大班教案《美味的餛飩》

大班教案《美味的餛飩》

大班教案《美味的餛飩》

1、大班教案《美味的餛飩》

活動(dòng)目標:

  1、初步學(xué)習包餛飩的技能,培養幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力。

  2、體驗家鄉的風(fēng)味小吃,感受自制繪本的樂(lè )趣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準備:

  1、 大班溫州童謠表演《吃餛飩》、PPT。

  2、 餛飩皮若干、餡料若干、調羹人手一把、碗、紗布、托盤(pán)等若干。

  3、 濕毛巾人手一條。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、溫州童謠表演《吃餛飩》。

  二、教師談話(huà),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  小朋友們,在這首童謠里面你聽(tīng)到了什么?吃了餛飩對我們身體有什么好處?

  小結:原來(lái)餛飩湯喝了會(huì )讓我們的眼睛變亮,餛飩還可以搭配別的食物一起吃。那真是太美味了。還要養成良好的習慣,吃完了還要把碗送回去。

  三、教師向幼兒介紹包餛飩需要的材料和工具。(出示圖片)

  今天,老師為大家準備了各種包餛飩的材料和工具,我們一起來(lái)看看。

  (餛飩皮、餛飩餡、托盤(pán)、勺子)

  四、教師講解示范如何包餛飩。(出示視頻)

  1、幼兒觀(guān)看視頻,怎么包餛飩。

  2、示范包餛飩

  包之前袖子卷卷好,用毛巾把小手擦干凈。取一張餛飩皮平鋪手心,用勺子取適量的陷放在餛飩皮的中間,不能太多。將餛飩皮的四個(gè)角往中間包,注意不能把餡露出來(lái)。最后把包好的餛飩輕輕放入托盤(pán)中。

  五、幼兒練習包餛飩,教師巡回指導。

  1、幼兒擦干凈小手。

  2、教師提醒幼兒包餛飩時(shí)餡要適中,要包得不露餡。

  3、包好后陪伴老師端出去煮熟。

  六、觀(guān)看現場(chǎng)自制繪本《美味的餛飩》

  就在小朋友看表演、包餛飩的時(shí)候,我們的張老師把這一切現場(chǎng)編輯成了一本電子繪本書(shū),我們一起來(lái)欣賞下吧。

  七、請客人老師品嘗餛飩。

  食堂的阿姨們把小朋友包的餛飩煮熟了,哇!真是太棒了!我們請在坐的客人老師一起來(lái)品嘗下我們親手包的餛飩吧??茨奈恍∨笥褧?huì )大膽地并且有禮貌的請客人老師品嘗。

2、大班教案《美味的早餐》含反思

活動(dòng)目標:

  1、初步懂得要讓身體長(cháng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養。

  2、知道吃早餐的重要性,培養不挑食的飲食習慣。

  3、學(xué)會(huì )按時(shí)吃飯,知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準備:

  1、各種早餐食物圖片。

  2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?

  1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

  2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。

  3、葉葉家:稀飯、餅干。

  二、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。

  1、早餐要吃得有營(yíng)養還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)

  2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(缺少牛奶或豆漿、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養但不夠合理。)

  3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養不夠豐富,單吃這些容易餓)

  4、早餐最好怎樣搭配?

  三、了解早餐的重要性。

  1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)

  2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對于不同食物的營(yíng)養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注,并表?yè)P飲食習慣有改善的孩子。

3、大班教案《笨拙的螃蟹》

活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察畫(huà)面,了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化。

  2、理解故事內容,知道從不同角度看問(wèn)題。

  3、樂(lè )意關(guān)心、安慰、幫助同伴,體驗幫助同伴的快樂(lè )。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

  心理準備:認識各種海洋的生物

  物質(zhì)準備:

  1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

  2 、螃蟹手偶一個(gè)

  3、統計表一張

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入。

  師幼互動(dòng)打招呼

  1、這只螃蟹長(cháng)有哪些特征?

  追問(wèn):尼尼不喜歡自己的大鉗子,這是為什么呢?

  小結:尼尼的鉗子太大了,做起事情來(lái)一點(diǎn)也不方便,讓尼尼變得很笨拙。

  二、教師有感情講述故事,激發(fā)幼兒閱讀、理解故事。

  1、故事中尼尼和伙伴們玩了什么游戲?他們游戲玩的順利嗎?

  2、在玩吹泡泡游戲的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?

  3、出示手偶,小朋友們,你認為尼尼的大鉗子礙事嗎?

  4、尼尼這么傷心難過(guò),小伙伴們是怎么安慰它的?如果你也是它的朋友,你會(huì )用什么方式安慰它。

  三、傾聽(tīng)故事,理解從不同角度看問(wèn)題。

  1、章魚(yú)在哪?躲到那里去了?請你找一找,說(shuō)說(shuō)它在哪?

  2、只聽(tīng)到“救命”的聲音,章魚(yú)是遇到什么危險了嗎?

  過(guò)渡句;這時(shí)候尼尼想到了一個(gè)好辦法,它會(huì )怎樣去幫助、解救章魚(yú)?

  四、游戲“拯救章魚(yú)” ,教師講述螃蟹救章魚(yú)的過(guò)程,激發(fā)幼兒救助章魚(yú)的欲望。

  1、剛才尼尼是怎么解救章魚(yú)的,結果怎么樣了?

  2、在解救章魚(yú)的過(guò)程中,尼尼的鉗子發(fā)揮了很大的作用,那大鉗子做了哪些動(dòng)作呢?(學(xué)習砍、切、撕、拋的動(dòng)作)

  角色扮演,拯救章魚(yú)

  4、現在你還覺(jué)得尼尼的大鉗子礙事嗎?(進(jìn)行第二次投票)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)夸夸尼尼、夸夸大鉗子吧。

活動(dòng)延伸

  提問(wèn):你們與沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,自己很不喜歡的事或物,發(fā)現了它的好處就慢慢喜歡了?

  出示手偶小結:“之前我這么不喜歡我的大鉗子,現在我終于知道笨拙的鉗子是這么有用了”任何事物都有兩面性,自己笨拙還是有用,關(guān)鍵是自己如何看待,換一個(gè)角度看問(wèn)題,點(diǎn)也許會(huì )變成優(yōu)點(diǎn)。讓我們善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)自信的孩子。

4、大班教案《美麗的花》

活動(dòng)目標

  感受花的美、花的樣、花的色、花的香。

  增加幼兒學(xué)習的興趣。

  靈活地運用線(xiàn)條組合成不同的花朵。

  在繪畫(huà)的過(guò)程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫(huà)。

  培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。

  教學(xué)難點(diǎn):靈活的運用線(xiàn)條組成不同的花朵;

活動(dòng)準備

  1、各種花盆景;

  2、不同線(xiàn)條組合的花朵范例;

  3、繪畫(huà)用的紙張、水彩筆、油畫(huà)棒。

  開(kāi)始環(huán)節:(以《春天在哪里》的音樂(lè )為背景)

  師:“春游時(shí),我們看到了草地上、花盆里都開(kāi)滿(mǎn)了花。今天,我們來(lái)畫(huà)美麗的花朵?!?/p>

基本環(huán)節:

  1、出示些美麗的花朵的圖片及畫(huà),引起幼兒繪畫(huà)的興趣;

  2、教師在黑板上畫(huà)一副簡(jiǎn)單的花的畫(huà),示范花的中心擴展畫(huà)法。一邊提問(wèn)一邊示范:(1)花瓣是向什么方向長(cháng)的?(2)花瓣看上去是什么樣的?

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導:用弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)畫(huà)花瓣,形成層次感。

結束環(huán)節:

  學(xué)生自由的花喜歡的花。

  作業(yè)評價(jià):用“花兒真美麗”的形式來(lái)肯定幼兒的成績(jì)。

教學(xué)反思

  對活動(dòng)效果的評析:本活動(dòng)的教學(xué)目標是讓幼兒能用線(xiàn)條組成不同的花朵,在課后的幼兒繪畫(huà)上,大部分幼兒能用弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)以及用直線(xiàn),組成簡(jiǎn)單的花。個(gè)別幼兒對于線(xiàn)條的運用上不夠靈活。下來(lái)后,我將對于沒(méi)掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導,對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進(jìn)一步的畫(huà)花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫(huà)畫(huà)的興趣。

5、大班教案《聰明的奇奇兔》

活動(dòng)目標:

  1、初步了解機械裝置及其設計意圖,滿(mǎn)足實(shí)際需要。

  2、萌發(fā)創(chuàng )造發(fā)明的愿望。

  3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  1、長(cháng)毛絨小兔玩偶一只。

  2、掛圖第13號。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)游戲《大象蓋房子》,穩定幼兒的情緒。

  二、發(fā)明家奇奇兔

  1、出示小兔玩偶,以奇奇兔的口吻說(shuō):“大家好,我叫奇奇兔,奇怪的奇。我是一個(gè)發(fā)明家會(huì )發(fā)明各種各樣的機器。你們知道我發(fā)明了那些機器嗎?請小朋友猜猜看。

  2、教師小結:小朋友想象真豐富,那奇奇兔是不是發(fā)明了你們所想的機器呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

  教師完整講述故事《發(fā)明家奇奇兔》。

  3、奇奇兔發(fā)明了幾部機器?為誰(shuí)發(fā)明的?是用來(lái)做什么的?

  三、奇妙的發(fā)明——洗胡蘿卜機器

  1、奇奇兔發(fā)明的機器真奇妙,我們來(lái)仔細看看這幾部機器吧!

  2、出示掛圖,結合掛圖6——1,6——2,講述故事第三節至第五節

  3、奇奇兔發(fā)明的機器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?

  4、引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖6——2按照洗胡蘿卜的順序講述:噴水壺灑水—刷子刷泥—傳送帶把胡蘿卜送進(jìn)“清洗箱”—胡蘿卜在洗衣機一樣的清洗箱里“洗了個(gè)澡”—胡蘿卜從一根長(cháng)長(cháng)的管子里滾出來(lái)—吹風(fēng)機把胡蘿卜吸干—干干凈凈的胡蘿卜掉進(jìn)籃子里。

  四、奇妙的發(fā)明——畫(huà)彩蛋機器

  1、奇奇兔給小兔發(fā)明了一件畫(huà)彩蛋機器。我們看看掛圖,來(lái)想想這臺機器是怎么樣畫(huà)彩蛋的?

  2、教師結合掛圖6——4講述故事第七節。

  3、引導幼兒觀(guān)察掛圖,清晰地講述:一只只蛋排得整整齊齊,很多只機器手拿畫(huà)筆在蛋殼上畫(huà)出笑瞇瞇的兔子臉,臉上還有幾根胡須。

  五、奇妙的發(fā)明——保衛兔子機器

  1、狐貍把兔先生和兔太太搶走了,還要來(lái)欺辱他們。奇奇兔發(fā)明了一部“保衛兔子機器”來(lái)幫助兔先生和兔太太。這部機器是怎么樣的呢?

  2、教師結合掛圖6——6講述故事第九節。

  3、引導幼兒看看掛圖,先整體后局部,由上至下,由正面到側面地描述機器:這是一只大箱子上面有一個(gè)鼓,狐貍來(lái)了,鼓會(huì )敲起來(lái)—箱子里鉆出一只機器狗,“汪汪”地叫—機器手會(huì )扔出大石頭—還會(huì )彈出一把鋸子去割斷狐貍的喉嚨—箱子外面掛著(zhù)的鞭炮會(huì )“噼啪”炸響—機器下面有四個(gè)輪子,可以像坦克那樣去追狐貍。

  六、了不起的發(fā)明家

  1、奇奇兔真是個(gè)了不起的發(fā)明家,你也可以當發(fā)明家來(lái)發(fā)明一部奇妙機器。先想好自己的機器是用來(lái)干什么的?應該是怎么樣的,再把他講出來(lái),

  2、引導幼兒說(shuō)出自己了不起的發(fā)明,說(shuō)說(shuō)自己的機器是用來(lái)干什么的?為什么你要做這個(gè)發(fā)明。

活動(dòng)延伸:

  請幼兒到美工區把你要發(fā)明的機器畫(huà)出來(lái),并向辦法試著(zhù)做出來(lái)。

6、大班教案《魚(yú)鰭的作用》

活動(dòng)目標

  1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,讓幼兒了解魚(yú)鰭在魚(yú)的身體里所起的作用。

  2、讓幼兒通過(guò)在動(dòng)手操作過(guò)程中學(xué)會(huì )觀(guān)察事物的現象。

  3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂(lè )。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒理解魚(yú)鰭在魚(yú)身體里所起的作用。

活動(dòng)準備

  水盆、各種瓶子若干、實(shí)物——魚(yú)、魚(yú)泡、魚(yú)缸

活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節:幼兒音樂(lè )入場(chǎng)

  基本環(huán)節:

  (一)幼兒動(dòng)手操作

  讓幼兒在水中玩瓶子時(shí)注意觀(guān)察所發(fā)生的現象

  (二)與幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)

  《魚(yú)兒游》律動(dòng),讓幼兒回到座位上

  (三)讓幼兒觀(guān)察魚(yú)

  為什么魚(yú)一會(huì )兒游到水面上、一會(huì )兒游到水中間、一會(huì )又游到水底,是誰(shuí)在魚(yú)的身體里起到了作用?

  (四)教師做實(shí)驗

  教師利用魚(yú)泡來(lái)進(jìn)行實(shí)驗

  (五)幼兒自己親自體驗來(lái)感知魚(yú)鰭的作用

  結束部分:幼兒互相交流此次活動(dòng)中的快樂(lè )

延伸環(huán)節:

  小朋友我們把小魚(yú)放到我們的活動(dòng)區域里,每天要記得喂它食物和換水。

7、大班教案《人體的骨骼》

活動(dòng)目標:

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。

  2、懂得用多種方法保護骨骼,養成良好的行為習慣,促進(jìn)骨骼的生長(cháng)發(fā)育。

  3、了解多運動(dòng)對身體有好處。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準備:

  動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

  (二)了解人體的支架——骨骼。

  1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?

  2、結合圖片共同整理,了解人體骨骼的數量和有關(guān)名稱(chēng)。

  3、體驗了解骨骼的作用。

  (三)懂得保護骨骼的多種方法。

  1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。

  2、評價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

  3、師幼共同小結,用歌曲提升(加油干的音樂(lè ))。

  內容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽(yáng)、作運動(dòng)、坐得直、站得穩等)

活動(dòng)延伸:

  養成愛(ài)鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

8、大班教案《多彩的廣告》

活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒發(fā)現廣告在現實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、指導幼兒嘗試創(chuàng )編廣告詞,培養幼兒思維的靈活性。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準備:

  1、錄制有代表性的廣告:腦白金、海苔、福娃(宣傳片)

  2、廣告畫(huà)報、霓虹燈廣告、宣傳單(課件)

  3、幼兒材料:彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引出課題

  小朋友們,2008年就要來(lái)到了,要過(guò)春節了,想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢?誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法?怎樣才能給他們選上最好的禮物?(看廣告)

  二、 認識廣告的作用

  1、“孩子們,咱們還是看看廣告里都有些什么吧?”

  2、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),廣告有什么作用?

  3、老師小結:廣告能最快地向人們傳遞信息,向人們推銷(xiāo)產(chǎn)品,讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等,能選擇最適合自己的物品。

  三、學(xué)廣告、說(shuō)廣告、找廣告,了解廣告的種類(lèi)和表現形式

  1、“小朋友們,你都知道哪些廣告呢?”鼓勵個(gè)別孩子表演。

  2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么?有什么特點(diǎn)和作用?”讓幼兒認識了解廣告的特點(diǎn)。

  3、請幼兒看看、找找周?chē)沫h(huán)境中的廣告,提問(wèn),“除了電視廣告,你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告?”引導孩子尋找活動(dòng)室貼的報紙、傳單等廣告。

  4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》

  5、小結廣告的種類(lèi)、形式。

  種類(lèi):有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

  表現形式:除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

  四、編演廣告,指導孩子整理材料,培養幼兒的創(chuàng )造性

  1、選擇材料,分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖

  2、指導幼兒編演廣告內容,討論編詞

  3、鼓勵指導幼兒上臺表演??匆欢挝覀冏约轰浿频膹V告“美美拖鞋”,為孩子們創(chuàng )編廣告作準備

活動(dòng)延伸:

  繼續尋找生活環(huán)境中的廣告,把孩子們自己創(chuàng )編的廣告錄下來(lái),給孩子觀(guān)看,充分了解廣告在生活中的作用。

9、大班教案《快樂(lè )的旅行》

活動(dòng)目標:

  1、會(huì )說(shuō)“我和誰(shuí)去過(guò)什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

  2、體驗同伴間交流的樂(lè )趣。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準備:

  照片

設計思路:

  在“快樂(lè )的假期”活動(dòng)中,我發(fā)現很多幼兒不能用清楚的語(yǔ)言來(lái)表達自己的內心,因此我設計了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達能力,體驗同伴之間語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導入(故事“快樂(lè )的旅行”)

  “快樂(lè )的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問(wèn)小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰(shuí)一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說(shuō):“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問(wèn)?!拔铱吹搅嗣利惖幕ú?,高高的山,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道?!澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?”小白兔又問(wèn)。小松鼠開(kāi)心地回答道:“我們是乘大象伯伯的汽車(chē)去的?!?/p>

  2、 提問(wèn):(1)小白兔問(wèn)了哪些問(wèn)題呀?

  (2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)

  3、總結 :

  (1)我和誰(shuí)去過(guò)什么地方

  (2)我看到了什么景物

  (3)我是乘什么交通工具去的

  4、請小朋友用以上三句話(huà)來(lái)介紹自己的旅行(可以指著(zhù)照片來(lái)說(shuō))

  指導要點(diǎn):

  (1)提示幼兒用以上句式來(lái)進(jìn)行描述

  (2)有一些景物可讓幼兒詳細敘說(shuō)(以追問(wèn)的形式)

  (3)一個(gè)幼兒講完了,可以以提問(wèn)形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式

  5、總結今天所學(xué)內容

  師:今天我們大二班的小朋友真棒,都能用完整的語(yǔ)來(lái)

  告訴老師自己旅行的事情,希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽(tīng)好啊?下一次呀老師要請小朋友來(lái)講一講我們的家鄉——洞涇。

  6、活動(dòng)延伸:游戲活動(dòng)“快樂(lè )的旅行”

10、大班教案《微笑的魅力》

活動(dòng)目標:

  1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

  2、學(xué)習控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。

  3、仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及語(yǔ)言表達能力。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、樂(lè )于探索、交流與分享。

活動(dòng)準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節。

  2、物質(zhì)準備:詩(shī)歌掛圖一張,錄音機,音帶《歌聲與微笑》,難過(guò)和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫(huà)材料若干。

  3、環(huán)境準備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個(gè)幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、看"微笑"

  1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀(guān)微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

  提問(wèn):

  1)剛才小朋友們參觀(guān)了微笑圖片展,看了后有什么感覺(jué)?

  2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導幼兒說(shuō)出看了后很開(kāi)心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

  3)依次出示難過(guò)和微笑的圖片,引導幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受,通過(guò)對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

  2、小結:

  當一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì )露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會(huì )被感染。當你開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì )露出可愛(ài)美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺(jué)很舒服。所以當我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來(lái)。這樣,你自己快樂(lè ),你身邊的人也會(huì )和你一起開(kāi)心,大家就可以和你一起分享快樂(lè )。

  2、聽(tīng)"微笑"

  1)師:我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌,小朋友想欣賞一下嗎?

  師朗誦詩(shī)歌:當微笑寫(xiě)在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開(kāi)在春天里。當微笑藏在心底,心里就充滿(mǎn)了歡喜,好像春天開(kāi)滿(mǎn)的花朵。

  提問(wèn):

  2)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?b.微笑寫(xiě)在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

  3)為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論:因為微笑讓人感覺(jué)很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

  3.談"微笑",出示詩(shī)歌掛圖,幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。

  1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

  2)是什么讓心里充滿(mǎn)歡喜?好像什么?

  3)怎樣把微笑留住?

  4、引導幼兒討論得出結論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂(lè )自己也會(huì )很開(kāi)心;每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候才會(huì )有微笑,每個(gè)人要始終用開(kāi)心的心態(tài)去面對別人和所有的事情,那樣就會(huì )把微笑永遠留住……

  5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng )編的詩(shī)句,進(jìn)行詩(shī)句接龍游戲。

  老師說(shuō)一、二、四、五行,幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)

  6、畫(huà)"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

  1)幼兒每人一面小鏡子,引導幼兒照著(zhù)鏡子做出不同的表情,說(shuō)說(shuō)每種表情當時(shí)的心情,說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么?

  2)鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結:微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂(lè ),也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。微笑這么好,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。那么,我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相處,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開(kāi)心了,你身邊的人也就會(huì )更快樂(lè )。所以當我們不高興不開(kāi)心的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情調整自己,讓自己高興起來(lái),讓我們用微笑面對一切,這樣,你快樂(lè ),我快樂(lè ),大家都快樂(lè ))

活動(dòng)結束:

  師:小朋友,今天你快樂(lè )嗎?

  幼:快樂(lè )!

  師:那就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

  師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

11、大班教案《季節的穿衣》

活動(dòng)目標

  1. 培養幼兒在衣著(zhù)方面的文明習慣。

  2. 說(shuō)出衣服的作用:保暖、御寒、保護皮膚、吸汗等。

  3. 初步學(xué)會(huì )在不同的季節選擇不同的衣服。

  4. 能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。

  5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒能理解季節不同著(zhù)裝不同,知道不同季節要穿著(zhù)不同類(lèi)型的衣服

  教學(xué)難點(diǎn):衣服的作用,以及動(dòng)手穿著(zhù)衣服。

活動(dòng)準備

  活動(dòng)準備:幼兒帶來(lái)的衣服若干。

活動(dòng)過(guò)程

  一、課堂導入:《律動(dòng)》

  二、激發(fā)幼兒興趣

  1.出示一件女孩子的夏天的五彩裙,請幼兒觀(guān)察,用手觸摸,是厚還是薄,是軟還是硬?是冬天穿的還是夏天穿的?

  2.出示一件羽絨服,同樣與用手觸摸,和五彩裙作比較,他們有什么不同?裙子是什么季節穿的,羽絨服又是什么季節穿的?

  三、嘗試鍛煉

  分別給每個(gè)幼兒人手一件不同類(lèi)型的衣服,讓幼兒按自己手里的衣服站隊,哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的站到裙子旁邊,哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿的,站到羽絨服這兒來(lái),

  四、發(fā)散思考

  人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服呢?衣服又有什么用途呢?

  五、動(dòng)手操作

  1.講解什么樣的衣服怎么樣穿著(zhù)認識各種衣服:套頭拉鏈系扣

  2.穿衣服比賽 :師:小兔子試穿衣服了,他一邊穿一邊念兒歌,抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。

  六、幼兒練習穿衣服 并展示自己穿衣服的整齊。

12、大班教案《8的減法》

活動(dòng)目標

  1、通過(guò)看圖列算式,學(xué)習8的減法。

  2 . 整體去掉部分應該用減法算式計算。

  3. 會(huì )口編8的減法數學(xué)問(wèn)題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

  4. 進(jìn)一步提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習減法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。

活動(dòng)準備

  多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

  1. 復習8的組成

  8只小鳥(niǎo)飛啊飛,1只小鳥(niǎo)飛在前面,后面跟著(zhù)幾只小鳥(niǎo)呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類(lèi)推說(shuō)出8的組成。

  2. 組織幼兒學(xué)習8的減法

  出示課件:

  (1)樹(shù)上有8只小鳥(niǎo),飛走了1只,樹(shù)上還剩多少只小鳥(niǎo)?

  幼兒說(shuō)出老師提出的問(wèn)題:

  師追問(wèn):“你是怎么知道的?”引導幼兒說(shuō)出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應該用減法算式計算,引導幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書(shū)。(2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?

  教師組織幼兒根據要求列算式8-2=6,教師板書(shū)

  (3)天上有8架飛機,飛走3架,還剩多少架飛機?

  教師組織幼兒根據要求列算式8-3=5,教師板書(shū)

  (4)小紅有8個(gè)氣球,送給小花4個(gè),還剩多少個(gè)氣球?

  教師組織幼兒根據要求列算式8-4=4,教師板書(shū)

  3.讓幼兒自由創(chuàng )編8的減法數學(xué)問(wèn)題

  引導讓幼兒口述有關(guān)8的減法數學(xué)問(wèn)題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚(yú),游走了6條,還剩多少條魚(yú)?等等。

  小結:教師根據幼兒已有的經(jīng)驗按照減數從1到7的規律說(shuō)出8的減法算式:

  8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

教學(xué)反思

  利用多媒體課件展現生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數學(xué)的親近感,體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。

  小百科;減法是四則運算之一,從一個(gè)數中減去另一個(gè)數的運算叫做減法;已知兩個(gè)加數的和與其中一個(gè)加數,求另一個(gè)加數的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”,讀作減號。

13、大班教案《傷心的鯉魚(yú)》

活動(dòng)目標

  1、培養幼兒的愛(ài)心和保護水資源的意識。

  2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì )對人類(lèi),動(dòng)植物造成危害。

  3、引導幼兒學(xué)習評價(jià)故事中的角色行為。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準備

  1、請父母帶幼兒觀(guān)察居住的河流、池塘的水質(zhì)。

  2、一杯清水,一杯臟水。

  3、故事錄音帶,故事課件,有關(guān)水污染的原因的圖片數幅,音樂(lè )《小鯉魚(yú)捉迷藏》。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導幼兒理解故事內容,培養幼兒保護水資源的意識;難點(diǎn)是幼兒知道水污染對人。動(dòng)植物的傷害。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)設計懸案。幼兒一邊看鯉魚(yú)在河里游來(lái)游去的畫(huà)面,一邊聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)捉迷藏》,接著(zhù)畫(huà)面上的鯉魚(yú)突然在河里翻白肚皮,提出疑問(wèn):河里的鯉魚(yú)怎么了?為什么會(huì )中毒?請幼兒做法官,找出毒害鯉魚(yú)的兇手。引出故事《傷心的鯉魚(yú)》。

  (二)看課件,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案。

  1、聽(tīng)完第一遍故事,提問(wèn)幼兒,說(shuō)出答案。

  (教師小結:原來(lái)是大黑熊的化工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進(jìn)了河里,使河水有了毒,害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。)

  2、聽(tīng)完第二遍故事,討論評價(jià):黑熊做的對不對?為什么?

  (引導幼兒從兩方面看待問(wèn)題,

  1、大黑熊辦工廠(chǎng)為大家造汽車(chē)是好事;

  2、但辦好事不能破壞周?chē)沫h(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對的)

  (三)引導幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀(guān)察的河水,讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

  (1)工業(yè)廢水是嚴重的污染源。

  (2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水,這些污水流入江河也會(huì )使河里的水變質(zhì)。

  (3)生活垃圾。許多人把江河當廠(chǎng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里,把江河搞臭搞臟了。

  (4)農藥和化肥。農田若施用了過(guò)量的農藥和化肥,殘余的會(huì )經(jīng)過(guò)雨水流入江河。

  (5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì )流入江河,使河水變渾。(教師出示一杯清水,然后把少量沙土放進(jìn)水中,水邊渾,再與一杯清水比較,讓幼兒感知水污染)

  (四)請幼兒聯(lián)系身邊的生活,說(shuō)一說(shuō)水污染對人和動(dòng)植物的危害,如我們人喝了被污染的水會(huì )怎么樣?污水可以澆花,養魚(yú)嗎? 教師講解并置疑:當今世界包括我國水污染非常嚴重,全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒(méi)有水喝,沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃,也無(wú)法用河水澆灌農作物,因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的,我們要保護水資源。

  (五)引導幼兒討論,我們該怎樣保護水資源? 總結幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:

  (1)節約用水,一水多用;

  (2)愛(ài)護花草樹(shù)木;

  (3)垃圾分類(lèi)處理;

  (4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。

活動(dòng)結束

  開(kāi)展“護水小衛士”競賽活動(dòng)。

14、大班教案《四季的風(fēng)》

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒閱讀圖片,能理解圖畫(huà)中不同季節的風(fēng),能自然、從容地描述圖畫(huà)。

  2、欣賞散文,理解散文的內容,感知風(fēng)的存在。

  3、認讀字詞:輕、啊、溫暖、火熱、寒冷。復習認讀:春天、夏天、秋天、冬天。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準備:

  1、大字卡、大范例

  2、磁帶錄音機。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  1、幼兒朗誦詩(shī)歌《風(fēng)兒在那里》

  2、在我地球上每時(shí)每刻都有風(fēng),有時(shí)風(fēng)大,有時(shí)風(fēng)小。有時(shí)的風(fēng)

  很暖和,有時(shí)的風(fēng)吹來(lái)感覺(jué)很冷。

  3、你們覺(jué)得什么風(fēng)會(huì )讓你覺(jué)得暖和,什么風(fēng)會(huì )讓你覺(jué)得冷?

  4、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么風(fēng)?(引導幼兒說(shuō)出一些風(fēng)的名字,然后小結:

  風(fēng)按吹來(lái)的方向不同可分為:東風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)等,按吹風(fēng)的季節不同可分為:春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)等等。)

  5、小朋友你們知道一年四季的風(fēng)有什么不同嗎?

  二、欣賞圖畫(huà)

  1、 今天字精靈朋友們就要請我們小朋友來(lái)感受一下四季不同的

  風(fēng)。

  2、 出示大范例,引導幼兒認讀課題名稱(chēng)。

  3、 引導幼兒觀(guān)察圖一:小朋友看看圖上有誰(shuí)?這是什么季節?

  (復習認讀:春天)春天的風(fēng)是怎么樣的?(認讀:輕、溫暖)心形框里有誰(shuí)?猜一猜小字點(diǎn)在想什么?(認讀:啊)

  4、引導幼兒觀(guān)察圖二:豎豎在什么地方?這是什么季節?(認讀:夏天)他的表情怎么樣,臉上流下什么?他現在很舒服嗎?猜猜他現在的感受?夏天的風(fēng)是什么樣的?(認讀:火熱)

  5、引導幼兒觀(guān)察圖三:這是什么季節?(認讀:秋天)猜猜捺捺感受到了什么樣的風(fēng)?(認讀:涼爽)

  6、引導幼兒觀(guān)察圖四:撇撇和捺捺的帽子怎么樣了?這是什么季節?(認讀:冬天)他們感受到了什么樣的風(fēng)?(認讀:寒冷)

  三、欣賞詩(shī)歌

  1、你們已經(jīng)閱讀過(guò)《四季的風(fēng)》的圖畫(huà)了,你們知道嗎,這四幅圖對應的四段文字,用了很多優(yōu)美的詞和句描述四季不同的風(fēng),讓我們一起來(lái)欣賞這篇美麗的散文吧。

  2、放錄音,幼兒欣賞散文,教師示范滑指。提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?

  3、幼兒欣賞教師朗讀散文,提問(wèn):春天的風(fēng)是怎么樣的,像什么?夏天的風(fēng)是什么樣的,像什么?秋天的風(fēng)是什么樣的,像什么?冬天的風(fēng)又是什么樣的,像什么呢?

  4、再次欣賞散文。

  四、游戲:字寶寶再見(jiàn)。

15、大班教案《媽媽的愛(ài)》

活動(dòng)目標:

  1、初步理解兒歌內容,學(xué)習有感情地誦讀兒歌,豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿(mǎn)滿(mǎn)的、圓圓的、紅紅的”。

  2、感知媽媽對自己的關(guān)愛(ài),能大膽地向同伴進(jìn)行講述。

  3、樂(lè )于參與活動(dòng),增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  4、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  5、能細致的觀(guān)察畫(huà)面,大膽的表述對故事的理解。

活動(dòng)準備:

  1、與兒歌內容相符的情境課件,如媽 媽為寶寶穿衣;媽 媽為寶寶做飯等情境。

  2、歌曲《世上只有媽 媽好》、錄音機。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師播放歌曲《世上只有媽 媽好》,激發(fā)幼兒興趣。

  教師提問(wèn):歌曲中都唱到了誰(shuí)?

  教師提問(wèn):你們的媽 媽愛(ài)你們嗎?老師還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的媽 媽是怎樣愛(ài)寶寶的。

  2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境,一邊有感情地誦讀兒歌,并幫助幼兒理解兒歌的內涵。

  教師出示媽 媽為寶寶穿衣的情境圖,誦讀“寶寶冷了,媽 媽把愛(ài)藏在暖暖的外套里”。

  教師提問(wèn):兒歌里的寶寶怎么了?媽 媽是怎么做的?媽 媽為什么會(huì )這么做呢?

  教師引導幼兒說(shuō)出:媽 媽愛(ài)寶寶!

  照此句式依次引導幼兒通過(guò)兒歌中的每個(gè)生活細節,感受媽 媽愛(ài)的無(wú)處不在。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍,教師注意糾正幼兒發(fā)音。

  4、教師引導幼兒結合日常生活中的經(jīng)歷,感受媽 媽對自己的愛(ài),并樂(lè )于表達自己對媽 媽愛(ài)的情感。

  教師:小朋友,你們的媽 媽是怎樣愛(ài)你們的?

  你們愛(ài)自己的媽 媽嗎?可以怎樣表達對媽 媽的愛(ài)呢?

  教師引導幼兒進(jìn)行大膽講述,鼓勵幼兒將愛(ài)大聲講出來(lái):“媽 媽?zhuān)覑?ài)你!”

活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,引導幼兒將愛(ài)勇敢地向其他人表達出來(lái)。

16、大班教案《方便的超市》

活動(dòng)目標:

  1.了解超市的功能與特點(diǎn),知道超市能給人們的生活帶來(lái)方便,感受超市購物的樂(lè )趣。

  2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品。

  3.掌握在超市購物時(shí)應遵守的文明規則。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

活動(dòng)準備:

  1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀(guān)活動(dòng)能夠得到超市的支持,外出活動(dòng),對幼兒進(jìn)行安全教育。

  2.每位幼兒從家里帶2元錢(qián)來(lái)幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.參觀(guān)、購物前教師幫助幼兒了解參觀(guān)內容和參觀(guān)要求。

  --提問(wèn):今天,我們要去超市參觀(guān),請大家說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)過(guò)程中要注意什么?

  (幼兒自由發(fā)言)

  --調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗,提問(wèn):你去過(guò)超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?

  選購商品時(shí)要注意些什么啊?

  --小結:在參觀(guān)過(guò)程中,大家要注意安全,聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所,是購物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西。

  2.參觀(guān)超市:(幼兒在教室的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀(guān)超市,教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn))

  --觀(guān)察超市貨物的擺放,有什么樣的規律。

  --觀(guān)察超市收款的過(guò)程,比較和商店購物時(shí)有什么不同,了解超市購物的流程。

  --幼兒自由參觀(guān),教師巡回觀(guān)察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動(dòng)東西。

  3.超市購物。

  --幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問(wèn)題。

  --交費購物。

  4.參觀(guān)、購物后的評論。

  --引導幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程,重點(diǎn)培養

  和提高幼兒觀(guān)察后的歸納、表達能力,教師注意總結和引導。

  --討論:買(mǎi)了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?

  5.教師小結參觀(guān)超市的過(guò)程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。

活動(dòng)建議:

  1.活動(dòng)后可以開(kāi)展創(chuàng )造性游戲:娃娃超市。

  2.請家長(cháng)帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來(lái)便利,感受超市購物的樂(lè )趣。

17、大班教案《美麗的雨傘》

活動(dòng)目標:

  1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

  2.能選擇防水性較強的傘面進(jìn)行二方連續圖案的裝飾。

  3.對實(shí)驗活動(dòng)感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現。

  4.大膽說(shuō)出自己的理解。

  5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準備:

  1.材料的準備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

  2.知識經(jīng)驗準備:知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。

活動(dòng)過(guò)程:

  情境導入,激發(fā)興趣。

  教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你?!耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧??!?/p>

  了解三種不同材質(zhì)的布

  1.出示紗布

  教師:于是三只小豬忙開(kāi)了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺(jué)?你在哪見(jiàn)過(guò)這樣的布?

  幼兒:紗布

  幼兒:有空隙

  幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

  幼兒:醫院里有這樣的布。

  小結:豬老大找到了一塊紗布,它由許多細細的紗線(xiàn)組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

  2.出示棉布

  教師:豬老大在衣柜里發(fā)現了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺(jué)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的布?

  幼兒:白色的,摸上去軟軟的

  幼兒:家里的床單就是這樣的布

  幼兒:衣服也是用這樣的布做的

  小結:原來(lái)豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線(xiàn)做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

  3.出示防水布

  教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺(jué)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的布?

  幼兒:有顏色的布

  幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

  幼兒:家里桌子上也有這樣的

  幼兒:我在商場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)

  小結:豬老三找到了一塊滑滑的布。

  探索各種布的防水性

  1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現象。

  教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來(lái)猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

  幼兒:豬老二做的傘最好用,因為布上沒(méi)有洞

  幼兒:豬老三的傘最好用,因為那布摸上去滑滑的

  2.用五角星記錄自己的猜想

  教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺(jué)得最好用的傘的對應表格內。

  3.教師示范,提出要求

  教師:很多小朋友都覺(jué)得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗,請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個(gè)地方還是散開(kāi)了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請你仔細觀(guān)察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內打√,不能防水的打×。

  4.幼兒分組操作,教師觀(guān)察、協(xié)助、指導。

  5.展示記錄單,交流結果。

  教師:誰(shuí)來(lái)介紹自己的發(fā)現呢?

  幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒(méi)有滲透進(jìn)去

  幼兒:我覺(jué)得也是,其他的布都滲進(jìn)去了

  教師:請你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗過(guò)后最終結果。

  6.了解防水布

  教師:我們通過(guò)實(shí)驗得知:棉布上的水是滲透進(jìn)去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個(gè)好聽(tīng)的名字,你知道是什么嗎?

  幼兒:防水布

  小結:防水布之所以能防水,是因為在布的上面有一層防水保護膜,當防水布遇到水的時(shí)候,保護膜會(huì )緊緊地將布包裹起來(lái),所以水會(huì )滴下來(lái)。

  裝飾傘面

  1.欣賞二方連續圖案,提出創(chuàng )作要求。

  教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺(jué)得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續圖案來(lái)裝飾雨傘。我們先來(lái)欣賞幾幅二方連續圖案,他們是怎么樣的?它應該畫(huà)在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

  幼兒:那些圖案是有規律的

  幼兒:它們是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的,都是一樣的

  幼兒:應該畫(huà)在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會(huì )漏雨的

  小結:二方連續圖案就是以一個(gè)圖形為內容的,有規律的、連續的、循環(huán)的圖樣。它可以畫(huà)在傘邊上,也可以畫(huà)在傘面上,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候顏料不能有太多的水,否則會(huì )掉下來(lái)的。

  2.幼兒創(chuàng )作

  分享與交流

  教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開(kāi)心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

18、大班教案《奇特的汽車(chē)》

活動(dòng)目標:

  1、能?chē)@汽車(chē)主題,大膽地講述汽車(chē)的外形特征及用途。

  2、能積極參與想象,構思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車(chē),并愿意向別人介紹。

  3、學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)別人談話(huà),積極參與談話(huà)活動(dòng),體驗談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準備:

  1、師生共同收集各種關(guān)于汽車(chē)的圖片資料,以及汽車(chē)玩具和汽車(chē)模型,布置"汽車(chē)博覽會(huì )"。

  2、幼兒對各種汽車(chē)有一定的經(jīng)驗。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀(guān)"汽車(chē)博覽會(huì )",引起幼兒對汽車(chē)的興趣。

  教師將幼兒帶至"汽車(chē)博覽會(huì )"一角,幼兒玩、看各種汽車(chē),幼兒通過(guò)摸、看加深對汽車(chē)結構的了解。

  二、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。

  讓幼兒自由結伴或分成小組交談,引導幼兒談?wù)摚耗阏J識哪些汽車(chē)?你喜歡哪種汽車(chē)?為什么?教師輪流參與幼兒談話(huà),提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō),并按一定順序談話(huà)。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈?chē)的外形、性能等特征。

  四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng )造性,談?wù)撈嫣氐钠?chē)。

  1、假如你是一名設計師,你想設計一輛什么樣的汽車(chē)呢?或者你想設計一輛怎樣奇特的汽車(chē)呢?這種汽車(chē)有什么用途?哪些地方很奇特?

  2、教師采用平等的方式參與談話(huà),例如教師說(shuō):我想設計一輛水陸空三用車(chē),它的車(chē)身的顏色會(huì )變化。當他在陸地行使的時(shí)候,它是紅色的汽車(chē)……

  3、教師通過(guò)自己的談話(huà)啟發(fā)幼兒的思路。

  4、幼兒談話(huà)時(shí),教師可針對幼兒談話(huà)中出現的問(wèn)題作適當的修補和調整,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。

19、大班教案《美味營(yíng)養的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標

  1、認識常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征,簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

  2、嘗試給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)),發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

  3、蔬菜好吃有營(yíng)養,教育幼兒不要挑食。

  4、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。

  5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值,不愛(ài)吃蔬菜、挑食對身體不好。

  難點(diǎn):有些蔬菜不能直觀(guān)的給幼兒展示。

活動(dòng)準備

  1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物,卡片畫(huà),自制一些蔬菜頭飾

  2、幼兒提前在家里或者和家長(cháng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識。

活動(dòng)過(guò)程

  1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來(lái)是什么疏菜了,小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字)

  老師:“哇!小朋友真聰明,認識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

  老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎?”然后用準備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明,引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

  2、通過(guò)做游戲,讓幼兒學(xué)會(huì )蔬菜的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

  給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正,加深幼兒的印象。)

  利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類(lèi),并能自由地、夸張地表現可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

  3、通過(guò)角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

  扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊做自我介紹。 白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會(huì )身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長(cháng)得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會(huì )變得漂亮、帥氣。

  只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的。

活動(dòng)延伸

  幼兒回家后,可一和家長(cháng)一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養,讓幼兒對蔬菜持續不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

反思:

  由于硬件設施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養價(jià)值

  有一部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統還沒(méi)發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應不了,我們應多和家長(cháng)溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛(ài)上蔬菜。

20、大班教案《花的語(yǔ)言》

活動(dòng)目標:

  1、引導孩子了解花語(yǔ)花意,懂得一些送花的學(xué)問(wèn)。

  2、鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  收集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論交流:

  1、大家為什么那么多人喜歡花?

  2、你喜歡什么花?它表示什么意思?

  二、選花:

  1、請幼兒打開(kāi)信封看看信上說(shuō)什么?

  2、給他們選什么花?為什么?

  3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。

  三、送花:

  1、這樣可以送了嗎?

  2、幼兒包裝花兒。

  四、設問(wèn):

  你們再幫我想想還有什么時(shí)候也可以送花?送什么花?

21、大班教案《貪吃的哈羅德》

活動(dòng)目標:

  1.感受幽默有趣的故事情節帶來(lái)的快樂(lè )。

  2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū),養成良好的閱讀習慣。

  3.學(xué)習認真觀(guān)察,尋找故事情節的發(fā)展。

  4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾

活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示大圖書(shū)的封面,談話(huà)引入,引導幼兒猜想。

  引導語(yǔ):故事的名稱(chēng)叫,"貪吃的哈羅德",小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?

  (貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇)

  那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。

  2.出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》,師幼一起觀(guān)看,完整欣賞故事。

 ?、俜_(kāi)第1頁(yè)-第4頁(yè)學(xué)習:小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的?(兔子、長(cháng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠)。

 ?、诘?頁(yè)學(xué)習:猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。

 ?、鄣?-7頁(yè)教師講述。

 ?、芄_德打了個(gè)噴嚏,把小動(dòng)物們都打到哪里去了?

 ?、蓠R戲團的老板為什么開(kāi)心得不得了?

  3.幼兒自由閱讀圖書(shū)。

 ?、僖龑дZ(yǔ):請小朋友坐在座位上,把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧!

 ?、谔岢鲩喿x要求:提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū),提醒幼兒坐姿,注意觀(guān)察幼兒看畫(huà)面時(shí)的動(dòng)作、表情等。

  4.引導幼兒選出自己認為最有趣的的一張畫(huà),并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:幼兒創(chuàng )作,想象故事結尾,打完噴嚏后肚子空了,還能吃下些什么?

22、大班教案《美麗的金魚(yú)》

目標

  通過(guò)欣賞,探索金魚(yú)多樣的組合排列,體會(huì )畫(huà)面安排和構圖美。

  嘗試使用擦色的方法,表現色彩問(wèn)的漸變接色。

  激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

準備

  關(guān)于金魚(yú)的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫(huà)紙、3B鉛筆、有水景的畫(huà)面上有一條白輪廓的金魚(yú)。

過(guò)程

  一、欣賞交流

  1、教師:聽(tīng)說(shuō)最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚(yú)啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚(yú)?它美不美?哪個(gè)地方最美?

  (幼兒說(shuō)魚(yú)鱗時(shí))對呀,金魚(yú)說(shuō):“就是我的魚(yú)鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚(yú)?!?/p>

  (幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動(dòng),它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”

  2、定格欣賞畫(huà)面

  兩條魚(yú):第一個(gè)出場(chǎng)的節目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動(dòng)的長(cháng)裙,像彩帶一般飄起來(lái)。

  三條魚(yú):這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。

  六條魚(yú):現在我們的群舞開(kāi)始了。

  一條魚(yú):最后出場(chǎng)的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。

  3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?

  獨舞:是最高難度的動(dòng)作,轉圈的動(dòng)作,多美呀!

  雙人舞:你看我,我看你,擺上一個(gè)漂亮的造型。

  三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。

  群舞:很多人跳舞,既要動(dòng)作整齊,又要造型美。

  我想無(wú)論人數多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會(huì )受到大家的歡迎。

  二、操作嘗試

  1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚(yú)妹妹的衣服不見(jiàn)了,沒(méi)法參加舞蹈表演。

  2、“金魚(yú)妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”

  3、金魚(yú)妹妹說(shuō):“我的名字叫黑金魚(yú),我的衣服是黑色的?!?/p>

  4、我們大家來(lái)幫黑金魚(yú)妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):

  (1)黑色——我不是黑魚(yú),是黑金魚(yú),我的衣服會(huì )黑得發(fā)亮。

  (2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,,就是很像橫條。

  (3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!

  5、很多金魚(yú)朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚(yú)的衣服紅得更亮,能讓黃金魚(yú)的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。

  三、創(chuàng )作表現

  1、今天,新的節目表演就要開(kāi)始了,小金魚(yú)們快上場(chǎng)吧!

  2、教師擔當記者來(lái)采訪(fǎng):

  (1)你的長(cháng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣,請問(wèn)你練習了多少時(shí)間?

  (2)請問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?

  “記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報告:“告訴大家一個(gè)好消息……”

  四、分享交流

  請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

延伸

  適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫(huà)面的豐富色彩。

23、大班教案《逃跑的鼻子》

【活動(dòng)目標】

  1、知道鼻子逃跑的原因。

  2、通過(guò)故事知道養成了好衛生習慣的重要性。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

【活動(dòng)準備】

  幼兒用書(shū)第一冊第5~12頁(yè);掛圖“逃跑的鼻子”。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀(guān)察圖片,引起幼兒興趣。

  出示掛圖,教師請幼兒觀(guān)察。

  師:請你看看圖片中講了誰(shuí)的故事?

  你發(fā)現他有什么特別的地方了嗎?

  二、欣賞故事“逃跑的鼻子”。

  1、教師完整講述故事一遍。

  師:這個(gè)小男孩叫什么?他怎么了?

  2、教師與幼兒一起討論小男孩“長(cháng)指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。

  師:小男孩“長(cháng)指甲”發(fā)現自己的鼻子沒(méi)有了,心情怎么樣?

  他是怎么尋找逃跑的鼻子的?

  沒(méi)有鼻子的時(shí)候,他是怎么出門(mén)的?找到鼻子之后呢?

  三、再次欣賞故事,討論鼻子逃跑的原因。

  1、幼兒閱讀幼兒用書(shū)中的故事,教師看著(zhù)書(shū)講述。

  師:我們一起看著(zhù)書(shū)再來(lái)看看這個(gè)故事,看看“長(cháng)指甲”平時(shí)是怎么對待鼻子的?鼻子有什么感受?

  2、幼兒看完故事后,回答以上的問(wèn)題。

  四、幼兒互相檢查個(gè)人的衛生情況。

  1、相互看一看鼻子和手指的衛生情況。

  師:請你與同伴互相檢查鼻子和手指,是不是很干凈?

  2、說(shuō)一說(shuō)應該如何愛(ài)護鼻子。

  師:你在平時(shí)是如何愛(ài)護自己的鼻子的?

  3、教師進(jìn)行總結。

附故事:《逃跑的鼻子》

  一大早,住在馬焦萊湖畔的拉文諾市小碼頭對面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照鏡子卻驚叫了起來(lái):

  “救命啊!我的鼻子!”

  鼻子,長(cháng)在臉正中間的鼻子不見(jiàn)了,它待過(guò)的那個(gè)地方光禿禿的。那位先生穿著(zhù)睡衣跑到晾臺上,正好趕上看到鼻子在廣場(chǎng)上邁著(zhù)大步朝碼頭走去,在排著(zhù)隊準備上拖船的小汽車(chē)中間穿來(lái)穿去,而那些小汽車(chē)要運往維爾巴尼亞。

  “站住!站住!”那位先生喊著(zhù):“我的鼻子!抓小偷!抓小偷啊!”

  人們抬頭看了看,全都笑了。

  “有人偷了您的鼻子,把您的臉弄成一個(gè)南瓜啦!真糟糕!”

  那位先生只好趕緊下樓跑到街上,去追趕那個(gè)逃跑的鼻子,同時(shí)還得用一塊手絹捂著(zhù)臉,好像得了重感冒一樣。他剛趕到碼頭,就看見(jiàn)一艘拖船正從碼頭離岸。為了追上它,那位先生勇敢地跳進(jìn)水里……

  “加油!加油!”船上的乘客見(jiàn)狀都大聲叫喊著(zhù),但船已經(jīng)加速開(kāi)動(dòng)起來(lái),船長(cháng)根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。

  “你再等下一班拖船吧!”一個(gè)水手朝這位先生喊,“每半個(gè)鐘頭就有一班船!”

  那位先生泄了氣,正打算朝岸邊游去時(shí),突然發(fā)現他的鼻子躺在一塊斗篷上,慢慢漂流著(zhù),像神話(huà)里的朱里奧。

  “原來(lái)你沒(méi)有上船呀,都是假裝的?”那位先生喊了起來(lái)。

  鼻子一直盯著(zhù)前方,像個(gè)老練的航海家,連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著(zhù)。

  “你去哪兒?”

  鼻子不吭聲,他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭,穿過(guò)好奇的人群回到家里,再也不敢出門(mén)了。他命令女仆不讓任何人進(jìn)來(lái),自己則整天關(guān)在家里照鏡子,看自己那張沒(méi)了鼻子的臉。

  幾天以后,蘭科一個(gè)漁民在收網(wǎng)時(shí)撈上來(lái)了那個(gè)逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因為斗篷上凈是漏洞。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣(mài)。

  正好趕上那位先生的女仆去集市上買(mǎi)魚(yú),她一眼就看見(jiàn)了那只混在鯉魚(yú)和梭魚(yú)堆里的鼻子。

  “這是我主人的鼻子!”她尖叫了起來(lái),“快交給我,讓我帶給我的主人!”

  “是誰(shuí)的我不管,”漁民說(shuō),“是我打撈上來(lái)的,我就得賣(mài)!”

  “多少錢(qián)?”

  “您知道,它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚(yú)!”

  女仆跑回家向主人報告消息。

  “他要多少錢(qián)就給多少錢(qián)!我要我的鼻子!”

  女仆算了一下,需要一口袋的錢(qián),因為那個(gè)鼻子太大了,需要很多錢(qián)。為了湊夠這筆錢(qián),她還賣(mài)掉了自己的耳環(huán),因為她非常忠于主人,為他犧牲一切都只當是吹口氣。

  她買(mǎi)回了鼻子,用手絹包著(zhù)回了家。鼻子乖乖地讓她帶著(zhù),甚至主人用顫抖的手抓過(guò)它的時(shí)候也都沒(méi)有進(jìn)行反抗。

  “你為什么要逃跑?我有什么對不住你的地方?”

  鼻子上下打量了主人一下,做了個(gè)表示惡心的鬼臉,說(shuō):“你聽(tīng)著(zhù),你再也別用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”

24、大班教案《蝴蝶的一生》

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)看錄像,使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期,蟲(chóng)期,蛹期,成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

  2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。

  3、在了解蝴蝶的變化中培養幼兒對昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索的愿望。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂(lè ).

  5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

活動(dòng)準備:

  1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

  2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀(guān)“主題墻”,并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

  師:1、小朋友,老師將你們收集來(lái)的蝴蝶 布置在主題墻上,我們一起去參觀(guān)一下“美麗的蝴蝶”

  2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的,你是在哪里收集到的。

  二、引導幼兒看錄像,知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)

  1、看錄像

  師:你們知道蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子嗎?現在,我們一起來(lái)看錄像。然后,請小朋友告訴老師,蝴蝶小時(shí)侯和長(cháng)大后有什么不同?在錄像中你們發(fā)現了什么?

  2、提出問(wèn)題

  你在錄像中發(fā)現了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)?

  小結:蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候,蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵,這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng),是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天,毛毛蟲(chóng)又變成了蛹,也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí),蝴蝶才會(huì )從蛹里飛出來(lái),就到了成蟲(chóng)期。因為蝴蝶每個(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同,所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

  三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生

  將幼兒分成四組 第一組制作蟲(chóng)卵 第二組制作毛毛蟲(chóng) 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶

  師:老師在這里準備了小珠子,吸管,串珠,糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái),然后貼到展板上。

  幼兒操作,教師巡回指導展示

  布置“蝴蝶的一生” 展板,請幼兒把作品粘貼上去,共同欣賞。

  活動(dòng)結束:教師小結。

25、大班教案《莖的作用》

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)實(shí)驗,觀(guān)察、感知植物具有輸送水份的作用。

  2.愿意動(dòng)手操作尋找植物的莖。

  3.樂(lè )意用自己的方式記錄自己的認識。

  4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準備:

  1.經(jīng)驗準備:提前兩三天在自然角做莖輸水作用的實(shí)驗,將芹菜、大白菜的跟放入紅色顏料水中,讓幼兒每天定時(shí)觀(guān)察,每組一份。

  2.物質(zhì)準備:若干顆白菜、芹菜。若干把粗了刻刀,每人一張記錄單。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引導幼兒認識植物的莖。

  1.教師出示芹菜、大白菜:它們的莖在那里?誰(shuí)能找到他們呢?(鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作,尋找植物的莖)

  教師:你是怎么找到它的莖的?

  2.教師引導幼兒比一比誰(shuí)找到的植物的莖最長(cháng),并請幼兒互相比較,讓幼兒感受它們長(cháng)得是否一樣。

  二、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察來(lái)感知莖的作用。

  教師:植物的莖有什么作用呢?(鼓勵幼兒猜想)

  教師:為什么這顆大白菜會(huì )變紅呢?教師引導幼兒用塑料刀片將大白菜和放在紅色顏料水中大白菜分別橫切開(kāi),觀(guān)察它們內部有怎樣的變化,一次進(jìn)一步感知莖的作用。

  三、教師引導幼兒將觀(guān)察結果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

26、大班教案《自制的羽毛》

活動(dòng)目標

  1.萌發(fā)喜歡鳥(niǎo)類(lèi)、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

  2.初步嘗試用復色涂法表現鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛特征。

  3.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂(lè )。

  4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

活動(dòng)準備

  1.材料準備:彩砂紙,油畫(huà)棒。

  2.知識經(jīng)驗準備:觀(guān)察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。

活動(dòng)過(guò)程

  一、 圖片導入,激發(fā)幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的興趣。

  1.圖片導入,引導幼兒觀(guān)察各種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛。

  2.引導幼兒區分雌雄孔雀。

  3.引導幼兒說(shuō)說(shuō)羽毛的作用(美觀(guān)、保溫、保護身體、幫助鳥(niǎo)兒飛翔等)。

  二、組織教學(xué)

  1.教師講解示范復色涂法,并借形想象。

  2.幼兒畫(huà)鳥(niǎo)兒的羽毛并添畫(huà)五官,教師巡回指導。

  三、欣賞作品

  幼兒互相欣賞彼此的作品。

  四、活動(dòng)延伸

  家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀錄片,了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的美。

27、大班教案《海上的風(fēng)》

活動(dòng)目標:

  1.欣賞配樂(lè )詩(shī),多角度地感受與想像海風(fēng),感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  2.嘗試用優(yōu)美的詞來(lái)形容海風(fēng),初步嘗試擴展詩(shī)歌內容。

  3.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準備:

  1.課件《海上的風(fēng)》。

  2.有條件的幼兒園可準備一段關(guān)于大海的錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)摵oL(fēng)。

  1.播放課件【背景音樂(lè )】。

  教師:我們一起來(lái)看一段關(guān)于大海的畫(huà)面。

  2.幼兒結合錄像或在海邊的經(jīng)驗,談一談自己對海上的風(fēng)的感受。

  教師:你去過(guò)海邊嗎?你吹過(guò)海風(fēng)嗎?有什么感覺(jué)?

  二、初步欣賞、熟悉詩(shī)歌。

  1.播放課件【詩(shī)歌欣賞】,把幼兒帶入詩(shī)歌所營(yíng)造的優(yōu)美意境中。

  2.教師:這里有一首關(guān)于海風(fēng)的詩(shī)歌,請你們欣賞。

  教師:海上的風(fēng)是什么?它有什么本領(lǐng)?

  三、理解、學(xué)習詩(shī)歌。

  1.播放課件【詩(shī)歌教學(xué)】,分別點(diǎn)擊“四個(gè)問(wèn)號”,逐句理解詩(shī)歌內容。

  教師:為什么海上的風(fēng)是花神,她一來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情?

  教師用同樣的方式提問(wèn)后三句:為什么說(shuō)海上的風(fēng)是琴師、海上的風(fēng)是大 力士、海上的風(fēng)是獅子,她一來(lái),分別發(fā)生了什么事?

  2.討論理解個(gè)別詞匯,逐個(gè)討論、解釋。

  老師有一個(gè)不明白的地方?!熬`開(kāi)”是什么意思?(幼兒個(gè)別回答,理解詞義和意境)

  3.伴隨音樂(lè ),教師和幼兒輕聲朗誦詩(shī)歌。

  四、擴展詩(shī)歌內容。

  1.播放課件【詩(shī)歌仿編】,引導幼兒討論。

  教師:海上的風(fēng)還像什么?還會(huì )發(fā)生什么事?

  2.鼓勵幼兒展開(kāi)想像,集體創(chuàng )編、擴展詩(shī)歌內容。

活動(dòng)延伸:

  1.請幼兒回家把《海上的風(fēng)》朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

  2.提供材料,請幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái),并將畫(huà)展示在活動(dòng)區,大家互相欣賞。

28、大班教案《慢吞吞的小熊》

活動(dòng)目標:

  1.完整欣賞故事,理解故事內容,感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

  2.聯(lián)系生活經(jīng)驗,能將自己的行為與小熊做對比。

  3.通過(guò)閱讀,理解故事情節。

  4.理解故事內容,能認真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習慣。

活動(dòng)準備:

  1.課件《慢吞吞的小熊》。

  2.小熊布偶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小熊布偶,引起興趣。

  1.教師出示小熊布偶,用很慢的語(yǔ)速向小朋友們問(wèn)好:“小朋友們好,很高興見(jiàn)到你們?!?/p>

  2.引發(fā)興趣。

  這是誰(shuí)?你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊?

  二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》,根據圖片分段討論,理解故事內容。

  1.教師播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】的“第一頁(yè)”,觀(guān)察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”,欣賞故事第一段。

  提問(wèn):小熊要去哪里游玩?他洗臉刷牙一共花了多長(cháng)時(shí)間?小熊是怎樣吃早飯的?

  2.教師播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】的“第二頁(yè)”,觀(guān)察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”,欣賞故事第二段。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)找小熊了?小熊早飯吃完了么?

  3.教師播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】的“第三頁(yè)”,觀(guān)察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”,欣賞故事第三段。

  提問(wèn):一路上小熊又是怎么走的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)。

  4.教師播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】的“第四頁(yè)”,觀(guān)察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”,欣賞故事第四段。

  提問(wèn):到了花果山他們有沒(méi)有玩?為什么?小熊為什么會(huì )喊肚子餓呢?

  三、完整欣賞故事,感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

  1.教師完整播放課件【故事欣賞】,請幼兒欣賞。

  2.提問(wèn):小熊是怎么洗臉、刷牙、說(shuō)話(huà)、吃飯的?請幼兒模仿。

  3.情景表演:我是一只慢吞吞的小熊。

  幼兒扮演小熊,表演小熊一天的生活,教師可以合作扮演熊媽媽。幫助幼兒獲得直觀(guān)的體驗。

  四、結合實(shí)際討論。

  1.請幼兒談?wù)勛约涸谏钪凶鍪虑榈目炻?/p>

  提問(wèn):你在生活中和小熊一樣嗎?你做什么事情的時(shí)候比較慢?媽媽如何催你的?

  2.教師播放課件【不要慢吞吞】,請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友在干什么?碰到這種情況應該怎么做?

  3.教師分別點(diǎn)擊畫(huà)面中的“小朋友”,請幼兒欣賞。

  4.你們喜歡慢吞吞的小熊嗎?以后還會(huì )喜歡做事慢吞吞嗎?為什么?

活動(dòng)延伸:

  提供課件【打印材料】,請幼兒佩戴頭飾,分角色進(jìn)行故事扮演。

29、大班教案《小小的希望》

活動(dòng)目標:

  1、欣賞并跟讀《小小的希望》,初步理解《小小的希望》是對鳥(niǎo)類(lèi)生存環(huán)境的關(guān)注。

  2、感受作品對小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情,表達愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi),保護鳥(niǎo)類(lèi)的良好愿望。

  3、認讀字詞:“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  5、在仔細觀(guān)察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

活動(dòng)準備:

  大范例、字卡、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入,談話(huà)

  你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)希望這個(gè)詞嗎?(出示字卡“希望”并解釋希望的意思)每個(gè)人都有自己的希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望,你們能發(fā)現豎豎的希望是什么嗎?

  二、出示大范例,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面

  1、這是什么地方?有誰(shuí)?豎豎在對著(zhù)誰(shuí)說(shuō)話(huà)?

  2、你覺(jué)得他們會(huì )說(shuō)些什么?

  3、后來(lái),豎豎帶著(zhù)小鳥(niǎo)來(lái)到什么地方?他的表情有什么變化?

  4、兩幅圖有什么區別?

  三、欣賞課文,理解散文內容。

  1、放錄音,幼兒完整欣賞作品。

  2、提問(wèn):誰(shuí)知道小小的希望是什么?

  3、豎豎希望告訴小鳥(niǎo)什么(在回答問(wèn)題的過(guò)程中出示字卡“這”、那、往、張)

  4、豎豎希望和小鳥(niǎo)飛到什么地方去,去做什么?

  四、帶領(lǐng)幼兒朗讀散文。

  五、游戲:叫醒字寶寶。

  六、復習兒歌《,讀書(shū)..》

30、大班教案《彩色的菊花》

活動(dòng)目標:

  1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料,運用排水畫(huà)的技法,五顏六色的菊花形象。

  2、在觀(guān)賞、討論的基礎上,能通過(guò)繪畫(huà)表現菊花的基本形象和基本特征。

  3、感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同風(fēng)格效果。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、感受作品的美感。

活動(dòng)準備:

  1、菊花一盆。

  2、幼兒用書(shū),操作紙,油畫(huà)棒。

  3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤(pán),底紋筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示實(shí)物菊花,引導幼兒觀(guān)賞菊花,了解菊花的主要特征。

  教師:你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的?

  2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》。

  畫(huà)面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

  3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現菊花的形態(tài)。

  請幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫(huà)的基本方法。

  a)用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花,還可以采用先勾線(xiàn)畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。

  b)示范用水粉有序地刷出底色:

  畫(huà)好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫(huà)放在報紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個(gè)方向有序的刷。

  4、幼兒創(chuàng )作活動(dòng)。

  教師提醒幼兒盡量把菊花畫(huà)得大些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

  5、組織幼兒有序地涂顏色:

  圖畫(huà)畫(huà)好后,可以到前面來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫(huà)面整潔。

  6、展覽幼兒作品。

  幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

31、大班教案《長(cháng)頸鹿的外形》

活動(dòng)目標:

  1、創(chuàng )意各種形狀的長(cháng)頸鹿身體。

  2、嘗試搓圓、壓扁,用刻刀切開(kāi)裝飾脖子。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

指導重點(diǎn):

  能夠搓圓、壓扁,用刻刀切開(kāi)裝飾脖子。

活動(dòng)準備:

  長(cháng)頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片展示,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片長(cháng)頸鹿。

  你們看,這是什么?它生活在哪里?身體是什么形狀的?

  2、出示泥塑:長(cháng)頸鹿

  長(cháng)頸鹿是怎么做的呢?它的身體還可以做成什么形狀?

  二、教師示范做鹿的步驟,幼兒自由操作。

  1、引導幼兒創(chuàng )意各種形狀的長(cháng)頸鹿身體。

  脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開(kāi)。

  2、幼兒自由操作捏長(cháng)頸鹿。

  (教師巡視,指導個(gè)別幼兒)

  三、展示幼兒作品。

活動(dòng)效果:

  在老師的引導和要求下所有幼兒完成創(chuàng )意長(cháng)頸鹿。

32、大班健康教案《美味營(yíng)養的蔬菜》含反思

  活動(dòng)設計背景

  在日常的午餐中我發(fā)現大多數的孩子不愛(ài)吃蔬菜,有的甚至一點(diǎn)蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見(jiàn),種類(lèi)繁多,是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物,可是它的營(yíng)養以及對人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導幼兒對蔬菜有正確的認識,加深對蔬菜的喜愛(ài),并養成健康向上,不挑食的飲食好習慣。鼓勵幼兒多吃蔬菜有益健康。針對這些問(wèn)題,特設計本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、認識常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征,簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

  2、嘗試給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)),發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

  3、蔬菜好吃有營(yíng)養。教育幼兒不要挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值,不愛(ài)吃蔬菜、挑食對身體不好。

  難點(diǎn):有些蔬菜不能直觀(guān)的給幼兒展示。

  活動(dòng)準備

  1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物,卡片畫(huà),自制一些蔬菜頭飾

  2、幼兒提前在家里或者和家長(cháng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來(lái)是什么疏菜了,小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字)

  老師:“哇!小朋友真聰明,認識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

  老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎?”然后用準備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明,引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

  2、通過(guò)做游戲,讓幼兒學(xué)會(huì )蔬菜的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

  給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正,加深幼兒的印象。)

  利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類(lèi),并能自由地、夸張地表現可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

  3、通過(guò)角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

  扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊做自我介紹。 白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會(huì )身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長(cháng)得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會(huì )變得漂亮、帥氣。

  只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的。

  4、活動(dòng)延伸

  幼兒回家后,可一和家長(cháng)一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養,讓幼兒對蔬菜持續不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)反思:

  由于硬件設施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養價(jià)值

  有一部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統還沒(méi)發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應不了,我們應多和家長(cháng)溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛(ài)上蔬菜。

33、大班教案《z的聲母》

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒掌握聲母《z》的正確格式和發(fā)音。

  2、引導幼兒復習和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  拼音格的小房子、芒果拼音樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程:

  1、復習所學(xué)拼音(聲母和單韻母)

  ——引導幼兒依次復習聲母和單韻母

  ——接下來(lái),賴(lài)老師要在聲母和單韻母里各找一個(gè)拼音出來(lái),看看會(huì )發(fā)生什么事,如:m—a—ma 媽

  2、創(chuàng )設情境,引出主題

  ——看,這就是賴(lài)老師的好朋友,他的名字叫“z”。

  3、引導幼兒掌握聲母《z》的正確格式。

  ——昨天晚上啊,它來(lái)我家玩了,賴(lài)老師好開(kāi)心,把它留了下來(lái),因為“z”的個(gè)子這么矮,賴(lài)老師就把“z”請到了二樓的小房間里睡覺(jué),“z”很開(kāi)心地走上了樓。

  ——小朋友們快看,老師說(shuō)“z”的房間在哪一層樓啊?(二樓)

  ——教師故意上錯樓層,以此引導幼兒注意“z”的正確格式。

  ——看,小朋友發(fā)現沒(méi)有,賴(lài)老師的房子跟我們平時(shí)見(jiàn)到的什么東西相像啊?(拼音格)

  ——引導幼兒在拼音格里以正確的格式書(shū)寫(xiě)拼音,再在黑板上畫(huà)出拼音格,請個(gè)別的幼兒上來(lái)正確地書(shū)寫(xiě)聲母《z》,

  ——引導幼兒用聲母《z》來(lái)找好朋友再進(jìn)行拼讀。

  ——提問(wèn)幼兒今天新學(xué)的拼音是什么啊?(z)

  4、小游戲進(jìn)行復習鞏固。

  ——(出示芒果拼音樹(shù))看,賴(lài)老師給你帶來(lái)了甚么?這是甚么?(芒果樹(shù))

  ——樹(shù)上面有芒果,芒果上面有什么啊?(拼音)

  ——好,我們來(lái)復習一下學(xué)過(guò)的拼音,看誰(shuí)讀得最好聽(tīng),賴(lài)老師就會(huì )獎勵一個(gè)芒果給他(她)。

  ——請幼兒依次上前采摘一個(gè)芒果送給最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)⒋舐暤陌衙⒐系钠匆糇x給爸爸媽媽聽(tīng),等一下老師會(huì )去問(wèn)你們的爸爸媽媽?zhuān)阕x得怎么樣的哦?

  活動(dòng)小結:幼兒能掌握正確的聲母《z》的格式?;顒?dòng)表現較好。

34、大班教案《鹽的力量》

活動(dòng)目標

  1、了解鹽的作用,知道鹽可以溶解。

  2、觀(guān)察撒上鹽的白菜有什么變化。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

?活動(dòng)概要

  -了解鹽的作用,觀(guān)察在白菜上撒上鹽后,白菜的樣子。

?準備活動(dòng)

  【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動(dòng)紙-鹽的力量(白菜為什么會(huì )變軟?)

?活動(dòng)內容

  1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【鹽的力量】,說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)咸的東西想喝水的經(jīng)歷并想一想這和鹽有什么關(guān)系。

  - 你有吃過(guò)薯條和咸的東西后口渴的經(jīng)歷嗎?

  - 吃過(guò)哪些東西后會(huì )口渴呢?

  - 為什么吃過(guò)咸的東西會(huì )想喝水呢?

  - 咸的東西里面有什么呢?

  - 鹽是從哪里出來(lái)的?

  - 我們身體里也有鹽嗎?

  【展開(kāi)】

  2、觀(guān)看視頻【鹽的力量】,說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗目標,備品和實(shí)驗順序。

  - 今天我們要做的實(shí)驗叫什么?

  - 做實(shí)驗的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 鹽有怎樣的能力呢?

  - 看一看實(shí)驗順序。

  1)觀(guān)察鹽。

  2)觀(guān)察白菜。

  3)把白菜腌在鹽水里。

  4)撒上鹽后,等待。

  【活動(dòng)1:觀(guān)察鹽和白菜】

  3、用五感來(lái)觀(guān)察鹽和白菜。

  - 鹽(白菜)是什么顏色?

  - 用摸一摸鹽(白菜),是什么感覺(jué)?

  - 鹽(白菜)的味道怎么樣?

  - 用鼻子聞一聞鹽(白菜),它有什么味道?

  - 咀嚼一下白菜會(huì )發(fā)出什么聲音?

  4、把白菜腌在鹽水里,撒上鹽,放置一天。

  - 鹽水和撒上鹽的白菜都有什么變化?

  【活動(dòng)2:觀(guān)察腌在鹽水里的白菜】

  5、觀(guān)察腌了一天的白菜。

  - 白菜變得怎么樣了?

  - 為什么會(huì )這樣呢?

  【結束】

  6、實(shí)驗結束后,Big eye small eye活動(dòng)紙-鹽的力量(白菜變軟了)寫(xiě)出實(shí)驗結果。

35、大班教案《轉動(dòng)的物體》

教學(xué)目標:

  1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉動(dòng)的經(jīng)驗,并引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)形成圓的現象。

  2、激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的好奇和探索的愿望。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

  4、培養幼兒掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

教學(xué)準備:

  1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

  2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤(pán),圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。

  3、玩具汽車(chē)(自行車(chē)),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。

  4、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程:

  (一)玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

  2、請幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示],對幼兒讓物體轉起來(lái)的玩法加以肯定、引導,“XXX小朋友讓XX轉起來(lái)了,這個(gè)玩法真好,還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉起來(lái)?”

  (二)試一試1、鼓勵幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉起來(lái)。

  2、請幼兒說(shuō)說(shuō),你玩了哪幾樣東西,你怎樣讓它轉起來(lái)的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來(lái)的東西,可請轉起來(lái)的幼兒加以補充演示。]

  (三)看一看1、幼兒再次操作,仔細觀(guān)察,“物體轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”

  2、請說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現。

  3、請幼兒觀(guān)看吊扇“怎樣讓電扇轉起來(lái)?”(打開(kāi)開(kāi)關(guān))師開(kāi)開(kāi)關(guān),由慢到快,“電扇轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”(圓)

  (四)找一找1、幼兒再次操作,尋找觀(guān)察物體轉動(dòng)后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉起來(lái)后有沒(méi)有出現圓?”

  2、幼兒互相交流。[對轉動(dòng)后出現圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

  小結:物體轉動(dòng)后形成圓。

  (五)說(shuō)一說(shuō)1、你知道還有什么東西會(huì )轉?轉動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?

  例:電扇的葉子會(huì )轉,轉起來(lái)后吹出了風(fēng)。

  [鐘的指針會(huì )轉,轉起來(lái)后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì )轉,轉起來(lái)后可以把東西固定;雙層圓桌……]

  [實(shí)物示范,觀(guān)察]

  2、小結:今天我們發(fā)現了許多會(huì )轉的東西,其實(shí),在我們身邊還有很多會(huì )轉的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認真看,仔細想,你還會(huì )發(fā)現更多有趣的東西,如果你發(fā)現了,請告訴我,或告訴你的好朋友。

36、大班教案《我們的村莊》

活動(dòng)目標:

  1、幼兒能根據音樂(lè )圖譜學(xué)唱歌曲,并表現出連貫、停頓和跳躍的唱法。

  2、幼兒能?chē)L試多種形式的輪唱。

  3、體驗歌曲中詼諧、愉快的情緒。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)準備:

  1、課件《請來(lái)看看我們的村莊》。

  2、圖譜若干,輪唱標記若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入課題,引發(fā)興趣

  二、練聲

  1、師:“這些小動(dòng)物可喜歡唱歌啦,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓的歌聲吧!”

  播放小貓的聲音并出示節奏譜,然后請幼兒看著(zhù)節奏譜模仿小貓的歌聲,可邊做動(dòng)作邊唱。

  2、用同樣的方法練習小狗、小羊和母雞的練聲曲。

  三、學(xué)習歌曲

  1、請幼兒分男女坐兩邊。

  教師清唱歌曲。

  提問(wèn):歌曲的名稱(chēng)是什么?

  你剛才聽(tīng)到歌曲里面唱了些什么?

  2、引導幼兒觀(guān)看圖譜,熟悉歌詞內容。

 ?、?教師根據歌詞內容分句出示并引導幼兒觀(guān)察圖譜第一部分,熟悉歌詞內容。

 ?、?引導幼兒觀(guān)察了解出圖譜上的物體大小所表示的音樂(lè )時(shí)值、節奏。

 ?、?要求幼兒演唱時(shí)能表現出連貫和停頓。

  3、重點(diǎn)學(xué)習副歌部分。

 ?、?出示課件中圖譜的第二部分,用拍手、拍肩膀、跺腳等多種形式表現節奏。

 ?、?學(xué)習歌詞“巴哥拉巴奧”,幼兒了解這句歌詞沒(méi)有意義,只表示村莊里的人開(kāi)心地跳舞的樣子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌來(lái)由慢到快地演唱。

  4、完整地演唱歌曲。

 ?、?齊唱。

 ?、?在圖譜前出示男女的標記,提問(wèn):“你知道這是什么意思嗎?”

  幼兒根據圖譜分男女聲輪唱。

  請幼兒來(lái)分配男女聲的演唱方式。

 ?、?引導幼兒可以邀請客人老師一起演唱,提問(wèn):小朋友和老師來(lái)輪唱可以用什么標記表示?

  四、創(chuàng )編歌詞師:“農莊里除了有小狗、鴨子,還有很多的小動(dòng)物呢,我們把它們也編到歌詞里去吧!”

  幼兒創(chuàng )編歌詞并齊唱;集中到場(chǎng)地前面邊唱邊做動(dòng)作。

  五、自然結束。

37、大班教案《美麗的小溪》

【活動(dòng)目標】

  1、理解故事內容,合理想象,創(chuàng )造性地續編故事。

  2、大膽參與表演故事,體驗自編自導合作表演的樂(lè )趣。

  3、知道環(huán)境保護的重要性,產(chǎn)生愛(ài)護環(huán)境的意識。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準備】

  1、利用玩具圍合小溪情境。

  2、故事ppt《美麗的小溪》。

  3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞故事,了解故事內容。

  師:森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草,開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花,在美麗的小溪邊,來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞故事ppt)

  提問(wèn):

  (1)故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?

  (2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見(jiàn)這么美麗的小溪,他們做了什么?

  (3)他們玩過(guò)之后,小溪變得怎么樣了?為什么?

  二、續編故事。

  師:小朋友們看到小溪變臟了,心里怎樣?他們會(huì )說(shuō)些什么?會(huì )怎樣做?

  幼兒互相討論,自由續編故事。

  三、表演故事。

  1、制作人物標志,準備表演。

  自由分組,協(xié)商分配角色,并利用彩紙制作胸飾。

  2、分組,分角色表演故事。

附故事:美麗的小溪

  森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(cháng)著(zhù)綠綠的青草,開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花。

  一只野鴨走過(guò)來(lái)說(shuō):“啊,這小溪真美啊!”于是,他在小溪邊搭了一間草房,住了下來(lái)。

  一只灰兔走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊,這小溪的水真清啊!”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來(lái)。

  一只黑貓走過(guò)來(lái)說(shuō);“啊,這小溪的水真清啊!”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來(lái)。

  小朋友們聽(tīng)說(shuō)野鴨、灰兔、黑貓搬了新家,都趕來(lái)看望,他們都稱(chēng)贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光,找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳、捉魚(yú)、打水戰,一直玩到太陽(yáng)下山才離去。

  過(guò)了不久,朋友們又來(lái)到小溪邊。美麗的小溪不見(jiàn)了,溪水變黑了,變臭了,水面上還漂浮著(zhù)許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來(lái),野鴨吃完了方便面,就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚(yú),就把魚(yú)刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

  小朋友都叫起來(lái):“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來(lái):“天啊,這是誰(shuí)干的?

38、大班教案《彩色的鴨子》

活動(dòng)目標:

  1.初步理解散文內容,感受散文的語(yǔ)言美、意境美。

  2.感受并嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”。

  3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。

  4.樂(lè )意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。

  5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準備:

  1.制作與散文內容有關(guān)的課件、圖片。音樂(lè ):迷霧仙境

  2.風(fēng)車(chē)、彩紙、綢帶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)初步欣賞散文,感受散文中的意境美、語(yǔ)言美。

  1.欣賞課件:散文第一部分。

  依據散文情節提問(wèn),并根據幼兒回答,出示相應圖片。

  提問(wèn):散文中有誰(shuí)?

  鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?

  彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比,有什么不同?

  那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?

  為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想,鴨子它決定怎么做?

  一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?

  2.欣賞配樂(lè )朗誦計劃部分。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)用散文中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō),鴨子計劃怎么做?

  根據回答,出示相應圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。

  解釋?zhuān)撼?、晚霞、夕?yáng)染過(guò)的池水。

  母鴨認為按著(zhù)這個(gè)計劃做了以后,就會(huì )怎樣?

  此刻,你覺(jué)得母鴨的心情怎樣?

  3.欣賞配樂(lè )朗誦第一部分。

  教師:閉上眼睛,帶著(zhù)和鴨媽媽一樣的心情,靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。

  (二)感受并嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”。

  1.看著(zhù)圖片,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),和老師一起試著(zhù)朗誦計劃部分。

  2.結合圖示,找出“只要……,就……”的句式。

  3.自主探索彩色風(fēng)車(chē)、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

  4.嘗試遷移運用句式:“只要……,就……”來(lái)介紹自己的玩法。

  (三)幫助幼兒理解:雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現,但也要快樂(lè )生活。

  1.猜測鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現。

  提問(wèn):如果你是這只鴨子,你的心情會(huì )這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)

  2.欣賞課件第二段。

  提問(wèn):那鴨子的心情到底是怎樣呢?

  小結:我們有許多許多美好的夢(mèng)想,為了夢(mèng)想我們要付出努力,但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現的。雖然這樣,但我們仍要開(kāi)開(kāi)心心的生活,做自己喜歡的事情,就像散文中的鴨媽媽一樣。

  3.了解散文的名字,完整地欣賞散文。

活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起,說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計劃,畫(huà)一畫(huà)自己的愿望與計劃。

附散文: 彩色的鴨子

  (段落一)

  有一只鴨子,它有一個(gè)夢(mèng)想:夢(mèng)想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著(zhù)它們到處去旅行。

  這只母鴨就想:只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,我就會(huì )生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,天天帶著(zhù)他們到處去旅行。

  想著(zhù)想著(zhù),這只鴨子睡著(zhù)了?!?/p>

  (段落二)

  后來(lái),母鴨生了一堆雪白的蛋。映著(zhù)朝霞,雪白的蛋就像彩色的一樣,好看極了。

  后來(lái),母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著(zhù)晚霞,黃黃的小鴨就像彩色的一樣,好看極了。

  母鴨帶著(zhù)小鴨子,天天吃漂亮的花草和果實(shí),天天喝花汁做成的飲料,天天看美麗的朝霞和晚霞,天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,天天睡在鮮花鋪成的床上,天天帶著(zhù)他們到處去旅行。

39、大班社會(huì )教案《包大餛飩》

活動(dòng)目標:

  1、了解包餛飩所需要的材料,學(xué)習包大餛飩。

  2、學(xué)習在包餛飩時(shí)的捏、翻、壓等動(dòng)作。

  3、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

  4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準備:

  1、幼兒在家看到過(guò)爸爸媽媽包餛飩。

  2、餛飩皮、餡、筷子、碗等

活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解包大餛飩的材料

  *教師出示材料:今天我們要來(lái)包大餛飩,瞧,包大餛飩需要哪些材料呢?

  *引導幼兒進(jìn)一步認識材料

  餛飩皮是用什么做的?餡里面有哪些菜,是怎樣做出來(lái)的?

  2、了解包大餛飩的步驟

  *教師示范包大餛飩

  將餛飩皮的四周涂上水,然后在中間放上適量的餡,將餛飩皮對折后壓一下,然后翻邊,將兩端粘在一起。

  *通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒鞏固包餛飩的步驟。

  3、幼兒包大餛飩

  *教師介紹操作要求

  *幼兒包大餛飩,教師巡回指導。

延伸活動(dòng):

  1、在下午點(diǎn)心時(shí),請幼兒品嘗自己包的大餛飩。

  2、請幼兒談?wù)勷Q飩的味道如何?吃到自己親手包的餛飩,心里感覺(jué)怎么樣?

40、大班健康活動(dòng)教案《美味的早餐》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、初步懂得要讓身體長(cháng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養。

  2、知道吃早餐的重要性,培養不挑食的飲食習慣。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1、各種早餐食物圖片。

  2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?

  1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

  2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。

  3、葉葉家:稀飯、餅干。

  二、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。

  1、早餐要吃得有營(yíng)養還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)

  2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(教案出自:快思教案網(wǎng))(缺少牛奶或豆漿、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養但不夠合理。)

  3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養不夠豐富,單吃這些容易餓)

  4、早餐最好怎樣搭配?

  三、了解早餐的重要性。

  1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)

  2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)貼近孩子生活,容易引起孩子興趣,對早餐的不同搭配也很感興趣,對于不同食物的營(yíng)養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注,并表?yè)P飲食習慣有改善的孩子。

41、大班美術(shù)教案《美味披薩餅》含反思

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。

  2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

  3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備

  1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

  2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

  活動(dòng)

  一、預熱階段:律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》

  1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

  2、好我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧!

  二、圖形刺激

  1、組織幼兒觀(guān)察討論,了解披薩的外形和品種。

  (1)哇什么地方到了?(披薩店到了)

  (2)你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過(guò)的披薩是什么樣的?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說(shuō)一說(shuō))

  2、學(xué)習制作披薩餅的方法。

  (1)聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì )兒餅就買(mǎi)玩了,所以他們想請一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當小廚師?

  (2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

  先拿好一只鍋,接著(zhù)在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。

  三、想象創(chuàng )造

  1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!

  2、讓幼兒根據自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

  四、作品賞評

  你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導幼兒用彩色紙、紙團來(lái)裝飾上,而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力,可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃啊!真香啊!”等語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)幼兒的興趣,讓活動(dòng)氛圍更活躍?;顒?dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃啊?”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法?!斑@個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法:如果加上一些辣椒和肉就更好吃了?!备茏層變航邮?。最后評價(jià)結束時(shí)需要與導入的情境相對應,將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

42、大班教案《風(fēng)的故事》

活動(dòng)目標:

  1、體驗風(fēng)對不同物體的影響。

  2、知道風(fēng)對人們既有好處又有壞處。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

  幼兒已認識了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的。

  幼兒活動(dòng)材料第二冊第13—16頁(yè)。

  風(fēng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、哪些物體會(huì )移動(dòng)。

  1、有的時(shí)候、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了,樹(shù)枝、樹(shù)葉都不動(dòng)搖了,我們扇動(dòng)扇子、開(kāi)電風(fēng)扇,呀,風(fēng)兒來(lái)了,讓我們再想想,還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現。

  2、提供每組一份操作材料:羽毛、紙張,石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子,請幼兒猜想吵他們吹氣時(shí)它們時(shí)候會(huì )移動(dòng),并作記錄。

  3、引導幼兒向不同的物體吹風(fēng),一次只能一個(gè)孩子吹。

  4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動(dòng)了,哪些沒(méi)有被吹動(dòng),看看與自己的猜測是否一致。

  5、出示一個(gè)重物,如一塊石頭,引導幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動(dòng)。

  二、表演風(fēng)來(lái)了的情景。

  1、剛才我們都看了風(fēng)對不同的物體作用都不一樣,現在老師想請一個(gè)小朋友來(lái)風(fēng),把自己想象成風(fēng),并說(shuō)說(shuō)你表演的是什么風(fēng)。

  2、引導幼兒思考怎樣表現人們在大風(fēng)中艱難行走的樣子?

  在我們的生活中我們經(jīng)??梢愿惺艿斤L(fēng)的存在,風(fēng)很大的時(shí)候,我們行走特別的困難,有的時(shí)候衣服也會(huì )被風(fēng)吹起來(lái),在有些地方風(fēng)達到七八級,很多大樹(shù)都會(huì )被風(fēng)吹倒,還有人的家也被吹倒。

  三、風(fēng)娃娃想做好事。

  1、出示風(fēng)娃娃圖片:小朋友看,這是誰(shuí)呀!(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么。(想好后大膽地說(shuō)給大家聽(tīng))

  2、風(fēng)娃娃到底想干什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》。

  3、老師講述故事開(kāi)頭到“大家都不喜歡你了”。

  提問(wèn):風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹(shù)林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風(fēng)娃娃聽(tīng)了大家的話(huà),心里怎么樣?它有什么想法?(為大家做更多的好事)風(fēng)娃娃是怎么做的?小朋友對風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?(風(fēng)娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼睛)

  4、討論:這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是,因為風(fēng)娃娃把樹(shù)枝吹斷了,莊稼也吹倒了,小魚(yú)也不敢出來(lái)了,把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)

  5、風(fēng)娃娃這樣,大家喜歡風(fēng)娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣?大家才會(huì )喜歡它。

  6、風(fēng)娃娃有沒(méi)有聽(tīng)小朋友的話(huà),它是怎么做的呢?我們繼續來(lái)聽(tīng)故事到最后。

  提問(wèn):風(fēng)娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來(lái),輕輕地吹起來(lái))

  7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎?為什么?

  8、幼兒在完整傾聽(tīng)故事一遍。

  9、風(fēng)娃娃做了這么多好事,那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事?引導幼兒大膽說(shuō)出字的想法。

  10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事,那風(fēng)娃娃有沒(méi)有做過(guò)你不喜歡的事呢?引導幼兒根據日常生活中碰到過(guò)的事情說(shuō)出風(fēng)給大家帶來(lái)的壞處。如:有時(shí)風(fēng)把房子吹到了,或把樹(shù)吹斷了等。

  11、老師對上課的情況進(jìn)行小結。