驗的限制,在創編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

  小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

  一、開始環節:

  放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程:

  1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

  2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;

  3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

  二、基本環節:

  1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

  2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

  3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

  4、出示小烏龜的圖片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

  5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲:小花貓走路靜悄悄。

  6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

  7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

  8、引導幼兒根據歌曲內容自主創編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動作。

  三、結束環節:

  老師:今天我們學了歌曲《走路》,也學會了一些小動物們走路的樣子,現在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的欲望。

  四、延伸環節:

  老師:今天小朋友都很能干,不但學會唱《走路》這首歌曲,還會創編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務,那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

  1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節,到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經驗少,所以對創編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節課就上得更加豐富生動了。

10、小班教案《沙包》

  教學目標:

  1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習,學習沙包多種玩法。

  2.培養幼兒大膽參與游戲,體驗游戲之快樂。

  3.培養幼兒耐力,訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。

  4.讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉,能力得到培養。

  5.促進孩子們智力和身體動作的發展。

  設計準備:

  一人個沙包。

  教學過程

  一、開始部分:

  1.到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  2.每人到筐子里拿一個沙包。

  二、基本部分:

  1.沙包有許多種玩法呢,請小朋友們動腦筋想一想,然后自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時給以指導。

  2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗游戲的快樂。

  小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?

  現在請小朋友輪流來當老師,我們一起來跟著他學習一下他的玩法,看哪個小朋友學得最認真。

  3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

  師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:

  幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬,兩組一起前進,途中如沙包掉落,可放好繼續前進,最先到達終點組為勝。

  活動結束:

  1.把沙包放回籮筐,整理場地。

  2.聽音樂做放松運動。

  教學反思

  初次接觸沙包,內心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了。

11、小班教案《太陽》

  活動目標

  1、能順利地畫圓和放射性線條。

  2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

  3、感受太陽給大家帶來的溫暖。

  4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備

  教師范畫、勾線筆、油畫棒

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣

  (1)謎語導入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風

  讓幼兒猜出謎底(太陽)

  (2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

  太陽寶寶就把自己的光

  芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  2、范畫展示,引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶

  (1)教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

  (2)師生共同討論如何表現太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線和各種顏色來表現,教師可根據幼兒的回

  答,在操作紙上畫一畫,

  幫助幼兒學習裝飾的基本方法

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導

  (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色

  (2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

  (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

  (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

  4、總結評價,結束活動

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

  繪畫《暖暖的太陽》教學反思

  太陽是幼兒日常生活中經常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認識,因此本節課我以暖暖的太陽為主題,把

  目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎上學習畫圓及放射性的線條,學會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給

  大家的溫暖。

  教學亮點:

  1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點,我用擬人化的手法,設計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一

  下就激發了幼兒的積極性,同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

  2、為了充分發揮幼兒的想像力和表達能力,在教學中我設計了許多啟發性的問題,讓幼兒根據問題,從具體的內容,有方向性地引導幼兒大

  膽表達自己的想法和對事物的認識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

  3、注意了幼兒繪畫技能的培養。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環節,我進行了認真的示范和詳細的

  講解,讓幼兒進行了書空練習,從一開始就打下良好的基礎。

  教學啟示:

  1、長期以來,我們在上美術活動時都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學,能引

  導幼兒多看多思、各抒己見,發表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

  在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

  2、教師應充分地發揮幼兒的想像力和表達能力,這就須要給幼兒表達的充足的時間。

  3、在幼兒繪畫時,要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應注重活動的過程,而不要太過于注重結果。

12、小班教案《衛生》

一、活動目標:

  1、在有趣的語言活動中,辨別行為的對與錯。

  2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。

  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備:

  小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

三、活動過程:

  一、出示兩只小動物,引起幼兒興趣。

  1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?為什么?

  二、看圖學習兒歌。

  1、看了兩只小動物的表現,我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在干什么?

  2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

  我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

  3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

  你認為小老鼠的行為對不對?為什么?

  學學動作“丟”。

  我們也來編一段兒歌:

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

  小結:那現在,你更喜歡誰了啊?為什么?

  我們要學乖小黃狗,做個講衛生的好寶寶。

  三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

  四、觀看錄象兩段。

  我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在干什么?他們又是怎么做的呢?

  錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?

  我們給他次機會,這兒有張糖紙,他會怎么做?

  錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

  錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現的?

  五、活動延伸: 爭做小小衛官員。

  附兒歌:

  吃香蕉

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

教學反思

  設計思路:每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴進步,他們在幼兒園學會了禮貌,養成了很好的常規。很多時候,很多環節,教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動,一定能增進幼兒講衛生的意識。于是,我想到了設計今天的活動。

  手段的利用:在活動中我采用錄象教學,是想通過觀察幼兒身邊的人,發生的身邊的事,從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅能說出觀察到的對象、行為,而且還能辨別行為的對于錯。

  方法的呈現:之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,為什么喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行為表現,再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

  精彩瞬間:中間一環,讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為,幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后,不僅對該小朋友促進很大,而且能讓幼兒知道一個道理,知道錯了要改正的道理。

  遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環節的設計完全可以省略,幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

  幼兒在表達為什么喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。

13、小班教案《烏龜》

活動目標:

  1、親近烏龜、發現烏龜的明顯特征。

  2、體驗模仿的樂趣。

  3、使幼兒對探索烏龜感興趣,并與同伴分享自己的心得。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1、幼兒人手一只烏龜

  2、教師準備大烏龜

活動過程:

  1.與烏龜一起玩,發現烏龜的明顯特征。

  ü 幼兒人手一只烏龜,親近烏龜。

  ü 在幼兒與烏龜親近的活動中,了解烏龜的特征。

  小結:烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

  2.學學烏龜的本領,進一步了解烏龜。

  ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

  ü 扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

  ü (幼兒學爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬

  ü 聽到音樂(遇到敵人),學會將頭和腳都縮到殼里去。

  ü 敵人走了,烏龜媽媽又爬了。

  ü 太陽出來了,烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

  ü 太陽下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?

  3.延伸活動

  我們還能繼續打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動結束:

  引導幼兒將圖片制成好看的圖片。

14、小班教案《圖形》

  一、活動目標:

  1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分這三種圖形。

  2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。

  3、探索、發現生活中圖形的多樣性及特征。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  二、 活動準備:

  1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。

  3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

  三、活動重難點

  1、重點:區分三角形、正方形、圓形。

  2、難點:根據圖形特征進行匹配。

  四、活動過程:

  1、以變魔術的游戲形式導入,激發幼兒興趣。

  老師扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

  提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

  (2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

  (3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

  小結:圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

  2、 游戲:找圖形。進一步加深對圖形的認識。

  師:我們已經認識了三角形、圓形、正方形,老師已經把他們請到地板上,當我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。

  規則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

  3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

  老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!

  (1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

  (2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

  (3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

  4、操作:給動物吃圖形餅干,根據圖形特征進行匹配。

  師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發現了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!

  (1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

  (2) 師幼一起檢查操作結果。

  5活動結束

  師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見?;顒咏Y束。

  反思:小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點:1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區分這三種圖形。2、樂意觀察,比較體驗發現的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。

  整個活動,我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進,一環緊扣一環,對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學習,但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

15、小班教案《買菜》

  活動目標:

  1. 在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  2. 嘗試用圓或長圓表現蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識地畫封閉的圓的經驗。

  3. 能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  4. 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1小兔家場景

  2青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜

  3紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜

  活動過程:

  一:情景導入

  1小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?

  2今天老師路過時給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

  二:買菜 (示范)

  1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

  2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

  3小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。

  三:大家一起來買菜(幼兒操作)

  1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)

  2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)

  四:送菜

  1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

  2相互欣賞:說說我幫小兔買了什么菜?看看藍中的菜是否新鮮?

16、小班教案《荷花》

活動目標:

  1、學習用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

  2、培養幼兒的觀察能力及動手操作的能力。

  3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、感受作品的美感。

活動準備:

  背景圖一幅,范例,各色大小不同的圓形紙若干,膠棒,作業紙等操作材料。

活動過程:

  一、引起興趣。

  先后出示背景圖和范例,提問:這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長在哪里的?

  二、講解示范。

  1、觀察分析荷花的形狀特征。

  提問:荷花長得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的?花瓣的大小一樣嗎?

  2、請你做這樣的荷花,你會有困難嗎?可以怎么解決?

  A:漂浮在荷葉上的荷花:有五片花瓣組成,三片大的,二片小的。

  B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣組成,花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。

  (通過教師和幼兒的示范演示,共同解決孩子之間存在的問題,有孩子的介入,提高了幼兒學習的主動積極性和操作的興趣)

  三、操作活動。

  1、幼兒根據自己的選擇學習做不同形狀的荷花。

  2、提醒孩子學習折疊添加相關的內容。

  四、結束講評。

  1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

  2、請個別孩子講講自己的操作過程,遇到什么困難?是怎么解決的?

  (分享經驗和快樂,提高語言表達能力)

17、小班教案《陌生人》

一、活動目的:

  1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

  2、能對故事中人物的行為發表自己的看法,并對相應情境做出正確的判斷。

  3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4、大膽說出自己對的理解。

二、活動準備:

  1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程:

  1、喚起幼兒已有經驗,引入新情景。

  2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發生什么事。

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  3、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

  4、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  請幼兒說說活動中的感受。

18、小班教案《三明治》

活動目標:

  1、引導幼兒初步學會制作三明治的簡單方法,并探索更多制作三明治的原料。

  2、幫助幼兒體驗制作的快樂,獲得成就感。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  番茄醬面包火腿腸

活動過程:

  1、引起幼兒興趣

  師:我們每個人都有一雙能干的小手,那你的小手會做什么事呢?

  師:老師的手也很能干,我還會做“三明治”呢,你們有沒有吃過?

  2、示范

  (1)先請幼兒來嘗一嘗,然后問大家你吃到了什么?

  (2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)

  (3)除了夾火腿腸,還可以夾什么好吃的東西?

  3、幼兒動手操作

  師:小朋友,你們想不想也來學一學呢?

  要求

  (1)要注意講衛生,動手前先在毛巾上把手擦干凈。

  (2)涂番茄醬時要涂滿面包,不能掉下來。

  (3)做好后可以自己先嘗,也可以讓其他人嘗。

  4、客人老師難得到小(1)班來做客,我們用“三明治”來招待她們,好嗎?

  師幼互動

19、小班教案《樹葉》

活動目標

  1、初步了解風與樹葉之間的關系。

  2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

  3、學念兒歌《樹葉》。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

教學重點、難點

  念兒歌《樹葉》。

活動準備

  1、“風”頭飾一個。

  2、樹葉31張。

活動過程

  一、聽講兒歌《樹葉》

  教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。

  二、說一說

  1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?

  風走的時候,樹葉又怎么樣?

  你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

  2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。

  3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。

  三、游戲

  1、飄起來,停下來。

  教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄” 。

  2、跑跑停停。

  請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

  四、回顧兒歌

  幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學反思

  本節課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。

20、小班教案《馬路》

活動目標:

  1. 識別馬路上的標志,積累運用標志來找路的生活經驗。

  2、感受標志與人們生活的關系。

  3、探索、發現生活中馬路的多樣性及特征。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備:

  經驗準備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標志的經驗

  物質準備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻

活動流程:

  識別標志——找路——活動延伸

活動過程:

  一、認識地圖、識別標志

  l 關鍵提問:

  前幾天,磊磊老師請你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖,認識了許多標志,還記得嗎?今天我帶了一份地圖,看看你認識地圖上的這些地方嗎?

  l 小結:馬路邊上有各種各樣的標志,人們看著標志,就能知道這里是什么地方。

  二、根據路線圖上的標志找到任老師家的路”

  l 關鍵提問:

  1、今天我們要去一個神秘的客人家做客,猜猜他是誰啊?先請小向導帶你走走看,看看去她家的路上會經過幾個地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發,客人家在哪里?)

  2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?

  l 幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)

  l PPT出現門,并打開門,知道主人。

  三、找到家到糖果店的路,并用標志記錄路線圖

  l 關鍵提問:

  1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。

  2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)

  l 幼兒人手一份操作材料,用標志把路線圖表示出來。

  l 交流:你找了哪條路呀?

  l 結束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來啦,我們一起去教室分享糖果吧…

21、小班教案《小羊》

【活動設計】

  本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線,并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

  1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫滿“羊毛”。

  3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特征。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

重點:

借助兒歌,能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點:

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

  調好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2、它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

  2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

  3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

  這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課,首先是在內容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節課我有許多不足,如顏料調的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛生常規強調太多。

22、小班教案《交通》

活動目標:

  1.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

  2.形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

  3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

活動準備:

  1.幼兒有與成人一起外出的經驗。

  2.有關模擬游戲的情景創設。

  3.課件《看望兔奶奶》。

活動過程:

  1.邊觀看課件(一)邊討論。

  (1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

  (2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

  (3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

  2.邊觀看課件(二)邊討論。

  (1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

  (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

  (3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。

  (4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

  (5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

  3.小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,(教案出自:快思教案網)教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

  (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

  場景一:人行道和車行道師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)場景二:十字路口師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)場景三:天橋師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)(2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

延伸活動:

  行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

23、小班教案《桃花》

  活動目標:

  1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

  2.學習捻紙團粘貼桃花,發展小肌肉動作。

  3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。

  4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動重點:

  能用捻的方法制作桃花。

  活動準備:

  1.幼兒觀察過桃樹花開。

  2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

  3.桃花樹范例2個。

  方法手段:

  觀察分析法、講解演示法

  教學過程:

  一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

  1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

  2.在哪里看到過桃花呢?

  3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據提問大膽回答。

  4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環節出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

  二、在教師的引導下,觀察“桃樹”,認識制作的材料,猜測、討論制作方法。

  1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

  幼兒用動作模仿盛開的桃花。

  (教師指著盛開的桃花提問)

  2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

  幼兒用動作模仿花苞。

  3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼兒認識皺紋紙。

  4.盛開的桃花該怎么做?

  個別幼兒探索捻桃花的方法。

  5.邊示范邊小結:皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

  幼兒空手練習捻桃花。

  6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

  根據教師提問大膽回答。這一環節是本次活動的重點環節,在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學,調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎。

  三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導。

  1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

  2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導,對一些能力弱的做詳細的講解,對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

  四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

  我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒,欣賞能力也得到培養。

24、小班教案《下雨》

活動目標:

  1、引導幼兒多感官參與創新活動,體驗發散性思維的樂趣。

  2、培養初步的創新意識,發散思維能力和想象力。

  3、初步學習替代、模仿,從一點向多點發散的思維方法。

  4、激發了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

  5、培養觀察,比較能力。

活動準備:

  幼兒準備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

  老師準備:制作課件。

活動流程:

  (一)導入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什么?(線等)下小雨的時候,小雨點像什么?幼兒自由想。

  (二)擴散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)

  (三)找影子師:小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水里是什么聲音呢?

  (四)由一點向多點發散思維活動

  1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里,它會落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?

  2、師:小雨點飄落到干渴的土地上,禾苗會發現它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發現它呢?它們會怎樣呢?

  (表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動作表現,然后說說自己會怎樣感激小雨點。

  3、師:小雨點飄落到水里,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢,誰還發現了小雨點呢?會發生什么事呢?

  (五)創新想象和情境表演(放輕音樂)

  師:你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發幼兒和小雨點玩游戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

  (六)結束活動

  幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現;幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

  (七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區,供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思:

  1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

  2、在發散思維活動中,借助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導幼兒大膽想象、自主表達,激發了幼兒創新思維的興趣。

  3、運用動靜結合的方式,結合游戲進行教學,圍繞雨點開展創新思維想象活動,培養了初步的創新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創新思維能力得到了一定的提高。

  4、在講解過程中,應進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助于孩子的發展。

課后小結:

  通過本節課的學習,幼兒能積極主動地參與思維活動,創新思維能力和創新能力都有所提高,活動中老師應注意個別幼兒的參與意識,鼓勵幼兒大膽想象,合作學習,使幼兒能夠大膽地主動地參與到創新思維活動中,體驗發散性思維的樂趣?;灸軌蛲瓿杀竟澖虒W任務。

25、小班教案《草莓》

【設計意圖】

  草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

【活動目標】

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。

【活動過程】

  一、導入活動:

  出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

  師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

  師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

  師小結:草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓,為什么?

  3、教師小結:我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

26、小班教案《小魚》

  活動目標:

 ?、庇變褐吏~生活在水里。

 ?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒?,涂出漂亮的小魚。

 ?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對色彩的興趣。

 ?、磁囵B幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

 ?、蹬囵B幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

 ?、倍嗝襟w課件

 ?、操N有水草的藍色泡沫板一塊

 ?、骋魳贰堆┲畨簟?/p>

 ?、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

 ?、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

 ?、杜c幼兒人數相等的盒裝油畫棒

 ?、放c幼兒人數相等的待涂色的魚

 ?、复盆F兩塊

 ?、古c幼兒人數相等的白紙

  教學過程:

 ?、苯處熞哉勗捯牒5资澜?/p>

  教師:“小朋友,今天我帶你們參觀一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界?!?/p>

 ?、惨龑в變河^察畫面,加深幼兒對色彩的認識

  教師:“你們看到了什么?”

  幼兒:“小魚?!?/p>

  教師:“這些小魚漂亮嗎?”

  幼兒:“漂亮?!?/p>

  教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”

  幼兒自由回答。

  教師:“因為它們身上有許多漂亮的顏色?!?/p>

 ?、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發幼兒的興趣

 ?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請大家仔細看,這幅圖上缺少什么呢?”

  幼兒:“沒有魚?!?/p>

 ?、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

  幼兒:“好?!?/p>

 ?、从變簞邮植僮?/p>

 ?、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

  幼兒:“用了紅色、黃色和綠色?!?/p>

  教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻?!?/p>

  教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看,我是怎么來涂色的?!?/p>

 ?、平處熗可埌l給幼兒:“請你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服?!?/p>

 ?、怯變鹤灾魍可?,教師播放音樂《雪之夢》并巡視,重點指導動手能力較差的幼兒。

 ?、冉處煶鍪九菽?,組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍色的大海里?!?/p>

 ?、到Y束部分

  教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護它們,做一名保護動物的小衛士?!?/p>

  教師:“現在,請所有的小朋友排好隊,輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧?!?/p>

27、小班教案《樟樹》

活動目標:

  觀察樟樹的形狀特點,知道家鄉盛產樟樹。知道樹是南昌的市樹。

  學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

  帶樹葉的樟樹果實。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片,如樟樹。松樹等。幼兒用書,教學掛圖。

活動過程:

  一:教師出示帶樹葉的樟樹果實,請幼兒猜一才這是什么樹的果實,引起幼兒興趣,進行回憶。

  (1)、我們來看有一顆樹寶寶,你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎?

  二:教師引導幼兒回憶看過的樟樹,了解樟樹的特征。

  (1)、通過提問,引導幼兒進行回憶。

  (2)你們看過樟樹嗎?在哪里看過,樟樹市什么樣子的?

  (3)出示各類圖片幼兒,請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態特點。

  三:了解家鄉盛產樟樹,知道樹是南昌的市樹。

  (1)我們的家鄉有很多樟樹,樟樹給我們帶來了很多便利,為了感謝并紀念它,人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。

  四:幼兒繪畫樟樹

  (1)請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉,畫在哪里?樹干畫在哪里?

  (2)比一比誰畫的樟樹最像?

28、小班教案《小豬》

活動目標:

  1、樂意參加歌唱活動,在歌唱中體驗快樂。

  2、學唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動作表現小豬憨態可鞠的形象。

  3、能通過琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結合的歌曲形式。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備:

  1、小豬玩具一個,小豬頭飾若干。

  2、鋼琴、曲譜。

活動過程:

  1、實物導入,激發幼兒興趣。

  (1)教師出示小豬玩偶,引導幼兒觀察討論。

  教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長的什么樣?

  (2)教師引導幼兒模仿小豬可愛動作、表情等等。

  2、教師清唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞。

  (1)教師彈唱1-2遍,引導幼兒傾聽,并用簡單的語言說一說聽后感受?

  (2)教師根據歌詞內容提問。

  教師:你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長什么樣子?

  (3)教師再次輕唱歌曲,引導幼兒嘗試用動作表現小豬的形象,幫助幼兒進一步理解歌詞。

  教師:你們能學一學歌曲中小豬的樣子嗎?

  (4)教師帶領幼兒邊讀歌詞邊做動作。

  3、學唱歌曲。

  (1)教師教唱歌曲,幼兒學唱。

  (2)隨鋼琴伴奏,帶領幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

  (3)教師反復彈奏間奏,引導幼兒在間奏處加上身體動作。

  4、歌曲表演。

  (1)教師帶領幼兒表演唱。

  (2)教師彈奏音樂,幼兒分女生、男生進行歌曲表演。

  (3)幼兒聽鋼琴伴奏,加入動作、表情完整的表演歌曲。

活動延伸:

  在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。

29、小班教案《雪》

  活動目標

  1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

  2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協調發展。

  3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  4、雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色。

  5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備

  1、音樂:小雪花

  2、趣味練習:貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動過程

  一、導入

  談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  二、展開

  1.感受雪花,欣賞優美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

  2.欣賞故事《冬爺爺的禮物》

  提問:

  (1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發現有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3.組織幼兒布置冬天的環境,放音樂。

  (1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

  (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

  4.趣味練習:貼雪花

  按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

  引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  三、結束

  欣賞故事《下雪了》

30、小班教案《小太陽》

活動目標

  1、學習詞語:暖洋洋,紅彤彤、甜蜜蜜。

  2、學習比喻句:彎彎的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒發的情感,培養對散文的興趣。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

  1、準備橘子、蘋果,香蕉等形狀獨特的水果。

  2、準備教育掛圖《語言。小太陽》

  3.準備小女孩子,姥姥手偶各一個。

活動過程

  一、引入主題

  小朋友你們好,今天熊老師請來了兩位客人?,F在就來和小朋友認識一下吧???,這是紅紅。你們好,我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥,小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了,是外婆。

  二、充滿感情地講述故事

  今天,紅紅要去姥姥家,因為前些天姥姥生病了,媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家,看到姥姥在干活,。紅紅就說:“姥姥你病剛好,還是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子,找了把椅子坐下曬太陽,太陽暖洋洋的。紅紅想:要是讓姥姥開心,她的病就會好的更快,于是,她想了想給姥姥變魔術吧!她一定會開心的。她對姥姥說:“姥姥我給你變個魔術吧!”姥姥說:“哦,你還會變魔術,我還真想看看?!庇谑羌t紅就拿出魔術棒,變變變,變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了,她又說了聲變變變,變出個小烏龜,小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變,變出個小魚,小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說:“玩了這么久了,我們也渴了,我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧?!庇谑撬珠_始說:“變變變,變出個小橘子?!崩牙涯憧?,我變出一個橘子。這個橘子圓圓的,紅彤彤的,就像個小太陽。紅紅說:“我來剝它,你一瓣我一瓣?!崩牙殉缘锰鹈勖?,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,紅紅說:“小太陽沒啦!”這時姥姥摟著紅紅,親親她的紅臉蛋兒,對她說:“你才是我的小太陽?!?/p>

  三、重點句練習

  比如:“我陪姥姥曬太陽,太陽暖洋洋?!薄皥A圓的橘子紅彤彤,就像個小太陽?!薄袄牙殉缘锰鹈勖?,甜到心里暖洋洋。幼兒跟教

  四、提出問題

  姥姥為什么說:“這才是我的小太陽?!币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎上,延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。

  五、結合散文學習比喻句

  出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學說比喻句。教師:“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒:“是呀”教師:“讓我們一起來玩這個游戲吧!老師變出蘋果來,你只要會說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色),就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他?!?/p>

  六、出示教育掛圖培養幼兒想說的興趣

  現在請小朋友自己根據掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。

  七、讓幼兒談心:“我也要做個小太陽

  小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想,那怎么樣做才可以當老師的小太陽?上課認真聽,不隨便插嘴講說等。對的,小朋友說的真好,那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽,可不要忘記了。

  八、以《你幫我來我幫你》的歌曲結束活動

31、小班教案《牛奶》

活動目標

  鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk

  培養幼兒對英語活動的興趣。

  通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發音方法,鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

  復習以前的內容,學新詞新句。

活動準備

  milkbook 的實物。

活動過程

  一、 Warm Up 熱身復習《eight ducks 》

  One little twolittle babyducks

  Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

  Fivelittle sixlittle babyducks

  Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

  教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲,激發幼兒參與英語活動的愿望。

  二、基本部分

  1、教師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發音。

  師:What is it? (并做出夸張聞的動作 )

  幼:嗯

  師:it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的,老師就帶讀幾遍) 。

  2、 A game游戲 : 瞎子摸象

  請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上,老師說:“Show me your book,”幼兒就摸取該物并說“Here it is?!?/p>

  摸不對的就換另一名幼兒玩。

  三、結束部分

  Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

32、小班教案《綿羊》

活動目標:

  鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。

  增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備:

  小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

活動過程:

  一、出示小綿羊范例引題

  師:看,這是誰?多可愛的小綿羊呀,它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊,它們沒有厚厚的毛,覺得好冷呀,請小朋友們來幫忙好嗎?

  二、介紹材料及制作方法

  1、 師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。

  2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會掉下來。

  3、交代要求:雙面膠的紙要裝進盤子,保持衛生。

  要把整個羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。

  三、介紹其他區域內容及要求

  1、建構區《路、圍墻》、《房子》

  2、生活區《整理襪子》、《包糖果》

  3、益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》

  4、閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

  四、幼兒進區活動,師指導

  1、提醒幼兒保持輕聲;

  2、重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。

  五、交流、評價

  1、展示美工區黏貼小綿羊的成果。

  請幼兒說說:你是怎么貼羊毛的?

  2、播放其他區活動照片

  表揚輕生活動、物品整理好的幼兒,指出不足之處。

  六、活動結束

33、小班教案《洗衣機》

活動目標:

  1、熟悉音樂的旋律,感受樂曲中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

  2、學會順著一個方向走,在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。

  3、通過呈現把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程,體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、通過肢體律動,感應固定拍。

活動重難點:

  能聽辯出音樂中所表現的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

  能有節奏地順一個方向走。

活動準備:

  1、《我愛洗澡》音樂。

  2、大圖三副:放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個。

  3、小圓點15個,圍成一個圓;橡皮筋。

  4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。

  5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

活動過程:

  1、談話:洗衣機怎樣洗衣服?

  (1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈,誰洗的?

  (2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機洗的?除了用手洗,還能用什么洗衣服?

  (3)你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

  根據幼兒的回答出示三副圖,并按順序排好:放衣服——洗衣服——甩衣服,理解箭頭的意思。

  2、完整欣賞樂曲,感受音樂的三個段落。

  (1)洗衣機里真有趣,衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機,跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽,看一看吧。

  (2)幼兒完整欣賞音樂,教師有節奏指三副圖。

  (3)衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作?

  3、變成衣服寶寶洗一洗,按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走,轉圈走,互相擁抱等動作。

  (1)變成衣服寶寶。

  衣服寶寶們洗得好開心,你們想不想也變成衣服寶寶呢?看,老師這有好多的衣服寶寶,大家來選一件吧。(變變變,變變變,變成衣服寶寶站站好。)

  你變的是什么寶寶?

  (2)洗衣服。

 ?、俜乓路?/p>

  衣服寶寶們,我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗,你猜猜它們是靜靜得躺著,還是在動來動去?

  衣服們躺躺好,開始放水了。放水以后,衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來。(欣賞第一段,幼兒學一學躺著,站起來的動作。)

 ?、谙匆路?/p>

  開始洗衣服了,按鈕一按,衣服寶寶們就轉起來了,怎么轉?

  引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉:衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙,它們是跟著水往一個方向轉的。

  笛——!洗衣機開始轉了,衣服寶寶們,我們朝哪邊轉呢?大家可要說好怎么轉,大家要順一個方向轉,不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉動方向)

  洗衣機一直在轉嗎?不轉的時候衣服可以怎么樣?

  (欣賞第二段,幼兒練習轉、停結合的動作。)

 ?、鬯σ路?。

  衣服洗干凈以后,還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干,要甩干)

  衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的?

  快速轉起來,音樂結束時找一個好朋友抱住。

  嘀嘀——衣服快甩干了,趕快找個好朋友抱在一起。

  (欣賞音樂第三段,幼兒學習快速轉、擁抱的動作)

  4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

  (1) 老師也來做衣服寶寶,和你們一起,讓洗衣機把我們洗洗干凈。

  (完整音樂)

  (2)過洗衣服再次表演一遍。

  (3)我來做洗衣服的人,把你們洗洗干凈,好嗎?再次練習一遍。

  5、衣服寶寶晾起來。

  衣服寶寶們洗得真干凈,聞一聞,還有香味呢。衣服都洗干凈了,最后要做什么?(晾在繩上)

  今天我洗的衣服真多,我請伍老師幫我來晾衣服好嗎?

  “衣服”從洗衣機里“取”出來,晾在繩子上。

  衣服寶寶們,我們到太陽底下去曬曬干吧。

34、小班教案《九月九》

目標:

  1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

  2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

  3、能分析兒歌,培養想象力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

  一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

  師:他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)

  師:原來他們要過節了,所以笑得那么開心。

  二、欣賞兒歌《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

  1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

  師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2、再次讓幼兒欣賞一遍。

  3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

  4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附兒歌:  《九月九》

  九月九,重陽到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

35、小班教案《蒜》

  活動目標:

  1、樂意參加種植活動。

  2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

  3、關注植物的生長,愿意連續觀察自己種植的大蒜。

  4、引發幼兒學習蒜的興趣。

  5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  1、大蒜若干

  2、廢舊的小杯子、罐子

  3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

  活動過程:

  1、引導幼兒認識大蒜頭。

  師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

  2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

  師:“我們種大蒜需要什么?”

  與幼兒商量分工準備。

  3、帶領幼兒種大蒜。

  教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

  4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

36、小班教案《巧克力》

活動目標:

  1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

  2、初步感知巧克力融化的現象。

  3、體驗成功的喜悅。

  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

  各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程:

  一、情景導入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)

  1、師:今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,和它打個招呼吧,小老鼠:“小朋友,你們好,我今天還給你們帶了禮物,你們想要什么禮物呀?

  每個小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話,那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說:許多許多)

  2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物?

  3、播放課件。

  4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

  二、嘗試探索打開包裝的方法

  1、情景引入:(錄音哭聲)聽,誰在哭啊,想想寶寶為什么會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物,可怎么也打不開,于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?

  2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

  3、誰愿意來說說看,他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。

  4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享,請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,并品嘗)

  提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細菌,你可以學一學剛才的那些方法。

  吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說一說,你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索,鼓勵相互幫助、討論。)

  5、你們的本領真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。

  6、那打開以后你有沒有數一數,里面有幾顆?

  7、(小結)剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法,。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

  三、說味道

  1、巧克力我們都吃過了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

  2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了

  實驗:老師今天還帶來了一張大嘴巴,把巧克力放進一張大嘴巴里,看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象,由大變小)這就是溶化。

  四、分享

  寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請我們的客人老師也來分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開哦!