中班體育教案《勇敢機器人》教學(xué)反思

中班體育教案《勇敢機器人》教學(xué)反思

中班體育教案《勇敢機器人》教學(xué)反思

1、中班體育教案《勇敢機器人》教學(xué)反思

  教學(xué)領(lǐng)域:健康

  年齡段/班4—5 歲:中班

  設計意圖

  鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強四肢力量。

  活動(dòng)目標

  1、鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強四肢力量。

  2、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè )。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):鞏固各種爬的技能。

  難點(diǎn):初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  活動(dòng)準備椅子、彩圈、音樂(lè )、動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、角色導入---機器人

  介紹今天要扮演的角色,機器人。

  師:孩子們,今天,王老師接到秘密任務(wù),森林王國的國王剛剛給我打來(lái)了求救電話(huà),說(shuō)好多小動(dòng)物被壞人抓住了,需要我們的幫助,你們愿意和我一起去解救小動(dòng)物嗎?(愿意)你們真勇敢,但是為了保護小朋友的安全,我們今天要變成機器人,王老師給你們準備了可以變成機器人的充電圈,我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈,給自己充滿(mǎn)電,我們就可以變成機器人了呢。機器人一定要保護好自己,上下臺階要注意安全,不要碰到擠到其他的機器人,要不你們碰在一起是要連電的。

  二、熱身運動(dòng)——《我是一個(gè)機器人》

  帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運動(dòng),如蹲起動(dòng)作(給自己的小腿充充電)胳膊著(zhù)地(給自己的小胳膊充充電)

  三、幼兒自主探索各種方式的爬

  師:孩子們,我們營(yíng)救小動(dòng)物的路上會(huì )有很多敵人,我們必須要小心翼翼,壓低身體,爬著(zhù)穿過(guò)森林,在去之前,咱們先自己練習一下,我們都可以怎么爬?學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)咱們才能成功營(yíng)救小動(dòng)物。

  幼兒自由探索,教師觀(guān)察,請幼兒上前展示自己的爬法。

  四、營(yíng)救小動(dòng)物

  1、繞椅子爬

  師:小機器人們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng),咱們準備出發(fā)把,你們看,前面有兩排小山,我們要繞過(guò)小山才能營(yíng)救小動(dòng)物,我們用哪種爬可以快速的繞過(guò)小山呢?

  幼兒自由回答,自由想辦法

  師:嗯,小機器人真是聰明,咱們排成兩隊,男孩一隊,女孩一隊,分別穿過(guò)兩排小山,但是小朋友一定要記住,你們現在是機器人了,穿過(guò)所有的小山,我們就要回到你的充電圈里給自己充充電,要不,我們就沒(méi)力氣去拯救小動(dòng)物了,一定要記得動(dòng)起來(lái)才能給自己充滿(mǎn)電哦。

  小結:小機器人們真棒,我們順利的爬著(zhù)穿過(guò)了一座座小山。

  2、在一定高度的椅子上爬(膝蓋著(zhù)地)

  師:啊,我看到了一座小橋,可是,我們不能跑過(guò)去,這樣就會(huì )被發(fā)現了,我們怎么過(guò)去呢?幼:爬過(guò)去

  小結:恭喜勇敢的小機器人這么高的小橋都安全的爬過(guò)來(lái)了,真棒,距離營(yíng)救小動(dòng)物們又近了一步。

  3、膝蓋懸空爬

  師:機器人們,你們充滿(mǎn)電了嗎?我剛才看了看前面的路況,這次比之前更難度過(guò)了,我們要穿過(guò)一條小水溝,我們怎么過(guò)去呢?(走過(guò)去)會(huì )被發(fā)現的,(爬過(guò)去)是個(gè)安全的辦法,但是,咱們機器人的膝蓋上有很多開(kāi)關(guān)沒(méi)法沾水啊,那怎么爬過(guò)去呢?

  (引導幼兒自己說(shuō)出膝蓋懸空爬過(guò)去)

  小結:機器人好聰明,這個(gè)辦法真好,我們爬過(guò)去,但膝蓋不著(zhù)地,這樣咱們既不會(huì )被壞人發(fā)現又不會(huì )弄濕我們的零件,真是一個(gè)好辦法,咱們一起出發(fā)把。

  4、匍匐前進(jìn)

  師:咦~我聽(tīng)到了什么聲音,原來(lái)是小動(dòng)物們的呼救聲,你們看,穿過(guò)這個(gè)山洞我們就能看到他們了,我先去探探路,看看小動(dòng)物在不在山洞外面,你們一定要在洞口等著(zhù)我回來(lái)。

  (1)教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作,邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),左手向前,右腿屈膝,腳用力蹬地,不要同手同腳,然后換右手向前,左腿屈膝腳用力蹬地。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)

  師:鉆山洞真的很危險,咱們先練習一下,怎么爬過(guò)去,再出發(fā)吧。

  (3)幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物

  師:機器人們帶著(zhù)你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著(zhù)我。

  四、放松運動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)結束本課

  師:勇敢的小機器人們,恭喜你們把所有的小動(dòng)物都救了出來(lái),咱們的也馬上沒(méi)電了,我們的腦袋沒(méi)電了(晃腦袋),胳膊沒(méi)電了(晃胳膊)我們的腿沒(méi)有電了(抖腿),我們渾身一點(diǎn)電也沒(méi)有了,快躺下來(lái)休息一下吧(放音樂(lè )),小動(dòng)物很感謝小機器人,她要親親我們的胳膊,親親我們的膝蓋,我們也抱抱我們的小動(dòng)物,告訴他們,我們也很愛(ài)他們。

  活動(dòng)反思

  整節課下來(lái),時(shí)間安排上有不太合理的地方,應該把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上,在椅子的擺放過(guò)程中,可以放手讓孩子去擺,去參與,把整節課交給孩子,讓孩子不停的運動(dòng),減少等待時(shí)間。

2、大班體育教案《勇敢的喜羊羊》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

  2.培養幼兒能夠與同伴合作的能力,有一定的團隊意識。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )

【活動(dòng)準備】

  1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè )。

  2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師

【活動(dòng)過(guò)程】

  1.活動(dòng)導入(熱身運動(dòng))教師帶著(zhù)慢羊羊的頭飾扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友(帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著(zhù)《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著(zhù)教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作,直到音樂(lè )停止。

  2.羊群練功"羊群們,我現在給大家開(kāi)個(gè)會(huì ),我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了,現在被關(guān)在它的城堡里,你們現在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗,跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險的石頭橋,我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練。"羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動(dòng)作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過(guò)小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離,幼兒跨過(guò)),走過(guò)石頭橋(把凳子拼在一起排成一排,讓幼兒走)。此環(huán)節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度,山加高、河加寬、石頭橋由直變彎,拉大距離等。村長(cháng)(老師)巡回指導,鼓勵羊群刻苦訓練。

  3、 解救沸羊羊

 ?、俅彘L(cháng)交代規則和玩法:

  "喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時(shí)出發(fā),到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現了,灰太狼就會(huì )把路設的更加難走。養群們路上注意安全,看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?"

 ?、诘谝淮谓饩龋?/p>

  路線(xiàn)為1:爬上高山跳下山澗(1個(gè)凳子)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成一排)。

  羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā),到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))?;姨浅鰜?lái)說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾):"哈哈,你們救不了他了,我會(huì )很快把他吃掉,而且我會(huì )把路設的更加難走。"

 ?、鄣诙谓饩龋?/p>

  村長(cháng)(老師):"雖然灰太狼把路設的更加艱難了,山坡更加高了,小河更加寬了,石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了,我們每隊準備出發(fā)。"

  路線(xiàn)為2:爬上高山跳下山澗(6個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

  羊群到達城堡后再次看到灰太狼,又原路返回到村里(終點(diǎn))?;姨浅鰜?lái)生氣的說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾):"哼,氣死我了,你們竟然還敢來(lái)?這次的路比上次還險,哈哈你們不會(huì )再走過(guò)來(lái)了?"

 ?、艿谌谓饩龋?/p>

  村長(cháng)(老師):"羊群們灰太狼這次可是真的生氣了,他把路設的比上次還要險,你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了,你們一定要互相幫助,如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了,石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了,我們準備出發(fā)吧!"

  路線(xiàn)為3:爬上高山跳下山澗(10個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)2要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排,凳子之間的距離拉大)。

  羊群到達城堡后看到的是沸羊羊,成功解救。

 ?、菅蛉悍潘桑?/p>

  村長(cháng):"羊群們你們不怕艱難困苦,勇敢的去解救了沸羊羊,表現的非常出色?,F在你們的身體一定很疲勞了,我們一起來(lái)放松放松吧?"(幼兒在墊子上躺成一排,老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍)4、羊村慶祝:

  村長(cháng)宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。

【效果反思】

  "興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節,在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動(dòng)把教育目標和喜歡的形象結合在一起,以游戲的形式出現,充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

3、大班戶(hù)外體育教案《勇敢的小青蛙》含反思

  一、活動(dòng)名稱(chēng):勇敢的小青蛙

  二、活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰各種障礙;

  2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

  3、熟記游戲規則,遵守游戲規則。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據指令做相應的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已有經(jīng)驗,能根據老師的指令做相應的動(dòng)作;

  2、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),平衡木,有一定高度的紙箱,青蛙玩偶若干;

  3、歡快動(dòng)感的音樂(lè );

  4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng):

  師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運動(dòng)吧"。

  聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥(niǎo)等等,教師不做規范,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),進(jìn)行熱身,最后要做小青蛙的動(dòng)作。

  2、(導入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,可惜迷路了回不了家,我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

  "先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰(shuí)能走得穩。"

  幼兒練習跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

  幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習,教師巡視指導,讓動(dòng)作標準的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習。

  3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì )了,下面我們要比賽,看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"

  布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

  說(shuō)游戲規則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過(guò)小溪,跳至平衡木處,走過(guò)平衡木,跳至沼澤地處,走過(guò)沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全,觀(guān)察幼兒狀態(tài)。

  進(jìn)行游戲。

  4、游戲結束教師放音樂(lè ),讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

  5、總結,點(diǎn)評,整理物品。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒可將今天練習的本領(lǐng)教會(huì )自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲇螒颉?/p>

  活動(dòng)反思:

  基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。

4、大班體育教案《勇敢的小兵》含反思

教學(xué)目標:

  1、練習手膝著(zhù)地匍匐爬,復習肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性。

  2、培養幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規則的習慣。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學(xué)準備:

  1、 幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(cháng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

  2、 布置場(chǎng)地。

教學(xué)重、難點(diǎn)

  學(xué)習手膝著(zhù)地匍匐向前爬

活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng)

  幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽(tīng)信號迅速站成一列縱隊,立正-----稍息,踏步切分走成四隊,面向老師,告訴幼兒,今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習jiefangjun做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽(tīng)指揮,我們先把本領(lǐng)練好。瞄準射擊――上肢運動(dòng),裝彈開(kāi)炮――下蹲運動(dòng),望遠瞭望――體轉運動(dòng),騎馬――原地跑

  我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯。

  2、開(kāi)展游戲

  (1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:剛剛我們的偵察員發(fā)現了敵人的軍火庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它??墒菙橙说能娀饚煅b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì )被敵人發(fā)現,我們也會(huì )被電死。我們怎么才能安全的過(guò)去呢?(幼兒討論,總結出:爬過(guò)去更安全些)

  (2)講解示范。

  師:你們會(huì )爬嗎?是怎么樣爬的?(請個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì )最挨近地面?

  老師示范:兩手著(zhù)地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。

  (3)分四組練習,老師指導。

  第一次練習提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。

  第二次要求注意協(xié)調四肢的動(dòng)作,想想jiefangjun叔叔打仗時(shí)是怎么樣的?

  再次練習時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

  (4)復習投擲

  師:我們投擲手雷的安全線(xiàn)離火藥庫有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習兩次投擲,提醒幼兒方法。

  (5)組織幼兒游戲。

  示范游戲過(guò)程:從起跑線(xiàn)出發(fā),走過(guò)獨木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線(xiàn),從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。

  四組幼兒合并兩組站在起跑線(xiàn)后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著(zhù)一個(gè),以免發(fā)生險情。

  (6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè )有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動(dòng))

  3、講評游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。

教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀(guān)察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性,體驗到了成功的快樂(lè )。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀(guān)察了。他們在帶著(zhù)要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習匍匐前進(jìn),目標明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰不太容易可又能夠做得到,所以孩子們全身心的投入到了游戲中,體驗了成功的快樂(lè )。

5、中班體育教案《小豬運西瓜》含反思

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著(zhù)地爬的動(dòng)作。

  2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強動(dòng)作的協(xié)調性。

  3、能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規則,體驗與同伴游戲的快樂(lè )。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的靈活性。

  5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準備:

  1、平衡木四條、拱形門(mén)四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。

  2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè),小豬胸飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:小動(dòng)物齊鍛煉

  1、全體幼兒聽(tīng)信號,迅速站成四路縱隊。交代任務(wù),老師當豬媽媽?zhuān)∨笥旬斝∝i。

  2、做模仿操:現在媽媽要去鍛煉身體了,請寶寶們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

  二、基本部分

  1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”

  (1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠,要爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。

  (2)教師指導幼兒練習“雙手抱物,雙膝著(zhù)地爬的動(dòng)作”。

  2、游戲:“小豬運西瓜”

  (1)老師交待游戲規則:我們運西瓜回家的路很遠,如果在路上遇見(jiàn)了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見(jiàn)大灰狼時(shí),你只要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì )發(fā)現你們了。

  (2)小豬抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  (3)再次游戲:比賽運西瓜。

  三、結束部分

  復習游戲“切西瓜”

  1、西瓜運完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、 “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

活動(dòng)反思:

  勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過(guò)窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì )有大灰狼出沒(méi),小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家?;顒?dòng)是根據幼兒的年齡特點(diǎn)結合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設計的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。

6、中班體育教案《遙控機器人》

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向變換走。

  2、能集中注意聽(tīng)信號及時(shí)變換動(dòng)作,培養快速反應能力。

  3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  4、學(xué)習游戲的玩法及規則。

  活動(dòng)準備:

  1、鼓一面(有吊帶的)。

  2、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng):隊列練習。

  原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

  2、基本活動(dòng)。

  (1)出示大鼓,引起幼兒興趣。

  1、教師:我這里有一面大鼓,猜猜我今天帶它來(lái)做什么?

  2、幼兒猜測并回答。

  (2)幼兒按鼓聲節奏踏步,根據鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。

  1、教師:當鼓聲響起的時(shí)候,小朋友開(kāi)始有節奏地踏步。

  2、教師:聽(tīng),鼓聲有什么變化?鼓聲漸漸變快,請你們的腳步跟著(zhù)鼓聲也快起來(lái)。

  3、鼓聲漸漸慢下來(lái),請你們的腳步也跟著(zhù)慢下來(lái)。

  (3)幼兒按鼓聲齊步走,鼓聲快,朝前走得快;鼓聲慢,朝前走得慢;

  1、教師:聽(tīng),鼓聲又有什么變化(一下敲鼓面,一下敲鼓邊)?這種鼓聲表示朝前齊步走,我們來(lái)試一次。

  2、幼兒齊步朝前走,根據鼓聲急緩,變化行走的速度。

  (4)幼兒按鼓聲信號雙臂上舉足尖走。

  1、教師:聽(tīng),鼓聲又有變化了(用槌敲擊鼓邊),這表示雙臂上舉足尖走(教師同時(shí)示范)。

  2幼兒雙臂上舉足尖走,并根據鼓聲急緩變化速度。

  (5)游戲:“遙控機器人”。

  玩法:幼兒扮演機器人,教師手中的鼓便是遙控器。機器人聽(tīng)到不同的信號就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走(鼓邊)——快——慢——原地有節奏踏步(鼓面)——慢——快——齊步朝前走(一下鼓面一下鼓邊)——慢——快。

  增加游戲難度:場(chǎng)地的四角設四個(gè)較大的拱門(mén),門(mén)標志分別為橢圓形門(mén)、梯形門(mén)、半圓形門(mén)、長(cháng)方形門(mén)。教師說(shuō)出門(mén)標,幼兒朝指定的門(mén)走,在走的同時(shí)注意聽(tīng)鼓聲的變化變換速度??梢宰?-5次。

  3、放松活動(dòng)。

  (1)在輕音樂(lè )中,幼兒捏、搓身體各部位放松。

  (2)教師:機器人現在要檢修了,請檢查一下我們身體上的各個(gè)零件。

7、中班教案《勇敢的孩子》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。

  2、樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

  3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內容。

  4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內容。

  樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題

  二、幼兒交流

  幼兒相互交流自己在戶(hù)外鍛煉的感受。

  三、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲第一段。

  2、欣賞歌曲第二段。

  3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  四、幼兒學(xué)唱。

  1、引導幼兒跟著(zhù)教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著(zhù)節奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節奏的特點(diǎn)

  2、幼兒跟唱歌曲數遍。

  3、請幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵幼兒根據自己的理解來(lái)表現。

  4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  5、請幼兒為歌曲取名。

活動(dòng)反思:

  這首歌曲學(xué)習之余,更重要的是要讓孩子樂(lè )意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛(ài)做早操,通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習,讓孩子們樂(lè )意運動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達到了這樣的效果。

8、中班體育教案《跳過(guò)小河》含反思

設計意圖:

  竹圈是結合我園的課題而開(kāi)發(fā)出來(lái)的一種農家用品在體育活動(dòng)中的運用,是一種可以有多種玩法的農家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個(gè)農家特有的材料,在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(cháng),來(lái)促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。因此,我根據竹桿的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求,設計了本活動(dòng)?;顒?dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性,通過(guò)嘗試、練習,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性的發(fā)展,提高幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)目標:

  1.練習雙腳同時(shí)向前起跳的技能。

  2.體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂(lè )。

  3.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1.“糧食”(繩球或沙包代替),音樂(lè )磁帶,歡快的音樂(lè )一段。

  2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、袋鼠跳跳跳

  1.老師:“小朋友,今天我們來(lái)做小袋鼠,跟媽媽出去玩好嗎?”(好)

  2.師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地,隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跟著(zhù)老師做模仿動(dòng)作:頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、,下肢運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)等。

  評析:這部分活動(dòng)的目的是以音樂(lè )引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行熱身運動(dòng),使幼兒的全身得到充分的活動(dòng),為后面的活動(dòng)作好充分的準備。

  二、竹桿真好玩

  1.老師:“你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿可以怎么玩?比比看誰(shuí)的玩法最多?!?/p>

  幼兒探索竹圈的玩法,教師觀(guān)察指導。

  2.請幼兒與小朋友分享自己的玩法:你是怎么玩的?

  幼兒A:我把竹圈放在胯下當車(chē)開(kāi)。

  幼兒B:我用竹圈用力往前滾,我追過(guò)去抓住它。

  幼兒C:我把竹圈放地上跳來(lái)跳去。

  3.老師:“剛才小朋友想了許多不同的玩法,真棒!現在請你再試一試還可以怎么玩,或者玩一玩你沒(méi)玩過(guò)的玩法,還可以和小朋友一起合作玩竹圈?!?/p>

  幼兒再次探索、嘗試,教師引導幼兒探索出把圈放成一排,雙腳跳過(guò)竹圈的玩法。

  “這次你又是怎么玩的?”(幼兒交流自己的玩法。)

  幼兒A:我把竹圈套在身上,和小朋友一起玩開(kāi)火車(chē)游戲。

  幼兒B:我用圈當陀螺轉。

  幼兒C:我和幾個(gè)小朋友一起把圈放地上排成了一排,我們練習跳過(guò)圈圈。

  4.幼兒一起學(xué)習練習跳過(guò)竹圈的玩法,教師講解跳竹圈的要領(lǐng):雙腳并攏,稍彎曲,用力蹬地跳過(guò)竹圈。(反復練習幾次)

  評析:這一部分活動(dòng)的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法,并探索與他人合作的玩法,重點(diǎn)是引導幼兒想出跳過(guò)竹圈的玩法,為下一個(gè)環(huán)節作好了準備。

  三、小袋鼠運糧食

  1.老師:“小袋鼠想幫媽媽運糧食嗎?”(想)

  2.老師:“天氣漸漸冷了,我們要運好點(diǎn)糧食準備過(guò)冬了。媽媽請小袋鼠幫我一起來(lái)運糧食。糧食在河的那一邊,小袋鼠從家里出發(fā),一直往前跳,跳到小河邊,用力跳躍過(guò)河,不能掉在河里。到河對岸撿起一包糧食后,按原路跳回,把糧食放在籃子里。然后還可以繼續去運,直到把糧食全部運回來(lái)?!?/p>

  3.請個(gè)別幼兒示范一遍,師指出注意點(diǎn):跳的時(shí)候膝蓋要彎曲,然后用力蹬地跳。

  4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小,提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

  5.教師小結運糧食的情況,指出存在的問(wèn)題:有的小袋鼠跳的時(shí)候沒(méi)用力,掉進(jìn)小河了;有的小袋鼠一次運了兩包糧食。

  6.分組運糧:小袋鼠分成四組,運回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里,然后再去運,直至把糧食全部運完。最后比一下哪組運的糧食最多為勝。

  評析:這部分活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力,激發(fā)起他們參與游戲的欲望。

結束部分:

  1.與獲勝的一隊分享喜悅,獎小紅花。

  2.教師帶幼兒做整理活動(dòng)。小袋鼠一起將糧食運回活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

  從執教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強,如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

9、中班體育教案《搶椅子游戲》含反思

【活動(dòng)設計】

  傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂(lè )此不疲,當優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著(zhù)不肯出局,心情還有些沮喪。當時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿(mǎn)足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ?,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題,從而來(lái)發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。

【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)多種形式的信號開(kāi)展搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

  2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題,發(fā)展團結、合作的意識和能力。

  3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動(dòng)準備】

  與幼兒人數相等的椅子、音樂(lè )、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)信號做動(dòng)作。

  幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )圍著(zhù)椅子做相應的熱身動(dòng)作。

  師:好,接下來(lái)老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

  小結:小朋友真棒,反應都很快。

  二、利用多種感官分辨信號進(jìn)行搶椅子的游戲。

  師:接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

  (一)交代規則。

  幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊,小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰(shuí)的反應快。每一次游戲老師都會(huì )拿掉椅子,沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

  (二)幼兒游戲。

  1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號。

  2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號。

  3、用多種感官有效辨別各種信號。

  老師根據當時(shí)幼兒表現情況進(jìn)行小結。

  三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

  (一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來(lái)。

  師:現在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù),否則算全體失敗。

  師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?(幼兒嘗試)

  師:原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,下面我要繼續拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子,直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)

  (二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

  師:現在椅子越來(lái)越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來(lái)?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來(lái)的,提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

  四、慶祝勝利,放松身體結束活動(dòng)。

  師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng))

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

10、中班體育教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)游戲,提高幼兒練習鉆和跑的能力。

  2.在游戲的過(guò)程中,體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

  3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動(dòng)準備:

  貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂(lè )、鉆圈(鼠洞)

活動(dòng)過(guò)程:

  1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),活動(dòng)身體上肢運動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

  2.快樂(lè )的小老鼠

  引導幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”,練習鉆和跑的動(dòng)作,提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

  3.游戲“貓捉老鼠”

  (1)教師講解游戲玩法和規則:

  請兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內,另請幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

  游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,念完最后一句時(shí),老鼠要設法鉆進(jìn)圓圈內偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端,捉到一定數量的老鼠后,游戲結束。

  游戲規則:貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;

  老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

  (2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲,教師巡回觀(guān)察、指導,提醒幼兒注意安全。游戲結束后,教師講評游戲情況,請兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作,并指出游戲中應改進(jìn)的事項。

  (3)調換角色進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導。

  (4)游戲結束,教師進(jìn)行小結:鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

  4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運動(dòng),并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。

  小花貓

  小花貓,本領(lǐng)大,(抖抖手,抖抖腳)

  小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)

  喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)

  今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

  5.游戲結束,教師進(jìn)行講評:老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的,但是老師還是要表?yè)P今天的小老鼠,個(gè)個(gè)都很機靈,今天的小貓也非常棒,保護好了倉庫的糧食,以后我們要把精神養的好好的,更好地保護好倉庫糧食,不讓糧食被老鼠偷走。

活動(dòng)觀(guān)察與反思:

  孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高,在游戲的過(guò)程中學(xué)習了鉆和跑的動(dòng)作,同時(shí)也體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),孩子們根據已有經(jīng)驗,能夠做出貓走路的姿勢,小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動(dòng)作,活動(dòng)中我把自主權教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進(jìn)行交換,第一次游戲時(shí),“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒(méi)有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時(shí),“老鼠”明顯膽子大了,游戲開(kāi)始后趁著(zhù)貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒(méi)反應過(guò)來(lái),有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了?!柏垺笨匆?jiàn)糧食被偷后,一下反應過(guò)來(lái)了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實(shí)。

11、中班體育教案《跑跑追追》含反思

活動(dòng)目標:

  練習四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力活動(dòng)準備:在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓,供幼兒游戲。

  發(fā)展身體協(xié)調性。

  初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.準備活動(dòng):

  動(dòng)一動(dòng)我是小兔,跳一跳;我是小鳥(niǎo),飛一飛;我是汽車(chē),快快跑;……

  2.介紹游戲規則:

  幼兒四散站在場(chǎng)地上,游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi),邊跑邊說(shuō)"跑跑追追,跑跑追追,叫到誰(shuí),誰(shuí)來(lái)追。"說(shuō)完,教師任意叫一名幼兒"某某,你來(lái)追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的幼兒,拍到2--3個(gè)幼兒后,游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外,暫時(shí)停止游戲。

  3.幼兒游戲:

  邊說(shuō)兒歌邊游戲跑跑追追,跑跑追追,叫到誰(shuí),誰(shuí)來(lái)追。

  4.放松運動(dòng):

  身體骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲。

活動(dòng)反思:

  孩子們活動(dòng)中玩的很開(kāi)心,他們很喜歡這樣的游戲,希望這樣的自主游戲多一些。

12、中班體育教案《小兔玩圈》含反思

活動(dòng)目標

  1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。

  2. 學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。

  3. 培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  4. 提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

活動(dòng)準備

  1、教具:錄音機、磁帶、空場(chǎng)地。

  2、學(xué)具:幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

活動(dòng)過(guò)程

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤(pán),聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

  師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

  幼:想。

  師:那跟著(zhù)媽媽一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車(chē)出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))

  (2)聽(tīng)音樂(lè ),幼兒手拿塑圈,跟著(zhù)教師做圈操。

  師:那現在我們一起來(lái)鍛煉吧。(師生一起做圈操)

  2. 提供材料,自由探索。

  (1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē),用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要動(dòng)腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

  (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導。

  (3)教師仔細觀(guān)察,邀請幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

  玩圈方法簡(jiǎn)介如下:

  A. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

  B.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

  C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著(zhù)圈走。

  D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著(zhù)圈向前快走。

  E.轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

  F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著(zhù)圈的邊緣,側向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。

  G.套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出

  (4)幼兒帶著(zhù)同伴的啟發(fā),繼續探索練習。

  師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼:跳。

  師:那我們來(lái)跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)

  3. 難度練習,重點(diǎn)指導

  (1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

  師:現在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個(gè)圖案,然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)

  (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  (3)教師小結:寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表?yè)P你們。

  4. 游戲結束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結束活動(dòng)。

  師:寶寶們做了這么久的運動(dòng),你們肚子餓嗎?

  幼:餓。

  師:你們看那是什么?

  幼:蘿卜。

  師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒(méi)有路過(guò)去,寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再從路上過(guò)去吃蘿卜。

  結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿(mǎn)足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后,我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對幼兒的吸引和影響,孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。

13、中班教案《勇敢向前沖》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用報紙做各種有趣的游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。

  2、通過(guò)游戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神,體驗團隊精神和集體榮譽(yù)感。

  3、通過(guò)游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

  4、培養幼兒傾聽(tīng)的能力,要求幼兒遵守游戲規則。

  5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

  6、樂(lè )于探索、交流與分享。

活動(dòng)準備:

  1、報紙若干

  2、目標管4根

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)做活動(dòng)前的準備,運動(dòng)身體的各個(gè)部位,如:頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、手腳的運動(dòng)等。

  2、會(huì )飛的報紙

  ——出示報紙,報紙是小朋友經(jīng)常見(jiàn)到的物品,報紙除了可以看,你知道還可以做什么嗎?(幼兒說(shuō)出自己的想法)

  ——今天我們要用報紙玩游戲。

  我可以讓報紙貼在我的身上,教師示范并講解游戲規則:把報紙放于胸前,快速向前奔跑,不讓報紙掉下,跑到目標管處然后返回,報紙傳給下一個(gè)小朋友,然后到隊伍后面排隊,以竭力比賽的形式進(jìn)行。

  3、抓尾巴

  ——剛才的游戲好玩嗎?

  ——教師出示用報紙卷成的尾巴,問(wèn):你知道這個(gè)怎么玩?(幼兒說(shuō)和示范)

  ——教師講解游戲規則并請幼兒示范,這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

  幼兒排成4排縱隊,在隊伍前面10米放4個(gè)目標管,前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面,有尾巴的幼兒跑出一段距離后,后4名幼兒聽(tīng)教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來(lái),要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過(guò)目標管返回。

  4、快樂(lè )沖沖沖

  ——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續嗎?

  ——玩了這么多游戲,我也不知道要怎么玩了,誰(shuí)來(lái)幫我想一想?

  把報紙揉成團,然后將報紙球大力拋出,快速跑出去把報紙球撿回來(lái),幼兒排成4縱隊,幼兒模仿教師動(dòng)作,聽(tīng)教師口令,從規定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點(diǎn)。

  5、結束活動(dòng)

  ——將幼兒排好隊,做放松活動(dòng),整理教具,結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要引導幼兒怎樣玩報紙,發(fā)現報紙的多種玩法,同時(shí)發(fā)展幼兒的運動(dòng)能力?;顒?dòng)結束后,對本次活動(dòng)我進(jìn)行了反思。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高,幼兒的參與性也很好,對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多,達到了“一物多玩”的目標,也培養了幼兒傾聽(tīng)的能力。

  活動(dòng)中設計了三個(gè)游戲環(huán)節,《會(huì )飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節完成的都很好,但在《抓尾巴》環(huán)節出現了一點(diǎn)異常的情況,經(jīng)我分析,可能存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:一、可能是教師在講解規則的時(shí)候幼兒因為玩的欲望太強,沒(méi)聽(tīng)清楚游戲規則。二、在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒缺少合作的經(jīng)驗,本環(huán)節需要幼兒合作完成。有了這次活動(dòng)的基礎,相信我在以后的游戲活動(dòng)或健康活動(dòng)上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展,同時(shí)也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

14、中班體育游戲教案《勇敢的消防隊員》含反思

一、設計意圖

  為了克服幼兒過(guò)去單一地、機械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習的傳統的教學(xué)方法,因此創(chuàng )設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )自己探索、嘗試,體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

二、目標與任務(wù)

  1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動(dòng)作;

  2、對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物、保護森林、保護環(huán)境教育;

  3、培養幼兒相互合作的精神。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

三、游戲器械

  輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

  1、角色分配:教師――"消防隊長(cháng)";幼兒――"消防員"

  2、某消防訓練基地,消防員正在進(jìn)行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

  3、規則:A、嚴格按照游戲路線(xiàn)進(jìn)行游戲;B、注意安全。

教學(xué)反思:

  由于活動(dòng)準備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

15、中班體育教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習游戲"兩人三足",體驗與同伴按節奏同步前進(jìn)。

  2、體驗齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、增強合作精神,提高競爭意識。

  4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  綁腳帶子、沙包

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入,準備活動(dòng)

  回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

  二、新授民間游戲《兩人三足》

  1、提問(wèn):兩個(gè)人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

  2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習。

  3、教師集中,解決問(wèn)題:剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開(kāi)步,兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2,先開(kāi)步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

  4、帶著(zhù)小朋友的好辦法,再去自由練習。

  三、幼兒比賽

  1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。

  2、聽(tīng)口令,開(kāi)始比賽1-2次。

  四、結束活動(dòng)

  1、教師給勝利的幼兒獎勵。

  2、幼兒背著(zhù)糧食回家。

教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎上進(jìn)行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來(lái)的,所以玩起來(lái)也特別的帶勁。

16、中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反思

活動(dòng)目標:

  1.利用現有資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),培養幼兒參與體育活動(dòng)興趣。

  2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側身鉆。

  3.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  粉筆 寬闊的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè ) 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  訓練幼兒"鉆"的能力

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  1、引入:電話(huà)響了,老師接電話(huà)后對小朋友說(shuō):"小蜜蜂打來(lái)電話(huà)說(shuō)找到了媽媽她很高興,邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

  2、聽(tīng)音樂(lè )熱身。老師:"趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

  二、走迷宮

  1、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線(xiàn)圖)老師:"糟了,我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦,這里有個(gè)路標,原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮。"

  2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮,小蜜蜂等不到我們一定會(huì )很著(zhù)急!""哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規則:線(xiàn)條為走,圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

  三、闖關(guān)拯救小蜜蜂

  1、教師講清闖關(guān)規則

  老師:"咦,這里還有一個(gè)路標,路標上寫(xiě)著(zhù):要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡……"老師講如何通關(guān),重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法

  電話(huà)響了,老師接電話(huà)后著(zhù)急的說(shuō):"不好了!小蜜蜂家著(zhù)火了,你們在這里等等我,我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂,同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。

  3、幼兒分兩組闖關(guān)

  老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友:"小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著(zhù)我們去救他們,我們快去幫他們吧!""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò),所以小朋友一定要拍好隊聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!"

  幼兒分兩組闖關(guān)

  四、糖果慶祝party

  老師:"小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了,你們高興嗎?""我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果party慶祝一下吧!""老師數1、2、3你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請兩名老師幫忙牽繩子,根據幼兒高矮調整繩子高度。

  五、隨音樂(lè )活動(dòng)結束,幼兒回教室品嘗糖果

  老師:"大家都有糖果了,小蜜蜂也被拯救了,真高興,我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí),活動(dòng)結束。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線(xiàn),將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?;顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動(dòng)利用現有的資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)的目標達到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

  另外,活動(dòng)中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節,都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節中很多小朋友很興奮的說(shuō):"好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節中,肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說(shuō):"大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節,小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂(lè )趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收場(chǎng)。

  但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側身鉆等環(huán)節,但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機會(huì ),匆匆忙忙,幼兒對"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨訓練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類(lèi)似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì )更好。

  本次活動(dòng)設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線(xiàn),將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置?;顒?dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動(dòng)利用現有的資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)的目標達到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

  另外,活動(dòng)中幼兒對這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節,都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節中很多小朋友很興奮的說(shuō):"好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節中,肖嘉暢小朋友因投入而擔心的大聲說(shuō):"大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節,小朋友充分的體驗了拯救小蜜蜂成功的樂(lè )趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收場(chǎng)。

  但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標鍛煉幼兒鉆的能力達成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側身鉆等環(huán)節,但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機會(huì ),匆匆忙忙,幼兒對"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨訓練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類(lèi)似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì )更好。

17、中班體育教案《螞蟻運大米》含反思

活動(dòng)目標

  1.學(xué)習手腳著(zhù)地、膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調性。

  2.能積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

  3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備

  1.大紙球(作大米)若干,獎牌。

  2.墊子4個(gè),梯子4架。

活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng )設情境,隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

  教師以“小螞蟻運大米”的游戲口吻,激發(fā)幼兒游戲的興趣:小螞蟻發(fā)現了許多大米,它們決定齊心協(xié)力把大米運回洞里,在運大米前它們需要先做一下熱身游戲。

  2.在“螞蟻運大米”的情境中,引導幼兒自由探索手足爬行。

  小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3.師幼共同手腳著(zhù)地、膝蓋懸空向前爬。

  (1)教師邀請動(dòng)作較規范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動(dòng)作。

  (2)以?xún)焊璧男问街v解示范“手腳爬”的方法和要領(lǐng)。

  兒歌:螞蟻寶寶真聰明,跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng),雙腿蹬直屁股翹,手腳交替向前爬。

  4.利用器械鞏固練習手腳著(zhù)地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  (1)幼兒分組練習,提醒幼兒注意手腳動(dòng)作的協(xié)調,重點(diǎn)提醒幼兒要手腳著(zhù)地腿蹬直、膝蓋要懸空。

  (2)游戲比賽。

  玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)到哨聲后,每組的1名幼兒開(kāi)始走過(guò)坡橋,手腳爬過(guò)草地,然后背著(zhù)大米返回,與后面幼兒擊掌,后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續游戲,最后哪組最先完成任務(wù),哪組獲勝,獲得獎牌。

  5.隨音樂(lè )做全身的放松運動(dòng)。

教學(xué)反思:

  幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調能力,我們根據孩子的能力強弱在強進(jìn)的過(guò)程中設計了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛煉。雙腳著(zhù)地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調性得到了很好地鍛煉。也都體現并符合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

18、中班體育教案《機靈小老鼠》含反思

活動(dòng)目標:

  1學(xué)習彎腰半蹲走。

  2鍛煉運動(dòng)的持久性。

  3培養初步的規則意識。

  4提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備:

  小老鼠頭飾 大的塑料袋 音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

  一跟隨音樂(lè )入場(chǎng) 做熱身運動(dòng)

  1 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的游戲

  二 練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))師說(shuō):今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食,看,我們要經(jīng)過(guò)一條隧道。孩子沒(méi)們你們想想有什么辦法經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

  三 請幾個(gè)幼兒表演剛才過(guò)隧道不同的方法老師根據孩子的表演引出彎腰半蹲走,幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著(zhù)來(lái)玩

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

19、中班體育教案《氣球樂(lè )樂(lè )樂(lè )》含反思

活動(dòng)目標:

  1、探索并感受氣球的不同玩法。

  2、進(jìn)一步培養幼兒的競爭意識,培養幼兒的探索能力。

  3、樂(lè )意在活動(dòng)中互相合作,遵守規則,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性

  5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

活動(dòng)準備:

  吹好的氣球若干 獎牌 球網(wǎng) 小鼓2、音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》

活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒體會(huì )別樣的體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒,培養幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會(huì )與同伴合作,在活動(dòng)中發(fā)展自我。

  2、難點(diǎn):注意活動(dòng)中幼兒的安全,把握活動(dòng)節奏遵守規則,積極參與,相互配合,共同努力才能夠取得成功,才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取,奮斗后成功的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、創(chuàng )設情境,引入主題。

  師:小朋友,新年到了, 新年運動(dòng)會(huì )系列活動(dòng)從今天就開(kāi)始了,現在我們要舉行的是氣球運動(dòng)會(huì )。跟音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

  (二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法,體驗感受氣球,并在玩的過(guò)程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

  1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

  (1)、師:小小氣球手中拿,它的玩法可真多,想一想,試一試,玩出花樣真不少。小朋友們,氣球很好玩,它都有那些玩法呢?我們來(lái)試一試。幼兒自由嘗試玩。

  (2)、老師邊看邊小結,并一一讓幼兒再次嘗試。

  拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)

  2、師:小朋友剛才玩的花樣很多,那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來(lái)玩氣球了。

  (三)、氣球運動(dòng)會(huì )。

  師:運動(dòng)會(huì )馬上開(kāi)始了,請運動(dòng)員站好隊。

  1、運氣球接力賽比賽前準備:

  根據氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好,紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,兩排面對面站好,把氣球夾在身體的中間,雙手搭在對方的肩膀上。

  比賽規則:

  (1)、兩隊運動(dòng)員以最快、最平穩的速度把球運到對面椅子處,然后繞過(guò)椅子把球運回來(lái);

  (2)、不能讓球落到地上,看哪隊先運完哪隊獲勝。

  (3)、注意在運送過(guò)程中保護同伴,不被推倒。

  2、趣味排球賽。

  比賽前準備:紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場(chǎng)地。

  比賽規則:當音樂(lè )響起,兩隊都要將自己場(chǎng)內的球拍到對方場(chǎng)內。音樂(lè )結束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。

  3、擊鼓踩氣球

  (1).比賽前準備:師:現在運動(dòng)員坐下休息,把氣球套在腳腕上,(事先在氣球把系好了松緊繩。)

  (2)、比賽規則:每個(gè)小朋友腿上綁著(zhù)氣球,當鼓敲起,在規定的地方踩對方的氣球,但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停止,比賽結束,哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。

  (四)、放松活動(dòng):放音樂(lè ),讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做舒緩的動(dòng)作,簡(jiǎn)單的休息平靜。

  活動(dòng)延伸:

  激烈的游戲過(guò)后,幼兒還沉浸在游戲的快樂(lè )中,可以準備彩筆,在氣球上進(jìn)行創(chuàng )作,可以畫(huà)畫(huà),寫(xiě)字,幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴,共同分享快樂(lè ),增加幼兒的感情,最后可以帶上伙伴的氣球回家,和家人一起分享這個(gè)快樂(lè )的氣球運動(dòng)會(huì )。

活動(dòng)反思

  本次新年活動(dòng)最大的特色是不拘一格,采用外的方式和材料,用氣球作為載體,進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )?;顒?dòng)中采用音樂(lè )來(lái)充分的調動(dòng)幼兒積極性,帶入運動(dòng)會(huì )的氣氛中,在活動(dòng)中,突出了活動(dòng)目標,幼兒通過(guò)走,跑,跳,相互合作,比賽來(lái)鍛煉身體各部位的肌肉,增加靈活性和協(xié)調性,活動(dòng)中的競技性也讓幼兒愿意參與,樂(lè )意主動(dòng)。教師在活動(dòng)中只是引導作用,主要幼兒作為主體性來(lái)引導活動(dòng),兩者是分不開(kāi)的,這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng )造性。

20、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的小青蛙》含反思

【設計意圖】

  在本設計中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習的系列活動(dòng)。為了增加練習的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標】

  1、嘗試用身體來(lái)表現各種概念,獲得新的運動(dòng)經(jīng)驗,并體驗成功的樂(lè )趣。

  2、通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  3、在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準備】

  1、寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

  2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運動(dòng):小青蛙游泳。

  以小青蛙到河里去游泳為主線(xiàn),編排音樂(lè )動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢)。

  二、有趣的荷葉游戲。

  1、游戲一:荷葉疊疊高。

  (1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

  (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習,再進(jìn)行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

  游戲場(chǎng)地器械分布圖:

  第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>

  (3)游戲小結:表?yè)P大膽勇敢的小青蛙。

  2、游戲二:踏荷葉比賽。

  (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續完成三次的一組獲勝。

  (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵。

  場(chǎng)地器械分布圖:

  增加練習密度(連續玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

  三、探索活動(dòng)。

  1、啟發(fā)幼兒探索的愿望。

  啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

  啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

  2、教師注意提出安全要求。

  3、幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵幼兒的求異思維,表?yè)P他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學(xué)習。

  四、活動(dòng)小結。

  師生回到教室,對活動(dòng)進(jìn)行小結,再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

  1、表?yè)P大膽嘗試、克服困難的幼兒。

  2、表?yè)P動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

  3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

  可以在日常生活中多放些音樂(lè ),鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現。讓幼兒有更多的機會(huì )嘗試利用各種廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng )造力。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

21、中班體育活動(dòng)教案《勇敢的奧特曼》含反思

活動(dòng)目標:

  1、練習助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線(xiàn)。

  2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

  3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。

  4、發(fā)展身體協(xié)調性。

  5、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。

  奧特曼聽(tīng)指揮官口令進(jìn)行隊列練習;操節練習。

  2、練習助跑跨跳

  我們只有認真練好各種本領(lǐng)才能保護人類(lèi),打敗怪獸,今天我們來(lái)練習跨小溝。

  3、幼兒練習,教師鼓勵個(gè)別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

  4、游戲“打怪獸”

  在附近的草叢里發(fā)現一批怪獸,需要我們去打敗。

  玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地,將吸管戳在怪獸身上。

  5、結束

  意志品質(zhì)鼓勵:表?yè)P勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

活動(dòng)反思:

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

22、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

  【活動(dòng)目標】

  1、發(fā)展幼兒走,跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  【活動(dòng)準備】

  道具:樹(shù)若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);

  器材:矮凳若干,長(cháng)梯一個(gè),拱形門(mén)5個(gè),泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、聽(tīng)音樂(lè ),小矮人出場(chǎng)。

  教師:小矮人、白雪公主病了,不過(guò)大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù),只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方,我們會(huì )遇到許多困難,可能還會(huì )遇到老巫婆呢,你們怕不怕?不怕,因為我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

  2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,然后一起來(lái)到樹(shù)林,尋找蘋(píng)果樹(shù),在沒(méi)有找到的情況下,繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過(guò)去,利用石頭搭成小橋,然后走過(guò)小橋,終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

  4、小矮人摘到蘋(píng)果后,高高興興地往回走,當沁到樹(shù)林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  【游戲規則】

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。

  2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機及時(shí)引導,促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

23、中班體育教案《反應能力練習》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、引導幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養成聽(tīng)指揮、守紀律的好習慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應能力。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

【活動(dòng)準備】

  長(cháng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)準備部分:

  組織幼兒自由站位,聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做準備活動(dòng)。

  起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動(dòng)—活動(dòng)膝關(guān)節—活動(dòng)踝關(guān)節—快速蹲站—高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應能力。

  (1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號跟著(zhù)老師做動(dòng)作。(A:跟著(zhù)老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號后做出?;蚶^續的動(dòng)作反應。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉等。

  (2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(cháng)凳上,在聽(tīng)到哨聲信號后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

  (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽(tīng)到老師發(fā)出信號時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應?;匚恍盘枺阂宦曢L(cháng)哨聲。

  2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

  (1)幼兒自由在長(cháng)凳或線(xiàn)上練習翻跳,教師巡回指導。

  (2)游戲《踩老鼠》。

  幼兒成兩路縱隊站在起跑線(xiàn)前,聽(tīng)到哨聲信號后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過(guò)四跳長(cháng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。

  (三)結束部分:(將上圖長(cháng)凳擺成口字型)

  1、組織幼兒坐在長(cháng)凳上跟著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)。

  行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

  2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

24、中班體育教案《握腳踝接力》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)會(huì )握腳踝接力這個(gè)游戲。

  2、發(fā)展幼兒腰腿力量。

  3、體驗接力的樂(lè )趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據指令做相應的動(dòng)作。

【活動(dòng)準備】

  1、器材:每組一本書(shū),共兩本。

  2、場(chǎng)地:在操場(chǎng)上劃兩條相同距離的豎線(xiàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、該天到的小朋友數量做到心中有數。將小朋友帶到樓下操場(chǎng)時(shí)要隨即分好兩組,分別讓他們站到每條豎線(xiàn)上。

  2、“請小朋友站在白線(xiàn)上,今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來(lái)練習下握腳踝走路。跟著(zhù)我做啊。這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難的哦,我們看看哪個(gè)小朋友做得最好?!蔽疫呎f(shuō)邊握腳踝走。

  3、看小朋友把這個(gè)動(dòng)作做得差不多時(shí),我說(shuō)“你們都真棒,很快就學(xué)會(huì )了這個(gè)動(dòng)作?,F在我們要用這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽了,先我來(lái)說(shuō)一下游戲的規則?!?/p>

  “第一個(gè)小朋友從起跑線(xiàn)上開(kāi)始握腳踝走,在走的時(shí)候要繞過(guò)前面的一本書(shū)再走回來(lái),當一個(gè)小朋友走回起跑線(xiàn)的時(shí)候下一個(gè)小朋友才可以握腳踝走。而第一個(gè)小朋友就要到他那個(gè)組的最后位置去?!薄澳銈兟?tīng)清楚了嗎?現在我請某某來(lái)做下示范,我喜歡認真聽(tīng)老師的小朋友?!?/p>

  4、示范完后就進(jìn)行比賽,當比賽完后“這組小朋友好厲害啊,那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現得很好,我很喜歡。某某、某某是不是該注意點(diǎn)了?!薄艾F在我們來(lái)進(jìn)行下一輪比賽,你們準備好了嗎?”

  5、第二遍結束后“大家都很累吧?那接下來(lái)我們玩個(gè)比較輕松的游戲吧?!弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線(xiàn)中間?!澳銈兿仍谶@兩條白線(xiàn)中自由走動(dòng),當老師喊到數字幾時(shí),你們幾個(gè)同學(xué)就要在一塊。比如當我喊到3時(shí),你們3個(gè)小朋友就要聚在一起。聽(tīng)明白了嗎?要聽(tīng)清楚哦?”

  6、活動(dòng)結束。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問(wèn)積極響應,與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

25、中班教案《勇敢的小鴨》含反思

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)游戲,培養幼兒的勇敢精神和對小動(dòng)物的同情心,在游戲中體驗打敗大灰狼的快樂(lè )。

  2.通過(guò)動(dòng)手制作“武器”,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3.學(xué)習游戲的玩法及規則。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準備:

  1.不同形狀和材質(zhì)的圖形若干。

  2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一只,小鴨頭飾若干。

  3.環(huán)境布置:“大灰狼的家”“小河”。

  4.多媒體音效

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引出:小鴨和鴨媽媽生活在一起,每天都過(guò)得

  很開(kāi)心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了,小鴨非常的傷心。

  二、談話(huà):怎樣才能救出鴨媽媽。

  三、在音樂(lè )中帶領(lǐng)幼兒上路。

  1.教師:我們要出發(fā)了,去大灰狼家的路很遠,小朋友帶上寶貝,在路上要安靜地在一起,被大灰狼發(fā)現可就糟了。

  2.播放音樂(lè ),一起開(kāi)心地排隊走。出現打雷聲音教師引導:糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么辦法能躲雨?(教師啟發(fā)小朋友用“寶貝”來(lái)?yè)跤?,隨著(zhù)音樂(lè )一起踮起腳輕輕走。)

  3.出現一條小河,啟發(fā)幼兒用手中的“寶貝”搭橋過(guò)河。

  四、一起想辦法制作武器。

  1.組織小朋友坐下來(lái)休息。提問(wèn):馬上就到大灰狼家了,我們有什么辦法能打敗大灰狼?引導啟發(fā)幼兒將手中的材料制作成各種各樣的武器。

  2.大灰狼出現,幼兒用自已制作的武器打大灰狼,救出鴨媽媽。

  3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我以一定的角色參,與幼兒一起游戲。同時(shí)我用富有情感的語(yǔ)言,啟發(fā)幼兒做游戲的愿望,用豐富的表情把幼兒帶到游戲情境中,和幼兒共同游戲。孩子們參與的積極性很高,而且當遇到小河時(shí),孩子們都積極想辦法,出主意,搭橋過(guò)河。當遇到大灰狼時(shí),男孩子們表現的更為勇敢些,總之在今后的游戲活動(dòng)中,我們要讓游戲開(kāi)展得更加深入、細致、豐富起來(lái)了。

26、中班音樂(lè )活動(dòng)教案《機器人》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.能隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地做模仿機器人的動(dòng)作,表現音樂(lè )斷頓的特點(diǎn)。

  2.能大膽創(chuàng )編機器人其他動(dòng)作,發(fā)展幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的能力和肢體的表現能力。

  3.體驗模仿活動(dòng)的快樂(lè )。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  5.愿意參加對唱活動(dòng),體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.事先觀(guān)看機器人的錄像,進(jìn)行初步的了解。

  2.錄音機、磁帶;黑板、記號筆。

  3.玩具智能機器人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.學(xué)習律動(dòng)《機器人》。

 ?、懦鍪拘C器人,遙控機器人做轉頭、走路的動(dòng)作。引導幼兒觀(guān)察機器人動(dòng)作比較僵硬并嘗試表現模仿動(dòng)作。(說(shuō)明:合理利用玩具機器人的示范,使幼兒更容易掌握機器人轉頭和走路的動(dòng)作,起到拋磚引玉的作用。感受音樂(lè )是律動(dòng)的基礎,故在幼兒學(xué)習表現不同動(dòng)作的環(huán)節中分樂(lè )句滲透音樂(lè )旋律,幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律的同時(shí),將動(dòng)作和音樂(lè )密切結合在一起。)

 ?、铺剿鳈C器人問(wèn)好、跳舞等動(dòng)作的特點(diǎn),并逐個(gè)地在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行練習。(說(shuō)明:加入聲音“你好”的互動(dòng),拓展了傳統的律動(dòng)空間,更為立體地、多層次地表現音樂(lè )節奏。另外,創(chuàng )編機器人各種各樣的舞蹈動(dòng)作也是本活動(dòng)的重點(diǎn)之一。)⑶完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè ),并通過(guò)圖片小結:“小機器人轉轉頭,走起路來(lái)找朋友,找到朋友說(shuō)你好,跳個(gè)舞來(lái)樂(lè )悠悠!”(說(shuō)明:本環(huán)節在幼兒完整地感受音樂(lè )的同時(shí),利用圖片、兒歌輔助手段幫助幼兒回憶四組動(dòng)作,為后面連貫動(dòng)作做好準備。)⑷幼兒根據音樂(lè )《機器人》的節奏和教師的指令做動(dòng)作,在表演的過(guò)程中,注意及時(shí)傾聽(tīng)教師的反饋信息,完整地表現較逼真有趣的動(dòng)作。

 ?、衫靡魳?lè )《機器人》尾聲創(chuàng )編機器人“沒(méi)電”或“壞了”的動(dòng)作。(詼諧的尾聲再次為幼兒提供了創(chuàng )編的空間,同時(shí)降低活動(dòng)的強度,給幼兒短暫休息的機會(huì )。)

  2.學(xué)習創(chuàng )編其他動(dòng)作。

 ?、乓龑в變核伎紮C器人的其他功能并創(chuàng )編、表演相應的動(dòng)作。比如“會(huì )炒菜的機器人”,動(dòng)作可以分為拿鍋、倒油、炒菜,盛菜等。

  教師請個(gè)別幼兒上臺表演,并用筆即興記下幼兒動(dòng)作的簡(jiǎn)單圖解(或請幼兒自己畫(huà)),便于其他幼兒模仿。

 ?、朴變涸凇稒C器人》音樂(lè )的伴奏下,自由創(chuàng )編動(dòng)作。

  3.播放快節奏的音樂(lè )《機器人》,幼兒學(xué)機器人走出教室。(變化音樂(lè )節奏,繼續保持幼兒興趣。)

  活動(dòng)反思

  律動(dòng)《機器人》選自中班下學(xué)期。機器人是幼兒常見(jiàn)的玩具,其僵硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著(zhù)孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂(lè )語(yǔ)言和音樂(lè )經(jīng)驗的積累,他們更加喜愛(ài)模仿一些有趣的動(dòng)作。本教案的題材就是選自幼兒喜愛(ài)的機器人形象,讓幼兒在自己原有的經(jīng)驗上對機器人想象,模仿機器人走路、點(diǎn)頭、揮手、跳舞、轉圈等動(dòng)作的創(chuàng )編,體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣,同時(shí)培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力,節奏感以及表演能力。

  本活動(dòng),我把活動(dòng)目標和重難點(diǎn)制定為:能隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地做模仿機器人的動(dòng)作,表現音樂(lè )斷頓的特點(diǎn);能積極的參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。律動(dòng)活動(dòng)《機器人》的音樂(lè )旋律不是很明顯,但節奏性較強。音樂(lè )有力、歡快和有趣。針對我班孩子們的特點(diǎn)和自己組織音樂(lè )活動(dòng)的能力,我設計了本活動(dòng)。這次音樂(lè )活動(dòng)的亮點(diǎn)是:

  第一,以機器人出現激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,通過(guò)觀(guān)察視頻機器人走路,到自己探索模仿機器人隨音樂(lè )自由走路,初步感受音樂(lè )。這個(gè)部分合理利用視頻機器人的示范,使幼兒更容易掌握機器人走路的動(dòng)作,起到拋磚引玉的作用。感受音樂(lè )是律動(dòng)的基礎,所以我讓幼兒在自由模仿中初步感受音樂(lè )的旋律,為以下的有節奏做動(dòng)作打下基礎。

  第二,讓幼兒探索機器人打招呼和機器人開(kāi)心跳舞的動(dòng)作,給予孩子們自由、輕松的氛圍,使孩子們有了充分表現自己的機會(huì ),也使動(dòng)作了有了多樣化,特別是加入聲音“你好”的互動(dòng),拓展了傳統的律動(dòng)空間,更為立體地、多層次地表現音樂(lè )節奏。后面的練習中我隨機自編兒歌朗讀,能幫助幼兒記憶、掌握動(dòng)作、把握好節奏和動(dòng)作次數。

  第三,學(xué)習看圖譜、有節奏做統一機器人動(dòng)作是難點(diǎn)。我能采用孩子們自編的動(dòng)作制作圖譜,并以機器人的形象作為圖譜的標記,能讓幼兒清晰、明了,便于幼兒學(xué)習掌握節奏,也使幼兒感受到老師采納自己創(chuàng )編的動(dòng)作高興而自豪,學(xué)習過(guò)程中也就更積極主動(dòng)了。這個(gè)環(huán)節中,我也是以幼兒為主體,請能力強的幼兒來(lái)試試,再過(guò)渡到集體,并采用兒歌形式“機器人走走走,見(jiàn)到朋友問(wèn)個(gè)好,你好你好,揮揮手揮揮手,見(jiàn)到朋友跳個(gè)舞,轉個(gè)圈圈真開(kāi)心!”來(lái)幫助幼兒記憶五組動(dòng)作,充分利用了圖譜、兒歌輔助手段。

  不過(guò),這次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,使我也發(fā)現了活動(dòng)中的很多的不足:第一,當出現圖譜的時(shí)候,該讓幼兒完整的傾聽(tīng)機器人的旋律,充分利用圖譜,老師可以指著(zhù)圖譜,使幼兒發(fā)現這個(gè)樂(lè )曲有兩段。第二是全體幼兒表演后,請幾位能力強的幼兒上來(lái)展示給其他的幼兒看,不但能起到示范作用,也能讓孩子們有休息的時(shí)間,在休息中能再次感受理解音樂(lè )。第三是游戲中該加入創(chuàng )編的動(dòng)作,把延伸活動(dòng)提前,讓幼兒把機器人其他的動(dòng)作創(chuàng )編出來(lái)并在游戲中表現,這樣既滿(mǎn)足幼兒表達的欲望,也更能激發(fā)他們的創(chuàng )造性,參與活動(dòng)的積極性會(huì )更高,效果也就更好!

  以上是本活動(dòng)后的反思,下次再開(kāi)展本活動(dòng)時(shí),必須好好把握好以上的不足,能使音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,得心應手。

27、中班體育教案《保護牙寶寶》含反思

活動(dòng)名稱(chēng):

  保護牙寶寶

活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒觀(guān)察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì )腐蝕牙齒。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養成良好的衛生習慣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1、被醋浸著(zhù)的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

  2、VCD動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。

  3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

請專(zhuān)業(yè)牙科醫生到活動(dòng)現場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀(guān)看。

  2、提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片里的蛀牙大王為什么會(huì )有蛀牙?

  二、幼兒觀(guān)察討論怎么會(huì )有蛀牙的?

  1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2、請幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

  3、討論:怎么會(huì )有洞洞的?

  三、通過(guò)觀(guān)察,了解酸會(huì )腐蝕牙齒。

  1、請幼兒觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

  2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

  3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì )變黑變軟。

  4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀(guān)察牙齒上有些什么?

  5、請出專(zhuān)業(yè)牙科醫生講解,進(jìn)行小結: 我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì )有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話(huà),時(shí)間長(cháng)了,這些食物就會(huì )變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì )變的又黑又軟,時(shí)間一長(cháng),還會(huì )出現洞洞。

  四、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì )怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

  1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2、健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3、定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習正確的刷牙方法。

  1、請小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

  2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

  3、 幼兒跟教師一起做。

  七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

教學(xué)反思:

  循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)際情況,我準備對幼兒進(jìn)行《保護牙寶寶》的護牙教育,以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒,采用直觀(guān)演示法、練習法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解蛀牙形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗進(jìn)行突破。

28、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思

  中班《勇敢者游戲》教學(xué)設計

  ▲活動(dòng)目標:

  1、促進(jìn)身體協(xié)調的發(fā)展。

  2、培養幼兒勇敢的品質(zhì)。

  3、練習由高往低跳的技能。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  ▲活動(dòng)準備:

  椅子 桌子 體操墊 兩個(gè)圓形沙袋

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■ 一:熱身運動(dòng)

  (1)幼兒聽(tīng)老師的口令做相應的動(dòng)作(踏步 立正 稍息 向前看等)

  (2)老師示范,讓幼兒平躺在墊子上,聽(tīng)老師口令做動(dòng)作(踏步,立正, 稍息, 向后轉)

  (3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師),原地休息

  ■二:游戲

  (1)男孩一組(大桌子),女孩一組(小桌子),分別站到桌子邊,爬到桌子上,從桌子上跳到墊子上。

  (2)讓女孩挑戰從大桌子上往下跳。

  (3)從大桌子上爬到下面的墊子上,再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?

  (4)增加難度:讓幼兒平躺在桌子上,從桌子上面到下面的墊子上,老師在旁邊輔助。

  (5)把下面的墊子稍微加高,桌子上分別放兩個(gè)圓形沙袋,讓幼兒趴在沙袋上爬著(zhù)到下面的墊子上,老師輔助。

  ■三:游戲:看誰(shuí)反應快

  中間放兩塊墊子,一邊站一個(gè)老師,聽(tīng)老師的口令,老師數1,2,3,數到3時(shí),幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭,跑慢了的小朋友會(huì )被一頭的老師用墊子壓在底下。

  ■ 四:放松活動(dòng),結束

  ▲課程介紹:

  活動(dòng)可以用六個(gè)字來(lái)概括,簡(jiǎn)單,好玩,挑戰,這三項不是在同一個(gè)緯度上完成的,是一系列的活動(dòng)概括為六個(gè)字,體育活動(dòng)分為三塊。

  第一是生理,速度,耐力,平衡,走,跑,跳等,第二是心理,意志品質(zhì),勇敢,執著(zhù),頑強,堅毅,第三社會(huì )性,團隊的協(xié)作,分享,寬容,競爭,這三個(gè)活動(dòng)項目通過(guò)身體生理,心理達到社會(huì )性的目標。

  幼兒快樂(lè )運動(dòng)始終以“快樂(lè )”為核心,突出幼兒在運動(dòng)中的主體地位,重視幼兒運動(dòng)興趣的培養,追求幼兒運動(dòng)中的樂(lè )趣,強調整個(gè)運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。

  通過(guò)運動(dòng)教育的實(shí)施,開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體的、情感的、知識的和社會(huì )性的發(fā)展,對于促進(jìn)幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價(jià)值。此次研討期望上述目標。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節由易到難,對孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時(shí)間,不要草草收場(chǎng)。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

29、中班主題教案《環(huán)境與污染》教學(xué)反思

  活動(dòng)設計背景

  環(huán)境與人類(lèi)的生存有著(zhù)十分密切的關(guān)系,隨著(zhù)現代工農業(yè)的發(fā)展,廢水、廢氣不斷侵襲人類(lèi)賴(lài)以生存的地球,保護環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系,養成良好的環(huán)境保護意識。

  活動(dòng)目標

  1、認識水污染、空氣污染、廢水污染,了解這些環(huán)境污染的危害性。

  2、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,培養幼兒良好的環(huán)保意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力,比較能力。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  7、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護環(huán)境的方法。

  2、認識廢水、廢氣和廢物。

  活動(dòng)準備

  清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影

  1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。

  2、討論:清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受,被污染的環(huán)境給我們帶來(lái)什么感受。

  二、比較分析,認識廢水、廢氣、廢物

  1、觀(guān)察比較清水和污水,使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀(guān)察桌上一杯清水和一杯污水,比較它們的氣味,顏色有什么不同。

  將污水倒入清水里,再觀(guān)察杯里的水發(fā)生了什么變化。

  2、觀(guān)察廢氣,使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì )污染環(huán)境,讓幼兒觀(guān)察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒(méi)有顏色,再氣空氣放出來(lái)聞一聞是否有氣味。

  教師燃燒柴物,讓幼兒觀(guān)看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。

  將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上,讓幼兒觀(guān)察白紙發(fā)生了什么現象?

  3、介紹垃圾污染

  組織幼兒看圖片:許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

  教師:是什么東西把蒼蠅引來(lái)了?

  小潔:垃圾的臭味把蒼蠅引來(lái)了,讓垃圾污染了我們周?chē)沫h(huán)境。

  三、組織引導幼兒討論

  1、環(huán)境被污染后對人類(lèi)、動(dòng)植物有哪些害處?

  2、保護環(huán)境的重要性。

  3、我們如何保護好環(huán)境?

  四、總結。

  教學(xué)反思

  教學(xué)活動(dòng),以幼兒為主體,教師為主導,重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)小實(shí)驗,讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗,從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀(guān)察、討論過(guò)渡到探索、體驗,再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗的基礎上,觀(guān)察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

30、幼兒園中班體育教案《小小旅行家》教學(xué)策略理論依據反思

  一、教學(xué)理論依據及教學(xué)策略

  中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來(lái),幼兒的活動(dòng)范圍大大擴展,活動(dòng)的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生,但很少有負重游戲的體驗,且幼兒動(dòng)作的規范性和協(xié)調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調的能力。著(zhù)重規范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作?!吨改稀分兄赋?,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調的動(dòng)作,良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是其他領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。本節活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線(xiàn),為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景,引導幼兒運用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂(lè )趣中規范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習品質(zhì),體驗游戲的樂(lè )趣。

  主要運用以下教學(xué)策略:

  (一)通過(guò)創(chuàng )設“去旅行”的情境,充分調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。

  幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認知心理,而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習,從而引起幼兒本身的自我活動(dòng),我通過(guò)創(chuàng )設“去旅行”的情境,由內而外的調動(dòng)起幼兒的興趣,使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。

  (二)鼓勵幼兒自主探索,引導幼兒運用多種方法到達大草原。

  在活動(dòng)中引導幼兒自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習,鼓勵幼兒通過(guò)合作探索不一樣的方法解決困難。隨著(zhù)幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會(huì )靈活起來(lái),體驗更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐步形成創(chuàng )新意識與能力。

  (三)通過(guò)游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。

  游戲是幼兒園的基本活動(dòng),要珍視游戲的獨特價(jià)值,通過(guò)游戲將活動(dòng)氛圍達到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作,使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標及重難點(diǎn)

  1.知識目標:學(xué)習助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能力目標:能肩上負重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(難點(diǎn))

  3.情感目標:敢于嘗試,勇敢向前,體驗游戲的趣味性。

  4.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  三、活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:檢查幼兒的著(zhù)裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門(mén)旅行的體驗并說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些地方?感覺(jué)怎么樣?

  2.物質(zhì)準備:場(chǎng)地(小河、獨木橋、樹(shù)林、山洞、大草原的場(chǎng)景),體育器材(繩子,平衡木,小樹(shù),山洞),每人一個(gè)小書(shū)包(內置礦泉水等)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)創(chuàng )設情境,熱身準備。(此環(huán)節大約需要 2 分鐘)熱身運動(dòng):跟著(zhù)音樂(lè )做“旅行”前準備。

  準備活動(dòng):出發(fā)(走),排隊登上大汽車(chē),大汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了(跑),大汽車(chē)繼續向前開(kāi),汽車(chē)壓到了石頭(跳),大汽車(chē)鉆山洞了(鉆),換乘飛機啦

  (向上飛,向下飛),飛機降落在機場(chǎng)。

  (二)幼兒探索動(dòng)作,進(jìn)行相應的動(dòng)作練習。(此環(huán)節大約需要 6 分鐘)

  1.幼幼探索

  師:我們去旅行的途中經(jīng)過(guò)這些地方要怎么辦呢?請小朋友按順序自己試一試吧。

  要求:(1)鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。

  (2)拉開(kāi)距離排好隊探索,保護好自己。音樂(lè )停止趕緊集合。

  2、師幼探索,小結

  旅行路線(xiàn):跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹(shù)林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。

  場(chǎng)地布置:小河有寬有窄,獨木橋有高有低(游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習,關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異)

  如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示范動(dòng)作→幼兒模仿→提出問(wèn)題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。

  “獨木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”同上規范動(dòng)作,同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線(xiàn)。過(guò)程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表?yè)P或鼓勵。

  (三)探索游戲場(chǎng)地,進(jìn)行綜合練習。(此環(huán)節大約需要 5 分鐘)

  1.師:剛剛我們經(jīng)過(guò)了小河、小橋、樹(shù)林、山洞,你們都安全的過(guò)來(lái)了,心里感覺(jué)怎么樣啊,想不想再來(lái)一遍?

  要求:(1)用剛剛我們探索的好辦法。

  (2)要做文明小游客,排隊,保持安靜,互相幫助。

  2.師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂(lè ))

  過(guò)程中教師發(fā)現集體的問(wèn)題,找出有問(wèn)題的關(guān)卡有針對性的指導、

  練習。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。過(guò)程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)表?yè)P和鼓勵。請先回來(lái)的小朋友為后面小朋友加油鼓勵!(進(jìn)行情感教育)

  (四)經(jīng)驗提升,負重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節大約需要 8 分鐘)

  1.師:小朋友們,你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì )帶什么呀?趕快去背好

  你的小書(shū)包,音樂(lè )停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

  2.第一遍幼兒負重出發(fā)。音樂(lè )。(個(gè)別指導,提出問(wèn)題)

  根據個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題,請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。

  3.進(jìn)行第二遍。音樂(lè )(個(gè)別指導)

  4.師:你們太棒了,背著(zhù)書(shū)包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那

  你們背著(zhù)書(shū)包旅行和不背書(shū)包的感覺(jué)有什么不一樣?(感覺(jué)?哪個(gè)部位累?到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累?)

  5.總結:表?yè)P和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做,自己背好小書(shū)包。

  (五)放松運動(dòng)(此環(huán)節大約需要 2 分鐘)

  1.這里的風(fēng)景真美,我們在草地上玩一會(huì )吧。(跟輕柔的音樂(lè )做放松運動(dòng),放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來(lái)放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)

  2.小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說(shuō)再見(jiàn)吧,下次再來(lái)玩。(帶回)

  3.活動(dòng)延伸:針對能力較弱的幼兒進(jìn)行適當的練習。引導幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

31、中班主題教案《歡樂(lè )的池塘》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標:

  1、能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動(dòng),體驗游戲的快樂(lè ),建立初步的環(huán)保意識。

  2、遷移已有的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力,使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構建,發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、小池塘場(chǎng)景:用大型積木圍成橢圓形的池塘。

  2、各種廢舊材料:如一次性杯子、盤(pán)子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

  3、自制捕撈工具若干。

  4、錄音機、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng )設情景:引起興趣。

  (1)進(jìn)場(chǎng):今天老師要帶你們去參觀(guān)小池塘。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來(lái)。)

  師:哎呀,這是怎么回事啊,小池塘怎么了呀?

  你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰(shuí)的池塘呀?

  閉上眼睛聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?

  (2)情景表演:老爺爺:唉,別人的池塘里有好多的東西,可是我的池塘里什么都沒(méi)有?急死我了,我該怎么辦呢?

  (3)討論:如何幫助老爺爺?

  師:原來(lái)這是老爺爺的小池塘啊,那我們幫老爺爺想一想,小池塘里應該有些什么呢?

  那我們怎樣來(lái)幫助老爺爺呢?

  2、使用廢舊物品制作和構建。

  (1)師:剛才小朋友說(shuō)可以做一些小魚(yú)、小蝦送給老爺爺,這真是一個(gè)好辦法,那我們可以用哪些來(lái)做呢?

  小朋友真聰明,這里有許多的廢舊材料,就請你用這些東西來(lái)做成小魚(yú)、小蝦、螃蟹、小烏龜等,送給老爺爺,好嗎?讓我們趕快動(dòng)手吧。

  (2)幼兒自由選擇,自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音樂(lè ))

  3、利用各種工具捕撈。

  (1)師:讓我們把我們做好的東西,悄悄放到池塘里吧,給老爺爺一個(gè)驚喜?

  (2)情景表演:老爺爺從遠處走來(lái),看到小池塘里裝滿(mǎn)了小魚(yú)、小蝦、小螃蟹等,既高興又新奇:“咦!這些小魚(yú)小蝦都是誰(shuí)做的呀?”“這些都是用什么做的呀?”

  “小朋友真聰明,原來(lái)那些沒(méi)用的東西還能做出這么多的東西,真能干!”

  (3)音樂(lè )律動(dòng)。

  師:這些小魚(yú)小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺的池塘里會(huì )怎樣?

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們是怎樣長(cháng)大的,好嗎?

  (4)用各種捕撈工具捕撈魚(yú)蝦。

  師:呀,現在小魚(yú)小蝦、小螃蟹呀都長(cháng)大了,我們可以用什么辦法把它們捉上來(lái)呢?

  老師這里有很多的工具,讓我們來(lái)試試,幫老爺爺把魚(yú)蝦都捉上來(lái)吧。

  (5)播放音樂(lè ),幼兒自由撈魚(yú)。

  師:我們一起幫老爺爺把這些魚(yú)蝦送回家吧。(離場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)堅持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習,變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現了“以人為本”的教育思想。

32、中班主題教案《小熊過(guò)生日》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標:

  1.運用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗。

  4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  7.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗,并愿意描述。

  活動(dòng)難點(diǎn):區分物體圖形、顏色的二維特征。

  活動(dòng)準備:

  1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

  2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  1.今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

  2.幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)

  3.告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4.怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?

  5.每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)

  二、送禮物:

  1.告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè )。

  2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

  3.請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。

  三、小熊請客人吃餅干:

  1.小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干,小白準備的是蔥油餅干。

  2.小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3.小白請大家動(dòng)腦筋:

  (1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

  (2)請小兔吃黃的圓形餅干;

  (3)請小貓吃綠的正方形餅干。

  四、結束部分:

  1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。

  2.時(shí)間不早了,我們該回家了,等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

33、中班主題教案《春天的色彩》教學(xué)反思

  活動(dòng)設計背景

  繪畫(huà)、色彩和我們的生活是 息息相關(guān)的,大自然是我們最好的題材,春天是個(gè)美麗的季節,也是孩子們最喜歡的季節,所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認識春天,感受春天的色彩,從而更加喜歡上我們的課堂。

  活動(dòng)目標

  1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

  2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現對春天色彩的感受。

  3.學(xué)習創(chuàng )編.體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

  4.體驗明顯的季節特征。

  5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  6.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  7.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用畫(huà)畫(huà)、縮編、講講等方式表現對春天色彩的感受。

  難點(diǎn):學(xué)習創(chuàng )編.體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng )設情境。理解作品內容。

  (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

  教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

  (2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是

  怎么說(shuō)的?(引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

  教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

  師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

  教師小結:春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說(shuō))

  師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

  教師小結:對,春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

  (3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

  2.大膽繪畫(huà),表現春天色彩。

  (1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么,你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫(huà)出來(lái)。

  (2)播放《春》的音樂(lè ),幼兒繪畫(huà)。

  教師提示語(yǔ):請你一邊畫(huà)一邊想,準備請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

  3.學(xué)習創(chuàng )編.體驗成功快樂(lè )。

  (1)幼兒交流創(chuàng )編。

  師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

  (2)幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。

  教師指著(zhù)黑板上的畫(huà),請幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

  (3)整體欣賞(播放課件)

  師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

  教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?!?/p>

  4.結束活動(dòng)

  師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

  教學(xué)反思

  策略一:創(chuàng )設情境.激發(fā)幼兒的興趣。

  孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機結合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀(guān)察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后隨著(zhù)春雷聲音和文字的出現。實(shí)現場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強課堂教學(xué)的感染力。

  策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達。

  我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。

  不足之處:在 創(chuàng )編環(huán)節,部分孩子還不能完成自我表達,我還應該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間,加強引導就很好了。

34、中班主題教案《快樂(lè )的動(dòng)物園》教學(xué)反思

  活動(dòng)背景:

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng )造了讓幼兒直接感知和體驗的機會(huì ),使幼兒對動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進(jìn)一步表現自己對小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

  2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng )造和表現,充分展現自我,感受做中玩,玩中樂(lè )的愉悅。

  3、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂(lè )。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、培養幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準備:

  1、通過(guò)教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀(guān)條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習性。

  2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(cháng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

  3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。

  4、磁帶《快樂(lè )的動(dòng)物園》,錄音機。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。

  由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  2、引導幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。

  活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

  如:路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

  3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

  4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

  5、對于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評價(jià)、相互欣賞。

  6、布置運動(dòng)會(huì )比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規則。

  幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨木橋,拿到水果后,按原路返回。

  7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導幼兒游戲。

  8、活動(dòng)結束,引導幼兒收拾物品回家休息。

  幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

  活動(dòng)反思:

  喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛(ài)、聽(tīng)話(huà)、討人喜歡。而這一活動(dòng),正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎上,開(kāi)展的。原本在設計這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng )作,試著(zhù)用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現幼兒的想象力、創(chuàng )造力遠遠超出了我的設想。

  而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中,幫助幼兒,引導幼兒在原有知識的基礎上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,做中玩、玩中樂(lè ),注重了幼兒情感的交流,使整個(gè)幼兒真正地達到了教育目的。

35、中班主題教案《寒冷的冬天》教學(xué)反思

  設計背景

  冬天到了,很多幼兒怕冷,不愿意參加活動(dòng),也不想到學(xué)校,手耳凍傷。

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀(guān)察冬天花草樹(shù)木的變化。

  2、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。

  3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

  4、體驗明顯的季節特征。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。

  活動(dòng)準備

  散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導入:冬天來(lái)了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問(wèn):

  (1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣?(聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷)

  (2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調等;還要多運動(dòng),多鍛煉身體)

  (3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來(lái),要是外面的小樹(shù),河里的小魚(yú)冷了,他們是用什么方法來(lái)保暖的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

  2、新授:放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講,問(wèn):

  (1)散文詩(shī)講完了,散文詩(shī)的名字叫什么?(《太陽(yáng)公公害羞了》)

  (2)散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀?(小樹(shù),小魚(yú),太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞,太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來(lái)羞羞它好不好?(羞羞羞)。

  (3)小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的?讓我們在聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

  3、放錄音散文詩(shī),問(wèn):

  (1)誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的?(小樹(shù)怕冷了,系上圍脖),小魚(yú)那?(小魚(yú)怕冷了,在河面上按上大玻璃)。

  (2)散文詩(shī)里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。

  4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來(lái)做,老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰(shuí)到地里護麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。、

  活動(dòng)結束:

  孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽(yáng)公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。

  教學(xué)反思

  寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

  1、了解冬天、感受冬天

  冬天具有明顯的季節特征,但對于孩子來(lái)說(shuō),要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請家長(cháng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的觀(guān)察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀(guān)察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識,大部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了。在孩子們的觀(guān)察中,老師死終是一個(gè)觀(guān)察者和引導者。

  2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

  我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因為這樣才不會(huì )冷,不會(huì )感冒,我們的皮膚不會(huì )生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái),不怕冷,也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識,我們課前準備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調等;還要多運動(dòng),多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,運動(dòng)后,通過(guò)這些活動(dòng),孩子們就不會(huì )感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

  3、這節課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標,但在教學(xué)中對學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

36、中班主題教案《快樂(lè )飲料吧》教學(xué)反思

  設計意圖:

  夏天到了,我發(fā)現孩子們都非常愛(ài)喝飲料。離院時(shí),許多家長(cháng)帶著(zhù)各種飲料來(lái)接孩子,開(kāi)好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中,孩子喝完之后把空瓶(盒)子隨手一扔……對包裝瓶傳遞的各種信息往往視而不見(jiàn)。我從這些生活中熟悉而又易忽視的信息中捕捉到了有教育價(jià)值的課程內容,生成了這個(gè)中班的綜合活動(dòng):“快樂(lè )飲料吧”。讓幼兒在游戲情境中嘗試閱讀飲料包裝,引發(fā)幼兒對其不同形狀、圖案、質(zhì)地的觀(guān)察與思考;通過(guò)自己開(kāi)啟、品嘗分享飲料,了解飲料與人們生活的關(guān)系;讓幼兒探索空飲料包裝的各種玩法,提高動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力,體驗活動(dòng)的快樂(lè ),并激發(fā)他們對“變廢為寶”的興趣,將“建立節約型和諧社會(huì )”的意識融入孩子幼小的心靈之中。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關(guān)系。

  2、讓幼兒嘗試在問(wèn)題情境中自主探索與發(fā)現,并能用語(yǔ)言交流、分享信息。

  3、提高幼兒的觀(guān)察、分析、創(chuàng )新和動(dòng)手能力,培養幼兒的節約意識和環(huán)保意識。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  1、用各種包裝的飲料布置“快樂(lè )飲料吧”的場(chǎng)景。

  2、一段歡快的音樂(lè )

  3、大筐子三個(gè),每人一杯涼開(kāi)水。

  4、色紙、雙面膠若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。

  1、伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè ),教師以“經(jīng)理”的角色出現:“今天‘快樂(lè )飲料吧’開(kāi)張了,實(shí)行免費大派送,歡迎大家來(lái)光臨!”

  二、挑選飲料

  1、幼兒自由挑選自己最?lèi)?ài)喝的飲料。

  2、“經(jīng)理”采訪(fǎng):你選擇的是什么飲料?你為什么選它?你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎?

  3、全體幼兒嘗試開(kāi)啟飲料。

  4、請幾個(gè)幼兒上臺演示開(kāi)啟方法。(旋開(kāi)式、拉罐式、插吸管式等)

  三、品嘗飲料

  1、幼兒品嘗分享飲料。

  2、討論:

  (1)你喝到的飲料什么味道?喝了之后有什么感覺(jué)?

  (2)飲料喝得太多好不好?為什么?

  四、分類(lèi)比較空飲料包裝

  1、引導幼兒分組觀(guān)察、比較、發(fā)現各種飲料包裝的異同。

  提問(wèn):

  (1)我們買(mǎi)飲料時(shí)要注意包裝上的哪些內容?(飲料成分、生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等)

  (2)看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎?

  (3)摸一摸,捏一捏,掂一掂它們都是什么材料做的?有什么不同?

  2、操作實(shí)驗。

  (1)請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進(jìn)空飲料包裝里。

  提問(wèn):你的飲料包裝還能重復使用嗎?

  (2)“經(jīng)理”演示將剛開(kāi)的熱水倒進(jìn)去,請幼兒觀(guān)察結果。

  (3)“經(jīng)理”總結:紙盒包裝輕便環(huán)保,但保質(zhì)期不長(cháng),不便再次使用;鐵罐或鋁罐較重,但保質(zhì)期最長(cháng),能再次使用,但不便攜帶;塑料瓶包裝攜帶輕便,保質(zhì)期較長(cháng),最便于再次使用,但不能裝太熱的水。

  3、請幼兒將空包裝分類(lèi)放進(jìn)三個(gè)大筐子里,進(jìn)行環(huán)保教育。

  五、“變廢為寶”活動(dòng)

  1、討論:除了拿去回收之外,我們小朋友可以用這些空包裝瓶(盒)來(lái)玩什么游戲呢?

  2、幼兒分組游戲:

  (1)用鐵(鋁)罐玩“疊疊樂(lè )”、“滾滾樂(lè )”,比比誰(shuí)疊得高,滾得遠。

  (2)用塑料瓶做娃娃:用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

  (3)用紙盒做房子:將紙盒粘在一起,用色紙撕貼門(mén)、窗。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的內容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗之中,同時(shí)又具有一定的挑戰性,適合幼兒的年齡特點(diǎn),實(shí)現了語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域的有機結合,體現了內容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

  1、首先,教師以“經(jīng)理”的角色出現,很自然地成為幼兒的游戲當中的引導者、支持者、合作者,將過(guò)去直接傳授知識為主的教育方式轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主的方式,較好地激發(fā)了孩子的興趣,積極、有效地與幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。

  2、其次,為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動(dòng)化的環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,充分地表達,愉快地發(fā)現和創(chuàng )造,獲得了有益的經(jīng)驗。

  3、活動(dòng)中,采用了個(gè)別探索、小組合作、集體討論等多種形式,即尊重了幼兒的個(gè)別差異,鼓勵并支持了幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的學(xué)習與探索,又為孩子創(chuàng )造了交流、分享與合作的互動(dòng)機會(huì ),重視幼兒的情感與態(tài)度,促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的發(fā)展。

  小小的飲料包裝蘊含了許多的信息,讓孩子們知道了:飲料很解渴,但不能代替白開(kāi)水;自己也能開(kāi)啟飲料;和別人分享能喝到更多種飲料;各種包裝都有優(yōu)缺點(diǎn);利用廢舊物當玩具也很有趣……整個(gè)活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒當前發(fā)展的需要,又拓展了幼兒的經(jīng)驗與視野,使幼兒獲得了愉快的情緒體驗,有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。

  以上活動(dòng)是我個(gè)人的想法與設計,還有許多不足之處,請專(zhuān)家給予批評指正。

37、中班主題教案《快樂(lè )的小屋》教學(xué)反思

  活動(dòng)設計背景

  小屋里黑乎乎的,沒(méi)有燈,也沒(méi)有漂亮的窗簾,小屋覺(jué)得自己又丑又孤單,一點(diǎn)都不快樂(lè )。今天來(lái)了這么多小動(dòng)物,我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它快樂(lè )起來(lái)吧。

  活動(dòng)目標

  1、認知目標:能有感情地朗誦詩(shī)歌,表現詩(shī)歌美好的意境。

  2、情意目標:通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,能夠聯(lián)系生活,理解什么是快樂(lè )。

  3、技能目標:能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達自己欣賞詩(shī)歌的快樂(lè )感受。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  7、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內容并有感情地朗誦,體驗共同創(chuàng )造的快樂(lè )。

  教學(xué)難點(diǎn):在理解詩(shī)歌的基礎上進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)準備

  1、 快樂(lè )的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫(huà)一扇門(mén),門(mén)上掛著(zhù)牌子:快樂(lè )的小屋,在相應位置劃開(kāi)一個(gè)小口,可以插圖片〕。

  2、 螢火蟲(chóng)、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

  3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲(chóng)、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征。

  活動(dòng)過(guò)程

  〔一〕開(kāi)始環(huán)節:

  1、利用背景圖,引導幼兒想象描述“快樂(lè )的小屋”。

  2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容:

  教師完整地朗誦一遍詩(shī)歌后提問(wèn):為什么這是一間快樂(lè )的小屋?

  誰(shuí)給小屋帶來(lái)了快樂(lè )?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導幼兒理解不同的小動(dòng)物根據自己的特點(diǎn)裝扮了小屋,如蜘蛛會(huì )織網(wǎng),所以它織了窗簾......

  教師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上。

  〔二〕基本環(huán)節

  1、帶幼兒一起學(xué)習朗誦詩(shī)歌。

  2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

  3、教師:“螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動(dòng)作表示?引導幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達,例如:燈亮了是什么樣子的?用什么動(dòng)作表示?后面的內容依次引導幼兒加入動(dòng)作表達,幼兒嘗試為兒歌創(chuàng )編動(dòng)作。

  4、和幼兒一起仿編一句詩(shī)歌。

  教師:小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋,小花屋變成了快樂(lè )的小屋。想一想,看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢?他們會(huì )怎樣裝扮小屋呢?

  教師:我們可以怎么說(shuō)啊?帶幼兒一起用詩(shī)歌中的語(yǔ)言結構說(shuō)出小朋友想的辦法。例如:小蝴蝶給小花屋貼上了畫(huà);大象在小花屋門(mén)前裝上了滑梯。

  〔三〕結束環(huán)節:

  和幼兒一起裝扮活動(dòng)室

  教師:我們的活動(dòng)室也是我們的小屋,我們怎樣做也能使它變成快樂(lè )的小屋呢?

  引導幼兒想出將活動(dòng)室變成快樂(lè )小屋的好主意。

  〔四〕延伸環(huán)節:

  1、鼓勵幼兒大膽想象,用繪畫(huà)方式描繪還有什么小動(dòng)物參與裝扮漂亮的小屋。

  2、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室,使它變成大家的快樂(lè )小屋。

  教學(xué)反思

  這節課我選擇的是中班語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè )的小屋》,詩(shī)歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn),也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,因此適合幼兒學(xué)習。

  我認為這節課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節基本環(huán)節,我通過(guò)鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動(dòng),幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,通過(guò)組織表演和仿編等形式,引導幼兒學(xué)習利用詩(shī)歌中的語(yǔ)言,表達個(gè)人的經(jīng)驗,幼兒參與的積極性比較高。

  同時(shí),我的這節課也存在缺點(diǎn),最后一個(gè)環(huán)節,在讓幼兒仿編詩(shī)歌詩(shī)時(shí),因為我沒(méi)有很好的引導幼兒,所以沒(méi)有調動(dòng)起幼兒的積極性,幼兒的表現能力不太強,沒(méi)有達到預想的效果。

  如果再給我一次機會(huì )讓我講一堂同樣的課,這個(gè)環(huán)節我會(huì )稍有改變,我會(huì )提前出示卡片:大象,蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導幼兒想象進(jìn)行仿編。

  最后的結束環(huán)節我設計的是讓幼兒繪畫(huà)裝飾自己的小屋,由于時(shí)間把握的不準確,所以導致結束匆忙,幼兒沒(méi)有完全設計好自己的小屋活動(dòng)就停止了。

  以上是我對自己這次活動(dòng)總結的不足和進(jìn)步之處。

  在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì )吸取他人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足,也會(huì )認真的準備自己的每一次教學(xué)活動(dòng),達到真正的有效教學(xué)。

38、中班主題教案《快樂(lè )的小魚(yú)》教學(xué)反思

  活動(dòng)設計背景

  1.孩子們對幼兒園養殖區的金魚(yú)非常有興趣。

  2.有部分孩子剛進(jìn)入我們這個(gè)新集體,還不大會(huì )主動(dòng)與同伴交流與分享。

  活動(dòng)目標

  1.準確掌握音樂(lè )活動(dòng)的節奏。

  2.用音樂(lè )游戲感染孩子們,讓他們學(xué)會(huì )分享(快樂(lè )的情緒)。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  6.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  7.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓所有孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)。

  教學(xué)難點(diǎn):歌詞吐字清楚。

  活動(dòng)準備

  金魚(yú)頭飾、琴、音樂(lè )、延伸活動(dòng)所需的美術(shù)材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 引入。帶小朋友參觀(guān)養殖區,觀(guān)察金魚(yú)的活動(dòng)情況,并引入歌詞:一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁;兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友。

  二. 欣賞音樂(lè )《三條魚(yú)》。

  三. 老師輕唱。

  四.老師一段一段教幼兒學(xué)唱兒歌。

  五.游戲:1. 兩個(gè)老師手搭拱橋,幼兒一個(gè)或者兩個(gè)或者三個(gè)頭帶金魚(yú)頭飾一起扮作金魚(yú),一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“游”過(guò)。

  2.小朋友更換好朋友。

  六.金魚(yú)游到廁所解便,活動(dòng)結束。

  延伸:《帖魚(yú)泡》

  1. 教師拿出事先準備好的長(cháng)幅水底世界畫(huà)以及用各色彩紙剪成的圓形魚(yú)泡泡。

  2. 教師給幼兒示范如何涂膠水,如何給水底世界的小魚(yú)們貼上好看的魚(yú)泡泡。

  3. 教師協(xié)助幼兒一起完成帖魚(yú)泡。

  教學(xué)反思

  1.活動(dòng)調動(dòng)了幼兒的積極性,每個(gè)幼兒都參與到了其中,并且通過(guò)活動(dòng),也達到了既定目標,特別是我們班的其中兩個(gè)新成員(廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友),他們不僅主動(dòng)積極地參與活動(dòng),而且也開(kāi)始和其他小朋友交流并一起玩耍。

  2.幼兒對歌詞中發(fā)愁的“愁”字發(fā)音不是很清楚,教師應在教幼兒兒歌時(shí)多強調幾遍“愁”字的發(fā)音。

  3.活動(dòng)開(kāi)始時(shí),幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀(guān)活動(dòng)區,但幼兒在觀(guān)看后,情緒激動(dòng),以致在活動(dòng)過(guò)程中久久難以平靜,這很影響課堂紀律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節課,我會(huì )換一種其他的方式來(lái)引入活動(dòng)。

39、中班主題教案《紅旗飄飄》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標:

  1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛(ài)祖國,尊敬國旗的情感。

  2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。

  3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

  4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5.加強幼兒的愛(ài)國意識。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  1.國旗及各國國旗的圖片。

  2.歌曲圖標:國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。

  出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

  2.觀(guān)察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

  國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

  回憶:你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運會(huì )上運動(dòng)員得獎牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著(zhù)國旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見(jiàn)過(guò)國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

  3.模擬升旗活動(dòng),知道升國旗時(shí)要立正,不講話(huà),向國旗行注目禮。

  4.學(xué)習歌曲《國旗多美麗》

  教師演唱,幼兒欣賞。

  出示歌曲圖標,理解歌曲內容。

  聽(tīng)音樂(lè )拍節奏。

  幼兒看圖標學(xué)唱。

  5.幼兒根據歌曲內容邊做動(dòng)作邊演唱。

  51531 23 45-515343 12 -

  國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,

  國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。

  345566 53- 13556562 31

  小 朋 友 們 愛(ài) 祖國,向 著(zhù) 國 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮

  祖 國 前 進(jìn) 我 長(cháng)大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一次愛(ài)國主義教育的主題活動(dòng),我采用班會(huì )課的形式對孩子們進(jìn)行認識國旗的教育,這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同,在活動(dòng)過(guò)程中教師講解的很多,因為很多知識孩子們真的很陌生、需要老師的講解。孩子們認識了國旗,了解了國旗,激發(fā)了他們從小愛(ài)祖國的情感!

40、中班主題教案《快樂(lè )的豆寶寶》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標

  1、嘗試用身體動(dòng)作表現豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。

  2、能在同伴面前大膽地表現自己,感受音樂(lè )表演活動(dòng)的快樂(lè )。

  3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  5、探索與實(shí)驗,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  6、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒觀(guān)察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗。

  2、課件和電教設備。

  3、故事《豆寶寶》。

  4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標有數字)。

  5、音樂(lè )《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?

  2、觀(guān)看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。

  3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽 媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè )。

  4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

  (1)提問(wèn):豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的? 學(xué)習詞:蹦。 請幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

  (2)看課件,引導幼兒相互交流自己創(chuàng )編的動(dòng)作。

  (3)介紹四個(gè)大豆莢,引導幼兒觀(guān)察:這是什么豆寶寶的家?數數這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。

  (4)鼓勵幼兒大膽表現自己創(chuàng )編的動(dòng)作。

  (5)啟發(fā)幼兒合作表現豆子們蹦出來(lái)的連續動(dòng)作。

  看課件,引導幼兒觀(guān)察豆莢裂開(kāi)時(shí),豆子們連續蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。

  聽(tīng)指揮,教師隨樂(lè )說(shuō)數字,“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來(lái)。

  (6)交換,再次游戲。

  活動(dòng)反思

  幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚,主動(dòng)參與活動(dòng),不僅鞏固了點(diǎn)數和認識顏色,而且提高了身體的協(xié)調能力,同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗了成功的快樂(lè )。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

41、中班主題教案《春雨的色彩》教學(xué)反思

  設計背景

  為了讓幼兒感受散文的意境美,激發(fā)幼兒的審美能力和想象力;結合幼兒的年齡特點(diǎn);幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,知道春雨對萬(wàn)物生長(cháng)的作用,特設計此教案。

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒感受散文的意境美。

  2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

  3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,知道春雨對萬(wàn)物生長(cháng)的作用。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  春雨是比較抽象,很難讓幼兒直觀(guān)的感受!

  活動(dòng)準備

  《春雨的色彩》課件,圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入課題

  1、聽(tīng)音樂(lè )《春野》師幼談話(huà)。小朋友現在是什么季節?(春天)春天的景色非常美,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來(lái)了。

  小燕子飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草發(fā)芽了,小花開(kāi)了。

  師:“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請小朋友幫忙,引出春雨。

  2、小朋友,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說(shuō)春雨是XX顏色的?

  3、下面請小朋友們欣賞一首好聽(tīng)的散文詩(shī),聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞課件《春雨的色彩》。

  提問(wèn):小朋友你們看到了什么?(下雨了)聽(tīng)到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰(shuí)?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題?(春雨的色彩)它們認為春雨是什么顏色的?為什么?

  春雨聽(tīng)了大家的話(huà)是怎么做的?我們一起完整的聽(tīng)一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對不對。

  2、欣賞完后再提問(wèn):這首散文詩(shī)叫什么名字?小鳥(niǎo)們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題?它們認為春雨是什么顏色的?

  3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文,可學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的對話(huà),并自選角色進(jìn)行表演。

  4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)。

  教師小結:通過(guò)這首散文詩(shī)小朋友知道了小草、柳樹(shù)、桃樹(shù)、油菜花等植物的生長(cháng)都離不開(kāi)雨水。春雨非常美,它讓春天的大地變成了萬(wàn)紫千紅。

  三、結束部分

  小朋友想不想把美麗的春雨畫(huà)下來(lái)呢?(想)帶幼兒開(kāi)著(zhù)小飛機到活動(dòng)室畫(huà)春雨。

  四、仿編散文。

  師:春雨就像一位神奇的魔術(shù)師,到哪里,哪里就會(huì )變出美麗的顏色。那春雨還會(huì )是什么顏色,會(huì )落到哪兒呢?還有哪些小鳥(niǎo)會(huì )來(lái)爭論?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)!

  1、 幼兒自由結伴進(jìn)行仿編,老師巡回指導。

  2、 老師示范仿編。

  3、 請2—3名幼兒到集體面前來(lái)仿編,給予表?yè)P和鼓勵。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1、教材內容分析:

  春天里萬(wàn)物復蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?!洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美,散文詩(shī)中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),萬(wàn)紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應的情景對話(huà)練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現自然界的變化,感知春的意韻,并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來(lái),以此來(lái)表達自己的情感體驗。

  2、幼兒情況分析:

  中班的幼兒探究、分析、觀(guān)察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿(mǎn)了好奇心和強烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化,并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗在活動(dòng)展示出來(lái)。

  3、如果讓你重新上這節課,你會(huì )表演散文。

  師:小鳥(niǎo)們各有自己的看法,讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭論這個(gè)有趣的問(wèn)題,好不好?

  1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾,并看好自己是什么小鳥(niǎo)。

  2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

  4、 幼兒互換頭飾,再次表演一次。

42、中班數學(xué)教案《奇妙的空氣》教學(xué)反思

  活動(dòng)目標

  1.能運用感官,積極動(dòng)手動(dòng)腦,感知空氣是看不見(jiàn),摸不著(zhù),在我們周?chē)教幎加械?

  2.聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,用多種方式進(jìn)行探索,懂得人類(lèi)是不能離開(kāi)空氣的.

  3.激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲,體驗發(fā)現的樂(lè )趣.

  4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力.

  5.培養幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性.

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒知道空氣有一種神奇的力量,空氣與我們是密不可分的。

  難點(diǎn):在操作“魔力灑水瓶”的時(shí)候,一定要注意幾個(gè)關(guān)鍵步驟才能讓空氣產(chǎn)生壓力,讓“魔力灑水瓶”灑水。

  活動(dòng)準備

  氣球一個(gè),紙杯人手兩個(gè),礦泉水瓶(制作的灑水瓶)每人一個(gè),水桶 6 個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  過(guò)程:1.導入

  ——帶領(lǐng)幼兒深呼吸,并且提問(wèn):我們吸進(jìn)去的是什么?(空氣)

  ——我們來(lái)摸一摸空氣在哪里?看一看空氣在哪里?

  老師小結:空氣是看不見(jiàn),摸不著(zhù),一種無(wú)處不在的氣體。

  ——我們在憋氣的時(shí)候難不難受?(很難受)所以空氣對人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常的重要,一旦離開(kāi)了空氣,人類(lèi)是不能呼吸的。

  2.出示氣球,提問(wèn):看老師為大家帶來(lái)了什么(氣球)

  ——是什么讓氣球變大了?(空氣)空氣進(jìn)入氣球越來(lái)越多,氣球就會(huì )越來(lái)越

  大。

  ——小朋友想一想,如果老師將氣球放掉,會(huì )發(fā)生什么事?(請幼兒回答)

  ——現在我們就來(lái)放掉氣球,看看到底是不是小朋友猜的那樣。

  ——是什么讓氣球飛走了?

  ——空氣產(chǎn)生了一種神奇的力量,是空氣的力量讓氣球飛走了。

  3.今天就讓我們來(lái)和空氣做一些非常有趣的游戲吧。

  出示紙杯,老師有 2 個(gè)輕輕重疊在一起的紙杯,小朋友來(lái)想想辦法,這樣讓它與空氣合作,讓上面的紙杯跳出來(lái),

  ——發(fā)紙杯給幼兒,讓幼兒自主探索,并且再次提醒幼兒,不能用手,也不能使用其他任何工具,要讓紙杯和空氣合作,是上面的紙杯跳出來(lái)。

  ——請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法。

  ——小朋友們的方法都特別好,老師也有兩種方法,一種是向上吹,一種是向下吹,這兩種方法小朋友來(lái)猜猜看,哪一種方法最容易讓上面的紙杯跳下來(lái)?

  ——請幼兒自行選擇,并采取兩隊比賽的方法進(jìn)行試驗。

  ——老師有疑問(wèn)了,為什么向下吹的方法就最容易將紙杯吹出來(lái)呢?(請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  老師小結:因為向下吹的時(shí)候,空氣就進(jìn)入的最多,空氣就產(chǎn)生了神奇的力量讓紙杯跳出來(lái)了。

  ——請小朋友一起來(lái)試一試向下吹的方法。然后收起紙杯。

  4.今天老師還帶來(lái)了非常神奇的瓶子,我們一起來(lái)看一看

  ——出示瓶子,這就是非常神奇的瓶子。

  ——請小朋友一人拿一個(gè)瓶子,自行觀(guān)察這個(gè)神奇的瓶子和我們平時(shí)普通的瓶子有什么不一樣?

  ——讓幼兒觀(guān)察,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師哪里不一樣?(請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

  ——瓶身上有一條水位線(xiàn),瓶蓋上有一個(gè)洞(開(kāi)關(guān)),現在這個(gè)非常神奇的瓶子要產(chǎn)生魔力了,它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫“魔力灑水瓶”。

  ——現在我要來(lái)變魔術(shù)了哦,仔細看。

  ——將水摻到水位線(xiàn)處。

  ——在水里將蓋子蓋好。

  ——按住開(kāi)關(guān)。

  ——提出水面,遠離身體。

  ——現在魔力灑水瓶要開(kāi)始變魔術(shù)咯,仔細看。

  ——老師念“魔力灑水瓶灑水”,“關(guān)閉”

  ——我的魔力灑水瓶它能聽(tīng)口令灑水對不對?

  ——提問(wèn):剛剛老師在操作魔力灑水瓶的時(shí)候念了一句什么咒語(yǔ)?還做了一個(gè)什么動(dòng)作?

  ——請幼兒操作,再次提醒操作的幾個(gè)重要步驟,老師巡回觀(guān)察。

  5.帶領(lǐng)幼兒回教室總結。

  ——剛剛誰(shuí)的魔力灑水瓶成功了?是什么讓魔力灑水瓶聽(tīng)口令灑水的?

  老師總結:是空氣從開(kāi)關(guān)的小洞進(jìn)入瓶子里,產(chǎn)生了神奇的力量擠壓到水,所以水就流出來(lái)了,關(guān)閉開(kāi)關(guān)就沒(méi)有空氣進(jìn)入瓶子里,也就不會(huì )產(chǎn)生力量擠壓水,水就留不出來(lái)了。

  活動(dòng)總結

  本節活動(dòng)活動(dòng)目標比較明確,所選內容以及整個(gè)設計過(guò)程,符合幼兒年齡特點(diǎn)和認知水平,活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著(zhù)目標,環(huán)環(huán)相扣,能夠達到預期的目標。在活動(dòng)第一和第二個(gè)環(huán)節,孩子們都能夠回答出正確的答案,對空氣的認知來(lái)自于生活經(jīng)驗。第三個(gè)環(huán)節,讓紙杯“跳出來(lái)”,大部分孩子知道要往下面一個(gè)紙杯向下吹氣才能讓上面的紙杯“跳”出來(lái),但是對空氣產(chǎn)生力量的理解還不清晰。第四個(gè)環(huán)節“魔力灑水瓶”是本節課的一個(gè)重要環(huán)節,也是讓孩子掌握空氣產(chǎn)生壓力的幾個(gè)重要步驟,在活動(dòng)中,我幾次重點(diǎn)提出了關(guān)鍵的地方,第一讓他們觀(guān)察瓶子的不同。第二重點(diǎn)提出了瓶身上的水位線(xiàn)和瓶蓋上的“開(kāi)關(guān)”。第三在演示操作時(shí),反復提示了操作時(shí)的關(guān)鍵“將水摻到水位線(xiàn)處,在水里將蓋子蓋好,按住開(kāi)關(guān)提出水面”。

  這幾個(gè)步驟。在孩子操作“魔力灑水瓶”的過(guò)程中,孩子們的成功率高達 90%以上。

43、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢機器人》教學(xué)反思

  教學(xué)領(lǐng)域:健康

  年齡段/班4—5 歲:中班

  設計意圖

  鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強四肢力量。

  活動(dòng)目標

  1、鞏固各種爬的技能,初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,增強四肢力量。

  2、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè )。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):鞏固各種爬的技能。

  難點(diǎn):初步學(xué)習匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  活動(dòng)準備椅子、彩圈、音樂(lè )、動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、角色導入---機器人

  介紹今天要扮演的角色,機器人。

  師:孩子們,今天,王老師接到秘密任務(wù),森林王國的國王剛剛給我打來(lái)了求救電話(huà),說(shuō)好多小動(dòng)物被壞人抓住了,需要我們的幫助,你們愿意和我一起去解救小動(dòng)物嗎?(愿意)你們真勇敢,但是為了保護小朋友的安全,我們今天要變成機器人,王老師給你們準備了可以變成機器人的充電圈,我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈,給自己充滿(mǎn)電,我們就可以變成機器人了呢。機器人一定要保護好自己,上下臺階要注意安全,不要碰到擠到其他的機器人,要不你們碰在一起是要連電的。

  二、熱身運動(dòng)——《我是一個(gè)機器人》

  帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運動(dòng),如蹲起動(dòng)作(給自己的小腿充充電)胳膊著(zhù)地(給自己的小胳膊充充電)

  三、幼兒自主探索各種方式的爬

  師:孩子們,我們營(yíng)救小動(dòng)物的路上會(huì )有很多敵人,我們必須要小心翼翼,壓低身體,爬著(zhù)穿過(guò)森林,在去之前,咱們先自己練習一下,我們都可以怎么爬?學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng)咱們才能成功營(yíng)救小動(dòng)物。

  幼兒自由探索,教師觀(guān)察,請幼兒上前展示自己的爬法。

  四、營(yíng)救小動(dòng)物

  1、繞椅子爬

  師:小機器人們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng),咱們準備出發(fā)把,你們看,前面有兩排小山,我們要繞過(guò)小山才能營(yíng)救小動(dòng)物,我們用哪種爬可以快速的繞過(guò)小山呢?

  幼兒自由回答,自由想辦法

  師:嗯,小機器人真是聰明,咱們排成兩隊,男孩一隊,女孩一隊,分別穿過(guò)兩排小山,但是小朋友一定要記住,你們現在是機器人了,穿過(guò)所有的小山,我們就要回到你的充電圈里給自己充充電,要不,我們就沒(méi)力氣去拯救小動(dòng)物了,一定要記得動(dòng)起來(lái)才能給自己充滿(mǎn)電哦。

  小結:小機器人們真棒,我們順利的爬著(zhù)穿過(guò)了一座座小山。

  2、在一定高度的椅子上爬(膝蓋著(zhù)地)

  師:啊,我看到了一座小橋,可是,我們不能跑過(guò)去,這樣就會(huì )被發(fā)現了,我們怎么過(guò)去呢?幼:爬過(guò)去

  小結:恭喜勇敢的小機器人這么高的小橋都安全的爬過(guò)來(lái)了,真棒,距離營(yíng)救小動(dòng)物們又近了一步。

  3、膝蓋懸空爬

  師:機器人們,你們充滿(mǎn)電了嗎?我剛才看了看前面的路況,這次比之前更難度過(guò)了,我們要穿過(guò)一條小水溝,我們怎么過(guò)去呢?(走過(guò)去)會(huì )被發(fā)現的,(爬過(guò)去)是個(gè)安全的辦法,但是,咱們機器人的膝蓋上有很多開(kāi)關(guān)沒(méi)法沾水啊,那怎么爬過(guò)去呢?

  (引導幼兒自己說(shuō)出膝蓋懸空爬過(guò)去)

  小結:機器人好聰明,這個(gè)辦法真好,我們爬過(guò)去,但膝蓋不著(zhù)地,這樣咱們既不會(huì )被壞人發(fā)現又不會(huì )弄濕我們的零件,真是一個(gè)好辦法,咱們一起出發(fā)把。

  4、匍匐前進(jìn)

  師:咦~我聽(tīng)到了什么聲音,原來(lái)是小動(dòng)物們的呼救聲,你們看,穿過(guò)這個(gè)山洞我們就能看到他們了,我先去探探路,看看小動(dòng)物在不在山洞外面,你們一定要在洞口等著(zhù)我回來(lái)。

  (1)教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作,邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),左手向前,右腿屈膝,腳用力蹬地,不要同手同腳,然后換右手向前,左腿屈膝腳用力蹬地。

  (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)

  師:鉆山洞真的很危險,咱們先練習一下,怎么爬過(guò)去,再出發(fā)吧。

  (3)幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物

  師:機器人們帶著(zhù)你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著(zhù)我。

  四、放松運動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)結束本課

  師:勇敢的小機器人們,恭喜你們把所有的小動(dòng)物都救了出來(lái),咱們的也馬上沒(méi)電了,我們的腦袋沒(méi)電了(晃腦袋),胳膊沒(méi)電了(晃胳膊)我們的腿沒(méi)有電了(抖腿),我們渾身一點(diǎn)電也沒(méi)有了,快躺下來(lái)休息一下吧(放音樂(lè )),小動(dòng)物很感謝小機器人,她要親親我們的胳膊,親親我們的膝蓋,我們也抱抱我們的小動(dòng)物,告訴他們,我們也很愛(ài)他們。

  活動(dòng)反思

  整節課下來(lái),時(shí)間安排上有不太合理的地方,應該把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上,在椅子的擺放過(guò)程中,可以放手讓孩子去擺,去參與,把整節課交給孩子,讓孩子不停的運動(dòng),減少等待時(shí)間。