數學(xué)活動(dòng)教案:有用的數字

數學(xué)活動(dòng)教案:有用的數字

數學(xué)活動(dòng)教案:有用的數字

數學(xué)活動(dòng)教案:有用的數字

數學(xué)活動(dòng) 
1、長(cháng)高了嗎?長(cháng)胖了嗎? 
  準  備:每名幼兒在中班和大班的身長(cháng)體重測量結果卡(中班、大 
  班用不同顏色區分,身長(cháng)、體重后留有空格讓幼兒做標記) 
組織策略: 
  ⑴談話(huà)引起幼兒對保健老師體檢測量身長(cháng)體重的回憶。 
  ⑵出示幼兒體檢記錄卡,引導幼兒觀(guān)察記錄的內容。 
  ⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長(cháng)。 
⑷展示幼兒的記錄,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。  
  
2、我找到了數字 
準  備:筆、紙 
組織策略: 
⑴提問(wèn)引出話(huà)題:你找到了數字嗎? 
⑵請幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的發(fā)現。 
⑶展示幼兒的記錄,采用結伴及小組交流的方式說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。 
  
3、幼兒園里的數字 
準  備:選擇晴朗的天氣 
組織策略: 
⑴提問(wèn)引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣:我們幼兒園里有沒(méi)有數字?哪里有數字? 
⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。 
⑶交流說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。 
  
4、有哪些數字? 
準  備:幼兒與家長(cháng)共同探索的記錄單,實(shí)物投影或視頻探頭。 
組織策略: 
⑴用視頻探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(cháng)探索發(fā)現的記錄單,請個(gè)別幼兒介紹自己和家長(cháng)探索的結果。 
⑵小結歸納幼兒與家長(cháng)的發(fā)現。  
⑶將幼兒與家長(cháng)的探索結果放大,展示在活動(dòng)室中,進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣,加深對數字的實(shí)際意義的理解。 
  
5、我家里的數字 
  準  備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實(shí)物,視頻探頭。 
組織策略: 
⑴結伴交談:我家里也有數字 
⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。 
⑶觀(guān)察幼兒收集來(lái)的實(shí)物,討論:這些物品上的數字有什么用? 
  
6、汽車(chē)上的數字 
準  備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車(chē)司機)取得聯(lián)系,做好介紹汽車(chē)上位置、不同部件上數字用途的準備 
組織策略: 
  ⑴提出前一次活動(dòng)中的問(wèn)題,引發(fā)興趣。 
  ⑵介紹前來(lái)做客的梁叔叔。 
  ⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車(chē)上許多有關(guān)數字的問(wèn)題。 
  ⑷參觀(guān)叔叔的汽車(chē),了解汽車(chē)上不同部件、不同位置上的數字的用途。 
  
7、書(shū)寫(xiě)數字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成) 
準  備:筆,日字格紙,書(shū)寫(xiě)在日字格中數字卡1—10,黑板,粉筆。。 
組織策略: 
⑴觀(guān)察數字卡片,了解數字的書(shū)寫(xiě)要求 
⑵教師示范數字在日字格中書(shū)寫(xiě)規范。 
⑶幼兒練習,正確地書(shū)寫(xiě)數字1—10。 
  
 8、數字連畫(huà)(此活動(dòng)可放在區域活動(dòng)中進(jìn)行) 
準  備:數點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象) 
組織策略: 
⑴找一找圖上有哪些數字? 
⑵按照從小到大的順序讀一讀。 
⑶按照從大到小的順序讀一讀。 
⑷按照數序連線(xiàn),看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。 
  
9、數字變形畫(huà) 
準 備:幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫(huà)和由變形的數字組成的畫(huà) 
  組織策略: 
⑴引導幼兒觀(guān)察圖上有什么? 
⑵找一找1—10 的數字躲藏在哪里? 
⑶按照數序順數和倒數。 
  
10、數字的加減(結合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行) 
   
11、音樂(lè )中的數字(哆嘞咪) 
  準  備:汪明子和媽媽收集的音樂(lè )教室里的音階圖,學(xué)習樂(lè )器的孩 
  子們收集的樂(lè )譜。 
  組織策略: 
  ⑴觀(guān)察幼兒收集來(lái)的圖片和樂(lè )譜 
  ⑵請個(gè)別幼兒介紹自己的探索。 
  ⑶用唱名讀一讀樂(lè )譜中的數字。 
  (此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂(lè )進(jìn)行的主題探索活動(dòng)) 
  
12、我做的……上有數字 
  準  備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等 
  組織策略: 
  ⑴談話(huà):“我想做……” 
  鼓勵幼兒說(shuō)出自己想制作的物體以及上面數字的意義。 
  ⑵幼兒自由交談,與同伴交流自己的設想。 
  ⑶幼兒用筆畫(huà)出自己的設計。 
  ⑷幼兒利用自己準備好的材料,根據自己的設計、制作一件有數字的物體。 
  (此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行,前一次為談話(huà)設計,后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時(shí)間) 
   
13、我們來(lái)測量 
  準  備:幼兒收集的各種測量工具。 
  組織策略: 
     ?、耪J識各種測量工具,了解量尺上的數字的作用。 
     ?、朴懻摚涸鯓訙y量 
  ⑶探索:我是這樣測量的 
     ?。ù嘶顒?dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))  
  
14、認識時(shí)鐘 
  準  備:幼兒收集的各種時(shí)鐘 
  組織策略: 
  ⑴小小時(shí)鐘展 
  ⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的? 
  ⑶自己做時(shí)鐘 
  ⑷我設計的時(shí)鐘 
  (此活動(dòng)后來(lái)發(fā)展成為一個(gè)圍繞時(shí)鐘進(jìn)行的主題探索活動(dòng)) 
   
15、舉辦“有用的數字”展覽 
  準  備:幼兒收集的有數字的實(shí)物,幼兒自己設計制作的有數字的物   
  體,辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、   
  膠帶、積木等) 
  組織策略: 
  ⑴談話(huà):你們還想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么? 
   ?、朴懻摚涸谀睦镛k展覽? 
   ?、亲约簞?dòng)手,為展覽作準備(選擇場(chǎng)地、物品分類(lèi)、布置展覽等)。 
   ?、扰e辦“有用的數字”展。

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