小班教案《踩尾巴》

小班教案《踩尾巴》

小班教案《踩尾巴》

1、小班教案《踩尾巴》

主要目標:

 ?、倥囵B孩子對音樂的感受力。

 ?、谝龑Ш⒆哟竽懙匦凶?。

 ?、郯l展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

 ?、茉鰪姾献骶?,提高競爭意識。

活動材料:

  音樂磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。

指導要點:

 ?、僭诩议L的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節奏的快慢行走。

建 議:

  在晴天時,父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

2、小班教案《揪尾巴》含反思

目標:

  1、喜歡參與幼兒集體游戲活動。

  2、學習聽口令做游戲,聽懂游戲規則。

  3、與同伴合作進行的搭建游戲。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動材料

  提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

重點指導

  1、告訴幼兒游戲規則,提醒幼兒要遵守游戲規則。

  2、提醒幼兒跑時小腳要抬起來,兩手握拳,兩臂前后擺動。

  3、提醒幼兒注意安全。

教學過程:

  1.開始部分

  (1)請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名,即給按上一條布尾巴。

  (2)模仿小動物走路,來起到活動身體的效果。

  2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

  游戲開始,教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開,教師想辦法把小動物的尾巴揪下來,小動物利用轉身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

  幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

  3.結束部分

  (1)數一數自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

  (2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗成功的喜悅。

  (3)老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物,他們一定會很高興的。

活動反思:

愛玩是孩子的天性,特別是對于小班的孩子,跑跑跳跳的戶外游戲,對他們來說具有很強的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》,是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時,大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,只顧自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴,沒有一定的技能和技巧。經過幾次反復的游戲后,幼兒的積極性被調動了起來,同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中,孩子們十分興奮和喜歡,當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時,他們都開心地跑向四周,角色很投入,所以面幾次的游戲進行的較順利,孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。

  每次活動結束后,我都會根據活動情況進行活動反思,我認為活動中的優點是盡可能給了幼兒自主學習的機會,沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性。我想,小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲,他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容,而角逐、競賽、運動量大的游戲,對他們來說具有一定的挑戰性。

3、小班教案《小火車》

活動目標

  1、利用小椅子做小火車游戲,發展幼兒的自我動手能力,提高幼兒的整體配合、協調能力。

  2、培養幼兒學會遵守游戲規則,不依賴別人,不害羞,主動參與游戲,增強自信心。

  3、學習游戲的玩法及規則。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

  1、發展幼兒的自我動手能力,提高幼兒的整體配合、協調能力。

  2、培養幼兒積極主動的心態,增強自信心。

活動準備

  塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動過程

  1、幼兒進場,兩邊站立。教師放VCD,在音樂的伴奏下,師生一起熱身。

  2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

  3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的,請幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領幼兒把椅子擺好,請他們一個個坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機,火車開始啟動。

  5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規則進行評價,表揚幼兒的團結合作精神。

  6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  7、幼兒離場。

教學反思

  在這次活動的設計與備課過程中,我反復針對幼兒依賴性強,怕生,不合群, 做事沒有信心的個性,不斷調整活動方案。

  幼兒在活動過程中,由于個人的表現要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規則,在互動活動中,引導他們發揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發展。

  這次活動我自己認為是成功的,達到了預期活動目的。通過活動,發展了幼兒的自我動手能力,培養了幼兒積極主動的心態,增強自信心。經過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕松的心理環境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

  如果給我重新上這節課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

4、小班教案《小涼帽》

活動目標:

  1、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾。

  2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備:

  認知準備:認識遮陽帽、對夏天的主要季節特點有初步的了解

  材料準備:操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動重難點:

  用不同的方法粘貼長紙條

  交叉黏貼紙條

活動過程:

  一、擋住太陽光

  1、炎熱的夏天

  重點提問:現在什么季節?夏天是怎么樣的?

  你喜歡夏天嗎?為什么?

  2、涼快的好辦法

  提問:你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

  小結:在炎熱的夏天,常常會被太陽曬得滿頭大汗,但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃,那也是很開心地事情哦!

  二、小涼帽

  1、 出示材料,說說涼帽的作用

  提問:夏天外出,常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛,怎么辦呢?

  提問:帽頂怎么做?(長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

  2、幼兒操作,教師指導

  三、戴戴玩玩

  1、展示小涼帽

  2、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

5、小班教案《跳圈》

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

  3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  5、學會與同伴協商合作游戲。

  活動準備:幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

  活動過程:

  一、游戲活動——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進行2——3遍。

  二、游戲活動——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

  教師發出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;

  教師發出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續進行。

  三、游戲活動——拉個圓圈走走。

  教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。

6、小班教案《開汽車》

活動目標:

  1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現小汽車的開始和停止。

  2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程:

  一 、活動導入

  1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

  二、活動過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

  (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

  (3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復的開始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

  3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反復的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發游覽歡樂城。

7、小班教案《過生日》

活動名稱:

過生日

活動目標:

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"

  2、激發幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。

  3、通過禮物來對顏色感興趣。

  4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備:

課件、各種圖片、美工用具

活動過程:

  (一)出示背景,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。

  2、今天對小雞來

  說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

  (二)使用課件,幼兒根據動物的一種特征進行辨別,并表述。

  1、描述小兔的特征,并學說禮貌用語。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學說禮貌用語。

  (三)幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

  2、你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。

8、小班教案《小兔子》

活動目標:

  喜歡小兔子,在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔子。

  了解小兔子的基本外形特征。

  發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動重點:

  在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。

活動難點:

  裝扮成小兔。

活動準備:

  1、 小兔

  2、 裝扮材料每人一份

  3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

  4、 游戲的音樂

活動過程:

  一、 情境激趣(目的:引起幼兒興趣)

  1.師:今天,肖老師請來了一位動物朋友,猜猜誰來了?(如果換成是你,你想請誰來?)

  2.分解出示小兔

  師:這是我朋友的耳朵,(出示長耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼:)

  小結:我的朋友有長耳朵。

  師:這是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴長的象什么?(幼:)

  小結:它的尾巴象……是長長的,還是短短的?

  師:短尾巴的朋友有?

  師:我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的,你們知道是誰了嗎?(幼:)師:(出示整張圖片)原來,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔) 你們喜歡它嗎?

  二、 感官體驗(目的:掌握小兔的基本外形特征)

  1、了解小兔基本外形

  提問:最喜歡小兔身上什么地方啊?(2—3個幼兒)

  如果喜歡它,你會對它說些什么呀?(3——4個幼兒)(預作引導:幼兒回答,小兔我真喜歡你)

  師:肖老師也有話要對小兔說,你們聽聽我是怎么說的?

  師:小兔我喜歡你白白的毛,小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)

  師:你們會像我一樣告訴小兔嗎?

  師:有幾個小朋友說得真好,把小兔哄得可開心啦!

  2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

  指導語:老師請來的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔說了,我還有許多的好朋友也想來小5班做客,我們把它們也請出來好不好?(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。

  師:小白兔和它的好朋友長的像嗎?哪里象?

  小結:小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

  師:小兔子們真可愛?,F在我們來夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、誰來試一試?

  你們都會像他一樣的夸嗎?現在去找找自己喜歡的小兔,對它們說說想說的話

  三、 裝扮引趣(目的:學學小兔,體驗快樂)

  師:小兔說它想讓我們變成和它們一樣,一起做游戲,好不好?

  師:我先來變成兔媽媽,你們看清楚我是怎么變的。(兔耳朵豎起來,尾巴怎么帶,從腳上帶上去)

  師:你們也快點變成小兔寶寶吧!(幫助個別能力較弱的幼兒)

  (兒歌在此導入:小兔小兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。)

  師:哇,都是可愛的兔寶寶啦,現在,跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!

  師:看,那里有許多蘑菇,我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們,你們喜歡吃的蘿卜在那里,趕快跳到大蘿卜的旁邊,把大蘿卜也吃掉。

  師:寶寶們,你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了,跟客人老師再見啦!

9、小班教案《大公雞》

活動目標:

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上,跟著歌曲節奏來演唱歌曲。

  2、 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

  4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關圖片。鋼琴。

活動過程:

  一、導入,引起幼兒活動的興趣。

  1、 教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

  3、 “除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結:小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學習歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀,大公雞,穿花衣?!币龑в變阂黄鹫f一說。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡),“是啊,它會自己洗?!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?,猜猜看,它會用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應的圖片,引導幼兒理解歌詞內容。

  4、 教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?!?/p>

  5、 教師:“現在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學唱歌曲。1~2遍。

  三、總結,結束活動。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動物來代替,放在歌曲里。

  2、 結束活動。

10、小班教案《小花貓》

活動目標

  1.通過觀察,了解其外形特征及生活習性。

  2.在情境活動中主動探究知識。

  3.激發關愛小動物的情感。

  4.引發幼兒學習小花貓的興趣。

  5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

  幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動過程

  1.引起話題,激發興趣。

  (1)師:今天小花貓來和我們一起玩,你們喜歡小花貓嗎?

  (2)師:你為什么喜歡小花貓?

  幼:"我喜歡小花貓,它會打滾""它會用舌頭洗臉""它會玩球""它會捉老鼠"(3)師即時插問:"老鼠有什么不好?"幼:"老鼠真壞,它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個洞"……(愛憎分明的基礎上,話題自然而然的轉向貓捉老鼠。激發和保持幼兒的學習意向,調動和發展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極互動,探究貓的外形和生活習性。

  (1)師:"小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼:"用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來,讓孩子看看、摸摸。

  師:"小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細看、摸,然后回答:它有尖尖的爪子,這爪子像鐵鉤子,一勾就把老鼠勾住了。

  (3)師:"小花貓在夜里怎樣捉老鼠呢?"幼兒討論后小結:貓的眼睛像兩盞燈,晚上看得清,貓的耳朵豎著,會轉動,四面八方的聲音都能聽得見,老鼠一動就能捉住它。

  (4)師:"貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答:不會的,貓走路很輕很輕的。

  (5)師:"貓走路的聲音為什么會這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊,幼兒恍然大悟:"呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊,怪不得它走起路來這么輕。"(6)師:"如果老鼠往上爬,貓怎樣捉住它?"幼兒回答:貓跟著往上爬。

  (7)師:"如果老鼠往下跳,貓怎樣捉住它?"幼兒回答:貓跟著往下跳。

  小結:原來貓會爬上跳下捉老鼠。

  (8)師:"貓跳下來會不會受傷呢?"教師將貓放在桌上,一松手,貓忽然從高處跳下來,一點沒有受傷,幼兒高興地拍手。

  (9)師:"為什么小花貓從高處跳下不會受傷?"幼兒回答:腳底上有肉墊。

  教師再請幼兒看貓第二次跳下時,觀察尾巴怎么樣?

  原來除了肉墊,尾巴也在保護它,使它跳下來不會受傷。

  教育幼兒懂得平時看見貓,不能拉它的尾巴。

  (從貓捉老鼠這個有趣的問題開始,了解貓的生活習性和主要特征,摒棄了對動物的外形特征和生活習性的枯燥的解說從一個饒有興趣的話題打開"思維閘門",在情境游戲活動中達到預期的效果。)3.梳理拓展知識經驗①幼兒摸摸小花貓,欣賞貓的圖片和各種工藝品貓,感受它的可愛。

 ?、谟螒颍贺堊嚼鲜?。

  幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色,老師扮演貓媽媽,玩貓捉老鼠游戲,游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕,從上往下跳輕,睜大眼睛,豎著耳朵……復習鞏固對貓的特征和生活習性的認識。

活動評析

  我認為何種教育理論、教學方法,其目的都是為了實現--幼兒愿意、快樂的學習,活動設計始終把孩子推在活動的前沿,關注孩子的興趣點,圍繞"貓怎樣捉老鼠"展開積極有效地探究式互動,感知貓的外形和生活習性,幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗。

  關注幼兒在活動中的表現和反應,尋找突破口:老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求,及時以適當的方式應答,形成合作探究式師幼互動,教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制,而且主動圍繞話題,進行智慧的交流,是教師有目的的一種滋潤,充分體現了教師心中有目標,教育無痕跡的境界。

11、小班教案《穿衣歌》

活動目標:

  1、 感知兒歌節奏和“子”字押腳。

  2、 學習自己穿衣服的順序和方法。

  3、 獲得自己事情自己做的成就感。

  4、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、 培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

  1、 兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

  2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動過程:

  一、 請小朋友一起觀察一件開衫衣服,指導他們認識衣服的領子、袖子、扣子等。

  二、 與幼兒一起練習脫衣、疊衣,在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

  三、 大家一起來念兒歌學穿衣!

  ——表演穿衣,引導幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內容,將之與穿衣動作聯系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

  ——邊穿衣邊念兒歌,引導幼兒快樂的參與。

  ——再拿出一件套頭衫,請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看,哎呀,這樣穿不起來。

  ——請幼兒討論穿套頭衣服的過程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內容與穿衣服的動作聯系起來。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進衣服內)。

區域活動:

  角色活動區

  投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習疊衣、穿衣、脫衣。

活動評價:

  1、 愿意自己學習穿、脫衣服。

  2、 能有節奏的念兒歌。

12、小班教案《跳蚤市場》

活動目標:

  1、培養幼兒口語交流表達的意識

  2、在活動中讓幼兒有初步的理財意識

  3、有初步的節儉意識,買用的上的物品

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來

活動準備:

  事先通知準備好售賣的商品,劃分好攤位

活動過程:

  一、談話導入

  教師:孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場,這里售賣的商品是小朋友用過的八成新的物品,如果你剛好看到自己需要的物品,可以買下來,并不是看到的物品都要買下來,請小朋友和你的家長要協商

  二、參與售賣

  家長帶領幼兒(部分參與售賣的家長)在劃分的攤位上擺放商品,擺放好售賣的商品,放好標簽,其余家長可以帶領幼兒進行購買

  合理參與買賣,買到所需要的商品

  三、總結

  教師:看到小朋友們的收獲,相信你們在今天的活動中非常開心。

  今天的活動,通過小朋友們定價和家長共同售賣相信大家有很多感受,希望小朋友合理購買

13、小班教案《清涼飲料》

活動目標:

  1、學習看示意圖做清涼飲料,初步感知溶解、融化現象。

  2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

  3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4、主動參與實驗探索。

活動準備:

  各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動過程:

  一、引出活動主題

  夏季消暑吃什么?你遲到過什么樣的清涼飲料?喝過的清涼飲料味道怎么樣?

  做清涼飲料需要什么材料?怎樣才能自己動手做一杯清涼飲料呢?

  二、學看步驟圖,討論做飲料的方法

  1、出示飲料制作步驟圖,引導幼兒觀察。

  圖上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

  圖上的數字表示什么意思?(制作順序)

  三、調制飲料,引導幼兒發現溶解現象

  1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費果珍,不灑到外面。

  2、引發思考:

  真怎么不見了?他到哪里去了?

  冰塊怎么不見了?又到哪里去了?

  四、品嘗清涼飲料,說說小朋友做的 飲料是什么味道的

  五、再做一杯飲料,贈送給家長

14、小班教案《笑臉哭臉》

活動目標:

  1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現。

  2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經歷。

  3. 愿意參加集體游戲,樂于關心別人。

  4. 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  PPT課件;操作卡片。

活動過程:

  1. 聽聲音,辯表情。

  師:聽這是什么聲音?這個寶貝怎么啦?那你遇到什么事情會這么傷心的哭,要把哪個表情娃娃送給他

  觀察笑臉娃娃,這個娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會這么開心的笑。

  2. 表情表演

  師:來我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?

  3. 觀看圖片,引起幼兒興趣

  出示笑的圖片

  師:大家表演的都很棒,咦!這個小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)

  我們把哪個表情娃娃送給他?

  依次出現第二三張圖片。原來有這么多開心的事啊!那你們平時還有什么別的開心的事嗎?

  出示哭的圖片(同上)

  4. 玩游戲“我哭你笑”

  師:聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動作,想不想玩?那就準備好了哦!

  5.幼兒操作,

  師:這個游戲好玩嗎,那你們現在的心情是什么樣的?請把你的心情畫下來。

  和客人老師一起分享。

15、小班教案《踩石頭過小溪》

目標:

  培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

玩法:

  1.教師啟發

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔。教師啟發:“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇,路上要經過一條小溪,很難走喲,要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧!”

  2.“過小溪”

  幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去,練習數次。教師指導有困難的幼兒,幫助他們走過去。

  3.“采蘑菇”

  教師講解、示范:“我們學會了過小溪的本領,現在看媽媽走到小溪的對面采蘑菇。每次過去只能采一只蘑菇,采好蘑菇從小溪的兩側跑回來,把蘑菇放在籃子里,再從小溪的石頭上走過去,一直把蘑菇都采完?!?/p>

  游戲開始,幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上,別踩到“水里”去,直至把蘑菇全部采完。請幼兒一起來數一數,大家采了多少蘑菇,誰采得多。

  4.游戲結束

  請幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子,大家沿著場地周圍邊走邊拍手,離開場地。

游戲建議

  1.走“小溪”時要求幼兒上體保持正直,不搖晃。

  2.要求不搶先、不擁擠,有秩序地進行游戲。

  3.如有條件,可讓每個幼兒戴上小兔頭飾,還可在游戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。

16、小班教案《拉大鋸》

活動目標:

  1、理解兒歌內容,學習有表情地朗誦兒歌。

  2、在熟悉兒歌的基礎上創編兒歌最后一句,把“你、我”替換面自己的名字。

  3、體驗創編兒歌的樂趣及與同伴合作游戲的快樂。

  4、體驗合作創編游戲的樂趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  “大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動過程:

  一、設置游戲情境。

  1、教師出示大鋸:今天,黃老師給小朋友帶來了一樣好玩的玩具,小朋友看,是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來做什么的嗎?。

  2、教師:現在黃老師要和袁老師玩一個很有趣的游戲,游戲的名字叫“拉大鋸”,游戲的名字叫什么呀?

  3、教師一邊念兒歌一邊進行游戲。

  4、提問:

  (1)、游戲的名字叫什么?

  (2)、游戲時老師念了什么?

  二、引導幼兒學念兒歌。

  1、教師再次有感情地念兒歌,后提問:老師念了什么?

  2、教師帶領幼兒學習兒歌2遍。

  3教師帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演。

  三、交待游戲規則。

  教師:請小朋友把小椅子轉過去,和好朋友面對面坐好,開始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動作,念到“你也去”時用手指著好朋友,念到“我也去”時,就用手指著自己,念到“我們一塊去看戲”時,先自己拍一下手,再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會玩嗎?

  四、組織幼兒游戲兩遍。

  1請小朋友和旁邊的小朋友進行游戲。

  2請小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進行游戲。

  五、教師示范創編兒歌。

17、小班教案《狗尾巴草》含反思

活動目標:

  1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗活動的快樂。

  2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、培養幼兒手眼協調的能力。

重點、難點:

  活動的重點是:探索狗尾巴草多種玩法。難點是:把狗尾巴草當作畫工具,愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。

活動準備:

  1、物質準備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。

  2、經驗準備:幼兒散步時見過狗尾巴草。

設計理念:

  《綱要》指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。

設計思路:

  小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農村,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結合我園課題《鄉鎮幼兒科技教育活動研究》,因此,我設計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據小班幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿始終。

教學過程:

  (一)認識狗尾巴草

  1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導幼兒觀察、講述)

  2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)

  3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)

  4、師小結:原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草,它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?

  (興趣是最好的老師,在活動一開始,我就給幼兒創設了一個自由寬松的活動環境,能夠引起幼兒的興趣,充分調動起幼兒的積極性。為引出下一個環節“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)

  (二)玩一玩狗尾巴草

  1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!(幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發現有特別的玩法時,就引導全體幼兒一起做一做。)

  2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。

  (游戲是孩子最喜歡的活動,能有效的吸引孩子,引發孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展規律和學習特點,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。此游戲活動能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環節“染色、作畫”作了鋪墊。)

  (三)幼兒作畫

  1、演示

  師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺上留下了一幅美麗的……(畫)。

  (教師將角色適當轉換,以狗尾巴草的角色穿插活動,并提出活動的要求、規則。這一環節目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環節“幼兒作畫”打好基礎。)

  2、幼兒操作

  師:看,后面有個大舞臺,快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

  (此環節是本次活動的難重點,小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環節中,我是引導者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中,幼兒的表現欲望得到了滿足。)

  (四)欣賞作品,結束活動

  師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?

  (此環節為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識經驗。在這個環節中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動交流評價,可讓幼兒在自我表達中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進一步了解幼兒,開展有針對性的活動。評價是美術活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發?;顒釉谧晕艺故?,體驗樂趣與成功中落幕。)

活動反思:

  1、從選擇的內容上看,比較貼近農村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經驗,因此,做到了活動內容源自于“生活”。

  2、多媒體的使用使活動內容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環境,符合小班幼兒的理解特點。

  3、多種顏色的使用:豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便于認識的顏色在本次活動中充分發揮了視覺效果,從而保證了幼兒參與活動的重要性,

  4、實物的使用,從多種感官來刺激幼兒,便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環節讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性,讓幼兒喜愛上狗尾草,喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”、作畫環節打下基礎。

  5、作為綜合活動,在設計過程中我注重了各領域的整合滲透,在作畫環節中我不僅強調了藝術方面的美感、色感,要求還注重了情緒方面的體驗,讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

18、小班教案《家庭成員》

活動目標

  體會父母對自己的關愛。

  愿意表達自己對父母的熱愛。

  初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

  錄音機、攝像機。

  幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

過程建議

  1、談話:我的家人

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。

  2、幼兒思考、討論

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物

  (1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

  讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

延伸提示

  把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

19、小班教案《找尾巴》含反思

活動目的:

  訓練幼兒觀察力比較,分析的能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備:

  可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

活動過程:

  1、 導入活動:剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌,現在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴,那我要小朋友來幫他們找一找。

  2、 展開活動

  1) 小朋友你們看這是什么呀(蝌蚪)對了,小蝌蚪的尾巴不見了,老師來幫她找找,是這條嗎?(不對)再試試,這條對了。

  2) 小朋友你們想試試嗎,請每個小朋友到老師這里須操作材料,你們和媽媽一起來找一找,請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。

  1、 結束活動:小朋友都不錯,媽媽都獎勵自己寶寶一個,呱呱。

活動延伸:

  媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

活動反思:

  觀察力是人類智力結構的重要基礎,是幼兒認知世界的眼睛,通過幼兒良好的觀察力,可以主動獲取知識,滿足好奇心、求知欲。

20、小班教案《拇指歌》

活動目標:

  1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根據詞意做相應的模仿動作。

  3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人,體會表演活動的快樂。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備:

觀察手指的特征,認識大拇指和小指;紅五星若干。

活動過程:

  一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》

  二、復習音樂游戲《小手爬》

  1、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂邊唱邊游戲

  2、 改變游戲速度,教師引導幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應較好的把握前奏的速度,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

  三、學唱新歌

  1、 玩手指游戲:幼兒根據老師的提示,伸出相應的手指,

  2、教師問:大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥),哥哥旁邊是誰?(姐姐),小小指頭就是誰?(我),老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

  3、 引導幼兒說說每個人愛做的事情,了解歌詞內容。

  4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

  5、教師做開汽車等模仿動作,并發出相應的象聲詞,請幼兒猜老師做了哪些事情?

  6、 幼兒學習做各種模仿動作并發出相應的象聲詞聲音。

  7、幼兒完整說歌詞

  8、幼兒學唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、邊唱歌曲邊做動作

  1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

  2、 集體邊唱邊慢速做動作

  3、 聽著音樂邊唱邊做動作

  4、請個別幼兒在集體面前演唱,表揚唱的好的幼兒,給她們貼上一顆紅五星。

21、小班教案《小兔搬家》

【活動目標】

  1.練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。

  2.激發對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

  3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動準備】

  塑料圈每人一個,山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍),錄音機、磁帶。

【活動過程】

  (一)幼兒手拿圈開汽車進場,跳開心舞。

  (二)游戲:“狼來了”。

  1.搭建小兔的家。

  教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

  2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。

  (三)游戲:“小兔搬家”。

  1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

  師:“大灰狼真討厭,經常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

  討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

  示范夾物跳的搬家方法。

  2.造新家。

  自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

  3.介紹搬家的路線。

  自選小橋路或小樹林路,夾一樣東西跳到新家,把物品放進新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續搬家。

  (四)放松整理活動。

  1.東西分類。

  2.放松活動:互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動延伸:

  戶外活動:帶領幼兒進行這一游戲。

22、小班教案《擰麻花》

活動目標:

  1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協調能力,提高幼兒的動手能力。

  3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準備:

  知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。

  物質準備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程

  一、欣賞與感知

  實物導入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

  通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。

  教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進行示范操作

  1、利用兒歌進行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強調擰的動作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導

  教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

  五、結束活動

  教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議:

  在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。

活動花絮:

  孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

23、小班教案《鹿柴》

  教學目標:

  1.學習《鹿柴》這首詩,理解詩句內容,體會作者的思想感情。

  2.根據詩句,展開想象,體會詩人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

  5.理解詩歌所用的比喻手法。

  教學重難點:

  指導學生理解詩句的意思,領會情感,培養學生的想象能力。

  教學過程:

  一、導言激趣

  古詩,是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯想,精巧的構思,精練的語言,含蓄的表達,博得人們的喜愛。今天我們一起來學習一首描繪大自然美麗景色的古詩,齊讀課題。

  二、復習學習古詩的方法。

  以前,我們學過許多古詩,請同學們回憶一下,我們是怎樣學習的?

  在學生回答問題的基礎上,教師出示投影,明確學習古詩的方法。

  1.知詩人,解詩題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開想象悟詩情。

  談話導入:這節課,我們就運用上述學習古詩的方法,學習《鹿柴》這首古詩。

  三、學習古詩《鹿柴》。

  1.知詩人,解詩題。

  1)這首詩是唐代詩人、畫家、音樂家王維所寫。

  請學生補充介紹有關王維的資料。

  2)解詩題。

  “柴”,通“寨”,指導有籬落的鄉村別墅。

  2.讀詩解意。

  1)學生自讀全詩。要求:讀準字音,畫出不懂的詞語。

  2)指名讀全詩,糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學詩中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據書的注釋自學古詩,把不明白的字詞畫下來。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長在潮濕的地面上。

  2)自己試著把句子的意思說一說。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽見有人在說話,但看不見人。

  三、四句句意:只有陽光透射過密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開想象,悟詩情。

  1)自由練讀、背古詩,體會詩的意境。

  2)請學生看書中插圖,結合詩句內容,思考:這首詩講的是詩人感受到的一種什么樣的景象。

  (這首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜,著重從聽覺方面描寫環境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺上來描寫環境的幽美。聽覺與視覺相結合,構成一幅空山人語、深林夕照的畫面。詩中寫返照的陽光、幽暗的樹林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗??丈街杏小叭苏Z”,深林中有陽光,使描寫的環境有了生字。這樣描寫有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點時間讓學生討論:

 ?、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會有這種感受?

 ?、趯W生這首詩你還有哪些疑問?

  (為什么前兩句明明寫“人語響”,我們卻說它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復照”,我們卻說它寫深林的幽暗?)

  4)教師小結:

  《鹿柴》這首詩描繪了山林的幽靜,寫出了詩人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺。

  5.練習朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩,想象意境。讀時注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見人,

  但聞/人語響。

  返景/入深林,

  復照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業:

  背、默古詩;預習下一首古詩,查有關作者資料。

24、小班教案《夾花生》

【活動目標】

  發展奔跑能力和手的靈巧性。

  懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

  增強思維的靈活性。

【活動準備】

  在各隊的回轉線上放置兩個小碟,其中一個盛有花生5—10粒,另一個為空的,碟子放在桌子上。兩雙筷子,布置好場地。

【活動過程】

  把幼兒分成人數相等的兩隊,分別站在起跑線后。

  游戲開始,各隊排頭幼兒快速跑到碟子前,將碟子內的花生米逐顆夾入空碟內,全部夾完后,跑回起跑線,拍第二個幼兒的手。如此依次進行,先完成的隊為勝。

【活動規則】

  1、起跑時不得踩線。夾花生時如果掉地上必須用筷子夾起,不得用手撿。

  2、夾完后將筷子放在原位。

  注意事項:人數較多時,花生米可少放一些,也可分四隊進行?;ㄉ卓捎糜衩椎却?。

25、小班教案《圈圈樂》

  活動目標

  1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

  2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

  3、發展幼兒身體的協調能力。

  4、訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。

  活動準備

  1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

  2、歡快的背景音樂磁帶。

  活動重難點

  練習鉆、跳、平衡等基本技能。

  活動過程

  一、熱身運動:

  師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。

  (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

  幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

  幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

  2、小朋友發現了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

  3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l交流。

  4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

  場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

  教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

  5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

  今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

  活動反思

  小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。

  在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

  總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現狀,投放相應的游戲材料,引導幼兒理解、遵守游戲規則,激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

26、小班教案《石頭畫》

  活動目標:

  1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

  2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽創作,感受石頭畫的藝術美。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、PPT。

  2、石頭畫范例。

  3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

  活動過程:

  一、引起興趣,交流討論。

  師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

  師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

  師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

  二、出示課件,欣賞石頭畫。

  師:原來呀石頭還可以做藝術品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

  師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

  三、教師示范,講述要求。

  1、教師示范石頭畫。

  2、引導幼兒欣賞其他范例。

  師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

  五、展示作品,講評。

  師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

  六、活動延伸,欣賞藝術家作品。

  師:謝謝你們創作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

  小結:原來石頭畫也可以這樣創作,成為一件藝術品,孩子們,帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧!

27、小班教案《做煎餅》

活動目標:

  1、在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

  3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點:

  在幫助小豬做小煎餅的情境中,體驗幫助朋友的快樂。

  嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程:

  一、情境導入

  (價值取向:在小豬開煎餅店的情境中,激發幼兒學習的興趣。)

  師:小豬在街上開了一家早餐店,猜猜它在賣什么好吃的早餐呢?

  ★小結:原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

  二、嘗試做煎餅

  (價值取向:通過觀察,知道四角往中心折的方法,并嘗試制作煎餅。)

  (一)觀察制作方法

  師:煎餅太好吃了,一大早餅就全部賣光了,小豬忙得都來不及做了,我們和小豬一起做煎餅吧。

  1、觀看視頻。

  2、交流制作煎餅的方法:小豬是怎么做煎餅的?

  ●對邊折

  ★小結:小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法:煎餅不動,從下往上折,從左往右折,一共折兩次。

  ●四角往中心折

  個別嘗試四角往中心折

  ★小結:做煎餅的第二步:找到中心點,四個角往中心折,煎餅就做好了。

  ★總小結:原來做煎餅的時候我們先對邊折,然后再四角往中心折,香噴噴的煎餅就做好了。

  (二)做煎餅

  1、幼兒制作煎餅

  2、教師隨機指導

  三、煎煎餅

  (價值取向:在幫助小豬煎煎餅的過程中,體驗幫助朋友的快樂。)

  1、幫小豬煎煎餅

  2、賣煎餅

28、小班教案《動物洗澡》

活動目標:

  1、了解不同的動物有不同的洗澡方法。

  2、培養幼兒多向性思維,激發幼兒對動物的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

  1. 幼兒用書《動物洗澡》,親子單《動物洗澡》。

  2. 配套掛圖。

  3. 音樂《大公雞》。

  4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動過程:

  一、創設情境,引出問題

  1. “有一天,天氣很好,太陽很大,很熱,小朋友樂樂和一群小動物們快樂的做游戲,有大象、河馬和一群小雞等,他們唱呀他跳呀,玩的非常開心,一會兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難受極了,請小朋友幫他想個辦法,他怎么樣就可以感覺到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

  2. 幼兒發言回答,鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣。

  “樂樂聽了小朋友的方法,回家拿水洗了個澡舒服極了,那小動物們怎么樣洗澡呢?我們來猜猜?!?/p>

  二、出示親子單,讓幼兒用鉛筆猜猜,連連。

  向幼兒介紹操作紙以操作方法。

  “右邊是大象、河馬和雞,左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連,猜猜它們用什么洗澡的?!?/p>

  “這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

  幼兒操作,教師巡回觀察,提醒幼兒快速的完成。

  三、通過視頻和圖片揭秘動物洗澡的方式及原因。

 ?、偻ㄟ^視頻了解大象洗澡的方式。

  “剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水,再沖在自己身上洗澡的。)

  “真的是這樣嗎?”

  播放大象洗澡視頻。

  “哇,真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵幼兒大膽的表述)

  教師小結:大象喜歡往自己身上噴水,這樣即使很熱的太陽下也能覺得很涼爽。

 ?、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

  “河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

  展示河馬用泥洗澡的圖片。

  “誰知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

  “原來泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”,這樣就不會被太陽曬傷,而且蚊子也咬不動了?!?/p>

 ?、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

  “大象是用水洗澡的,河馬用泥漿洗澡的,小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

  “歌曲里面唱,雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

  “你們見過雞用沙子洗澡嗎?”(沒有)

  播放《雞洗澡》視頻。

  “那我們一起去看看吧!”

  “好奇怪啊,你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡,而是用沙洗澡呢?”

  教師告訴幼兒:“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西,還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢?!?/p>

  四、請幼兒說說自己知道的動物洗澡方式。

  “有誰知道其他小動物洗澡的方式呢?”

  五、請幼兒再次用水筆連線,鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

  “現在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來連連看?!?/p>

  教師總結:

  “在動物世界里,還有許多不同的有趣的洗澡方式,讓我們再來看看吧!”

  播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

29、小班教案《踩尾巴》

主要目標:

 ?、倥囵B孩子對音樂的感受力。

 ?、谝龑Ш⒆哟竽懙匦凶?。

 ?、郯l展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

 ?、茉鰪姾献骶?,提高競爭意識。

活動材料:

  音樂磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。

指導要點:

 ?、僭诩议L的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節奏的快慢行走。

建 議:

  在晴天時,父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

30、小班教案《爸爸媽媽》

活動目標:

  1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護,體驗爸爸媽媽對自己的愛。

  2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛,增進與爸爸媽媽的情感。

  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

  1、小鳥一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會唱歌曲:《好媽媽》,會念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程:

  一、故事導入。

  1、講故事:《小鳥的爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?

  3、小結:小鳥真幸福,有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

  1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

  2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結:爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛你們,你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?

  三、表達對爸爸媽媽的愛。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說說想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進行角色表演。

  四、結束部分。

  鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸:

講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

31、小班教案《泡花茶》

【活動目標】

  .通過不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

  .了解沏茶的過程,品嘗并表達對花茶的感受。

  .樂于探索、交流與分享。

  .幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

  .玫瑰花、菊花、茉莉花。

  .玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

  .玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

  形式:小組

  1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

  2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的發現,例如花的質感、香味、形狀和顏色等。

  3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

  4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發現,比較鮮花和花茶的區別。

  5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請幼兒看看花茶的變化。

  6、花茶放涼后,請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

活動評價

  .能比較鮮花和花茶的區別。

  .能通過不同感官探索花茶的特點。

  .能說出喝花茶的感受。

活動建議:

  .提醒幼兒在觀察時,要小心熱水和茶壺燙手。

  .活動前,教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

32、小班教案《比尾巴》含反思

教學目標:

  1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。

  2.學習用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創編。

  3.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

  4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

教學準備:

  課件、動物尾巴圖片

教學過程:

  1.猜謎語引出課題。

  師:我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

  2.圖片展示,對比、表演。

  師:小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:

  課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。 松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

  3.教師說兒歌,幼兒學兒歌師:這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來聽一聽吧。

  教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌:

  誰的尾巴長?猴子的尾巴長,誰的尾巴短?兔子的尾巴短,誰的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

  教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

  4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應的動物那。

  鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的尾巴像把傘。

  教師帶著幼兒一起念兒歌,并展示課件畫面。

  誰的尾巴扁?鴨子的尾巴扁,誰的尾巴彎?公雞的尾巴彎,誰的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。

教學反思:

  我執教了《比尾巴》一課。在設計這節課的時候我制作了精美的教學圖片,因此也充分地調動了學生的學習興趣。但是由于我本人基本功不夠扎實,因此也造成了教學中漏洞百出

33、小班教案《抓抓小尾巴》

【游戲目標】

  1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

  2、鍛煉幼兒有目的性的進行游戲。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【游戲過程】

  讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面,人手一條,比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。

【指導要求】

  1、指導幼兒把自制尾巴裝好;

  2、指導幼兒互相抓同伴的尾巴;

  3、指導幼兒在游戲的過程中注意安全,避免互相碰撞。

34、小班教案《踩水花》

活動目標:

  1、引導幼兒認真觀察畫面,鼓勵幼兒用簡單、完整的句式表達自己對畫面的理解。

  2、學習朗誦兒歌,能帶著愉悅的情緒進行朗讀。

  3、通過游戲,增強幼兒的節奏感,感受踩水花的快樂。

  4、能簡單復述兒歌。

  5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

  兒歌畫面,兒歌DV

活動過程

  一、 觀察畫面

  1、出示畫面:今天老師帶來一幅圖片,請小朋友看看這幅圖上有

  什么?

  2、除了小男孩和青蛙,你們還看見了什么?

  3、這鞋和襪子是誰的呢?

  4、小男孩為什么不穿鞋襪呀?他在干什么?

  5、小男孩的心情怎么樣?他為什么這么高興?

  6、你們玩過水嗎?是怎么玩的?你看看小男孩是怎么玩水的?

  7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字就叫《踩水花》,請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

  二、欣賞兒歌

  1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  2、提問:兒歌的名字叫什么?

  兒歌里說了些什么?

  3、播放兒歌錄音,再次欣賞兒歌。

  4、發放幼兒用書,幼兒聽錄音欣賞兒歌,邊劃指兒歌內容。(要求幼兒:手指字,耳朵聽,眼睛看書,不出聲。)

  三、學念兒歌

  1、教師放慢速度教幼兒指讀兒歌:我們一起讀一讀這首兒歌:手指字、耳朵聽,眼睛看書讀輕聲。

  2、請小朋友跟著錄音一起讀一讀這首兒歌,請小朋友注意模仿錄音的語調和語速。

  3、請小朋友來指讀兒歌。

  4、評價幼兒指讀情況,收書。

  四、游戲:踩水花

  1、小朋友你們想玩踩水花嗎?請你一邊念兒歌,一邊輕輕學學踩水花的動作。

  2、請小朋友按照老師拍打鈴鼓的節奏來踩水花。教師組織幼兒按不同節奏踩水花。

35、小班教案《好吃的瓜》

教學目標:

  1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動。

  3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4、體驗解決問題的成就感。

教學準備:

  1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學過程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說出各種瓜的名稱及特征。

  2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

  3.引導幼兒回憶生活經驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

36、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標:

  1.能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的技能。

  2.在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  4.培養幼兒初步的創造能力。

準備:

  剪刀,PPT,漿糊,記號筆,黃色小正方形、綠色長條形彩紙 ,16K白紙,展板畫上一個大大的盤子

過程:

  1.香香的荷包蛋

  ——師放荷包蛋PPT,問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

  ——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

  2.蔥花荷包蛋

  ——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

  ——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)

  ——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓(隨意、不規則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

  ——撒蔥花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一點蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊),盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!

37、小班教案《動物皮毛》

活動目標:

  1、看看、猜猜黑白皮毛的動物,嘗試了解辨別各種動物的花紋。

  2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。

  3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

  前期經驗:去動物園觀察各種各樣的動物,認識一些常見動物

  材料準備:ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片

活動過程:

  一、創設情境,激發興趣

  1、點擊ppt圖1:森林游樂園開張了,今天是開張第一天,熊貓經理宣布:第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來?(幼兒自由討論)

  2、小結:熊貓經理身上的皮毛是黑色和白色組成的,所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動物才能來。

  二、猜測、推斷,感受動物的皮毛特征

  1、點擊ppt圖2:先后出現大棕熊、北極熊和小企鵝

  (1)大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

  (2)北極熊你們認識嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

  (3)出示企鵝,它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

  2、小結:小企鵝的肚子是白色的,翅膀是黑色的。和熊貓經理一樣,小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的,可以去森林游樂園玩。

  三、猜朋友。

  1、哎呀只來了一個朋友太少了,我們再來請請看,好嗎?

  (引導孩子學講“穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀,快來游樂園玩呀?”)

  2、猜一猜,是誰呀?為什么猜它是斑馬呢?

  點擊ppt圖3 :出現斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3 出現斑馬全身圖

  3、猜對了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的,一條一條的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)

  4、聽動物叫聲,猜猜是誰?

  點擊ppt圖4 :先點擊聲音

  5、它是誰呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的,一塊一塊的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)(點擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領呢?我們每天生活中離得開牛奶嗎?(點擊ppt圖6)喝牛奶對我們有什么幫助?(引導孩子謝謝奶牛,你們辛苦了。)

  6、森林游樂園一共來了幾個朋友呀?分別是誰呀?

  點擊ppt圖7 :先后出現企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

  7、師結:企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的,有的是黑白一塊一塊的。

  8、咦,它是誰?怎么還有黑白一點一點花紋的?

  再次點擊ppt圖8 :出現斑點狗

  小結:它的名字叫斑點狗,它的皮毛上面有一點一點的小黑點,比奶牛的花紋小。和熊貓經理一樣,斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的,可以去森林游樂園玩。

  9、點擊ppt圖9 :熊貓經理的朋友們在游樂園玩得真開心。

  四、找朋友。

  穿黑白衣服的小動物還有好多,我們去邊上看一看找一找,找到了帶他們去游樂園玩。

38、小班教案《采野花》

活動目標:

  1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

  2、仔細觀察換面,用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

  3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  4、萌發對文學作品的興趣。

活動重點:

  認讀重點字詞:燦爛、戴。

活動準備:

  1、幼兒準備:小圖書人手一冊。

  2、教師準備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動過程:

  (一)、導入活動

  教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩就叫《采野花》,請小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

  (二)、自由閱讀

  1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內容??蛇吙催吪c同伴交流,說說自己的看法。

  2、教師巡回指導,引導幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

  (三)、大圖書閱讀

  1、大圖書閱讀,理解詩歌的主要內容。

  (1)先整體的看圖,你看到了什么?

  仔細觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

  (2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它,鼓勵幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學習認讀“燦爛”一詞。

  (3)小朋友用花干什么?花環編的怎樣?

  小朋友們把花環怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

  2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現在就來聽聽詩歌里是怎么寫的?!币龑в變宏P注詩歌的節奏。

  3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

  交流討論:詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。

  4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。

  (四)、朗誦詩歌

  1、再一次欣賞詩歌,引導幼兒邊聽邊打節奏,發現詩歌的節奏特點。

  2、學習按照詩歌的節奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

  (五)、結束活動

  師幼共同整理、收拾物品。

活動延伸:

游戲:采野花。

  玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來,并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

39、小班教案《黑白斑馬》

活動目標:

  1、正確區分白與黑。

  2、初步嘗試按物體某一特征分類。

  3、讓幼兒大膽表達自己對內容的猜測與想象。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

  皮毛是黑白顏色的動物圖片 、構好線的牛、斑馬、熊貓等

活動過程:

  一、出示斑馬,引起幼兒興趣

  提問:這是誰呀?(斑馬)這只小狗長的什么樣啊?

  教師:身體是白的臉是黑的真有趣,那你們想不想知道這只斑馬的事情呀?

  二、想想說說

  教師:猜猜斑馬想干什么?

  斑馬是來找朋友的,它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物

  三、找朋友

  1、教師:請你幫助斑馬找朋友,好嗎?

  2、教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物

  提問:你找到了誰? 它是什么樣子的?

  3、教師:你們為什么幫小狗找這些好朋友呀?

  小結:原來,你們為斑馬找了黑白毛皮的小動物做好朋友,它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動:

  1、教師:這里還有許多小動物,還沒有穿上漂亮的的衣服,我們一起來幫幫他們好嗎?

  2、提醒先要看清楚,這個動物穿的是什么衣服,是條紋的,還是花,好嗎?

40、小班教案《大尾巴和小尾巴》

活動目標:

  1.在理解故事內容的基礎上,幼兒能簡單復述故事內容。

  2.通過學習故事,讓幼兒認識美麗的海底世界。

  3.引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  4.理解故事內容,豐富相關詞匯。

活動準備:

  課件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴魚和小尾巴魚(剪好的圖片)。

活動重、難點:

  初步理解故事內容,并能簡單復述。

教學過程:

  一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片,引導幼兒進入故事情節的氛圍。

  1.師:小朋友看一看它是什么?它長什么樣子?我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢?我們叫它什么呢?這兩條魚的家在哪里?

  2.師:今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界,看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么?

  二、播放DVD。

  1.教師播放DVD,在暫停處進行提問。

  師:海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起,它們會不會見面?見了面會說什么?這兩條魚可不是一般的魚,它們是大尾巴魚和小尾巴魚,它們也會說“你好”嗎?

  2.教師繼續播放完DVD。

  三、示范講述。

  幼兒看看幼兒用書,聽教師完整地講述一遍故事。

  1.第一幅跨頁圖畫。

  師:在美麗的海底,大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起?它們開心嗎?為什么?

  師:兩條小魚都只看到了自己的缺點,它們覺得自己太難看了,一個說自己尾巴大,一個說自己尾巴小,所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

  2.第二幅跨頁圖畫。

  師:海底卷起了一陣海流,把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發生什么事呢?它們見了面之后會不會更加不開心呢?

  3.第三幅圖畫。

  師:大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了,它們在干什么?

  師:它們在說什么?(引導幼兒回答之后,教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。)

  4.第四幅圖畫。

  師:大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興?為什么?

  師:大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很開心。

  5.大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎,所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優點,經??洫剟e人,這樣才會很開心很快樂,對不對?

  四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。

  師:那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

  小百科;尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

41、小班教案《顏色手拉手》

活動目標

  1、敢于大膽嘗試,體驗科學活動的樂趣。

  2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

  3、能簡單說出實驗的過程和結果。

  4、發展幼兒的觀察力、想象力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備

  紅、黃、藍顏料,透明塑料瓶三個,廢舊紙杯或塑料杯若干,寬口的小盆子若干,紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程

  一、 激發興趣。

  ——(出示3個礦泉水瓶,并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍三種顏色)師:小朋友看,這是什么?

  ——師:對,這是沒有顏色的清水。今天,我要變個魔術,把清水變成彩色的水。變變變?!?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

  ——師:清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍)

  二、 實驗探究。

  ——師:你們想學變魔術嗎?今天我們來玩一個變顏色的魔術。

  ——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合,讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述:“紅色和黃色手拉手,變成橙色”,并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

  ——教師啟發幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什么顏色?紅色和藍色手拉手會變成什么顏色?

  ——教師示范用吸管吸彩色水的方法:將吸管的一端插入彩色水中,然后用一只手指蓋住吸管的另一端,不要松開手指,將吸管移到空杯子中,再松開手指,彩色水就會滴入空杯子中。

  ——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色:紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法:先吸一種顏色的水到空杯子里,再吸另一種顏色到杯子里,最后搖晃杯子,觀察顏色的變化。完成后,再拿一個空杯子,選另外兩只顏色進行實驗。

  ——幼兒自主實驗,教師巡回指導。

  ——請幼兒回憶實驗過程,說出實驗結果的變化,教師用“×色和×色手拉手,變成×色”,并在黑板上用彩色紙展示實驗結果。

  三、活動小結。

  ——紅、黃、藍是三種基本的顏色,不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色,今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對應顏色卡片),還可以變出什么顏色,大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

  活動應變

  1、如果有專用的吸管,最好用專用的吸管代替普通吸管,以方便幼兒操作。

  2、空杯子最好準備多一些,可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

  學習兒歌《顏色手拉手》。(詳見幼兒用書P22)

附錄:顏色相加

  紅+黃=橙色

  紅+藍=紫色

  藍+黃=綠色

  紅+黃+藍=黑色

  粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

  桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

  粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

  朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

  暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

  紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

  粉藍色 = 純白色 + 天藍色

  藍綠色 = 草綠色 + 天藍色

  灰藍色 = 天藍色 + 純黑色

  淺灰藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色

  粉綠色 = 純白色 + 草綠色

  黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

  墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

  粉紫色 = 純白色 + 純紫色

  啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

42、小班教案《認識菠蘿》

活動目標:

  1、通過運用各種感官,感知認識菠蘿的特性。

  2、在觀察、交流中,了解削菠蘿的正確方法。

  3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1、人手一個菠蘿,一份削好的菠蘿。

  2、菠蘿拼圖四張,觀察圖片一張。

活動過程:

  一、猜謎語,回憶感知菠蘿的特征

  1、 猜謎

  師:“今天我們小六班來了一位水果客人,想知道它是誰?

  幼兒根據已有經驗進行猜謎,發現這種水果是菠蘿。

  2、 交流

  師:你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

  小結:我們發現菠蘿

  二、玩菠蘿,感知菠蘿外部特征。

  3、 玩菠蘿

  幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞,充分探索菠蘿的特征。

  4、 講菠蘿

  幼兒講述自己的發現和感受,教師根據幼兒的回答,出示相應的字卡。

  (菠蘿的皮很粗糙,摸上去有刺,葉子上有刺,葉邊有鋸齒,硬等)

  5、 削菠蘿

  菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據已有經驗猜測。)

  請出水果超市的叔叔,當場示范削菠蘿――觀察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠蘿時,你發現了什么?

  小結:因為菠蘿表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具來削。

  三、吃菠蘿,品嘗菠蘿果實的味道。

  1、泡菠蘿

  師問:菠蘿削好了,我們可以吃了嗎?

  為什么切好后菠蘿必須經鹽水浸泡才能吃?

  2、吃菠蘿

  幼兒品嘗,講出味道酸酸的,甜甜的。

43、小班教案《尾巴》

【活動目標】

  1、通過對各種動物尾巴認識的基礎上,運用連貫、流暢的語言描述。

  2、結合已有的經驗續編故事,發展想象力和創造力。

  3、培養幼兒的好奇心。

  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準備】

  1、故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動物的貼絨教具若干,動物頭飾若干。

  2、事先豐富有關動物的知識。

【活動過程】

  活動一:理解故事內容

  1、出示大背景圖,引導幼兒觀察這是什么地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。

  2、它們看見了小魚,小魚是怎樣在水里游來游云呢?(引出故事題目)。

  3、借助貼絨教具,完整講述故事。提問:

  故事里出現了哪些動物?

  馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?

  蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?

  那小松鼠的尾巴又有什么用呢?

  4、引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問:你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發幼兒討論學會自我保護的意識)。

  活動二:表演故事

  1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

  2、幼兒扮演小動物表演,注意表現角色的動作及神態。

  活動三:續編故事

  1、啟發幼兒思考:還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開,可吸引異性等。)

  2、請幼兒把自己想象、創編的情節續編到故事中去。

  3、請幼兒自由組合,把續編的故事隨著音樂講給大家聽。

  各領域的滲透:

  1、科學領域:動物尾巴的功能。

  2、健康領域:教育幼兒要有自我保護的意識。

  3、生活中的滲透:抓住良好的契機,向幼兒進行隨機教育。

  4、家庭教育:請家長在家中進行動物尾巴的教育。

44、小班教案《大麻花》

活動目標:

  1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

  2、鍛煉幼兒的手眼協調能力,提高幼兒的動手能力。

  3、引導幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備:

  知識經驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。

  物質準備:麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程:

  一、欣賞與感知

  實物導入,欣賞泥泥狗

  教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?

  通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

  教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。

  教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進行示范操作

  1、利用兒歌進行示范

  教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。

  2、 強調擰的動作

  教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉動,這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導

  教師:現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!

  (幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。)

  五、結束活動

  教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動建議:

  在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。

活動花絮:

  孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。

45、小班教案《抹肥皂》

活動目標:

  1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學會抹肥皂。

  2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養良好的衛生習慣。

活動準備:

  盆、肥皂

活動過程:

  1、情景感知

  教師念兒歌

  2、交流體驗

  (1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

  (2)肥皂多涂好不好?

  (3)教會幼兒正確的洗手方法

  3、行為鞏固

  幼兒試試抹肥皂,細細搓洗,教師觀察指導,并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

46、小班教案《小桃仁》

活動目標:

  1、傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件和過程。

  2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。

  4、能分析故事情節,培養想象力。

  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動準備:

  1、有一定的植物發芽的知識經驗。

  2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書

活動流程:

  一、謎語導入:

  1、謎語引出,幼兒猜出謎底“桃子”?!靶∨笥?,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導幼兒討論。聽完了故事你就明白了。

  二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內容。

  1、教師用不同的語氣,有表情的講述故事。并提問:故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

  2、結合圖片幫助幼兒理解故事內容,引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光,老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

  (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情?!巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進來,這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導幼兒說出太陽光的話,體驗太陽光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導幼兒用自己的語言描述優美的情景,體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終于見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎么樣?它會怎么說,媽媽對它說了什么?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)

  (2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

  (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

  通過故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節,是種植的季節,農民伯伯都是在這個季節進行播種,植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會收獲很多。

  3、總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的?!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,體會愛與被愛的美好。)

  4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

  三、引導幼兒分角色表演故事。

活動延伸:

  組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,也可制作成連環畫。

47、小班戶外游戲優秀教案《踩尾巴》含反思

  活動目標:

  1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

  2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

  活動準備:每人一張大的報紙。

  活動過程:

  一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折,折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。

  基本部分:

  折"尾巴"――幼兒每人一張報紙,“文章.出自快思老.師教.案網."按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細"巴"的樣子。

  ――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規則:游戲時幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

  開始游戲。

  ――教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3-5遍。

  ――游戲時教師要保護好幼兒的安全,分組游戲。

  結束部分:

  ――分散游戲。

  活動延伸:

  請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

  4:00-4:15 離園準備(入廁、整理衣服)

  反思:

  這個游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲,這個活動主要是訓練幼兒靈活性,讓孩子們自主探索.在觀察到一些現象后給予特別指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗,通過一步步分享新經驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。

48、小班教案《認識蔬菜》

活動目標

  1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用,培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

  3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。

  4、培養觀察,比較蔬菜能力。

  5、發展幼兒的動手能力和創造力。

教學重點、難點

  重點: 通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點:熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

活動準備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂

活動過程

  開始部分:

  一、 導入:師幼做律動《小手拍拍》

  (!)師出示魔術箱,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。

  (2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3) 師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。

  (5) 提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  結束部分:

  三、小結:

  游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。

  (2)總結:小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。

  延伸環節:

  鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節約糧食,做個不挑食的好孩子。

教學反思

  活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個環節中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養。最后以游戲活動結束,在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,充分調動了幼兒的主動性、積極性,從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

  通過這次教學活動,使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。