幼兒園戶(hù)外活動(dòng)《好玩的報紙》中班體育教案反思

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)《好玩的報紙》中班體育教案反思

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)《好玩的報紙》中班體育教案反思

1、幼兒園戶(hù)外活動(dòng)《好玩的報紙》中班體育教案反思

  【教材分析】

  報紙在生活中隨處可見(jiàn),其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動(dòng)中對紙的研究越來(lái)越深入,對各種紙的探究欲望也越來(lái)越強烈。本活動(dòng)我們利用廢舊報紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機會(huì ),充分探究報紙的多種玩法,把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  【活動(dòng)目標】

  1.愿意玩報紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.積極探索報紙的不同玩法,增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  3.感受與同伴合作游戲的樂(lè )趣和創(chuàng )造的快樂(lè )。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準備】

  1.搜集舊報紙若干2.筐子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng),為游戲做準備。

  幼兒隨音樂(lè )做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。二、出示報紙,引導幼兒自由探索報紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項

  技能。

  1.出示報紙,引導 幼兒探索報紙的多種玩法提問(wèn):報紙可以怎么玩?

  2.幼兒分散玩報紙,自由探索報紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng )造性的自由玩報紙)。

  3.引導個(gè)別幼兒展示玩報紙的方法,引導幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。

  4.引導幼兒相互示范,學(xué)習各種玩報紙的方法:如:貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙大賽”,引導幼兒進(jìn)一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂(lè )。

  1.第一次練習游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過(guò)報紙橋返回。游戲的玩法及規則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線(xiàn)上并返回,不用手動(dòng)報紙。

  教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

  2.第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過(guò)報紙橋,直線(xiàn)返回。

  3.根據幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導幼兒魚(yú)貫式練習

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂(lè )

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。

2、大班體育教案《好玩的報紙》含反思

活動(dòng)目標

  1.探索報紙的多種玩法,感受報紙游戲的樂(lè )趣。

  2.能快速跑步讓報紙掉下來(lái),提高速跑能力。

  3.培養幼兒健康活潑的性格。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備

  報紙每人一份,音樂(lè )《向前沖》、《星星的眼睛》。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身運動(dòng):重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節和腳腕等部位。(音樂(lè )向前沖)

  2.謎語(yǔ)引出話(huà)題。

  教師給幼兒出謎語(yǔ)(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說(shuō)出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)

  3.幼兒自主探索報紙的玩法。

  (1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創(chuàng )造性地自由玩報紙。

  (2)中途集中1~2次,請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  (3)玩法如跳過(guò)報紙,拋接球,揪尾巴,報紙運球,卷起來(lái)打地鼠等。

  4.請幼兒探索,怎樣讓報紙貼在身上不掉下來(lái)。

  (1)教師演示:把報紙貼在身體前面,手一松,報紙就會(huì )掉地。引導幼兒思考:誰(shuí)有辦法不讓報紙掉下來(lái),緊緊貼在身上。

  (2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗:快跑可以不讓報紙掉下來(lái)。

  (3)幼兒嘗試練習,鼓勵幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

  5.教師和幼兒一起玩報紙游戲。

  (1)鋪成小路走著(zhù)玩。

  (2)變成小河跳著(zhù)玩。

  (3)做成紙球踢著(zhù)玩、拋接球。

  (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

  (5)做成棒,打地鼠玩。

  最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,四個(gè)小朋友一起站在一張報紙上,腳只能站在報紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報紙折小,讓報紙變得越來(lái)越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊,不能超出報紙站在地上。

  6.放松活動(dòng)。

  放舒緩音樂(lè )《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

教學(xué)反思

  孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法,可以繼續進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng )新的新火花。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問(wèn)題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標。

3、大班體育優(yōu)秀教案《好玩的報紙》含反思

設計意圖:

  根據本班幼兒的實(shí)際能力,設計了玩報紙的游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,大膽參與,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手,主動(dòng)地探索報紙的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣,增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)嘗試探究廢舊報紙的多種玩法,培養幼兒的創(chuàng )新精神。

  2、引導幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè )趣,體驗成功的喜悅,培養幼兒勇于克服困難的精神。

  3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  報紙若干小圓球若干膠帶

活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng):

  在音樂(lè )的情境和節奏下,教師引導幼兒做走、跑等準備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  2、創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒發(fā)現報紙不同的玩法

  師:報紙是我們生活中常見(jiàn)的紙,除了閱讀,增長(cháng)知識外,它還是一個(gè)很好的玩具,小朋友你們想想,報紙能怎樣玩呢?

  3、活動(dòng)過(guò)程

  通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng )新,幼兒發(fā)現報紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

  (1)斯紙玩:"小朋友想一想,報紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?"(斯紙)引導幼兒邊斯邊說(shuō)"斯斯斯,變變變,報紙變成小白兔"

  (2)把報紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,

  這個(gè)游戲幼兒可以根據自己的經(jīng)驗和喜好,用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注,很有成就感。

  [1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性,鍛煉幼兒手的靈活性]

  (3)把報紙團成團,在地上滾,

  這個(gè)游戲可以?xún)蓚€(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩。

  (4)四個(gè)小朋友撐起報紙,把小球放在上滾動(dòng),

  這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。

  [3、4培養幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗合作的樂(lè )趣]

  (5)把報紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲。

  現在把這張神奇的報紙卷了起來(lái),報紙變成望遠鏡,冰激凌,火炬,最后把報紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,"變出"金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導幼兒玩紙棒。(6)、大家一起做游戲,根據幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲,把幼兒分成四個(gè)小組,進(jìn)行游戲競賽。幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調動(dòng)起來(lái),游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè )。

整理活動(dòng):

  收拾物品,結束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng )新,積極動(dòng)腦、動(dòng)手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心,并通過(guò)和同伴的合作交流,體驗到集體合作的快樂(lè )和滿(mǎn)足,并能在活動(dòng)中增強信心,強化幼兒的集體意識和責任感。

4、大班健康活動(dòng)教案《好玩的報紙》含反思

  活動(dòng)設計背景

  近段時(shí)間,我班開(kāi)展手工活動(dòng):好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法,興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙,可以有不同的玩法,特設計開(kāi)展本課。

  活動(dòng)目標

  1 、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。

  2 、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  3 、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  4 、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  5 、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  把大報紙一張連一張平鋪在地上,幼兒練習橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備

  ( 1 )收集、利用廢舊報紙制作的物品。

  ( 2 )舊報紙若干張,錄音機、音樂(lè )磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1 、熱身運動(dòng) 幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。

  2 、嘗試活動(dòng)

  ( 1 )參觀(guān)用廢舊報紙制作的物品展。

  ( 2 )討論怎樣玩報紙?需要注意什么問(wèn)題?

  ( 3 )自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩,引導幼兒探索多種玩法。

  3 、結伴玩 :幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  ( 1 )練習鉆 “ 山洞 ”

  指導部分幼兒把大報紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座 “ 山洞 ” ,其余幼兒玩鉆 “ 山洞 ” 的游戲。

  ( 2 )練習爬行

  指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時(shí)鼓勵有進(jìn)步的幼兒。

  4 、集體游戲:橫躺滾比賽

  ( 1 )方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>游戲開(kāi)始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線(xiàn),連續做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著(zhù)橫躺滾動(dòng),速度快,方法對者為勝。

  ( 2 )幼兒練習橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

  ( 3 )幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。

  ( 4 )在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

  5 游戲結束、延伸

  在優(yōu)美的音樂(lè )聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現孩子們對戶(hù)外活動(dòng)情有獨鐘。但是活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,發(fā)現有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn):

  一、課程的整合:本次活動(dòng)的設計背景是在手工活動(dòng)的基礎上展開(kāi),在活動(dòng)的開(kāi)始部分,應該搭建平臺,給予幼兒更多展示、交流自己作品的機會(huì )。

  二、活動(dòng)過(guò)程不足之處:

  1、報紙的使用過(guò)程中,應提示孩子對報紙的保護,才能開(kāi)展下一個(gè)活動(dòng)。

  2、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節中,幼兒等待時(shí)間稍微有些長(cháng),幼兒參與欲望強烈,有些不遵守游戲規則。

  三、本次活動(dòng)過(guò)程中,幼兒參與性很高,在活動(dòng)中教師面向全體幼兒,做好觀(guān)察和個(gè)別指導,引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)?;顒?dòng)的開(kāi)展,讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法,同時(shí)也對紙,有更多的了解。

  四、假如我重上本課,首先在導入環(huán)節中,給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機會(huì )。其次,在鋪設報紙集體游戲:橫躺滾比賽過(guò)程中,分組更詳細些,縮短幼兒等待時(shí)間,讓幼兒興趣得到及時(shí)的、充分的發(fā)揮和體驗。

5、小班體育活動(dòng)教案《好玩的報紙球》含反思

活動(dòng)目標:

  1.能夠利用報紙團自由游戲,感受一物多玩的樂(lè )趣。

  2.嘗試朝目標進(jìn)行投擲,鍛煉手臂力量,提高手眼協(xié)調能力。

  3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

  4.感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

●紙球玩法:

  1.夾紙球:學(xué)習用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。

  2.踢著(zhù)紙球跑:邊把紙球踢向前方,邊跟著(zhù)紙球跑。

  3.投擲紙球:朝墻壁投擲紙球。

●游戲:投擲飛碟

  將幼兒分成人數相同的兩組,兩位教師分別頂著(zhù)雨傘變身“飛碟”,朝不同方向跑動(dòng),幼兒在固定范圍內向“飛碟”進(jìn)行投擲,看誰(shuí)投的準。

●游戲規則:

  1.要朝目標物“飛碟”進(jìn)行投擲;

  2.投完以后可以迅速將紙團撿回來(lái)繼續投擲;

  3.不能碰到“飛碟”,否則會(huì )觸電,游戲停止。

活動(dòng)反思:

  讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動(dòng)作。

6、小班體育游戲教案反思《好玩的報紙》

  設計意圖:

  記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著(zhù)玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報紙,是日常生活中隨手可見(jiàn),隨手可得的物品,所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒能自由結伴玩報紙,體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、在報紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、收集、利用廢舊制作的物品。

  2、舊報紙若干張,錄音機、音樂(lè )《減肥拳》、《我和你》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。

  二、嘗試活動(dòng)

  1、談話(huà):讓幼兒想一想,廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西,你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

  2、討論:怎樣玩報紙?需要注意什么問(wèn)題?

  3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩,引導幼兒探索多種玩法。

  三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  四、教師示范玩法一:練習合作走

  兩個(gè)小朋友頭頂頭報紙,手拉著(zhù)報紙的四個(gè)角,把報紙當成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

  教師總結:表?yè)P合作得好的小朋友。

  五、教師示范玩法二:練習跑

  師:“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著(zhù)也不會(huì )掉下來(lái)呢?”

  教師示范:手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開(kāi)手繼續前快速跑。

  注意事項:小朋友在練習過(guò)程中要順著(zhù)一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報紙才不會(huì )掉下來(lái)。

  六、教師示范玩法三:練習跳

  在報紙上輕輕跳,不把報紙弄破,不能跳到報紙外面。幼兒自由練習,教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

  七、放松活動(dòng)。

  教師:今天我們和報紙一起做游戲開(kāi)心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?,F在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )放松放松我們的身體吧!

  課后反思:

  本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著(zhù)手,在活動(dòng)中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報紙的體育游戲價(jià)值,以報紙為媒介,訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

  活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè )于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動(dòng)都是本著(zhù)幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續開(kāi)展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節。

  由于報紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導致報紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報紙被吹走,[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]有些只顧著(zhù)去追逐報紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機一動(dòng),說(shuō):“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報紙當成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

  興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養了幼兒對體育活動(dòng)的樂(lè )趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長(cháng)都有較好的幫助,老師應該多給孩子游戲的機會(huì )來(lái)提高幼兒的各項機能。

7、小班健康教案反思《好玩的報紙》

  設計意圖:

  記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著(zhù)玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報紙,是日常生活中隨手可見(jiàn),隨手可得的物品,所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒能自由結伴玩報紙,體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、在報紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動(dòng)準備:

  1、收集、利用廢舊制作的物品。

  2、舊報紙若干張,錄音機、音樂(lè )《減肥拳》、《我和你》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。

  二、嘗試活動(dòng)

  1、談話(huà):讓幼兒想一想,廢舊報紙能制成什么?(文章出自.快思教案網(wǎng))(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西,你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

  2、討論:怎樣玩報紙?需要注意什么問(wèn)題?

  3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩,引導幼兒探索多種玩法。

  三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  四、教師示范玩法一:練習合作走

  兩個(gè)小朋友頭頂頭報紙,手拉著(zhù)報紙的四個(gè)角,把報紙當成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

  教師總結:表?yè)P合作得好的小朋友。

  五、教師示范玩法二:練習跑

  師:“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著(zhù)也不會(huì )掉下來(lái)呢?”

  教師示范:手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開(kāi)手繼續前快速跑。

  注意事項:小朋友在練習過(guò)程中要順著(zhù)一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報紙才不會(huì )掉下來(lái)。

  六、教師示范玩法三:練習跳

  在報紙上輕輕跳,不把報紙弄破,不能跳到報紙外面。幼兒自由練習,教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

  七、放松活動(dòng)。

  教師:今天我們和報紙一起做游戲開(kāi)心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?,F在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )放松放松我們的身體吧!

  課后反思:

  本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著(zhù)手,在活動(dòng)中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報紙的體育游戲價(jià)值,以報紙為媒介,訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

  活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè )于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動(dòng)都是本著(zhù)幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續開(kāi)展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節。

  由于報紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導致報紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報紙被吹走,有些只顧著(zhù)去追逐報紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機一動(dòng),說(shuō):“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報紙當成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

  興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養了幼兒對體育活動(dòng)的樂(lè )趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長(cháng)都有較好的幫助,老師應該多給孩子游戲的機會(huì )來(lái)提高幼兒的各項機能。

8、中班體育教案《好玩的圈》含反思

活動(dòng)目標:

  1.探索呼啦圈的各種玩法,體驗合作玩圈的樂(lè )趣。

  2.學(xué)習單腳、雙腳連續跳圈的動(dòng)作。

  3.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

活動(dòng)準備:

  幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“小司機”導入。

  玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽?zhuān)帜煤衾踩榉较虮P(pán),聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周自由地做邊跑邊開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開(kāi)的口令為信號,控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒的準備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

  二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

  指導語(yǔ):呼啦圈除了可以用來(lái)玩開(kāi)車(chē)游戲外,還有很多玩法,等會(huì )兒請你們去玩玩呼啦圈,比比看,誰(shuí)玩圈的辦法最多?”

  1.幼兒分散玩呼啦圈,教師觀(guān)察指導。

  2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

  指導語(yǔ):誰(shuí)愿意來(lái)當小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?

  三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

  指導語(yǔ):剛才“兔寶寶們”說(shuō)了很多玩圈的辦法,等會(huì )兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

  1.幼兒自由結伴合作玩呼啦圈,教師觀(guān)察指導。

  2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點(diǎn)學(xué)習“先把呼啦圈擺成形狀,一個(gè)圈用單腳跳過(guò),兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙

  腳同時(shí)落地跳過(guò)的游戲玩法。

  指導語(yǔ):剛才媽媽發(fā)現“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來(lái)玩給大家看看。

  四、練習單腳、雙腳連續跳圈的方法。

  1.幼兒學(xué)習跳圈的方法,教師巡回指導,重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續跳圈的方法。

  指導語(yǔ):現在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。

  2.游戲鞏固:小兔種蘿卜。

  玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動(dòng)作跳過(guò)小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來(lái)的位置。

  指導語(yǔ):媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經(jīng)過(guò)一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?

  (1)幼兒合作擺圈,教師給予適時(shí)引導。。

  (2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導,游戲可進(jìn)行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導幼兒游戲。

  五、放松動(dòng)作。

  師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

  六、引導幼兒一起收拾道具回教室。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)采用以幼兒園常見(jiàn)的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點(diǎn),提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達到了活動(dòng)的預期目標。首先通過(guò)“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來(lái)創(chuàng )設情境,增加了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲,使游戲的開(kāi)展更為順利,也讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng),情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和創(chuàng )造性思維,合作能力也得以提升。

9、中班體育游戲教案《好玩的報紙》含反思

【設計思路】

  這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著(zhù)手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識經(jīng)驗融合到體育活動(dòng)的游戲中,達到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。

【活動(dòng)目標】

  1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

  2、通過(guò)多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。

  3、培養幼兒的合作精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)準備】

  許多報紙,寫(xiě)有數字的塑料框,錄音機,用報紙做的紙球。

【活動(dòng)流程】

  活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結束

  1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準備

  把幼兒帶到戶(hù)外,播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

  2、啟發(fā)觀(guān)察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導幼兒觀(guān)察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì )玩嗎?你還會(huì )做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

  (2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應,看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來(lái)。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂(lè ),跟老師一起單腳跳,音樂(lè )停,誰(shuí)跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂(lè ),單腳跳,音樂(lè )停,看誰(shuí)還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。

10、中班體育教案《好玩的辮子》含反思

活動(dòng)目標

  1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

  2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙,利用辮子進(jìn)行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

  3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

活動(dòng)準備

  1.用廢舊毛線(xiàn)編成長(cháng)約50厘米左右的“辮子”,每人1條。

  2.歡快的背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng):游戲——照鏡子

  (1)教師:小朋友們都照過(guò)鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動(dòng)作是一個(gè)方向的。我們一起來(lái)玩一玩吧。

  (2)教師做照鏡子的人,幼兒做鏡中人,教師做什么動(dòng)作,幼兒就做什么動(dòng)作。(上肢運動(dòng)——轉體運動(dòng)——下蹲運動(dòng)——體測運動(dòng)——彎腰運動(dòng)——跳躍運動(dòng)——整理運動(dòng))

  2.游戲活動(dòng)——辮子游戲。

  (1)出示辮子,教師:小朋友,今天我們一起來(lái)玩辮子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。

  (2)探索辮子的單人玩法。

  參考玩法:把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動(dòng);甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀,跳進(jìn)、跳出玩跳圈,等等。

  教師密切觀(guān)察,發(fā)現幼兒有新的玩法及時(shí)反饋、表?yè)P,引導其他幼兒跟他學(xué)一學(xué)進(jìn)行集體練習。

  (3)探索辮子的兩人玩法。

  引導幼兒找個(gè)好朋友和他一起玩,試一試能怎么玩。

  參考玩法:把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲,兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲,抬花轎游戲,開(kāi)車(chē)游戲等。

  教師發(fā)現幼兒有新的玩法及時(shí)反饋。

  (4)探索多人玩辮子的方法。

  啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法,然后大家一起玩一玩。

  玩法一:兩人面對面將辮子舉起搭成山洞,玩鉆山洞游戲。

  玩法二:把辮子圍成一個(gè)個(gè)圈,放在地上連起來(lái),幼兒依次連續向前行進(jìn)跳。

  玩法三:將辮子平放在地上,相距40厘米左右,擺成一條寬40厘米的長(cháng)長(cháng)的小河,引導幼兒助跑跨跳。(重復練習)

  在游戲中教師要支持幼兒的想法,根據幼兒的想法嘗試多種玩法。

  3.放松游戲:把辮子套在前面小朋友的腰上,然后一節節接到一起像火車(chē),玩開(kāi)火車(chē)游戲,變換姿勢曲線(xiàn)慢跑放松身體?!皢鑶琛_(kāi)火車(chē)了,鉆山洞了(教師拉辮子,幼兒彎腰)?;疖?chē)進(jìn)站了?!苯Y束游戲。

教學(xué)反思:

  總觀(guān)這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標,對教材內容也做了正確處理,教學(xué)設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問(wèn)題。

11、中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《好玩的布墊》含反思

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )于嘗試用布墊玩各種游戲。

  2.能肢體協(xié)調地做動(dòng)作。

  3.能根據指令做相應的動(dòng)作。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.布墊若干。

  2.活動(dòng)用音樂(lè )《捏泥巴》、《甜蜜童話(huà)屋》、《泡泡愛(ài)唱歌》。

  3.擦汗毛巾等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)教師引導幼兒將小布墊變成"大泥巴",捏成不同的物品進(jìn)行游戲。

  二、和小布墊做各種游戲

  1.小青蛙跳荷葉教師用兒歌引出跳荷葉的游戲

  (1)指導幼兒在自己的小墊子上肢體協(xié)調地做"跳"的動(dòng)作。

  (2)引導幼兒將小布墊擺成長(cháng)長(cháng)的小橋,大家一起跳。

  2.藏貓貓

  (1)教師鼓勵幼兒的小腳真能干,并用小布墊將自己的大腳藏起來(lái)讓幼兒尋找。

  (2)幼兒聽(tīng)指令用布墊將相應身體部位藏起來(lái)。

  最后落腳點(diǎn)放在"將小屁股藏起來(lái)"

  3.劃小船教師引導幼兒:"我們坐在小布墊上能玩什么游戲呢?"

  (1)示范講解并引導幼兒能肢體協(xié)調地做劃小船的動(dòng)作,。

  (2)請幼兒聽(tīng)指令劃小船。

  (3)在活動(dòng)過(guò)程中對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。

  三、放松活動(dòng) 坐在自己的小墊子上跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松運動(dòng),深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

  教學(xué)反思:

  在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,引起孩子對學(xué)習的興趣,使孩子的能力得到培養。充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

12、中班科學(xué)活動(dòng)教案《好玩的報紙》含反思

設計意圖

  報紙,對幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,此次活動(dòng)對報紙進(jìn)行第二次利用, 動(dòng)手操作玩一玩,把報紙一物多,玩發(fā)揮幼兒的自主性,發(fā)展發(fā)散性思維,增強幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力,同時(shí)創(chuàng )造能力也得到提升?!逗猛娴膱蠹垺愤@個(gè)活動(dòng)主要探索用報紙來(lái)卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法,使幼兒在探索的過(guò)程中得到滿(mǎn)足,來(lái)激發(fā)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機及解決問(wèn)題的能力,最終培養幼兒的自信心。

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),幼兒能初步了解報紙的用途。

  2、能積極思考,豐富想象,大膽表達自己的想法。

  3、培養幼兒參與活動(dòng)的樂(lè )趣,體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。

  4、讓幼兒探索報紙的過(guò)程中,提高動(dòng)手能力。

  5、培養探索自然的興趣。

活動(dòng)準備:

  盒子、廢舊報紙每位幼兒一張、用紙折的筐每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、根據幼兒生活經(jīng)驗導入

  老師:"小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?(老師拿出一個(gè)盒子,請幼兒把手伸進(jìn)盒子摸摸,猜猜里面是什么)(利用盒子里裝東西請幼兒猜猜摸摸來(lái)吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達到教學(xué)效果)

  老師:"這個(gè)小禮物什么呢?"(老師慢慢從盒子里把報紙那出來(lái),請小朋友集體回答問(wèn)題)

  二、設計層遞提問(wèn),幫助幼兒初步了解報紙。

  老師:"孩子們,家里面誰(shuí)最?lèi)?ài)看報紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預報、廣告,有信息、有日期等)(利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響)我們看過(guò)了的報紙,小朋友會(huì )用來(lái)干什么呢?(折飛機、做手工、畫(huà)畫(huà))(聯(lián)系實(shí)際,利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法,體會(huì )廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。)

  三、探索報紙的玩法

  1、卷報紙(1)提問(wèn):你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)

  (2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長(cháng)。

  提問(wèn):你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長(cháng)嗎?(把報紙打開(kāi)、從一角卷等)請幼兒

  通過(guò)觀(guān)察比較,探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長(cháng),培養幼兒的探索的欲望。

  (3)引導幼兒我們除了做單筒的望遠鏡還可以做雙筒望遠鏡,還可以怎么做呢

  2、折報紙

  (1)探索報紙的折法提問(wèn):我們剛才用報紙卷了望遠鏡,還可以用報紙做什么呢?我們可以折一折。(引導幼兒自己折自己想折的,鼓勵大膽嘗試)

  (2)說(shuō)說(shuō)自己的作品請幼兒說(shuō)說(shuō)自己折的東西,并用完整的話(huà)表達(折的是什么)鼓勵幼兒表達自己的想法, 有創(chuàng )意加以表?yè)P,并鼓勵有進(jìn)步的幼兒

  3、撕報紙

  (1)我們剛才玩了這么多的游戲,我們用報紙來(lái)做一碗吃的好嗎?(老師發(fā)給每位幼兒一個(gè)用紙折的籃子)

  (2)請幼兒用報紙撕自己想撕的,并把撕好的放入籃子里。

  (3)說(shuō)一說(shuō)撕好的幼兒請他說(shuō)說(shuō)自己撕得是什么,充分發(fā)揮想象力。(鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法,培養幼兒的自信和語(yǔ)言表達能力。)

  (4)老師:我們做好了一籃子的好吃的,我們請幼兒把做好的東西端給你喜歡的人吃(讓幼兒學(xué)會(huì )分享)

  四、活動(dòng)整理

  今天,我們玩報紙的游戲就要結束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙,請你們把報紙揉成團,做成紙球,那孩子們紙球有什么用呢(幼兒自由說(shuō):投球、往上拋等)?,F在,我們一起去外面玩投球去嘍!(讓孩子養成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習慣,認識到廢舊物品也是很有用處的。)

活動(dòng)反思:

  在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報紙除了可以看外 ,還可以有許多用途。從而體驗到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現自我價(jià)值。在活動(dòng)中適當的點(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足,希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機智,更富有特色與魅力。

13、中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案反思

  ▲活動(dòng)名稱(chēng):好玩的輪胎

  ▲年齡段和領(lǐng)域:中班體育活動(dòng)

  ▲活動(dòng)目標:

  1.在玩輪胎的過(guò)程中根據不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

  2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調性。

  3.培養善于克服困難和合作的精神,體驗玩輪胎的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。

  5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  ▲活動(dòng)重點(diǎn):在玩輪胎的過(guò)程中根據不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

  ▲難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調性,培養幼兒克服困難和相互合作的精神?;顒?dòng)準備:輪胎若干、場(chǎng)地

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、熱身(放音樂(lè )健康歌)小朋友

  今天馬老師要帶著(zhù)我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想參加。在闖關(guān)之前讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始!(播放音樂(lè ))(現在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  ■二、闖關(guān)活動(dòng)

  我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

  (一)搶占輪胎

  闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè )走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂(lè )結束后聽(tīng)到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩。

  1.請個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩的?

  小結:雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

  (二)運輪胎

  闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運到對面的線(xiàn)上。

  1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運過(guò)去的?請個(gè)別小朋友示范方法。

  練習翻這個(gè)方法。

  2.加大難度,用其他辦法運輪胎,探索運輪胎的辦法。

  3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習。

  (三)疊輪胎

  闖關(guān)要求:請小朋友根據教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩又高。

  1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩又高。

  2.合作把所有輪胎疊放在一起。

  ■三、放松活動(dòng)

  今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰成功,現在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

  活動(dòng)反思:

  輪胎既是孩子們在日常生活中常見(jiàn)的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見(jiàn)的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械,并激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試,大膽想像,創(chuàng )造性地發(fā)現了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng )設了一個(gè)游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng )造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個(gè)活動(dòng)中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團結協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng )造力的發(fā)揮。培養了幼兒勇敢、團結合作的品質(zhì),使整個(gè)活動(dòng)獨具特色。

14、幼兒園大班科學(xué)《好玩的九宮格》教案反思

  設計意圖

  在我看來(lái),孩子們學(xué)習數學(xué),就是在玩游戲——體驗、感知、觀(guān)察、操作中“打怪升級”解決問(wèn)題,從而建立自己的數學(xué)思維體系。近日來(lái),音樂(lè )游戲“九宮格動(dòng)起來(lái)”受到孩子們的熱烈歡迎,因為心智和年齡的成長(cháng),他們喜歡更有難度、更具挑戰性的游戲。九宮格本身就是中國傳統數學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)典型案例,結合孩子們喜歡的音樂(lè )游戲,根據《指南》的中“引導幼兒觀(guān)察發(fā)現按照一定規律排列的事物,體會(huì )其中的排列特點(diǎn)與規律”的建議,我設計了此次活動(dòng),帶著(zhù)幼兒一起探索 “數獨”的排列規律,開(kāi)闊幼兒的數學(xué)思維,感受九宮格游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)目標

  1.在玩一玩擺一擺中體會(huì )九宮格游戲的樂(lè )趣。

  2.認識九宮格,觀(guān)察發(fā)現圖案排列規律,學(xué)會(huì )按照規律排列。

  3.根據數獨規律,擺放4*4宮格內的數字。

  4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

  5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì )按照規律排列。

  教學(xué)難點(diǎn):擺放4*4宮格內的數字。

  活動(dòng)準備經(jīng)驗準備:有過(guò)找規律的經(jīng)驗、對橫排和豎排有清晰的認識。

  材料準備:九宮格圖譜、底板、小動(dòng)物圖片、數字、作業(yè)單、鉛筆、PPT。

  環(huán)境準備:地面九宮格。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲導入:

  師:今天我們這里來(lái)了很多客人老師,我們和客人老師一起玩一個(gè)好玩的游戲好嗎?(教師介紹游戲規則及動(dòng)作。)

  2.發(fā)現九宮格規律:

  (1)剛才我們玩的九宮格游戲吸引了很多的小動(dòng)物,它們也想參加,你們看看他們是誰(shuí)?

  (2)找規律。

  ?看看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?

  ?你發(fā)現他們排列的規律了嗎?它們有沒(méi)有重復?

  小結:3*3宮格里每一橫排、每一豎排都有三個(gè)不同的小動(dòng)物,而且這三個(gè)小動(dòng)物的排列不重復。

  (3)分組游戲:小動(dòng)物拼拼拼

  3.探索發(fā)現

  (1)介紹新來(lái)的小動(dòng)物。

  (2)小動(dòng)物躲貓貓。

  動(dòng)物們都躲在了小問(wèn)號后面,你想先從哪個(gè)小問(wèn)號開(kāi)始猜呢?為什么?是誰(shuí)躲在這里?

  4.示PPT4,講解數獨

  根據九宮格圖片擺放規律,發(fā)現“數獨”規律。根據數獨規律,探索發(fā)現4*4宮格

  里的數字擺放規律。

  (1)師:我這里有很多游戲單如果完成數字游戲單,就可以玩更有意思的游戲了。

  ?教師宣布填寫(xiě)規則:橫排豎排都不能重復。

  ?幼兒分組完成數字游戲單。

  (2)糾錯總結

  ?師:我發(fā)現有小朋友是這樣排列的,大家一起來(lái)看看,有沒(méi)有不同意見(jiàn)?為什么?應該是怎樣的?(和孩子一起總結每一行,每一列不重復)

  ?師:孩子們,你們剛才在做游戲單時(shí),先從哪里開(kāi)始的?為什么?(排除法)

  總結:你們已經(jīng)找到了很好的方法,知道從數字最多的一橫排或者一豎排開(kāi)始找,這樣就容易找到答案了。

  五.延伸活動(dòng):

  邀請客人老師上來(lái)一起來(lái)玩九宮格游戲。

  活動(dòng)總結

  活動(dòng)環(huán)節設置有趣,孩子們都非常感興趣。整節課的重難點(diǎn)也把握得很到位,孩子們基本上都掌握了“數獨”規律。

15、幼兒園體育活動(dòng)《踩影子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  影子是生活中常見(jiàn)的自然現象,幼兒對其有強烈的好奇心,常??梢钥吹剿麄?在操場(chǎng)上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內追逐、躲閃跑技能的要求,特設計本次活動(dòng),通過(guò)“觀(guān)察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等 環(huán)節層層推進(jìn),不斷提高練習的難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。

  活動(dòng)目標:

  1.練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

  2.能觀(guān)察同伴的位置并及時(shí)調整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。

  3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準備:

  選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  一、引導幼兒觀(guān)察影子,進(jìn)行熱身活動(dòng),為游戲做準備。

  請幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子,隨音樂(lè )玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變” 游戲, 充分活動(dòng)身體各部位,為“踩影子”游戲做準備。

  二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

  1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個(gè)人踩影子,另一個(gè)人躲,練習在一定范圍內追逐、躲閃跑。

  討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

  2.提高游戲難度,引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

  可先由教師當踩影子的人,引導幼兒練習四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請 1?3 個(gè)幼兒、踩影子的人繼續游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開(kāi)始。

  三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。

  引導幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作表現不同動(dòng)物的形象,如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等,也可用手影表現,自由放松身體各部位。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng )新玩法,培養孩子的創(chuàng )新意識和發(fā)散思維。

  通過(guò)游戲,幼兒練習在一定范圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

16、體育活動(dòng)《好玩的板凳》小班教案反思

  小班體育《好玩的板凳》教學(xué)設計

  ▲選材緣由:

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現,民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來(lái)說(shuō)接觸較少。民間游戲作為民族傳統文化的重要組成部分值得我們繼續傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣,活動(dòng)開(kāi)展不受場(chǎng)地、人數的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作?!队變簣@教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?《3--6歲幼兒成長(cháng)與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗”。因此我們在小班開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究,本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長(cháng)條板凳作為活動(dòng)材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長(cháng)條板凳框架支撐的結構特點(diǎn):可以從板凳下面鉆過(guò)去,從板凳上面爬過(guò)去、走過(guò)去,將板凳側放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結構和高結構游戲相結合,滿(mǎn)足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí),結合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng )設“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  ▲活動(dòng)目標:

  1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂(lè )趣;

  2.在游戲中積極探索發(fā)現板凳的多種玩法;

  3.通過(guò)游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  ▲活動(dòng)重點(diǎn):

  理解游戲玩法,能順應游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習

  ▲活動(dòng)難點(diǎn):

  積極探索長(cháng)條板凳的多種玩法

  ▲活動(dòng)準備:

  △經(jīng)驗準備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握

  △物質(zhì)準備:場(chǎng)地事先擺好8條長(cháng)板凳

  小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個(gè)

  游戲音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂(lè )《小貓圓舞曲》;

  自由探索活動(dòng)音樂(lè )《小花貓》

  幼兒體能運動(dòng)質(zhì)量記錄表

  身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運動(dòng)前脈搏記錄”。

  ▲教學(xué)方法:情境激趣法 談話(huà)討論法 演示法 游戲教學(xué)法

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、開(kāi)始部分:

  (一)進(jìn)場(chǎng)(熱身運動(dòng)):“貓媽媽”聽(tīng)鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊形,根據鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習;

  (二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

  ■二、基本部分:

  (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入:

  游戲玩法:音樂(lè )起“大老虎”出場(chǎng),“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開(kāi),從板凳下面出來(lái)游戲。

  (二)探索活動(dòng):板凳的多種玩法。

  1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。

  支架語(yǔ):這是什么?他可以用來(lái)做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會(huì )嗎?除了鉆還可以做什么?一起來(lái)試試吧!

  2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

  支架語(yǔ):你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

  3、示范與嘗試:教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。

  教師示范走過(guò)長(cháng)板凳的動(dòng)作。

  4、總結與提升:

  教師幫助總結歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。

  支架語(yǔ):可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

  你們是幾個(gè)人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

  (三)小組合作游戲:

  第一組:兩條板凳縱向側放倒,利用板凳腿做縱跳練習;

  第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過(guò);

  第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚(yú)貫繞障礙跑。

  ■三、結束部分:

  (一)總結與放松:

  支架語(yǔ):小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來(lái)了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過(guò)長(cháng)板凳時(shí)不怕高,順利通過(guò)。給自己和伙伴拍拍手!現在我們來(lái)放松一下吧!(圍圓做放松活動(dòng))

  (二) 整理與記錄:

  1.取出隔汗巾并擦汗。

  2.為活動(dòng)前的6名幼兒測“運動(dòng)后脈搏”并記錄,測算運動(dòng)率。

  ▲活動(dòng)延伸:

  區域活動(dòng):將長(cháng)板凳放在體育區,鼓勵幼兒繼續嘗試多種玩法,如:放倒、側放板凳又可以怎么玩。

  家園共育:倡導爸爸家長(cháng)利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節成功的游戲教學(xué)課。

17、幼兒園小班健康活動(dòng)《好玩的彩帶》教案反思

  小班健康《好玩的彩帶》教案

  活動(dòng)背景

  不知不覺(jué),春天又來(lái)到了幼兒園,天氣漸漸暖和,風(fēng)兒也和煦起來(lái)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們常揮舞著(zhù)手帕,在草地上奔跑、游戲,那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來(lái)許多美好的遐想。如果孩子手上是長(cháng)長(cháng)的、五彩的飄帶呢?定會(huì )激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此,我設計了本次體育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、練習向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

  2、探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng )造力和想像力。

  3、樂(lè )意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  6、了解多運動(dòng)對身體有好處。

  7、引導幼兒樂(lè )于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備

  紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。

  活動(dòng)過(guò)程

 ?、遍_(kāi)始部分

  師:“小朋友,今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路,學(xué)小動(dòng)物做游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )依次做小熊走、小鴨走、小魚(yú)游、大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小雞走等動(dòng)作。(孩子們興趣盎然地做著(zhù)動(dòng)作,既調動(dòng)了活動(dòng)的興趣,又為下面身體運動(dòng)的開(kāi)展做好了生理上的準備。)

 ?、不静糠?/p>

 ?、懦鍪静蕩?,引出活動(dòng)。

 ?、賻煟骸斑@兒有許多小蟲(chóng)子,雞寶寶們每人捉一條蟲(chóng)子吃吃吧?!?情境設置自然、有趣,孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲(chóng)子”。)

 ?、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩?,打開(kāi)。(將卷起的彩帶慢慢打開(kāi),對小班孩子是一個(gè)挑戰,它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

 ?、厶釂?wèn):“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

 ?、铺剿鞑蕩У耐娣?。

 ?、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺?請你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō),玩一玩?!庇變鹤杂赏娌蕩?,教師巡回觀(guān)察。(有了充分自主活動(dòng)的機會(huì ),孩子們表現得十分活躍,將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過(guò)來(lái)。)

 ?、诮處熤鹨惶釂?wèn):“你是怎樣玩的?做給我們看看?!苯處煼答佊變旱膭?dòng)作,引導其余幼兒模仿。(有了實(shí)際探索、嘗試的過(guò)程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng),像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……)

 ?、蹘煟骸拔覀円黄饋?lái)放風(fēng)箏!”引導幼兒高舉彩帶,向前跑。

 ?、軒煟骸拔覀円黄饋?lái)學(xué)小蝌蚪游泳?!币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗?,向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節,既引發(fā)了幼兒更大的興趣,又做到了動(dòng)靜交替,有效地控制了幼兒的運動(dòng)強度,為下面運動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準備。)

 ?、怯螒颍盒▲B(niǎo)找家。

 ?、偬釂?wèn):“彩帶真好玩,可以在頭上飄,可以在身后飄,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶?!斑@樣好像誰(shuí)在飛呀?”引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥(niǎo)。

 ?、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,問(wèn):“這是哪些小鳥(niǎo)的家?”引導幼兒辨認顏色標記?!澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥(niǎo)”回到相應顏色的“房子”里休息。(將數學(xué)的分類(lèi)活動(dòng)有機地融合在體育活動(dòng)中。)

 ?、蹘煟骸靶▲B(niǎo)出來(lái)做游戲了!”各種“小鳥(niǎo)”飛到場(chǎng)地中間,飛來(lái)飛去?!安缓昧?,野貓來(lái)了!”“小鳥(niǎo)”趕快飛回家,教師檢查“小鳥(niǎo)”是否回到自己的家。游戲反復三次。(通過(guò)有趣的游戲情節,使幼兒的活動(dòng)量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)

 ?、辰Y束部分

 ?、艓煟骸敖裉?,我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來(lái)當成“花朵”,擺出各種造型。

 ?、平處熡貌蕩7隆跋掠辍苯o“花兒”澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體,放松了情緒。)

  教學(xué)反思:

  這節課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了,而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

18、幼兒園大班體育運動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)《好玩的梯子》教案反思

  活動(dòng)目標:

  1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))

  2.能靈活運用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過(guò)的方法。(難點(diǎn))

  3.感受成為一名護航員的快樂(lè ),體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:對護航員的工作有初步的了解

  物質(zhì)準備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“護航員來(lái)操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習上肢及腿部力量

  隨音樂(lè )引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

  二、“穿越障礙我當先”,引導幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

  提問(wèn):護航員可以用什么方式越過(guò)這些障礙?我們一起來(lái)試一試

  課后反思:

  “好玩的梯子”這節體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導用書(shū)》大班上冊里的戶(hù)外活動(dòng)內容之一,我根據本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標進(jìn)行了微調,同時(shí)也把活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了新的設計,以“護航員”為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護航員訓練一一“神鷹隊”護航員選拔一一勇戰海盜”為背景,引導幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調和靈放性活動(dòng)中幼兒根據不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過(guò)程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開(kāi)始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習等向題,我們都開(kāi)激烈的討論,最后斜出結論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得。這樣會(huì )局限幼兒后面自己探索的思維,因為探索架高的梯子是重點(diǎn),我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調整后沒(méi)想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強了幼兒克服困難勇敢堅強的品質(zhì)??吹剿麄內绱伺Φ膽饎倮щy,參與活動(dòng)的積極性那么高,體現了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問(wèn)題,整節活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結束時(shí)隊員們成功的把海盜趕走了應該跟他們一樣發(fā)自?xún)刃牡淖YR,這樣會(huì )使他們會(huì )更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。

19、中班體育活動(dòng)《好玩的竹梯》教案反思

  中班體育《好玩的竹梯》教學(xué)設計

  ▲活動(dòng)目標:

  1、利用梯子開(kāi)展游戲,發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動(dòng)作。

  2、能爬過(guò)一定高度的梯子,并保持身體的平衡。

  3、在活動(dòng)中,敢于克服困難,勇敢探索。

  4、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  ▲活動(dòng)準備:

  小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂(lè )

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、準備部分——小猴春游

  師:我是猴媽媽?zhuān)銈兡?孩子們,今天天氣真好,我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

  ■二、基本部分

  1、小猴玩梯

  (1)幼兒熟悉梯子。

  師:孩子們,在我們的前面有好多的竹梯橋,需要我們走過(guò)去。

  (2)自主選擇適宜的橋。

  師:由于橋的高度都不一樣,請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試,注意不要掉到水里哦。

  (3)交流分享:過(guò)橋方法。

  師:剛剛我發(fā)現好多猴子很勇敢,誰(shuí)愿意給大家介紹一下,你是怎么過(guò)橋的呢?

  請2-3名幼兒示范。

  師總結:不管橋有多危險,他們在過(guò)橋的時(shí)候,小腳都是踩在橋的中間,然后雙手打開(kāi)保持平衡。眼睛還要看著(zhù)前面。

  (4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

  師:請你們用剛剛好朋友介紹的方法,再去選擇一座你沒(méi)有玩過(guò)的橋試一試吧。

  2、小猴消防隊——小兔家著(zhù)火。

  師:孩子們,河對面的小兔家著(zhù)火了。需要你們幫忙救火。

  要求:你們需要先快速的走過(guò)梯子橋,然后利用升降梯爬到小兔家的樓上,將小兔救下來(lái),然后從兩邊跑回來(lái)。比一比哪一組的消防隊員的速度最快哦。

  ■三、結束部分

  今天所有的小猴們都很勇敢,小兔非常感謝你們將他們救了出來(lái)。

  現在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船,開(kāi)回去吧。

  反思

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的方式進(jìn)行練習、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強調動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護、強調安全。

20、小班體育活動(dòng)《好玩的布墊》教案反思

  小班體育《好玩的布墊》教學(xué)設計

  ▲設計思路:

  布墊是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品,柔軟輕巧,顏色鮮艷,形狀各異的布墊深受孩子們的喜愛(ài),在本活動(dòng)中教師通過(guò)引導幼兒探索布墊的不同玩法,發(fā)展了幼兒拋、跳、爬等基本動(dòng)作,發(fā)展了他們肢體的協(xié)調性。

  ▲活動(dòng)目標:

  1、嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。

  2、發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5、培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。

  ▲活動(dòng)準備:

  1、各種形狀的布墊若干。

  2、“動(dòng)一動(dòng)”、“雷雨聲”錄音帶各一盤(pán)。

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■1、熱身運動(dòng),(聽(tīng)音樂(lè ),做運動(dòng))

  在歡快的音樂(lè )聲中,幼兒愉快地跟著(zhù)教師做熱身運動(dòng),使身體的各個(gè)部分得到活動(dòng)。

  ■2、嘗試用布墊一物多玩,發(fā)展基本動(dòng)作。

  (1)、向幼兒介紹并欣賞布墊。

  (2)、引導幼兒探索、發(fā)現布墊的不同玩法。

  幼兒自由操作玩布墊,教師巡回指導,利用走、拋、跳、投擲、等動(dòng)作鼓勵幼兒想出不同的玩法。

  (3)、請幼兒演示自己發(fā)現的玩法,大家一起模仿玩布墊。

  引導幼兒利用布墊玩開(kāi)火車(chē)游戲。

  頭頂布墊走,保持平衡。

  將圓布墊在地面滾一滾。

  拋接布墊。

  夾在腿中跳一跳。

  ■3、探索長(cháng)布墊的玩法體驗集體游戲的快樂(lè )。

  幼兒探索長(cháng)布墊的不同玩法。

  幼兒集體游戲。

  ■4、放松活動(dòng)

  圓形大墊子游戲

  教學(xué)反思:

  在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試,引起孩子對學(xué)習的興趣,使孩子的能力得到培養。充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

21、幼兒園小班健康活動(dòng)《好玩的氣球》教案反思

  小班健康《好玩的氣球》教案(附反思)

  活動(dòng)目標

  1、大膽嘗試氣球的多種玩法,體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  2、嘗試氣球的不同玩法。

  3、積極參與活動(dòng),體驗和同伴游戲的樂(lè )趣。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動(dòng)準備

  每個(gè)幼兒帶1至2個(gè)充好氣的氣球。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運動(dòng)。

  ——播放歡快的音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球做熱身運動(dòng)。

  二、自由探索。

  1、激發(fā)興趣。

  ——師:小朋友,氣球可以用來(lái)干什么?

  ——師:對,氣球可以用來(lái)布置環(huán)境,還可以用來(lái)做游戲??梢栽趺赐婺?請你們大膽地試一試。

  2、幼兒自由探索氣球的玩法。(向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當排球進(jìn)行比賽、小組傳球、用球接力跑等)

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒嘗試部分幼兒的創(chuàng )意玩法。

  三、小組游戲:拍氣球。

  ——幼兒分成人數相等的4組,每組1個(gè)氣球,教師說(shuō)開(kāi)始,拿球的幼兒將球拋高,全組幼兒合作拍氣球,保持球不落地。氣球落地即為輸,需停止游戲,哪組氣球堅持最久則為贏(yíng)。游戲過(guò)程中,幼兒不能用手抱氣球。

  四、放松運動(dòng)。

  活動(dòng)應變

  氣球不要充太滿(mǎn)的氣,以免爆炸。

  活動(dòng)延伸

  1、 科學(xué)小游戲:往氣球里加入水或面粉,嘗試用氣球進(jìn)行各種造型游戲。

  2、 美工活動(dòng):用膠水將彩色紙碎貼在氣球上,貼好后用牙簽刺破氣球,即可保持球的形狀,稍稍進(jìn)行加工,即可變成有趣的造型。如畫(huà)上五官變成小怪物等。

  區角活動(dòng)

  科學(xué)區:放入氣球和各種打氣筒,讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

  環(huán)境創(chuàng )設:用氣球貼彩色紙碎制作的造型裝飾活動(dòng)室。

  家園同步:家長(cháng)帶幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候可以和幼兒玩氣球的游戲。

  隨機教育:氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡,建議幼兒不要購買(mǎi)氦氣氣球玩。

  活動(dòng)反思

  氣球是幼兒常見(jiàn)的、易得的材料,幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。例如:讓氣球不落到地上,能訓練幼兒對物體運動(dòng)速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調能力;用身體的各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方,則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

22、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動(dòng)教學(xué)設計反思

  材料

  輪胎若干個(gè)與幼兒數相符。

  玩法與建議

  1.探索輪胎的多種玩法,練習滾、連環(huán)跳、壘高跳等動(dòng)作。

  2.提醒幼兒組合玩輪胎,如可將輪胎連起來(lái)鋪在地上,在輪胎中空處連續跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設置障礙,滾動(dòng)輪胎進(jìn)行曲線(xiàn)走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習平衡等。

  3.游戲場(chǎng)地要寬敞。

  4.可提供多種輔助材料,便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng )新玩法。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  6.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設計方案來(lái)看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構,在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。

23、幼兒園戶(hù)外運動(dòng)《送信》中班體育活動(dòng)教案反思

  【教材分析】

  本活動(dòng)以“送信”為線(xiàn)索引導幼兒學(xué)習聽(tīng)指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中我們創(chuàng )設了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景,引導幼兒在情境中鞏固練習技能,并通過(guò)設計的四條不同的路線(xiàn),引導幼兒聽(tīng)信號到制定的小動(dòng)物家中送信,鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調性。

  【活動(dòng)目標】

  1.學(xué)習聽(tīng)指令將信件送到指定的信箱,掌握聽(tīng)指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。

  2.能聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調性。

  3.喜歡參與體育游戲,體驗送信的快樂(lè )。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。

  【活動(dòng)準備】

  1.課前制作送給小動(dòng)物的信,每人一封。2.平衡木 4 根、跨欄 4 個(gè)、拱門(mén)

  4 個(gè)、墊子四塊。3.動(dòng)物信箱 4 個(gè) 4.游戲音樂(lè )

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。

  引導幼兒重點(diǎn)練習小郵遞員能夠聽(tīng)指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。

  二、通過(guò)“郵遞員練本領(lǐng)”引導幼兒學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門(mén)、跳過(guò)有寬度的繩子、爬過(guò)墊子,教師重

  點(diǎn)引導幼兒練習跳和鉆的技能,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的糾正。

  31

  2.請個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。

  3.以送信情景引導幼兒聽(tīng)指令,通過(guò)每一個(gè)游戲區域,觀(guān)察幼兒的反應能力。

  三、玩游戲“郵遞員去送信”,引導幼兒聽(tīng)指令按照不同的路線(xiàn)送信,體驗送信的快樂(lè )。

  1.介紹游戲玩法

  (1)幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信,并看一看是送給誰(shuí)的信。

  (2)路線(xiàn)安排:送信給小兔:爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)、鉆過(guò)山洞

  (拱形門(mén))、走過(guò)獨木橋(平衡木);

  送信給小熊:鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))、走過(guò)獨木橋(平衡木)、爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)。

  送信給小貓:走過(guò)獨木橋(平衡木)、鉆過(guò)山洞(墊子)、爬過(guò)山坡(墊子)。 送信給小豬:跳過(guò)小河(繩子)、爬過(guò)山坡(小椅子)、走過(guò)獨木橋(平衡木)、

  鉆過(guò)山洞(墊子)

  2.幼兒聽(tīng)老師指令,快速反應送信對象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動(dòng)物不同的路線(xiàn)送信,走錯的要返回原位重新開(kāi)始。

  3.根據幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導幼兒交換送信對象繼續游戲。在游戲過(guò)程中,根據幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作

  四、創(chuàng )設“送信完回家”的情景,做放松動(dòng)作。

  幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂(lè )。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次學(xué)習,讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的,我們只有融入到他們當中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì )收到意想不到的回報的!

24、幼兒園戶(hù)外活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》中班體育教案反思

  教材分析:

  中班幼兒非常喜歡象征性游戲,在游戲中常常把自己想象成—個(gè)特 《西游記》是我國古典名著(zhù),孫悟空和小猴子一直是幼兒喜歡的形象。根據這—特點(diǎn),我們設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”以“小猴子來(lái)練操”、“小猴子學(xué)本領(lǐng)”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”為游戲主線(xiàn)指導幼兒練習平衡、側身鉆、投擲的動(dòng)作,隨著(zhù)游戲情節的不斷豐富和深入,逐步提高動(dòng)作難度和運動(dòng),讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結,從而掌握惻身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習側身身鉆的動(dòng)作,掌握側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能側身鉆過(guò)不同的障礙,綜合練習平衡、側身鉆和投擲的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈活性,增強身體素質(zhì)。

  3.體驗側身鉆的樂(lè )趣和“打妖精”的成功感。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  橡皮筋拉成的“水簾洞”,3 組不同高度的呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞’’、充氣“蜘蛛精”玩具, 沙包若干,(西游記》音樂(lè )

  活動(dòng)建議:

  一、以“小猴子來(lái)操練”游戲情境導入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,隨《西游記》音樂(lè )做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,重點(diǎn)練習伸腿,為側身鉆做準備。

  二、創(chuàng )設“小猴子學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,利用場(chǎng)地一,引導幼兒學(xué)習側身鉆的動(dòng)作,掌握側身鉆的要領(lǐng)。

  1.重點(diǎn)前置:練習“縮身術(shù)”,為學(xué)習側身鉆做準備。

  提問(wèn):看誰(shuí)的身體能縮到最小?弓 I 導幼兒自主探究、嘗試。小結:低頭一彎腰——縮身,身體變小。

  2.請幼兒自主探究過(guò)“水簾洞”,個(gè)別練習側身鉆。

  要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到皮筋,手不能扶地。組織幼兒分享鉆的經(jīng)驗,請個(gè)別能力強的幼兒示范。

  教師與幼兒共同總結側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿

  三、組織幼兒玩游戲“小猴子打妖精”,利用場(chǎng)地二綜合練習平衡、側身鉆、投擲 等動(dòng)作, 體驗“打妖精”的成功感。

  1.第 1 次游戲:“一打蜘蛛精”,熟悉游戲玩法、規則,鞏固平衡側身鉆、投擲的動(dòng)作。 講解玩法及規則:走過(guò)“獨木橋”用學(xué)到的新本側身鉆過(guò)“盤(pán)絲洞” 舉起一塊“石頭”(沙包),狠狠地打向“蜘蛛精”,打完快速跑回。

  請一個(gè)幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規則。2.第 2 次游戲“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,提高側身鉆的難度。

  教師導語(yǔ):“蜘蛛精”把“洞口”變小了,我們再去打它的時(shí)候,一定要把身體縮得更小。

  3.第 3 次游戲:“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,激發(fā)幼兒的挑戰欲望。

  四、創(chuàng )設“小猴子去嬉水,情境,引導幼兒創(chuàng )造性地放松身體,感受游戲的樂(lè )趣。

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

  2.隨音樂(lè )模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來(lái)練習側面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色,《西游記》是我國古典名著(zhù),其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據這一特點(diǎn),教師對教材進(jìn)行了創(chuàng )造性地使用,特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過(guò)“小猴子來(lái)操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線(xiàn),由原教材的只有側身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習,增加了活動(dòng)量。

  中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側面鉆對他們來(lái)說(shuō)還較有難度,為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習,本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游戲情境,不斷使情節得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結,從而掌握側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  主要運用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:

  1.創(chuàng )設游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng )設了“水簾洞”“盤(pán)絲洞”等場(chǎng)景,師幼始終保持著(zhù)“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現,帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗。

  2.幼兒自主探究,適度挑戰?;顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節中,教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤(pán)絲洞”,鼓勵幼兒適度挑戰,鞏固側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習活動(dòng),多種形式有機結合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復練習中不覺(jué)得枯燥乏味,側身鉆的能力得到了提高,充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體。

  3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運動(dòng)量、運動(dòng)強度等問(wèn)題。原教材中只有側面鉆的動(dòng)作練習,運動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

25、幼兒園大班體育《好玩的竹梯》教案反思

  活動(dòng)目標:

  1.大膽探索竹梯的不同玩法,發(fā)展走、跳、攀爬、平衡、動(dòng)作協(xié)調等多種能力。

  2.在游戲中激發(fā)團結協(xié)作意識和競爭意識。

  3.能克服困難,勇于嘗試,體驗玩竹梯帶來(lái)的樂(lè )趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1.材料準備:高度不一的竹梯若干、輪胎、木樁、墊子、竹竿等。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已有踩高蹺的經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備動(dòng)作,全身運動(dòng)

  引導語(yǔ):今天你們是小小“解放軍”,解放軍叔叔保家衛國,平時(shí)就要刻苦訓練,為了你們在集訓中能有更好的表現,我們先來(lái)做做運動(dòng)。

  二、自由探索竹梯的各種玩法

  (一)提出訓練任務(wù)及要求:在指定區域,5人一組,合作游戲,注意安全,聽(tīng)到哨聲集合。

  (二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

  1.巡視觀(guān)察,提醒幼兒注意安全游戲。

  2.重點(diǎn)指導幼兒根據竹梯的獨特結構創(chuàng )造出多種玩法。

  3.啟發(fā)幼兒利用周?chē)妮o助器材(輪胎、木樁、墊子、竹竿等周?chē)h(huán)境)創(chuàng )造出更多的玩法。

  (三)分享交流,引導幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。

  三、引導幼兒合作游戲,集體探索竹梯游戲

  (一)挑戰一:“穿越獨木橋”

  1.低級難度:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩走過(guò)去,注意安全。)

  2.中級難度:竹梯一端架在輪胎上,走斜坡。

  3.高級難度:自由組合竹梯和輪胎或者墊子,在組合的物體上平穩前行、鉆、爬。

  教師觀(guān)察與指導:

  (1)引導幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走,進(jìn)行平行練習。

  (2)幼兒有序游戲,不推擠,保護自身和同伴安全。

  (3)幼兒接受更高難度的挑戰。

  (二)挑戰二:“突破封鎖線(xiàn)”

  1.低級難度:利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲,根據自己的實(shí)際情況踩梯子。

  2.中級難度:踩竹高蹺比賽,繞過(guò)障礙踩竹高蹺比賽。

  3.高級難度:跨過(guò)竹梯設置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

  (三)挑戰三:“搶救傷員”

  要求:

  1.每架擔架只能抬一名傷員,傷員可以坐著(zhù)也可以躺著(zhù)。

  2.至少兩名戰士參與抬傷員,其他戰士幫忙護送。

  3.傷員從起點(diǎn)運送至終點(diǎn),更換傷員重新運回起點(diǎn)。

  四、放松活動(dòng)

  1.幼兒進(jìn)行放活動(dòng)。

  2.組織幼兒收拾場(chǎng)地器材。

  附玩法:

  玩法1:走橫梯(梯子平放,幼兒走在梯子的橫檔上,身體保持平衡,腳踩穩,注意安全)

  玩法2:跳空格(梯子平放,幼兒?jiǎn)?、雙腳在梯子的空擋進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩)

  玩法3:爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子竹檔,雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行,爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調一致,老師在幼兒身邊隨時(shí)保護)

  玩法4:自由組合竹梯和輪胎或者墊子,在組合的物體上平穩前行、鉆、爬等。

  玩法5:利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲,根據自己的實(shí)際情況踩梯子。

  玩法6:踩竹高蹺比賽,繞過(guò)障礙踩竹高蹺比賽。

  玩法7:跨過(guò)竹梯設置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

  玩法8:抬花轎或者搶救傷員三個(gè)小朋友一組,兩個(gè)小朋友抬,一個(gè)小朋友坐在竹梯中間或者躺下來(lái),進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的方式進(jìn)行練習、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強調動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護、強調安全。

26、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

  活動(dòng)目標:

  1.培養幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  2.培養幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習。

  3.培養幼兒創(chuàng )新思維能力,引導幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養幼兒合作游戲的能力,享受運動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  7.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備:

  1.材料準備:“手榴彈”13個(gè)。

  2.場(chǎng)地設置:前樓塑膠場(chǎng)地,設有小河,小河對面有四只大灰狼。

  規則與要求:

  聽(tīng)好老師的口令,在規定的范圍內活動(dòng),及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過(guò)程:

  1.導入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,你們覺(jué)得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請幼兒說(shuō)一說(shuō)?大家的想法真多。

  (2)那現在請小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以?huà)?、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著(zhù)跑。)

  (3)請你說(shuō)說(shuō),你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習投擲手榴彈。

  (1)集體活動(dòng)。

  師:剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的,我們一起來(lái)看一看。原來(lái),他是把它當成了手榴彈往遠處扔。我們站在這條線(xiàn)上一起來(lái)學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會(huì )了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專(zhuān)門(mén)欺負小動(dòng)物的大灰狼,我們去把他們炸死,好不好?(集體投擲)

  5..小結。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表?yè)P一下自己。

  6.放松活動(dòng)。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動(dòng)反思:

  1.教師、同伴的評價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達到預定的教學(xué)目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的,通過(guò)探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達到本節活動(dòng)的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過(guò)材料、情景、規則進(jìn)行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。

  3.我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì ),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設計結構比較合理,基本達到預定的教學(xué)目標。

27、幼兒園小班健康活動(dòng)《好玩的瓶子》教案反思

  小班健康《好玩的瓶子》教案

  設計意圖:

  瓶子在我們的生活中多處可見(jiàn)?!捌孔印币彩前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常??匆?jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等,他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此,我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價(jià)值和潛能,設計了本次活動(dòng)??紤]到本班幼兒活潑好動(dòng),尤其對新的活動(dòng)材料表現出強烈的好奇心,想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設計了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法,并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過(guò)瓶子,使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

  活動(dòng)目標:

  1、樂(lè )意探索瓶子的多種玩法,體驗瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè )趣。

  2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

  3、樂(lè )意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰,體驗合作的樂(lè )趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  7、體驗游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  樂(lè )意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰,體驗合作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒具備一定的跳躍能力。

  2、物質(zhì)準備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門(mén)球若干 活動(dòng)背景音樂(lè )、提前做好場(chǎng)地準備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、播放歡快的音樂(lè )。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

  2、熱身運動(dòng)。

  (1) 師:來(lái),小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì )兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著(zhù)小瓶子跑一跑。

  (2)游戲:過(guò)小橋

  師:小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現在我們請X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂(lè )瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂(lè )瓶子)。

  二、嘗試自由玩瓶子

  師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著(zhù)玩、扔著(zhù)玩、當啞鈴玩、做成障礙物跳著(zhù)玩)

  師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著(zhù)玩)

  師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著(zhù)玩)來(lái),我們也學(xué)著(zhù)他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

  三、玩跳瓶子

  1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

  2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

  把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線(xiàn)。跳一跳。

  教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據幼兒跳的情況強調動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來(lái),跳起來(lái)。

  3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線(xiàn)上。幼兒練習跳躍瓶子。

  師:小朋友們跳的真好。我們再來(lái)玩個(gè)游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現在老師把這些球放在河對岸,小朋友們跳過(guò)小河把小球運回來(lái)好嗎?

  師:請你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍色的橫線(xiàn)上?,F在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過(guò)去嗎?

  4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

  師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

  師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀?

  教師示范運球方法

  師:小朋友們你們會(huì )了嗎?(會(huì ))那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

  小結:XX隊的小朋友勝利了呀?來(lái)為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動(dòng)物也沒(méi)關(guān)系,我們下來(lái)好好鍛煉,爭取跳得又快又高,下次比賽我們再贏(yíng)回來(lái)好不好?

  四、結束部分

  師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂(lè )、幼兒隨著(zhù)教師做一些輕松的運動(dòng),舒緩腿部肌肉)

  小結:咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著(zhù)玩好不好?

  課后反思:

  在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著(zhù),采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運球》,幼兒體會(huì )到了成功的喜悅、合作的樂(lè )趣。

28、幼兒園體育活動(dòng)《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過(guò)程中不能持續保持平衡。本次活動(dòng)設置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試通過(guò)雙手側平舉的方式調節身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過(guò) 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩行進(jìn)的能力, 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

  活動(dòng)目標:

  1.能平穩通過(guò) 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。

  2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側平舉、眼看正前方等。

  3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規則。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  小籃子 4 個(gè),平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。

  活動(dòng)建議:

  1.創(chuàng )設“趕?!鼻榫?,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)初步熱身:進(jìn)行全身活動(dòng)。

  (2)重點(diǎn)練習腿部和腳踝的動(dòng)作,拓展練習“金雞獨立”的動(dòng)作,感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn),為走平衡木做準備。

  2.組織幼兒玩“過(guò)小橋”游戲,引導幼兒探索走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

  引導幼兒討論并嘗試“過(guò)小橋”的方法,著(zhù)重體驗“過(guò)小橋”時(shí)采用雙手側平舉的方式調節身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過(guò)小橋。請幼兒分散自主練習,教師巡視指導

  3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規則。

  介紹玩法:將幼兒分成人數相等的 4 隊,分別站在起跑線(xiàn)后做準備。游戲開(kāi)始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過(guò)“礁石”(木磚),走過(guò)“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進(jìn)小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個(gè)幼兒,下一個(gè)幼兒依規則完成上述要求。游戲依次進(jìn)行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。

  規則:若從”小橋”上掉下來(lái),要走到“橋”頭重新開(kāi)始走

  游戲過(guò)程中,教師應始終關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,鼓勵幼兒大膽挑戰、勇于嘗試,指導幼兒糾正動(dòng)作、遵守規則,使幼兒體驗游戲的樂(lè )趣。

  4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂(lè )聲中放松全身。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

29、幼兒園大班科學(xué)《好玩的磁鐵》 教案反思

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲中發(fā)現磁鐵的特性,激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。

  2、在操作活動(dòng)中了解磁鐵的特性,幫助幼兒形成主動(dòng)探究的意識。

  3、在實(shí)際的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒感受探究的快樂(lè ),學(xué)會(huì )交流實(shí)驗結果,通過(guò)記錄合作學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)并在評價(jià)中體驗成功的愉快。

  4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

  5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在游戲中幼兒主動(dòng)發(fā)現磁鐵的特性,在操作實(shí)驗中積極探索磁鐵的秘密。

  物質(zhì)準備:自制釣魚(yú)竿 魚(yú)鉤(磁鐵) 有回形針的紙魚(yú)若干,不同形狀的磁鐵若干,圖釘、大頭針、布條、紙片、玻璃球、牙簽、雪花片、硬幣、橡皮、回形針。

  知識經(jīng)驗準備:幼兒對磁鐵有初步的認識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:發(fā)現磁鐵

  1、游戲:小貓釣魚(yú)。

  2、討論:為什么有些頑皮的小魚(yú)總是釣不上來(lái)呢?你們看看釣上來(lái)的小魚(yú),你發(fā)現了什么?

  3、小結:只有身上有回形針的魚(yú)才能被釣上來(lái),因為磁鐵能吸住帶有回形針的紙魚(yú)。

  二、基本部分:認識磁鐵

  磁鐵找朋友。

  1、老師:磁鐵能吸住鐵做的回形針,還能吸住哪些東西呢?

  2、老師提供每人一份相同的操作材料,請幼兒動(dòng)手操作,試一試哪些東西可以被磁鐵吸起來(lái)。

  3、請幼兒分組交流實(shí)驗操作結果,做好實(shí)驗記錄并交流實(shí)驗結果。

  (鼓勵幼兒大膽動(dòng)手實(shí)驗,及時(shí)肯定幼兒的探索發(fā)現。)

  4、小結:磁鐵的本領(lǐng)真大,只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。(磁鐵不光能吸住回形針,還能吸住大頭針、圖釘、硬幣,這說(shuō)明磁鐵和鐵制品都是好朋友。)

  三、拓展部分:磁鐵在生活中的運用。

  1、老師引導幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運用,通過(guò)提問(wèn)讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出生活中有哪些地方用到了磁鐵。

  小結:磁鐵可以給我們的生活帶來(lái)很多方便,比如塑料文具盒上的蓋子,門(mén)吸,媽媽的錢(qián)包上的磁鐵扣 活動(dòng)室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng)。

  四、活動(dòng)延伸:

  啟發(fā)幼兒在生活中繼續積極觀(guān)察了解磁鐵的運用,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。鼓勵他們進(jìn)一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運用,比如磁性玩具,磁懸浮列車(chē),磁性水杯,廣泛認識到磁鐵的特性為人類(lèi)生活帶來(lái)了很多方便。

30、大班體育活動(dòng)《好玩的椅子》教案反思

  ▲設計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來(lái)起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動(dòng)。

  ▲活動(dòng)目標:

  1、探索椅子組合的不同玩法。

  2、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  3、能克服困難,有合作意識,體驗合作成功的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  ▲活動(dòng)準備:

  1、椅子與幼兒人數相等。

  2、音樂(lè )

  ▲活動(dòng)重點(diǎn):練習跨、跳躍、平衡的能力。

  ▲活動(dòng)難點(diǎn):探索椅子組合的不同玩法。

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■(一)熱身運動(dòng):

  1、繞椅子走跑。

  2、個(gè)人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

  ■(二)探索椅子組合的玩法

  1、自由探索椅子組合的玩法。

  師:你們還跟椅子玩過(guò)什么游戲?找個(gè)空地,和好朋友一起玩。

  2、師幼交流各種玩法:

  幼兒展示自己的發(fā)現,發(fā)現創(chuàng )新的動(dòng)作加以表?yè)P,并引導幼兒集體練習基本動(dòng)作。注意游戲安全。

  游戲一:

  (1)過(guò)小河(引導幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河???、跳過(guò)障礙)

  (2)加強難度過(guò)小河(4個(gè)椅背放在地上靠在一起做成小河???、跳過(guò)障礙)

  游戲二:

  (1)翻山越嶺(引導幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠?jì)蛇?,縱向并排放置成“小山”,擺成障礙???、跳過(guò)障礙,即跨過(guò)第一個(gè)椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過(guò)第二個(gè)椅背跳下。)

  游戲三:搭橋過(guò)河

  師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過(guò)河?

  ■(三)結束部分

  1、評價(jià)幼兒。

  2、結束課堂。

  以上是本教案的全部?jì)热?,希望能幫到您?/p>

  活動(dòng)反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

  從活動(dòng)目標的設定來(lái)說(shuō),比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標表述比較準確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標也都較好地得到了體現。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  從教學(xué)程序來(lái)看,脈絡(luò )很清晰,孩子們對于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過(guò)渡比較自然。

31、幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)《造房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)能夠擺動(dòng)手臂自然地跑步,跑步的速度也在不斷加快,但持物跑動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性還有待提高。本次活動(dòng)創(chuàng )設“小工人造房子”的游戲情境,引導幼兒在“運磚”的過(guò)程中探索持物跑的方法,學(xué)習單手持物、另一只手臂前后自然擺動(dòng)的動(dòng)作,提高持物跑的速度,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,提高幼兒在跑動(dòng)中自我保護的意識和能力。

  活動(dòng)目標:

  1.掌握持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展持物快跑的能力。

  2.能獨立想出持物跑的方法,提高自我保護的意識和能力。

  3.養成熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認真的品質(zhì)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  5.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  活動(dòng)準備:

  1.積木(在場(chǎng)地四周間隔放置),易拉罐若干,盛放積木的筐子 4 個(gè),房子的圖紙(貼在筐子外側)。

  2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗。

  3.熱身、放松環(huán)節的相關(guān)音樂(lè )。

  活動(dòng)建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )繞障礙(積木)走、跑、跳,做游戲前的熱身準備。

  2.創(chuàng )設游戲情境,引導幼兒探索持物跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)將積木作為蓋房子的磚頭,請幼兒自由練習抱磚跑。

  (2)請幼兒討論攜帶積木跑步的方法。

  提問(wèn):抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?

  小結:?jiǎn)问直Тu,另一只手臂前后擺動(dòng),這樣跑既安全速度又可以快一些。

  3.組織幼兒玩“造房子”游戲,進(jìn)一步鞏固持物跑的技能。

  (1)將幼兒分成人數相等的 4~5 組,組成建筑隊,請幼兒為自己的建筑隊起名字。

  (2)介紹游戲規則:各組列縱隊站在起跑線(xiàn)上,教師發(fā)出開(kāi)始的信號后,每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點(diǎn),將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意,本組下一個(gè)幼兒抱磚出發(fā), 待本組最后一個(gè)幼兒運完磚,所有幼兒按照圖紙合作蓋房子,最先蓋好房子的組獲勝。

  (3)第 1 輪游戲結束后,重點(diǎn)講評、示范持物快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (4)組織幼兒練習 2~3 次。

  可根據幼兒動(dòng)作掌握情況增加游戲難度。例如:在場(chǎng)地中放置障礙物(易拉罐),幼兒繞過(guò)障礙跑;逐步增加房子高度

  4.組織幼兒玩游戲“擺動(dòng)的鐘表”,引導幼兒模仿鐘擺,隨音樂(lè )搖擺身體各部位,放松全身。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)此項活動(dòng),幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現代生活的方便與便捷。

32、幼兒園體育活動(dòng)《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

  活動(dòng)目標:

  1.練習用紙棒趕小球入球門(mén),鍛煉手眼協(xié)調能力和動(dòng)作的靈活性。

  2.能遵守規則玩游戲,增強合作意識。

  3.培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  小球,用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

  玩法與規則:

  在長(cháng)方形場(chǎng)地兩端各設置一個(gè)球門(mén),將幼兒分成人數相同的兩隊,分別持紅色、綠色紙棒站在本方場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始,兩隊派代表剪子包袱錘,贏(yíng)方先開(kāi)球,隊員用紙棒擊打、驅趕小球前進(jìn),隨著(zhù)球的滾動(dòng)奔跑,將球趕進(jìn)對方的球門(mén)贏(yíng)得 1 分。游戲結東,積分多的隊獲勝。

  提示:

  提醒幼兒紙棒不能高過(guò)膝蓋,不能用手、腳或者腿攻擊對手,不允許空中擊球; 要注意力集中,驅球奔跑,靈活躲閃,注意安全。

  教學(xué)反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認真學(xué)有興趣地學(xué)習曲棍球技術(shù).在教學(xué)設計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現曲棍球這個(gè)環(huán)節上應把時(shí)間再加大些,使幼兒在有效時(shí)間內發(fā)現更多的玩法,避免局限性.二是要注重個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會(huì )更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著(zhù)新課標精神,在教學(xué)設計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

33、幼兒園體育活動(dòng)《跳跳樂(lè )》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  1.練習單腳連續向前跳的動(dòng)作,提高身體的平衡能力。

  2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  泡沫墊若干

  玩法與規則:

  1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊,通過(guò)單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

  2.單腳跳比賽:將泡沫墊有間隔地依次排開(kāi),幼兒分成人數相等的 4 組,用單腳向前跳的方式連續跳過(guò)墊子,先完成比賽的組獲勝。

  3.保持單腳連續向前行進(jìn)跳,中途另一只即不能落地

  提示:

  1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式,如直線(xiàn)、曲線(xiàn)等,根據幼兒游戲情況調整墊子之間的距離,增加游戲的難度和樂(lè )趣

  2.鼓勵幼兒創(chuàng )新墊子的玩法。

  活動(dòng)反思:

  1、設計目標明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上,再進(jìn)行結組一起跳的練習,收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

34、幼兒園秋天主題活動(dòng)《摘果子》中班體育教案反思

  《摘果子》是一節中班體育活動(dòng),通過(guò)模仿小動(dòng)物的情景活動(dòng),引導幼兒.練習縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。感受摘果子的快樂(lè )心情。

  活動(dòng)目標

  1.練習縱跳觸物,掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子,有一定的彈跳力。

  3.體驗摘果子的快樂(lè )心情。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有摘果子的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:運用不同高度的沙包創(chuàng )設小猴子的訓練基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高處的桃子越大)、山洞、平衡木、跨欄、音樂(lè )、黑板等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  2.鼓勵幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習,進(jìn)行熱身活動(dòng),重點(diǎn)引導幼兒練習縱跳。

  二、自主探索練習,初步練習縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.運用不同高度的沙包創(chuàng )設小猴子的訓練基地,練習縱跳觸物的動(dòng)作技能。

  2.請個(gè)別動(dòng)作規范,跳的高的幼兒來(lái)做示范。

  3.引導幼兒再一次練習,鼓勵幼兒觸碰高處的沙包。三、集體游戲,鞏固縱跳觸物的動(dòng)作。

  創(chuàng )設“小猴摘柿子”的情景,組織幼兒游戲。

  1.第一次游戲,引導幼兒爬過(guò)山洞、走過(guò)小橋,去摘柿子,每人摘一個(gè)桃子回來(lái)。請幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣摘到高處的柿子的?

  2.第二次游戲,引導幼兒爬過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)柵欄,去摘柿子, 鼓勵幼兒挑戰自己,摘更高處的柿子。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣摘到高處的柿子的?

  3.第三次游戲,引導幼兒爬過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)柵欄,去摘柿子, 將幼兒按身上的數字分成兩組去摘柿子,將摘回來(lái)的柿子貼到黑板上,兩組比一比,哪組摘的高處的柿子多。

  四、放松活動(dòng),感受游戲的樂(lè )趣。

  1.引導幼兒坐在彩虹傘上,隨音樂(lè )放松胳膊、腿部、腰等部位。

  2.引導幼兒躺在彩虹傘上,用大刺球做放松活動(dòng),給幼兒的身體進(jìn)行按摩放松。

  改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》中班上《摘果子》

  活動(dòng)反思:

  我通過(guò)示范,強化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動(dòng)中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂?;顒?dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過(guò)程中,教師又充當了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個(gè)引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

35、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學(xué)設計反思

  選材緣由:

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現,民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來(lái)說(shuō)接觸較少。民間游戲作為民族傳統文化的重要組成部分值得我們繼續傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣,活動(dòng)開(kāi)展不受場(chǎng)地、人數的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作?!队變簣@教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?/p>

  《3--6歲幼兒成長(cháng)與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗”。因此我們在小班開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究,本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長(cháng)條板凳作為活動(dòng)材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長(cháng)條板凳框架支撐的結構特點(diǎn):可以從板凳下面鉆過(guò)去,從板凳上面爬過(guò)去、走過(guò)去,將板凳側放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結構和高結構游戲相結合,滿(mǎn)足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí),結合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng )設“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)目標:

  1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂(lè )趣;

  2.在游戲中積極探索發(fā)現板凳的多種玩法;

  3.通過(guò)游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;

  4.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓;

  5.發(fā)展身體協(xié)調性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解游戲玩法,能順應游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作練習

  活動(dòng)難點(diǎn):

  積極探索長(cháng)條板凳的多種玩法

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的把握

  物質(zhì)準備:場(chǎng)地事先擺好8條長(cháng)板凳

  小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個(gè)

  游戲音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂(lè )《小貓圓舞曲》;

  自由探索活動(dòng)音樂(lè )《小花貓》

  幼兒體能運動(dòng)質(zhì)量記錄表

  身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動(dòng)能力不同的6名幼兒做“運動(dòng)前脈搏記錄”。

  教學(xué)方法:情境激趣法談話(huà)討論法演示法游戲教學(xué)法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  (一)進(jìn)場(chǎng)(熱身運動(dòng)):“貓媽媽”聽(tīng)鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊形,根據鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習;

  (二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

  二、基本部分:

  (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入:

  游戲玩法:音樂(lè )起“大老虎”出場(chǎng),“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開(kāi),從板凳下面出來(lái)游戲。

  (二)探索活動(dòng):板凳的多種玩法。

  1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。

  支架語(yǔ):這是什么?他可以用來(lái)做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會(huì )嗎?除了鉆還可以做什么?一起來(lái)試試吧!

  2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

  支架語(yǔ):你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

  3、示范與嘗試:教師示范重點(diǎn)動(dòng)作。

  教師示范走過(guò)長(cháng)板凳的動(dòng)作。

  4、總結與提升:

  教師幫助總結歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。

  支架語(yǔ):可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

  你們是幾個(gè)人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

  (三)小組合作游戲:

  第一組:兩條板凳縱向側放倒,利用板凳腿做縱跳練習;

  第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過(guò);

  第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚(yú)貫繞障礙跑。

  三、結束部分:

  (一)總結與放松:

  支架語(yǔ):小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來(lái)了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過(guò)長(cháng)板凳時(shí)不怕高,順利通過(guò)。給自己和伙伴拍拍手!現在我們來(lái)放松一下吧!(圍圓做放松活動(dòng))

  (二) 整理與記錄:

  1.取出隔汗巾并擦汗。

  2.為活動(dòng)前的6名幼兒測“運動(dòng)后脈搏”并記錄,測算運動(dòng)率。

  活動(dòng)延伸:

  區域活動(dòng):將長(cháng)板凳放在體育區,鼓勵幼兒繼續嘗試多種玩法,如:放倒、側放板凳又可以怎么玩。

  家園共育:倡導爸爸家長(cháng)利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節成功的游戲教學(xué)課。

36、幼兒園體育活動(dòng)《好玩的氣球》中班游戲教案反思

  教材分析:

  氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具,也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運氣球等環(huán)節,引導幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運球的過(guò)程中,體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣,提高對身體的控制能力。

  活動(dòng)目標:

  1.探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。

  2.能兩人協(xié)調一致地夾球側身走。

  3.積極參與游戲體驗游戲的快樂(lè )。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。

  活動(dòng)建議:

  1.創(chuàng )設“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動(dòng)四肢,進(jìn)行熱身。

  2.出示充好氣的氣球,鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

  (1)鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩氣球,重點(diǎn)引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來(lái)回吹氣球,夾氣球走。

  (2)重點(diǎn)引導幼兒練習合作夾球的動(dòng)作。

  提問(wèn):怎樣能協(xié)調一致地側身走?夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球?

  小結:把氣球放在胸前,以不掉球為準,雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側身走。

  3.組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進(jìn)一步練習夾球側身走的動(dòng)作

  第 1 遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列 3 路縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始,每隊第 1 組幼兒出發(fā),步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達終點(diǎn)后,將氣球放到“家里”(框內),然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結束后,結合幼兒夾球側身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

  第 2 遍游戲:根據幼兒游戲情況適當增加難度,如途中設置障礙,鼓勵幼兒挑戰自我,大膽嘗試。

  3.請幼兒扮演氣球,伴隨音樂(lè )玩“氣球跳舞”游戲,進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  一、選材適宜,參與興趣濃厚。

  氣球是幼兒最常見(jiàn)的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時(shí),節日慶祝的時(shí)候,孩子們經(jīng)常用來(lái)裝飾教室,但是,把氣球當做運動(dòng)工具,這還是第一次,所以,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。

  二、層層遞進(jìn),滲透游戲精神。

  為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動(dòng)中,本人設計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動(dòng)。在引導幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進(jìn)行總結,最后,幼兒再次練習。通過(guò)先放,后收,再放的形式,引導幼兒學(xué)習他人的經(jīng)驗,正如《指南》所說(shuō),幼兒的學(xué)習,是以直接經(jīng)驗為基礎的,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。

  三、合作分享,滲透情感教育。

  活動(dòng)過(guò)程中,幼兒從探索擔任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實(shí)際,本人通過(guò)游戲玩法,培養幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專(zhuān)家所說(shuō),幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動(dòng),促其社會(huì )性發(fā)展。

  總之,游戲的過(guò)程中,孩子能主動(dòng)探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂(lè )的,幸福的,他們的肢體動(dòng)作和愛(ài)游戲的運動(dòng)天賦得到了釋放和鍛煉。

37、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案《好玩兒的報紙》中班戶(hù)外體育活動(dòng)反思

  教材分析:

  一些生活中常見(jiàn)的東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值,報紙就是其中的一種本次活動(dòng)的設計,遵循“利用一切可用的廢舊材料為孩子提供活動(dòng)的機會(huì ),充分體現一物多玩”的理念,引導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習,大膽嘗試將報紙與運動(dòng)結合在一起,通過(guò)有趣的活動(dòng)設計,將運動(dòng)與學(xué)習巧妙地融合,,啟發(fā)幼兒用報紙探索新的游戲玩法,體驗運動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標:

  1.探索報紙的多種玩法擁跳、鉆、爬、拋接、追逐跑等動(dòng)作的要領(lǐng),鍛煉身體的靈活性和協(xié)調性。

  2.體驗與同伴合作運動(dòng)的樂(lè )趣和創(chuàng )造的快樂(lè )。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  盛有舊報紙的箱子個(gè),分別放在場(chǎng)地的 4 個(gè)方向。

  活動(dòng)建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng),為游戲做準備。 帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做健身操,活動(dòng)身體各部位。

  二、引導幼兒探索報紙的多種玩法,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  1.請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創(chuàng )造性地自由玩報紙,鍛煉身體。

  2.請個(gè)別幼兒示范自己的玩法,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起玩。

  3.鼓勵幼兒相互示范,學(xué)習各種玩報紙的方法。例如:單腳或雙腳在報紙上跳,跨過(guò)報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動(dòng)。

  三、組織幼兒集體用報紙玩游戲,感受運動(dòng)和創(chuàng )造的快樂(lè )。

  1.吸報紙:幼兒站在起跑線(xiàn)上,將報紙貼在胸前,聽(tīng)到“出發(fā)”的信號后,快速跑向終點(diǎn), 速度最快且報紙沒(méi)有掉下來(lái)的幼兒獲勝。

  2.報紙運球:幼兒兩人一組,面對面站好,抓住報紙的 4 個(gè)角,將塑料球放在報紙上面, 用報紙把球運給對面的伙伴。

  3.拋接球:把報紙團成球,盡量團緊,可以用寬膠帶粘貼。幼兒可以自?huà)佔越忧?,也可以?xún)扇艘唤M互相拋接球。

  4.揪尾巴:把報紙撕成長(cháng)條,塞在褲腰里當“尾巴”,幼兒互相追逐,先揪到對方的“尾巴” 者獲勝。

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng),提醒幼兒收拾、整理活動(dòng)材料。

  請幼兒伴隨音樂(lè )坐在報紙上,閉上眼睛深呼吸,想象自己坐在船上,在平靜的大海上漂蕩。提醒幼兒收拾好報紙,結束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。

38、幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)《快樂(lè )島》中班教案反思

  活動(dòng)目標:

  1.隨著(zhù)報紙面積的縮小,能想辦法與同伴共同站在報紙上,保持身體平衡。

  2.樂(lè )于挑戰,喜歡與同伴合作游戲。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  兩個(gè)幼兒一張廢舊報紙,小海龜頭飾若干,音樂(lè ),“幼兒學(xué)習材料”一《我會(huì )保護自己》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.帶領(lǐng)幼兒玩游戲進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師和幼兒扮演小海龜,隨音樂(lè )做各種泳姿模仿,小海龜蹲走、爬行等動(dòng)作,活動(dòng)上肢、下肢。

  2.組織幼兒玩“快樂(lè )島”游戲,鼓勵幼兒隨著(zhù)報紙面積的縮小積極想辦法,保持身體平衡站立在報紙上。

  (1)介紹游戲玩法和規則,引導幼兒開(kāi)展游戲。

  玩法:兩個(gè)幼兒組成一對“小海龜”朋友,每對“小海龜”拿一張報紙,報紙比作大海里的

  “快樂(lè )島”。音樂(lè )響起,“小海龜”隨音樂(lè )在場(chǎng)地周?chē)鲇斡緞?dòng)作,音樂(lè )停時(shí),每對“小海龜” 要快速站到“快樂(lè )島”上。

  規則:兩個(gè)“小海龜”必須都站在同一張報紙上。

  (2)增加游戲難度,鼓勵幼兒挑戰。

  隨著(zhù)幼兒對游戲玩法的熟悉,可增加游戲難度,每次游戲后將報紙對折一下使報紙的面積越來(lái)越小,鼓勵幼兒與同伴合作,想辦法保持身體平衡共同站在報紙上??梢龑в變夯ハ鄬W(xué)習同伴的好辦法

  3.放松活動(dòng),總結經(jīng)驗。

  (1)簡(jiǎn)單總結,表?yè)P幼兒合作品質(zhì)。

  提問(wèn):“快樂(lè )島”逐漸變小,你和好朋友用什么辦法都站在“快樂(lè )島”上并保持身體平衡? 小結:同伴之間要互相幫助,合作就能想出好辦法。

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )放松身體。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前我帶孩子一起做了準備活動(dòng),邊念兒歌邊做動(dòng)作,模仿小烏龜的動(dòng)作甚是可愛(ài),當說(shuō)小烏龜餓了的時(shí)候,孩子伸出了小脖子,當說(shuō)小烏龜困了的時(shí)候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來(lái)。

  第二個(gè)環(huán)節的時(shí)候,我出示了胸飾“鯊魚(yú)”,讓幼兒學(xué)習小烏龜自由地爬來(lái)爬去,當聽(tīng)到“大鯊魚(yú)來(lái)了”的時(shí)候,要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手,大鯊魚(yú)則設法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小烏龜。當要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí),孩子能快速找到伙伴合作,當出現要求五個(gè)孩子手拉手時(shí),就顯得有點(diǎn)混亂了,明明五個(gè)孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當要求他們再清點(diǎn)一下自己隊伍中的人數時(shí),才恍然大悟。

  第三個(gè)環(huán)節中,運用報紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”,當大鯊魚(yú)出現的時(shí)候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚(yú)吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個(gè)孩子都能積極參與,快樂(lè )的游戲。

  不足之處:

  原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時(shí)保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動(dòng)的海島,目標還是停留在出現大鯊魚(yú)后能迅速躲到“海島”上,沒(méi)有提升要求。

  這節活動(dòng)結束之后,快樂(lè )的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過(guò)了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

  “快樂(lè )島”,真的給我們大家帶來(lái)了好多好多濃濃的快樂(lè )!

39、幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教學(xué)設計反思

  活動(dòng)目標:

  1.在玩輪胎的過(guò)程中根據不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

  2.通過(guò)推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調性。

  3.培養善于克服困難和合作的精神,體驗玩輪胎的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在玩輪胎的過(guò)程中根據不同難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

  難點(diǎn):通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調性,培養幼兒克服困難和相互合作的精神。

  活動(dòng)準備:輪胎若干、場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身(放音樂(lè )健康歌)小朋友

  今天馬老師要帶著(zhù)我們班的小朋友用輪胎來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)的游戲,你們想不想參加。在闖關(guān)之前讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)始!(播放音樂(lè ))(現在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開(kāi)了)下面我們來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  二、闖關(guān)活動(dòng)

  我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

  (一)搶占輪胎

  闖關(guān)要求:每一個(gè)小朋友聽(tīng)音樂(lè )走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎,音樂(lè )結束后聽(tīng)到幾聲哨聲,輪胎上就站幾個(gè)小朋友,要求站穩。

  1.請個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩的?

  小結:雙腳分開(kāi)、相互合作、手拉手,可以使我們的身體保持平衡。

  (二)運輪胎

  闖關(guān)要求:用不同的辦法把輪胎運到對面的線(xiàn)上。

  1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運過(guò)去的?請個(gè)別小朋友示范方法。

  練習翻這個(gè)方法。

  2.加大難度,用其他辦法運輪胎,探索運輪胎的辦法。

  3.教師示范翻這個(gè)方法,幼兒練習。

  (三)疊輪胎

  闖關(guān)要求:請小朋友根據教師的指令疊放輪胎,輪胎疊放得穩又高。

  1.小朋友分組合作疊放輪胎,看哪一組疊放得穩又高。

  2.合作把所有輪胎疊放在一起。

  三、放松活動(dòng)

  今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰成功,現在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽(yáng)錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下,想一想我們今天玩的游戲,收拾整理輪胎放回原來(lái)位置。

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設計方案來(lái)看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構,在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。

40、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)玩沙包游戲,訓練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  2、提高獨立思維能力,培養遵守紀律的好品德。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  6、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  7、培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。

  活動(dòng)準備:

  1、設計活動(dòng)場(chǎng)地:在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。

  2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、隊形隊列練習;一路縱隊走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊走等。

  2、幼兒自由玩沙包。

  二、基本部分

  1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過(guò),使沙包不掉到地上。

  2、玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走,每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。

  3、游戲“帶著(zhù)沙包走小路”

  4、幼兒分成八組,每組前面放五個(gè)沙包,間距一米。游戲開(kāi)始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起,把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位,快速走過(guò)去,再快速走回來(lái),把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進(jìn)行。重復游戲時(shí),沙包放的地方每次都不能相同。

  三、結束部分

  玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲),邊玩邊唱。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我設計的第一個(gè)環(huán)節,是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng )造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設計的第二個(gè)環(huán)節是一個(gè)綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節的鞏固與提升,在這個(gè)環(huán)節中,孩子們積極性比較高,能主動(dòng)參與到我們的游戲中去,在整個(gè)游戲過(guò)程中,我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現,整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

41、幼兒園大班健康《好玩的竹竿》教案反思

  活動(dòng)目標

  1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動(dòng)的興趣,斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂(lè )趣。

  2、鼓勵幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據音樂(lè )的節奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調性和創(chuàng )造性。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  6、學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動(dòng)準備

  短竹竿每人一根、長(cháng)竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個(gè),紅綢若干;音樂(lè )《騎大馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)音樂(lè )《騎大馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。(竹竿當馬騎)

  二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

  1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動(dòng),探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。

  3、交流玩法。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

  4、集中小結,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、學(xué)習"跳竹竿":

  1、介紹引入:其實(shí),在我們祖國的一些地方,比如云南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會(huì )怎么玩?

  2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

  3、三人一組分步練習,先聽(tīng)音樂(lè )節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

  四、跳長(cháng)竹竿

  1、先請個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊, 并請一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳。

  2、休息時(shí)探討其它不同跳法。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#", 鼓勵幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

  活動(dòng)結束做放松運動(dòng)。

  "剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè ),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現----再?lài)L試、再發(fā)現,形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動(dòng)中通過(guò)"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。

  在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習,實(shí)現了師生"共同體"的學(xué)習氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

42、幼兒園大班健康《好玩的椅子》教案反思

  設計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中,我發(fā)現孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),推椅子當小車(chē),孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開(kāi)發(fā)運動(dòng)資源,滿(mǎn)足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設計了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、探索椅子的多種玩法,充分練習平衡、跳躍等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  7、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒,逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備:

  小椅子,大椅子,音樂(lè ),圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。

  二、探索椅子的多種玩法。

  (一)單獨游戲,探索椅子的玩法。

  1、幼兒探索游戲玩法,教師觀(guān)察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

  1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀(guān)察。

  2、幼兒展示,交流玩法。

  3、教師小結。

  三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習。

  (一)瘋狂的石頭

  介紹闖關(guān)規則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來(lái)。

  (二)跨越大峽谷

  介紹闖關(guān)規則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火線(xiàn)

  介紹闖關(guān)規則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線(xiàn),不能碰觸到小椅子。

  (四)搭高樓障礙賽。

  比賽規則:我們先走過(guò)大石頭,穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷,匍匐穿越火線(xiàn),到達對岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來(lái),拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成??茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

  四、放松運動(dòng)

  我們一起來(lái)放松一下。(打開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節由易到難,對孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時(shí)間,不要草草收場(chǎng)。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。

43、幼兒園大班健康《好玩的紙盒》教案反思

  活動(dòng)目標:

  1、探索紙盒的不同玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識。

  2、學(xué)習與同伴合作玩舞龍的游戲,促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調性,體驗合作的樂(lè )趣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、初步了解健康的小常識。

  6、了解多運動(dòng)對身體有好處。

  7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動(dòng)準備:

  大小不同的紙盒每人一個(gè);龍頭、龍尾、藤球一個(gè);《金蛇狂舞》音樂(lè )一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、自由玩紙盒

  1、說(shuō)一說(shuō)紙盒的用途。師:今天老師帶來(lái)了一些紙盒,這些廢舊的紙盒還可以用來(lái)干什么?

  2、今天我們就用紙盒來(lái)做玩具,我們一起來(lái)玩一玩吧。

  3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒,教師巡回指導。

  4、集中展示自己玩紙盒的方法,幼兒集體學(xué)習。

  二、合作玩紙盒

  1、剛才我們用很多方法玩了紙盒,現在我們找幾個(gè)好朋友一起來(lái)組合玩紙盒。

  2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來(lái)組合,重點(diǎn)指導幼兒把紙盒連接起來(lái)玩。

  3、集中交流。說(shuō)說(shuō)組合的不同玩法,引導幼兒觀(guān)察盒子連接起來(lái)后像什么?(像龍、像蛇、像火車(chē)等等,像龍的化還少了什么?)

  三、舞龍游戲

  1、說(shuō)說(shuō)舞龍時(shí)的注意事項(看繡球的引導、注意同伴間的合作)。

  2、和著(zhù)音樂(lè )做舞龍的動(dòng)作一遍。

  3、調整動(dòng)作后請幼兒設計出最后的造型動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的積極性始終是高漲的,環(huán)節一的個(gè)人玩紙盒創(chuàng )意無(wú)限,有的幼兒用紙盒來(lái)跳,有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來(lái)轉,還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節二中體現的是小組的合作能力,怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

44、幼兒園中班科學(xué)《好玩的磁鐵》教案反思

  活動(dòng)目標:

  1. 感知探究磁鐵吸鐵的現象,喜歡玩磁鐵。

  2. 嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題。

  3. 培養幼兒探索興趣和思維能力。

  4. 培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  6.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

  7.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

  活動(dòng)準備:

  人手一快磁鐵,每組數種材料(內有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示磁鐵,引出課題老師:今天,老師給大家帶來(lái)了一位新朋友(出示磁鐵),你們認識嗎?

  請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?

  小結:這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵(幼兒重復一遍),它特別好玩。

  2. 幼兒探索活動(dòng)老師: 磁鐵特別好玩,你會(huì )發(fā)現它有許多的秘密,今天老師為小朋友準備了好多東西,請大家試一試。

  幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導。

  老師:剛才,小朋友玩得很開(kāi)心,你們發(fā)現了什么,舉手說(shuō)一說(shuō)?

  提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結:磁鐵會(huì )吸鐵制品,磁鐵會(huì )吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

  3.自由操作:在班級周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具。

  4.動(dòng)腦筋、想辦法

  (1)打撈小汽車(chē)-一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車(chē)弄丟到金魚(yú)缸里去了,現在請小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。(不能直接用手)

  (2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來(lái),怎么辦呢?

  (3)老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在了地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到,十分著(zhù)急,請小朋友幫忙想辦法。

  5.自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)。

  (1)出示范例,教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)

  (2)引導幼兒探索:怎樣使小兔子動(dòng)起來(lái)?(幼兒根據已有經(jīng)驗,自由討論。)

  (3)總結:用一個(gè)回形針插入小兔子的底部,然后用磁鐵隔著(zhù)紙板去吸小兔子,此時(shí)小兔子會(huì )按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái),就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著(zhù)物品能吸鐵的特性。)

  延伸活動(dòng):

  引導幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

  活動(dòng)反思:

  磁鐵是幼兒現實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動(dòng)手操作探尋中,發(fā)現了有趣的自然科學(xué)現象,在集體的相互交流中,滿(mǎn)足了幼兒積極表現自己的機會(huì ),從而很好地調動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達能力和交流能力,這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

45、大班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案設計和教學(xué)反思

  設計思路:

  2012 年,奧林匹克運動(dòng)會(huì )剛剛結束,她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力,這令每一位中國人感到驕傲、自豪。

  《綱要》指出:幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好,同時(shí)應有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會(huì )”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機。在利用這次機會(huì )向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內容,富有很強的挑戰性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線(xiàn)繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調能力。教師創(chuàng )設了“奧運陽(yáng)光運輸隊”的運動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面,并且在示范的基礎上出示運輸路線(xiàn)示意圖,要求幼兒按照一定的規則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進(jìn)行體育運動(dòng)的快樂(lè )時(shí),也能大大增強了孩子的規則意識,提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng )設的“我為奧運選手喝彩加油-陽(yáng)光運輸隊”的情境中,也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設計了這一次奧運主題的運動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運健將幫忙運輸物品的同時(shí),體驗作為一個(gè)中國人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國的將來(lái)而努力學(xué)習!

  內容與要求:

  1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性。

  2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。

  3、能根據指令做相應的動(dòng)作。

  4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性,靈敏性。難點(diǎn)培養幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎,以及自控能力。

  活動(dòng)準備:

  1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

  2、操場(chǎng)上設置:草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。

  3、運輸路線(xiàn)示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng):我和小鼓做游戲。

  (聽(tīng)辨節奏,能隨著(zhù)節奏變化迅速作出反應。)

  二、自由探索:玩輪胎

  1、過(guò)渡語(yǔ):想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

  引導幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

  2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗轉化為集體經(jīng)驗)

  例如:轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

  3、出示奧運五環(huán),說(shuō)說(shuō)你知道這次的奧運會(huì )是第幾屆?在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運會(huì )比賽項目?

  (2008年8月8日第29屆奧運會(huì )在中國北京舉行。共有28項,例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

  4、今年的奧運會(huì )是啊在哪個(gè)國家舉行的?我們掙多了幾枚金牌?那幾個(gè)項目是我們中國的強項?

  三、游戲:奧運陽(yáng)光運輸隊

  1、過(guò)渡語(yǔ):奧運會(huì )

  那么多的比賽項目,那么多的奧運選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙,組成一個(gè)“奧運陽(yáng)光運輸隊”,把食物裝在輪胎里面(內側)運到目的地去,行嗎?怎么送呢?

  2、教師出示運輸路線(xiàn)示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

  路線(xiàn):把小球放在輪胎內側,先后經(jīng)過(guò)草席直線(xiàn)跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

  3、提問(wèn):要怎么推才能安全到達呢?(推得慢一點(diǎn),穩一點(diǎn),相互之前保持距離,不推不擠等,增強自我保護的意識。)

  4、過(guò)渡語(yǔ):來(lái)!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽,為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧!

  5、幼兒組成一隊,按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規則,控制自己的平衡,并鼓勵個(gè)別膽小的孩子堅持到底)

  四、放松運動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車(chē)上休息。調整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

  (注:活動(dòng)后給幼兒喝足量的水)

  點(diǎn)評:

  從活動(dòng)的設計方案來(lái)看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結構,在活動(dòng)的設計上也較好地體現了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現對不同能力水平幼兒的分類(lèi)指導。

46、幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)教案《好玩的報紙》及反思

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒在游戲中學(xué)習單腳跳的動(dòng)作。

  2、通過(guò)多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。

  3、培養幼兒的合作精神。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  許多報紙,寫(xiě)有數字的塑料框,錄音機,用報紙做的紙球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準備

  播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

  2、啟發(fā)觀(guān)察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導幼兒觀(guān)察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì )玩嗎?你還會(huì )做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

  (2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應,看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來(lái)。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂(lè ),跟老師一起單腳跳,音樂(lè )停,誰(shuí)跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂(lè ),單腳跳,音樂(lè )停,看誰(shuí)還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

  4、重點(diǎn)指導,自由練習。

  (1)、教師出示一張報紙,請小朋友想想:報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來(lái)示范練習。

  (2)、幼兒自由組合,開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察,適當地給予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

  活動(dòng)結束:

  小朋友們表現的真棒,報紙除了可以用來(lái)做成紙球玩游戲,還可以折成什么呢?

  活動(dòng)反思:

  今天,我上一節了大班的健康活動(dòng)《好玩的報紙》一課,這節課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué),幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我出示報紙球的時(shí)候,幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報紙球,所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時(shí),他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí),我及時(shí)與幼兒互動(dòng),讓幼兒在游戲時(shí)相互合作,培養幼兒的合作精神。

  在第二環(huán)節中主要讓幼兒與教師一同游戲,(在報紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩報紙游戲,幼兒的興趣一下子調動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動(dòng)作。

  最后一環(huán)節,幼兒更是感興趣,積極討論玩報紙的方法。討論后,都積極舉手發(fā)言,(可以折飛機、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙,可以擋太陽(yáng)......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中,發(fā)揮自己的想象,愉快地進(jìn)行玩報紙的游戲?;顒?dòng)的目標基本達到了。

47、幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的椅子》教案

  為了讓孩子們能安全玩耍小椅子,能探索出椅子更多的玩法,用小椅子鍛煉孩子們的力量、耐力,動(dòng)作的協(xié)調性,能在游戲中有保護自己的意識,培養他們勇敢自信和創(chuàng )新的精神,本教案含教學(xué)目標,教學(xué)準備,活動(dòng)過(guò)程等,是一節優(yōu)秀的幼師教案,更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng),備課不再難,成品公開(kāi)課配套課件PPT下載,直接使用

活動(dòng)目標

  1.認知目標:探索椅子的多種玩法。

  2.能力目標:能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續向前跳 。

  3.情感目標:喜歡與同伴合作,勇于克服困難自我挑戰,有自我保護的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):探索椅子的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續向前跳。

活動(dòng)準備

  幼兒每人一把小椅子,音樂(lè )《數星星》,寬敞的室外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

  一、和椅子問(wèn)好,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師提出要求,請幼兒按要求和小椅子問(wèn)好。(要求:雙腿直立,膝蓋不彎曲,親吻椅子的頭、肚子和腿)

  二、幼兒一個(gè)人和椅子游戲,教師巡回指導參與,帶幼兒一起做較有創(chuàng )新的游戲。

  1.幼兒自由游戲。

  10.教師小結幼兒獨自游戲的情況。

  11.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

  游戲一 :站立在椅子上,閉眼旋轉,再從上面輕輕跳下.

  (師和幼兒一起討論從椅子上跳下時(shí)是身體的什么部位先落地,通過(guò)實(shí)驗和幼兒一起總結出向下跳時(shí)雙膝彎曲,前腳掌落地,這樣發(fā)出的聲音最輕,對身體的損傷最小。最后再一起玩“上山,下山”,鞏固跳法。)

  游戲二:站立在椅子上,從椅子頭上跳過(guò)去。

  (此游戲教師可根據幼兒的完成情況,鼓勵幼兒雙腳分開(kāi)跳過(guò)后再并攏跳過(guò),不能跳過(guò)的幼兒老師可協(xié)助保護讓其嘗試)

  三、幼兒探索合作游戲的方法,教師根據幼兒的探索帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。

  1.教師講要求:

  師:剛才我們是一個(gè)人和小椅子做游戲,現在我們幾個(gè)小朋友把小椅子集中在一起,想想我們又可以和小椅子怎么做游戲?

  2.幼兒游戲,教師巡回指導。

  3.教師運用幼兒自己創(chuàng )造的方法進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。

  過(guò)小河(一)

  (1)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏。

  (2)游戲規則:幼兒分四組站立,單腳跳過(guò)“小河”,到達終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。

  過(guò)小河(二)

  1.(1)游戲說(shuō)明:此次游戲“河面”比第一次變寬一倍,難度加大。

  (2)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏,兩組靠攏,使“河面”變寬。

  (3)游戲規則:幼兒按分四組站立,雙腳跳過(guò)“小河”,到達終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。(老師根據幼兒的表現示范雙腳并攏,膝蓋彎曲,手臂擺動(dòng),助力向前跳的方法)

  2.幼兒分四組比賽。

  四、總結,放松運動(dòng)。

  1.教師總結活動(dòng)中幼兒的表現。(想出了很多新玩法,能克服困難,勇敢參與游戲,遵守游戲規則)

  2.安全教育。(只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲)

  3.放松運動(dòng):播放輕音樂(lè ),師生一起坐在椅子上做放松運動(dòng)。

  4.幼兒拿著(zhù)椅子回教室,結束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸。

  1.變換椅子的擺放方法,,提升障礙物的高度進(jìn)行單腳、雙腳連續向前跳。

  2.逐步增加椅子個(gè)數,進(jìn)行運椅子比賽。

活動(dòng)總結

  本次活動(dòng)我以游戲貫穿始終,逐步增加難度,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習技能,幼兒一步步的進(jìn)行探索、合作,體現了活動(dòng)的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中逐步掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),達到了活動(dòng)目標。

48、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區域活動(dòng)教案

  材料:

  1.玻璃球若干,玻璃球跳棋 4 副。

  2.活動(dòng)前請幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第 10 頁(yè),了解玻璃球的多種玩法。

  玩法與建議:

  1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法,與同伴合作探究玻璃球的不同。

  2.啟發(fā)幼兒在室內探究玻璃球的不同玩法,如單人或多人彈著(zhù)玩、準擊物、下棋等。

  3.在室外可引導幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

  4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準擊物等游戲,利用班級微信群、QQ 群等交流各自的玩法??梢越M織“玻璃珠彈射比賽”,邀請爸爸與幼兒一起參與比賽,體驗親子游戲的樂(lè )趣。

49、幼兒園體育游戲《好玩的繩子》中班優(yōu)質(zhì)游戲方案反思

  繩子的玩法可以是多種多樣的,通過(guò)以下這節體育游戲引導幼兒能助跑跨跳高度不低于40cm的垂直障礙。發(fā)展跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調性,感受自主游戲和協(xié)作的快樂(lè )。

  經(jīng)驗:

  1.能助跑跨跳高度不低于 40cm 的垂直障礙。

  2.發(fā)展跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調性,感受自主游戲和協(xié)作的快樂(lè )。

  3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。

  材料:

  繩子。

  玩法與規則:

  請兩個(gè)幼兒分別握繩子兩端站在距起跑線(xiàn) 5m 處,繩子高度為 30cm,拉直。游戲開(kāi)始,第1 個(gè)幼兒從起跑線(xiàn)幵始助跑,跑到繩子前面時(shí),蹬地、抬腳,從繩子上面跨跳過(guò)去,再從一側跑回,拍第 2 個(gè)幼兒的手;第 2 個(gè)幼兒岀發(fā)。

  提示:

  1.提高繩子高度至 40cm 左右,請幼兒觀(guān)察、比較,分組進(jìn)行競賽。

  2.提醒幼兒跨跳過(guò)程中注意安全,鼓勵幼兒大膽嘗試。

  3.活動(dòng)后請幼兒和父母一起閱讀《生活中的發(fā)現》第 13 頁(yè),了解更多關(guān)于繩子的游戲和玩法。

  教學(xué)反思:

  繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現有的發(fā)展水平,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。在活動(dòng)準備方面,不管是幼兒的知識準備,課前的操作材料準備,我覺(jué)得都挺充分的,特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個(gè)PPT。