幼兒園中班半日活動計劃(數學:森林小區里的商店)

幼兒園中班半日活動計劃(數學:森林小區里的商店)

幼兒園中班半日活動計劃(數學:森林小區里的商店)

幼兒園中班半日活動計劃(數學:森林小區里的商店)

●體育活動

活動內容:
          1)集體:小白兔過小橋

活動目標:

1) 提高幼兒練習平衡能力的興趣,激發幼兒"搭橋"的創造性。

2) 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法,以及大膽勇敢,不怕困難。

3) 學習與同伴商量合作的方法。

材料提供及環境創設:

1) 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料:積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

2) 彩圈

3) 泡沫塑料墊

4) 皮球、扭扭車等

重點與難點:

1) 大膽選擇有挑戰性的"橋"練習平衡。

2) 在活動中嘗試與同伴商量、合作。

活動流程:

一、集體活動:小白兔過小橋

1. 扮演角色,活動身體

1) 幼兒扮演小白兔,要到外婆家去作客。[在操場上四散跳],跨過小溝(彩繩搭成),跳過草地和大石頭(彩圈)。

2) 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

2. 選擇材料,合作搭橋

1)


教師提示:小白兔來到小河邊,過不去了,我們一起來想想辦法吧。(這里有那么多可以搭橋的材料,大家一起來動手吧?。?

2) 幼兒自由結伴,想出多種辦法搭橋后過小橋,練習平衡。

① 用積木搭

② 用彩色紙繩搭

③ 用平衡木搭

④ 用小凳子搭

⑤ 用輪胎搭

⑥ 用"小腳丫"高蹺搭

⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商,共同搭橋。

3) 教師仔細觀察,請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

4) 幼兒經啟發后繼續探索搭橋。如:可以將長繩彎曲,或將積木距離增加以提高難度。

5) 合作練習

① 在自己搭好的小橋上走一走。

② 引導幼兒互相交換,到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

③ 將幾種小橋連起來,并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加
興趣、增加難度。(能力弱的幼兒可以不拿)

3. 游戲結束,放松身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路,幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動
教師觀察、指導要點:

1) 幼兒用多種辦法玩皮球。如:自拋自接球、滾皮球、夾球走等。


2) 幼兒是否能商量結伴、互換玩具。

3) 提醒個別幼兒調整運動量。(


鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容)

三、操節、律動
引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。

●生活活動

活動內容:小小檢驗員(穿插在體育活動之中)

活動目標:

1. 知道"搭橋"有挑戰性的同時還要注意安全。

2. 了解自我保護的基本方法。

預計活動過程:

1. 幼兒在搭橋的過程中,視情況引導幼兒討論:這樣的橋走上去可能會發生什么情況?這樣搭橋安全嗎?

2. 請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。(積木間距離過大、積木沒有擺穩、難度太大,如小椅子與高蹺相連等)

3. 如果難度是適度的,則鼓勵幼兒大膽嘗試,教師給予保護。

4. 體育活動過程中,及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服,以防著涼。


●區角活動

探索區
內容預計 近期目標預設 材料預設理筷子 區分比較長短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。
各式筷子[長短不同、花樣不同、質地不同(竹、木、塑料)。 比高矮 通過測量同伴身高、比較高矮,感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。 白報紙 彩色筆
剪紙條 練習比較長短。 嘗試探索將紙條剪得更長的方法。 能手眼協調地使用剪刀。
畫有線條的手工紙 無線條的手工紙。(也備有筆供幼兒選用)。 剪刀
穿線板 鍛煉手眼協調及仔細觀察的能力。 愿意嘗試在數序板、迷宮板上穿彩線。

數序板:硬板紙上按數序打孔,連線后出現大象。 走迷宮板 動物圖形板 彩線
數數拼拼 感知數字的實際意義,正確點數。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關系。
自制拼板
層次1:正方形且分割邊緣特征明顯。
層次2:各種幾何圖形,每份邊緣形狀相似。 拉橡皮筋 1.再現幾何圖形,進一步識別其特征。
2.能在釘板上創造性地勾出圖案。 多用盤 橡皮筋
3.示意圖 食物的旅行 了解食物在體內“旅行”的過程。 知道體內主要的器官名稱。 對自己的身體感興趣。 磁鐵 自制卡通人體內臟模型。 食物卡片(背面粘有小磁鐵。)
瓶子樂隊 體驗耳朵的功用,練習聽力。 探索水位高低與音高的關系。 水 透明玻璃杯 筷子
小偵探 體驗鼻子的嗅覺功能。 能辨別常見的味道。 藥水瓶 浸有各種液體的棉花(花露水、醋、醬油、酒)
沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。 鍛煉仔細觀察的能力。 塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米)乒乓球花 鍛煉手部小肌肉群及手眼協調能力。 墊板 乒乓球花水
表達與表現區
內容預計 近期目標預設 材料預設
畫瓷盤 了解藍花瓷盤的主要特點,試試用簡單紋樣裝飾。 知道藍花瓷盤是中國的特產,并有制作的愿望。 一次性快餐盤 藍色顏料(加不同量的白色呈現不同色度)。 棉簽或小毛筆。
彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。 嘗試表現出自己和同伴的主要特征。 彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝,體會每個人的不同。 培養幼兒的合作能力。 大張白報紙 水筆、蠟筆
粉筆畫 1.體驗粉筆經不同溶液融化后產生的奇妙變化。
2.激發幼兒大膽作畫的興趣。 底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液
童年的印記 體會自己的與眾不同。(手形、大?。?為童年成長留下紀念印記。 石膏粉 盤子
甘油 顏料
動物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。 中型積木 塑料仿真動物
小舞臺 體驗自由想象簡單情節、對話的樂趣。 背景圖若干  指偶  布袋木偶   紙袋木偶等
跳舞毯 感受明顯的音樂節奏  嘗試根據圖示踩相應舞步。 自制跳舞毯 磁帶、錄音機 節奏示意圖
教師觀察要點:
1. 在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中:幼兒能否觀察到、并表現較細致的部分。
2. 是否愿意嘗試、探索玩新內容:跳舞毯。
3. 幼兒商量、合作(結伴、換著玩)的情況。
4. 幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。
5. 個別


幼兒。(徐逸舟、茜茜等)
●數學活動:
森林小區里的商店 (中班)
活動目標:
1. 體驗1-5數序的序列感,理解1-5數的實際意義。
2. 能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1. 場景布置
2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5 數字卡片
3. 各色串鏈(分別貼有數字1-5)
4. 店牌、門牌
活動過程:
一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)
1. 我們的森林小區要開商店,我們可以開什么店呢?
2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3. 幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況:
1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便)
2) 先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。
4. (以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)
5. 觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)
二、 編門牌號碼(運用數序經驗)
1. 森林小區的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎么送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)
2. 隨意編------發現號碼有重復或漏掉。
3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識編號后,嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)
三、 布置商店(鞏固)
1. 獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做



一做。
2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)
幼兒可能出現:
1) 將同色彩鏈按數序穿。
2) 將彩色彩鏈按數序穿。
3) 按間隔色、按數序穿。
4) 選擇半成品:缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

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