數學(xué)活動(dòng):得數是4的加法

數學(xué)活動(dòng):得數是4的加法

數學(xué)活動(dòng):得數是4的加法

數學(xué)活動(dòng):得數是4的加法

設計思路:

根據幼兒好動(dòng),喜歡操作的特點(diǎn),我為幼兒提供活動(dòng)材料,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式,培養幼兒的創(chuàng )新意識。

活動(dòng)目標:

1、復習得數是3以?xún)鹊募臃ǎ?以?xún)葦档慕M成。

2、通過(guò)創(chuàng )設情景,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試自己列出得數是4的加法算式,嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分數的交換關(guān)系。

4、培養幼兒分析推理能力,思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神,訓練幼兒運算速度和準確性,激發(fā)興趣。

活動(dòng)準備:

3以?xún)燃臃ㄋ闶娇?、數?,蘋(píng)果、梨圖片4張,每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜,4朵花,蘑菇圖片4張,兔媽媽、小兔頭飾,布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

隨《十個(gè)數字跳舞》音樂(lè ),做手指游戲。

一、復習得數是3以?xún)鹊募臃?,復?的組成

1.游戲“開(kāi)火車(chē)”復習得數是3以?xún)鹊募臃ā?/p>

我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,《動(dòng)畫(huà)城》節目你們看過(guò)嗎?動(dòng)畫(huà)城里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友,現在我們就到聰明屋去吧!怎么去呢?我們坐火車(chē)去吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?我們的火車(chē)2點(diǎn)開(kāi)……

2.游戲“又有蘋(píng)果、又有梨”復習4的組成

嗚……火車(chē)開(kāi)到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲,一個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨?(3個(gè))……

3.游戲“對數”

剛才小朋友們對得真好,老師也來(lái)考考你們,我們來(lái)對數,舉起你們的小小手,我出1,你出幾?(3),1和3合起來(lái)就是4……

二、創(chuàng )設情景,在操作中嘗試寫(xiě)出得數是4的加法算式

金龜子姐姐說(shuō):“你們都很聰明”,現在我要請你們到智力迷宮玩,去智力迷宮前,我們必須學(xué)會(huì )一種新本領(lǐng)才能去,學(xué)什么本領(lǐng)呢?

兔寶寶,我是兔媽媽?zhuān)腋嬖V你們一件高興事兒,我們種的蘿卜豐收了,請兔寶寶跟著(zhù)媽媽到地里去拔蘿卜,每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜,自己分一分,看有幾種分法?(個(gè)別回答,老師演示)拔了這么多蘿卜,我們把蘿卜搬回家,搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮,看看兩只手上的蘿卜一共有多少根?(4根),你們用什么方法算出來(lái)的?(加法),怎樣列出這個(gè)加法算式,請兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)的時(shí)候,字要寫(xiě)大一點(diǎn),不然兔媽媽看不清楚,(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。

我們的蘿卜豐收了,你們高興吧!我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì )吧!我們去采花來(lái)裝飾一下,我們每個(gè)寶寶都采到了花,一共采了幾朵(4朵),我們把手里的花舉起來(lái),看看兩只手上的花交換位置合起來(lái)還是幾朵花?(4朵),兩只手上的花雖然交換了位置,但是它們的和沒(méi)有變,請兔寶寶將加法算式寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)完之后把答題卡舉起來(lái),小兔互相檢查一下你寫(xiě)對了嗎?

今天,我們學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩,來(lái),我們鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!

三、活動(dòng)延伸

金龜子姐姐還想看看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,用老師提供的蘑菇圖片,自己試著(zhù)編加法應用題,注意編加法應用題要講一件事,出現兩個(gè)數,提一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)一共有多少?合起來(lái)是多少?

編應用題又是一樣新本領(lǐng),會(huì )編的小朋友很能干,不會(huì )編的也不用著(zhù)急,下次老師要教你們編加法應用題的新本領(lǐng)。

活動(dòng)自評:

從活動(dòng)中發(fā)現,幼兒對操作很感興趣,幼兒有創(chuàng )新意識,但少數幼兒還是不會(huì )寫(xiě)出算式,我認為對于這些幼兒,老師日?;顒?dòng)中多加以個(gè)別指導,他們一定會(huì )成功。
 
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