小班教案《在家中玩耍》

小班教案《在家中玩?!?/p>

小班教案《在家中玩?!?></p>										
													<h3>1、小班教案《在家中玩?!?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。</p><p>  培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。</p><p>  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  家庭環(huán)境中各處的圖片。</p><p><strong>活動(dòng)過程:</strong></p><p>  一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?</p><p>  二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。</p><p>  1、觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。</p><p>  師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險(xiǎn)?</p><p>  教師總結(jié):客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。</p><p>  教師提問:這是什么地方?它的危險(xiǎn)在哪里?</p><p>  教師總結(jié):餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時(shí)需要的紅彤彤的火,這些東西小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔(dān)媽媽的辛苦。</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。</p><p>  臥室是供主人休息的地方,那里會(huì)有危險(xiǎn)呢?</p><p>  教師總結(jié):床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。</p><p>  三、結(jié)束部分。</p><p>  師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了各地方的危險(xiǎn),以后我們?cè)诩业臅r(shí)候一定要注意哦,保護(hù)自己的身體不受到傷害。</p><h3>2、小班教案《取暖辦法多》</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類。</p><p>  2、了解冬天取暖的多種方式。</p><p>  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  幼兒用書《取暖的辦法》</p><p><strong>活動(dòng)過程:</strong></p><p>  一、游戲:分一分</p><p>  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。</p><p>  2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運(yùn)動(dòng)的名稱。</p><p>  3、說說哪些是衣服,哪些是運(yùn)動(dòng)?</p><p>  4、引導(dǎo)幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。</p><p>  二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p><p>  1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p><p>  2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動(dòng)、自然景物。</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。</p><p>  三、說一說取暖的辦法</p><p>  1、冬天還有什么取暖的好辦法?</p><p>  2、小結(jié):冬天天氣冷,可以多運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設(shè)備,這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖,多運(yùn)動(dòng),就可以健健康康地過一個(gè)冬天。</p><h3>3、小班教案《浪花和腳丫》</h3><p><strong>◆活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1.嘗試跟隨音樂分角色游戲。</p><p>  2.能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)浪花和腳丫的不同游戲。</p><p>  3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。</p><p>  4.在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。</p><p>  5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。</p><p><strong>◆活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  ◎幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>  ◎《浪花和腳丫》掛圖(見教具盒)。</p><p>  ◎歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD)。</p><p>  ◎游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD)。</p><p><strong>◆活動(dòng)過程:</strong></p><p>  ☆談話出示《浪花和腳丫》掛圖并提問,然后請(qǐng)幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》(見資源包),邊回憶海邊的趣事。</p><p>  教師:看,這是什么地方?</p><p>  都有誰?在做什么?</p><p>  ☆模仿</p><p>  1.引導(dǎo)幼兒分成兩組相隔一段距離面對(duì)面站好,分別用動(dòng)作表現(xiàn)

  教師:小浪花在做什么?請(qǐng)一起手拉手來做小浪花吧。

  小腳丫又在做什么?請(qǐng)一起和小腳丫做做游戲吧。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動(dòng)作來表現(xiàn)小浪花和小腳丫的嬉戲情節(jié)。

  教師:小浪花和小腳丫在一起做什么呢?

  ☆傾聽

  引導(dǎo)幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖,邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》,熟悉歌詞內(nèi)容。

  教師:聽,浪花和腳丫要和音樂做游戲了。

  ☆游戲

  1.播放游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD),引導(dǎo)幼兒觀看、學(xué)習(xí)"浪花"和"腳丫"的游戲玩法,熟悉游戲的玩法。

  教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看,浪花和腳丫做了什么游戲?

  2.把幼兒分成男孩組和女孩組,分別扮演"浪花"和"腳丫",并播放歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD),引導(dǎo)幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的游戲(見資源包),并能用相應(yīng)的動(dòng)作大膽表現(xiàn)浪花和腳丫的不同游戲。

  教師:"浪花"在唱歌時(shí),請(qǐng)扮演"浪花"的小朋友一起做游戲;"腳丫"在唱歌時(shí),請(qǐng)扮演"腳丫"的小朋友一起做游戲。

  3.提醒幼兒隨音樂的結(jié)束部分,表現(xiàn)浪花和腳丫在一起嬉戲的情節(jié)(見資源包)。

  教師:小浪花和小腳丫碰到一起時(shí)做什么呢?

  4.引導(dǎo)幼兒完整隨音樂反復(fù)游戲,并互換角色體驗(yàn)游戲的快樂。

  教師:讓我們扮演'小浪花'和'小腳丫'的角色一起游戲吧。

◆活動(dòng)建議

  《浪花和腳丫》是一首原創(chuàng)歌曲。借助大連海濱城市的地域特色,以輕快的曲調(diào)、優(yōu)美旋律,富有童趣的歌詞表現(xiàn)出海邊嬉戲的快樂情境。

  為方便幼兒分角色表演,教師可事先在活動(dòng)場地上畫兩條相距1.5-2米的直線,當(dāng)幼兒游戲時(shí),讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授游戲的玩法時(shí),可以請(qǐng)配班教師幫忙,分別扮演"浪花"和"腳丫",并分角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲。在最后的第二十一小節(jié)~第二十二小節(jié)的音樂出現(xiàn)時(shí),可以用語言提醒幼兒手拉手一起做游戲,也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動(dòng)作,表現(xiàn)"腳丫"踩在"浪花"里嬉戲、玩耍。

  在幼兒熟悉游戲玩法后,可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫",一排排、一組組前后站好。當(dāng)"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做游戲時(shí),所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動(dòng)作。也可以讓幼兒學(xué)唱這首歌曲,調(diào)式1=D或1=E,進(jìn)行表演游戲。

◆資源包

  ●故事 浪花和腳丫夏天里,真熱鬧,大家都到海邊來乘涼。看,藍(lán)藍(lán)的大海--浪花一朵朵,嘩啦嘩啦地沖上岸;小朋友們光著小腳丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追著小腳丫,小腳丫躲著小浪花,它們追逐著、嬉戲著,玩得多開心啊。

  ●游戲玩法 幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對(duì)面站成兩排,兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。

  音樂開始,幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。

  第一小節(jié)~第四小節(jié):扮演"浪花"的幼兒,身體屈膝隨音樂左右搖晃;表現(xiàn)"浪花"在海里游戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動(dòng)。

  第五小節(jié)~第八小節(jié):扮演"腳丫"的幼兒,左右腳隨音樂節(jié)奏一拍一次踏地動(dòng)作;表現(xiàn)"小腳丫"在水里游戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動(dòng)。

  第九小節(jié)~第十小節(jié):扮演"浪花"的幼兒,跟隨音樂的節(jié)奏"XX|XXX|"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動(dòng)。

  第十一小節(jié)~第十二小節(jié):扮演"腳丫"的幼兒,跟隨音樂的節(jié)奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動(dòng)。

  第十三小節(jié)~第十六小節(jié):扮演"浪花"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節(jié)奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動(dòng)。

  第十七小節(jié)~第二十小節(jié):扮演"腳丫"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節(jié)奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動(dòng)。

  第二十一小節(jié)~第二十二小節(jié):面對(duì)面的兩組幼兒手拉手隨音樂節(jié)奏高高舉起再落下;表現(xiàn)"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。

  第二十三小節(jié)~第二十四小節(jié):全體幼兒跟隨音樂節(jié)奏小碎步轉(zhuǎn)身跑回原處,音樂結(jié)束并站好慢慢蹲下;表現(xiàn)"浪花"退回到了海里;"腳丫"也回到了岸上休息。

4、小班教案《元旦活動(dòng)方案》

  一、老師致辭:尊敬的各位家長、親愛的小朋友們: 大家上午好!日月如梭,光陰似箭,是孩子在你我之間架起了一道彩虹橋讓我們從陌生到相識(shí),讓我們彼此地更加信任。伴隨冬日溫暖的陽光,我們滿懷喜悅的心情迎來了元旦。今天我們歡聚一堂,小朋友也要用自己的才藝來表達(dá)自己喜悅的心情和對(duì)新一年美好的憧憬,讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧!在這里我代表小班全體師生給大家拜年了!(掌聲)我真誠的祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福!也祝我們的小朋友們?cè)絹碓铰斆?,學(xué)習(xí)越來越好!

  在節(jié)目開始之前,有以下幾點(diǎn)小小的要求,希望家長朋友們給予支持和配合?

  請(qǐng)家長朋友們有序的在規(guī)定的區(qū)域就位。

  節(jié)目進(jìn)行時(shí),請(qǐng)不要在現(xiàn)場來回走動(dòng)以免影響到小朋友的表演。

  小朋友表演完節(jié)目后,請(qǐng)家長伸出你們熱情和寶貴的雙手為孩子們加油喝彩。因?yàn)槟銈兊恼坡暿呛⒆觽冏畲蟮膭?dòng)力和鼓勵(lì),能得到爸爸媽媽的肯定是孩子們最好的禮物,請(qǐng)不要讓我們的寶貝們失望哦

  待節(jié)目結(jié)束后,請(qǐng)家長們帶著孩子有序的安全離園。

  幼兒才能展示:

  不知不覺,我們小班的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,在這一學(xué)期里,來自不同家庭的孩子們組成了我們易趣小班這個(gè)新的大家庭,他們從不熟悉變得熟悉,從不了解變得了解,從當(dāng)初的哭哭鬧鬧到現(xiàn)在的快樂歡笑,我們感到既開心又欣慰,在這個(gè)過程中也多虧了家長們的全力配合,孩子們也越來越喜歡我們現(xiàn)在這個(gè)新的大家庭了,現(xiàn)在請(qǐng)家長朋友們欣賞一下孩子們帶來的歌曲《我愛我的幼兒園》;

  2、 自從孩子們來到幼兒園,從一個(gè)需要?jiǎng)e人幫助才能完成事情的孩子,變成了一個(gè)自己的事情自己做的乖寶寶,最大的進(jìn)步就是能夠排著整齊的隊(duì)伍上廁所。請(qǐng)欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈,每次孩子們洗手的時(shí)候都是邊說兒歌邊洗手,下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!

  3、孩子們?cè)谟變簣@里認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,也學(xué)會(huì)了《魚兒好朋友》這首歌曲,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。

  4、小朋友們,現(xiàn)在把咱們的小手伸出來拍一拍,咱們來認(rèn)識(shí)一下小手吧,兒歌《爬山》。小手還能干什么呢?(孩子答)那咱們一起來變一變吧,《一個(gè)手指頭》、那還能變什么呀?《我有一雙小小手》。還有一首歌表演還記不記得《小手爬》

  5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車,現(xiàn)在呢請(qǐng)男孩子們一起唱一下我們的《玩具進(jìn)行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。

  2、 自從孩子們來到幼兒園,從一個(gè)需要?jiǎng)e人幫助才能完成事情的孩子,變成了一個(gè)自己的事情自己做的乖寶寶,最大的進(jìn)步就是能夠排著整齊的隊(duì)伍上廁所。請(qǐng)欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈,每次孩子們洗手的時(shí)候都是邊說兒歌邊洗手,下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!

  3、孩子們?cè)谟變簣@里認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,也學(xué)會(huì)了《魚兒好朋友》這首歌曲,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。

  4、小朋友們,現(xiàn)在把咱們的小手伸出來拍一拍,咱們來認(rèn)識(shí)一下小手吧,兒歌《爬山》。小手還能干什么呢?(孩子答)那咱們一起來變一變吧,《一個(gè)手指頭》、那還能變什么呀?《我有一雙小小手》。還有一首歌表演還記不記得《小手爬》

  5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車,現(xiàn)在呢請(qǐng)男孩子們一起唱一下我們的《玩具進(jìn)行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃,現(xiàn)在請(qǐng)欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。

  2、幼兒與家長親子展示各自的節(jié)目。

  四、感恩分享:

  幼兒與家長一起制作賀年卡,送給自己想送的人并讓父母幫助寫上一句感恩的話。

  五、結(jié)束語

  歡樂的時(shí)光總是過的很快,今天我們迎新年,慶元旦的聯(lián)歡活動(dòng)到此就結(jié)束了,謝謝家長朋友們積極支持和參與,我代表我園的全體老師把祝福再一次送給你們:祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?,身體健康。萬事如意!謝謝大家!再見!

5、中小班教案《世界地球日》

  一、活動(dòng)來源:

  今年的4月22日,是世界第44個(gè)地球日,在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下,通過地球日宣傳活動(dòng),讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí),更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任,才會(huì)使其更加美好,更適合我們生存。

  二、活動(dòng)目的:

  1、知道世界地球日,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

  2、知道地球是我們生活的地方,我們要和動(dòng)物、植物做朋友,共同來保護(hù)地球。

  3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:XX年4月16日20日

  四、活動(dòng)實(shí)施:

  (一)幼兒園

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);

  2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);

  3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí)):環(huán)保教育圖片展;

  4、“善待地球,從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動(dòng),提高家長和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水,減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽車出行,減少二氧化碳的排放量。

  5、和家長一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”,布置主題墻,進(jìn)行展出。

  6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

  7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌,開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。

  你拍一,我拍一,環(huán)境保護(hù)是第一;

  你拍二,我拍二,愛護(hù)小草和花兒;

  你拍三,我拍三,別讓垃圾堆成山;

  你拍四,我拍四,墻上不能亂寫字;

  你拍五,我拍五,江湖河流要保護(hù);

  地球媽媽我的家,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  (二)年級(jí)組

  各年齡段活動(dòng):

  小班:

  課程參考:語言《垃圾悄悄話》社會(huì)《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》

  中班:

  課程參考:《認(rèn)識(shí)地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》

  1、“地球真美”:通過觀看地球的美麗河山,讓幼兒擁抱地球,表達(dá)保護(hù)地球的決心。

  2、請(qǐng)幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動(dòng)。

  3、幼兒利用廢舊材料自制服裝,開展“環(huán)保時(shí)裝秀”

6、小班教案《世界環(huán)境日》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過談話、討論等活動(dòng),知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題,初步了解地球上的各種污染。

  2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng),用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

  3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)內(nèi)容和形式:

  1.學(xué)一學(xué),說一說 通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日

  2.看一看,想一想 幼兒的活動(dòng)范圍狹窄,知識(shí)面不太廣闊,還不懂得去關(guān)注生活中的污染,我們將從網(wǎng)上下載 一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解 電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害, 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感,給幼兒的心靈帶來一些 震撼。

  3.畫一畫、做一做 環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目,圍繞環(huán)保這個(gè)主題,畫一幅畫,制作 出一件物品,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。

  活動(dòng)一

  1.6 月 5 日“世界環(huán)境日”的來歷。

  我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。) 6 月 1 日兒童節(jié),那么 6 月 5 日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

  2.“世界環(huán)境日”的主題。

  (1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,1984 年是沙漠化,1992 年是只有一個(gè)地球――一 齊關(guān)心、共同分享,2003 年是水――20 億人生命之所系。”

  (2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

  3.教師提問、幼兒討論。

  (1)在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事, 如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

  (2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

  (3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢? 怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢? 幼兒討論。 只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境, 那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

  (4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手 制作宣傳卡的欲望。

  4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、 破壞的環(huán)境,把 6 月 5 日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

  5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,畫面安排要合理,在 四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

  6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并 有人行道的地方,鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們 今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。 活動(dòng)二 開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng),以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。 一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園,從 我做起”行動(dòng),即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機(jī)動(dòng)車 尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。 二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中,孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的認(rèn) 識(shí)暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電 池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子,老師對(duì)孩子們的“環(huán)?!碧嶙h 及時(shí)予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。 三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后,將小朋友 的環(huán)保建議告訴家長,并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第 2 天再將家庭環(huán)保 倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子 和家庭。 四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng),大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝 飾活動(dòng),并互相交流環(huán)保袋的用處,用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家,減少白色污染,共同維護(hù)綠色家 園。 五是給小樹小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動(dòng) 中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外,在各班的自然角里,每個(gè)孩子都有 一盆從家里帶來的花草,每天負(fù)責(zé)照看和澆水。 六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng),使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到 行動(dòng),為孩子們營造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

7、小班教案《世界氣象日》

  3月23日是世界氣象日,為了讓孩子們更好的了解氣候變暖對(duì)人類帶來的危害,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  為此我們小班組結(jié)合主題活動(dòng)開展了一系列的活動(dòng):

  一、通過觀看云南地震、日本海嘯等錄像節(jié)目,了解氣候變化及自然災(zāi)害對(duì)人類的危害,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、開展“天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)。通過游戲的形式了解天氣的種類以及了解各種常見的氣象標(biāo)記,并請(qǐng)家長與孩子們一起堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目。

  三、請(qǐng)家長帶幼兒到“氣象站”參觀了氣象中心業(yè)務(wù)平臺(tái),幫助小朋友們了解到氣象觀測基本知識(shí)、氣象科普知識(shí)。

  通過一系列課程活動(dòng),能讓孩子對(duì)氣象常識(shí)的程度有一定的提高、對(duì)規(guī)避和減輕惡劣氣候的危害的意識(shí)和能力明顯提高。

8、小班教案《我愛洗澡》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解洗澡的步驟和方法,學(xué)習(xí)自己洗澡。

  2. 喜歡洗澡,養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。

  3. 大膽說出自己對(duì)洗澡的理解。

  4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)洗澡的快樂。

活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1. 出示臟兮兮的小豬,師:我們今天請(qǐng)來了一位小客人,它是誰?(小豬)小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒有小動(dòng)物和他玩)

  2. 師:怎么樣才能讓小豬變干凈?

  3. 小結(jié):洗澡可以讓小豬變干凈。

  二、觀看課件,了解洗澡重要性

  1. 小豬回到家打算要去洗澡了,那洗澡要帶什么東西呢?

  2. 師:老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西,我請(qǐng)小朋友來選一選洗澡要帶什么?幼兒選一選洗澡帶的東西

  3. 洗澡我們要帶上

  肥皂、沐浴露:可以把我們身上的臟東西洗下來

  浴球:可以幫助我們涂肥皂的時(shí)候搓出來很多泡泡

  浴巾:可以幫助我們把身上的水擦干

  4.師:小豬洗澡洗的可開心了,洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)

  5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了,這次小動(dòng)物有沒有和他一起玩?(有)

  小動(dòng)物們一起玩玩得可高興了,他們玩了好久,小動(dòng)物們變得怎么樣了?(變臟了)于是小豬邀請(qǐng)小動(dòng)物去他家里洗澡。

  6.小動(dòng)物們洗澡洗的可開心了,還玩起了肥皂泡泡。師:洗完澡小動(dòng)物變得怎么樣了?

  (小動(dòng)物們變干凈了)小動(dòng)物們洗完澡變干凈了,他們又能一起完了真高興。

  7. 小結(jié):洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。

  三、觀看圖示,了解洗澡方法

  1.師:小朋友,你們洗澡嗎?什么時(shí)候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)

  2. 師:你是怎么洗澡的?請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做一做,之后個(gè)別幼兒演示

  剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下,我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚,老師這里有五張圖片分別表示:①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

  3. 老師請(qǐng)小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。幼兒自由操作,之后個(gè)別幼兒展示

  4.師:答案就在這里,小朋友看看和你一樣嗎?表揚(yáng)自己。

  5.師:小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了,那我們一起來洗一洗澡吧。

  注意:先把水龍頭打開,慢慢走進(jìn)去,小心滑,把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。

  6. 師:洗澡感覺怎么樣?(很舒服)

  小朋友們都洗干凈了,我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。

  小朋友身上都香香的,你們聞聞看老師身上香不香?

  7.小結(jié):小朋友真棒,今天都學(xué)會(huì)了洗澡,那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

9、小班教案《汽車滴滴滴》

活動(dòng)目的:

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動(dòng)過程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  (二)進(jìn)入主題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

  1、出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2、出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

  (三)過小橋

  小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

  (四)游戲:運(yùn)西瓜

  讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

  (五) 結(jié)束

  當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

10、小班教案《關(guān)緊水龍頭》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動(dòng)過程:

  一:開始部分

  1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自有舞蹈。

  2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納

  悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  一、娃娃變干凈了

  1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著

  許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈!原來水

  的作用還真不小呢!”

  2、師:“對(duì)了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個(gè)灰老

  鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧!怎樣才能變干

  凈呢?”

  3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看

  娃娃有什么新變化?

  二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

  1、水的用處

  水能喝、能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度

  大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等

  三、欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

  1、教師有感情的講述故事。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:

  a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?

  c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

  關(guān)好水龍頭

  自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,

  踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,

  用力關(guān)好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。

  四、1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開

  水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水

  資源,不能浪費(fèi)!”

  2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊(duì)伍,去喝水吧!”

11、小班教案《漂亮的帽子》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。

  2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

  3、空白的帽子底圖每人各一張

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過程:

  一、出示手偶,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)入語:

  (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

  (2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)?”

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引導(dǎo)語:

  (1)你為什么喜歡這頂帽子?

  (2)它的顏色怎么樣?

  (3)上面有什么圖案?

  重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  2、出示空白的帽子底圖

  引導(dǎo)語:

  (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

  (2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

  1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。

12、小班教案《生活中的三角形》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

  2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

  3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)—找相同形狀1-17

  2、ppt 圖形

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  教師游戲口吻引出三角形:有個(gè)圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

  二、展開

  1.趣味練習(xí)--找相同形狀

  采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

  (三角鐵)

  2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

  3.通過動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,

  進(jìn)一步掌握三角形特征。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。

  4.通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  (1)游戲“猜猜我是誰”?

  組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

  (2)ppt圖形

  幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)

  5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

  三、活動(dòng)延伸

  教師小結(jié)后,請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

教學(xué)反思:

  小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。 我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動(dòng)手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個(gè)角可以不一樣大。

13、小班教案《三只熊》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。

  2、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大小。

  3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動(dòng)別人的東西,做錯(cuò)事要說對(duì)不起等。

  4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、跳完舞請(qǐng)幼兒坐好。

  提問:“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊。”

  “今天老師就給你們講一個(gè)《三只熊》的故事。”

  2、欣賞第一段故事。

  提問:“你們剛才在故事里看到了誰?她去哪了?這樣做對(duì)嗎?為什么?”

  教師小結(jié):沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。

  3、欣賞第二段故事。

  提問:“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”

  教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。

  4、欣賞第三段故事。

  提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”

  教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對(duì)的。

  5、欣賞第四段故事。

  提問:“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”

  教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。

  告訴幼兒不能隨便動(dòng)別人的東西。

  6、欣賞第五段故事。

  提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”

  教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動(dòng)別人的東西是不對(duì)的。

  7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?

  提問:“三只熊回來后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”

  提問:“小姑娘是怎么做的?她那樣做對(duì)嗎?要是你,你會(huì)怎么做?”

  8、整體欣賞一遍故事。

  教師小結(jié):從這個(gè)故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下,不能隨便進(jìn)別人的家、動(dòng)別人的東西、吃別人的東西。

  三、游戲活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置)。

  四、延伸活動(dòng)

  1、表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個(gè)。

  2、教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。

  3、再請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個(gè),并說出是大的還是小的。

  4、把花環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

14、小班教案《大灰狼來了》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

  3. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

  (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

  (教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

  b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

  b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

15、小班教案《甜甜的水》

活動(dòng)目標(biāo)

  知道糖能溶化使水變甜,愿意和同伴分享。

  嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動(dòng)作,感受音樂活動(dòng)的快樂。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過程

  一、甜甜的棒棒糖

  1.觀察故事畫面:小兔有根棒棒糖。

  2.交流:這是一根怎樣的棒棒糖?

  3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀,我們都喜歡甜甜的糖,可是多吃會(huì)蛀牙。

  二、一根棒棒糖

  1.邊聽故事,邊看故事畫面。

  2.交流:朋友們都想吃棒棒糖,可是只有一根,怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

  3.演示:小兔將糖溶化在水中的辦法。

  4.交流:糖會(huì)溶化在水中嗎?水會(huì)有什么變化?

  三、快樂的棒棒糖

  1.操作:幼兒將棒棒糖放在杯中。

  2.模擬:

  (1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動(dòng)作扮演棒棒糖)。

  (2)會(huì)攪拌的棒棒糖:

  欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

  動(dòng)作再現(xiàn)——用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

  故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

  四、甜甜的河水

  操作品嘗:水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

16、小班教案《動(dòng)物穿新衣》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

  2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

  3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過程:

  1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

  師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

  2.出示空白小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

  (1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

  (2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

  (3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

  (1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)

  (2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣賞。

活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

17、小班教案《巖石的故事》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)常見的石頭,了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕等。

  2、感受巖石的人格化特征——堅(jiān)定、沉穩(wěn)。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的石頭若干。

  2、掛圖第11號(hào)《我,還是我》。

活動(dòng)過程

  一、出示各種各樣的石頭。

  1、這里有很多小石頭,請(qǐng)你挑一塊最喜歡的石頭,講講這個(gè)石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

  2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾,看看石頭會(huì)怎么樣?

  3、石頭有什么用處?

  4、小結(jié):石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……,石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……,石頭很堅(jiān)硬,不會(huì)砸碎,石頭很重……,石頭有的很光滑,有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。

  二、巖石的故事。

  1、剛才我們玩過小石頭,而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個(gè)“巖石的故事”。

  2、結(jié)合掛圖,老師講述一遍故事。

  三、巖石的樣子。

  1、風(fēng)很猛地吹過來,小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃,感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

  2、雷和閃電來了,動(dòng)物們?cè)趺礃?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸,堅(jiān)定勇敢地樣子。)

  3、大火燒起來,巖石怕不怕?小動(dòng)物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

  4、大雨“嘩嘩”下個(gè)不停,巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

  5、河水不停地沖巖石,巖石的尖角沖掉了。這時(shí),風(fēng)怎么對(duì)巖石講?巖石又是怎么回答的?

  四、小結(jié):巖石是風(fēng)吹不動(dòng),火燒不怕的……

18、小班教案《整理玩具柜》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固區(qū)分大小,學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。

  2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。

  2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。

  3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。

活動(dòng)過程:

  一、通過游戲:“小皮球拍拍隊(duì)”,學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。

  1、哭聲導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:誰在哭呢?哦,原來是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說道:“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請(qǐng)把我們送回家吧!)

  教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

  4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。

  教師:我們來幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

  教師:那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

  教師:那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢? (請(qǐng)幼兒指出來,老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)

  5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。

  教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?

  教師:對(duì)了,最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?

  教師:對(duì)了,它應(yīng)該站在中間。

  教師:皮球已經(jīng)擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡單的語言描述,可以說大的,小的,最小的。)

  二、幼兒操作練習(xí)。

  教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

  教師:你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具,大小都不一樣,請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、收拾學(xué)具,結(jié)束活動(dòng)。

19、小班教案《我的屬相》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

  2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解自己和家人的屬相,并講述部分屬相的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解自己及家人的屬相。

  2、屬相圖標(biāo)。

  3、課件《我的屬相》。

活動(dòng)過程:

  1、找屬相。

  1)出示屬相圖片,讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

  師:小朋友們,我們一起來看看,黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

  師:哇,看到這么多小動(dòng)物們都來了,你們開心嗎?(真開心)

  師:小朋友們,你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說說自己屬相,學(xué)說較完整地語句)

  2)比比班上哪種屬相的人多。

  教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù),并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來表示。

  3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

  師:小朋友們,爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰愿意來找一找、說一說呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找,說一說)

  2、說屬相。

  鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

  師:小朋友們,你們能說出自己屬相的特征嗎?(例如:小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛等,引導(dǎo)幼兒大膽表述)

  3、猜屬相。

  猜猜老師的屬相,同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

  師:你們猜猜看,老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  4、看屬相的排列順序

  師:小動(dòng)物們來玩“排隊(duì)”游戲啦,我們一起來看一看吧!

  幼兒看課件,聽老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。

教育建議:

  1、在日?;顒?dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

  2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者,調(diào)查家中大人的屬相,并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

20、小班教案《在家中玩?!?/h3>

活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家庭環(huán)境中各處的圖片。

活動(dòng)過程:

  一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?

  二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。

  1、觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

  師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險(xiǎn)?

  教師總結(jié):客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

  教師提問:這是什么地方?它的危險(xiǎn)在哪里?

  教師總結(jié):餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時(shí)需要的紅彤彤的火,這些東西小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔(dān)媽媽的辛苦。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

  臥室是供主人休息的地方,那里會(huì)有危險(xiǎn)呢?

  教師總結(jié):床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

  三、結(jié)束部分。

  師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了各地方的危險(xiǎn),以后我們?cè)诩业臅r(shí)候一定要注意哦,保護(hù)自己的身體不受到傷害。

21、小班教案《青青生病》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合多媒體故事看一看,說一說,積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  2、通過“小小藥劑師”的游戲,嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

活動(dòng)過程:

  一、觀看多媒體:故事“青青生病”

  1、師:這幾天天氣變化大,小朋友容易生病。有個(gè)寶寶叫青青,她生病了。生病了很難受,又沒有好朋友一起玩,真可憐!我們一起去看看她,好不好?

  2、出示多媒體故事《青青生病》。

  提問:

  (1)青青感冒了,不能去哪里了?媽媽給她吃藥,她說什么?媽媽帶她去打針,她說什么?

  (2)如果生病了不吃藥,不打針那會(huì)怎么樣?幼兒泛說。

  (3)對(duì)呀,如果生病了不吃藥,或者不打針,病就不會(huì)好,不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來,青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥,她說什么?醫(yī)生給她打針時(shí)他怎么樣?

  (4)吃了藥,打了針后,青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?

  (5)你生病時(shí)有沒有打過針呢?打針時(shí)你怕嗎?請(qǐng)幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。

  師小結(jié)(出示多媒體):小朋友真勇敢,醫(yī)生打針一會(huì)兒就好了,我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶,針筒里面藥水清,打針不怕真勇敢,身體健康真快樂!

  (6)你生病時(shí),有沒有吃過藥呢?請(qǐng)小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

  師小結(jié)(出示多媒體):小朋友要聽醫(yī)生的話,按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃,也不能大聲地哭,以免嗆到氣管里有危險(xiǎn)。如果你把藥帶到幼兒園里,你知道交給誰嗎?請(qǐng)你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師,她會(huì)在中午時(shí)到教室里給你吃藥的,知道了嗎?

  二、游戲:小小藥劑師

  1、師:今天還有一位客人,我們來看看他是誰?

  2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。

  張醫(yī)生:小朋友,你們好,我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢,打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請(qǐng)小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥,請(qǐng)你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片,你們行嗎?

  師:張醫(yī)生請(qǐng)小朋友做小醫(yī)生,你們?cè)敢鈫?這里有些藥瓶子,我們先看看藥瓶上有什么?(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少?(1、2、3)等一會(huì)兒請(qǐng)你看看藥瓶上的數(shù)字是多少,然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時(shí)候看清數(shù)字,不要多放也不要少放。明白了嗎?

  2、幼兒分組活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。

  師:小醫(yī)生們真能干!請(qǐng)你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號(hào)箱子里,數(shù)字2的放在2號(hào)箱子里,數(shù)字3的放在3號(hào)箱子里。

  三、延伸活動(dòng):角色游戲“小醫(yī)院”

  師:好了,我們把這些藥放到教室里,玩“小醫(yī)院”的游戲,好嗎?

故事:青青生病了

  1、青青感冒了,不能上幼兒園了。

  2、媽媽給她吃藥,她說:“藥苦,我不吃?!眿寢寧ゴ蜥槪f:“打針痛,我不打?!?/p>

  3、媽媽說:“青青不吃藥,不打針,病就不會(huì)好,就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽,不能去幼兒園,著急了。她說:“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了,青青又說:“媽媽我要打針?!?/p>

  4、醫(yī)生給青青打針,她一聲也不哭。

  5、青青病好后,高高興興上幼兒園去了。

22、小班教案《長大真好》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程,感受成長的快樂。

  2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧弱小,感受長大的本領(lǐng)。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)

活動(dòng)過程:

  一、親親鴨媽媽

  1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,看有什么?

  2、我有什么高興的事?

  二、抱抱鴨媽媽

  1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

  2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶

  提問:剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

  3、抱抱蛋寶寶,說句悄悄話

  4、時(shí)間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺了,來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

  三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

  1、瞧,這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么?

  2、看,美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)

  師小結(jié):多美的夢(mèng)呀,原來蛋寶寶就是這樣長大的,原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的,長大真是件奇妙的事!

  四、體驗(yàn)成長的快樂

  小鴨出殼了

23、小班教案《小熊滾接球》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。

  2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.皮球若干、活動(dòng)音樂。

  2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

活動(dòng)過程:

  一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  1.教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。

  教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

  2.教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

  二、鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1.教師:“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球,請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友,一起拿一個(gè)球,兩個(gè)熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?”

  2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂趣。

  三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能

  1.幼兒示范雙手滾接球。

  教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來看看。

  2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

  3.教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:媽媽來試試。寶寶要記住哦:滾皮球的時(shí)候要蹲下來,兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來,眼睛看著球來的方向,用雙手去接住滾來的皮球。

  4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  四、放松活動(dòng),游戲結(jié)束

24、小班教案《好燙哦》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解燙傷的原因。

  2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的簡報(bào),書面紙、筆

活動(dòng)過程:

  1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章,將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。教師提問:他為什么會(huì)被燙傷?有沒有什么辦法可以避免呢?

  2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷,請(qǐng)被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  燙傷是怎么發(fā)生的?

  身體有什么樣的感覺?

  你心里有什么感覺?

  燙傷的地方,都做了什么處理

  3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。

  還有什么地方容易發(fā)生燙傷?

  什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)

  針對(duì)每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時(shí),先放冷水再放熱水)

  4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。

  沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。

  趕快去看醫(yī)生。

  不可以摳燙傷的地方。

【備注】

  可提前詢問同事、家長和朋友,有沒有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒和他們的接觸,了解燙傷對(duì)身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識(shí)。

【附】燙傷的處理方式

  沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。

  脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。

  泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。

  蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。

  送——盡快送到醫(yī)院。

25、小班安全優(yōu)質(zhì)教案《在家中玩?!泛此?/h3>

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在參加活動(dòng)中通過觀察和討論,了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),在木偶表演中,發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn),并積極為他們提出安全建議。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系。

  2、小男孩和小女孩的木偶。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?

  2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

  (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

  教師:我們先來到他們家的客廳,發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

 ?、俳處煟赫?qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

 ?、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

  ③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺怎么樣?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。

  5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn),我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢?

教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

26、小班教案《廚房中的節(jié)奏》

目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。

  能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。

  經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備:

  廚房里有什么聲音

  1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請(qǐng)你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子,

  2、 想一想,媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

  唱唱廚房的聲音

  1、 聽音樂磁帶,欣賞一遍歌曲

  2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

  3、 你平時(shí)在廚房里還聽到過什么聲音?

  4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

  5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  廚房里的大合唱

  1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙,請(qǐng)幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

  2、 廚房里的聲音這么多,就像大合唱,讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

  3、 游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

27、小班教案《海底總動(dòng)員》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂,動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。

【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  ——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽音樂學(xué)小魚游)

  二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。

  1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

  2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì),藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢!猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢?為什么?

  總結(jié):它們是按照:一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚,一條小丑魚,一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

  3、游戲:出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。

  4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

  5、請(qǐng)幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊(duì)。

  三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。

  1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?

  2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

  總結(jié):原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

  四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

  3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

  4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!

28、小班教案《沙包中的快樂》含反思

教學(xué)目標(biāo)

  1、感受沙包的不同玩法。

  2、激發(fā)體育興趣,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、與同伴一起玩耍的樂趣。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

  1、沙包。

  2、地毯(場地上鋪)。

教學(xué)過程:

  一、進(jìn)入場地 。

  我們帶著大面包到草地上去玩。(音樂聲中,小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌:“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)

  二、玩沙包

  1、親親沙包

  沙包是我們的好朋友,我們抱它,親它,站起來把沙包舉得高高的,抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

  2、自由玩沙包

  (1)沙包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!沙包說:它想和我們小朋友一起玩!那我們就帶著沙包玩一玩。

  (2)鼓勵(lì)小朋友想出許多辦法玩面包。如:拋接打沙包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1~2個(gè)動(dòng)作)

  3、玩“小路”

  這兩只大沙包連在一起多開心啊,它們是好朋友,如果把這些面包連起來,一定很好玩,來試試吧!(一起合作把“沙包”接起來)

  這么多沙包連在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)

  現(xiàn)在,我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰會(huì)勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“沙包”上走、跳、騎等)

教學(xué)結(jié)束:

  在音樂聲中我們一起把沙包送回家。

教學(xué)反思

  先做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體,在放松的音樂節(jié)奏中,激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來,在幼兒自由探索時(shí),給了孩子充分的游戲空間,開動(dòng)腦筋,大膽嘗試,此次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),適合幼兒現(xiàn)有水平,教學(xué)效果較好。

不足之處:

  讓孩子探索時(shí)間過長,導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間偏長,對(duì)時(shí)間的把握度上需加強(qiáng)。

29、小班上學(xué)期安全教案《在家中玩?!泛此?/h3>

幼兒園小班安全教案:

  在家中玩耍

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在參加活動(dòng)中通過觀察和討論,了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)……

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),在木偶表演中,發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn),并積極為他們提出安全建議。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系

  2、小男孩和小女孩的木偶。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

  1.帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?

  2.幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

  (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

  教師:我們先來到他們家的客廳,發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

 ?、俳處煟赫?qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

  ②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

  ③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺怎么樣?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

  4.引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。

  5.觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn),我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢?

教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

30、小班教案《小豬學(xué)念書》

活動(dòng)目標(biāo):

  感受簡單的繞口令的趣味重點(diǎn)難點(diǎn)念會(huì)兒歌,發(fā)準(zhǔn)u音。

  能簡單復(fù)述兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 念過繞口令

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,兒歌《小豬學(xué)念書》

活動(dòng)過程:

  1、出示教學(xué)大書,引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫面,并說一說畫面上有什么。

  2、用輕快的語氣念一遍兒歌,引導(dǎo)寶寶將畫面上的物體與兒歌內(nèi)容相連接。

  --可邊念兒歌邊指畫面上的形象。

  3、帶著寶寶一起念兒歌2-3遍--如寶寶發(fā)不準(zhǔn)u音,示范正確的發(fā)言。

  --第一遍可逐句朗誦兒歌,請(qǐng)寶寶跟讀,念到帶u音的字母時(shí)語速放慢,語氣加強(qiáng)。

  --待寶寶熟悉兒歌后,引導(dǎo)寶寶用兒歌里的語句進(jìn)行回答,如"看見車子。。。"引導(dǎo)寶寶說"嘟嘟嘟"。

31、小班教案《寶寶身份證》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是***”。

  2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別,年齡。

  3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。

  4、萌發(fā)對(duì)身份證的興趣。

  5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。

  2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。

活動(dòng)過程:

  1、介紹我的身份證。

  (1)幼兒將身份證掛在胸前,自由地說一說自己的身份證。提問:在你們胸前都掛著一個(gè)小牌子,他的名字叫身份證,和旁邊的小朋友說說你的身份證上都有什么?

  (2)教師出示一張大的身份證,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這個(gè)身份證可好了,有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標(biāo)記,應(yīng)該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說什么?再說什么?

  2、通過語言引導(dǎo),激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。

  (1)今天老師要請(qǐng)小朋友玩“打電話”的游戲,一個(gè)小朋友來打電話,其他小朋友都來接電話,打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中,我們每一位小朋友都要打一次電話,要求幼兒能看著身份證,從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說。

  (2)指向的這一幼兒就站起來介紹說:“我是XXX,我的標(biāo)記是***,我是男(女)孩,今年*歲了?!币竽馨言捳f完整,鼓勵(lì)每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。

  3、請(qǐng)幼兒展開討論。

  誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)

  4、游戲:摘蘋果

  (1)玩法:老師出示一棵蘋果樹,蘋果上貼有標(biāo)記,幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果,并把它“摘”下來。規(guī)則:能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。

  (2)提問:蘋果樹上有什么?你們?cè)谀睦镞€見過這樣的標(biāo)記。

32、小班教案《幫媽媽買菜》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動(dòng)的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

  2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個(gè)、籃子。

【活動(dòng)過程】

  1、引題

  (出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

  2、游戲

  ——陪媽媽去買菜

  ——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)

  教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

  ——菜場到了,小乖乖買什么菜?

  (面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)

  ——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

  3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

  ——清誦

  買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

  ——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

  ——跟著錄音學(xué)念一遍。

  ——分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。

  4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌

  ——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

  ——請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

  5、結(jié)束部分

  買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

33、小班教案《甜甜的西瓜》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

  2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。

  3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:圖片-習(xí)慣

  2、課件:圖片-西瓜切面

  3、西瓜(供幼兒品嘗)

活動(dòng)過程:

  1、談話引出西瓜。

  (1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

  (讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

  (2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

  2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

  (1)西瓜是什么樣的?

  出示圖片:西瓜

  (2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

  小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,

  還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。

  (3)西瓜里面是什么樣子的?

  讓幼兒猜測后,出示圖片。

  3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

  (1)出示圖片:有籽西瓜,無籽西瓜的切面。

  請(qǐng)幼兒觀察后說出,兩個(gè)西瓜有什么不同。

  (有籽,無籽)

  (2)教師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。

  4、品嘗西瓜

  (1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

  (2)幼兒通過品嘗,感受西瓜的味道。

  5、畫西瓜

  (1)教師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來畫一個(gè)大西瓜好不好?

  (2)幼兒涂色:西瓜

  要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

34、小班教案《好看的窗簾》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

  2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

  3、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

  2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

  3、幼兒用書

活動(dòng)過程:

  1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。

  看窗簾、說窗簾。

  教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

  教師:瞧,這是什么?

  教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

  2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

  教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?

  請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉?;蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

  師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?

  引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!

  幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。

  教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

  幼兒制作,教師觀察知道。

  4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

延伸活動(dòng):

  物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。

35、小班教案《可愛的牛寶寶》

活動(dòng)目標(biāo):

  了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

  讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

  (1)師:你認(rèn)識(shí)哪種牛?它叫什么名字?長什么樣子?

  (2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

  2.了解牛的生活習(xí)性。

  (1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動(dòng)?

  小結(jié):牛吃草時(shí)先把草吞到胃里,休息時(shí),再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

  (2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?

  小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。

  3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

  (1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。

  (2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?

  小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥?。吃的是草,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

36、小班教案《小腳的舞》

活動(dòng)目標(biāo):

  1感受用腳用不同的部位來跳舞。

  2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

  3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)過程:

  ——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!

  ———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

  活動(dòng)要求

  1、小朋友們要用你的小腳跳

  2、不能與別人碰到注意安全。

  3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

  幼兒自由用腳舞蹈

37、小班教案《毛毛蟲撓癢癢》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

  2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛毛蟲胸飾人手一個(gè),一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧。快,跟著媽媽,出發(fā)!

  2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。

  3、我們一起來拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……

  二、跟著歌曲游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

  1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!

  2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動(dòng)作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說:樹爺爺好!

  3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

  4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作:你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動(dòng)作。

  5、我來找?guī)卓脴鋵殞?,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動(dòng)作兩遍。

  6、大樹爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

  7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

  8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂。

  三、游戲《撓癢癢》

  毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請(qǐng)毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

  四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

38、小班教案《甜甜的瓜》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。

  2、在老師的引導(dǎo)下,能有目的地觀察。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  猜謎語:青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。

  二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

  1、教師出示西瓜,讓幼兒觀察,提問:看看西瓜是什么樣子的?

  2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺?

  3、討論各自探索過程和結(jié)果。

  小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會(huì)砰砰響,推一推還會(huì)滾。

  4、小朋友們,請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開,讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

  小結(jié):西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時(shí)候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

  三、討論吃西瓜的好處。

  你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!

  四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。

  1、出示無籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?

  2、請(qǐng)幼兒討論。

  教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)

39、小班教案《rabbit star tea》

教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確.

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

  4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片 cd

教學(xué)過程:

  一、問候t:good morning。Every body

  二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?

  2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會(huì)幼兒正確讀音。

  t:ok ,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。

  3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會(huì)幼兒正確讀音t:o ,look at 馮老師,what’s in his hands? tea教會(huì)幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

  5、游戲 I am home (聽音樂隨便叫某個(gè)幼兒的名字,由吳老師做暗號(hào),聽到暗號(hào)后停下來做動(dòng)作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類推t:ok ,now let’s play together(時(shí)間長就直接到good bye)三、復(fù)習(xí)歌曲what would you like?

  ok ,now listen to the radio四、good bye

40、小班教案《小豬的花園》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  2.通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。

  3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒操作材料

活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

  師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)

  二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。

  1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)

  教師小結(jié):這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)

  2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)

  教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)

  3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)

  教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)

  三、討論排列順序

  師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!

41、小班教案《學(xué)習(xí)動(dòng)手剝》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)剝-些食品的皮、殼、包裝紙,提高動(dòng)手能力。

  2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

  掌握一些剝食品的技能,在日常生活中不依賴別人,會(huì)自己動(dòng)手剝。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

設(shè)計(jì)思路

  幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)實(shí)中、且不說家庭教育的誤區(qū),家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng),就是幼兒園教育中,似乎也或多或少存在著忽視之處,如常??煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里,是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手機(jī)會(huì)剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長。因此,無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

  小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善,那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時(shí)機(jī),讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能,發(fā)展他們的動(dòng)手能力。

  “動(dòng)手剝”這一生活活動(dòng),就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時(shí),能不依賴于別人,自己動(dòng)手剝,學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動(dòng)過程中,應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng),如午餐、午點(diǎn),讓幼兒嘗試如何動(dòng)手剝,獲得感知的體驗(yàn),并可創(chuàng)設(shè)一些游戲,再提供多種可剝的食品,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)手剝、喜歡剝、會(huì)剝。以至在日常生活中,再也不要依賴于別人,自己動(dòng)手剝 ,甚至能幫大人剝一些東西。在這同時(shí),除了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以外,還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在剝食品時(shí),不亂丟殘?jiān)芊旁谥付ㄌ帯?/p>

活動(dòng)流程

  嘗試——練習(xí)——鞏固

  1、嘗試

  利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí),提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食: (1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻?可讓幼兒動(dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念順口溜:“拿起蛋要輕輕敲,敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝,剝呀剝,剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中,增加幼兒動(dòng)手剝的興趣,并掌握剝蛋的技能。

  (2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要讓幼兒知道:吃這些水果,先要?jiǎng)兤ぃ瑖L試自己動(dòng)手剝,果皮要輕輕剝,剝下的果皮也要放放好。

  (3)如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時(shí),讓幼兒動(dòng)手嘗試,怎樣剝開這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙?有的可直接用力拉開封口,有的則要順封口的齒形拉,讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。

  2.練習(xí)

  創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動(dòng)手剝多種食品。

  (1)結(jié)合大活動(dòng)或慶“六一”活動(dòng),舉行“小小食品展覽會(huì)”,(幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品)挑選自己喜愛的食品,并互相品嘗喜歡的食品,但要求幼兒必須要自己動(dòng)手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。

  (2)開設(shè)生活區(qū)角活動(dòng):提供更多種類的可剝食品(如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等),讓幼兒知道,這些食品在燒煮之前,先要?jiǎng)兊敉鈿ず推ぃ覀冃∨笥言谟變簣@可幫廚房阿姨勞動(dòng),在家里要幫大人勞動(dòng),學(xué)會(huì)剝這些食品。在剝這些食品時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘?jiān)铩?/p>

  (3)比賽性游戲,如比賽項(xiàng)目要過三關(guān):剝皮、剝殼、剝袋。

  3、鞏固

  在日常生活中,成人要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝,不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。

42、小班教案《企鵝的禮物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到好朋友之間的友情。

  2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、實(shí)物禮物。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏天可以用什么吃什么來涼快。

【活動(dòng)過程】

  一、出示企鵝圖片,引出課題。

  1、出示ppt1,與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?

  2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個(gè)地方叫南極。

  3、今天企鵝帶來了一個(gè)好聽的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。

  二、教師分段講述,理解故事內(nèi)容。

  1、出示PPT4,請(qǐng)幼兒觀看?!簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的禮物。

  2、出示ppt5,企鵝很開心,它也想送給小熊一份禮物,現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說一說。

  3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?

  4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來送給小熊,企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來,準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)

  提問:企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?)送了冰小熊會(huì)覺得怎么樣呢?(小熊會(huì)覺得很涼快。)

  5、繼續(xù)講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒也越來越輕,終于來到了小熊的家(PPT8)。

  提問:你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并說出冰會(huì)融化。)

  6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

  7、教師小結(jié):因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔员诨恕?解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄穑瑸槭裁茨?(因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是好朋友,而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過來送禮物的。)

  三、完整講述故事。

  1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。

  2、邊講述故事的時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。

  四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試?yán)m(xù)編故事

  1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了,如果你是企鵝,你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說一說為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快。”)

  2、出示玩具熊放置于前面,當(dāng)幼兒說出一樣禮物的時(shí)候,教師出示實(shí)物,讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

  3、小熊收到禮物很開心,與小朋友擁抱一下。

  4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽的故事里了,我們一起來聽一聽。(播放背景音樂)

  5、教師總結(jié):小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過一個(gè)快樂的暑假吧。

附故事《企鵝的禮物》

  企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開一看,呀,原來是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。

  企鵝很高興也很感動(dòng),他想:我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的冰,用盒子裝了起來。

  企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路,過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。

  小熊打開這個(gè)禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。

43、小班教案《冰中取糖》

活動(dòng)目標(biāo)

  1 感知冰的各種特性。

  2 嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

  3 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4 體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1 出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  2 教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

  三、幼兒嘗試

  1 幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

  2 幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

  1 提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

  2 小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

44、小班安全教案《在家中玩?!泛此?/h3>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家庭環(huán)境中各處的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?

  二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。

  (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

  教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險(xiǎn)?

  教師總結(jié):客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

  教師提問:這是什么地方?它的危險(xiǎn)在哪里?(教案出自:banzhuren.cn)

  教師總結(jié):餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時(shí)需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔(dān)媽媽的辛苦。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

  臥室是供主人休息的地方,那里會(huì)有危險(xiǎn)呢?

  教師總結(jié):床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

  結(jié)束部分:

  教師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了各地方的危險(xiǎn),以后我們?cè)诩业臅r(shí)候一定要注意哦,保護(hù)自己的身體不受到傷害。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時(shí)候孩子和家長會(huì)忽略一些安全問題,對(duì)孩子在家時(shí)的安全沒有防范意識(shí),要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要注意的和要知道的知識(shí),加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。

45、小班教案《垃圾找家》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解常見的垃圾桶,知道垃圾桶的用途。

  2.養(yǎng)成不亂扔垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.初步懂得保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識(shí)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。

  2.布置場景:豬八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶)。

活動(dòng)過程:

  一、出示豬八戒圖片,引出故事《豬八戒扔西瓜》。

  1.引導(dǎo)語:今天我們班來了一位客人,我們一起把他請(qǐng)出來吧。(出示豬八戒吃西瓜的圖片)豬八戒在干什么?(吃西瓜)豬八戒吃完西瓜會(huì)把西瓜皮扔哪里呢?我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的。

  二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》,引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)環(huán)境。

  1.提問:①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)②發(fā)生了什么事?③誰教訓(xùn)了豬八戒?④豬八戒后來是怎么做的?

  2.引導(dǎo)幼兒討論:豬八戒亂扔垃圾對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

  3.小結(jié):亂扔垃圾是會(huì)害人又害己的,而且也會(huì)造成環(huán)境的污染,我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,保護(hù)好我們生活的環(huán)境。

  三、出示分類垃圾桶圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶的用處。

  1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片,說說垃圾桶上的標(biāo)志是什么意思。

  2.引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志。

  四、整理豬八戒的家,初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。

  1.引導(dǎo)語:豬八戒知道自己錯(cuò)了,所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈,你們?cè)敢鈳兔?那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢?

  2.初步引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收垃圾應(yīng)該放在可回收的垃圾桶里,不可回收的垃圾應(yīng)該放在不可回收的垃圾桶里。

  五、活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)語:小朋友們,我們把小豬的家整理干凈了,那現(xiàn)在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾,去把它撿到垃圾桶里去,讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。

豬八戒扔西瓜

  在路上,豬八戒邊走路邊吃西瓜,隨后把西瓜皮往后一扔,緊隨其后的孫悟空差點(diǎn)摔倒,孫悟空想:這個(gè)豬八戒這么亂扔垃圾,還每次屢教不改,這次我得好好教訓(xùn)他,讓他吃點(diǎn)苦頭,長點(diǎn)記性。想到這里,孫悟空靈機(jī)一動(dòng),就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹,西瓜皮馬上飛了起來,掉在豬八戒的前面。這時(shí),豬八戒還渾然不知,在得意洋洋的吃著西瓜,走起路來也有點(diǎn)輕飄飄了,這種得意忘形的樣子,讓孫悟空覺得這是你自找的,可別怪我哦。當(dāng)豬八戒一腳踩上去的時(shí)候,早已失去了重心,因?yàn)闆]有一點(diǎn)防備,摔了個(gè)仰面朝天,這一跤摔得很重,痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上,忍不住笑著說:“八戒,你怎么了,沒事吧?”豬八戒看了看地上的西瓜皮,知道是自己扔的,被悟空戲弄了一下,羞得說不出話來。豬八戒忍痛爬了起來,撿起了地上的西瓜皮,把它放進(jìn)垃圾桶。孫悟空說:“你別好了傷疤忘了痛,要記住,下次可再別亂扔哦?!?/p>

46、小班教案《我的幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)

  (1)知道自己是x x幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

  (2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。

  (3)愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  (4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)過程

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣

  提問:誰知道,我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名

  參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

  3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美

  (1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

  (2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

  (3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。

  (4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。

47、幼兒園活動(dòng)《在家中玩耍》小班社會(huì)安全教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家庭環(huán)境中各處的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?

  二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。

  (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

  教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險(xiǎn)?

  教師總結(jié):客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

  教師提問:這是什么地方?它的危險(xiǎn)在哪里?

  教師總結(jié):餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時(shí)需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔(dān)媽媽的辛苦。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

  臥室是供主人休息的地方,那里會(huì)有危險(xiǎn)呢?

  教師總結(jié):床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

  結(jié)束部分:

  教師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了各地方的危險(xiǎn),以后我們?cè)诩业臅r(shí)候一定要注意哦,保護(hù)自己的身體不受到傷害。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時(shí)候孩子和家長會(huì)忽略一些安全問題,對(duì)孩子在家時(shí)的安全沒有防范意識(shí),要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要注意的和要知道的知識(shí),加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。