大班體育教案《聽(tīng)信號做動(dòng)作》反思

大班體育教案《聽(tīng)信號做動(dòng)作》反思

大班體育教案《聽(tīng)信號做動(dòng)作》反思

1、大班體育教案《聽(tīng)信號做動(dòng)作》反思

  活動(dòng)目標:

  1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動(dòng)作,提要反應能力。

  2.通過(guò)反復循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習,培養堅持性和身體的耐力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  聽(tīng)、看不同信號提示快速第做出相應的身體動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  口哨、錄音機,快慢節奏的音樂(lè ),不同人唱的歌曲的錄音光盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地,先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運動(dòng),繞場(chǎng)3圈后,指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

  2、教師在場(chǎng)地中央,幼兒分散在場(chǎng)地上面對教師,;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);師生一起做準備活動(dòng)操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

  二、教學(xué)與練習部分:

  3、聽(tīng)音樂(lè )換動(dòng)作

  (1)教師:緩慢,四散走; 輕快,四散小跑。

  (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

  4、聽(tīng)歌曲變換動(dòng)作。

  (1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳; 大人唱, 單腳跳。

  (2)幼兒聽(tīng)歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。 口哨聲代表運動(dòng)時(shí)速度的改變,如由快變慢,由慢變快。

  5、聽(tīng)口哨變換動(dòng)作。

  (1)教師:哨音長(cháng)而響亮,按順時(shí)針?lè )较蛟趫?chǎng)地上轉圈中速跑; 哨音連續短促的時(shí),幼兒就轉身逆時(shí)針?lè )较蚺堋?/p>

  (2)幼兒聽(tīng)口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè )较驀@場(chǎng)地跑。

  6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著(zhù)地爬)變化動(dòng)作。

  (1)教師站立在場(chǎng)地一側邊緣,幼兒站在場(chǎng)地中。

  (2)教師:我手指著(zhù)你們身后方向并做出動(dòng)作,大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運動(dòng)。

  (3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運動(dòng)。

  7、在音樂(lè )聲中,幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。

  8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結后,帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  在體育課教學(xué)中,注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái),達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現,就以其為榜樣,引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習,并給予表?yè)P與肯定。

2、大班體育教案《抖動(dòng)彩虹傘》含反思

【活動(dòng)設計】

  大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達,彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設計根據幼兒這一特點(diǎn),在培養幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),也培養孩子對體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)目標】

  1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強抓握力。

  2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。

  3、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):鍛煉手臂和手指的肌肉

  2、難點(diǎn):讓幼兒認識到團隊的重要性

【活動(dòng)準備】

  彩虹傘、音樂(lè )。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲導入

  師:今天,俸老師當馬駒媽媽?zhuān)∨笥旬旕R駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!

  二、熱身體操

  1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè )入場(chǎng),圍著(zhù)彩虹傘做熱身體操。

  2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

  3、游戲活動(dòng)

  游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

  游戲規則:蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng),站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng),跳著(zhù)搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

  游戲(二)大面包

  游戲規則:寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來(lái),我第一聲口哨響的時(shí)候往上,第二聲口哨響的時(shí)候就穩穩的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。

  游戲(三)大灰狼來(lái)了

  游戲規則:男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘,女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái),配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。

  游戲(四)變房子

  游戲規則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂,第二聲口哨響的時(shí)候轉身蓋房子,(教案出自:快思:教案網(wǎng))游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來(lái),大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶,第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

  游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球

  游戲規則:

  (1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著(zhù)彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。

  (2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。

  三、結束:放松活動(dòng)

  師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來(lái),抬起來(lái)一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著(zhù)走)

【活動(dòng)反思】

  1、因評估時(shí)我班幼兒對彩虹傘有玩過(guò),有所接觸,有一定的基礎,所以在二研課上我沒(méi)有按照一研的游戲內容進(jìn)行,我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法,所以當幼兒說(shuō)的像什么時(shí)我們可以根據孩子們說(shuō)的進(jìn)行游戲。

  2、由于天氣較冷,在孩子們自由探索游戲的時(shí)候,我選擇了一問(wèn)一答的方式,引導孩子層層遞進(jìn)。在探索過(guò)程中,教師說(shuō)的過(guò)多,孩子們參與的較少。

  在第一個(gè)游戲“大轱轆”中,練習孩子們自然的走。

  在第二個(gè)游戲“找顏色”中,練習孩子手膝著(zhù)地爬。

  在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中,練習孩子鉆和爬的能力。

  3、在游戲“找顏色”中,孩子過(guò)多,在彩虹傘上面爬的過(guò)多,有些擁擠,這樣會(huì )使孩子有碰撞的現象。

  在游戲“海底捉寶”中,我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里,避免幼兒直接接觸地面。

  4、在幼兒分成兩組時(shí),可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進(jìn)行抖動(dòng),或是讓幼兒高高的舉起來(lái)并跳動(dòng),增加幼兒的活動(dòng)量。

  整節課我將以小動(dòng)物的情境貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的興趣。三個(gè)游戲層層遞進(jìn),運用模仿小動(dòng)物,兒歌等方式。在提問(wèn)中層層深入,引導幼兒挺清楚口令。在教師的指導語(yǔ)中,“像小螃蟹一樣橫著(zhù)走,像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、大班體育教案《穿越封鎖線(xiàn)》含反思

設計意圖:

  前面進(jìn)行了"我們都是小士兵"的體育活動(dòng)以后,教師發(fā)現效果很好,所以決定將此主題繼續下去。于是就有了模仿士兵訓練的這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標:

  1、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調能力;

  2、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行(匍匐前進(jìn))的動(dòng)作技巧;

  3、使幼兒明白訓練的艱苦,鍛煉幼兒意志力。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

活動(dòng)準備:

  小凳子12個(gè),長(cháng)木板6塊

活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入,告訴幼兒,今天你們還是我的小士兵,我們要接著(zhù)上次的訓練任務(wù),繼續刻苦訓練。接下來(lái)要進(jìn)行的是一個(gè)新的項目,看誰(shuí)做得最好。做準備活動(dòng)后開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。

  二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面,模仿鐵絲拉成的"封鎖線(xiàn)"。讓幼兒嘗試從木板下面通過(guò)。

  三、教師分析幼兒動(dòng)作,講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地,利用手腳與地面接觸的地方交錯用力,才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì )碰到"封鎖線(xiàn)"。

  四、將木板放到小凳子座上,降低木板與地面的高度,加大幼兒訓練的難度。對幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評價(jià)講解,加深幼兒印象,使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。

  五、集合幼兒,教師總結評價(jià),做放松活動(dòng)后結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  《突破封鎖線(xiàn)》是大班的活動(dòng),主要講述了紅軍長(cháng)征的故事。在長(cháng)征途中紅軍戰士們英勇戰斗的故事以音樂(lè )的形式展現出來(lái),讓幼兒去欣賞并體會(huì )紅軍的力量與堅持不懈的信念。

  如今孩子們都處于和平時(shí)代,對于戰爭的艱辛,如今幸福生活的來(lái)之不易,并無(wú)特別大的感受。于是,在欣賞該音樂(lè )之前,我讓孩子們看了一些長(cháng)征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長(cháng)征的視頻,在這一基礎上,讓孩子們去欣賞這一音樂(lè ),效果很明顯,孩子們聽(tīng)的很激動(dòng),仿佛身在長(cháng)征之中。

  為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè )曲堅定、有力的音樂(lè )風(fēng)格,我為他們準備了一些樂(lè )器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導他們跟隨該樂(lè )曲用上述樂(lè )器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中,我用各種簡(jiǎn)單的手勢來(lái)指導他們的演奏,從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱,達到了更好的音樂(lè )欣賞效果。

  當然,本次活動(dòng)還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂(lè )器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮,個(gè)別幼兒不會(huì )使用響板,這些在平時(shí)的學(xué)習生活中可以多加訓練,以便為下次音樂(lè )活動(dòng)做準備。

4、大班體育教案《我們有力量》含反思

活動(dòng)目標

  1.能夠用上肢拉動(dòng)身體,鍛煉上肢力量。

  2.能夠分組合作,體驗合作的重要性。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備

  1.廢舊橫幅或長(cháng)約6米的布條,用來(lái)固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場(chǎng)地。

  2.提前閱讀幼兒學(xué)習資源1第25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.布置場(chǎng)地,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  (1)幼兒分四組,以場(chǎng)地四角為起點(diǎn),同方向繞場(chǎng)地行走。行走中,教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應的動(dòng)作。

  2.請幼兒分組活動(dòng),鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。

  (1)推小車(chē)。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。

  (2)過(guò)大河。幼兒分組將布條一端系在樹(shù)上或固定物上,將布平鋪在地上,代表大河。幼兒雙腿盤(pán)坐在布上,雙手支撐身體向前移動(dòng)至另一端。依次進(jìn)行2-3輪

  (3)爬樹(shù)藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動(dòng)身體,靠上肢的力量將身體拉動(dòng)。幼兒依次進(jìn)行,注意保持間距。

  (4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個(gè)角,一起向上用力,使布條向上蓬起來(lái),其余幼兒馬上在布條下快速穿過(guò)。

  3.幼兒自由做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達方面:有大部分幼兒通過(guò)教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結后才能自己理解總結,幼兒初步認識到了團結的力量。同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應給予適當的幫助和引導,特別是個(gè)別表現稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵,讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

5、大班體育教案《過(guò)橋摘水果》含反思

活動(dòng)目標:

  1、幼兒踩著(zhù)高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同 的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。

  3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):利用高蹺在橋上練習平衡

  2、難點(diǎn):用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。

活動(dòng)準備:

  高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料

活動(dòng)過(guò)程:

  一, 準備活動(dòng)

  1, 幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E

  2, 幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng):

  繩子拉緊點(diǎn), 步子跨遠點(diǎn), 小腳抬高點(diǎn)

  二, 探索活動(dòng)

  1, 探索過(guò)橋的方法

  語(yǔ)言導入:這里有許多小橋,我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩穩當當地過(guò)小橋。

  2, 幼兒第一次過(guò)橋交流:

  1) 你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩地過(guò)橋?

  2) 小結:線(xiàn)要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。

  3, 幼兒再次過(guò)橋

  1) 幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低,間隔,寬窄等)

  2) 教師觀(guān)察并鼓勵幼兒走不同的橋。

  4, 幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋

  語(yǔ)言導入:這里有一條河,河上什么也沒(méi)有,我們要過(guò)河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái),搭一座能過(guò)的橋。

  1) 啟發(fā)提問(wèn): 在河上可以搭什么樣的橋呢?

  2) 幼兒利用各種材料自己搭橋

  3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

  5, 游戲:過(guò)橋摘水果

  每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋,過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過(guò)三次不同的橋。

  三, 放松活動(dòng)

  我們一起來(lái)跳跳"摘果子舞"。結束。

設計意圖:

  體育活動(dòng)目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對身體的教育(生理目標),同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動(dòng),在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調性。在本次活動(dòng)中,我適當地設置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰,在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標定為3條。

  為了完成以上目標,我設計了三個(gè)流程:

  第一個(gè)流程:熱身活動(dòng)

  活動(dòng)開(kāi)始,教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè ),自由地在平地上練習走高蹺,這個(gè)環(huán)節既是整個(gè)活動(dòng)的準備,又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋,(活動(dòng)前幼兒已會(huì )在平地上走高蹺),同時(shí),又滲透了下個(gè)環(huán)節中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠點(diǎn),小腳抬高點(diǎn),這樣使他們對上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎。

  第二個(gè)流程:探索活動(dòng)

  這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節,通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋--過(guò)變化的橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。

  1、 過(guò)比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩穩當當地上、下橋,通過(guò)集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧,這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),并讓幼兒繼續練習掌握這個(gè)技能。

  2、 過(guò)變化的橋:當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后,我就根據幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據自己的身體情況和運動(dòng)能力判斷哪座橋適應自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助,滿(mǎn)足幼兒不同的需要,使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

  3、 過(guò)自己搭的橋:為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時(shí)又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望,增加了挑戰性,孩子們在挑戰中認識自我,增強了信心。

  4、 游戲"過(guò)橋摘水果":游戲設置時(shí),針對幼兒的個(gè)體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個(gè)幼兒都體驗到成功的快樂(lè ),將活動(dòng)推向高潮。

  第三個(gè)流程:放松運動(dòng)

  整個(gè)活動(dòng)后,運動(dòng)量和運動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過(guò)橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展,達到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張太厚,幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。

6、大班體育教案《小小飛行員》含反思

設計背景:

  幼兒園的教學(xué)活動(dòng)必須緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要,使幼兒對所學(xué)內容興趣盎然,從而樂(lè )于探究與嘗試。6月11日"神州十號"發(fā)射成功了,孩子們歡呼雀躍,個(gè)個(gè)爭著(zhù)要當飛行員?;谝陨险J識,為孩子們設計了體育活動(dòng)--小小飛行員,把紙飛機投擲設計成"飛行--空戰"主題模擬活動(dòng),試圖通過(guò)這種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,激發(fā)幼兒興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng),引導他們通過(guò)"玩中學(xué)、玩中練",在主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作。

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng),激發(fā)幼兒積極創(chuàng )想,主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)紙飛機的投擲系列活動(dòng),了解投擲的基本要領(lǐng),發(fā)展幼兒的投擲能力和活動(dòng)能力。

  3、引導幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動(dòng),培養幼兒的團隊意識和互助合作的習慣與能力。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。

  2、場(chǎng)地布置:各小組飛行的空域和野戰機場(chǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:激趣導入、準備活動(dòng)師:小朋友們,"神州十號"飛船發(fā)射成功了,你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣,當飛行員呢?(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好,老師帶大家開(kāi)飛機好嗎?

  1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動(dòng)作:爬升、俯沖、翻金斗……

  2、出示各種飛機編隊飛行的圖片,告訴幼兒想當飛行員就必須學(xué)會(huì )編隊飛行,下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊飛得最棒。

  3、讓幼兒自由討論進(jìn)行分組編隊,嘗試按圖片模擬飛行。

  (評析:興趣是最好的老師,如果教師有意識地加以引導,讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習、練習,幼兒一定能積極主動(dòng)投身活動(dòng)中,成為活動(dòng)的主人。)

  (二)基本部分:體驗探索、提高展示師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現在老師宣布我們的地面訓練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行了!下面各個(gè)飛行小隊到各自的空域去比一比,誰(shuí)的飛機飛得最高最遠。

  1、幼兒到各自事先劃分好的"空域"嘗試飛行,教師分別參與各組活動(dòng),引導幼兒互相比較、互相觀(guān)察,尋找合理的投擲方法。

  2、各小組集中"野戰"機場(chǎng),比一比誰(shuí)是特技飛行員,幼兒再次進(jìn)行集合。

  3、各小組推薦幼兒進(jìn)行展示。

  4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為"特技飛行員",并給予鼓勵。

  5、師:想當特技飛行員的小朋友請舉手!噢,大家都想當,那么一定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進(jìn)行展示,讓幼兒尋找總結正確的投擲方法,師幼共同歸納出好的投擲方法。

  6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法,教師巡回到各組引導幼兒互相學(xué)習,共同提高。

  7、再次集中到"野戰機場(chǎng)",進(jìn)行"特技飛行小隊"比賽,師幼共同評議。

  8、師:飛行員表現得真棒!現在我宣布飛行訓練圓滿(mǎn)完成,接下來(lái)我們進(jìn)行演習。教師說(shuō)明演習規則:由四五名幼兒扮演"偵查機"沖過(guò)幼兒伏擊的"陣地"。

  9、教師緊張地宣布:一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來(lái),請各小組趕快進(jìn)入陣地,準備打擊敵人,幼兒回到"陣地"。

  10、教師持大型紙飛機扮演"敵機"與幼兒"空戰",鞏固投擲的方法。

  (評析:比賽是幼兒喜歡的方式,有助于培養幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習再進(jìn)行總結指導,體現了幼兒是真正的活動(dòng)主體。"空戰"形式新穎,幼兒情緒激昂,樂(lè )此不疲,這樣在不知不覺(jué)中幼兒的投擲能力得到了鍛煉和提高。)

  (三)結束部分:輕松愉快、交流分享

  1、"勝利嘍!"師幼隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)行歡呼,并做放松小游戲--犒勞飛行員。

  2、指著(zhù)"墜毀"的飛機說(shuō):我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。

  3、幼兒相互交流飛行經(jīng)驗。

  4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著(zhù)成功的喜悅,回活動(dòng)室。

  (評析:讓幼兒進(jìn)行大膽地評議、交流,使他們在體育鍛煉中學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,主動(dòng)尋找快樂(lè )與成功,他們的能力一定會(huì )逐步的增強和提高。)

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué),比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用,師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景,幼兒在自主的空間里,積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒(méi)有進(jìn)行預演會(huì )"出洋相",其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,他們就會(huì )將創(chuàng )新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會(huì )影響投擲的效果,其實(shí)擔心是多余的,相反還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動(dòng)作,紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒手腦并用,身心真正"活動(dòng)"了起來(lái)。

7、大班體育教案《小青蛙本領(lǐng)強》含反思

預定目標:

  1、體驗單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

  2、提高下肢的耐肌力。

  3、培養主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

教育資源:

  1、錄音機,輕快的音樂(lè )。

  2、呼啦圈。

預定程序:

  一、教師詢(xún)問(wèn)幼兒,有沒(méi)有看過(guò)水塘里或田間的小青蛙,小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

  二、播放音樂(lè ),與幼兒一起布置場(chǎng)地,指定一個(gè)區域為水塘,于水塘中放置呼啦圈。

  三、教師請幼兒當小青蛙,鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng )意練習。

  四、觀(guān)察幼兒的跳躍動(dòng)作,找出幼兒示范的有創(chuàng )意的跳躍動(dòng)作,轉身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、連續跳等,并為其動(dòng)作取名字。

  五、教師說(shuō),每只小青蛙都很棒,努力學(xué)了很多的本領(lǐng),現在,要看看大家的本領(lǐng)怎么樣,請依指令做出跳躍的動(dòng)作。例如:

  1、小青蛙跳上岸:原地雙腳向上跳。

  2、小青蛙跳荷葉:雙腳連續向前跳。

  3、小青蛙比跳遠:幼兒分組,數名幼兒聽(tīng)哨聲,于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠。

  4、小青蛙跳房子:雙腳連續向前側跳。

  5、小青蛙跳下水:雙腳向下跳。

  六、兩人一組,一人負責變換動(dòng)作,另一人則跟隨著(zhù)變換動(dòng)作。培養合作、專(zhuān)注力,以及動(dòng)作變換之間身體的靈活性和協(xié)調性。

  七、收拾場(chǎng)地、器材,整理儀容,完成課程。

活動(dòng)反思:

  這一課的目標是通過(guò)跳躍游戲來(lái)培養發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,靈敏協(xié)調和自我控制能力,培養學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì),以及同學(xué)間互相合作的體育精神。跳躍在小學(xué)體育教材里是很多的,因為它是兒童自然活動(dòng)、游戲當中不可缺少的。

  小學(xué)二年級學(xué)生對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,有較強的表現欲望,但是他們的興趣遷移較快,注意力極易分散,自我控制能力差,所以應創(chuàng )設以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式來(lái)調動(dòng)、培養和保持學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣。

  在這堂課的設計中,我并沒(méi)有提出很多技術(shù)性的細節或規定,而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性,有效地開(kāi)發(fā)了課程資源,而是以富有童趣的情景引入。因此孩子們能比較自然地進(jìn)行跳躍,而且又能互相鼓勵,共同提高。設計中以跳躍運動(dòng)的簡(jiǎn)單知識、技能的學(xué)習和練習貫穿課的始終,層次分明;堅持以育人為本,運用游戲法、示范法、練習法、競賽法等多種教學(xué)方法,不斷培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生得到健康、快樂(lè )、主動(dòng)的發(fā)展。此外,我把握了體育課的本質(zhì)特征,通過(guò)身體實(shí)踐練習達到傳承體育文化、弘揚體育精神的目的。

  游戲“換物接力”的目標是通過(guò)游戲培養學(xué)生的靈活性和協(xié)調性,培養他們的合作精神。游戲的設計也是充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,讓學(xué)生互相配合,且發(fā)揮小組合作的力量,培養了學(xué)生的競爭能力,讓學(xué)生在已有的基礎上得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  在本課的教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,如:語(yǔ)言不夠兒童化,表情太過(guò)僵硬、不自然等。

8、大班體育教案《花樣玩球》含反思

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)玩球,讓幼兒發(fā)現玩球的各種方法,體會(huì )玩球的快樂(lè )。

  2.培養幼兒的合作能力和團結友愛(ài)的品質(zhì)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

活動(dòng)準備:

  1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

  2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng):

  1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》做熱身運動(dòng)。

  二、基本部分:玩球

  1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

  2.拍球

  (1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì )快拍與慢拍的不同。

  (2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì )的基礎上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng )意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

  3.鞏固游戲為了更好的達到教學(xué)目標。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

  (1)運西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運到目的地。

  (2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng )造力。

  三、小結

  聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論,找到解決問(wèn)題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。

活動(dòng)反思:

  師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統的準備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng),讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng )想玩球的方法?;顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。

  小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會(huì ),通過(guò)嘗試調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng )造性得到了發(fā)展。

9、大班體育教案《神奇的布袋》含反思

活動(dòng)意圖

  《綱要》指出:開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶(hù)外的,大自然的活動(dòng),培養幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見(jiàn)的事物,且大班幼兒動(dòng)作的協(xié)調性,靈活性有了一定的提高。本次活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了幼兒參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)目標

  1了解布袋的不同玩法及游戲規則

  2.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調地進(jìn)行游戲

  3.體驗布袋游戲帶來(lái)的樂(lè )趣

  4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  5.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解布袋的不同玩法及游戲規則.

  2、難點(diǎn):.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調地進(jìn)行游戲

活動(dòng)準備

  熱身操,布袋,墊子,皮球,創(chuàng )設游戲環(huán)境

活動(dòng)過(guò)程

  環(huán)節一,熱身部分。

  我站在隊伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操:小朋友們,請像老師一樣,踢踢我們的小腿,拉拉我們的小胳膊,原地向上跳一跳。

  環(huán)節二,教師講解游戲玩法和規則,開(kāi)展游戲。

  第一步,教師講解游戲玩法和規則。

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了神奇的布袋,你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來(lái)示范玩法。幼兒進(jìn)行示范。

  教師:哦,原來(lái)布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個(gè)布袋大闖關(guān)游戲,游戲的名字叫"神奇的布袋",老師接下來(lái)告訴你們玩法,游戲分為四關(guān),第一關(guān):毛毛蟲(chóng)爬爬爬。

  第二關(guān):袋鼠跳跳跳。

  第三關(guān):齊心協(xié)力運皮球。

  第四關(guān):布袋過(guò)河。

  我將你們分為兩組一樣多的人數,比一比哪一組更先完成。到終點(diǎn)時(shí),要拿到彩旗再回到起點(diǎn)。

  第二步,教師講解示范游戲玩法。

  第一關(guān),毛毛蟲(chóng)爬爬爬。雙腿伸進(jìn)布袋里,將布袋口的繩子系在身上,防止爬的時(shí)候布袋掉下來(lái)。

  第二關(guān),袋鼠跳跳跳。我們站起來(lái),像袋鼠一樣跳第三關(guān),齊心協(xié)力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著(zhù)皮球,不可以用手托著(zhù)皮球,皮球掉了要撿回去,從掉落的地方開(kāi)始。

  第四關(guān),布袋過(guò)河。創(chuàng )設一個(gè)小河的情境,幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石,兩兩合作,邊向前行進(jìn)邊運動(dòng)布袋。到終點(diǎn)時(shí)收回布袋。

  第三步,開(kāi)展游戲活動(dòng)。在開(kāi)展游戲活動(dòng)的時(shí)候,教師提醒幼兒:為了防止踩到鞋帶,在我們鉆進(jìn)布袋時(shí)先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時(shí)刻注意幼兒安全。

  環(huán)節三,整理運動(dòng)。教師讓幼兒手拉手圍成一個(gè)圓,相互間捏捏肩,錘錘背。并對游戲開(kāi)展情況進(jìn)行總結。

活動(dòng)延伸

  幼兒回家把開(kāi)展體育活動(dòng)的樂(lè )趣向爸爸媽媽分享,并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

活動(dòng)反思

  對于大班的孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求,會(huì )感到枯燥,怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節設計了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節活動(dòng)中,目標明確,在環(huán)節設計中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落,沒(méi)有進(jìn)行環(huán)節小結,教師的語(yǔ)速過(guò)快,教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語(yǔ)對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現他們的游戲愿望。

10、大班體育教案《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》含反思

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習快速側步行走,動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  2.能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。

  3.能積極參加體育活動(dòng),養成鍛煉身體的良好習慣。

  4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動(dòng)準備:

  墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分

  1.模仿小動(dòng)物入場(chǎng),做小動(dòng)物模仿操。

  2.幼兒聽(tīng)信號快速反應走。

  游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應快:聽(tīng)到1往左走,聽(tīng)到2往右走,聽(tīng)到3停住。游戲2—3遍。

  二、基本部分

  1.學(xué)習側步行走。

  (1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動(dòng)作,其他幼兒觀(guān)察。

  (2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗動(dòng)作。

  (3)游戲:螃蟹1、2、3.

  2.游戲:小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。

  小動(dòng)物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動(dòng)會(huì ),螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加。它們要爬過(guò)草地,走過(guò)獨木橋,鉆過(guò)山洞,最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

  (1)交代游戲規則。

  小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側步行走,小兔是跳,小猴是手腳著(zhù)地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。

  (2)教師示范,幼兒練習。

  (3)幼兒比賽。

  (4)教師講評。

  三、結束部分

  (1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。

  (2)小動(dòng)物們帶著(zhù)自己的食物回家。

活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當,符合《綱要》的要求,并且目標基本完成,環(huán)節設計也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權,滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征,通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

  需改進(jìn)之處:

  1.熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多,造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大。因此,今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。

  2.幼兒在練習時(shí),教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標,對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導。

11、大班體育教案《小小救援隊》含反思

設計意圖:

  2008年5月12日,四川汶川發(fā)生里氏8.0級大地震。大地震震動(dòng)了世界,震動(dòng)了中國,也震動(dòng)了孩子們的心。孩子們在電視屏幕上看到,災難發(fā)生后是jiefangjun叔叔在第一時(shí)間趕到現場(chǎng),開(kāi)始了分秒必爭的救援行動(dòng),jiefangjun形象給孩子們留下了深刻的印象。于是,我設計了“小小救援隊”這一體育活動(dòng),旨在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)目標:

  1、鞏固幼兒走、跑、跳和平衡能力,掌握側面鉆的技巧,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。

  2、學(xué)習jiefangjun勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、培養幼兒關(guān)心幫助他人的良好品德。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1、通過(guò)電視、報紙等媒體,讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

  2、平衡木2根(寬15厘米,高35厘米)、塑料山洞4-6個(gè)(直徑50厘米)、小椅子4把。

  3、負重包每人一個(gè)(內裝水和食物約1公斤左右)、布偶娃娃若干。

  4、錄音機、磁帶《學(xué)做jiefangjun》,布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒肩負背包,扮演jiefangjun,在音樂(lè )的伴奏下做準備活動(dòng):集合、分散、隱蔽、匍匐、沖鋒。

  師:今天我們來(lái)學(xué)勇敢的jiefangjun,你們知道勇敢的jiefangjun是怎么樣的嗎?(不怕苦、不怕累、不掉淚)

  2、幼兒自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習師:在汶川大地震中,大量的房屋倒塌,幾十萬(wàn)人無(wú)家可歸,人民的生命財產(chǎn)受到了嚴重的損失,在這緊急時(shí)刻勇敢的jiefangjun要鉆山洞、走小橋、過(guò)小山去解救受災群眾。下面我們一起來(lái)學(xué)勇敢的jiefangjun練習本領(lǐng)。

  3、練習側面鉆的動(dòng)作師:jiefangjun要進(jìn)入災區,前面有一個(gè)大山洞,怎樣才能快速地鉆過(guò)山洞呢?

  (1)請個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵幼兒積極探索。

  (2)教師以向幼兒學(xué)習的方式示范側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側面站立,一只腳先從山洞中伸出,然后低頭鉆過(guò),身體不能碰山洞。

  (3)幼兒自由練習,教師巡回指導,幫助個(gè)別幼兒糾正不正確的姿勢。

  4、競賽游戲:小小救援隊師:現在jiefangjun要進(jìn)入災區送去食物和水,并把受災群眾轉移到安全地方。

  教師示范:第一個(gè)幼兒要鉆過(guò)山洞(塑料山洞),走過(guò)獨木橋(平衡木),爬過(guò)小山(2把椅子,背靠背),找到受災群眾(布偶娃娃)并喂食物和水,然后直接跑回來(lái)把受災群眾轉移到安全地方,拍一下同伴的手,依次進(jìn)行,比一比哪隊的動(dòng)作快。

  規則:

  (1)幼兒分成兩組比賽,各組以最后一名幼兒先回到出發(fā)地為勝。

  (2)要按規定的路線(xiàn)走。

  5、放松身體,結束游戲。

  (1)小結講評,用不同放方式表?yè)P幼兒不怕困難、勇敢。

  (2)聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng),組織幼兒整理運動(dòng)器械。

活動(dòng)延伸:

  在晨間和自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由練習側面鉆。

活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,“我們引導幼兒關(guān)注發(fā)生在身邊或是通過(guò)媒體信息了解到全社會(huì )的重大時(shí)間、熱點(diǎn)問(wèn)題,選擇對幼兒發(fā)展有價(jià)值、有意義的事情和問(wèn)題,生成主題活動(dòng),成為幼兒園教育內容的一個(gè)重要組成部分”。本次活動(dòng)就來(lái)源于幼兒的生活,幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。從整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程看,孩子們積極投入,走、跑、鉆等各方面能力得到了鍛煉。我覺(jué)得該活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

  1、活動(dòng)內容的綜合性。這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng),在動(dòng)作的發(fā)展上注意到基本動(dòng)作的全面性,如走、跑、鉆、平衡等,活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習側面鉆的能力。

  2、情景設置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“小小救援隊”為主線(xiàn),幼兒積極、主動(dòng)投入于“勇敢的jiefangjun”的角色中,學(xué)本領(lǐng),搶救“受災群眾”,有效地集中了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)的節奏更為緊湊。

  3、教育手段的主動(dòng)性。我通過(guò)場(chǎng)景的變化,鞏固走、跑、平衡等能力,主動(dòng)探索側面鉆的動(dòng)作方法并能夠熟練掌握運用。如:我給孩子們創(chuàng )設了多種玩教具供幼兒自由選擇:平衡木(幼兒可練習平衡)、弓行圈(幼兒進(jìn)行鉆的練習)、椅子(幼兒進(jìn)行跳的練習)。讓孩子們通過(guò)自己的選擇來(lái)滿(mǎn)足他們的需要,提高幼兒的興趣和主動(dòng)性。

  4、材料提供上的層次性。在活動(dòng)中,我利用器械的不同組合創(chuàng )設出不同的動(dòng)作難度條件――一開(kāi)始設置一個(gè)弓行圈練習側面鉆的能力,讓幼兒體驗鉆過(guò)去的快樂(lè ),而當我觀(guān)察到他們已經(jīng)可以掌握這個(gè)動(dòng)作技巧時(shí),我又把兩個(gè)弓行圈連在一起,增加了活動(dòng)的難度。

12、大班體育教案《花樣玩輪胎》含反思

活動(dòng)目標:

  1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

  2.培養幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。

  3.樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個(gè)、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)韻律操(自編動(dòng)作):頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍

  二、自由玩輪胎

  1、幼兒自由組合,在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

  2、教師觀(guān)察:誰(shuí)玩輪胎的方法最多,誰(shuí)最會(huì )玩,誰(shuí)能和別人玩得不一樣。

  指導重點(diǎn):

  (1)引導幼兒相互學(xué)習,及時(shí)糾正動(dòng)作。

  (2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意自我保護,出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。

  (過(guò)渡環(huán)節老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

  三、集體練習

  1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩。

  2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。

  指導重點(diǎn):

  1、對能力較弱練習難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語(yǔ)言進(jìn)行提示和幫助。

  2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。

  四、競賽游戲:極限挑戰

  1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準備輪胎1個(gè),小梯子1個(gè)。

  2、教師示范:第一、二組幼兒抬著(zhù)有輪胎的梯子,到達終點(diǎn)交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過(guò)梯子,到達終點(diǎn)時(shí)交到對面小朋友手中,依次類(lèi)推。

  五、結束部分

  1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動(dòng)。

  2.組織幼兒整理運動(dòng)器械。

活動(dòng)反思:

  從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動(dòng)“預設”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構的過(guò)程。因此,教師在創(chuàng )設了運動(dòng)環(huán)境后,“觀(guān)察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的:有眼觀(guān)才會(huì )有所察覺(jué)。最后才會(huì )對自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。

13、大班體育教案《小小雜技員》含反思

[教材簡(jiǎn)解]

  幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應來(lái)源于生活,體育活動(dòng)中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,它適合開(kāi)展多種基本動(dòng)作的練習。合作是非常重要的社會(huì )能力,大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培養,促進(jìn)發(fā)展,為其入小學(xué)與合作學(xué)習打好基礎。因此,本活動(dòng)充分利用輪胎開(kāi)展游戲,發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí),促進(jìn)其合作能力的發(fā)展。

[設計理念]

  整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi),通過(guò)在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中,基本動(dòng)作和合作能力得到發(fā)展。

  1.活動(dòng)體現幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體。本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng )設了自由、自主的活動(dòng)氛圍,讓孩子大膽主動(dòng)地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法,放手讓幼兒嘗試練習,教師充分相信幼兒,讓幼兒先試后導,先練后講,把幼兒推到主體地位。

  2.活動(dòng)體現一定的挑戰性:本次活動(dòng)中,幼兒基本動(dòng)作的練習由平地到壘高的空間,合作人數由2人到6人再到9人,不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都體現了由易至難,不斷增強了活動(dòng)的挑戰性。

[目標預設]

  1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。

  2.能積極參加游戲活動(dòng),樂(lè )于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

[活動(dòng)準備]

  1.汽車(chē)輪胎每人一個(gè);

  2.《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )、《扭扭操》音樂(lè )。

[教學(xué)過(guò)程]

  一、開(kāi)始部分,熱身運動(dòng)。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè )倆人或三人合作開(kāi)汽車(chē):汽車(chē)慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉彎——跳過(guò)小土丘等。

  二、基本部分:

  (一)自由結伴合作游戲。

  1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來(lái)就請大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。

  2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀(guān)察指導。

  3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

  (評析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的,孩子們在玩輪胎時(shí)興趣非常濃厚,自由探索練習充分滿(mǎn)足了不同個(gè)體的學(xué)習需要,讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗,體驗分享的快樂(lè )。)

  (二)以練新節目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。

  1.練習平衡:

  (1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

  (2)幼兒多人合作練習平衡,教師巡回指導。

  2.練習攀登、平衡、跳躍:

  (1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個(gè)別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。

  (2)探討:怎樣表演“爬小山”節目比較安全?

  (3)幼兒六人合作搭小山,進(jìn)行攀登、跳躍的練習。

  (評析:游戲的難度及挑戰性不斷增強:一方面運動(dòng)技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當的挑戰增強了幼兒的活動(dòng)興趣,同時(shí),也使運動(dòng)能力得到了發(fā)展。)

  (三)游戲:過(guò)小橋、爬小山。

  幼兒分成四隊,聽(tīng)到開(kāi)始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構建好,然后回到起點(diǎn),兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來(lái)。游戲以接力形式開(kāi)展。

  (評析:游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團體競賽,由于人數的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,提高練習的興趣。)

  (四)結束部分:

  1.小結比賽情況、合作情況。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳“扭扭操”做放松動(dòng)作,愉快結束。

[活動(dòng)反思]

  預計活動(dòng)基本達到預設的動(dòng)作技能目標和情感和態(tài)度的體驗?;顒?dòng)中,孩子精神飽滿(mǎn),雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛(ài)體育活動(dòng),能樂(lè )觀(guān)地面對競賽的結果,為“終身體育”打下良好的基礎。

14、大班體育教案《小猴摘水果》含反思

活動(dòng)目標

  1.練習平衡及縱跳觸物。

  2.感受參與體育活動(dòng)的快樂(lè )。

  3.喜歡參與游戲,體驗。

  4.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

活動(dòng)準備

  1.高約10~15厘米、寬約25~30厘米的平衡木兩條。

  2.盛水果用的籃子兩個(gè)。

  3.背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng):調皮的小猴子。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的各種動(dòng)作,完成熱身。

  2.游戲環(huán)節:小猴摘水果。

  (1)練本領(lǐng)。教師介紹場(chǎng)地上的平衡木并示范走平衡木的方法,提醒幼兒眼睛看著(zhù)腳下,腳要踩穩,可以伸展雙臂幫助身體保持平衡。幼兒自由練習。

  (2)摘水果。教師介紹摘水果的路線(xiàn):走過(guò)小橋,鉆過(guò)小山洞,跑到果園摘下果子,跑回去。教師帶領(lǐng)幼兒去摘果子,關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒,注意平衡木旁的保護。游戲反復進(jìn)行,教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)量,決定游戲時(shí)間。

  (3)抬著(zhù)水果回家了。帶領(lǐng)幼兒把水果送回家。

  3.放松活動(dòng)。

  在音樂(lè )伴奏下,帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思

  《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線(xiàn)索,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分,由于活動(dòng)前做了充分的準備,制作了色彩鮮艷的教具,對于正處于直觀(guān)形象思維為主的中班幼兒來(lái)說(shuō),是很有興趣的,所以活動(dòng)開(kāi)始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了。整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀律良好。在以后的活動(dòng)那個(gè)中應充分體現幼兒為主,讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái),讓他們去發(fā)現問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,而教師只起引導所用。

15、大班體育教案《快樂(lè )折身跑》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、能聽(tīng)清口令,沿著(zhù)一定的路線(xiàn)進(jìn)行快樂(lè )折身跑。

  2、在折身跑的同時(shí)能注意迅速轉身,即時(shí)躲閃,保護自身的安全。

  3、在合作游戲中體驗游戲的快樂(lè )。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

【活動(dòng)準備】

  大操場(chǎng),筐若干,沙包若干,海洋球若干,即時(shí)貼,口哨。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導入—準備活動(dòng)

  幼兒自由活動(dòng),聽(tīng)到口令,集合站好,聽(tīng)口令:立正、稍息、原地踏步走、立定。

  *師:“你們的聲音真響亮,很像一個(gè)jiefangjun,那你想當jiefangjun嗎?那我們今天就來(lái)做一回小小解軍?!?/p>

  聽(tīng)口令,加口號再來(lái)一次

  *師:“jiefangjun出來(lái)訓練的時(shí)候,都帶著(zhù)很多的裝備,你知道有哪些嗎?”

  幼兒自由回答。

  *師:“那我們現在來(lái)檢查一下裝備?!?/p>

  2、進(jìn)入訓練場(chǎng),熟悉場(chǎng)地。

  *師:“裝備檢查完畢,下面我們進(jìn)入訓練場(chǎng),”

  男兵在哪里—站到黃色的點(diǎn)子上

  女兵在哪里—站到紅色的點(diǎn)子上

  *師:“來(lái)看一下我們的訓練場(chǎng),訓練場(chǎng)的兩側有兩條警戒線(xiàn),線(xiàn)內是安全區線(xiàn)外是危險區,那你該怎么辦呢?”幼兒回答—不能碰到警戒線(xiàn)、不能越過(guò)警戒線(xiàn)。

  3、快樂(lè )折身跑

  *聽(tīng)口令,變隊,兩隊變四隊,四隊變兩隊

  *師:“今天我們要進(jìn)行一項新的訓練科目快樂(lè )折身跑,先聽(tīng)一下你們的路線(xiàn),女兵,你要從你的點(diǎn)上跑到警戒線(xiàn)處,快速跑回來(lái),男兵,你們呢?”(男兵自己回答)

  ——女兵先來(lái)跑,男兵觀(guān)察,看看誰(shuí)的速度最快,舉手回答我。女兵聽(tīng)口令,預備:跑。

  男兵回答。

  *師:“只要快速的轉身跑回來(lái),速度就會(huì )很快。男兵準備,女兵來(lái)觀(guān)察,看看誰(shuí)的轉身速度快?!?/p>

  *再請轉身的快的幼兒來(lái)跑一次,老師及時(shí)講解(感覺(jué)快要到警戒線(xiàn)時(shí),及時(shí)剎車(chē),迅速轉身,加速跑回來(lái))

  *老師和幼兒來(lái)跑一次,讓幼兒來(lái)觀(guān)察有什么不一樣——正轉身和側轉身哪個(gè)速度更快。

  *師:“誰(shuí)愿意和這位男兵來(lái)比一比?”——都想比

  *師:“好,現在請沿著(zhù)剛才的路線(xiàn)一起來(lái)比一比,速度最快的將得到我的一枚勛章,記住,轉身的速度一定要快?!?/p>

  *師:“我要改變路線(xiàn)了,女兵要先跑到自己的警戒線(xiàn)這邊,再跑到男兵的警戒線(xiàn)那邊,回到男兵的點(diǎn)子上。那男兵呢?誰(shuí)明白了我的路線(xiàn)了?!?/p>

  ——請一名男兵和一名女兵試跑,其余的蹲下,一邊看跑的時(shí)候要注意什么

  *師:“看明白了嗎,我們一起來(lái)一次,聽(tīng)口令。記住要快速轉身,還要注意及時(shí)躲閃?!?/p>

  帶著(zhù)裝備來(lái)一次(給幼兒一些鼓勵)

  4、游戲活動(dòng)—搶糧食

  *師:“接下來(lái)我們進(jìn)入實(shí)戰狀態(tài),我們的一批糧食被敵人搶走了,就在警戒線(xiàn)的外面,需要大家把它搶回來(lái),誰(shuí)愿意去?”

  *師:“聽(tīng)清楚,這需要男兵和女兵相互合作,每人一次只能拿一袋糧食,知道糧食全被搶回來(lái),女兵準備”

  ——男兵取筐放在地面上,蹲下來(lái),幫對面的女生數糧食(擊掌、合作愉快)

  ——請男兵報數,女兵搶的多的給予鼓勵,男兵起立,女兵下蹲,把自己搶的糧食拿出來(lái),放在地上,幫男兵數。

  ——游戲結束,請女兵把糧食送到倉庫。

  5、游戲活動(dòng)——巧運炸藥

  *師:剛才大家表現的都非常的勇敢,勝利的完成了任務(wù),現在我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)戰演練,叫‘巧運炸藥’比剛才的還危險,你還敢參加嗎?”

  —-2隊變4隊

  *師:“在我們的警戒線(xiàn)的四角有四個(gè)彈藥庫,里面裝滿(mǎn)了彈藥,現在請你們四隊的小士兵來(lái)比賽,在規定的時(shí)間內,看看哪隊搬運的彈藥最多,記住,拿的時(shí)候速度要快,因為彈藥在手里的時(shí)間長(cháng)了就容易爆炸?!?/p>

  ——4隊分別站好,每隊旁邊放一個(gè)筐。

  ——聽(tīng)口令,游戲開(kāi)始。

  ——游戲結束,每隊分別請一位小士兵來(lái)清點(diǎn)炸藥,搬運多的這隊給予獎勵。

  結束活動(dòng),放松身體。

  師:“比賽結束了,請小士兵來(lái)說(shuō)一說(shuō)你今天表現得怎么樣?”

  師小結:小士兵們,你們表現的都很棒,今天我們學(xué)習了一項新的本領(lǐng)—快樂(lè )折身跑,進(jìn)行了一項艱巨的任務(wù),還進(jìn)行了一次實(shí)戰演練,那你們的心情怎么樣?”——很開(kāi)心,很快樂(lè )。。。

  師:“讓我們坐上我們的小飛機,把你們的快樂(lè )心情傳遞給他人吧!”

  活動(dòng)延伸:跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境,調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣,情緒情感得到釋放與表達,幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。

  不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí),個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過(guò)程中,有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

16、大班體育教案《乒乓運動(dòng)會(huì )》含反思

活動(dòng)目標:

  1.能借助不同的輔助材料練習平穩的運球、顛球、對墻擊球。

  2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規則。

  3.在競賽活動(dòng)中學(xué)會(huì )小組合作,體驗小組合作取得成功的自豪感。

  4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。

  2.場(chǎng)地布置:運球過(guò)橋(A區)顛球繞障礙(B區)對板擊球(C區)

  3.將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)由舉行乒乓運動(dòng)會(huì )引趣,導入課題。

  1.小朋友們好,今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂(lè )、我成長(cháng)!耶)

  2.好,今天我們要舉行一個(gè)乒乓運動(dòng)會(huì ),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽(tīng)音樂(lè ),邊做球操。)

  (二)游戲:乒乓游戲比賽。

  1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

  乒乓運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。

  2.請幼兒根據圖示逐一介紹介紹比賽項目與規則。

  師:小朋友的本領(lǐng)都很大,不過(guò)今天的比賽項目變難了,這就是那些項目的圖示,看看圖示上說(shuō)了些什么?

  (1)A區:從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。

  (2)B區:從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。

  (3)C區:對板擊球不掉落,而且要數清自己擊了幾個(gè)球。

  3.幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習)"在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì )兒練習的時(shí)候,聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區人多你可以去別的區先練習現在請你先找一個(gè)區作好準備。"

  4.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲,大家幫助練習。

  "剛才你在練習的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?"

  5.幼兒再次練習。

  6.分紅、黃、藍、綠四隊進(jìn)行比賽。

  "比賽馬上就要正式開(kāi)始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊,我來(lái)當裁判,呆會(huì )兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令,各隊的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā),運球過(guò)橋,然后顛球繞障礙,再對板擊球,當你擊滿(mǎn)3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就可以出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。

  (1)提出比賽要求:a.ABC三區串聯(lián),b.行進(jìn)間如果球掉地原地撿起繼續前進(jìn)。C.在對板擊球時(shí),當你擊滿(mǎn)3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā)。

  (2)幼兒完整地練習一次。

  (3)根據幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1~2次。

  (三)總結鼓勵幼兒游戲情況。

  1.給勝利組掌聲鼓勵。

  2.教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習乒乓球,長(cháng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國爭光。

  (四)放松活動(dòng)

  比賽結束了,你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下。

活動(dòng)反思:

  在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的探索活動(dòng)結束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè )的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì )的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。

17、大班體育教案《火車(chē)鉆隧道》含反思

活動(dòng)目的:

  1.開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

  2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調地通過(guò)障礙,體驗游戲快樂(lè )。

  3.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

  通過(guò)不同難度的隧道。

活動(dòng)準備:

  竹梯、凳子、繩子等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

  1.教師與幼兒扮演成小火車(chē)。

  2.念兒歌活動(dòng)身體

  小火車(chē),跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車(chē)開(kāi)到了北京,看到長(cháng)城了嗎?讓我們一起來(lái)登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車(chē)開(kāi)到了海南,看到大海了嗎?讓我們來(lái)游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē),嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車(chē)。

  二、基本活動(dòng)

  目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

  (一)直線(xiàn)鉆爬(鉆爬凳子)

  1.指導語(yǔ):你們試試看,你們通得過(guò)這些隧道嗎!(自由嘗試過(guò)凳子)

  2.指導語(yǔ):你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎?(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子)

  3.重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)這些隧道要注意些什么呢?

  小結:小火車(chē)要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

  (二)寬曲線(xiàn)鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

  1.指導語(yǔ):你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)

  2.重點(diǎn)提問(wèn):小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?

  小結:小火車(chē)的眼睛要看著(zhù)前面的小火車(chē),不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車(chē)的,不安全,如果太遠,時(shí)間就浪費了。

  (三)窄曲線(xiàn)鉆爬(鉆爬梯子)

  1.指導語(yǔ):讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧!(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)梯子)

  2.重點(diǎn)提問(wèn):你們是怎么通過(guò)這些隧道的?

  小結:通過(guò)這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過(guò)。

  三、放松活動(dòng)

  目的:緊張的身體得到放松,防止運動(dòng)后的疲勞。

  1.乘著(zhù)小火車(chē)旅游去;小火車(chē)鉆更有難度的山洞。

  2.整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)反思:

  今天的這堂數學(xué)活動(dòng),我認為效果不錯,達到了預期目標?;顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)鹊膯螖岛碗p數,整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。

  活動(dòng)按事先預定的以游戲“搭火車(chē)山洞”為導線(xiàn)由淺入深,層層遞進(jìn)地進(jìn)行著(zhù),孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對應的關(guān)系,然后,通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái),請他們幫數字寶寶搭山洞,層層遞進(jìn),使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對的是雙數,反之則是單數。

  然后再讓幼兒通過(guò)“數字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對單、雙數的認識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識,孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(cháng),個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。

  最后環(huán)節“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實(shí)物數一數、擺一擺,再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數的概念。

  整堂課環(huán)節思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

  本次活動(dòng)雖然算成功,但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異,個(gè)別記錄不清楚,還有待于進(jìn)一步培養。我還要不斷加強學(xué)習,要更善于引導幼兒學(xué)習,并注意控制自己的聲音與情緒。

18、大班體育教案《小青蛙送快遞》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習彈跳的方法,練習跳的動(dòng)作。

  2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

  3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規則。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

【活動(dòng)準備】

  圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng):捉害蟲(chóng)

  “今天天氣真好,小青蛙們,跟媽媽去田里幫農民伯伯捉害蟲(chóng)吧?;顒?dòng)活動(dòng)身體吧“我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下,跳起來(lái),吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)

  二、基本部分

  1、跳荷葉:

  咦,前面有一條小河,河里有許多荷葉(圈),我們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳過(guò)去,試試自己的本領(lǐng)吧!(第一遍游戲)

  2、跳田埂

  總結“剛剛我們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)很順利的跳過(guò)了荷葉,現在媽媽還想請你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)呢,這里有一條高高的田埂(矮橋),擋住了我們怎么辦?好,我們一起來(lái)試一試!

  3、送快遞

  總結“媽媽真高興,為你們感到自豪,你們真能干,跳過(guò)了荷葉,又跳過(guò)了田埂。還有一個(gè)更艱難的任務(wù),等著(zhù)我們去完成呢,想不想試一試?

  這個(gè)任務(wù)就是,請大家做一回郵遞員,把信分別送到相應顏色的家里去。

  介紹材料:(封發(fā)郵包)小青蛙們,現在變成了能干的郵遞員,出門(mén)前媽媽給你們準備了郵包,里面裝好了信件。注意喔,送的時(shí)候要看清楚信封是什么顏色的,然后把它送到和它一樣顏色的房子里(教師示范)看,媽媽手里是什么顏色的信封,我應該把它送到什么顏色的房子里?我出發(fā)啦,跳過(guò)荷葉、跳過(guò)田埂,信件送到家。

  三、結束游戲

  師:小青蛙們真能干,小小郵遞員的游戲完成的很不錯,累不累?我們一起玩個(gè)游戲放松一下吧。

  木頭人:三三三,山上有個(gè)木頭人,一不許動(dòng),二不許笑,三,變成小動(dòng)物(小花朵),不許動(dòng)!

【活動(dòng)反思】

  1、緊扣文本,隨文識字。

  這首優(yōu)美的小詩(shī)只有短短的3句話(huà),卻要求認識14個(gè)生字。新課標要求一年級識字“多認少寫(xiě)”,因此“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”,教給學(xué)生識字方法才是關(guān)鍵。教學(xué)中,我緊緊抓住文本材料,安排隨文識字,從而突出識字重點(diǎn)。第一步,我要求學(xué)生自己讀課文,邊讀邊圈出生字寶寶,拼一拼、讀一讀。第二步,以“你和哪個(gè)生字寶寶”交上了朋友?過(guò)度到自學(xué)反饋環(huán)節。重點(diǎn)放在“為什么”3個(gè)生字,讀好單個(gè)字的讀音后,指導學(xué)生讀好“為什么”問(wèn)的語(yǔ)氣,再放到句子中讀好問(wèn)的語(yǔ)氣,體現了語(yǔ)文學(xué)科“字不離詞,詞不離句”的教學(xué)基本。生字會(huì )讀能記了,再把生字分散到課文中檢查字音,使文本材料始終呈現在學(xué)生面前,在具體的語(yǔ)言材料中理解詞語(yǔ)的意思,第三步,“咱們認識這些生字朋友就要把他們記到心里去,你有什么好辦法嗎?”進(jìn)行字型交流?!皬奈谋緛?lái),回文本中去”落實(shí)了本課時(shí)的識字教學(xué)。

  2、創(chuàng )設情景,情感熏陶。

  新課標注重挖掘文本材料的人文性。整堂課中,我努力創(chuàng )設課文情景,幫助學(xué)生進(jìn)入情景,獲得漸漸感悟的情感熏陶。比如:在指導朗讀“青蛙媽媽也愛(ài)它,等它快回家?!边@句話(huà)時(shí),引導“青蛙媽媽要是發(fā)現自己的孩子不見(jiàn)了,會(huì )怎么做呢?”讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,置換角色,以此體會(huì )青蛙媽媽難過(guò)、傷心、著(zhù)急的心情,加深體會(huì ),從而聯(lián)系到自己的媽媽也是這樣地疼愛(ài)自己,至此,自然而然就能讀出“也愛(ài)”、“快”等語(yǔ)言材料所蘊涵的人文情感。再如“學(xué)生在看了有關(guān)青蛙捉蟲(chóng)的資料后,從眼神、表情就能看出那些數字對他們是有震撼力的,在這個(gè)適當的電動(dòng)機給予他們一個(gè)動(dòng)口的機會(huì ),學(xué)生主動(dòng)參與的性情高漲,同時(shí)滲透保護動(dòng)物的環(huán)保意識,讓孩子知道這是在做好事。

  3、鼓勵表?yè)P,充分調動(dòng)積極性。

  一年級的課堂應該是有趣的,要讓孩子“樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )”,教學(xué)設計固然重要,但關(guān)鍵要看老師的語(yǔ)言是否真正起了催化劑的作用。在本堂課上,我始終牢記“給孩子一個(gè)笑臉,讓課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )?!币虼?,我努力讓自己的話(huà)語(yǔ)親切、自然,貼近兒童,表情豐富多樣,才能對孩子有更大的吸引力,對孩子的評價(jià)堅持以激勵性語(yǔ)言為主,而且靈活多樣,“你真了不起”、“課外知識很豐富”、“你的笑臉告訴我,你真的很愛(ài)青蛙”、“我聽(tīng)出來(lái)了,你很想快點(diǎn)把小青蛙放了”、“你有信心讀好課文嗎?”、“老師真佩服你”、“看到你飽滿(mǎn)的精神,老師也高興了”等等。

  4、過(guò)渡語(yǔ)設計巧妙。

  如何讓整堂課散落的每個(gè)環(huán)節串聯(lián)成一條主線(xiàn),過(guò)渡語(yǔ)的設計顯得尤為重要。在這課堂中,我就從文本材料出發(fā),設計了一些巧妙自如的過(guò)渡語(yǔ)。如:上課始伊,從“上節課,咱們認識了很多的生字寶寶,他們都很想念我們,來(lái)跟自己喜歡的生字寶寶打聲招呼吧”引入到復習字詞,讀完1、2句話(huà)后,我以“媽媽讓我快快放了它,你會(huì )怎么問(wèn)呀?”過(guò)渡,學(xué)生問(wèn)了很多的問(wèn)題,我就說(shuō):“答案就在第3句話(huà)里”這樣就進(jìn)入了精讀環(huán)節。學(xué)完第3句話(huà),學(xué)生理解了文本內容,融入了情感因素后,我說(shuō):“有這么多人都愛(ài)小青蛙,可是小青蛙真的有這么大的本領(lǐng)嗎?點(diǎn)燃了學(xué)生心中對青蛙資料的內心需求,展示資料恰如“雪中送炭”,自然進(jìn)入到“擴展延伸”環(huán)節。在寫(xiě)字指導中,“女”“安”這兩個(gè)字與課文毫無(wú)聯(lián)系,我就高計了這樣一句話(huà):“我得出來(lái),小朋友都很開(kāi)心,青蛙媽媽也很開(kāi)心,看到自己的女兒平安回家,為了感謝大家,青蛙媽媽送了3件小禮物給咱們,想見(jiàn)見(jiàn)嗎?”精妙的過(guò)渡語(yǔ)使教學(xué)環(huán)節不至脫節,使整堂課環(huán)環(huán)相扣,融為一個(gè)整體。

19、大班體育教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習側身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調性。

  2.敢于自我挑戰,感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。

  3.培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  4.培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準備:

  長(cháng)竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè)??v跳取物。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  師:今天老師請小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì )小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

  1.隊形練習:小猴子聽(tīng)口哨跑步進(jìn)場(chǎng),慢跑,快跑。

  2.熱身運動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )跟隨猴王做律動(dòng)。

  二、基本部分:

  1.學(xué)習側身爬。

  (1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀?現在請你們來(lái)爬一爬。

  (2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著(zhù)地爬,還有的是手腳著(zhù)地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著(zhù)地的方法來(lái)爬一爬。

  (3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì )怎么爬,看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。

  (4)請個(gè)別小猴子演示側身爬的動(dòng)作。

  猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)

  (5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯,那我現在要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們在爬得時(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)

  (6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

  (7)小猴子練習,猴王個(gè)別指導。

  2.嘗試爬得又快又好。

  3.游戲“爬竹竿”。

  (1)猴王交代玩法及規則。

  猴王:在每隊的前面都有一根竹竿,當猴王發(fā)出口令后,各隊的小猴子要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側身爬到另外一頭,然后從場(chǎng)地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來(lái)集合。

  (2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習,猴王個(gè)別指導。

  重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

  (3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。

  (4)猴王總結游戲情況。

  4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

  (1)交代游戲玩法。

  猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì )了側爬的本領(lǐng),現在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過(guò)去的路很難走,我們要先跳過(guò)矮墻,繞過(guò)石林,走過(guò)石橋,爬過(guò)樹(shù)林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽(tīng)我口令,先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

  (2)小猴子做游戲,猴王觀(guān)察。提示小猴子遵守游戲規則。

  三、結束部分.

  小猴子自由站立調整呼吸,放松身體各部位肌肉。

活動(dòng)反思:

  身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?;顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結果什么都學(xué)不好,孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀(guān)者,能客觀(guān)的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應該、有耐心,認真點(diǎn)就能成功。

  幼兒健康領(lǐng)域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現有水平,又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

20、大班體育教案《跳跳更健康》含反思

活動(dòng)目標

  1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;

  2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;

  3.培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  5.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備

  短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)準備(熱身)師:(組織小朋友到操場(chǎng)后,進(jìn)行隊列練習及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習,幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。

  2.基本部分

  (1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現在老師來(lái)分組,總的分為三組(人數均衡),每組選一名組長(cháng)負責相關(guān)事情。

  (2)介紹本次活動(dòng)項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過(guò)跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項目時(shí),都是在組內輪流進(jìn)行。三個(gè)小組輪著(zhù)進(jìn)行這三個(gè)項目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項目,各組的組長(cháng)宣布項目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

  (3)項目開(kāi)始師:好了,各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧,組長(cháng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項目跳了。組長(cháng)一定要起到提醒的作用。

  3.結束部分

  師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

活動(dòng)反思

  下面我對我組織的大班體育活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思,我認為這節活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處:

  1、設計目標明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上,再進(jìn)行結組一起跳的練習,收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

  但也有許多不足:

  1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠寬敞,以至于孩子們在玩的過(guò)程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng )造力和探索能力,孩子們在練習跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束,如果能在戶(hù)外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì )更好些。

  2、孩子們在練習每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn),以至于孩子們在體力上消耗稍大,如果在練習時(shí)間上縮短些,做到勞逸結合,我想效果會(huì )更好。

21、大班體育教案《一繩多玩》含反思

活動(dòng)目標:

  1、利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習。

  2、通過(guò)教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

  3、在練習時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

  4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  人手一根繩子

活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:跟著(zhù)音樂(lè )做繩操。

  幼兒自己找空地方站好。

  教師:每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì )擋住別人的地方站好。

  2、基本部分。

  幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩,教師觀(guān)察孩子有哪些玩法。

  教師:每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的地方。

  幼兒示范。

  教師:誰(shuí)能把自己的方法介紹給大家?

  幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

  進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習。

  教師:請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后找一個(gè)有繩子的人做朋友??凑l(shuí)最快找到朋友。

  教師在提要求后幼兒再次練習。

  3、結束部分。

  音樂(lè )游戲“邀請舞“。

  請值日生收拾繩子。

  孩子們冬天的時(shí)候,每天早上都是跳繩,除了一個(gè)人跳,還可以把兩根繩子系起來(lái),玩跳長(cháng)繩,但其余的似乎沒(méi)什么花樣了。

  后來(lái),經(jīng)過(guò)大家的動(dòng)腦,孩子們發(fā)現,繩子還可以做魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)小魚(yú)等等。以后,早上跳繩的時(shí)候,孩子們再也不會(huì )那么枯燥了。

活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出:孩子們的探索活動(dòng)應用身邊的事物開(kāi)始。稻草繩對于地處鄉村的平鋪幼兒園來(lái)說(shuō),是常見(jiàn)又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時(shí)間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡?;顒?dòng)中,孩子主動(dòng)性有了明顯的提高,合作探索意識得到進(jìn)一步培養。這段時(shí)間,孩子們利用草繩玩出了各種小游戲,不斷挑戰自己的運動(dòng)極限,在鍛煉身體的同時(shí)體驗了合作的快樂(lè ),也享受著(zhù)稻草繩帶給自己的無(wú)限樂(lè )趣。

  1、選材生活化。

  2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識,教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀(guān)察者和探索活動(dòng)的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂(lè )趣,體現了幼兒的主體活動(dòng)意識。

  3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子,看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊涵了豐富的內容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料,既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶?zhuān)痔峁┝顺浞肿灾鬟x擇、探索的機會(huì )。

22、大班體育教案《小鹿跨跳》含反思

活動(dòng)目標

  1.能利用小椅子做運動(dòng),學(xué)會(huì )跨障礙跑。

  2.樂(lè )于參與競爭,有初步的集體榮譽(yù)感。

  3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

活動(dòng)準備

  1.人手一把小椅子。

  2.音樂(lè )、小粘貼。

活動(dòng)過(guò)程

  1.入場(chǎng),熱身活動(dòng)。

  小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

  2.自由探索,提升經(jīng)驗。

  剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲,孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

  我們還可以幾個(gè)小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

  今天來(lái)了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著(zhù)從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊,第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結束后,教師總結幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題,再次進(jìn)行比賽。

  3.參與競爭,相互鼓勵。

  我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了,那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎牌。

  教師介紹比賽規則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過(guò)難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩,為沒(méi)有獲勝的隊鼓掌鼓勵)

  4.放松運動(dòng)。

  把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè ),放松身體。

  5.再見(jiàn),退場(chǎng)。

教學(xué)反思:

  興趣是孩子們學(xué)習的動(dòng)力,大班健康活動(dòng),對孩子們進(jìn)行跑,跳,跨的練習,跨越障礙過(guò)程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習中給予指導與鼓勵,幫助幼兒戰勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動(dòng)技能,激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

23、大班體育教案《轉身網(wǎng)接球》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習自轉一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調的能力。

  2、探索二人配合轉身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調的方法,體驗合作成功的樂(lè )趣。

  3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  1、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個(gè)。

  2、體操墊6塊、拱形門(mén)3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

  3、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、聽(tīng)音樂(lè )玩圈的游戲。

  (1)幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩自選圈的游戲。

  導語(yǔ):今天我們一起來(lái)玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。

  (2)五人一組玩“圈上的運動(dòng)”

  師:我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運動(dòng)。游戲時(shí)要聽(tīng)好音樂(lè ),跟著(zhù)節奏跑,音樂(lè )一停又快又穩地站到圈中做一運動(dòng)的動(dòng)作。

  2、學(xué)習二人合作“轉身網(wǎng)接球”。

  (1)幼兒二人一組自由探索“轉身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調的方法。教師巡回指導,鼓勵并引導幼兒發(fā)現好的方法。

  師:今天我們來(lái)玩“轉身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球,每打三個(gè)球后交換,球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球?,F在1、3組和5、7組合作玩轉身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

  (2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

  (3)再次探索。教師重點(diǎn)指導合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。

  師:用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。

  (4)師幼共同小結二人合作協(xié)調轉身網(wǎng)接球的方法。

  主要方法:

 ?、賰扇宿D身網(wǎng)接球時(shí)要有預令、做好準備。

 ?、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網(wǎng)接住。

 ?、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

  (5)轉身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導,鼓勵、幫助每個(gè)幼兒都接住球。

  師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規則是:每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋??梢越幼∫粋€(gè)套一根,也可以?huà)伣油晡鍌€(gè)后記下自己接住的次數一起套。

  3、自選區域小游戲。

  師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲:“打門(mén)球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門(mén)”及“轉身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開(kāi)始游戲了

  4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。

  師:今天我們用圈玩了很多游戲,開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

  5、活動(dòng)結束,收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

  本節課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現,去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場(chǎng),帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運動(dòng)可能會(huì )更好,比如:抱球,轉球等,可能會(huì )放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節設計中,還是有一些乏味的,整節課,我都是讓小朋友站著(zhù)的,可能因為在室內場(chǎng)地的關(guān)系,如果不排隊站好,總感覺(jué)整節課會(huì )比較亂,小朋友會(huì )不聽(tīng)老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩,引導不夠,導致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習轉身接球的時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開(kāi)位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節中能設計一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì )更能快速的學(xué)會(huì )接球的技能。

24、大班體育教案《小兔收蘿卜》含反思

活動(dòng)目標

  1.提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒在玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。

  2.鍛煉幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳、跨越的能力,以及身體平衡能力。

  3.培養幼兒合作的精神。

  4.發(fā)展身體協(xié)調性。

  5.能根據指令做相應的動(dòng)作。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

  幼兒在有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言引導下,對游戲活動(dòng)有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì )一起玩,玩得高興,這是一個(gè)難點(diǎn)。

活動(dòng)準備

  數量超過(guò)全班人數三分之一的各種顏色的呼啦圈若干,小兔、胡蘿卜道具若干,易拉罐若干,布片兩塊,橡皮筋。

活動(dòng)過(guò)程

  1.扮演角色,活動(dòng)身體。

  幼兒扮演白兔司機,手拿呼啦圈為方向盤(pán),唱兒歌,在場(chǎng)地四周自由地做邊跑邊開(kāi)車(chē)的動(dòng)作;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開(kāi)的口令為信號,控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

  2. 提供材料,自由探索。

  (1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用呼啦圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē),這個(gè)圈還可以怎么玩?要動(dòng)腦筋想一想,看看你和別的小白兔哪里玩得不一樣?

  (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導。

  (3)教師仔細觀(guān)察,邀請幼兒上前面來(lái)展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

  玩圈方法簡(jiǎn)介如下:

  a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

  b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

  c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著(zhù)圈走。

  d.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著(zhù)圈的邊緣,側向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。

  e.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。

  3.游戲:小兔收蘿卜

  將幼兒分成相等兩組,將呼啦圈擺在地上拼成小路,讓幼兒進(jìn)行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立,將布片搭在上面作山洞,易拉罐捆在一起做木樁,橡皮筋做小河。

  老師:兔奶奶種的蘿卜都長(cháng)大了,我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜,途中要經(jīng)過(guò)小路,走過(guò)木樁,鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小河,才能到達菜園。到菜園將蘿卜拔出來(lái),收到蘿卜然后再返回來(lái)。下一個(gè)幼兒繼續進(jìn)行。

  “蘿卜”由一名幼兒扮演,當最后一名幼兒跑去拔蘿卜時(shí),扮演“蘿卜”的幼兒同最后一名幼兒一起返回。

  游戲可分成兩組進(jìn)行比賽,看哪一組拔蘿卜拔得最快。

  4.游戲結束

  師:今天我們收了這么多蘿卜,需要用汽車(chē)把蘿卜送到兔奶奶家,兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進(jìn)行曲》,做開(kāi)汽車(chē)的樣子,隨老師離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識強,興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰,發(fā)展自己的跳躍能力。

  自由活動(dòng)時(shí),幼兒大多對前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣,導致后面三組人數多,而前面兩組幾乎沒(méi)有孩子去參與,如果在以后再上這課時(shí),我認為在自由活動(dòng)時(shí),可以直接設置長(cháng)度,讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈,他們自由組合小組挑戰,而不是由老師提前設置好組。

25、大班體育教案《挑水過(guò)河》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。

  2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。

【活動(dòng)準備】

  1、器材:梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表;以及竹扁擔及塑料瓶;

  2、練習場(chǎng)地布置:①設置兩條跑道;②將梅花樁分別布置在兩個(gè)跑道上,間距為25CM,均勻排列;

  3、比賽場(chǎng)地布置:在跑道起點(diǎn)畫(huà)一條約1米長(cháng)的起點(diǎn)線(xiàn),在起點(diǎn)線(xiàn)正前方50厘米處設置梅花樁。

【運動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)】

  1、樁上行走:幼兒身體直立,保持平衡從梅花樁上通過(guò);

  2、挑水行走:幼兒需要將“水”挑著(zhù),通過(guò)梅花樁。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準備活動(dòng)。

  徒手熱身操。

  二、分項練習

  1、平地挑“水”前進(jìn),每名幼兒1~2次;

  2、身體直立、兩臂展開(kāi)保持平衡通過(guò)梅花樁,每名幼兒1~2次;

  3、挑“水”通過(guò)梅花樁,每名兒童1~2次;

  三、運動(dòng)競賽

  幼兒按總人數分成兩組,站在各自跑道的兩邊,每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開(kāi)始后,每隊的第一名挑好水要踩過(guò)8個(gè)梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過(guò)程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規,在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續進(jìn)行游戲。

【活動(dòng)建議】

  1、幼兒在挑水過(guò)河的過(guò)程中,教師一定要對能力比較差的幼兒進(jìn)行保護和引導。

  2、游戲從簡(jiǎn)到難,提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。

  3、幼兒在自由練習挑水過(guò)程中注意不要相互推擠。

  4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問(wèn)積極響應,與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

26、大班體育教案《火車(chē)過(guò)隧道》含反思

活動(dòng)目的:

  1.開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

  2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調地通過(guò)障礙,體驗游戲快樂(lè )。

  3.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

  通過(guò)不同難度的隧道。

活動(dòng)準備:

  竹梯、凳子、繩子等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

  1.教師與幼兒扮演成小火車(chē)。

  2.念兒歌活動(dòng)身體:

  小火車(chē),跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車(chē)開(kāi)到了北京,看到長(cháng)城了嗎?讓我們一起來(lái)登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車(chē)開(kāi)到了海南,看到大海了嗎?讓我們來(lái)游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē),嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車(chē)。

  二、基本活動(dòng)目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

  (一)直線(xiàn)鉆爬(鉆爬凳子)

  1.指導語(yǔ):你們試試看,你們通得過(guò)這些隧道嗎!(自由嘗試過(guò)凳子)

  2.指導語(yǔ):你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎?(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子)

  3.重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)這些隧道要注意些什么呢?

  小結:小火車(chē)要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

  (二)寬曲線(xiàn)鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

  1.指導語(yǔ):你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)

  2.重點(diǎn)提問(wèn):小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?

  小結:小火車(chē)的眼睛要看著(zhù)前面的小火車(chē),不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車(chē)的,不安全,如果太遠,時(shí)間就浪費了。

  (三)窄曲線(xiàn)鉆爬(鉆爬梯子)

  1.指導語(yǔ):讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧!(以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)梯子)

  2.重點(diǎn)提問(wèn):你們是怎么通過(guò)這些隧道的?

  小結:通過(guò)這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過(guò)。

  三、放松活動(dòng)目的:緊張的身體得到放松,防止運動(dòng)后的疲勞。

  1.乘著(zhù)小火車(chē)旅游去;小火車(chē)鉆更有難度的山洞。

  2.整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)反思:

  今天的這堂數學(xué)活動(dòng),我認為效果不錯,達到了預期目標?;顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)鹊膯螖岛碗p數,整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。

  活動(dòng)按事先預定的以游戲“搭火車(chē)山洞”為導線(xiàn)由淺入深,層層遞進(jìn)地進(jìn)行著(zhù),孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對應的關(guān)系,然后,通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái),請他們幫數字寶寶搭山洞,層層遞進(jìn),使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對的是雙數,反之則是單數。

  然后再讓幼兒通過(guò)“數字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對單、雙數的認識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識,孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(cháng),個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。

  最后環(huán)節“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實(shí)物數一數、擺一擺,再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數的概念。

  整堂課環(huán)節思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

  本次活動(dòng)雖然算成功,但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異,個(gè)別記錄不清楚,還有待于進(jìn)一步培養。我還要不斷加強學(xué)習,要更善于引導幼兒學(xué)習,并注意控制自己的聲音與情緒。

27、大班體育教案《喜羊羊與灰太狼》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習織網(wǎng)的動(dòng)作和嘗試看隊列圖譜變換隊形。

  2、能與同伴一同大膽表演,感受集體舞的快樂(lè )。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1、隊列圖譜(四列縱隊、變隊形圖譜、圓形)

  2、音樂(lè )《我最?!?,音樂(lè )“我只是一只羊”(前奏與問(wèn)好音樂(lè )、“織網(wǎng)”音樂(lè )、完整音樂(lè ))

  3、幼兒已學(xué)會(huì )“問(wèn)好”動(dòng)作

  4、幼兒按標簽分組(黃羊羊、綠羊羊、紅羊羊、藍羊羊)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、見(jiàn)面問(wèn)好樂(lè )陶陶——羊兒們,讓我們出發(fā)去青青草原嘍。(在“村長(cháng)”帶領(lǐng)下,邊做“問(wèn)好”動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地)。

  二、學(xué)習“織網(wǎng)”的舞蹈動(dòng)作

  1、“村長(cháng)有件煩心事,想請你們來(lái)幫忙,灰太狼經(jīng)常來(lái)?yè)v亂,誰(shuí)有辦法來(lái)抓住他?!?/p>

  2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  小結:“用網(wǎng)罩出他,真是個(gè)好辦法,誰(shuí)知道怎樣織網(wǎng)”(讓幼兒嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)做做)

  3、學(xué)習織網(wǎng)師:“村長(cháng)”會(huì )織網(wǎng)喲,仔細看怎么織的。

  (1)欣賞教師的“織網(wǎng)”動(dòng)作后,請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做是怎樣織網(wǎng)的。

  (2)幼兒學(xué)習織網(wǎng)動(dòng)作。

  重點(diǎn):分清左右手、合拍、到位與力度。

  三、學(xué)習看隊列圖譜變換隊形

  1、(出示長(cháng)方形隊列圖)

  (1)師:我現在想織一口怎樣的網(wǎng)?誰(shuí)看明白了來(lái)介紹一下。

  小結:四小隊,橫豎對齊,有心形標記的是隊長(cháng)。

  (2)織網(wǎng)時(shí)需要我們步調一致,聽(tīng)一聽(tīng)有幾句歌詞我們就需要變換成功了?

  重點(diǎn):傾聽(tīng)、感知變換隊列需在四句歌詞內完成。

  2、合著(zhù)音樂(lè )節拍,走“方形”隊列,隨后表演“織網(wǎng)”。

  師:讓我們跟著(zhù)音樂(lè )邊跳舞邊來(lái)織一口又大又結實(shí)的方形網(wǎng)吧。

  指導:縱橫對齊,抬頭挺胸、手臂橫平豎直,動(dòng)作合拍有力,這樣織出的網(wǎng)才會(huì )結實(shí)。

  3、通過(guò)“發(fā)現漏洞”(如個(gè)別幼兒沒(méi)有對齊,動(dòng)作不合拍無(wú)力等)引導幼兒重新再織一次,織得再結實(shí)一些。

  4、學(xué)習由方陣變換成圓形(出示圓形隊列圖譜)

  (1)師:我們要繼續織,把它變成一口又圓又大的網(wǎng)吧。

  (2)出示隊列變換圖示師:請你們自己先通過(guò)看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)變換的方法?

  重點(diǎn):理解簡(jiǎn)箭頭所表示的含義,通過(guò)與第一張的比較發(fā)現“中間兩排小朋友有轉身的動(dòng)作”

  (3)讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)舞走一走試一試。

  指導:在四句歌詞完成隊列變換

  (4)練習由方形隊列變換成圓形隊列。

  師:我們先織成方形然后繼續努力把它織成圓形網(wǎng)吧!我們得織得很整齊哦,織得很結實(shí)。

  (5)幼兒完整表演兩次

  四、灰太狼落網(wǎng)

  1、師:把我們的網(wǎng)架得高高的(手拉手舉到頭頂),放(一起蹲下放網(wǎng))呀真不錯,成功!這回準能抓住灰太狼了。

  2、完整表演

  (1)師:呀!我發(fā)現灰太狼來(lái)了,讓我們快點(diǎn)來(lái)織一口又大又結實(shí)的網(wǎng)抓住它。

  (2)幼兒完整表演舞蹈,結束時(shí)把“網(wǎng)”高高架起。

  3、灰太兒狼落網(wǎng)。

  把不知不覺(jué)鉆進(jìn)陷阱的“灰太狼”罩住,然后慢慢的把網(wǎng)收緊,抓住灰太狼。

  五、慶祝 ——伴隨“我最?!钡囊魳?lè ),帶著(zhù)灰太狼喜洋洋地離開(kāi)“青青草原”。

活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我能夠抓住當前流行的元素發(fā)揮自己的想象開(kāi)展活動(dòng),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設計出有新意的活動(dòng),是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升?;顒?dòng)的教學(xué)形式較為開(kāi)放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無(wú)比的親近和諧,活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗音樂(lè )美的同時(shí),達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統一。

  從現場(chǎng)的效果來(lái)看,我有一些地方并沒(méi)有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說(shuō)話(huà)聲音效果會(huì )更好。

28、大班體育教案《水果運輸員》含反思

幼兒及教材分析:

  體育活動(dòng)水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑,就是要運用繞過(guò)障礙物的方法運輸水果,然后并在活動(dòng)要學(xué)習分工合作,所以對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,對中班幼兒的跑的能力的進(jìn)一步提高起到積極地促進(jìn)作用。 中班幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜歡在操場(chǎng)上跑,在跑的過(guò)程中有些孩子因為不注意、不會(huì )躲閃就會(huì )撞到一起,造成傷害,因此我設計了本堂課,讓幼兒在快樂(lè )的氛圍中學(xué)會(huì )繞障礙物跑。

活動(dòng)目標:

  1、練習繞障礙物跑,有一定的躲閃能力。

  2、學(xué)習分工合作,積極參與創(chuàng )作游戲場(chǎng)景工作。

  3、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  1、障礙物、輪胎

  2、平坦的場(chǎng)地

  3、水果

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)

  二、幼兒練習繞障礙物跑

  1、觀(guān)察場(chǎng)地,解決問(wèn)題

  2、幼兒練習

  3、幼兒玩游戲:水果運輸員

  三、引導幼兒分享豐收的快樂(lè ),并進(jìn)行放松活動(dòng)

活動(dòng)反思:

  幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習能力較強的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯的效果。

29、大班體育教案《勇敢的喜羊羊》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

  2.培養幼兒能夠與同伴合作的能力,有一定的團隊意識。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )

【活動(dòng)準備】

  1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè )。

  2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師

【活動(dòng)過(guò)程】

  1.活動(dòng)導入(熱身運動(dòng))教師帶著(zhù)慢羊羊的頭飾扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友(帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著(zhù)《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著(zhù)教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作,直到音樂(lè )停止。

  2.羊群練功"羊群們,我現在給大家開(kāi)個(gè)會(huì ),我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了,現在被關(guān)在它的城堡里,你們現在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗,跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險的石頭橋,我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練。"羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動(dòng)作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過(guò)小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離,幼兒跨過(guò)),走過(guò)石頭橋(把凳子拼在一起排成一排,讓幼兒走)。此環(huán)節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度,山加高、河加寬、石頭橋由直變彎,拉大距離等。村長(cháng)(老師)巡回指導,鼓勵羊群刻苦訓練。

  3、 解救沸羊羊

 ?、俅彘L(cháng)交代規則和玩法:

  "喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時(shí)出發(fā),到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現了,灰太狼就會(huì )把路設的更加難走。養群們路上注意安全,看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?"

 ?、诘谝淮谓饩龋?/p>

  路線(xiàn)為1:爬上高山跳下山澗(1個(gè)凳子)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成一排)。

  羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā),到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))?;姨浅鰜?lái)說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾):"哈哈,你們救不了他了,我會(huì )很快把他吃掉,而且我會(huì )把路設的更加難走。"

 ?、鄣诙谓饩龋?/p>

  村長(cháng)(老師):"雖然灰太狼把路設的更加艱難了,山坡更加高了,小河更加寬了,石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了,我們每隊準備出發(fā)。"

  路線(xiàn)為2:爬上高山跳下山澗(6個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

  羊群到達城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(終點(diǎn))?;姨浅鰜?lái)生氣的說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾):"哼,氣死我了,你們竟然還敢來(lái)?這次的路比上次還險,哈哈你們不會(huì )再走過(guò)來(lái)了?"

 ?、艿谌谓饩龋?/p>

  村長(cháng)(老師):"羊群們灰太狼這次可是真的生氣了,他把路設的比上次還要險,你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了,你們一定要互相幫助,如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了,石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了,我們準備出發(fā)吧!"

  路線(xiàn)為3:爬上高山跳下山澗(10個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)2要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排,凳子之間的距離拉大)。

  羊群到達城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。

 ?、菅蛉悍潘桑?/p>

  村長(cháng):"羊群們你們不怕艱難困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表現的非常出色?,F在你們的身體一定很疲勞了,我們一起來(lái)放松放松吧?"(幼兒在墊子上躺成一排,老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍)4、羊村慶祝:

  村長(cháng)宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。

【效果反思】

  "興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節,在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動(dòng)把教育目標和喜歡的形象結合在一起,以游戲的形式出現,充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

30、大班體育教案《小猴運桃》含反思

活動(dòng)目的:

  1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

  2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣;

  3、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準備:

  1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;

  2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、小猴子下山了

  1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著(zhù)音樂(lè )步入操場(chǎng),教師指導語(yǔ):“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋,路很不好走?!?/p>

  2、“猴兒們,操練起來(lái)!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè )做棍棒操。

  二、小猴練武

  1、教師指導說(shuō):“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來(lái)?!?/p>

  2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

  3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個(gè)將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習。

  三、猴子運桃

  1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規則。

  (1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過(guò)紙卷,到前面筐內取一個(gè)“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過(guò)去,到前面筐內取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過(guò),取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

  (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,將桃子投入前面的山洞。

  (3)教師注意分組指導,培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

  2、表?yè)P動(dòng)作快,投得準的小猴子。

  四、小猴子回家了放音樂(lè ),猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著(zhù)步子回家了。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動(dòng)中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學(xué)習跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。

  在活動(dòng)中,我采用了示范和比賽相結合的教學(xué)方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢,以便幼兒更好地學(xué)習;比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作,讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

  通過(guò)本次活動(dòng),我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意積極地開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,當我請個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

  整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強, 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,有時(shí)候很想表達自己的想法,但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法,對于這類(lèi)的孩子,在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達自己想法的機會(huì )。

31、大班體育教案《小兔玩圈》含反思

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)玩圈活動(dòng)發(fā)展幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳和套圈的技能,提高幼兒的跳躍能力。

  2、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  3、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  塑料圈 小兔頭飾 蘿卜卡片 錄音機及磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)?,老師扮演兔媽?/p>

  “兔媽媽”:“今天天氣真好,我帶小兔去外面玩?!?/p>

  放錄音,集體隨兒歌做動(dòng)作:

  太陽(yáng)咪咪笑(雙手上舉擺動(dòng))

  小兔起得早(雙手拍手)

  洗洗臉,梳梳頭(做洗臉,梳頭的動(dòng)作)

  還會(huì )穿衣扣紐扣(自轉一圈邊做穿衣扣紐扣的動(dòng)作)

  伸伸臂,彎彎腰(做彎腰伸臂的動(dòng)作)

  踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后雙腳向上跳兩下)

  天天鍛煉身體好(拍手兩次,翹起大拇指)

  二、玩圈練習:

  (一)“兔媽媽”出示塑料圈說(shuō):“孩子們,這個(gè)塑料圈你想怎樣玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)玩的花樣多?!?/p>

  (二)幼兒分散玩,教師注意觀(guān)察

  小結:剛才小兔們想出許多好玩的方法,有的從頭上往下套,有的在腰上轉,有的用胳膊轉,有的放在地上單腳跳,雙腳跳。大家玩的都很好,今天咱們一起來(lái)練習跳圈,跳時(shí)注意先下蹲再用力跳起,前腳掌輕輕落地。教師示范跳法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

  (三)幼兒再一次分散玩

  1.自己從圈外雙腳跳到圈內,再跳出,連續跳。

  2.單腳跳圈,先往里跳后往外跳。

  3.幾個(gè)人把套圈排成一排,雙腳連續向前跳或單腳連續往前跳。

  三、游戲“小兔拔蘿卜”

  小兔們分成四路縱隊,魚(yú)貫行進(jìn)。先套圈從頭上套下,再沿著(zhù)彎曲的山路行進(jìn),跳過(guò)障礙物到達目的地去拔蘿卜。

  四、結束:“兔媽媽”:小兔們辛苦了,今天我們學(xué)會(huì )了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜,我們回去吃蘿卜吧。放音樂(lè )集體自由走出場(chǎng)地。

活動(dòng)反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿(mǎn)足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后,我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對幼兒的吸引和影響,孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。

32、大班體育教案《夾球跳》含反思

  活動(dòng)目標

  1.了解球的各種玩法,學(xué)習雙腿夾球跳,嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。

  2.能大膽接受挑戰,樂(lè )意和同伴一起游戲,體驗合作的樂(lè )趣。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準備

  1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。

  2.彈力球人手1個(gè),籃子2人1個(gè),里面放上4層1組牛奶盒1份,1層牛奶盒多份。

  3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運動(dòng)

  幼兒站成4豎排,教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  二、自由玩球

  幼兒站成2橫排。

  1.小朋友的球操做得真棒,除了球操,你還會(huì )哪些玩球的本領(lǐng),趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球,女孩子站到起點(diǎn)線(xiàn),男孩子站到終點(diǎn)線(xiàn)?!?

  2.誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法?(重點(diǎn)復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)

  教師走到起點(diǎn)線(xiàn),帶領(lǐng)幼兒一起向中心線(xiàn)邊走邊拍球后,再返回。

  三、玩球新方法:夾球跳

  1.老師也會(huì )玩球的新方法,仔細看我是怎樣玩的?

  教師示范:把球放在腿中間,夾住球往前跳。

  2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來(lái)試試嗎?記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩又牢。(幼兒嘗試,教師指導)

  3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩又牢?教師小結:要夾住球的中間,球要放在腿中間的部位,用力夾緊等。

  4.夾球跳過(guò)障礙。

  挑戰一:出示4層高的紙盒,你們看老師今天還帶來(lái)了什么?這是幾層的牛奶盒?

  (1)你能夾著(zhù)球跳過(guò)4層高的紙盒,球不掉嗎,誰(shuí)來(lái)試試?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))請2名幼兒進(jìn)行嘗試。

  (2)你們都想來(lái)試試了,這樣,請你找一個(gè)好朋友,拿一份牛奶盒,試試跳過(guò)4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試,教師巡回指導,對能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助)

  (3)集中幼兒,進(jìn)行活動(dòng)小結。

  剛才你們都成功了嗎?你們不光學(xué)會(huì )了夾球跳的方法,還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒,真棒,給自己一點(diǎn)掌聲!

  挑戰二:出示1層、2層高的紙盒。

  在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒,請小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加,看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)提醒幼兒根據自己的能力一層一層累加。

  (4)你跳過(guò)了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)

  四、游戲:夾球闖關(guān)

  1.今天我們學(xué)了新本領(lǐng),你們能接受更高挑戰嗎?在前面有一個(gè)神秘禮物盒,必須過(guò)兩關(guān)的挑戰才能得到禮物。請小朋友8人一組,分成4隊,排到紅線(xiàn)上。

  2.勇闖第一關(guān)。

  (1)出示第一關(guān)路線(xiàn)圖:請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么意思?

  (從紅線(xiàn)的起點(diǎn)出發(fā),夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子,跳過(guò)藍線(xiàn)上4層高的盒子,到達終點(diǎn)拍5下球,最后用手趕球回來(lái)。)

  (2)請幼兒相互合作根據第一關(guān)路線(xiàn)圖布置場(chǎng)地。

  提醒幼兒相互分工合作,能又快又好地按照路線(xiàn)圖把場(chǎng)地布置好。

  (3)請個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。

  提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著(zhù)球回來(lái)。

  討論:中途球掉了怎么辦?(撿回來(lái),從掉球的地方重新開(kāi)始)

  (4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)。

  游戲規則:一隊一個(gè)球,從第一個(gè)小朋友出發(fā),順利到達就將球傳給下一個(gè)小朋友,最后一個(gè)順利到達的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線(xiàn)圖。

  3.勇闖第二關(guān)。

  (1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線(xiàn)上多了4層和5層高的紙盒)

  (2)為什么第二關(guān)會(huì )有兩種不同高度的紙盒?(可根據自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒)

  (3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān),獲取最后禮物。

  提醒幼兒根據自己的能力選擇跳過(guò)相應高度的紙盒,并遵守闖關(guān)規則。

  (4)介紹最后得到的禮物:

  小結:原來(lái)我們的禮物是海洋球,我們用海洋球來(lái)做按摩操吧,結束活動(dòng)。

33、大班體育教案《椅子跳跳樂(lè )》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習雙腳同時(shí)跳過(guò)一定寬度的障礙物。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高身體的協(xié)調性。

  3、樂(lè )意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動(dòng),體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

活動(dòng)準備:

  幼兒椅子若干,口哨等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng):身體準備活動(dòng)

  隊列練習:1對變2對,2對變4對,然后進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  二、跳小河(由兩張椅子拼成)

  1、自由練習

  2、集中討論(請個(gè)別孩子)

  師:請幾個(gè)小朋友跳一跳,說(shuō)一說(shuō),你是怎么跳過(guò)去的?

  學(xué)習雙腳同時(shí)跳。

  3、集體聽(tīng)口哨練習。

  三、跳寬河(由四張椅子拼成)

  1、自由嘗試跳。

  2、集中討論“怎樣跳過(guò)更寬的河?”

  3、集體跳。

  4、游戲:爭奪闖關(guān)魔力星

  四、選擇性嘗試:終極大挑戰

  集中分享成果:挑戰成功的,互相擊掌,以示慶祝。

  五、放松身體,結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力,是因為椅子是孩子們最熟悉的玩伴了,從小班到大班,陪伴著(zhù)幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋。平時(shí)在教室里也能常見(jiàn)到孩子們用椅子來(lái)做游戲,可是由于場(chǎng)地的限制和孩子們在沒(méi)有統一的組織下,教師難免不考慮到安全,從而會(huì )限制孩子們的活動(dòng)。借助于本次的平衡活動(dòng),我決定用椅子來(lái)和孩子們做游戲,同時(shí)也讓孩子們盡興地玩一次椅子,并集思廣益,用眾人的智慧來(lái)探討出更多玩椅子的方法。

  活動(dòng)的開(kāi)始,我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入快樂(lè )時(shí)光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”,孩子們的興趣一直很高昂,而這這些都是為了后面的活動(dòng)做的鋪墊。漸漸地進(jìn)入了主題“過(guò)小橋”,這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):a孩子們分成了紅藍兩隊,用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋,并在各隊組長(cháng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)小橋。b再次拼建出一座不同的小橋,而這一次是在組長(cháng)的帶領(lǐng)下走過(guò)對方的小橋,孩子們都覺(jué)得自己一方的小橋最為牢固。而這時(shí),老師也帶來(lái)了一座和你們不同的小橋,隊伍相對而站,這樣便于仔細看清楚小橋拼建的方法,也是為了后面一環(huán)節打下基礎,當老師的小橋拼建好,分別請兩隊較勇敢的小朋友來(lái)嘗試著(zhù)走過(guò),并分享安全快速通過(guò)的經(jīng)驗,教師最后示范并總結經(jīng)驗。各隊分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋,并且用大家總結的經(jīng)驗走過(guò)小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后,我們的精彩部分來(lái)開(kāi)始了,按照教師事先畫(huà)好的示意圖,在各隊組長(cháng)的帶領(lǐng)下,各隊組員共同努力,完成自己比賽的場(chǎng)地,一切準備就緒,比賽正式開(kāi)始了……

  本次的活動(dòng)完全達到了所制定的目標,我在整個(gè)活動(dòng)中也只是一個(gè)引領(lǐng)者,而不是一個(gè)主宰者。孩子們在我的指引下,快樂(lè )得度過(guò)了一次難忘的競賽。最讓我感動(dòng)的是,當活動(dòng)結束時(shí),孩子們圍著(zhù)我說(shuō):老師,我們下次還能玩這么有趣的活動(dòng)嗎?似乎是一句很平常的話(huà)語(yǔ),可是卻讓我感慨萬(wàn)分,是啊,我們教師所組織的每一次活動(dòng),除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng),我覺(jué)得更重要的是讓孩子們得到快樂(lè ),真正的快樂(lè ),發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè ),特別是在體育活動(dòng)中,我們不是為了教會(huì )一種本領(lǐng)而教,不是為了完成計劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反,我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人,讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動(dòng)中來(lái),快樂(lè )的融入進(jìn)來(lái),我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng),游戲的設計,環(huán)節的相扣,都需要教師親身事先去嘗試去修改,難度的合適,密度的大小,場(chǎng)地的布置,無(wú)不需要我們用心去做,而我相信,我們的每一次用心都會(huì )換回碩果累累。

34、大班體育教案《玩松緊帶》含反思

【活動(dòng)要求】

  1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2.培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造力。

  3.繼續培養幼兒遵守集體規則的良好品質(zhì)。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  松緊帶圈人手一個(gè);錄音機、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。

  課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(cháng),由圓變長(cháng);利用其有彈性可以射出等等。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  幼兒拿著(zhù)松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內,聽(tīng)到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

  二、基本部分

  1.分散玩松緊帶圈。

  師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)

  2.集中演示。

  師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

  3.幼兒再次分散練習。

  師:請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒再次嘗試)

  4.游戲“揪尾巴”。

  規則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護自己的尾巴不被揪下來(lái)。

  5.競賽活動(dòng):

  ○○○○○兩 ○兩分墻

  場(chǎng)地布置: ○○○○○組←——4m——→○組別上

  △△△△△幼 ○氣掛

  △△△△△兒 ○球在

  交待規則:

  將幼兒分成兩組,用各自手中的松緊帶圈當弓箭射向吹足了氣的氣球,比一比看哪一組幼兒在1分鐘內射炸的氣球最多。

  三、結束部分

  1.放松活動(dòng)。

  幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊將松緊帶圈結成兩根長(cháng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。

  2.最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊列開(kāi)出場(chǎng)外,結束活動(dòng)。

【說(shuō)課】

  本節課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達到鍛煉的目的,從中培養小朋友的嘗試精神及創(chuàng )造力。

  完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再?lài)L試,最后達到本節課目標。

  本節課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想像創(chuàng )編出比較科學(xué)的玩法。

  解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀(guān)察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶有彈性等不同點(diǎn),然后再根據已有的有關(guān)圈、繩的玩法,再來(lái)創(chuàng )編松緊帶圈的玩法,可當圈玩,可當繩玩,還可利用彈性創(chuàng )編出拉長(cháng)、縮短及彈射的玩法。

  松緊帶圈玩法介紹如下。

  1.當圈玩的有:手指繞圈跑、跳,或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時(shí)做),等等。

  2.當繩的玩法有:揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。

  3.利用其具彈性的玩法有:拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習臂力的背拉、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)

  4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類(lèi)的活動(dòng),如接力賽、跳土堆、鉆山洞比賽。

【活動(dòng)反思】

  以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細觀(guān)察并且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習能力。

35、大班體育教案《鉆繩接力》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習。

  2.通過(guò)教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

  3.在練習時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

  4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5.樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  活動(dòng)準備:人手一根繩子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。跟著(zhù)音樂(lè )做繩操。

  (一)幼兒自己找空地方站好。

  --每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì )擋住別人的地方站好。

  (二)做操:上肢運動(dòng)--踢腿運動(dòng)--體側運動(dòng)--體轉運動(dòng)--跳躍運動(dòng)。

  二、基本部分。

  1.幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩,教師觀(guān)察孩子有哪些玩法。

  --每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。

  2.幼兒示范。

  --誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)大家?

  3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

  4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習。

  --請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友??凑l(shuí)最快找到朋友。

  場(chǎng)地:兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上,整齊排列。

  ○○○○○○○○--現在請每?jì)蓚€(gè)小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話(huà)后面的小朋友就可以從下面鉆過(guò)去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆,鉆過(guò)最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續排隊。等到鉆出來(lái)的人排好隊伍以后,后面的人才能繼續往前鉆。

  5.教師在提要求后幼兒再次練習。

  三、結束部分。

  (一)音樂(lè )游戲"邀請舞"。

  (二)請值日生收拾繩子。

  活動(dòng)反思:

  今天的這堂數學(xué)活動(dòng),我認為效果不錯,達到了預期目標?;顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)鹊膯螖岛碗p數,整個(gè)活動(dòng)程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。

  活動(dòng)按事先預定的以游戲“搭火車(chē)山洞”為導線(xiàn)由淺入深,層層遞進(jìn)地進(jìn)行著(zhù),孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對應的關(guān)系,然后,通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái),請他們幫數字寶寶搭山洞,層層遞進(jìn),使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對的是雙數,反之則是單數。

  然后再讓幼兒通過(guò)“數字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對單、雙數的認識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識,孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(cháng),個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。

  最后環(huán)節“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實(shí)物數一數、擺一擺,再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數的概念。

  整堂課環(huán)節思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

  本次活動(dòng)雖然算成功,但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異,個(gè)別記錄不清楚,還有待于進(jìn)一步培養。我還要不斷加強學(xué)習,要更善于引導幼兒學(xué)習,并注意控制自己的聲音與情緒。

36、大班體育教案《小飛行員》含反思

設計思路:

  為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰性,我又利用自然環(huán)境“休閑區”,并運用“低強度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現教育的整和性。

活動(dòng)目標:

  1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂(lè )。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動(dòng)準備:

  紙飛機、塑料圈若干等。

活動(dòng)重點(diǎn):

  投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

活動(dòng)流程:

  活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)

  一、活動(dòng)身體:

  1、隊列訓練

  2、準備操練習:運動(dòng)模仿操

  二、分散探索:

  1、自由嘗試

  帶領(lǐng)幼兒到“飛機場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰(shuí)的飛機飛得遠。

  2、介紹方法:

  根據觀(guān)察,請幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式

  總結。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預備開(kāi)始向上飛。)

  再次分散練習。

  3、飛行員特技表演:

  前面出現了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過(guò)它。(想到要射得高、對準目標)

  4、競賽活動(dòng):

  小飛行員們的本領(lǐng)真大,現在我們分兩隊進(jìn)行比賽。

  介紹規則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著(zhù)不同的分數,等會(huì )兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

  根據幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數低的幼兒。

  第二次比賽。

  5、集體游戲:打怪獸

  你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著(zhù)指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區進(jìn)行)

  火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

  三、放松活動(dòng):

  1、怪獸被我們打敗了,說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì )勝利的?

  2、自由結伴游戲。

活動(dòng)反思:

  首先,活動(dòng)的開(kāi)始部分,我利用在線(xiàn)上開(kāi)飛機做準備運動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng )設情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動(dòng),為下面的環(huán)節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線(xiàn)方法,孩子有比較強的學(xué)習興趣。

  第二環(huán)節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時(shí)候,有些挑戰性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機,使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì )那么枯燥。

  前面這兩個(gè)環(huán)節主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習和練習,在此基礎上,后面的游戲環(huán)節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

  總的來(lái)說(shuō),說(shuō)動(dòng)的設計比較巧妙,活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?;顒?dòng)又緊緊的圍繞著(zhù)飛行員開(kāi)飛機這一情景來(lái)展開(kāi),比較合理。

  那么也存在一些問(wèn)題:準備活動(dòng)時(shí),可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機,這樣銜接會(huì )比較好一些。最后的游戲環(huán)節語(yǔ)言組織不夠準確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動(dòng)不明確。

37、大班體育教案《小小宇航員》含反思

設計思路:

  1、“鉆爬”是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展之一,而鉆的動(dòng)作又是幼兒非常愿意嘗試的,大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側面鉆、蹲著(zhù)鉆、仰面鉆、爬著(zhù)鉆等),由于大班幼兒控制動(dòng)作能力還較欠缺,有些幼兒在鉆的時(shí)候,不會(huì )團身,因此經(jīng)常出現身體碰撞運動(dòng)器械的現象,因此設計以鉆的動(dòng)作為主的運動(dòng)教學(xué),其目的就是讓幼兒通過(guò)運動(dòng)教學(xué)掌握各種鉆的動(dòng)作,發(fā)展鉆動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。

  2、大班幼兒對周?chē)澜缬兄?zhù)積極的求知探索態(tài)度,愛(ài)學(xué)好問(wèn),有極強的求知欲望。前段時(shí)期對我國航天七號上天非常感興趣,喜歡問(wèn)許多為什么?如:“航天飛機為什么會(huì )飛到月球上去?”;“月球上有沒(méi)有人,有沒(méi)有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會(huì )飄?等等,針對幼兒一個(gè)個(gè)的提問(wèn)使我認識到,大班幼兒需要這方面的知識,我們應該進(jìn)行滿(mǎn)足,于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡,幫助幼兒積累這方面的知識,同時(shí)為了進(jìn)一步滿(mǎn)足他們的好奇,我想通過(guò)身體運動(dòng)讓幼兒來(lái)扮演小小宇航員,讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂(lè )。同時(shí)激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)英雄的情感。

運動(dòng)目標:

  1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調能力。

  2、在運動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

  3、激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國的情感。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

動(dòng)作重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試各種鉆的動(dòng)作(正面鉆、側面鉆、蹲著(zhù)鉆、仰面鉆、爬著(zhù)鉆等)

  2、難點(diǎn):側面鉆與仰面鉆——掌握側面鉆和仰面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

運動(dòng)環(huán)境與材料創(chuàng )設:

  1、活動(dòng)前,讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡,并積累相關(guān)經(jīng)驗。

  2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動(dòng)器械、海棉球、紙球若干

  3、運動(dòng)背景音樂(lè )

運動(dòng)流程:

  教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色————活動(dòng)身體、調動(dòng)身心————教師提供器械,明確活動(dòng)指向——幼兒嘗試運動(dòng),教師觀(guān)察————幼兒展示交流,再次嘗試運動(dòng)————聽(tīng)信號做集體游戲————放松運動(dòng)

運動(dòng)過(guò)程:

  (一)、教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色

  1、教師出示圖片啟發(fā)引導:(出示第一張圖片)你們看這一張是誰(shuí)?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著(zhù)飛船到哪里去?(討論)

  2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)

  3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來(lái)看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)

  宇航員在出倉,宇航員出倉后,他的身體會(huì )怎么樣?(飄)為什么會(huì )飄?(討論)好!我們來(lái)學(xué)學(xué)人失去引力會(huì )飄的動(dòng)作,幼兒和教師一起做飄的動(dòng)作。

  4、教師扮演宇航隊隊長(cháng),幼兒扮演小小宇航員

  教師(隊長(cháng))說(shuō):“在去月球前,要把身體練好,學(xué)習各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng),你們說(shuō)對不對?現在我們小小宇航員做好準備,準備起飛”。

  (二)活動(dòng)身體、調動(dòng)身心

  幼兒模仿飛船起飛動(dòng)作在場(chǎng)地上蹲下準備起飛:

  1、教師(隊長(cháng))發(fā)出信號:“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場(chǎng)地上自由飛行,當教師(隊長(cháng))發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動(dòng)作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動(dòng)作)。

  2、教師(隊長(cháng))又發(fā)出信號:“請你們找一個(gè)或兩個(gè)戰士搭飛船飛行”,幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當教師(隊長(cháng))發(fā)出“回地球啦!” 幼兒(小小宇航員)迅速返回地球,做慢慢飛,走、蹲下等動(dòng)作。

  要點(diǎn):

  1、幼兒在做各種模仿動(dòng)作時(shí),場(chǎng)地上擺放的各種運動(dòng)器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

  2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船,并進(jìn)行飛行。

  (三)教師提供器械,明確活動(dòng)指向

  1、剛才我們鍛煉了身體,現在我們要來(lái)練練鉆的本領(lǐng),這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”,小小宇航員都可以去鉆一鉆,看看誰(shuí)鉆的辦法最好最多最安全。

  2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng),教師(隊長(cháng))進(jìn)行觀(guān)察指導。

  教師重點(diǎn)觀(guān)察與指導:

  (1)觀(guān)察幼兒鉆的方法。

  (2)指導幼兒能在各種器械中鉆,會(huì )用多種方法鉆,并注意安全。

  (四)幼兒展示交流,再次嘗試運動(dòng)

  1、幼兒集合,交流示范各種鉆的方法。

  2、找出難點(diǎn):在幼兒交流中找出難點(diǎn)

  (難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習——可能是側面鉆的動(dòng)作或是蹲著(zhù)鉆、仰面鉆等動(dòng)作)

  3、幼兒再次嘗試鉆的動(dòng)作

  (鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試,教師隨機指導)

  要點(diǎn):引導幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆,會(huì )嘗試各種辦法鉆。

  (五)集體游戲:“小小宇航員”

  將幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮演“小小宇航員”,另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

  1、教師介紹游戲內容與要求。

  小小宇航員從地球出發(fā),一一繞過(guò)障礙,鉆過(guò)山洞,然后登上大型運動(dòng)器械到達“空間站”,途中需躲避“宇宙飛物”投來(lái)的飛彈,若腳部被飛彈投中兩次,就表示受傷,到場(chǎng)地一處暫停游戲一次?!坝钪骘w物”以投準腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

  規則:

  扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲,不可擊“宇航員”頭部,“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

  2、幼兒進(jìn)行游戲,教師隨機指導。

結束活動(dòng)

  1、幼兒整理運動(dòng)用的器械,

  2、活動(dòng)結束。

  案例: “蕙蕙” 開(kāi)飛船

  整個(gè)運動(dòng)過(guò)程幼兒都積極投入,“蕙蕙”是班上運動(dòng)能力較弱的一名小女孩,但她在同伴的召換下開(kāi)始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會(huì )“飄”的動(dòng)作、做“飛船”會(huì )飛的動(dòng)作,做著(zhù)做著(zhù),不知誰(shuí)說(shuō)了一聲,“蕙蕙,你做的動(dòng)作一點(diǎn)也不象宇航員的,很難看的”。接著(zhù),在合作模仿搭建“飛船”開(kāi)的時(shí)候,誰(shuí)也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一邊很不開(kāi)心,教師見(jiàn)狀后,馬上說(shuō):“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”,邊說(shuō)邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”,并在場(chǎng)地上開(kāi)起了“飛船”,一邊開(kāi)一邊還說(shuō):“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大,開(kāi)“飛船”開(kāi)的真穩,我坐在后面真安全等等”?!稗マァ痹诮處煹墓膭钕?,邊開(kāi)邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到開(kāi)始運動(dòng)時(shí)的那種狀態(tài)時(shí),教師動(dòng)員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

分析:

  運動(dòng)一開(kāi)始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著(zhù)飛船上月球探索奧秘討論,其目的引出本次活動(dòng)的主題,給幼兒活動(dòng)前起了一個(gè)鋪墊的作用。當幼兒說(shuō)人失去引力會(huì )“飄”的時(shí)候,教師立即讓幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行一次模仿與嘗試,幼兒在看圖片的啟發(fā)下,都積極去模仿、去嘗試。

  “蕙蕙”是班上運動(dòng)能力較弱的一名小女孩,平時(shí)碰到運動(dòng)時(shí)她總是先看別人做,然后再自己去嘗試,是一個(gè)十分小心的幼兒,這次她能和同伴一起去嘗試去模仿,應該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話(huà),使她失去了信心。這時(shí)教師的觀(guān)察和適時(shí)引導是很重要的,案例中,教師和“蕙蕙”的互動(dòng),幼兒和“蕙蕙”的互動(dòng)、就是教師有敏銳的觀(guān)察力和引導力,通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推進(jìn),使“蕙蕙”重新又點(diǎn)燃了運動(dòng)的火花。

活動(dòng)反思:

  太空一直是人類(lèi)想要探究的神秘地帶,而在孩子的眼里,太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方,他們對那里充滿(mǎn)了好奇,經(jīng)?;孟胱约洪L(cháng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球,孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣,我們及時(shí)地開(kāi)展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng),如:我們人類(lèi)的家――地球,地球的朋友――月亮和太陽(yáng)等等;通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),我發(fā)現幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險,為了滿(mǎn)足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根據大班幼兒對周?chē)挛?、現象感興趣,喜歡模仿成人戰斗的特點(diǎn),我設計了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。

  由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著(zhù)的,在身體方面更壯實(shí)、精力更充沛,動(dòng)作更加協(xié)調,而在對游戲的興趣上有較明顯的變化,競賽意識較強,對游戲的效果非常關(guān)心,在完成任務(wù)過(guò)程中能表現出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性和堅持性,行動(dòng)的盲目性減少了,提高了分析和選擇能力,對個(gè)人承擔的任務(wù)有較強的責任感,因此我在制定目標時(shí),在充分滿(mǎn)足幼兒受保護、受照顧需要的基礎上,尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求,引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗運動(dòng)、競賽的樂(lè )趣,并且要求他們能自主游戲,克服困難,培養合作精神。

  本次活動(dòng)是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個(gè)方面的練習和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看錄像、圖片,對太空已經(jīng)有了一定的了解,都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游,。在游戲中,幼兒都是在想像活動(dòng),小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空,自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過(guò)程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結合,全神貫注,耳聽(tīng)眼看,機智靈活,果斷行事,在各種變化條件中適應周?chē)h(huán)境,從而能在活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒注意力、觀(guān)察力、思維力、想像力、創(chuàng )造力的發(fā)展,在尋寶探險游戲中能培養幼兒勇敢、堅強、愛(ài)護同伴及團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 在活動(dòng)準備方面,為了讓幼兒更好地投入游戲,融入角色,我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué);為了每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處的機會(huì ),在器械準備方面分為了難易不同的程度,使每位幼兒都能找到自己游戲的器械,獲得成功感,贏(yíng)得自信心。

  本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分,讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當中。首先是導入及準備活動(dòng),教師以談話(huà)法導入讓幼兒明白自己是小宇航員,增強其自豪感,并學(xué)習宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作,如走太空步,坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準備活動(dòng),逐步提高幼兒身體的機能活動(dòng)并為展開(kāi)較大活動(dòng)量的身體運動(dòng)做好準備;一方面從心理上充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望,使幼兒精神振奮,情緒飽滿(mǎn),躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。

  第二部分為基本部分,是這節課的重難點(diǎn)。全課的運動(dòng)負荷高峰都在這個(gè)環(huán)節,且出現高峰的次數也多。為了掌握好基本部分的節奏,合理安排好幼兒的運動(dòng)負荷,我把幼兒主動(dòng)探索器械玩法放在前面,等幼兒運動(dòng)高峰逐漸穩定后,再把情緒易激動(dòng)的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時(shí),充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性,運用操作練習法讓幼兒自己去探索,去實(shí)踐,去發(fā)現。如:在走棉墊區,看似一樣平坦的棉墊,走著(zhù)卻會(huì )突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中,不知道到底有多深,這都需要幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐、探索才能明白;在實(shí)踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

  而游戲部分是整節課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語(yǔ)言準確精練,并充分調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶,需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過(guò)攀爬墻,在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準備了兩條遨游太空的路線(xiàn),一條較難,一條較容易。幼兒需要了解自己的能力,來(lái)自由選擇一條符合自己能力的游戲線(xiàn)路,這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感,盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難,學(xué)會(huì )與同伴協(xié)作解決,鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準備好的太空場(chǎng)景、音樂(lè )中幼兒愉快游戲,而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者,隨時(shí)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),使他們盡量能在游戲中高度興奮,萬(wàn)成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。

  最后的結束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結了本次活動(dòng),并安排給每位幼兒頒獎,使他們獲得成功感、滿(mǎn)足感,也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動(dòng)的狀態(tài)過(guò)度到相對平穩的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。

  在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn),在運動(dòng)負荷上做到了強度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結合,動(dòng)靜結合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿(mǎn)足;培養了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過(guò)這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣,對科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎!

38、大班游戲優(yōu)秀教案《聽(tīng)指令做動(dòng)作》含反思

  游戲目標:

  1.體會(huì )聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

  2.鍛煉動(dòng)作的敏捷性,能迅速反應動(dòng)作指令。

  游戲準備:

  空場(chǎng)地

  游戲過(guò)程:

  一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。

  二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項指令到多項指令,"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"難度逐漸增大,語(yǔ)句逐漸增長(cháng),如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥(niǎo)飛,轉一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒,教師應停下,要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。

  三、游戲規則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,看哪一組的小朋友反應最快,做錯的小朋友出隊,最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

  四、游戲開(kāi)始,給予獲勝隊一定的獎勵。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

39、大班體育教案《有趣的易拉罐》含反思

  一、游戲目標

  1.練習將圓柱體向指定方向滾動(dòng),感知圓柱體特性。

  2.會(huì )創(chuàng )造性地玩易拉罐,并能創(chuàng )造出多種玩法,練習用棍撥的動(dòng)作技能。

  3.培養良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

  4.發(fā)展身體協(xié)調性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  二、游戲準備

  棍棒(可以建議用報紙卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,紙箱4個(gè),木珠若干,錄音機一臺,錄音帶一盒。

  三、游戲過(guò)程

  1.(播放錄音)小朋友出場(chǎng),跳歡快的舞蹈"找朋友"。

  2.出示易拉罐,讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,(教案出自:快思:教案網(wǎng))讓幼兒觀(guān)察圓柱體的特性。

  3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進(jìn)易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵幼兒創(chuàng )編出多種活動(dòng)方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著(zhù)跳,拋接易拉罐,進(jìn)龍門(mén),用頭頂著(zhù)走……

  4.趕"小雞"比賽,幼兒分四隊活動(dòng)。

  玩法:以最快速度,協(xié)調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?;顒?dòng)前,幼兒手持一易拉罐,排頭的小朋友手執棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進(jìn)行。

  注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(chóng)(五粒木珠)。

  【活動(dòng)反思】

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng )新也是多種多樣的,除了語(yǔ)言創(chuàng )新、思維創(chuàng )新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng )新,本次活動(dòng),以逛游樂(lè )園為主線(xiàn),以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂(lè )園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng )新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng )新意識,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調能力及語(yǔ)言表達力。在以后的戶(hù)外活動(dòng)中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂(lè )。

40、大班體育教案《有趣的氣球》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球,使氣球不落下。

  2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  3、萌發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:氣球個(gè)數多于幼兒的人數、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè )。

  場(chǎng)地準備:空間足夠大的空場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):韻律《兔子舞》

  教師:小朋友們,今天要玩一個(gè)好玩的游戲,讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧!

  幼兒隨著(zhù)教師聽(tīng)完整音樂(lè )有節奏的進(jìn)行律動(dòng)。

  二、游戲:長(cháng)了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球,這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(cháng)著(zhù)翅膀呢,不信你們來(lái)試試,讓氣球飛起來(lái)!

  給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球"飛"起來(lái)。

  教師:(拿著(zhù)氣球示范)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來(lái),不要讓氣球落地。

  教師引導幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個(gè)別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。

  教師小結:小朋友們真棒!原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(cháng)翅膀,飛起來(lái)。

  三、自由探索用身體各部位玩氣球。

  教師:除了用手可以讓氣球飛起來(lái),我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢?

  幼兒自由探索后請個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展示后,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。

  四、游戲"氣球不落地"。

  兩人一組夾球運球,運到指定地點(diǎn),要求幼兒在玩氣球的過(guò)程中,不許落地,落地幼兒一旁觀(guān)看。

  (游戲中教師以裁判的身份參與游戲,注意幼兒的安全)

  五、調節活動(dòng):欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的!

  放背景音樂(lè ),教師隨音樂(lè )有節奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球,幼兒在一邊欣賞。

  六、放松活動(dòng)

  一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè )聲中拍拍身體的各個(gè)部位,放松四肢,幼兒幫助整理氣球,結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  氣球是幼兒常見(jiàn)的、易得的材料,幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。例如:讓氣球不落到地上,能訓練幼兒對物體運動(dòng)速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調能力;用身體的各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方,則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

  在環(huán)節設計上,我力圖體現由易到難、層層深入的思路。

  ●動(dòng)作探索。首先,讓幼兒創(chuàng )造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來(lái)墊氣球,感受墊氣球的快樂(lè ),了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球,并通過(guò)自己的操作進(jìn)行驗證。幼兒在驗證過(guò)程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力,同時(shí)自然地感受到了身體部位和運動(dòng)的關(guān)系。

  ●競賽挑戰。大班幼兒喜歡競賽、挑戰。于是在幼兒練習的基礎上設計了墊氣球的挑戰賽,讓幼兒選定挑戰部位進(jìn)行挑戰(頭頂、腳踢等),給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰他人的機會(huì )。在這過(guò)程中,教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現,給予個(gè)別化的指導。

  ●趣味"排球"賽。運用排球賽作為游戲情節,讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球,進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。

  ●氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性,既可以讓幼兒進(jìn)行放松,又能讓幼兒挑戰自我,克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中,幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗。

41、大班健康教案《聽(tīng)信號做動(dòng)作》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動(dòng)作,提要反應能力。

  2.通過(guò)反復循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習,培養堅持性和身體的耐力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  聽(tīng)、看不同信號提示快速第做出相應的身體動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  口哨、錄音機,快慢節奏的音樂(lè ),不同人唱的歌曲的錄音光盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場(chǎng)地,先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運動(dòng),繞場(chǎng)3圈后,指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

  2、教師在場(chǎng)地中央,幼兒分散在場(chǎng)地上面對教師,;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);師生一起做準備活動(dòng)操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

  二、教學(xué)與練習部分:

  3、聽(tīng)音樂(lè )換動(dòng)作

  (1)教師:緩慢,四散走; 輕快,四散小跑。

  (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

  4、聽(tīng)歌曲變換動(dòng)作。

  (1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳; 大人唱, 單腳跳。

  (2)幼兒聽(tīng)歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。 口哨聲代表運動(dòng)時(shí)速度的改變,如由快變慢,由慢變快。

  5、聽(tīng)口哨變換動(dòng)作。

  (1)教師:哨音長(cháng)而響亮,按順時(shí)針?lè )较蛟趫?chǎng)地上轉圈中速跑; 哨音連續短促的時(shí),幼兒就轉身逆時(shí)針?lè )较蚺堋?/p>

  (2)幼兒聽(tīng)口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè )较驀@場(chǎng)地跑。

  6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著(zhù)地爬)變化動(dòng)作。

  (1)教師站立在場(chǎng)地一側邊緣,幼兒站在場(chǎng)地中。

  (2)教師:我手指著(zhù)你們身后方向并做出動(dòng)作,大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運動(dòng)。

  (3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運動(dòng)。

  7、在音樂(lè )聲中,幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。

  8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結后,帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  在體育課教學(xué)中,注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái),達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現,就以其為榜樣,引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習,并給予表?yè)P與肯定。

42、大班體育教案《勇救小動(dòng)物》含反思

  游戲目標:

  1、練習蹬腳踏車(chē),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性,提高平衡能力。

  2、培養幼兒勇敢、愛(ài)護小動(dòng)物的精神。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  游戲準備:

  腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數2―3倍)

  游戲玩法:

  將幼兒分成人數相等的2路縱隊,站在場(chǎng)地一端;每隊之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設置“山洞”;場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);

  老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著(zhù)小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規定時(shí)間內比哪一隊救到的 小動(dòng)物數量多為勝隊。

  游戲規則:

  1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

  2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應在原地重新通過(guò)。

  游戲反思:

  大班幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng )造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂(lè )性和競技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要,它對幼兒生長(cháng)發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。

43、大班體育教案《小猴摘桃》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、練習鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。

  2、指導幼兒遵守游戲中三項規則,培養幼兒的規則意識。

  3、樂(lè )于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

  活動(dòng)準備:

  桌子1張,平衡木1個(gè),小盆一個(gè),桃子圖片若干。

  游戲玩法:

  1、熱身運動(dòng)。(太陽(yáng)公公起得早,我們一起做早操)

  2、導入:

  介紹新朋友--小猴子

  游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規則:聽(tīng)音樂(lè ),游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號,第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞,。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);跑到樹(shù)下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。

  游戲2:鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則:聽(tīng)音樂(lè ),游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號,第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞,走過(guò)上方有障礙物的獨木橋,跑到樹(shù)下跳起摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。

  游戲3:鉆山洞、走獨木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規則:聽(tīng)音樂(lè ),游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號,第一個(gè)幼兒向前跑去,兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞,走過(guò)上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹(shù)上)摘桃子,轉身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

44、大班體育教案《勇敢的小兵》含反思

教學(xué)目標:

  1、練習手膝著(zhù)地匍匐爬,復習肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性。

  2、培養幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規則的習慣。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學(xué)準備:

  1、 幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(cháng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

  2、 布置場(chǎng)地。

教學(xué)重、難點(diǎn)

  學(xué)習手膝著(zhù)地匍匐向前爬

活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng)

  幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽(tīng)信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習jiefangjun做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽(tīng)指揮,我們先把本領(lǐng)練好。瞄準射擊――上肢運動(dòng),裝彈開(kāi)炮――下蹲運動(dòng),望遠瞭望――體轉運動(dòng),騎馬――原地跑

  我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯。

  2、開(kāi)展游戲

  (1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:剛剛我們的偵察員發(fā)現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì )被敵人發(fā)現,我們也會(huì )被電死。我們怎么才能安全的過(guò)去呢?(幼兒討論,總結出:爬過(guò)去更安全些)

  (2)講解示范。

  師:你們會(huì )爬嗎?是怎么樣爬的?(請個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì )最挨近地面?

  老師示范:兩手著(zhù)地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。

  (3)分四組練習,老師指導。

  第一次練習提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

  第二次要求注意協(xié)調四肢的動(dòng)作,想想jiefangjun叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?

  再次練習時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

  (4)復習投擲

  師:我們投擲手雷的安全線(xiàn)離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。

  (5)組織幼兒游戲。

  示范游戲過(guò)程:從起跑線(xiàn)出發(fā),走過(guò)獨木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線(xiàn),從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。

  四組幼兒合并兩組站在起跑線(xiàn)后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著(zhù)一個(gè),以免發(fā)生險情。

  (6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè )有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動(dòng))

  3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。

教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂(lè )。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀(guān)察了。他們在帶著(zhù)要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習匍匐前進(jìn),目標明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂(lè )。

45、大班體育教案《穿越封鎖線(xiàn)》反思

  ▲設計意圖:

  大班的幼兒,基本動(dòng)作迅速發(fā)展,能比較自如地調控身體動(dòng)作,同時(shí)在活動(dòng)中幼兒也會(huì )自然地關(guān)注同伴的行為方式,對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣?!按┰椒怄i線(xiàn)”就是建立在幼兒這一發(fā)展基礎之上的活動(dòng)?;顒?dòng)中我為幼兒提供了“炸彈”、平衡木、繩子等作為體育器械,滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好玩的心理,發(fā)展幼兒匍匐前進(jìn)、平衡、投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運動(dòng)差異,使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上得到提高,我將封鎖線(xiàn)設計成三條,高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠近不同的距離線(xiàn)。既滿(mǎn)足不同孩子的需要,又具有一定的挑戰性。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng )設了一個(gè)小小兵野外訓練的場(chǎng)景,讓孩子結合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動(dòng)作。由易到難,通過(guò)幼兒攜物匍匈爬行、走平衡木、投擲沙包到一定距離,掌握向前匍匈爬行,引導幼兒練習平衡、投擲以及注意的分配,并且在活動(dòng)中通過(guò)自主探索、分組挑戰的方法,激發(fā)幼兒的游戲興趣,鞏固練習重點(diǎn)動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。通過(guò)活動(dòng)積累運動(dòng)經(jīng)驗,體驗運動(dòng)的成功和快樂(lè )。

  ▲教學(xué)策略:

  鑒于以上分析,為了更好達成目標,讓孩子獲得有益的經(jīng)驗,活動(dòng)中我將采取以下幾種教學(xué)策略:

  1、情景激勵有效激發(fā)興趣

  活動(dòng)中,通過(guò)小小兵訓練營(yíng)的游戲情境創(chuàng )設,賦予幼兒游戲的角色,激發(fā)幼兒練習練習動(dòng)作,參與活動(dòng)的興趣。

  2、自由探索,練習鞏固動(dòng)作

  對幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上,只有通過(guò)孩子自主的探索總結,才能產(chǎn)生一種內在需要?;顒?dòng)中我引導幼兒自由探索發(fā)現進(jìn)行交流總結,之后再實(shí)踐讓幼兒在自主學(xué)習中掌握匍匐前進(jìn)的技巧,獲取新經(jīng)驗。在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的游戲中,幼兒自主性得到了充分發(fā)揮,及掌握了技能,又體驗到了小組合作的成功感

  3、由易到難,循序漸進(jìn)原則,注重活動(dòng)的趣味性

  本次活動(dòng)中始終堅持循序漸進(jìn)

  ▲活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒探索學(xué)習俯臥匍匐前進(jìn)的方法,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、增強幼兒四肢肌肉力量,發(fā)展身體的協(xié)調能力。

  3、培養幼兒敢于挑戰的精神,喜歡參加體育活動(dòng)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動(dòng)準備:手榴彈(沙包)若干、封鎖線(xiàn)三道(每道兩條封鎖線(xiàn))、墊子若干個(gè)、平衡木三個(gè)、直線(xiàn)兩條、輪胎敵人碉堡三個(gè)

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、情境引入,師幼共同做熱身活動(dòng)。

  幼兒扮演小士兵偵查敵情,教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲下行走一模仿射擊動(dòng)作一快速回到陣地等。重點(diǎn)活動(dòng)手腕、手肘等上肢關(guān)節。

  ■二、通過(guò)“穿越封鎖線(xiàn)”的游戲,學(xué)習匍匐前進(jìn)的方法,掌握要領(lǐng)。

  1、幼兒自由探索“穿越封鎖線(xiàn)”的方法,幼兒自由討論后,第一次嘗試穿越,并進(jìn)行經(jīng)驗交流。教師(或幼兒)示范,引導幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  交流經(jīng)驗:雙手撐地,眼看前方,身體、肚子都貼在地上,雙手向前扒地、雙腳蹬地前進(jìn)。

  2、創(chuàng )設士兵訓練營(yíng)情境,引導幼兒在“草地”上練習,教師指導、糾正。

  交流經(jīng)驗:雙手雙腳同時(shí)用力匍匐前進(jìn)的速度快

  3、教師加大穿越難度,幼兒第二次嘗試穿越(下調封鎖線(xiàn)的高度)。交流經(jīng)驗:在封鎖線(xiàn)變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過(guò)封鎖線(xiàn)。

  ■三、游戲《炸碉堡》。

  1、游戲“炸碉堡”:重點(diǎn)指導幼兒遵守規則,手腳并用匍匐前進(jìn)穿過(guò)封

  游戲玩法:每個(gè)士兵帶上一枚手榴彈,匍匐前進(jìn)穿過(guò)封鎖線(xiàn),跨過(guò)小土坡(平衡木),向敵人陣地扔炸彈炸稠堡,然后從封鎖線(xiàn)右邊跑回來(lái),拍第二名“小士兵”的手我,第二名“小士兵”再出發(fā)

  游戲規則:

  a、匍匐前進(jìn)要做到手肘膝蓋著(zhù)地,如果碰到封鎖線(xiàn)就原路返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

  B、每次只能拿一枚炸彈,不能多拿

  C、任務(wù)完成結束必須和下一名“小士兵”拍手,下一名“小士兵”方可出發(fā)

  3、進(jìn)行第二遍游戲,幼兒小組交換比賽通道,統計每隊幼兒扔炸彈的數量,激發(fā)幼兒再次游戲的愿望,鼓勵幼兒大膽嘗試,敢于克服困難完成游戲任務(wù)

  4、進(jìn)行第三遍游戲,幼兒再次交換比賽通道,統計前兩遞游戲幼兒扔炸彈的數量,激發(fā)幼兒再次游戲的愿望,注意動(dòng)作要領(lǐng),提高游戲速度

  ■四、放松活動(dòng)、收拾“戰場(chǎng)”

  師幼慶祝會(huì ),在舒緩的音樂(lè )中放松,收拾“戰場(chǎng)”

  活動(dòng)反思:

  《突破封鎖線(xiàn)》是大班的活動(dòng),主要講述了紅軍長(cháng)征的故事。在長(cháng)征途中紅軍戰士們英勇戰斗的故事以音樂(lè )的形式展現出來(lái),讓幼兒去欣賞并體會(huì )紅軍的力量與堅持不懈的信念。

  如今孩子們都處于和平時(shí)代,對于戰爭的艱辛,如今幸福生活的來(lái)之不易,并無(wú)特別大的感受。于是,在欣賞該音樂(lè )之前,我讓孩子們看了一些長(cháng)征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長(cháng)征的視頻,在這一基礎上,讓孩子們去欣賞這一音樂(lè ),效果很明顯,孩子們聽(tīng)的很激動(dòng),仿佛身在長(cháng)征之中。

  為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè )曲堅定、有力的音樂(lè )風(fēng)格,我為他們準備了一些樂(lè )器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導他們跟隨該樂(lè )曲用上述樂(lè )器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中,我用各種簡(jiǎn)單的手勢來(lái)指導他們的演奏,從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱,達到了更好的音樂(lè )欣賞效果。

  當然,本次活動(dòng)還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂(lè )器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮,個(gè)別幼兒不會(huì )使用響板,這些在平時(shí)的學(xué)習生活中可以多加訓練,以便為下次音樂(lè )活動(dòng)做準備。

46、大班體育教案《瘋狂的足球》反思

  設計意圖:

  足球是幼兒喜愛(ài)的一種體育器械?!?~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、球類(lèi)等體育游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。大班幼兒大肌肉動(dòng)作、肢體的協(xié)調性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過(guò)足球游戲,幼兒“踢”、“跑”等動(dòng)作技能得到發(fā)展?!澳_內側運球”和“腳內側踢球”是足球活動(dòng)里面的一個(gè)基本動(dòng)作,也是提高幼兒控球能力的一個(gè)基本要素。本次活動(dòng)建立在幼兒已有的動(dòng)作技能發(fā)展的基礎上,讓幼兒通過(guò)做有關(guān)于足球的游戲來(lái)提高幼兒對足球運動(dòng)的興趣,感受足球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),并參與到足球運動(dòng)中,讓幼兒在奔跑、運球等動(dòng)作過(guò)程中體驗足球游戲的樂(lè )趣,愉悅身心,增強體質(zhì),愛(ài)上足球運動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1.復習腳內側運球,初步嘗試腳內側踢球的基本動(dòng)作。

  2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調性。

  3.能夠主動(dòng)參與足球活動(dòng),體驗團隊合作的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5.增強合作精神,提高競爭意識。

  活動(dòng)重點(diǎn):練習腳內側踢球的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):踢球時(shí)腳的靈活性及協(xié)調性。

  活動(dòng)準備:球門(mén)2、標志桶4、音樂(lè )、足球15個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  準備部分:

  師幼問(wèn)好,檢查人數、服裝。

  熱身:跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳,主要下肢)

  X

  X X X X X

  X X X X X

  開(kāi)始部分:

  1.通過(guò)游戲《趕小豬》,鞏固腳內側運球的方法,并初步嘗試內側踢球的方法。

  (1)回憶腳內側踢球要領(lǐng),幼兒自主嘗試。

  師:還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?

  師:是怎樣趕小豬的?

  小結:注意膝關(guān)節稍彎曲,上體前傾,隨著(zhù)身體的向前移動(dòng),運球腳提起,用腳內側推球的后中部。不能把小豬趕出草坪,不能把小豬踢飛,小豬不能撞在一起,同時(shí)也要保護好自己。

  (2)嘗試腳內側踢球

  師:小豬趕出來(lái)這么久了都已經(jīng)累了,我們把小豬送回家休息一會(huì )兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去,只能從這里將小豬趕進(jìn)洞,我們試一試怎樣將它趕進(jìn)去?

  2.教師集中示范腳內側踢球的要領(lǐng),幼兒集中練習。

  (1)教師集中示范腳內側踢球的要領(lǐng)

  師:誰(shuí)剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?

  小結并示范:踢球的時(shí)候注意支撐腳在足球的側后方位置,膝蓋稍微彎曲,踢球腳稍向后提起,腳腕要用力,用腳內側觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。

  (1)幼兒分組練習腳內側踢球,引導幼兒總結成功和失敗的原因。

  師:這一次你成功將小豬趕回家了嗎?

  師:為什么會(huì )成功?/為什么會(huì )失敗?

  3.邀請個(gè)別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗。

  4.游戲《瘋狂的足球》

  玩法:將幼兒分兩隊,每次上場(chǎng)雙發(fā)各三個(gè)人,每隊一個(gè)球門(mén),在規定的時(shí)間內,哪一隊往對方球門(mén)踢進(jìn)的次數多,哪一隊獲勝,在比賽中不能用手,沒(méi)有守門(mén)員,不能朝小朋友踢,不得把球踢飛。

  結束部分:

  送小豬回到家了,小朋友們也休息一下吧。

  帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng),拉伸、從頭到腳,并分享活動(dòng)感受。

  活動(dòng)反思:

  本節課是一節游戲化足球課,主要目的是為了讓幼兒通過(guò)做有關(guān)于足球的游戲來(lái)提高幼兒對足球運動(dòng)的興趣,感受足球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),并參與到足球運動(dòng)中。

  活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn),從熱身、復習、接觸新技能、學(xué)習新技能、足球比賽、放松幾個(gè)環(huán)節展開(kāi),通過(guò)游戲化使幼兒喜歡上這節健康課,充分體現了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,通過(guò)趕小豬的游戲,使幼兒學(xué)會(huì )了腳內側運球,送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習了腳內側踢球,最后通過(guò)瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂(lè )趣。從幼兒的表現來(lái)看,他們非常的喜歡這樣的足球課。

  在以后的工作教學(xué)中,要繼續開(kāi)發(fā)游戲化課程,體育活動(dòng)游戲化讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,讓幼兒喜歡上體育運動(dòng)。

47、大班體育教案《紙的游戲》反思

  ▲課程名稱(chēng):大班體育《紙的游戲》

  ▲課程分析:(500字以?xún)?

  在日常生活中,我們隨處都需要用到紙。繪畫(huà)、做手工、寫(xiě)數字等等。在小朋友的世界里,除了這些,紙還可以用來(lái)做什么呢?有一次自由活動(dòng)時(shí)間,小豆花和玥玥在拿著(zhù)一張廢舊的手工紙,她們把它用力吹起,想試試看這張紙能不能飛到屋頂上,試了很久沒(méi)有成功,于是兩個(gè)人又把紙揉成一個(gè)球,玩起了拋球的游戲??粗?zhù)她們玩得這么高興,我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法,如何將生活中常見(jiàn)的材料變成有趣的玩具呢?這將是考驗孩子們想象力和創(chuàng )造力的時(shí)候了。

  ▲課程目標:(500字以?xún)?

  1、探索紙的多種玩法,培養創(chuàng )造思維能力和探索欲望。

  2、進(jìn)一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調等能力。

  3、培養參與活動(dòng)的興趣,體驗互相協(xié)作的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  ▲課程準備:

  1、紙若干、藍牙音箱一個(gè)

  2、場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn)線(xiàn))

  3、兩個(gè)籮筐、紙球若干備用

  ▲課程過(guò)程:

  ■1、導入活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家帶來(lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用紙做的小棒)天氣真好,我們拿著(zhù)小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)

  ■2、熱身運動(dòng)

  師:我們到達目的地啦!讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)把!

  幼兒隨老師舒展各個(gè)關(guān)節。

  ■3、自由探索

  (1)師:“孩子們,請問(wèn)你手里拿的是什么呀?我們想想紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結幼兒討論情況:紙有好多種玩法,有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著(zhù)玩,有的說(shuō)可以當成小河來(lái)跳著(zhù)玩,孩子們可真聰明,現在我們就比一比,看誰(shuí)和紙玩得最高興。

  幼兒四散在場(chǎng)地上自由探索,教師觀(guān)察指導。

  (2)請個(gè)別幼兒依次上來(lái)演示不同的方法。

  師:剛剛我看到了有幾個(gè)小朋友玩紙玩得很高興,我們請他們來(lái)講一講和做一做他們是怎么玩的吧!

  師:你發(fā)明了什么游戲,你是怎么玩的?你遇到問(wèn)題嗎?是怎樣解決的?

  (3)引導幼兒兩人或多人合作,再次探索紙的新玩法。

  師:剛才小朋友玩的方法,你可以再去試一試;也可以找幾個(gè)好朋友一起玩,試試幾個(gè)人一起把紙合起來(lái)發(fā)明新的玩法。(幼兒分散玩)

  師:你和誰(shuí)一起玩的,發(fā)明了什么新的玩法嗎?是怎么組合在一起的?(講評后再玩一次)

  每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  ■4、游戲活動(dòng):男女大PK。

  師生共同布置場(chǎng)地,幼兒分隊進(jìn)行比賽。

  魚(yú)貫式游戲:帶紙球雙腳跳到終點(diǎn)后投籃。

  接力賽: 帶紙球單腳跳到終點(diǎn)后投籃。

  合作游戲: 平衡報紙上的小球到達終點(diǎn)。

  (視情況可重復一遍)

  ■5、放松活動(dòng)。

  全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。

  師:孩子們,現在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運動(dòng)吧!

  師:今天我們跟紙玩了好多有趣的游戲,請小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧!

  ▲課程反思:

  自主探索是幼兒游戲中最重要的環(huán)節,在幼兒初次探索時(shí),鼓勵他們想出辦法探索紙的玩法;再一次自主探索游戲時(shí),可以引導幼兒合作游戲,探索紙的新玩法。通過(guò)幼兒自主探索和合作游戲,孩子們能夠對紙有更深的了解,也為后續紙的玩法奠定基礎。

  在探索環(huán)節后的分享交流也是必不可少的一部分,教師請個(gè)別幼兒演示玩法,極大鼓勵了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力,還為幼兒增加了活動(dòng)的信心和樂(lè )趣。在集體游戲環(huán)節幼兒們通過(guò)競賽的方式進(jìn)行游戲,也增加了幼兒團結協(xié)作的興趣。

  通過(guò)這次活動(dòng),我體會(huì )到了活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節都是環(huán)環(huán)相扣的,要給幼兒充分地表達探索的機會(huì )和時(shí)間,讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現新玩法,提高幼兒的創(chuàng )造思維能力和探索欲望。

48、大班體育教案《杯杯樂(lè )》反思

  大班上學(xué)期體育教案《杯杯樂(lè )》

  【活動(dòng)目標】

  1、明確游戲規則,順暢協(xié)調地參與玩杯游戲,體驗游戲的快樂(lè )。

  2、通過(guò)翻杯、搭杯游戲,提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調及身體靈活性。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  【活動(dòng)準備】

  塑料杯若干、韻律操音樂(lè )《快樂(lè )小豬》、游戲背景音樂(lè )等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、快樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)身體。

  1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來(lái)了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧!

  2、播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  二、玩杯游戲體驗快樂(lè )。

  (一)翻杯游戲。

  1、教師介紹游戲規則:幼兒人手6個(gè)杯子,杯口向下為“關(guān)”,杯口向上為“開(kāi)”。當聽(tīng)到教師口令“開(kāi)”,(快思)幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放,并舉手示意;當聽(tīng)到教師口令“關(guān)”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放,并舉手示意。

  2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進(jìn)行游戲。

  3、教師交待任務(wù):游戲分男隊、女隊進(jìn)行比賽,音樂(lè )開(kāi)始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂(lè )停止,游戲就結束,杯口哪面剩得多,哪隊就獲勝。

  4、播放音樂(lè ),進(jìn)行集體翻杯游戲。

  5、教師小結游戲情況,肯定幼兒的表現。

  (二)搭杯游戲。

  1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!

  2、引導幼兒集體搭一座大獎杯。

  三、放松運動(dòng)整理器械。

  教師小結活動(dòng)情況,引導幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。

  【活動(dòng)反思】

  本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競技性,同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們全身都暖和起來(lái)。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我?jiàn)Z,即使我們的球門(mén)比較小,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標準,但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

49、大班體育教案《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》反思

  設計意圖:

  拉班運動(dòng)方式創(chuàng )始人魯道夫.拉班,這種運動(dòng)理論是用來(lái)觀(guān)察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周?chē)h(huán)境是如何相互作用的。

  拉班和費登奎斯(進(jìn)行這種運動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運動(dòng)要求你提高對日常運動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運動(dòng)方式是非常特殊的練習,其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動(dòng)這個(gè)問(wèn)題,自己感覺(jué)并具有更強的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做,你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達到運動(dòng)的目的。

  走是最基本的一項動(dòng)作技能。為了滿(mǎn)足孩子對各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望,我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導幼兒運用拉班運動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法,結合其他幾個(gè)緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識,激發(fā)他們對身體游戲的興趣,最終達到身體運動(dòng)健康鍛煉的目的。

  活動(dòng)目標:

  1、認識自己身體各部位的不同作用,嘗試運用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。

  2、積極探索新的動(dòng)作,獨立或合作設計完成動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng )新技能。

  3、在活動(dòng)中體驗身體游戲的樂(lè )趣,培養互助合作的精神。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  活動(dòng)準備:

  1、音樂(lè )磁帶。

  2、課件圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)

  1、熱身運動(dòng)“健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)”。

  師:“小朋友們,你們喜歡做運動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運動(dòng)吧!”

  幼兒隨著(zhù)音樂(lè ),在老師語(yǔ)言提示下,創(chuàng )編動(dòng)作:

  “游泳,跳繩,拍球,拳擊,走路,舉重,跳高,跑步,射擊,藝術(shù)體操等動(dòng)作?!?/p>

  2、交流活動(dòng)“運動(dòng)的累了吧,走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧?!?/p>

  問(wèn):“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動(dòng)作?”

  幼兒個(gè)別交流并作示范。

  二、探索活動(dòng)

  (一)自由探索移動(dòng)方法

  1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作,你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”

  2、“如果不用小腳走,你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請個(gè)別幼兒示范。

  3、“現在請你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái),大家試試看,比比誰(shuí)的辦法多?!?/p>

  鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。

  (二)相互學(xué)習移動(dòng)方法

  1、幼兒之間相互學(xué)習“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺交流并演示自己的動(dòng)作后,集體跟學(xué),教師數數,控制時(shí)間。

  2師幼之間相互學(xué)習“老師也想到了幾種好辦法,一起來(lái)看看吧!”教師示范。

  “誰(shuí)知道我是怎么做的?”

  集體嘗試,邊看邊模仿動(dòng)作。

  (三)游戲:奇妙的方法上小學(xué)

  1、以神秘的口吻激發(fā)興趣:“今天我要用特別的走法帶你們去一個(gè)地方,你們看,那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎?”

  2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?”師幼討論通過(guò)的方法,選擇比較合適的動(dòng)作。

  3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。

  4、用各種方法到達小學(xué),歡呼勝利,并欣賞各類(lèi)數字?!拔覀兘K于到小學(xué)了,看看里面有什么知識?!比w隨機讀數字。

  三、放松活動(dòng)

  1、放松游戲“數字造型”:“小學(xué)里有數學(xué)知識,那我們的身體能變成數字嗎?”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献?,嘗試用肢體動(dòng)作表現數字造型。

  2、請個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習。

  3、小結:“我們的身體真靈巧,會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路,所以我們要愛(ài)護身體的每一部位,平時(shí)多鍛煉,有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了,該休息了,現在回家吧?!?/p>

  (在舒緩的音樂(lè )聲中幼兒走回活動(dòng)室)

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。