中班美術教案《美麗的紙盤魚》反思

中班美術教案《美麗的紙盤魚》反思

中班美術教案《美麗的紙盤魚》反思

1、中班美術教案《美麗的紙盤魚》反思

  【活動目標】

  1、了解魚的基本特征。

  2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

  3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  【活動準備】

  1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂。

  【活動過程】

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

  2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

  3、請個別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法。

  教師出示“紙盤魚”,提問:

  1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

  2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

  3、教師根據幼兒的回答進行總結:

  原來呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個小三角形,(快思 www.banzhuren.cn)然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

  2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

  3、出示多條彩色魚,引導幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

  (1)師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請出來看一看吧?!?/p>

  (2)師:“這么多的魚寶寶,我們來比一比,你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

  (3)教師總結:小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

  4、師:“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導幼兒欣賞魚身上的花紋。

  四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)

  師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來試一試吧,也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

  五、欣賞、交流。

  1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

  六、總結。

  今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

  活動反思:

  通過PPT引起幼兒的興趣,同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景,又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

2、中班美術優質教案《美麗的菊花》含反思

教材簡介:

  說到秋天我們都會想到各種各樣的水果,美麗的樹林,豐收的景象??墒堑搅饲锾?,別的花都凋謝了,惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋,挺著胸脯,不正像是我們的孩子嗎?所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫畫菊花,也是一種欠缺。所以,在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,再讓幼兒用棉簽畫菊花,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處。

  棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種,以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用,在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的,讓幼兒通過自己的創作,發現菊花的美。

目標預設:

  1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上,學畫不同形態的菊花,提高幼兒的繪畫技能。

  2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動重點:

  重點:了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。

  難點:學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

設計理念:

  1、選擇“菊花”這一題材,正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處:引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣?!边@一理念。

  2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品,來畫另外一個生活中常見的事物,體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

  3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花,還讓幼兒了解了菊花的其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑,應充分發揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向?!崩砟畹捏w現。

設計思路:

  在活動中,圍繞著菊花,我調動起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺享受;接著,把菊花搬到孩子們的身邊,讓他們摸一摸,問一問,嗅覺和觸覺得到滿足;然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,畫一畫美麗的菊花。最后,孩子們在欣賞作品時,品嘗菊花茶,告訴孩子們菊花有很高的藥用價值,它的根、莖及葉都可入藥,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱。干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解,豐富了幼兒的生活經驗,提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學過程:

  (一)通過多媒體課件,導入活動。

  1、師:小朋友,現在是什么季節?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?

  2、你知道秋天什么花開嗎?

  (二)欣賞美麗的菊花。

  1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

  2、師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  3、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發;還有的菊花是線狀的,像煙花。)

  4、看這些菊花真漂亮,老師也為小朋友帶來了幾盆菊花,請你們看一看,聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。(我聞到菊花的香了,菊花摸起來滑滑的,很舒服……)

  (三)學習棉簽畫——菊花。

  1、師:剛才小朋友在看的時候,我給桌子上的菊花畫了一副畫,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

  2、師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

  (四)幼兒操作,教師巡回觀察指導。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了棉簽和顏料,你們也來給面前的菊花畫張像,注意不能把不同的顏料混在一起,讓我們一起畫菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)

  (五)作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

  2、師:你們畫累了吧,在桌子上老師為你們準備了一杯水,請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎?有什么不一樣?(有點甜、有點香的……)

  3、師:好喝嗎?老師告訴你,我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

  4、小結菊花的其他作用。

  菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目,解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴,是人人都喜歡的一種花。

  (六)結束活動。

  秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們去外面找一找。

教學反思:

  為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

3、中班美術教案《美麗的樹林》含反思

活動目標:

  1、認識自然,喜歡自然。

  2、培養觀察力及對色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重點難點:

  活動重點:

  學畫樹木。

  活動難點:

  秋天樹林的豐富色彩。

活動準備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。

活動過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

  秋天樹林會發生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動展開

  1、觀察小數形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點,再用直線把它們連接起來,一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

  老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結:因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導。

  根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時候,要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導。

  4、自評或互評。

活動結束:

  小朋友表現的非常好,用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

活動反思:

  每個小朋友的構圖能力不同,所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數,顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

4、中班美術課教案《快樂的小魚》含反思

【教學目標】

  1、引導幼兒在不規則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

  2、學習合理的搭配顏色,并發揮想象力進行豐富的添畫。

  3、讓幼兒感受用不規則線條作畫的樂趣,樂于表現美。

  4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動過程】

  一、導入語。

  今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲,這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認真看哦!

  二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)

  師:我用一塊黑板、一支粉筆,畫了一條奇妙的線,這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個又一個圈,看到仔細了,它是怎么轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡,一直到滿滿的……

  三、引導幼兒觀察整個畫面,提問:

  1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?

  2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈,你覺得它像什么?

  3、小結:剛才聽了小朋友的想法都不錯,其實啊!這條不規則的線里面藏了許多的小魚,它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲,你們剛才沒有找到吧!那現在羅老師告訴你啦,你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

  四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。

  師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現身,把它畫出來。

  五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導。(放音樂)

  1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

  2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。

  3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。

反思:

  在整個活動中,教師的思路清晰,由淺入深,并能以小魚的口吻貫穿始終,大大激發了幼兒活動的積極性,教師對材料的準備非常充分,材料數量充足,色彩鮮艷,在幼兒操作過程中教師能適時介入、適時指導,使幼兒的操作更加順利,使幼兒在與材料的互動中嘗試著有規律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼兒在認知,動手操作等方面都得到了發展。

  有規律排列泡泡對于小班幼兒具有挑戰性,活動前要做好幼兒知識經驗的準備,操作材料要適合小班幼兒年齡特點,投放幼兒感興趣的材料,讓幼兒在與材料充分互動中積極探索,得到發展。

5、中班美術課教案《美麗的秋菊》含反思

活動目標:

  1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

  2.鼓勵幼兒大膽用色,表現出菊花的主要特征,并進行簡單裝飾。

  3.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  4.培養幼兒良好的作畫習慣。

  5.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備:

  1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

  2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片

  3.參觀過菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動過程:

  1.秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?

  2.你看這朵菊花的花瓣像什么?

  師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。

  3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的形式表現菊花。

  (1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

  (2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。

  (3)教師提示棉簽換色的方法:一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

  4.幼兒作畫,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

  5.展覽作品,講評作品。

  (1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

  (2)學習從形態、顏色上進行簡單評價。

教學反思:

  讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗,讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品。

6、中班教案《美麗的魚》含反思

活動目標:

  1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

  2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達對色彩喜好的傾向。

  3、體驗色彩構成的畫面感覺。

  4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  5、感受作品的美感。

活動重難點:

  能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

  學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。

活動準備:

  1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。

  2.小魚的圖片。

活動過程:

  一、情景表演:小魚媽媽來客導入活動 。

  1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

  2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認知

  二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導,并提出要求

  顏色要涂在輪廓內,并且順著同一方向涂色。

活動反思:

  小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》,因此對該活動比較感興趣,都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現自己,我也未能及時關注到個別幼兒的表現,不足之處我會改正的。

7、中班美術教案《美麗的石頭畫》含反思

活動目標

  1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

  2.在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

  5.感受作品的美感。

教學重點、難點

  重點:讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

  難點: 在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。

活動準備

  石頭展覽館場景,視頻展示儀,各種石頭,水粉顏料,水粉筆,輕音樂,錄音機

活動過程

  一、作品欣賞:

  通過欣賞石頭畫展,引導幼兒欣賞,引起幼兒興趣:

  1 .師:今天我們一起去參觀一個石頭畫展,請小朋友仔細看,石頭上都畫了什么,你最喜歡哪一塊石頭。

  2 .討論:重點引導幼兒欣賞三種類型的石頭畫

  (1)形狀(2)色彩(3)布局

  3.總結:師:剛才欣賞了那么多的石頭畫,有的石頭畫是根據石頭的形狀來裝飾的,有的則運用了許多漂亮的顏色,有的畫上畫了豐富的內容我們也來辦一個畫展吧。

  二、示范活動:

  1 .教師示范繪畫過程,邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜歡的石頭,然后想好要畫什么,接著用小的毛筆來畫輪廓,選用大一些的筆來圖底色,顏料不要加水太多,要根據你的內容,合理搭配顏色,在換顏色時要注意將筆涮干凈,另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色,這樣顏色不容易亂。

  2 .討論:

  師:我的石頭畫完成了漂亮么,給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)

  師:你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)

  三、操作活動:

  幼兒操作,教師個別指導,(提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈)

  四、欣賞評價

  老師將幼兒作品一一展示出來,請幼兒欣賞評價,并談談自己的感受。

教學反思

  活動結束后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評:

  優點:

  在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣,由于提高材料是幼兒很感興趣,幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上,幼兒的繪畫作品效果還不錯。

  不足:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環節提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后,再來聽老師的講解,這時候,太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達到你預定的目標,可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環境下達到你預定的目標外,老師課前的準備活動也是十分重要的,這里所說的準備既包括知識方面的準備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導致了在后面介紹制作方法,特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚,導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達能力,如果把你的語言,把你要表達的意思讓幼兒聽明白,這也是這個課題的真正目的今后,我想自己除了提高自身的業務素質外,關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現,由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便,本來范例在這個活動中是起到一種示范并協助老師講解方法的作用,可是過想細想,我本未能很好的來體現范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

8、中班美術教案《快樂的章魚》含反思

教學目標:

  1、了解章魚的結構特點,并學習簡單的繪畫

  2、喜歡繪畫活動。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

教學準備:

  畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。

教學過程:

  一、談話導入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友,大家快來猜猜它是誰啊?

  接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問:

  1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

  2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己

  3、章魚有幾種不同的游動姿態?(向上、向下、向左、向右)

  根據幼兒的回答,帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老.師!重點觀看章魚不同的游動姿態。

  小結:章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己,小朋友也應該學會保護自己。

  三、幼兒作畫。

  幼兒可根據自己的觀察繪畫不同姿態的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

  四、作品展示,教師評價。

  請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應評價。

活動反思:

  在本次活動中,我采用提問法,發現法,引導孩子積極動腦。多數孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達自己的想法,主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動,注意力不集中,經過老師的暗示才能認真回答問題,在以后的工作中,要著重培養孩子的注意力。

9、中班優秀美術教案《美麗的瓢蟲》含反思

活動目標

  1.初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現。

  2.樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動準備

  1.瓢蟲圖片。

  2.紙、畫筆人手一份。

活動過程

  一、謎語導入,感受瓢蟲的外形特征。

  1.今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2.幫助幼兒梳理謎面。

  小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

  1.七星瓢蟲長得怎么樣的?

  小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

  2.那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

  小結:瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼,所以是益蟲。

  三.幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征

  1.七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

  七星瓢蟲是什么樣的?

  2.教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

  3.幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

  觀察要點:能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

  是否能添畫背景。

  4.分享交流。

  小結:七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對了它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

  四、活動延伸:討論還有哪些是益蟲。

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

10、中班美術教案《動物紙盤畫》含反思

活動目標:

  1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物,再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

  2.能表現出動物的主要特征,體驗在紙盤上作畫的樂趣。

  3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

  1.紙盤范畫。

  2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程:

  一、提問導入,引出主題。

  師:小朋友,現在是什么季節啊?秋天是個豐收的季節,農民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

  二、出示范例,教師講解。

  師:小朋友看,這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物,然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

  三、提出要求,幼兒作畫。

  師:在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些,把它們的樣子畫清楚??梢詾樗鼈冊O計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫,教師指導)

  四、展示作品,共同欣賞。

  師:一起來欣賞今天的動物紙盤畫,你喜歡那個紙盤畫,為什么?

教學反思:

  這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

11、中班美術課教案《美麗的衣服》含反思

1、活動目標

  (1)學習用對稱的方法畫衣服;

  (2)會用多種圖案裝飾衣服;

  (3)感受對稱美。

  (4)增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  (5)培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

2、活動準備

  (1)范畫兩幅;

  (2)收集有美麗圖案的衣服;

  (3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

3、活動過程

 ?、駥?/p>

  (1)談話,導入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

 ?、蛴變旱谝淮尾僮?/p>

  (2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

 ?、蠓窒斫涷?/p>

3、出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

  提問:

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身體、翅膀是怎樣的?

  (3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的背景。

 ?、粲變涸俅尾僮?/p>

4、幼兒作畫。

  教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

  引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

(四)活動延伸

  把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。

教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

12、中班美術線描畫教案《美麗的熱帶魚》含反思

活動目標

  1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

  2.感受線描畫的樂趣,培養想象、創造能力。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  4.感受作品的美感。

活動準備

  1.宣紙、人手一支毛筆。

  2.教師的范例一幅。

活動過程

  1.激發興趣,引出課題。

  師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?

  2.觀看范例,引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

  出示范例。

  (1)引導幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。

  師:老師幫它們設計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

  (2)引導幼兒拓展經驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

  (3)引導幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。

  除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。

  (4)小結:原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

  3.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導幼兒觀察。

  (1)圖案一:線條相同,粗細不同。

  引導幼兒通過觀察,發現相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調。

  師:這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什么?

  除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

  (2)圖案二:線條不同。

  引導幼兒發現不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。

  師:這一塊里用了哪些不同的線?

  (3)圖案三、四:點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

  師:這一塊是用什么來裝飾的?

  師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

  (4)圖案四:點、線、面的組合引導幼兒發現,點、線、面可以同時出現,使畫面更具裝飾感,更有層次。

教學反思:

  1、通過本節課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現魚的特征。

13、中班美術繪畫教案《美麗的花邊》含反思

活動目標:

  學習用簡單的紋樣有規律地裝飾花邊。

  感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  愿意動手創作,體驗欣賞創作活動的樂趣。

活動準備:

  (1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規律性)

  (2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。

  (3)范例:花邊3條。

活動過程:

  (一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規律。

  出示范例:3條花邊,引導幼兒比較不同的效果與感受。

  范例一:紋樣排列雜亂,沒有規律。

  范例二:紋樣排列整齊,有規律。

  范例三:紋樣排列基本有規律。

  引導語:

  (1)你發現了什么?

  (2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律?為什么?

  (二)理解與操作:擺各種花邊,練習有規律地排列紋樣。

  供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。

  引導語:想想看,怎樣排列就能有規律,使花男家看起來整齊、有序?

  (三)實踐與創作:學習用簡單的花紋來裝飾花邊。

  (1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。

  (2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認真地畫。

  (四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。

教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

14、中班美術活動教案《美麗的帆船》含反思

幼兒園中班美術教案:

  美麗的帆船

活動名稱:

  美麗的帆船

活動目標:

  1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

  2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

  3、發展幼兒的想象力、創造力。

  4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

  1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程:

  (一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)

  3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

  2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

15、中班美術活動教案《美麗的小魚》含反思

【活動目標】

  1、了解魚的基本特征。

  2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。

  3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

【活動準備】

  1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂。

【活動過程】

  一、出示范例,引起幼兒興趣。

  1、師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

  2、師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

  3、請個別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法。

  1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

  2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

  3、教師根據幼兒的回答進行總結:原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個小三角形,然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

  2、師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

  3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

  師:“這條魚寶寶有點孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”

  四、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂)

  師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

  五、欣賞、交流。

  1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個水族館了?!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

  六、總結。

  師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?!?/p>

教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

16、中班美術教案《美麗的拖鞋》含反思

活動目標:

  1.幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣,體驗、分享活動的快樂。

  2.幼兒初步掌握操作程序,會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

  3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發展幼兒的創造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動準備:

  認識準備:認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

  材料準備:實物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

活動過程:

  一、幼兒念兒歌,引出主題。

  1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

  2.教師提問:

  (1)"小朋友見到過什么鞋子?"

  (2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

  二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論。

  引出活動設計主題--拖鞋。

  教師提問:

  1."這些鞋子叫什么名字?"

  2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

  三、教師示范、講解。

  1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。

  (1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進行裝飾。

  (2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

  2.教師講述操作程序:

  先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作,可幾種結合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

  四、幼兒制作拖鞋。

  1.放優美的鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。

  2.教師巡回指導。

  五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

  1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"

  2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

活動成果:

  1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進了幼兒之間的交往。

  2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發展了幼兒的創造力及動手能力。

  3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸:

  1.幼兒與家長一起參觀鞋店,認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

  2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。

教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

17、中班美術公開課教案《紙盤企鵝》含反思

【活動目標】

  1.初步了解企鵝的生活環境。

  2.嘗試制作企鵝,培養動手能力。

  3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

【活動準備】

  玩具企鵝一只。教師紙工制作的企鵝一只。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙,剪刀每人一把,膠水盤、棉棒。

【活動過程】

  1.出示玩絨教具引出課題

  (1)小朋友們,現在是什么季節(冬季),冬天外面冷不冷呀?(冷)對,小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套??墒怯幸恢恍游锼慌吕?,它生活在遙遠的南極,那里都是冰天雪地,這只可愛的小動物在和它的小伙伴在那里快樂的生活,小朋友們想不想認識它?出示玩具企鵝讓幼兒認識.

  (2)這只小企鵝來到我們這里,它告訴老師它很孤單,想它的小伙伴了,他讓老師給它找一個小伙伴,老師制作了一只小企鵝讓它們成為好朋友。老師出示制作的企鵝讓幼兒欣賞。

  (3)小朋友們看老師制作的企鵝好看嗎?小朋友們想不想也制作一只企鵝?(想)現在老師教你們怎樣制作。

  2.教師演示“企鵝”的制作方法

  (1)教師制作企鵝,讓幼兒觀看,教師邊制作邊講解。

  (2)重點講解:企鵝安裝翅膀的開口處,先把畫有直線的地方對折,然后用剪刀慢慢剪開。

  3.請幼兒操作

  (1)教師讓幼兒制作,并提醒幼兒用剪刀時的安全。

  (2)教師巡回指導,重點指導剪企鵝翅膀的開口處,隨時提醒幼兒安全及做完后注意的衛生。

  (3)教師講評作品。

  (4)我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。

【活動延伸】

  沒做完的小朋友活動后可到美工區繼續制作,完成自己的作品。

教學反思:

  作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

18、中班美術教案《美麗的煙花》含反思

設計意圖:

  過年過節時,放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景,知道煙花的造型,并運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。

活動目標:

  1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。

  2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗成功的樂趣。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備:

  1.Ppt課件:美麗的煙花。

  2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動過程:

  1. 看視頻,了解形態。

  小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細看看煙花是什么樣子的?

  你看到的煙花是什么樣子的?

  邊看ppt邊小結:我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態不同,而且顏色也是五顏六色的。

  2.情景貫穿,討論畫法。

  瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?

  (1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)

  哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。

  (2)游戲:放煙花。(集體演繹)

  放煙花先要干什么呢?(點火)

  煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦,它還會怎樣綻放呢?

  煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

  3. 動手創作,感受樂趣。

  你們想把美麗的煙花畫下來嗎?

  (1)提出要求:①畫煙花時,要先點火。

 ?、跓熁ㄓ胁煌男螒B。

 ?、蹮熁ㄊ俏孱伭?。

 ?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現方法。

  (2)幼兒動手操作。

  現在,請你也去畫一畫吧。

  4. 展示評價,體驗快樂。

  今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?

  森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。

教學反思:

  在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后,我帶領幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

19、中班美術優秀教案《美麗的孔雀》含反思

活動設計

  孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學習方式,因此,我為幼兒準備了各種各樣的操作材料,鼓勵幼兒發揮想象、大膽創新,提高幼兒的審美能力。

活動目標:

  1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,并對稱的、有規律地涂色。

  2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,養成清潔整潔的作畫習慣。

  3、了解孔雀的外形特征和生活習性。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  5、感受作品的美感。

活動準備:

  1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

  2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

  3、構線筆、油畫棒。

活動過程:

  開始部分:

  小朋友,今天天氣不錯,我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)

基本部分:

  一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習性。

  小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

  (1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

  (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

  (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

  (4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們為什么開屏嗎?

  一種是孔雀繁殖的季節開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

  孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。

  二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

  小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來,原來孔雀們在比美,他們都說自己是最美麗的,可是大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?

  三、出示范畫,引導幼兒欣賞。

  教師:孔雀們來了!(出示范畫)小朋友,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

  教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  出示未經裝飾的孔雀,續編故事:還有很多孔雀也想參加選美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

  小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規律地涂色。

  鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結束部分:

  展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

  小朋友,我們把作品帶到別的班級,讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)

活動反思:

  在本節活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動,在老師的鼓勵下孩子們大膽創新,展現了各種不同風格的作品,充分突出了孩子們個性的張揚,完全把活動的空間留給孩子,讓孩子們在活動中展現出自己的風采。

20、中班美術教案《快樂的燕魚》含反思

  中班美術活動:快樂的燕魚

  一、活動目標:

  1.畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現它們在畫面中的位置變化。

  2.培養幼兒對變化構圖的意識。

  3.體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。

  4.引導幼兒充分想像合理的故事經過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創編出一個完整的故事。

  5.樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  二、活動準備:

  1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態等,并鼓勵他們自由想象,創造出新的形象。

  2.教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

  3.繪畫用具:畫紙。蠟筆,毛筆,藍顏料

  幼兒園中班美術教案《快樂的燕魚》

  三、活動過程:

  1.開始部分。觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。

  提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)

  2.基本部分:

  (1)觀看自制的燕魚錄像。

  (2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?

  (3)幼兒繪畫,教師指導。

  師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。

  四、評價活動:

  1.陳列作品。

  2.提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

  3.組織幼兒收拾繪畫用具。

  活動結束。(公開課)

  活動反思:

  在活動中本著開放性的原則,在創意美術教學活動中,我為幼兒創設開放的環境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見??鞓返脑瓌t。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。

21、中班美術教案《美麗的秋天》含反思

  活動設計背景

  在我們班上的美工活動區中,孩子們對拓印這種作畫形式非常感興趣,同時我又結合季節生成了本節活動,活動過程中我運用了新穎的作畫工具,從而達到了意想不到的畫面效果,孩子們對這些新的工具也都很感興趣。

  活動目標

  1:通過欣賞,感受暖色在美術作品中的運用。

  2:大膽運用色彩,表達自己對秋天的理解。

  3:讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。.

  4:大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5:培養幼兒的欣賞能力。

  教學重點、難點

  重點:感受秋天的色彩。

  難點:掌握拓印的作畫技法。

  活動準備

  PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩

  活動過程

  一、出示課件 引出秋天

  問:你知道這是什么季節嗎?為什么?

  二、老師周末的時候給小朋友布置了一個作業,就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天,小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天,讓我們一起去看看吧。

  出示能代表秋天是收獲、豐收季節的一組圖片

  問:你最喜歡那一副?為什么?

  出示主色調不同的秋天的一組圖片

  問; 你最喜歡那一副?為什么?

  老師還發現了一個特點,這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

  三、出示色環(暖色)欣賞畫家的作品

  在我們的生活中有很多種顏色,可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的,我們把它們叫做暖色。!.快思.教案網!一一介紹。 秋天真美呀,無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受,畫家和我們一樣也很喜歡秋天,他們就運用這些色彩表現出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

  四、教師示范畫法

  其實我也能畫出我心目中的秋天,可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

  在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

  五、幼兒繪畫,教師巡視輔導

  六 對幼兒作品進行點評。

  七、結束

  教學反思

  本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

22、中班美術教案《美麗的線描畫》含反思

  活動目標:

  1.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

  2.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

  3.培養幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。

  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

  活動過程:

  一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們去看一看!

  (出示準備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)

  二、請幼兒說說,這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?

  1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達。

  2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?(.來源快思老師教案網)

  三、教師講解在創作線描畫的時候要注意什么。

  1.線條的粗細,筆的粗細要注意。

  2.根據自己的已有知識,運用各種線條對花兒進行裝飾。

  四、教師提出要求,幼兒進行創作。

  1.幼兒創作時要注意線條的粗細變化。

  2.在創作的時候要能夠與同伴友好的合作。

  五、展示作品,并評價

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

23、中班美術活動教案《快樂的魚兒》含反思

  活動目標

  1. 畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

  2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。

  3. 通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點、難點

  重點:學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

  難點:鼓勵幼兒大膽想象創作。

  活動準備

  1. 海底世界魚的圖片。(PPT播放)

  2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。

  3. 海底世界音樂磁帶。

  4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

  活動過程

  一. 律動導入

  1. 師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)

  2. 請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

  提問:剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?<文章.出自快思教案網.>它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征)

  二. 老師示范畫魚

  1. 引導幼兒猜測背景圖。

  來到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?

  2. 出示蠟筆,這是一只魔術筆,它知道魚躲去哪里了。

  師用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。

  三.幼兒畫魚

  1.師:“真神奇,我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

  2.小結。

  3.提出作畫要求:

  A 畫魚時可以讓魚游向不同的方向,不同的游擺姿勢。

  B 給畫好的魚穿上漂亮的衣服。

  C在用剪刀時要小心點,不能傷到自己和別的小朋友。

  D 畫好之后剪下來送到海底去。

  4幼兒作畫,老師巡回指導。

  四.結束部分

  1.評析

  請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?

  2.把魚貼到海底世界背景圖上。

  3.請幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。

  4.收拾剪刀工具。

  活動延伸

  把魚引申到科學領域,來認識魚,魚的種類,魚的生活習性。

  活動反思

  本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

24、中班美術教案《美麗的小鳥》含反思

  設計背景

  鳥是人類的朋友,在生活當中我們教育小朋友要保護環境,保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動中保持較高的創作熱情,圓滿完成任務。

  活動目標

  1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  3、繪畫時保持良好的坐姿。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  重點難點

  學習用線條畫的手法表現美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  活動準備

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  活動過程

  通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

  1、春天是一年四季中最美麗的季節,許多小鳥都飛回來了,<文章.出自快思教案網.>通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認識小鳥它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導幼兒動手繪畫,教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

  4、展示幼兒的作品

  教學反思

  在教學當中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了學生探索的自由,要讓幼兒成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發現問題,分析問題,關注幼兒的情感,改進教學和組織形式,才能實現教學目標,創設教學的新境界。

25、中班美術優秀教案《發光的魚》含反思

  設計意圖:

  幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象?!毒V要》指出:"尊重幼兒在發展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《發光的魚》時,整個思路就是以這兩點為依據。

  活動目標:

  1、能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

  活動過程:

  一、觀察了解線條畫的特點。

  1、看看線條的排列,引起興趣。

  今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規則圖案,"小朋友,你們看看,這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

  請幼兒上來邊回答邊畫出來。"屈;老師.教,案網出處"教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

  原來這些簡單的小圖案,也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。

  2、強調套色的運用。

  問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色,使的魚兒象在發光一樣,整條魚都變亮了,對嗎?

  二、幼兒作畫,講解要求。

  1、先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

  教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現,同時鑒借別人的好的方法。

  2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

  3、 教師講解套色運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

  三、展示幼兒作品

  1、看一看、說一說作品美在什么地方。

  2、有序地整理用具。

  活動反思:

  通過活動激發幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現“發光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾,活動很成功。

26、中班美術優秀教案《美麗的秋天》含反思

  活動目標:

  1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學習表現秋天的美。

  2 通過觀察畫出印象中的秋天。

  活動準備:

  教學掛圖 幼兒用書

  活動過程:

  1 欣賞兒童詩

  秋風吹,引導幼兒回顧對秋天的印象。

  2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。

  (1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?“快思老師.教.案網出處”路邊有什么?

  (2)小結:這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

  (3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?

  (4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

  3 幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。

  (1)幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。

  (2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

  活動反思:

  本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創造力和想象力。在今后的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

27、中班美術活動教案《美麗的熱帶魚》含反思

  活動目標

  1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形進行裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

  3、體驗創作的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1、三角形紙大小各一張(人手一份),熱帶魚的范畫兩幅。

  2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。

  3、課前已認識過熱帶魚,了解了熱帶魚的基本形狀。

  4、音樂磁帶《水族館》,錄音機。

  活動過程

  1、以變魔術的形式引起幼兒興趣。

  (1) 今天楊老師要給小朋友變個魔術(教師出示2張三角形的紙一大一小)看,這是什么?(.本文來源:快思老.師教案網)它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

  (2) 教師拼貼成熱帶魚,請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

  2、觀察、分析熱帶魚的特點。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友,還有線條朋友來幫忙,給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫,邊欣賞邊示范,在遇到難畫之處,教師示范畫一下,也可請幼兒用手指跟著畫畫)

  (1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色)

  (2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

  (3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下,看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)

  (4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚,把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

  3、幼兒談談自己的設想。

  你也想來做一回魔術師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導幼兒從顏色、圖形、線條方面談談)

  4、幼兒繪畫,教師指導。

  熱帶魚畫好后,請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?

  (1) 鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。

  (2) 對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

  5、互相欣賞,簡單評價。

  (1) 把幼兒的作品張貼在展版上,請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

  (2) 請個別幼兒上來介紹自己的作品。

  6、合影結束。

  小小魔術師,你們可真厲害,竟然變出了這么多顏色鮮艷,花紋好看的熱帶魚,我們一起和這些熱帶魚合個影吧!

  活動反思

  1、通過本節課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現魚的特征。

28、中班美術教案《美麗的帆船》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

  2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

  3、發展幼兒的想象力、創造力。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  活動過程:

  (一)激發幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭?師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?”

  2、啟發幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆?,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”<快思老師.教案網出處>(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)

  3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

  2、啟發 幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  活動反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

29、中班美術教案《美麗的龍舟》含反思

  活動目標:

  1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2、樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

  3、知道節日時人們主要的慶?;顒?。

  4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動過程:

  1、觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發裝飾龍舟的興趣。

  ★指導語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。

  ★指導語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?[教案來自:快思教案網.]②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導。)

  4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

  活動反思:

  本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

30、中班美術活動教案《美麗的孔雀》含反思

  活動目標:

  1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗孔雀的外形美。

  2、能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛,并能較為熟練地進行制版和拓印活動。

  3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備:

  1、PPT課件。

  2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)。

  3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

  配套課件:中班美術拓印課件《美麗的孔雀》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2396.html

  活動過程:

  中班優秀美術教案《美麗的孔雀》含PPT課件

  3、出示范畫實物,學用線條和圖案來表現羽毛。

  師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我幫他畫了兩幅畫像,看!(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)

  教師講解并示范如何畫細密的羽毛。

  二、幼兒制版、拓印。

  1、鼓勵幼兒作畫,交代作畫要求。

  師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時,一定要輕輕的、細細的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色,注意刷色時朝同一個方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。

  2、幼兒制版、拓印,教師巡回指導。

  三、展覽評價。

  師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?

  活動反思:

  本次活動是讓幼兒善于發現身邊的美,學會用藝術的形式表達美、創造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發現孔雀羽毛的美感,再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

31、中班美術教案《美麗的孔雀》含反思

  活動目標:

  1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

  2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會用重疊的方法粘貼。

  3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  活動準備:

  1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

  2、制作的孔雀圖片一幅

  3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。

  活動過程:

  1、了解孔雀的外形特征和習性。

  (1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀,孔雀長什么樣子。

  (2)出示孔雀的圖片,重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子,了解孔雀的外形特征。

  (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片,了解孔雀的生活習性。

  (4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認識。

  2、引發幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。

  (1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。

  (2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。

  (3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談論怎樣制作。;本文.來源:屈,老,師.教案網;如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。

  3、教師示范制作,重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

  4、幼兒制作,教師巡回指導。

  (1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。

  (2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

  5、展示幼兒作品,互相欣賞。

  讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認為好的作品來。

  活動反思:

  本次活動是讓幼兒善于發現身邊的美,學會用藝術的形式表達美、創造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發現孔雀羽毛的美感,再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

32、中班美術教案《美麗的花朵》含反思

  活動目標:

  1.學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。

  2.初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。

  3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。

  4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅

  活動重點難點:

  活動重點:

  學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。

  活動難點:

  初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。

  活動過程:

  一、創設情景,吸引幼兒的興趣。

  師:小朋友,我們最近有一個節日,你們知道是什么節日嗎?

  師:是母親節!你在母親節的時候送給媽媽什么禮物?

  師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

  二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

  師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發言)

  1、感知暖色調。

  師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調。你還知道哪些顏色是暖色調?

  教師小結:像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調。這些花都是什么色調的?

  2、感知冷色調。

  師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調。你還知道哪些顏色是冷色調?

  教師小結:像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調。這些花都是什么色調的?

  三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)

  1、出示紙片,認識紙團印畫。

  師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

  師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)

  師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

  教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

  2、示范講解用紙團印畫的方法。

  師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。

  師:現在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。

  師:(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調?是和藍色一樣的冷色調嗎?

  教師小結:她印的好看嗎?

  四、幼兒集體操作,教師巡回指導。

  師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F在請你們找位子開始創作吧!

  五、欣賞、評價幼兒作品

  師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?

  師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)

  活動延伸:

  我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

  活動反思:

  本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來.自:快思教案網>在活動過程中,幼兒對紙團印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現一種美的感覺,這樣活動就更加完美。

33、中班美術優質課教案《美麗的魚》含反思

  活動目標:

  1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系,知道大小是在對比中產生的。

  2、能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。

  活動準備:

  1、物質準備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

  2、知識準備:魚類的知識。

  活動重難點:

  活動重點:通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

  活動難點:自然界中的魚與美術作品中的魚的區別,如何突出特征把魚畫大。

  活動過程:

  一、開始部分:

  猜謎引入,激發興趣:

  教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類的好伙伴,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現在,就請你們仔細聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。

  從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

  2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢? 出示課題:《誰畫的魚最大》

  3、欣賞:美麗的海洋世界

  教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件:欣賞海底世界) 看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

  教師總結:大家說的非常好,魚是我們人類的好朋友,大海是它的家,讓我們每個小朋友愛護魚類的同時,也愛護它的家。

  4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。

  (1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

  (2)認識不同形狀的魚的特點。

  教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

  (3)比較:認識大小

  教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看? (出示兩條魚) 請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經驗介紹給大家。。本.文來源:快思老.師教案網;

  體會如何將魚畫大:(小朋友進行畫大的感受) 小朋友回答

  教師小結:作畫時應有正確的作畫習慣,敢于充滿畫面并畫大。

  欣賞藝術作品

  指導說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

  5、幼兒作業,提出作業要求:

  教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。

  作畫,教師巡視指導。

  三、結束部分:

  課后展評

  1、各小組選出你最喜歡的魚。

  2、師生互評

  3、海底漫游(師生共同進行) 教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

  教師小結:海底世界真是太美了,讓我們愛護大自然,愛護我們的朋友。

  活動反思:

  通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。

34、中班美術教案《美麗的臺布》含反思

  活動目標:

  1.了解幾種臺布的裝飾特點。

  2. 嘗試創造性地設計臺布圖案。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1.臺布圖片,供幼兒欣賞。

  2.娃娃家小桌子一張。

  3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  1.出示“娃娃”,引出課題。

  (1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設計一塊漂亮的臺布。

  (2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構圖、色彩等進行了解。

  2.討論交流設計臺布的見解。(文.章出自快思教.案網)

  (1)啟發幼兒從色彩、圖案、構圖、表現手法等幾個方面構思設計臺布。

  (2)交流孩子的見解。

  3.幼兒繪畫。

  (1)引導幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構思再動手。

  (2)及時給予鼓勵和肯定。

  4.展示幼兒的作品。

  請幼兒講述自己喜歡的臺布設計,說出喜歡的理由。

  活動反思:

  雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設計臺布前,必須要先讓他們對所要表現的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結構排列特征表現出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創造性地表現的成果,各自都有著不同的發揮,作為教師,應帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

35、幼兒園中班美術教案《美麗的濕拓畫》反思

  設計意圖:

  在歷史悠久的土耳其,有一種具有六百多年歷史的民間繪畫技法—濕拓畫,也就是水上作畫,這種畫法表現出來的畫面不僅色彩華麗鮮艷,內容動感十足,而且獨一無二,不可復制,幼兒園的小朋友們用過水彩筆、毛筆、油畫棒、水粉、水彩顏料作畫。但沒有見過油水分離畫(濕拓畫),原理進行創作的一種繪畫藝術,所以我設計了《美麗的濕拓畫》。這節課讓幼兒通過課程了解,這種繪畫藝術的原理材料及制作過程。

  活動名稱:美麗的濕拓畫

  活動目標:

  1.讓幼兒通過課程了解濕拓畫的名稱基本原理、技法等。

  2.讓幼兒在繪畫過程中感受濕拓畫色彩,形狀的變化,感受畫中之美。

  3.通過滴一滴,刮一刮,吹一吹,畫一畫,印一印,變成一幅神奇的五彩斑斕的圖畫。體驗了水中作畫的樂趣。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準備:按幼兒人數3人一組,準備托盤,需要用到的顏料,繪畫 紙,畫液,吸管,攪拌棒,塑料梳子。

  活動過程:

  一、談話導入

  1.小朋友們好,今天老師帶了一個問題想問問小朋友們,你們畫過畫嗎?

  2.你們都用什么材料制作繪畫作品呢?

  3.小朋友們都很棒呢!用的材料也是很豐富呢!

  二、基本部分

  1.今天老師帶來了一張紙,這張紙你們看上去怎么樣?什么也沒有,想請小朋友們幫它們穿上漂亮的衣服。

  2.但是紙有要求了,不要我們剛才所說的水彩筆、油畫棒等常用的材料,我們今天學習一個特別的繪畫方式,幫助紙寶寶穿上漂亮的衣服。

  3.觀看教學流程視頻

  1)播放第一段,提問你都看到了什么?有什么東西?托盤里是什么?

  2)播放第二段,視頻里又在做什么?他為什么會把顏料滴在托盤的“水里”?

  教師小結:滴了一滴顏料在“水”中,靜待它暈染開,然后滴一滴顏料,再暈染開這樣幾經反復。

  3)播放第三段,在托盤里的顏料,會變成什么呢?怎么樣變?

  教師小結:用一只纖細的攪拌棒,順著水紋流動的方向回旋,分撥出了一朵小花。

  4)播放第四段,視頻中出現了什么?一張什么也沒有的白紙,怎么樣才可讓托盤中的小花變到白紙上,小朋友快快想想辦法吧?

  教師小結:將紙輕輕地覆蓋在水表面避免紙張與水面之間有空氣,然后吧紙從水中輕輕提出,就會看到剛才的水中畫安全托染在紙上,咱們把畫紙放在干燥平整處,晾干即成為我們的繪畫作品。

  4.教師簡單講解顏料及托盤中“水”的材質。

  剛才盛滿的托盤里,不是普通的水,而是一種混合了粘稠劑(食物膠粉)的混合液體其作用是把水和油質顏料分層,讓他們相互之間無法相融濕拓畫還是利用水油分離原理進行創作的一種繪畫藝術。

  5.欣賞濕拓畫作品,讓幼兒從中感受濕拓畫的美感。

  6.教師介紹繪畫所需要用到的工具,攪拌棒,塑料梳子。幼兒可根據自己的需要來進行選擇工具。

  三.幼兒操作,教師巡回指導

  教師將幼兒分成三人一組,進行合作繪畫,兩名幼兒負責滴顏料,一名幼兒負責制作花紋、圖案等。

  四.教師進行作品點評

  教師從作品顏色的搭,、圖案、花紋等出來的效果點評。

  活動反思:

  本次教學活動《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進行詳細的講解,并通過視頻播放及現場示范操作,調動了幼兒對濕拓畫藝術濃厚的制作興趣,他們根據自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對自己畫出的花紋進行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興?;顒咏Y束以后,孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗創作之樂,作品之美。

  美中不足的是:

  1.教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會浮在水面上,而沉甸不下去。

  2.教師在上課的語氣應在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會更好。

  成功的失敗的,盡在反思中顯現,可以讓我們在工作中揚長避短,更加得心應手。反思在教學上指引我們前進之路。美術是一門特別的學科,它能讓幼兒學到繪畫與制作的本領;能培養幼兒生活的綜合能力,發揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發現美、感受美、創造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術創作的樂園,讓幼兒學得輕松,學得快樂。

  通過本次教學活動,不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術所特有的文化內涵。

  活動反思:

  本次教學活動《美麗的濕拓畫》,從讓幼兒觀看教學視頻,欣賞濕拓畫作品,介紹工具與濕拓畫所需要用到的材料等方面進行詳細的講解,并通過視頻播放及現場示范操作,調動了幼兒對濕拓畫藝術濃厚的制作興趣,他們根據自己的需要嘗試著用不同的工具,不同的顏色畫出不同花紋,并對自己畫出的花紋進行想像。他們非常專注于自己的工作,繪畫的極為盡興?;顒咏Y束以后,孩子們都跑來激動地請我去欣賞他們的作品。教師與幼兒共同體驗創作之樂,作品之美。

  美中不足的是:

  1.教師沒有講清楚濕拓畫的制作原理,為什么顏料會浮在水面上,而沉甸不下去。

  2.教師在上課的語氣應在輕松一些就像與幼兒在聊天一樣,氣氛,效果會更好。

  成功的失敗的,盡在反思中顯現,可以讓我們在工作中揚長避短,更加得心應手。反思在教學上指引我們前進之路。美術是一門特別的學科,它能讓幼兒學到繪畫與制作的本領;能培養幼兒生活的綜合能力,發揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發現美、感受美、創造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術創作的樂園,讓幼兒學得輕松,學得快樂。

  通過本次教學活動,不僅讓幼兒了解了濕拓畫這種新型的繪畫形式,更讓幼兒及濕拓畫中感受到了古老藝術所特有的文化內涵。