大班教案《媽媽的眼睛》

大班教案《媽媽的眼睛》

大班教案《媽媽的眼睛》

1、大班教案《媽媽的眼睛》

活動目的:

  1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律,知道歌曲的名稱,理解歌詞內容。

  2、發展想象力,體驗媽媽和"我"的相互關愛的情感。

  3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備:

  1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等。

  2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽,激發他們對媽媽的愛。

活動過程:

  一、律動入室:《參觀動物園》

  二、復習歌表演:《給爺爺奶奶捶捶背》。

  邊演唱邊做動作,把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。

  三、感受歌曲。

  1、聽聽、看看。

  (1)出示圖片一,引導幼兒進行講述:"美麗的夜空,總有許多光亮的小星星出來,那么在我們的臉上,嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?""星星和眼睛有什么關系?有什么關系?"

  (2)出示圖片二,引導幼兒與圖一進行比較講述,教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。

  這首歌真美,歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲,在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

  2、聽聽、講講教師結合歌曲伴奏進行講述,引導幼兒欣賞。

  再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起朗誦歌詞。

  3、聽聽、唱唱教師范唱,幼兒輕輕地為歌曲打節拍。

  (1)隨教師的歌聲,幼兒自由表演動作。

  (2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏,拍出三拍子強弱弱的變化。

  4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

  四、復習游戲《套圈》

  教師提醒游戲規則,按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。

2、大班教案《媽媽的頭發》含反思

活動目標

  嘗試畫出媽媽的各種發型。

  培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。

  鼓勵幼兒大膽創造,養成細致畫畫的作業習慣。

  培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發。

教學重點、難點

  重點:學會畫不同的發型

  難點:培養幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識

活動準備

  發型圖片、油畫棒、卡紙

活動過程

  1、唱歌曲《我的好媽媽》,引出課題

  師:我們小朋友都很愛媽媽,今天我們就來幫媽媽做件事情,當個小小發型師來給媽媽設計個新發型,讓媽媽的心情更高興,好嗎?

  2、觀察現場媽媽的發型,了解媽媽發型的一些名稱

  師:媽媽的發型都是由理發店的發型師們給做出來的,來看看XX媽媽的發型是什么樣的 ?(大卷發)XX媽媽的發型呢?(直發)XX媽媽的發型呢?(短發)......嗯,媽媽的發型可真多啊!老師今天還帶來了一些很漂亮的發型圖片呢,請小朋友欣賞欣賞。

  3、出示發型圖片,帶幼兒觀察發型特點并簡單小結

 ?、?、提問:你們喜歡那種發型?準備給媽媽怎么設計?

 ?、?、幼兒發言后,教師小結:有的媽媽的臉型是圓圓的,有的臉稍微長一些,下巴尖尖的,我們可以給媽媽設計卷發、長發、短發、馬尾辮等,現在哪位孩子來嘗試給媽媽設計發型呢?

  4、老師指導示范,并強調發絲要一根根的畫上。

  先在紙上勾出發型的輪廓線,再用濃密的線條畫出發絲,最好畫出頭發梳理得不同方向,還可以設計一些發飾點綴裝飾,發型設計好了后,要涂上顏色。

  5、幼兒作畫,教師指導,提出作業要求

 ?、?、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的發型

 ?、?、鼓勵幼兒耐心的畫發絲。

  6、師幼及家長共同欣賞作品,讓孩子說說為什么給媽媽設計這樣的發型,并將畫送給自己的媽媽。

  7、小結:小朋友們,媽媽的發型有很多種,那小朋友是不是也可以設計很多發型送給媽媽呀?小朋友可以在回家后與媽媽商量,在紙上為媽媽變換不同的發型,然后將自己設計好的發型送給親愛的媽媽。

教學反思

  本次教學活動很能激發小朋友動手的欲望,以愛激情,以趣引入,輕松有趣的創作環境,使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌,集中孩子們的注意力,調整孩子們上課的狀態,然后讓幼兒觀察發型,再自己設計發型,做到了讓幼兒在玩中學,學中玩。但由于小朋友很少接觸到發型方面的知識,所以很多小朋友能看到媽媽的發型,卻說不出來,所以在上這堂課之前的教學準備方面還有所欠缺,如果改成先介紹各種發型,再由小朋友觀察媽媽的發型并說出來,效果會更理想。我在讓小朋友設計媽媽的發型之前,自己示范為自己的媽媽設計了發型,而之前在討論的時候,幼兒初步有了自己的設計想法,這個時候我作出示范,讓孩子的一些創作想法被老師給引走,創作欲望也有所削弱。

  但總體來說,本次教學活動是成功的,激發培養了孩子愛母親的情感,并在送給母親畫的時候,深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學活動中,能有更好的提升。

3、大班教案《眼睛的秘密》含反思

活動目標:

  1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

  2、創編“眼保健操”,體驗大膽表達的成功感。

  3、懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

  4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵小朋友。

  5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣。

活動準備:

  1、每人一面小鏡子。

  2、眼睛的結構圖,對視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。

  3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

  4、經驗準備:活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

活動過程:

  一、黑暗體驗,感受眼睛的重要性

  幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

  二、初步了解眼睛的功能

  1、談談眼睛被蒙住的感受。

  師:在捉迷藏的時候,眼睛被蒙住你有什么感受?

  2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)

  教師小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈兞私庾约旱难劬?

  三、了解眼睛各部分的名稱

  1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

  2、出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。

  教師小結:眼睫毛對眼睛有保護作用,能遮住眼睛不被強光照射,也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

  四、討論學習保護眼睛的方法

  1、師:認識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應該好好地來保護眼睛,應該怎樣保護呢?

  2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。)

  3、討論:眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。)

  4、討論:日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?

  A 看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

  B 出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導幼兒每樣菜都要吃,食品應多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

  五、創編“眼保健操”

  1、教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

  2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。

  3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

  4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫助,鼓勵幼兒大膽表現,用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

  5、教師小結:今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起,改掉那些不好的習慣,好好地保護我們的眼睛。

活動延伸:

  1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

  2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護視力。

  3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

活動反思:

  整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做,由淺入深地展開,激發了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。

  在活動指導過程中,我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助),最小的干預(教師不干預代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步1。另外努力把握“玩中學”的度,讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現自己,較好地達成本次活動的目標。

4、大班教案《媽媽摘的葡萄》含反思

活動目標

  1、理解故事內容。

  2、并理解故事角色的情感。

  3、嘗試復述故事。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

  重點:理解故事內容和角色情感

  難點:復述故事

活動準備

  繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

活動過程

  1、出示課件第一頁提問相關內容

  ——小狐貍怎么了?小狐貍為什么嗚嗚大哭?

  ——你肚子餓的時候,誰會來幫助你呢?

  ——看看故事里是誰來幫助小狐貍的?

  小結:當我們遇到困難時,第一時間出現的總是媽媽,媽媽總會想出辦法來幫助我們。

  2、狐貍媽媽會怎么做呢?

  ——狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

  ——狐貍媽媽找到了什么?他又是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

  小結:為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

  3、繼續欣賞

  ——看看發生了什么事?媽媽為什么要停下來呢?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

  小結:媽媽為了孩子能吃到好吃的東西,走了那么遠的路,實在太累了,媽媽真辛苦。

  4、我的好媽媽

  ——你的媽媽辛苦嗎?幼兒自由講述。

  5、繼續欣賞故事

  ——看看誰來了?他正往小狐貍家走去,狐貍媽媽會怎么做呢?如果媽媽不這樣做可能會發生什么?(媽媽為了小狐貍的安全,自己遇難了。)

  6、繼續欣賞故事

  小狐貍為什么哭了?(小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了)

  ——你的媽媽為你做什么事情,你也會很感動?

  ——小狐貍會怎么做,怎么說?你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準備怎么說,怎么做?

  7、完整欣賞故事

  8、幼兒講述

教學反思

  《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,情節雖然沒有特別的跌宕起伏,卻淋漓盡致地表現了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作,猜測可能發生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力,充分感受媽媽對孩子的愛。

  整個教學過程以觀察圖片為主線,讓孩子對故事大膽猜測,從中培養孩子的發散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上,逐漸引申到我們的現實生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

  孩子馬上要上小學了,因此活動中我加入了幼小銜接的內容,讓孩子學會看書的方法,以及對重點字的理解和嘗試復述故事,讓孩子從小養成良好的學習習慣。

  本次活動目標達成,效果良好。閱讀常規有待提高。

5、大班教案《保護眼睛》

一、 活動背景

  通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗,使幼兒由感受到體驗,由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,達到了教學目標。

二、 活動目標

  1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

  2、懂得愛護眼睛。

  3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

  4、激發了幼兒對眼睛的好奇心和探究欲望。

  5、樂于探索、交流與分享。

重點難點

  1、怎樣保護眼睛 2、如何培養幼兒良好用眼衛生習慣。

三、 活動準備:

  教學課件

四、活動過程

  1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。(眼睛)

  2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

  3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

  4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?

  5、請幼兒用手遮住眼睛,說說感受。

  引導幼兒初步認識眼睛的作用

  眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。

  1、觀看教學課件。提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

  2、討論:眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛,擦眼睛,看書或看電視太疲勞,坐姿不端正)

  3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的,那些圖是錯的,為什么?

  討論怎么樣保護視力?

  (看電視要保持2米以上,看書,電視時間不能太長 ;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠處看看綠色植物,不要在強光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜,毛巾,臉盆專人專用,定期消毒

  結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

教學反思

  本次活動目標是:

  1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

  2、懂得愛護眼睛。

  3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

  這節課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發現我班幼兒在語言發展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。

  在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯想到了,還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

  第三環節是

  不錯的活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想參加,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!

  通過上這節課,我知道我準備的還是不夠充分,我聽取了經驗豐富的老教師的建議,積極吸取經驗,謙虛請教,讓我學到了不少知識,如果再讓我上一

6、大班教案《風兒找媽媽》含反思

活動目標:

  1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導幼兒唱準休止符旋律。

  3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗于別人協作的快樂。

  4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動過程:

  一、發聲練習:教師引導幼兒運用自然地聲音做發聲練習并復習歌曲:《聽》。

  二、新授歌曲,幫助幼兒理解歌曲的內容并學習運用輕柔、自然的聲音演唱:

  1、通過師幼的談話,引出活動的內容:

  "小朋友,你們都有自己的媽媽,都很愛自己的媽媽,如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會怎樣?你會怎樣做?風兒也非常想念自己的媽媽,它呀正在到處尋找媽媽呢,咱們來聽一聽,風兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文,完整的有感情的進行朗誦,幫助幼兒理解、記憶歌詞:提問:(1)風兒回家了嗎?它在干什么?

  (2)誰聽清楚了風兒要捎給媽媽一句什么樣的話?

  (3)風兒把嗓子都喊啞了,你們能幫助風兒呼喚它的媽媽嗎?

  3、教師完整的、有感情的清唱歌曲,請幼兒討論:

  (1)聽了這首歌你心理有什么感覺?

  (2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?

  4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲,幼兒可隨教師小聲的哼唱:

  提問:風兒在找媽媽時都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?

  (請幼兒一起練習唱這兩句,重點指導幼兒唱準休止符。)

  5、指導幼兒運用齊唱、接唱多種形式練習演唱,啟發幼兒運用表情和聲音表現對媽媽的思念。

  三、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與同伴合作的快樂:

  1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。

  2、幼兒完整的演唱歌曲,同時教師以哼唱的形式演唱。

  3、請幼兒說說這一遍演唱時和以前有什么不同?

  4、教師和幼兒進行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會使兩個聲部的聲音和諧、優美。

  5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習雙聲部合唱。

  四、結束活動:

  1、你覺得風兒的媽媽會在哪里?

  2、小朋友現在你們有點想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長時間見不到媽媽),你想捎給媽媽一句什么話?

  3、X老師能夠感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽,不要在和媽媽分開的時候才跟媽媽說我愛你,我想你,愛要說說出口,今天下午媽媽來接你的時候,今天晚上回家的時候就大聲的對媽媽說:媽媽我好愛你!好嗎!

教學反思:

  歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發出幼兒對媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動中,將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈,渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發展有很大的幫助。

7、大班教案《眼睛》

  活動目標:

  1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

  2.學習“眼保健操”,引導幼兒每天堅持做眼保健操。

  3.懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛的知識。

  4.大膽說出自己對的理解。

  5.樂于探索、交流與分享。

  活動重點:

  引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

  活動難點:

  讓幼兒懂得保護眼睛的重要性,掌握保護眼睛的方法。

  解決方法:

  感知法、觀察法、討論法、講述法。

  活動準備:

  1.每人一面小鏡子。

  2.活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。

  3.眼睛的結構圖,對視力有益的食物(實物);自制掛圖《眼睛怎么了》。

  4.音樂《睫毛彎彎》。

  活動過程:

  一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。

  教師用眼罩蒙住幼兒眼睛,猜出對方是誰。

  二、進一步了解眼睛的功能

  1.謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。

  師:對了,謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候,眼睛被蒙住了,你有什么感覺?(幼兒討論并回答)

  2.師:我們的眼睛會看到哪些東西?

  教師小結:我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西??墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯?

  三、觀察眼睛的外形特征,能說出各部分的名稱

  1.幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

  2.出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。

  教師小結:眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護眼睛,能遮住眼睛不被強光照射到眼睛上,還能防止防止塵土落入眼內。謎語里“黑葡萄”就是眼珠,眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

  四、學會保護眼睛的方法

  1.師:眼睛對我們來說非常的重要,我們就要好好地來保護眼睛,那應該怎樣保護眼睛呢?

  2.出示掛圖《眼睛怎么了》,提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、等。)

  3.討論:平時我們應該怎么做呢?(如不用臟手帕擦眼睛,不用臟手揉眼睛,看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)

  4.出示對視力有益的食物(實物).

  師:除了注意衛生之外,還需要多吃一點胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃,不挑食,這樣對我們的眼睛、身體都有好處。

  5.學做“眼保健操”,知道保護眼睛的重要性。

  教師總結:今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。平時我們看電視時,要距離遠些,而且時間不能過長;看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物:不能在太強或太弱的光線下看書、畫畫和寫字;平時每個人要有自己的毛巾、臉盆,防止相互傳染;眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們去醫院進行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛,從現在起,改掉那些不好的習慣,好好地保護我們的眼睛。

  五、音樂律動《睫毛彎彎》。

  教師帶領幼兒按節奏做律動,讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。

  活動反思:

  整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開,激發了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛的知識,提高了認知能力。

  在活動指導過程中,我能努力觀察每位幼兒,適時提供幫助;做到教師不干預代替,突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式,讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現自己,較好地達成本次活動的目標。

8、大班教案《我的媽媽是中國》含反思

活動目標:

  1.初步學唱歌曲,能精神飽滿地演唱歌曲,注意歌曲的間奏處理。

  2.通過圖譜學習記憶歌詞,并嘗試創編設計第二段歌曲圖譜。

  3.萌發熱愛祖國的情感。

  4.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備:

  自制圖片、幼兒用書

活動過程:

  1.教師以疑問的方式范唱第一段,引起幼兒參與活動的興趣,

  教師:小朋友都有自己的媽媽,那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?

  2.教師引導幼兒學唱歌曲第一段。

  (1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片,引導幼兒匹配第一段歌詞。

  (2)教師完整范唱第一段,請幼兒驗證、欣賞。

  (3)教師再次范唱第一段,提醒幼兒注意間奏部分。

  (4)幼兒學唱3遍,并集體討論統一間奏處的動作。

  3.教師和幼兒共同探討設計歌曲第二段的圖譜并學唱。

  (1)教師范唱第二段,請幼兒仔細傾聽歌詞內容。

  (2)教師引導幼兒根據第二段歌詞來設計學習圖譜。

  (3)教師帶領幼兒根據設計的圖譜學唱第二段歌曲。

  4.完整演唱歌曲3遍,并激發幼兒愛祖國的情感。

教學反思:

  《我的媽媽是中國》,這首歌曲在表現小愛的基礎上,讓幼兒體驗到了大愛。在引導幼兒學唱環節,我采用了比較常用的圖譜教學法。但在平常的圖譜教學法中,又挖掘了更深層的價值——在第一段的學唱基礎上,引導幼兒根據我所提供的圖譜進行改編設計第二段歌曲的圖譜進行學唱。其作用有:第一,授人以“漁”,這里是指教給幼兒一種學習的方法,學習方法的習得,受益終生;第二,在鼓勵幼兒高計創編的同時,不是讓幼兒毫無頭緒地亂設計,面是為他們提供了一個范圍,提供了一個支撐,在幼兒自主時也能注意教師引導,做到自主與引導相適宜。

  在歌曲間奏的處理方面,考慮到大班幼兒的特點和能力,所以只是一帶而過地引導幼兒用統一的動作來進行處理??偟膩碚f,整個活動讓幼兒在一個寬松愉快的環境獲得了知識,效果良好。

9、大班教案《笨拙的螃蟹》

活動目標:

  1、觀察畫面,了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化。

  2、理解故事內容,知道從不同角度看問題。

  3、樂意關心、安慰、幫助同伴,體驗幫助同伴的快樂。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

  心理準備:認識各種海洋的生物

  物質準備:

  1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

  2 、螃蟹手偶一個

  3、統計表一張

活動過程:

  一、談話導入。

  師幼互動打招呼

  1、這只螃蟹長有哪些特征?

  追問:尼尼不喜歡自己的大鉗子,這是為什么呢?

  小結:尼尼的鉗子太大了,做起事情來一點也不方便,讓尼尼變得很笨拙。

  二、教師有感情講述故事,激發幼兒閱讀、理解故事。

  1、故事中尼尼和伙伴們玩了什么游戲?他們游戲玩的順利嗎?

  2、在玩吹泡泡游戲的時候,發生了什么事情?

  3、出示手偶,小朋友們,你認為尼尼的大鉗子礙事嗎?

  4、尼尼這么傷心難過,小伙伴們是怎么安慰它的?如果你也是它的朋友,你會用什么方式安慰它。

  三、傾聽故事,理解從不同角度看問題。

  1、章魚在哪?躲到那里去了?請你找一找,說說它在哪?

  2、只聽到“救命”的聲音,章魚是遇到什么危險了嗎?

  過渡句;這時候尼尼想到了一個好辦法,它會怎樣去幫助、解救章魚?

  四、游戲“拯救章魚” ,教師講述螃蟹救章魚的過程,激發幼兒救助章魚的欲望。

  1、剛才尼尼是怎么解救章魚的,結果怎么樣了?

  2、在解救章魚的過程中,尼尼的鉗子發揮了很大的作用,那大鉗子做了哪些動作呢?(學習砍、切、撕、拋的動作)

  角色扮演,拯救章魚

  4、現在你還覺得尼尼的大鉗子礙事嗎?(進行第二次投票)用好聽的詞語夸夸尼尼、夸夸大鉗子吧。

活動延伸

  提問:你們與沒有這樣的經歷,自己很不喜歡的事或物,發現了它的好處就慢慢喜歡了?

  出示手偶小結:“之前我這么不喜歡我的大鉗子,現在我終于知道笨拙的鉗子是這么有用了”任何事物都有兩面性,自己笨拙還是有用,關鍵是自己如何看待,換一個角度看問題,點也許會變成優點。讓我們善于發現自己的優點,做一個自信的孩子。

10、大班教案《聰明的奇奇兔》

活動目標:

  1、初步了解機械裝置及其設計意圖,滿足實際需要。

  2、萌發創造發明的愿望。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備:

  1、長毛絨小兔玩偶一只。

  2、掛圖第13號。

活動過程:

  一、律動游戲《大象蓋房子》,穩定幼兒的情緒。

  二、發明家奇奇兔

  1、出示小兔玩偶,以奇奇兔的口吻說:“大家好,我叫奇奇兔,奇怪的奇。我是一個發明家會發明各種各樣的機器。你們知道我發明了那些機器嗎?請小朋友猜猜看。

  2、教師小結:小朋友想象真豐富,那奇奇兔是不是發明了你們所想的機器呢?我們一起來聽聽故事。

  教師完整講述故事《發明家奇奇兔》。

  3、奇奇兔發明了幾部機器?為誰發明的?是用來做什么的?

  三、奇妙的發明——洗胡蘿卜機器

  1、奇奇兔發明的機器真奇妙,我們來仔細看看這幾部機器吧!

  2、出示掛圖,結合掛圖6——1,6——2,講述故事第三節至第五節

  3、奇奇兔發明的機器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?

  4、引導幼兒仔細觀察掛圖6——2按照洗胡蘿卜的順序講述:噴水壺灑水—刷子刷泥—傳送帶把胡蘿卜送進“清洗箱”—胡蘿卜在洗衣機一樣的清洗箱里“洗了個澡”—胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來—吹風機把胡蘿卜吸干—干干凈凈的胡蘿卜掉進籃子里。

  四、奇妙的發明——畫彩蛋機器

  1、奇奇兔給小兔發明了一件畫彩蛋機器。我們看看掛圖,來想想這臺機器是怎么樣畫彩蛋的?

  2、教師結合掛圖6——4講述故事第七節。

  3、引導幼兒觀察掛圖,清晰地講述:一只只蛋排得整整齊齊,很多只機器手拿畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉,臉上還有幾根胡須。

  五、奇妙的發明——保衛兔子機器

  1、狐貍把兔先生和兔太太搶走了,還要來欺辱他們。奇奇兔發明了一部“保衛兔子機器”來幫助兔先生和兔太太。這部機器是怎么樣的呢?

  2、教師結合掛圖6——6講述故事第九節。

  3、引導幼兒看看掛圖,先整體后局部,由上至下,由正面到側面地描述機器:這是一只大箱子上面有一個鼓,狐貍來了,鼓會敲起來—箱子里鉆出一只機器狗,“汪汪”地叫—機器手會扔出大石頭—還會彈出一把鋸子去割斷狐貍的喉嚨—箱子外面掛著的鞭炮會“噼啪”炸響—機器下面有四個輪子,可以像坦克那樣去追狐貍。

  六、了不起的發明家

  1、奇奇兔真是個了不起的發明家,你也可以當發明家來發明一部奇妙機器。先想好自己的機器是用來干什么的?應該是怎么樣的,再把他講出來,

  2、引導幼兒說出自己了不起的發明,說說自己的機器是用來干什么的?為什么你要做這個發明。

活動延伸:

  請幼兒到美工區把你要發明的機器畫出來,并向辦法試著做出來。

11、大班教案《魚鰭的作用》

活動目標

  1、通過觀察和實驗,讓幼兒了解魚鰭在魚的身體里所起的作用。

  2、讓幼兒通過在動手操作過程中學會觀察事物的現象。

  3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

教學重點、難點

  讓幼兒理解魚鰭在魚身體里所起的作用。

活動準備

  水盆、各種瓶子若干、實物——魚、魚泡、魚缸

活動過程

  開始環節:幼兒音樂入場

  基本環節:

  (一)幼兒動手操作

  讓幼兒在水中玩瓶子時注意觀察所發生的現象

  (二)與幼兒進行談話活動

  《魚兒游》律動,讓幼兒回到座位上

  (三)讓幼兒觀察魚

  為什么魚一會兒游到水面上、一會兒游到水中間、一會又游到水底,是誰在魚的身體里起到了作用?

  (四)教師做實驗

  教師利用魚泡來進行實驗

  (五)幼兒自己親自體驗來感知魚鰭的作用

  結束部分:幼兒互相交流此次活動中的快樂

延伸環節:

  小朋友我們把小魚放到我們的活動區域里,每天要記得喂它食物和換水。

12、大班教案《我愛媽媽》含反思

活動目標

  1.了解媽媽平時如何關愛自己。

  2.培養孩子關心自己媽媽的良好品質并能用語言來描述:如何關心自己的媽媽。

  3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

  用語言來描述:如何關心自己的媽媽。

活動準備

  媽媽關愛自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。

活動過程

  一、播放媽媽關愛自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭說出自己的媽媽如何關愛自己的事例。

  二、師相機提出問題:你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?

  幼1:我吃果時,分一半給媽媽吃。

  幼2:媽媽做工回來時,我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。

  幼3:早上起床時,我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。

  幼4:我吃生日蛋糕時,先給媽媽吃。

  ......

  三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關心體貼媽媽的動作。

教學反思

  通過這一節課的教學,我有三點體會:

  1.通過創設情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發孩子的學習興趣。

  2.通過老師的點撥、提問,能震動孩子心靈的大門。

  3.適時播放恰當的音樂,活躍了學習氣氛,增強孩子尊敬長輩的意識。

13、大班教案《爸爸媽媽不在家》

活動目標:

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道生疏人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關等。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

  1、設情境:爸爸、媽媽不在家。

  2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程:

  1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,生疏人敲們不能開。

  (1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

  (2)教師提問,讓幼兒回答。

  師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮碰到難題了,他不知道該不該開門,等大家回?

  (3)總結:當爸爸、媽媽不在家時,碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長單位去找等等。

  (4)再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

  2、讓幼兒根據自己的體會,談談當爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

  3、聽錄音《晶晶看家》。

  4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

  (1)玩小刀等尖銳的東西。

  (2)一人在安靜地玩玩具。

  (3)在床上翻跟頭。

  5、總結:當爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關等,要學會保護自己。

14、大班教案《澀澀的眼睛》

活動目標:

  1、知道長時間看電視會危害眼睛,造成視力下降。

  2、了解造成視力下降的其他原因,學習保護視力的方法。

  3、學會關注自己的眼睛,愿意主動、積極地保護好眼睛。

  4、激發了幼兒對眼睛的好奇心和探究欲望。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

  1、活動前幼兒和家長一同完成調查表。

  2、彩紙、水彩筆若干。

活動過程:

  1、教師和幼兒看視力統計表,喚醒幼兒的經驗。

  (1)教師出示事先準備好的統計表,分析幼兒的視力情況。

  師:前幾天,老師給我們檢查了視力,哪些小朋友的視力不太好呢?

  (2)教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便,可以請視力不好的幼兒說說,也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

  師:視力不好,眼睛看不清楚,會有什么不方便呢?如果你的視力不好,你會怎么想?

  (3)教師和幼兒共同小結:我們的眼睛非常重要,如果視力不好,就會給我們的生活帶來很多不方便。

  2、教師和幼兒一同討論,了解造成視力下降的原因。

  (1)教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。

  師:是什么原因讓我們的視力下降,看不清東西呢?

  幼兒可以自由地說出一些原因,如:看電視太多,看書姿勢不正確等。

  (2)教師和幼兒小結:我們的眼睛很容易受到傷害,如果我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿勢不正確,都會使視力下降,看不清東西。

  (3)教師出示調查表,和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。

  師:你經??措娨晢?看電視時間太長,眼睛會有什么感覺?如果眼睛不舒服應該怎么做?你覺得小朋友看電視,每次多長時間比較好?

  (4)教師小結:電視是我們的好伙伴,但是看電視的時間太長就會傷害眼睛。所以,我們看電視時間不能太長,要注意保護好自己的眼睛。

  3、教師引導幼兒學習保護視力的方法。

  (1)教師啟發幼兒討論。

  師:我們還有什么保護眼睛的好辦法呢?

  (2)教師和幼兒一起制作宣傳畫。

  師:我們都知道應該怎樣保護好眼睛,可以用什么方法告訴別的小朋友呢?(啟發幼兒用宣傳畫的形式表現出來。)

  (3)教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上。

15、大班教案《季節的穿衣》

活動目標

  1. 培養幼兒在衣著方面的文明習慣。

  2. 說出衣服的作用:保暖、御寒、保護皮膚、吸汗等。

  3. 初步學會在不同的季節選擇不同的衣服。

  4. 能大膽創編動作并在集體面前表現。

  5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

  教學重點:幼兒能理解季節不同著裝不同,知道不同季節要穿著不同類型的衣服

  教學難點:衣服的作用,以及動手穿著衣服。

活動準備

  活動準備:幼兒帶來的衣服若干。

活動過程

  一、課堂導入:《律動》

  二、激發幼兒興趣

  1.出示一件女孩子的夏天的五彩裙,請幼兒觀察,用手觸摸,是厚還是薄,是軟還是硬?是冬天穿的還是夏天穿的?

  2.出示一件羽絨服,同樣與用手觸摸,和五彩裙作比較,他們有什么不同?裙子是什么季節穿的,羽絨服又是什么季節穿的?

  三、嘗試鍛煉

  分別給每個幼兒人手一件不同類型的衣服,讓幼兒按自己手里的衣服站隊,哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的站到裙子旁邊,哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿的,站到羽絨服這兒來,

  四、發散思考

  人們為什么做了這么多漂亮的衣服呢?衣服又有什么用途呢?

  五、動手操作

  1.講解什么樣的衣服怎么樣穿著認識各種衣服:套頭拉鏈系扣

  2.穿衣服比賽 :師:小兔子試穿衣服了,他一邊穿一邊念兒歌,抓領子,蓋房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。

  六、幼兒練習穿衣服 并展示自己穿衣服的整齊。

16、大班教案《媽媽》含反思

活動目標:

  1、能理解詩歌內容,體會媽媽的愛。

  2、能大聲誦讀詩歌,并根據經驗仿編詩歌。

  3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。

  4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

活動準備:

  1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。

  2、自制“寶盒”一個。

活動過程:

  一、談話引入。

  1、師生問好。

  2、師:今天湯老師能認識你們心情特別好,想送你們一份禮物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密,有會唱的小朋友可以和老師一起唱,師幼一起唱《世上只有媽媽好》。

  3、師提問

 ?、胚@首歌里唱的是誰?有誰知道這首歌的名字呢?

 ?、颇銈冇X得媽媽好不好?從哪些事情可以看出媽媽好呢?(引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。)幼兒討論后回答。

  二、學習詩歌。

  聽你們自己的媽媽都很勤勞能干,又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽,還給媽媽編了首好聽的詩歌呢!名字叫《媽媽》,我們一起來聽聽吧。

  1、教師配樂朗讀一遍詩歌。(出示《媽媽》圖文并茂的課件)

  2、師:詩歌的名字是什么?

  詩歌里說媽媽是家里的什么呀?

  為什么說媽媽是家里太陽?月亮?星星?春天?

  3、師:你們聽的可真仔細,說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌,可以嗎?(師、幼齊讀詩歌)

  4、師:有你們和老師一起讀,詩歌變得好聽多了,你們自己來一遍行嗎?(幼兒讀詩歌)再次出示《媽媽》圖文并茂課件。

  三、游戲鞏固復習詩歌。

  師:你們這么優秀,老師想和你們做個游戲,(出示寶盒)這是一個寶盒,它的咒語是“寶盒,寶盒,變,變,變”,說三次咒語它就會變出很多東西?,F在,我們也來試試,看它今天能給我們變出什么!

  1、當幼兒抽出變出的字卡時,復習詩歌句子。例:抽出太陽字卡,教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。

  2、教師抽字卡,幼兒念詩歌。

  四、紡編詩歌。

  教師:寶盒想考考我們,可沒有難道我們,它還有最后一個問題:你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎?(愛媽媽)你們愛媽媽嗎?(愛),那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好?

  1、小朋友說媽媽是家里的太陽,月亮,……,你們覺得媽媽還是家里的什么?(幼兒討論回答)

  2、幼兒紡編詩歌。

  教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。

  五、歌表演《我的好媽媽》。

  1、教師:你們太聰明了,能編出這么好聽的詩歌,媽媽為了我們做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要聽媽媽的話哦!為了感謝媽媽,我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧,還可以加上好看的動作表演。

  2、師幼一起表演《我的好媽媽》。

  附詩歌:

  媽媽

  媽媽是家里的太陽,

  每天都是她最先起床!

  媽媽是家里的月亮。

  每天晚上她都很忙

  .  媽媽是家里的星星,

  她的眼睛總是那么明亮!

  媽媽是家里的春天,

  有了她,家中總是暖洋洋!

教學反思

  在整個活動過程,我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質,以幼兒的興趣為出發點,通過游戲、討論、表演等各種手段,由淺入深、層層遞進,滿足幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大,將幼兒愛媽媽的情感進一步升華,從而學會在生活中感激、關愛媽媽,用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高,情感得到了升華。

17、大班教案《媽媽的蔬菜籃》含反思

活動目標:

  1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子,積累多種記錄方式。

  2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。

  3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

  各自媽媽蔬菜籃的調查表

  人手剪好的蔬菜籃子一只

  油畫棒

活動過程:

  一、交流調查表:

  你們的記錄表上記錄了些什么?誰來介紹?

  除了這些菜,你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?

  不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢?

  二、探索蔬菜的擺放:

  今天我們要把這么多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子里,怎么擺放呢?

  小結:一個個排成一排放不下,大家你靠著我我挨著你,有前有后,這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。

  三、示范媽媽的菜籃子

  用一名幼兒的記錄表做示范:

  1、看看媽媽星期天買了什么菜?

  2、星期天記錄好了記錄星期幾?為什么菜的一些部位看不出了呢?

  3、星期一過了是星期幾?這個菜怎么擠進去呢?怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我,我挨著你?(基本方法:看見邊就停,看不見、擋住的地方就當看見跳過去,又看見了接下去。)

  4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子里?個別幼兒嘗試記錄。

  四、幼兒記錄

  這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進籃子里,我們也來試一試。

  重點指導:

  1、提醒蔬菜揀大個的買。

  2、涂色時注意蔬菜是否新鮮?(使用深淺色自然接色)

  3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。

  五、延伸活動:

  看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃?你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜?

活動反思:

  游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養價值,并教育孩子不挑食,養成良好的飲食習慣。

18、大班教案《給媽媽寫信》含反思

活動目標:

  1、激發愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

  2、學用圖畫、符號、文字等形式表達想法和情感。

  3、復習、鞏固寫信的基本格式。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

  1、采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。

  2、回顧以前為媽媽過節的情景、對“三八”婦女節的認識。

  3、采訪媽媽,了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。

  4、“三八”婦女節,幫媽媽制訂節日計劃。

  5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。

重點、難點:

  通過觀看錄像和傾聽家長的來信,激發孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

活動過程:

  1、回憶采訪媽媽的內容。

  說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

  2、觀看錄像。

  (1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。

  聽聽她們都說了些什么?

  (2)觀看后討論。

  (3)讀家長來信。

  3.幼兒寫信。

  (1)復習寫信的基本格式(開頭、結尾簽名、日期、每段前空兩格)。

  (2)討論怎樣寫信。

  我們還不會寫字,可以用什么方法來寫信呢?

  還可以用圖畫、符號來表示。

  (3)幼兒寫信。

  (4)交流自己寫好的信。

  4、小結。

活動延伸:

  制作信封。

活動反思:

  本活動始終以情感為主線,首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信,激發幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望,在此基礎上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉化為書面語言,幼兒在活動中不僅學會一種新的情感表達方式,同時進一步增強了親子關系。新穎、適宜的活動形式,有效地激發了幼兒參與活動的興趣和積極性。計劃性較強,語言簡練、到位,使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中,抓住情感調動,便抓住了教育的關鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛,并激發了孩子們想表達愛媽媽的情感。

不足之處:

  討論過程中,應該注意充分調動幼兒自身的原有經驗和想法,豐富他們的討論內容。使幼兒在活動過程中得到多方面的發展。

19、大班教案《媽媽的眼睛》

活動目的:

  1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律,知道歌曲的名稱,理解歌詞內容。

  2、發展想象力,體驗媽媽和"我"的相互關愛的情感。

  3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備:

  1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等。

  2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽,激發他們對媽媽的愛。

活動過程:

  一、律動入室:《參觀動物園》

  二、復習歌表演:《給爺爺奶奶捶捶背》。

  邊演唱邊做動作,把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。

  三、感受歌曲。

  1、聽聽、看看。

  (1)出示圖片一,引導幼兒進行講述:"美麗的夜空,總有許多光亮的小星星出來,那么在我們的臉上,嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮?""星星和眼睛有什么關系?有什么關系?"

  (2)出示圖片二,引導幼兒與圖一進行比較講述,教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。

  這首歌真美,歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲,在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

  2、聽聽、講講教師結合歌曲伴奏進行講述,引導幼兒欣賞。

  再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起朗誦歌詞。

  3、聽聽、唱唱教師范唱,幼兒輕輕地為歌曲打節拍。

  (1)隨教師的歌聲,幼兒自由表演動作。

  (2)引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏,拍出三拍子強弱弱的變化。

  4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

  四、復習游戲《套圈》

  教師提醒游戲規則,按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。

20、大班教案《媽媽的愛》

活動目標:

  1、初步理解兒歌內容,學習有感情地誦讀兒歌,豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。

  2、感知媽媽對自己的關愛,能大膽地向同伴進行講述。

  3、樂于參與活動,增進幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

活動準備:

  1、與兒歌內容相符的情境課件,如媽 媽為寶寶穿衣;媽 媽為寶寶做飯等情境。

  2、歌曲《世上只有媽 媽好》、錄音機。

活動過程:

  1、教師播放歌曲《世上只有媽 媽好》,激發幼兒興趣。

  教師提問:歌曲中都唱到了誰?

  教師提問:你們的媽 媽愛你們嗎?老師還有一首好聽的兒歌呢!你們來聽聽兒歌里的媽 媽是怎樣愛寶寶的。

  2、教師一邊播放課件中的相關情境,一邊有感情地誦讀兒歌,并幫助幼兒理解兒歌的內涵。

  教師出示媽 媽為寶寶穿衣的情境圖,誦讀“寶寶冷了,媽 媽把愛藏在暖暖的外套里”。

  教師提問:兒歌里的寶寶怎么了?媽 媽是怎么做的?媽 媽為什么會這么做呢?

  教師引導幼兒說出:媽 媽愛寶寶!

  照此句式依次引導幼兒通過兒歌中的每個生活細節,感受媽 媽愛的無處不在。

  3、教師帶領幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍,教師注意糾正幼兒發音。

  4、教師引導幼兒結合日常生活中的經歷,感受媽 媽對自己的愛,并樂于表達自己對媽 媽愛的情感。

  教師:小朋友,你們的媽 媽是怎樣愛你們的?

  你們愛自己的媽 媽嗎?可以怎樣表達對媽 媽的愛呢?

  教師引導幼兒進行大膽講述,鼓勵幼兒將愛大聲講出來:“媽 媽,我愛你!”

活動延伸:

  在日常生活中,引導幼兒將愛勇敢地向其他人表達出來。

21、大班教案《大樹媽媽》含反思

活動目標

  1、要求幼兒會唱兒歌,掌握歌唱的意思和基本節奏型。

  2、要求孩子能根據歌詞進行創編動作和舞蹈。

  3、要求孩子懂得愛家鄉的森林資源,并萌發保護家鄉,愛家鄉的情感。

  4、體驗歌曲中的歡快情緒。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

教學重點、難點

  唱會歌曲,并理解歌曲帶我們的美感。難點則是大樹媽媽給我們人類帶來的幫助和好處有哪些,讓孩子通過歌曲進行想象。

活動準備

  投影儀、歌曲視頻 圖片

活動過程

  (1) 開始環節,講一講。老師用故事的形式把歌曲的內容講給孩子們聽,故事是最吸引孩子的注意力。小朋友,在美麗的森林公園里,有一顆百歲的大樹媽媽,他茂盛的樹冠,象一把巨大的傘。

  (2) 學歌詞。大樹媽媽,個兒高,對著搖籃唱歌謠,搖啊搖,搖啊搖,搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個兒高,對著搖籃呵呵笑,風來了,雨來了,搖籃上的大傘撐開了。

  (3) 基本環節,唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍,讓幼兒傾聽,給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。

  (4) 問一問。老師問幼兒,剛才你們聽到老師唱得什么,你們記住了那一句,你們最喜歡哪一句,請把它說出來或者哼出來。

  (5) 說一說。老師把機會留給孩子,讓她們水出自己聽到歌曲內容,孩子們學新歌的時候,都不可能一下學會,但是,孩子們你記這一言我記那一句,不知不覺,一首新歌很快就被大家記住,并學會了。

  (6) 唱一唱,老師又提出要求,希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。孩子們帶著任務去唱,老師就會事半功倍,老師教孩子們唱,老師一邊教孩子唱,孩子也學著唱。

  (7) 老師請能唱第一句的孩子唱出來,甚至每一句請個會唱的孩子,這個過程里,不會唱的孩子也被調動起來,不會唱得孩子也在學習,唱會了的也想展示自己。

  (8) 齊唱整首歌曲。分組唱歌曲,其他的沒有唱得人當觀眾進行欣賞。

  (9) 邊唱邊跳,老師請幼兒根據歌詞創編動作,分組進行表演。有的孩子說大樹媽媽在搖孩子睡覺,有的說大樹媽媽在撐開自己的大傘,有的說大叔媽媽在鳥兒遮風避雨。

  (10) 活動延伸部分,“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律,孩子們邊唱邊跳,老師的琴聲停了,孩子們必須停下來,并保持剛才的舞蹈動作不動,看誰保持得久,動了的進行節目表演,活動繼續進行。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂,鞏固這首歌曲。

  (11) 節奏練習。請幼兒拿出自己的文具盒,筆、等等來做打擊節奏的游戲,一組幼兒敲桌子,一組幼兒敲盒子,一組幼兒敲筆筒,一組幼兒跺腳,一組幼兒拍肩,一組幼兒拍腿等等,對他們進行分工后再進行節奏的練習和表演。

教學反思

  活動反思:這個音樂活動孩子們課堂有很高的興致,和老師互動得比較活躍,只是在基本環節里,我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來,還是有難度的,對于大班的孩子他們能依樣畫葫蘆的模仿唱出來就很補容易了。

  其次,就是在創編環節里,我應該先要求孩子們自己進行創編動作,不要給他們一個定勢的思維模式,我也不應該在唱歌的時候配上自己的動作,那樣就讓孩子以為老師的這個動作是標準的模式,他們的思維就束縛在這個范疇里面,他們在創編的時候就以老師的為標準,他們的創編或多或少會受到一些影響,。

  最后,我們不能對孩子的創編輕易的橫加評價對于錯,創編和想象可以是馬行空的,不著邊際,沒有對和錯之分,只有鼓勵和贊揚,才能把孩子的潛能最大程度的發揮出來,挖掘出來。

22、大班教案《魚媽媽搬家》含反思

【活動目標】

  1、通過對比觀察魚兒的不同神態、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。

  2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

  3、培養幼兒的口語表達能力及觀察力。

  4、教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

  6、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

【活動準備】

  1、多媒體課件

  2、圖書。

  3、圖片-附近河流。

【活動過程】

  一、導入

  1、(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。

  2、教師:我們一起來看一個動畫片,我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。

  二、展開

  1、出示圖片,提問:

  (1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

  (2)幼兒討論并回答。

  (豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)

  2、教師小結:圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。

  一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。

  3、出示圖片

  為什么這條河的水會這么臟?

  (是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

  4、出示圖片

  魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?

  5、魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

  6、教師小結:通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個消息告訴魚媽媽吧!

  (魚媽媽知道了這個消息,又搬回來了。出示幻燈圖片三)

  7、魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。

  (1)個別幼兒完整講述,為圖片取名。

  (2)教師規范地講述一遍內容。

  8、剛才老師講了一遍內容,老師是怎樣講的,先講什么,再講什么,最后講了什么?

  9、每個幼兒一本圖書,集體講述一遍。

  三、結束

  1、學了這個故事,你懂了一個什么道理?

  (要從小懂得保護我們的環境,人人講衛生)

  2、我們生活的地球上,除了水會被污染,空氣也會被污染,噪音也是一種污染,我們以后再看錄像。

故事《魚媽媽搬家》

  有一條清清的小河,油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。

  可是,后來這兒變得又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。為什么這條河的水這么臟?原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?沒有充足的食物和潔凈的水源,很多魚兒都死了……(魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?)

  魚媽媽發愁了,她對小魚說:“這里的河水被污染了,我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游,游了很久,來到了一條小河,這里有著清清的河水,一條小魚高興得說:“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說:“我看到岸上的小朋友了?!眿寢尭吲d得說:“好吧,我們就在這安家吧?!?/p>

  后來,人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環境,保護河水。

  小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。

教學反思:

  幼兒在表演游戲過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗,不易受挫折。所以,以后的語言活動,我應多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強了孩子們的自信心。

  雖然活動已經結束,但留給我的啟示會一直引領我今后的教學工作,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所突破與長進的。

23、大班教案《美麗的雨傘》

活動目標:

  1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

  2.能選擇防水性較強的傘面進行二方連續圖案的裝飾。

  3.對實驗活動感興趣,愿意和他人分享自己的發現。

  4.大膽說出自己的理解。

  5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

  1.材料的準備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

  2.知識經驗準備:知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。

活動過程:

  情境導入,激發興趣。

  教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你?!耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧??!?/p>

  了解三種不同材質的布

  1.出示紗布

  教師:于是三只小豬忙開了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?

  幼兒:紗布

  幼兒:有空隙

  幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

  幼兒:醫院里有這樣的布。

  小結:豬老大找到了一塊紗布,它由許多細細的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

  2.出示棉布

  教師:豬老大在衣柜里發現了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?

  幼兒:白色的,摸上去軟軟的

  幼兒:家里的床單就是這樣的布

  幼兒:衣服也是用這樣的布做的

  小結:原來豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

  3.出示防水布

  教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?

  幼兒:有顏色的布

  幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

  幼兒:家里桌子上也有這樣的

  幼兒:我在商場里見過

  小結:豬老三找到了一塊滑滑的布。

  探索各種布的防水性

  1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現象。

  教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

  幼兒:豬老二做的傘最好用,因為布上沒有洞

  幼兒:豬老三的傘最好用,因為那布摸上去滑滑的

  2.用五角星記錄自己的猜想

  教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應表格內。

  3.教師示范,提出要求

  教師:很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來做個小實驗,請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進去了?并請你仔細觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內打√,不能防水的打×。

  4.幼兒分組操作,教師觀察、協助、指導。

  5.展示記錄單,交流結果。

  教師:誰來介紹自己的發現呢?

  幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒有滲透進去

  幼兒:我覺得也是,其他的布都滲進去了

  教師:請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結果。

  6.了解防水布

  教師:我們通過實驗得知:棉布上的水是滲透進去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個好聽的名字,你知道是什么嗎?

  幼兒:防水布

  小結:防水布之所以能防水,是因為在布的上面有一層防水保護膜,當防水布遇到水的時候,保護膜會緊緊地將布包裹起來,所以水會滴下來。

  裝飾傘面

  1.欣賞二方連續圖案,提出創作要求。

  教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續圖案,他們是怎么樣的?它應該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

  幼兒:那些圖案是有規律的

  幼兒:它們是一個接著一個的,都是一樣的

  幼兒:應該畫在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會漏雨的

  小結:二方連續圖案就是以一個圖形為內容的,有規律的、連續的、循環的圖樣。它可以畫在傘邊上,也可以畫在傘面上,畫畫的時候顏料不能有太多的水,否則會掉下來的。

  2.幼兒創作

  分享與交流

  教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

24、大班教案《花的語言》

活動目標:

  1、引導孩子了解花語花意,懂得一些送花的學問。

  2、鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。

  3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備:

  收集有關花的知識、鮮花、包裝紙等

活動過程:

  一、討論交流:

  1、大家為什么那么多人喜歡花?

  2、你喜歡什么花?它表示什么意思?

  二、選花:

  1、請幼兒打開信封看看信上說什么?

  2、給他們選什么花?為什么?

  3、幼兒按照信上的任務去選花。

  三、送花:

  1、這樣可以送了嗎?

  2、幼兒包裝花兒。

  四、設問:

  你們再幫我想想還有什么時候也可以送花?送什么花?

25、大班教案《媽媽和娃娃》含反思

活動目標

  1、 能理解詩歌內容,感受詩歌中的意境和節奏沒。

  2、 能掌握詩歌特點,對仿編詩歌感興趣。

  3、 能積極思考,想象事物之間的聯系,用詩歌重復結構進行仿編。

  4、 領會故事詩歌的寓意和哲理。

  5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

  重點:能理解詩歌內容,感受詩歌中的意境和節奏美,能掌握詩歌特點,對仿編詩歌感興趣。難點:能積極思考,想象事物之間的聯系,用詩歌重復結構進行仿編。

活動準備

  1、 環境準備:自制詩歌的相關的圖片、磁帶、紙筆、獎品;

  2、 經驗準備:帶幼兒到大自然中去觀察,尋找”大樹與樹葉,大地與小草,花園與花朵”等事物,了解物體與部分,大與小相關事物之間的聯系。

活動過程

  一、復習詩歌“媽媽和娃娃”

  老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。

  1、 幼兒看圖片再次朗誦詩歌。

  2、 分析詩歌

  (1)詩歌當中為什么說大海是媽媽,魚兒是娃娃,讓幼兒積極思考,回答.

  (2)引導幼兒思考,如果大海是媽媽,誰還可以是娃娃。

  (3)那你們在回來看看圖片,大海是媽媽,魚兒是娃娃,想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢?(回答以后,要求幼兒在完整的說一遍)

  (4)以天空為例:讓幼兒思考回答,如果天空是媽媽,誰是娃娃,娃娃在媽媽懷里干什么。(鼓勵幼兒仿編幾句)

  二、 欣賞圖片

  1、 游戲:媽媽和娃娃

  2、 幼兒到教室周圍欣賞圖片,找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃,說說娃娃在媽媽懷里干什么。(要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位)

  3、 教師做示范仿編一首詩歌。

  (附詩歌:錄音機是媽媽,磁帶是娃娃,娃娃在媽媽懷里唱呀唱。

  鐵軌是媽媽,火車是娃娃,娃娃在媽媽懷里跑呀跑。

  幼兒園是媽媽,小朋友是娃娃,娃娃在媽媽懷里快樂成長!)

  4、 幼兒仿編詩歌。(鼓勵幼兒編一首完整的詩歌)

  5、 (請兩名幼兒做示范后,全班幼兒進行仿編)

  三、 幼兒分組仿編

  1、 幼兒六人一組,仿編詩歌,老師巡回指導。

  2、 讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。

  3、 幼兒把仿編的詩歌畫在紙上,說給旁邊的老師聽。(老師給說的幼兒發貼貼畫鼓勵)

  四、 活動延伸

  幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。

教學反思

  這次活動結束后給我最大的感受就是,幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運用的直觀教學法非常有用,孩子邊觀看圖片邊進行創編詩歌,通過圖片啟發了他們的想象。整個課堂幼兒非?;钴S。在活動中我設計了畫出創編的詩歌,幼兒對這一環節非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進行整個活動。通過這節語言活動,我也對班上幼兒語言能力有了完全的了解,以后在活動多給孩子說的空間,多給他們自主發展的空間,老師成為課堂的引導者,讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點我以后教學上需改進的就是,針對不同的幼兒應設計不同的問題,真正讓每位幼兒語言得到發展。

26、大班教案《獾的美餐》

活動目標:

  1、能根據畫面中人物的表情,猜測內心活動并用語言表達。

  2、讓孩子學會運用句式:用......做一個……怎么樣?啊哈,那就是我的美餐了。

  3、讓幼兒學會珍惜懂得感恩。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

活動準備:

  繪本書人手一本及PPT。

活動過程:

  1、出示封面P1。

  師:“今天我給大家請來了一只小動物(出示封面)你們知道它是誰嗎?小朋友知道關于獾的什么事情?獾的美餐都有什么呢?幼兒觀察。

  2、觀察P2,可是獾今天有點不開心,會是什么原因呢?他會怎么做?

  3、帶領幼兒瀏覽觀察P5---P16。

  4、師:“獾都遇到了誰?發生了什么事情呢?”幼兒講述,并體驗三個小動物的表情和動作。請幼兒學說并表演并讓幼兒運用句式:用......做一個……怎么樣?啊哈,那就是我的美餐了。

  5、觀察P18---P19?!扳禐槭裁磿羞@樣的表情呢?這個時候他會說什么?”

  P20-28獾又遇到了誰?發生了什么事情呢?獾回到自己的家后發現了什么?

  6、提出問題“鼴鼠,老鼠,兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了?是誰吃了獾的食物?獾只找到了一張紙,你們覺得上面會寫些什么呢?”(給幼兒發書,幼兒從書中找答案)

  7、幼兒看過書后,說一說提出的問題,由老師來讀一讀信的內容??偨Y:獾不喜歡的食物,在三個動物的眼里是它們的美餐。所以我們要珍惜現在擁有的東西。

  8、師幼共讀。

27、大班教案《我的媽媽》含反思

活動目標

  1.通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽,嘗試用畫筆媽媽的肖像美。

  2.學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。

  3.學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備

  1.媽媽的肖像剪紙——臉型、發型。

  2.鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。

  3.舊報紙(作繪畫墊板用)。

  4.彩色作業紙(黃色、粉紅)。

活動過程

  1.談話引入:

  我們剛過了一個什么節日?

  你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。

  (重點介紹臉部特征:發型、臉形等)

  2.示范講解:

  畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓

  發型(卷發、短直發、長發……)

  五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)

  3.指導要點:

  (1)盡量把頭部畫得大一些。

  (2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。

  (3)把媽媽開心的樣子畫出來。

  (4)添畫背景——突出媽媽的頭像

  4.幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓,其余線條用記號筆畫。

  (2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。

  (3)全身打扮媽媽——上色。

  5.評價:

  (1)集體上交作品,選拔優秀作品進行展示。

活動反思

  媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標,因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

  活動進行之前,我有些擔心:孩子會夸自己的媽媽嗎?不料,當我問第二個問題時,幼兒表現得異常的興奮,簡直是七嘴八舌:“我媽媽長得很漂亮?!薄拔覌寢岊^發還卷的呢?!薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的,為了夸自己的媽媽,幼兒全然不顧集體活動中老師經常強調地一些規則。我高興之余有些不知所措……

  當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來,我發現:那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現出強烈的作畫動機,下筆大膽、構圖灑脫,而且,整個畫面簡直就是一氣呵成的??粗⒆拥淖髌?,我心里美美的……

28、大班教案《鴨媽媽瘦身》含反思

活動目標

  1、感受音樂三段體的變化過程,能根據音樂節奏和樂曲創編動作。

  2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。

  3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

重點難點

  1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。

  2、 創編較完整的動作。

活動準備

  1、樂曲《瑞典狂想曲》。

  2、 胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。

活動過程

  一、說一說

  1、出示胖鴨媽媽的圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導入。

  2、引導孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。

  二、分段欣賞《瑞典狂想曲》

  1、播放曲目A段,幼兒邊聽音樂邊想象并且模仿胖鴨媽媽的樣子。

  2、引導幼兒大膽想象,自由地跟隨音樂節奏表現鴨媽媽可能做的各種健身運動。

  3、播放曲目B段,鴨媽媽胖得走不動了,怎么辦?模仿并且給它想辦法減肥。

  4、播放曲目C段,出示瘦鴨媽媽的圖片,運動堅持下來了,最后鴨媽媽變瘦了,幼兒根據最后一段節奏表現瘦鴨媽媽輕快的動作。

  三、交流討論

  1、通過這個故事,你懂得了什么道理?

  2、啟發幼兒相互交流:肥胖有哪些危害?小朋友應該怎樣保持健康體形。

  四、延伸活動

  自行分組根據音樂創編舞曲。

教學反思

  在這次活動中,幼兒表現得相當積極,在對于教學目標方面基本掌握,并且在活動韻律節奏中大膽踴躍的表現了自己,已經達到了本次教學的目的。在這次活動中我主要扮演的是引導和參與者,和他們一起伴著有節奏的韻律在開心的玩著。對于這次的活動孩子們都非常的感興趣,只是在創編舞曲的過程中確實有點難倒孩子們了,我想在以后的活動中若還有類似的課程,就該讓孩子們多聽幾次音樂,鼓勵他們勇敢表現。

29、大班教案《雨中接媽媽》

活動目標:

  1、熟悉歌詞、旋律,初步學唱歌曲。

  2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備:

  鋼琴等。

活動過程:

  一、律動:

  《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉動》。

  二、練聲:《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

  三、學習歌曲《雨中接媽媽》。

  1、下雨的時候,我們回家誰來接我們?(媽媽)今天老師帶來了一首很特別的歌曲,名字叫《雨中接媽媽》

  想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。

  2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)

  3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)

  還有誰聽到了不一樣的嗎?(請幼兒回答)

  4、教師再次演唱歌曲。

  5、你聽到雨點聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘,撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)

  6、你們想學這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!

  7、老師帶領幼兒學念歌詞。

  8、教師帶領幼兒學唱歌曲。

  9、幼兒隨音樂節奏演唱歌曲。

  四、復習歌曲《鈴兒響叮當》

30、大班美術教案《明亮的眼睛》含反思

活動目標

  1. 嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。

  2. 通過感受詩歌優美的意境,使幼兒萌發大膽表現的愿望。

  3.培養幼兒初步的創造能力。

  4. 體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

  1.范例三張,夜晚背景圖一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍、枯黃。

  鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。

  印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8K)抹布。

  點彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。

活動過程

  (一)導入活動:感受詩歌優美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。

  1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。

  2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會兒聽完后,請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教師:夜里的風微微地吹著……

  漆黑的大海上,航標燈睜著眼睛,輪船就不會撞上暗礁!

  遙遠的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉!

  夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:

  衛星的眼睛睜著,在傳送電波;

  雷達的眼睛睜著,在保衛和平。

  夜里的風微微地吹著……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。

  原來,它們也沒睡著,正調皮地睜著眼睛。

  提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)討論作畫方法

  請你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)

  (三)幼兒作畫

  今天老師為小朋友準備了版畫,點彩,線描,印畫,請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

  (四)指導

  1.指導幼兒較合理地安排畫面。

  2.及時發現幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。

  3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。

  (五)講評

  將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

活動反思

  1.設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限,導入環節用時稍長了點。

  2.出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致,這樣有利于幼兒的接受與理解,還可以幫助記憶。

31、大班教案《水的安全》

【活動目標】

  1、在探索的過程中發現問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、通過科學小實驗,發展積極探索、動手操作和創新思維的能力。

  3、了解生活中的水資源,產生保護水資源的良好愿望,增強環保意識和樂于助人的好習慣。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,知道水的重要性。

【活動準備】

  1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

  2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。

  3、課件。

【活動過程】

  1、師導入課題

  (1)出示一杯清水,師:“瞧,今天我給大家請來了好朋友,(教案出自:快思教案網)它的秘密可多啦,現在就讓我們一起去探索水的秘密吧?!?/p>

  (2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問:看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師:“真奇怪米里有個塑料玩具,我們怎么沒看見呢?”

  教師小結:小朋友別著急,讓我來告訴大家吧,水是無色透明的,能看見水里的物體,米不透明,所以就看不見里面的東西了,水除了這個秘密它還有好多秘密呢,我們一起來看看吧。

  2、幼兒進行嘗試

  (1)盛水活動。

  師:“老師給小朋友準備了有洞的小容器,塑料袋、小筐,請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師:這說明水會流動。

  (2)溶解實驗。

  師:“小朋友我們玩個游戲,桌上有糖、鹽、,從中取幾樣東西一樣一樣的放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看你會發現什么?”(引導幼兒仔細觀察水中的顏色及物質在水中的變化,相互交流)提問:誰來告訴大家,你發現了什么?師:“小朋友觀察的真仔細,糖、鹽、放入水中不見了,這幾樣被水溶解了?!碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

  3、引導幼兒保護水。

  師:“水是我們人類的好朋友,可我們的朋友卻有困難了,這些水發黑發臭,魚兒都死了,也影響了我們人類的生活。

  提問:那我們怎樣保護水呢?師:小朋友的辦法可真多,現在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

  4、改造容器。

  師:“小朋友你們真是個環保的好孩子,也是有愛心的寶寶,鴨媽媽遇到困難了,(教案出自:快思教案網)我們來看看它遇到了哪些困難?!?/p>

  (播放課件)提問:“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧,我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,可是能盛水的只有這么幾個,小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

  提問:“怎么改才能使它們能盛水呢?師:那你們堵上后試一試能不能盛水,你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我們來幫助小鴨子澆澆花吧?!?/p>

  5、師幼共同澆花結束活動。

32、大班教案《美麗的金魚》

目標

  通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會畫面安排和構圖美。

  嘗試使用擦色的方法,表現色彩問的漸變接色。

  激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

準備

  關于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程

  一、欣賞交流

  1、教師:聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

  (幼兒說魚鱗時)對呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發光,所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚?!?/p>

  (幼兒說尾鰭時)“你們也發現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動,它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”

  2、定格欣賞畫面

  兩條魚:第一個出場的節目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動的長裙,像彩帶一般飄起來。

  三條魚:這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

  六條魚:現在我們的群舞開始了。

  一條魚:最后出場的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。

  3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?

  獨舞:是最高難度的動作,轉圈的動作,多美呀!

  雙人舞:你看我,我看你,擺上一個漂亮的造型。

  三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。

  群舞:很多人跳舞,既要動作整齊,又要造型美。

  我想無論人數多少只要有優美的舞姿,一定會受到大家的歡迎。

  二、操作嘗試

  1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。

  2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”

  3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的?!?/p>

  4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):

  (1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會黑得發亮。

  (2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了,,就是很像橫條。

  (3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發亮的黑衣服,謝謝!謝謝!

  5、很多金魚朋友都想請我們為它們找件新衣服:你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領大不大。

  三、創作表現

  1、今天,新的節目表演就要開始了,小金魚們快上場吧!

  2、教師擔當記者來采訪:

  (1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣,請問你練習了多少時間?

  (2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

  “記者”及時把好消息在第一時間向大家報告:“告訴大家一個好消息……”

  四、分享交流

  請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

延伸

  適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫面的豐富色彩。

33、大班教案《草原的客人》

活動目標:

  1、知道蒙古族是我國的少數民族,了解我國是一個多民族國家。

  2、通過觀看音像資料和圖片,了解蒙古族的民俗文化。

  3、對蒙古族產生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5、激發了幼兒的探究欲望。

活動準備:

  1、收集關于蒙古族風情的影像資料。

  2、中國地圖一張。

  3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

活動過程:

  1、播放蒙古族影像資料,讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

 ?、沤處煟簞偛拍銈兛吹搅耸裁?你知道他們是哪個民族的人嗎?

 ?、扑麄兇┑囊路窃鯓拥?他們住的房子又是怎樣的?他們是怎樣生活的?他們說的話和我們一樣嗎?他們說的話和我們一樣嗎?

 ?、且龑в變簩W習一句蒙語,例如:“你好”。

  2、分段欣賞,進一步感知蒙古族的風土人情。

 ?、鸥枨蕾p。

 ?、菩蕾p蒙古族的民族舞蹈。

 ?、橇私饷晒虐?。

  教師:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的?

  3、出示圖片,進一步感知蒙古族的民俗風情。

 ?、沤處?出示食物圖片):你知道蒙古人喜歡吃什么?認識酥油、奶酪等。

 ?、平處?出示馬頭琴):你知道這是什么嗎?它由什么用?

 ?、亲層變盒蕾p一段馬頭琴的彈奏的音樂,讓幼兒感知馬頭琴悠揚的琴聲。

  4、知道蒙古族是我國的少數民族之一。

 ?、沤處煶鍪镜貓D,找出內蒙古的位置,并貼上標志。

 ?、茊l并引導講述自己知道的民族,教師總結。

  5、音樂舞蹈:《蒙古舞》。

  引導幼兒觀看錄像,學習表演簡單的蒙古舞蹈。

34、大班教案《彩色的菊花》

活動目標:

  1、使用油畫棒和水彩顏料,運用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。

  2、在觀賞、討論的基礎上,能通過繪畫表現菊花的基本形象和基本特征。

  3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、感受作品的美感。

活動準備:

  1、菊花一盆。

  2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。

  3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆若干。

活動過程:

  1、出示實物菊花,引導幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。

  教師:你看見的秋天的菊花是什么樣子的?

  2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

  畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

  3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態。

  請幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法。

  a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。

  b)示范用水粉有序地刷出底色:

  畫好后,選一個自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個方向有序的刷。

  4、幼兒創作活動。

  教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

  5、組織幼兒有序地涂顏色:

  圖畫畫好后,可以到前面來涂底色,教師進行個別指導和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫面整潔。

  6、展覽幼兒作品。

  幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

35、大班教案《綠色的書》

教學目標:

  1.通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美。

  2.理解散文,并運用動作表現散文詩中形象性的動詞:爭、睜、撲。

  3.發展幼兒的想象力和語言表達能力。

  4.能分析散文,培養想象力。

  5.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

教學準備:

  1.自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)

  2.胸飾,動物圖片、樹的圖片若干。

  3.錄制的配樂散文

教學過程:

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  師:小朋友平時最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢?(幼兒自由交流)今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看(出示自制圖書)?這是一本怎樣的書?

  教師:到底誰喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。

  2.理解散文詩第一段的內容。

  (1)初步欣賞散文第一段。

  教師:誰來讀這本綠色的書了?

  小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

  (2)再次傾聽散文第一段,用動作表現爭、睜、撲。

  教師:小鳥(星星、露珠)是怎么讀這本綠色的書的?

  (3)表演散文第一段3.理解散文詩第二段的內容。

  教師:大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢?我們一起從散文詩中找到答案。

  (請幼兒聽錄音完整地欣賞散文。)教師:小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書?

  4.完整欣賞散文詩,體驗優美的意境。

  5.創編:綠色的書

  (1)教師:現在老師就是一棵樹,你覺得誰會來讀我呢?

  它會怎么讀呢?

  (2)幼兒創編

  (3)個別幼兒說一說自己創編的書。

  6.結束活動。

  師:現在我們都是綠色的樹了,我們去把它們變成一本本綠色的書,好嗎?

  指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。

教學延伸:

  讓幼兒在表演區繼續表演散文詩。

  在美工區中放入樹等制作圖書的材料,幼兒繼續創編綠色的書。

36、大班健康教案《我的眼睛》含反思

設計意圖:

  《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著現在的科技發達,由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯,導致眼睛健康的嚴重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確,嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法,我設計了《我的眼睛》教學活動。

活動目標:

  1.通過對盲人的初步了解,懂得尊重盲人,樂意幫助盲人。

  2.初步認識眼睛的正面結構圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

  3.感受眼睛的重要性,懂得保護眼睛,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

  4.初步了解預防疾病的方法。

  5.了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養幼兒自我保護的能力。

活動準備:

  1.每人一面小鏡子,操作圖每人一份。

  2.活動PPT:眼睛正面結構圖、操作環節圖片等。

  3.每人一副眼罩。

活動過程:

  一、黑暗體驗,初步了解眼睛的重要性。

  1.教師請孩子帶著眼罩進入教室。

  師:請小朋友找個位置坐下來,看誰找的最快,但是不許偷看哦!

  2.播放動畫片引起孩子注意力。

  師:你們知道我在看什么動畫片嗎?猜猜看!

  師:那想知道老師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩。

  二、感受眼睛的重要性,懂得關愛盲人。

  1.拿走眼罩感覺光明,引出盲人的不便。

  師:誰來告訴我,你們眼睛看不見有什么感覺呢?

  師:原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)

  師:盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便,我們要幫助他們。

  3.出自己最微小的力量幫助盲人。

  師:可是我們還小,我們應該怎么幫助盲人?

  師:盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍,占了盲道會讓盲人很危險。

  4.教師小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛,那我們的眼睛是怎樣的呢?

  三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

  1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

  師:原來眼睛也是我們人類身體上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

  2.出示眼睛結構圖,引導幼兒觀察。

  師:我們一起來看看,我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

  教師小結:

  眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障,刮風時,它可以阻擋灰塵;下小雨時,它擋住雨水,不讓流進眼睛裏。夏天,額頭上出很多汗,但是汗珠不會流進眼裏,這也是眉毛的功勞。

  眼瞼--能夠活動的眼皮蓋,俗稱眼皮,位于眼球前方,構成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜,并具有將淚液散布到整個結膜和角膜的作用。

  睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛,眼瞼會合上,以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光,防止灰塵、異物、汗水進入眼內和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。

  鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜,也是個軟組織,主要由彈性纖維等組織所構成的堅硬外殼,保護眼球。

  瞳孔--用調節進入眼睛內的光線,在弱光條件下開大,允許更多的光線進入,以便視物清楚。在強光條件下縮小,防止強光損傷視網膜,起到保護視網膜作用。

  虹膜--屬于眼球中層,位于血管膜的最前部,在睫狀體前方,有自動調節瞳孔的大小,調節進入眼內光線多少的作用。

  四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。

  師:天啊,我們的眼睛居然有那么多的好處,認識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應該好好地來保護眼睛,應該怎樣保護呢?

  1.幼兒進行操作。

  師:那現在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾,給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。

  2.幼兒操作完后,教師跟幼兒一起研究成果。

  師:原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害,這真是件不幸的事情。

  師:那我們怎么辦?要不要保護眼睛?接著讓我們一起聽聽眼科醫生給我們的建議吧!(播放課件)

  3.討論:日常生活中我們應怎樣保護眼睛?

  (1)看電視時,距離電視2米以上,看電視時間不能過長:看書時身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時間長了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。

  (2)出示對視力有益的食物圖片,引導幼兒每樣菜都要吃,食品應多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

  五、進入眼保健操的準備中。

  1.教師鼓勵幼兒隨音樂節拍運動眼球、放松眼睛的方法。

  師:小朋友們我們的眼睛玩累了,我們要讓我們的眼睛休息下。

  師:今天我們知道了許多有關生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起,改掉那些不好的習慣,好好地保護我們的眼睛。

  師:還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領是什么嗎?

  3.幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。

  師:請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧!

  六、活動延伸:

  1.將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

  2.幼兒將眼保健操;帶回家,提醒自己和家長不忘保護視力。

活動反思:

  整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開,激發了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛的知識,提高了認知能力。

  在活動指導過程中,我能努力觀察每位幼兒,適時提供幫助;做到教師不干預代替,突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式,讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現自己,較好地達成本次活動的目標。

37、大班教案《轉動的物體》

教學目標:

  1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗,并引導幼兒發現轉動形成圓的現象。

  2、激發幼兒對轉動現象的好奇和探索的愿望。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、培養幼兒掌握簡單的實驗記錄方法。

教學準備:

  1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。

  2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤,圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。

  3、玩具汽車(自行車),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。

  4、實物投影儀。

教學過程:

  (一)玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

  2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實物投影儀展示],對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導,“XXX小朋友讓XX轉起來了,這個玩法真好,還有誰也能讓你手里的東西轉起來?”

  (二)試一試1、鼓勵幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉起來。

  2、請幼兒說說,你玩了哪幾樣東西,你怎樣讓它轉起來的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來的東西,可請轉起來的幼兒加以補充演示。]

  (三)看一看1、幼兒再次操作,仔細觀察,“物體轉起來后你發現了什么?”

  2、請說一說你的發現。

  3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關,由慢到快,“電扇轉起來后你發現了什么?”(圓)

  (四)找一找1、幼兒再次操作,尋找觀察物體轉動后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉起來后有沒有出現圓?”

  2、幼兒互相交流。[對轉動后出現圓較明顯的物體用實物投影儀展示]

  小結:物體轉動后形成圓。

  (五)說一說1、你知道還有什么東西會轉?轉動后給我們的生活帶來了什么?

  例:電扇的葉子會轉,轉起來后吹出了風。

  [鐘的指針會轉,轉起來后我們知道了時間;螺絲帽會轉,轉起來后可以把東西固定;雙層圓桌……]

  [實物示范,觀察]

  2、小結:今天我們發現了許多會轉的東西,其實,在我們身邊還有很多會轉的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認真看,仔細想,你還會發現更多有趣的東西,如果你發現了,請告訴我,或告訴你的好朋友。

38、大班教案《媽媽是我的藍天》

【活動目標】

  1、理解詩歌內容,感受媽媽對孩子的愛。

  2、練習按句式仿編詩歌。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

  4、萌發對文學作品的興趣。

【活動準備】

  1、《世上只有媽媽好》歌曲錄音帶、教學掛圖《媽媽是我的藍天》詩歌錄音帶、配音磁帶、準備錄音的空磁帶。

  2、《語言》下P3

【活動過程】

  一、錄音播放歌曲《世上只有媽媽好》引起幼兒興趣。

  1、歌詞中說有媽的孩子像什么?

  2、好、我們今天來學一首詩歌,讓我們一起飛翔到***藍天上吧!

  二、欣賞詩歌。

  1、出示教學掛圖,請幼兒按箭頭標出的方向仔細觀察,提問小朋友,你們剛才在畫中都看到了什么?

  師過度,剛才你們說的真好,有位詩人把這幾幅畫寫了一首詩歌,你們愿不愿意聽?

  2、教師范讀詩歌(邊指圖邊朗讀)

  三、理解詩歌。

  1、播放錄音,幼兒跟讀(邊跟讀邊想你讀的是哪幅圖)

  2、提問:詩歌中說媽媽都是什么?教師結合圖意給幼兒解釋:衣、傘、糖、港灣、藍天是比喻句并啟發幼兒想象“藍天”的高遠、遼闊、一望無際任憑小鳥飛翔的畫面。

  四、朗讀詩歌。

  1、幼兒閱讀畫冊《媽媽是我的藍天》觀察圖中小朋友的表情怎樣?

  2、教師指導幼兒有節奏的朗讀詩歌并跟老師吟誦詩歌。

  3、配音朗讀,用你自己喜歡的方式吟誦來表達媽媽對我們的愛。

  (要求:想象你就是詩歌中的小朋友帶著你的幸福感美讀(1)指名讀(2)即興表演讀(3)輪讀)教師隨機評價指導、以提高美讀的能力。)

  五、仿編詩歌。

  1、引導幼兒談一談媽媽長什么樣,教師鼓勵幼兒用語言大膽表述媽媽對我們的愛,要求語言完整。

  提問:請你們回憶一下,生活中媽媽為你做的哪件事讓你最感動、最難忘?

  2、引導幼兒分組創編詩句,教師提問:詩歌中,媽媽是衣、糖——生活中,在你的眼里,媽媽是什么?

  3、教師把幼兒創編的詩歌用錄音機錄下來,播放幼兒創編的詩歌錄音,互相欣賞點評,評出小小詩人組,代表發言,沒評上的代表也發言談應該怎樣做?

  六、課內延伸。

  結合:“三八”婦女節和母親節,對幼兒開展愛媽媽活動,讓幼兒體驗感受在日常生中對自己的關心和愛護,并讓幼兒做一些力所能及的事來回報***愛。

39、大班教案《彩色的鴨子》

活動目標:

  1.初步理解散文內容,感受散文的語言美、意境美。

  2.感受并嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”。

  3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。

  4.樂意參與表演,大膽學說角色對話。

  5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

  1.制作與散文內容有關的課件、圖片。音樂:迷霧仙境

  2.風車、彩紙、綢帶若干。

活動過程:

  (一)初步欣賞散文,感受散文中的意境美、語言美。

  1.欣賞課件:散文第一部分。

  依據散文情節提問,并根據幼兒回答,出示相應圖片。

  提問:散文中有誰?

  鴨子有一個什么夢想?

  彩色的蛋、鴨子和我們平時看到的蛋、鴨子相比,有什么不同?

  那鴨子的這個夢想怎么樣?

  為了這個美麗的浪漫的夢想,鴨子它決定怎么做?

  一起來聽聽散文里是怎么說的?

  2.欣賞配樂朗誦計劃部分。

  提問:誰來用散文中的話來說一說,鴨子計劃怎么做?

  根據回答,出示相應圖片。并分別學一學、做一做、看一看、洗一洗。

  解釋:朝霞、晚霞、夕陽染過的池水。

  母鴨認為按著這個計劃做了以后,就會怎樣?

  此刻,你覺得母鴨的心情怎樣?

  3.欣賞配樂朗誦第一部分。

  教師:閉上眼睛,帶著和鴨媽媽一樣的心情,靜靜地來幫鴨子做一做這個夢。

  (二)感受并嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”。

  1.看著圖片,聽著音樂,和老師一起試著朗誦計劃部分。

  2.結合圖示,找出“只要……,就……”的句式。

  3.自主探索彩色風車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

  4.嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”來介紹自己的玩法。

  (三)幫助幼兒理解:雖然夢想不能全部實現,但也要快樂生活。

  1.猜測鴨子的夢想是否實現。

  提問:如果你是這只鴨子,你的心情會這樣呢?為什么呢?(討論、說說理由)

  2.欣賞課件第二段。

  提問:那鴨子的心情到底是怎樣呢?

  小結:我們有許多許多美好的夢想,為了夢想我們要付出努力,但不是所有的夢想都能實現的。雖然這樣,但我們仍要開開心心的生活,做自己喜歡的事情,就像散文中的鴨媽媽一樣。

  3.了解散文的名字,完整地欣賞散文。

活動延伸:

  回家和爸爸媽媽一起,說一說自己的愿望與計劃,畫一畫自己的愿望與計劃。

附散文: 彩色的鴨子

  (段落一)

  有一只鴨子,它有一個夢想:夢想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行。

  這只母鴨就想:只要我天天吃漂亮的花草和果實,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,只要我天天用夕陽染過的池水洗澡,只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,天天帶著他們到處去旅行。

  想著想著,這只鴨子睡著了?!?/p>

  (段落二)

  后來,母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞,雪白的蛋就像彩色的一樣,好看極了。

  后來,母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞,黃黃的小鴨就像彩色的一樣,好看極了。

  母鴨帶著小鴨子,天天吃漂亮的花草和果實,天天喝花汁做成的飲料,天天看美麗的朝霞和晚霞,天天用夕陽染過的池水洗澡,天天睡在鮮花鋪成的床上,天天帶著他們到處去旅行。

40、大班科學教案《伶俐的眼睛》含反思

活動目標:

  1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能,體驗探究活動的快樂。

  2.感受眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。

  3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

活動準備:

  1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。

  2.操作活動材料:電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。

  3.多媒體課件。

活動過程:

  一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

  (一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。

  1.談話導入。

  2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。

  3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。

  (二)介紹動物特別的眼睛。

  1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

  2.教師在幼兒介紹的基礎上,利用圖片、錄像等及時進行補充,幫助幼兒進一步拓展知識。

  二、分組探索眼睛的秘密

  1.提出探索要求。

  2.幼兒自主選擇,進行探索活動,教師巡回指導。

  3.交流分享發現的秘密。

  三、了解保護眼睛的方法

  看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗,距離書本30厘米……

  四、延伸:了解關于眼睛更多的知識。

活動反思:

  在開始的部分我讓孩子帶著眼罩進教室,這樣讓孩子感覺到真正看不見帶來的不便再來引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進來的時候會說:"老師我看不到,老師我找不到椅子,老師這樣太黑了"等等。我趕緊抓住孩子此時的感受,讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便,孩子會自然而然的產生了愛心,對他們進行幫助和尊重。同時使幼兒發現自己的眼睛是多么的重要,接著就導出我們眼睛的結構圖。孩子們在認識眼部的寶貝后,提起孩子的觀察力。

  在播放ppt的時候,很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白,而且不知道眼睛里的部位其它用處,只知道眼睛是用來看的。其實它們有更好聽的名字,進一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱和它們的用處。這一環節我覺得自己做的比較充分,為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位,孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺得同伴觀察比觀察自己的眼睛,孩子們的興趣會更高??粗⒆觽冊谀抢镎罩R子 ,東找找西找找,仔細的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說觀察觀察,他們會主動去鏡子里發現,這樣也達到了孩子為主體的要領。在此為了讓孩子們能夠更活躍,我在此穿插了小游戲:黑貓警長抓老鼠。孩子們的眼球在這時得到了一定的放松,讓整節課不會那么枯燥。

  知道了眼睛的好處后,會引起孩子們的愛護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片,帶領孩子發現在沒有保護好眼睛的情況下會發生什么事?又進一步的讓孩子對眼睛的保護產生極大的動力。這時,我又及時的提問孩子,那我們應該怎樣保護我的眼睛?讓我們的眼睛不受到傷害?

  孩子們回答問題很積極,因為這一切關系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后,我對孩子們進行了個小結,讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結束的延伸活動里,我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動我們的家長來完成我們整節課的要點:保護眼睛。

  其實《我的眼睛》整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做,由淺入深地展開,激發了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。

  在活動指導過程中,我注重"三個最",即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助),最小的干預(教師不干預代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外努力把握"玩中學"的度,讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現自己,較好地達成本次活動的目標。

41、大班社會教案《媽媽的愛》含反思

  設計意圖:

  幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此為契機,引導幼兒明白“愛”有很多表現方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境,獨立生活┄并從中發現關愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激,促進其形成良好的處世態度。

  活動目標:

  1、 培養幼兒關心他人的情感。

  2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

  3、 了解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。

  4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、 提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準備:

  有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。

  過程建議:

  1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動物“愛”的方式。

  (1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

  (2) 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

  (3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學游泳,又從急流中救起它。

  (4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在后邊。

  (5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓練寶寶空中捕食的本領。

  (6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

  2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

  3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

  4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。

  延伸提示:

  幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。

  資料庫:

  媽媽的愛

  在一個很熱的夜晚,

  我從夢中醒來,

  媽媽正給我扇著扇子,(教案來自:快思教案網.)

  汗水卻濕透她的衣裳,

  啊!媽媽的愛是清涼的風。

  在一個很涼很涼的雨天,

  媽媽到幼兒園接我,

  一把傘遮在我的頭頂,

  雨水卻打在媽媽身上,

  啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

  有一回我病了,媽媽抱我去醫院,

  摸著我很燙很燙的額頭,

  媽媽著急地哭了,

  啊!媽媽的愛是滴落的淚。

  有一天,我打破了暖瓶,

  又對媽媽說了謊,

  媽媽的批評叫我臉紅,

  我不敢抬頭看她的眼睛,

  啊!媽媽的愛是責備的目光。

  一次老師叫用“最”說句話,

  我說:“我最愛媽媽?!?/p>

  媽媽告訴我:“最親愛的是祖國,

  祖國是我們每個人的媽媽!“

  愛

  愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團,在快樂地打滾;

  愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;

  愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;

  愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;

  ……

  愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。

  活動反思:

  通過活動來激發幼兒愛媽媽的情感,引導愛的多種表達方式,發展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現。

42、大班主題教案《明亮的眼睛》含反思

  活動意圖:

  幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術教育符合幼兒形象思維占主導地位的特點。讓幼兒在活動中找到生活的影子,懂得學習和生活密不可分。具有生命力的教學活動,能喚起幼兒無盡的想象,創新思維,也從這里起步,把自主還給幼兒,讓他們去探索、追求、享受成功的快樂。藝術教育有助于促進幼兒右腦開發和提高,對于發展和健全幼兒智能有著極為重要的意義。

  活動目標:

  1、對自己的眼睛產生好奇。

  2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。

  3、有意識的注視豐富多彩的周圍環境。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、眼睛小精靈,眼睛處可替換。

  2、人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師出示眼睛小精靈,用小精靈的口吻與幼兒對話:認識我嗎?我就在你們的身上,找找吧!

  二、基本部分

  1、幼兒互相觀察同伴的眼睛,說說看到了什么。

  將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象,引起幼兒的興趣。

  2、請幼兒說說眼睛像什么?(照相機)<.本文來源:快思教案.網>

  請幼兒眨眨眼睛,發出“咔嚓、咔嚓”的聲音,模仿照相機拍照的樣子。

  3、帶領幼兒到室外,說說自己看到了什么。

  4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前,做照相機的幼兒盯住花朵,另一幼兒邊說“咔嚓”,便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵,此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛,表示拍攝成功。

  5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛,重點畫出眼睛上呈現的景象。

  6、幼兒作畫,請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來,送給那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

  三、展示幼兒作品

  你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?

  結束部分:

  鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品,相互欣賞評價同伴的作品。

  活動延伸:

  回家邀請父母一起觀察家鄉的變化,用眼睛“照相機”表現出來。

  活動反思:

  這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式,首先通過幼兒互相看眼睛,對自己的眼睛產生好奇,然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象,引起幼兒的興趣,最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界,通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣,從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中,幼兒的興趣很高,因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛,所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用,因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來,在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我:“老師我象畫更多的美麗世界,送給那些看不見的眼睛?!边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說,這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好,

  不足之處:

  在觀察的環節中,有些孩子不太遵守游戲規則,到了戶外有些失控,應該在外出前做更多的要求,讓孩子們明確出行的目的是什么,并適時引導那些孩子進行觀察,可以請他們給老師和同學們拍照,可能,這些孩子會更加有興趣些。

43、幼兒大班美術教案《明亮的眼睛》含反思

  一.目標

  1. 嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。

  2. 通過感受詩歌優美的意境,使幼兒萌發大膽表現的愿望。

  3. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4. 教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  二.準備

  1.范例三張,夜晚背景圖一幅。

  2.四重不同的工具材料。

  單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍、枯黃。

  鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。

  印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8K)抹布。

  點彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。

  三.過程

  (一)導入活動:感受詩歌優美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。

  1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。

  2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會兒聽完后,請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。

  教師:夜里的風微微地吹著……

  漆黑的大海上,航標燈睜著眼睛,輪船就不會撞上暗礁!

  遙遠的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉!

  夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:

  衛星的眼睛睜著,在傳送電波;

  雷達的眼睛睜著,在保衛和平。

  夜里的風微微地吹著……

  你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。

  原來,它們也沒睡著,正調皮地睜著眼睛。

  提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?

  (二)討論作畫方法

  請你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你?!翱焖祭蠋?教.案網出處”教導幼兒發散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)

  (三)幼兒作畫

  今天老師為小朋友準備了版畫,點彩,線描,印畫,請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

  (四)指導

  1.指導幼兒較合理地安排畫面。

  2.及時發現幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。

  3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。

  (五)講評

  將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

  活動反思:

  這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式,首先通過幼兒互相看眼睛,對自己的眼睛產生好奇,然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象,引起幼兒的興趣,最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界,通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣,從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中,幼兒的興趣很高,因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛,所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用,因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來,在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我:“老師我象畫更多的美麗世界,送給那些看不見的眼睛?!边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說,這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。

  不足之處:

  在觀察的環節中,有些孩子不太遵守游戲規則,到了戶外有些失控,應該在外出前做更多的要求,讓孩子們明確出行的目的是什么,并適時引導那些孩子進行觀察,可以請他們給老師和同學們拍照,可能,這些孩子會更加有興趣些。

44、大班教案《保護眼睛》含反思

一、 活動背景

  通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗,使幼兒由感受到體驗,由淺入深;由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,達到了教學目標。

二、 活動目標

  1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

  2、懂得愛護眼睛。

  3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

  4、初步了解愛護眼睛的小常識。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  重點難點

  1、怎樣保護眼睛 2、如何培養幼兒良好用眼衛生習慣。

三、 活動準備:

  教學課件

四、活動過程

  1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。(眼睛)

  2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

  3、引導認識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

  4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?

  5、請幼兒用手遮住眼睛,說說感受。

五、引導幼兒初步認識眼睛的作用

  眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。

  1、觀看教學課件。提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

  2、討論:眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛,擦眼睛,看書或看電視太疲勞,坐姿不端正)

  3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的,那些圖是錯的,為什么?

六、討論怎么樣保護視力?

  (看電視要保持2米以上,看書,電視時間不能太長 ;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠處看看綠色植物,不要在強光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜,毛巾,臉盆專人專用,定期消毒

  結束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

教學反思

  本次活動目標是:

  1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

  2、懂得愛護眼睛。

  3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

  這節課我共分四方面來進行教學,首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發現我班幼兒在語言發展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。

  在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯想到了,還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

  第三環節是

  不錯的活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想參加,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!

  通過上這節課,我知道我準備的還是不夠充分,我聽取了經驗豐富的老教師的建議,積極吸取經驗,謙虛請教,讓我學到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學習,精心準備,把課上的更精彩!

45、大班教案《祖國媽媽的生日》含反思

活動目標:

  1.幼兒感受國慶節氣氛,知道十月一日是國慶節。

  2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。

  3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。

  4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

  1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。

  2.搜集國慶節喜慶場面的圖片。

活動建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導幼兒說出圖片的內容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說說自己知道的國慶節盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)

  2.那你還知道國慶節有什么樣的慶?;顒影?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)

  三、結合圖片,鞏固知識。

  (讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日,是國慶節) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動)

  四、情感滲透:

  激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現在應該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學習,引導幼兒長大后努力學習,做祖國的有用人才)

  五、活動延伸:

  組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

教學反思:

  這堂課我覺的選題還是比較好的,結合時事,符合本班幼兒的年齡特點,能夠調動幼兒生活經驗,在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感,但在實際教學過程中,我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來,幼兒愛祖國的情感有點膚淺,不是發自內心的愛,有點形式化。

46、大班教案《媽媽孕育我》母親節

  《媽媽孕育我》是一節讓幼兒詳細了解胎兒在母體中是如何長大的活動,通過活動引導幼兒知道媽媽養育自己的辛苦。學會感激媽媽,愛媽媽。

  設計意圖:外出散步時,孩子們發現了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣,因此設計了這次活動?;顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等,讓幼兒獲得知識),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動,詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

  活動目標:

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,知道媽媽養育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發愛媽媽的情感。

  4、培養幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料,可由家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板。

  3、一位懷孕的母親。

  活動過程:

  一、主題討論

  幼兒通過自己收集資料,展開討論。

  問題:

  (1)你在媽媽肚子里時,媽媽會有什么反應?

  (2)你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

  (3)你在媽媽肚子里,怎樣活動和長大的?

  (4)你在媽媽肚子里時,發生了什么有趣的事?

  二、

  1、請一位懷孕的母親

  讓幼兒有個直觀的了解,阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的,激發幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

  2、影像資料

  通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

  3、卡通形象

  進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的,初步體會媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽?!拔业膵寢屪钅芨伞?。激發幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會分享的快樂。

  四、活動延伸

  回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。