中班健康教案《今天你喝了沒有》

中班健康教案《今天你喝了沒有》

中班健康教案《今天你喝了沒有》

1、中班健康教案《今天你喝了沒有》

  活動目標:

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  教學準備:ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  教學過程:

  1、老師在幼兒面前喝水,邊喝邊說"我感覺口渴了,吆喝點水,喝了水就不渴了。引導幼兒思考:人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

  2、引導幼兒懂得不管什么時候,人們都需要補充水分,幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

  3、引導幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

  4、實際練習,幼兒排隊喝水。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  三、延伸活動

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

  教學反思:

  喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

2、中班健康教案《我會洗手》

  活動目的:

  1、 引導幼兒學習正確的洗手方法。

  2、 培養幼兒勤洗手的好習慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。

  活動準備:

  1、 1個小手娃娃。

  2、 洗手分布圖。

  3、 保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

  活動過程:

  一、出示“小手娃娃”,引出課題:

  1、 教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?

  2、 出示“小手娃娃”,引導幼兒有禮貌的打招呼。

  3、 引導幼兒認識手的基本特征。

  二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:

  提問幼兒:1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

  2)你要告訴妞妞什么?

  3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)

  三、引導幼兒學習正確的洗手方法:

  1、 請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

  2、 師幼小結:洗手方法與步驟。

  挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

  3、 教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

  4、 請1——2名幼兒演示洗手。

  四、根據圖片,創編兒歌。

  五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

  小結:在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環節,因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。

3、中班健康教案《指甲長長了》含反思

活動目標:

  1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害,養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

  2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  3.增強思維的靈活性。

  4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備:

  有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。

指導要點:

  1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。

  2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中,感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

  討論:為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

  小實驗:將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

  3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌,以多種途徑進入人體,給身體健康造成的危害。

  4.教育幼兒要勤剪指甲,并請家長配合教育

活動反思

  教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養其對健康活動的興趣。

4、中班健康教案《小豬生病了》含反思

活動目標:

  1.了解預防感冒的基本知識,知道生病時配合醫生治療。

  2.懂得要有良好的生活習慣,及時增減衣服。

  3.喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點:

  了解預防感冒的基本知識。

  能夠區分出預防感冒的正確和錯誤的做法。

活動準備:

  1.幼兒了解感冒的相關知識。

  2《小豬生病了》故事課件。

  3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

活動過程:

  一、談話導入

  今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

  二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

  (1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

  提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

  (2)繼續講故事,懂得要按時睡覺。

  (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

  小豬怎么了?為什么會這樣?

  小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養成每天按時睡覺的好習慣。

  三、知道感冒了要配合醫生進行治療

  提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

  小結:生病時要配合醫生做治療,身體才會好起來。

  四、說說預防感冒的方法

  1.說說你知道的預防感冒的方法。

  2.看圖說說預防感冒的方法,并將圖片分類整理。

  (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

  (2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

  (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

  (4)說說圖片上預防感冒的方法。

  提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

  (5)引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

  五、游戲《打地鼠》

  (1)熱身運動

  (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

  (3)游戲重復進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

  (4)說說運動后的感覺。

  提問:運動之后你的心情怎樣?

  運動完了你們有什么感覺?

  小結:運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預防感冒。

  (4)說說自己知道的其他運動方式

  (5)放松活動

  六、活動延伸

  今天我們知道了許多預防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

活動反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養的實物,知道在生活中要養成良好的生活習慣,才不得病。

5、中班健康教案《身體》含反思

活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應部位。

  3、對自己的身體產生興趣。

  4、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  5、在大膽探索、自我發現的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  6、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

  身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程:

  一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

  1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

  教師:今天我們來玩個找身體部位的游戲。

  教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

  2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

  娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

  二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

  1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

  請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。

  2、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

  三、游戲:“我說你指”

  1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現在我們來玩我說你找的游戲吧!

  教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

  2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進行。

  四、幼兒玩身體拼圖

  1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

  2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

  3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。

  五、結束活動

  教師:引導幼兒正確收拾教學用具。

活動反思:

  這個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

6、中班健康教案《喝水》含反思

活動目標:

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

  4、體驗游戲的快樂。

  5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎勵卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程:

  一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

  2、通過課前收集和討論知道水好處,激發幼兒主動喝水欲望。

  二、知道白開水對身體最好。

  1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  2、講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

  2、教師情景表演。

  3、加深要主動喝水的欲望。

活動反思:

  我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

7、中班健康優秀教案《今天,你喝水了嗎》含反思

【活動目標】

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

【活動過程】

  一、導入活動。

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt。

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康。

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

【活動延伸】

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

活動反思:

  喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

8、中班健康教案《夏天到少喝飲料有好處》含反思

活動目標:

  1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。

  2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備:

  多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程:

  1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。

  教師:

  *你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

  *你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

  2、了解飲料中的多種成分。

  *在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

  *教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

  *與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?

  3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

  *提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

  *讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

  4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?

  *教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環境又有什么影響?

  *使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。

教學反思

  夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的,經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

9、中班健康教案《生氣湯》

  活動目標

  1.知道生氣是正常的情緒反應,了解經常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當的方式排解情緒。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

  4.體會做事要仔細,不要粗心大意。

  5.大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。

  活動準備

  1.經驗準備:幼兒有過生氣的經驗。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動過程

  1.圖片引人。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯???,他怎么了?(在生氣……)

  (2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

  (3)小結:我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

  提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  ◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環節作鋪墊。

  2.傾聽故事。

  (1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學,爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結:經常生氣會影響自己的身體健康。

  ◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結合親身經驗,進一步激發幼兒表達內心感受的欲望。

  (2)提問:霍斯生氣了以后,又發生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結:經常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

  ◆評析:通過討論引導幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

  (3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發現門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f: “今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!?說完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了?;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?!眿寢尰卮?。最后,他們把湯都倒掉了,也 把一天的不開心都倒掉了。

  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

  總結:其實生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  ◆評析:在這一環節中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構思,充分調動幼兒的積極性,將自己的生活經驗遷移到活動中,使整個活動達到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  小結:我現在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂?,F在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

  活動反思

  本活動以故事中主人公霍斯生氣所發生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現,借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產生的消極情緒?!吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實際生活的真實體驗,體察幼兒的內心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談談自己為什么會生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。

10、中班健康教案《小獅子理發》

  活動提問:

  1. 小獅子的頭發又臟又長,他感到哪里不舒服?

  2. 螃蟹理發師是怎樣給小獅子理發、洗發的?

  3. 小獅子理發前后有哪些變化?

  4. 引導幼兒說說如何做個講衛生、愛干凈的孩子

  故事:小獅子理發

  小獅子的頭發長的太長了,上面沾滿了灰塵。獅媽媽幾次要帶它去理發,可它怎么也不肯。它想,理發一定很不舒服。

  不久,小獅子的頭皮開始癢癢了。它用爪子撓,往樹干上蹭,可越撓越癢,越蹭越癢,難受極了!這下它可想去理發了。然后又不好意思跟媽媽開口,只好自己去。

  森林邊的小河旁,有一家“螃蟹理發店”。穿著白大掛褂的螃蟹見到小獅子便熱情地迎了上來,請它坐在理發椅上。

  對面墻上有一面大鏡子,小獅子從鏡子里看到自己?!把?,我的頭發太臟太亂了!怪不得媽媽說我不衛生?!彼送車骸霸趺礇]有理發的工具呢?”

  螃蟹給小獅子圍上罩布,然后伸出兩只大蟹鉗,“咔嚓”、“喀嚓“,一會兒工夫就將它的長頭發剪得整整齊齊。然后,螃蟹又并攏細長的爪子,象梳子一樣梳著它的頭發?!皧W,原來是這樣?!毙—{子從鏡子里看著螃蟹理發,大開了眼界。

  該洗頭了。水池邊,小獅子看沒有肥皂,便對螃蟹說:“我的頭發很臟的,得擦些肥皂才能洗干凈?!?/p>

  螃蟹微笑著說:“你別著急?!彼鼜目诶锿鲁鲆淮咨呐菽?,涂在小獅子頭上。然后再用爪子不輕不重地抓撓著。小獅子癢癢的頭發被撓得舒服極了,頭發也洗得干干凈凈。

  螃蟹請小獅子回到椅子上,用蟹鉗將它的頭發又仔細地剪了一遍,再并攏爪子梳梳整齊。然后說:“好了?!毙—{子站了起來。它對著鏡子左照右瞧,原來又臟又亂的頭發變得又整齊又干凈,可漂亮了!

  小獅子滿意極了!它向螃蟹道謝后,高高興興地往家跑去。它想,這下媽媽一定會夸我是個講衛生愛干凈的好孩子。

11、中班健康教案《水》含反思

活動目標

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

  3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。

  4、使幼兒知道水能解渴,應多喝開水。

  5、教育幼兒節約用水,保護水資源。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

  1、顯微鏡若干臺。

  2、帶領幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

活動過程

  1、組織幼兒進行談話活動:水從哪里來。

  我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來)

  江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)

  2、教師小結:

  我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中,水龍頭和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  3、了解水中的物質成分。

  教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

  分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們人體有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。

  我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  4、教師小結:

  自來水雖然經過了加工處理,但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

反思

  整個活動,小朋友能夠大膽發言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水,但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

12、中班健康教案《今天你喝水了嗎》含反思

  活動目標:

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  教學準備:ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  教學過程:

  1、老師在幼兒面前喝水,邊喝邊說"我感覺口渴了,吆喝點水,喝了水就不渴了。引導幼兒思考:人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

  2、引導幼兒懂得不管什么時候,人們都需要補充水分,幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

  3、引導幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

  4、實際練習,幼兒排隊喝水。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  三、延伸活動

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

  教學反思:

  喝水這個活動是很接近生活的一節課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發生。

13、中班健康教案《健康歌》含反思

活動目標:

  1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

  2.能跟著音樂有節奏的動作。

  3.有感情地學唱歌曲。

  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程:

  一、律動分享

  1、教師帶幼兒律動

  聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

  我們一起來喊口令。

  二、創編動作分享交流

  1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

  小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.

  2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

  說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

  3、集體初步嘗試

  4、個別交流

  我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

  (動作的方向,力度,節奏,伸展度上引導幼兒)

  5、集體再次嘗試

  可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。

  三、觀察圖片,拓展新動作

  1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法,老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

  2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發現我鍛煉的方法。

  手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)

  左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

  踮腳動作(發展幼兒的觀察力)

  3、交流發現,嘗試有節奏的動作

  你看明白了哪一張?

  小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

  小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發現這個動作是怎么做的了。

  小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發現我鍛煉的秘密了!

  (1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

  2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作

  3、幼兒講,然后聽音樂一起做)

  四、延伸

  還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學反思

  《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學習。所以,在制定目標時,結合班里情況,我定了兩個目標:1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。

  開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答,我將準確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發出聲音的。第三部分,學做動作。在第二部的基礎下,幼兒基本上都能學會歌曲,這時,我請幼兒根據歌詞內容,模仿動作。

  整節課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節,幼兒能充分發揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作,并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。

14、中班健康教案《蔬菜》含反思

設計意圖

  為了改善幼兒的偏食、挑食的現象,根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。

活動目標

  1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。

  2.能根據顏色特征給蔬菜分類。

  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  5.樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

  了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

活動準備

  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。

  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程:

  (一)教師請幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性。

  1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養多,既能當菜吃,又能當水果。(謎底:西紅柿)

  2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1.教師:平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

  2.教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼兒互相討論,發言,根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

  4.教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個家?

  5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個蔬菜卡片,讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家",因為它們都是綠色的)

  (三)根據各種蔬菜事物,引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

  1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2.幼兒自由發言,表達自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  (四)欣賞手偶表演。

  胡蘿卜精靈:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精靈:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細菌,保護你身體的健康。

  芹菜精靈:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

  所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分,其中,顏色越深的蔬菜營養價值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因為各色蔬菜要搭配食用,這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

  (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現象。

  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現在的小朋友,連看都不看我一眼。其實,不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營養價值。這時,豆腐接上了茬兒:我被稱為營養之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因為總吃魚、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會像大壯那樣,連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時,老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的,韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說:親愛的小朋友們,請記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點肉,多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦!

  (六)活動延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思:

  本次活動我是先讓幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性,結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣,引導幼兒了解蔬菜的營養價值,環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

15、中班健康教案《我會刷牙了》含反思

設計背景

  讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

活動目標

  1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。

  2、掌握正確的刷牙方法。

  3、初步養成良好的衛生習慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、初步了解健康的小常識。

重點難點

  初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒

活動準備

  1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動過程

  1、 教師提問,幼兒討論:

  “我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”(教案來自:快思教案網.)

  幼兒互相間察看對方是否有齲齒:——“我們怎么會有齲齒的?”

  2、了解齲齒的形成:

  幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發現有什么變化

  鼓勵幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘渣留在牙縫

  里,細菌就在這些殘渣里面生長,產生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發黑,有的甚至會出現小洞?!?/p>

  3、 學習正確的刷牙方法:

  教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒?!?/p>

  刷牙齒的前面和背面時,牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>

教學反思

  通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

16、中班健康教案《生氣》含反思

活動目標:

  1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

  3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒,知道生氣是人們一種常見的心理表現。

  4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備:

  PPT(PPT制作可以聯系媽咪愛嬰網編輯,聯系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動過程:

  一、觀察表情,導入主題。

  1、師:小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

  2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?

  3、師:你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?

  4、師:每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?

  5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

  二、情景討論,梳理經驗。

  1、邊看PPT,邊聽故事

  師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)

  幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節的發展。)

  師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

  師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來源快思老師教案網]它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉??刹恢罏槭裁?,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?

  2、在互動對話中討論消氣的好方法

  師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?

  3、觀察圖片,形成新經驗師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

  (教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

  師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

  三、遷移經驗,游戲提升師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

  師:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

17、中班健康課教案《今天你喝了沒有》含反思

  活動目標:

  1、幫助幼兒認識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

  2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

  3、初步了解預防疾病的方法。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  中班健康課教案《今天你喝了沒有》

  重點難點:能認識各種乳類食品。

  活動準備:

  1、牛奶、豆奶各一瓶。

  2、教學掛圖

  活動過程:

  一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

  班里有幾個小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

  二、介紹牛奶的營養價值,讓幼兒知道應該每天喝牛奶。

  三、介紹其他乳類產品:你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。

  1、看教學掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

  2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

  3、工人叔叔把牛奶和豆漿混合在一起成了豆奶,營養也很好。

  四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

  1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養素。

  2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

  (1)師:我們來動動腦筋,把廣告詞編得更好一點。

  (2)請個別幼兒說廣告詞,其他幼兒進行回答。

  活動反思:

  在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

18、中班健康教案《水果》含反思

設計背景

  這水果是幼兒較為熟悉的東西,在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過,可以說教材內容貼近于生活,給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象,為了培養幼兒不挑食水果的習慣,了解每種水果都含有豐富的營養,結合中班幼兒的年齡特點,教師根據幼兒已有的經驗,在理認識水果的的基礎上,讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果,不挑食水果。

活動目標

  1、幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

  2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

  3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

  4、了解幾種常見水果的外形特征,體驗與同伴分享和游戲的快樂。

  5、知道水果有豐富的營養,鼓勵幼兒多吃水果。

重點難點

  一、活動重點:

  孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

  二、活動難點:

  幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動準備

  (一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

  (二)、裝有各種水果的魔術盒子。

  (三)、水果拼盤。

  (四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

  開始環節:

  (一)看圖片,初步感知水果

  導語:小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

  1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導幼兒說出是什么水果。

  2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

  3、教師把圖片貼在黑板上,并引導幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”

  基本環節:

  (二)做游戲,親密接觸水果

  老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,[.來源快思老師教案網]摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

  幼兒1:香蕉有點彎像小船。

  幼兒2:蘋果圓圓的。

  幼兒3:楊桃是橢圓的。

  (三)嘗水果,說味道

  老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

  幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

  幼兒2:桔子酸酸的

  幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

  (四):說水果

  我喜歡吃 ( ),它是( )。

  結束環節:

  講水果屋的故事。

延伸環節:

  1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

  2、聽水果歌

  讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

教學反思

  我把這個活動分為五個部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

  在教學的過程中,孩子們表現的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學生展現的較少,對有困難的孩子沒有及時幫助他們,在和孩子互動時我只關注了少數孩子,其實我是想讓孩子多表現,由于擔心孩子會說不清楚,這個環節便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因,課前我準備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。(本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的,結果就因為桔子造成了活動的冷場,如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。)最后一個環節是讓孩子看多媒體,認識更多的水果。是上環節的拓展,,逐步提高活動的難度,大部分的孩子能認識常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

  整個活動進行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。

19、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設計意圖:

  “教育源自幼兒生活”。孩子們都經常聽大人們說要愛護牙齒,但是在行動上卻不是那么主動,所以在設計活動時抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,借助多媒體設計的課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣?;顒臃殖扇齻€大環節。一、認識牙齒的功能;二、認識齲齒的和愛護牙齒;三、學習正確的刷牙方法。三個環節分工清晰,環環相扣。讓幼兒了解牙齒,認識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護牙齒?;顒硬捎昧肆私庠?、經驗交流、親身體驗、表述總結等教學方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內化為幼兒的主動行為。

活動目標:

  1.了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識,知道保護牙齒。

  2.掌握正確的刷牙方法。

  3.培養幼兒良好的用牙衛生習慣。

  4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點:

  活動重點:理解故事內容,知道保護牙齒的重要性,學習如何刷牙

  活動難點:掌握正確的刷牙方法,并知道如何保護自己的牙齒

活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.每人小鏡子一面??诒?、牙刷一副。

活動過程:

  (一)導入活動:

  觀看動畫片:《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

  師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片,我們一起來欣賞吧!

  1.看片斷(一)

  師提問:皮皮睡覺前都做了些什么?

  接下來會發生什么事呢?

  2.看片斷(二)

  師提問:你看到了什么?

  牙齒遭到破壞會受得了嗎?

  接下來又會發生什么事呢?

  3.看片斷(三)

  師提問:牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙,會齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)

  沒有了牙齒,人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

  3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發音、美觀)

  4.小結:牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護牙齒。

  (二)探究保護牙齒的方法

  1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

  2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

  3.出示課件圖片,認知齲齒。

  師:牙齒非常有用,我們要保護自己的牙齒,那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

  4.結合課件圖片,教師小結保護牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

  5.今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

  6.看完動畫課件,老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

  (老師先示范,再請個別幼兒嘗試)

  7.表演《刷牙歌》

  (三)活動結束:

  1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

  2、幼兒刷牙,老師巡視指導。

教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

20、中班健康教案《圓圓的肚臍》

  活動目標:

  1.了解肚臍的作用,體會生命的傳承與血緣的聯系。

  2.知道正確的保護肚臍的方法,養成良好的衛生習慣。

  3.加深對媽媽的情感,愿意愛護自己的身體。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:

  故事課件,胎兒發育圖和胎兒生長視頻,"高人矮人"的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。

  活動過程:

  一、謎語導入,看圖揭曉謎底。

  教師:一只小眼睛,不會看東西,長在肚子上,衣服藏好它。

  二、結合課件,了解正確保護肚臍的方法。

  1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。

  教師:請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?

  2.觀看圖二,討論腹痛的起因。

  教師:醫生給他做了檢查,檢查結果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?

  3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯系。

  教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫生是怎么說的。

  4.觀看圖四,了解保護肚臍的方法。

  教師:我們應該怎樣保護肚臍?

  5.幼兒討論,掌握其它保護肚臍的方法。

  教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護肚臍的方法?

  三、集體游戲,掌握衣服護臍的方法。

  1.集體游戲:高人走矮人走。

  2.發現問題,討論解決辦法。

  教師:隨著天氣越來越冷,假如白天小肚臍露在外面吹到了風,!.來源:快思老.師教案網!我們的肚子也會痛的,那怎么樣在白天也不露肚臍呢?

  3.個別幼兒示范,教師指導。

  4.幼兒操作,掌握衣服護臍的方法。

  四、觀看圖片,簡單了解肚臍的作用。

  1.自由講述對肚臍作用的了解。

  教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?

  2.幼兒自由參觀,教師指導。

  3.幼兒講述自己的發現。

  4.情感升華,愛媽媽愛自己。

  五、體驗活動,加深寶寶愛媽媽的情感。

21、中班健康教案《過河》含反思

活動目標:

  1.能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧,促進跳躍能力和肢體協調的發展。

  2.提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。

  3.培養勇敢、大膽的品質和敢于挑戰的意識。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備:

  1.大繩一根,鱷魚頭飾一個,平衡步道、沙包各若干,筐一只。

  2.教師課前布置好場地。

活動過程:

  1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

  熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法:四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作,全身運動)。

  2.游戲:跳“田埂”。

  游戲方式:教師用步道作田埂,設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性,幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。

規則要求:

  (1)幼兒從同一方向進行跳躍活動,起跳時,腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

  (2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化,也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

  (3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當進行鼓勵和幫助。

  (4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主選擇休息。

  幼兒在教師布置的場地上自由活動,教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量,適時集中,請個別幼兒展示動作,講解動作要求和保護知識,教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。

  3.游戲:跳過“小河”。

  教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河,根據幼兒活動能力的差異,河的寬度設置有寬有窄。

  第一次活動:小青蛙自由跳過小河,引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。

  第二次活動:增加難度,下雨了,河水變寬了,提高跳過小河的難度。

  幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動:增加游戲色彩,河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中),對面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉害蟲,從鱷魚的身上跳回來,將“害蟲”放在指定的筐里。

  幼兒依次進行游戲,教師根據幼兒的能力,通過提高自己身體的高度來調節幼兒跳躍的難度。

  4.放松游戲:害蟲捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。

  5.教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽。

  6.幼兒幫助教師收拾場地,結束活動。

活動反思:

  孩子們在活動過程中非常的積極,在我積極的引導下,每個孩子都進入了角色,興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒,不過由于過度關注活動本身,對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上,我吝嗇了點,表現好的孩子,我沒有及時的給予肯定,這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

22、中班健康教案《小青蛙》含反思

活動目標:

  1. 練習雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協調、靈活。

  2. 喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

  3. 知道青蛙能保護莊稼,是人類的朋友,培養幼兒保護青蛙的情感。

  4. 培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  5. 喜歡參與游戲,體驗。

活動準備:

  1.布置了一個“大池塘”,“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。

  2.毛毛若干條。

活動過程:

  一、小蝌蚪長大了——熱身運動

  教師邊帶領幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運動),再長出了前腿(伸展運動),最后甩掉了小尾巴(全身運動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。

  二、小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳

  1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去,“媽媽”及時表揚跳得好的“小青蛙”。

  2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

  3.小游戲:抱一抱

  三、跳荷葉比賽

  1.比賽規則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.

  2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現的問題,并予以糾正.

  四、小青蛙捉害蟲

  1.教師邊去“捉蟲”邊指導:農民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地,每位寶寶捉4條蟲子回來。

  2.教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,邊休息邊數自己捉到的蟲子。

  五、活動結束

  教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯,現在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!

活動反思:

  1、通過這次課使我對情景式教學有了進一步的認識。本次活動通過情節的設置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領,并幫助農民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當成了青蛙很自然的就會跟著老師設計的環節一步步的接受所要掌握的技能,從而教師實現自己預設的目標。但是在活動中我自己對于角色的進入還不是很投入,經常會跳出情境。并且情景語言的運用也不夠準確今后在運用情景式教學過程中對于角色的轉變和語言的運用要進一步的提高,使自己對情景式教學有一個嶄新的突破。

  2、本次課的目標一是針對幼兒所要掌握的動作技能的,但是課后我發現雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度,之前他們都已經會了,因此這節課就沒有新的技能讓幼兒學習,只是單純的運動。在幼兒活動過程中幼兒的運動量還是可以的。

  3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農民伯伯捉害蟲,我認為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼,是人類的朋友’這一知識。但是對于目標三的后半部分培養幼兒保護青蛙的情感,在本活動中并沒有提到,應該在課后教育幼兒要愛護青蛙。

  4、教師的及時評價有待進一步的提高,今后在活動中要加強評價意識。對幼兒要有評價,給予他們肯定的鼓勵。

23、中班健康教案《我換牙了》含反思

  設計意圖:

  前兩天女兒換牙了,乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫院將乳牙拔掉,女兒當時的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經有孩子開始換牙了,我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護牙齒的方法,于是,設計了本次活動。

  活動目標:

  1. 知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕,體會牙齒健康對身體的重要性。

  2.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.初步了解預防疾病的方法。

  5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  活動準備:

  1.每個小朋友自帶牙刷一把、師準備牙模具兩個、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。

  2.自制《刷牙的正確方法》課件。

  3.將女兒拔牙自編成一個小故事并繪制成二幅圖片。

  活動過程:

  1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段(美美牙疼,醫生檢查發現,乳牙松動但沒掉就長出恒牙,醫生決定要將美美的乳牙拔掉),激發幼兒的好奇心。!.來源:快思老.師教案網!引出為什么要換牙。講后提問:

  ☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢?

  ☆如果你就是故事中的美美,你會是什么樣的心情?

  ☆引導幼兒交流并討論:為什么要換牙?換牙是怎么回事?

  ☆教師小結:我們小朋友現在的牙叫乳牙,它們比較小,也不夠堅硬,當我們到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。

  2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事(美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子們對拔牙的恐懼感,進而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問:

  ☆美美為什么不愿意拔牙?

  ☆美美拔完牙說了什么?(其實拔牙也不是太疼啊,早知道我就不哭了)

  ☆你覺得這樣的牙要不要拔?

  ☆教師小結:乳牙脫落有一定的時間和順序,該脫落而不落,叫乳牙滯留,美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了,看起來像是雙層牙,這種情況就要盡快去醫院拔除乳牙,騰出位置,讓恒牙長出來。

  3.換牙我不怕。

  ☆請已經換牙的小朋友說一說換牙的感受。

  ☆換牙有什么不方便的地方?

  ☆換牙的時候要注意什么?

  ☆教師小結:換牙是正?,F象,說明小朋友長大了,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

  4.討論:怎樣保護牙齒。

  ☆健康的牙齒對我們的身體有什么用?

  ☆你知道有哪些保護牙齒的好方法嗎?

  ☆師幼共同總結保護牙齒的方法:多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、

  飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  5.學習刷牙的正確方法:

  ☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法,其他幼兒評析。

  ☆ 用課件演示正確的刷牙方法,引導幼兒徒手練習。

  延伸活動: 幼兒用自己的牙刷分組實際練習刷牙的方法,教師加強個別指導

  活動反思:

  《我換牙了》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

24、中班健康教案《圓圓變瘦了》含反思

活動目標:

  (1)認識蛔回病的癥狀;

  (2)了解飲食衛生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理;

  (3)引起對蛔蟲病的關注。

  (4)知道人體需要各種不同的營養。

  (5)讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備:

  有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動過程:

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  (1)情景導入,引起幼兒對蛔蟲病的關注。

  向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發現肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關注。

  提問:"小朋友得了什么病?"

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  (2)小組討論:蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

  提問:①"蛔蟲病有什么癥狀?"②"得病后會怎樣?"重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

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  (3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長變化的過程。

  提問:"蛔蟲是怎樣生長的?"重點指導幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

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  (4)請保健醫生講講為什么會得蛔蟲病,了解飲食衛生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。

  重點指導幼兒了解飲食衛生,預防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……

延伸活動:

  把幼兒討論的結果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內,向其他班幼兒和家長進行宣傳,并請家長協助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒,以鞏固認識并轉變為行為。

教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

25、中班健康教案《健康日》含反思

  活動目標

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

  2、閱讀圖文標記,知道健康日的具體日期,協商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  3、愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設計健康日的宣傳用語。

  4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  活動準備

  1、準備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關的一些資料。

  活動過程

  一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象。

  1、教師念謎語,幼兒猜測。

  2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,<文章.出自快思教案網.>告訴幼兒這是健康日,啟發幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結。

  3、帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認識。

  五、組織幼兒討論,加深認識。

  啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

  活動反思

  在課前,我準備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識,我組織了幼兒進行討論,但沒有完全激發他們討論的積極性,以至于討論時間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,學會分工合作,從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

26、中班健康教案《感冒了怎么辦》含反思

  活動設計背景

  健康對于幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了,我發現本班有許多幼兒不愿多穿衣服,導致了感冒,每天帶藥來幼兒園吃的人數也多了,有些還很怕吃藥,因此,我設計了這一活動,讓孩子知道感冒的有關知識,促進幼兒的健康長成。

  活動目標

  1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

  2.初步了解一些預防感冒的方法。

  3.知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個勇敢的孩子。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預防疾病的方法。

  教學重點、難點

  重點:了解一些預防感冒的方法。

  難點:了解感冒的癥狀。

  活動準備

  預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

  活動過程

  一、設置情景,引起幼兒的興趣。

  園園媽媽打電話給老師,說園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來幼兒園和我們一起玩了。

  二、說一說:感冒的癥狀及原因。

  1.園園怎么了?為什么會感冒?

  教師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  2.你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

  教師小結:流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

  三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。

  討論:園園會到哪里看病?她打針的時候哭了沒有?<.本文來源:快思教案.網>小朋友打針的時候是怎么做的?哪個來學學打針的動作是怎樣的?

  教師小結:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

  四、結合圖片展開討論:初步了解預防感冒的方法。

  1.討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

  2.看圖片提升經驗,了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  五、活動延伸:幼兒進行區域活動——寶寶醫院。

  教學反思

  活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強了幼兒預防感冒,戰勝感冒的意識。在活動的各個環節,老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個孩子充分、自由地發表自己的看法,收到了較好的效果?;顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當醫生的家長來配合上課效果肯定會更好。

27、中班健康教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思

  活動目標:

  1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。

  2.能根據顏色特征給蔬菜分類。

  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  4.知道人體需要各種不同的營養。

  5.初步了解健康的小常識。

  重點難點:

  了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  活動準備:

  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。

  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

  活動過程:

  一、教師請幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性。

  1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養多,既能當菜吃,又能當水果。(謎底:西紅柿)

  2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  二、出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1.教師:平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

  2.教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼兒互相討論,發言,根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

  4.教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個家?

  5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個蔬菜卡片,讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。[.來源快思老師教案網](如把青菜、菠菜送回一個"家",因為它們都是綠色的)

  三、根據各種蔬菜事物,引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

  1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2.幼兒自由發言,表達自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  四、欣賞手偶表演。

  胡蘿卜精靈:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精靈:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細菌,保護你身體的健康。

  芹菜精靈:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

  所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分,其中,顏色越深的蔬菜營養價值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因為各色蔬菜要搭配食用,這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

  五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現象。

  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現在的小朋友,連看都不看我一眼。其實,不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營養價值。這時,豆腐接上了茬兒:我被稱為營養之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因為總吃魚、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會像大壯那樣,連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時,老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說:親愛的小朋友們,請記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點肉,多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦

  活動延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

  活動反思:

  本次活動我是先讓幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性,結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣,引導幼兒了解蔬菜的營養價值,環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。

28、中班健康優秀教案《今天你喝水了嗎》含反思

  活動目標:

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學準備:

  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  教學過程:

  1、老師在幼兒面前喝水,邊喝邊說"我感覺口渴了,吆喝點水,喝了水就不渴了。

  2、 引導幼兒思考:人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

  3、 引導幼兒懂得不管什么時候,人們都需要補充水分,幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

  4、 引導幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

  5、 實際練習,幼兒排隊喝水。

  一、導入活動

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?;.來源快思老師教。案網;喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  三、延伸活動

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

  活動反思:

  在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

29、中班健康教案活動《小豬生病了》含反思

活動目標:

  1、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫生進行治療。

  2、逐步養成良好的生活習慣。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、培養良好的衛生習慣。

活動準備:

  1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關知識。

  2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。

活動過程:

  1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們為什么沒來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們為什么會生病?(根據自己的生活經驗講述)

  2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請小朋友看一下它生的什么病?

  3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導幼兒討論故事內容。

  (1)觀察掛圖,請個別幼兒講一講故事內容。

  (2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會得這個病?!.快思.教案網出處!小白怪是怎么被趕跑的?

  4、結合幼兒自身經驗,進行分組談話。

  (1)說說自己的生病經歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?

  (2)請個別幼兒講給大家聽一聽。

  5、歸納預防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經驗。

  (1)提問:我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生?引導幼兒大膽發表自己的觀點。

  (2)教師引導幼兒結合生活經驗,歸納總結出科學預防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經常鍛煉身體,根據天氣及時穿脫衣服等。

活動延伸:

  組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預防的知識,學會關心同伴。

活動反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養的實物,知道在生活中要養成良好的生活習慣,才不得病。

30、中班健康活動教案《今天你喝水了嗎》含反思

  活動目標

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  活動過程

  一、導入活動。

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt。

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康。

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?(.本文來源:快思老.師教案網)

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  活動延伸

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

  活動反思

  在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

31、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒認識各種便器并能正確使用。

  2、指導幼兒識別男、女衛生間的標識。

  活動準備:

  PPT課件(男、女衛生間標識的圖片;不同的使器圖片)

  配套課件:中班健康課件《認識馬桶》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

  活動過程:

  一、PPT出示男、女衛生間標識的圖片,引導幼兒初步感知標識的含義。

  1、教師出示男、女衛生間標識的圖片(褲裝和裙裝),引導幼兒觀察,幫助幼兒理解標識的含義。

  教師:小朋友,你們見過這兩個圖案嗎?在哪兒見過?

  幼兒:見過,在男所和女所門口。

  教師:這個兩個圖案就是男、女生衛生間的標識。你們知道這些貼在衛生間門上的標識有什么作用嗎?

  幼兒:是告訴人們是哪個衛生間。

  教師:對!小朋友,我們以后上廁所時首先應看清什么?

  幼兒:要看清標識。

  教師:你們真聰明!看清標識后我們才能如廁。

  中班健康教案《認識馬桶》含PPT課件

  3、教師歸鈉:對的,男女有別,我們不能見衛生間就隨便亂進,那是不對的。這些標識可以提示我們衛生間是供什么性別的人群使用的,大家都應該按標識如廁。

  三、引導幼兒觀察PPT圖片,幫助幼兒初步認識各種便器。

  1、引導幼兒逐一觀察圖片,并說說圖片內容。

  教師:小朋友,請你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

  2、教師歸納:這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器,又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖,一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

  四、指導幼兒學念兒歌

  教師:現在請小朋友跟著老師念兒歌。

  教師:誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

  幼兒:好的。

  教師:你們真棒!這首兒歌告訴我們,在使用馬桶后要放水沖洗,保持清潔。

  教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

32、中班健康教案《我會用筷子了》含反思

  活動目標:

  1.讓幼兒了解筷子的本領,探索并初步掌握其使用方法。

  2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習使用筷子的方法,增強"我長大了"的自豪感。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發展幼兒的動手能力。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

  2.老師為幼兒準備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

  3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

  活動過程:

  一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。

  小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

  我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

  二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

  1.我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?<來.源快思教.案網>(筷子)現在我發給小朋友每人一雙筷子,我們也學一學用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?

  2.總結拿筷子和使用筷子的方法:

  兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準許個別幼兒習慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內側抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

  3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

  老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

  三、游戲活動

  1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)

  2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

  3.獎勵幼兒,吃豆子。

  4.做練習《幼兒畫冊》。

  5.游戲結束,兒歌《小筷子》

  小筷子本領大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒不僅學會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

33、中班健康教案《注意飲食健康》含反思

  活動目標

  1、了解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

  2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、知道人體需要各種不同的營養。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備

  1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

  2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

  活動過程

  1、幼兒進行談話活動:

  1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

  2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛生的重要。

  1) 看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

  2) 觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)<教案來.自:快思教案網>……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

  3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

  5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

  1)教師:水果、蔬菜。 幼兒:綠色食品;

  2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒:垃圾食品。

  ……

  6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

  教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續接說……說錯了,就換人接著游戲。

  活動反思

  《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發展創造良好的條件?!北净顒永眉议L資源使活動發展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發揮它的教育作用,實現了深層次的家園共育目標。

34、中班健康教案《病菌來了》

  活動目標

  1、初步了解病菌會傳播疾病。

  2、嘗試根據相關線索推測故事情節。

  3、能比較清楚地回答有關故事的問題。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

  2、發霉的面包。

  活動過程

  1、老師出示發霉的面包,請幼兒說說自己對“病菌”的理解。

  2、與幼兒討論:

  (1)病菌和我們的身體健康有什么關系?(病菌會使我們生病。)

  (2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)

  3、出示幼兒用書或電子書第2-9頁,告訴幼兒病菌正舉行一個秘密會議,然后講述親子故事《病菌來了》

  夏天來了,病菌王國又在舉行“霸占地球大會”,各種病菌紛紛到達會場。[快思老師.教案網出處]

  戴著皇冠的病菌大王說:“炎熱的夏天到了,你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說:“我們讓人類拉肚子了?!彼贿呎f,一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說:“我最喜歡這個孩子,因為他吃東西前不洗手,我們就可以躲在他的手上。當他吃東西時,我們就沾到食物上,與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞,最后讓他肚子痛、拉肚子。大王,你看我們的行動多成功!”

  接著,坐在一角的病菌卡卡說:“大王,我們才厲害呢!只要人類沾上我們,就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?!笨ㄒ贿呎f,一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡說:“你們看,這個女孩染上感冒了,她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺,因為他生病時不戴口罩,打噴嚏和咳嗽時,正好對著女孩,我們就像飛彈一樣,飛到了女孩的身上,讓她生病了。大王,你說我們干得怎么樣?”

  病菌大王高興地說:“做得好,還有誰要報告好消息?

  這時候,病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像,說:“有些人喜歡吃街上不衛生的東西,還有些人不會保存食物,我們就躲在這些食物里,人類吃了這些食物就生病了?!?/p>

  各種病菌都發完言后,病菌大王問:“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發展,猜猜病菌會怎么做。)拉拉說:“我們要讓更多的人拉肚子?!笨弥患胰说恼掌f:“我們要讓這家人生病?!鄙弥貓D說:“我們要破壞這個地方的衛生?!辈【笸趼犃撕軡M意,對他們說:“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發吧!”十支病菌隊伍一起說:“出發了!”小朋友們,病菌來了!小心啊!

  4、向幼兒提問:

  (1)病菌王國在舉行什么會議?(霸占地球大會)

  (2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)

  (3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

  (4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)

  (5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

  (6)病菌生生怎樣使人生病?(它會躲在食物里,人類吃了這些食物就會生病)

  (7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)

  (8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病,破壞衛生)

  (9)你認為他們的計劃會成功嗎?為什么?(自由回答)

  5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王,表演故事中的對話,老師可作旁白。

  6、活動評價。

  (1)能理解故事內容,初步了解病菌會傳播疾病。

  (2)能推測故事情節。

  (3)能比較清楚地回答問題。

  7、活動建議:

  在區域活動時間,可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后,幼兒可用表演區提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

35、中班健康教案《小熊生病了》含反思

  活動設計背景

  秋季里,由于天氣的原因,朗朗生病了,孩子們都很關心他,于是生成了這個活動。

  活動目標

  1.喜歡閱讀這個讀本,能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。

  2.能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。

  3.能仔細觀察圖畫,借助圖畫理解文字內容。

  4.了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫學健康常識。

  5.初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  重點:理解故事中各個環節之間內在的因果關系。

  難點:學會照顧病人的一些措施及預防疾病的辦法。

  活動準備

  大書“小熊生病了”(將文字部分遮擋著)

  活動過程

  導入活動

  1.第1頁:今天的天氣真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地來找小熊,

  2.觀察小熊的表情,觀察小兔的位置和動作,想象他們之間的對話。討論關于生病的話題。

  問:你生過病嗎?生病時的感受,生病時誰來照顧你,是怎樣照顧你的?是否去了醫院?醫生是怎樣治療的?

  大書閱讀

  1.封面:今天我們就來看一個與生病有關的書。

  是誰生病了?誰會來照顧小熊呢?它會怎樣照顧小熊的呢?<文章.出自快思教案網.>(把遮擋的部分去掉)喔,是小兔來照顧小熊呢。小兔會怎樣照顧小熊呢?

  2.第2頁:觀察小兔的動作,分析小兔端來的是什么,想象他們之間的對話,預測小熊喝下之后的感覺。

  3.第3頁:觀察小熊的動作和表情并分析原因,觀察小兔的表情和動作,

  猜測兔的心情和接下來會做的事情。

  4.第4頁:觀察小兔的動作和手中的物品,分析手中物品的用途,觀察小熊的動作,想象他們之間的對話。

  5.第5頁:觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產生這種反應的原因,觀察小兔的表情和動作,猜測小兔的心情。

  6.第6頁:觀察小兔的動作,猜測她跳上床想做什么,想象他們之間的對話。

  7.第7頁:觀察小兔和小熊的動作和表情,描述故事的結果。

  結束分享

  1.小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情,每件事情做完后小熊的反應是什么。

  2.再次翻看大書,讓幼兒參與講述。

  教學反思

  這個讀本的目標我把它定位為:1.喜歡閱讀這個讀本,能體會其中傳達的同伴之間關懷的感情。2.能理解并嘗試分析故事中各個環節之間內在的因果關系。在實際教學中,我通過四個環節來完成整個教學活動:一、導入活動二、初步瀏覽圖畫,三、詳細閱讀力畫,四、回憶總結故事。

  整個的活動流程我覺得還是比較清晰的,但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關,原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師,在上課時一定完全遵照分享閱讀教學指導上的教學模式按部就班,在上分享閱讀的第一課時時,只要和幼兒一起將大書充分了解透徹,幼兒充分了解畫面上所有內容和細節(因為分享閱讀的圖畫書內容和情節本來就比較簡單)可以泛泛而談,重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事,所以在活動時,重點部分我提出的問題顯得多而散,沒有把握住故事情節中的一根主線。

  在師幼互動方面,我覺得幼兒的參與的面比較廣的,因為幼兒們都有生病的經驗,他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中,體現得是較充分的。

  在以后的教育活動中,我會更充分的了解每本讀本的內涵,不斷調整和認識分享閱讀的教學理念,為今后的教育教學服務。

36、中班健康教案《我再也不生氣了》含反思

  活動設計背景

  情緒會影響幼兒的認知發展。本班的幼兒大多是獨生子女,容易生氣動怒,愛哭泣和同伴不和, 希望通過這次教學能讓孩子認識到微笑可以向他人表示喜愛的事物,心情愉悅笑臉迎人的幼兒更容易獲得父母老師和同伴的喜愛。

  活動目標

  1 知道每個人都有不高興的時候,但要以適當的方式表達,調節自己的情緒。

  2 學會表達,調節自己情緒的方法。

  3 幫助幼兒 建立快樂的情緒。

  4 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學重點、難點

  重點: 知道幼兒知道每個人都有不高興的時候,但要以適當的方式表達,調節自己的情緒,不要輕易的動怒 和亂發脾氣。

  難點: 1 幼兒要學會表達和調節自己情緒

  2 教師幫助每個幼兒 建立快樂的情緒。

  活動準備

  1 故事《我再也不生氣了》

  2 教具魔術箱 各種表情臉的卡片

  活動過程

  一、 談話導入活動

  教師提問:小朋友們,你們有沒有生氣的時候?什么事情讓你很生氣呢?當你生氣的時候你是怎么做的?

  幼兒自由的說,老師認真的傾聽不立刻做出評價。

  “有一個小男孩他也很喜歡生氣,我們來看看他生氣的時候是怎么表達的 ”

  二、 聽故事理解故事

  老師生動的講故事,幼兒傾聽。

  老師提問引導幼兒理解故事內容和了解故事的含義。(教案來自:快思教案網.)

  如:1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢?(豪豪)

  2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)

  3、他在生氣的時候會怎么做?(雙手在胸前交叉,小嘴一撅,跺腳等)

  4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了?(經常生氣對身體不好,會變的不聰明等等)

  三、 討論

  1、 老師組織幼兒分組討論,說一說自己生氣時的表達方式對不對?應該怎么做?

  教師在幼兒討論時巡回指導,引導幼兒圍繞主題談話。

  2、 老師組織幼兒集體討論: ,我們在生氣的時候應該怎么表達自己的情緒?怎么調節自己的情緒呢?

  幼兒在討論一段時間后,老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。

  3、 總結

  老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結出:生氣按傷害我們的身體的健康,生氣時如果亂發脾氣,小朋友和同伴也會不喜歡我們,不再和我們一起玩耍和做游戲。當我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量,征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調節自己的情緒,然后走到一邊,找自己喜歡自己做的事情,轉移自己 的注意力。

  四、 說故事

  老師組織幼兒說一個有關生氣的故事,講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調節自己的情緒的。(幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等)加深幼兒對調節生氣方法的理解和記憶。

  五、 玩一玩

  教師組織幼兒玩有游戲:

  要求:幼兒輪流到魔術箱里來摸畫,摸到什么表情就要自己

  做出來。

  游戲活動氣氛活躍,游戲反復進行。

  六、 課后延伸

  在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒,當發現不良情緒時,老師及時的引導,教育幼兒運用積極的表達方法,引導幼兒控制自己的情緒。

  教學反思

  1 通過本次活動,多數幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發脾氣,知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

  2 備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。

  3 幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。

  4 如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。

37、中班健康教案《雞蛋》含反思

  活動目標:

  1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

  2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養,培養幼兒不挑食得好習慣。

  3、通過動手操作,發展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

  4、知道人體需要各種不同的營養。

  5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  活動準備:

  1、熟雞蛋20個幼兒自備

  2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶

  3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

  活動過程:

  1、故事:《雞媽媽找蛋》?!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

  2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

  摸一摸蛋殼有什么感覺?

  看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

  聞一聞雞蛋有什么味道?

  互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

  請幼兒數一數全班有多少個蛋?

  3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

  4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

  提問:為什么不一樣?

  哪里不一樣?

  雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

  生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

  你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

  5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

  討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

  6、總結:讓幼兒了解雞蛋是有營養的,教育幼兒不挑食。

  “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,(文章出自.快思教案網)送給你們一些禮物,請你們到活動區去發現吧”

  區域準備

  美工區:裝飾蛋寶寶

  表演區:雞媽媽找蛋

  數學區:蛋寶寶益智

  操作區:制作蛋花

  活動反思:

  本次活動讓幼兒從中發現知識、學習知識、學會技能,以達到獲取經驗、建構概念,培養能力的目的。 目標貼近孩子的生活?;顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

  在本次教學中也存在著很多不足,導入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

  通過交流讓我對原有的經驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

38、中班健康活動教案《今天,你喝水了嗎》含反思

  活動目標

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、了解多喝水對身體有好處。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  活動過程

  一、導入活動。

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt。

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康。

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?(.本文來源:快思老.師教案網)為什么?

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  三、活動結束

  在日常生活中我們要多喝開水。

  活動反思

  在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

39、中班健康優質課教案《今天你喝了沒有》

  活動目標

  1、幫助幼兒認識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

  2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  能認識各種乳類食品。

  活動準備

  1、牛奶、豆奶各一瓶。

  2、教學掛圖

  活動過程

  一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

  1、班里有幾個小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

  二、介紹牛奶的營養價值,讓幼兒知道應該每天喝牛奶。

  三、介紹其他乳類產品:你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。

  1、看教學掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

  2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

  3、工人叔叔把牛奶和豆漿混合在一起成了豆奶,營養也很好。

  四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

  1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。"屈,老師.教案,網出,處!牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養素。

  五、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

  (1)師:我們來動動腦筋,把廣告詞編得更好一點。

  (2)請個別幼兒說廣告詞,其他幼兒進行回答。

40、中班健康教案《你拋我接》含反思

  活動目標:

  1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

  2、在兩人配合時能做到手眼協調、反應敏捷。

  3、加強合作意識,體驗合作的樂趣。

  4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  報紙球和塑料筐4個

  活動過程:

  一、玩紙球。

  ——游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢?(紙球)

  ——師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?

  ——請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  ——師幼互動,鼓勵幼兒學習并嘗試同伴的玩法。

  二、游戲“你拋我接”。

  ——把幼兒分為兩組,各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上,教師發口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒,<.本文來源:快思教案.網>對面幼兒再把對方拋過來。

  ——教師用鈴鼓聲作信號,鈴鼓響,幼兒拋球練習;鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復練習。

  三、游戲“拋紙球”。

  ——游戲玩法與規則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進事先準備的框里,拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊,進行游戲。

  ——競賽活動。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊請一位小組長負責拾紙球。

  每位幼兒拋五個紙球,最后看看誰拋進框里的球最多,誰就是優勝者。然后依次順序,再開始游戲。

  四、結束活動。

  ——幼兒整理場地上的報紙球,活動結束。

  活動反思

  活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。

  在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異?;顒又?,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發揮想象,在運動中自得其樂。

41、中班健康教案《外出》含反思

  活動目標:

  1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

  2、在學習了乘車安全常識的基礎上,愿做一名文明小乘客。

  3、樹立安全及自我保護意識。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  多媒體課件、小紅花。

  活動重點難點:

  活動重點:

  了解乘車時的安全常識。

  活動難點:

  在學習了乘車安全小常識的基礎上,愿意做一名文明小乘客。

  活動過程:

  一、小朋友,你們做過公共汽車嗎?(快思老師.教案網出處)開心嗎?

  今天,天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區去看奶奶,我們一起看看在汽車上發生了什么事情?

  1、上車時,乘客不排隊,亂哄哄地擠著上。

  2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望,而且把手也伸出去了。

  3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

  4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

  這樣做好不好,為什么?應怎樣做?

  二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰能說一說?

  三、播放多媒體課件。

  1、上車時,按順序排隊上車。

  2、主動給老人讓座。

  3、站著時,抓緊扶手。

  4、下車時,按順序一個一個的下車。

  讓小朋友說說,這些人做的對不對。為什么?

  四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

  五、情景表演:讓小朋友學做文明小乘客。(表演好的發小紅花)。

  六、總結:“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!

  活動反思

  在貫徹《綱要》精神的基礎上,本著幼兒活動以游戲為主設計了活動《你走、我走、大家走》。

  本活動主要分三個環節:幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創造合作的走法。

  在第一環節中,活動開始模仿高人走、矮人走激發幼兒興趣。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,發展幼兒的創造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳的游戲進行鞏固練習。第二環節,利用生動活潑、鮮明的課件,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點,調動幼兒的主動性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演,此時進入活動的高潮,充分張揚了孩子的個性。第三環節,幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。

  最后,活動在歡快的《走路》音樂中結束。

42、中班健康教案《好吃的豆芽》

  教學目標:

  1.初步了解豆芽的生長過程,能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。

  2.知道豆芽是蔬菜,有營養,樂意吃豆芽。

  3.知道人體需要各種不同的營養。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.培養良好的衛生習慣。

  教學過程:

  一、教師出示豆芽,引導幼兒觀察并認識豆芽。

  1.師:今天,老師給每組小朋友帶來一樣禮物,大家看看是什么?(豆芽)

  2.師:請小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下,它們的大小、粗細、長短有什么不同?

  3.師:兩種豆芽一樣嗎?什么地方不一樣?

  4.師小結:豆芽都分為三個部分:豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。(文.章出自快思教.案網)黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……

  二、教師出示兩種不同的豆芽,引導幼兒根據豆芽的形狀來區分不容的豆芽。

  1.師:現在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開,黃豆芽放在黃盤子中,綠豆芽放在綠盤子中,看哪一組的小朋友分得又快又準確!

  2.幼兒分豆芽。

  三、教師與幼兒一起討論:“豆芽哪里來?”,讓幼兒知道豆芽的來歷。

  1.師:前幾天,我們小朋友都做了一個發豆芽的試驗,誰能來說一說你是怎么做的?最后發現了什么?”

  2.播放課件,了解豆芽的生長過程。

  師:那豆芽到底是從哪里來的呢?老師給你們準備了一個錄像,我們一起來看看吧!

  四、嘗豆芽

  1.教師煮豆芽湯,炒綠豆芽。

  2.幼兒品嘗豆芽,教育幼兒要愛吃豆芽。

43、中班健康教案《繩子》含反思

  活動目標:

  1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉,感受身體機能運動帶來的愉快體驗。

  2.能綜合運用各種動作通過障礙物。

  3.具有一定的身體協調能力。

  4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  1.經驗準備:熟悉繩子的特性,知道繩子能夠變形。

  2.材料準備:材料包、繩子、充氣錘若干。

  3.環境創設:場地、尋寶情境的創設、音樂。

  活動過程:

  一、熱身。

  1.入場,熟悉環境,與客人老師打招呼。

  2.教師表演繩子小魔術,激發幼兒對繩子游戲的興趣。

  3.教師帶領幼兒做繩子熱身操。

  二、基本部分。

  1.幼兒自由選擇繩子在場地中探索鍛煉,教師巡回觀察指導。

  2.請幼兒展示自己的鍛煉方法,!來自快思老師教案.!如:投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。

  3.教師引導幼兒復習平衡(走鋼絲)、曲線跑(過峽谷)、跨鉆(鉆山洞)等基本技能。

  4.幼兒運用多種方式通過障礙物(天羅地網)。

  5.游戲:打地鼠。玩法:幼兒蹲在網子下面,時不時向上探頭出來,教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。

  三、放松。

  1.幼兒圍成一個大圓圈,在教師的帶領下隨音樂舞動肢體:搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進行放松。

  2.評價,結束。

  活動延伸:

  在活動區提供多種繩子供幼兒擺弄,如:系鞋帶、制作工藝品等。

  活動反思:

  生活中有許多不起眼的東西,例如繩子,其中往往蘊涵著豐富的教育價值?!毒V要》中提出:孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。意即選材生活化,我們發現幼兒對繩子有一種特殊的感情,他們會對衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長,孩子的創新意識和動手能力發展迅速,他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁,這時孩子會把繩子當作一種工具來使用,想用繩子來做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了,想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西,會利用繩子,想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物,對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。

  在活動前我充分考慮了中班幼兒年齡特點和認知發展規律,選擇繩子作為活動材料,充分發揮“一物多玩”的教育作用,創設豐富的游戲情境,讓幼兒通過繩子進行活動,并在活動中得到身體動作的發展,具有一定的身體協調能力。其實在日常的游戲活動中,孩子能玩出不少新花樣。本活動倡導“活”體育,充分發揮孩子的自主能力,讓孩子們充分探索繩子的一物多玩,學會合作,培養團隊合作意識,有集體榮譽感。教師科學引導,借助繩子這樣一個載體,使孩子的自主探索和創新能力明顯提高。在寓教于樂的游戲中學習新技能(雙腳跳),同時鍛煉基本動作和自身的靈活性、協調性。

  “操作體驗系列”的材料豐富,通過材料的不同搭配、使用,可以實現材料價值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進行變化、一根玩、多根玩、長繩和短繩分開玩、將繩子結網玩等,充分利用繩子的變化來發展幼兒動作,達到運動量,鍛煉幼兒身體。

44、中班健康優秀教案《我喝過的水》含反思

  教學目標:

  1.享受自己喝上“百家水”的樂趣。

  2.熟悉人們常喝的水的種類和口感,還有什么水可以喝。

  3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  教學過程:

  1.說一說自己喝過的水,是什么需要才喝的,口感怎樣。

  2.老師把喝過的水,利用圖片做向導進行歸類:水類、水果汁類、奶類??纯春⒆觽儠粫脷w類方法,對的,給予及時鼓勵,錯的,有經驗的小朋友提醒。

  3.歸類后孩子們討論:各類水從哪里來?味道怎樣?留下懸念,等到品嘗時驗證。思維擴散練習:其實水果里也有水的:椰子、雪梨、葡萄等。

  4.把標簽揭下來,從圖案中關注名稱、產地、有無關于收集瓶子的環保標志。;本文.來源:屈,老,師.教案網;然后貼在墻上,大家互相欣賞,展示“百家水”標簽藝術性。

  5.在友好氛圍下,品嘗大家帶來的水。練習:讓孩子各自學習倒水,喝多少,倒多少,不浪費,文雅熏陶:互相禮讓,避免碰撞。

  教學反思:

  孩子們列出喝過的水類:開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類:甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁:橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類:雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等小朋友有許多的直接經驗,說出許多自己喝過的水。喝過的水比大家帶來的水的品種多;畫出來的水要比自己帶來水品種多。

45、中班健康優質課教案《今天,你喝水了嗎》含反思

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養成主動飲水的習慣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  【活動準備】

  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  【活動過程】

  一、導入活動。

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt。

  1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

  (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

  2、喝水有益健康。

  (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?"屈,老師.教案,網出,處!為什么?

  (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

  (2)師:小朋友,老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

  (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  【活動延伸】

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

  【活動反思】

  在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

46、幼兒園中班健康教案《腳丫子》反思

  活動目標:

  1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。

  2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

  3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

  2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》

  活動過程:

  一、腳步律動導入,引起興趣。師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

  二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。脫襪子(兒歌)。初步認識腳趾、腳背、腳心。小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

  三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。

  1、小腳有什么本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

  2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

  3、活動后談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

  四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

  1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

  2、幼兒小組合作操作送卡片。

  3、和幼兒一起講述。

  4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

  五、結束活動。

  1、穿襪子(兒歌)

  2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

  活動延伸:組織幼兒印腳印??纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

  教學反思:

  我在設計這個活動中,共分三個環節進行認識小腳,分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的,但卻很少有機會去仔細觀察它,孩子們對腳認識很少,而且以往關于小腳的活動也較少。因此,認識小腳是本活動的重點。整個活動,從幼兒感興趣的事物出發,幼兒愿意參與,活動的準備又比較充分,整個過程幼兒在不知不覺中玩,在玩中學,學中玩。幼兒表現的即熱烈又積極,活動效果較好。