大班教案《城市》

大班教案《城市》

大班教案《城市》

1、大班教案《城市》

  活動(dòng)目標:

  1. 培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

  2. 通過(guò)欣賞和觀(guān)察現代建筑的圖片,萌生創(chuàng )造自己心中的城市的理想。

  3. 學(xué)習用線(xiàn)條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。

  4. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

  5. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  各種建筑圖片,PPT,記號筆,長(cháng)卷黃色卡紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話(huà)導入

  師:小朋友,前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國真廣闊,真大呀!你們都去過(guò)哪些城市呀?

  幼:我去過(guò)青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?/p>

  師:小朋友去過(guò)的地方可真多呀!

  師:今天我帶來(lái)一些城市建筑的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下.

  2. 出示課件

  引導幼兒觀(guān)看PPT,各種建筑圖片。

  師:我們看過(guò)這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰(shuí)發(fā)現了?

  師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶(hù)。

  師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當一名小小建筑師,繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······

  3. 教師示范

  師:現在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市,你們看一看。

  教師范畫(huà):教師繪畫(huà)尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強調后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線(xiàn)條要流暢,不要重描。

  師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮?

  4. 幼兒添畫(huà)

  師:XX小朋友畫(huà)的很棒,你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?

  XX小朋友想象力太豐富啦!他畫(huà)了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!

  5. 出示課件

  師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來(lái)看一下。

  師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(cháng)城線(xiàn),梯子線(xiàn),波浪線(xiàn)···花紋。

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧!

  6. 幼兒繪畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?

  師:(教師指導)這個(gè)紙很長(cháng)很大,我們要大膽的畫(huà),把房子畫(huà)的大大的,滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  先畫(huà)出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線(xiàn)條要一筆完成不能重復,線(xiàn)畫(huà)出了頭接著(zhù)畫(huà),添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

  7. 展示長(cháng)卷畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:現在讓我么把長(cháng)卷畫(huà)拉起來(lái),讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

  活動(dòng)反思:

  這節美術(shù)課《我們的城市》,針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題,對應性的在自己的教學(xué)設計中找到不足:

  1. 在引導部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題,沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的積極性和興趣。

  2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節,孩子等待時(shí)間太長(cháng),老師沒(méi)有及時(shí)作出調整。

  3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細放大,好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。

  4.教師示范環(huán)節,我沒(méi)有重點(diǎn)強調出遮擋關(guān)系,只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

  5.幼兒作畫(huà)環(huán)節,給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

  6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒(méi)有做到師生互賞。缺少調動(dòng)孩子的積極性。

2、大班教案《洗手》

目標:

  讓幼兒知道如何洗手的禮儀

  培養幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

  使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

  初步了解洗手能預防疾病。

準備:

  洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

過(guò)程:

  1,導入:教幼兒帶入衛生間,提問(wèn):我們要是用洗手間,要排隊

  2,要在外面排隊等候

  3 教師示范,教給幼兒如何洗手的方法

  4教師示范如何洗手

  5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

  6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學(xué)會(huì )輪流等待。

3、大班教案《種子》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上,了解種子的生長(cháng)和作用。

  3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋(píng)果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水

  3、種子生長(cháng)圖、音樂(lè )磁帶

  4、食物“豆漿”一袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲環(huán)節

  1、問(wèn)好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來(lái)到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹(shù)下智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)下做游戲,快樂(lè )多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導幼兒觀(guān)察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們去玩一玩、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長(cháng)得什么樣?有什么不同?(幼兒觀(guān)察種子)

  2、提問(wèn):請你把你的發(fā)現告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

  3、問(wèn):“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師小結:我們剛才說(shuō)的豆寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長(cháng)

  1、說(shuō)了種子的特征,你猜猜種子是長(cháng)在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道書(shū)上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋(píng)果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長(cháng)大的呢?(師出示種子生長(cháng)圖,幼兒講述)

  6、師小結:種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果、又長(cháng)出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來(lái)表演(放音樂(lè ),師幼互動(dòng))

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆漿,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆漿)

  3、師說(shuō):“除了黃豆可以磨成豆漿,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師小結:種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來(lái)美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(dòng)(教師提要求)

  2、A磨豆漿

  B在果實(shí)里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師評價(jià)

  延伸活動(dòng):

  請食堂里的工作人員為小朋友加工豆漿。

4、大班教案《薰衣草》

活動(dòng)目標:

  1. 欣賞圖片,感受薰衣草的造型美、色彩美。

  2. 觀(guān)察薰衣草,講述薰衣草莖、葉,花的形態(tài)及色彩的變化,并嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草。

  3.有大膽創(chuàng )作水粉畫(huà)薰衣草的強烈意愿。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  講述莖、葉、花的形態(tài)、色彩的變化

  嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草

活動(dòng)準備:

  PPT 水粉 水粉紙 水粉筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示圖片,引導幼兒欣賞薰衣草的色彩美

  老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片,請大家來(lái)看一看。你看到了什么?還有什么?這是一張薰衣草莊園的照片,莊園里的薰衣草美嗎?什么最美?顏色最美,花是什么顏色的?還有什么顏色?綠色可能是薰衣草的什么?為了讓游客們看到更美的薰衣草,園丁們給這些薰衣草做了各種各樣的造型,這張圖片中的薰衣草是什么樣的造型,一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一團團的。

  二、 出示圖片薰衣草,引導幼兒觀(guān)察

  到底薰衣草長(cháng)得是什么樣的呢?莖是什么樣子的?葉

  是什么樣子的?花是什么樣子的?這幾張薰衣草的花一樣嗎?什么是一樣的,什么是不一樣的?這兩張圖片上的薰衣草上的花是畫(huà)的盛開(kāi)期,這兩張圖片上的花是含苞期,如果讓你來(lái)畫(huà)薰衣草你會(huì )怎么畫(huà)?

  三、 幼兒討論,引導幼兒講述自己的想法

  四、 幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導

  五、 評價(jià)幼兒繪畫(huà)結束活動(dòng)

活動(dòng)延伸:

  美麗的春天來(lái)了,許多花都開(kāi)了,咱們到外面去看一看吧!

5、大班教案《甘蔗》

要求:

  1、通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗等話(huà)動(dòng)讓幼兒了解甘蔗的特征、生長(cháng)過(guò)程及用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,想象力和語(yǔ)言表達能力。

  3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、初步了解甘蔗的小常識。

準備:

  每組兩根甘蔗(全技)、切好段的甘蔗、盤(pán)子、報紙、小毛巾、削皮刀等。

重難點(diǎn):

  了解甘蔗的特征

  引導幼兒深入細致地觀(guān)察并學(xué)習表達

流程:

  出示實(shí)物-->觀(guān)察-->提問(wèn)-->小結-->生長(cháng)過(guò)程-->用處-->品嘗-->貯存

過(guò)程:

  一、組織教學(xué),集中幼兒注意力。

  二、了解其外部特征:

  1、幼兒仔細觀(guān)察,教師巡回指導,集體或個(gè)別指導幼兒深入觀(guān)察

  2、提問(wèn):

  (1)甘蔗的最下面是什么?看上去像什么?

  (2)根的上面是什么?豐富規范:根的上面是甘蔗的身體,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫莖。

  (3)莖長(cháng)得怎么樣了看上去像什么?摸上去有什么感覺(jué)?

  (4)莖是什么顏色的了(綠顏色,紫顏色)

  小結:因為甘蔗的品種不同,所以顏色也不一樣,綠色的叫青皮甘蔗,紫色的叫紫皮甘蔗。

  (5)莖的外面還包著(zhù)什么?殼和葉子是怎么樣的?葉子是什么顏色的?長(cháng)得怎么樣?像什么?

  (6)上面有許多葉子,下面的葉子和殼到那里去了?為什么要剝掉?(甘蔗才能長(cháng)得更粗更長(cháng),吃起來(lái)又松又軟)

  三、了解其生長(cháng)過(guò)程。

  甘蔗上的小芽芽有什么用?(放錄音幻燈)

  小結:原來(lái)這一節節的甘蔗和連在上面的小芽是種子。

  四、了解其用途。

  師:甘蔗除做種子以外,還有什么用?

  甘蔗還有一個(gè)本領(lǐng),榨汁能做成糖,這種糖叫蔗糖,蔗糖又甜又鮮美,放在食品里,味道真是美呱呱。

  五、品嘗

  1.甘蔗的味道怎么樣?你們怎么知道的?又是怎么吃的?(請幼兒回答,也可作示范)教師示范用刀削皮后再吃的方法。

  2.幼兒品嘗:

  (1) 吃前提要求:吃前先洗手,用牙咬時(shí)要小心,也不要弄破手,皮要放到桌上,不要隨地亂扔。

  (2)幼兒品嘗:教師巡回觀(guān)察。

  豐富知識:吃下來(lái)的甘蔗渣也有許多用處,可以制作畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字用的紙,還可以和米放在一起釀成香噴噴的酒,甘蔗的全身都是寶。

  (3)吃完后提要求:用小毛巾把手擦干凈。

  六、貯藏

  吃不完的甘蔗放在那里?為什么?

小結 :

小朋友們真聰明,一下子就想到了這么多好辦法。甘蔗可以放在泥里,這樣甘蔗里面的水分就跑不掉了,還保護了小芽可以放到明年冬天再吃,也可以埋到明年做種子用。聽(tīng)說(shuō),還能讓甘蔗的味道更美更甜。

6、大班教案《建筑》

  活動(dòng)目標

  1、提高幼兒動(dòng)手操作能力,熱愛(ài)、喜歡繪畫(huà)和手工制作

  2、讓幼兒認識家鄉,具有熱愛(ài)家鄉的美好情感

  3、欣賞家鄉的建筑

  4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感

  活動(dòng)準備

  1、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙盒、膠帶、范畫(huà)、建筑模型

  2、歌曲《最美的還是我們新疆》

  活動(dòng)過(guò)程、

  一、(1)教師:“小朋友們好,今天,老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,里面描述了一個(gè)美麗的地方,小朋友們一定要仔細聽(tīng)聽(tīng)歌唱的地方是哪里?!?/p>

  (2)“小朋友們真棒,歌中歌唱的就是我們的家鄉,我們家鄉的建筑也是很有特色的,小朋友們看看這些圖片”教師出示建筑圖片:“小朋友們仔細觀(guān)察一下這些建筑,他們都有哪些圖形組成的?!?/p>

  二、(1)教師:“家鄉的建筑美不美呀?”教師出示范畫(huà)請幼兒欣賞“老師為家鄉設計了漂亮的建筑物,老師準備了紙和筆也想請小畫(huà)家們一起給家鄉設計最漂亮的建筑?!?/p>

  (2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導,請個(gè)別幼兒展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)是由哪些圖形組成的。

  (3)“小朋友們真棒,老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建筑,小朋友們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀?”教師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。

  (4)幼兒制作建筑,教師巡視指導。

  三、(1)教師點(diǎn)評總結

  (2)向客人老師老師展示自己的作品,放進(jìn)展館。

  教學(xué)反思

  1、 此次活動(dòng)主要以教師為主導,忽略了幼兒的能動(dòng)性,應重視師幼互動(dòng)環(huán)節。

  2、要重視幼兒平時(shí)進(jìn)區域動(dòng)手操作的能力,特別是給幼兒材料時(shí),要讓幼兒會(huì )操作,會(huì )運用材料。

  3、教師也可加入與幼兒一起繪畫(huà)和制作環(huán)節,不要過(guò)早出示范畫(huà),可與幼兒作品一同出示,激發(fā)幼兒的想象力,預防幼兒想象空間受限。

7、大班教案《垃圾》

  活動(dòng)目標:

  1.了解垃圾分類(lèi)的簡(jiǎn)單知識,根據不同標記嘗試給垃圾分類(lèi)。

  2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護,有初步的環(huán)境保護意識。

  3.知道亂扔垃圾的危害。

  4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  1.物質(zhì)準備:垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT

  2.經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示垃圾標記,導入活動(dòng)

  ——你們認識這個(gè)嗎?(可回收垃圾)

  ——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

  ——這個(gè)標記你們認識嗎?(不可回收垃圾)

  ——你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

  ——我們今天就要比一比,誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱

  二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”,請每組派代表介紹理由。

  ——老師把幼兒分成4組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回指導,同時(shí)留意一下幼兒的表現,選擇等下上臺的代表)

  ——老師請幼兒代表上來(lái)將分好類(lèi)的垃圾圖片貼在展示板上,請每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由(其他組內小朋友可以在代表說(shuō)完后補充)

  ——老師公布正確答案,看那組小朋友最會(huì )扔垃圾,進(jìn)行表?yè)P。

  三、整理對可回收和不可會(huì )收垃圾的經(jīng)驗,幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習。

  ——請小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì )收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區分的。

  ——老師根據小朋友的討論總結。

  (可回收垃圾可分為廢紙類(lèi),廢玻璃、廢塑料、廢金屬:不可會(huì )收垃圾可分為廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。)

  ——老師出示圖片,幼兒回答這是什么垃圾。

  四、還有那些垃圾分類(lèi)的標志(簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志)

  ——小朋友們除了可回收和不可會(huì )收垃圾兩個(gè)垃圾分類(lèi)的標志外你們知道哪些垃圾分類(lèi)的標志?

  ——還有廚余垃圾、有害垃圾的標志

  五、幼兒討論:說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類(lèi)。

  ——垃圾亂丟是垃圾,垃圾分類(lèi)是資源

  ——經(jīng)過(guò)分類(lèi)的垃圾可以節約資源

  ——垃圾分類(lèi)可以保護環(huán)境

  小結:希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類(lèi),舉手之勞。

8、大班教案《禮物》

  活動(dòng)目標:

  1、能發(fā)現禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,積極連貫地表達自己的猜測與想象。

  2、在看看說(shuō)說(shuō)中,感受接受禮物和贈送禮物的快樂(lè )。

  3、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵幼兒大膽表達。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準備:《禮物》PPT課件。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察分辨禮物的包裝特征,連貫表達自己的猜測與想象。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受接受禮物和贈送禮物的快樂(lè )。

  活動(dòng)流程:

  導入活動(dòng),引出話(huà)題——觀(guān)察討論,猜測想象——問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引出話(huà)題

  說(shuō)說(shuō)自己收到過(guò)的禮物。

  提問(wèn):你們收到過(guò)禮物嗎?把你收到禮物的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  小結:逢年過(guò)節和一些特別的日子,我們會(huì )收到各種各樣的禮物。

  二、觀(guān)察討論,猜測想象

  過(guò)渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

  三、觀(guān)察討論,猜測想象

  過(guò)渡語(yǔ):今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它的好朋友。我們一起來(lái)看看小猴子準備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友。

  1、觀(guān)察畫(huà)面二、三,猜測小猴子送給老虎的禮物。

  提問(wèn):這份禮物是為誰(shuí)準備的呢?(提醒幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面)說(shuō)說(shuō)你的理由。

  小結:觀(guān)察真仔細,我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來(lái)猜可能會(huì )送給誰(shuí)。

  提問(wèn):收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會(huì )說(shuō)些什么呢?

  小結:收到禮物真是一件快樂(lè )的事情。

  2、觀(guān)察畫(huà)面四、五、六、七,猜測小猴子送給長(cháng)頸鹿、大象和獅子的禮物。

  (1)提問(wèn):

  小猴子又要去送禮物了,看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀:一號禮物,二號禮物,三號禮物。)

  過(guò)渡語(yǔ):你認為幾號禮物可能會(huì )送給誰(shuí)?和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。

  (2)猜測1號禮物:

  提問(wèn):看看這是一份怎樣的禮物?可能會(huì )送給誰(shuí)?

  小結:我們可以從禮物包裝花紋來(lái)判斷接受禮物的動(dòng)物朋友。

  提問(wèn):長(cháng)頸鹿收到禮物怎么說(shuō),怎么做的呢?

  小結:收到禮物即快樂(lè )又溫暖。

  (3)猜測2號禮物:

  提問(wèn):這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會(huì )送給誰(shuí)?說(shuō)出你的看法?

  小結:看得仔細,想的也很全面,不僅從禮物的大小、顏色,還能從包裝帶上的蝴蝶結來(lái)猜測。

  提問(wèn):收到禮物,大象會(huì )怎么表示自己的喜悅呢?

  小結:大象收到禮物也很快樂(lè ),還和朋友分享了自己的快樂(lè )心情呢。

  (4)猜測3號禮物:

  提問(wèn):這份禮物有什么特別的地方,會(huì )是送給誰(shuí)的呢?你是怎么想到的?

  小結:你們真棒,能從細小的地方來(lái)判斷接受禮物者。

  提問(wèn):大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

  小結:收到禮物的大獅子特別高興,在開(kāi)懷大笑呢。

  3、觀(guān)察畫(huà)面八、九,猜測動(dòng)物們送小猴子的禮物。

  (1)過(guò)渡語(yǔ):

  過(guò)了幾天,收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

  提問(wèn):動(dòng)物朋友準備的禮物可能是什么呢?

  小結:你們看得仔細,猜得也有道理。

  (2)過(guò)渡語(yǔ):

  有人猜中了嗎?我們來(lái)看看。

  提問(wèn):小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

  小結:小猴子很喜歡溜溜球,都開(kāi)心地笑裂了嘴。

  提問(wèn):現在所有的朋友都收到了禮物,也都送出了禮物,這時(shí)他們會(huì )是怎樣一種心情呢?為

  什么呀?你從哪里看出來(lái)的?

  小結:收到禮物和贈送禮物同樣快樂(lè )。

  四、問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗

  1、說(shuō)說(shuō)自己想贈送的禮物和對象。

  提問(wèn):想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

  小結:送禮物表示自己對家人和朋友的愛(ài),真是一件甜蜜的事情。

  2、結束語(yǔ):你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意,他們收到會(huì )很開(kāi)心,過(guò)段日子勞動(dòng)節就要到了,我們還可以做一些賀卡給他們,走,我們一起做賀卡去。

  附故事:《禮物》

  在一個(gè)特別開(kāi)心的日子,小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物,它要送給它的朋友們。

  小猴子送給了老虎一份大禮物,這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣,老虎高興極了,露出了快樂(lè )的表情。

  小猴子又給長(cháng)頸鹿送去了一份長(cháng)長(cháng)的禮物,這份禮物的包裝和長(cháng)頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣,長(cháng)頸鹿快樂(lè )地說(shuō)道:“謝謝你,小猴子,我真開(kāi)心呀,快到我的脖子上來(lái)蕩秋千吧!”

  小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物,這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣,禮物上的蝴蝶結就像大象的一對大耳朵,大象看見(jiàn)心里可高興啦,快樂(lè )地說(shuō)道:“真開(kāi)心呀,小鳥(niǎo)們,快來(lái)看呀,我的好朋友送給我的禮物?!?/p>

  小猴子還給獅子準備了一份禮物,褐色的包裝紙,卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛,獅子收到了這份特別的禮物,高興地開(kāi)懷大笑。

  過(guò)了幾天,老虎、長(cháng)頸鹿、大象、獅子聚集在一起,它們要來(lái)給小猴子送禮物。小猴子見(jiàn)了可喜歡了,馬上打開(kāi)包裝來(lái)看,呀,原來(lái)是它最喜歡玩的溜溜球。動(dòng)物朋友見(jiàn)小猴子開(kāi)心地笑了,也都很高興。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述,幼兒對“禮物”很感興趣,發(fā)言也很積極?!抖Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內容,知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。通過(guò)贈送禮物,懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說(shuō)話(huà)能力,培養幼兒的語(yǔ)言表達能力?;顒?dòng)選材接近生活,符合大班小朋友學(xué)習。在這次活動(dòng)中我準備得比較充分,我相信只有準備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好??傮w來(lái)說(shuō),幼兒表演得還是很不錯的。我想,以后對故事內容熟悉了他們一定會(huì )表演得更好。

9、大班教案《旋轉》

活動(dòng)目標:

  1、了解旋轉在生活中的應用,積累旋轉的知識經(jīng)驗。

  2、在操作中發(fā)現了解物體旋轉的原因。

  3、探索讓物體旋轉的方法,嘗試根據不同的旋轉原因進(jìn)行分類(lèi)。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  6、激發(fā)了幼兒對旋轉的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

  1、幼兒和家長(cháng)一起收集可以旋轉的物品、圖片。

  人力:風(fēng)車(chē)、拉線(xiàn)小風(fēng)車(chē)、音樂(lè )盒小風(fēng)車(chē)、陀螺、戰斗陀螺玩具、時(shí)鐘、大轉盤(pán)、小童車(chē)、回旋鏢、地球儀、飛盤(pán)、溜溜球、果汁機、球、呼啦圈、輪胎、風(fēng)火輪

  風(fēng)力:風(fēng)車(chē)、跳舞娃娃、旋轉木馬。

  電力:電子鐘、電動(dòng)釣魚(yú)盤(pán)、電動(dòng)燈籠、電動(dòng)螺旋槳、錄音機磁頭。

  水力:一次性塑料杯、吸管、飲料

  圖片、掛圖:方向盤(pán)、車(chē)輪、鑰匙、風(fēng)扇、水龍頭、削皮機、洗衣機、水車(chē)、大風(fēng)車(chē)、微波爐、攪拌機、龍卷風(fēng)、旋渦、紡車(chē)…

  2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

  3、實(shí)物投影儀、展示板、膠水、抹布。

  4、認知準備:有關(guān)物體旋轉的知識。

  5、錄象片斷《生活中的旋轉》

活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)前引導幼兒收集相關(guān)信息。

  請小朋友回家后找一找哪些東西可以旋轉,將收集到的物品以及圖片帶到幼兒園來(lái)。(豐富的操作材料是順利開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)的保證。而來(lái)自于幼兒周?chē)?,由幼兒親自收集的材料,不僅能激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,還能使幼兒真切體會(huì )到科學(xué)就在身邊,培養幼兒真正熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。因此我們鼓勵幼兒結合已有的生活經(jīng)驗收集大量的能旋轉的物體,收集的過(guò)程也是一個(gè)質(zhì)疑和探索的過(guò)程。)

  2、分組探索《怎樣使物體轉起來(lái)》

  小朋友回家后收集了許多可以旋轉的物品?,F在請你們試一試怎樣才能使它們轉起來(lái)?(幼兒自由探索怎樣使物體轉起來(lái),引導幼兒仔細觀(guān)察物體旋轉的原因,鼓勵幼兒用較流利的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現;教師為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的環(huán)境,幼兒運用自身多種感官進(jìn)行探究,尋找答案,體驗成功的快樂(lè )。教師以引導者、支持者、合作者的身份,始終關(guān)注幼兒的探索過(guò)程,根據他們的需要及時(shí)提供適當的幫助,不斷激發(fā)幼兒的探究欲望,促使幼兒進(jìn)行更深層的探索?;顒?dòng)中,一位幼兒發(fā)現用吸管攪動(dòng)飲料,可以使飲料轉起來(lái),實(shí)驗完他把吸管扔下準備離開(kāi),這時(shí)老師發(fā)現吸管也跟著(zhù)旋轉起來(lái),而該幼兒卻沒(méi)有發(fā)現這一現象。于是教師適時(shí)的引導他“你再看一看,現在出現了什么現象”,激發(fā)了幼兒深入探索的興趣,使他了解到“吸管隨著(zhù)水的旋轉可以不停轉動(dòng)”。)

  3、交流討論《怎樣使物體轉起來(lái)》

  (1)、同伴間自由交流。

  你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它旋轉起來(lái)的?

  (“知識是在孩子們的探究之后、討論之中形成的?!蓖ㄟ^(guò)剛才的探究操作,每個(gè)幼兒都有了自己的感受、體驗和發(fā)現,他們渴望表達和交流,并在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中,明晰和構建新的知識與經(jīng)驗。因此我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了寬松自由的討論環(huán)境,鼓勵幼兒與同伴互相講述自己的探索過(guò)程與結果,發(fā)表自己的見(jiàn)解。并通過(guò)“你發(fā)現的秘密真有趣”“還有別的想法嗎”等鼓勵性語(yǔ)言,讓幼兒感受到教師對他們每一個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和想法的接納與認可,從而更加積極踴躍的參與討論。在相互交流討論中,三個(gè)小朋友圍繞“怎樣使風(fēng)車(chē)旋轉”各抒己見(jiàn)。第一個(gè)小朋友說(shuō)“我用手不停的撥風(fēng)車(chē),它就轉起來(lái)”,第二個(gè)小朋友馬上大聲的說(shuō)“我在奔跑,風(fēng)車(chē)也能不停的旋轉,我用盡力氣拼命地跑,風(fēng)車(chē)就轉得飛快”,第三個(gè)也不甘示弱“我把風(fēng)車(chē)放到空調前面,空調吹出的風(fēng)使風(fēng)車(chē)不停的轉呀轉”…… 幼兒敢于表達自己的意見(jiàn)與見(jiàn)解,在相互交流討論中豐富了生活經(jīng)驗;在寬松自由的環(huán)境中增強了幼兒的自信心,提高了口語(yǔ)表達能力。)

  (2)、請幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現。

  (幫助幼兒進(jìn)一步理清講述思路,使幼兒更深入的了解一些較典型的旋轉現象,建構新的知識經(jīng)驗。如:大部分幼兒只是簡(jiǎn)單的認為是人使車(chē)輪轉動(dòng)起來(lái)的,教師通過(guò)“人并沒(méi)有碰到車(chē)輪,車(chē)輪為什么會(huì )轉?”“腳蹬帶動(dòng)哪兒轉了?”“鏈條使哪兒轉了起來(lái)?”等問(wèn)題,逐步深入的引導幼兒發(fā)現“人轉動(dòng)腳蹬,腳蹬帶動(dòng)鏈條,鏈條帶動(dòng)車(chē)輪旋轉”這一復雜的現象。還有一位小女孩發(fā)現自己旋轉后,裙子飄舞起來(lái),象站在圓圓的荷葉上,她高興地大聲嚷嚷:“我是個(gè)荷花仙子?!?

  4、引導幼兒討論物體旋轉的原因,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

  (幼兒根據剛才的探索發(fā)現對物體旋轉的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納:電力、風(fēng)力、人力、其他)

  5、幼兒設計標記。

  用什么標記能表示電力、風(fēng)力、人力和其他旋轉的原因呢?

  (幼兒通過(guò)回憶已有的生活經(jīng)驗,設計出了“電力、人力、風(fēng)力、其他力量旋轉”的不同標記圖,如:有的幼兒結合生活中見(jiàn)到的高壓電線(xiàn)上的警示符號,設計了相應的符號表示依靠電力旋轉的標志圖。)

  6、幼兒共同推選大家認為比較合適的標記符號,將標記貼到展示板上,并將自己手中的圖片分類(lèi)按標記粘貼到展示板上。(幼兒按旋轉原因分類(lèi)的過(guò)程就是一個(gè)鞏固復習新知識的重要環(huán)節。)

  8、觀(guān)看錄象《生活中的旋轉》

  剛才小朋友找到了這么多使物體旋轉的方法。誰(shuí)知道,生活中還有哪些東西可以旋轉,它們旋轉有什么作用?(科學(xué)教育內容的生活化為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗和實(shí)際背景,才能使幼兒感受和體驗到所探究和學(xué)習的內容對自我的意義,也才能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。引導幼兒了解旋轉在生活中的應用,將幼兒的學(xué)習與生活經(jīng)驗相結合,通過(guò)回憶生活中哪些東西會(huì )旋轉,幫助幼兒拓展了相關(guān)經(jīng)驗,了解到旋轉在生活中的應用?;顒?dòng)中,幼兒發(fā)言積極踴躍,有的說(shuō):“我家的電風(fēng)扇會(huì )轉,能讓我覺(jué)得很涼快?!庇械恼f(shuō):“我家的鬧鐘會(huì )轉,它能告訴我幾點(diǎn)了,還能準時(shí)叫我起床?!边€有的說(shuō):“果汁機會(huì )轉,能讓我喝上甜甜的果汁?!睈?ài)跳舞的小朋友還說(shuō):“花樣滑冰運動(dòng)員的旋轉,動(dòng)作輕盈,真美!”)

  9、活動(dòng)延伸

  活動(dòng)區探索活動(dòng),讓它們都轉動(dòng)起來(lái)。(幼兒到活動(dòng)區操作探索,思考運用老師提供的輔助材料,動(dòng)腦筋想辦法讓物體旋轉起來(lái),幫助孩子養成動(dòng)手實(shí)踐的行為習慣,培養孩子的創(chuàng )新能力)

活動(dòng)評價(jià):

  活動(dòng)堅持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間,給予幼兒充分的動(dòng)手操作實(shí)踐,以及和同伴交流討論的時(shí)間,努力做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)?;顒?dòng)中及時(shí)根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中學(xué)習新知識。整個(gè)活動(dòng)以疑激趣,以趣激學(xué),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和求知欲,高效實(shí)現了師生的互動(dòng)作用;幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),變被動(dòng)為主動(dòng),主體真正體驗到成功的快樂(lè ),培養了幼兒的主動(dòng)探索精神和求異思維,真正體現了"以人為本"的教育思想。

10、大班教案《顏色》

  活動(dòng)目標:

  1、認識紅黃藍三色,并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  2、在活動(dòng)的體驗中,感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準備:

  1、礦泉水裝有水,瓶蓋里面粘一點(diǎn)紅(黃、藍)顏料。

  2、3個(gè)大塑料筐(紅黃藍)。

  3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。

  4、有顏色的飲料2——3瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 變色游戲,認識紅、黃、藍。

  1、 通過(guò)貪吃的小恐龍,教師出示有顏色的飲料,還有礦泉水一瓶。

  “小恐龍吐出了什么?”(飲料)

  “這飲料是什么顏色?”(紅色)

  “又吐出了什么顏色的飲料?”(黃色)

  “還吐出一瓶礦泉水?!?/p>

  “礦泉水,有顏色嗎?”

  “礦泉水是無(wú)色的?!?/p>

  (此環(huán)節設計是為了使幼兒區分有色和無(wú)色,也為下一環(huán)節變出有顏色的飲料做鋪墊。)

  2、變色游戲。

  “今天我們聽(tīng)音樂(lè )給礦泉水跳舞?!?/p>

  ——幼兒人手一瓶水。

  ——集體聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),搖擺瓶子變顏色。

  “哇,跳完舞之后,你發(fā)現瓶子里的水有什么變化啊?”

  “你們都是魔術(shù)師把無(wú)色的礦泉水變出了有顏色的飲料?!?/p>

  ——說(shuō)說(shuō)自己手中變出的顏色。

  “請說(shuō)說(shuō)你變出了什么顏色的飲料?!?/p>

  ——針對孩子的回答,教師出示顏色字牌,并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏色字牌打招呼。

  “變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說(shuō)你好?!?/p>

  (此環(huán)節設計,第一層聽(tīng)音樂(lè )變顏色是為了完成目標2:感受變色帶來(lái)的樂(lè )趣。第二層說(shuō)出自己所變出的顏色是為了更近一步區分紅、黃、藍三色,也為第二環(huán)節飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。)

  二、 幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi),玩顏色蹲的游戲。

  1、 幼兒找與飲料顏色一樣的小旗,然后進(jìn)行按顏色分類(lèi)。

  “飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲?!?/p>

  “你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗,然后站在紅顏色隊里,我們一起做游戲?!?/p>

  2、顏色蹲游戲。

  ——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里,聽(tīng)教師的口令,做蹲的動(dòng)作。

  “紅色蹲紅色蹲,紅色蹲了黃色蹲,黃色蹲黃色蹲;黃色蹲了……?!?/p>

  (此環(huán)節設計,在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現有的水平里,有挑戰性些,體現了活動(dòng)的層次性,但本環(huán)節最終的目的是使幼兒在游戲中又加強了區分紅、黃、藍三色,并在游戲中融入按顏色進(jìn)行分類(lèi),有效的完成了目標1:認識紅黃藍三色,并能根據紅黃藍顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。)

  三、 幼兒根據顏色進(jìn)行分類(lèi),飲料和小旗回家。

  1、“飲料寶寶和小旗玩累了,它們準備回家休息一下?!?/p>

  ——幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。

  “請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里?!?/p>

  ——幼兒進(jìn)行分類(lèi)操作。

  2、分類(lèi)后,教師根據幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)評。

  (此環(huán)節設計通送飲料和小旗回家,使幼兒又進(jìn)行一次在游戲中按顏色進(jìn)行分類(lèi)。)

  活動(dòng)延伸:

  區角活動(dòng):

  區角中投放一盤(pán)有顏色的糖果,請幼兒將糖果按顏色要求進(jìn)行分盤(pán)放。

  材料:

  1、用蠟光紙包好的玩具糖果(金黃、綠色、玫紅)一盤(pán)。

  2、3個(gè)貼有紅、黃、綠三色的盒子

11、大班教案《未來(lái)城市》含反思

活動(dòng)目標:

  引導幼兒注意周?chē)瞽h(huán)境中存在的交通問(wèn)題,并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。

  根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象未來(lái)的城市。

  感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  帶兒童或請家長(cháng)帶兒童到十字路口觀(guān)察、乘一次公共汽車(chē),獲得堵車(chē)、擁擠等體驗與印象。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。

  使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。

  2、討論:“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ巹t很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車(chē)輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

  3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē),單行道路線(xiàn),還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車(chē)輛行駛又快又安全。

  4、繪畫(huà):未來(lái)城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現解決交通問(wèn)題的設想。

12、大班教案《城市老鼠和鄉村老鼠》含反思

活動(dòng)目標

  1、感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

  2、通過(guò)辯論了解城市和農村的不同生活方式,懂得適合自己的。

  3、能分析故事情節,培養想象力。

  4、探索、發(fā)現生活中老鼠的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  大膽說(shuō)出城市與農村的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準備

  1、情景童話(huà)劇表演,布置場(chǎng)地。

  2、動(dòng)物頭飾

  3、城市和鄉村的圖片若干張

  4、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

  一、談?wù)劤鞘信c農村

  小朋友你們之前到城市里去玩兒了,你們能不能告訴我們城市和農村有什么不一樣的。

  二、 欣賞城市和鄉村的圖片

  教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉村的圖片和照片,現在就請小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫(huà)面。

  提問(wèn):“你們都看到了什么啊?感覺(jué)怎么樣呢?

  “今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來(lái)家里做客,讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?!?/p>

  三、欣賞故事《城市老鼠和鄉村老鼠》

  教師:“城市老鼠和鄉村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

  提問(wèn):“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  四、 出示掛圖

  提問(wèn):“城市老鼠來(lái)到鄉村后喜歡鄉村生活嗎?為什么?”

  “鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來(lái)到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

  教師:“城市和鄉村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲,現在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

  五、通過(guò)辯論會(huì )的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)

  六、活動(dòng)延伸

  小小辯論會(huì )

  將幼兒分成兩隊,喜歡城市的一隊喜歡鄉村的一隊。

  辯論要求:

  1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

  2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉村的理由。3、當別人在辯論的時(shí)候請你很安靜的傾聽(tīng)

  教師:這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩,你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

教學(xué)反思

  本節教學(xué)活動(dòng),在設計和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標,大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(cháng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

13、大班教案《相反》

  活動(dòng)目標

  1、理解“相反”的含義。

  2、能準確地找出生活中有著(zhù)相反或相對特征的事物,并能準確地說(shuō)出這些事物的“相反”詞。

  3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相對的。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)。

  5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.理解“相反”的含義。

  2.掌握找“相反”的正確方法。

  活動(dòng)準備

  1.教學(xué)用書(shū)。2.圖片和自制掛圖。3.實(shí)物:黑、白色兵乓球各一個(gè);長(cháng)、短鉛筆各一支;大、小膠球各一個(gè);方、圓塑料各一塊;厚、薄書(shū)本各一本 ;棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個(gè)物品扎成一扎。另外,大紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.魔術(shù):變變變(目的是引起幼兒對學(xué)習的興趣)

  1.我先出示右手的白色兵乓球,幼兒仔細觀(guān)察;經(jīng)過(guò)動(dòng)作處理后,我再示右手的兵乓球,這時(shí)顯示在幼兒面前的已經(jīng)不是白色兵乓球了,而是黑色兵乓球。(自由上來(lái)摸一摸兩個(gè)球)

  2.誰(shuí)能說(shuō)出這兩個(gè)球的名字(黑色兵乓球和白色兵乓球)

  二.游戲:摸寶貝(通過(guò)做游戲讓幼兒自己去探索發(fā)現問(wèn)題:哪些東西是相對的,從而感知“相反”的含義)

  1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來(lái)摸一摸里面的物品,每摸出一組東西,老師要求幼兒先仔細觀(guān)察,然后再找一找這組物品的不同點(diǎn),最后請大家用自己的話(huà)把這組物品的特征說(shuō)出來(lái)(即:說(shuō)相反詞)。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。

  2.然后引導幼兒對剛才的游戲進(jìn)行小結:像上面有著(zhù)大小,長(cháng)短、厚薄、輕重、方圓、多少,它們都是有著(zhù)相反或相對意思的物物品,我們就把他們叫做相反。(人們把它們的名字叫做反義詞)

  3.在班里找相反的事物。如:(我的書(shū)包大,你的書(shū)包小;我的鉛筆長(cháng),你的鉛筆短;我高,你矮。。。。。。)

  三.比賽:連一連(強化 找相反)

  1.示掛圖,看誰(shuí)連得又快有對(每次上2人)

  2.評一評:給優(yōu)勢者貼上一個(gè)小星星。

  四.示圖片 同位互說(shuō)相反詞(發(fā)揮幼兒的想象力和潛能,并進(jìn)一步加深對“相反”的認識)

  (白天對黑夜;笑對哭;上對下;冷對暖;來(lái)對回;有對無(wú))

  五.師生互動(dòng) 說(shuō)相反詞(師生互動(dòng),培養感情)

  六.再次引導幼兒通過(guò)總結周?chē)氖挛镎f(shuō)說(shuō)“相反”的含義。

  七.拓展.

  1. 面向你的家,你家左邊的鄰居是誰(shuí),右邊的鄰居又是誰(shuí)?前面的鄰居是誰(shuí)后 面的鄰居又是誰(shuí)?(換位想一想說(shuō)一說(shuō))

  教學(xué)反思

  1 .課前,我準備得很充分。

  2. 能精心準備了相關(guān)的實(shí)物教具:如圖片、自制掛圖和游戲中所要用到的物品等

  3.教學(xué)思路清晰明了,教學(xué)結構嚴密,教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。

  4.在教學(xué)《找相反》的探索活動(dòng)中,我首先通過(guò)讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關(guān)信息后,再通過(guò)采用激趣、游戲、連一連、自由說(shuō)、師生互動(dòng)、等一系列的活動(dòng)來(lái)讓幼兒積極自動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái),讓幼兒自覺(jué)地去探索發(fā)現,并大膽地去想象哪些東西是具有相對的特征的,然后再讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)(即說(shuō)相反詞)。整節課讓幼兒在“玩"中學(xué)習,“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干?!百?中增膽識。也為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設了最佳情景,整節課始終以(找相反)為主線(xiàn),突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),這樣做不但使幼兒學(xué)到了新知識,而且還發(fā)展了幼兒的說(shuō)話(huà)表達能力和想象力等,還激發(fā)了幼兒對學(xué)習的興趣,幼兒的潛能也得到了發(fā)揮。教學(xué)上也收到了不錯的效果。,

  5. 美中不足的是,在課堂上對個(gè)別在學(xué)習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以后讓我再上這節課,我會(huì )更加努力地去創(chuàng )新,力求做到更好。

14、大班教案《城市》

  活動(dòng)目標:

  1. 培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

  2. 通過(guò)欣賞和觀(guān)察現代建筑的圖片,萌生創(chuàng )造自己心中的城市的理想。

  3. 學(xué)習用線(xiàn)條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。

  4. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

  5. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  各種建筑圖片,PPT,記號筆,長(cháng)卷黃色卡紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 談話(huà)導入

  師:小朋友,前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國真廣闊,真大呀!你們都去過(guò)哪些城市呀?

  幼:我去過(guò)青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?/p>

  師:小朋友去過(guò)的地方可真多呀!

  師:今天我帶來(lái)一些城市建筑的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下.

  2. 出示課件

  引導幼兒觀(guān)看PPT,各種建筑圖片。

  師:我們看過(guò)這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰(shuí)發(fā)現了?

  師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶(hù)。

  師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當一名小小建筑師,繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······

  3. 教師示范

  師:現在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市,你們看一看。

  教師范畫(huà):教師繪畫(huà)尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強調后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線(xiàn)條要流暢,不要重描。

  師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮?

  4. 幼兒添畫(huà)

  師:XX小朋友畫(huà)的很棒,你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?

  XX小朋友想象力太豐富啦!他畫(huà)了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!

  5. 出示課件

  師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來(lái)看一下。

  師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(cháng)城線(xiàn),梯子線(xiàn),波浪線(xiàn)···花紋。

  師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧!

  6. 幼兒繪畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?

  師:(教師指導)這個(gè)紙很長(cháng)很大,我們要大膽的畫(huà),把房子畫(huà)的大大的,滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  先畫(huà)出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線(xiàn)條要一筆完成不能重復,線(xiàn)畫(huà)出了頭接著(zhù)畫(huà),添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!

  7. 展示長(cháng)卷畫(huà) (放音樂(lè ))

  師:現在讓我么把長(cháng)卷畫(huà)拉起來(lái),讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

  活動(dòng)反思:

  這節美術(shù)課《我們的城市》,針對活動(dòng)中孩子們出現的問(wèn)題,對應性的在自己的教學(xué)設計中找到不足:

  1. 在引導部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題,沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的積極性和興趣。

  2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節,孩子等待時(shí)間太長(cháng),老師沒(méi)有及時(shí)作出調整。

  3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細放大,好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結構。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。

  4.教師示范環(huán)節,我沒(méi)有重點(diǎn)強調出遮擋關(guān)系,只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

  5.幼兒作畫(huà)環(huán)節,給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

  6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒(méi)有做到師生互賞。缺少調動(dòng)孩子的積極性。

15、大班教案《城市美容師》

活動(dòng)目標

  1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動(dòng),養成講衛生的好習慣。

  2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系,知道不能隨便亂扔垃圾,不亂吐痰。

  3.遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

  4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準備

  ppt課件:城市美容師。

活動(dòng)過(guò)程

  一、引導幼兒理解“城市美容師”的概念

  1.小朋友你們知道美容師嗎?知道他們是干什么工作的嗎?

  2.教師:城市美容師是環(huán)衛工人,我們的城市經(jīng)過(guò)他們的勞動(dòng),才變得又整潔又漂亮,所以稱(chēng)環(huán)衛工人是“城市美容師”。

  二、了解清潔工的工作

  1.談話(huà)交流 :清潔工人每天都做些什么事?

  2.ppt課件:城市美容師

  (1)畫(huà)面上有誰(shuí)?在干什么?

  小結:干凈的馬路上有的清潔工在掃地,有的清潔工在開(kāi)清潔車(chē),有的清潔工在擦路標。

  (2)下雨的時(shí)候清潔工在干什么?

  小結:清掃積水,清理垃圾和疏通下水道。

  (3)清潔工在小區的墻面上干什么?

  小結:清潔工人在小區里清理垃圾廣告。

  教師:每天城市里的每個(gè)角落都有著(zhù)環(huán)衛工人勤勞工作的身影。

  他們認真打掃大街小巷,有了他們勤勞的勞動(dòng)我們城市才變得清潔美麗。

  三、交流、感受清潔工人的辛苦。

  1.他們什么時(shí)候開(kāi)始工作,什么時(shí)候運送垃圾?

  2.落葉滿(mǎn)地、烈日當頭的時(shí)候,他們在干什么?

  看著(zhù)剛剛清洗干凈的地方又被過(guò)往的行人留下不該有的垃圾和污穢時(shí),他們是怎樣做的?

  小結:他們不怕臟、不怕累,我們常用“寧愿一人臟,換來(lái)萬(wàn)人潔”來(lái)贊美環(huán)衛工人美好的心靈,稱(chēng)他們是“城市美容師”。

  3.教育幼兒尊重清潔工人,珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。

  (1)討論清潔工的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

  提問(wèn):如果沒(méi)有清潔工人會(huì )怎樣?

  小結:清潔工人工的工作很重要,他們使我們的城市變得又干凈又漂亮,使人們感到舒服和愉快。

  (2)我們應該怎樣珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果。

  小結:清潔工人把城市打掃干凈了。我們應該愛(ài)清潔、講衛生,不隨地亂扔東西,不隨地吐痰,愛(ài)惜我們的城市,讓它變得更干凈,更美麗。

  四、教育幼兒在日?;顒?dòng)中請幼兒養成良好的衛生習慣。

16、大班教案《電》

  活動(dòng)目標:

  1、結合家鄉的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養幼兒對科學(xué)的興趣和愛(ài)好,教育幼兒節約用電和安全用電。

  3、提供實(shí)驗材料,培養幼兒動(dòng)手操作的能力,能積極的參加探索活動(dòng)。

  4、大膽表達自己的觀(guān)察發(fā)現,愛(ài)思考,多動(dòng)腦。

  5、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理。

  活動(dòng)準備:

  知識經(jīng)驗:

  1、日常生活中引導幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習正確使用常見(jiàn)的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節約用電、安全用電。

  3、請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書(shū)籍。

  物質(zhì)準備:

  電池、電線(xiàn)、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以談話(huà)的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉-----長(cháng)泰,是個(gè)美麗的地方,這里山美水美,人更美??墒?,你們觀(guān)察過(guò)我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個(gè)縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀(guān)看錄像,邊思考錄像里的內容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

  2、電是從哪里來(lái)?

  三、 自由討論:電是從哪里來(lái)的?

  小結:電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過(guò)變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏),再通過(guò)電線(xiàn)輸送到各家各戶(hù)的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線(xiàn)-----變電站------電線(xiàn)------各家各戶(hù)。

  四、 結合長(cháng)泰發(fā)電情況,簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽(yáng)能(出示當時(shí)神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽(yáng)能的運用。)

  2、風(fēng)能(結合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結合長(cháng)泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認識電池

  引導幼兒簡(jiǎn)單認識各種不同的電池。

  六、 引導幼兒談一談:

  如何節約用電和安全用電?

  小結:節約用電如電視不看了就要關(guān)起來(lái),白天出太陽(yáng)時(shí),不要開(kāi)電燈等等。手濕時(shí),不摸開(kāi)關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時(shí),不能亂動(dòng)有電的東西。

  分組活動(dòng)

  1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動(dòng):燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫(huà)形式表現節約用電。

  3、引導幼兒動(dòng)手操作,教師在一邊指導。

  活動(dòng)延伸:

  把實(shí)驗材料投放到區域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗,繼續讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養成愛(ài)動(dòng)腦筋,多思考的好習慣。

17、大班教案《動(dòng)物》

  活動(dòng)目標

  1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2.能利用對動(dòng)物本領(lǐng)的的認識進(jìn)行大膽想象,設計自己的的新發(fā)明。

  3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備

  各種動(dòng)物圖片及根據動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè )導入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè )做動(dòng)作。

  師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

  2.出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?

  幼兒:小鳥(niǎo)會(huì )飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。

  師:我們如果想到自己想去的地方要怎么辦?

  幼兒:坐飛機。

  師:我們一起學(xué)飛機起飛的動(dòng)作。

  師:飛機與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

  得出結論:飛機是根據小鳥(niǎo)的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

  師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。

  師:魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

  結論:瓦片是根據魚(yú)鱗的原理做的,船就是根據與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結:其實(shí),只要你是個(gè)細心觀(guān)察的孩子你會(huì )發(fā)現生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來(lái)玩個(gè)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì )出示很多圖片,仔細看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?!?。

  活動(dòng)延伸:

  1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

  大象——吊車(chē) 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚(yú)——潛水艇等。

  2.我們小朋友來(lái)當小發(fā)明家根據小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設計個(gè)小發(fā)明吧?;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結束活動(dòng)。

18、大班教案《超市》

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒在消費的過(guò)程中,體驗貨幣的價(jià)值。

  2、初步認識植物的根、莖、葉。

  3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的,平時(shí)要節約用錢(qián)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動(dòng)準備:

  不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、

  幼兒人手10元(用雪花片替代),

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  1、宣布消息

  師:告訴大家一個(gè)好消息,我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。

  師:我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,誰(shuí)愿意?

  幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。

  二、高高興興逛超市

  1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況,鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的商品。

  2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。

  3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況,適時(shí)引導。

  三、交流分享

  1、你買(mǎi)了什么商品?(根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉)

  植物都有根、莖、葉,誰(shuí)能找到這些植物的根?莖?葉?

  幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

  2、你買(mǎi)了幾件商品,他們分別是多少錢(qián)?

  引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?

  3、引導:你們想知道我買(mǎi)了什么嗎?我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶,因為酸奶有營(yíng)養,我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西?

  你們真有愛(ài)心!爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。

  4、引導:我們買(mǎi)了這么多東西,花了不少錢(qián),這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?

  大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦,萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說(shuō):她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦,我們平時(shí)一定要節約用錢(qián),對嗎?

  師:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)

  活動(dòng)反思:

  在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上,我將活動(dòng)目標就寓于活動(dòng)之中,寓于生成之中,寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準備,請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?;顒?dòng)中,自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣,增加了他們參與互動(dòng)的興趣

  在活動(dòng)中,我一方面,引導孩子觀(guān)察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們在合作探索、購買(mǎi)品嘗的過(guò)程中,獲得自我認同或發(fā)現矛盾、沖突,進(jìn)而重新評價(jià)或改變自己的認識。。如:購買(mǎi)了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I(mǎi)了幾次?用去多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?在討論與爭執中,孩子們對數的運用有了初步的理解。

  在活動(dòng)中我不斷調整自己的角色,在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí),是一位學(xué)習者和合作者,而不是一個(gè)知識的傳授者?;顒?dòng)中,對幼兒多鼓勵、多表?yè)P、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng )造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂(lè )。

19、大班教案《飛機》

  活動(dòng)目標:

  1、能按要求制作飛機,培養幼兒手指的靈活性。

  2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗制作飛機的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  泥工板、象皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看這是什么地方?(飛機場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機,放在里面,好不好?

  二、引導幼兒觀(guān)察玩具飛機。

  教師出示玩具飛機并提問(wèn),幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。

  老師總結:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

  三、教師示范講解飛機的塑造方法。

  教師:制作飛機時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。

  四、提出要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

  五、評價(jià)幼兒作品,結束活動(dòng)。

  將作品全部放入飛機場(chǎng),組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。

20、大班教案《面具》

活動(dòng)目標:

  1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受面具的美感。

活動(dòng)準備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂(lè )

  2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區內,引導幼兒觀(guān)察。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

  二、幼兒觀(guān)察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

  你想做一個(gè)什么面具?請你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫(huà)

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會(huì )

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì )吧!

21、大班教案《青蛙》

  活動(dòng)目標

  1 讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。

  2 認識青蛙的形態(tài)。

  3 要保護青蛙。

  4 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5 樂(lè )于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養幼兒觀(guān)察能力。

  難點(diǎn):讓幼兒能用恰當的語(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

  活動(dòng)準備

  小蝌蚪幾只,紙青蛙一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  師:律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪,黑呀黑溜溜,來(lái)來(lái)去去水呀水里游,快長(cháng)大,快快長(cháng)大變成可愛(ài)的小青蛙,小呀小青蛙,叫呀叫呱呱。

  提問(wèn):小朋友們思考小蝌蚪快快長(cháng)大會(huì )變成什么?

  幼兒:變青蛙,不知道

  師:嗯,小蝌蚪會(huì )變成青蛙,是不是很神奇呢?老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)F在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中,你們聽(tīng)懂了什么?

  幼兒:思考中…小蝌蚪錯把水里的其它的小魚(yú)烏龜當成了媽媽。

  師:對,最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪,小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認呢。老師告訴你們生物是很神奇的,小蝌蚪慢慢長(cháng)大就會(huì )變成小青蛙。

  師:手拿紙青蛙,大家看青蛙的樣子是怎樣的。

  幼兒:綠綠的蟲(chóng)子,眼睛大大的。

  師:對它的皮膚是綠色的,肚皮是白色的,四條腿,嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對不對啊。

  幼兒:對,

  老師:在生活中青蛙是我們的好朋友,幫農民伯伯吃害蟲(chóng),可人類(lèi)還要殺害青蛙,做為大班的孩子我們應該保護青蛙和它的孩子小蝌蚪,好不好?

  幼兒:好、

  師:在《小青蛙》兒歌中結束課程。

  活動(dòng)總結

  在“認識青蛙”這結課中由于各種原因,沒(méi)能去生物館親身體驗青蛙的習性。

22、大班教案《標志》

  活動(dòng)目標:

  1、認識幾種生活中常見(jiàn)的標志。

  2、知道要遵守公共秩序和規則,萌發(fā)自覺(jué)維護公共秩序的情感。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設置一個(gè)迷宮(迷宮內貼有不同的標志)

  2、各種常見(jiàn)的生活標志卡片

  3、一個(gè)孩子在游樂(lè )場(chǎng)表現的錄像

  4、四張需要設立標志的城市建設圖

  5、小紅花。 6、PPT(各種標志)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、走迷宮。

  幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入,依次從左右兩個(gè)出口走出。

  幼兒交流:你是怎么走出來(lái)的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

  小結:有的小朋友是用自己獨特的方法走出來(lái)的,還有部分小朋友是靠著(zhù)迷宮中貼片的提示走出來(lái)的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片,它們有一個(gè)共同的名字叫標志。不同的標志有不同的意義和作用。

  2、認識標志。

  (1)認識一些以物象和圖形構成的標志。(一一出示圖形標志卡)

  說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?比如:禁止煙火、人行橫道等標志。

  小結:我們通過(guò)認真的觀(guān)察、仔細分析,一下就猜出了這些標志的名稱(chēng)。這說(shuō)明標志的特征非常明顯,一眼就能讓人們認出。

  提問(wèn):這些標志是怎么構成的?

  小結:這些標志都是由物體的圖像和圖形構成的。

  還有一些標志不是用圖形構成,它們是怎么樣的?我們來(lái)看一看、猜一猜。

  (2)認識一些以文字符號構成的標志。(一個(gè)個(gè)出示)比如:廁所、停車(chē)場(chǎng)等

  我們來(lái)看一看這些標志和以上標志有什么不一樣?猜猜是什么標志?你的理由?那你覺(jué)得它的作用和意義是什么?你見(jiàn)過(guò)它嗎?在哪里? 比如:廁所、停車(chē)場(chǎng)、禁止掉頭等

  小結:這些標志是以文字(漢字、漢語(yǔ)拼音、英文 、英文首字母等)符號和圖形構成的標志。

  提問(wèn):這些標志都有一些共同的特點(diǎn),仔細看一看、想一想、再說(shuō)一說(shuō)。

  小結:這些標志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識別,一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱(chēng)之為會(huì )說(shuō)話(huà)的標志。

  (3)欣賞一些標志。(播放PPT)

  小結:每個(gè)標志都有它獨特的意義和作用,有了這些標志我們的生活會(huì )更方便。

  3、看錄像。

  幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對?我們應該怎么辦?

  4、設計標志。

  幼兒分成四組,,每組一張沒(méi)有標志的城市建設圖,請孩子們給城市建設圖設計一些合理的標記。(城市建設圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂(lè )場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。)

  (1)幼兒介紹、欣賞、評價(jià)設計的標志。

  (2)總結:有了這些標志我們的城市就會(huì )很有秩序,也給我們的生活帶來(lái)了好多方便。我們一定會(huì )遵守這些公共秩序,做個(gè)遵守秩序的好市民。

  5、延伸活動(dòng):

  給班級設計標志(班級管理的標志)。幼兒先討論設計什么標志,然后再設計。

  活動(dòng)反思:

  這是一節以知識傳授為主的社會(huì )教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說(shuō)教,一開(kāi)始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式,巧妙地將標志融入其中,使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現、感知不同標志的不同作用,很自然地導入主題活動(dòng),為下一步的目標達成提供了鋪墊。隨后的認識活動(dòng)室這節活動(dòng)的主要部分,我采取了先讓幼兒觀(guān)察每一幅物象圖形標志卡片,然后再猜猜:“它是什么標志?說(shuō)說(shuō)你的理由?”等讓幼兒自己分析標志潛在的內容,也表明了每張卡片都還是會(huì )說(shuō)話(huà)的,只要你認真觀(guān)察,大膽發(fā)言,就有機會(huì )猜對它。幼兒在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、的環(huán)境氛圍中主動(dòng)性和積極性也大大調動(dòng)起來(lái)了,他們在我的鼓勵下想說(shuō)、敢說(shuō)、爭著(zhù)說(shuō),猜對了、說(shuō)得好、敢說(shuō)的孩子都會(huì )得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂(lè )地學(xué)習,觀(guān)察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認識文字符號標志,這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過(guò)程,從圖像過(guò)渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認知規律。將每個(gè)標志的信息分層次地傳遞給了幼兒,體現了“以幼兒為主” 的教學(xué)理念。接下來(lái)我又播放了各種標志,一方面讓幼兒了解標志的種類(lèi);另一方面讓幼兒欣賞標志的美。為了規范幼兒的社會(huì )行為,萌發(fā)遵守社會(huì )規則,做個(gè)好市民的情感,我有播放了一個(gè)孩子在游樂(lè )場(chǎng)的錄像故事,故事中的孩子有按標志意義行動(dòng)的畫(huà)面,也有不遵守標志的行為,還有不文明、不道德的行為。通過(guò)真實(shí)的故事,教育幼兒要遵守社會(huì )規則,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認識了標志,也了解了標志在現實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設計標志,提升了幼兒運用標志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強了幼兒遵守各種規則、維護公共秩序的責任感。這節活動(dòng)從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習,體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺(jué)得美中不足的是,我在提供材料方面還沒(méi)有照顧到幼兒的個(gè)體差異,語(yǔ)言還是不夠豐富,我會(huì )繼續努力,不斷的學(xué)習,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

23、大班教案《魚(yú)》

  活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。

  3、進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(cháng)得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互評價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P合作好的小組。

24、大班教案《石頭》

設計思路:

  石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西?!抖Y物》這篇童話(huà)說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉為失望,進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化,塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。

活動(dòng)設計:

  1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。

  2.理解作品內容,掌握故事情節。

  3.用語(yǔ)言交流自己的體驗。

  4.引導幼兒積極與石頭互動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))

  活動(dòng)準備:準備各種大小、種類(lèi)的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀(guān)察石頭的興趣。

  盒子里裝了好多東西、你猜會(huì )是什么呢?”

  2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。

  你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

  這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”

  3.玩石頭,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)二】石頭的故事

  活動(dòng)準備:圖片三幅、圖書(shū)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進(jìn)入故事情景。

  在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后,問(wèn):“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

  3.石頭怎么會(huì )變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。

  4.欣賞、感受故事情節和生動(dòng)的語(yǔ)言。

  大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

  延伸活動(dòng):

  1.提供《禮物》圖書(shū),引導幼兒邊看邊說(shuō)。

  2.想用石頭做什么?

  【活動(dòng)三】 制作禮物(團體活動(dòng))

  活動(dòng)準備:

  石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

  2.幼兒把自己收集的材料拿出來(lái)進(jìn)行交流,與同伴分享。

  3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

  4.幼兒操作互動(dòng)。

  5.幼兒拿著(zhù)自己的作品,互相交談3-4分鐘。

延伸活動(dòng):

  1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

  2.展覽結束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個(gè)人珍品保存。

活動(dòng)反思:

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中,通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節的生動(dòng)性,并依據石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀(guān)察周?chē)挛?,回憶已有表象的基礎上,展開(kāi)想象,動(dòng)手操作,使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

25、大班教案《龍》

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞感受龍的美,了解其外形特征。

  2、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出龍的形態(tài)。

  3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習龍的興趣。

  5、通過(guò)觀(guān)察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)。

  活動(dòng)準備:

  師生共同收集“龍”的圖案畫(huà)紙勾線(xiàn)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、參觀(guān)“龍展”,觀(guān)察“龍”的外形特征,感受“龍”的美。

  2、介紹講述自己的“龍”展品,進(jìn)一步感受“龍”的美,知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物,激發(fā)我們是“龍的傳人”。

  3、通過(guò)觀(guān)察、模仿、想象畫(huà)出自己心中的“龍”。

  4、將作品放入“龍展”,相互欣賞。

  活動(dòng)反思:

  在今天的活動(dòng)中,孩子們通過(guò)參觀(guān)、介紹講述、爭論等幾個(gè)環(huán)節能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現、雄壯、威武的美,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,我們是“龍的傳人”,并通過(guò)模仿和想象畫(huà)出自己心中的“中國龍”,具有一定的自豪感。在參觀(guān)環(huán)節中,孩子的參觀(guān)目的不明確,只停留在 “看”上,導致在接下來(lái)的介紹講述環(huán)節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象,思維的局限導致語(yǔ)言的不流暢和貧乏,但我注重生生互動(dòng),當發(fā)現一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí),充分挖掘其中的教育價(jià)值,形成生教生、生學(xué)生的學(xué)習形式,并能抓住孩子現場(chǎng)的表現及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話(huà)題,在孩子中引起了極大的爭論,但孩子的思維調動(dòng)的不夠,論證的不夠有理有據,有點(diǎn)抱著(zhù)觀(guān)點(diǎn)干著(zhù)急的模樣,此時(shí)我應該多給孩子思考的時(shí)間和空間來(lái)論證他們所提出的三個(gè)觀(guān)點(diǎn),而不該草草收場(chǎng),在問(wèn)孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮,“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標志”、“龍很勇猛、愛(ài)幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕?、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節中孩子們用筆去表現龍時(shí),由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺(jué)感受,并在龍的外貌上有充分的交流,孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現來(lái)形容,整個(gè)活動(dòng)要注意加強引導孩子思維及孩子語(yǔ)言表達能力的培養。

26、大班教案《搖籃》

  [活動(dòng)目標]:

  1、體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對搖籃的興趣。

  2、在掌握詩(shī)歌基礎上,學(xué)習仿編搖籃。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  [活動(dòng)準備]:

  1、多媒體課件,《搖籃曲》。

  2、創(chuàng )編所需的圖片。

  [活動(dòng)過(guò)程]:

  -、導入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  1、出示搖籃,師問(wèn):看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺(jué)呢?

  2、師:睡在搖籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來(lái)看看吧。

  3、欣賞課件(沒(méi)聲音的畫(huà)面),初次感知事物之間的聯(lián)系,

  師:你們看到了什么?你覺(jué)得什么像搖籃呢?它搖著(zhù)誰(shuí)?

  二、學(xué)習詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  1、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了哪些好聽(tīng)的話(huà),用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (要求幼兒要用詩(shī)歌中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō),同時(shí)出相應的圖片,來(lái)加深對詩(shī)歌的印象,熟悉詩(shī)歌內容。)

  為什么說(shuō)藍天是星寶寶的搖籃?(為什么說(shuō)大海是魚(yú)寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)

  2、觀(guān)看課件,分段欣賞詩(shī)歌。

  (1)播放詩(shī)歌中第一小節,師提問(wèn):星寶寶怎樣的睡的?

  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來(lái)表現。請小朋友和老師一起來(lái)讀一讀第一小節。

  (2)播放詩(shī)歌中第二、三、四小節的課件,師提問(wèn):魚(yú)寶寶是怎樣睡著(zhù)的?花寶寶是怎樣睡著(zhù)的?小寶寶是怎樣睡著(zhù)的?

  (3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō),浪花輕輕翻,魚(yú)寶寶睡著(zhù)了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著(zhù)了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著(zhù)了。

  3、誦讀詩(shī)歌,體會(huì )意境。

  (1)教師和幼兒一起誦讀(看著(zhù)圖把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍)。

  (2)教師和幼兒分角色誦讀。

  (3)用好聽(tīng)地聲音來(lái)讀一讀。

  師:星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著(zhù)了,不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢?

  我們就用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。

  三、發(fā)揮想象,仿編詩(shī)歌。

  1、藍天里的星寶寶以外,還會(huì )有誰(shuí)?

  師:那我們試試,把太陽(yáng)編到好聽(tīng)的詩(shī)歌中去。(插卡的形式,把原來(lái)詩(shī)歌中的白云圖片替換為太陽(yáng),連貫地看圖朗誦整句話(huà)。)

  2、大海中除了魚(yú)寶寶,還會(huì )有誰(shuí)?

  3、花園里除了花寶寶外,還會(huì )有誰(shuí)?

  把創(chuàng )編的內容看著(zhù)圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽(tīng)的聲音進(jìn)行誦讀。

  [活動(dòng)延伸]:

  將圖片放在語(yǔ)言供幼兒自己練習誦讀詩(shī)歌。

27、大班教案《名字》

  活動(dòng)目標:

  1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事,學(xué)習用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫××的句式完整表述。

  2、學(xué)習書(shū)寫(xiě)自己的名字,感受自己名字的獨特性。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、了解自己的名字的故事。

  活動(dòng)準備:

  1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事;

  2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫(xiě)字筆、書(shū)寫(xiě)卡、一本簽名簿等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、尋找自己的名字

  (1)教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上,并用數字做好行的標記。

  (2)教師:請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么?

  (3)教師:你能找到自己的名字在那里嗎?(引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。)

  (4)幼兒尋找:互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè),叫什么。

  (5)集體交流:以開(kāi)火車(chē)的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫×ד的句式來(lái)介紹自己的名字和位置。

  2、說(shuō)說(shuō)“我的名字”

  (1)教師:小朋友們說(shuō)的都很好,那么,你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰(shuí)會(huì )叫你的小名?(引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。)

  (2)教師:大家叫你小名的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。如:別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很開(kāi)心,很親切;有點(diǎn)難為情,因為我長(cháng)大了等等。

  3、交流“我的名字”的故事

  (1)教師講述故事“錢(qián)鐘書(shū)”,讓幼兒了解偉大作家錢(qián)鐘書(shū)有關(guān)名字的故事。

  (2)教師提問(wèn):爸爸媽 媽為什么給錢(qián)中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢?(因為他從小喜歡書(shū)。)

  (3)教師:那你的名字有什么故事嗎?引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事。

  (4)集體交流自己的名字的故事。

  (5)教師總結:我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨特的名字,每個(gè)名字都有一定的含義,寄寓了爸爸媽 媽對我們的期望和美好的祝愿。

  4、我會(huì )簽我的名字

  (1)教師:小朋友們會(huì )寫(xiě)自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫(xiě)一寫(xiě)。

  (2)讓幼兒分別在紙片上練習寫(xiě)自己的名字。

  (3)教師:老師準備了一本簽名簿,你能在上面“寫(xiě)”上自己的名字嗎?

  (4)幼兒逐一在簽名簿上簽名,互相欣賞自己寫(xiě)的名字。

  活動(dòng)延伸:

  畫(huà)名字,讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來(lái)裝飾自己的名字。

28、大班教案《小海螺》

活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒感受故事語(yǔ)言的優(yōu)美,并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗,嘗試創(chuàng )編故事內容。

  2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準備:

  孩子們去海邊玩的情景制成的VCD、魚(yú)怎么呼吸的VCD、大圖書(shū)、歡快的音樂(lè )磁帶

指導要點(diǎn):

  1、播放高羅親子游玩的VCD,幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。

  “還記得上次我們和爸爸媽媽去過(guò)的高羅海灘嗎?讓我們再一起來(lái)看看吧?!?/p>

  播放VCD幼兒欣賞,鼓勵幼兒交流。

  “你們見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣的?在海邊你們見(jiàn)到了什么?”

  2、感受故事,教師完整講述故事,讓幼兒初步理解故事內容。

  “今天老師給你們準備了一個(gè)和大海有關(guān)的故事,題目叫做《小海螺》?!?/p>

  (小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放)

  3、以提問(wèn)的形式鞏固幼兒對故事的理解。

  “故事里的小海螺為什么哭啊?”

  “小海螺告訴大頭兒子的大海是什么樣的?”

  “故事里大頭兒子問(wèn)了小海螺一個(gè)什么問(wèn)題?小海螺是怎么回答的?”

  4、送海螺回家

  孩子們聽(tīng)音樂(lè )選擇自己想要扮演的角色,在音樂(lè )聲中歡迎小海螺回家。

  “大頭兒子帶著(zhù)小海螺來(lái)到了海邊,海里的動(dòng)物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家,你們想參加這個(gè)盛會(huì )嗎?讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧?!?/p>

  鼓勵幼兒表演海里各種動(dòng)物的動(dòng)作。

  5、鼓勵幼兒創(chuàng )編故事,將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽(tīng)。

  “小海螺終于回到了自己的家,大海里還會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢?把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽(tīng)吧?!?/p>

  6、延伸:將活動(dòng)延伸至區域活動(dòng)中。

  “老師把這本圖書(shū)放到閱讀區,等會(huì )兒區域活動(dòng)的時(shí)候你們可以繼續講述這個(gè)故事?!?/p>

29、大班教案《狐貍》

活動(dòng)目標:

  1.在觀(guān)察狐貍的基礎上,能根據自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng )造性地用水墨畫(huà)的形式表現小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  2.培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

  3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  狐貍的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè )等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放PPT引導幼兒觀(guān)察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

  你最喜歡的是哪幅圖的狐貍,猜猜看它在干什么?

  小結:狐貍長(cháng)著(zhù)橢圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵,有個(gè)突出的嘴巴,還有鼻子和眼睛,全身都是毛絨絨的,圓圓的身體下面有四條腿,身后還有一條蓬松的長(cháng)尾巴。

  三、游戲活動(dòng)“造型變變變”:

  出示狐貍的頭飾和身體圖片,請幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍,并說(shuō)說(shuō)他們在干什么?

  四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫(huà)作品,請幼兒說(shuō)說(shuō),狐貍的頭用毛筆應怎么畫(huà),先畫(huà)什么再畫(huà)什么?身體要用什么毛筆的什么部分來(lái)畫(huà),四肢和尾巴要怎么畫(huà)?

  五、幼兒作畫(huà)讓幼兒畫(huà)一畫(huà)狐貍的不同動(dòng)態(tài)。

  1.大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍,會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢?看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。

  2.提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項:洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。

  六、幼兒作畫(huà),教師巡回指導,重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài),并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項。

  七、請小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的狐貍在干什么?

30、大班教案《蛋》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察比較,知道蛋是各種各樣的。

  2、嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現。

  3、對探索活動(dòng)感興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  知識準備:請家長(cháng)協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。

  物質(zhì)準備:師幼共同布置一個(gè)"蛋類(lèi)展覽會(huì )"的環(huán)境,并提供圖片、實(shí)物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩??铸埖?、蜂鳥(niǎo)蛋模型各一個(gè)。視頻展示儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 參觀(guān)"蛋類(lèi)展覽會(huì )"。

  "小朋友,這里正在舉辦一個(gè)'蛋類(lèi)展覽會(huì )',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒(méi)有你帶來(lái)的蛋?也可以向朋友介紹一下。"

  1、 幼兒自由觀(guān)察、交流。

  2、 表達:你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的蛋?

  二、探索、了解蛋的異同點(diǎn),知道蛋是各種各樣的。

  "這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個(gè)看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現的結果記錄下來(lái)。"

  1、 幼兒通過(guò)比較、觀(guān)察,發(fā)現各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來(lái)。

  教師應注意引導幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索,并鼓勵幼兒間不斷地交流:不同的方式可以用哪些不同的符號來(lái)表示?我的這個(gè)符號表示什么意思?

  2、 幼兒交流、表達自己的探索過(guò)程和結果。

  利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖

  (1)你能把你的發(fā)現告訴大家嗎?

  (2)誰(shuí)也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現嗎?

  (3)誰(shuí)用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現?

  教師應對幼兒的表達及時(shí)作出反應,表?yè)P有創(chuàng )新表現的幼兒。

  師幼共同小結:小朋友用各種方法,發(fā)現了蛋有很多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等)它們是各種各樣的。

  它們都是蛋,怎么沒(méi)有相同的地方呢?

  三、引導幼兒發(fā)現蛋的基本特征。

  會(huì )滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據幼兒的認識并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。

  四、豐富幼兒對蛋的認識,了解蛋的多樣性。

  除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?

  1、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。

  2、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。

  (世界上最大的蛋:恐龍蛋;最小的蛋:蜂鳥(niǎo)蛋)

  (1)了解蛋的用途。

  蛋有什么用呢?動(dòng)物媽媽為什么要生蛋呢?

  (可以吃,煎、煮、炒等;動(dòng)物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)

  (2)激發(fā)幼兒再探索的欲望。

  今天,我們知道了蛋的很多知識,其實(shí),蛋還有很多的秘密呢!哪些動(dòng)物媽媽會(huì )生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來(lái),告訴大家。

31、大班教案《水蜜桃》

活動(dòng)目標

  了解水蜜桃的相關(guān)知識。

  食用水蜜桃給人類(lèi)帶來(lái)的利益。

  探索、發(fā)現生活中水蜜桃的特征。

  鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準備

  水蜜桃若干

  水蜜桃掛畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

  1、水蜜桃若干

  ——小朋友我們今天學(xué)王母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì )好不好啊?

  ——老師請來(lái)了水蜜桃寶寶們,你們都吃過(guò)水蜜桃嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)啊?

  ——水蜜桃的肉甜多汁,是不是很好吃啊?你們現在想不想吃啊?

  ——可水蜜桃告訴老師,我們學(xué)的水蜜桃的知識少,多學(xué)習就讓你們吃掉它。

  2、了解水蜜桃(掛畫(huà))

  ——我們現在就開(kāi)始學(xué)習好不?

  ——水蜜桃生長(cháng)在桃樹(shù)上,桃花都是粉紅色的。

  ——水蜜桃成熟時(shí)青里泛白,白里透紅,桃子的外面還有成絨毛。

  3、認識水蜜桃樹(shù)

  ——小朋友們見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)沒(méi)啊?

  ——沒(méi)有啊!跟老師來(lái)一起認識桃樹(shù)吧!

  ——桃樹(shù)枝條有陽(yáng)光照耀的就會(huì )長(cháng)成紅色,沒(méi)陽(yáng)光照的那面就是綠色。

  ——桃樹(shù)開(kāi)的是粉花,長(cháng)的是綠葉,仔細看也葉邊有鋸齒。

  ——桃樹(shù)身上有這么多種顏色,我們下次看見(jiàn)桃樹(shù)就會(huì )認識它了。

  4、水蜜桃的營(yíng)養及利益

  ——人們都管水蜜桃叫國中皇后,你們知道為什么嗎?

  ——水蜜桃里含有豐富的營(yíng)養,食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。

  ——我們吃完水蜜桃后會(huì )有桃核,桃核里的桃仁也能吃,對我們的身體特別好。

  ——桃樹(shù)生長(cháng)時(shí)會(huì )流出樹(shù)膠還能制藥……

  ——水蜜桃樹(shù)和果實(shí)全身上下都是寶啊!給人類(lèi)帶來(lái)這么多利益。

  ——我們現在就吃掉水蜜桃吧!(在品嘗中結束)

32、大班教案《劉翔》

活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力,并學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。

  2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、增強合作精神,提高競爭意識,以劉翔做為榜樣。

活動(dòng)準備:

  每人一個(gè)鞋盒、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

  二、出示盒子引出課題。

  (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

  (2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)

  (3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

  (把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")

  (4)今天我學(xué)習以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

  (5)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語(yǔ)言:想不想得第一?想不想超過(guò)劉翔?為自己助威_____加油,加油)

  結束部分:在音樂(lè )的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動(dòng),結束活動(dòng)。

33、大班教案《五子棋》

  大班區域活動(dòng):五子棋

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解五子棋的基本知識。

  2、培養幼兒對下五子棋的興趣。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  活動(dòng)準備:

  五子棋棋盤(pán)及棋子、規則介紹圖

  操作要點(diǎn):

  1、幼兒同伴面對面而坐,兩人各持一色棋子。

  2、棋子橫向、縱向和斜向連成五個(gè)即為贏(yíng)家。

  3、當對方棋子兩個(gè)連在一起時(shí),就要注意了。

  4、當對方棋子三個(gè)連在一起時(shí),就要截住對方的棋子。

  5、比一比,哪方最先練成五個(gè)。

  指導建議:

  1、鼓勵幼兒以不同的位置為起點(diǎn)。

  2、可引導幼兒以“錘子剪刀布”的方式?jīng)Q定先后順序。