教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動計劃

教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動計劃

教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動計劃

教孩子了解樂器“鐘”-幼兒園中班半日活動計劃

一、體育活動

活動內容:有趣的沙包

教學目標:提高幼兒控制身體的能力,發展動作的協調能力及平衡能力。

教學準備:鈴鼓一個,在場內畫一個大圓圈,若干條直線,一個拴線的沙包。

教學過程:

1、教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節奏走,看誰的耳朵靈。

2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法,發出有節奏的聲音,幼兒隨節奏走。

3、教師請幼兒扮"沙包",當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉時,幼兒圍著大圓圈跑,當教師收起沙包自己原地轉圈時,幼兒圍著大圓圈走。

4、教師說:"小沙包,走直線,跳一跳,跑回來?quot;幼兒沿直線走過去,跑回來。

教學建議:教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀,供幼兒練習走和跑。

二、教育活動

設計思路:
    最近,幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘,可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情,還聯想到自己家里各種各樣的鐘??吹胶⒆觽儗︾姰a生了這么大的興趣,我就把歌曲"鐘"預設到課程中來。
      歌曲"鐘"的歌詞內容淺顯易懂,對于中班年齡段的孩子來說沒有難度,但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的,所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題,我從另一角度去剖析教材,通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?鐘"的音樂形象,從而激發孩子認識鐘和探索鐘的興趣。

活動內容:音樂活動:鐘

活動目標:

1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲,感知"鐘"的音樂形象。

2、會用不同方法表現節奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活動重點:會用不同樂器正確地敲打節奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活動準備:樂器、鐘、音樂錄音

活動過程:

(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)

(二)熟悉節奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

1、模仿鐘發出的節奏聲,并能聽著音樂模仿節奏×× ××︱×× ××︱

2、用樂器學習敲打節奏×× ××︱×× ××︱,并能跟著音樂正確敲打節奏。

(1)個別幼兒嘗試用樂器敲打節奏×× ××︱×× ××︱后,集體練習。
師:你是怎么樣讓小樂器學鐘走路的。

(2)集體配樂練習,個別指導后再集體練習。
要求:輕輕地敲打樂器。

3、用樂器跟著音樂正確敲打出節奏

1、欣賞教師唱歌二遍,邊聽邊想:假如你是一只小鐘,你可以用什么動作來表示呢?
2、幼兒聽歌曲,互相說說做做。

3、請個別幼兒講講做做。

4、全體幼兒一起來學做小鐘,教師觀察鼓勵。

(四)復習歌表演:小鴨呷呷
  師:哎呀,十一點了,小鴨肚子餓了,怎么辦?(到小河里去捉魚蝦)
幼兒集體復習歌表演"小鴨呷呷",要求幼兒表現出小鴨下水后的歡快情景。

三、區域活動

(一)活動目標

1、在區域活動中,通過幼兒的自主活動,嘗試獲得知識的方法和途徑,培養幼兒自主、獨立、堅持、專注、創造等良好的個性心理品質。

2、體驗和分享同伴的快樂。

(二)活動流程:材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果

1、投放材料
美工區:裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區:有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖
裝扮區:娃娃家、穿項鏈、裝扮
生活區:剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)
閱讀區:看圖說話、看圖書、聽故事
結構區:塔
操作區:小動物跳舞(磁鐵)、小球比賽跑、站起來了

2、幼兒自主探索活動

(1)游戲《站起來了》:幼兒聽口令起立,坐下后


教師拿出一籃準備的材料說:"籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來,請聰明的小
朋友去幫幫它們的忙,好嗎?"

(2)幼兒按意愿選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的游戲內容。

(3)教師觀察幼兒個別活動,重點觀察操作區"站起來了",鼓勵幼兒大膽嘗試、探索;了解幼兒困難及如何解決;及時捕捉幼兒的創造,觀察投放材料是否適合幼兒。

3、師生分享成果
   請幼兒介紹成果,展示作品,同伴分享其快樂,增強其信心、成功感。
四、生活活動

內容:飲食衛生
目標:懂得不喝生水,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛食物等。
準備:"對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張
過程:

1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼?"

2、討論:小紅為什么生病了,她得了什么病。啟發幼兒分析各種生病的原因。

3、出示圖片,師生判斷對錯,如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

五、午餐
要求:知道吃飯時,要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點:觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況,指導一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過滿。

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