大班教案《晚霞中的火烈鳥》

大班教案《晚霞中的火烈鳥》

大班教案《晚霞中的火烈鳥》

1、大班教案《晚霞中的火烈鳥》

【活動目標】

  1、欣賞火烈鳥之美,并用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

  2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式,表現火烈鳥姿態的關鍵特征(長脖子、長腿等)。

  3、在故事和音樂的伴隨下,能用自己的方式繪畫并表達。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、感受作品的美感。

【活動準備】

  1、教學課件《火烈鳥》

  2、作業紙:有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

  3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

  一、欣賞課件,了解火烈鳥的基本形態以及動作,欣賞火烈鳥的體態美。

  (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥美麗的故事情境。

  繼續欣賞ppt圖二、圖三

  師:你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如:長長的脖子很柔軟,有的時候是直直的,有的時候是彎彎的,細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

  師:讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。

  二、探索火烈鳥的表現方法。

  要畫火烈鳥,需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

  個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態(局部示范)?;鹆银B的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現?

  1、教師介紹繪畫材料。

  2、請一個幼兒示范,教師幫助幼兒進行完整繪畫。

  3、教師示范第二只火烈鳥,引導幼兒了解變化的方法:

  A:想象變換脖子的彎曲形式。

  B:變換頭和身體的位置。

  C:提示尖嘴、細腿等細節的表現。

  三、幼兒繪畫表現活動。

  指導要點:

  你想畫火烈鳥在做什么?

  畫法提示:身體畫成雨滴狀,尾巴這兒尖一點,腿等細節表現。

  四、展示與欣賞評價。

  幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

  師:哪一副畫是你的,你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

2、大班教案《神奇的中草藥》含反思

活動目標:

  1、對中草藥產生興趣。

  2、認識幾種常見的中草藥,知道它們可以治病。

  3、知道中草藥最早是中國人發現并使用的,增強幼兒的民族自豪感。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、體驗解決問題的成就感。

活動準備:

  1、經驗準備:家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物,并知道其名稱與作用。

  2、課件(1):中草藥的由來與采制。課件(2):可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件(3):李時珍及《本草綱目》。

  3、準備一些常見的中草藥

活動流程:

  一、導入部分

  師:前幾天,老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥,你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導幼兒聯系已有的生活經驗想一想,說一說,從而激發幼兒探究中草藥的愿望。

  二、展開部分

  1、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用

  師:老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店?,F在,老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材,看看你認識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)

  (1)提問個別幼兒,介紹自己認識的藥材的名稱及其功效。

  (2)教師介紹名貴藥材——靈芝

  師:老師也認識一種藥材,它是生長在山林中的一種植物,是一種非常名貴的藥材,你們知道是什么嗎?它叫靈芝,可以治很多病,還可以增強抵抗力,延長壽命呢。據說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢,神奇吧!

  小結:原來,植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的,有些還可以治病呢!

  2、了解中藥的由來與采制

  師:小小的植物也能治病,是哪個國家的人這么聰明發現的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。

  師:現在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發現的,是我們中國人最早發現植物可以治病的,所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明,不僅發現了有些植物可以治病,而且還發現了許多動物和礦物質也可以做成藥材用來治病呢!那么,哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質呢?

  播放課件(2)

  師:原來,大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質呢,又方便又便宜,而且對我們的身體健康還有很大的幫助,所以,我們離不開大自然,我們要保護好大自然。

  3、介紹中藥名醫李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

  師:在明朝,有個非常有名的大夫,叫李時珍,為了給老百姓尋找治病的藥材,不怕苦,不怕累,帶著徒弟走遍了千山萬水,親自嘗盡各種奇花異草,最后終于編寫了著名的醫藥用書《本草綱目》,這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用,是我國醫藥寶庫中的珍貴產物。因為中藥的副作用特別小,所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫藥,也來學習我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀!

  三、結束部分

  師:這節課我們一起學習了很多關于中草藥的知識,誰能告訴大家這節課你學到了哪些關于中草藥的知識?個別幼兒發言,教師總結(如:靈芝是名貴藥材,中草藥是中國人發現的,李時珍是一位名醫等等)。

拓展延伸:

  組織幼兒參觀附近的中藥店,增加對中草藥的親身體驗。沒有條件參觀中藥店的幼兒園,教師可以創設一個區域,請幼兒進行中藥店的游戲。

活動反思:

  科學研究應從幼兒身邊事物開始,引導他們關注周圍生活和常見事物,發現其中的趣味和奧妙,這有利于激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發幼兒的探究欲望,并通過參觀實物、觀看課件等多種形式,層層遞進,讓幼兒了解中草藥的有關知識,從而達到活動目的。

3、大班教案《生活中的信號》

活動目標:

  1、明白信號有可以傳遞信息的作用,了解信號的重要性。

  2、初步了解生活中的各種信號,知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  1、課件和很多小視頻。

  2、紅綠燈模型,標有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個,紅色綢子一條,哨子一個,16個呼啦圈。

活動過程:

  一、導入:

  小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當聽到這聲音的時候表示有危險情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發現并來營救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法:揮舞紅色物品,大聲呼喊或者吹口哨,晚上的時候還可以打開手電筒)小結:你看,剛才我們都沒有說話,別人卻能發現并來營救我們,這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息,這是動作信號,手電筒通過發光發亮傳遞信號,是光信號,吹口哨通過聲音傳遞信息,是聲音信號。

  二、師幼互問互答,了解生活中的信號。

  (1) 光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片,點明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用,比如狼煙,現代則用信號彈。

  小結:剛才我們找了那么多的光信號,那光信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,信號彈,狼煙,他們都能發光發亮,像這種利用燈、光創造出的信號就是光信號。

  (2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音,點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。

  小結:我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3) 動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍,還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解,如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

  三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片,仔細觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面,進行信號分類。

  四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們,老師要帶領你們去常山旅游。好,我們坐上車出發啦!

  幼兒"開車"出發,師先提示警車聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察,遵守交通規則。

  小結:哇,常山到了!小朋友們,我們下車了!(令幼兒回教室)

  五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創編屬于自己的班級和家庭信號。

4、大班教案《我的銀杏樹葉》

活動目標:

  1.嘗試運用多種感官較細致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

  2.能運用簡單的圖標、符號等記錄自己的觀察與發現,并用語言進行描述。

  3.豐富有關落葉樹的經驗,產生對身邊樹木的興趣。

  4.積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  1.幼兒觀察過幼兒園內銀杏樹的變化,且每人擁有一片銀杏樹葉。

  2.PPT課件,數碼相機

  3.“小樹葉身份證”記錄表,筆。

活動過程:

  一、觀看圖片,回憶經驗

  1.出示(ppt1),提問:這是什么樹?現在銀杏樹怎么了?

  2.師:銀杏樹的葉子是什么樣子的?

  二、初步觀察,了解基本特征

  1.討論觀察方法。

  師:今天我們來觀察一下自己的樹葉,有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

  2.小結觀察方法

  3.運用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

  4.集體交流。

  師:你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

  三、細致觀察,了解典型特征

  1.明確觀察、記錄要求

  教師結合PPT3,講述觀察、記錄要求。

  2.幼兒自由觀察與記錄,并相互講述。

  3.幼兒集體交流。

  師:誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

  4.小結

  四、游戲:小樹葉朋友捉迷藏

  1.第一關:找找我的小樹葉

  玩法:請幼兒將樹葉放進盤子里,蒙上眼睛,教師將樹葉打亂,看誰能先找到自己的樹葉朋友。

  2.第二關:找找朋友的樹葉朋友

  玩法:幼兒兩兩合作,兩人互換樹葉身份證,看誰先把朋友的葉子找出來。

  五、拓展活動

  1.了解銀杏樹的變化。

  2.結合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》,產生關注樹葉變化的愿望。

5、大班教案《書包里的朋友》

活動目標:

  1、在交流、討論、情景練習中,讓幼兒了解書包里應該有些什么東西,如何整理比較合適。

  2、能將所學加以運用。

  3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、培養幼兒手眼協調的能力。

環境創設:

  書包圖片一個,學習用品圖片若,記錄表格。

重點與難點:

  知道書包中放什么物品、如何整理書包。

活動過程:

  一、交流、記錄

  1、導入:“我們將要上小學了,要準備些什么東西呢?”

  2、請幼兒交流,教師將幼兒說到的內容用圖文的形式加以記錄;

  3、教師對記錄結果進行匯總。

  二、分組討論

  剛才大家說到小學生都要背書包,上小學時背的書包里放的東西和我們春游時背的書包里放的東西一樣嗎?小學生的書包里應該放些什么呢?

  三、交流

  1、出示書包的圖片,請每組派一個代表將本組討論的結果說出來,說到的內容教師用圖片加以呈現。

  2、一起討論,說說哪些東西是必需的,哪些是不需要放在書包里的,教師加以總結。

  四、延伸

  在區角投放相應的材料,請幼兒嘗試整理小書包。

6、大班教案《送給老師的禮物》

活動目標:

  1、學習分清實線、虛線,能根據要求分別進行剪和折。

  2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。

  3、通過制作活動,增強熱愛老師的情感。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準備:

  1、畫好愛心的樣本畫人手一份,愛心裝飾品一件。

  2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

活動過程:

  一、出示愛心裝飾品,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,請看這是什么?

  告訴小朋友們一個秘密,老師要過節了,你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達)

  (以禮物的出現,吸引了幼兒的注意力,激發了參與活動的興趣,在送給老師什么禮物時,小朋友的思維得到了進一步發展,符合《綱要》中提出的“自由表達”和“創造性表達”)。

  學習制作方法

  二、出示畫好愛心的樣本畫,請幼兒觀察畫上的兩種線,了解實線盒虛線的區別。

  示范:先沿長方形的黑線剪下,沿中間的虛線對折后,粘成正反兩面的正方形,然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”,再沿內圈的黑線剪出小愛心,注意里面有一小段虛線不能剪斷,最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉,在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導,讓幼兒了解了制作的過程,能真正從孩子的興趣出發)

  三、幼兒練習

  鼓勵幼兒沿實線剪時,將“愛心”剪得圓滑一些,注意內圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。

  四、將“愛心”送給老師,并說一句祝賀的話。

  請幼兒將要祝福老師的話說出來,教師記在愛心卡上)

  (陳鶴琴先生說:“一切課程是幼兒自己的?!庇變鹤鳛楠毩l展的個體,只有他們自愿參與,積極創作和大膽顯露,才能全面發展)

延伸活動:

  美工區:愛心小屋

  建構區:愛心塔

7、大班教案《愛蓋章的國王》

【活動目標】

  1、聯系生活經驗,了解印章在我們生活中的功用。

  2、愛聽詼諧故事,體會皆大歡喜的快樂。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

【活動準備】

  師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

【活動過程】

  1、重現經驗

  (1)敲印各自帶來的印章。

  (2)識別印章用什么做的,上面寫著什么,談論什么時候人們會用到它。

  (3)了解印章是我們中國特有的簽名方式,既美麗又方便,深受人們的喜愛。

  2、聽故事,體會故事的詼諧。

  (1)了解故事名稱,猜一猜,國王可能什么時候蓋章。

  (2)聽故事,觀察畫面上國王蓋章的地方

  (3)看看說說,為什么大家看到國王頭疼極了。

  (4)想一想,國王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家的歡迎。

  (5)從故事中找到答案,并聯系生活經驗,談論平時接觸的玩具印章。

  3、與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸:

  開個模擬印章店,按自己的想象制作各種印章,為大家做賀卡。

  了解古時候使用的印章,聯系生活經驗,了解印章在我們生活中的功用。同時在講述、理解故事中,知道當你在做某一件事情而影響到別人時,應該怎么去解決,使孩子們的社會性情感又提高了一大步,用一種積極的情感使自己快樂,又能不妨礙別人。

附故事:愛蓋章的國王

  從前,有個國王,他有一個很特別的習慣,就是喜歡蓋印章。他在所有的東西上面蓋上印章。連宮女、王后、王子、公主的臉上、身上、屁股上都蓋滿了印章。他又在所有老百姓、所有動物身上蓋印章。他還在所有的國土上咚、咚、咚蓋滿了大印章。

  有一天國王發現房間里堆滿了抗議信,大家都不喜歡被蓋印章,因為好難看。但國王真的很喜歡蓋印章,他覺得很難過,不知道該怎么辦。就在他絞盡腦汁、左思右想時,突然發現墻上有一排可愛的小腳印,那是小老鼠的腳印。國王說:“有了,我可以做一些既好玩又有趣的印章呀?于是國王貼出好消息:國王的印章店開張了,種類豐富、應有盡有、歡迎光臨、一切免費。

  現在國王好忙碌呀,每天都要設計新式樣的印章。來印章店的人都很開心,當然最開心的是國王啦,不但可以每天蓋印章,還能得到一份感謝呢!

8、大班教案《牙齒上的洞洞》

活動目標:

  1、知道酸會腐蝕牙齒,產生的齲齒有危害。

  2、學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識。

  3、培養良好的飲食衛生習慣。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

  1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

  2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

  3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

  4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》

活動過程:

  一、 講述故事《沒牙的大老虎》,引出情景;

  師:故事講完了,小朋友們,為什么大老虎把牙齒都拔掉了?

  原來啊,大老虎上了狐貍的當,貪吃蜂蜜,又不刷牙,所以啊,時間長了,細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞,大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了,最后齲齒很嚴重,大老虎疼得不行就拔了,所以成了沒牙的大老虎了。

  二、 尋找齲齒產生的原因

  1、出示教具:牙齒卡通圖片

  師:現在,健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅干,吃完之后請小朋友們漱口,觀察干凈的水吐出來之后有了什么變化?

  (知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)

  出示產生齲齒的過程圖片(1)

  2、師:我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸

  出示產生齲齒的過程圖片(2)

  如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?

  (知道健康的牙齒會被腐蝕,產生齲齒)

  出示產生齲齒的過程圖片(3)

  3、師:現在,每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼,請小朋友們只用小眼睛觀察一下,新鮮的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)

  那老師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼,那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下,這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)

  現在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼,感覺怎樣?(硬硬的)

  再敲一敲杯子里的那一個,感覺怎么樣?(軟軟的)

  4、師:小朋友們都觀察好了,現在老師的問題就來了,為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)

  5、教師小結齲齒產生的原因。

  師:因為,我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多,所以如果我們的牙齒也一直在一個酸酸的環境中,牙齒就會被腐蝕,我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣,一點點變得軟軟的黑黑的,接著就會產生齲齒…

  三、 齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法

  1、看《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的掛圖,討論齲齒的危害

  (牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)

  2、學習牙防五部曲,并討論正確的護牙方法

  (按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

  四、 游戲“牙齒和細菌的對抗”

  躲避球游戲改編:外面一圈蹲著的小朋友組成口腔,里面幾個跑動的小朋友是牙齒,外圈小朋友向內滾球,球就是細菌,內圈小朋友要躲開球,若被擊中的就出來做口腔

9、大班教案《長長的海帶》

活動目標:

  1.知道海帶是一種海產品。海帶中含有豐富的營養。

  2.了解烹飪海帶的不同方法,愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結。

  3.學習查閱關于海帶的資料,并與同伴分享自己的發現。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.知道人體需要各種不同的營養。

活動準備:

  1.干海帶、泡過的海帶若干,涼拌菜用的調料、剪刀若干。

  2.準備有關介紹海帶生長及其營養知識的錄像,制作成PPT的海帶菜肴。

  3.幼兒已經看過《長長的海帶》用書。

  4 . 水族館音樂。

活動過程:

  一、教師和幼兒一起用各種感官認識海帶。

  1.教師出示干海帶和泡過的海帶,啟發幼兒比較兩者的不同。

  教師:教師在你們桌上準備了兩盆東西,是什么呀?請你看一看,摸一摸,然后把你的發現告訴大家。

  教師:誰來說說看,你發現這是什么呢?海帶是什么樣子的呢?

  2.教師啟發幼兒用身體動作表現生長在海里的海帶。

  教師:你曾經在哪里見過海帶呢?海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的?你能用動作表現出來嗎?我們一起來試一試吧!

  教師播放水族館音樂,啟發幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現海帶的柔軟與動感。

  教師:注意哦,在模仿海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦!

  二、教師和幼兒一同觀看錄像,組織幼兒討論海帶的營養。

  1.教師:你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營養?對我們對身體有什么好處?你吃過用海帶做的什么菜呢?幼兒自由發言。

  2.教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養價值。(播放錄像)

  3.教師請幼兒說說自己了解到的消息。

  教師:剛剛我們看了關于海帶的營養價值,現在誰來說說看呢?誰的小耳朵最靈呢?

  4.教師小結:海帶含有豐富的營養,碘和鈣的含量很高,多吃海帶能預防“大脖子”病,還能讓我們長得更高。

  三、教師和幼兒現場制作海帶制品。

  1.教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

  教師:你曾經吃過什么樣的海帶做的菜呢?是什么樣的味道呢?海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

  2.播放菜肴PPT,引起幼兒的食欲。

  教師:老師這里也有許多海帶做的菜,我們一起來飽飽眼福吧。

  教師:看了這些菜,你有什么樣的感受呢?誰來說說看?

  3.教師組織幼兒分組進行操作。一半幼兒剪海帶絲(教師把剪刀和海帶片出示,請幼兒來說一說制作方法),一半幼兒學習制作海帶結(教師出示一個做好的海帶結,請幼兒來講講怎樣做海帶結。先剪成長方形,再打結,小組可以商量分工合作。)

  4.教師現場拌海帶。

活動延伸:

  1.日常生活:教師還可以向幼兒介紹其他的海產品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產品同樣也有豐富的營養。

  2.區域活動:在閱讀區中,欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區中,請幼兒嘗試清洗海帶,洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲,送到廚房做成海帶湯。

  3.家園共育:日常生活中,家長可經常做一些海產品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產品的幼兒,應注意找出其中的原因,鼓勵幼兒試著品嘗。

10、大班教案《墊子上的游戲》

活動目標:

  1.積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運動技能提高體的協調能力和靈活性。

  2.能夠戰勝困難,勇于挑戰,體驗合作,游戲的快樂。

  3.能根據指令做相應的動作。

  4.培養幼兒團結合作的觀念

活動過程:

  1.師生問好。

  2.教師與幼兒一起聽音樂做熱身運動,模仿各種小動物動作。(圍著操場由慢到快,又由快到慢的過程。

  3.教師請幼兒取一塊墊子,請幼兒說說在墊子上的感覺。

  4.幼兒在墊子上自由玩,發揮想象。

  5.請個別幼兒介紹自己在墊子上的玩法并示范動作。

  6.教師一邊提示幼兒墊子的變化,幼兒用助跑跳遠,向前面的墊子快跑跳上墊子,墊子不斷地變化。

  7.結束部分

  聽音樂放松。

11、大班教案《保護我們的胃》

活動目標:

  1、知道胃是人體的消化器官,懂得保護胃的基本常識。

  2、有初步的自我保護意識,并逐步養成良好的飲食習慣。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點:

  認識胃的構造和功能

  知道保護胃的方法。、

活動準備:

  人體器官模型一個、消化系統圖片、自繪各種食物圖片若干。

活動過程:

  1、觀看圖片:吃下去的東西哪里去了?

  提出要求:“看看食物進入人體后,去了哪些地方?”

  討論:“食物在人體中主要的加工場在哪里?”

  2、認識胃的構造和功能

  (1)出示人體器官模型:“找找胃在人體的哪個部位?”“胃長得什么樣?”

  (2)胃的作用:“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用?”

  (3)小結:胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。

  3、保護我們的胃:

  (1)出示食物圖片:“找一找哪些食物對我們的胃有好處?”

  (2)介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保護胃壁。

  (3)胃的保護,幼兒討論:“我們如何來保護我們的胃?”

  (4)小結:要將食物在口腔中充分咀嚼,減輕胃腸道消化食物的負擔,提高胃對食物的消化吸收能力。

  (5)不暴飲暴食,少吃過于刺激的食物。

12、大班教案《勇敢的小司機》

活動目的:

  1、在活動中能遵守交通規則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。

  2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習蹬的動作。

  3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

  4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

活動流程:

  共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地

活動過程:

  一、共同布置場地

  1 師:今天老師請你們來當小司機,司機是做什么工作的呢?那開車應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動,熱熱身吧!

  2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

  思考:幼兒已升入大班,已經有能力自己設想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

  二、交待要求:

  師:現在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經布置好了路,在開車時我們應該保持一定的距離,以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則,保證安全。

  三、幼兒活動教師觀察

  看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規現象。

  出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規則。

  提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

  思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

  四、接力車賽

  今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

  如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

  接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

  五、整理玩具

13、大班教案《澀澀的眼睛》

活動目標:

  1、知道長時間看電視會危害眼睛,造成視力下降。

  2、了解造成視力下降的其他原因,學習保護視力的方法。

  3、學會關注自己的眼睛,愿意主動、積極地保護好眼睛。

  4、激發了幼兒對眼睛的好奇心和探究欲望。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

  1、活動前幼兒和家長一同完成調查表。

  2、彩紙、水彩筆若干。

活動過程:

  1、教師和幼兒看視力統計表,喚醒幼兒的經驗。

  (1)教師出示事先準備好的統計表,分析幼兒的視力情況。

  師:前幾天,老師給我們檢查了視力,哪些小朋友的視力不太好呢?

  (2)教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便,可以請視力不好的幼兒說說,也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

  師:視力不好,眼睛看不清楚,會有什么不方便呢?如果你的視力不好,你會怎么想?

  (3)教師和幼兒共同小結:我們的眼睛非常重要,如果視力不好,就會給我們的生活帶來很多不方便。

  2、教師和幼兒一同討論,了解造成視力下降的原因。

  (1)教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。

  師:是什么原因讓我們的視力下降,看不清東西呢?

  幼兒可以自由地說出一些原因,如:看電視太多,看書姿勢不正確等。

  (2)教師和幼兒小結:我們的眼睛很容易受到傷害,如果我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿勢不正確,都會使視力下降,看不清東西。

  (3)教師出示調查表,和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。

  師:你經??措娨晢?看電視時間太長,眼睛會有什么感覺?如果眼睛不舒服應該怎么做?你覺得小朋友看電視,每次多長時間比較好?

  (4)教師小結:電視是我們的好伙伴,但是看電視的時間太長就會傷害眼睛。所以,我們看電視時間不能太長,要注意保護好自己的眼睛。

  3、教師引導幼兒學習保護視力的方法。

  (1)教師啟發幼兒討論。

  師:我們還有什么保護眼睛的好辦法呢?

  (2)教師和幼兒一起制作宣傳畫。

  師:我們都知道應該怎樣保護好眼睛,可以用什么方法告訴別的小朋友呢?(啟發幼兒用宣傳畫的形式表現出來。)

  (3)教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上。

14、大班優秀美術教案《晚霞中的火烈鳥》含反思

【活動目標】

  1、欣賞火烈鳥之美,并用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

  2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式,表現火烈鳥姿態的關鍵特征(長脖子、長腿等)。

  3、在故事和音樂的伴隨下,能用自己的方式繪畫并表達。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

  1、教學課件《火烈鳥》

  2、作業紙:有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

  3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

  一、欣賞課件,了解火烈鳥的基本形態以及動作,欣賞火烈鳥的體態美。

  (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥美麗的故事情境。

  繼續欣賞ppt圖二、圖三

  師:你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如:長長的脖子很柔軟,有的時候是直直的,有的時候是彎彎的,細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

  師:讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。

  二、探索火烈鳥的表現方法。

  要畫火烈鳥,需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

  個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態(局部示范)?;鹆银B的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現?

  1、教師介紹繪畫材料。

  2、請一個幼兒示范,教師幫助幼兒進行完整繪畫。

  3、教師示范第二只火烈鳥,引導幼兒了解變化的方法:

  A:想象變換脖子的彎曲形式。

  B:變換頭和身體的位置。

  C:提示尖嘴、細腿等細節的表現。

  三、幼兒繪畫表現活動。

  指導要點:

  你想畫火烈鳥在做什么?

  畫法提示:身體畫成雨滴狀,尾巴這兒尖一點,腿等細節表現。

  四、展示與欣賞評價。

  幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

  師:哪一副畫是你的,你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

教學反思

  1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。

  2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。

  3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

15、大班教案《沙漠里的駱駝》

【活動目標】

  1、向幼兒介紹沙漠,擴大幼兒對自然界的了解。

  2、認識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激發幼兒探索大自然的愿望。

  4、對駱駝有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

【活動準備】

  1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

  2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀、人手一支筆。

【活動過程】

  1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。

  師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?

  師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?

  師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?

  師:駱駝有什么用途?

  教師小結:駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰??梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養。

  駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。

  2、組織幼兒討論:

  師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?

  師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)

  師:沙漠對我們人類有什么危害?我們應該怎樣防止沙化?

  3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的,可組織幼兒根據已有經驗交談,教師可尋找相應的書籍和圖片,向幼兒介紹相關的知識和經驗。

  4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

  觀察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?

  請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

16、大班教案《冬爺爺的風》

活動目標

  1、 初步了解不同季節風有不同特點和作用,以及風雨自然的關系。

  2、 學習詞匯和排比句型。

  3、 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  4、 理解相關內容,豐富詞匯。

活動準備

  《小朋友的書,奇妙的水和風》、磁帶及錄音機

活動重難點

  初步了解不同季節風有不同特點和作用,以及風雨自然的關系。

  學習詞匯和排比句型

活動過程

  1、 教師完整講述故事

  提問:故事講了什么事?故事里都有誰?

  2、 結合觀察畫面,分段講述故事提問幫助幼兒理解故事內容。

  冬爺爺吹的是什么樣的風?冬天你在風里的感覺是怎么樣的?

  春夏秋冬吹的各式什么風,都有什么用?

  最后魚兒有沒有阻止爺爺吹風?為什么?

  3、 幼兒重復或用自己的語言講述四季風的特點、作用。

  4、 放錄音完整欣賞故事

  5、 幼兒分角色扮演,展開對話,更好的理解故事的內容。

活動反思

  此次活動讓幼兒初步了解不同季節風有不同特點和作用,以及風雨自然的關系,學習詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽完故事并復述出來,了解故事內容及冬風的作用

17、大班教案《我居住的樓房》

活動目標

  1了解城市中各種各樣的樓房。

  2能大膽想像,設計未來的房子,感受美好的生活。

  3大膽說出自己的理解。

  4培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

  讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣,在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識,讓幼兒以多種表現形式想象設計未來的房子,培養幼兒的想象力。

活動準備

  將一些與房子相關的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒,各種顏色.質地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

活動過程

  開始活動

  讓幼兒介紹自己家的住房,教師觀察發現每家的共同點和不同點,并請幼兒用繪畫來表現我的家。

  活動過程

  欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片,供幼兒欣賞,請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不 一樣?這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下來?

  欣賞散文[變色的房子]理解散文的內容,感受散文的語言美.

  學念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同,知道人們的生活越來越好,向往美好的生活。

  教師啟發幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的,并將工具材料發放給幼兒,請幼兒用繪畫的形式表現出未來的房子。

  活動結束

  教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。

教學反思

  1由于條件限制,未能讓幼兒有參觀高樓的活動,不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。

  2在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現未來的房子,而忽略了幼兒利用積木,插塑搭建花園樓房的動手能力。

  3 教師忽略了介紹房子的材料和構造,裝飾等。

18、大班教案《會跳舞的紙屑》

活動目標:

  1、 通過自己的操作,發現摩擦起電的現象。

  2、 激發幼兒探索物體更多的有趣現象。

  3、 對紙屑有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4、 樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動過程:

  一、啟發性談話,激起幼兒探索興趣。

  1、 誰來想個辦法,使紙屑吸起來?

  2、 幼兒相互結伴探索。

  3、 請幼兒說一說探索結果。

  二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現象。

  幼兒探索,相互交流。

  三、整理好操作材料。

  四、鼓勵幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會吸起來?

19、大班教案《不怕冷的樹》

活動目標:

  1、嘗試看懂步驟圖,用折剪的方式制作立體的松樹。

  2、關注冬季的自然現象,了解一些冬天不怕冷的樹。

  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

活動準備:

  事先帶領幼兒觀察冬天不怕冷的樹、松樹的范例、幼兒操作材料

活動過程:

  一、 不怕冷的樹——共享經驗,了解冬天一些不怕冷的樹

  1、說說你看到了哪些是冬天不怕的樹?

  2、為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢?(樹葉很厚、像針的樣子)

  二、松樹制作——引導幼兒學看步驟圖,初步掌握松樹的制作過程

  1、教師出示松樹制作步驟圖:

  (1)將長方形紙對折兩次,成四個長方形。

  (2)沿著中線畫出半棵松樹(引導幼兒注意開口與閉口方向)

  (3)用剪刀沿著輪廓線剪下來,打開可以看到兩棵松樹一起完成啦。

  (4)將兩棵松樹疊在一起,做成立體的松樹,貼在紙上,然后在紙上添畫出冬天的景物。

  2、請個別幼兒操作個別步驟,有困難的教師及時幫助。

  3、引導幼兒將手工紙對折時要對準邊線,邊與邊對整齊,剪的時候小心剪斷。

  4、想一想冬天的景物有些什么特征,把它畫下來。

  三、數數有幾棵——在分享交流中用游戲的形式引導幼兒關注作品,再次激發幼兒的興趣

  大家共同布置成常綠樹的主題公園,數數有幾棵?還有哪些不怕冷的樹?

20、大班教案《我們身邊的火》

活動目標

  1.讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

  2.學會簡單的自我保護方法,懂得生命的珍貴。

  3.能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用,對火有喜愛感,產生正確的用火意識。

  4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

  重點:了解火的用處,以及給人們生活帶來的方便

  難點:防火常識,火災發生時學會自救。

活動準備

  1.火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

  2.我國幾起大型火災的錄像片段。

  3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

  4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。

活動過程

  一、教師點燃酒精燈引導幼兒感知火的特性

  1.在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

  2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火,說一說有什么感覺?為什么?

  3.教師小結火會發光、發熱的特性。

  二、交流經驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發幼兒對火的喜愛之情。

  1.你在什么地方看到過火?火有什么用? (教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域)。

  2.火有這么多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。突然有一次森林著火了,人們發現被火燒死的動物很好吃,于是就把火保存下來。后來人們又發現鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。人們也變得越來越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演,火娃娃上場。

  火娃娃:小朋友你們好!你們認識我嗎?對了,我是火娃娃。我的用處可大了,能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧! (火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)

  教師:火娃娃你怎么了?

  三、認識火災的危害,了解引起火災的原因,樹立防火意識。

  1.“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”

  2.火的用處這么大為什么還要防火呢?

  3.幼兒觀看火災的錄像。(片段一)提問:這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災是怎樣引起的? (片段二)提問:這起火災是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什么引起的? (抽煙)看到這么多樹木被燒毀,你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規定嗎?片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環了,媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著火?

  情境表演,火娃娃哭著上場。

  教師:火娃娃,你怎么哭了?

  火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災害,造成這么大的損失。小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場)

  4.小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?

  四、學習火災中的自救辦法。

  1.如果火著起來?我們應該怎么辦?

  教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現場④在地上打滾;⑤用水自救……。

  2.游戲:“著火了怎么辦?”

  火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開,方法有誤被火娃娃捉著。

  3.教師針對幼兒游戲的情況進行評價。

21、大班教案《奇妙的小電影》

目標:

  1、能積極探索電影動畫的成因。

  2、參加制作簡易動畫,體驗成功的樂趣。

  3、發展幼兒思維和口語表達能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

準備:

  1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。

  2、制作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆等。

  3、幼兒每組一本動畫書。

過程:

  一、播放動畫片《貓捉老鼠》,猜想動畫片制作的原理。

  二、幼兒翻看動畫書,知道快速翻動一本書會產生動畫的感覺。

  1、請幼兒拿一本書翻翻看,說說發現了什么?

  2、邊演示邊提問:快速地翻畫面會怎樣呢?

  3、這些東西為什么會動起來?書上的每張畫面有什么不一樣?

  4、這些東西動起來了,我們就象看到什么一樣?動畫片是怎樣做出來的呢?

  三、激發幼兒了解電影動畫的制作過程及其產生的原理。

  通過看錄象了解電影動畫的制作過程,并簡單介紹動畫的成因。

  四、幼兒制作小動畫

  1、教師出示兩種范例,引起幼兒制作的興趣。

  2、幼兒討論做法。

  3、幼兒制作,教師巡回指導。

  4、演示操作自制的小動畫,體驗成功的樂趣。

22、大班教案《會跳舞的樹》

活動目標:

  1.了解樹的不同造型,能用肢體和線條表現跳舞樹的各種動態。

  2.體驗刮畫的神奇,感受線條曲直的變化美。

  3.體驗想象創造各種圖像的快樂。

  4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準備:

  刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。

活動過程:

  1.聽音樂跳舞。

  孩子們,喜歡跳舞嗎?今天我帶來了跳舞的音樂,聽一聽,你會做什么樣的動作,跳怎樣的舞蹈。

  來,我們一起跟著音樂來跳舞。

  (瞧,腰扭起來了,手臂也伸長了,手腕也轉動了……)

  說一說:剛才跳舞的時候,你身體的哪些部位動起來了?

  2.欣賞“會跳舞的樹”。

  小朋友聽到好聽的音樂會跳舞,你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說,在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節奏跳起舞來。

  今天老師帶來了一些跳舞的樹,我們一起看一看,它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學一學。(身體當樹干,雙臂當樹枝)。

  3.肢體表現“跳舞的樹”(音樂)

  樹能跳出這么美的舞蹈,太神奇了。來,我們也來做會跳舞的神奇的樹,跟著音樂來跳舞。

  尋找三棵最神奇的跳舞樹,上前表演。

  4.刮畫:會跳舞的樹

  看,這是什么?用過嗎?(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞,想試一試嗎?

  幼兒作畫。(背景音樂:白日夢)

  5.作品展評

  將幼兒作品粘貼在展示板上,幼兒相互欣賞,模仿跳舞樹的動作。

23、大班教案《測量我們的身高》

【活動目標】

  了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

  初步培養觀察、比較和反應能力。

  培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

  塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

【活動過程】

  1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發現小朋友都長高了。

  2、設置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準確的知道它是最高的呢?

  3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

  4、驗證:請每位幼兒找一位好朋友進行測量,并把測量結果貼到記錄紙上進行比較。

  5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的,要用比較的方法才能準確的知道。在現實生活中也是一樣。

  6、引發新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

【活動結束】

  小朋友一起探討.

24、大班教案《勇敢者的游戲》

【教育目標】

  1.嘗試創造性地用椅子玩游戲,充分練習平衡、跳躍等動作。

  2.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  3.培養幼兒手眼協調的能力。

  4.遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

【活動準備】

  1.人手一張小椅子

  2.輕柔音樂

【活動過程】

  (一)利用情景進入游戲的準備活動

  師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。

  (幼兒隨著音樂進入活動場地)看海水真藍、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。

  師:大鯊魚游走了,這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進行我們的勇敢者的游戲。在這個過程中,可能會遇到很多的困難,但我們一定要不怕困難,一定要勇敢地前進,好不好?

  我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規則來和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現在老師又改規則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。

  (二)我和椅子做游戲

  師:我發信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。

  開始:1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數:123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。

  2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉動,來,聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復3次,轉2次圓圈。

  3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。

  4、做了這么多的動作,老師有點累了,你們要不要休息一下?好,現在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍的質量怎么樣?不錯,很好。

  (三)勇敢者的游戲

  下邊我們要進行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進行的過程中,一定要注意安全,一定要養成保護好自己的安全的好習慣,能不能做到?好,我們開始:

  1、跨欄組合

  把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。

  2、爬山洞

  把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。

  3、鉆山洞

  男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進行一次。

  (四)競賽游戲

  男孩女孩各站一隊,進行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。

  游戲結束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節拍走出音體室。

25、大班教案《各種各樣的郵票》

活動目標:

  1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

  2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

  3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

重難點:

  了解郵票的用途以及相關的知識。

  自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動準備:

  1、PPT課件《各種各樣的郵票》

  2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程:

  一、引起幼兒興趣。

  出示信件師:小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說,小貓咪的信上少了一樣東西,所以不能郵寄。你們猜猜看,小貓咪的信上少了什么呢?

  猜謎語并揭示答案:你們認識它嗎?它是什么?

  師:唉呀,原來是忘了貼郵票了。

  師幼總結郵票的作用。

  二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

  師:小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?

  幼兒自由發言,教師總結郵票的作用與組成。

  師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票,看一看,說一說,郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒有不同的地方。

  著重看圖案、內容、價錢師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、CHINA、數字)

  三、再次觀賞郵票,認識票號和票種。

  師:現在我要請小朋友來看看我的郵票,咦,怎么在這下面還有一行數字2004-3,這表示什么意思呢?(這是郵票的票號,表示這是2004年的第3套郵票)師:在票號的后面還有一行數字(4-1)J這又表示什么呢?

  師:對了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。

  師:J是紀念郵票的縮寫,還有字母T是特種郵票的縮寫。

  觀賞最早的郵票。

  四、欣賞集郵冊。

  師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會把郵票收集起來,專門放在一個本子里,這個本子就叫“集郵冊”,小朋友帶來了郵票,老師也帶來了很多集郵冊,等一會兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來,翻的時候要輕輕地,要愛護郵票。

  師:郵票收集起來有觀賞性,以后還有升值的空間。

  五、幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新,線條要流暢。

  師:小朋友們,你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上,這樣就可以剪下來保存。

  播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計制作郵票。

26、大班教案《好朋友的臉》

活動目標:

  1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

  2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

  3、遷移以往感知,表現五官經驗,大膽創作,增進同伴間的情感。

  4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

  橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動過程:

  一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

  1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學一學”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

  “他現在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

  二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

  (面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)2、幼兒動手制作,教師指導提問:“你做的是誰?”

  “他是什么樣子的?”

  “他的頭發、身子是什么樣子的?”(指導個別能力強的孩子)三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”

  “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導孩子從五官整體布局分析)四、延伸活動:

  組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

27、大班教案《晚霞中的火烈鳥》

【活動目標】

  1、欣賞火烈鳥之美,并用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

  2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式,表現火烈鳥姿態的關鍵特征(長脖子、長腿等)。

  3、在故事和音樂的伴隨下,能用自己的方式繪畫并表達。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、感受作品的美感。

【活動準備】

  1、教學課件《火烈鳥》

  2、作業紙:有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

  3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

  一、欣賞課件,了解火烈鳥的基本形態以及動作,欣賞火烈鳥的體態美。

  (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥美麗的故事情境。

  繼續欣賞ppt圖二、圖三

  師:你覺得火烈鳥美嗎?什么地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如:長長的脖子很柔軟,有的時候是直直的,有的時候是彎彎的,細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

  師:讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。

  二、探索火烈鳥的表現方法。

  要畫火烈鳥,需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

  個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態(局部示范)?;鹆银B的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來表現?

  1、教師介紹繪畫材料。

  2、請一個幼兒示范,教師幫助幼兒進行完整繪畫。

  3、教師示范第二只火烈鳥,引導幼兒了解變化的方法:

  A:想象變換脖子的彎曲形式。

  B:變換頭和身體的位置。

  C:提示尖嘴、細腿等細節的表現。

  三、幼兒繪畫表現活動。

  指導要點:

  你想畫火烈鳥在做什么?

  畫法提示:身體畫成雨滴狀,尾巴這兒尖一點,腿等細節表現。

  四、展示與欣賞評價。

  幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

  師:哪一副畫是你的,你的火烈鳥在做什么?他的脖子像什么?

28、大班教案《我喜歡的顏色》

英語活動:

  《What colour do you like? I like blue》

活動目標:

  引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

  在扮演活動中體會各種角色。

  理解“What colour do you like? I like blue.”這個句型的意思,并能在生活中運用。

  理解詞語含義,發音準確。

  學新詞新句。

活動準備:

  各種顏色的圖片

  各種顏色的卡通圖片

  小猴子、小羊及小鳥的卡片

活動過程:

  Step1 Greetings(問好)

  T:Hello babies.

  C:Hello Miss Huang.

  Step2 Warming up(熱身運動)

  T:Ye Let’s begin our class. Are you ready?

  T:First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!

  Step3 Rrvision(復習)出示神奇的五彩盒

  (1)小朋友們,Miss Huang要告訴大家一個壞消息。上次,光線寶寶們偷偷溜出來玩,回去以后,就被太陽公公關到了這個五彩盒里,他們可難受了(手托著五彩盒),想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好,Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶,就大聲喊:blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?

  (2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節奏地帶讀)

  Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)

  T:哇,小朋友太棒啦,所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。

  通過創設神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境,讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“What colour do you like? I like blue.”這個句型。

  Step 5 Practice(練習,操練)

  (1)復習“What colour do you like?”

  (2)復習“I like……”

  Step6小結

  仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想參加嗎?那就得記住今天學的魔法英語,我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!

29、大班教案《不倒的房子》

活動目標:

  1、了解房子不倒的秘密,激發幼兒的探索精神。

  2、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

  3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的生活經驗。

  4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

活動準備:

  1、經驗準備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡單結構,并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

  2、材料準備:操作性材料:塑料杯、塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

活動過程:

  1、激發興趣,導入活動。

  (1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災區的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

  (2)幼兒根據老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

  2、感知材料,提升認知。(重點)

  (1)幼兒在實驗測試區域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步

  (2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

  發現新問題:讓幼兒在活動中發現把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

  提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?

  3、動手操作,掌握技術。(難點)

  (1)激發幼兒帶著問題繼續實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體,并與框架連接起來。

  提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

  (2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

  4、展示與檢查,體驗成功。

  (1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經驗。

  5、拓展活動。

  觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。

30、大班教案《保護皮膚的方法》

活動目標:

  1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

  2、初步了解皮膚的功能,學習保護皮膚的方法。

  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

  1、幼兒用書:《身體小衛士》

  2、木偶表演《皮皮歷險記》,準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

活動過程:

  1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

  (1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

  教師:皮膚在運動后有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)

  (2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間,引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化,如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也能夠先去冷的房間,后去鍛煉防止感冒。

  (3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化,引導幼兒了解它的特征。

  2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套",讓幼兒學習保護皮膚的方法。

  (1)引導幼兒討論皮膚的作用。

  教師:我們全身到處都是皮膚,皮膚對我們的身體有什么作用呢

  (2)教師和幼兒一齊看幼兒用書:《身體小衛士》。透過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片,啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受,明白皮膚能夠保護我們的身體,就像人體的健康外套。

  (3)引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

  3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化,讓幼兒學習簡單的處理方法。

  (1)組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。教師:我們發燒時皮膚會發生什么變化(如:皮膚很紅、身體很燙等)

  (2)教師和幼兒看木偶表演:《皮皮歷險記》。

  教師:當小朋友發燒的時候,感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?

  (3)教師總結:皮膚能夠調節人體的體溫,皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

  (4)引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法:當發現皮膚有變化的時候,能夠及時高數成人;在成人幫忙下使用溫度計,了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷,盡量去醫院等。

31、大班教案《生活中的三角形》

教學目標 :

  1、認識三角形,能用三角形觀察概括三角形物品。

  2、掌握三角形的畫法,能憑記憶畫出生活中三角形物品,大膽選用合適的色彩。

  3、感知生活中三角形的造型美,激發豐富的聯想和記憶。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

教具準備:

  課件、實物投影儀、錄音機。

教學過程:

  一、導入新課。

  出示正方形紙,對折一下我們看,是什么?(三角形,我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形,我們都把它們叫做三角形。

  二、聯想生活中三角形物品

  小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

  小結:在我們身邊有許多物品都是三角形,或者接近三角形的物品。

  三、圖形刺激,引導幼兒欣賞圖片 (實物投影顯示)。

  1、出示圖片1,請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆,這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中,你發現什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節風力)。

  2、出示圖片2,請看這一幅:畫面上夕陽西下,陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看,這些小亭子是什么形狀?(三角形)

  小結:這幅畫之所以這么美,關鍵是美在亭子的造型上。

  3、出示圖片3,請看這一幅:這是一座雪山,在藍天的映照下,給人一種穩重的美。雪山的外形也是三角形的。

  4、出示圖片4,小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖,這藍色的三角形建筑都是樓頂,你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩健)

  小結:三角形不僅外形美觀,而且具有穩定、堅固的作用,許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。

  5、辨別認識圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)

  問:誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

  小結:切成塊的西瓜,瓜尖最甜,小朋友們最愛吃?;鹁姹ち柘虏繉?,上部尖,拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規則,但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看,也是三角形。

  四、演示三角形物品的畫法。

  1、畫任何三角形物品,都要先畫出它的基本形即三角形,然后再具體描繪。

  2、屏幕顯示:看到這個三角形,你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

  3、老師演示畫法。

  4、拓展:你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。

  5、小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面,我們就開始畫。比一比,誰想得多,畫得多。(播放音樂)

  五、幼兒作畫,教師巡視輔導。

  提醒幼兒掌握三角形的畫法,大膽選用合適的色彩。

  六、展示作品,互相欣賞。

  小結:今天,小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活,我們就會發現生活中到處都有美。

32、大班教案《笑出來的眼淚》

活動目標:

  1、鞏固跑、鉆等動作,學習助跑跨跳,發展動作的協調性和靈敏性。

  2、體會競賽游戲的樂趣。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

活動準備:

  1、 每隊一塊海綿,,兩只小水桶,鉆圈、一只禿頭獅子的形象,場地中間設置障礙。

  2、 已學故事——《笑出來的眼淚》

活動過程:

  1、準備活動:動物運動操

  我是小馬,我會跑。一二三四、五六七 我是鴨子,我會走。一二三四、五六七

  我是小兔,我會跳。一二三四、五六七 我是候子,我會扭。一二三四、五六七

  2、利用皮筋學習助跑跨跳

  ——小朋友,鱷魚的眼淚已經笑出來了,都在水桶里。你們想幫助波波送眼淚給獅子嗎?

  ——但去獅子家,必須經過一條河??墒遣úㄔ嚵撕枚啻?,都沒成功。誰來教教他該怎么過這條小河。(幼兒嘗試用不同的方式過小河)

  ——學習用助跑跨跳的方法過小河。

  3、我幫波波送眼淚。

  ——練好了嗎,怕嗎?有沒有信心幫助波波送眼淚呀?

  ——請小朋友按照你身上的標志和數字,快速排隊!分成蘋果、香蕉、草莓三組。

  ——怎么送呢,請一幼兒示范,教師講解游戲規則

  (每隊第一個小朋友用一塊海綿吸足鱷魚的淚水,以“S”形快速繞進中間的樹林,鉆過山洞,跨過小河,到達端線后,把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的水桶里,原路返回把海綿交給后面的小朋友,繼續游戲。以哪一隊先把小水桶裝滿為勝利。

  ——游戲結束后可請幼兒討論獲得勝利的秘訣。(跑動快速,中途盡量少讓“眼淚”流掉)

  4、獅子托托還要眼淚。

  ——托托想讓頭發長得多一點,想要更多的眼淚。你們還想幫助它嗎?

  ——第二次游戲。

  5、放松活動

  ——小朋友瞧,獅子的頭發變長了。這都是你們的功勞。你們辛苦了!給自己鼓鼓掌吧。

  ——好,現在請小朋友跟著老師,像小鳥一樣,慢慢地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。

33、大班教案《荷葉上的珍珠》

活動目的:

  1、了解露珠蒸發為水蒸氣不見了這自然現象。

  2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。

  3、感受散文擬人的表現手法。

  4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  5、理解故事內容,豐富相關詞匯。

活動重難點:

  了解露珠蒸發為水蒸氣不見了這自然現象。

  懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。

活動準備:

  1、教學PPT。

  2、在活動前帶領幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗,豐富幼兒的經驗。

活動過程:

  1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣:“小朋友,你們知道嗎?今天我來幼兒園上班的時候,看到一個很漂亮的植物,突然,我發現在一片葉子上,有一點閃閃發光的東西,你們知道是什么嗎?你們見過露珠嗎?

  2、初步理解詩歌的內容。

  (1)出示教學PPT,請幼兒觀看露珠的圖片。

  (2)老師有一篇描寫露珠的散文,(教案.出自:快思.教案網)你們認真聽聽散文里寫了什么。

  (3)引導與討論:“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠,你記住了散文里哪句話?聽后有什么感受?

  (4)幼兒自己討論。

  3、教師再次朗誦散文,繼續通過提問理解散文的內容,

  (1)在一天的什么時間可以看見露珠?

  (2)散文里把露珠寫成什么,為什么?

  (3)太陽出來了“珍珠“發生什么變化?為什么會這樣?

  4、學習朗誦和表演。

  (1)與幼兒邊欣賞圖片邊學習散文。

  (2)在輕快的音樂伴奏下,教師朗誦,幼兒進行自由表演。

活動的延伸:

  在語言區域里放置一些有關露珠的圖片,讓幼兒看圖說話。

34、大班教案《萬爾福的頭發》

活動目標:

  1、知道幽默、滑稽引人發笑的原因是奇巧。

  2、激發幼兒愛聽笑話故事。

  3、引導幼兒學看漫畫,嘗試說及創編笑話故事。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動準備:

  1、故事圖片四幅。

  2、收集一些笑話圖片,多媒體展臺。

活動過程:

  一、引導幼兒感知笑話故事,激發幼兒參與活動的興趣。

  1、讓幼兒結合實際談話,激發幼兒參與活動的積極性。

  小朋友聽過笑話嗎?能講給大家聽聽嗎?你們覺得好笑嗎?為什么好笑?

  2、讓幼兒初步了解好笑的故事。

  (1)出示掛圖1——3,初步感知故事。

  提問:萬爾福叔叔愛自己的頭發嗎?他是怎樣愛惜自己頭發的?(讓幼兒自由說說,然后教師小結)。

  (2)讓幼兒猜測,體驗自由表達的樂趣。

  萬爾福叔叔這么愛惜自己的頭發,你覺得他的頭發長得怎么樣呢?(幼兒自由猜測,教師不作肯定與否定回答)

  (3)出示最后一幅圖,揭開事實。

  我們一起來看看萬爾福叔叔的頭發究竟有多少呢?(讓幼兒自由說說,重點說出只有一根,讓幼兒初步感知故事好笑)。

  (4)引導幼兒討論交流,理解好笑的原因。

  提問:你們為什么笑得那么開心呢?(因為萬爾福叔叔只有一根頭發,他還堅持天天梳頭、照鏡子、洗頭發撐著遮陽傘、帶保暖帽等),(引發幼兒說出故事有趣、滑稽、與我們想的不一樣)你們覺得什么地方最好笑?

  (5)完整講述笑話故事。(引導幼兒完整講述)。

  萬爾福叔叔可愛自己的頭發了,他每天都要照著鏡子梳梳頭,用洗發水洗頭,用電吹風吹干,夏天他怕曬著頭發,撐上了遮陽傘,冬天怕凍著頭發,戴上了保暖帽,萬爾福叔叔的頭發長得怎么樣呢?原來只有一根。

  二、看漫畫,學說笑話。

  1、找好笑的地方。

  問:這幅漫畫好笑嗎?什么地方好笑?(讓幼兒發現老爺爺腳踩香蕉皮,滑了一跤,拐杖正好打在了鼻尖上)。

  2、學說笑話故事。

  你能把這個笑話講給大家聽聽嗎?(讓幼兒個別講后集體說說)

  3、用同樣的方法引導幼兒看、說其它的笑話故事。

  三、看漫畫的前幾幅圖,創編笑話的結尾。

  小朋友看看這幾幅圖講的使什么?它會發生什么好笑的事情?(讓幼兒相互說說,然后請個別幼兒上前編,引導幼兒編出不同的好笑的結)。

  四、鼓勵幼兒多說笑話,這們可以令人開心,解除煩惱,消除疲倦。

35、大班教案《老婆婆的棗樹》

活動目標:

  1通過傾聽故事激發幼兒 關心他人、心中有他人的良好情感。

  2理解詞匯,能用簡單的語言說出 小動物是這怎樣幫助老婆婆的。

  3體驗助人給自己帶來的快樂。

  4能分析故事情節,培養想象力。

  5通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

活動準備:

  大棗 、紙偶(老婆婆)、掛圖。

活動過程:

  〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

  1師:小朋友看這是什么?(大棗)你們知道是誰送給我們的嗎?(幼兒猜)

  2出示手偶引發興趣問:老婆婆哪來的大棗呢?

  3幾年前,老婆婆在山上種了一棵棗樹,她非常辛苦的來照顧小棗樹,給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結出了許多有紅又大又甜的棗子??墒怯幸惶?,老婆婆有事出門了,突然,刮起風、下起雨來了,把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

  問:小朋友棗子落在地上、臟水會怎樣?(幼兒說)你們想不想幫助老婆婆?快想想你有那些好辦法?(幼兒說)這時小刺猬、啄木鳥、小喜鵲也發現了,它們會用什么辦法來幫助老婆婆呢?

  小結:小動物和小朋友一樣也非常能干。

  〈二〉講述故事:

  1故事的名字叫:老婆婆的棗樹

  2出示掛圖邊講邊演示教具,問:①這時老婆婆回來了,一看樹上、地上一個棗子也沒有了,她著急的說:“哎呀,我的棗子都到哪里去了?”

 ?、谛∨笥芽旄嬖V老婆婆棗子哪去了?是誰幫助她的?怎樣幫助她的?用什么辦法?(幼兒說)(引導幼兒用故事中的語言表述出來。)

 ?、?小動物們為什么笑了?它們滿身是汗為什么還不決累呢?

  〈三〉品德教育:

 ?、偃绻覀冇龅絼e人有困難的時候,我們該怎么辦?(幼兒 充分發言)

  小結:老師知道小朋友都是一些關心幫助別人、愛動腦筋的好孩子,老婆婆也知道了,她特地從家里帶來了許多棗子請你們吃,你們高興嗎?怎么說?(出示棗子)

 ?、谟變浩穱L棗子、結束活動。

36、大班教案《草地里的昆蟲》

【活動目標】

  1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

  2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

  昆蟲照片,放大鏡,彩色印泥(丙烯酰胺顏料,非織造布),簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。

【活動過程】

  一、導入

  1、一邊看圖片一邊討論。

 ?、贉蕚浜美ハx圖片。

  -老師準備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

 ?、谘芯繄D片。

 ?、垩芯坷ハx圖片,了解昆蟲的特征。一邊看圖片一邊討論。

  -我紅色的背上有黑色的斑點,我是誰呢?我是瓢蟲。

  -我有薄薄的透明的翅膀,我是誰呢?我是蜻蜓。

  二、展開

  1、一邊看活動紙一邊討論。

  -這是哪兒呢?

  -這里有哪些昆蟲?

  -數一數這里有幾只蝴蝶。

  2、在活動紙上印出各種昆蟲。

 ?、儆糜∈钟肀憩F出來。

  -大家想印出什么昆蟲?

 ?、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉睦ハx。

 ?、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

 ?、苁购⒆觽冏龀鲎约合胗〉膭游飯D案。

  三、結尾

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

37、大班教案《城市中的廣告》含反思

活動目標:

  1.體驗廣告創作的樂趣,享受成功的喜悅。

  2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創造出一幅創意廣告畫。

  3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

活動準備:

  1.材料準備:記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。

  2.知識經驗準備:幼兒關注過各種類型的廣告,活動前組織幼兒集體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途,熟悉廣告畫制作的方法。

活動過程:

  一、導入

  1.欣賞廣告感知內容。

  ——上次,老師和大家一起看了那些產品的電視廣告?

  ——有牛奶、巧克力、點讀機、奶粉等等。(教師可根據情況準備孩子常見、熟悉的廣告)

  ——除了電視廣告外,你孩子啊什么地方看到過廣告?是什么樣的?

  ——能夠做廣告的地方非常多,報紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告,超市還有專門的廣告小冊子。(出示幾張廣告圖片,讓幼兒欣賞)

  2.討論了解廣告的作用。

  ——廣告有什么作用?

  ——廣告可以使我們了解產品,知道各種信息,方便我們的生活。

  ——世界上最早的廣告—通過聲音來進行傳播,叫做“口頭廣告”。

  ——至今發現最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。

  二、幼兒操作:設計廣告

  1.教師提示設計要點。

  ——我們了解這么多廣告,現在請你們來做廣告設計師,設計一幅廣告畫。

  ——你們想設計什么產品的廣告呢?食品、日用品、游樂園、商店……

  ——想一想,你要設計的廣告畫里有哪些內容?

  ——為了讓人們了解產品,廣告畫里需要有產品圖片,人物或者文字介紹……

  ——老師和小朋友一起收集了一些廣告宣傳印刷品,你們可以選擇自己需要的產品圖片,轉世圖案或者文字剪下來,貼在你的畫紙上。

  2.幼兒操作,教師巡回指導。

  ——將廣告宣傳印刷品上需要的產品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來。(提醒使用剪刀注意安全)

  ——降價好的產品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。

  難點:設計粘貼產品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。

  ——根據你的設計可以選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、 上方或者下方。

  重點:剪貼完成后引導孩子添畫。

  ——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整,就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。

  ——廣告張貼出來,一定要吸引大家的注意,想一想誰在廣告里?

  ——發揮想象力,給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。

  三、展示作品、交流分享

  ——說以后所,你的創意廣告畫要告訴大家什么呢?宣傳的是什么產品?

  ——你的廣告畫真成功,吸引了很多人。

  ——請你為你的廣告畫設計依據好聽的廣告語吧,讓它變得更有吸引力。

活動反思:

  活動中出現了很多的問題:在導入部分時間過長主線有點偏離,可以將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的內容,直接在將廣告的類型和作用引導出來,在廣告的類型上老師應該給予一定的小結這樣可以讓幼兒更了解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現“教學冷藏”,老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說,要及時給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。整個活動沒有體現出教學的標準特別是知識點,老師應該給與清晰的交代給孩子一定的探索空間特別是知識點:至今發現最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告。再添畫過程中可以涉及到相關和相似。

38、大班教案《田野中的小田鼠》含反思

活動目標:

  1.利用油畫棒進行創作,感受繪畫作品的藝術美。

  2.大膽想象,表現小田鼠在田野中的快樂游戲的情境,體驗畫面的均衡感。

  3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備:

  田鼠圖片若干,油畫棒,鉛畫紙若干。

活動過程 :

  一、觀察嘗試——可愛的小田鼠

  1.今天老師帶來一位新朋友,看看他是誰?

  2.前幾天我請小朋友回家去觀察了小田鼠的活動,你們誰來說一說它在田野里會做些什么事情呢?

  3.小朋友說的都很棒。我們就一起來畫一畫他有趣的形象吧。

  二、幼兒操作

  1.嘗試運用多種方法畫,表現田鼠有趣的形態。

  2.大膽想象它與好朋友在游戲的情境。

  3.教師及時介紹幼兒畫面中表現的情境。

  三、交流分享

  1.展示幼兒的作品,幼兒自己介紹你畫中的小田鼠在干什么?。

  2.幼兒相互比較并評價同伴的作品。

活動反思:

  小田鼠是一種可愛的形象,孩子們非常地喜歡?;顒迎h節一先引導幼兒講述小田鼠的活動情形,激起幼兒的繪畫的興趣。孩子們的活動作品效果很好,小田鼠的活動形象各式各樣,想象力比較豐富。我覺得可以在活動中添加創編故事的情節,活動效果會更好。

39、大班教案《神奇的出租車》

活動目標:

  1.積極創編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。

  2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……” 經典句式,大膽想象、創編新的故事情節。

  3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。

  4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

  5.欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。

活動準備:

  1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。

  2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。

  3.開汽車的背景音樂,塑料圈10個。

活動過程:

  一、猜想導入

  1.師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什么?

  2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發,去看一看吧!

  二、創編故事(第1段)

  (一)創編人物對話。

  1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。

  2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)

  3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)

  4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)

  5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

  (二)欣賞精彩句式。

  1.師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)

  2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

  3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

  4.師:現在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)

  三、創編故事(第2段)

  (一)創編人物對話。

  1.師:小猴厲害吧?我們繼續跟著小猴出發吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

  2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當蛋寶寶,我們來表演一下。

  3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

  4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

  5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的小司機,等等。)

  (二)套用經典句式。

  1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現在怎么樣了?

  2.師:現在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。

  四、完整欣賞

  師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)

  五、語言游戲

  1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

  2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發言)

  3.師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。

  4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)

  5.交流游戲中的創編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

  六、結束活動

  師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!

40、大班教案《披斗篷的小孩》

活動目標:

  1、能隨音樂有節奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

  2、遵守游戲規則,游戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友。

  3、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

活動準備:

  1、一件大斗篷、

  2、幼兒已經會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”

  3、已學過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

玩法:

  一、“猜娃娃”的游戲引出活動。

  ★ 教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里,幼兒

  捂住眼睛傾聽歌曲,唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。

  二、隨音樂引導幼兒復習基本舞步(踵趾小跑步、踏并步)。

  ★ 提醒幼兒隨歌詞一小節完成一次踵趾小跑步

  三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲.

  ★ 歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體,待歌曲唱

  完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰,猜對后繼續玩游戲。

  ★ 教師提醒幼兒積極遵守游戲規則,游戲時不偷看藏起來的小朋友。

附:音樂游戲歌詞:

  “有一個小小孩站在樹木中,她披著一件奇妙的小斗蓬,站在樹木當中,披著小小的斗篷,你猜那是誰站在樹林中?

41、大班教案《會冒泡的飲料》

活動目標:

  1、對生活中發生的化學現象感興趣。

  2、樂于表達自己的發現和感受。

  3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

  1、果汁、涼開水、盤子、抹布、杯子、各種飲料。

  2、彩色筆、記錄紙。

活動過程:

  1、引導自制飲料:

  ——“夏天我們口渴時,要補充水分通常喝些什么?”

  認識檸檬酸:

  出示檸檬酸,讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗來感知:

  ——“嘗過后有什么感覺?”

  2、幼兒操作實驗:

  (1)、交代操作要求,教師觀察指導。

  (2)、交流實驗結果:

  ——“在水里只放檸檬酸,水發生變化嗎?”

  3、尋找生活中的會冒泡的飲料。

  (1)、幼兒尋找,教師留意他們的方法。

  (2)、幼兒交流演示和品嘗:

  ——“你怎么找到的?用什么方法?”

  (3)、觀看開瓶后,瓶中的水發生什么變化。

42、大班教案《瓢蟲身上的點數》

活動目標:

  1、在活動中理解單數和雙數的含義。

  2、能區分10以內的單數和雙數。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備:

  1、幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個),記錄紙

  2、大瓢蟲(背上沒有黑點),筆、數字卡

活動過程:

  1、單數和雙數

  教師借助大瓢蟲告訴孩子,大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的,那么這個數就是雙數;有一個黑點多出來的,那么這個數就是單數。

  請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試,看看從1到10中,哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,并把結果記錄在記錄紙上。

  2、集體學習,進行糾正

  教師在大瓢蟲上演示過程,幫助幼兒核對、糾正。

  總結:1、3、5、7、9是單數;2、4、6、8、10是雙數。

  提問:“我們身體上什么是單數,什么是雙數?”

  3、游戲

  教師任意出示1—10內的一個數字卡,幼兒識別是單數還是雙數,然后用動作表示。如:單數拍手,雙數跺腳。

43、大班教案《聰明的小鴨子》

活動目標:

  1、通過教學活動,讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫,不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。

  2、豐富詞匯:沖、抓、游、跺腳、撲通

  3、幫助幼兒理解故事內容,并能大膽講述故事。

  4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

設計意圖:

  這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的一篇故事,看完這篇故事后,我就在想:在日常生活中,難免會發生一些意想不到的事情,當孩子面對突如其來的危險和困難時,往往手足無措,不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。

活動準備:

  故事VCD《聰明的小鴨子》 錄音機《數鴨子》磁帶 字卡片

活動過程:

  一、聽音樂,激發幼兒興趣,導入新課。

  師:老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動)

  師:會唱的小朋友跟著唱,會跳的小朋友也跳一跳。

  (幼兒興趣濃厚)

  師:在這群可愛的小鴨子中,有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事,小朋友想不想知道它們遇到了什么事?

  幼:想知道。

  二、新課進程

  (一)學習第一段故事。

 ?、俨シ殴适?,幼兒觀看,聽故事。

 ?、谔釂枺汗适吕镉姓l?幼:小鴨子和小豬。

  師:它們在干什么?

  幼兒:它們在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戲。

  (師幼共同做唱、跳的模仿動作)

  師:它們的心情怎么樣?

  幼:它們玩得可開心啦!

  師:正當它們玩得開心時,突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來,一把抓住了小豬的脖子,他張開大嘴準備吃掉小豬,小豬害怕得動都動不了。

  師:孩子們,你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎么辦?

 ?、垡龑в變簩ι鲜鰡栴}進行討論

  幼兒A:大灰狼它很壞,它肯定會要吃掉小豬,我想小鴨子它會救小豬的,我如果是小鴨子,我就想辦法引開大灰狼,不讓它吃小豬。

  幼兒B:小豬不會被大灰狼吃掉,因為小鴨子會喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

  師:小朋友剛才說得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來繼續聽故事,看故事里是怎么講的呢?

  (二)學習故事第二段

 ?、僖龑в變和暾乇硌莸诙喂适?,重點模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調,象聲詞“撲通”

 ?、诔鍪尽皼_、抓、放下、游” “撲通”字卡片。

  師:你們知道這些詞的意思嗎?

  幼兒討論回答后,教師講解詞匯的意思,并做相應的模仿動作,讓幼兒應用到日常生活中去。

  師:小朋友都知道了這些詞語的意思,我們再來看看,大灰狼沒有吃到小鴨子,它的心情會怎樣呢?

  (三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事)

  師:大灰狼知道什么了?

  幼:大灰狼知道上了小鴨子的當。

  師:大灰狼為什么不能到對岸?它心情怎樣?

  幼:因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了?!?/p>

 ?、趯W習詞匯“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)

  師:它還想吃掉誰?結果怎樣?

  幼:它想吃掉小豬,結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

 ?、垡龑в變和暾v述故事第三段。

  (四)、鼓勵幼兒完整地講述故事,并模仿相應的動作及表情。

  1、同伴間相互講述,老師指導。

  2、幼兒個別講述,鼓勵幼兒講評。

  三、討論:今天聽的故事里,小鴨子和小豬遇到了什么危險事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎么辦?

  討論總結:小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險??墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當了,所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學習,開動腦筋想辦法去解決問題。

  四、活動延伸

  在日常生活中,有時會遇到一些危險和困難。

  如:

 ?、倌吧饲瞄T你怎么辦?

 ?、诩胰送蝗徊〉鼓阍趺崔k?

 ?、叟c父母走散你怎么辦?

44、大班教案《生活中的彈性》含反思

活動目的:

  1、愿意參與科學探索活動,在活動中拓展思維,有一定的創新。

  2、在探索、發明、制作、操作過程中,感知物體的彈性,對物體彈性的用途。

  3、通過幼兒,培養幼兒的發散性思維和創新意識。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  5、探索、發現生活中彈性的特征。

活動準備:

  1、彈性玩具若干。

  2、有彈性和無彈性的物品若干。

  3、幼兒制作玩具的材料若干。

活動過程:

  一、引導幼兒自由探索,感知物體的彈性。

  1、談話激起幼兒探索的興趣?!敖裉?,老師帶來許多好玩的玩具,每樣玩具,都有一

  個小秘密,小朋友可以用很多方法去發現它們的小秘密。比如:用手壓一壓、拉一拉、

  捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時候要小心,別把玩具弄壞了?!?/p>

  2、引導幼兒自由選擇各種玩具,自由操作、探索,感知物體的彈性。

  3、教師巡回觀察,參與幼兒的探索活動,啟發幼兒發現“物體有彈性”的秘密。

  4、幼兒講述自己的探索過程及發現,了解物體彈性的基本特征。

  老師邊操作,邊引導幼兒小結:“我們玩的東西很有趣,它們都有彈性。我們用力拉它

  或壓它的時候,它就會改變形狀,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性?!?/p>

  二、再次探索并對物品分類,鞏固對彈性的認識。

  1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

  2、幼兒自由探索。

  3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

  三、游戲:找一找,想一想。(聯系生活了解彈性的用途)

  1、找一找,看誰身上有彈性的東西最多。

  2、找一找,活動室里哪些東西有彈性,看誰最先找到。

  3、想一想:幼兒園、家里及其他地方,還有哪些東西有彈性。

  四、引導幼兒討論:

  1、如果所有的物體都沒有彈性將會怎么樣

  2、怎樣利用物體的彈性發明一種用品或玩具?

  五、做一做、玩一玩。

  1、“今天老師給你們準備了很多材料,我們也來動動腦筋,想一想,發明一件有彈性

  的用品或玩具?!苯o幼兒介紹材料名稱。

  2、鼓勵幼兒先想想準備做什么?用什么材料做?先和好朋友說說。

  3、提出操作要求。

  4、介紹自己的作品,表揚有創意的幼兒。

課后反思:

  本次活動通過談話激發幼兒興趣,,然后通過讓幼兒自由探索材料使幼兒發現了物體的彈性,并在老師的引導下

  進一步總結了物體的彈性,然后讓幼兒進行分類進一步鞏固了對彈性的認識。然后讓幼兒尋找身邊的彈性物品,從而使幼兒

  了解了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒通過討論、做做、玩玩激發了幼兒進一步發明創造的興趣。整個活動幼兒都積

  極性很高,他們親自操作,探索、并獲得了感性經驗,又親自發明創造,很有成就感,他們在玩中學,學中玩,在潛移默化

  中使幼兒積累了探索科學的經驗,同時也激發了他們探索科學的興趣。只是在活動中有的幼兒不善于表達自己的發現,這有

  待老師進一步幫助、引導,讓他們在自己的基礎上進一步提高。

45、大班教案《香香的花露水》

活動目標:

  1、了解花露水的用處,知道什么時候要用花露水。

  2、學念兒歌:花露水,感知夏天的季節特征。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

  花露水。

活動過程:

  一、看看說說——認識花露水

  1、出示花露水,說說他們的名字和牌子

  2、說說自己在什么時候要用花露水?

  3、用了花露水以后是什么樣的感覺?

  二、學學念念——學習兒歌:花露水

  花露水,噴噴香,媽媽給我撒身上,我是一只香香鳥,飛到哪兒哪兒香

  小鼻子,聞一聞,恩!真香真香!(一起邊念兒歌邊相互聞聞身上的香味)

  三、想想——花露水的安全使用

  1、說說還有什么時候也要用花露水。

  2、教育幼兒小心使用,不要弄到眼睛里。