中班體育教案《好玩的竹梯》反思

中班體育教案《好玩的竹梯》反思

1、中班體育教案《好玩的竹梯》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、3.5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確?；顒?dòng)安全)，每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

　　2、活動(dòng)場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場地相應(yīng)位置。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))請孩子們先說說：這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見過?

　　二、玩平放的竹梯。

　　1、師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?

　　2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量;同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3、哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三、哳墊高后的竹梯。

　　(改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)

　　1、師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動(dòng)：請你跟我這樣做。

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

2、大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《好玩的竹梯》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過玩梯子、發(fā)展攀登、走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法，學(xué)會分工與合作，培養(yǎng)勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

　　3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育的樂趣，激發(fā)親近自然、熱愛勞動(dòng)的意識。

　　4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)。

　　2.材料準(zhǔn)備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，自然進(jìn)入活動(dòng)情境。

　　導(dǎo)入語：“孩子們，看一看，美麗的春天來到了，我們趕快和農(nóng)民伯伯一起勞動(dòng)吧!”

　　音樂起，師幼一起在勞動(dòng)情境中做各種模擬勞動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

　　采茶動(dòng)作(墊步走、提籃子、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、采“茶”)播種動(dòng)作(小跑步、播“種”、轉(zhuǎn)圈、拍手)摘油菜花動(dòng)作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉(zhuǎn)圈、拍手)

　　二、談話活動(dòng)：

　　認(rèn)識竹梯：讓幼兒充分了解梯子的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等，再進(jìn)行“有準(zhǔn)備”的探索活動(dòng)。

　　環(huán)節(jié)過渡語：“農(nóng)民伯伯感謝小朋友的幫忙，現(xiàn)在她給你們帶來了一種工具，看看是什么呀?”(竹梯)

　　提問：1.先看一看竹梯什么模樣?你覺得梯子像什么呢?

　　提問：2.竹梯的空格子像什么圖形呢?

　　提問：3.一起數(shù)一數(shù)，這架竹梯上一共有多少個(gè)空格呢?

　　提問：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別表述)

　　三、幼兒獨(dú)立探索竹梯的不同玩法，倡導(dǎo)勇敢精神、創(chuàng)新玩法，同時(shí)注重安全意識。

　　1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。(幼兒嘗試練習(xí)，教師播放音樂)

　　2.指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒獨(dú)立探索時(shí)向同一個(gè)方向行進(jìn)，避免互相碰撞，注意安全。同時(shí)鼓勵(lì)膽小幼兒，要有信心自我挑戰(zhàn)。

　　3.請個(gè)別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

　　4.教師評價(jià)：提煉出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)。

　　玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全)。

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn))。

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致，老師在幼兒身邊隨時(shí)保護(hù))。

　　5.幼兒對上述玩法進(jìn)行鞏固練習(xí)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)，玩出各種不同的花樣?；顒?dòng)中始終提醒幼兒安全第一，要求幼兒注意觀察周圍的情況，盡量避免和同伴碰撞。

　　6.幼兒再次分散進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法，并與同伴交流自己體會。

　　四、幼兒合作玩竹梯，發(fā)展合作能力和創(chuàng)新能力。

　　1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開展合作比較適宜，但是不做硬性規(guī)定)，合作玩梯子。

　　2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。

　　3.請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。

　　4.教師評價(jià)：選出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)，提醒幼兒時(shí)刻注意安全。

　　玩法1：鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側(cè)放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時(shí)身體要團(tuán)緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲)。

　　玩法2：在斜坡上練習(xí)走橫檔(用一個(gè)小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據(jù)自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時(shí)提醒幼兒保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，加強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識。

　　五、接力游戲：采茶比賽。綜合訓(xùn)練動(dòng)作技能，在競爭中體會成功的喜悅。

　　(1)教師介紹游戲玩法指導(dǎo)語:“春天到了,農(nóng)民伯伯要到田野里勞動(dòng)了,今天請小朋友們幫忙采茶,先走過小山坡(輪胎布置)、再鉆過“山洞”(桌子黑布布置)、越過“大橋”(用梯子布置)來到茶山上，每人提起一籃新茶，原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞茶藍(lán)。最先到達(dá)的一組為勝?！?/p>

　　(2)幼兒比賽2—3次.

　　(3)教師指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒比賽中注意安全,并按區(qū)域進(jìn)行具體支持:過“小土坡”時(shí)指導(dǎo)幼兒輕松跨越跳過輪胎;“過山洞”時(shí)指導(dǎo)幼兒爬式越過山洞;過“大橋”時(shí)，指導(dǎo)幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時(shí)手、腳、眼要協(xié)調(diào)一致。

　　(4)歡樂舞：比賽后，幼兒站成圓圈，跟著音樂舞動(dòng)起來，表達(dá)心中對春天到來的喜悅之情。

　　六、結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng):幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動(dòng)作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護(hù)的溫情。

　　2.師幼一起收拾并整理好各種活動(dòng)用具，返回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

3、小班體育教案《好玩的竹梯》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解竹梯的不同玩法。

　　2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、實(shí)物激趣。

　　1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。

　　2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

　　二、探索玩法。

　　1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。

　　如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。

　　2、請個(gè)別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

　　3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。

　　三、游戲鞏固。

　　1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔，跳過田野(從平放的格子上跳過)，走過小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過)，爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過)，到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。

　　3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。

　　四、交流分享。

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

　　通過大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

4、中班教案《好玩的吹畫》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)吹畫的方法,根據(jù)顏料痕跡進(jìn)行想象并添畫。

　　2.體驗(yàn)吹畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.吹畫作品.

　　2.畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等.

活動(dòng)過程:

　　一、引出課題

　　今天,老師給小朋友帶來了幾位色寶寶,猜猜它們分別是什么顏色呢?教師逐一出示.它們幾個(gè)剛想出去一起玩,突然,吹來一陣大風(fēng),把它們吹得東倒西歪,大風(fēng)吹啊吹把色寶寶們變成了一幅畫(出示吹畫作品)你說有趣不有趣啊?你們想不想也來變一變?

　　二、教師示范吹畫的過程,激發(fā)幼兒的作畫興趣.

　　1. 逐一出示出示操作材料.

　　老師還請來了好幾個(gè)小幫手,滴管、吸管、棉簽、抹布,它們可有用了.

　　那我們應(yīng)該怎么畫呢?

　　2.教師著重介紹各種物品的用途,并進(jìn)行示范講解.

　　(1)我們先用滴管從自己喜歡的顏料水里吸點(diǎn)顏料寶寶帶到白紙上來玩,緊緊的捏住滴管的一端,到白紙上的下半部分再放開,這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了.記住每個(gè)滴管都有自己的家,請小朋友用好后及時(shí)把它送回家(示范的時(shí)候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的方法.)

　　(2)顏料寶寶出來玩了,這時(shí)候大風(fēng)來了,我們就用吸管來吹出大風(fēng).把吸管對著顏料用力地往前吹,注意吸管要傾斜點(diǎn),和顏料分開點(diǎn),注意不要吸,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹.

　　(3)滴一滴,吹一下,吹出許多的痕跡.看,顏料寶寶有的手拉手在一起了,有的跑的更遠(yuǎn)了.

　　(4)老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的?用了什么辦法?(示范)

　　(5)老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的?大風(fēng)是從哪里來的?(請幾個(gè)幼兒上來示范)

　　(注意吹的方法:吸管要傾斜點(diǎn),和顏料分開點(diǎn),注意不要吸.)

　　(6)顏料寶寶手拉手在一起發(fā)生了什么變化,他們像什么了?

　　(7)等吹好的作品稍微干點(diǎn)后我們在上面可以用棉簽、筆進(jìn)行添畫.添畫的時(shí)候要先看好位置,大小可以不要一樣.

　　(8)根據(jù)自己的想象添畫成完整的繪畫作品.

　　三、幼兒自由作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo).

　　1.教師交代繪畫的內(nèi)容.

　　吹出來的畫又好看又好玩,請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧.多滴一些顏色,更漂亮!別將顏色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔,隨時(shí)用抹布把手和桌面擦干凈.在你們的桌上老師也給你們還準(zhǔn)備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀,小朋友可以借助它們進(jìn)行添畫.

　　2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品.

　　四、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品.

　　展示幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞作品.

活動(dòng)反思：

　　“吹畫”是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)而選編的。大班孩子對于吹畫有極高的熱情和好奇心?！按诞嫛边@一內(nèi)容，從形式上很好的吸引孩子，讓他們明白，不用畫筆也能產(chǎn)生出美妙的圖畫。并讓孩子嘗試用“吹”的技法表現(xiàn)各種景物的形態(tài)，是復(fù)雜的物象變得簡單。以前大部分上課都是讓孩子用水彩筆、油畫棒、水粉筆畫，“吹畫”很好地提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?？傮w上活動(dòng)還是達(dá)到了理想效果

5、中班教案《好玩的磁鐵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識磁鐵，并了解磁鐵的功能;

　　2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;

　　3、培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用不同游戲，小結(jié)出磁鐵特點(diǎn);能運(yùn)用新學(xué)知識進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))

　　2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

　　3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;

　　4、圖釘、回形針等鐵制品若干;

　　5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

　　6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機(jī)一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

活動(dòng)流程：

看一看、認(rèn)一認(rèn)、做一做、說一說、玩一玩;

　　1、開始環(huán)節(jié)：(看一看)

　　老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個(gè)。開始給幼兒玩起小游戲：一個(gè)磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動(dòng)的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動(dòng)的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來?”

　　老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法。

　　老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎?”

　　“你們看到了什么?”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個(gè)黑圈圈?！?/p>

　　老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來?！?/p>

　　2、基本環(huán)節(jié)：

　　認(rèn)一認(rèn)：

　　老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認(rèn)識磁鐵。

　　做一做：

　　老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實(shí)驗(yàn)。

　　用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

　　說一說：

　　你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)

　　哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)

　　小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

　　玩一玩：

　　玩“小貓釣魚”游戲。在活動(dòng)室地上，放幾個(gè)充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿灥紧~?”“小貓”們低下頭仔細(xì)的觀察自己的“魚桿 “和“小魚”，陸續(xù)的說：“魚鉤下方有磁鐵?！薄棒~嘴巴是鐵的?！薄耙?yàn)榇盆F能吸住鐵?！薄八晕覀儠炆萧~?！?/p>

　　老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

　　孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領(lǐng)下，有序走出活動(dòng)室。

延伸環(huán)節(jié)：

　　請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?

教學(xué)反思

　　磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué)，有機(jī)會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵(lì)幼兒不斷探索。

6、中班體育教案《好玩的圈》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)合作玩圈的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動(dòng)作。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機(jī)、“小司機(jī)”音樂。

活動(dòng)過程：

　　一、游戲“小司機(jī)”導(dǎo)入。

　　玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動(dòng)作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒的準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。

　　二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

　　指導(dǎo)語：呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩?，比比看，誰玩圈的辦法最多?”

　　1.幼兒分散玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

　　指導(dǎo)語：誰愿意來當(dāng)小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?

　　三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

　　指導(dǎo)語：剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

　　1.幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀，一個(gè)圈用單腳跳過，兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙

　　腳同時(shí)落地跳過的游戲玩法。

　　指導(dǎo)語：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別，他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。

　　四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

　　1.幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。

　　2.游戲鞏固：小兔種蘿卜。

　　玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的動(dòng)作跳過小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來的位置。

　　指導(dǎo)語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路，你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?

　　(1)幼兒合作擺圈，教師給予適時(shí)引導(dǎo)。。

　　(2)幼兒游戲，教師以媽媽的身份參與指導(dǎo)，游戲可進(jìn)行兩遍，第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

　　五、放松動(dòng)作。

　　師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

　　六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求.使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。首先通過“小司機(jī)”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲，使游戲的開展更為順利，也讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng)，情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。

7、中班教案《好玩的椅子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能聽信號迅速地完成凳上動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.探索椅子的各種玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3.學(xué)會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進(jìn)的方法。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

　　學(xué)會從高處跳下的正確方法。

　　探索匍匐前進(jìn)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個(gè)、12個(gè)墊子。

活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　熱身活動(dòng)，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動(dòng)作。

　　(坐在椅子上頭部運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)等)

　　二、幼兒探索椅子的玩法

　　(一)一個(gè)人玩

　　1.幼兒自由探索一個(gè)人可以怎樣玩。

　　2.請部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。

　　3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次，每次提出更嚴(yán)格的要求。

　　4.進(jìn)行聽口令游戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動(dòng)作，再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

　　5.逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

　　(二)多人玩

　　1.幼兒自由探索多個(gè)人玩椅子的方法。

　　2.幼兒嘗試用椅子搭一個(gè)地洞。

　　3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

　　4.請個(gè)別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法，幼兒集體練習(xí)，游戲一次。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒聽口令做一些放松動(dòng)作。

　　(甩甩小椅子、親親小椅子等)

　　2.幼兒抱著椅子回活動(dòng)室為小椅子“洗澡”。

活動(dòng)反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

　　從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對于活動(dòng)的掌握從簡單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

　　同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機(jī)會。

　　從我自身對本次活動(dòng)的把握來說，教態(tài)是明朗快活的，教師在整個(gè)活動(dòng)中并沒有感覺很累，但是活動(dòng)中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處：

　　1、活動(dòng)有創(chuàng)新的地方，但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動(dòng)特色不突出，在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng)。

　　2、本次活動(dòng)中，孩子們的運(yùn)動(dòng)量還需要加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量不是很足夠。

　　3、教師在把握本次活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間稍微過長，應(yīng)該稍微控制一下。

　　在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動(dòng)不相關(guān)的廢話，盡量做到每一句話都有實(shí)際的效果。

　　每次這樣的活動(dòng)，都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會，在這樣的活動(dòng)中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日?；顒?dòng)中，提高教育教育的質(zhì)量。

8、中班體育游戲教案《好玩的呼啦圈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察，并請個(gè)別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機(jī)"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2.師：我們都是小汽車司機(jī)，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

　　3.教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng)，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運(yùn)到對面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

　　4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習(xí)，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍希芏嘤變罕容^散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

9、中班游戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

　　3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。

　　4、讓孩子感受童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)儀的高低變化做動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：同伴間的默契合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

活動(dòng)過程

　　一、談話，引出活動(dòng)

　　小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?

　　二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。

　　1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。

　　2、你聽出來音有什么不同嗎?

　　三、教師講解游戲玩法。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。

　　音高的時(shí)候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時(shí)候呢?

　　2、音高的時(shí)候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高，音低的時(shí)候應(yīng)該是這一頭又變低了。

　　3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

　　四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。

　　提醒幼兒，最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動(dòng)作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。

　　五、幼兒自由玩游戲。

　　游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

　　回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學(xué)反思：

　　小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，在科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個(gè)問題，進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測，激發(fā)了學(xué)生探究、實(shí)踐、驗(yàn)證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā)，讀起來朗朗上口。誦讀時(shí)可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動(dòng)中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。

10、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

活動(dòng)領(lǐng)域：

　　健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

　　2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

　　小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀?"

　　2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開火車游戲。

　　3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走，如：橫著走??

　　4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

　　5、教師通過展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸：

　　回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動(dòng)小結(jié)：

　　通過本次游戲活動(dòng)，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動(dòng)中孩子們開動(dòng)大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

11、中班體育游戲教案《好玩的報(bào)紙》含反思

【設(shè)計(jì)思路】

　　這次活動(dòng)嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動(dòng)的游戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

　　2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

【活動(dòng)流程】

　　活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

　　1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

　　把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

　　2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

　　(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

　　3、集體游戲，增加難度

　　請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

12、中班體育游戲教案《好玩的沙包》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　好玩的沙包

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)動(dòng)課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園從上個(gè)學(xué)期開始把運(yùn)動(dòng)課程作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過一個(gè)多學(xué)期的研究實(shí)踐，取得了一定的成效。這次活動(dòng)，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的運(yùn)動(dòng)課。目的在于鍛煉幼兒身體運(yùn)動(dòng)的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的興趣。

　　二、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運(yùn)動(dòng)意識。

　　四、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　五、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動(dòng)物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置)，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。

　　二、場地布置：

　　寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝)，并排放置約5米長的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長的墊子(草地)。

　　三、操節(jié)音樂：《世界真美好》

活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：

　　幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽口令入場，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走—六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。

　　2、熱身活動(dòng)

　　小動(dòng)物們做早操：《世界真美好》

　　二、玩沙包

　　師：聽說今天家里要來許多小動(dòng)物做客，兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。

　　1、搶沙包：聰明寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。

　　2、比賽：

　　師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動(dòng)物們誰最能干，你是最能干的么?那我們來比一比，怎么樣?。比賽過程中，要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序，互相幫助﹚。看誰能勇敢的完成全部比賽項(xiàng)目，能出色完成比賽任務(wù)的小動(dòng)物，兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!

　　(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按順序成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處

　　(2)、夾包比遠(yuǎn)：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”

　　(3)頂沙包：把沙包拾起來放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來，到小橋處，小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。

　　(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過草地(小動(dòng)物可以互相幫忙，把沙包放在背上)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法，幼兒找朋友自由玩沙包比賽。

　　師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。

　　例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。)、看誰投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。

　　2、放松活動(dòng)：孩子們，累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。收拾沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、休息。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

13、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

　　2.彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。

活動(dòng)過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

　　2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

　　(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

　　(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂。

　　(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

　　(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

　　4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

　　(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

14、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　一根跳繩制作簡單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進(jìn)行讓幼兒動(dòng)手編制繩子，使孩子親身體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。同時(shí)嘗試探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂磁帶，課前準(zhǔn)備好的活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、全體幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，聽《健康歌》音樂，做簡單的準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。(活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié))

　　2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由玩沙包

　　老師：每個(gè)小朋友的手里都有一根自制的繩子，請小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動(dòng)腦筋，想出來的辦法多，等會我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力，加油)

　　這時(shí)，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時(shí)指導(dǎo)幼兒。

　　2、幼兒輪流當(dāng)小老師，一起玩跳繩

　　剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來告訴老師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)，看誰學(xué)的最認(rèn)真。

　　3、教師詢問小朋友你學(xué)會了幾種玩法，誰還有和小朋友不一樣的玩法?

　　4、聽老師的口令，進(jìn)行集體玩繩的游戲。

　　今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，老師今天再和小朋友一起玩一個(gè)跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。

　　劉翔跨欄時(shí)的動(dòng)作，我們可以學(xué)著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們在跨時(shí)注意腿部的動(dòng)作。(要跨起來，不要邁過去的)

　　老師介紹玩法和規(guī)則：

　　幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。

　　在比賽前，教師首先給幼兒做示范動(dòng)作。

　　幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí)，對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚(yáng)，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。同時(shí)分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

　　三、結(jié)束部分：

　　整理活動(dòng)場地，把繩放回原處。

　　聽音樂做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸;

　　請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

15、中班主題教案《好玩的紙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

　　2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報(bào)紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡，你們想不想去啊?

　　“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好!”

　　2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

　　“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧?！?/p>

　　提問：城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)

　　二、基本部分：

　　1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

　　2、出示“魔術(shù)箱”

　　(里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

　　(教師利用實(shí)物展臺示范一兩種紙的用途)

　　3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》

　　“最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙有什么用呢?”

　　“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

　　請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間，播放音樂，跟老師一起做動(dòng)作，音樂停，誰若跳出報(bào)紙外即算輸。

　　然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折后站在報(bào)紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

　　4、請小朋友想想：

　　報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢?先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。

　　引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

　　5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：

　　(1)“頂一頂”：把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

　　(2)“貼紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

　　6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

　　“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢?”

　　(1)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松整理游戲：

　　《假如我是一張紙》

　　(1)教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等，請幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。

　　(2)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán)，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

　　2、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

　　(用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個(gè)小朋友還會用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎?”

　　發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙，讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

16、中班上學(xué)期體育教案《好玩的紙箱》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動(dòng)過程：

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機(jī)器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路，小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

　　(三)放松活動(dòng)聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

17、中班體育教案《好玩的辮子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

　　2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進(jìn)行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”，每人1條。

　　2.歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程

　　1.熱身活動(dòng)：游戲——照鏡子

　　(1)教師：小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動(dòng)作是一個(gè)方向的。我們一起來玩一玩吧。

　　(2)教師做照鏡子的人，幼兒做鏡中人，教師做什么動(dòng)作，幼兒就做什么動(dòng)作。(上肢運(yùn)動(dòng)——轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)——下蹲運(yùn)動(dòng)——體測運(yùn)動(dòng)——彎腰運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng))

　　2.游戲活動(dòng)——辮子游戲。

　　(1)出示辮子，教師：小朋友，今天我們一起來玩辮子，看誰能想出好玩的方法。

　　(2)探索辮子的單人玩法。

　　參考玩法：把辮子當(dāng)大馬騎;把辮子當(dāng)作小蛇游動(dòng);甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀，跳進(jìn)、跳出玩跳圈，等等。

　　教師密切觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時(shí)反饋、表揚(yáng)，引導(dǎo)其他幼兒跟他學(xué)一學(xué)進(jìn)行集體練習(xí)。

　　(3)探索辮子的兩人玩法。

　　引導(dǎo)幼兒找個(gè)好朋友和他一起玩，試一試能怎么玩。

　　參考玩法：把辮子當(dāng)作尾巴玩揪尾巴游戲，兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲，抬花轎游戲，開車游戲等。

　　教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時(shí)反饋。

　　(4)探索多人玩辮子的方法。

　　啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法，然后大家一起玩一玩。

　　玩法一：兩人面對面將辮子舉起搭成山洞，玩鉆山洞游戲。

　　玩法二：把辮子圍成一個(gè)個(gè)圈，放在地上連起來，幼兒依次連續(xù)向前行進(jìn)跳。

　　玩法三：將辮子平放在地上，相距40厘米左右，擺成一條寬40厘米的長長的小河，引導(dǎo)幼兒助跑跨跳。(重復(fù)練習(xí))

　　在游戲中教師要支持幼兒的想法，根據(jù)幼兒的想法嘗試多種玩法。

　　3.放松游戲：把辮子套在前面小朋友的腰上，然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車，玩開火車游戲，變換姿勢曲線慢跑放松身體?！皢鑶琛_火車了，鉆山洞了(教師拉辮子，幼兒彎腰)?；疖囘M(jìn)站了?！苯Y(jié)束游戲。

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

18、中班健康教案《好玩的球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。

　　2.樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　皮球人手一個(gè)錄音音樂。

活動(dòng)過程:

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng).

　　帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

　　師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。

　　師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

　　3.幼兒探索玩球方法.

　　幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法.

　　師:我們的球?qū)殞毘似粒€有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

　　4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

　　師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

　　(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

　　(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

　　(3)把皮球扔高再接住

　　鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

　　5.夾球跳

　　師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個(gè)新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?

　　教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

　　幼兒練習(xí)2-3次

　　6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

　　師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

　　比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。

　　7.結(jié)束

　　師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?

　　8.放松運(yùn)動(dòng)

　　師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

活動(dòng)反思：

　　這是一次探索性的體育活動(dòng)，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動(dòng)開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快!

19、中班優(yōu)秀體育教案《好玩的竹梯》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法.發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、3.5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確?；顒?dòng)安全)，每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

　　2、活動(dòng)場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場地相應(yīng)位置。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))請孩子們先說說：這是什么?平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見過?

　　二、玩平放的竹梯。

　　1、師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?

　　2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量;同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3、哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4、再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三、哳墊高后的竹梯。

　　(改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)

　　1、師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變).鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動(dòng)：請你跟我這樣做。

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

20、中班游戲教案《好玩的球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

　　3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　皮球。

【活動(dòng)過程】

　　一、玩球。

　　幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　二、移球游戲。

　　師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

　　鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

　　引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

　　采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

　　結(jié)對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動(dòng)——玩球。

　　教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

　　活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

教學(xué)反思：

　　通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

21、中班數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意參加6的形成活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。

　　3.學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人不同種類的樹葉卡片6張， 數(shù)字5、6卡片1套，色子1個(gè)(6個(gè)面上分別有1—6的點(diǎn)子)。

　　2.實(shí)物樹葉4片，4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)6的形成。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心

　　觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認(rèn)識卡片上的數(shù)字嗎?

　　師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>你認(rèn)識卡片上面的數(shù)字嗎?

　　二、游戲——比比誰做得對，復(fù)習(xí)5的形成

　　教師一次出示4片實(shí)物樹葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號的不同引導(dǎo)，操作樹葉卡片，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。

　　1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

　　你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

　　小結(jié)：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。

　　三、引導(dǎo)幼兒推理、操作，學(xué)習(xí)6的形成

　　1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片，配上相應(yīng)的數(shù)字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。

　　2.教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

　　數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個(gè)?鴨梨有幾個(gè)?分別用哪個(gè)數(shù)字表示?(教案.出自：教案網(wǎng))誰的數(shù)量多?多幾個(gè)?誰的數(shù)量少?少幾個(gè)?

　　試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

　　小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多。

　　第一種辦法是：5個(gè)蘋果添上1個(gè)變成6個(gè)，6個(gè)蘋果和6個(gè)鴨梨是一樣多的。

　　第二種辦法是：6個(gè)鴨梨去掉1個(gè)變成5個(gè)，5個(gè)鴨梨和5個(gè)蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。

　　四、游戲——比大小，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)的樂趣

　　請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

　　活動(dòng)延伸

　　找一找教室里數(shù)量是6的物品。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中幼兒基本能區(qū)分出大小、顏色，但有個(gè)別幼兒不能用正確的語言表達(dá)清楚?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是通過游戲鞏固幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類。本次活動(dòng)情節(jié)性很強(qiáng)，環(huán)節(jié)絲絲緊扣，幼兒都非常投入，讓幼兒的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的活動(dòng)中不知不覺地獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn)與觀察和比較能力的提高。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的活動(dòng)積極性較高。在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)眼相結(jié)合的活動(dòng)中提高了幼兒的操作能力和技巧。

22、中班體育教案《好玩的平衡板》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干;音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、小船兒搖——初步感知平衡板。

　　1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。

　　2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。

　　師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀?

　　3、教師介紹平衡板。

　　師：這塊會搖會晃的板，有一個(gè)好聽的名字叫平衡板。(.教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎?這下我們像坐在什么上面呀?(小船)好，那就讓我們的小船開起來吧!

　　4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。

　　二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。

　　1、搭小橋。

　　(1)師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎?剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)的過了河;如果沒有船，我們怎么過河?想想這些平衡板可以變成橋嗎?怎么變?

　　(2)幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。

　　(3)幼兒交流搭橋方法。

　　師：我們來看看，一共搭了幾座小橋?這四座小橋什么地方不一樣?

　　2、過小橋。

　　(1)各組交流過小橋的方法。

　　(2)幼兒嘗試用多種方法過小橋。

　　師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。

　　(3)小結(jié)幼兒過橋情況。

　　三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。

　　1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊!瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎?來，讓我們乘上小船回家吧!

　　2、幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)中用到的道具就是平衡板。教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡板上由易到難的練習(xí)，再是將平衡板組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?；顒?dòng)中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

　　動(dòng)作技術(shù)是在理論理解的基礎(chǔ)上，還要通過一些身體的強(qiáng)化練習(xí)才能得以掌握。每個(gè)幼兒都喜歡體育游戲，因此教學(xué)過程中金老師把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競賽，同時(shí)在，以便幼兒能正確的學(xué)，愉快的學(xué)。

　　另外，金老師的語言指導(dǎo)也很有亮點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)都交代得清晰、具體，在幼兒練習(xí)時(shí)也能兼顧到全體與個(gè)別，巡回指導(dǎo)中糾正幼兒常犯一些錯(cuò)誤的動(dòng)作方法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助幼兒糾正，運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)密度也都控制得當(dāng)。整體來看，目標(biāo)達(dá)成度高，效果較好。

　　不足之處：平衡板的組合練習(xí)中，由于平衡板較硬，幼兒走的時(shí)候它會變換方向，所以幼兒走的時(shí)候老是踩不到平衡板上，走起來就不連貫，達(dá)不到老師設(shè)計(jì)的初衷。這是老師在細(xì)節(jié)方面考慮不周。

23、中班社會教案《好玩的布墊》含反思

設(shè)計(jì)思路

　　小班幼兒活潑好動(dòng)，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)中班幼兒對小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索布墊的多種玩法。

　　2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

　　2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

　　3、音樂。

活動(dòng)過程

　　一、 聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

　　師：那你們說說看小布墊有什么用啊?

　　師：是的，它是讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個(gè)自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜?shù)取?/p>

　　二、 鼓勵(lì)幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

　　師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。

　　1、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜。

　　2、師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

　　師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊?

　　3、玩 “藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)

　　師：(拍手)真能干，你們這么厲害，老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有看過鞭炮啊?

　　師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

　　師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

　　三、 游戲：小司機(jī)

　　師：今天小熊要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想?不過，去小熊家要很長的路才可以到，所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

　　師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等，并與這些小動(dòng)物打招呼問好。

　　師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。(模仿打雷)哎呀，不好了小熊家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

　　四、放松休息

　　終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。

　　五、重點(diǎn)：

　　探索布墊的多種玩法。

　　六、難點(diǎn)：

　　背著布墊學(xué)小烏龜，因?yàn)橛行┯變赫莆詹涣松眢w的平衡，布墊放在背上總是要往下落。

活動(dòng)反思：

　　幼兒能積極參與到活動(dòng)中，能較快掌握老師示范的每一動(dòng)作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。

24、中班體育游戲教案《好玩的籃球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

　　2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10~15米)，然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，"來;自.屈;老師;教.案;重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。

　　7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

　　注意事項(xiàng)：

　　活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!

　　活動(dòng)反思：

　　小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

25、中班體育教案《好玩的圈》護(hù)發(fā)素

　　情境目標(biāo)：

　　1、喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。

　　2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。

　　2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。

　　3、胡蘿卜道具若干。

　　4、錄音機(jī)一架、開汽車音樂。

　　活動(dòng)實(shí)施：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。

　　(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　2、提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法，互相啟發(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　?、贊L圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　?、谔Γ涸谌锾M(jìn)跳出。

　?、坌▲喿撸河變河窒ド熘保_套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　?、軒ψ撸河變喝娜艘唤M，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　?、蒉D(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　?、尢とψ撸喊讶ωQ起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

　　⑦套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。

　　(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　3、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體。

　　幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

　　教學(xué)反思：

　　由于班級幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。此外，幼兒園活動(dòng)場地狹小、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中，不利于教師管理和指導(dǎo)。

26、中班主題教案《好玩的雪花》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因我們本地方是處于南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

　　2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　3、加深對雪花的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

活動(dòng)過程

　　一：開始部分

　　師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾?、很冷。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)

　　二：基本部分

　　1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。

　　教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

　　2、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]時(shí)候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。

　　幼兒操作， 教師重點(diǎn)提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

　　3、教師總結(jié)。

　　師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。

　　三：結(jié)束部分

　　師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)，好嗎?(組織幼兒排隊(duì))

活動(dòng)延伸：

　　提供材料。在美工區(qū)中參觀各個(gè)地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?

教學(xué)反思

　　1、在活動(dòng)教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動(dòng)手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識到雪花的認(rèn)知

　　2、活動(dòng)過程的反思：

　　(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動(dòng)手操作，以及教師的互動(dòng)下在一定的程度上對雪花的有較深的認(rèn)識。

　　(2) 當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

　　(3) 在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。

　　3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項(xiàng)。幼兒的積極性強(qiáng)，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認(rèn)識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。

　　4、如果在進(jìn)一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好。

27、中班體育優(yōu)秀教案《好玩的滑板》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)滑板開車帶來的快樂。

　　2、能集中注意力，靈活反應(yīng)，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識，能夠遵守交通規(guī)則。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：滑板若干，標(biāo)志桶，紅綠燈指示牌。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身

　　教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。

　　2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。

　　指導(dǎo)語：老師帶來了一個(gè)很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。

　　3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

　　指導(dǎo)語：

　　待會我會給你們一人發(fā)一個(gè)滑板車，你們自己玩一玩，到時(shí)告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

　　(教師小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表揚(yáng)????

　　分享的時(shí)候注意常規(guī)，順序有先后，重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)

　　4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直并攏，雙手撐地使滑板向前移動(dòng)。

　　5、游戲活動(dòng)：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。

　　任務(wù)與要求：

　　今天我們要用滑板車玩一個(gè)游戲，你們當(dāng)汽車司機(jī)，駕駛滑板車。老師說“向前開”，你們就向前開;老師說“?！庇變壕屯Ｗ〔粍?dòng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：駕駛滑板時(shí)不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次。

　　6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮)

　　幼兒分成幾組，

　　開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”(標(biāo)志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，以接力賽的形式進(jìn)行，最先回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊(duì)伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機(jī)淘汰出局。

　　7、放松活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極。

　　8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場。

　　活動(dòng)反思：

　　這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽我說話，這個(gè)過程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒有老師的幫助，估計(jì)我花的時(shí)間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

　　這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個(gè)別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí)，沒有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時(shí)有請小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進(jìn)步起來。

　　不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個(gè)老師的樣子。

　　在帶游戲活動(dòng)時(shí)，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個(gè)游戲，我要教他們玩這個(gè)新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個(gè)游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細(xì)，減少一些錯(cuò)漏失誤。

　　一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。

28、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。

　　2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球若干，布置好場地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。

　　活動(dòng)過程

　　1準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈，模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背)，拍皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動(dòng)作。

　　2探索皮球的多種玩法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

　　3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

　　(1)讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。

　　(2)請個(gè)別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，

　　用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。

　　(3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報(bào)告自己的拍球數(shù)量。

　　(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。

　　(5)鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。

　　4.游戲：拍球接力。

　　玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。

　　5.放松活動(dòng)。

　　幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

29、中班健康教案《好玩的瓶子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3.通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1.做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

　　2.幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

　　二、激發(fā)情緒

　　1.隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎?

　　2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

　　三、引導(dǎo)探索

　　1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在，瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2.幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"

　　3.重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　?、?師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

　?、?師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

　　4.游戲“給小動(dòng)物找食物”

　?、?師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒游戲)

　?、?師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

　　活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。

30、中班健康教案《好玩的沙包》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“沙包”是我們常見的體育活動(dòng)玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時(shí)候，我在體育區(qū)放置了沙包，孩子們喜歡去拿它來玩，可是總把它當(dāng)成貨物一樣運(yùn)來運(yùn)去，沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法，讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的喜愛，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

　　3、初步體驗(yàn)合作的樂趣。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兔媽媽頭飾一個(gè)，沙包若干，信，場景布置(河中有石板路，樹林里有小樹墩)，輕快的音樂一段

　　活動(dòng)過程

　　一、情景引入：小朋友們，今天老師和你們一起來玩游戲，我來做兔媽媽，你們做兔寶寶，好嗎?!來自快思老師教案.!(好)現(xiàn)在，樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩，我們走吧!

　　二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過青草地，跨過石板橋，來到森林里(播放音樂，幼兒隨老師做走步、跑跳運(yùn)動(dòng))，樹爺爺不在家，兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信：小兔子，你們好，我因?yàn)榕R時(shí)有事，不能陪你們玩了，我在樹墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具，請你們幫我想想它的玩法吧，謝謝!

　　三、探索沙包的玩法。

　　1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包，分給每個(gè)兔寶寶。

　　2、認(rèn)識沙包，說說沙包是什么做的。(樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的，里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子，提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等)

　　3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼兒探索，老師參與到幼兒的活動(dòng)中去，引導(dǎo)孩子們用拋接，頂、夾等方法去探索。)

　　4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法，嘗試分享的喜悅。

　　四、小結(jié)：今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法，樹爺爺一定會夸獎(jiǎng)我的寶貝們能干的，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們把沙包給樹爺爺放回去，我們回家吧!

　　教學(xué)反思

　　我在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都能融入故事情節(jié)，參與到活動(dòng)中去，大部分老師都認(rèn)為活動(dòng)很成功。但我在教學(xué)過程中， 自己覺得還存在一些問題：

　　1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一，孩子們在那個(gè)環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具，其他的就不知道。

　　2、在孩子們探索沙包的玩法時(shí)，沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個(gè)沙包。

　　如果再讓我上一次的話，我會更加注意上面的兩個(gè)問題，在活動(dòng)中多給孩子們一點(diǎn)探索的時(shí)間，讓他們知道，和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。

31、中班體育游戲教案《好玩的床單》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會了開動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

32、中班主題教案《好玩的筷子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。

　　2.通過多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3.學(xué)會量詞：根 雙

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人帶一雙筷子。

　　2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)

　　3.石球盤若干，自制的小巧手獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一.說筷子

　　1.自我介紹筷子。

　　2.你喜歡誰的筷子?為什么?

　　二.數(shù)筷子

　　1.學(xué)習(xí)量詞：根 雙

　　2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　3.看誰答得既對有快。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

　　三.玩筷子游戲

　　1.聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》

　　2.造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

　　四.操作活動(dòng)：夾石球

　　小組預(yù)賽

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時(shí)說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

33、大班體育活動(dòng)教案《好玩的桌子》反思

　　課程名稱 《好玩的桌子》

　　▲課程分析：

　　體育活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。與其他課程不同的是，體育活動(dòng)中很重要的對身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容，其實(shí)幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會想集體教育活動(dòng)中的體育活動(dòng)究竟要在哪些方面進(jìn)行努力，來突破“動(dòng)作訓(xùn)練”的簡單形式。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在自主活動(dòng)時(shí)就能夠得到很多體能上的鍛煉，但有兩項(xiàng)內(nèi)容是一定需要在集體教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的：一是聽口令的能力，二是保證安全下對自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。從日常的角度出發(fā)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)情景，來達(dá)到不僅鍛煉幼兒肢體能力，也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識，并在教師的保護(hù)下能大膽的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

　　▲課程目標(biāo)：

　　1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.主動(dòng)參與鍛煉并在規(guī)則要求中動(dòng)腦思考。

　　3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　▲課程準(zhǔn)備：

　　桌子六張、墊子兩個(gè)

　　▲課程過程：

　　■桌子擺成如圖所示：

　　■一、熱身活動(dòng)：

　?、儆變焊S老師繞著桌子走、跑老師隨機(jī)吹哨，幼兒立刻定住。

　?、谟變荷眢w的不同部位放置在桌子上

　　③幼兒坐在桌子上用手撐或只用屁股圍繞桌邊挪動(dòng)。

　　■二、游戲：

　　●1、過高橋

　　①幼兒分成男女兩隊(duì)依次從桌子擺成的長橋上用自己喜歡的動(dòng)作過橋。

　　教師：引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動(dòng)作(走、跑、跳、爬、滾等)

　　②男生學(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進(jìn)行游戲。

　?、勰信掷郑瑫r(shí)用相同的方法再次游戲，從上橋開始到回去手都不可以松開。

　　●2、過峽谷

　　將兩排桌子分開，中間當(dāng)做大峽谷

　?、儆變弘S意嘗試動(dòng)作，通過山谷。

　?、谟變涸谧叱鰨{谷時(shí)，分別和前一個(gè)不同，從相反的方向歸隊(duì)。

　　●3、協(xié)力過高橋

　?、偃坑變菏掷?，從高橋的一端走到另一端，提醒幼兒注意安全

　　請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時(shí)的問題，思考更安全高效的方法。

　　②再次進(jìn)行游戲

　　▲總結(jié)：

　　評價(jià)幼兒傾聽、觀察、思考的能力，進(jìn)行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

　　▲課程反思：

　　這節(jié)活動(dòng)在進(jìn)行的時(shí)候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實(shí)際課程進(jìn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠，不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點(diǎn)害怕”的感覺。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)之一就是讓幼兒能在老師的安全保護(hù)下挑戰(zhàn)自己的膽量，而使用了小班的桌子后，這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中，我的語言組織還不夠精煉，常常會因?yàn)樽约阂槐闆]講清楚而去重復(fù)或補(bǔ)充，這樣既不利于維持幼兒的積極性，也會浪費(fèi)有限的活動(dòng)時(shí)間，致使幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間減少。在需要幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性動(dòng)作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上，會明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新，這是我這節(jié)活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的，如果在平時(shí)的活動(dòng)中能多給幼兒這樣的機(jī)會，他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

34、中班體育活動(dòng)《好玩的輪胎》教案反思

　　▲活動(dòng)名稱：好玩的輪胎

　　▲年齡段和領(lǐng)域：中班體育活動(dòng)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　▲活動(dòng)重點(diǎn)：在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　▲難點(diǎn)：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、場地

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

　　今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開了)下面我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。

　　■二、闖關(guān)活動(dòng)

　　我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

　　(一)搶占輪胎

　　闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。

　　1.請個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

　　小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

　　(二)運(yùn)輪胎

　　闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對面的線上。

　　1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過去的?請個(gè)別小朋友示范方法。

　　練習(xí)翻這個(gè)方法。

　　2.加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎，探索運(yùn)輪胎的辦法。

　　3.教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。

　　(三)疊輪胎

　　闖關(guān)要求：請小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

　　1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

　　2.合作把所有輪胎疊放在一起。

　　■三、放松活動(dòng)

　　今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

　　活動(dòng)反思：

　　輪胎既是孩子們在日常生活中常見的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械，并激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試，大膽想像，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，老師假扮"孫悟空"，幼兒當(dāng)"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進(jìn)輪胎，在整個(gè)活動(dòng)中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。

35、大班體育教案《好玩的墊子》反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能以及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

　　2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運(yùn)動(dòng)技能。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　幼兒在活動(dòng)中能夠戰(zhàn)勝苦難，勇于挑戰(zhàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、材料準(zhǔn)備：墊子若干，音樂。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們請你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　師：那讓我們一起試一下吧……

　　跟音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　游戲一：幼兒主動(dòng)探索游戲，發(fā)揮想象。

　　(1)教師：那現(xiàn)在請小朋友，想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

　　教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法，并示范。

　　(2)教師：那現(xiàn)在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下，兩個(gè)人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

　　教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法，并示范。

　　游戲二：快速通過小路

　　教師：墊子擺成一排，像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限，安全第一。)

　　教師總結(jié)：小朋友們的方法真多，但是記住一

　　定以安全為前提通過小路。

　　游戲三：

　　教師：小朋友們都太厲害了，恭喜你們通過上 一關(guān)，接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。

　　一組小朋友趴在墊子上，中間留出空隙，另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次，交換。(要求：注意安全)

　　教師總結(jié)：我們小朋友們都很棒，給自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戲四：誰是勝利者?

　　幼兒分成兩組，利用墊子進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空)，然后再繞墊子用S形跑回來，先到達(dá)的一組即為獲勝者。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上，一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

　　2、教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。

　　3、幼兒有序帶回。

　　【活動(dòng)延伸】

　　小朋友們這節(jié)課你們真的很棒，讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下，我們還能利用墊子做什么游戲呢?

　　《好玩的墊子》活動(dòng)反思

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求，一步步探索墊子的玩法，在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法，也能夠掌握墊子基本玩法，但還存在一些不足之處：

　　1.留給幼兒探索的時(shí)間不夠多。

　　2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡單的一些方法在探索，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　3.在幼兒玩的過程中可以增加難度，讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。

36、中班體育活動(dòng)《好玩的竹梯》教案反思

　　中班體育《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用梯子開展游戲，發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動(dòng)作。

　　2、能爬過一定高度的梯子，并保持身體的平衡。

　　3、在活動(dòng)中，敢于克服困難，勇敢探索。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、準(zhǔn)備部分——小猴春游

　　師：我是猴媽媽，你們呢?孩子們，今天天氣真好，我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　■二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼兒熟悉梯子。

　　師：孩子們，在我們的前面有好多的竹梯橋，需要我們走過去。

　　(2)自主選擇適宜的橋。

　　師：由于橋的高度都不一樣，請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：過橋方法。

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢，誰愿意給大家介紹一下，你是怎么過橋的呢?

　　請2-3名幼兒示范。

　　師總結(jié)：不管橋有多危險(xiǎn)，他們在過橋的時(shí)候，小腳都是踩在橋的中間，然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。

　　(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

　　師：請你們用剛剛好朋友介紹的方法，再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。

　　2、小猴消防隊(duì)——小兔家著火。

　　師：孩子們，河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。

　　要求：你們需要先快速的走過梯子橋，然后利用升降梯爬到小兔家的樓上，將小兔救下來，然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊(duì)員的速度最快哦。

　　■三、結(jié)束部分

　　今天所有的小猴們都很勇敢，小兔非常感謝你們將他們救了出來。

　　現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船，開回去吧。

　　反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

37、幼兒園中班運(yùn)動(dòng)教案《好玩的沙包》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會雙腳夾包跳起前擲，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大小沙包若干、拱形玩具兩個(gè)、梯子兩個(gè)、輪胎四個(gè)、小兔子頭飾若干、大樹

　　道具、螞蟻頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?，兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。

　　2、發(fā)現(xiàn)沙包。

　　小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀!(外面是布、里面有的是糧食有的是棉花)

　　二、探索沙包的多種玩法

　　1、幼兒探索

　　小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包，誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。

　　教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)了小朋友們相出了這么多種沙包的玩法，你們真棒。沙包可以頭頂著、背著、夾著跳等等

　　2、朋友合作探索沙包的玩法

　　剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的，下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。

　　教師小結(jié)：

　　沙包可以兩個(gè)小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲

　　1、老師這有一種沙包的新的玩法，雙腳夾包跳起前擲。介紹動(dòng)作要領(lǐng)：把沙包放在兩腳之間，雙腿彎曲向前跳，同時(shí)把沙包擲出去，兩臂隨之自然擺動(dòng)。

　　2、幼兒體驗(yàn)

　　四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食

　　1、小螞蟻背著糧食入場

　　2、幫小螞蟻運(yùn)糧食，教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨(dú)木橋，再背著沙包鉆山洞，最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時(shí)還要躲避狐貍。

　　3、幼兒游戲五、小結(jié)

　　1、教師小結(jié)本次活動(dòng)

　　2、放松活動(dòng)

　　本次活動(dòng)時(shí)間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的參與性很高，能按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動(dòng)的過程中，我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題

　　活動(dòng)反思

　　友沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在跳起的時(shí)候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“狐貍來了”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍，小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動(dòng)中我會及時(shí)的更正這些不足，使以后的教學(xué)活動(dòng)變得更加完善。

38、大班體育活動(dòng)教案《好玩的彩綢》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。

　　2.與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂趣。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

　　2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。

　　3.放松音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

　　隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。

　　模仿微風(fēng)起(活動(dòng)手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動(dòng)上肢);狂風(fēng)來了(活動(dòng)腰部)。

　　二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作

　　1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)

　　師：“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

　　引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

　　2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

　　教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)

　　三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。

　　1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。

　　提問：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。

　　第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。

　　幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

　　2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

　　提問：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩?

　　幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

　　四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

　　以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。

　　《好玩的彩綢》活動(dòng)反思：

　　《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。

　　首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí);教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。

　　另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。

39、幼兒園大班體育《好玩的竹梯》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽探索竹梯的不同玩法，發(fā)展走、跳、攀爬、平衡、動(dòng)作協(xié)調(diào)等多種能力。

　　2.在游戲中激發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和競爭意識。

　　3.能克服困難，勇于嘗試，體驗(yàn)玩竹梯帶來的樂趣。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：高度不一的竹梯若干、輪胎、木樁、墊子、竹竿等。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有踩高蹺的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng)

　　引導(dǎo)語:今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛(wèi)國，平時(shí)就要刻苦訓(xùn)練，為了你們在集訓(xùn)中能有更好的表現(xiàn)，我們先來做做運(yùn)動(dòng)。

　　二、自由探索竹梯的各種玩法

　　(一)提出訓(xùn)練任務(wù)及要求:在指定區(qū)域，5人一組，合作游戲，注意安全，聽到哨聲集合。

　　(二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

　　1.巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨(dú)特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。

　　3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材(輪胎、木樁、墊子、竹竿等周圍環(huán)境)創(chuàng)造出更多的玩法。

　　(三)分享交流，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組展示及個(gè)別嘗試。

　　三、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲

　　(一)挑戰(zhàn)一:“穿越獨(dú)木橋”

　　1.低級難度:走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)走過去，注意安全。)

　　2.中級難度:竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。

　　3.高級難度:自由組合竹梯和輪胎或者墊子，在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬。

　　教師觀察與指導(dǎo):

　　(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進(jìn)行平行練習(xí)。

　　(2)幼兒有序游戲，不推擠，保護(hù)自身和同伴安全。

　　(3)幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。

　　(二)挑戰(zhàn)二:“突破封鎖線”

　　1.低級難度：利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲，根據(jù)自己的實(shí)際情況踩梯子。

　　2.中級難度:踩竹高蹺比賽，繞過障礙踩竹高蹺比賽。

　　3.高級難度:跨過竹梯設(shè)置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

　　(三)挑戰(zhàn)三:“搶救傷員”

　　要求:

　　1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員，傷員可以坐著也可以躺著。

　　2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員，其他戰(zhàn)士幫忙護(hù)送。

　　3.傷員從起點(diǎn)運(yùn)送至終點(diǎn)，更換傷員重新運(yùn)回起點(diǎn)。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.幼兒進(jìn)行放活動(dòng)。

　　2.組織幼兒收拾場地器材。

　　附玩法：

　　玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，注意安全)

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn))

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行，爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)一致，老師在幼兒身邊隨時(shí)保護(hù))

　　玩法4：自由組合竹梯和輪胎或者墊子，在組合的物體上平穩(wěn)前行、鉆、爬等。

　　玩法5：利用竹梯進(jìn)行踩高蹺的游戲，根據(jù)自己的實(shí)際情況踩梯子。

　　玩法6：踩竹高蹺比賽，繞過障礙踩竹高蹺比賽。

　　玩法7：跨過竹梯設(shè)置的障礙進(jìn)行踩竹高蹺游戲。

　　玩法8：抬花轎或者搶救傷員三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)小朋友抬，一個(gè)小朋友坐在竹梯中間或者躺下來，進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

40、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

　　4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：“手榴彈”13個(gè)。

　　2.場地設(shè)置：前樓塑膠場地，設(shè)有小河，小河對面有四只大灰狼。

　　規(guī)則與要求：

　　聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài)，能夠做到收放自如。

　　游戲過程：

　　1.導(dǎo)入。

　　(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個(gè)好玩的東西，你們覺得它像什么?

　　2.利用“手榴彈”自主游戲。

　　(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

　　(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)

　　(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.練習(xí)投擲手榴彈。

　　(1)集體活動(dòng)。

　　師：剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué)，要把兩腳一前一后站好，側(cè)身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。

　　(2)分組練習(xí)。

　　4..游戲：“炸死大灰狼”

　　師：我們小朋友今天都很棒，都學(xué)會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼，我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ溃貌缓?(集體投擲)

　　5..小結(jié)。

　　師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚(yáng)一下自己。

　　6.放松活動(dòng)。

　　師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現(xiàn)在我們把“手

　　榴彈”送回家吧。

　　活動(dòng)反思：

　　1.教師、同伴的評價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。

　　2.本節(jié)活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　3.我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

41、大班體育教案《好玩的報(bào)紙》反思

　　報(bào)紙是我們生活中非常常見的東西，一般人們只是會看一看就丟棄了，其實(shí)報(bào)紙還有很多的用處，比如可以當(dāng)我們的玩具，通過參觀廢舊報(bào)紙的物品展，激發(fā)幼兒的想象力以及動(dòng)手能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種形式的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

　　2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

　　二、嘗試活動(dòng)

　　1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

　　2、討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

　　3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

　　三、幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　1、練習(xí)輕輕落地跳

　　請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　2、練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

　　3、練習(xí)鉆“山洞”

　　指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　4、練習(xí)爬行

　　指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

　　四、集體游戲：橫躺滾比賽

　　1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對者為勝。

　　2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。

　　4、在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

　　五、游戲結(jié)束

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。

　　教學(xué)反思

　　孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。

42、中班主題教案《好玩的筷子》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。

　　2.通過多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3.學(xué)會量詞：根 雙

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　7.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人帶一雙筷子。

　　2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)

　　3.石球盤若干，自制的小巧手獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一.說筷子

　　1.自我介紹筷子。

　　2.你喜歡誰的筷子?為什么?

　　二.數(shù)筷子

　　1.學(xué)習(xí)量詞：根 雙

　　2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　3.看誰答得既對有快。

　　三.玩筷子游戲

　　1.聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》

　　2.造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

　　四.操作活動(dòng)：夾石球

　　1.小組預(yù)賽

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時(shí)說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

43、大班體育教案《好玩的繩圈》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。

　　2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　6、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　跟音樂兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　1、介紹繩圈。

　　2、游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　　(一)學(xué)習(xí)走繩圈。

　　1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

　　2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。

　　3、集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

　　小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

　　4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。

　　5、六人一組合作走繩圈。

　　(二)直線走繩圈。

　　1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲。

　　(三)平衡木走繩圈。

　　1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

　　2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　3、講評，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，并對游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

　　4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開火車，離開活動(dòng)場地。

　　放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動(dòng)場地。

　　教學(xué)反思

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

44、幼兒園中班體育運(yùn)動(dòng)游戲《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用梯子開展游戲，發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動(dòng)作。

　　2、能爬過一定高度的梯子，并保持身體的平衡。

　　3、在活動(dòng)中，敢于克服困難，勇敢探索。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分——小猴春游

　　師：我是猴媽媽，你們呢?孩子們，今天天氣真好，我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼兒熟悉梯子。

　　師：孩子們，在我們的前面有好多的竹梯橋，需要我們走過去。

　　(2)自主選擇適宜的橋。

　　師：由于橋的高度都不一樣，請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：過橋方法。

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢，誰愿意給大家介紹一下，你是怎么過橋的呢?

　　請2-3名幼兒示范。

　　師總結(jié)：不管橋有多危險(xiǎn)，他們在過橋的時(shí)候，小腳都是踩在橋的中間，然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。

　　(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

　　師：請你們用剛剛好朋友介紹的方法，再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。

　　2、小猴消防隊(duì)——小兔家著火。

　　師：孩子們，河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。

　　要求：你們需要先快速的走過梯子橋，然后利用升降梯爬到小兔家的樓上，將小兔救下來，然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊(duì)員的速度最快哦。

　　三、結(jié)束部分

　　今天所有的小猴們都很勇敢，小兔非常感謝你們將他們救了出來。

　　現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船，開回去吧。

　　反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動(dòng)中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

45、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《好玩的床單》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　7、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心?，F(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去。“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會了開動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

46、幼兒園中班體育游戲《好玩的沙包》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　7、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)活動(dòng)場地：在場地中擺上各種活動(dòng)器械。

　　2、人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。

　　2、幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動(dòng)器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　3、游戲“帶著沙包走小路”

　　4、幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結(jié)束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

47、中班主題教案《好玩的鎖》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

　　2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

　　3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

　　鎖的標(biāo)志(大、中、小)

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲：《金鎖、銀鎖開開》。

　　讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。

　　2.將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會有一把鎖被打開。

　　方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

　　3.老師以不會玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

　　(1)：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

　　(2)：關(guān)鎖：掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

　　4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

　　教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個(gè)別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。

　　提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖?

　　小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖 。

　　5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。

　　教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰愿意來試一試?

　　幼兒成功地開鎖。

　　利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。

　　小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖?，防止鑰匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

　　6.鎖的作用。

　　(1)：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖?

　　(2)：為什么這些地方需要鎖呢?

　　教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。

　　7.介紹特殊鎖類：如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。

　　8.配對游戲：比一比誰最快

　　出示漢字“大中小”，讓幼兒根據(jù)鎖，鑰匙的大中小配對.

　　活動(dòng)反思：

　　鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識鎖，但對鎖的認(rèn)識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。

　　本次活動(dòng)，幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

48、中班主題教案《好玩的水》教學(xué)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水.于是我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)探索活動(dòng)--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道水在日常生活中的作用及水的變化。

　　2.有積極探索水的興趣。

　　3.激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道水的變化,及水在日常生活中的作用.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　難點(diǎn)：有積極探索水的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.事先準(zhǔn)備一些干凈的水.

　　2.準(zhǔn)備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊

　　3.記錄表.

　　活動(dòng)過程

　　1.感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣.

　　(1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.(2)你聽到水寶寶說什么了?(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?

　　2.用不同的方法探索水的變化.(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來.(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚(yáng)哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí).

　　3.討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　總結(jié):原來水寶寶是無色.無味.透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活.

　　4.做實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化.

　　(1)水還能結(jié)成冰塊.(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.

　　教學(xué)反思

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動(dòng)的，具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識.活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒說一說,猜一猜活動(dòng),幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動(dòng),在活動(dòng)中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出主動(dòng)、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個(gè)活動(dòng)留給孩子們操作的時(shí)間過于簡短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實(shí)驗(yàn)中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實(shí)驗(yàn),可是我沒有準(zhǔn)備,但是整個(gè)活動(dòng)幼兒人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個(gè)環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。第四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性.

　　本活動(dòng)不足的是,在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時(shí)間可以適當(dāng)延長.材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些.通過這個(gè)活動(dòng)，我覺到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對會輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng).

49、幼兒園中班主題教案《好玩的紙》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

　　2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報(bào)紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡，你們想不想去啊?

　　“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好!”

　　2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

　　“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧?！?/p>

　　提問：城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)

　　二、基本部分：

　　1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

　　2、出示“魔術(shù)箱”

　　(里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

　　(教師利用實(shí)物展臺示范一兩種紙的用途)

　　3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》

　　“最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙有什么用呢?”

　　“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

　　請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間，播放音樂，跟老師一起做動(dòng)作，音樂停，誰若跳出報(bào)紙外即算輸。

　　然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折后站在報(bào)紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

　　4、請小朋友想想：

　　報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢?先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。

　　引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

　　5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：

　　(1)“頂一頂”：把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

　　(2)“貼紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

　　6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

　　“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢?”

　　(1)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。

　　(2)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松整理游戲：

　　《假如我是一張紙》

　　(1)教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等，請幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。

　　(2)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán)，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

　　2、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看?！薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

　　(用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個(gè)小朋友還會用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎?”

　　發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙，讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。