大班教案《好玩的泥土》

大班教案《好玩的泥土》

大班教案《好玩的泥土》

1、大班教案《好玩的泥土》

【活動目標】

  1、了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥土;對幼兒進行初步的生態和環境教育。

  2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

  3、體驗自由創造的樂趣。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

【活動準備】

  1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

  2、幫助幼兒獲得玩沙的經驗。

  3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

【活動過程】

  一、看泥。

  1、帶領幼兒來到泥地,引導幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。

  2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等)并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

  3、清除雜質后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

  4、請幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

  5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

  二、和泥。

  1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。(加水)

  2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

  3、鼓勵幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形;泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。

  4、引導幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干。

  5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

  三、玩泥。

  1、與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵他們邊玩,邊自由交流,引導他們互相學習。

  2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

  (1)將泥搓成圓球放在地上滾動,使其粘上樹葉、小石子等,形成一個“超級球”。

  (2)用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

  (3)將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

  (4)將泥土做成大餅,并用樹枝在上面刻印圖案,或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

  (5)捏可愛的泥娃娃,并借助樹枝、石子等裝飾細節部分。

  3、鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩學習。

  4、帶領幼兒一起做“響炮”。

  (1)大家玩得這么高興,我們一起用泥來做個“響炮”吧!

  (2)教師示范“響炮”的做法:將一團拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團中間挖個坑,然后用拇指轉動泥團,用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

  (3)教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下,“炮”會破裂發出響聲。

  (4)請幼兒學著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

  四、用泥做“小湖”。

  1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

  2、引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水,說說為什么。

  3、請幼兒設想:如果這個“大碗”放在野外,會有什么結果?(如雨水一淋會酥,太陽一曬會裂,風兒一吹會干等。)

  4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結果。

  5、啟發幼兒把玩泥場地收拾干凈,以免污染環境。臨走時請每個幼兒帶一件得意之作回園,并啟發幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養花。

【活動延伸】

  1、請幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗制作的樂趣。

  2、如有機會,帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

2、大班教案《好玩的梯子》含反思

【活動目標】

  1.喜歡參加體育活動,培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

  2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

  3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進身體的協調發展。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

  1.梯子2架,輪胎6個。

  2.《去郊游》音樂。

  3.闖關示意圖。

【活動過程】

  1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準備活動進入活動室。

  師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

  幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

  師:這是附近工地上的叔叔送給我們的, 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

  幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

  師:今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲,共有四關,每一關都有不同的要求和規則。(教案出自:快思.教案網)大家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好,進行闖關,還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關開始。

  2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

  幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關。 (這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。

  3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關規則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關成功。

  師:大家有沒有信心闖過第二關?

  幼:有!

  師:好,出發。

  幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結。(有了第一關的練習,孩子們應該很有信心過第二關,但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協力,想出八種方法,已經順利通過第二關,在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學習,總結第二關經驗,孩子們稍作休息,準備進入第三關。

  4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關的規則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關成功。 提醒小朋友第三關難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

  師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進入第四關。

  5.第四關,梯子是立在墻上的,規則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關成功。

  這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽通過。最后闖關成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。

  教師和幼兒共同小結,今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。

  6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

【活動反思】

  本節課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

3、大班教案《好玩的瓶子》含反思

活動目標

  1、玩飲料瓶,發展跳躍能力、臂力及肌體的協調能力。

  2、體驗運動帶來的快樂情緒,樂意參加體育活動。

  3、培養團結協作的精神,發展創造性思維。

  4、培養幼兒的合作意識,學會謙讓。

  5、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

教學重點、難點

  教學重點:練習立定跳及繞“S”型跑的技能。

  教學難點:引導幼兒進行合作玩瓶。

活動準備

  1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

  2、 兩段樂曲。

活動過程

  一、開始部分:情景導入

  1.隨著音樂做律動

  師:小朋友們,你們看今天的天氣真好呀,讓我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

  2.放音樂,幼兒隨著音樂跟著老師做準備活動

  準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、等預備練習,而且激發了幼兒的學習興趣。

  二、基本部分:

  1、自由玩瓶

  師生交流介紹瓶子,激起幼兒的興趣。

  師:跳得可真累呀,讓我們坐下來休息一下吧,今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認識它嗎,讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實這些瓶子也能變成好玩的玩具哦,這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法?,F在,每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然后自己去玩,把你玩過的好玩的玩法告訴老師,一會兒老師看誰的玩法多,而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

  (教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中,讓幼兒自己去發現,去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關鍵的幾個動作,讓幼兒集體練習,比如對立定跳遠的動作要加以規范的指導。)

  2、重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。

 ?、?師:剛才,老師發現了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

 ?、?師:現在老師這兒出現了一個瓶子陣,我們應該怎樣通過呢?(幼兒討論并嘗試)。

  其間讓幼兒自主發現瓶子輕了容易倒這一現象,并且自己動腦筋解決問題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

  (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為了活動的主體,能更好地發揮幼兒的自主性。老師深入觀察,了解幼兒動作發展的具體情況,進行針對性的個別教育。)

  3、小組玩瓶

  師:剛才,老師發現我們大一班的小朋友特別能干,想出了這么多的好辦法,瓶子朋友可高興了?,F在請小朋友找自己的小伙伴,五個小朋友為一組,把你們手中的瓶子擺一擺,再一起玩一玩吧。

  幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

  (這一環節的設計旨在培養幼兒團結協作的精神,更好地發展其創造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流,并提高幼兒活動的積極性。)

  4、集體玩瓶

  集體游戲比賽,鞏固繞過瓶子,“S”型跑及跳過障礙的技能。

  三、結束部分

  隨著音樂做放松運動,整個活動在輕松愉快的氣氛中結束。

教學反思

  這一節課是以廢舊材料作為道具,通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣,鼓勵一物多玩,激發幼兒玩瓶活動中的創造性。學習與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來,發展創造性思維。

  玩是幼兒的天性,幼兒在這節課中還是比較感興趣的,都能夠大膽的創想,在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動,基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶,孩子們一下子就進入了角色,大膽的發揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環節是讓幼兒小組合作玩瓶,主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩,這一部分也是本次活動的一個難點,大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作,但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作,仍然沉浸在獨自玩瓶的環節中。最后設計的游戲活動,讓幼兒通過游戲對整個活動的鞏固,更體現出了“教、學、練”。從整節課的掌握情況來看,幼兒還是十分喜歡這種練習方式,從課的開始到結束,幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中,也樂于參加各種教學實踐活動,并敢于在活動中表現自我。

  這節課上下來,我發現這節課還有許多的不足之處,如:幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近,在進行練習的時候活動的空間不夠大,因為這是一次全鎮的教學觀摩活動,來到的教師很多,孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠,以至于在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠,如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊,這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

4、大班體育教案《好玩的報紙》含反思

活動目標

  1.探索報紙的多種玩法,感受報紙游戲的樂趣。

  2.能快速跑步讓報紙掉下來,提高速跑能力。

  3.培養幼兒健康活潑的性格。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備

  報紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

活動過程

  1.熱身運動:重點活動膝關節和腳腕等部位。(音樂向前沖)

  2.謎語引出話題。

  教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)

  3.幼兒自主探索報紙的玩法。

  (1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創造性地自由玩報紙。

  (2)中途集中1~2次,請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  (3)玩法如跳過報紙,拋接球,揪尾巴,報紙運球,卷起來打地鼠等。

  4.請幼兒探索,怎樣讓報紙貼在身上不掉下來。

  (1)教師演示:把報紙貼在身體前面,手一松,報紙就會掉地。引導幼兒思考:誰有辦法不讓報紙掉下來,緊緊貼在身上。

  (2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經驗:快跑可以不讓報紙掉下來。

  (3)幼兒嘗試練習,鼓勵幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

  5.教師和幼兒一起玩報紙游戲。

  (1)鋪成小路走著玩。

  (2)變成小河跳著玩。

  (3)做成紙球踢著玩、拋接球。

  (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

  (5)做成棒,打地鼠玩。

  最后教師分組把四個小朋友一組,四個小朋友一起站在一張報紙上,腳只能站在報紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報紙折小,讓報紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊,不能超出報紙站在地上。

  6.放松活動。

  放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

教學反思

  孩子們已經探索出了報紙的多種玩法,可以繼續進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創新的新火花。

  在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。

5、大班教案《好玩的報紙》含反思

活動目標

  1、 讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

  2、 探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。

  3、 發展幼兒的想象及創造能力,并提高其解決問題的能力。

  4、 增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、 培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受手工活動的樂趣.

教學重點、難點

  活動重點:發展幼兒運動能力

  活動難點:培養幼兒創造思維能力

活動準備

  1、 家園共同收集廢舊報紙。

  2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

  3、 參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。

活動過程

  一、科學活動:報紙從哪里來?

  1、 教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙,導入 課題。

  (1)人們為什么要訂報紙?

  (2)報紙是用什么材料做出來的?

  (3)報紙有哪些特性?

  2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。

  A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。

  3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

  報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

  4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

  5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。

  二、體育活動:好玩的報紙

  1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

  2、 幼兒自由探索.

  (1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:

  把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。

  (2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:

  把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接……

  三、美術活動:制作報紙時裝

  1、 教師激發幼兒制作時裝的興趣。

  師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)

  2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

  3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。

  4、 教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

  5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

教學反思

  本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料.通過活動,幼兒的環保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

  在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。

6、大班體育教案《好玩的球》含反思

活動目標

  1.探索球的多種玩法,發展動作靈活性和協調性。

  2.幼兒愿意參加玩球的活動,增強對寒冷的適應能力。

  3.鍛煉幼兒的團結協作能力。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備

  皮球若干個。

活動過程

  1.球寶寶做早操——熱身運動。

  (1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

  (2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

  2.設計球的玩法。

  (1)教師提出任務:每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

  (2)教師每天要關注幼兒創編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進行啟發,如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

  (3)啟發幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

  3.放松活動,教師點評活動的情況。

【活動反思】

  通過這節活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發展。

7、大班教案《好玩的紙板》含反思

活動目標

  1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

  2、發展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作,增強動作靈活性。

  3、發展身體協調性。

  4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備

  紙板若干、活動所需音樂。

活動過程

  一、熱身運動———沖關我最棒

  師:小朋友們,今天老師帶你們參加幼兒園的快樂向前沖,你們高興嗎?讓我們出發吧!每人找一塊紙板站在后面,和老師一起活動活動身體。我們的口號是“快樂向前沖,沖關我最棒!”

  (本環節旨在創設情景,激發興趣,活動身體,為基本活動做好準備。)

  二、探索活動———智慧大比拼

  1、自由探索。

  師:下面我們進行第一關,智慧大比拼,請大家利用手中的紙板做游戲,看誰想的玩法多和別人的不一樣。

  引導幼兒玩紙板,看哪個幼兒玩得方法多,跟別人不一樣。(幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣)。

  2、交流分享,相互學習。

  師:小朋友們的玩法可真多,誰能說說你是怎么玩的? (請幼兒說出自己的玩法并進行示范,其他幼兒學做。)

  師:小朋友們真棒,剛才,有的爬、有的跳,有的跨越,有的拋接可有趣了,現在還有一些不同的紙板,它們可以怎么玩,請你找一個自己喜歡的試試,也可以和好朋友一起玩。

  3、再次探索,

  小組合作

 ?、俜纸M探索

 ?、诘谝淮谓粨Q嘗試

 ?、鄣诙谓粨Q嘗試

  (在自主探索與練習中,利用紙板嘗試一物多玩,體驗與同伴游戲的樂趣,同時發展各種動作,著重練習拋接,增強動作的靈活性、協調性。)

  三、游戲挑戰———平衡大冒險

  師:讓我們一起進入第二關平衡大冒險。

  1、頭頂紙板,單腳站立10秒鐘

  2、頭頂紙板,走過紙板橋。

  (平衡大冒險游戲,通過要求的逐步提高,難度的逐漸增加,發展幼兒的平衡動作,強化他們的合作意識,增強動作的靈活性、協調性。)

  四、游戲PK———瘋狂跳躍

活動延伸:

  在美工區美化紙板。

活動反思:

  在完成活動后,引導幼兒自我評價,自我商討規則,或許幼兒會更好的遵守。

8、大班教案《好玩的紙棍》含反思

活動目標:

  1.練習走、跑、跳、跨的技能,增強動作的協調性和靈敏性。

  2.引導幼兒探索紙棍的各種玩法。

  3.激發幼兒參與體育活動的興趣,感受合作與成功的快樂。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備

  1.每位幼兒一根自制的紙棍(用舊報紙制成)

  2.音樂《可愛的藍精靈》

活動過程:

  1. 準備活動

  (1)幼兒進場圍成圓圈,手拿紙棍做準備練習。

  高高舉起紙棍、學習高人走、矮人走、轉風車、練習跨跳。

  (2)紙棍操(音樂伴奏)

  2.探索紙棍的不同玩法

 ?、僮杂赏婕埞?,初次探索紙棍的不同玩法,滿足探索欲望。

 ?、诮處熣埻娣í毺氐挠變旱郊w前演示,引導其他幼兒學習。

 ?、塾變汉献魍婕埞?,進一步探索紙棍的玩法。

  師:剛才你們是自己玩自己的紙棍,現在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍,看誰能玩出新花樣!

 ?、苷埡献魍婕埞鞯挠變旱郊w前演示自己的玩法,并請其他幼兒學習與自己不同的玩法。

 ?、萁處熃淌趲追N合作玩紙棍的方法,如:搶棍子、坐擔架等。

 ?、匏杏變汉献魍婕埞?/p>

  師:剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的,大家還可以怎么玩紙棍呢,老師先想出了一個好方法,我們可以搭山洞,兩個兩個孩子面對面,將棍子舉高了。

  合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄

  3.游戲:動物小火車

  師:我們來玩動物小火車的游戲好嗎?

  教師帶領幼兒念兒歌:火車火車要出發,火車上都有誰?

  (主要是練習幼兒跳的能力)

  4. 放松活動

  幼兒跟隨教師一些放松動作,邊做邊離開場地。

活動反思:

  活動環節清晰,符合大班孩子的發展水平,孩子非常感興趣?;顒又?,孩子的運動量有點大,在準備活動時,可以直接進行紙棍操,活動的每個環節是要為目標服務的,而我卻忽略了這一點,雖然想要達成每個目標,但是在細節方面還有所欠缺?;顒又形医o了孩子探索的機會,卻沒有很好的引導他們,玩出新花樣,勇敢的創新。我也沒有及時反饋孩子的信息,以及與之交流,只是一味的按照自己設定好的程序來,在以后的活動中,還需注意老師只是起主體作用,我們應該放手將主導留給孩子。

9、大班科學教案《好玩的空氣》含反思

活動目標:

  1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。

  2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索欲望,培養幼兒對科學實驗的興趣。

  3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動準備:

  玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

活動過程:

  (一)魔術導入。

  1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術,你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細了!

  2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。

  3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)

  4、教師:那我們取出來看一看,濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

  (二)引出空氣原理。

  1、教師:老師再來變一個魔術,這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進杯子里面,這次老師是斜斜地放進水里,小朋友仔細觀察哦??匆豢磿l生什么現象。(氣泡產生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)

  2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們取出來看一看,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?

  3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進去了,所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕,是因為空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術,好看嗎?

  (三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

  1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實驗。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

  2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準備好了一個袋子,都有了嗎?現在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚幼兒)

  3、教師:現在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

  4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

  (四)周圍捕捉空氣,加強對空氣的認知。

  1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領幼兒到各個地方捉空氣,播放背景音樂)

  2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發言)

  3、教師:好了,你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣啊?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

  教師總結:原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西,實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動的。

  (五)與空氣寶寶做游戲。

  1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

  2、教師:如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準備了一個氣球。(幼兒操作,個別指導)吹好了以后捏緊你的氣球。

  3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進去的空氣最少。好了,氣球寶寶累了,我們讓它在邊上休息一下。

  (六)保護空氣,爭做環保小衛士。

  1、教師:現在老師和小朋友來做一個實驗,把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺?

  教師小結:因為我們把嘴巴閉上,把鼻子捂起來,空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們人需不需要空氣呀?

  2、教師:我們人需要空氣,動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。

  3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護好我們的空氣,保護好我們的環境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環保小衛士,來保護我們的環境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。

活動反思:

  一、在游戲中鼓勵幼兒積極主動探索。

  在本次活動中,我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法,鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法,用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中,幼兒通過交流、嘗試,想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手觸碰空氣袋,這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋,也得到了成功嘗試,還有的小朋友說可以用腳,但失敗了。嘗試有成功,有失敗,但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神,是他們良好學習品質的體現,養成良好的學習品質對幼兒的發展至關重要。

  二、不足之處

  在活動中,我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法,再分組進行游戲。在游戲的過程中,個別幼兒不能根據自己的需要選擇適宜的高度,如:個別較矮的小朋友選擇了一個高的空氣袋,他用手縱跳觸物較困難,也無法體驗到其他的觸物方法;個別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋,他沒有跳起就能用手觸碰空氣袋,沒有達到縱跳的目標。因此,我認為可以調整繩子的高度問題。請幼兒從矮到高排列,將繩子一頭系矮,一頭系高,鼓勵幼兒初步探索。再將繩子調高高度,增加難度,鼓勵幼兒探索、嘗試,教師小結縱跳觸物的方法:較高的空氣袋可以用手縱跳觸物,較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物,在感知并有一定經驗之后,再鼓勵幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。

10、大班教案《好玩的紙棒》含反思

活動目標:

  1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發創新與合作的意識。

  2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

  3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

  4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  5、能根據指令做相應的動作。

活動準備:

  1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個。

  3、音樂3段(1進場2棒操3放松)。

活動過程:

  一、準備活動。

  1、幼兒手持紙棒,排成一列來到場地上,邊拿紙棒邊模仿各種動作,逐漸維成一個圈。

  師:舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;跳過去,放一放;跳過去,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂。

  2、集體練習紙棒操。(放音樂)師:我們走成六路縱隊,聽著音樂來做操吧!

  二、探索玩紙棒的不同方法。

  (1) 自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  師:紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請你用自己的一根紙棒,找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。

  (2) 請有創意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法,讓其它幼兒學一學。

  師:誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評價)

  (3) 幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。

  師:剛才小朋友是一個人玩的,接下來要請你和好朋友一起玩了,可以2個或3個小朋友,或一組小朋友。我們來看看幾個人合作,會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩,注意安全。(教師巡回指導、觀察,把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)

  (4) 結伴說說合作玩的方法并進行示范。

  (5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

  師:看*****組,他們用了一組我們沒有用過的跳法,我們來看看,(可請一幼兒示范,其他小朋友觀察,老師示范也可以。)

  總結:先跑過去,再單腳起跳,雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

  (6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河",提示幼兒根據自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

  師:現在,我們分組來練練這個新本領吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河,有的地方寬一點,有的地方窄一點,小朋友可以現在窄的一頭試試,再到寬的一頭試試。為了安全一點,一組上的小朋友可以排好隊來練習。

  三、游戲

  (1) 結合游戲場地,介紹游戲玩法及規則。

  師:好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸,小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學的新本領助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看,大家輕點,別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時,教師重點強調來回答路上都要助跑跨跳的方法。)

  (2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對幼兒不好的地方進行重點講評。(因幼兒人數較多,采用分組的方式進行)

  (3) 第二次游戲。(第二遍游戲,小河一頭寬,一頭窄)有些小動物不小心又被大灰狼抓走了,這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。

  四、 活動結束:(放音樂)放松、整理活動。

  師:今天我們救了這么多的小動物,大家開心嗎?我們也累了,讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。

教學反思:

  幼兒興趣較高,在玩紙棒中發展了幼兒彈跳跑的能力,也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢,用了一些幼兒非常感興趣的道具,讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足,比如應該增加一些熱身運動等,讓整個游戲更加的完善。

11、大班教案《好玩的圈》含反思

活動目標:

  1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

  2、學習雙腳分合連續跳圈的方法。

  3、感受體育活動的興趣。

  4、發展身體協調性。

  5、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

  幼兒人手一個圈;錄音機、磁帶;

活動過程:

  1、在音樂伴奏下,幼兒做準備活動。

  2、初步探索圈的多種玩法。

  (1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多?!?/p>

  (2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導。

  (3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

  3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

  (1)教師用提問的方式引導幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?!?/p>

  (2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

  (3)練習雙腳分合連續跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳?!?/p>

  4、游戲:網小魚。

  (1)交待游戲規則:教師做漁翁,用圈做網,小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網住的小魚,站到池塘邊。

  (2)師幼輪流做漁翁,進行游戲。

  5、放松活動《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?,并聽音樂離開場地。

活動反思:

  圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產生的,因此,在設計教案時,主要以嘗試精神及創造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動。

  進場是跟隨音樂做操(準備活動)

  第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經比較熟悉,所以幼兒已經能表現出合作玩圈的力。

  集中演示,我是為了讓有創造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現自己的機會,這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結果幼兒表現非常出色,同時也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。

  第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經驗基礎上有練習的機會,讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時的幼兒已經能互相進行討論并想出新的玩法。

  接下來的游戲掀起本次活動的的高潮,同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的第二條,培養幼兒的合作能力,同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續跳圈的方法。

  最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場地,幼兒的活動量也下降了。

12、大班教案《好玩的沙子》含反思

  活動目標:

  1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。

  3.增強思維的靈活性。

  4.遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

  活動準備:

  沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

  活動過程:

  1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

  提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

  2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

  可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜等豐富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

  活動反思:

  玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

  很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。

13、大班健康教案《好玩的墊子》含反思

活動目標:

  1、通過活動,探索墊子的不同玩法,培養幼兒的發散思維與創造性。

  2、學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

  3、發展幼兒相互協商、合作能力。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、體驗游戲的快樂。

活動重點:

  學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

活動準備:

  1、熱身音樂

  2、墊子若干個,紙球若干個。

活動過程:

  一、熱身運動

  幼兒抬著墊子出場,聽音樂做熱身運動。(舉、放,左右搖,原地走,轉等)

  二、基本部分

  師:運動運動全身都不冷了,等一下老師讓小朋友和墊子做游戲,想想可以怎樣來玩這塊墊子。

  1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

  2、幼兒集中,個別展示他們的創意玩法。

  3、師幼共樂,玩耍有創意的玩法。

  4、幼兒放下墊子,排成兩隊,自由探索在墊子上的玩法。

 ?、儆變鹤杂商剿髟趬|子上的玩法。

 ?、谡垈€別幼兒展示自己的創意玩法。

 ?、廴嘤變阂黄鹁毩?。重點練習翻跟斗和匍匐前進動作)

  5、玩炸碉堡游戲。幼兒學做jiefangjun,先翻滾再匍匐前進拿起紙球向前扔。

  6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

  剛剛每個jiefangjun的翻滾和匍匐動作都做得很好,現在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子,看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

 ?、儆變鹤杂珊献魈剿?。

 ?、谡垈€別一組幼兒展示他們合作的創意玩法。

 ?、?、全班幼兒兩個兩個練習。(重點練習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子)

  三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

  1、幼兒兩兩相抱過墊子,要抱緊了,看誰滾得好。

  2、坐在墊子上做放松動作。

教學反思:

  戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節課的技能沒沾邊,安全和衛生做得不好,體現在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結合安全衛生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

14、大班教案《好玩的泥沙石》含反思

活動目標:

  1、幼兒用泥沙石堆積、黏結立體造型,發展幼兒合作力、想象力、表現美、創造美的能力。

  2、在玩中進一步了解泥沙石的性質、作用、它們的聯系,體驗玩的樂趣,產生對自然物的喜愛,對家鄉美景的熱愛,對藝術家的敬佩之情。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備:

  1、錄像:家鄉的泥沙石景點。

  2、室內有教師制作的泥沙石盆景兩個。

  3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

  4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛生服。

  5、古典音樂、照相機。

活動過程:

  1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉的景點》。

  小朋友,這些天我們在和泥土、沙、還有石頭交朋友。有的藝術家用泥沙石在我們家鄉和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來欣賞。(有石林、建筑、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等)

  幼兒欣賞,交流。

  你看到了什么美麗的景色? (關注幼兒描述)

  這些景點是用什么做的? (幼兒觀察到各種泥沙石)

  你喜歡泥沙石造的景點嗎?為什么?

  2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

  老師也很佩服這些藝術家,也學著他們造了許多美麗的景點, 請小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)

  欣賞教師作品,自由討論。

  你最喜歡哪一處景點?

  老師是怎樣做出來的?(關注制作技巧:堆積、拼搭、黏結方法)

  3、好玩的泥沙石。(輕音樂)

  你們想不想也來玩一玩呢?

  跟你的好朋友商量一起:造個什么美麗的景點?用什么材料?

  自由分組玩。

  可以用各種黃、黑、彩泥捏塑;

  可用各種石堆砌、用泥黏結造石頭亭子、寶塔、動物園、用泥磚造小房、拼成項鏈等)

  可在沙盆里玩一玩。

  為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴。

  4、玩游戲《旅游》。

  帶領幼兒旅游,幼兒當導游介紹自己作品:“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當游客,可以評價和猜想。

  比如:

  導游介紹:這是我們造的石頭山,下面是小河,有輪船;

  其他游客猜想:石頭山里會有什么奇妙的東西?

  把幼兒的作品用照相機拍攝。

  放在電腦里配上古箏音樂給幼兒觀看。

活動延伸:

  樹立長大做個藝術家的偉大愿望,把小盆景變成真正的景點。

活動反思:

  本活動是一次生態式的審美活動,幼兒所喜愛的泥沙石,就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質,有的石頭形象富有想象性;活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態,百玩不厭。

  在活動中幼兒表現美,創造美,把自己與它們溶為一體。小朋友創造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看,簡直就是美的享受。

15、大班教案《好玩的金箍棒》含反思

活動目標:

  1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動,體驗集體游戲的快樂。

  2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協調性和靈敏性。

  3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

  4、學會與同伴協商合作游戲。

  5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備:

  每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。

活動過程:

  一、準備部分:幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。

  師:小朋友當小孫悟空,老師當猴王,請猴兒們一起操練起來。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。

  “孫悟空最大的本領是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發現幼兒不同的玩法,并啟發引導幼兒相互學習、共同分享。

  2、教師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上,練習膝蓋不著地爬行。

  (1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。

  (2)、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。

  (3)、幼兒自由練習,教師幫助能力差的幼兒規范爬行動作。

  (4)、幼兒分組進行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。

  3、競賽游戲:《救師傅》

  (1)、教師引導:“小孫悟空們,你們的師傅被妖怪抓走了,我們要去就師傅??墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊?,我們要爬過大山,拿出金箍打跑妖怪,才能救出師傅,看誰不怕困難最先救到師傅!”

  (2)、教師講解玩法:幼兒站成一隊,第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山,最后拿起金箍棒打妖怪,回來拍一下第二個幼兒的手,第二個幼兒接著出發,依次進行。

  (3)、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒給予鼓勵。

  三、結束部分:

  聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導下做放松運動。

教學反思:

  孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡,于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒,并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展,幼兒的興趣非常高,積極愉快的參與游戲;幼兒充分發揮想象玩棍棒,玩法多種多樣。不足之處:一是我設計的游戲環節過于單調,若是能在增設一些像跨過小河,走獨木橋,跑過草地等環節發展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是,口令還不夠明確,一節健康課,如果口令明確易于幼兒理解執行,那么教師上健康課就不會那么累??傊?,通過了這次健康活動讓我收獲到了:健康課的教學要從幼兒的興趣出發,聯系幼兒的生活經驗將更能激起幼兒參與活動。

16、大班健康教案《好玩的皮筋》含反思

設計意圖:

  ●《綱要》精神的引領新《綱要》也指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。為此,我們根據大班上學期體育活動目標要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩、姿態優美。以牛皮筋為運動器械載體,設計了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規則變化下逐層給幼兒以新的挑戰,發展幼兒的蹦跳能力。

  ●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越復雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強度可因人而異,還可加上節奏鮮明的傳統歌謠進行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統文化也有著自己的理解,為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實現幼兒對傳統文化的傳承和創新。

  ●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經濟性、適應性和實效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學后的課間十分鐘游戲。

活動目標:

  1、學習原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。

  2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發展動作的協調性、靈活性。

  3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

  5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

  2、物質準備:皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。

  3、空間準備:場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的停車線,白色梯形和長方形標記。

活動過程:

  一、開始部分--游戲熱身

  ●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導語:小朋友,云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鉆過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。

  指導語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。

  ●師帶領幼兒做熱身運動。

  (評析:在活動的導入部分,設計了開汽車的游戲,幼兒排好隊、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,為下面的活動做了很好的鋪墊。此環節運用了情景創設法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發展了幼兒的想象力和創造力。)

  二、基本部分--玩法探索

  1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

  ●幼兒自由組合、初步嘗試指導語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們三個人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。

  ●幼兒示范指導語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住,不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!

  ●師示范指導語:先屈膝,然后用力蹦跳過去,前腳掌輕輕著地。

  ●集體學一學(評析:在此環節先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒后,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學一學。在此運用了榜樣示范法,清晰易學。)

  2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳

  ●按顏色分組指導語:今天云云老師給你們身上都貼了標記呢,標記能幫助我們找好朋友呢,我們互相看看身上的標記是什么樣的?你說?

  指導語:我們小朋友身上貼的標記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線,請小朋友根據身上的標記的顏色迅速找到地上對應顏色的停車線。

  指導語:現在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩,現在云云老師說游戲方法啦:

  1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,

  2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。

  ●幼兒練習、發現問題

  ●幼兒示范、正確解惑

  ●集體練習指導語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊,順著一個方向,一個接著一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環節是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師采用觀察指導法,當發現問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓練,突破了活動的重點。)

  3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

  ●按形狀分組指導語:剛剛我們根據顏色找了好朋友玩,現在請你們根據自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊,(指地上的長方形標記)請梯形的小朋友來這邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)

  ●集體用幼兒排隊的方法玩,發現問題指導語:現在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法,順著一個方向玩。

活動反思:

  孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

17、大班教案《好玩的紙》

活動目標:

  1、感知紙的特性,發現其不同的吸水性。

  2、體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。

  3、認識記錄紙,學習記錄的方法,同伴之間能團結協作。

  4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、初步了解紙的小常識。

活動準備:

  1、知識經驗:幼兒對各種紙有初步的認識,知道一些紙的名稱。

  2、材料:毛邊紙、報紙、牛皮紙若干;記錄紙人手一份;臉盆若干。

活動過程:

  (一)認識報紙、毛邊紙、牛皮紙。

  1、讓幼兒摸一摸,初步感覺紙質的不同。

  (1)今天紙條寶寶我們做游戲,看看有哪些紙條寶寶,你們認識嗎?用手摸摸它們,跟它們打個招呼吧。(毛邊紙、報紙、牛皮紙)

  (2)它們的名字是:牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們,和它們打個招呼吧!

  2、讓幼兒動手撕紙,進一步感覺紙質的不同。

  (1)紙條寶寶會變魔術,變變變,看,他們變成什么了?(小紙片)是怎么變的?(用手撕的)請你們來變變看。

  (2)在變的時候,哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢?(毛邊紙)

  3、猜一猜,誰吸水快。

  如果把這三種紙放進水里會怎么樣?誰吸水最快呢?

  (二)游戲:好玩的紙

  1、玩紙船

  (1)紙寶寶變呀變,瞧,它們變成什么了?是哪些紙寶寶變的?

  (2)如果把這三只小船放進水里,猜猜誰會最先沉下去?

  (3)介紹記錄紙,學習記錄方法:小朋友們猜的都不一樣,我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標記的房子,后面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子里有一個?它叫小問號,如果你猜是牛皮紙的小船先沉,就在小問號這層房子里,在牛皮紙標記的下面打個鉤。)

  (4)操作實驗:幼兒分組合作,將3種紙盒同時放進水中,觀察細微的變化,并進行記錄。(提醒幼兒不能用手碰小船。)

  2、水中開花。

  (1)紙寶寶心里很高興,變成了許多花,猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里,哪種紙花最先開放?把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。

  (2)幼兒分組合作,將3種花同時放入水中,提醒幼兒放的時候花瓣朝上,比較不同質地的紙在水中變化速度的差異。

  (3)你發現了什么?哪種花最先開放?將你的發現記錄下來。

  (三)觀察記錄表,討論實驗的結果。

  1、幼兒講述,發表見解。

  (1)我們把游戲的結果都記錄下來了,在你們的記錄紙上,有沒有發現什么秘密?

  (2)你發現哪種紙吸水最快?為什么會這樣?(因為這些紙吸水有快有慢)

  2、小結:今天我們玩的這幾個游戲,讓我們知道紙質不同,它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。

活動延伸:

  1、在科學區和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲,進一步了解不同紙質的紙吸水性的不同。

  2、收集各種各樣的紙,根據紙的性質了解其不同的用處。

18、大班教案《好玩的氣球》含反思

活動目標:

  1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法,感受游戲的快樂。

  2、積極參與活動,激發幼兒快樂情緒,體驗合作的樂趣。

  3、發展幼兒的動手能力。

  4、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動準備:

  吹好氣的氣球若干個,搏擊操音樂、氣球組成的按摩床若干個,羽毛球網一個。

活動過程

  一、 熱身活動

  準備一段搏擊操熱身。

  師;小朋友們,我們一起去鍛煉吧。出發。(進場)

  師;哇,來了這么多客人老師啊,給他們打聲招呼吧,客人老師好。我們來打打拳吧。

  二、 基本活動

  1、讓幼兒自由的發現如何才能使氣球飛起來,不會掉下。

  師:小朋友們,元旦就要到了,何老師給小朋友們準備了神秘的禮物。想知道是什么嗎?(想)(教師拿出禮物)(很重的拖出禮物,迅速舉起)

  師:猜猜里面是什么呢。(讓幼兒摸一摸)我們一起數一二三,解開秘密。

  師:那我們來一起玩吧,讓氣球飛起來,不能掉下來哦。(教師把氣球拋向幼兒,讓幼兒自由的玩)

  @教師發現一名幼兒用手向拍球,讓氣球飛起起來了

  師;你們看,這個小朋友用手拍向上拍氣球,讓氣球飛起來了,我們也來玩一玩吧。

  @ 教師又發現一名小朋友用另一種辦法使氣球飛起來了(集合幼兒,讓幼兒發現身體還有那些部位能讓氣球飛起來)

  師:哇,小朋友們,過來過來,你們看這個小朋友是用什么地方使氣球飛起來的(頭),原來頭了可以讓氣球飛起來,那你們想想還有什么辦法也可以使氣球飛起來(肩、肚子、屁股、大腿、腳)哦,原來我們的身體還有這么多地方能夠讓氣球飛起來的,那接下來我們就用這些部位使氣球飛起來吧。(幼兒自由的用身體其他部位玩氣球)

  2、教師小結剛才玩的方法,引出兩人玩一個氣球,進入比賽。

  師:噓,小朋友們,小氣球很累了,讓他們休息一下吧。(幼兒圍教師坐下休息)

  師:原來我們的身體這么能干,不僅手能讓氣球飛起來,還有頭、肩、肚子、屁股、腿、腳。。。這么多部位也能讓氣球飛起來。那你們覺得兩個朋友能不能玩一個球呢?請兩個好朋友手牽手,然后送一個氣球回家休息,接下來讓我們試試吧。兩個好朋友合作,不讓氣球掉下來。

  @發現兩名幼兒把球你拍給我,我拍給你。

  師;小朋友們,你們看這對好朋友把球你拍給我,我拍你給你,配合的很好,好像在像打拍球一樣,干脆我們來個拍氣球比賽好不好。(好)那五個好朋友手牽手組成一個隊,你們這組是紅隊,你們黃隊,你們是藍隊,請小朋友們記住自己的隊名了。

  師;聽好游戲規則了,1、身體不能接觸球網2、不能讓球掉下來,如果球在那邊掉下,那邊就輸了。

  師: 首先請紅隊和黃隊來比賽,藍隊當拉拉隊,站在這條線外,你支持哪個隊就為哪個隊加油。何老師是裁判員。預備。。。開始。。(幼兒開始比賽)

  @結束一局比賽,教師小結比賽的情況,為什么能贏。

  師:問啦啦隊,為什么這隊能贏呢?因為這組的小朋友是向前拍球的,而且很用力,他們的站位的時候也是分散開的,球落到哪里都有人接起來。配合的很好。接下來我們繼續比賽,請xx隊來比賽,xx對當啦啦隊。準備。。。。開始。。。。

  3比賽結束,放松休息,結束活動。

  師:小朋友都累了,讓我們放松一下(邊拖出墊子)到氣球按摩墊上休息。教師按一按,真軟,真舒服。何老師也想躺上去休息休息,你們說氣球會破嗎?(猜猜)讓我試試,誰也想來試試,(請三個幼兒示范)你們想不想氣球按摩墊上玩一玩?請三個人找好朋友,然后開始玩。

  三、 結束活動。

反思:

  教師在這節課中充當的是一個引導者得角色,引導幼兒自由探索,探索出各種讓氣球飛起來的方法,通過各種玩法,教師提出了一種最好的基本動作,就是用手讓氣球飛起來,提出這個動作后,教師不是以往的枯燥單一的動作來練習,而是創設了情境活動,就是拍氣球比賽的形式來進行,孩子們在游戲中不知不覺的掌握了。這節課設計也非常好,一環扣一環,一個人練習,兩個人練習,進入球賽,讓孩子們步步挑戰,加強難度,一浪比一浪高,把活動推向了高潮。

19、大班教案《好玩的礦泉水瓶》含反思

活動目標

  1、幼兒在活動中探索礦泉水瓶的各種玩法,大膽創新。

  2、重點學習夾瓶跳。

  3、學會合作游戲。通過競賽,體驗勝利的樂趣。

  4、提高動作的協調性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

教學重點、難點

  學習夾瓶跳。

活動準備

  1、每人準備一個裝有豆子的礦泉水瓶、籃子四個、音樂、音響。

  2、場地準備。

  3、幼兒已經用礦泉水瓶制作了音樂響筒,并在活動中進行了玩耍。

活動過程

  1、準備活動,為體育活動做準備。教師與幼兒一起圍成圓圈,伴隨音樂,進行隊列練習和律動。師生一起手拿音樂響筒(礦泉水瓶)做熱身運動,將身體的各個部位都活動開,確保幼兒在游戲中不受傷。

  2、基本環節,教師運用談話導入激發幼兒的興趣,通過幼兒個人玩瓶(要求充分和身體的各個部位做游戲)、合作玩瓶導出本節課的重點-----夾瓶跳。然后通過教師講解示范、幼兒個人練習、集體練習,使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習中正確地掌握夾瓶跳的方法,使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最后是競賽游戲“接力賽”,是本次活動的亮點,把活動推向了**,游戲過程中將幼兒分為四個小組進行比賽,以繞過場地中擺放的礦泉水瓶后到達目的地,然后從籃子里拿起一個礦泉水瓶進行夾瓶跳,最后又原路返回,幼兒進行接力。分別頒發金、銀、銅牌和紀念獎。通過教師的講評,讓幼兒明白了善于思考,不怕吃苦,團結合作,積極參與活動的孩子才是最棒的。

  3、最后在結束環節中小組長收拾場地,幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復到相對安靜狀態結束本次活動。

教學反思

  本次活動幼兒很感興趣,礦泉水瓶是幼兒日常生活中很常見的東西,幼兒玩起來很開心。但是的上課過程中,我發現部分幼兒的思維很受限制,特別是在玩法創新上面,完全靠老師引導。還有就是在玩的時候,有的孩子將瓶子拋到空中玩,雖然沒有砸到小朋友,但還是很危險,需要強調。

20、大班游戲教案《好玩的沙子》含反思

活動目標:

  1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

  沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

活動過程:

  1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

  提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

  2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

  可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜等豐富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

活動反思:

  玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

  很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。

21、大班優秀主題教案《好玩的泥土》

【活動目標】

  1、了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥土;對幼兒進行初步的生態和環境教育。

  2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

  3、體驗自由創造的樂趣。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

【活動準備】

  1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

  2、幫助幼兒獲得玩沙的經驗。

  3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

【活動過程】

  一、看泥。

  1、帶領幼兒來到泥地,引導幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。

  2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等)并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

  3、清除雜質后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

  4、請幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

  5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

  二、和泥。

  1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。(加水)

  2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

  3、鼓勵幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形;泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。

  4、引導幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干。

  5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

  三、玩泥。

  1、與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵他們邊玩,邊自由交流,引導他們互相學習。

  2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

  (1)將泥搓成圓球放在地上滾動,使其粘上樹葉、小石子等,形成一個“超級球”。

  (2)用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

  (3)將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成質樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

  (4)將泥土做成大餅,并用樹枝在上面刻印圖案,或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

  (5)捏可愛的泥娃娃,并借助樹枝、石子等裝飾細節部分。

  3、鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩學習。

  4、帶領幼兒一起做“響炮”。

  (1)大家玩得這么高興,我們一起用泥來做個“響炮”吧!

  (2)教師示范“響炮”的做法:將一團拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團中間挖個坑,然后用拇指轉動泥團,用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

  (3)教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下,“炮”會破裂發出響聲。

  (4)請幼兒學著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

  四、用泥做“小湖”。

  1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

  2、引導幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水,說說為什么。

  3、請幼兒設想:如果這個“大碗”放在野外,會有什么結果?(如雨水一淋會酥,太陽一曬會裂,風兒一吹會干等。)

  4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結果。

  5、啟發幼兒把玩泥場地收拾干凈,以免污染環境。臨走時請每個幼兒帶一件得意之作回園,并啟發幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養花。

【活動延伸】

  1、請幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗制作的樂趣。

  2、如有機會,帶領幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

22、大班體育教案《好玩的沙包》含反思

  一.設計意圖:

  民間游戲是我園的園本教研課題,而沙包是孩子們經常玩的玩具。在課題的研究過程中,我發現單純的讓孩子們玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐,我發現每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境,讓他們在情境活動中游戲探索創造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”,相信孩子們會很喜歡。這次活動,我根據幼兒近期發展的特點,設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發展,培養幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。

  二.活動目標:

  1.通過玩沙包,培養幼兒的嘗試探索精神,發展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。

  2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學習,體驗游戲的快樂。

  3.培養幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發展。

  4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  三.活動重點:

  體驗游戲的快樂,培養幼兒的創造力

  四.活動準備:

  沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼

  五.活動過程

  1.開始部分:

  松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個懶腰吧!

  ——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?

  ——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學“高人”走過去。

  ——這里的樹枝太矮了,我們要學“矮人”走過去,躲開小樹枝。

  ——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現在我們跳過小河。

  ——遠處飛來一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

  ——前面有一塊空地,我們在這里休息一下吧。

  咦,孩子們,這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天,媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠。你們愿意幫我嗎?”

  2.幼兒探索沙包的玩法

  自由玩

  (1)拋接:向空中拋起沙包并接住。

  (2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來。

  (3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳

  (4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬

  引導合作

  (1)幼兒兩人一組,投擲沙包

  (2)兩人夾沙包走

  (3)互相扔沙包

  (4)同時向空中扔沙包

  (5)兩人面對面或背對背運沙包

  講述玩法

  孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎么玩的?

  3.綜合游戲

  孩子們,現在秋天了,我們要準備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)

  媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求:繞過樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡,回來的寶貝記得站到隊伍的后面去)大家試著走一遍:

  (1)頭頂繞梅花樁走

  (2)雙腳夾沙包跳障礙

  (3)拿沙包爬山坡

  (4)連貫游戲

  孩子們快看,松果不多了。我們最后來個比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全,遵守游戲規則。

  4.游戲結束,整理放松運動

  孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲,并且把它們都送回了家,你們真是勇敢的好孩子,也是媽媽的好幫手!來,我們一起整理下場地,彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,要保護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見,我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,我們要跳過小河,注意安全。別讓樹枝劃著你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。

  六.活動反思

  本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質,使其得到全面、科學、協調發展精神,我園把民間游戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個游戲的研究實踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。

  民間游戲有時單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點,把游戲設計到故事情境中,孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間游戲,我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕,孩子們也不會感興趣。此次活動,我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環節,不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進行了德育教育。在最后的放松環節,我通過帶領孩子們整理場地,和藍天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導孩子們去做放松活動,同時還和游戲前的準備活動相呼應??傊?,孩子們在故事情境中自由的游戲,孩子們在快樂的游戲中得到了發展。

23、大班健康教案《好玩的身體》含反思

活動目標:

  1、嘗試完成各種肢體動作,提高動作的協調性和靈敏度。

  2、體驗挑戰、合作的快樂,增強保護同伴的意識。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、初步養成良好的衛生習慣。

  5、了解多運動對身體有好處。

活動準備:

  1、每個幼兒一塊大墊子,事先布置在場地上。

  2、放松音樂

活動過程:

  一、開始部分:我說你做

  孩子站在墊子上,以單人、雙人的形式,聽老師指令做動作。

  之后稍進行放松。

  二、基本部分

  1、游戲:越過障礙

  ▲男孩子排隊,女孩俯臥在墊子上,男孩從女孩身上過去。

  要求:不能碰到女孩子,包括頭發、衣服、身體的任何部位,然后從旁邊走回來。

  教師根據幼兒完成的情況,適當調整活動難度,如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

  ▲男孩、女孩交換游戲。

  教師小結。

  2、游戲:穿過鱷魚池

  玩法:幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站,中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚,然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

  規則:可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚,但不能碰到鱷魚,否則可能會被鱷魚吃了

  ▲ 教師當鱷魚,在場地中央變換身體動作設置障礙,幼兒游戲。

  之后教師小結。

  三、結束部分

  放松音樂,引導幼兒調整呼吸,互相按摩放松。

活動反思:

  長期以來,我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑:如何上好一節體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放,自己對整節課能夠運籌帷幄?本節課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮,在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中,使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗但卻又不失規矩,每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對于孩子之所以這么具有吸引力,在于內容的新奇——不借助體育材料的情況下,圍繞“身體”開展系列體育活動,給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等,活動形式由靜到動;還在于規則的遵守——保護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪流游戲的規則意識、克服懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感,因為在每次游戲時不僅僅是規則的約束還有自主權的發揮:想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行,對不斷提高的難度,孩子們通過一次次行動進行自我調整。

24、大班健康教案《好玩的盒子》含反思

活動設計背景

  盒子在孩子眼里是百玩不厭的玩具,他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等,他們在與盒子的相互作用中發揮想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。孩子們充分發揮想象,有的彈琴、拉小提琴,有的把盒蓋打開當帽子,有的站到盒子里當鞋子…這樣的活動可以充分發揮幼兒想象力,所以,我設計了本次活動。目的是培養孩子的動手能力和創新能力。

活動目標

  1、發展幼兒的創造思維,在玩中感受健康活動的快樂。

  2、訓練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。

  3、充分發揮幼兒的主動性,體現同伴間的合作精神。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

教學重點、難點

  1、幼兒在活動中要遵守游戲規則。

  2、培養幼兒的自主創新精神。

活動準備

  盒子人手一份。

活動過程

  一、出示盒子

  1、提問

  師:小朋友,知道這是什么嗎?

  幼:盒子

  師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。

  這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?

  2、幼兒自由玩

  (1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學做。

  (2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。

  3、交待要求,幼兒進行場境設置。

  二、游戲

  集隊,分四組。

  師:商店的售貨員阿姨想請我們小朋友幫她進貨,你們愿意嗎?

  在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。

  在幼兒擺放的過程中,教師重點指導擺放的方法,在教師的引導下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統一。

  4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。

  師:經過小朋友的努力,已經把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?

  引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

  到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。

  5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結束活動。

活動反思

  整個活動目標定位準確、具體,重點突出,過程清晰,從幼兒興趣出發,突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適時、適當地加以指導和概括,使幼兒的活動經驗得以提升、整合。

  活動中我將尊重幼兒與規則培養有機結合,注意觀察幼兒的活動情況,及時反饋活動信息,及時捕捉幼兒創新的火花,激勵幼兒游戲的積極性和參與性?;顒訃@玩盒子的不同方法進行,安排巧妙合理,幼兒不僅可以探索出許多玩法,也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在:在游戲中,介紹游戲玩法是應該先示范,這樣就能幫助幼兒理解游戲規則,減少犯規的次數。有些幼兒不遵守游戲規則時,教師要重復規則提醒幼兒。

25、大班體育教案《好玩的輪胎》含反思

活動目的

  1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中,從運動中受益,體會合作游戲的快樂。

  2.在學習玩輪胎的基礎上,進一步練習輪胎的多種玩法,發展幼兒的綜合能力和運動技能。

  3.培養幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發展幼兒的自主性和創造性。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據指令做相應的動作。

活動準備

  充分寬裕的游戲場地,輪胎若干,平衡木兩個。

活動玩法

  (1) 滾輪胎:將幼兒分成兩隊,每隊4--6名幼兒,每名幼兒一個輪胎,兩隊同時開始滾輪胎,幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎,走到平衡木時,幼兒要將輪胎滾上平衡木,直至終點。

  (2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎, 兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎,進行比賽。

  (3)跳輪胎:青蛙跳,將輪胎擺成兩直排,大家從第一個輪胎圈里跳到地面,再往第二個輪胎圈里跳。

  (4)走輪胎:將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

  規則

  (1)滾輪胎時,輪胎要挨地滾動,尤其在平衡木上滾動時,要注意保持平衡,不能讓輪胎掉下來。

  (2)鉆輪胎時,幼兒不能把輪胎碰倒。

  (3)跳輪胎時,要求幼兒半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動,起身向前跳躍,全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

  (4)走輪胎時,必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。

活動反思:

  從活動的設計方案來看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構,在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。

26、大班健康教案《好玩的梯子》含反思

活動意圖:

  戶外活動時,孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹枝上掛著了,航航頓時大哭起來,我聞聲走過去想幫他取下來,可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機取下來。孩子們好不羨慕,圍著梯子轉來轉去,有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇,結合大班幼兒的能力發展水平和社會性發展所需,并結合孩子愛運動的特點,我有目的的、精心設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識,激發他們探索梯子多種玩法的興趣。

活動目標:

  1.了解梯子的用途。

  2.培養幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質,讓幼兒體驗創造性玩梯子的樂趣。

  3.引導幼兒探索梯子的多種玩法,發展幼兒平衡、跨、雙腳行進跳、鉆等基本動作。

  4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  梯子用途的圖書;四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂。

活動過程:

  一、熱身運動,激發幼兒玩梯子的興趣。

  1、熱身活動"開火車送貨"師:"孩子們,今天天氣真好咱們去送貨去吧!""趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了,[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了,嗚……火車要減速了,嗚……火車過隧道了,嗚……火車爬山坡了?!?在場地轉一圈后,"嗤!火車到站了",放下梯子,[火車音樂停]"我們下車卸貨吧!從梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任務完成了!

  2、交流活動:

  "剛才我們開的是什么火車呀?(梯子火車),梯子能變成火車,還能怎么玩呢?"幼兒爭相回答,發表自己的想法。

  二、自由探索梯子的多種玩法。

  (一)幼兒自由玩梯子:

  1、師:"梯子有這么多的玩法,你們想不想試試?不過玩的時候要注意安全,輕搬輕放,別碰著自己和別的小朋友,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導。

  (有的孩子將梯子平放,走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放,鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架,抬病人;有的在梯子中間放一輪胎,當蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡,有的當花轎,抬著新娘子;還有的把輪胎立著放,再把梯子平放到輪胎上,推小車……)

  2、交流活動:"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)引導幼兒嘗試多種玩法。

  (把梯子當成玩具,是本次活動的重點。在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發現梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)

  (二)幼兒自由組合,合作探索多個梯子的玩法。

  "剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子,如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢?來試一下。"引導幼兒用四架梯子合作玩:

  幾個梯子側立,連續跨欄、連續鉆山洞;幾個梯子依次平放,開火車、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎,在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

  (從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒,是孩子們自學能力的體現,同時也是社會性發展的體現,這會讓孩子們懂得,他們的探索成果是相互學習、相互合作、相互幫助、共同努力得來的,會讓孩子們體驗到合作的快樂。)

  (三)分享玩法,了解梯子的其他用途"來,孩子們過來坐一會兒"(把梯子和輪胎全放下)[音樂停]

  "梯子好玩嗎?(好玩)剛才,我發現有的小朋友把梯子當成小河跨過去,有的把梯子當成跨欄,像劉翔哥哥一樣,連續跨欄,還有的當成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒,我們和梯子做了游戲,同時還鍛煉了我們的身體。其實在生活中人們經常也要用到梯子,有誰知道?

  (讓孩子們進一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛生、過河、登高望遠、甚至于用于旅游業、訓練警犬等等)"看來,梯子的用途還真大呀!"

  三、玩游戲,提升經驗游戲:滅火

  1、創設情境:

  電話鈴響,消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。

  2、介紹途中遇到的困難:要走過小橋,鉆過山洞,跨過小河,爬上陡坡,然后才能到達目的地。每人拿上一個滅火器拔掉消防栓對準火源根部用力壓滅火器的把柄,這樣火才能被熄滅。""好,站成一排,誰敢來探探路?好,你來!(師指導,幼兒示范)""面對這么多的困難,你們害怕嗎?(不害怕)"我相信,你們都能克服困難,都是勇敢的孩子。""準備好了嗎?(準備好了),出發!"[游戲音樂]

  "大火終于被滅了,我們的任務圓滿完成了,耶耶。

活動反思:

  本節課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

27、大班健康教案《好玩的瓶子》含反思

活動設計背景

  學校組織郊游,孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了,利用廢舊物品進行創作一直是我園的研究課題,能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設計了本次活動。

活動目標

  1、玩飲料瓶,發展跳躍能力、臂力及肌體的協調能力。

  2、體驗運動帶來的快樂情緒,樂意參加體育活動。

  3、培養團結協作的精神,發展創造性思維。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

教學重點、難點

  1、重點:練習立定跳及繞“S”型跑的技能。

  2、難點:引導幼兒進行合作玩瓶。

活動準備

  1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

  2、 兩段樂曲。

活動過程

  一、開始部分:情景導入

  1.隨著音樂做律動

  師:小朋友們,你們看今天的天氣真好呀,讓我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

  2.放音樂,幼兒隨著音樂跟著老師做準備活動

  準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、等預備練習,而且激發了幼兒的學習興趣。

  二、基本部分:

  1、自由玩瓶

  師生交流介紹瓶子,激起幼兒的興趣。

  師:跳得可真累呀,讓我們坐下來休息一下吧,今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認識它嗎,讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實這些瓶子也能變成好玩的玩具哦,這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法?,F在,每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然后自己去玩,把你玩過的好玩的玩法告訴老師,一會兒老師看誰的玩法多,而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

  (教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中,讓幼兒自己去發現,去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關鍵的幾個動作,讓幼兒集體練習,比如對立定跳遠的動作要加以規范的指導。)

  2、重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。

 ?、?師:剛才,老師發現了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

 ?、?師:現在老師這兒出現了一個瓶子陣,我們應該怎樣通過呢?(幼兒討論并嘗試)。

  其間讓幼兒自主發現瓶子輕了容易倒這一現象,并且自己動腦筋解決問題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

  (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為了活動的主體,能更好地發揮幼兒的自主性。老師深入觀察,了解幼兒動作發展的具體情況,進行針對性的個別教育。)

  3、小組玩瓶

  師:剛才,老師發現我們大一班的小朋友特別能干,想出了這么多的好辦法,瓶子朋友可高興了?,F在請小朋友找自己的小伙伴,五個小朋友為一組,把你們手中的瓶子擺一擺,再一起玩一玩吧。

  幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

  (這一環節的設計旨在培養幼兒團結協作的精神,更好地發展其創造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流,并提高幼兒活動的積極性。)

  4、集體玩瓶

  集體游戲比賽,鞏固繞過瓶子,“S”型跑及跳過障礙的技能。

  三、結束部分

  隨著音樂做放松運動,整個活動在輕松愉快的氣氛中結束。

教學反思

  這一節課是以廢舊材料作為道具,通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣,鼓勵一物多玩,激發幼兒玩瓶活動中的創造性。學習與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來,發展創造性思維。

  玩是幼兒的天性,幼兒在這節課中還是比較感興趣的,都能夠大膽的創想,在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動,基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶,孩子們一下子就進入了角色,大膽的發揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環節是讓幼兒小組合作玩瓶,主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩,這一部分也是本次活動的一個難點,大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作,但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作,仍然沉浸在獨自玩瓶的環節中。最后設計的游戲活動,讓幼兒通過游戲對整個活動的鞏固,更體現出了“教、學、練”。從整節課的掌握情況來看,幼兒還是十分喜歡這種練習方式,從課的開始到結束,幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中,也樂于參加各種教學實踐活動,并敢于在活動中表現自我。

  這節課上下來,我發現這節課還有許多的不足之處,如:幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近,在進行練習的時候活動的空間不夠大,因為這是一次全鎮的教學觀摩活動,來到的教師很多,孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠,以至于在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠,如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊,這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

28、大班健康教案《好玩的紙盒》含反思

  活動目標:

  1、探索紙盒的不同玩法,激發幼兒的創新意識。

  2、學習與同伴合作玩舞龍的游戲,促進身體動作的協調性,體驗合作的樂趣。

  3、發展幼兒的動手能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  大小不同的紙盒每人一個;龍頭、龍尾、藤球一個;《金蛇狂舞》音樂一段。

  活動過程:

  一、自由玩紙盒

  1、說一說紙盒的用途。師:今天老師帶來了一些紙盒,這些廢舊的紙盒還可以用來干什么?

  2、今天我們就用紙盒來做玩具,我們一起來玩一玩吧。

  3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒,教師巡回指導。

  4、集中展示自己玩紙盒的方法,幼兒集體學習。

  二、合作玩紙盒

  1、剛才我們用很多方法玩了紙盒,現在我們找幾個好朋友一起來組合玩紙盒。

  2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合,重點指導幼兒把紙盒連接起來玩。

  3、集中交流。說說組合的不同玩法,引導幼兒觀察盒子連接起來后像什么?(像龍、像蛇、像火車等等,像龍的化還少了什么?)

  三、舞龍游戲

  1、說說舞龍時的注意事項(看繡球的引導、注意同伴間的合作)。

  2、和著音樂做舞龍的動作一遍。

  3、調整動作后請幼兒設計出最后的造型動作。

  活動反思:

  整個活動下來幼兒的積極性始終是高漲的,環節一的個人玩紙盒創意無限,有的幼兒用紙盒來跳,有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉,還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環節二中體現的是小組的合作能力,怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

29、大班主題教案《好玩的身體》含反思

活動目標:

  1、嘗試完成各種肢體動作,提高動作的協調性和靈敏度。

  2、體驗挑戰、合作的快樂,增強保護同伴的意識。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  1、每個幼兒一塊大墊子,事先布置在場地上。

  2、放松音樂

活動過程:

  一、開始部分:我說你做

  孩子站在墊子上,以單人、雙人的形式,聽老師指令做動作。

  之后稍進行放松。

  二、基本部分

  1、游戲:越過障礙

  ▲男孩子排隊,女孩俯臥在墊子上,男孩從女孩身上過去。

  要求:不能碰到女孩子,包括頭發、衣服、身體的任何部位,然后從旁邊走回來。

  教師根據幼兒完成的情況,適當調整活動難度,如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

  ▲男孩、女孩交換游戲。

  教師小結。

  2、游戲:穿過鱷魚池

  玩法:幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站,中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚,然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

  規則:可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚,但不能碰到鱷魚,否則可能會被鱷魚吃了

  ▲ 教師當鱷魚,在場地中央變換身體動作設置障礙,幼兒游戲。

  之后教師小結。

  三、結束部分

  放松音樂,引導幼兒調整呼吸,互相按摩放松。

活動反思:

  長期以來,我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑:如何上好一節體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放,自己對整節課能夠運籌帷幄?本節課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮,在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中,使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗但卻又不失規矩,每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對于孩子之所以這么具有吸引力,在于內容的新奇——不借助體育材料的情況下,圍繞“身體”開展系列體育活動,給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等,活動形式由靜到動;還在于規則的遵守——保護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪流游戲的規則意識、克服懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感,因為在每次游戲時不僅僅是規則的約束還有自主權的發揮:想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行,對不斷提高的難度,孩子們通過一次次行動進行自我調整。

30、大班主題教案《好玩的報紙》含反思

活動設計背景

  生活中,孩子們有模仿大人看報紙的這一行為。

活動目標

  1、探索用各種方法將長方形剪成長條,發現長度發生的變化。

  2、了解過期報紙的用處,體會廢物利用的意義。

  3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

  用各種方法將長方形剪成長條

活動準備

  報紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架

活動過程

  (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

  一、我們愛看報紙

  1、這是報紙。誰喜歡看報紙?

  2、 我們知道哪些報紙的名字?

  3、 為什么人們喜歡看報紙?在報紙上可以看到什么?

  二、過期的報紙真好玩

  1、交流:這些報紙看完之后,有什么用?

  2、 用報紙可以玩嗎?怎么玩?

  3、 操作:報紙有許多種玩法,試一試卷一個望遠鏡,單筒雙筒都行。

  三、剪報紙

  (一)第一次操作嘗試

  現在我們換一種玩法,就是剪報紙,比一比,看誰剪得最長?

  (1) 仔細看看,這張報紙從哪里剪得一根紙條會比較長呢?試一試。

  (2) 把自己剪得紙條掛在黑板的雙面膠上:比一比誰剪得比較長?

  (二)商討

  (1) 報紙的長邊和寬邊哪一邊剪得長?

  (2) 還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長的紙條?

  (3) 把長邊和寬邊連在一起剪,而且不斷掉,會不會更長呢?

  (三)第二次操作嘗試

  1、教師將長的紙條一一展示出來,并鼓勵幼兒反復嘗試,越剪越長。

  2、 交流各自用的好方法

  3、 發現小小的報紙居然可以剪出那么長的紙條,而且剪出長紙條的方法有許多。

  四、團報紙

  1、演示團紙團:現在有好多紙屑,看我來整理一下,我是怎樣整理的?

  2、 大家來團個紙球試一試。

  3、 用紙球投籃,大的投進大籮筐,小的投進小籮筐。

  五、延伸

  利用報紙還能做什么游戲?

教學反思

  在這次活動中,幼兒參與活動的積極性很高,在第一次操作時,幼兒只能剪長的或短的那一邊。經過老師的引導后,把長邊和寬邊連在一起剪,剪得更長,第二次操作時,從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長了。在活動中,充分體現了教師是活動的引導者。

  讓我重新上這一節課,我會課前豐富孩子的知識面,去了解一些報紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長?從而培養孩子從小喜歡科學,喜歡動手操作,愛探索的好習慣。

31、大班安全教案《好玩的沙子》含反思

  活動目標:

  1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

  活動過程:

  1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

  提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

  2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

  可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,(教案出自:banzhuren.cn)也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜等豐富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

  活動反思:

  玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

  很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。

32、大班主題教案《好玩的氣球》含反思

活動目標:

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協調性和靈活性。

  2.樂于挑戰自我,發揮創造性。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備:

  幼兒每人一個氣球,墊子一塊,粘紙若干,紅布一塊,音樂。

活動過程:

  (1)、熱身活動

  教師帶領幼兒跟著音樂進活動場地,一起做熱身操。

  (2)、探索把氣球向上墊

  1.產生興趣。

  師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

  2.用手玩氣球。

  師:你能用手把氣球墊上去,不讓它掉下來嗎?

  師:你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

  (鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

  3.討論創意玩法。

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?

  (根據幼兒的創意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

  4.嘗試用以上身體部位玩球。

  師:請你們都來試試用這些部位玩球,要想辦法不讓球掉下來,連續5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

  (教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

  5.交流分享。

  師:老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

  師:哪種方法最容易?哪種方法挑戰性最大?

  (教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識到有些部位不太容易墊球,挑戰性很大。)

  6.進行挑戰賽。

  師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

  (教師用抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。)

  師:比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

  (教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球,比比誰是冠軍,并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

  7.放松環節。

  幼兒邊唱"頭發肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應地用身體各部位墊球,自然地得到放松、休整。

  (3)、探索把氣球向前拍

  1.比比誰的氣球飛得遠。

  師:剛才我們是把氣球向上墊,現在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

  (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  (2)分享經驗,交流怎樣才能讓球飛得遠。

  2.趣味"排球"賽。

  (1)場地中間拉起紅布作網,幼兒分成兩組,站在場地兩側,在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方場內。音樂結束,場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

  (2)經驗交流。

  師:怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

  (3)減少氣球的數量,幼兒再次比賽。

  放松活動:氣球按摩床

  1.請小朋友把氣球放在墊子下面,做成"氣球按摩床"。

  師:你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

  (個別幼兒嘗試,教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

  2.分組嘗試,每個幼兒可輪流躺在墊子上,其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩",達到放松的效果。

活動反思:

  氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對氣球有相應的游戲經驗。例如:讓氣球不落到地上,能訓練幼兒對物體運動速度的判斷,發展手眼協調能力;用身體的各個部位來碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方,則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

  首先,讓幼兒創造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球,并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協調能力,同時自然地感受到了身體部位和運動的關系。

  大班幼兒喜歡競賽、挑戰。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽,讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰(頭頂、腳踢等),給幼兒一個充分展示自己和挑戰他人的機會。在這過程中,教師可以關注每個個體的動作表現,給予個別化的指導。

33、大班科學教案《好玩的磁鐵》含反思

  活動目標:

  1、在游戲中發現磁鐵的特性,激發幼兒對磁鐵的興趣。

  2、在操作活動中了解磁鐵的特性,幫助幼兒形成主動探究的意識。

  3、在實際的主動探究活動中幼兒感受探究的快樂,學會交流實驗結果,通過記錄合作學習簡單評價并在評價中體驗成功的愉快。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  重點難點:

  在游戲中幼兒主動發現磁鐵的特性,在操作實驗中積極探索磁鐵的秘密。

  活動準備:

  物質準備:自制釣魚竿 魚鉤(別針) 有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個 森林背景圖片 黑貓警長圖片 有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張 磁性黑板兩塊。

  知識經驗準備:幼兒了解有關磁鐵在實際生活中的運用的相關知識。

  活動過程:

  一、開始部分:發現磁鐵

  1、游戲:小貓釣魚,老師扮演貓媽媽,幼兒當小貓,跟媽媽一起去釣魚。

  2、討論:為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?你們看看釣上來的小魚,你發現了什么?

  這條魚和你釣到的魚有什么不一樣?為什么小貓都釣到了魚,媽媽卻釣不到魚?

  3、小結:只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來,因為磁鐵能吸住別針做的鐵魚鉤。

  4、表揚幼兒的發現,肯定幼兒的觀察。

  5、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上,進一步感受磁鐵的特性。(.本文來源:快思老.師教案網)磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。

  二、基本部分:認識磁鐵

  1、老師:磁鐵能吸住鐵做的別針,能吸住黑板,還能吸住那些東西呢?

  出示各種不同材質的實驗操作材料,介紹給幼兒。

  2、老師:請幼兒拿出磁鐵,觀察磁鐵的外形,顏色,擺弄磁鐵,感受磁鐵的特點。

  簡單介紹有關磁鐵的科學知識。

  3、老師提供每組一份相同的操作材料,請幼兒動手操作,試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

  4、請幼兒分組交流實驗操作結果,并做好實驗記錄,推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實驗結果。

  5、老師巡回了解幼兒的實驗過程中,鼓勵幼兒大膽動手實驗,及時肯定幼兒的探索發現。6.請小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實驗結果,學會評價自己和同伴的實驗結果。

  6、小結:磁鐵的本領真大,只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。

  7、老師引導幼兒了解磁鐵在人們實際生活中的運用,通過提問讓幼兒結合自己的生活經驗說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。

  8、小結:磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便,比如塑料文具盒上的蓋子,門吸,媽媽的錢包上的磁鐵扣 活動室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領。

  老師啟發幼兒在生活中繼續積極觀察了解磁鐵的運用,進一步激發幼兒的學習興趣。

  三、發展部分:探究磁鐵

  1、科學游戲:小貓抓老鼠

  老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話,森林里出現了一只很狡猾的老鼠,小貓警長怎么抓也抓不住,小貓們,你們能幫幫它們嗎?

  2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片,由于磁鐵相同兩級相互排斥,所以小貓無法抓住老鼠。

  3.請個別幼兒上來,探索怎樣才能抓住老鼠。

  4.老師啟發幼兒運用磁鐵的秘密,抓住老鼠。

  5.幼兒發現將小貓身上的磁鐵換一個方向就能抓住老鼠,是因為兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。

  6.請全班幼兒一起動手操作,感受抓住老鼠的快樂,發現磁鐵兩極的秘密,體驗科學的神奇。

  7.認識磁鐵的兩極:

  讓幼兒觀看磁鐵,拿磁鐵兩人一組,相互吸一吸,看看有什么新發現。幼兒進行新的探索。老師提問:相互吸一吸后,發現了什么?有什么感覺?幼兒自由回答。

  老師小結:

  磁鐵有兩個極,在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極,S表示南極。當兩塊磁鐵相同的兩級相遇時,是相互排斥的;兩塊磁鐵不同的兩級相遇時,是可以吸住的,再次讓幼兒試驗,老師也同時操作。

  啟發幼兒和老師一起創編兒歌:相同兩極扭扭頭,不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

  四、結束部分:

  1、老師:小貓咪們,今天玩得開心嗎?今天我們跟磁鐵玩了很多游戲,現在小磁鐵玩累了,要休息了。

  2、你們肚子餓了嗎?那我們就把自己釣到的魚帶回家,媽媽給你們做鮮美的魚湯喝,好嗎?

  3.老師帶領幼兒離開活動場地,取下黑板上的小魚,活動結束。

  活動延伸:

  1、啟發幼兒進一步了解磁鐵的特性,比如磁鐵的磁力具有穿透性,可以透過物體吸住鐵做的東西。

  2、在區域活動中,讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的,一塊磁鐵的兩極的磁力最強。

  3、在家園聯系欄中,鼓勵幼兒和家長進一步了解磁鐵在實際生活中的運用,比如磁性玩具,磁懸浮列車,磁性水杯,廣泛認識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。

  活動反思:

  這次活動中 ,我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇,通過幼兒感興趣的釣魚,玩磁鐵,抓老鼠,完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒!在活動進行之中,我始終以幼兒在前,讓孩子們在一系列的游戲,小實驗,探索發現活動中,主動傾聽;獨立思考;分享合作;大膽表達。他們發現了磁鐵的本領,感受了磁鐵的神奇力量,探索了磁鐵的秘密。孩子們覺得,科學不再是枯燥嚴肅的說教,變成了與他們生活息息相關的知識經驗。在與老師的交流,與同伴的合作,與集體互動的表現中,充分發揮了幼兒學習,探究,觀察,發現的主動性,也充分調動了幼兒學習科學,探索科學奧秘的積極性。整個活動中,孩子們始終情緒高漲,圍繞活動主題主動學習,與老師互相配合,動靜交替,很好的完成了活動的三個目標,讓孩子們學習科學有了一個快樂的開始。

34、大班健康教案《好玩的椅子》含反思

  設計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中,我發現孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發運動資源,滿足幼兒興趣與發展的需要,所以我設計了本次活動。

  活動目標:

  1、探索椅子的多種玩法,充分練習平衡、跳躍等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  小椅子,大椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

  活動過程:

  一、熱身運動

  師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

  二、探索椅子的多種玩法。

  (一)單獨游戲,探索椅子的玩法。

  1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。<快思老師.教案網出處>

  1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  三、闖關游戲,鞏固動作練習。

  (一)瘋狂的石頭

  介紹闖關規則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

  (二)跨越大峽谷

  介紹闖關規則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火線

  介紹闖關規則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

  (四)搭高樓障礙賽。

  比賽規則:我們先走過大石頭,穿過小河;然后跨越過大峽谷,匍匐穿越火線,到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

  四、放松運動

  我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

  教學反思:

  整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

35、大班健康教案《好玩的皮球》含反思

  活動設計背景

  針對本班幼兒運動量過少,身體協調性不好等情況,設計了這節體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內容,并引導幼兒自創更多與球類相關的游戲。

  活動目標

  1.引發幼兒的自編能力。

  2.加強鍛煉增強體質。

  3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  教學重點、難點

  如何引導幼兒發揮想像,把生活當中的發生的點滴融入游戲,從而創編與之相關的游戲活動.

  活動準備

  籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.

  活動過程

  1.準備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

  如:膝關節、腕關節、踝關節

  2.身體活動——球操

  要求:做操時動作準確、做到位、用力

  3.花樣玩球

  小朋友們,我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法,今天老師還帶來了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等,請小朋友們和你的好朋友來試試,這個球還可以怎么玩?<文章.出自快思教案網.>咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎?

  教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。

  4.體育游戲:《趕小豬》

  游戲玩法:幼兒分成人數相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。

  游戲規則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續。

  5.結束部分

  放松練習:幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。

  教學反思

  關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

36、大班主題教案《好玩的繩子》含反思

  活動設計背景

  幼兒的天性就是玩,在我們農村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩,于是我就設計了這個主題。

  活動目標

  1、在活動中觀察繩子的用途。

  2、通過游戲,學習不同繩子的玩法。如:蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

  3、通過游戲翻繩,能使幼兒的小手變得更靈活,能夠按順序翻好每個形狀。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  教學重點、難點

  翻繩的方法和過程。

  活動準備

  小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

  活動過程

  一、教師:

  1、那一根兩頭系在一起的毛線繩,展示給幼兒看,讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘。

  2、教師拿一個氣球吹大,問用什么系上呢?

  3、教師拿一個跳繩在跳,觀察老師的動作。(.來源快思老師教案網)

  二、幼兒嘗試游戲:

  1、集體活動跳繩。

  2、兩人合作吹氣球。

  3、兩人合作玩翻繩游戲。

  三、幼兒自己做自己喜歡的游戲,教師指導。

  四、延伸環節:

  回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲,向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。

  活動反思:

  通過游戲,大多數孩子能掌握翻繩的方法和要領,能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲。

37、大班健康教案《好玩的輪胎》含反思

  活動目標:

  1、嘗試輪胎的不同玩法,發展平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協調性和靈敏性。

  2、自由探索負重運輪胎的方法,增強上肢肌肉的力量。

  3、培養克服困難的意志品質,體驗體育活動的快樂。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  輪胎若干、標志、圈、音樂。

  活動過程:

  一、準備活動

  1、幼兒聽口令做動作

  2、隊形練習:六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數排列走—跑。

  在這一環節中,我組織小朋友開展隊列訓練,進行熱身運動。

  二、探索活動

  我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法,可以一個人玩,也可以多人合作。

  老師進行巡視、引導、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  幼兒玩過輪胎之后,教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?!.快思.教案網!(請小朋友示范各種玩法。)

  三、幼兒負重游戲

  教師啟發幼兒用多種方法運輪胎,幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法,人站在輪胎里,兩手抬起輪胎,分組進行練習。

  在小朋友學會運輪胎的基礎上,開展競賽活動,要求幼兒相互合作。

  四、放松運動。

  整個活動后,運動量和運動密度都到位了,教師請小朋友坐在輪胎里,捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個活動。

  活動反思:

  幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。

  活動中運用輪胎開展活動,活動練習能循序漸進地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了**。在整個活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團結協作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,能提供每人一個輪胎,效果將更好。

38、大班科學教案《好玩的泡泡》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

  2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

  3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發所以泡泡破了。

  活動準備:

  1、溶解有餐洗凈的水

  2、透明塑料杯,塑料吸管。

  活動過程:

  一、導入

  1、出示餐洗凈和水

  小朋友一定要仔細看呀,看看老師要干什么?

  現場配兌吹泡泡的泡沫水,引起幼兒的好奇心。

  2、教師吹泡泡,激發幼兒對泡泡的興趣。

  教師:吹泡泡真好玩,你們想玩嗎?

  二、展開

  1、教師吹出泡泡,讓孩子追捉泡泡。

  2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?

  小結:泡泡本身是沒有顏色的,經過陽光照射就成五顏六色的啦。

  3、講解吹泡泡的方法,請幼兒試試。

  小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?

  請幾個小朋友來試試。

  4、老師示范:吹泡泡

  用力不要太大,要慢慢吹。

  5、幼兒嘗試吹泡泡,教師指導。

  提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里,不吹時把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。

  (1)你是怎么吹出泡泡的?

  (2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

  (3)泡泡飛到高的地方會怎樣?

  (4)誰知道為什么泡泡破了?"

  小結:泡泡到了高處,表面水分被蒸發所以泡泡破了.

  三、結束

  欣賞兒歌《吹泡泡》

  小朋友現在我們休息一下,泡泡不僅好玩,他還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

  教學反思

  活動組織成功與否,與活動中各環節的設計,活動語言的組織,以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此,老師要準確把握好活動過程,需要作好充分的準備。盡管如此,即使有了足夠充分的準備,也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上,組織活動的過程,也是一個實驗的過程,挖掘、發現問題的過程,在解決問題的同時使小朋友和老師都受益,使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時,發現有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現象,這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發生的現象都要考慮進去,以便及時采取應對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒,及時發現問題及時解決。因此,我們要把握好一個活動,并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗,也許每次的結果并不是如你所愿,但就在一次次的發現問題、解決問題的過程中,我們總結了經驗,獲得了提高,這便是最大的收獲!

39、中班科學優秀教案《好玩的泥土》含反思

設計意圖:

  我們是一所農村幼兒園,孩子們從小就和泥土親密接觸,身上手上整天都是灰蒙蒙的,沒有干凈的地方。在玩的過程中他們喜歡用小樹枝劃出一道道痕跡,有時堆出一個個小山,有時表現為毫無目的。本次活動就是利用并挖掘了這一教材的潛在價值:"回歸生活世界"。讓幼兒在教師的引導下有目的的進行探索、研究,以發現泥土的特征,感受泥土帶給他們的樂趣。

活動目標:

  1、通過操作、實踐,引導幼兒區分干泥和濕泥,了解他們的性能用途,感知他們的不同特性。

  2、增強幼兒玩土的安全和衛生意識。

  3、培養幼兒的探索興趣。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準備:

  1、玩過挖土:尋找過泥土里有什么。

  2、玩土區;塑料小鏟子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。

  3、活動背景:輕音樂。

  4、手機電話一部,老師佩帶的小型麥克風一部。

活動過程:

  一、介紹活動任務,引出活動。

  先穿戴好套袖鞋套后,帶入場地--玩土區。

  1、引入活動:通過接聽蚯蚓先生的電話,交待今天的任務:找泥土的秘密。

  2、討論:"我們在找泥土秘密的時候應該注意什么?"3、交待規則:看誰先找到泥土的秘密,聽到電話鈴響后,快點回來告訴泥土的好朋友--蚯蚓先生。

  (評價:俗話說"興趣是最好的老師",本次活動由找秘密引出,激發幼兒的好奇心,促進了幼兒參與活動的欲望?;顒右婚_始我以接聽蚯蚓先生的電話內容,為幼兒布置任務,開始了今天的活動。因為幼兒在玩土時常常處于無休止的狀態,所以我通過以蚯蚓先生為主線貫穿活動始終,來引導幼兒進行活動收放各環節的銜接。)二、感知干泥土的特征。

  1、自由探索。

  "請小朋友們帶上工具去玩一玩,看看你能發現泥土有什么秘密?"(1)為什么用玩具小熊做出來的小熊一碰就沒有了呢?(2)兩處的(翻過的泥土和沒有翻的)泥土有什么不同?(軟、硬)(3)泥塊為什么用手拿就沒有了?(易碎、松)(評價:幼兒在自主探索的過程中,教師細心地觀察,根據幼兒的操作及時提出一系列的問題,引導幼兒從無目的地玩到有目的的探索答案解決問題,由此,幼兒對泥土的"硬、軟、松、易碎"的特性,在自己的親身感知后也有了基本的理解。)2、幼兒講述。

  師問:"你發現了什么秘密?"(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生。引導幼兒集中。)我發現干的泥土很松。

  我發現泥土很軟。

  我發現那邊有的泥土很硬。

  我用鏟子輕輕一敲,泥土就碎了。

  三、感知濕泥的特性。

  1、自由探索。

  請小朋友們往干的泥土里加一點水,你會發現什么?水到哪里去了呢?我問:加了水的泥土怎么樣了?為什么會粘在手上?你繼續加水,再試試看,泥土又是怎樣呢?

  (評價:本環節主要引導感知濕泥的特征,由干泥到濕泥的變化,誘發幼兒去探索。在我一邊和幼兒玩一邊引導幼兒的過程中,完全抵消了幼兒的緊張和顧慮,幼兒在輕松的環境中探索,尋找秘密,正如《綱要》中所說"教師應該為幼兒創設平等寬松的氛圍",同時教師的引導者、合作者、支持者的身份及幼兒是活動的主人也相互融合、互相促進。)

  2、幼兒講述。

  師:你發現了什么秘密?(蚯蚓先生來電話了,我們一起來告訴蚯蚓先生,加水后泥土的秘密吧。引導幼兒集中。)泥土會吸水。

  泥土中加水后會變的軟軟的,很有黏的。

  全粘在我的手上了。

  加水后,我把塑料的螃蟹拿起來,螃蟹還是好好的,泥土沒有松。

  加水后,泥土會變形,想做成什么形狀的都可以。

  四、了解泥土的作用。

  1、討論:小朋友在生活中見過泥土有什么用嗎?

  2、請幼兒講述。

  可以泥土種植花、草。

  可以用泥土種樹。

  泥土可以種莊稼。

  泥土可以可燒成磚瓦蓋房子。

  泥土可以捏成泥人,還可以做玩具,我們家有的。

  泥土還是小蟲子的家。

  五、活動延伸

  引導幼兒清洗玩土時用的工具。

活動總評:

  本活動在選材上,充分考慮了幼兒的興趣,適合幼兒的年齡特征,有利于幼兒的身心發展。幼兒在老師的引導下,改變了以往玩土時缺乏目的性的狀態,在整個活動中教師能充分發揮幼兒的主體作用,把時間、空間大量的留給幼兒,讓幼兒通過操作發現問題、解決問題,幼兒們在相互交流、操作的過程中不知不覺中構建積累經驗,完成了活動目標。

教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

40、大班體育教案《好玩的墊子》反思

  【設計意圖】

  在日常生活中,發現孩子們喜歡利用器械機械進行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據大班幼兒年齡特點的發展需要,我設計了一節愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

  【活動目標】

  1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能以及身體動作的協調能力和靈敏性。

  2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動中能夠戰勝困難,勇于挑戰,體驗合作游戲的快樂。

  3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

  4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  【活動重點】

  讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能。

  【活動難點】

  幼兒在活動中能夠戰勝苦難,勇于挑戰。

  【活動準備】

  1、材料準備:墊子若干,音樂。

  2、經驗準備:幼兒有基本的前滾翻經驗。

  【活動過程】

  一、開始部分

  談話導入

  師:小朋友們請你們看一看老師今天給你們準備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  師:那讓我們一起試一下吧……

  跟音樂,帶領幼兒做熱身活動。

  二、基本部分

  游戲一:幼兒主動探索游戲,發揮想象。

  (1)教師:那現在請小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

  教師總結:請幼兒說一說自己的玩法,并示范。

  (2)教師:那現在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

  教師總結:請幼兒說一說自己的玩法,并示范。

  游戲二:快速通過小路

  教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限,安全第一。)

  教師總結:小朋友們的方法真多,但是記住一

  定以安全為前提通過小路。

  游戲三:

  教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過上 一關,接下來的關卡可沒有這么容易啦。

  一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)

  教師總結:我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戲四:誰是勝利者?

  幼兒分成兩組,利用墊子進行比賽,比賽內容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向對面(不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來,先到達的一組即為獲勝者。

  三、結束部分。

  1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎勵,讓另一組幼兒為他們進行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

  2、教師總結本節活動。

  3、幼兒有序帶回。

  【活動延伸】

  小朋友們這節課你們真的很棒,讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下,我們還能利用墊子做什么游戲呢?

  《好玩的墊子》活動反思

  在日常生活中,發現孩子們喜歡利用器械機械進行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據大班幼兒年齡特點的發展需要,我設計了一節愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

  本節課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過程中還學習了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:

  1.留給幼兒探索的時間不夠多。

  2.沒有積極地去引導幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡單的一些方法在探索,教師應給與適當的提示。

  3.在幼兒玩的過程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰。

41、大班體育教案《好玩的報紙》反思

  報紙是我們生活中非常常見的東西,一般人們只是會看一看就丟棄了,其實報紙還有很多的用處,比如可以當我們的玩具,通過參觀廢舊報紙的物品展,激發幼兒的想象力以及動手能力,引導幼兒進行多種形式的游戲。

  活動目標:

  1、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創造的快樂。

  2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發展動作的靈活性和協調性。

  3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

  活動準備:

  利用廢舊報紙制作的物品,舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、熱身運動

  幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

  二、嘗試活動

  1、參觀用廢舊報紙制作的物品展。

  2、討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

  3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

  4、鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等等。

  三、幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

  1、練習輕輕落地跳

  請能力強的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

  2、練習跳遠

  將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調節距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

  3、練習鉆“山洞”

  指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  4、練習爬行

  指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。

  四、集體游戲:橫躺滾比賽

  1、方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

  2、幼兒練習橫躺滾動的動作。

  3、幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

  4、在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

  五、游戲結束

  在優美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自制的報紙玩具回班。

  教學反思

  孩子們已經探索出了報紙的多種玩法,可以繼續進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創新的新火花。

  在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。

42、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

  活動目標

  1、通過繩圈游戲,學習與同伴協作,共同解決問題,完成挑戰。

  2、體驗團隊合作成功的快樂。

  3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  6、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

  活動準備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動過程

  一、熱身運動。

  跟音樂兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學習走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導。

  3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導幼兒觀察并發現走繩圈的訣竅。

  小結:雙腳站在繩圈上,齊心協力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導,要求走直線。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線走繩圈。

  1、集中幼兒,進行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發,直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

  2、幼兒進行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評,總結游戲經驗,并對游戲中出現的個別現象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開火車,離開活動場地。

  放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節節車廂,開火車離開活動場地。

  教學反思

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。