中班主題教案《各種各樣的洗滌用品》反思

中班主題教案《各種各樣的洗滌用品》反思

中班主題教案《各種各樣的洗滌用品》反思

1、中班主題教案《各種各樣的洗滌用品》反思

幼兒園中班主題教案:

  各種各樣的洗滌用品

主題活動:

  各種各樣的洗滌用品

設計意圖:

  本月主題活動是“美好家園”。在主題網絡中,有一個分支是“我的家”。在區域活動中,我發現孩子們經常把洗發水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養他們講衛生,愛勞動的習慣,激發觀察周圍事物的興趣。

活動目標:

  1、激發幼兒對洗滌用品的興趣。

  2、認識幾種常見的洗滌用品,知道其用途。

  3、培養幼兒講衛生,愛勞動的習慣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  洗滌用品若干;創設情景:洗滌用品超市、發廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標志若干

活動進程:

  一、交代活動名稱,激發幼兒興趣。

  師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請小朋友當售貨員?!币龑в變簠⒂^不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。

  A、理發店。提問:人們到理發店可以做什么?

  B、洗澡堂。提問:為什么要到洗澡堂洗澡?

  C、餐館。提問:餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。

  D、廁所提問:沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?

  E、洗衣店提問:洗衣店是干什么的?人們為什么要把衣服送到洗衣店去洗?

  二、幼兒自選角色游戲

  1、師:你愿意到哪個店做工作人員,就站在哪個店的門口。

  2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌,進入游戲。

  3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。

  4、幼兒自由購物,教師觀察指導幼兒購物。

  三、集中交流:你買了什么東西?是用來干什么的?

  1、當發現幼兒不認識的洗滌用品時,請同伴介紹。

  2、教師介紹幾種洗滌用品

  四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。

教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

2、大班主題教案《各種各樣的帽子》含反思

  主題的產生

  今天我們上語言課《空軍帽》,當我問到這頂空軍帽和我們一般的帽子有什么不同時?孩子們頓時炸開了鍋,說得特別激動,特別是關于警察帽更是你一言我一語講得起勁。孩子們的暢談引起了我的注意:既然孩子們那么感興趣何不組織一次“各種各樣的帽子”的活動?讓孩子們自己去發現帽子的秘密,既有利于相公經驗的積累,又能萌發幼兒關注身邊事物的興趣。

  于是我初步擬訂了有關帽子的網絡,并在當天晚上開始動員孩子回家收集各種帽子,于是有了班里的“展示臺”(孩子們建議把收集到的帽子都統一放在班里的一個專臺),當我們的展示臺上有了一定數量的帽子時,我和孩子們展開了一場有關帽子的討論,想更清楚的了解孩子的想法和理解,最后根據孩子的講述、提問加上教師的整理擬出了活動主題網絡。

  幼兒大班主題教案《各種各樣的帽子》

  活動過程

  活動一:討論—一生活中的帽子

  在活動前教師鼓勵孩子根據自己的生活經驗進行聯想,說一說你在生活中看到過那些帽子,分別是干什么用的?

  汪科:警察帽子,戴上可以指揮交通的。

  陳博揚:jiefangjun帽子,戴上很神氣(孩子們還不能區別海、陸、空三軍)

  龔思瑜:天氣很熱的時候媽媽給我戴太陽帽,可以遮太陽的。

  戴毓龍:雨衣也有帽子的,可以保護頭不淋雨。

  張俏:天氣冷的時候媽媽給我戴毛線織的帽子,很熱的。

  陳勇吉:醫生也有帽子的,白白的。

  王佳瑩:周老師每天開摩托車的戴帽子的……

  許多孩子都大膽發言,參與到集體討論中,氣氛十分得熱烈,帽子的話題一下子引起了孩子們的共鳴,而且由于帽子是我們身邊的事物,經常接觸孩子們更是有話可談。

  活動二:常識活動—一認識各種用于

  我們的日常生活中到底有那些帽子,不同的帽子他們的形狀、結構一樣嗎?帽子在我們的日常生活中到底重要嗎?帶著這些問題我們進行了第一次集中教學活動 主導目標:認識生活中幾種常見的帽子種類,知道帽子的基本結構(帽檐、帽身),初步懂得帽子與我們日常生活的關系。

  小結:這次活動我們選取了各種類型的帽子,目的是給孩子一個較為全面的印象和概念,為以后活動打下基礎?;顒又泻⒆觽儗γ弊拥乃删o扣發生了濃厚的興趣,因為平日他們自己動手的機會不多,特別是不同材料的不同調節方式給孩子很大的興趣啟發:知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務。另外從孩子們的興趣看,他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類的帽子,如軍用帽、廚師帽、醫生帽等。

  當我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱為特殊類型的帽子時,汪科突然問我:“老師,什么叫特殊呀?特殊是什么意思?”帶著這個問題我們開展了第三個活動。

  活動三:認識特殊類型的帽子

  什么叫特殊?特殊種類的帽子它們到底特殊再哪兒呢?為什么稱它們為特殊種類的帽子呢?孩子們有他們自己的理解,概括來說他們認為這些帽子之所以特殊是因為第一它們不是隨便什么人都可以戴的;第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰了,知道是做什么工作的了。順著孩子的理解,我們選擇幾個有代表性的特殊帽子組織活動。

  主導目標:認識幾種典型的特殊帽子,知道他們的作用和特殊性(為什么要這樣設計或用這種材料等)。

  小結:當對這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點有了轉移,似乎對設計發生了興趣:

  “為什么醫生的帽子不是紅顏色的?我喜歡紅顏色?!?/p>

  “安全帽應該把耳朵也保護好!”

  “廚師帽子上面為什么有這么多的招,為什么要高高的?”

  孩子們對設計呈現出了一定的想法,為何不順應著試一試呢?于是有了第四個活動。

  適合更適合教學,但孩子的情況往往是出乎意料的,孩子們對設計呈現出了積極的興趣,而對分類既覺得太難又不感興趣,在這種情況下教師做了積極的調整:方案教學提倡的就是跟隨幼兒,所以我們跟隨了孩子的想法,進行帽子設計的相關活動;第五個活動時裝秀之前原先我還安排了一個有關帽子相關服飾的教學活動,由于孩子早已表現出對表演的強烈欲望,作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢?于是我們舍棄了或者說是暫時舍棄這個教學想法而跟隨孩子們的真正需要進行時裝秀活動。整個活動應該來說是比較成功的,一個很重要的原因就是這個活動由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿足感,而且活動有緊緊圍繞他們的興趣,所以使得他們在整個活動中顯得非常得積極、活躍和配合。這個活動通過多種形式進行,如繪畫、表演、教學等等,讓孩子們能充分體驗到活動的樂趣,有利于增強他們對周圍事物的關注程度;同時讓教師親身體驗到“兒童的思想看的見”真正內涵;而且這樣一個老師跟隨孩子的過程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關系體現得更加得體。

  綜觀整個活動過程無論是孩子還是老師都是快樂的,對老師來講也許我們的體會更深:

  1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動成功,那么教師一定要跟隨孩子,跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動,活動的主體永遠是孩子而不是老師,我們得擺正自己的位置,在活動中作出積極、有益的調整,使整個活動能順利發展和完成。

  2、相信孩子的思想看的見。孩子的思想有其不同于成人的表現方式,我們得肯定孩子并給予他們表現的機會,并要善于站在孩子的角度評價孩子和他的作品。

  3、教師要有一定的預見性。包括活動的開展的計劃、內容、方式、可能出現的情況和需要的物品、孩子的反應、調整措施等等,教師必須站在高一個的臺階去綜觀全局,盡管有些是我們始料未及的,但我們應該有這種俯視態度,想的比做的更全更多,而不是井底觀天。

  4、盡量選擇孩子身邊或生活中的事物。因為這樣往往容易得到孩子們的共鳴,對于經驗的積累和應用也相對容易,而且教師能更快的收集到所需材料。

  教學反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。

3、大班主題教案《各種各樣的房子》含反思

  活動設計背景

  房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農村、長在農村,對房子的建造接觸的比較多。因此,我設計了以下的活動內容。

  活動目標

  1、了解房子的基本特征,鞏固幼兒對房子的認識。

  2、幼兒嘗試動手操作,裝飾、設計房子。

  3、體驗創造、裝飾房子的樂趣和成功感。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  教學重點:幼兒認識各種各樣的房子。

  教學難點:動手設計、裝飾房子。

  活動準備

  1、活動室周圍布置各種各樣的房子。

  2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動物標記。

  活動過程:

  一、 游戲活動:“給小動物搬家”

  1、教師:“小動物要搬家了,它們來到了動物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”

  2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因為大象很大、很胖,所以找座大房子)

  3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢?”(因為長頸鹿很高,脖子很長,所以找座高房子)

  4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?”(因為小鳥喜歡住在樹上,鳥窩就是它的房子,所以找座樹上的房子)

  5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因為小白兔喜歡吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)

  二、 介紹人類房子

  1、教師:“各種小動物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時候住的房子是什么樣的?”

  2、引導幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的發展順序進行排列,通過觀察說出最早的房子是山洞。

  3、教師:“在我國各地有許多很有特色的房子,你能說出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應的地圖上。

  三、 談話活動

  激發幼兒想象,設計未來的房子。

  教師:“剛才我們認識的房子真美呀!”!.來源:快思老.師教案網!“你想設計一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”

  四、 幼兒動手操作、設計、裝飾房子

  把全班幼兒分五組進行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進行指導。

  第一組:橡皮泥

  第二組:畫房子、剪貼

  第三組:裝飾大紙箱

  第四組:裝飾木房子

  第五組:裝飾帳篷

  五、 活動延伸

  讓幼兒在做好的房子里開展自主活動。

  教學反思

  這節課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上,本著嚴謹的教學態度去準備教案,更加完善教學過程。

4、大班主題教案《各種各樣的魚》含反思

  活動設計背景

  魚類有著各種各樣不同的形態,各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質的提高,尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺,獨特的視角,自由進行創作發揮,并把單純的班級環境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環保教育,進行人與自然的和諧教育,懂得保護環境,愛護小動物。

  活動目標

  1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚的不同外形特征。

  2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作,發展幼兒的初步的創新能力。

  3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  1、學習用點、線、形來裝飾魚。

  2、鼓勵幼兒大膽想象和創作。

  活動準備

  1、《海底世界》錄像

  2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

  3、各種魚的圖片。

  4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀。

  5、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。

  活動過程

  一、導入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。

  (1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

  (2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?

  師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?

  (3)師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

  (4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進行環保教育,引入課題。

  教師語:可是突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應該怎樣做,向幼兒進行環保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

  二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。

  三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

  師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

  四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法:

  (1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

  (2)引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

  五、師提出作畫要求:

  (1)在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片,要用什么線條裝飾?

  (2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構圖大。

  (3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。

  (4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  (5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。

  六、幼兒創作,教師給予及時指導,對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。<快思老師.教案網出處>

  (1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

  (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  (3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。

  七、觀賞評析作品:

  (1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

  (2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚,為什么?

  (3)教師小結:今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現在我來當魚媽媽,小朋友來當魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

  教學反思

  在活動中教師始終處于指導者,能用故事來貫穿整個活動,活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答,一直根據孩子的問題啟發幼兒,教師的每個環節環環相扣,為后面的環節作好鋪墊。

  教師課前準備充分,向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學習的主導者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。

  本次活動不僅將主題與班級布置結合,美化班級環境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

  但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,老師講解過于羅嗦,應該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應讓幼兒自己提出疑惑或問題?

5、小班主題教案《各種各樣的汽車》含反思

活動設計背景

  《車子叭叭叭》主題活動已經結束了,但孩子們仍意猶未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談論家中汽車什么牌子,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

  于是,我們順應孩子的需要,決定再生成一周關于汽車的主題活動,旨在通過一系列的活動,幫助幼兒整理提升有關汽車的常識,并在活動中繼續豐富幼兒的新經驗,通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

活動目標

  1、引導幼兒認識區分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

  2、能說出一些常見的汽車的標記牌。

  3、在搶答過程中學習快速回答問題。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

  引導幼兒認識區分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

活動準備

  各種各樣的小汽車

活動過程

  一、 用一問一答的形式,引出課題。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?”

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,這是什么車呀?”

  “突突突,突突突,這是什么車呀?”

  “滴答滴答,滴答滴答,這是什么車呀?”

  “叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”

  大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說:“這是小轎車,可以乘人的?!背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)

  二、 用猜謎的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,誰搶答的速度快。

  (1) 你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2) 著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3) 抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4) 車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5) 要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6) 有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7) 前面的路小朋友不能走,請誰來幫忙呢?(壓路機)

  (8) 馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、 回憶自己見過的車。

  請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)

  四、 總結:各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便,但是車子累了、臟了也要找地方去休息,你們知道它們該上哪兒去呢?下次,老師帶你們去參觀一下,行嗎?

教學反思

  “各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

  在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關于汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。

6、小班主題詳案教案《各種各樣的洗滌用品》含反思

  活動背景:

  在主題網絡中,有一個分支是“我的家”。在區域活動中,我發現孩子們經常把洗發水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養他們講衛生,愛勞動的習慣,激發觀察周圍事物的興趣。

  活動目標:

  1、激發幼兒對洗滌用品的興趣。

  2、認識幾種常見的洗滌用品,知道其用途。

  活動準備:

  洗滌用品若干;創設情景:洗滌用品超市、發廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標志若干

  活動過程:

  一、交代活動名稱,激發幼兒興趣。

  師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請小朋友當售貨員?!币龑в變簠⒂^不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。

  A、理發店。提問:人們到理發店可以做什么?

  B、洗澡堂。提問:為什么要到洗澡堂洗澡?

  C 、餐館。提問:餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。

  D、廁所 提問:沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?"本,文來源:屈;老.師教;案網"

  E、 洗衣店 提問:洗衣店是干什么的?人們為什么要把衣服送到洗衣店去洗?

  二、幼兒自選角色游戲

  1、師:你愿意到哪個店做工作人員,就站在哪個店的門口。

  2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌,進入游戲。

  3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。

  4、幼兒自由購物,教師觀察指導幼兒購物。

  三、集中交流:你買了什么東西?是用來干什么的?

  1、當發現幼兒不認識的洗滌用品時,請同伴介紹。

  2、教師介紹幾種洗滌用品

  四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。

  活動反思:

  活動中,應以幼兒為主體,教師適時引導與提示,讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態,形成良好的師幼互動,讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

7、中班教案《各種各樣的鳥》含反思

活動目標:

  1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

  2.培養幼兒愛護鳥的意識。

  3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準備:

  PPT。

活動過程:

  一、了解不同的鳥。

  教師重點介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。

  1.師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

  2.師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥,那你們知道它有什么本領么?它會給樹木治病,是鳥中的醫生。

  3.師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說。。。。

  二、討論。

  1.師:誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

  2.世界上有許多不同的鳥,我們再看看其他的鳥呢?

活動延伸:

  鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

活動反思:

  幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的,因此我讓孩子們在日?;顒又欣^續探索鳥的世界,讓這一活動延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學活動的生活化,體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

8、中班教案《各種各樣的魚》含反思

活動目標:

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創造的樂趣。

  3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動重點難點:

  感受魚的美麗形態

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動準備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

活動過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進行撕貼

  教師投放材料,幼兒進行撕貼。

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

活動反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

9、中班教案《各種各樣的布》含反思

活動目標:

  1、知道有各種各樣的布

  2、能有條理地來講述布的特點

  3、感受各種布制品,大膽想象布的用途

  4、探索、發現生活中布的特征。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點:

  用恰當的詞語,有條理地、完整地來描述布的特點

活動準備:

  各種各樣的布,各種布制品

活動過程:

  一、引入布的話題

  1、 今天老師給你們帶來了一樣東西,你們看看是什么?(拿出布娃娃)

  2、 你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎?

  二、觀察布、講述布的特點

  1、老師這里有各種各樣的布,我給小朋友每人一塊布,請你們仔細地來看一看、摸一摸,待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的?

  (幼兒觀察片刻)

  2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布,我的布是紫色的,摸上去軟軟的,上面有一條條的紋路。

  3、 現在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的?(引導幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述)

  4、 教師對幼兒描述的各種布的特點進行總結。

  5、 老師有一個魔法袋,里面有各種各樣的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,請小朋友來摸一摸,把用布做的玩具摸出來。

  三、尋找教室中各種布制品

  1、這些各種各樣的布,它的本領是很大的,能變成好多好多東西,我們一起來當小小探索家,在教室里、午睡室、衛生間里找找看,哪些東西是布變的。

  2、請探索家們來說說你剛剛發現了哪些東西是布變的

  四、想象布的其他用途

  1、如果你有一塊布,你想用來做什么東西,為什么?

活動延伸:

  請小朋友們回家的時候,在家里找找看,哪些東西是用布做的。

自我反思:

  在設計教案的時候,都按著傳統、常規的思維去設計,缺少在常規中加入一些有趣、新穎的元素,傳統的環節設計實施起來可能筆記容易,能夠清晰地把每個環節拉下來,但是這種方式幼兒已經很習慣了,對他們來說沒有什么新鮮感,所以不能調動他們的積極性,同時,教師的魅力也很重要,教師的語言、表情、動作等都能體現一種魅力,生動活潑的語言,積極地表情情緒更加能吸引幼兒,能使幼兒參與到互動中來,主動地去學習,而不是教師一貫地灌輸知識。

10、中班社會教案《各種各樣的車子》含反思

活動目標:

  1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發展幼兒的觀察比較的能力。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準備:

  各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

活動過程:

  —、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護車、大卡車)

  二、用提問的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、觀察比較——出示消防車、警車、救護車讓幼兒觀察這些車的構造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

  ——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  四、結束——時間到了,小汽車要回家了,他們應該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

  嘀嘀嘀,汽車叫汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規則別忘掉。

教學反思:

  從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

11、中班社會教案《認識各種各樣的樹葉》含反思

設計背景

  為了激發幼兒感受大自然的美,懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然,自覺愛護草木保護環境,通過活動使幼兒獲得關于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。

活動目標

  1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識。

  2、在活動中體會交流與合作的作用。

  3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

  4、培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點難點

  重點:認識各種各樣樹葉的形狀、大小,顏色

  難點:用樹葉拼貼樹葉畫

活動準備

  收集好各種各樣的樹葉

活動過程

  1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看,并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

  2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色

  3、引導幼兒說一說所在小區里面都有什么樹木,各有什么作用

  4、老師小結:樹木是人類的朋友,小朋友們不要亂爬樹,不要亂采摘樹葉

  5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫

  6、活動結束

教學反思

  1、通過本課教學,充分調動了幼兒積極參與的熱情,做到了書本知識與實踐相結合。

  2、 在活動中,幼兒得到了手、口、腦的訓練。同時培養了幼兒交流協作的精神。

  3、 這樣的課堂寓教于樂,幼兒肯定喜歡,老師能輕松的完成教學任務,收獲頗多。

12、中班優秀科學教案《各種各樣的刷子》含反思

  【活動目標】

  1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。

  2、激發幼兒對生活中的小工具產生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

  3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  4、激發幼兒對科學活動的興趣。

  【活動準備】

  1、發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。

  3、錄象:各種新的電動刷子。(如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等)

  【活動過程】

  一、觀察各種刷子,了解刷子的名稱、特點、用途。

  1、幼兒觀察刷子。

  A:師:小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們去看一看、摸一摸,這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時候看見過?人們用它干什么?

  B:幼兒下位觀察并自由交流。

  2、集體交流:

  A:你認識哪些刷子?它有什么用?

  B:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)

  3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?

  師作小結:生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

  二、拓展經驗,了解先進技術帶來的刷子變化。

  A、師:隨著科技的不斷發展,我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!

  B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。

  三、送刷子回家。

  A、游戲:送刷子回家。

  引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)

  B、幼兒操作。

  幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

13、中班主題活動教案《各種各樣的洗滌用品》含反思

幼兒園中班主題教案:

  各種各樣的洗滌用品

主題活動:

  各種各樣的洗滌用品

設計意圖:

  本月主題活動是“美好家園”。在主題網絡中,有一個分支是“我的家”。在區域活動中,我發現孩子們經常把洗發水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養他們講衛生,愛勞動的習慣,激發觀察周圍事物的興趣。

活動目標:

  1、激發幼兒對洗滌用品的興趣。

  2、認識幾種常見的洗滌用品,知道其用途。

  3、培養幼兒講衛生,愛勞動的習慣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  洗滌用品若干;創設情景:洗滌用品超市、發廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標志若干

活動進程:

  一、交代活動名稱,激發幼兒興趣。

  師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請小朋友當售貨員?!币龑в變簠⒂^不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。

  A、理發店。提問:人們到理發店可以做什么?

  B、洗澡堂。提問:為什么要到洗澡堂洗澡?

  C、餐館。提問:餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。

  D、廁所提問:沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?

  E、洗衣店提問:洗衣店是干什么的?人們為什么要把衣服送到洗衣店去洗?

  二、幼兒自選角色游戲

  1、師:你愿意到哪個店做工作人員,就站在哪個店的門口。

  2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌,進入游戲。

  3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。

  4、幼兒自由購物,教師觀察指導幼兒購物。

  三、集中交流:你買了什么東西?是用來干什么的?

  1、當發現幼兒不認識的洗滌用品時,請同伴介紹。

  2、教師介紹幾種洗滌用品

  四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。

教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

14、中班下學期科學教案《各種各樣的筆》含反思

【設計意圖】

  筆是人類的一大發明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

【活動目標】

  1、通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆,能說出常見的筆的名稱。

  2、使幼兒知道各種筆的作用,而且用處都很大。

  3、教育幼兒要愛惜學習用具,知道保護它們。

  4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

【活動準備】

  1、每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

  2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

  3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

  4、白紙每個幼兒一張。

【活動過程】

  一、老師引導幼兒觀察各種筆:

  1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?

  2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?

  二、引導幼兒操作拆裝筆:

  1、給圓珠筆換筆芯;

  2、給鋼筆裝水;

  3、啟發幼兒講述自己的發現。

  三、老師展示各種筆的筆跡:

  1、利用各種筆示范演示筆跡;

  2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。

  四、組織幼兒使用各種筆:(涂涂、畫畫、寫寫)

  1、老師指導幼兒使用各種筆;

  2、比較筆跡的不同;

  3、討論交流:那些筆跡能消除?那些筆跡不能消除?(可嘗試利用橡皮)使用這些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?

  鋼筆:注意筆尖不能損壞,

  圓珠筆:筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉,

  毛筆:要保護好毛,損壞會分叉,

  鉛筆:容易斷鉛

  粉筆、蠟筆:容易折斷

  4、根據以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

  五、講解各種筆在學習中的用途

  師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

  六、小結:筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當一名發明家,發明出更好的、更實用的筆。

延伸活動:

  組織幼兒學習使用各種筆(發紙、筆作畫寫字)

教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

15、中班主題教案《各種各樣的船》含反思

活動目標:

  1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。

  2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

  船的圖片若干張

活動過程:

  一、出示制作的小船,并引導幼兒回憶自己認識的船。

  教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

  二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

  教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

  教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

  提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

  三、講述有關船的故事

  教師講述有關船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關知識。

  四、教師小結

  教師小結船的名字、外形、用途,并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

活動反思:

  在本次活動中幼兒的興趣很高,對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論,說明本次活動進行的是成功的,也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

16、中班主題教案《各種各樣的汽車》含反思

活動目標:

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發明過程,激發幼兒當“小發明家”的愿望。

  3、發展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

  1、汽車發明過程的自制抽拉復合燈片一套,幻燈機。

  2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

  3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動過程:

  1、激發興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?!?/p>

  (2)幻燈片2(復合抽拉片)。

 ?、佟敖涍^馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?!?/p>

 ?、凇叭藗儼l明了輪子,于是出現了最原始的車?!?/p>

  “又出現有輻條的車輪,車的結構就輕巧了?!?/p>

 ?、堋昂髞?,美國人生產出了大量輕便實用的汽車,現在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認識消防車、救護車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?!?拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

 ?、谡J識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

 ?、壅J識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記,能拉警報。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>

  4、在玩中鞏固知識。

  (1)教師小結:“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會”結束教學。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

活動反思:

  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j標。

  一、專家點評

  在現代技術日益發達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的,因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學會獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認為此活動設計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節課,你同意本活動設計的過程嗎?如何修改?

教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

17、中班社會活動教案《各種各樣的車子》含反思

  幼兒園中班社會教案:各種各樣的車子

  活動目標:

  在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。

  活動準備:錄音磁帶

  活動過程:

  1、講述故事《威威愛大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認識什么車?

  中班社會優秀教案《各種各樣的車子》

  2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  “小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現在請聽題?!?/p>

  --下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

  --長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時會用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  --游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來的是什么車?

  --撥打120,開來的是什么車?

  --那110呢?

  3、聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4、學習兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來了我讓道,

  過馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規則別忘掉。

  5、演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6、聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機們,我們出發吧!

  7、結束。

  故事:威威愛大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉,一會兒就流出泥漿來了。

  爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對威威說:“威威,有一個驚喜給你!”“哇!是一輛玩具怪手車呢!”威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

  活動反思:

  “各種各樣的車子”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

18、中班社會優秀教案《各種各樣的車子》含反思

活動目標:

  在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。

  能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動準備:

  錄音磁帶

活動過程:

  1 講述故事《威威愛大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認識什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現在請聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

  --長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時會用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  --游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來的是什么車?

  --撥打120,開來的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學習兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來了我讓道,

  過馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機們,我們出發吧!

  7 結束。

[附]故事

  威威愛大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉,一會兒就流出泥漿來了。

  爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對威威說:"威威,有一個驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

活動目標:

  1 欣賞各種車輛,感受造型美和色彩美。

  2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。體驗大膽想象與設計有趣。

活動重點:

  引導幼兒大膽想像,表現各種的車輛。

活動難點:

  學習設計出與眾不同的汽車。

活動準備:

  1、貼有各種車輛圖片的"汽車王國"墻飾。

  2、每人一輛玩具汽車,范例一張。

  3、馬路上的快和慢調查表。

  4、幼兒活動材料《美術》第4頁,油畫棒。

活動過程:

  一、幼兒玩玩具汽車。

  幼兒自由玩汽車,在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。

  二、交流調查表。

  1、經過調查我們發現馬路上的車都有哪些不同?(外形、速度不同)2、剛才我們在玩玩具汽車的時候,還有哪些發現?

  三、設計有趣的車。

  1、欣賞范例,你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?

  2、你想設計什么樣的汽車呢?它行駛的速度怎么樣?啟發幼兒大膽想像不同外形的車子。

  3、引導幼兒將自己設計的新車剪下來,粘貼在"汽車王國"墻飾上,相互交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

  四、討論評選"創意設計"。

教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

19、中班社會教案《各種各樣的房子》含反思

  活動設計背景

  房子與人的生活有著密切的關系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發幼兒的好奇心和學習探究的欲望。

  活動目標

  1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”。

  2、能聯系自己的生活經驗,運用簡短語言講述房子的特點。

  3、培養幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  教學重點:通過本活動的學習及認識,使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學難點: 對于房子的構架及組成這些房子內部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

  活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片

  活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過幼兒觀察及教師引導,!.快思.教案網出處!師幼共同總結出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區,是圓形的。 可總結為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現在呢,我們一起來玩個游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結束。

  延伸活動

  鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子

  教學反思

  這節課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上,本著嚴謹的教學態度去準備教案,更加完善教學過程。

20、中班游戲優秀教案《各種各樣的房子》含反思

活動設計背景

  房子與人的生活有著密切的關系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發幼兒的好奇心和學習探究的欲望。

活動目標

  1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”

  2、能聯系自己的生活經驗,運用簡短語言講述房子的特點。

教學重點、難點

  教學重點:通過本活動的學習及認識,使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學難點: 對于房子的構架及組成這些房子內部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片

活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過幼兒觀察及教師引導,師幼共同總結出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區,是圓形的。 可總結為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現在呢,我們一起來玩個游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結束。

延伸活動

  鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子

教學反思

  這節課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?"屈;老師.教,案網出處"只是,上課時, 教學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上,本著嚴謹的教學態度去準備教案,更加完善教學過程。

21、中班社會優質課教案《各種各樣的刷子》含反思

  活動目標:

  1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

  2、 在親身體驗的基礎上,增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識,并按刷子不同用途進行分類。

  3、 激發幼兒對生活中小工具產生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

  活動準備:

  1、 發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

  活動過程:

  一、 操作實踐活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引發幼兒使用刷子的興趣

  2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發現。

  1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認知,教師引導幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

  2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點?

  3、 教師小結各種各樣的刷子。

  4、 游戲《送刷子回家》,引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

  三、 拓展經驗:

  1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?"快思老師.教.案網出處"教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

  2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發展,我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

  3、 小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。

  活動延伸:

  1、選擇一些常用刷子放在生活區內,并投放相應材料,供幼兒練習使用。

  2、收集一些舊牙刷,放在動手區,供幼兒玩刷畫游戲。

  3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”,供幼兒在語言區點讀,鞏固對各種刷子的認知。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

22、中班主題教案《認識各種各樣的船》含反思

  生成背景:

  本周我們開展了《做小船》這一活動,幼兒在活動中表現積極,并對船的相關知識產生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對船的了解,我于是生成了此次活動。

  活動目標:

  1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。

  2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  船的圖片若干張

  活動過程:

  一、出示制作的小船,并引導幼兒回憶自己認識的船。

  教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

  二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

  教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

  教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

  提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領一樣嗎?!.快思.教案網!哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

  三、講述有關船的故事

  教師講述有關船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關知識。

  四、教師小結

  教師小結船的名字、外形、用途,并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

  活動反思:

  在本次活動中幼兒的興趣很高,對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論,說明本次活動進行的是成功的,也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

23、幼兒中班社會教案《各種各樣的車子》含反思

  活動目標:

  在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。

  活動準備:

  錄音磁帶

  活動過程:

  1 講述故事《威威愛大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認識什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。"出自:屈;老.師教案網"請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現在請聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

  --長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時會用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  --游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來的是什么車?

  --撥打120,開來的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學習兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

  教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來了我讓道,

  過馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機們,我們出發吧!

  7 結束。

  [附]故事

  威威愛大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉,一會兒就流出泥漿來了。

  爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對威威說:"威威,有一個驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

  活動反思:

  “各種各樣的車子”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。

24、中班主題優秀教案《認識各種各樣的船》含反思

  生成背景:

  本周我們開展了《做小船》這一活動,幼兒在活動中表現積極,并對船的相關知識產生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對船的了解,我于是生成了此次活動。

  活動目標:

  1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。

  2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

  3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備:

  船的圖片若干張

  活動過程:

  一、出示制作的小船,并引導幼兒回憶自己認識的船。

  教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

  二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

  教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

  教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

  提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領一樣嗎?"快思老師.教.案網出處"哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

  三、講述有關船的故事

  教師講述有關船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關知識。

  四、教師小結

  教師小結船的名字、外形、用途,并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

  活動反思:

  在本次活動中幼兒的興趣很高,對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論,說明本次活動進行的是成功的,也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

25、中班主題教案及教學反思《各種各樣的魚》

  活動目標:

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創造的樂趣。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發展幼兒的動手能力。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感受魚的美麗形態

  活動難點:

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

  活動準備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

  活動過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進行撕貼

  教師投放材料,幼兒進行撕貼。!出自:快思老.師!

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

  活動反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

26、中班主題教案《各種各樣的車》含反思

  活動目標:

  1.加強對生活中常見車輛的認識。

  2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護車120、消防車119)。

  3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  重點:了解三種特殊車的用途。

  難點:通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

  活動準備

  1.準備各種車輛的圖片。

  2.下載各種車的聲音。

  活動過程

  (一)情景導入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風, "小板凳,連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

  (二)談話導入,引發幼兒對車的興趣

  1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

  (引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

  2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)

  師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

  (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

  (1)播放自行車鈴鐺聲。

  (2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導幼兒說出車的名稱。

  師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節拍)

  (四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

  上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。

  遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

  幼兒仔細觀察,發現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應電話。<快思老師.教案網出處>請幼兒分別說出圖片上的情節,并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

  (五)、結束部分師:今天我們認識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結束。

  活動反思:

  本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達能力,孩子是我們的教學主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

27、中班主題教案《各色各樣的服裝》含反思

  活動目標:

  1.能用較完整的語言介紹服裝的特征。

  2.了解服裝的多樣性,感受裁縫師傅與我們的生活關系。

  3.體驗作畫所帶來的樂趣。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1.師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝,請幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動。

  2.紙、記號筆幼兒人手一份。

  活動過程:

  一、觀察自己身上的服裝,說說服裝的特征。

  今天,小朋友都穿來了自己最喜歡的服裝上課。誰來說說,你穿的服裝樣式是怎樣的,為什么喜歡它呢?(引導幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進行較完整的介紹。)

  二、教師展示收集的服裝,欣賞不同款式的服裝,感受服裝的多樣性。

  1.欣賞服裝,引導幼兒觀察,用較完整的語言回答問題。

  你看到了什么服裝?是什么顏色的?

  2.比較服裝

  看一看、摸一摸、比一比,服裝有什么不一樣?

  教師小結:人們一年四季都離不開服裝,不同季節穿不同的服裝,冬天的服裝很厚,像棉襖、羽絨服等都能保暖;夏天的服裝薄,像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。

  三、了解服裝和裁縫的關系。

  你們知道這些漂亮的服裝是誰做的嗎?

  你們認識裁縫師傅嗎,你看到過他們是怎樣做的衣服嗎?

  小結:裁縫師傅心靈手巧,他們能為大家做出各種各樣的服裝,讓我們穿的服裝既漂亮又舒服。

  四、設計服裝

  下面老師請小朋友也來當當裁縫師傅,來設計一件屬于自己的漂亮服裝。

  五、展示活動

  課后反思:

  我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中,可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課,所以有些問題都答不上來,(比如:我出示一件夾克衫,提問:小朋友你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節穿的衣服但不知道它叫什么。)其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節的服裝供幼兒認識,或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱,這樣可能幼兒在課堂上就不會出現回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分,準備的服裝太少了,所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環節中,幼兒們還是挺積極的,(快思老師.教案網出處)有些幼兒設計的服裝都很漂亮??傮w來說還是挺完整的,幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類。

  經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的,所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。

28、中班綜合優秀教案《各種各樣的車》含反思

  設計思想:

  中班年齡段的孩子們對車興趣濃厚。在我班區角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗一下做司機的感覺??粗麄冇心S袠?駕車行駛",一個想法油然而生:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進一步認識各種車輛,并了解各種車輛的用途呢?于是,我設計了本次活動,通過猜謎的形式讓幼兒進一步認識和了解各種車的外形及用途,調動了幼兒的積極性;在游戲中體驗到扮演司機的樂趣,并且建立了基本的交通安全常識;通過繪畫創作,啟發幼兒的想象力和創造能力。

  活動目標:

  1.進一步了解各種車的外形、名稱和用途。

  2.體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全常識。

  3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  活動重點:

  知道各種車的外形、名稱和用途。

  活動難點:

  創造性地繪畫設計未來的汽車。

  活動準備:

  知識準備:幼兒對馬路上各種車輛基本認識。

  物質準備: 課件ppt、音樂《夢幻曲》、畫紙、彩筆;自制交通信號燈。

  活動過程:

  一、談話導入,激發幼兒對車的興趣。

  提問:1、今天寶貝們是怎樣來幼兒園的?(引導幼兒說出騎電瓶車、開汽車等)

  2、除了我們平時見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,如火車、貨車等)

  二、出示課件,了解生活中常見車輛及用途。

  1、聽聲音,辨車輛。

  師:在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜它是什么車?

  (1)自行車鈴鐺聲。提問:什么車?由什么組成?"教.案來自:快思教案網"怎樣才能走?(模仿騎自行車的動作和鈴鐺的聲音)

  (2)摩托車加油門聲。提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走)

  (3)汽車喇叭聲。引導幼兒說出汽車由車身和四個輪子組成,要加油才能走。

  (4)火車鳴笛聲。引導幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成,有些火車是燒煤才能走。

  (5)警車的聲音。警車的求救電話是什么?

  (6)消防車的聲音。消防車的求救電話是?

  (7)救護車的聲音。救護車的求救電話是?

  2、猜謎語,辨車輛。

  師:小朋友們都很聰明,知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車,老師要考考你們,請你繼續猜一猜。

  (1)邊下雨來邊唱歌,請問這是什么車?(灑水車)

  (2)邊吃垃圾邊唱歌,請問這是什么車?(垃圾車)

  (3)投上硬幣才能坐,請問這是什么車?(公交車)

  (4)司機打表送到目的地,請問這是什么車?(出租車)

  三、玩游戲,體驗扮演司機開車的樂趣。

  1、師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規則,過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友,你們知道交通信號燈有幾種嗎?綠燈亮了應該怎樣?(向前行)紅燈亮了該怎樣?(停下來)黃燈亮了呢?(等一等。如果沒有通過馬路,看到黃燈要停下;如果走到一半就要快快通過)。

  2、聽音樂《汽車開來了》,做游戲。

  四、啟發想象,引導幼兒創造性地繪畫汽車。

  1、出示課件,教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得像西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子;有的車身像彎月亮。

  2、請幼兒根據想象,動手設計未來的汽車。

  師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣? 拿起你的畫筆,把它畫出來吧。

  3、幼兒作畫,教師指導。繼續播放《夢幼曲》,啟發幼兒的想象。

  4、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

  活動延伸:

  請全體幼兒"開"著自己設計的汽車去外面展覽。

  活動反思:

  汽車對我們現今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當然孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?;顒又?,著重培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動的運用完整的語言與別人交流。

29、中班主題優秀教案《各種各樣的帽子》含反思

  活動目標:

  1、結合已有經驗,引導幼兒在觀察感知的基礎上,認識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

  2、引導幼兒根據不同的職業和需要,選擇相應的帽子,提高他們的學習興趣。

  活動準備:

  各種帽子實物:建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

  活動過程:

  一、談話激發幼兒興趣。

  1、出示帽子

  師:小朋友,看這是什么?帽子娃娃今天帶來了很多朋友,你們想不想看一看?

  交代要求小朋友們要仔細的看一看,用手摸一摸,他是什么樣的?;.教.案來自:快思老.師教.案網;有什么不一樣的地方?他有什么用?

  二、通過觀察感知,讓幼兒發現帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

  1、引導幼兒觀察帽子,能說出不同之處。

  (1)材料不同:棉、毛線、布、塑料……

  (2)顏色不同:紅、藍、黃……

  (3)摸起來感覺不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……

  (4)形狀不同:圓的、方的……

  請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子。

  2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。

  師:誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?

  3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護士帽、軍帽等),知道他們的特征及用途。

  教師小結:小朋友看到的帽子各不一樣,有的……有的……

  三、以課件的形式,讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。

  1、提出要求

  師:帽子的種類那么多,現在有一些人要買帽子,我們一起來幫幫他們,幫他們選一頂他們需要的帽子,好嗎?

  2、播放課件

  (1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?

  (2)冬天到了,小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢?

  (3)阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去?

  (4)小狗買了輛摩托車,該買什么帽子?

  3、播放課件,出示不常見的帽子

  師:他們每人都得到自己的帽子,太高興了。除了我們剛剛看到的那些帽子,你還看過哪些帽子?

  帽子娃娃還有很多朋友沒有來,但是他們把照片都帶來了,我們一起來看一下。

  3、讓幼兒回答,以此激發對周圍事物的興趣。

  四、設計帽子

  幼兒設計教師巡回指導。

  師:看過那么多的帽子,你們想不想自己來設計一頂帽子。然后把它畫出來。

  活動反思:

  本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現了“以人為本”的教育思想。

30、中班主題《各種各樣的房子》教案反思

  活動設計背景

  房子與人的生活有著密切的關系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發幼兒的好奇心和學習探究的欲望。

  活動目標

  1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”。

  2、能聯系自己的生活經驗,運用簡短語言講述房子的特點。

  3、培養幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  6、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  教學重點、難點

  教學重點:通過本活動的學習及認識,使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學難點: 對于房子的構架及組成這些房子內部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

  活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片

  活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過幼兒觀察及教師引導,師幼共同總結出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區,是圓形的。 可總結為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現在呢,我們一起來玩個游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結束。

  延伸活動

  鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子

  教學反思

  這節課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學目標中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節課都當做公開課去上,本著嚴謹的教學態度去準備教案,更加完善教學過程。

31、中班社會教案《各種各樣的鞋子》反思

  幼兒園中班社會活動教案《各種各樣的鞋子》

  一.活動目標:

  1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎上,學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。

  2.嘗試與同伴協商合作進行操作活動。

  3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  二.活動準備:

  教具:實物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

  學具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

  三.活動過程:

  (一)看鞋、說鞋。了解各種鞋,體驗生活中離不開鞋子。

  1.通過赤腳,體驗鞋子的作用。

  "沒穿鞋子有什么感覺?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結:鞋子可以御寒、可以保護我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

  穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣?"

  2.說說各種各樣的鞋子。

  "你現在穿的是什么鞋?"根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。

  "你以前還穿過什么鞋?你在什么時候穿過這種鞋?"根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。

  "你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?"根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。

  (二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

  1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

  "這么多的鞋子,都可以開一個鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個別幼兒擺放。

  體驗需要按類擺放。教師當顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。

  2.討論從什么角度分鞋子。

  "哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據幼兒商量情況引導幼兒討論用什么簡單的標記表示。

  3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導。

  要求:與同伴商量設計標記。

  用多種方法分類。

  4.交流、講評。

  請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設計的標記的含義。

  給"最佳合作獎""最佳設計獎"等發獎。

  (三)結束:

  "經過小朋友們一起動腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客?,F在,我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。

  教學反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

32、中班主題《各種各樣的交通工具》教案教學反思

  活動設計背景

  交通工具是我們日常 生活中不可缺少的,跟我們密切相關,幼兒也非常喜歡,很感興趣對于交通常識規則、認識更多的交通工具對于幼兒來說,不是很清楚也能吸引幼兒。

  活動目標

  1、觀察了解火車。

  2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等,學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

  3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學重點、難點

  1、按陸地、空中、水土進行分類,因為幼兒認識的交通工具是零亂的,所以我把它設為重點。

  2、注意乘車是的安全和規則。

  活動準備

  1、掛力(安全小乘客)

  2、許多各種各樣的交通工具

  活動過程

  1、提問學習:小寶寶們,今天我們班收到了邀請,請我們到這些地方參加森林集會,你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

  2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。

  3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地

  (一)基本部分

  1、提問:是誰幫忙來到森林的呢?

  2、教師總結交通工具的用處

  3、你們還認識哪些交通工具,用小組和個別的形式進行講述

  (二)安全小乘客

  1、講述交通工具給我們帶來的方便。

  2、讓幼兒觀察掛圖

  3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

  (三)交通工具大比拼

  1、教師引導幼兒給交通工具分類

  2、分組進行操作

  3、展示結果,并指出自己的理由

  教學反思

  可提供幼兒兒童自行車,體驗騎車的樂趣,創造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探索的過程和方法。

33、幼兒園中班社會教案《各種各樣的車子》反思

  活動目標:

  1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發展幼兒的觀察比較的能力。

  3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備:

  各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

  活動過程:

  —、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護車、大卡車)

  二、用提問的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、觀察比較——出示消防車、警車、救護車讓幼兒觀察這些車的構造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

  ——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  四、結束——時間到了,小汽車要回家了,他們應該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

  嘀嘀嘀,汽車叫汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規則別忘掉。

  教學反思:

  從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。