幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運糧》反思

幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運糧》反思

幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運糧》反思

1、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運糧》反思

  活動(dòng)目標

  1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

  2.學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。

  4.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習性,在活動(dòng)中合作運糧。

  難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象;

  2.物質(zhì)準備:

  音樂(lè )《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導入

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導幼兒興趣

  1.教師:今天老師給大家帶來(lái)一位小客人,仔細看一看,它是誰(shuí)?

  2.螞蟻長(cháng)什么樣子? 提問(wèn):

  (1)頭上有什么呀?

  (2)螞蟻有幾條腿?長(cháng)在哪里?

  (3)螞蟻是怎樣走路?

  3.教師小結螞蟻的外形特征

  螞蟻頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(cháng)著(zhù)六條腿。三、學(xué)習匍匐前進(jìn)

  教師:今天我們來(lái)學(xué)習螞蟻爬的新本領(lǐng):1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請個(gè)別幼兒示范。

  2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  指導語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開(kāi)墊子。

  3.幼兒分組練習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》

  教師:冬天快到了,小螞蟻們要開(kāi)始儲存糧食過(guò)冬了,現在我來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)?你們當螞蟻寶寶,我們一起去運糧吧。

  1.螞蟻運小袋糧食。

  游戲規則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過(guò)草地(墊子),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(拱橋),發(fā)現小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導。

  2.螞蟻合作運糧

  第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現“糧食”更重了,一只螞蟻運不回來(lái),引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  五、結束部分

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評,“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡,師生同做放松運動(dòng)。

  活動(dòng)總結

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運糧”。

  不足之處:

  1.教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,應簡(jiǎn)單明了。

  2.在幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中,教師應該準備多幾個(gè)墊子,避免出現過(guò)多的消極等待。

  3.在螞蟻合作運糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當它發(fā)現糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運不回來(lái)時(shí),引導幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

  4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

2、小班教案《小螞蟻運糧食》含反思

活動(dòng)目標:

  1、練習手膝著(zhù)地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

  2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂(lè )趣。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力

  4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備:

  1、道具:螞蟻觸角、背簍人手一個(gè);紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個(gè);草地三塊

  2、場(chǎng)地設置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線(xiàn)

  3、背景音樂(lè ):我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分

  熱身運動(dòng)(背景音樂(lè ):我愛(ài)洗澡)

  師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著(zhù)媽 媽一起做運動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著(zhù)媽 媽做運動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

  二、基本部分

  1、配合兒歌練習抬頭爬的動(dòng)作

  (1)導入:

  師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來(lái)休息會(huì )兒吧,請寶寶們在藍色的線(xiàn)上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(cháng)大了,必須要學(xué)會(huì )很多運糧食的本領(lǐng),今天先跟媽 媽學(xué)習運糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽 媽是怎么做的”。

  (2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬

  師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。

  (3)幼兒集體練習動(dòng)作

  師:“寶寶們,媽 媽說(shuō)要把頭怎樣啊?(抬起來(lái))對了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì )從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽 媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。

  2、創(chuàng )設游戲情境,學(xué)習運送糧食的動(dòng)作

  (1)引導幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

  師:“請寶寶們爬到藍色的線(xiàn)上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì )了抬頭爬運糧食的本領(lǐng),爬著(zhù)、爬著(zhù),媽 媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽 媽發(fā)現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì )我們一起把糧食運回來(lái)放在筐子里,好吧?”

  師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!?教師出示三種不同顏色的糧食)

  (2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食

  師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽 媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?!?/p>

  (3)幼兒集體練習動(dòng)作1—2次

  3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂(lè ):螞蟻搬豆)

  (1)師:“都坐下來(lái)吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會(huì )了倒糧食的本領(lǐng),現在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧?!?/p>

  (2)路遇“大甲蟲(chóng)”,螞蟻寶寶練習往后爬,一起戰勝“大甲蟲(chóng)”。

  (3)評價(jià)幼兒運的糧食,及時(shí)糾正顏色配對

  師:“運了這么多的糧食!哦,我們就說(shuō)許多許多的糧食,糧食都放對了?!?/p>

  4、幼兒練習爬過(guò)有坡度的小橋

  (1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現問(wèn)題,往下爬時(shí)糧食就會(huì )掉下來(lái)。

  師:“好,寶寶們真能干,很快就學(xué)會(huì )了在平地上運糧食的本領(lǐng),可是,媽 媽出去運糧食的時(shí)候,會(huì )遇到各種困難,不僅要走平地,還要走彎曲的小路,過(guò)小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好,螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋,趕快爬過(guò)來(lái),我們來(lái)看看怎么過(guò)小橋,哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里,先來(lái)試試看?

  (2)師幼共同解決問(wèn)題,往下爬時(shí)可以往后退或身體側著(zhù)爬。

  師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看,往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著(zhù)下來(lái)或身體側著(zhù)爬)”個(gè)別幼兒示范。

  師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來(lái)試試吧!”

  (3)幼兒集體練習過(guò)小橋。

  5、游戲:小螞蟻運糧食回家(背景音樂(lè ):螞蟻搬豆)

  師:“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng),現在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過(guò)拱橋,記住哦,過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往前爬,下橋時(shí)要往后退著(zhù)爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

  三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè ):蟲(chóng)蟲(chóng)飛)

  師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著(zhù)媽 媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?!?/p>

活動(dòng)反思:

  這是小班的一節體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。

  1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構思了有趣的游戲情節,螞蟻寶寶跟著(zhù)螞蟻媽 媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習,再到“實(shí)戰”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

  2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區”?;顒?dòng)目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節,生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著(zhù)“媽 媽”練習抬頭爬的本領(lǐng),為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著(zhù)“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚(yú)貫式地跟著(zhù)“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲(chóng)情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著(zhù)爬,為后面運糧食過(guò)小橋下坡退著(zhù)往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”,過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì )從身后的筐里掉下來(lái),“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法,可以退著(zhù)往后爬或者側著(zhù)身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù),這樣既避免了重復練習動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

  3、多元教育價(jià)值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動(dòng)技能差異會(huì )越大,能力較弱的幼兒會(huì )在體育活動(dòng)中表現出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養,整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類(lèi)的目標。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現著(zhù)體育活動(dòng)的整合性原則。

3、小班教案《螞蟻運糧食》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習倒退爬。

  2、體驗共同游戲的快樂(lè )。

  3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準備:

  1、沙包(糧食)、兩只小筐(每隊的糧倉)、半月?lián)u(大糧倉)。

  2、音樂(lè )《向前沖》《月色》。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運動(dòng)《向前沖》。

  教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè )跳熱身運動(dòng)操,重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。

  2、小螞蟻,爬一爬。

  請幼兒自己嘗試:從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。

  (1)“小朋友們,小螞蟻用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你們試著(zhù)從這邊爬到那邊去?!?教師用手指向目的地)

  (2)“還可以怎樣爬呢?”(引導幼兒自己嘗試更多的爬法)

  3、分享經(jīng)驗。

  “誰(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的?”(鼓勵幼兒大膽表現自己的經(jīng)驗)

  4、學(xué)習倒著(zhù)爬。

  (1)“老師想了一種更好玩的爬法,那就是小螞蟻倒著(zhù)爬,你們來(lái)試試?!?/p>

  (2)交待方法:肚子朝下,兩手扶地,雙腿跪地倒著(zhù)爬。

  (3)幼兒嘗試。

  5、游戲《螞蟻運糧》。

  (1)“小朋友們,我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運糧食的游戲吧!”

  (2)交待游戲規則:將小朋友們分成兩隊,自己取隊名,裁判員說(shuō)開(kāi)始后,第一個(gè)的小朋友用倒著(zhù)爬的方式爬向糧倉,從糧倉中取出一袋糧食(一個(gè)沙包),再原路返回,把糧食放在自己隊的糧倉里,第二個(gè)小朋友再出發(fā),哪個(gè)隊先運完就算獲勝。

  (3)幼兒游戲。

  6、放松。

  播放舒緩的《月光》音樂(lè ),幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。

活動(dòng)反思:

  倒著(zhù)爬對于孩子們來(lái)說(shuō)很新鮮,平時(shí)練習的也少,所以整個(gè)活動(dòng)中,多數孩子還是非常積極,總想挑戰自己,讓自己爬得更快些;但也有少數孩子因為自身的原因,感覺(jué)倒著(zhù)爬很別扭、很費勁,在活動(dòng)中表現得不是很積極,這也是很正常的。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也有一些思考:在體育活動(dòng)中,一些身體的協(xié)調方面的活動(dòng)還是要常常練習,針對不是很積極的孩子,可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣,從而達到孩子們身體上總的協(xié)調。

  第二點(diǎn)思考是:規則意識在孩子心里不斷增強。以前孩子們做游戲,我有意識的引導孩子遵守一些游戲規則,如跑步比賽時(shí),小腳不能踩在起跑線(xiàn)上;老鷹捉小雞時(shí),小雞不能松開(kāi)前面人的衣服,否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規范,但這種意識還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中,雖然個(gè)別孩子表現得不是很積極,但在小朋友們的鼓勵和監督下,他還是能堅持倒著(zhù)爬,我認為還是做得很好的。

4、小班體育游戲教案反思《小螞蟻運糧食》

  活動(dòng)目標:

  1、練習手膝著(zhù)地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

  2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂(lè )趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準備:

  1、道具:螞蟻觸角、背簍人手一個(gè);紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個(gè);草地三塊

  2、場(chǎng)地設置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線(xiàn)

  3、背景音樂(lè ):我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲(chóng)蟲(chóng)飛

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備部分

  熱身運動(dòng)(背景音樂(lè ):我愛(ài)洗澡)

  師:“螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著(zhù)媽 媽一起做運動(dòng)。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著(zhù)媽 媽做運動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

  二、基本部分

  1、配合兒歌練習抬頭爬的動(dòng)作

  (1)導入:

  師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來(lái)休息會(huì )兒吧,請寶寶們在藍色的線(xiàn)上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長(cháng)大了,必須要學(xué)會(huì )很多運糧食的本領(lǐng),今天先跟媽 媽學(xué)習運糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬,看看媽 媽是怎么做的”。

  (2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬

  師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來(lái),糧食糧食不掉下來(lái)”。

  (3)幼兒集體練習動(dòng)作

  師:“寶寶們,媽 媽說(shuō)要把頭怎樣啊?(抬起來(lái))對了,要把小頭抬起來(lái),這樣糧食才不會(huì )從筐里跑出來(lái),我們一起試試看,媽 媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。

  2、創(chuàng )設游戲情境,學(xué)習運送糧食的動(dòng)作

  (1)引導幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

  師:“請寶寶們爬到藍色的線(xiàn)上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì )了抬頭爬運糧食的本領(lǐng),爬著(zhù)、爬著(zhù),媽 媽覺(jué)得肚子餓了,你們餓嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)就在剛才媽 媽發(fā)現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì )我們一起把糧食運回來(lái)放在筐子里,好吧?”

  師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!?教師出示三種不同顏色的糧食)

  (2)教師配合兒歌示范動(dòng)作:倒糧食

  師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來(lái)了),這就是媽 媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看?!?/p>

  (3)幼兒集體練習動(dòng)作1—2次

  3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂(lè ):螞蟻搬豆)

  (1)師:“都坐下來(lái)吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會(huì )了倒糧食的本領(lǐng),現在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧?!?/p>

  (2)路遇“大甲蟲(chóng)”,螞蟻寶寶練習往后爬,一起戰勝“大甲蟲(chóng)”。

  (3)評價(jià)幼兒運的糧食,及時(shí)糾正顏色配對

  師:“運了這么多的糧食!哦,我們就說(shuō)許多許多的糧食,糧食都放對了?!?/p>

  4、幼兒練習爬過(guò)有坡度的小橋

  (1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現問(wèn)題,往下爬時(shí)糧食就會(huì )掉下來(lái)。

  師:“好,寶寶們真能干,很快就學(xué)會(huì )了在平地上運糧食的本領(lǐng),可是,媽 媽出去運糧食的時(shí)候,會(huì )遇到各種困難,不僅要走平地,還要走彎曲的小路,過(guò)小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好,螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋,趕快爬過(guò)來(lái),我們來(lái)看看怎么過(guò)小橋,哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里,先來(lái)試試看?

  (2)師幼共同解決問(wèn)題,往下爬時(shí)可以往后退或身體側著(zhù)爬。

  師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看,往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著(zhù)下來(lái)或身體側著(zhù)爬)”個(gè)別幼兒示范。

  師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來(lái)試試吧!”

  (3)幼兒集體練習過(guò)小橋。

  5、游戲:小螞蟻運糧食回家(背景音樂(lè ):螞蟻搬豆)

  師:“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng),現在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過(guò)拱橋,記住哦,過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往前爬,下橋時(shí)要往后退著(zhù)爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

  三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè ):蟲(chóng)蟲(chóng)飛)

  師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著(zhù)媽 媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?!?/p>

  活動(dòng)反思:

  這是小班的一節體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。

  1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構思了有趣的游戲情節,螞蟻寶寶跟著(zhù)螞蟻媽 媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習,再到“實(shí)戰”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

  2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區”?;顒?dòng)目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節,生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著(zhù)“媽 媽”練習抬頭爬的本領(lǐng),為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著(zhù)“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚(yú)貫式地跟著(zhù)“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲(chóng)情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著(zhù)爬,為后面運糧食過(guò)小橋下坡退著(zhù)往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”,過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì )從身后的筐里掉下來(lái),“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法,可以退著(zhù)往后爬或者側著(zhù)身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù),這樣既避免了重復練習動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

  3、多元教育價(jià)值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動(dòng)技能差異會(huì )越大,能力較弱的幼兒會(huì )在體育活動(dòng)中表現出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養,整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類(lèi)的目標。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現著(zhù)體育活動(dòng)的整合性原則。

5、小班健康活動(dòng)教案《大象運糧》含反思

活動(dòng)目標:

  1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調性。

  2、幼兒心情愉快,參與活動(dòng)。

  3、培養幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。

  4、體驗游戲的快樂(lè )。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

  2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

活動(dòng)準備:

  1、大象頭飾、沙包若干。

  2、歡快節奏的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲形式導入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、熱身運動(dòng)

  聽(tīng)歡快的音樂(lè ),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  2、出示大象頭飾,練習基本動(dòng)作

  (1)提問(wèn):"這是誰(shuí)?"

  (2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動(dòng)作)

  (3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?"

  a、可以先讓幼兒自己想辦法。

  b、教師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關(guān)節,從左腳開(kāi)始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。

  (4)幼兒自由練習。

  (5)比賽看誰(shuí)走得快。

  3、游戲:大象運糧,結束活動(dòng)。

  出示沙包,開(kāi)始大象運糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。

6、小班健康教案《螞蟻運糧》含反思

  設計意圖:

  孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬,看著(zhù)忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛(ài)。為了滿(mǎn)足孩子們欲望,設計了這一節戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。

  活動(dòng)目標:

  1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性。

  2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能,增強上肢力量。

  3、體驗合作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準備:

  小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門(mén)四個(gè);地墊、音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。

  一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現,在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過(guò)去看。它數了數,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

  教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?

  幼兒:愿意

  教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì )遇到很多障礙的,你們能戰勝困難嗎?

  引導幼兒說(shuō)出:我不怕困難

  教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。

  二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬

  教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地,抬頭,眼睛看著(zhù)前方,慢慢的爬,幼兒跟著(zhù)學(xué)。

  幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法,及時(shí)指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行,)

  三、游戲“螞蟻運糧”

  小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”

  1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著(zhù),以防沙包掉下來(lái)。

  2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團結協(xié)作,把“糧食”運回家。

  教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?

  引導寶貝們說(shuō)出:有山洞要鉆過(guò)去。

  教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!

  四、整理活動(dòng)

  螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運糧”,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著(zhù)地爬和負重爬的技能,還培養了幼兒團結協(xié)作意識,體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。

7、小班體育游戲教案《小螞蟻運糧》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、會(huì )鉆過(guò)障礙物手膝著(zhù)地的向前爬行。

  2、能遵守游戲規則。

  3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事。

  活動(dòng)準備:

  皮筋、墊子、頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲前準備活動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè )做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

  二、新授

  1、談話(huà)導入 小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰(shuí)?

  2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾).來(lái)源快思老師教案網(wǎng);

  3、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

  4、請個(gè)別幼兒示范鉆爬

  5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

  6、教師介紹游戲名稱(chēng)和玩法

  7、教師講解示范游戲的玩法

  8、組織幼兒練習

  9、組織游戲,教師巡視 指導幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

  三、聽(tīng)音樂(lè )拿沙袋做放松動(dòng)作結束

  活動(dòng)反思:

  關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構思了有趣的游戲情節,螞蟻寶寶跟著(zhù)螞蟻媽 媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習,再到“實(shí)戰”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

8、中班教案《螞蟻運糧》含反思

活動(dòng)目標:

  1.培養幼兒團結友愛(ài)的情感以及克服困難的精神。

  2.發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動(dòng)作,培養幼兒協(xié)作配合的能力。

  3.引導幼兒學(xué)習雙臂匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5.能根據指令做相應的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導幼兒協(xié)作配合。

  雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

活動(dòng)準備:

  音樂(lè )、螞蟻頭飾,墊子四組,平衡木2條,鉆圈2個(gè)、“糧食”背袋若干,橡皮筋兩條、場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:(2分鐘)

  戴頭飾聽(tīng)音樂(lè ),做螞蟻各種模仿動(dòng)作,進(jìn)行準備活動(dòng)。

  二、展開(kāi):(20分鐘)

  1.學(xué)習雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作(5分鐘)

  指導語(yǔ):今天我們來(lái)學(xué)習運糧食的新本領(lǐng):雙臂匍匐前進(jìn),小朋友小手臂

  要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能夠離開(kāi)墊子。

  (1)個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  (2)幼兒分組練習雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導。

  2.進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》(15分鐘)

  (1)螞蟻運小袋糧食。(3分鐘)

  從“家”出發(fā)找“糧”途中,爬過(guò)草地,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,發(fā)現“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,看哪隊速度快。

  (2)螞蟻運中等糧食。(5分鐘)

  第二次出發(fā)找糧,發(fā)現“糧食”比較大,一個(gè)螞蟻運不回來(lái),引導幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,進(jìn)行評價(jià)。

  (3)螞蟻運大袋。(7分鐘)

  第三次出發(fā)找糧,發(fā)現“糧食”更大了,引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  三、結束部分:(3分鐘)

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評,“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡,師生同做放松運動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)團結的精神,和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室。

活動(dòng)反思:

  小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的,孩子們對螞蟻有著(zhù)濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節體育游戲《螞蟻運糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標。

  優(yōu)點(diǎn):

  1.針對游戲中不同的場(chǎng)景,我準備了五段不同節奏和氛圍的背景音樂(lè ),用音樂(lè )來(lái)很好的創(chuàng )設了游戲情境,烘托了整個(gè)游戲的氣氛。

  2.整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節,在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團結友愛(ài),相互合作的教育,培養了幼兒克服困難的精神。

  3.整個(gè)活動(dòng)的設計層次性強,環(huán)節清晰體現由易到難的原則。

  4.活動(dòng)中體現了教師的主導和幼兒的主體關(guān)系,引導幼兒自主合作。

  5.教師指導語(yǔ)簡(jiǎn)潔清楚,評價(jià)及時(shí)到位,有針對性。

  不足:

  準備活動(dòng)密度稍欠,動(dòng)作不夠豐富。

9、中班教案《螞蟻運大米》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習手腳著(zhù)地,膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調性。

  2、能積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準備:

  拱橋4個(gè)(貼有獎牌),大沙包,海綿墊子四組。

游戲玩法:

  1、把幼兒分成四組,聽(tīng)到哨聲后,每組2名幼兒開(kāi)始前進(jìn)。

  2、幼兒鉆過(guò)拱橋,雙手雙腳著(zhù)地,膝蓋懸空向前爬行,爬過(guò)草地。

  3、到達終點(diǎn)兩人搬著(zhù)大米返回起點(diǎn)后,從拱橋上摘下獎牌。

游戲規則:

  1、聽(tīng)到哨聲后按順序出發(fā),不推擠,不搶排頭。

  2、鉆過(guò)拱橋,爬過(guò)地墊時(shí)雙手雙腳著(zhù)地,膝蓋懸空向前爬行。

  3、返回時(shí)兩名幼兒合作抬著(zhù)大沙包,摘下勝利的獎牌貼在胸前。

活動(dòng)反思:

  幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調能力,我們根據孩子的能力強弱在強進(jìn)的過(guò)程中設計了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當的提升和鍛煉。

  雙腳著(zhù)地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調性得到了很好地鍛煉。也都體現并符合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

10、中班體育公開(kāi)課教案《運糧食》含反思

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習過(guò)竹梯上時(shí)保持身體平穩,發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調能力。

  2、嘗試用不同的方法過(guò)竹梯,初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。

  3、體驗自主游戲和創(chuàng )造性游戲的快樂(lè )。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  若干長(cháng)梯、木樁,同等的小書(shū)包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個(gè),小貓頭飾若干。老師帶著(zhù)黑貓警長(cháng)的頭飾,黑貓警長(cháng)的音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、以角色"黑貓警長(cháng)"的身份引出活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè )做熱身操,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:寶貝貓們今天,黑貓警長(cháng)要教你們學(xué)習新本領(lǐng)了,來(lái),我們先做熱身運動(dòng)。

  2、學(xué)習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

  (1)啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

  師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請你們走一走,看看誰(shuí)想的方法多。(寶貝貓們得注意了過(guò)竹梯小路的時(shí)候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)

  (2)請幼兒展示自己富有創(chuàng )意的動(dòng)作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法,如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等)師:寶貝貓們剛剛你們走的都很棒,可是黑貓警長(cháng)很想知道你們是怎么走過(guò)來(lái)的?那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來(lái)?

  (鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機器貓覺(jué)得xx的方法比較容易過(guò)去,我們一起來(lái)學(xué)習一下。(帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)

  3、通過(guò)游戲"保護糧倉",發(fā)展身體平衡性及協(xié)調能力。

  師:接到命令,(假裝接電話(huà))農民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

  (1)介紹游戲的名稱(chēng)及玩法:選擇一種過(guò)竹梯的方法,過(guò)了竹梯,繞過(guò)樹(shù)林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時(shí)走竹梯和踩木樁的時(shí)候雙手要自然放開(kāi),不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(lái)(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示范全過(guò)程)(機器貓示范)

  (2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法,然后第二遍用另外一種方法走)

  (3)分兩組幼兒進(jìn)行競賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來(lái)比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝!。

  4、延伸活動(dòng)。

  師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執行了,開(kāi)上車(chē)子出發(fā)。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

11、中班體育活動(dòng)教案《螞蟻搬豆》含反思

  活動(dòng)目標

  1、練習兩人配合搬物快走的動(dòng)作;

  2、引導幼兒體驗合作游戲的樂(lè )趣。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據指令做相應的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備

  小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當螞蟻洞口。

  活動(dòng)指導

  組織幼兒站成四路縱隊,每?jì)陕窞橐唤M,一一對應結成對組,聽(tīng)到口令后,每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達終點(diǎn)后放下豆子,手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后,下一組開(kāi)始,依次進(jìn)行,每隊最后一對幼兒返回,游戲結束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。

  注意事項

  1、“豆子”不能落地,如落地,須返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

  2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

  活動(dòng)反思

  本節課是一節體育游戲,通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團結起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用游戲的方式來(lái)培養幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè ),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

12、中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運糧》含反思

活動(dòng)目標

  1.通過(guò)互相配合練習多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲。

  2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。

  3.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  4.培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象。

  2.螞蟻搬運食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干。

  3.若干沙袋“大米”。

  4.小糖果若干。

  5.毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)探索

  1.教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

  教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。

  (二)練習

  1.教師:“哇,我們的身體都熱乎乎的了!現在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”

  幼兒觀(guān)察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀(guān)察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

  2.教師:“我們一起來(lái)試試吧!”

  幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走,教師觀(guān)察并適時(shí)指導,提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。

  3.教師:“剛才我們在學(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著(zhù)走著(zhù)“小頭”和“身體”就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”

  幼兒自由討論,并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出更好的辦法。

  4.小結:“哇,原來(lái)啊,小螞蟻走路的時(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著(zhù)前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

  幼兒再次練習多人齊步走,著(zhù)重強調多人合作,步伐一致。

  5.教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì )走路了。

  (三)游戲:螞蟻排隊走

  1.現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

  教師組織小組比賽。

  (四)運糧食比賽

  1.教師:“剛才寶寶們表現得都不錯,現在冬天快要到了,小螞蟻們要儲存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯倉庫嘍!”

  請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。

  2.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

  要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

  (五)放松

  教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”

  教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

13、中班體育教案《螞蟻運糧》含反思

活動(dòng)目標

  1.體驗相互合作的樂(lè )趣。

  2.練習手膝著(zhù)地向前爬行。

  3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據指令做相應的動(dòng)作。

活動(dòng)準備

  小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動(dòng)過(guò)程

  導入語(yǔ):小朋友們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧!

  1.小小螞蟻兵操練。

  (1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

  (2)引導幼兒練習手腳著(zhù)地,膝蓋騰空向前爬行。

  2.玩游戲,了解游戲玩法和規則。

  交代情境:冬天到了,螞蟻們要準備過(guò)冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。

  (2)游戲一玩法:介紹豆子(毽子)的位置,認識場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將糧食拿回來(lái),放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。

  (3)游戲二玩法:介紹大餅(毛巾)的位置,請兩名小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將大餅(毛巾)放在頭中間夾著(zhù)運回來(lái),放在筐子里,要求兩人每次只能運一條毛巾。

  (4)游戲三玩法:交代情境,幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置,要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。

  3.活動(dòng)結束,做放松運動(dòng)。

  教師引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )邊唱歌,邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學(xué)反思:

  小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的,孩子們對螞蟻有著(zhù)濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節體育游戲《螞蟻運糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標。

14、中班體育活動(dòng)教案《小馬運糧》含反思

  活動(dòng)目的:

  1、訓練幼兒的身體協(xié)調性。

  2、讓幼兒在游戲中體會(huì )生活的樂(lè )趣,提高他們處理多種指令的能力。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  活動(dòng)準備:小馬運糧圖片。

  活動(dòng)步驟:

  1、教師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到戶(hù)外做準備活動(dòng)。

  1)教師帶領(lǐng)小朋友做準備活動(dòng),注意著(zhù)中活動(dòng)膝關(guān)節和手腕。

  2)教師指導小朋友列隊站好,彼此間要有一定的距離。

  2、游戲開(kāi)始。

  1)出示小馬運糧的展示圖。

  2)教師講解游戲規則:將幼兒分廠(chǎng)四組,每組第一匹小馬聽(tīng)到指令后馬上鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小河,將糧食運到家里,然后繞原路回,第二匹小馬又繼續出發(fā)……

  3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細觀(guān)察教師的動(dòng)作。

  4)教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友,每個(gè)動(dòng)作可以反復練習,力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標準

  5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。

  6)在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開(kāi)始玩小馬運糧的游戲。

  3、游戲結束。

  1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。

  2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

  活動(dòng)建議:如果條件允許,小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

  活動(dòng)反思

  體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內容,開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng )設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì )覺(jué)得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動(dòng)中,由易到難,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。培養幼兒不是只會(huì )讀書(shū)應試的“書(shū)呆子”,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

15、中班健康教案活動(dòng)《小兔運蘿卜》含反思

活動(dòng)設計背景

  新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出,要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性,靈活性。在幼兒自由活動(dòng)中,我發(fā)現中班的孩子特別喜歡跳步,有的跳不遠,有的跳不好,但有的跳得非常不錯,因此我設計了這個(gè)《小兔運蘿卜》,創(chuàng )設活動(dòng)情境,充分利用現有資源,發(fā)展幼兒的跳躍能力,尊重孩子的能力差異和個(gè)性發(fā)展,通過(guò)逐步提升難度,使每個(gè)孩子有所突破和發(fā)展,體驗成功的感覺(jué)。

活動(dòng)目標

  1探索、學(xué)習、熟練地掌握立定跳遠,提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  2利用不同難度的設置,使每個(gè)孩子在原有基礎上所提高,發(fā)展基本活動(dòng)能力。

  3引導幼兒敢于挑戰自我,培養幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì),體驗成功和合作的愉悅。

  4初步了解健康的小常識。

  5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能進(jìn)行立定跳遠,逐步做到落地穩當,不偏不倒。

  難點(diǎn):能根據距離的遠近,調整步子大小。

活動(dòng)準備

  1畫(huà)好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;

  3大小膠籃子;4自制拱形門(mén)五個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng )設活動(dòng)情境、激發(fā)興趣,熱身活動(dòng)

  1幼兒在音樂(lè )聲中隨教師入場(chǎng),邊走邊做熱身運動(dòng),擴胸、踢腿、轉圈……

  2學(xué)習小兔向前跳,及立定跳遠。

  3創(chuàng )設情境激發(fā)興趣,幫“小兔運蘿卜”

  二、分層推進(jìn),挑戰自我

  1、設置10個(gè)圈,每一個(gè)圈挨著(zhù)放,以這個(gè)距離作為活動(dòng)長(cháng)度,讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。

  提問(wèn):你們覺(jué)得要如何才能更快,運得更多?(讓幼兒自由探討,明白同樣的長(cháng)度,圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些,激發(fā)幼兒挑戰的興趣)

  2、減少一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次游戲,加大了難度,使幼兒在原有基礎上有所提高。

  引導幼兒討論,這次比前次有什么不同,你覺(jué)得什么難度?要怎么做才輕松?

  請做得好的幼兒交流并示范。

  3、自由挑戰

  分別設置10、9、8、7、6個(gè)圈的組,讓幼兒自由選擇挑戰和游戲。教師巡視、指導。

  三、結束部分:合作放松、愉悅身心

  1放松活動(dòng):跟老師一起深呼吸,平靜一下心情,放松腿部肌肉,同伴之間可以相互按摩。

  小結孩子們的活動(dòng):你們今天挑戰了自我,有敢于戰勝困難的勇氣,為自己鼓掌。

  3幫老師收拾器具,結束。

教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識強,興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰,發(fā)展自己的跳躍能力。

  自由活動(dòng)時(shí),幼兒大多對前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣,導致后面三組人數多,而前面兩組幾乎沒(méi)有孩子去參與,如果在以后再上這課時(shí),我認為在自由活動(dòng)時(shí),可以直接設置長(cháng)度,讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈,他們自由組合小組挑戰,而不是由老師提前設置好組。束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

16、中班體育公開(kāi)課教案《螞蟻運糧》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)互相配合練習多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

  2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  活動(dòng)準備:

  1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象;

  2、螞蟻搬運食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

  3、沙袋若干作“大米”;

  4、小糖果若干;

  5、毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)探索

  教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

  (和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)

  (二)練習

  1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀(guān)察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀(guān)察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)

  2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走,教師觀(guān)察并適時(shí)指導,提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)

  3、教師:“剛才我們在學(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著(zhù)走著(zhù)小頭和身體就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

  4、小結:“哇,原來(lái)啊小螞蟻走路的時(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著(zhù)前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習多人齊步走,著(zhù)重強調多人合作,步伐一致。)

  5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì )走路了。

  (三)游戲:螞蟻排隊走

  現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

  (小組比賽)

  (四)運糧食比賽

  1、教師:“剛才寶寶們表現的都不錯,現在冬天到了,小螞蟻們喲儲存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。)

  2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

  要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

  (五)放松教

  師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。)

  游戲反思:

  幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習的主人,從而達到了識字教學(xué)的目。

17、中班健康詳案教案《螞蟻運糧》含反思

  設計意圖:

  孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬,看著(zhù)忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛(ài)。為了滿(mǎn)足孩子們欲望,設計了這一節戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。

  活動(dòng)目標:

  1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性。

  2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能,增強上肢力量。

  3、體驗合作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  5、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準備:

  小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門(mén)四個(gè);地墊、音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。

  一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現,在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過(guò)去看。它數了數,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

  教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?

  幼兒:愿意

  教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì )遇到很多障礙的,你們能戰勝困難嗎?

  引導幼兒說(shuō)出:我不怕困難

  教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。

  二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬

  教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地,抬頭,眼睛看著(zhù)前方,慢慢的爬,幼兒跟著(zhù)學(xué)。

  幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法,及時(shí)指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行,)

  三、游戲“螞蟻運糧”

  小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”

  1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著(zhù),以防沙包掉下來(lái)。

  2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團結協(xié)作,把“糧食”運回家。

  教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?

  引導寶貝們說(shuō)出:有山洞要鉆過(guò)去。

  教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!

  四、整理活動(dòng)

  螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。!.快思.教案網(wǎng)!并且通過(guò)兩人互相配合共同“運糧”,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著(zhù)地爬和負重爬的技能,還培養了幼兒團結協(xié)作意識,體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。

18、中班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《螞蟻運糧》含反思

  游戲目標:

  1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著(zhù)地爬,尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,協(xié)調性。

  2、鞏固發(fā)展幼兒咎,平衡等基本動(dòng)作,培養幼兒協(xié)作配合的能力,發(fā)揚團結互助品德。

  游戲準備:

  1、螞蟻頭飾30個(gè),墊子三組,平衡木3條,鉆欄3個(gè)。

  2、“糧食”背袋若干,音樂(lè )磁帶一盒,場(chǎng)地布置

  游戲過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  1、幼兒聽(tīng)節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

  2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”

  (二)基本部分:

  1、學(xué)習找糧食途中各種本領(lǐng),教師示范爬行動(dòng)作,尤其是單臂爬行。

  2、幼兒分散練習,要求每個(gè)幼兒在不同地方,練習爬、走、鉆的本領(lǐng),著(zhù)重單臂爬行,教師巡加指導,并提醒注意安全。

  3、幼兒集中一次,從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!爬過(guò)草地,走過(guò)小橋,發(fā)現“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗。

  第二次出發(fā)找糧,發(fā)現“糧”挺大,引導幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,互相評價(jià)。

  第三次出發(fā)后,發(fā)現“糧食”更大了,引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  (三)結束部分:

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡,師生同做放松運動(dòng)。

  游戲延伸:

  小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。

  游戲反思:

  幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開(kāi)展對教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì )將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶?lè )學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習的主人,從而達到了識字教學(xué)的目。

19、中班健康活動(dòng)教案《小兔運蘿卜》含反思

  活動(dòng)設計背景

  新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出,要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性,靈活性。在幼兒自由活動(dòng)中,我發(fā)現中班的孩子特別喜歡跳步,有的跳不遠,有的跳不好,但有的跳得非常不錯,因此我設計了這個(gè)《小兔運蘿卜》,創(chuàng )設活動(dòng)情境,充分利用現有資源,發(fā)展幼兒的跳躍能力,尊重孩子的能力差異和個(gè)性發(fā)展,通過(guò)逐步提升難度,使每個(gè)孩子有所突破和發(fā)展,體驗成功的感覺(jué)。

  活動(dòng)目標

  1、探索、學(xué)習、熟練地掌握立定跳遠,提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  2、利用不同難度的設置,使每個(gè)孩子在原有基礎上所提高,發(fā)展基本活動(dòng)能力。

  3、引導幼兒敢于挑戰自我,培養幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì),體驗成功和合作的愉悅。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能進(jìn)行立定跳遠,逐步做到落地穩當,不偏不倒。

  難點(diǎn):能根據距離的遠近,調整步子大小。

  活動(dòng)準備

  1、畫(huà)好塑封的蘿卜若干;

  2、幼兒呼拉圈;

  3、大小膠籃子;

  4、自制拱形門(mén)五個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng )設活動(dòng)情境、激發(fā)興趣,熱身活動(dòng)

  1幼兒在音樂(lè )聲中隨教師入場(chǎng),邊走邊做熱身運動(dòng),擴胸、踢腿、轉圈……

  2學(xué)習小兔向前跳,及立定跳遠。

  3創(chuàng )設情境激發(fā)興趣,幫“小兔運蘿卜”

  二、分層推進(jìn),挑戰自我

  1、設置10個(gè)圈,每一個(gè)圈挨著(zhù)放,以這個(gè)距離作為活動(dòng)長(cháng)度,讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。

  提問(wèn):你們覺(jué)得要如何才能更快,運得更多?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)](讓幼兒自由探討,明白同樣的長(cháng)度,圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些,激發(fā)幼兒挑戰的興趣)

  2、減少一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次游戲,加大了難度,使幼兒在原有基礎上有所提高。

  引導幼兒討論,這次比前次有什么不同,你覺(jué)得什么難度?要怎么做才輕松?

  請做得好的幼兒交流并示范。

  3、自由挑戰

  分別設置10、9、8、7、6個(gè)圈的組,讓幼兒自由選擇挑戰和游戲。教師巡視、指導。

  三、結束部分:合作放松、愉悅身心

  1、放松活動(dòng):跟老師一起深呼吸,平靜一下心情,放松腿部肌肉,同伴之間可以相互按摩。

  2、小結孩子們的活動(dòng):你們今天挑戰了自我,有敢于戰勝困難的勇氣,為自己鼓掌。

  3、幫老師收拾器具,結束。

  教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識強,興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰,發(fā)展自己的跳躍能力。

  自由活動(dòng)時(shí),幼兒大多對前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣,導致后面三組人數多,而前面兩組幾乎沒(méi)有孩子去參與,如果在以后再上這課時(shí),我認為在自由活動(dòng)時(shí),可以直接設置長(cháng)度,讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈,他們自由組合小組挑戰,而不是由老師提前設置好組。

20、中班體育活動(dòng)《運皮球》教案反思

  ▲設計意圖:

  跳躍是兒童特別喜歡的運動(dòng)方式?!疤孔印笔且粋€(gè)很適宜在幼兒園開(kāi)展的傳統體育游戲。中班幼兒隨著(zhù)身體的發(fā)育,動(dòng)作的發(fā)展,不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單平淡的跳法,所以在“跳房子”的基礎上,我將多元智能理論融入傳統的“跳房子”游戲。通過(guò)挑戰多種不同方式的跳躍,雙腳分開(kāi)跳,并腳跳,左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片,實(shí)現運動(dòng)與思維相結合。在運動(dòng)中發(fā)展幼兒的小腦,使動(dòng)作的力量,快慢與方向得到精確的控制,特設計此節活動(dòng)。

  ▲活動(dòng)目標:

  1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè ),學(xué)習單雙腳連續跳。鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調性、靈敏性。

  2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒參與意識,競爭意識,規則意識。

  4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、感受運動(dòng)的快樂(lè ),愉悅身心。

  ▲活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):?jiǎn)坞p腳連續跳,連續單腳跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養幼兒競爭意識,規則意識。

  ▲活動(dòng)準備:

  1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

  2、皮球兩個(gè)、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。

  3、錄音機

  ▲活動(dòng)過(guò)程:

  ■一、開(kāi)始部分:

  導入: 熱身運動(dòng)(幼兒跟老師口號做熱身運動(dòng))盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

  ■二、基本部分:

  1、師:小朋友,請看場(chǎng)地上各種圈圈,請小朋友想一想,怎樣跳過(guò)圈圈把皮球運回家。

  (幼:?jiǎn)文_跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

  2、請幾個(gè)幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì )保護自己和同伴,學(xué)會(huì )商量合作、交往,規則是不踩到圈圈的邊緣)

  3、教師小結

  (1)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)

  (2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?

  4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進(jìn)皮球筐。

  (1)講解跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個(gè)圈圈起點(diǎn)開(kāi)始,兩個(gè)圈圈雙腿分開(kāi)跳,一個(gè)圈圈并腳跳,有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點(diǎn)把皮球投進(jìn)皮球筐里。

  (2)幼兒玩跳躍游戲,重點(diǎn)指導幼兒在跳的過(guò)程中不踩到圈圈

  5、 游戲環(huán)節:爭奪紅旗

  1、玩法:幼兒分成人數相等的兩組跳圈圈,增加障礙物跳躍。跳到終點(diǎn)摘下小紅旗。

  2、規則一:跳圈圈時(shí)不能踩到圈圈,踩到圈圈的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

  規則二:遇到障礙物雙腳齊跳。

  3、幼兒開(kāi)始比賽。

  4、教師小結比賽情況。

  ■三:結束部分

  隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。

  ■活動(dòng)延伸:

  在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間給幼兒加大練習跳躍的多種玩法,并加入簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作?;丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>

  ▲活動(dòng)反思:

  幼兒在開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí),對游戲充滿(mǎn)了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現雙腳著(zhù)地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導。對于平衡感較差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵外,在他們跳躍活動(dòng)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行糾正指導,降低難度跳躍。在反復多次的游戲后,幼兒對平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達到游戲的要求以及目標。

21、幼兒園小班體育教案《小螞蟻運糖果》反思

  寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深,我們怎么過(guò)河呢?

  幼兒園小班體育教案:小螞蟻運糖果

  活動(dòng)目的:

  1、運用滑板鍛煉平衡能力。

  2、能勇敢積極地參與活動(dòng),提高創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場(chǎng)地布置如圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺(jué)狀。

  2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來(lái)做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),自由表現螞蟻的生活情景。

  二、提供材料進(jìn)行練習

  1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深,我們怎么過(guò)河呢?

  2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過(guò)河。請你們每次搬一顆糖,看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。

  3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過(guò)河。

  4、小結交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻變成了什么?(汽車(chē)、輪船、自行車(chē)等)你是怎么過(guò)河的?

  5、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

  6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請你們繼續開(kāi)動(dòng)腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(xiàn)(從橋上、馬路上、河面上)運糖。

  三、放松活動(dòng):

  我們來(lái)嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),結束。

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng),我發(fā)現只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì )受場(chǎng)地和材料的影響,一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè )乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運動(dòng)技能,但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣比掌握技能更重要。

22、幼兒園大班體育健康《螞蟻運糧食》活動(dòng)總結反思

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  2.培養幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

  3.培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。

  4.培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

  5.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

  活動(dòng)準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒已有跳躍的能力

  2、物質(zhì)準備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門(mén)四個(gè);地墊、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運動(dòng)

  二、 創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。

  一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現,在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過(guò)去看。它數了數,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

  教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)

  教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì )遇到很多障礙的,你們能戰勝困難嗎?

  引導幼兒說(shuō)出:我不怕困難

  教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。

  二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬

  教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地,抬頭,眼睛看著(zhù)前方,慢慢的爬,幼兒跟著(zhù)學(xué)。

  幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法,及時(shí)指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行,)

  三、游戲“螞蟻運糧”

  小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”

  1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著(zhù),以防沙包掉下來(lái)。

  2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團結協(xié)作,把“糧食”運回家。

  教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?

  引導寶貝們說(shuō)出:有山洞要鉆過(guò)去。

  教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!

  四、整理活動(dòng)

  螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!

  活動(dòng)總結

  《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節活動(dòng)中,全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節活動(dòng)的動(dòng)作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性。大多數幼兒完成較好,在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動(dòng)加以整合,使幼兒在嘗試練習的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節活動(dòng),大班幼兒的活動(dòng)量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動(dòng)鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  本節課孩子們興趣很高,游戲時(shí)能遵守游戲規則,玩的很盡興,很開(kāi)心,目標達到了,但是孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調,活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

23、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《拔河》反思

  設計意圖:

  中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料,沒(méi)有危險性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎。

  活動(dòng)目標:

  1、發(fā)展學(xué)生的力量,培養他們集體協(xié)作的精神。

  2、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  6、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  7、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線(xiàn)。

  2、10米長(cháng)的粗繩一根,放在中間線(xiàn)上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

  2、講明游戲活動(dòng)規則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過(guò)線(xiàn)為勝。

  3、將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊,各成橫隊面對面分別站在繩的兩側?;顒?dòng)開(kāi)始,兩隊幼兒交錯站立,用雙手將繩拿起站在中線(xiàn)上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉繩,力爭把橫繩拉過(guò)本隊背后的3米橫線(xiàn),以將繩拉過(guò)橫線(xiàn)的隊為勝。

  4、玩法引導:此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好,與3條線(xiàn)垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊成縱隊站立進(jìn)行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過(guò)本隊一方3米線(xiàn)的隊為勝。

  5、引導幼兒創(chuàng )編出更多的玩法。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起玩一玩,共同創(chuàng )編出更多的玩法。

  活動(dòng)反思:

  使幼兒體驗一起游戲的樂(lè )趣。但是在玩游戲的過(guò)程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè )、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。

24、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《注意安全》反思

  活動(dòng)目標

  知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識,有初步的自我保護意識。

  引導幼兒樂(lè )于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準備

  課件:插畫(huà)《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

  活動(dòng)過(guò)程

  浴室里的安全。

  1.啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗,交流在浴室里應當注意的安全事項。

  2.小結:浴室里地板、浴缸、馬桶很滑,容易摔倒,所以不要在浴室里跳,進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨使用浴室里的各種開(kāi)關(guān)或插座;要請家長(cháng)幫助開(kāi)(關(guān))熱水并調好水的溫度,下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類(lèi)的用品。

  走路的安全。

  1.引導幼兒觀(guān)看插畫(huà)《走路的安全》。

  ——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰(shuí)走路時(shí)注意安全?應該向誰(shuí)學(xué)習?

  2.引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論:小朋友走路時(shí)要注意什么?

  活動(dòng)延伸

  日?;顒?dòng)

  1.引導幼兒學(xué)習兒歌《上下樓梯》,進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。

  2.在日常生活中,提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞,注意行走安全。

  家園共育

  請家長(cháng)結合圖片《誰(shuí)對誰(shuí)錯》對幼兒進(jìn)行安全教育,并在家庭中的熱水開(kāi)關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。

  附【兒歌】

  上下樓梯

  一二三四五六七,

  小朋友們上樓梯。

  向右走,不擁擠,

  一個(gè)一個(gè)有秩序。

  七六五四三二一

  小朋友們下樓梯。

  手扶把桿別著(zhù)急,

  一級一級走下去。

  上樓梯,下樓梯,

  注意安全要牢記。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習,積累,調整。我想,隨著(zhù)教育改革的深入,我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

25、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《毛毛蟲(chóng)運貨》反思

  活動(dòng)目標:

  1、練習和同伴動(dòng)作協(xié)調一致地快速行進(jìn),探索游戲玩法。

  2、能遵守游戲規則,通過(guò)上下肢互相配合,能夠協(xié)作完成任務(wù)。

  3、感受游戲的愉悅,體驗合作、成功的快樂(lè )。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  5、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  活動(dòng)準備:

  紅、黃、藍、綠彩管,小摸箱,報紙團作貨物、8個(gè)大簍子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導人

  1、以毛毛蟲(chóng)媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲,介紹游戲內容。

  2、提問(wèn):毛毛蟲(chóng)長(cháng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲(chóng)?

  二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

  1、幼兒自愿組合,嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。

  2、毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組,嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。

  3、提問(wèn):毛毛蟲(chóng)應該把貨放在哪里才好運?

  4、毛毛蟲(chóng)自由練習運送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

  三、制定游戲規則,進(jìn)行比賽

  1、運貨比賽:設置一定的距離,請毛毛蟲(chóng)將起點(diǎn)的貨物運送到終點(diǎn)的簍子里,再返回,看誰(shuí)運得快。

  2、討論:為什么有的毛毛蟲(chóng)會(huì )輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲(chóng)總是會(huì )斷開(kāi)?怎么樣才能夠不斷?贏(yíng)了的毛毛蟲(chóng)有哪些好方法?

  3、一起練習最有效、最科學(xué)的方法。

  4、按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

  四、小結,為下次游戲做鋪墊

  1、討論:毛毛蟲(chóng)怎么樣可以很快地將貨物運完?如果毛毛蟲(chóng)一次可以運很多貨物,貨物該放在哪兒?

  2、毛毛蟲(chóng)和媽媽一起將貨物運到家里。

  活動(dòng)延伸:

  1、嘗試一次運送多件貨物。

  2、毛毛蟲(chóng)可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識強,興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰,發(fā)展自己的跳躍能力。

26、幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》教案反思

  活動(dòng)目標

  1、感知數字7,能點(diǎn)數7以?xún)任矬w,學(xué)習按數取物。

  2、知道數字7代表的實(shí)際數量,并正確運用量詞。

  3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  課件準備:小螞蟻收到的禮物圖,小螞蟻送出的禮物圖,小動(dòng)物圖片,螞蟻圖片,數字圖片,場(chǎng)景圖,汽車(chē),動(dòng)物叫聲相關(guān)音頻,情境音頻。

  紙面教具:打印1-7數字、棒棒糖、花、汽車(chē)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片,以小螞蟻過(guò)生日引入,激發(fā)幼兒興趣。

  ——今天老師帶你們去參加一個(gè)生日聚會(huì ),乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。

  出示圖片,引導幼兒認識數字7。

  1.點(diǎn)數蛋糕上的蠟燭數量。

  ——看,小螞蟻的生日蛋糕準備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數一數蠟燭吧?

  2.點(diǎn)數小動(dòng)物們給小螞蟻帶的生日禮物的數量。

  組織幼兒進(jìn)行小組操作,練習7的點(diǎn)數。

  1.出示教具,激發(fā)幼兒興趣。

  ——小動(dòng)物給小螞蟻送禮物。請小朋友根據操作單進(jìn)行相應的操作。

  2.分組進(jìn)行操作。

  1)第一組:看數字,帖花朵。

  2)第二組:看汽車(chē),貼數字。

  3)第三組:看數字,貼棒棒糖。

  出示圖片,幫助幼兒鞏固復習7以?xún)鹊臄怠?/p>

  ——派對開(kāi)始,請小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,看食物數量舉出相應數字。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

27、幼兒園優(yōu)秀體育游戲《螞蟻運糧食》大班健康教案

  通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。培養幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。

  設計意圖:

  大班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  2.培養幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

  3.培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

  活動(dòng)準備 1、經(jīng)驗準備:幼兒已有跳躍的能力

  2、物質(zhì)準備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門(mén)四個(gè);地墊、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  二、 創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。

  一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現,在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過(guò)去看。它數了數,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

  教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)

  教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì )遇到很多障礙的,你們能戰勝困難嗎?

  引導幼兒說(shuō)出:我不怕困難

  教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習手膝著(zhù)地爬。

  二、學(xué)習手膝著(zhù)地爬

  教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著(zhù)地,抬頭,眼睛看著(zhù)前方,慢慢的爬,幼兒跟著(zhù)學(xué)。

  幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀(guān)察幼兒爬得方法,及時(shí)指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著(zhù)地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著(zhù)地的方法爬行,)

  三、游戲“螞蟻運糧”

  小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”

  1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著(zhù)地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著(zhù),以防沙包掉下來(lái)。

  2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團結協(xié)作,把“糧食”運回家。

  教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?

  引導寶貝們說(shuō)出:有山洞要鉆過(guò)去。

  教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!

  四、整理活動(dòng)

  螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!

  活動(dòng)總結:

  《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節活動(dòng)中,全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節活動(dòng)的動(dòng)作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性。大多數幼兒完成較好,在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動(dòng)加以整合,使幼兒在嘗試練習的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節活動(dòng),大班幼兒的活動(dòng)量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動(dòng)鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動(dòng)的興趣。

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28、幼兒園教案中班戶(hù)外體育活動(dòng):螞蟻找食物

  【教材分析】

  在活動(dòng)中通過(guò)有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門(mén)、獨木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng )設一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標】

  1.通過(guò)小螞蟻找食物的情景,引導幼兒掌握手腳著(zhù)地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能靈敏、協(xié)調地側面鉆和手腳著(zhù)地屈膝爬。(難點(diǎn))

  3.體驗競賽游戲的樂(lè )趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  【活動(dòng)準備】

  1.墊子,拱形門(mén)、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

  2.準備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè )。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣。

  提問(wèn)引發(fā)幼兒思考:螞蟻寶寶們,現在是什么天氣了?天氣越來(lái)越冷了,我們螞蟻需要做什么了?

  小結:螞蟻喜歡儲存食物,螞蟻媽媽就要帶著(zhù)寶寶們到那片山上找食物,然后運回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會(huì )遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準備。

  二、幼兒在音樂(lè )伴奏下做熱身活動(dòng)。

  幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(cháng)的捕捉足等。引導幼兒用自己觀(guān)察到各種昆蟲(chóng)的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節活動(dòng)開(kāi)。

  三、教師講解游戲規則,幼兒進(jìn)行游戲。

  1.教師通過(guò)小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開(kāi)展游戲。

  教師通過(guò)故事情景,引導幼兒熟悉游戲的玩法:螞蟻們要手腳著(zhù)地屈膝爬過(guò)草地,走過(guò)獨木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小山丘。

  2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)重點(diǎn)練習身體協(xié)調側面鉆的要領(lǐng)。側面鉆要求:從“山洞”下鉆過(guò),不碰頭、手不能扶地。

  (2)教師邊示范邊小結側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):身體側對山洞,屈膝伸

  腿,低頭彎腰,移動(dòng)重心,收腿站穩。

  (3)鼓勵幼兒大膽嘗試,關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準確,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.提出游戲規則:每只小螞蟻每次只能領(lǐng) 1 粒豆子回家。教師指導, 幼兒進(jìn)行游戲。

  小結:小螞蟻們在草地時(shí)要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過(guò)獨

  木橋時(shí),為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開(kāi),幫助身體找平衡。嘗試過(guò)“矮山洞”,鞏固練習側面鉆。

  4.第一遍游戲結束后,教師重點(diǎn)引導幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側面鉆,請個(gè)別能力強的幼兒示范側面鉆的動(dòng)作,其他幼兒觀(guān)察。

  四、進(jìn)行小組競賽游戲,小結并再次進(jìn)行游戲。

  1.小組進(jìn)行競賽游戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。

  2.小結并提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。

  3.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多,體驗競賽游戲的樂(lè )趣。

  五、放松結束活動(dòng)。

29、幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《小螞蟻過(guò)生日》反思

  活動(dòng)目標:

  1.感知數字6,能點(diǎn)數6以?xún)任矬w,學(xué)習按數取物。

  2.知道數字6代表的實(shí)際數量,并正確運用量詞。

  3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習的樂(lè )趣。

  4.培養幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動(dòng)準備:

  1.教具準備:多媒體課件、《去郊游》音樂(lè )。

  2、幼兒操作材料準備:各種實(shí)物圖片若干;已貼有數字的禮物盒若干;數字、膠水,大的數字卡片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境引入,激發(fā)興趣。

  教師:小朋友,今天老師帶你們去參加一個(gè)生日聚會(huì ),乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  (二)認識數字6。

  (1)教師:看,小螞蟻的生日蛋糕準備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數一數蠟燭吧,有6支蠟燭,是過(guò)6歲生日。出示數字6,并說(shuō)說(shuō)數字6像什么呀?

  (2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,它們會(huì )是誰(shuí)呢?

  (3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲,是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數字幾來(lái)表示?師總結:小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果,我們就用數字6來(lái)表示。

  (4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲,是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數字幾來(lái)表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,我們也可以用數字6來(lái)表示。

  (5)(教師出示課件:拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì )帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數字幾來(lái)表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六朵花,我們也可以用數字6來(lái)表示。

  (6)(教師出示課件:先出示長(cháng)耳朵讓有猜,然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(cháng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì )帶什么禮物呢?(以不規則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數字幾來(lái)表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六支鉛筆,我們也可以用數字6來(lái)表示。

  (6)(教師出示課件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì )帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē))是什么?有幾個(gè)?用數字幾來(lái)表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē),我們也可以用數字6來(lái)表示。

  (8)教師:6除了表示6個(gè)禮物,6還可以表示什么?

  總的,這第二大環(huán)節體現了直觀(guān)性原則和幼兒學(xué)習的循序漸進(jìn)原則。)

  (三)小組操作。

  教師:小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了,我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧,老師給你們準備了禮物送給小螞蟻(要求:小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,有幾個(gè),請小朋友根據自己的禮物數量,進(jìn)行相應的操作)。

  第一組:看數字帖花朵。

  第二組:看汽車(chē),貼數字。

  第三組:看數字貼棒棒糖,這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了,比第一組的操作更難一點(diǎn)。

  請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,并且說(shuō)出送的是什么,還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。

  (四)結束部分,鞏固復習6以?xún)葦怠?/p>

  (1)請小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

  (2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,匹配食物后,請幼兒看食物數量舉出相應數字。

  教師:小螞蟻非常的開(kāi)心,小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?,F在快要到中午了,小動(dòng)物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求:看看你的抄作紙上的數字是幾,就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)

  (3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè )中出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

30、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng):小花貓學(xué)跳高反思

  活動(dòng)目標

  1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護的意識和能力。

  3.有競爭精神意識,敢于挑戰自我。

  4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì )輕輕落地,落地用前腳掌

  活動(dòng)準備

  1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

  2.音樂(lè ),播放器。

  3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)準備活動(dòng)。

  1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋

  (1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來(lái)吧。

  (2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè )做準備活動(dòng)

  (3 先活動(dòng)關(guān)節,然后帶著(zhù)幼兒一起跟隨音樂(lè )變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳,雙腳跳等

  (二)探索怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習正確跳高動(dòng)作

  1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪』ㄘ?,跟?zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)。

  (1)今天我是貓媽媽?zhuān)銈兪切』ㄘ?,小花貓今天的任?wù)就是跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)

  2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習跳高動(dòng)作

  (1)剛才我們做準備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰(shuí)能跳得高?跳!幼兒跳過(guò)皮筋

  (2)教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?

  (3)請個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。

  (4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

  (5)練習活動(dòng):幼兒按要求分散練習,教師做具體指導。

  3..第二次嘗試,學(xué)習落地輕輕

  (1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì ), 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。

  (2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

  (3)請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地

  (4)教師引導幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (5)幼兒練習,體驗輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習

  (1)小花貓學(xué)會(huì )了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強闖關(guān)時(shí)更容易。

  (2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習不同高度的跳高

  (三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

  1.我們的本領(lǐng)都變強了,現在我們進(jìn)行闖關(guān)。設置三條線(xiàn)路,每條線(xiàn)路

  難度不同,幼兒自行選擇線(xiàn)路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏(yíng)得一個(gè)獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰的線(xiàn)路,鼓勵幼兒嘗試不同線(xiàn)路,挑戰有難度的線(xiàn)路。

  2.在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰不同線(xiàn)路,挑戰難度才能活動(dòng)獎杯,加油!

  (四)放松活動(dòng)。

  1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì )了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦?,F在我們休息一下吧!

  2.教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本節教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規師范。第二個(gè)學(xué)習落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習規范動(dòng)作,我應該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì )出現幼兒用錯誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開(kāi)始設計的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎杯,由于我著(zhù)急,準備不充足, 忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎杯了,幼兒還沒(méi)有玩夠就結束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標,都知道怎樣跳高,但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。

31、幼兒園教案中班戶(hù)外體育活動(dòng):我要當劉翔反思

  【活動(dòng)目標】

  1.練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力,并學(xué)會(huì )跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。

  2.大膽創(chuàng )造玩跨欄的不同動(dòng)作。

  3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰、不怕困難。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  【活動(dòng)準備】跨欄桿、音樂(lè )

  【活動(dòng)建議】

  1.播放音樂(lè ),幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

  2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。

  (1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?

  (2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

  (3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

  (4)學(xué)會(huì )跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

  (5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規則:

  5人一組,分四組,根據標志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續跨過(guò) 5 個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲, 哪組先完成就獲勝。

  3.放松活動(dòng)

  在音樂(lè )的伴奏下,師生做放松運動(dòng),結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),培養了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復練習,增強了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養了他們的合作意識和能力,融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。

32、幼兒園教案中班音樂(lè )活動(dòng)《瓜果蔬菜歌》反思

  設計理念

  這段時(shí)間我們正在開(kāi)展“好吃的食物”主題活動(dòng),通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),孩子們在收集、參觀(guān)、交流討論中資源互享,認識的好吃的蔬菜、水果越來(lái)越多,同時(shí)在交流中我們注重運用孩子的各種感官來(lái)幫助幼兒獲得更多有關(guān)蔬菜、水果的經(jīng)驗。如:胡蘿卜,孩子們知道了它的形狀長(cháng)長(cháng)的像一只火箭,知道了它的顏色是橘黃色,知道了它的生活環(huán)境是長(cháng)在泥土里的,知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的,隨著(zhù)經(jīng)驗的豐富,孩子們現在很樂(lè )意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜,也很喜歡到自然角去觀(guān)察那里種植的蔬菜。

  我們班開(kāi)展的是民間文學(xué)的藝術(shù)活動(dòng),這段時(shí)間我讓孩子們學(xué)習了解了問(wèn)答歌,孩子們對這種一問(wèn)一答的問(wèn)答歌很感興趣。一次孩子們在觀(guān)察自然角里的蘿卜時(shí),聰明的芊芊突然嘗試著(zhù)在編蘿卜的問(wèn)答歌,但是由于孩子對如何創(chuàng )編缺乏認識,因此沒(méi)能編出來(lái)。芊芊今天的表現給了我啟示,孩子現在對蔬菜水果的特征有了認識,孩子又喜歡問(wèn)答歌,我何不組織孩子來(lái)一次創(chuàng )編蔬菜水果的問(wèn)答歌活動(dòng),幫助幼兒提煉積累創(chuàng )編問(wèn)答歌的經(jīng)驗和能力,因此我設計組織了本次活動(dòng)“蔬菜瓜果歌”。

  本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節:第一環(huán)節:幼兒介紹,經(jīng)驗鞏固;第二環(huán)節:師生討論,嘗試創(chuàng )編;第三環(huán)節:相互問(wèn)的,體驗快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

  1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上,嘗試運用問(wèn)答歌的特點(diǎn)創(chuàng )編問(wèn)答歌。

  2、幼兒能大膽表達,體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

  3、愿意參加對唱活動(dòng),體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

  6、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  7、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準備

  1、事先對問(wèn)答歌的理解。

  2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)瓜果,經(jīng)驗回憶。

  1、師:這幾天我們一直在說(shuō)好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來(lái)了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來(lái)介紹一下吧!

  2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

  3、提出問(wèn)題,揭示主題。

  師:客人老師聽(tīng)說(shuō)我們中五班寶寶會(huì )編問(wèn)答歌,那么你們能不能把自己帶來(lái)的瓜果蔬菜也編成問(wèn)答歌呢?

  二、師生討論,嘗試創(chuàng )編。

  1、師:什么是問(wèn)答歌呢?(有問(wèn)的有答的兒歌)

  2、在編問(wèn)答歌的時(shí)候要注意些什么?(問(wèn)句中不能出現名字)

  3、為蔬菜瓜果編問(wèn)答歌可以怎么編呢?

  4、老師小結。

  5、幼兒嘗試創(chuàng )編問(wèn)答歌,老師指導。

  三、交流問(wèn)答,體驗快樂(lè )。

  1、請個(gè)別幼兒交流(形式多樣:幼兒?jiǎn)?wèn),老師答;幼兒?jiǎn)?wèn),其他幼兒答;請一對小朋友一問(wèn)一答)

  2、幼兒和客人老師互動(dòng)(幼兒?jiǎn)?wèn),老師答)

  活動(dòng)反思

  今天孩子們在活動(dòng)中的表現較好,大多數孩子能遵循問(wèn)答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng )編了好聽(tīng)的問(wèn)答歌,反思自己今天的活動(dòng)我覺(jué)得孩子能有這樣的表現主要的原因是:

  1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候,有意識的根據孩子的介紹,利用問(wèn)答歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉,如:雯雯在介紹茭白時(shí)說(shuō)茭白長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的,像一根魔術(shù)棒,于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長(cháng)長(cháng)的,像魔棒,這種隱性的語(yǔ)言提示,幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng )編。

  2、提煉要點(diǎn),有效創(chuàng )編,在幼兒創(chuàng )編前,我重點(diǎn)以問(wèn)題引領(lǐng),層層深入,幫助幼兒把握創(chuàng )編問(wèn)的歌的經(jīng)驗和注意點(diǎn),為幼兒的創(chuàng )編做好了準備。

  3、提供語(yǔ)言節奏表,為幼兒創(chuàng )編提供幫助,創(chuàng )編問(wèn)答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外,還有一個(gè)語(yǔ)言的挑戰,通過(guò)提供語(yǔ)言節奏表,可以有意識的讓孩子在創(chuàng )編時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練,讓孩子在邊指邊說(shuō)中嘗試簡(jiǎn)化語(yǔ)言,比較有韻律的創(chuàng )編問(wèn)答歌。

  當然這種創(chuàng )編活動(dòng)靠一時(shí)的培養是不行的,尤其是語(yǔ)言的培養,今后我們還應利用各種有效的教育資源開(kāi)展活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中積累創(chuàng )編的經(jīng)驗和能力,把握簡(jiǎn)化語(yǔ)言的經(jīng)驗。

33、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《搭救朋友》反思

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  2.培養幼兒積極參與游戲活動(dòng)興趣,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  3.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。

  4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  活動(dòng)準備:

  1.平衡木3根、梅花樁8個(gè)、皮筋2根,拱形門(mén)6個(gè)、玩具箱8個(gè)、音樂(lè )。

  2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干,毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.活動(dòng)導入(熱身運動(dòng))。

  教師帶著(zhù)慢羊羊的胸牌扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友(帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng),小朋友們跟隨著(zhù)教師做熱身運動(dòng)。

  二.羊群練功。

  1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練。

  2、小羊們在練功場(chǎng)上自由練習,村長(cháng)巡回指導,鼓勵小羊們刻苦訓練。

  三、搭救好朋友。

  1、村長(cháng)交代規則和玩法:

  2、第一次解救:

  路線(xiàn)為1:走過(guò)小橋、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁,最后鉆過(guò)山洞。

  小羊們在村長(cháng)的帶領(lǐng)下出發(fā),到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現了,小羊們按原路返回。

  3、第二次解救:

  路線(xiàn)為2:走過(guò)一條彎彎長(cháng)長(cháng)的小橋、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬)、走過(guò)彎彎曲曲的梅花樁,最后鉆過(guò)長(cháng)長(cháng)的山洞。

  小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動(dòng)物們,成功解救。

  4、羊群放松:

  四、羊村慶祝:

  村長(cháng)宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。

  活動(dòng)反思:

  在本節課中,我努力為孩子們創(chuàng )造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,整節教育活動(dòng),幼兒積極性很高,樂(lè )意參與游戲活動(dòng),并能從中體驗到游戲帶來(lái)的樂(lè )趣,在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中,動(dòng)作練習設計有梯度, 由易到難。教學(xué)方法,既面向全體,又注重個(gè)體差異。在開(kāi)始孩子們選擇自己喜歡的羊羊時(shí),孩子們自主選擇喜歡的方式,體現了孩子的主體性。創(chuàng )設搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出現逼真情境使游戲進(jìn)入高潮,調動(dòng)幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗,既讓幼兒感到玩性正濃,又無(wú)疲勞感?;顒?dòng)中,教師作為支持者、合作者、引導著(zhù),為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主的表達、實(shí)施自己的想法,體現了“以人為本”的幼兒教育理念。

34、幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思

  【教材分析】

  《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域明確強調:培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據幼兒的這些年齡特點(diǎn),運用螞蟻爬著(zhù)行走的特點(diǎn),引導幼兒學(xué)習正確的螞蟻爬動(dòng)作。

  【活動(dòng)目標】

  1.掌握手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.學(xué)習游戲玩法,能靈敏、協(xié)調地鉆和手腳著(zhù)地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調性。(難點(diǎn))

  3.體驗爬的樂(lè )趣,萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1.墊子、拱形門(mén)、獨木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。

  2.準備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè )。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒在音樂(lè )伴奏下做熱身活動(dòng)。

  學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(cháng)鼻子、學(xué)狗熊走路,活動(dòng)手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等,充分做好活動(dòng)準備。

  二、通過(guò)談話(huà)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1.談話(huà):天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶需要準備什么開(kāi)始過(guò)冬了?

  2.教師小結:螞蟻現在要儲存足夠的食物準備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著(zhù)寶寶們到山上找食物,運回我們的家??墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?,會(huì )遇到很多障礙,一定要跟著(zhù)螞蟻媽媽。

  三、教師講解游戲玩法與規則。

  1.創(chuàng )設游戲情景,引導幼兒參與游戲中。

  螞蟻寶寶我們首先要爬過(guò)草地(一定要手腳著(zhù)地屈膝爬),然后走過(guò)獨木橋,還要鉆過(guò)山洞跳過(guò)小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

  2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師小結:小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過(guò)獨木橋時(shí),為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開(kāi),幫助身體平衡。

  3.游戲規則:每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。

  四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導。

  1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規則。

  2.引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

  第一遍游戲結束后,教師重點(diǎn)引導幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側面鉆,請個(gè)別小朋友演示,鼓勵大膽表現,愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

  3.鼓勵每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習同伴的鉆爬方法。

  五、競賽后小結并再次進(jìn)行游戲。

  教師小結:小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

  1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

  2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。

  六、放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這是小班的一節體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。

  1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構思了有趣的游戲情節,螞蟻寶寶跟著(zhù)螞蟻媽 媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習,再到“實(shí)戰”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

  2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區”?;顒?dòng)目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節,生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著(zhù)“媽 媽”練習抬頭爬的本領(lǐng),為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著(zhù)“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚(yú)貫式地跟著(zhù)“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲(chóng)情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著(zhù)爬,為后面運糧食過(guò)小橋下坡退著(zhù)往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”,過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì )從身后的筐里掉下來(lái),“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法,可以退著(zhù)往后爬或者側著(zhù)身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù),這樣既避免了重復練習動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

  3、多元教育價(jià)值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動(dòng)技能差異會(huì )越大,能力較弱的幼兒會(huì )在體育活動(dòng)中表現出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養,整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類(lèi)的目標。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現著(zhù)體育活動(dòng)的整合性原則。

35、幼兒園教案中班戶(hù)外體育活動(dòng):螞蟻運餡餅反思

  【教材分析】

  中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調能力活動(dòng)過(guò)程中,鼓勵幼兒團結合作,初步掌握動(dòng)作技巧,培養幼兒的合作精神,體驗與小伙伴團結合作,克服困難游戲的快樂(lè ),發(fā)展身體靈活性和協(xié)調性。

  【活動(dòng)目標】

  1. 掌握將物體舉過(guò)頭頂的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.學(xué)習與同伴合作將棉墊子舉過(guò)頭頂搬到指定的位置,遵守游戲規則。

  3.體驗與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂(lè )趣。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  1.爬行墊、拱形門(mén)、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

  2.音樂(lè )《健康歌》、粘貼。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。

  放音樂(lè )《健康歌》讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)身體。

  二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》,引發(fā)運餡餅的興趣。提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?小螞蟻是怎樣運餡餅的?

  三、學(xué)習游戲:螞蟻運餡餅

  1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻,探索嘗試將棉墊子與同伴舉過(guò)頭頂。

  2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師總結動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.幼兒與好伙伴合作運餡餅,練習動(dòng)作要領(lǐng):要用雙臂將棉墊子舉過(guò)頭頂,幼兒體會(huì )只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。

  4.組織幼兒玩游戲。

  介紹游戲玩法:每隊幼兒先爬過(guò) “草地”,找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過(guò)頭頂或用手抬,一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

  游戲規則:在運餡餅的過(guò)程中,不能掉到地上,如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運餡餅。

  5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅,提醒幼兒遵守游戲規則螞蟻比賽:在規定的時(shí)間里,哪隊運的餡餅多為勝,獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓勵。

  四、放松活動(dòng)。

  螞蟻媽媽表?yè)P合作成功的寶寶,并帶著(zhù)小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運回活動(dòng)室,讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

  附:

  兒歌運餡餅

  大餡餅,香又香。小螞蟻,快來(lái)搬。一二三,三二一,嘿吆嘿吆,搬回家。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng )設的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達能力,并樂(lè )意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

36、幼兒園健康活動(dòng)《螞蟻搬家》大班體育教案反思

  【活動(dòng)目標】

  1.嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調力量。

  2.能根據自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

  3.能主動(dòng)參與有挑戰性的活動(dòng),并有一定的自我保護能力。

  4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  5.體驗游戲的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個(gè);墊子 4 張;起點(diǎn)線(xiàn) 4 條;"螞蟻的家" 圖片兩張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、小螞蟻們排好隊伍小跑進(jìn)場(chǎng),跟音樂(lè )做準備活動(dòng),重點(diǎn)模仿螞蟻的爬行。

  重點(diǎn):雙手

  雙腳同時(shí)撐在地上,眼睛看好前方膝蓋不著(zhù)地。

  2、練習在竹梯上爬行。

  剛才我們學(xué)會(huì )了再平地上爬行,可是小螞蟻找食物的時(shí)候會(huì )爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來(lái)我們來(lái)試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺(jué)得在爬梯子的時(shí)候要注意些什么?

  先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習爬行(適應一次)然后進(jìn)行第二次練習(等孩子適應后要求加快速度爬行通過(guò))

  3、請幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護。

  接下來(lái)我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度)

  4、游戲:螞蟻搬家。

  剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì )了現在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

  (1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

  (2)介紹搬家路線(xiàn),請幼兒根據自己的能力,選擇難度適合的路線(xiàn)爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

  (3)教師重點(diǎn)保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

  5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了,現在我們一起來(lái)做下放松操吧?!北?yè)P幼兒的勇敢精神,幼兒體驗挑戰帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)反思:

  戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應關(guān)注每個(gè)小朋友的表現,并及時(shí)地進(jìn)行引導和激勵,在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現。

37、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《螞蟻運糧》反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)互相配合練習多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

  2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè ),體驗成功的喜悅;

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;

  4、增強合作精神,提高競爭意識。

  活動(dòng)準備:

  1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象;

  2、螞蟻搬運食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

  3、沙袋若干作“大米”;

  4、小糖果若干;

  5、毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)探索

  教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

  (和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子)

  (二)練習

  1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀(guān)察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀(guān)察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)

  2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走,教師觀(guān)察并適時(shí)指導,提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。)

  3、教師:“剛才我們在學(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著(zhù)走著(zhù)小頭和身體就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

  4、小結:“哇,原來(lái)啊小螞蟻走路的時(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著(zhù)前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習多人齊步走,著(zhù)重強調多人合作,步伐一致。)

  5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì )走路了。

  (三)游戲:螞蟻排隊走

  現在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

  (小組比賽)

  (四)運糧食比賽

  1、教師:“剛才寶寶們表現的都不錯,現在冬天到了,小螞蟻們喲儲存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。)

  2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

  要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

  (五)放松教

  師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。)

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

38、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)《螞蟻運糧》反思

  活動(dòng)目標

  1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

  2.學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。

  4.培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習性,在活動(dòng)中合作運糧。

  難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象;

  2.物質(zhì)準備:

  音樂(lè )《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導入

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導幼兒興趣

  1.教師:今天老師給大家帶來(lái)一位小客人,仔細看一看,它是誰(shuí)?

  2.螞蟻長(cháng)什么樣子? 提問(wèn):

  (1)頭上有什么呀?

  (2)螞蟻有幾條腿?長(cháng)在哪里?

  (3)螞蟻是怎樣走路?

  3.教師小結螞蟻的外形特征

  螞蟻頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(cháng)著(zhù)六條腿。三、學(xué)習匍匐前進(jìn)

  教師:今天我們來(lái)學(xué)習螞蟻爬的新本領(lǐng):1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請個(gè)別幼兒示范。

  2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  指導語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開(kāi)墊子。

  3.幼兒分組練習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》

  教師:冬天快到了,小螞蟻們要開(kāi)始儲存糧食過(guò)冬了,現在我來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)?你們當螞蟻寶寶,我們一起去運糧吧。

  1.螞蟻運小袋糧食。

  游戲規則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過(guò)草地(墊子),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(拱橋),發(fā)現小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導。

  2.螞蟻合作運糧

  第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現“糧食”更重了,一只螞蟻運不回來(lái),引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  五、結束部分

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評,“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡,師生同做放松運動(dòng)。

  活動(dòng)總結

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運糧”。

  不足之處:

  1.教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,應簡(jiǎn)單明了。

  2.在幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中,教師應該準備多幾個(gè)墊子,避免出現過(guò)多的消極等待。

  3.在螞蟻合作運糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當它發(fā)現糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運不回來(lái)時(shí),引導幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

  4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

39、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《吹泡泡》反思

  設計思路

  1.幼兒已能熟練掌握各項基本動(dòng)作,身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色,情節,增加動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性,是本次活動(dòng)主要設計思路。

  2.幼兒,對玩追逐游戲最感興趣,且會(huì )“樂(lè )追不?!?,教師必須注意適當地掌握練習的時(shí)間和活動(dòng)量,照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

  3.在激烈的追逐游戲后,不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊,而是適當輔助一些放松動(dòng)作,使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動(dòng)量大小的變化。

  活動(dòng)目標

  1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

  2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì )身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  6.了解多運動(dòng)對身體有好處。

  7.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。

  活動(dòng)準備

  1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

  2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

  3.夾子若干、小鼓一面。

  活動(dòng)過(guò)程

  扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導—游戲結束放松身體

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

  (1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高?!?/p>

  (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師.旁觀(guān)察指導。

  2.提供材料、自由探索

  (1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?!?/p>

  (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀(guān)察,重點(diǎn)輔導什么玩法也不會(huì )的幼兒。

  3.難點(diǎn)練習,重點(diǎn)指導

  (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設法去踩他人腳上拖著(zhù)的泡泡,以不被人踩中為勝。

  (2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽(tīng)老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。

  說(shuō)明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

  4,游戲結束,放松身體

  (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(cháng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。

  (2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè ),做放松動(dòng)作回教室。

  活動(dòng)反思

  幼兒園教育指導綱要提出:“要讓孩子在玩中樂(lè ),樂(lè )中學(xué)到更多知識?!倍竟澱n的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè )融融的場(chǎng)景,達到了教學(xué)目標。

40、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)》反思

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養成聽(tīng)指揮、守紀律的好習慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應能力。

  3、培養幼兒健康活潑的性格。

  4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  6、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒,逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  7、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。

  活動(dòng)準備

  長(cháng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)準備部分:

  組織幼兒自由站位,聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做準備活動(dòng)。

  起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側腰―腹背運動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節―活動(dòng)踝關(guān)節―快速蹲站―高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓練幼兒的反應能力。

  (1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號跟著(zhù)老師做動(dòng)作。(A:跟著(zhù)老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號后做出?;蚶^續的動(dòng)作反應。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉等。

  (2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(cháng)凳上,在聽(tīng)到哨聲信號后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

  (3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽(tīng)到老師發(fā)出信號時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應?;匚恍盘枺阂宦曢L(cháng)哨聲。

  2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

  (1)幼兒自由在長(cháng)凳或線(xiàn)上練習翻跳,教師巡回指導。

  (2)游戲《踩老鼠》。

  幼兒成兩路縱隊站在起跑線(xiàn)前,聽(tīng)到哨聲信號后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過(guò)四跳長(cháng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。

  (三)結束部分:(將上圖長(cháng)凳擺成口字型)

  1、組織幼兒坐在長(cháng)凳上跟著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng)。

  行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

  2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

  活動(dòng)反思

  在這節課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標要求相吻合。

41、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思

  游戲目標:

  1、 練習走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、 培養幼兒講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

  3、 培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

  4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、 培養幼兒健康活潑的性格。

  6、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  7、 培養幼兒的自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。

  游戲重點(diǎn):

  幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。

  游戲準備:

  1、 木制斜坡4條。

  2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。

  游戲過(guò)程:

  1、 開(kāi)始部分:

  (1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂(lè )旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

  (2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(yú)(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

  2、 基本部分:

  (1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱(chēng)及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  指導重點(diǎn):

  A. 小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚(yú)放在篩子里。

  B. 上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側平舉。

  (2) 幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚(yú)。

  A. 老師指導:鼓勵幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護。

  重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

  B. 游戲玩過(guò)一次后,幼兒再去捉魚(yú)時(shí),發(fā)現沒(méi)有魚(yú)了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問(wèn):"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì )變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導:老師啟發(fā)幼兒回答。

  重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛生和熱愛(ài)勞動(dòng)。

  C. 讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。

  D. 垃圾拾完,繼續"捉小魚(yú)"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚(yú)捉完為止。

  重點(diǎn)指導:老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

  3、 結束部分:

  (1) 小鴨媽媽表?yè)P勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認真學(xué)習本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子

  (2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做小鴨子律動(dòng)模仿抬著(zhù)魚(yú)回家。

  游戲反思:

  根據中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習,在生活中學(xué)習。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂(lè )趣。

42、幼兒園小班健康活動(dòng)《螞蟻爬爬》教案反思

  小班健康《螞蟻爬爬》教案(附反思)

  活動(dòng)目標:

  1. 感受與同伴共同游戲的快樂(lè )。

  2. 練習手、腳著(zhù)地爬,嘗試不同爬的方法。

  3. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性。

  4. 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  5. 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  6. 了解多運動(dòng)對身體有好處。

  7. 體驗游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1. 知識經(jīng)驗的準備:觀(guān)察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

  2. 物質(zhì)條件的準備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂(lè )《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng):《健康歌》

  1. 請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。

  2. 教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè )依次做頭部運動(dòng)、手部運動(dòng)、身體運動(dòng)。

  3. 教師引導寶寶創(chuàng )編身體各部位的操節。

  分析:請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué),再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒,一下調動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂(lè )做身體運動(dòng)、創(chuàng )編操節,既為下面的大肌肉運動(dòng)做好了體能準備,也充分調動(dòng)了寶寶們的參與興趣。

  二、學(xué)習正確的爬行方法

  1. 教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問(wèn):"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?"

  附:兒歌《螞蟻爬爬》

  一只螞蟻爬呀爬,爬到我的肩膀上。

  兩只螞蟻爬呀爬,爬到我的小臉上。

  三只螞蟻爬呀爬,爬到我的鼻子上。

  四只螞蟻爬呀爬,爬到我的頭頂上。

  五只螞蟻爬呀爬,爬到我的小腿上。

  2. 大班幼兒扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀(guān)察。

  3. 托班寶寶集體練習"爬"的動(dòng)作。

  分析:熱鬧的音樂(lè )結束了,寶寶們還在興奮地唱著(zhù)、跳著(zhù)。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節,我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠《螞蟻爬爬》的內容與本次活動(dòng)相符,同時(shí)也巧妙地引出了"爬"的話(huà)題。為了讓寶寶學(xué)會(huì )正確的爬的動(dòng)作,教師請來(lái)大班幼兒扮演螞蟻,讓寶寶在一對一觀(guān)察中仔細了解"爬"的正確動(dòng)作。在寶寶們觀(guān)察時(shí),我適時(shí)地提出問(wèn)題,比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等,在寶寶們得出正確答案后,我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結,歸納出了正確的爬行方法。

  集體練習中,寶寶們都躍躍欲試,我適時(shí)地將活動(dòng)規則拋出來(lái):"一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著(zhù)呢,我們這么多的螞蟻去爬會(huì )怎么樣呢?"寶寶們齊聲說(shuō):"太擠了!""那應該怎么辦呢?"我又問(wèn)。"排隊呀。""一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬。"寶寶們紛紛說(shuō)道。我一聲令下,寶寶們有序地分成兩隊開(kāi)始練習爬。體育游戲中,規則很重要,讓寶寶們自己討論得出規則,比老師的硬性規定更容易讓寶寶接受。

  隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行,有的寶寶開(kāi)始流汗了,有的寶寶爬行速度明顯減慢了,這表明寶寶們需要休息了,他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了,我們把路讓出來(lái),先休息一下吧"的情景話(huà)語(yǔ),讓寶寶們稍做休息,并開(kāi)始為下一環(huán)節布置場(chǎng)地。

  三、探索不同的爬行方法

  1. 游戲:《爬過(guò)小山》

  (1)讓寶寶觀(guān)察道路,請能力強的寶寶示范爬行。

  (2)寶寶集體練習,在練習中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

  分析:寶寶們看到設置了障礙的道路,都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調性不錯,我請文文來(lái)給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí),我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢,無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過(guò)去。在集體練習中,寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法,鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調性。這個(gè)練習對寶寶們來(lái)說(shuō)有新意,難度也不算很大,寶寶們都能參與和掌握。隨著(zhù)寶寶們的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟,我開(kāi)始考慮:能不能再將難度提高些,給寶寶們一些新的挑戰呢?

  2.游戲:《爬過(guò)小橋》

  (1)引導寶寶觀(guān)察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。

  (2)寶寶們自由選擇,練習爬行。

  分析:寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,一下子就安靜了下來(lái)??吹贸鰜?lái),寶寶們害怕了,這對他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。"誰(shuí)愿意來(lái)試一下?"沒(méi)有人響應。"誰(shuí)來(lái)試試看,老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語(yǔ)言鼓勵著(zhù)他。章章很快爬上了斜坡,當爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí),他沒(méi)有繼續前行,眼睛僅僅盯著(zhù)地面。我看出他是害怕從橋上掉下來(lái),于是走過(guò)去,將地墊鋪在橋下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬過(guò)了小橋,大家給章章報以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度,寶寶不敢輕易嘗試,我為章章?tīng)I造了一個(gè)安全的環(huán)境,使章章有了心理安全感,最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心。

  自由嘗試時(shí),寶寶們沒(méi)有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了,我試圖鼓勵他們:"愿意來(lái)玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,尊重了寶寶的選擇,避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊,為寶寶們保駕護航,給寶寶們創(chuàng )造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過(guò)去了,他們的笑聲吸引了其他寶寶,又有不少寶寶陸續參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊,用手指著(zhù)其他小朋友說(shuō):"看!他們玩得多開(kāi)心,你們也去試試吧!"看著(zhù)熱鬧的場(chǎng)面,寶寶們都坐不住了,紛紛加入過(guò)小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯,同伴的榜樣力量比老師的說(shuō)教更有感染力。

  四、放松活動(dòng):《小星星》

  《小星星》的樂(lè )曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動(dòng),愉快地結束活動(dòng)。

  分析:音樂(lè )輕柔、舒緩,寶寶們在音樂(lè )中放松了身體,自然地結束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  "爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn),為了滿(mǎn)足寶寶們的興趣,提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng )造了不同難度的練習條件,由易到難地引導寶寶們向"最近發(fā)展區"發(fā)展。

  在活動(dòng)中,我根據托班寶寶的年齡特點(diǎn),以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節串在一起,讓他們身臨其境,提高了寶寶的參與興趣?!队變簣@教育指導綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護要照顧的,又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求,避免過(guò)度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。"在活動(dòng)中,我沒(méi)有給予寶寶統一的要求和指導,只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn),鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動(dòng)作,在探索中收獲快樂(lè )。

43、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《愛(ài)護耳朵》反思

  活動(dòng)目標:

  1.初步了解耳朵的結構,知道耳朵的作用。

  2.會(huì )區分噪音及知道保護耳朵的方法。

  3.增強保護耳朵的意識。

  4.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

  5.引導幼兒樂(lè )于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  1.PPT 課件。

  2.有一些保護耳朵的基本常識。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):初步了解耳朵的結構,知道耳朵的作用。

  2.難點(diǎn):會(huì )區分噪音及知道保護耳朵的方法,增強自我保護意識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎導入,說(shuō)說(shuō)對耳朵的認識。

  (1)教師念謎面:左邊一個(gè) 3,右邊一個(gè) 3,中間隔座山,從來(lái)不見(jiàn)面,一對 3 本領(lǐng)大, 各種聲音聽(tīng)得清。

  (2)提問(wèn):你是從哪里聽(tīng)出謎底是耳朵?耳朵的本來(lái)就是聽(tīng)聲音,他們能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音

  (播放鳥(niǎo)鳴聲,溪流聲等,讓幼兒傾聽(tīng)區分)。耳朵的本領(lǐng)真大!

  2.看圖討論,了解保護耳朵的方法。

  (1)逐一解讀圖片,引導幼兒討論:圖片上的人們在做什么?

  圖片一:戴耳機;圖片二:游泳;圖片三:聽(tīng)到噪音;圖片四:戴耳罩

  (2)小結保護耳朵的方法。

  師:他們的行為對嗎?我們應該怎要保護耳朵呢?

  小結:噪音大的場(chǎng)所盡可能少去;遠離噪聲;慎重用藥;小心挖耳,若耳朵癢得難受, 可以用手在耳外側輕輕揉;調整飲食:多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干。

  3.師生共同創(chuàng )編兒歌,提示護耳經(jīng)驗。

  (1)提出創(chuàng )編要求:我說(shuō)上半句,你們說(shuō)下半句,要說(shuō)出保護耳朵的方法。

  (2)引出后續活動(dòng):還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法,繼續將它們編到兒歌里,大家都來(lái)保護自己的耳朵,讓耳朵更健康。

  (3)鞏固記憶每年的 3 月 3 日是全國愛(ài)耳日。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。

44、幼兒園大班體育活動(dòng)小馬運糧教案反思

  【活動(dòng)目標】

  1.學(xué)習助跑然后跨跳不少于 50cm 的平行線(xiàn)。培養空間知覺(jué)和調節步幅的能力。

  2.體驗小馬的勇敢堅強,懂得只有不怕困難才會(huì )取得成功。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  4.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、小沙袋或毽子若干(數量與幼兒人數相等)、小竹籃或塑料筐 2 個(gè)。

  2、場(chǎng)地布置如圖所示。

  【活動(dòng)建議】

  1、以故事《小馬過(guò)河》為背景,創(chuàng )設“馬媽媽帶領(lǐng)小馬練本領(lǐng)”的游戲情境, 帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)全身。

  2、指導幼兒掌握正確的助跑跨跳方法:起跳有力,身體騰空,兩腿跨越。

  (為 使幼兒兩只腳都能得到鍛煉,助跑跨跳時(shí),不要規定先跨跳哪條腿。)

  3、介紹場(chǎng)地和游戲規則,引導幼兒進(jìn)行練習。

  (1)教師介紹并示范游戲玩法。

  (2)幼兒開(kāi)始依次練習,熟悉游戲玩法。教師注意觀(guān)察,指導個(gè)別幼兒跨 跳動(dòng)作。

  (3)幼兒開(kāi)始競賽游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規則。

  4、放松活動(dòng):以馬媽媽表?yè)P小馬完成任務(wù)的形式,教師和幼兒、幼兒之間互 相抱抱,拍拍后背等進(jìn)行放松。

  附玩法:

  幼兒扮小馬,分成人數相等的兩隊(或 4 隊),站在起跑線(xiàn)后。教師發(fā)出運 糧信號,各隊第一個(gè)幼兒向前助跑跨跳過(guò)小河,再繼續向前跑,拿起一個(gè)沙袋, 原路返回,跨過(guò)小河后把小沙袋放在小竹籃里,站到隊尾。當第一個(gè)幼兒把沙袋 放人小竹籃后,第二個(gè)幼兒才能向前跑。各隊幼兒魚(yú)貫進(jìn)行,直至全隊的幼兒都 運完一次運輸為止,以運糧快的隊為勝。游戲重新開(kāi)始時(shí),可把小沙袋送回原處。

  【活動(dòng)反思】

  1、《綱要》中指出:開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng),培養幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,在創(chuàng )設了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì )覺(jué)得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力,在游戲的過(guò)程中,

  2、此活動(dòng)非常適合大班兒童,大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞等,在活動(dòng)中幼兒都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)游戲,能積極參加到游戲當中。在游戲中不但提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。同時(shí)也培養幼兒堅強勇敢樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。

45、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚(yú)躍龍門(mén)》反思

  【活動(dòng)目標】

  1.學(xué)會(huì )縱跳動(dòng)作,能原地縱跳,用頭頂到離頭頂 20 厘米左右的物體。

  2.能積極參加體育活動(dòng),體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  1.經(jīng)驗準備:學(xué)習《小鯉魚(yú)》兒歌。

  2.物質(zhì)準備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數相等)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

  2.放音樂(lè ),教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚(yú)操。

  3.練習原地雙腳并攏縱跳動(dòng)作。

  4.游戲:“小鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。

  (1)教師介紹游戲玩法:在場(chǎng)地上每隔 0.5 米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體

  稍前傾,兩臂自然擺動(dòng),步幅不宜過(guò)大,快速連續雙腳并攏跳過(guò) 10 個(gè)障礙物。

  (2)請幼兒進(jìn)行示范,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (3)幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線(xiàn),進(jìn)行游戲。

  (4)巡回指導,并提出進(jìn)一步要求,表?yè)P勇敢的小鯉魚(yú)。。

  5.游戲:“小鯉魚(yú)吹泡泡”。

  活動(dòng)反思:

  小鯉魚(yú)是幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師始終以故事情節貫穿活動(dòng),并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中,教師以逐步加強難度來(lái)增強游戲的挑戰性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動(dòng)目標。

46、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《歡樂(lè )的池塘》

  【活動(dòng)目標】

  1.幼兒使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構建,發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。

  2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動(dòng),學(xué)會(huì )聽(tīng)指令游戲。

  3.體驗游戲的快樂(lè ),建立初步的環(huán)保意識。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

  5.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  1.小池塘場(chǎng)景:用大型積木圍成橢圓形的池塘。

  2.各種廢舊材料:如一次性杯子、盤(pán)子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

  3.自制捕撈工具若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。

  2.教師扮媽媽?zhuān)變喊缧◎蝌?,隨音樂(lè )作準備活動(dòng),邊唱“小青蛙”歌曲邊做動(dòng)作。

  3.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小蝌蚪們乖乖,早晨住在自己家,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上跳出自己家,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

  4.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽(tīng)到指令后從家里跳出來(lái),到池塘中間跟隨錄音做游戲。

  5.請幼兒跳回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續游戲。

  游戲指導:

  1.教師觀(guān)察幼兒跳的動(dòng)作,音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià),請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.游戲結束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,做放松操。

47、幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》反思

  活動(dòng)目標:

  1.練習交叉步走,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

  2.能保持身體平衡,交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

  3.通過(guò)游戲培養關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

  4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1在場(chǎng)地上畫(huà)上直線(xiàn)或提供繩子。

  2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

  3.音樂(lè )磁帶、錄音機。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做身體準備活動(dòng)操(教師自編)

  2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。

  花樣走:幼兒成一路縱隊,在音樂(lè )聲中聽(tīng)教師的信號練習各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。

  舞長(cháng)龍:六隊幼兒同時(shí)面向同一方向轉體,每隊幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞,到隊尾與最后一個(gè)幼兒拉手,然后第二個(gè)幼兒出發(fā),直至組內幼兒都鉆過(guò)山洞。

  3.練習交叉步前進(jìn)。

  教師:小朋友,我們今天學(xué)滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰(shuí)來(lái)試一試?

  請個(gè)別幼兒示范,引導幼兒注意觀(guān)察并討論怎樣才能走得穩。

  教師分腿站立在一條直線(xiàn)上示范交叉走,并且以?xún)焊璧男问街v解動(dòng)作要領(lǐng):右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開(kāi)慢慢走。

  幼兒分成4~6組,站在四條直線(xiàn)后面,一個(gè)跟一個(gè)在直線(xiàn)上練習交叉步前進(jìn)??上嚷斑M(jìn),熟練之后可適當加快步伐。

  4.游戲"送禮物"。

  向幼兒介紹游戲玩法和規則:幼兒分成人數相等的四隊,站在直線(xiàn)后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽(tīng)信號,沿著(zhù)直線(xiàn)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請一名幼兒做狐貍,當老師說(shuō)"狐貍來(lái)了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型,"狐貍"仔細觀(guān)察幼兒是否動(dòng)了,如果移動(dòng)就會(huì )被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續以交叉步前進(jìn),最后到達終點(diǎn),把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái),重復進(jìn)行游戲。

  幼兒游戲,可計算簍子里的禮物數量。最多的隊獲勝。

  5.師幼圍成圓圈,隨音樂(lè )向同一方向慢走,做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,放松身體。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)結束后我總結了一下這節活,孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過(guò)了,應該讓孩子們自己送禮物,讓孩子們的注意力轉移到游戲當中,這就是我的引導不到位,但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。

48、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng):拉拉彩虹繩反思

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)彩虹繩體驗玩民間游戲拉繩的樂(lè )趣。

  2、發(fā)展幼兒的肩部、手部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  3、了解多運動(dòng)對身體有好處。

  4、體驗游戲的快樂(lè )。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):會(huì )玩拉繩,鍛煉身體大肌肉。難點(diǎn):控制身體的平衡防止摔倒。

  活動(dòng)準備

  彩虹繩、沙包若干、活動(dòng)音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分。

  (1)律動(dòng)熱身。

  使用幼兒們熟悉喜歡的《陽(yáng)光彩虹小白馬》進(jìn)行律動(dòng)熱身,充分活動(dòng)幼兒的肌肉,讓幼兒為接下來(lái)的活動(dòng)做好運動(dòng)準備。

  (2)情景創(chuàng )設

  律動(dòng)結束后,老師夸贊小朋友律動(dòng)跳的非常好,律動(dòng)中的彩虹小白馬也想和大家玩游戲,彩虹小白馬給小朋友們帶來(lái)彩虹繩,引出今天的運動(dòng)器材彩虹繩。讓幼兒從彩虹繩的顏色,特性上進(jìn)行觀(guān)察和感知,加深幼兒對彩虹繩的印象。

  二、基礎部分。

  (1)

  a.花樣玩彩虹繩

  拿出彩虹繩請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng )造力探究彩虹繩不同玩法。

  教師:我們可以用彩虹繩玩很多游戲??梢砸粋€(gè)人玩,可以幾個(gè)小朋友一起玩。小朋友們可以用不同的方法玩,老師看誰(shuí)玩的最有創(chuàng )意。幼兒先自由探究彩虹繩的特性。(放游戲音樂(lè ))

  b.集中請幼兒展示,相互看看大家的不同玩法。

  c.請幼兒們動(dòng)腦筋用剛才沒(méi)有展示到的方法再去玩一玩。 d.教師小結幼兒玩彩虹繩的幾種方式。

  (2)玩新游戲:拉繩

  老師介紹拉繩玩法:幼兒兩兩一組,幼兒套在彩虹繩里背對背跪立在草坪上,將彩虹繩放置腰間,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等老師信號發(fā)出后,幼兒各自用力向前爬行,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  (3)教師示范,強調彩虹繩放置在身體的腰部,等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。

  (4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習,老師觀(guān)察指導。

  (5)提高游戲難度,要求 4 人一組。

  活動(dòng)要求:4 人一組,幼兒套在彩虹繩里背對背跪立,將彩虹繩放置腰間,在每個(gè)幼兒的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  (6)幼兒 4 人自由組合進(jìn)行練習,教師觀(guān)察指導。三、游戲:“拉繩比賽”

  幼兒 4 人自由組合進(jìn)行游戲,鼓勵表?yè)P在游戲中遵守游戲規則并堅持到底的幼兒。最后請不斷勝出的幼兒再一起比賽,其他淘汰的幼兒給他們加油。最后勝利的幼兒請他和其他小朋友分享成功的方法和技巧。盡量讓其他幼兒習得。

  四、放松運動(dòng)

  聽(tīng)《最美的光》音樂(lè )做放松整理活動(dòng),和幼兒回憶今天我們做了什么游戲,讓幼兒對彩虹繩的特性進(jìn)行描述,強化幼兒記憶,簡(jiǎn)單的進(jìn)行動(dòng)作復習。

  活動(dòng)總結:

  本次活動(dòng)是基于民間游戲拉繩改編而來(lái),民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng )作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì )、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受幼兒們的喜愛(ài)。 在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了引導幼兒的作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機會(huì ),注重與幼兒的交流。游戲中,幼兒們積極投入,表現出自主探索、樂(lè )意合作、挑戰自我的精神?;顒?dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結識成現實(shí)的伙伴關(guān)系,滿(mǎn)足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結合作、樂(lè )于助人、遵守規則等社會(huì )性的行為得到了逐步的形成。本節課游戲的趣味性和競技性比較高,幼兒的參與度很高,一節課后,幼兒們都是滿(mǎn)頭大汗,但是幼兒的臉上是充滿(mǎn)了笑容,本堂課也達到了預期目標。