中班教案《卡片分類》

中班教案《卡片分類》

中班教案《卡片分類》

1、中班教案《卡片分類》

學習目標:

  1.學習按物品的兩個特征分類。

  2.嘗試自己制定分類標準,進行分類。

  3.發展幼兒邏輯思維能力。

  4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動準備:

  1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

  2.小籃子。

  3.分類提示標志。

活動過程:

  1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

  2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

  3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

  4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

活動評價:

  1.能按物品的兩個特征來分類。

  2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

活動反思:

  總的來說,孩子的表現還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好分類?;顒雍?,我們都覺得可在此基礎上適當增加難度,讓孩子按卡片的進行分類。

2、中班教案《母親節》

  一、活動目標

  知道母親節是媽媽的節目。

  了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  通過表演節目和動手制作,表達對媽媽的祝賀。

  了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  體驗人們互相關心的美好情感。

  二、重點和難點

  知道母親節,并向媽媽表示祝賀。

  三、材料準備

  一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

  媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

  在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談談單位里做的事(教師可適當地交代任務:“看看你媽媽在家里做了什么事,”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

  老師創設環境:“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。

  準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

  通知媽媽參加活動。

  四、設計思路

  本活動通過母親節,為媽媽開展慶?;顒?,來激發幼兒愛媽媽的情感,從而培養能力激發幼兒主動活動。

  中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動設計,盡可能激發幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現、表演的能力都較弱,所以,在設計時,盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

  五、活動流程

  討論表演的節目——搭建大舞臺——慶?;顒印投Y物

  (一)討論表演的節目

  討論表演節目的內容,確定節目單。

  1、說說母親節是什么節。

  2、討論表演節目的內容。

  說明:告訴幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會,說說慶祝會上,愿意為媽媽表演什么節目”。

  3、制定節目單。

  說明:老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節目內容可以是平時音樂活動中的內容,也可以是其他本領,如講故事,做操等。

  4、集體排〈我的好媽媽〉。

  播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

  (1)引導幼兒說說媽媽的故事。

  說明:開場白可用“我們都有媽媽”,如能和著音樂有感情地說更好。

  (2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

  說明:唱前可以念白“我們都有媽媽”。

  (3)引導幼兒對媽媽說一句悄悄話。

  說明:可用念白:“我有一句心理話,要悄悄對你講”。

  (4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

  說明:這節目可全體,可小組表演。

  (二)自搭大舞臺

  各小組討論搭個舞臺。

  說明:分小組討論??梢砸龑в變赫f說,也可以讓幼兒把設想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現分層教育的觀念。

  介紹如何搭建。

  說明:每小組的幼兒介紹自己的設計。教師可以形狀材料,色彩上加以肯定和引導。

  集眾家之長,繪制一張圖紙。

  說明:幼兒在評價之后,將最后的設計結合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設計圖。

  根據圖紙,分工搭建大舞臺。

  說明:老師可直接安排任務,也可以“招標”的形式,使幼兒主動承擔任務,如甲組搭積木“造”舞臺,乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務后,教師可分組指導操作的技巧,也可引導幼兒嘗試探索操作的方法,從而訓練幼兒的–––觀察能力合作能力。

  欣賞搭建好的舞臺。

  (三)慶?;顒?/p>

  在歌頌媽媽的樂曲中,媽媽們入座。

  說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。

  活動進行。

  (1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

  (2)按節目單表演節目。

  說明:幼兒在表現自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

  (3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

  說明:錄像將平時幼兒熟視無睹的內容顯的直觀真切。因而能產生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄制的,也可以是班上某一家長的。

  (4)媽媽說心聲。

  說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

  (5)集體表演《我的好媽媽》。

  說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節日好”幼兒齊:“祝媽媽節日好”掌聲響起。

  (四)送禮物

  說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續。當然,制作禮物也可以放在慶?;顒忧斑M行,那么,禮物便可在慶?;顒咏Y束前贈送。

  和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。

  說明:展覽會里的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學習用品、范圍廣一些為好,以免引起誤導。

  制作禮品

  (1)老師制作,幼兒觀察議論制作方法。

  先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

  選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫的一角。

  說明(1):由于幼兒在表現能力上的差異,所以,老師在示范“禮物”之后,還應在環境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。

  (2)“花”的制作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現預料中的錯誤,讓幼兒分辨。

  (2)祝賀,送禮物

  說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。

  (五)建議

  本設計可分多次進行。

  以后,可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦

3、中班教案《垃圾分類》

  活動目標:

  1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,有初步的環保意識。

  3.初步了解垃圾的危害。

  4.學會愛護環境,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

  2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

  活動過程:

  1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

  (出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

  (出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、幫助小熊整理垃圾。

  4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

  5、組成“環保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

  活動反思:

  “垃圾”是環保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響,對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

4、中班教案《疊衣服》

  活動目標

  1.學習自己的事情自己做,增強幼兒勞動觀念。

  2.學習正確的疊衣服的方法。

  3.探索、發現生活中衣服的多樣性及特征。

  4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  重點難點

  重點:學會疊衣服 難點:學會自己的事情自己做。

  活動準備

  1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”,二幅“放學了,爸爸媽媽來接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”)。

  2. 幼兒用書

  活動過程

  一、 開始部分

  談話活動:我的小手會干什么?

  ------------組織幼兒討論手會做哪些事?

  ------------你用勤勞的小手做過哪些事?

  二、 展開部分

  1. 觀看第一幅掛圖,并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

  兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

  2. 觀看第二幅掛圖,明白養成自己的事自己做的好習慣,會給我們的生活帶來方便。

  圖中發生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

  那么,小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他,幫助他好么?

  3. 學習折疊衣服的兒歌,練習正確疊衣服的方法。

  教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

  幼兒念兒歌,學習正確的疊衣服的方法。

  活動延伸:專門整理出一個櫥柜,供用幼兒存放疊好的衣服,引導幼兒分類擺放衣物。

  附 兒歌:

  疊衣服

  兩扇小門關關緊,兩只衣袖中間包,

  衣領向下彎彎腰,整整齊齊放放好。

  教學反思

  本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服,少部分幼兒還是不會,活動環節單一,趣味性很少,也有個人原因使幼兒沒有理解。

5、中班教案《分類》

  活動目標

  1.通過觀察比較,學習按物體的某種相同特征。

  2.用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類,培養幼兒分析、比較、綜合的能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  教學重點、難點

  幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。

  活動準備

  實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

  活動過程:

  1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)

  2、幼兒小組討論。

  可能的分法有:

  (1)按用途分類。

  (2)按形狀分類。

  引導幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

  3、以拾落葉的情節出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

  問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?

  幼兒討論可能的分法有:

  (1)按大小分類。

  (2)按顏色分類。

  引導幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

  4、操作活動。

  分積木:啟發幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

  5、活動延伸:1、幼兒繼續在其他領域中滲透分類的意識。

  2、教師可利用日常環境讓幼兒學習分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

  教學反思

  通過對中班幼兒上的這一節課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學習。

6、中班教案《物品分類》含反思

活動目標

  1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

  2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

教學重點、難點

  操作卡的使用,物體的粘貼

活動準備

  標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

活動過程

  一、故事導入

  昨天是動物王國國王的生日,小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物,誰知道都有什么呀?這么多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友愿意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎?(幼兒按照標記卡的內容對物品進行大、小和用途進行)

  二、進行部分

  1、按用途分類

  2、 按大小、顏色分類

  三、動手操作分類

  請小朋友把記錄卡打開,我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框,每個分類框都有一個標記,第一個是黃色的鞋子,和它對應的是蘭色的鞋子。

  中間的是大的學習用品,和它對應的是小的學習用品。最后一行是大的玩具,和它對應的是小的玩具,請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應的分類框里吧!

  四、課堂小結

教學反思

  本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》,活動目標:1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

  “物品分類”是一節很有意義的數學活動課,即可以讓幼兒學會分類管理,又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

  本節課我采用是以創設故事情境,讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪,活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”導入,隨后讓幼兒思考問題,引導幼兒發散思維,一步一步去解決問題,幼兒和我預想的一樣,他們能很好的與教師互動,對物品進行分類。第二環節操作卡的使用,在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中,教師積極觀察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成,培養幼兒的秩序感。

  數學是與生活緊密聯系的,幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴謹性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養,手腦結合,才能讓他們更易理解和接受。

  本次活動層次清晰,但不足之處是幼兒動手操作卡的應用,由于時間的關系沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可,在今后的課堂教學中我會克服困難,彌補不足。

7、中班教案《分類垃圾箱》含反思

學習目標

  1、了解分類垃圾箱的分類和功能

  2、分辨可在利用的垃圾,培養珍惜資源的態度。

  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分類垃圾的快樂。

活動準備

  有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒

活動過程

  1播放有關垃圾分類的視頻短片

  師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

  你們家里有把垃圾也分類嗎?

  2,播放幼兒電子書師生討論,

  圖上有4個大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾?

  3,出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

  4告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護環境的方法之一。

  5游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣東西還可用來做什么?

反思:

  本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。

8、中班教案《蔬菜寶寶》

  活動目標

  1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養價值以及多吃蔬菜的好處。

  2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

  3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

  活動設計背景

  因本班孩子出現挑食的現象,每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節健康活動《蔬菜寶寶》。

  一、出示圖片引出主題

  師:今天,田老師請來了一位小客人“小兔”

  師:小兔的表情怎么樣了?

  師:你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

  幼兒說一說

  二、講故事

  師:到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

  (故事:小兔和小動物們要到海上旅行,帶了很多的零食。有一天,發現牙齒流血了。貓醫生開了很多的藥:蔬菜。)

  牙齒流血時師:小兔原來是因為牙齒流血,所以哭了。

  師:小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續往下聽。

  說著貓醫生端來了一大筐的藥說:你們身體所需要的營養都藏在這些藥里。小動物們走近一看,原來是各種各樣的蔬菜。

  師:我們一起來看一看都有什么蔬菜

  (1)胡蘿卜

  師:你們認識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

  師:胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養就更容易被我們吸收。

  師:胡蘿卜營養非常的豐富,還有一個小名,胡蘿卜又被叫做小人參。

  拿打開的胡蘿卜師:胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好,可以讓我們的眼睛變得更明亮。

  (2)西紅柿

  師:看一看,田老師把它打開了小朋友們看一看,師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

  師:剛剛小朋友都說吃過西紅柿,那你是怎能么吃的?

  番茄炒雞蛋

  師:西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素,多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

  (3)芹菜

  師:我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看,有長長的像線一樣的東西,這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃,幫助小朋友們解便便。

  師:小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

  師:我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜,但是我們還是要吃的,你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

  師:我們知道了蔬菜的營養,你現在把你知道的蔬菜的營養告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

  師:你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個,教師出示一個。

  師:這些蔬菜你們都愛吃嗎?

  三、故事結束

  師:我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養,也不知道小動物們怎么樣了?

  故事:小動物們帶著這些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續的去旅行了。

  師:蔬菜把小動物們的病都治好了。

  四、品嘗

  師:我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老師就準備了一些,已經用熱水燙過了,洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養。好不好?

  教學反思

  活動的開始部分我出示哭的小兔,引導幼兒討論為什么會哭呢?調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜,孩子們都有所了解。他們有經驗,有話可說、愿說。所以,活動的內容能吸引孩子。

  活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上,我注意從日常生活經驗入手,引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。

  本節課的不足之處是:

  1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

  2、在引導幼兒討論完蔬菜之后,應該把故事講完:小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

  3、大部分時間都是我在說,我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

9、中班教案《穿越樹林》

活動目標:

  1.通過游戲“穿越森林”,能快速繞過障礙物向前跑,培養幼兒的動作靈敏性及協調能力。

  2.能積極主動參與游戲,體驗游戲的快樂。

  3.提高動作的協調性與靈敏性。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備:

  戶外迷宮樹林場地、獎勵標簽、糧食

活動過程:

  一、準備活動——聽音樂做動作

  教師喊口令,幼兒進行快、慢走、跑;前進后退走、跑;手臂、腿部舒展活動。

  二、基本部分

  1.游戲:小小jiefangjun

  帶領幼兒到樹林處,直接導入:今天我們來做小小jiefangjun,我們的任務是去打鬼子,可是途中我們要經過樹林,為了能在短時間內到達目的地,我們要快速繞過樹林。

  全班幼兒,站在起跑線后,當發出起跑信號后,兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑,跑到終點后,再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手,依次進行(游戲進行一次)。

  2.規則:a.跑時不得碰倒邊上,如碰倒,就失敗。

  3.游戲:樹林送糧食。

  a.分兩隊,拿好糧食袋子從起點出發經過迷宮陷阱路,鉆過拱形門,將糧食送到陣地(對面框里),比賽誰運的又快又多。

  b.規則:要側身鉆過拱門

  c.游戲進行2~3次。

  三、結束部分

  放輕松音樂,慶祝勝利,共同跳發送舞蹈。

10、中班教案《物體的分類》含反思

活動目標

  1:教幼兒能排除物體顏色和大小的影響,能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類。

  2:復習5以內數數。

  3:培養幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的發展。

  4:發展目測力、判斷力。

  5:進一步提高幼兒對數學活動的興趣。

教學重點、難點

  幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動準備

  給每個幼兒準備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個,每種圖形的顏色要不同。其中2個大的,3個小的。

活動過程

  1:觀察

  老師在課前發給每個幼兒四種形狀塑料片各5個,上課時讓幼兒先擺弄和觀察,說說自己的塑料片都有些什么形狀。

  2:引導幼兒按形狀分類

  先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

  在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

  老師進行檢查對分類有錯的孩子給予啟發幫助。

  3:引導幼兒數數

  先讓幼兒數一數把塑料片都分成了幾堆。

  再讓幼兒數一數每種塑料片各有幾個。

  最后讓幼兒數一數每種塑料片各有幾個大的,有幾個小的。

  4:拼擺游戲

  讓幼兒拿出一個長方形、一個正方形、一個三角形和兩個圓形任意擺出一種東西來(如可以拼成一輛汽車)。老師巡視,對拼擺的好的幼兒給予表揚。讓幼兒說一說是用那些形狀的塑料邊擺的,一共用了幾個。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說提說擺的是什么叫什么名字,可以用來干什么。

  5小結

  對認真學習的幼兒和有進步的幼兒進行表揚。

  6:活動結束

教學反思:

  數學是與生活緊密聯系的,幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴謹性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養,手腦結合,才能讓他們更易理解和接受。

11、中班教案《醫生看病》

活動目標:

  1.學習刻畫醫生的主要特征及病人的面部表情。

  2.大膽繪畫,表現醫生看病的情景。

  3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動準備:

  1.《小朋友的書》

  2.油畫棒、記號筆、白紙。

活動過程:

  1.引出課題。

  師:我們生病了,誰給我們看病?我們來畫一畫醫生看病的情景。

  2.觀察醫生的主要特征。

  (1)觀察《小朋友的書》,請幼兒說說醫生的主要特征。

  (2)引導幼兒回憶醫生看病、治病的過程。

  (3)師:當我們生病的時候,我們的表情會怎樣?

  (4)我們來畫醫生看病,要畫出醫生的職業特征,還要畫出醫生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想,你準備畫什么。

  3.引導幼兒畫出醫生特征,鼓勵幼兒大膽作畫。

  4.展示與交流作品。

12、中班教案《年獸來了》

【活動目標】

  1、練習躲閃跑和追逐跑。

  2、發展動作靈敏性。

  3、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

  4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

【活動準備】

  裝水油桶5個,軟飛盤,年獸頭飾,熱身活動音樂磁帶錄音機,布置好場地“鞭炮”。

【活動過程】

  一、年獸下山。

  ——有一個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年獸”,冬天的時候年就會下山來,年獸是怎樣下山的呢?

  ——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關節,踝關節等動作自然結合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準備。

  二、年獸來了。

  ——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

  ——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

  ——鼓勵幼兒自己試一試。

  ——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。

  ——老師講解游戲規則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。

  ——幼兒游戲一次后,引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

  ——幼兒互換角色,繼續游戲。教師根據幼兒活動量決定游戲次數。

  三、年獸和我做朋友。

  ——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友們準備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

  ——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

【活動結束】

  幼兒和教師一起收拾游戲場地,結束此次活動。

13、中班教案《圖形的分類》含反思

活動目標

  1、認識肯定、否定標記,理解它們表示的意義。

  2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。

  3、能講述操作過程及其結果。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗給圖形分類的快樂。

  5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

  教具:一次分類板,幾何圖形片,肯定、否定標記,磁板一塊。

  學具:操作材料人手一份。

活動流程

  認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價

活動過程

  1、集體活動。

  (1)認識一次分類板。

  出示圖一、圖二,“圖上有什么?”(圓形、三角形、……)“除了這些圖形外,圖上還畫了什么?”(方框、虛線)“虛線表示什么意思?”(虛線是圖形片從上往下走的路線)

  (2)認識肯定、否定標記。

  出示圓形標記,“這是什么標記?”(圓標記)“圓標記放在這里是什么意思呢?”(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標記,“這是什么標記?”(不是圓形標記)“不是圓形的標記放在這里是什么意思?”(表示這里不是圓形的家)

  (3)按標記給圖形分類。

  教師指一圓片,“這是什么片片?”(圓片片)“它應該回哪個家呢?”(圓形家)

  教師指一方片片,“這是什么片片?”(方片片)“它是不是圓片片?應該回哪個家?”(它不是圓片片,應該回不是圓片片的家。)“誰來送這里的片片回家,要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’,或者‘你是什么片片、不是什么片片,應該回什么家’。集體檢查是否正確。

  2、小組活動。

  (1)看標記送片片回家。

  (2)看圖按標記印數字。

  (3)依樣涂色。

  3、活動評價。

  表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。

教學反思:

  要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。

14、中班教案《圖形王國》

活動目標:

  1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形,認識半圓形。

  2.激發幼兒探索的欲望。

  3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

  4引導幼兒對圖形產生興趣。.

  5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

  PPT、幾何圖形

活動過程:

  一開始部分:

  “今天,老師發現了一張信封,我來看看信里說了什么?!?/p>

  教師念信,“親愛的小朋友,我是圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國來玩,這兒有很多的漂亮的圖形,你們愿意來嗎”?

  教師讓小朋友坐在座位上,教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

  “小朋友,讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。

  二、游戲:摸一摸“魔術箱”。

  師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

 ?、俳處熌顑焊瑁骸澳g箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”

  摸出正方形,問:“它們是什么形狀的?(正方形)”

  問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)

 ?、谠倌顑焊瑁骸澳g箱子東西多,請小朋友來摸一摸?!?/p>

  當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。

 ?、劢處熆偨Y:魔術箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,

 ?、苣阍趺粗浪侨切?正方形/圓形/梯形的?

 ?、堇蠋熆偨Y:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;

  正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

  梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

  三、出示半圓

  “小朋友們看一看,在圖形王國里有很多的西瓜,西瓜是什么形狀的,如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢?!?/p>

  “是半圓形的,剛剛老師是橫著切的,現在老師要豎著切,看看是不是變成了半圓?!?/p>

  “在生活中有哪些是半圓形呢?”

  “小朋友們看一看老師可以用風車拼出什么圖形呢”

  出示PPT,風車轉動。

  四、游戲:小動物找家

  “小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小朋友們,你們看他是什么動物呀?

  “咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它怎么了?!靶」?、怎么啦?”

  (教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”

  “小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

  師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家?!?/p>

  教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。

  小狗說,房子的身子是正方形的,屋頂是三角形的,門是長方形的,窗子是半圓和圓形的?!?/p>

  (五)游戲:誰的本領大

 ?、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數數每種圖形有幾個?

  師:“小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數數每種圖形有幾個?

 ?、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數數每種圖形有幾個。

  五、操作練習

  “小朋友們,現在請你們回到自己的座位上,每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

  結束部分:讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

  師:“小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(讓小朋友說出圖形的名稱)。

  師:“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?

15、中班教案《過新年》

活動目標:

  1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。

  2、遷移已有的生活經驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。

  3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

  4、讓學生了解新年的習俗。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

  1、教學CD。

  2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程:

  1、導入。

  (播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  2、介紹春節習俗。

  教師:小朋友們對春節的習俗了解多少呢?

  介紹鞭炮、鼓、對聯等。

  教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

  3、學唱歌曲。

  教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

  (1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。

  (2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

  (3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。

  (4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

  (5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏。

  (1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

  (2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

  (3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。

  (4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。

  5、歌曲音樂文化擴展。

  教師:過年的風俗每個地區都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

活動延伸:

可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

16、中班教案《果實分類》含反思

活動目標

  1、 培養幼兒觀察、比較、分析能力。

  2、 能夠區分水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點,并按一定的標準分類、統計。

  3、 培養幼兒互相協調、合作能力,體驗秋天大豐收的喜悅心情。

  4、 培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  5、 理解相關內容,豐富相關詞匯。

重點難點

  重點:用漢語各種水果、蔬菜、糧食的名稱。

  難點:用漢語正確說出字、詞、句的發音。

活動準備

  1、各種水果、干果、蔬菜、糧食作物的實物。

  2、 操作小卡片(畫有各種農產品),分類統計表(六大張的分別貼在班級各處強上。)

  3、 籃子若干個。

活動過程

  1、談話活動:請幼兒介紹自己帶來的水果或農作物的外形特點及作用。

  2、實物分類操作活動。

  幼兒分組討論,將桌上的實物進行分類操作,并且引導幼兒比較水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點。

 ?、判∨笥押屠蠋熞黄鹗占诉@么多的水果和農作物,它們堆在一起顯得太雜亂了,我們一起給它們分一分家,想一想可以怎么分?

 ?、泼拷M請小朋友說說為什么這樣分類?水果、干果、蔬菜、糧食作物有什么相同點和不同點。

  3、分類統計活動

  引導幼兒根據物體的大小、顏色、特性來進行分類統計。

  (1)向幼兒介紹分類統計表的記錄方法。

  (2)幼兒6人一組,每組一張分類統計表,小組成員協調合作共同統計,

  (3)展示幼兒小組統計結果,并請幼兒介紹小組統計內容。

  4、慶祝豐收活動。

  律動《摘果子》,讓幼兒感受秋天豐收的喜悅心情。

教學反思

  通過本節課的學習,大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出各種物品的名稱,少數幼兒還需加強練習。在上這節課的時候,如果我的教學方法更活潑一點,效果相應的也會好很多!

17、中班教案《膽小鬼威利》

活動目標:

  1、欣賞故事,感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

  2、學習威利是如何戰勝膽怯和懦弱,變得活潑而自信的。

  3、在實踐活動中體會健身的樂趣。

  4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

活動準備:

  繪本《膽小鬼威利》的PPT,動感音樂,啞鈴,拳擊手套等健身器材

活動過程:

  一、觀察PPT封面師:今天,老師帶來了一個朋友,我們來看看他是誰。他叫威利,別人都叫他膽小鬼,你知道什么是膽小鬼嗎?

  幼兒自由發言師:你有膽小的時候嗎?是什么呢?

  設計意圖:讓幼兒自由說說自己害怕的東西,了解幼兒害怕的事物。

  二、講述故事內容

  師:從封面來看,你覺得威利是一個膽小鬼嗎?

  幼兒:是(或者不是)。教師追問:為什么你會這么認為?

  幼兒觀看繪本P1師:你看到了什么?這只黑黑的拳頭是誰的呢?會是膽小鬼威利的嗎?(讓幼兒自由猜測,并說說理由)師:到底膽小鬼威利是一個什么樣的朋友呢?讓我們一起來看看故事吧!教師講述P2~P5

  1、師問:你覺得威利是一個怎樣的小猩猩?從哪些地方可以看出來?

  幼兒:我覺得威利是一個膽小鬼。因為他連一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他,他也會說對不起,還經常被人欺負。

  2、師:威利經常被人欺負,你覺得威利喜歡這樣的自己嗎?

  幼兒:不喜歡,討厭!

  師:對了,威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己??墒?,該怎么改變呢?你們有沒有好的建議呢?

  幼兒自由發表自己的想法。(這里盡可能的讓幼兒討論,表達自己的感受以及改變的辦法)

  4、師:你們給威利想了很多的辦法,那我們來看看威利的辦法是什么?

  (教師講述P6~P16)幼兒:跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問:經過一段時間的鍛煉,威利有沒有變化?有什么樣的變化?

  幼兒:身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了!

  5、師:原來威利的辦法就是鍛煉身體,吃有營養的食物,把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利,會有什么樣的故事呢?那群小混混還會再欺負他嗎?

  講述P17~P19師:威利趕跑了小混混,救了美麗的米莉,猜猜威利會是什么樣的心情?

  幼兒:高興、驕傲觀看P20~P21。

  師:威利是怎么走路的?(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師:你覺得威利這個樣子走路好不好?

  幼兒:不好!好!

  教師追問:說說你的理由?

  幼兒回答后,出示系列圖的最后一幅,讓幼兒看看發生了什么事情?

  師:威利怎么啦?

  幼兒:碰到電樁了!

  師:看到這里,你有什么樣的感覺?

  幼兒:想笑!

  師:猜猜看,碰到電樁的威利會怎么做?

  幼兒猜想:生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師:威利的身體雖然變得強壯了,但是,他還是那么善良,即便是別人撞到他,他還是會說什么?

  幼兒:哦!對不起!

  三、故事延伸

  師:威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼,最后,通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意?(讓幼兒宣泄自己的情緒,了解幼兒的不滿。)師:哦,原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢?我們要不要去改變一下自己呢?

  幼兒:要!

  師:你打算怎么去改變呢?

  幼兒自由發表的自己的想法。

  師:你們的想法都很不錯,那我們再回憶一下,威利是怎么改變自己的?

  幼兒:幼兒:跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師:不錯,那我們也一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧!(此時播放動感音樂,讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內容,開始鍛煉身體:準備活動→跑步→營養大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)

  設計意圖:讓幼兒體驗鍛煉的樂趣,從而喜歡運動鍛煉。在這里,運動的時間要控制在5分鐘左右,以免幼兒過于興奮。

  師:說一說你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎?

  幼兒:打球、游泳、跳繩……師:好吧,我們一起再到更開闊的地方去,用自己喜歡的方式來鍛煉自己吧!

18、中班教案《認識音符》

活動目標:

  1、通過玩發條玩具,感知他們不同的節奏特點。

  2、理解一些發條玩具節奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。

  3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

  4、通過肢體律動,感應固定拍。

  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

  1、四種表現不同音符的發條玩具

  2、四個發條玩具的家

  3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾,各種音符

活動過程:

  1、認識各種分值音符

  T:“聽說我要來見小朋友,有四個朋友也非要趕來說是帶節目來了?!?/p>

  (能表現二分音符的發條玩具先出場)

  請幼兒說說這小動物是什么節奏舞步,通過肢體語言能表現出來,從而認識二分音符

  依次如上過程認識四分、八分、十六分音符。

  2、按門鈴找家

  (出示四個房子)

  T:“小動物想回家了,可四扇門的門鈴他們說不對,打錯節奏,請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲,把他們送回家?!?/p>

  請幼兒一一說出音符節奏,門開把小動物送回家。

  3、聽音找房子

  再地面上準備三座房子,老師也扮演一座房子,每座房子都有門牌號,請幼兒根據琴音找到正確音符,住進去。

  最后,琴音把孩子帶入老師家,老師請幼兒進屋休息結束整節課。

19、中班數學教案《分類計數》含反思

活動目標:

  1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。

  2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

  3、 引發幼兒學習的興趣。

  4、 喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

活動準備:

  圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干,數字印章,印泥、操作用紙若干。

活動過程:

  一、集體教學活動

  1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式,學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

  2、學習按標記記錄數量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量(用數字卡表示)。3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。

  二、幼兒操作活動

  1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的??唇處煶鍪緲擞泩D,圖形特征與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

  2、記數活動看圖按標記記錄。學習記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

反思

  此次活動,以“幼兒的發展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

20、中班教案《防避雷電》

活動目標:

  1、學會如何防雷電。

  2、鍛煉判斷能力和想象能力,增強安全意識。

  3、通過表演游戲的形式,在學中感受活動的樂趣,掌握安全知識。

  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備:

  材料準備:①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經驗準備:認識情景表演中的小演員。

活動過程:

  一、導入。

  師:今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。

  二、躲雷雨閃電的情景。

  1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

  2、雨停了,繼續走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問

  1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?

  四、觀看課件《如何防雷電》

  五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

  1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

  六、教師小結

  a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

  b、不可以躲在高危的地方。

  c、不可以躲在電線桿下。

  d、不可以躲避在潮濕的地方。

  七、教念兒歌《安全避雷電》

  八、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

  跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

  千萬不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

21、中班教案《紙杯水母》

【活動目標】:

  1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

  2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

  3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動準備:

  一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個

活動過程:

  一、故事導入課題

  1、教師訴說故事:" 生活在北美洲深海中的水母,格外強壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動,以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強敵日夜的追殺下,水母們仍免不了被咬傷,觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負,更不甘于死亡。它們因運動而激發了新陳代謝的功能,因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會死,還會很快從這段觸須的根部長出新觸須,傷口也會迅速愈合。所以,人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著,永遠展示著完美和快樂。"

  2、師:"小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎?"

  二、知識探討出示范例

  1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

  2、師:" 我們應該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結:今天就用我們都認識的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛漂亮起來。

  請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母,請其他小朋友觀察。

  三、幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡回指導操作要求:

  1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

  2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

  3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

  四、作品展示幼兒介紹自己的作品, 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

22、中班教案《林中漫步》

活動目標

  1. 在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系,讓幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要。

  2.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩。

  3.通過觀察、交流,運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。

  4.發展幼兒思維和口語表達能力。

  5.喜歡參與游戲,體驗。

活動重難點

  通過觀察、交流,運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。

  欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩。

活動準備

  準備樹林的背景圖,畫有樹干和樹冠,并貼好雙面膠,供幼兒制作樹林用。

活動過程

  活動環節 預設時間

  一、說一說,自己眼中的樹林。

  提問:昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林,誰來說一說,在樹林中你都看到了什么?(落葉)樹葉飄落時像什么?這是什么季節的樹林?

  小結:秋天的樹林可真美,紅色、黃色、綠色的樹葉,把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。

  二、欣賞散文詩,感知樹林的好。

  引導語:秋天的樹林不僅美,還非常的好玩呢。瞧,引來了一大群小朋友和小動物呢,讓我們一起來欣賞散文詩《樹林真好》。

  (一)教師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文。

  1.提問:剛才老師朗誦的詩歌題目是什么?

  2.在樹林中都有誰?(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個,教師就出示相應的圖片。

  (二)看圖片朗誦第二遍

  師:讓我們再來仔細的聽一聽,詩歌里還有誰?它們在干什么?

  1.教師指著圖片朗誦詩歌。

  提問:它們分別在干什么?引導幼兒看著圖片說一說。

  2.你最喜歡當中的哪一句?(幼兒說到那一句,教師完整的重復這句詩歌,加深幼兒印象。)

  3.集體朗誦詩歌.師:讓我們一起來學一學這首散文詩吧。

  三、制作樹林,激發保護樹林的欲望。

  秋天的樹林多美呀,五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀,有小鳥在唱歌,還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

  1.教師出示大樹圖,請幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。

  2.放配樂散文詩《樹林真好》的錄音,幼兒自主操作。

  3.聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。

  結束:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧

延伸活動:

  1. 把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。

  2.收集樹葉,在美工區中進行樹葉拼貼活動。

23、中班教案《筷子操》

活動目標:

  學習筷子操,感受做輕器械操的樂趣。

  能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重點:

  正確掌握動作要領,要求動作到位。

活動準備:

  筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動過程:

  預備姿勢:直立,雙手拿筷子于體側。(圖1)

  第一節 四肢運動

  第一個八拍

  第1拍:左手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。

  第2拍:右手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。(圖2)

  第3~4拍:手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

  第5拍:左手上舉,拳心向前。

  第6拍:右手上舉,拳心向前。

  第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖3)

  第二個八拍

  第1拍:左臂側平舉,拳心向下,筷子成水平線。

  第2拍:右臂側平舉,拳心向下,筷子成水平線。

  第3拍:左手筷子碰右肩。

  第4拍:右手筷子碰左肩。(圖4)

  第5拍:左手放于體側。

  第6拍:右手放于體側。

  第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖5)

  第二節 伸展運動

  第一個八拍

  第1~4拍:左腳向左前跨一步呈弓步,同時向左轉體,上體稍前傾與右腿成直線,雙臂彎曲在左前方敲擊

  筷子兩下。(圖6)

  第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開,經兩側還原成預備姿勢。(圖7)

  第二個八拍

  動作與第一個八拍相同,方向相反。

  第三節 體側運動

  第一個八拍

  第1拍:左腿向前側伸,足跟點地。(圖8)

  第2拍:身體左傾彎腰。

  第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖9)

  第5~8拍:方向相反。

  第二個八拍

  動作與第一個八拍相同。

  第四節 體轉運動

  第一個八拍

  第1~2拍:左腳向左側跨一步,兩臂側上舉擊筷子兩下。(圖10)

  第3~4拍:雙腳不動,上體向左轉90度,同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖11)(

  圖12)

  第5~8拍:方向相反。

  第二個八拍

  動作與第一個八拍相同。

  第五節 腹背運動

  第一個八拍

  第1~2拍:兩臂側平舉,同時左腳向左側出一步。(圖13)

  第3~4拍:上體前曲,兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

  第5~8拍:方向相反,還原成預備姿勢。

  第二個八拍

  動作與第一個八拍相同。

  第六節 跳躍運動

  第一個八拍

  第1拍:身體向上跳,同時兩臂側平舉,兩腿分開。(圖15)

  第2拍:身體向上跳,同時兩臂放下,兩腿并攏。

  第3~4拍:重復第1~2拍動作。

  第5~6拍:雙腳原地踏步,兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

  第7~8拍:重復第5~6拍動作,還原成預備姿勢。

  第二個八拍

  動作與第一個八拍相同。

24、中班游戲教案《顏色分類》含反思

活動設計背景

  學前中班的孩子,對顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫,引導他們去涂色,這時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時,也需要用到顏色,基于這些我設計本課的顏色分類活動方案。

活動目標

  1、在認知方面,通過對基本的顏色的認識,能夠確定開是藍的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關的常識。

  2、在情感方面,通過對這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養幼兒熱愛大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通過對顏色的認識---了解---學習,使幼兒能夠給顏色進行分類。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

  重點:學會簡單的顏色分類

  難點:較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準備

  樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

  紅、黃、綠、白四個顏色的筐

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

  一、學習按顏色分類

  發給每名幼兒一套卡片,請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

  把紅、黃、綠、白四個筐拿出來,<.本文來源:快思教案.網>請幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應的筐里。

  二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類

  教師引導幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。

  請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

  三、給自己家的小動物做件衣服

  請幼兒說說自己家里有什么小動物,冬天來了,小動物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

  請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎?

教學反思

  本節活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發展并學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個正確的判斷力,這節活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對每一組的不同顏色進行分類,平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經過四輪的分類我發現孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識點,不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應,于是我讓孩子們去找與他得到的物品所對應的,最后他們都給自己的物品配上了對,非常容易,本節活動目標孩子們能夠輕松掌握。

25、中班教案《老虎笨笨》

活動目標:

  理解故事內容,學習保護牙齒的方法;

  能把自己心中的想法大膽的表述出來;

  能復述故事的大概內容。

  能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程:

  1、導入過程:由音樂《兩只老虎》導入。提升幼兒興趣,吸引幼兒注意力,再引出主題----《老虎笨笨》

  兩只老虎,兩只老虎。

  跑的快,跑的快。

  一只沒有眼睛,

  一只沒有耳朵,

  真奇怪,真奇怪。

  師:小朋友們,這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

  幼兒:奇怪。

  師:那你們認為老虎應該是什么樣的?

  幼兒:討論(老虎張大嘴巴,很兇!……牙……)

  師:有一只老虎叫笨笨,它一顆牙齒都沒有,是不是更奇怪呢?

  幼兒:是……討論……

  師:小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了?

  好,大家聽一聽,看一看發生了什么事?

  2、看情境表演,理解故事內容。

  ——教師利用教具生動表演

  ——沒有牙齒的大老虎

  大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎,只有狐貍說:“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢?!?/p>

  誰也不相信,都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?!碧鞘鞘裁?老虎從來沒有嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。

  狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說:“糖吃的太多又不刷牙,牙齒會被蛀掉的?!贝罄匣⒄⒀?,狐貍來了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑?,不刷牙了。

  過了些時候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫……

  老虎忙去找牙科醫生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫忙說:“我,我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,我讓他做大王?!?/p>

  這時候,狐貍穿了白大衣來了:“我來拔吧?!崩匣⒅x了又謝。

  ——提問:“老虎為什么牙齒會疼?”

  “如果老虎堅持早晚刷牙會怎樣?”

  3、鼓勵幼兒自由交流想法。

  ——啟發幼兒想出各種保護牙齒的方法

  ——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫院牙科檢查;不要吃

  太多的糖果;睡覺前一定要保持口腔清潔。

  4、放光碟,小朋友一起做“刷牙”律動。通過參與活動體驗樂趣。

  ——鼓勵幼兒跟著音樂做刷牙動作。

26、中班教案《森林公寓》

活動目標:

  1、能大膽參與操作,并用語言表達自己的發現。

  2、掌握6以內序數,感受數的實際意義。

  3、能在教師的引導下,通過操作中發現層與間的關系。

  4、有興趣參加數學活動。

  5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

  課件、樓房和門牌號(每位幼兒一套)、一封邀請函、方向盤一個

活動過程:

  1.導入:出示邀請函:王老師收到小動物的一封信,說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓,小動物搬進了新樓房請我們小朋友去做客。

  2.復習已有經驗:我們開汽車去。請小朋友上我的小汽車。幼兒報數并說一說自己是第幾個。

  3.創設情境感受樓房的層與間

  (1)出示課件觀察樓房,說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語言出示數字

  (2)小朋友想不想知道都有哪些小動物搬進了新樓房?逐層出示小動物并提問他們搬進了哪一層?誰搬進了第幾層的第幾間?

  (3)玩捉迷藏游戲那層小動物不見了?哪一間的小動物不見了?

  4.情境創設幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

  (1)出示課件:美羊羊來找她的好朋友玩,可是怎么著也找不到,傷心的哭了。小朋友美羊羊為什么找不到他的好朋友呢?因為門上都沒有門牌。請小朋友幫忙為她貼上門牌號碼好嗎?

  (2)遷移經驗:小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語言寫出號碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層,7代表第幾間。(問三個幼兒)

  (3)貼門牌請幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作自己的小房子,教師觀察并將兩個正誤用投影儀對比讓幼兒發現改正加深對層和間的認識。(反復三次)

  (4)請幼兒將其他門牌也貼上。教師指導。

  5.出示課件請幼兒觀察同一層和同一間的門牌號有什么規律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房,它的門牌號是多少?

  6.小動物們感謝小朋友幫他們安上了門牌,希望小朋友經常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。

27、中班教案《給廣告分類》含反思

活動目標:

  1、在分析的基礎上了解廣告的種類,并初步學習為廣告分類。

  2、培養幼兒的分析、歸類能力。

  3、探索、發現生活中廣告的多樣性及特征。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

  幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

活動過程:

  為了讓幼兒更加深入的認識廣告,了解廣告的特點,我們開始組織幼兒討論廣告的類別,給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別,孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點,知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關注。

活動反思:

  活動中教師要充分發揮自己的主導地位,從一位引導者的角度參與到活動中去,可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中,我沒有急于將答案告訴幼兒,而是引導幼兒從廣告的內容進行分類。從表面看,中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度,但如果仔細分析一下,孩子的已知經驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點,為下一步設計廣告作好鋪墊。

28、中班數學教案評價《卡片分類》含反思

活動目標:

  1.學習按物品的兩個特征分類。

  2.嘗試自己制定分類標準,進行分類。

  3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.培養幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

活動準備:

  1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

  2.小籃子。

  3.分類提示標志。

活動過程:

  1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

  2. 老師先將兩個分類提示標志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

  3. 將其他的分類標志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

  4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準,并把相應的分類提示標志貼在小籃子上,對卡片進行分類。

活動評價:

  1.能按物品的兩個特征來分類。

  2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

29、中班數學教案《物品分類》含反思

  活動設計背景

  本班幼兒在整理玩過的玩具時,隨意性特別強總是亂堆亂放,針對這一事情對幼兒進行物品整理的學習。

  活動目標

  1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

  2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  操作卡的使用,物體的粘貼

  活動準備

  標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

  活動過程

  一、故事導入

  昨天是動物王國國王的生日,小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物,誰知道都有什么呀?(快思老師.教案網出處)這么多的禮物都放在了一起可真亂呀!小朋友愿意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎?(幼兒按照標記卡的內容對物品進行大、小和用途進行)

  二、進行部分

  1、按用途分類

  2、 按大小、顏色分類

  三、動手操作分類

  請小朋友把記錄卡打開,我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框,每個分類框都有一個標記,第一個是黃色的鞋子,和它對應的是蘭色的鞋子。

  中間的是大的學習用品,和它對應的是小的學習用品。最后一行是大的玩具,和它對應的是小的玩具,請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應的分類框里吧!

  四、課堂小結

  教學反思

  本節課所授內容為重辦數學活動《物品分類一》,活動目標:1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

  “物品分類”是一節很有意義的數學活動課,即可以讓幼兒學會分類管理,又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

  本節課我采用是以創設故事情境,讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪,活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”導入,隨后讓幼兒思考問題,引導幼兒發散思維,一步一步去解決問題,幼兒和我預想的一樣,他們能很好的與教師互動,對物品進行分類。第二環節操作卡的使用,在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中,教師積極觀察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成,培養幼兒的秩序感。

  數學是與生活緊密聯系的,幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴謹性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養,手腦結合,才能讓他們更易理解和接受。

  本次活動層次清晰,但不足之處是幼兒動手操作卡的應用,由于時間的關系沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可,在今后的課堂教學中我會克服困難,彌補不足。

30、中班主題教案《圖形分類》含反思

  幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動。在活動中引導幼兒運用游戲探究圖形奧秘的興趣。培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。這是教案網小編為大家整理的新教案,歡迎查看

活動目標:

  1、啟發幼兒探究圖形奧秘的興趣。

  2、培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

  3、鞏固幼兒對圖形的`認識,按圖形的兩種特征進行分類。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  6、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動準備:

  圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。

  各種幾何圖形頭飾?!墩遗笥选芬魳反艓?。

活動過程:

  1、談話

  小朋友今天老師給大家帶來一張好看的圖畫,我們來一起看看。

  2、看圖找形

  教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察,啟發鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的?如:房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。

  3、復習鞏固

  幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形,幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。

  4、操作活動

 ?、儆變喊炎约菏种械膸缀螆D形,根據圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。

 ?、诮處熝不刂笇?,隨時糾正。

 ?、壅堄變夯卮鸩僮鹘Y果。

  5、游戲活動

  (1)《送圖形回家》:在認識圖形的基礎上,讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片,按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。

  (2)《聽音樂找朋友》:10名幼兒分別戴上圖形頭飾,在音樂聲中找朋友,找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行,鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。

  6、活動延伸

  在區域活動中進行圖形添畫。

活動反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。開展的拼圖游戲環節,比較符合幼兒的興趣和經驗,激勵了幼兒自主探索。

  中班數學《給圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。

  在拼一拼這個環節,有很多幼兒拼出了房子、汽車、大樹等,并且能講述是用圓形做輪子、用長方形做車廂,來拼一輛貨車。我感覺的幼兒的自主性、獨立性、創造性得到了發揮。進一步鞏固幼兒對圖形的認識。

  不足之處:

  教師在電子白板上操作演示的活動由于提前沒有做好準備,有點讓幼兒冷場,此時應該立刻變通,讓幼兒自己拿著卡片操作。操作活動結束后,我設計的是讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動手能力,還培養了幼兒良好的學習。但是由于時間緊張,這一環節就沒有實施。

  在授課后,也從授課過程中折射出一些自己平時沒注意的習慣,比如,最大的就是我在語言方面不夠幽默,幼兒操作時間不夠充足,沒有創設幼兒交流的機會。在以后的活動中,我應該多多注意,加以改進,向有經驗的老師多請教。合理安排活動時間,為幼兒預留充分的自護空間,日?;顒又幸幏墩Z言,為幼兒傳遞良好的語感。