大班體育教案《雪花飄飄》

大班體育教案《雪花飄飄》

大班體育教案《雪花飄飄》

1、大班體育教案《雪花飄飄》

活動(dòng)目標:

  1、練習原地向上縱跳拋物。

  2、活動(dòng)中會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準備:

  1、組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(cháng)條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

  2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準、接住的次數多。

  (2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數多。

  教師注意觀(guān)察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內慢跑、快跑、快走,隨著(zhù)漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續游戲。

  3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

2、大班教案《雪花》含反思

活動(dòng)目標

  1. 能自主探究雪花的大致外形和結構。

  2、學(xué)習用手撕、畫(huà)等方法制作雪花。

  3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 能自主探究雪花的大致外形和結構。

  難點(diǎn):學(xué)習用手撕、畫(huà)等方法制作雪花

活動(dòng)準備

  1、亮光紙,手工紙等,可以用來(lái)手撕的材料。

  2、圖畫(huà)紙,蠟筆色,水彩色。

活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外親自感受下雪時(shí)的情景。(用手套或深顏色的物體去接雪花并觀(guān)察)

  2. 幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個(gè)花瓣(六個(gè)瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線(xiàn))

  基本部分:

  3. 回到教室,匯報一下你發(fā)現的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個(gè)瓣,每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線(xiàn),也像小樹(shù)枝一樣有分叉)

  4. 根據幼兒觀(guān)察匯報的結果,教師示范用手撕、畫(huà)等方法制作雪花。

  (1)根據幼兒觀(guān)察,體會(huì )到的經(jīng)驗,展開(kāi)想象畫(huà)一個(gè)色彩斑斕的雪花。

  (2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著(zhù)雪花邊線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)

  (3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進(jìn)行手撕畫(huà),也可以畫(huà)完后再撕下來(lái)。

  5、游戲“下雪了”。

  (1) 把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現下雪時(shí)的情景。

  (2)幼兒拿著(zhù)自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

  結束部分:

  6.幼兒欣賞互評。

  圣誕節就要到了,我們把雪花貼到窗戶(hù)上來(lái)裝扮我們的教室吧。

活動(dòng)延伸:

  出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動(dòng)等你們來(lái)揭開(kāi)制作窗花的秘密。

活動(dòng)反思:

  我根據幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設計了這節活動(dòng),在本節活動(dòng)中幼兒能開(kāi)心的玩,細心的觀(guān)察,親自的實(shí)踐,自由的創(chuàng )作,幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展

3、大班體育教案《烏龜搬家樂(lè )翻天》

  活動(dòng)目標

  1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物,提高匍匐爬的能力。

  2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團隊合作的重要性。

  3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng),在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

  2.教學(xué)難點(diǎn):嘗試帶物匍匐爬行,并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

  活動(dòng)準備

  1.大積木若干 。

  2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

  3.椅子六把4.紅黃兩色即時(shí)貼標記

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)情景導入1.T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著(zhù)媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著(zhù)烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))2.隊列練習 T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"

  T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現一個(gè)很難實(shí)現的愿望嗎?"

  (二)分層活動(dòng)

  1.教師創(chuàng )設情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng),小鈴鐺就會(huì )響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了,我的愿望就再也實(shí)現不了了。"

  2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)(1)T:"看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來(lái)試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過(guò)去呢?"(2)幼兒嘗試,教師在旁觀(guān)察指導。

  T:"孩子們,成功了嗎?請你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去,沒(méi)有碰響小鈴鐺的。"

  (身體盡量貼著(zhù)地面、頭不要抬得太高)T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時(shí)候將匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動(dòng))(3)教師歸納總結T:"原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面,通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng),來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。"

  T:"孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌,你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單,記住四點(diǎn)準沒(méi)錯。身體貼地面,頭要側一側。手肘帶動(dòng)身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng),本領(lǐng)練得好。"

  T:"孩子們,我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?"T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒?,并請大家一起想辦法找出原因。

  如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)T:"那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功。"(請沒(méi)有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因。"

4、大班教案《雪花》

  教學(xué)目標:

  1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  2、通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒了解雪花的特征。

  3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒掌握三等分對折的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠按照所畫(huà)圖形剪掉陰影部分。

  教學(xué)準備:

  1、情境準備:選擇冬天下雪的天氣。

  2、材料準備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

  3、經(jīng)驗準備:有在戶(hù)外玩雪的經(jīng)驗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、帶孩子到戶(hù)外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  1、孩子們,現在我們出去玩雪,你們看一看,雪花是什么顏色的?它一片一片落下來(lái)像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導幼兒觀(guān)察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹(shù)枝上,樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)

  二、觀(guān)察雪花。

  接一片雪花,讓幼兒感知雪的特征,觀(guān)察雪在手心融化的過(guò)程。

  1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)?咦,雪怎么不見(jiàn)了?

  2、請用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

  幼兒觀(guān)察并得出結論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)

  三、學(xué)剪小雪花。

  1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

  2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

  3、教師示范剪《雪花》,幼兒認真觀(guān)察學(xué)習。

  交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法,折好后讓幼兒畫(huà)上圖后再剪。

  4、幼兒剪雪花,教師巡回指導。

  (一)看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

  (二)幼兒用剪子按圖將虛線(xiàn)部分剪掉。

  結束部分:

  幼兒將剪好的窗花貼到窗戶(hù)上。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中以情感為主線(xiàn)不僅使幼兒感受了雪花的美,感受了賞雪、玩雪的快樂(lè )還使幼兒對雪花有了初步的了解和認識。同時(shí)又引導幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習欲望。

  《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此,我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上,教師示范制作,幼兒跟著(zhù)學(xué),盡管如此我還是覺(jué)得書(shū)中所示雪花的折法過(guò)于復雜,有點(diǎn)難,思考再三我先將正方形紙對折兩次(上下對折,左右對折),將最難的三等分放到最后,這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節中,我發(fā)現情況并不像我想象的那么好,只有少部分孩子能完整的制作完雪花,大部分孩子都失敗了原因是他們沒(méi)有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確,因此導致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此,在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,給能力弱一點(diǎn)的孩子畫(huà)出要剪的形狀模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì )比較成功。

5、大班體育教案《你追我趕》含反思

設計理念(或教材分析):

  《打造班級一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》是一項貫穿于每日活動(dòng)的課題研究,從體育活動(dòng)的多維效應、多種角度出發(fā),有計劃地建構了班級幼兒戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。研究中發(fā)現追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動(dòng)作,有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調能力的發(fā)展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導者,還是游戲氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”,為了體現正能量,我將角色進(jìn)行調整,以“戰斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規則,真正體現幼兒在游戲中的主體地位。

【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調能力。

  2、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):玩追逐跑游戲,體驗跑的樂(lè )趣。

  2、難點(diǎn):商討游戲規則,增強團隊合作意識。

【活動(dòng)準備】

  1、哨子,自制獎?wù)?,一個(gè)配班老師。

  2、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小兵操練。

  1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

  2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區→陣地

  ●面對雷區掃雷。(折返跑)

  ●背對雷區掃雷。(提醒轉身)

  二、沖鋒陷陣。

  1、布局。

  大本營(yíng)(安全區)、敵營(yíng)(禁區)

  2、沖鋒。

  聽(tīng)哨行動(dòng):一聲長(cháng)哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

  ●出現一名敵人,提高警惕。

  ●出現多名敵人,緊急躲閃。

  3、營(yíng)救。

  ●嘗試救援,冒險營(yíng)救同伴。

  ●商討策略,合作營(yíng)救同伴。

  三、凱旋而歸。

  1、嘉獎歡呼。

  為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?,齊聲歡呼。

  2、扛槍返程。

【活動(dòng)反思】

  從這節課中,可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng )造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節課的關(guān)鍵。?

  一. 玩中學(xué)習

  從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的?40?分鐘內,不僅讓孩子們學(xué)到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學(xué)習。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現欲望,創(chuàng )造性都表現的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現孩子們有了興趣,做起事情來(lái),非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習。

  二.引導的藝術(shù)

  1.在這節課中,我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來(lái)認識。

  2.老師、學(xué)生分別扮演了導游和參觀(guān)者的角色。

  3.大家一起交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  老師成為學(xué)習的組織者,師生共同來(lái)體驗學(xué)習中的快樂(lè )。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂(lè )趣——志趣,是我最開(kāi)心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng )造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來(lái)。

6、大班體育教案《椅子》含反思

活動(dòng)目標:

  1、探索椅子的多種玩法,充分練習平衡、跳躍等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  4、能遵守規則玩游戲。

活動(dòng)準備:

  小椅子,大椅子,音樂(lè ),圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)PPT。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

  二、探索椅子的多種玩法。

  (一)單獨游戲,探索椅子的玩法。

  1、幼兒探索游戲玩法,教師觀(guān)察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

  1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀(guān)察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習。

  (一)瘋狂的石頭

  介紹闖關(guān)規則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來(lái)。

  (二)跨越大峽谷

  介紹闖關(guān)規則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火線(xiàn)

  介紹闖關(guān)規則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線(xiàn),不能碰觸到小椅子。

  (四)搭高樓障礙賽。

  比賽規則:我們先走過(guò)大石頭,穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷,匍匐穿越火線(xiàn),到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來(lái),拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

  四、放松運動(dòng)

  我們一起來(lái)放松一下。(打開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學(xué)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節由易到難,對孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時(shí)間,不要草草收場(chǎng)。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

7、大班體育教案《放鞭炮》

  活動(dòng)目標:

  1.練習走螺旋隊形,敏捷反應及快跑能力得到發(fā)展。

  2.能及時(shí)調整自己的位置與步幅,保持一定的隊形。

  3.知道放鞭炮是我國節日的習俗,體驗放鞭炮的快樂(lè )。

  4.體驗明顯的季節特征。

  5.讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  活動(dòng)準備:

  1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗,并在活動(dòng)區用彩紙卷制鞭炮。

  2.了解放鞭炮是我國人民的節日習俗,有條件可安排幼兒觀(guān)看節日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。

  二、幼兒練習卷鞭炮。

  1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

  2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊,須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì )卷得又快又好。

  3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

  三、游戲:放鞭炮。

  1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開(kāi),排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結束。更換排頭重新游戲。

  2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

  教師注意提醒幼兒遵守游戲規則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開(kāi)。

  四、聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。

8、大班體育教案《報紙》含反思

活動(dòng)目標

  1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓練跑步的速度。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來(lái)。

  3、讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓練跑步的速度

  難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來(lái)

活動(dòng)準備

  師幼每人各準備舊報紙一張

活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:幼兒手拿卷好的報紙入場(chǎng),在音樂(lè )聲中做器械操,也就是本節體育活動(dòng)的準備活動(dòng),同時(shí)器械就是報紙,對幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

  (二)基本部分:

  1、師設置懸念出示問(wèn)題:報紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái),不信你們試試看。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當的引導。)

  2、師示范跑步的正確姿勢,師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì )跑得越快報紙就越不會(huì )掉下來(lái)。

  3、游戲比賽:胸口貼報紙接力賽。規則:報紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復進(jìn)行。

  (三)、結束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),教師對活動(dòng)進(jìn)行小結,活動(dòng)結束。

教學(xué)反思

  活動(dòng)反思: 本節活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試,最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái),讓幼兒體會(huì )到了創(chuàng )新的樂(lè )趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

9、大班體育教案《揪尾巴》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、練習快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)

  2、培養幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

【活動(dòng)準備】

  廢舊報紙條彩色布條音樂(lè )游戲光盤(pán)

【活動(dòng)流程】

  熱身運動(dòng)--自主探索--運動(dòng)--分享交流

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng)

  1、隊列練習列隊成四路縱隊,聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

  2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)教師自編,上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動(dòng)

  二、游戲開(kāi)始:

  1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習,教師巡回指導。

  2、請會(huì )玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規則:兩人面對面站立,數一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準機會(huì )揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問(wèn):怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。

  3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

【活動(dòng)反思】

  這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛(ài)的良好品質(zhì)。

10、大班體育教案《舞龍》含反思

活動(dòng)由來(lái):

  在我園的區域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區,孩子們通過(guò)區域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個(gè)玩具呈現給孩子們的時(shí)候,他們都表現出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具,但玩的時(shí)候缺乏方法,團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課,豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗,讓他們學(xué)習一些基本的隊形和動(dòng)作,并加強團隊的合作意識。

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。

  3.讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習團結合作、互相幫助的團隊精神。

  4.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

活動(dòng)準備:

  1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(cháng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

  4.地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.開(kāi)始部分,進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  小朋友在場(chǎng)外站成4隊,手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習了舞龍,現在有請我們小小舞龍隊聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn),看著(zhù)龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。

  師:為了讓舞龍的節目更精彩,我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì )的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導和提醒)

  (2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

  師:現在要請你們每一隊來(lái)為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。

  3.通過(guò)設置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,今天老師為你們準備了一些活動(dòng)材料,幫助你們把動(dòng)作做得更規范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過(guò)障礙模仿龍在大海里左右游動(dòng);這是飛龍奏樂(lè ),你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音;接著(zhù)的是潛龍探海,你們要讓龍身探到海底;最后是盤(pán)龍望月,你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮,還要能夠順利地走出來(lái),這樣你們盤(pán)龍的動(dòng)作會(huì )更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè )、潛龍探海、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進(jìn)行競賽。

  師:老師還想給你們增加一點(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競賽規則。

  師:現在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團結合作,注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠,誰(shuí)就是勝利者。

  (2)為幼兒進(jìn)行總結,分析沒(méi)有勝利的原因。

  (3)再次進(jìn)行比賽。

  5.結束部分。

  師:今天你們的表現簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái),聽(tīng)音樂(lè ),看龍珠,舞起來(lái)吧!

  (放《金蛇狂舞》的音樂(lè ),請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè )時(shí),退場(chǎng))

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動(dòng)等環(huán)節,引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規范,所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來(lái),地上所畫(huà)的螺旋形,幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí),通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度,對幼兒形成挑戰,讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。

11、大班體育教案《頂物競走》

活動(dòng)目標

  1.培養幼兒能在平衡木上頭頂沙包走和在平地上雙腿夾物跳躍的能力,能夠保持身體的平衡。

  2.體驗頭頂物品走平衡木、雙腿夾物跳躍的樂(lè )趣。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準備

  高20-25厘米的平衡木4條、沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身運動(dòng),隨音樂(lè )活動(dòng)各關(guān)節。

  2.六名幼兒為一組,幼兒頭頂沙包在平衡木上行走。途中沙包掉落應撿起來(lái)放好再走。行進(jìn)途中不能用手扶著(zhù)沙包。走下平衡木后,來(lái)到平地,用雙腿夾緊沙包沿指定路線(xiàn)跳躍,最先到達終點(diǎn)者為獲勝。

  3.放松運動(dòng)。

活動(dòng)延伸

  可適當增加難度,將頭頂的物品更換,換成更小的物品,如飛盤(pán)、帽子等。

12、大班體育教案《魔板》含反思

活動(dòng)目標:

  1.探索魔板的多種玩法,體驗游戲的快樂(lè )。

  2.發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  3.形成堅強、勇于挑戰困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網(wǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)準備活動(dòng),激發(fā)興趣1.出示泡沫板,導入活動(dòng)。

  今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2.在魔板上作熱身運動(dòng)。

  3.游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽(tīng)魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵幼兒當魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

  教師:我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽(tīng)我口令。魔板變變變--×××!

  教師:哪個(gè)小朋友也想當小魔術(shù)師來(lái)變一變?

  (二)創(chuàng )設情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運動(dòng)。

  教師:雞媽媽給我打電話(huà)了,說(shuō)她有困難,需要我們小朋友來(lái)幫忙,你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過(guò)一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過(guò)一條地道,可危險了,你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車(chē),出發(fā)吧!

  1.過(guò)小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過(guò)小橋。

  教師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?

  2.跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過(guò)土坡。

  教師:我們來(lái)到小土坡前面,我們怎么過(guò)去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

  3.跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:現在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

  看,高山又增加難度了,現在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無(wú)敵,加油!

  4.鉆地道:把泡沫板攤開(kāi)橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

  教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬(wàn)不要碰到鐵絲網(wǎng)!

  5.游戲《送雞蛋》。

  教師:雞媽媽說(shuō),她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

  (三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂(lè )教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

活動(dòng)延伸:

  可以在晨間活動(dòng)后繼續此游戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。

活動(dòng)反思:

  陶行知曾說(shuō):生活即學(xué)習。樸素的生活中蘊含著(zhù)豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據不同的拼接結果,設計不同的運動(dòng)形式,即順應了孩子的興趣,滿(mǎn)足了他們的需要,又培養了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

  本活動(dòng)環(huán)節設計時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導,使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

13、大班體育教案《賽馬》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.練習繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強腿部力量。

  2.學(xué)會(huì )與同伴友好合作與競爭。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.培養幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準備】

  中號筒4個(gè)、大號筒4個(gè)、基礎單元磚8個(gè)、體能條8根。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,成兩路縱隊在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號筒、基礎單元磚和大號單元筒,繼續往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線(xiàn)后迅速轉身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續,先完成任務(wù)的小組獲勝。

  游戲規則:

  1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號筒、基礎單元磚和大號單元筒。

  2.幼兒到達終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)必須腳踩線(xiàn)才能返回。

【安全提示】

  1.游戲前幼兒學(xué)習快速轉身。

  2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

【活動(dòng)反思】

  注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng )設。帶幼兒通過(guò)各種曲線(xiàn),營(yíng)救小羊等情境創(chuàng )設,讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線(xiàn)跑的動(dòng)作技能,鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線(xiàn)跑),對這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)身體的感受,教師在幼兒基礎上提煉曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習內容是跑8字形。

  設置障礙時(shí)要有一定的高度,避免幼兒出現跨越犯規的情況。

14、大班體育教案《走板鞋》

活動(dòng)目標

  1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調性。

  2.感受與同伴合作的樂(lè )趣。

  3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動(dòng)準備

  三人板鞋、兩人板鞋。

活動(dòng)過(guò)程

  1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對面做熱身運動(dòng)。

  2.幼兒自由結對選擇板鞋,要求步調一致的走板鞋。

  3.分組比賽。

  4.放松運動(dòng)。

15、大班體育教案《運西瓜》

活動(dòng)目的:

  1. 根據提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

  3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準備:

  平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒與教師一同做準備活動(dòng)。

  1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。

  2.自己選擇平衡臺做各種動(dòng)作。

  二、

  1.故事情節:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周?chē)且粭l小河,我們要想辦法把西瓜運出來(lái)

  2.進(jìn)行一些準備練習:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)

  3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運西瓜。(講一些要求)

  4.加大難度運網(wǎng)球

  三.游戲評價(jià)。

  1. 表?yè)P有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

  2. 鼓勵全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì )想辦法克服困難。

16、大班體育教案《蝸牛搬家》

活動(dòng)目標

  1.練習負重并快速的手腳著(zhù)地向前爬的動(dòng)作。

  2.知道大家團結合作才能取得勝利。

  3.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  4.加強幼兒的安全意識。

活動(dòng)準備

  舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng):老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準備動(dòng)作。

  2.引導幼兒練習爬的動(dòng)作。

  3.游戲:蝸牛搬家。

  (1)布置場(chǎng)地:起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米,將積木放在起點(diǎn),數量與各隊幼兒人數相等,松緊的一根。

  (2)講解游戲:將幼兒分成人數相等的兩隊,每位幼兒都來(lái)當“蝸?!?,“蝸?!卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地,放下積木,再跑回來(lái),幫下一只“蝸?!睂⒎e木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸?!迸赖浇K點(diǎn)后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?!钡男录?。哪一隊先完成,哪一隊即獲勝。

  (3)強調游戲規則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。

  4.放松活動(dòng):教師帶幼兒著(zhù)重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。

17、大班體育教案《上學(xué)路上》

活動(dòng)目標

  1.能背書(shū)包靈活地、連續地側身鉆過(guò)50厘米高的障礙物,進(jìn)一步鞏固側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

  3.能遵守規則玩游戲。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準備

  1.每人一個(gè)小書(shū)包,包內裝有不同重量的物品,并在包外做好重量的標記。

  2.拱形門(mén)、平衡木、輪胎。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身運動(dòng):組織幼兒選擇適當重量的書(shū)包,做各種動(dòng)作,如走、跑、跳等。

  2.請幼兒自由探索背書(shū)包側身鉆過(guò)拱形門(mén)的方法。

  (1)出示拱形門(mén),引導幼兒自由探索不同鉆法。

  師:今天我們要背著(zhù)書(shū)包鉆過(guò)拱形門(mén),試試看,怎樣鉆可以不碰倒拱形門(mén)?

  (2)請個(gè)別幼兒示范,引導幼兒交流并相互學(xué)習各種不同的鉆法。

  背書(shū)包側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側對拱形門(mén)——側下蹲,蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過(guò)拱形門(mén)——低頭——深深地彎腰,不要讓書(shū)包碰到拱形門(mén)——屈膝,等重心完全移動(dòng)再站起來(lái),身體不碰到拱形門(mén)。

  3.以小組競賽活動(dòng)進(jìn)行游戲,提高側面鉆的動(dòng)作技能,提高幼兒遵守游戲規則。

  (1)教師交待玩法:幼兒分成4組,站在起跑線(xiàn)上,游戲開(kāi)始時(shí),排頭第一名幼兒連續鉆過(guò)三個(gè)“山洞”(拱形門(mén)),走過(guò)“獨木橋”(平衡木),跳過(guò)“小石頭”(輪胎),到達“學(xué)?!焙?,快跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手,游戲反復進(jìn)行,先完成的小組為勝。

  (2)幼兒連貫練習1-2遍,教師重點(diǎn)指導:幼兒鉆的時(shí)候避免出現手扶拱形門(mén),背弓太高,不會(huì )低頭,上體過(guò)早抬起,顧頭不顧身,彎腰不彎腿等不協(xié)調的現象。

  4.整理物品:引導幼兒將書(shū)包放到指定地方,并擺放整齊。

  5.引導幼兒做放松運動(dòng)后活動(dòng)結束。

18、大班體育教案《獨腿錫兵》

  活動(dòng)目標

  1.能夠單腳連續向前跳6米左右,盡量控制身體平衡。

  2.提高腿部力量和身體耐力,不怕累,感受小錫兵的頑強精神。

  活動(dòng)準備

  1.教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。

  2.戶(hù)外平整的場(chǎng)地,代表小何的呼啦圈若干,輕柔的音樂(lè )及播放器。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的愿望。

  請幼兒說(shuō)一說(shuō):故事中小錫兵都遇到過(guò)哪些困難?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人?

  小結:小錫兵雖然只有一條腿,而且遇到了很多困難,被小黑妖吹倒,在紙船上漂流,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))被吞到黑暗的魚(yú)肚子里,但他一直堅定的站著(zhù),是個(gè)勇敢頑強的人。今天就請大家學(xué)做小錫兵。

  2.熱身運動(dòng)。請幼兒學(xué)做雙腿錫兵,按隊形整齊行走,教師邊走邊引導幼兒從上至下的活動(dòng)身體各部分。

  3.勇敢的獨腿錫兵。

  (1)請幼兒學(xué)一學(xué)獨腿錫兵單腳站立的樣子。

  (2)練習單腳跳。幼兒自由分散練習。

  (3)練習單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流,控制自己腳不落地,累了可換另一只腳跳。

  (4)設置比賽場(chǎng)地,幼兒分成兩組,扮演錫兵,單腳跳過(guò)用呼啦圈扮成的小河。鍛煉單腳跳的能力。

  4.放松整理。播放輕柔音樂(lè ),教師在前控制速度。

  勇敢的錫兵戰勝了各種困難,小天使們都來(lái)祝賀他。請幼兒拌小天使,雙手上下翻飛,跟隨音樂(lè )回教室。

19、大班體育教案《果農忙》

活動(dòng)目標

  1.學(xué)習10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。

  2.練習變向追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。

  3.培養幼兒健康活潑的性格。

  4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備

  1.蘋(píng)果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。

  2.小框子4個(gè),害蟲(chóng)頭飾1個(gè),地墊4~5快。

活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng )設情境,熱身準備。

  以“果實(shí)豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動(dòng)。

  2.玩游戲“摘果子”,學(xué)習10米往返跑。

  (1)教師向幼兒介紹游戲的玩法:小朋友秋天到了,果園里的果子都熟了,我們去摘果子吧,我們去摘果子的時(shí)候,要快速跑過(guò)去,摘到果子后,再快速跑回來(lái)。

  (2)示范、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線(xiàn)快跑,摘到果子后迅速折身跑回。

  (3)幼兒站成四隊,依次嘗試、練習,教師發(fā)出信號后,幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來(lái),把果子放到小筐里,可請動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。

  (4)分組進(jìn)行比賽,看哪隊先摘完果子。

  3.玩游戲“七星瓢蟲(chóng)捉害蟲(chóng)”,練習變向追逐跑。

  請幼兒扮演七星瓢蟲(chóng),一起說(shuō):“七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)大,見(jiàn)了害蟲(chóng)捉住它?!苯處煄虾οx(chóng)頭飾說(shuō)“害蟲(chóng)來(lái)了”,并變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲(chóng)”。重復玩游戲2~3次。

  提醒幼兒追逐跑時(shí)注意躲閃,避免碰撞??稍黾印昂οx(chóng)”數量,提高游戲的趣味和難度。

  4.教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來(lái)伸伸懶腰,放松身體。數數摘到的果子有多少,分類(lèi)放到小筐子里。

20、大班體育教案《袋袋樂(lè )》

活動(dòng)目標:

  1、樂(lè )意參加體育活動(dòng),探索袋子的多種玩法。

  2、學(xué)習站在袋子里雙腳并攏行進(jìn)跳過(guò)障礙物,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調能力。

  3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備主要是:袋子、草柱、毽子,墊子

  知識經(jīng)驗準備是:幼兒已認識過(guò)袋子

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1.師:小朋友們,來(lái),今天老師要帶你們出去玩袋子,走,背上袋子出發(fā)吧!

  【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

  2.師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干袋子,把它抖一抖,鋪在地上晾一會(huì )。甩甩頭上的雨水(做頭部運動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運動(dòng)),還有身上的(做全身運動(dòng))。

  二、這樣玩袋子

  1.剛才我們把袋子變成了小傘,為我們擋雨。接下來(lái),讓我們一起來(lái)玩玩袋子吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起玩袋子)

  2.要求:請你開(kāi)動(dòng)的小腦筋,玩得和別人不一樣,看誰(shuí)玩得方法最多。

  3.幼兒自由玩袋子,提示注意安全。教師巡回指導,注意觀(guān)察幼兒玩袋子的情況。

  4.袋子一物多玩:繞袋子走、跳過(guò)袋子、螃蟹橫著(zhù)走、海獅頂球等

  5.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著(zhù)做。

  小結:大家來(lái)變變變,變成小球拋一拋,接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來(lái)休息)

  三、我是小袋鼠

  1.學(xué)習雙腳并攏跳

  師:剛才我看到有個(gè)小朋友鉆進(jìn)了袋子里玩,我們請她為我們表演一下,好嗎?

  2.請個(gè)別幼兒演示,其余的坐下休息。

  3.剛才她是怎么玩的?誰(shuí)還有不同的玩法?

  4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示,其他幼兒觀(guān)察:她是怎么跳的?

  小結:雙腳并攏,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時(shí)輕輕著(zhù)地。

  5.那我們也來(lái)學(xué)她的樣子,學(xué)學(xué)小袋鼠吧!

  師:小袋鼠們,準備好了嗎?用力跳,跳的高又遠,跳到媽媽這里來(lái)。

  4、游戲:挑戰自我《過(guò)獨木橋》

  (1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

  A:大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?(一高一矮)小袋鼠,你們敢跳過(guò)獨木橋嗎?(能)真勇敢!現在請你自己選擇想跳的小橋,我們一起來(lái)跳一跳。

  B要求:請你們在想試跳的那座橋前面排隊,一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全。

  C:小袋鼠們真勇敢,都跳過(guò)去了,我們坐下來(lái)休息一下吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鉆在袋子里跳和我們平時(shí)跳有什么不一樣?我們應該注意些什么?

  (2)勇敢的小袋鼠

  將幼兒分成4組,設置障礙物:跳過(guò)小橋和大橋,滾(爬)過(guò)草地,到達終點(diǎn)。

  四、放松運動(dòng)

  1.出示大袋子:這個(gè)袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣?(還要大)對,剛才我們是一個(gè)人在袋子里玩,這個(gè)袋子還要大,那我們能不能和小伙伴一起鉆進(jìn)袋子里玩?兩個(gè)人玩肯定更有意思,下次我們再來(lái)玩一玩吧!

  2.教師:今天玩得很累吧,我們來(lái)洗個(gè)澡吧!

  將袋子當成洗衣機,鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時(shí)的動(dòng)作,洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導幼兒翻身,并摸摸幼兒的胳膊、身體,檢查有沒(méi)有曬干。

  3.以一首兒歌整理袋子:一個(gè)胖子、變成一個(gè)瘦子、再變成一個(gè)矮子。整理好布袋子。最后抱著(zhù)矮子回家。

21、大班體育教案《椅子游戲》含反思

活動(dòng)目標:

  1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)設計:

  “椅子”

  陪伴著(zhù)大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

  在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制。

  根據幼兒的這些特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。

  通過(guò)椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

  在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗體育游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

  如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  開(kāi)始部分(準備運動(dòng))——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng):

  坐在椅子上,做上肢運動(dòng);站在椅子前做體測運動(dòng);在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動(dòng);在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

  基本部分——騎著(zhù)馬兒去郊游。

  先嘗試玩椅子的多種方法,練習馬術(shù)如:

  站在椅子上跳下去,單腿站立練習平衡等。

  接著(zhù)鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習,進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的時(shí)候,我在尊重幼兒的前提下,適當地進(jìn)行指導,以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強游戲地趣味性。

  在活動(dòng)中,跨跳的動(dòng)作難度較大,我作了重點(diǎn)的示范,讓幼兒反復練習,練習我隨時(shí)注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習,降低活動(dòng)的難度,而且安全系數也會(huì )相應的提高。

  在活動(dòng)最后,組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè )做游戲,整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運動(dòng)負荷,激緩結合。

活動(dòng)主體:

  在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。

  讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

  讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現了活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)反思:

  這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng),老師制定的活動(dòng)目標是:

  1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  看到這樣一個(gè)活動(dòng),我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺(jué)體育活動(dòng)就應當是這樣的,孩子們要有一定的運動(dòng)量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰,他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己,提高自身的運動(dòng)能力,這樣的帶有一定挑戰自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣,他們會(huì )因為活動(dòng)體現了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會(huì ),他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動(dòng)一動(dòng)就會(huì )摔下來(lái)。

  如何帶著(zhù)孩子們去活動(dòng)呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個(gè)寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著(zhù)孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上,放在一個(gè)避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長(cháng)排,一張接一張像個(gè)長(cháng)龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。

  開(kāi)始運動(dòng)了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會(huì )比較冷的,于是,帶著(zhù)孩子們一起跑步,一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈,身體有一些暖了,開(kāi)始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長(cháng)橋還有點(diǎn)膽怯呢,老師保護著(zhù)膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒(méi)關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個(gè)接一個(gè)走著(zhù),一條長(cháng)龍走完了,第二條長(cháng)龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來(lái),孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗,已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來(lái),兩條長(cháng)龍走完了,我們又開(kāi)始跑步了,帶著(zhù)孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開(kāi)始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長(cháng)龍的最后設置了一個(gè)關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長(cháng)龍中間,這樣孩子們過(guò)長(cháng)龍的時(shí)候就得跨過(guò)椅背再過(guò)去,對于他們沒(méi)走過(guò)這么高的獨木橋的孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,于是,我重點(diǎn)在這里保護,提醒他們跨的時(shí)候注意安全,并鼓勵他們沒(méi)關(guān)系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著(zhù)他們走,不給予幫助,孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了,而且不少孩子說(shuō):“真好玩?!?/p>

  帶著(zhù)勇敢地過(guò)橋的興奮,我們又一起跑步了,這時(shí)候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開(kāi)腳步撒開(kāi)腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開(kāi)心了,看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺(jué)孩子們運動(dòng)量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著(zhù)一張椅子回教室了。

  整個(gè)活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè )趣,并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力,動(dòng)作的協(xié)調能力,而且培養了孩子們良好的合作意識和創(chuàng )新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè )趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節中的教育契機,從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子,這是園里隨處可見(jiàn)的材料,很方便取材,孩子們玩起來(lái)興趣也很大,在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動(dòng)的基礎上,體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,增強體質(zhì),同時(shí)培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現了教育活動(dòng)的價(jià)值。

  第二,教師要勤于觀(guān)察,及時(shí)滿(mǎn)足孩子的需要,培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的,這一點(diǎn)無(wú)法否認,教師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中,不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止,要更好地引導他們,滿(mǎn)足他們的需要,使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  第三,教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著(zhù)不同的身體素質(zhì),所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。

  第四,教師在活動(dòng)中要樹(shù)立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時(shí)候根本無(wú)法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時(shí)間較長(cháng),一旦來(lái)到戶(hù)外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì )來(lái)。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求,在活動(dòng)過(guò)程中要認真觀(guān)察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。

  總之,上好一節課不容易,教師一定要做一個(gè)有心人,在活動(dòng)中,在活動(dòng)中充當好支持者、引導者、合作者的角色,選好材料有效地開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會(huì )到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

22、大班體育教案《沖出火?!?/h3>

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒初步懂得遇上火災時(shí)一些自救的方法。

  2、培養動(dòng)作靈敏性,提高他們的安全意識。

  3、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  4、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

游戲準備:

  小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話(huà)機兩臺、報警器、場(chǎng)地布置如圖:游戲玩法:幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好游戲開(kāi)始,火災警報響起,小朋友齊念兒歌:樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。

  小朋友、別慌張,動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。念完后,排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’,將水桶翻倒“淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區”、鉆爬過(guò)“火區”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅,最后跑到“電話(huà)亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

游戲規則:

  1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

  2、在繞跑“濃煙區”和鉆爬“火區”時(shí),必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。

23、大班體育教案《百變魔棒》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點(diǎn),合作探索魔棒的各種玩法,重點(diǎn)練習蹲步走、團身爬的動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力、想象力和合作能力。

  3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲,體驗共同游戲的快樂(lè )。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

【活動(dòng)準備】

  1米長(cháng)的魔棒人手一根,0.5米長(cháng)的魔棒12根,席子24床,鈴鼓1個(gè),磁帶,錄音機。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、師幼創(chuàng )意游戲《超級變變變》

  ——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒,它可不是一根普通的棒子,它可以變出很多好玩的東西,我們就叫它魔棒?,F在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧。

  2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動(dòng)場(chǎng)做運動(dòng),活動(dòng)身體各部位。

  二、基本部分

  1、創(chuàng )意玩魔棒

  ——幼兒自主或結伴玩魔棒,鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

  師:小朋友們可以自己玩魔棒,也可以和小伙伴一起玩,看看誰(shuí)的玩法最多,和別人都不一樣。

  教師觀(guān)察指導??隙ㄓ變旱南敕?,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  2、幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)

  3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》

  ——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》,請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。

  4、綜合游戲《趕小豬》

  (1)老師拿短棒當趕豬人,幼兒扮演小豬,閉上眼睛,順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。

  (2)提供輔助材料席子滾筒,請幾位幼兒做趕豬人,其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。

  三、結束部分

  ——玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。

【活動(dòng)反思】

  本節活動(dòng)的目的是一物多玩,探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節,單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此在開(kāi)始的準備部分,教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,在音樂(lè )聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,如:可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節:雖然給了一定的方向,但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法,這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習:跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出:騎大馬、跳格子、當金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時(shí)我發(fā)現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著(zhù)老師引出游戲——趕小豬,這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里,游戲中幼兒很感興趣,但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來(lái)說(shuō)有難度,有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

24、大班上學(xué)期體育教案《雪花飄飄》

活動(dòng)目標:

  1、練習原地向上縱跳拋物。

  2、活動(dòng)中會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  4、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(cháng)條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

  2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程:

  1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準、接住的次數多。

  (2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數多。教師注意觀(guān)察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內慢跑、快跑、快走,隨著(zhù)漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續游戲。

  3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

25、大班體育教案《越野訓練營(yíng)》

【活動(dòng)目標】

  1、復習助跑、跨跳、爬、平衡,在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

  2、樂(lè )意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動(dòng),體驗成功的樂(lè )趣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

【活動(dòng)準備】

  輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子;

  背包、毛巾、彩旗人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入活動(dòng)

  師:“今天,我們要去越野訓練營(yíng),害怕嗎?”

  幼:“不怕”

  師:“那我們出發(fā)吧!”

  (教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))

  二、介紹訓練項目

  師:“瞧,訓練營(yíng)到了,先把自己的背包放在一邊,趕快過(guò)來(lái)集合!”

  師:“你們看,訓練營(yíng)有好多運動(dòng)項目,有走木墩、過(guò)獨木橋、爬攀登架,現在我們就去練一練吧!”

  (小朋友自由選擇器械進(jìn)行練習,教師在旁輔助)

  三、練習訓練項目并說(shuō)一說(shuō)

  師:(教師吹哨集合)“隊員們,你們剛剛練習的什么項目啊?”

  “你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!”

  “那你來(lái)演示一下吧!”

  (請個(gè)別幼兒演示自己練習的項目)

  師:“真不錯!那你們認為那種項目最難呢?”

  “那練習時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢?”

  (請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

  四、再次練習訓練項目

  師:“那我們再去練一練你認為難的項目吧!”

  (幼兒再次練習)

  師:“我們的隊員們真勇敢,教官非常滿(mǎn)意,看看大家滿(mǎn)頭大汗的,趕快把背包里小毛巾拿出來(lái)擦擦汗!”

  (幼兒拿自己的小毛巾擦汗)

  五、執行任務(wù),進(jìn)行比賽

  師:“隊員們,現在教官要帶領(lǐng)隊員們執行任務(wù)了,趕快把自己的背包整理好!”

  (教師吹哨集合)

  師:“今天教官要給每位隊員布置一項任務(wù),我們分成紅、黃、藍三組進(jìn)行。我們看到最前面有很多的小紅旗,比一比,哪組的隊員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊旗,哪組就獲勝。好,現在隊長(cháng)到教官這拿地圖,看一看你們是哪條線(xiàn)路,然后帶領(lǐng)你的隊員準備好?!?/p>

  (隊長(cháng)拿地圖帶領(lǐng)隊員準備好)

  師:“好,都準備好了嗎?”

  幼:“準備好了!”

  師:“開(kāi)始行動(dòng)!”

  (教師在幼兒執行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

  六、宣布比賽結果

  師:“看看,是哪隊隊員全部都拿到小紅旗,最先完成任務(wù)?”

  師:“哦,是我們的X隊最先完成任務(wù),全部都拿到了小紅旗,X隊獲勝!”

  師:“累了吧,快拿出自己的小毛巾擦擦汗,跟著(zhù)老師一起放松放松!”

  七、放松活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )一起做放松活動(dòng)。

  八、結束部分

  師:“呀,天色不早了,隊員們,我們的任務(wù)也完成了,快背上自己的背包跟教官一起回家吧!”

26、大班體育教案《航行》含反思

活動(dòng)目標:

  1、發(fā)展幼兒的運動(dòng)知覺(jué),練習屈體(前俯、后仰)、轉體(左轉、右轉)動(dòng)作,掌握粗淺的平衡知識技能。

  2、使幼兒能喜歡和同伴游戲,培養幼兒堅強的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。

  3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準備:

  紅布兩條、音樂(lè )一組

活動(dòng)過(guò)程:

  導入:我們今天來(lái)當一名小小的士兵,登上釣魚(yú)島,保衛我們中國的領(lǐng)土,登島之前我們要加強鍛煉,增強自己的航海技術(shù)。你們看,我這里有條紅布,這條布可神奇了,它能變成好多好多東西,來(lái)幫助我們訓練,現在我們請它幫我們變成一條長(cháng)龍。怎么變呢?請士兵們排成兩隊,兩手抓住紅布兩邊,舉得高高的。哇!長(cháng)龍變出來(lái)了,讓我們一起出發(fā)吧!

  前面有個(gè)小山洞,讓我們蹲著(zhù)走,又要經(jīng)過(guò)一條小河啦,把我們的腳墊起來(lái)走?,F在又要經(jīng)過(guò)一座大山啦,讓我們跨步前進(jìn)吧!看,我們來(lái)到一片大海邊,讓我們休息一會(huì )吧!

  一、涌動(dòng)的"海浪"

  1、幼兒手持紅布組成一條紅龍,繞場(chǎng)行進(jìn)。

  2、幼兒站立于紅布兩側,手握紅布,根據教師語(yǔ)言動(dòng)作指示,完成下列不同頻率,不同幅度的上肢練習。

  (男兵用兩手抓住紅布靠左邊站,女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站,記得輕輕地拉住紅布。)

  微風(fēng)--快速高頻率抖動(dòng)手腕:肘關(guān)節,令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的感覺(jué)。(聽(tīng),一陣微風(fēng)吹過(guò)了海面,輕輕抖動(dòng)我們的手腕。)

  大風(fēng)--大幅度上舉,下擺紅布,并依據口令節奏順序,準確定位手臂位置

  努力的用肩關(guān)節帶動(dòng)肘關(guān)節,手腕上下運動(dòng)。

  (風(fēng),越來(lái)越大,我們高高舉起紅布,把紅布舉到最高。好,放下,記住不要彎腰。)

  狂風(fēng)--上下大幅度,高頻率的快速擺動(dòng)紅布,提示幼兒運用腰腹部力量,

  配合肩關(guān)節,肘關(guān)節,手腕運動(dòng)。

  (風(fēng)越來(lái)越猛了,變成狂風(fēng)啦!把紅布高高舉過(guò)頭頂,然后俯下,腰要用力…風(fēng)停啦!)

  二、坐"船"去

  (一)師講解示范引導幼兒練習屈體和轉體動(dòng)作

  幼兒盤(pán)腿坐在紅布中間,用手臂拉起布兩側,形成一條船,并隨著(zhù)海浪的起伏,用自己的身體表現海浪的變化。

  (這條紅布又要開(kāi)始變魔術(shù)啦!這次啊,它要變成一艘大船,帶我們到釣魚(yú)島上去守衛我們的國土,怎么變呢?現在讓我們把紅布整齊的放在地上,請小士兵坐在布中間,兩腿盤(pán)在一起,用雙手拉住布的兩端,坐穩了嗎,好我們航行去吧!)

  微風(fēng)拂面--幼兒輕輕搖擺身體。

  (我們航行在海面,微風(fēng)吹來(lái),我們的身體輕輕搖擺。)

  海浪涌動(dòng)--幼兒隨海浪涌動(dòng)方向,用身體完成前俯、后仰、左轉、右傾等屈體和轉體動(dòng)作。

  (風(fēng)越來(lái)越大,海浪涌來(lái),我們的身體向前傾,讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰,后腦勺靠到紅布上,用我們的右臉去親親右邊的地板,再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大,讓我們從這邊看看后面的士兵有沒(méi)有危險,來(lái),往這邊看看。)

  (二)再次引導幼兒練習屈體、轉體動(dòng)作

  師:大海中央大風(fēng)吹來(lái)了,大浪撲過(guò)來(lái),往前、往后、往左、往右(直接指示)

  三、浪來(lái)了

  幼兒準備登島,頂著(zhù)風(fēng)(教師用紅布兜住四個(gè)幼兒,用力拉住他們)的阻力,努力向前走完成任務(wù)。

  (哇!終于到了,士兵們準備下船登島吧!不好啦,大風(fēng)來(lái)啦。風(fēng)停啦!剛才大風(fēng)來(lái)時(shí),我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了,那下次遇到大風(fēng)時(shí),我們該怎么辦呢?我們可以抱在一起,團結一致,克服困難?,F在我們分成四組,看看哪對的小士兵最快到達島上啊!對了,剛才我發(fā)現有隊隊員知道喊口令前進(jìn);還有隊隊員知道步伐一致前進(jìn)。對了,只有團結一致才能戰勝困難。等會(huì )兒,我們返航時(shí)看看哪隊的隊員會(huì )做得更好。準備,返航啦!)

  四、風(fēng)平浪靜

  幼兒四散盤(pán)腿坐在"島"上,放松后,開(kāi)船回班上。(我們終于順利返航啦!開(kāi)心嗎?)

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

27、大班體育教案《神奇的布袋》

活動(dòng)目標:

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

  2、訓練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。

  3、培養幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

活動(dòng)準備:

  1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;

  2、伴奏帶、輕音樂(lè )磁帶各一盤(pán);

  3、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運動(dòng):

 ?、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。

 ?、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

  2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,

  并注意觀(guān)察幼兒玩布袋的情況。

  3、請個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

  4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

  5、幼兒練習各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導,提醒幼兒注意安全。

  6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

 ?、俪鍪緞?dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對象,引導幼兒

  利用布袋

  表現該動(dòng)物多種行走的方法。

 ?、谟螒颉吧执竺半U”

  交代游戲規則:引導“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞、走過(guò)樹(shù)林、越過(guò)草地,

  克服困難走出森林。

  7、放松運動(dòng)。

28、大班音樂(lè )教案《竹樂(lè )飄飄》

活動(dòng)目標:

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中認識各種竹樂(lè )器,并探索竹樂(lè )器的不同演奏方法。

  2、幼兒嘗試自由組建樂(lè )隊,并能用竹樂(lè )器給樂(lè )曲伴奏。

  3、幼兒喜歡竹樂(lè )器,體驗用竹樂(lè )器演奏的快樂(lè )。

  4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準備:

  1、竹樂(lè )器:雙響筒、竹筒、快板;竹子一家:竹筒、竹片、竹枝、竹葉;

  2、樂(lè )器標記、節奏譜、音樂(lè )《木瓜恰恰恰》。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)幼兒熟悉竹子的一家,知道竹子能做成很多有用的東西。

  1、幼兒觀(guān)察竹子的一家:竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

  2、說(shuō)說(shuō)竹子能做成哪些有用的東西。

  3、小結:竹子不但能做成各種生活用品,還能做成竹玩具,更能做成竹樂(lè )器。

  (二)幼兒認識竹樂(lè )器并探索竹樂(lè )器的演奏方法。

  1幼兒去看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩各種竹樂(lè )器。

  2、提問(wèn):你玩得是什么竹樂(lè )器?你是怎樣玩的?它發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音?

  (三)出示圖譜,感知節奏。

  1、竹樂(lè )器發(fā)出的聲音可真好聽(tīng),水果娃娃聽(tīng)了也忍不住想跳舞了呢!

  2、根據圖譜感知練習三種水果娃娃代表的不同的三種節奏型。

  3、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )完整拍出節奏。

  (四)組建樂(lè )隊,演奏音樂(lè )。

  1、出示樂(lè )器標記,組建樂(lè )隊。

  2、分樂(lè )隊聽(tīng)音樂(lè )徒手練習。

  3、分樂(lè )隊用竹樂(lè )器完整演奏音樂(lè )。

  4、交換樂(lè )器再次演奏。

活動(dòng)延伸:

  1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂(lè )器,生活中還有哪些竹樂(lè )器?

  2、鼓勵幼兒和大人一起收集尋找。

29、大班健康優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思

  活動(dòng)目標:

  1 練習原地向上縱跳拋物。

  2 活動(dòng)中會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。

  3 培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1 組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(cháng)條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

  2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。

  (1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準、接住的次數多。

  (2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,快思教案網(wǎng)一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數多。

  教師注意觀(guān)察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內慢跑、快跑、快走,隨著(zhù)漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續游戲。

  3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

  活動(dòng)反思:

  幼兒活動(dòng)的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來(lái)抓,發(fā)展跳躍能力。

30、小班健康優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思

  活動(dòng)目標:

  1. 練習奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應能力,使動(dòng)作更加敏捷。

  2. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  3. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4. 養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  “雪花”(用紙煎成,數量多),大灰狼頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )伴奏下,扭動(dòng)身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

  2. 游戲“抓雪花”。

  教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂的雪花,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反復游戲,比一比,誰(shuí)抓到的雪花多。

  3. 游戲“撿雪花”。"出自:屈;老.師"聽(tīng)音樂(lè )在規定時(shí)間里撿雪花,音樂(lè )停,把撿到的雪花交給老師,說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。

  4. 趕走大灰狼。

  把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

  活動(dòng)延伸:

  教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲,如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。

  活動(dòng)反思:

  幼兒活動(dòng)的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來(lái)抓,發(fā)展跳躍能力。

31、大班體育教案《墊子樂(lè )翻天》反思

  ▲活動(dòng)目標:

  1.在各種形式的墊子游戲中,引發(fā)幼兒樂(lè )于嘗試、愉快游戲,促進(jìn)上肢力量的發(fā)展。

  2.在活動(dòng)中培養幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強的意志品質(zhì)。

  3.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:藍色和紅色的墊子(1*1)各4-5塊;高低長(cháng)條板凳各4張;音樂(lè )等。

  活動(dòng)重點(diǎn):能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行

  活動(dòng)難點(diǎn):爬行時(shí)手腳協(xié)調、控制好自己的身體

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ?一、熱身運動(dòng)——學(xué)做小小解放軍(5分鐘)

  (設計意圖:能在音樂(lè )的節奏和老師的指導中充分活動(dòng)身體和關(guān)節,為運動(dòng)做好準備。)

  1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒練習原地踏步走和跑步以及繞著(zhù)墊子

  跑動(dòng)。

  2、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒2個(gè)人一組平躺在墊子上試試走和跑。

  3、小結:站著(zhù)走、跑和躺著(zhù)走、跑的感覺(jué)是不一樣的,所以必須聽(tīng)清楚信號。

  ?二、 基本活動(dòng)——難關(guān)重重(25分鐘)

  ?1、大家一起來(lái)造橋——自由闖關(guān)(墊子平放)(6分鐘)

  (設計意圖:讓幼兒能運用已有的走、跑、爬、滾等經(jīng)驗過(guò)墊子,并及時(shí)了解過(guò)程中幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予指導和提升。)

  指導重點(diǎn):用跑、跳,爬等方法闖關(guān)時(shí)一定要想好自己能用什么方法既能過(guò)關(guān)又不傷到別人。

  (1)、教師:小朋友們河水把橋沖斷了,我們一起用藍色和紅色的墊子造兩座橋,然后用你們能想到的各種方法快速通過(guò)小橋。

  (2)、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導,幫助和保護。

  (隱形的規則:在活動(dòng)的環(huán)境的設計中我在紅藍2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板,隱約的告訴了幼兒應該從紅藍墊子的左右2邊繞路回來(lái),而不能從中間直接回來(lái)。)

  (3)、根據幼兒能力情況,教師及時(shí)加入活動(dòng)。以自身為障礙,給孩

  子帶來(lái)更大挑戰。

  (形象的游戲設計,教師的參與在活動(dòng)中也起到了一定的作用?;顒?dòng)自由闖難關(guān)中,老師躺在墊子中間根據幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢,其實(shí)也是在告訴幼兒用怎么樣的方法闖過(guò)這一難關(guān)。)

  (4)、小結:小朋友們真厲害,用了跑、跳,爬等方法闖過(guò)了難關(guān)。

  ?2、勇闖螃蟹谷——學(xué)做小螃蟹(墊子鋸齒形疊放)(6分鐘)

  (設計意圖:在觀(guān)察和聽(tīng)清老師示范和要求后,動(dòng)作協(xié)調地側身爬過(guò)墊子。)

  重點(diǎn)指導:幼兒根據動(dòng)作要領(lǐng)爬過(guò)躺在墊子上老師的身體,老師可變化身體的姿勢增加側爬難度。爬行時(shí)身體和雙手用保持一定的距離。

  (1)、教師:小朋友們現在我們進(jìn)入了螃蟹谷,大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個(gè)山谷的?

  (教師示范:雙手雙腳支撐側身從左至右爬)讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螃蟹勇

  闖第二關(guān)。

  (2)、根據幼兒闖關(guān)能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間

  增加側爬難度同時(shí)增進(jìn)師生間的信任感。

  (3)、小結:小朋友們真厲害,我一點(diǎn)也不害怕,相信你們是沒(méi)錯的。

  ?3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子鋸齒形疊放)(5分鐘)

  (設計意圖:幼兒能?chē)L試用身體貼在墊子上和上肢力量進(jìn)行爬行。)

  1、教師示范講解:爬過(guò)頭尾相疊的墊子。

  重點(diǎn)指導:雙手抓住墊子邊緣,身體貼近墊子雙手用力向前爬。

  2、 幼兒魚(yú)貫從墊子爬過(guò)。

  (1)、教師:小朋友們剛才我們順利通過(guò)了螃蟹谷,現在我們面前又出現了一片巨大的海浪,大家一起看著(zhù)我是怎么闖過(guò)巨浪的。

  (教師示范:雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn))讓我一起翻越這片大海浪吧。

  (2)、幼兒學(xué)習老師方法,雙手抓住墊子邊緣,用力向前進(jìn)。教師巡視指導,幫助和保護。

  (3)、 教師小結:我們真是太勇敢了,靠手臂力量向前進(jìn)沖過(guò)了層層海浪。

  ?4、懸崖峭壁——學(xué)做蜘蛛俠(墊子靠墻斜面放置于40-45度角)(10分鐘)

  (設計意圖:繼續用爬的動(dòng)作闖過(guò)斜靠在板凳上的墊子。)

  重點(diǎn)指導:幼兒在墊子上,肚子貼緊墊子,雙手抓住墊子邊緣,手和身體一起用力在斜面上爬,不讓身體滑下來(lái)。(蜘蛛俠爬行時(shí)雙手和身體一定要一起用力,雙手抓住墊子邊緣是個(gè)很好的辦法。)

  (1)、老師:既然大家手臂力量這么大,讓我們來(lái)學(xué)做蜘蛛俠在斜坡

  上爬一爬吧。(老師與幼兒利用紅、藍墊子一起造崖壁)。

  (2)、幼兒在斜面的墊子上學(xué)做蜘蛛俠,肚子貼著(zhù)墊子,利用雙手在斜面上爬,注意不能讓自己滑下來(lái),利用上下肢的配合順利 完成任務(wù)。

  (3)幼兒魚(yú)貫爬過(guò)藍色墊子,老師進(jìn)行動(dòng)作指導。

  (4)敢挑戰自己的幼兒在爬過(guò)藍色墊子后,可從另一頭開(kāi)始反向 爬過(guò)紅色墊子。

  (5)、小結:大家真是太厲害了,今天所有的游戲都靠我們的手臂力量

  來(lái)完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。

  ?三、 小結講評、放松整理(3分鐘)

  1、 放松操

  讓心安靜下來(lái),傾聽(tīng)音樂(lè )與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動(dòng)作。(傾聽(tīng)放松音樂(lè )與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運動(dòng)。)

  2、兩人一組把墊子抬到邊上整齊疊好,披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。

  活動(dòng)反思:

  在本次教育活動(dòng)中,老師始終圍繞墊子來(lái)開(kāi)展活動(dòng),設計合理,層層遞進(jìn),加大難度,充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng),老師能根據幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導,幼兒都充分得到了鍛煉,身心和體能得到了發(fā)展。

32、大班體育教案《好玩的墊子》反思

  【設計意圖】

  在日常生活中,發(fā)現孩子們喜歡利用器械機械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著(zhù)玩,樂(lè )此不疲?!队變簣@教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。為調動(dòng)幼兒參與墊子上運動(dòng)的興趣,根據大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設計了一節愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過(guò)墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動(dòng)的快樂(lè )。

  【活動(dòng)目標】

  1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈敏性。

  2、在《好玩的墊子》戶(hù)外游戲活動(dòng)中能夠戰勝困難,勇于挑戰,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  4、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動(dòng)技能。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒在活動(dòng)中能夠戰勝苦難,勇于挑戰。

  【活動(dòng)準備】

  1、材料準備:墊子若干,音樂(lè )。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  談話(huà)導入

  師:小朋友們請你們看一看老師今天給你們準備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  師:那讓我們一起試一下吧……

  跟音樂(lè ),帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

  二、基本部分

  游戲一:幼兒主動(dòng)探索游戲,發(fā)揮想象。

  (1)教師:那現在請小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

  教師總結:請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的玩法,并示范。

  (2)教師:那現在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

  教師總結:請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的玩法,并示范。

  游戲二:快速通過(guò)小路

  教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過(guò)墊子。(方法不限,安全第一。)

  教師總結:小朋友們的方法真多,但是記住一

  定以安全為前提通過(guò)小路。

  游戲三:

  教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過(guò)上 一關(guān),接下來(lái)的關(guān)卡可沒(méi)有這么容易啦。

  一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過(guò)。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)

  教師總結:我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戲四:誰(shuí)是勝利者?

  幼兒分成兩組,利用墊子進(jìn)行比賽,比賽內容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向對面(不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來(lái),先到達的一組即為獲勝者。

  三、結束部分。

  1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎勵,讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著(zhù)的幼兒放松腿部肌肉。)

  2、教師總結本節活動(dòng)。

  3、幼兒有序帶回。

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友們這節課你們真的很棒,讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下,我們還能利用墊子做什么游戲呢?

  《好玩的墊子》活動(dòng)反思

  在日常生活中,發(fā)現孩子們喜歡利用器械機械進(jìn)行體育活動(dòng),尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著(zhù)玩,樂(lè )此不疲?!队變簣@教育指導綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。為調動(dòng)幼兒參與墊子上運動(dòng)的興趣,根據大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,我設計了一節愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過(guò)墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動(dòng)的快樂(lè )。

  本節課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過(guò)程中還學(xué)習了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:

  1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。

  2.沒(méi)有積極地去引導幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡(jiǎn)單的一些方法在探索,教師應給與適當的提示。

  3.在幼兒玩的過(guò)程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰。

33、大班體育教案《小熊過(guò)橋》反思

  《小熊過(guò)橋》教學(xué)設計

  ▲課程分析:

  幼兒的運動(dòng)能力在不斷地提升,運動(dòng)熱情也在高漲,除了平時(shí)會(huì )經(jīng)常涉及到的走、跑、跨、跳以外,這次我想到了平衡,這種提升幼兒感統能力的游戲,對于幼兒來(lái)說(shuō)很重要,適當練習對其發(fā)展起到很好的作用。

  ▲課程目標 :

  1、通過(guò)走竹竿進(jìn)行探究學(xué)習,讓幼兒掌握并提升自己的平衡力。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,培養幼兒沉著(zhù),勇于挑戰的品質(zhì),在不穩定的物體上站立和走動(dòng)不慌張。

  3、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  4、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  ▲課程準備 :

  1、長(cháng)竹竿8根、紅黃藍綠四種顏色的隊服、體操凳、沙袋

  2、熱身音樂(lè )《向前沖》、放松音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》。

  ▲課程過(guò)程 :

  ■一、情境導入、熱身活動(dòng)

  1、小朋友們好,我是熊爸爸,你們是熊寶寶。我們一起去做游戲吧。圍繞竹竿跑、下蹲走、墊腳走、走白線(xiàn)、走體操凳。

  2、請小朋友們快速站到和自己顏色一樣的竹竿旁。說(shuō)一說(shuō)竹竿可以怎么玩?可以滾、可以舉、可以走。讓我們一起玩一玩吧(腳踩竹竿前后滾動(dòng)、腳踝左右碰撞、換腳跳躍)

  ■二、小熊過(guò)竹橋

  1、請熊寶寶們把竹竿拼成4座小橋,并站在小橋前面。

  2、小橋都拼好了,熊寶寶們想不想嘗試一下走小橋呢?我們一起試一試吧。

  3、熊寶寶們真棒!剛才熊寶寶們在走小橋的時(shí)候啊,用了幾種不一樣的方法,哪位熊寶寶來(lái)展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

  4、小熊寶寶們你們覺(jué)得哪個(gè)熊寶寶又快又穩地快速渡過(guò)了小橋呀?(螃蟹走)那哪一種方法比較困難呢?(向前走)熊寶寶們想不想來(lái)挑戰一下?

  5、熊寶寶們,現在熊爸爸想給熊寶寶們提高難度了,你們想不想挑戰一下呢。覺(jué)得自己想挑戰單根竹竿的可以站到單根竹竿。喜歡玩兩根竹竿的熊寶寶就繼續快樂(lè )的玩。(分層自主選擇挑戰)

  6、熊寶寶們,我們現在進(jìn)行一場(chǎng)比賽,比賽規則是走一根竹竿、不落地??纯茨囊魂犕瓿傻淖畎?。

  7、熊寶寶們真棒!我們今天學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)呀?過(guò)竹橋。

  ■三、放松活動(dòng)

  1、熊寶寶們今天累不累呀?我們是不是很厲害啊?讓我們一起坐在竹竿上吧。

  2、跟著(zhù)音樂(lè )一起拍拍肩膀,拍拍腿,幫邊上的小朋友拍一拍。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

  3、請熊寶寶們抱起你們的竹竿和熊爸爸一起走吧。

  ■四、活動(dòng)延伸

  1、熊寶寶們學(xué)會(huì )了走竹橋的本領(lǐng),真厲害。熊爸爸也有一個(gè)本領(lǐng),瞧,我可以倒著(zhù)走,小熊寶寶在以后玩的時(shí)候可以自己練習哦。

  ▲課程反思 :

  這節體育活動(dòng)《小熊過(guò)橋》,主要是對幼兒平衡能力進(jìn)行訓練,在幼兒不斷嘗試多種方法過(guò)橋的過(guò)程當中,鍛煉其平衡能力,提高幼兒的膽量,讓幼兒勇于挑戰。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能平穩的走竹竿,難點(diǎn)是幼兒快速通過(guò)竹竿不落地。

  幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。

  1,通過(guò)情景導入激發(fā)幼兒對竹竿的興趣。

  2,通過(guò)師生交流促進(jìn)幼兒自主探索。

  3,通過(guò)自主選擇和比賽,加強幼兒經(jīng)驗學(xué)習。

34、大班體育教案《小小戰狼》反思

  大班體育《小小戰狼》教學(xué)設計

  ▲活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習匍匐前進(jìn),增強幼兒上、下肢的力量。

  2、進(jìn)行綜合練習活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力,增強投擲力量。

  3、培養幼兒勇敢堅韌,克服困難的精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  ▲活動(dòng)準備:

  1、游戲材料:地板塊、平衡木、手榴彈若干(沙包,易拉罐,毽子等即可)、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

  2、作戰路線(xiàn)圖一份,自制的“勇士獎?wù)隆比舾伞?/p>

  3、音樂(lè )“解放軍軍歌”、“我是一個(gè)兵”。

  4、場(chǎng)地布置:在操場(chǎng)上布置好場(chǎng)地

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、開(kāi)始部分:軍事訓練

  1、教師做指揮員,幼兒做勇敢的小戰士,指揮員帶領(lǐng)小戰士進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、準備活動(dòng):

  我今天呢,要對你們進(jìn)行特訓,現在,小戰士們,請跟我一起做!

  (跑圈,跳過(guò)障礙物,)小心前方有埋伏,(蹲下)回到原位

  ■二、基本部分:學(xué)習新本領(lǐng)并完成任務(wù)

  ●1、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過(guò),并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

 ?、倮蠋熤鸽娋W(wǎng):下面,我們要進(jìn)行高難度的訓練了,小戰士們要學(xué)習新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(電網(wǎng))那我們該怎么來(lái)過(guò)這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下,該怎么過(guò)“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并在原地做出動(dòng)作)

 ?、诮處熜〗Y并示范匍匐前進(jìn)。

  師:“小小兵們說(shuō)的和做的都很好,下面請勇敢的小戰士們做一下動(dòng)作,(一級難度)

  下面,我要降低高度了,我要看看誰(shuí)能再一次通過(guò)挑戰(碰到網(wǎng)的要到旁邊休息)二級難度

  師:我剛剛看見(jiàn)啊,有的小戰士已經(jīng)碰到網(wǎng),受傷了,下面我來(lái)給你們做個(gè)示范。

  原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側躺,左手著(zhù)地彎曲,頭微側靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬。

  幼兒在地墊上邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習,老師巡回指導。

  分批練習匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

  師小結:剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

  我們現在來(lái)進(jìn)行練習的終極大考驗,我們要把電網(wǎng)調到最低,現在我要看看你們誰(shuí)能夠通過(guò)今天的訓練(三級難度)

  ●2、玩游戲:勇敢的小小兵。

  A、教師講解游戲玩法。

 ?、賻煟盒⌒”鴤儗W(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng),你們真棒!今天,我們要用學(xué)會(huì )的本領(lǐng)執行一項戰斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡,你們怕不怕?(不怕)

 ?、诔鍪揪€(xiàn)路圖,師說(shuō):你們看,這是任務(wù)的線(xiàn)路圖,我們先來(lái)看這個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方?(師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說(shuō),鉆過(guò)山洞→走過(guò)小橋→爬過(guò)電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回)

 ?、蹘煟涸谶@項任務(wù)當中,你覺(jué)得哪個(gè)項目最難完成?(幼兒說(shuō)出后,老師講一下動(dòng)作要領(lǐng))

  師:小小兵們,你們能夠完成這個(gè)任務(wù)嗎?(能)

  b、幼兒分組進(jìn)行比賽,老師提出要求。

 ?、倮蠋煱l(fā)出口令:小小兵每人拿一枚手榴彈,然后迅速集合!(幼兒快速站成兩路縱隊)

  師:現在我們要以比賽的形式完成任務(wù),比比看哪個(gè)組的任務(wù)完成得又快又好!

 ?、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號碉堡,第二組的小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過(guò)山洞,勇敢地走過(guò)獨木橋,安全地匍匐爬過(guò)電網(wǎng),然后快速站起來(lái)拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡,再迅速從兩邊跑回來(lái),與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。

 ?、劾蠋煱l(fā)出開(kāi)始的口令,幼兒進(jìn)行比賽(兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開(kāi)槍?zhuān)黾佑螒虻恼鎸?shí)感,哪組幼兒玩過(guò)一輪游戲后,哪個(gè)碉堡的槍聲停,代表碉堡被炸毀,該組幼兒獲勝。)

  c、教師小結:今天我們小小兵們的表現都非常出色,順利完成了任務(wù),我獎勵你們每人一枚“勇士獎?wù)隆薄?給幼兒佩戴獎?wù)?

  ■三、放松結束。

  1、放音樂(lè )“我是一個(gè)兵”,幼兒做放松操。

  師:小小兵們,今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)完成了任務(wù)我們放松一下,跟著(zhù)音樂(lè )做放松操!

  2、在音樂(lè )中老師組織幼兒站隊,排著(zhù)隊伍整齊離場(chǎng)。

  ★以上是本教案的全部?jì)热?,希望對你有所幫助?/p>

  活動(dòng)反思:

  大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識,感覺(jué)自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現,這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

35、幼師大班體育教案《小猴灌籃》

  教材分析

  活動(dòng)中通過(guò)設置不同高度水平線(xiàn)的籃板,引導幼兒不斷練習縱跳觸物動(dòng)作,目的是讓每位幼兒的總跳水平在原有基礎上都能有所提高,發(fā)展腿部的爆發(fā)力和身體動(dòng)作的協(xié)調性。

  活動(dòng)目標:

  1、掌握原地縱跳觸物時(shí)垂直上跳、下落,屈膝緩沖的動(dòng)作要點(diǎn)。

  2、能?chē)L試挑戰 150—200 厘米高度的籃板,提高自身原地縱跳的能力。

  3、喜歡玩籃板游戲,體驗“灌籃”成功的自豪感。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、籃板 4 塊(高度分別為 150 厘米、165 厘米、180 厘米、200 厘米,籃板上貼有水平線(xiàn)),小球、小粘貼若干,小籃球若干,墊子 4 塊,籃子 4 個(gè),《向前沖》音樂(lè )。

  2、具備關(guān)于籃球灌籃的相關(guān)運動(dòng)知識。

  3、場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放墊子、裝滿(mǎn)籃球的筐子、籃板,共 4 組。

  活動(dòng)建議:

  1、準備活動(dòng),引導幼兒隨《向前沖》音樂(lè )節奏創(chuàng )造性的模仿小猴爬、腳掌用力跳高(下肢動(dòng)作練習)、轉動(dòng)手腕和腳腕等各種動(dòng)作。

  2、出示籃板,引導幼兒初步掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

  (1)出示籃板,發(fā)放小粘貼,引導不同能力的幼兒自由選擇高度練習。

  在 4 個(gè)不同高度籃板上設置水平線(xiàn),幼兒每人拿一個(gè)小球圖案的粘貼,根據自己水平選擇不同高度的籃板,原地縱跳將小粘貼貼到籃板的水平線(xiàn)上。

  (2)師幼共同總結縱跳觸物的動(dòng)作要點(diǎn):要雙腳腳掌用力垂直向上跳,不要向前跳,掌握手觸物時(shí)機,落地時(shí)要屈膝緩沖。

  (3) 幼兒再次練習,挑戰新高度。

  3、玩游戲“小猴灌籃”,練習鞏固原地縱跳觸物動(dòng)作。

  (1)創(chuàng )設情境,教師介紹游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。

  將幼兒分為四組進(jìn)行游戲:爬過(guò)墊子,拿到小籃球,到籃板下縱跳投進(jìn)籃筐,在快速跑回來(lái)。

  (2)幼兒連貫練習,熟悉游戲玩法。

  (3)以接力競賽形式游戲,提高原地縱跳觸物的水平。

  教師根據幼兒動(dòng)作掌握情況可升高籃板高度,游戲 1~2 遍,提高不同能力幼兒原地縱跳的水平。

  (4)放松活動(dòng):引導幼兒創(chuàng )造性的模仿小猴擦汗、搓澡、按摩上下肢、撓癢等動(dòng)作。

36、大班體育教案《百變跳繩》反思

  大班上學(xué)期體育教案《百變跳繩》

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì )雙人跳繩的技巧。

  2.增強動(dòng)作的協(xié)調性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。

  4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗。

  活動(dòng)流程:

  一、列隊入場(chǎng)

  1.教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運動(dòng)。(根據情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作練習。)

  二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

  1.交流討論繩子的多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀(guān)察并嘗試結伴跳,教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致,可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法

  (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據幼兒描述,教師交代玩法和規則后進(jìn)行示范練習。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂(lè )趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè )。

  小結:多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

  三、結束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。

  活動(dòng)反思:

  跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導,我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

37、大班體育教案《騎小車(chē)》反思

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒踩著(zhù)塑料圈走直線(xiàn)、曲線(xiàn)以及有一定高度的斜坡,提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

  2、引導幼兒根據抓緊的能力,選擇相應的負重物練習負重騎圈,進(jìn)一步培養幼兒平衡能力

  3、通過(guò)競賽性體育游戲,培養幼兒的競爭意識,提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  6、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  7、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  活動(dòng)準備

  磁帶、錄音機:沒(méi)恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場(chǎng)上有一個(gè)小山坡;地面畫(huà)有各種彎度的“鋼絲”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準備部分

  (以雜技團演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天,我們小朋友要來(lái)當一回雜技小演員,先讓我們來(lái)準備一下吧!”

  1、組織全體幼兒繞著(zhù)場(chǎng)地塑料圈進(jìn)行曲線(xiàn)跑

  2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽(tīng)音樂(lè )做準備操——圈操。

  二、探索各種踩圈的方法

  1、“在雜技團里,我們經(jīng)常會(huì )看到演員們踩獨輪車(chē),那么今天我們就拿這塑料圈來(lái)當獨輪車(chē),誰(shuí)會(huì )踩?看誰(shuí)踩得又快又穩。(引導幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)

  2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰(shuí)想出的辦法最奇特?!?幼兒探索著(zhù)練習;教師引導幼兒在探索中跟別學(xué)習各種踩圈方法:沿著(zhù)直線(xiàn)踩、沿著(zhù)曲線(xiàn)踩、倒著(zhù)踩、過(guò)小山坡……)

  三、游戲——走鋼絲

  1、(騎小車(chē)來(lái)到事先布置好的場(chǎng)地上,引導幼兒觀(guān)察。)“你們看,這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現在讓我們一起騎著(zhù)獨輪車(chē)表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”,練習順著(zhù)倒著(zhù)走鋼絲。)

  2、“小雜技演員的表現可真不錯,觀(guān)眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來(lái)了許多飲料,讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶,練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

  四、競賽游戲——我運飲料忙又忙

  1、將幼兒分成4組,組織到場(chǎng)地上,告訴幼兒游戲的內容以及方法:有第一名雜技演員開(kāi)始,雙手各拿一瓶飲料,踩著(zhù)塑料圈,沿著(zhù)地上的直線(xiàn),曲線(xiàn)(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走,將飲料瓶暈倒籮筐中,拿圈返回,第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預賽,同時(shí)強調比賽規則)

  2、組織幼兒決賽,看哪一組獲得冠軍,并給獲勝者頒獎。

  五、結束部分

  1、告訴幼兒回活動(dòng)室洗手。

  2、收拾、整理玩具。

  教學(xué)反思:

  大班孩子以自我為中心的現象還是比較重。對于每個(gè)孩子,他們都有騎小車(chē)的權利,老師不能強加干涉和過(guò)度包辦。但是當活動(dòng)中有矛盾或是糾紛現象發(fā)生的時(shí)候,老師首先該考慮游戲的規則是否有問(wèn)題。從游戲規則這一點(diǎn)出發(fā),來(lái)約束每個(gè)孩子,這樣才更具說(shuō)服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

38、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)繩圈游戲,學(xué)習與同伴協(xié)作,共同解決問(wèn)題,完成挑戰。

  2、體驗團隊合作成功的快樂(lè )。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  6、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準備

  繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運動(dòng)。

  跟音樂(lè )兩人一組做繩操。

  二、游戲《占繩圈》。

  1、介紹繩圈。

  2、游戲《占繩圈》

  三、游戲《走繩圈》

  (一)學(xué)習走繩圈。

  1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

  師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),我們一起來(lái)想一想,玩一玩。

  2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導。

  3、集中幼兒,請個(gè)別組示范走繩圈,引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的訣竅。

  小結:雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急,一二一二向前滾。

  4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導,要求走直線(xiàn)。

  5、六人一組合作走繩圈。

  (二)直線(xiàn)走繩圈。

  1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

  介紹游戲規則:將幼兒分成紅黃藍三隊,認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  (三)平衡木走繩圈。

  1、介紹平衡木,引導幼兒說(shuō)一說(shuō),繩圈怎么走過(guò)平衡木。

  2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

  3、講評,總結游戲經(jīng)驗,并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。

  4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

  四、開(kāi)火車(chē),離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  放音樂(lè ),幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂,開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。