中班教案《洗澡了》

中班教案《洗澡了》

中班教案《洗澡了》

1、中班教案《洗澡了》

  活動(dòng)目標:

  1、體驗洗澡的快樂(lè ),養成愛(ài)洗澡的習慣。

  2、能夠大膽的想象,創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè )表演。

  3、讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂(lè )趣。

  4、鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛生、愛(ài)清潔的好孩子。

  活動(dòng)準備:

  《我愛(ài)洗澡》的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )導入。

  教師和幼兒一起邊熟悉音樂(lè )邊做動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、問(wèn)題切入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):

  1、小朋友,誰(shuí)知道我們剛才聽(tīng)的是一首什么歌曲?

  2、你們平常喜歡洗澡嗎?

  三、集體討論,根據生活經(jīng)驗大膽表現和創(chuàng )編動(dòng)作。

  提問(wèn):“誰(shuí)能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現出來(lái)?!?教師哼唱音樂(lè ),幼兒發(fā)散表演。

  四、能力提升,引導幼兒嘗試隨音樂(lè ),形象、連貫地做動(dòng)作。

  提問(wèn):“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來(lái)再和上《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè )節奏跳洗澡舞吧?”

  1、幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè )。

  2、單人嘗試。

  3、集體嘗試。

  4、集體討論小結:

  “小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”

  五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂(lè )洗澡的興趣。

  1、“小朋友,看了你們快樂(lè )的舞蹈,我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”

  2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng )編洗澡舞。

  3、集體完整地跳舞。

  六、游戲:快樂(lè )洗澡

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂(lè )趣。

  2、教師講解游戲玩法,集體游戲。

  活動(dòng)延伸:

  表?yè)P幼兒的表現,鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛生、愛(ài)清潔的好孩子。

2、中班教案《過(guò)年了》含反思

活動(dòng)目標

  1、通過(guò)學(xué)習歌曲和兒歌,讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

  2、鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出對新年的認識,體驗新年給人們所帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、通過(guò)學(xué)習 ,讓幼兒學(xué)習制作新年禮物,布置教室。

  4、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  5、理解兒歌,豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

  難點(diǎn):幼兒的年齡有限對于新年的由來(lái)可能還不能理解。

活動(dòng)準備

  1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。

  2、 一件新衣服,一串鞭炮。

活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示衣服和鞭炮,引起幼兒的興趣。

  教師:寶貝們,你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮?

  2、幼兒了解過(guò)年常見(jiàn)習俗,體會(huì )節日中人們的快樂(lè ),理解兒歌歌曲的內容。

  (1) 教師:寶貝們,你們知道再過(guò)段時(shí)間是什么節日要到了?過(guò)年時(shí),我們爸爸媽媽們都會(huì )準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會(huì )收到什么禮物?

  (2) 教師:大人們又為你們準備了哪些禮物呢?你們開(kāi)心嗎?

  3、幼兒觀(guān)看新年圖片并學(xué)習兒歌和歌曲。

  (1) 教師:出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?

  (2)幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再一次去觀(guān)看圖片。

  教師:孩子們你們看到了什么?

  幼兒:有湯圓、有貼在門(mén)上的、還有人在吃飯

  (3)讓幼兒知道并了解過(guò)年時(shí),家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

  4、學(xué)習兒歌。

  (1)教師:首先先聽(tīng)老師輕聲朗誦一首兒歌,幼兒認真聽(tīng)兒歌并知道兒歌里的內容。

  (2)教師:你們聽(tīng)到在兒歌里是怎么說(shuō)過(guò)年的?兒歌的名字是什么?兒歌里有誰(shuí)呀?

  (3)幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌。

  教師:誰(shuí)要買(mǎi)花?誰(shuí)要買(mǎi)炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?

  (3) 教師朗誦后,幼兒回答問(wèn)題,并逐句學(xué)念兒歌。

  (4) 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學(xué)習念兒歌。

  (5)在進(jìn)行學(xué)習歌曲練習。

  5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮,體驗節日的快樂(lè ),同時(shí)進(jìn)行制作禮物。

教學(xué)反思

  通過(guò)這節課,我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強一些,還有很多不足。這節課我自覺(jué)得上的不是很好,還要多學(xué)習學(xué)習。我覺(jué)得在上這節課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了,應在剛開(kāi)始上課時(shí)應以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀(guān)察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認識,但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動(dòng)中,我應在區角活動(dòng)處準備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

3、中班教案《保護眼睛》

活動(dòng)目標:

  1、了解眼睛的功能,知道眼睛能看見(jiàn)各種各樣的東西。

  2、懂得保護自己的眼睛,知道用眼衛生。

  3、初步了解眼睛的常識。

  4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準備:

  幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎。

  1、今天請大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):上面毛,下面毛,中間一個(gè)黑葡萄。

  二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

  1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動(dòng)作):你們知道我剛才做什么動(dòng)作了嗎?

  2、幼兒睜開(kāi)眼睛后,再做一次同樣的動(dòng)作:現在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?

  3、小結:小眼睛真有用,閉上眼睛什么也看不見(jiàn)了,睜開(kāi)眼睛就都看見(jiàn)了,眼睛可以讓我們看見(jiàn)東西。

  三、引導幼兒運用自己的眼睛。

  1、引導幼兒看教室里的東西,并表達出來(lái):你的眼睛現在在看什么?

  2、引導幼兒回憶自己看到的各種東西或場(chǎng)景:你的眼睛還看見(jiàn)什么?

  3、教師表演找橡皮、穿針線(xiàn):請你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?

  四、結合幼兒用書(shū)討論,怎樣保護眼睛。

  1、書(shū)上的小朋友是怎樣保護眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時(shí)他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書(shū)的?為什么開(kāi)燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進(jìn)臟物時(shí)怎么辦?這個(gè)小朋友怎么做的?

  2、請幼兒模仿書(shū)中幼兒用眼習慣,讓大家判斷對與錯,并小結:我們的眼睛真有用,我們要好好保護它,平時(shí)我們不能用手揉眼睛,不要長(cháng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)要與電視機保持距離,不在陽(yáng)光下和很暗的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等,眼睛生病了要及時(shí)點(diǎn)眼藥水或治療。

  五、結束活動(dòng)。

  1、我們到室外看看遠處的東西,請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

4、中班教案《保護地球媽媽》

活動(dòng)目標:

  1、教育幼兒講衛生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng )造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺(jué)保護的良好習慣。

  3、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  課件制作、小小外星人、掛圖一副。

  活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒懂得要保護環(huán)境。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒能主動(dòng)參與保護環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導入部分:“小朋友,你們好,我是趙老師,今天我們班上來(lái)了一位小客人,你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現,引起幼兒的注意。(“貝貝”自我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來(lái)到這里??煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。

  (二)基本部分:

  1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

  2、師:“他們的行為都不對,因為這破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)

  3、開(kāi)闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的現象。

  4、人們在不知不覺(jué)的破壞著(zhù)我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)

  5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。

  《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,爭當綠色小衛士; 你拍五,我拍五,植樹(shù)種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

  6、教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。

  7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

  (三)結束部分:秋天到了,幼兒園落了好多樹(shù)時(shí),小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!

5、中班教案《穿越樹(shù)林》

活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)游戲“穿越森林”,能快速繞過(guò)障礙物向前跑,培養幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調能力。

  2.能積極主動(dòng)參與游戲,體驗游戲的快樂(lè )。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  戶(hù)外迷宮樹(shù)林場(chǎng)地、獎勵標簽、糧食

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作

  教師喊口令,幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動(dòng)。

  二、基本部分

  1.游戲:小小jiefangjun

  帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)林處,直接導入:今天我們來(lái)做小小jiefangjun,我們的任務(wù)是去打鬼子,可是途中我們要經(jīng)過(guò)樹(shù)林,為了能在短時(shí)間內到達目的地,我們要快速繞過(guò)樹(shù)林。

  全班幼兒,站在起跑線(xiàn)后,當發(fā)出起跑信號后,兩隊的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑,跑到終點(diǎn)后,再從旁邊跑回拍一下下一個(gè)幼兒的手,依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。

  2.規則:a.跑時(shí)不得碰倒邊上,如碰倒,就失敗。

  3.游戲:樹(shù)林送糧食。

  a.分兩隊,拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)迷宮陷阱路,鉆過(guò)拱形門(mén),將糧食送到陣地(對面框里),比賽誰(shuí)運的又快又多。

  b.規則:要側身鉆過(guò)拱門(mén)

  c.游戲進(jìn)行2~3次。

  三、結束部分

  放輕松音樂(lè ),慶祝勝利,共同跳發(fā)送舞蹈。

6、中班教案《白鵝下河》

活動(dòng)目標:

  使幼兒發(fā)準帶有e、g、h的字音。

  通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  在感知故事內容的基礎上,理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準備:

  1.狐貍的頭飾一個(gè),鵝的頭飾十個(gè)(一大九小)

  2.在地中間畫(huà)好長(cháng)方形作河的界線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒坐成圓形或半圓形,請一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍,坐在地上或藏起來(lái)。教師戴頭飾作鵝媽媽?zhuān)埦艂€(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說(shuō):"我是小白鵝,我會(huì )河里游。"講對了,教師給他戴上頭飾,說(shuō):"對,對。你是我的小白鵝",并叫他站在教師一旁。如果講錯了,教師教他,并要求再講一遍。

  2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌:"東邊一條河,西邊一群鵝,鵝兒鵝兒唱著(zhù)歌,一只狐貍跑過(guò)來(lái),鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過(guò)來(lái)"時(shí),狐貍從座位上站起來(lái)。注意要念完兒歌,鵝才能跳下河(即畫(huà)好的小河的界線(xiàn)中),同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。

  3.結束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝,繼續進(jìn)行游戲。

注意事項:

  1.游戲前,先要教會(huì )幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

  2.在游戲進(jìn)行中,發(fā)現幼兒而發(fā)音不準時(shí)教師也要給予糾正。

7、中班教案《玩水》

活動(dòng)目標:

  1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠離、避免發(fā)生危險。

  2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

  3、了解安全玩水的小常識。

  4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

活動(dòng)準備:

  課件

活動(dòng)過(guò)程:

  一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的清涼用途

  1、夏天來(lái)了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

  2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等)

  3、小結:夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

  二、危險的水——了解河水和井水的危害

  1、好玩的水里,會(huì )有危險嗎?我們一起看看(播放課件)

  2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

  3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

  4、小結:不獨自在河邊、井邊玩,這樣就會(huì )避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì )自己保護自己,不做危險的事情。

  三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

  1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

  2、游戲YES OR NO

  河邊里有小魚(yú),我們去把它撈起來(lái)。

  趴在井邊看影子。

  在井沿邊走路。

  走在河道隔離帶內……

  3、小結:安全玩水,既能玩的開(kāi)心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂(lè )。

8、中班教案《米和面》

活動(dòng)目標:

  1、嘗試區分米和面,了解簡(jiǎn)單的米制品和面制品。

  2、懂得米和面都是糧食,我們要愛(ài)惜糧食。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準備:

  各種米和米制品若干,面粉和面制品若干,視頻(水稻和小麥加工過(guò)程),操作包

活動(dòng)過(guò)程:

  一、快樂(lè )品嘗會(huì )

  師:今天我們要去參加一個(gè)“好兄弟”品嘗會(huì ),我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢?

  1、幼兒品嘗

  2、品嘗后交流

  (1)你吃的是什么?味道怎么樣?

  (2)你知道它是用什么材料做的嗎?

  二、區分米制品和面制品

  1、你知道米和面有什么不一樣嗎?(引導幼兒通過(guò)感官感知米和面不同的特征)

  2、你知道米和面是怎么來(lái)的嗎?

  欣賞視頻:水稻和小麥變成米和面的過(guò)程。

  3、游戲:“米和面”

  幼兒人手一張圖片,“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊,是面做的站小麥這邊”。

  4、小結:用米做成的東西叫米制品,用面做成的東西叫它面制品,米制品和面制品都是糧食,都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,所以我們不能浪費糧食。

延伸活動(dòng):

  你還知道哪些米制品和面制品?

活動(dòng)建議:

  1、在區角活動(dòng)中可以提供磨盤(pán)讓幼兒練習磨面,感知面的形成,同時(shí)也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。

  2、在延伸活動(dòng)中,可以培養幼兒學(xué)做面食品和米制品,感知勞動(dòng)的成果,養成節約糧食、不挑食的好習慣。

  小百科;米是禾本目禾本科稻屬植物的果實(shí)–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人類(lèi)的主要糧食之一,也是亞洲人的主要糧食之一,全世界約有二分之一的人口食用大米。常見(jiàn)當作主食的地區在亞洲和各地唐人街。

9、中班教案《我愛(ài)洗澡》含反思

活動(dòng)意圖:

  幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養孩子的特長(cháng)。幼兒藝術(shù)教育應該根據孩子的天分因材施教。

活動(dòng)目標:

  1、感受音樂(lè )的節奏,表現音樂(lè )的意境,享受韻律活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現生活活動(dòng)。

  3、培養幼兒愛(ài)洗澡、愛(ài)清潔的良好生活習慣,體驗交流合作的快樂(lè )。

  4、初步了解洗澡的小常識。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前請家長(cháng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂(lè )的生活體驗

  2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)

  3、歌曲《我愛(ài)洗澡》

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、情趣導入,游戲《小爬手》

  1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說(shuō)。

  2、玩《小手爬》游戲

  3、創(chuàng )設情景,欣賞表演

  A、導語(yǔ):玩累了,休息一會(huì )兒,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),我請你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

  C、“小豬”跳洗澡舞。

  (二)、引導鼓勵幼兒大膽想象,表現洗澡的情景

  1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

  2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵用動(dòng)作表現。

  3、小結洗澡的過(guò)程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音樂(lè ))

  5、鼓勵一幼兒來(lái)領(lǐng)舞。

  6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗與人合作交流的快樂(lè )。

  (三)、交流感受

  1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺(jué)呢?聞一聞,有什么味道呢?

  2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗。

活動(dòng)延伸:

  鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì )自己洗澡,養成講衛生的習慣。

活動(dòng)反思:

  對幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數的藝術(shù)特長(cháng)都是從年滿(mǎn)4歲了才開(kāi)始培養的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

10、中班教案《醫生看病》

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習刻畫(huà)醫生的主要特征及病人的面部表情。

  2.大膽繪畫(huà),表現醫生看病的情景。

  3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

活動(dòng)準備:

  1.《小朋友的書(shū)》

  2.油畫(huà)棒、記號筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.引出課題。

  師:我們生病了,誰(shuí)給我們看病?我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)醫生看病的情景。

  2.觀(guān)察醫生的主要特征。

  (1)觀(guān)察《小朋友的書(shū)》,請幼兒說(shuō)說(shuō)醫生的主要特征。

  (2)引導幼兒回憶醫生看病、治病的過(guò)程。

  (3)師:當我們生病的時(shí)候,我們的表情會(huì )怎樣?

  (4)我們來(lái)畫(huà)醫生看病,要畫(huà)出醫生的職業(yè)特征,還要畫(huà)出醫生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想,你準備畫(huà)什么。

  3.引導幼兒畫(huà)出醫生特征,鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

  4.展示與交流作品。

11、中班教案《下雨了》含反思

活動(dòng)目標

  在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  愿意嘗試小段文字的閱讀。

  認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

  根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.激發(fā)想像。

  2.鞏固認字識字。

活動(dòng)準備

  1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書(shū)一本,小圖書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽(tīng),是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒(méi)有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望,潛意識感知目的字

  1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口,突然下雨啦,可是他們沒(méi)有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2.出示圖片一:“兔媽媽來(lái)了,小白兔是怎樣回家的?”

  (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

  3. 出示圖片二:“小黃狗頂著(zhù)什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來(lái)了什么?小青蛙心里覺(jué)得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái),怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法?!?出示字卡“折”、“手帕”)

  三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

  1. 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì )怎么樣?我們看著(zhù)圖來(lái)編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

  2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

  3. 幼兒講述故事時(shí),教師適當指點(diǎn)目的字,以加深印象。

  四、游戲“買(mǎi)雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂(lè )、背景,創(chuàng )設下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買(mǎi)什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現在,老師來(lái)講一個(gè)故事,聽(tīng)一聽(tīng),我是根據什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)。

  六、延伸活動(dòng)

  幼兒邊閱讀小圖書(shū),邊用顏色筆將認識的字圈出來(lái)。

教學(xué)反思

  本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場(chǎng)地,設計最佳的區角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎,當然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

  中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心,擺椅子……抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

12、中班教案《送信》

活動(dòng)目標:

  1、聽(tīng)指令,將信件送到指定信箱。

  2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)。

  1、組織幼兒站成一路縱隊,聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作,分

  段走成六路縱隊。

  2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范,幼兒學(xué)著(zhù)做。

  小鳥(niǎo)醒來(lái)了,吱吱喳喳叫(上肢運動(dòng));小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫(體

  轉運動(dòng));大象醒來(lái)了,身子搖呀搖(腹背運動(dòng));小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳(跳躍運動(dòng))。

  二、取信。

  1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信,可是張老師一個(gè)人送的話(huà),要送好久才能送到小動(dòng)物那里,現在張老師想請小朋友們來(lái)幫張老師,可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

  2、(請每個(gè)幼兒拿一封信)現在小朋友手上都有一封信,但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如:信封上有小兔的圖案,這封信就要送到小兔的家里。

  3、幼兒按信封上的圖分成三組:給小兔送信,給小蝴蝶送信,給小蝸牛送信?!艾F在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里,可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去,都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達小動(dòng)物的家里,所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應該怎么走哦!”

  二、送信。

  1、教師交待幼兒送信的路線(xiàn),小朋友們可要仔細聽(tīng)哦!“我們去送信的路上要鉆過(guò)山洞(拱門(mén)),走過(guò)獨木橋(平衡木或用梅花樁拼成的),跳過(guò)小河(積木),信箱在小河的旁邊。

  2、要經(jīng)過(guò)這些路線(xiàn)才能把信送到小動(dòng)物的信箱里,小郵遞員們你們記住了嗎?請幼兒帶著(zhù)信件,分別按要求的路線(xiàn)行動(dòng)吧!

  3、送信過(guò)程中,教師觀(guān)察幼兒游戲情況,提醒幼兒按要求的路線(xiàn)送信。如發(fā)現幼兒沒(méi)有按要求的路線(xiàn),可稍作提示,使游戲順利進(jìn)行。

  4、教師和幼兒一起檢查,看看信件有沒(méi)有送對。如:小兔的信應送到小兔的信箱里,小蝸牛的應送到小蝸牛的信箱里。

  三、結束部分。

  1、教師小結游戲情況,表?yè)P能力好的幼兒,鼓勵能力弱幼兒。

  2、收拾好操作材料,整理好隊伍回教室。

13、中班教案《灌籃高手》

活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習雙手胸前揮臂投準的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

  2.感知球架的高度和投球的力度,發(fā)展幼兒的目測能力和投準能力。

  3.喜歡投球游戲,感受競賽游戲的快樂(lè )。

  4.遵守游戲規則,自覺(jué)維護游戲秩序。

  5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  6.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)準備:

  音樂(lè )、籃球、體能訓練積木、籃球架

活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng)

  (1)師:”今天我們都來(lái)做灌籃高手,拿著(zhù)你們的寶貝活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )伴奏下做球操,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  2.探索體驗

  師:“灌籃高手們,你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎?”

  (1)幼兒自由玩球,教師引導幼兒合作探索球的不同玩法。

  (2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

  預設玩法:拋球、滾球、趕球等。

  (3)教師出示籃筐,組織幼兒討論:我們怎樣投籃呢?投向哪里?站在哪里?

  動(dòng)作要點(diǎn):雙膝微屈,雙手胸前持球,手腕向前上方推球,直至手肘伸直,手指指向籃筐,全身自然伸展。

  (4)幼兒分組練習,自由嘗試“定位投籃”。提示:教師巡回指導,提醒幼兒的站位。

  (5)交流分享:怎樣才能把球又穩又準地投入籃筐呢?請個(gè)別幼兒示范定位投籃的動(dòng)作。

  重點(diǎn)指導:投球時(shí),注視籃筐,全身自然伸直,投球后,雙膝微屈著(zhù)地。

  (6)幼兒再次練習“定位投籃”。

  3.集體游戲

  玩法:幼兒分為兩組,第一名幼兒手持籃球,帶球快速繞過(guò)每一個(gè)障礙物到指定位置進(jìn)行投籃,不管球進(jìn)入籃筐與否,只投一次,每進(jìn)一個(gè)球計一分。投完后撿球返回,其他幼兒依次完成投籃,哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多,哪組獲勝。

14、中班教案《中暑了怎么辦》

  一、活動(dòng)目標

  1、知道中暑的原因。

  2、了解一些預防中暑的有關(guān)常識。

  3、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理。

  4、了解中暑的癥狀,知道中暑后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  5、讓孩子知道中暑了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  二、活動(dòng)準備

  關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)引入

  師:小朋友,夏季太陽(yáng)高照,烈日炎炎。如果長(cháng)時(shí)間在烈日下曝曬,或者在高溫環(huán)境下活動(dòng),而人體內的熱量又散發(fā)不出去時(shí),就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病,我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)

  師小結:我們都知道夏天最容易中暑,而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病,所以我們就要了解預防中暑的方法。

  (1)夏天在家時(shí)應該多喝白開(kāi)水,補充身體因流汗而失去的水分。

  (2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘,不在太陽(yáng)下暴曬。

  (3)從空調房間到戶(hù)外時(shí),要有一個(gè)適應過(guò)程,否則冷熱變化太大,身體不易適應。

  (4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大,人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。

  (二)出示圖片

  師:小朋友,中暑時(shí)會(huì )怎么樣呢?現在你們來(lái)看看圖片,看看中暑時(shí)會(huì )怎么樣?

  幼兒自由回答

  師:剛才小朋友都知道中暑之后會(huì )怎么樣?那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)

  師小結;如果在我們生活中有人出現中暑的情況,那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神,馬上對中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施:

  (1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境,把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方,也可請附近的人幫忙。

  (2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。

  (3)我們也要根據病情的嚴重情況,如果病情嚴重時(shí)應及時(shí)送到醫院。

  (4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。

  (三)情境游戲:中暑了怎么辦?

  請幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景,并會(huì )用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。

  (四)學(xué)會(huì )中暑順口溜

  師;小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,預防中暑的方法和中暑的預防措施,老師也編了一首預防中暑的順口溜,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

  (出示順口溜)

  師;嘿、嘿、嘿、嘿?

  炎熱季節防中暑,?

  運動(dòng)時(shí)間不宜長(cháng),?

  淺色衣帽最適宜,?

  最佳飲料淡鹽水,?

  預防中暑保健康。

  小朋友拍手、有節奏進(jìn)行朗讀。

  四、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

15、中班教案《發(fā)芽了》

活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察幾種植物的新芽,了解每種植物的芽都不一樣。

  2、學(xué)習用語(yǔ)言完整地表述自己觀(guān)察的植物新芽的外形特征。

  3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

  4、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準備:

  幼兒用書(shū)

  活動(dòng)前收集關(guān)于植物新芽的圖片資料

活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、春天到了,植物會(huì )怎么樣呢?(發(fā)芽)

  2、請小朋友說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么植物,并想想用動(dòng)作怎樣變現植物新芽的外形特征。你這個(gè)植物的新芽是怎么樣的?像什么呢?

  教師小結:剛剛小朋友們用動(dòng)作把植物的新芽表現出來(lái)了,并且說(shuō)出了自己見(jiàn)過(guò)的許多植物。

  3、發(fā)現問(wèn)題,你們的新芽都一樣嗎?植物們的新芽都會(huì )是怎么樣的呢?

  二、看幼兒用書(shū)上的圖片,觀(guān)察幾種植物的新芽,發(fā)現植物的新芽是各種各樣的。

  1、這里有四張植物的圖片,請你們看看這些植物都是什么樣的?它們的芽一樣嗎?都是什么樣的呢?

  教師小結:小白菜的芽像一對小翅膀、蕨類(lèi)的新芽是綠色的,卷卷的,像個(gè)小拳頭,真可愛(ài)。紅楠的芽是紅色的,很特別。

  2、教師逐一引導幼兒觀(guān)察圖片上的植物新芽。

  這個(gè)新芽是什么樣的?他像什么?請你用一句完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)植物新芽的外形特征。并用動(dòng)作將它的外形特征表現出來(lái)。

  三、出示圖片,引導幼兒觀(guān)看其他植物的新芽。

  1、(教師在電視里播放圖片)今天老師找到了很多的植物發(fā)芽的圖片,我們一起來(lái)看看都有哪些植物的新芽。

  2、這是什么植物呢?它的新芽是什么樣的?請你用一句簡(jiǎn)單的話(huà)表達,并用動(dòng)作表現出來(lái)。

  教師小結:這是小樹(shù)的新芽,仔細瞧瞧,小樹(shù)葉冒芽了,它的芽有很多的葉子,像一朵小花。

  3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生)發(fā)芽的圖片,請小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的?

  教師小結:綠豆發(fā)芽了會(huì )長(cháng)出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會(huì )長(cháng)出兩片心形的葉子。

16、中班教案《下雨了》

◆活動(dòng)目標:

  1.嘗試用不同形式的線(xiàn)條(如長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)以及曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等)來(lái)表現雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫(huà)裝飾。

  2.在觀(guān)察和操作的過(guò)程中,感知線(xiàn)描畫(huà)的美感。

  3.大膽用線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )意表現,體驗完成作品的快樂(lè )。

  4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.感受作品的美感。

◆活動(dòng)準備:

  1.動(dòng)畫(huà)課件《下雨啦》(以圖畫(huà)范例為樣本制成);大展板一塊。

  2.白紙(上面畫(huà)有一朵云)、粗細勾線(xiàn)筆人手一份;用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨(背后貼有雙面膠)每組一籃。

◆活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入激趣--"我們一起來(lái)畫(huà)故事"。

  1.師:聽(tīng),什么聲音?(點(diǎn)擊課件--雷聲)師:(演示課件)轟隆隆,雷公公發(fā)脾氣了,烏云傷心地哭了起來(lái),眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái),給小花朵洗了個(gè)澡,小花朵很高興,她被雨水澆灌后會(huì )長(cháng)得更漂亮。小草也沖著(zhù)烏云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝!小雞看見(jiàn)下雨了,很著(zhù)急。小鴨開(kāi)心地沖進(jìn)雨里,他說(shuō):"我正想洗個(gè)澡呢!"烏云也笑了起來(lái)。

  2.師:今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事,好嗎?

  (評析:這個(gè)動(dòng)畫(huà)是以圖畫(huà)范例為樣本制成的,將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示,符合中班幼兒的認知特點(diǎn),有效激發(fā)起他們繪畫(huà)的興趣。而故事中傷心、高興、著(zhù)急等表情,又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗,為他們多元化的創(chuàng )作做了鋪墊。)

  二、觀(guān)察發(fā)現--"他們用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)?"

  1.師:(點(diǎn)擊畫(huà)面)聽(tīng)到雷公公發(fā)脾氣,烏云什么表情?我們可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)?雨滴可以怎么畫(huà)?用什么線(xiàn)條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮?(幼兒討論交流)

  2.師:我們可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等各種線(xiàn)條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾,用長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條畫(huà)出雨滴,大雨要畫(huà)得密一些,小雨就畫(huà)得疏一些。

  (評析:教師通過(guò)細致地引導,讓幼兒觀(guān)察發(fā)現范例中所用的線(xiàn)條,學(xué)習用線(xiàn)條裝飾畫(huà)面的辦法,這對于剛接觸線(xiàn)描畫(huà)的中班幼兒來(lái)講是需要的,因為只有掌握了繪畫(huà)的基本技能,才能夠更好地用畫(huà)筆表達出自己的想法。)

  三、引導創(chuàng )作--"用線(xiàn)條畫(huà)出和別人不一樣的故事。"

  1.師:請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案,撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下?(請個(gè)別幼兒到前面操作)他貼得怎么樣?(提醒幼兒注意把圖案貼在畫(huà)面下方)

  2.師:那請你來(lái)說(shuō)說(shuō),你想畫(huà)一個(gè)什么故事?你覺(jué)得下雨時(shí),烏云會(huì )是什么表情?小花和小雞喜歡下雨嗎?(請貼畫(huà)的幼兒講述,其他幼兒補充)

  3.師:現在就請大家動(dòng)手,用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)烏云的表情、雨點(diǎn),以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾,快快畫(huà)出一個(gè)和別人不一樣的故事吧!

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  提醒幼兒雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面,并把每個(gè)圖案都裝飾好。

  (評析:中班幼兒想象力強而寫(xiě)實(shí)性差,他們還不能自己畫(huà)出復雜的事物形象,所以教師將對他們的幫助體現在了材料的準備中:畫(huà)有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上,就已經(jīng)使畫(huà)面有了一定的美感,幼兒要做的,是通過(guò)線(xiàn)條的裝飾,讓畫(huà)面更加豐滿(mǎn)。當然,在難度降低的情況下,教師不忘對幼兒畫(huà)面布局的提醒,如"把圖案貼在畫(huà)面下方"、"雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面"等等,同時(shí)還鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng )意,使每幅作品呈現出了不同的特點(diǎn)。)

  四、評價(jià)交流--"講講我畫(huà)的故事"。

  1.展示幼兒的作品。

  師:誰(shuí)來(lái)講講你畫(huà)的故事?

  2.教師在肯定幼兒表現的基礎上,從線(xiàn)條運用和畫(huà)面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評。

  (評析:教師展示了所有的作品,滿(mǎn)足了幼兒內心被接納和被肯定的需要,使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng )作過(guò)程,鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后,教師也進(jìn)行了點(diǎn)評,提升了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗。教師還抓住個(gè)別幼兒細微的進(jìn)步,如"有耐心完成作品了"、"畫(huà)面更加干凈了",及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P,從而培養了幼兒的自信,有利于他們良好繪畫(huà)習慣的養成。)

17、中班教案《楓葉紅了》

活動(dòng)目標

  1.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

  2.啟發(fā)幼兒在楓葉上畫(huà)出一些小昆蟲(chóng)和小動(dòng)物。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

活動(dòng)材料

  水彩筆、油畫(huà)棒、創(chuàng )意繪畫(huà)人手1份

活動(dòng)過(guò)程

  1.引導幼兒觀(guān)察示范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)秋天的楓葉是什么樣子的,誰(shuí)喜歡楓葉。

  2.示范在楓葉上添畫(huà)小昆蟲(chóng)或小動(dòng)物。

  3.鼓勵幼兒大膽作畫(huà):在楓葉上添畫(huà)小昆蟲(chóng)或小動(dòng)物,然后給楓葉涂上漂亮的顏色,提醒幼兒注意涂色的時(shí)候盡量不涂出葉子的邊緣。

  4.啟發(fā)幼兒講述畫(huà)面內容,相互欣賞作品,教師給予適當點(diǎn)評?;顒?dòng)結束。

18、中班教案《圖形王國》

活動(dòng)目標:

  1.鞏固圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形,認識半圓形。

  2.激發(fā)幼兒探索的欲望。

  3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

  4引導幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。.

  5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

活動(dòng)準備:

  PPT、幾何圖形

活動(dòng)過(guò)程:

  一開(kāi)始部分:

  “今天,老師發(fā)現了一張信封,我來(lái)看看信里說(shuō)了什么?!?/p>

  教師念信,“親愛(ài)的小朋友,我是圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國的國王,我邀請你們到我們圖形王國來(lái)玩,這兒有很多的漂亮的圖形,你們愿意來(lái)嗎”?

  教師讓小朋友坐在座位上,教師坐在前面以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)到圖形王國。

  “小朋友,讓我們一起開(kāi)火車(chē)到圖形王國”教師放映音樂(lè )《火車(chē)快飛》。

  二、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”。

  師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西。

 ?、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看是什么?”

  摸出正方形,問(wèn):“它們是什么形狀的?(正方形)”

  問(wèn):日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)

 ?、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子東西多,請小朋友來(lái)摸一摸?!?/p>

  當幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進(jìn)行。

 ?、劢處熆偨Y:魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,

 ?、苣阍趺粗浪侨切?正方形/圓形/梯形的?

 ?、堇蠋熆偨Y:圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;

  正方形:四條邊一樣長(cháng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  梯形:四條邊、四個(gè)角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個(gè)角還不一樣大,像滑梯一樣。

  三、出示半圓

  “小朋友們看一看,在圖形王國里有很多的西瓜,西瓜是什么形狀的,如果老師把西瓜切下來(lái)它變成什么形狀的呢?!?/p>

  “是半圓形的,剛剛老師是橫著(zhù)切的,現在老師要豎著(zhù)切,看看是不是變成了半圓?!?/p>

  “在生活中有哪些是半圓形呢?”

  “小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車(chē)拼出什么圖形呢”

  出示PPT,風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。

  四、游戲:小動(dòng)物找家

  “小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì )變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動(dòng)物)小朋友們,你們看他是什么動(dòng)物呀?

  “咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它怎么了?!靶」?、怎么啦?”

  (教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見(jiàn)不到媽媽了!”

  “小朋友們,我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們愿不愿意啊?”

  師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家?!?/p>

  教師請一個(gè)小朋友在黑板上來(lái)拼出房子。

  小狗說(shuō),房子的身子是正方形的,屋頂是三角形的,門(mén)是長(cháng)方形的,窗子是半圓和圓形的?!?/p>

  (五)游戲:誰(shuí)的本領(lǐng)大

 ?、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數數每種圖形有幾個(gè)?

  師:“小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì )變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà))原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)?,F在,小朋友們來(lái)找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數數每種圖形有幾個(gè)?

 ?、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫(huà),請幼兒分別找出各種圖形,及數數每種圖形有幾個(gè)。

  五、操作練習

  “小朋友們,現在請你們回到自己的座位上,每個(gè)小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

  結束部分:讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。

  師:“小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊?”(讓小朋友說(shuō)出圖形的名稱(chēng))。

  師:“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?

19、中班教案《葡萄熟了》

活動(dòng)目標:

  1、了解葡萄的特點(diǎn),體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。

  2、學(xué)習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進(jìn)行排列制作成熟的葡萄,體驗制作的樂(lè )趣和美感。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  1、ppt課件,水果(葡萄)

  2、范例1幅,布置在區域活動(dòng)區。

  3、托盤(pán)1個(gè),橡皮泥1盒,與幼兒人數相等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  小朋友,現在是什么季節?(秋季)秋天是收獲的季節,許多水果都成熟了,有蘋(píng)果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果,今天就讓我帶你們到美麗的葡萄園去看看吧。(出示ppt課件),提問(wèn):

  1、好多的葡萄架啊,葡萄架上結滿(mǎn)了什么?(葡萄架上結滿(mǎn)了許多葡萄。)

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),葡萄是什么顏色的?(葡萄有許多種,有綠色的、有紫色的、有黑色的。)

  3、老師特別想吃,誰(shuí)能告訴我,葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)

  4、葡萄粒是什么形狀的?(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

  二、出示實(shí)物葡萄

  請小朋友品嘗葡萄,說(shuō)一說(shuō)葡萄的顏色、味道、形狀。

  小結:葡萄有許多種,有紫色的、有綠色的、還有黑色的,一串葡萄它的上面寬下面窄,上面密下面稀,像個(gè)倒放的三角形。

  三、幼兒動(dòng)手制作一串葡萄

  幼兒自取一個(gè)托盤(pán),先將橡皮泥掰成許多小塊,再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個(gè)小圓球,如此反復,把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤(pán)上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛生,不要把橡皮泥擺的很亂。

  重點(diǎn)指導幼兒“團緊橡皮泥,讓葡萄粒緊挨在一起?!钡闹谱饕I(lǐng)。

  四、將作品平放于區域活動(dòng)區

  大家一起分享制作經(jīng)驗,欣賞“橡皮泥葡萄”帶來(lái)的美感。

  五、整理活動(dòng)后的材料,工具,放回原處。

20、中班教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思

活動(dòng)目標:

  1、初步了解洗澡的基本方法,認識幾種常見(jiàn)的沐浴用品。

  2、能隨音樂(lè )扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過(guò)程,感受洗澡的快樂(lè ),產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  3、初步了解洗澡的小常識。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準備:

  1、巧虎洗澡動(dòng)畫(huà)片。

  2、魔術(shù)口袋一個(gè),(內裝常用的洗浴用品)。魔術(shù)棒一個(gè)。

  3、《我愛(ài)洗澡》《嘻唰唰》《陽(yáng)光海岸》音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解洗澡的基本方法,認識幾種常見(jiàn)的洗浴用品。

  1、導入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng),通過(guò)自身的熱,引出話(huà)題。

  師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服一點(diǎn)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風(fēng)扇、洗澡等)

  師:剛才小朋友想了很多的好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運動(dòng)了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時(shí)候一定要認真仔細,看看巧虎都作了哪些動(dòng)作。

  2、播放巧虎洗澡的動(dòng)畫(huà)片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。

  (1)巧虎想了個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

  (2)巧虎洗澡的時(shí)候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示)

  (3)巧虎在沖水的時(shí)候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時(shí)要保護好眼睛、耳朵、嘴巴,不要讓臟水流進(jìn)去)

  (4)你們平時(shí)洗澡的時(shí)候,還會(huì )洗什么地方?(教育幼兒洗澡時(shí)要仔細,洗到身體的各個(gè)部位。)

  3、了解認識常見(jiàn)的幾種洗浴用品。

  師:剛才我們都跟巧虎學(xué)習了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時(shí)候會(huì )用到什么東西嗎?(幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)洗澡用品)

  師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來(lái)猜猜看都有什么。(出示魔術(shù)袋,逐一把洗浴用品變出來(lái))

  (1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說(shuō)出他們的名稱(chēng)和用途)

  二、隨音樂(lè )扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過(guò)程,感受洗澡的快樂(lè ),產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  師:小朋友平時(shí)洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請小朋友去一個(gè)神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個(gè)神奇的大魔棒,只要每個(gè)小朋友都認真仔細地洗,它就會(huì )把你變成美麗的美人魚(yú),還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。

  (播放音樂(lè ),隨音樂(lè )自由擺動(dòng)身體,在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如:讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲,用魔棒變出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,體驗洗澡的快樂(lè )}

  三、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂(lè ),教育幼兒養成勤洗澡講衛生的好習慣。

  (幼兒在舒緩的音樂(lè )聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動(dòng)的快樂(lè )。)洗澡后感覺(jué)怎么樣?如果不洗澡會(huì )什么樣子?現在天氣變得越來(lái)越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個(gè)澡,讓自己變成一個(gè)講衛生的香寶寶。

  四、延伸活動(dòng):給玩具寶寶洗澡。

教學(xué)反思

  活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節,通過(guò)運動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂(lè ),洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯,小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意。

21、中班教案《氣球逃走了》

活動(dòng)目標:

  1、傾聽(tīng)故事,了解氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及氣球與空氣的關(guān)系。

  2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。

  3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準備:

  1、故事磁帶

  2、氣球實(shí)物若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、氣球生上天。教師講述故事開(kāi)頭到“他們想飄到更高更高的天空上去?!?/p>

  師:賣(mài)氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的?藍氣球、黃氣球是怎么樣得越來(lái)越大,越來(lái)越輕的?

  二、氣球逃走了。教師繼續講述故事至“賣(mài)氣球的人急得哭起來(lái)?!?/p>

  賣(mài)氣球的人打了個(gè)噴嚏,手一松氣球就逃走了,踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因為氣球會(huì )往上飄升,所以抓不住)

  三、氣球去玩了。教師繼續講述故事至結尾。

  師:氣球想去玩了,是誰(shuí)帶著(zhù)它們去的?(風(fēng)兒帶著(zhù)氣球去的)氣球跟著(zhù)風(fēng)兒,怎樣去鄉下和城市?(飄飄蕩蕩,搖搖擺擺地飛到鄉下和城市)氣球到了幼兒園,停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牽住氣球去玩了)

  四、完整欣賞故事。

  師:氣球為什么最后留在了幼兒園?(小朋友喜歡氣球)師:氣球也到我們幼兒園來(lái)了嗎?出示氣球實(shí)物,告訴氣球來(lái)到我們班,想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):“氣球,歡迎您!”

22、中班教案《充氣玩具》

活動(dòng)目標

  1.感受充氣玩具充氣中的音樂(lè )形象,并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現。

  2.隨音樂(lè )的變化再現玩具充氣的過(guò)程,體驗游戲的快樂(lè )。

  3.主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

  4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐

  活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準備

  1.幼兒對充氣玩具有一定的了解。

  2.音樂(lè )(A.軟綿綿的音樂(lè );B.充足氣的音樂(lè );c.充氣前音樂(lè );D.漏氣的音樂(lè );E離場(chǎng)音樂(lè ))。

  3.充氣玩具一個(gè)。

  4.紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程

  一、經(jīng)驗回憶

  1.觀(guān)察沒(méi)有氣的充氣玩具,談?wù)撨@是什么玩具,發(fā)現其充氣的特點(diǎn)。

  2.聽(tīng)賞音樂(lè )A,感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。

  3.討論:讓玩具充氣的方法。

  二、掌握充氣的節奏,感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè )形象

  播放音樂(lè )B

  第一遍:教師隨著(zhù)音樂(lè )的節奏表現為充氣玩具充氣,讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的形象。

  第二遍:教師當場(chǎng)畫(huà)圖譜,幼兒聽(tīng)賞音樂(lè ),進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè )的節奏。

  引導幼兒觀(guān)察吹氣的節奏是不同的,有長(cháng)有短,越是接近成功的時(shí)候,越是吹得快。

  重點(diǎn)練習最后一句。

  第三遍:教師指圖譜,幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起模仿。

  思考其他充氣的方法(如:手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

  第四遍:教師和個(gè)別幼兒指圖譜,幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

  第五遍:一個(gè)幼兒指圖譜,幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起用腳踏式打氣筒打氣。

  重點(diǎn)

  節奏準確、有力。

  三、表現充氣玩具

  1.教師模擬長(cháng)頸鹿充氣玩具,幼兒模擬為長(cháng)頸鹿充氣的工人。

  2.幼兒嘗試按著(zhù)節奏來(lái)給長(cháng)頸鹿充氣,教師用肢體動(dòng)作隨著(zhù)音樂(lè )的節奏表現長(cháng)頸鹿逐漸充足氣的樣子。 、

  3.播放音樂(lè )

  (1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

  (2)表現充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。

  (3)教師當充氣工人,引導幼兒按音樂(lè )的節奏打氣,充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結實(shí)。

  (4)音樂(lè )結束,個(gè)個(gè)表現出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

  4.播放音樂(lè )——漏氣的聲音

  (1)幼兒隨音樂(lè )表現為逐漸放氣。

  (2)進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗遷移,表現各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè )形象,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

23、中班教案《走散了怎么辦》

活動(dòng)目標:

  1、掌握一些自我保護的常識,能正確應對與家人走散的問(wèn)題。

  2、培養幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  3、引導幼兒樂(lè )于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

  4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導幼兒樂(lè )于交流與分享,體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

  培養幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準備:

  1、課件《和家人走散時(shí)》。

  2、設置回家路上街道場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、"誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

  師:"呀,是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入:

  1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有一定的神秘感。

  2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節,起到拋磚引玉的作用。

  二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)

  事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀(guān)法,請幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例"和家人走散的小兔"。

  提問(wèn):"誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì )和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論:和家人走散后,還會(huì )遇到什么樣的危險?"通過(guò)討論讓幼兒明白和家長(cháng)走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就"如何應對走散"積極想辦法做好鋪墊。

  三、聯(lián)系實(shí)際

  討論走散后如何應對教師提出問(wèn)題"如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來(lái)保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由討論:

  1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  2、在馬路上,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  3、在超市里,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  4、在回家的路上,和家人走散了,你會(huì )怎么做?

  討論時(shí),教師適時(shí)適當的進(jìn)行指導,幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問(wèn)題的能力得到訓練,初步實(shí)現能力目標中的要求,活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現。

  小游戲《誰(shuí)對誰(shuí)錯》,游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片,請幼兒根據討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確"應對走散"的圖片。選對了,會(huì )得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應對走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

  四、角色體驗

  如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計,讓活動(dòng)動(dòng)靜交替,增加了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒習得的經(jīng)驗得以?xún)然?。同時(shí),也是實(shí)現本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。

  五、活動(dòng)延伸

  在游戲區進(jìn)行"走散后,我有好辦法"主題角色表演。引導幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化,讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。

24、中班教案《膽小鬼威利》

活動(dòng)目標:

  1、欣賞故事,感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

  2、學(xué)習威利是如何戰勝膽怯和懦弱,變得活潑而自信的。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì )健身的樂(lè )趣。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

  5、培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

活動(dòng)準備:

  繪本《膽小鬼威利》的PPT,動(dòng)感音樂(lè ),啞鈴,拳擊手套等健身器材

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察PPT封面師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,我們來(lái)看看他是誰(shuí)。他叫威利,別人都叫他膽小鬼,你知道什么是膽小鬼嗎?

  幼兒自由發(fā)言師:你有膽小的時(shí)候嗎?是什么呢?

  設計意圖:讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己害怕的東西,了解幼兒害怕的事物。

  二、講述故事內容

  師:從封面來(lái)看,你覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼嗎?

  幼兒:是(或者不是)。教師追問(wèn):為什么你會(huì )這么認為?

  幼兒觀(guān)看繪本P1師:你看到了什么?這只黑黑的拳頭是誰(shuí)的呢?會(huì )是膽小鬼威利的嗎?(讓幼兒自由猜測,并說(shuō)說(shuō)理由)師:到底膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的朋友呢?讓我們一起來(lái)看看故事吧!教師講述P2~P5

  1、師問(wèn):你覺(jué)得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩?從哪些地方可以看出來(lái)?

  幼兒:我覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼。因為他連一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他,他也會(huì )說(shuō)對不起,還經(jīng)常被人欺負。

  2、師:威利經(jīng)常被人欺負,你覺(jué)得威利喜歡這樣的自己?jiǎn)?

  幼兒:不喜歡,討厭!

  師:對了,威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己??墒?,該怎么改變呢?你們有沒(méi)有好的建議呢?

  幼兒自由發(fā)表自己的想法。(這里盡可能的讓幼兒討論,表達自己的感受以及改變的辦法)

  4、師:你們給威利想了很多的辦法,那我們來(lái)看看威利的辦法是什么?

  (教師講述P6~P16)幼兒:跑步、吃營(yíng)養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問(wèn):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,威利有沒(méi)有變化?有什么樣的變化?

  幼兒:身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了!

  5、師:原來(lái)威利的辦法就是鍛煉身體,吃有營(yíng)養的食物,把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利,會(huì )有什么樣的故事呢?那群小混混還會(huì )再欺負他嗎?

  講述P17~P19師:威利趕跑了小混混,救了美麗的米莉,猜猜威利會(huì )是什么樣的心情?

  幼兒:高興、驕傲觀(guān)看P20~P21。

  師:威利是怎么走路的?(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師:你覺(jué)得威利這個(gè)樣子走路好不好?

  幼兒:不好!好!

  教師追問(wèn):說(shuō)說(shuō)你的理由?

  幼兒回答后,出示系列圖的最后一幅,讓幼兒看看發(fā)生了什么事情?

  師:威利怎么啦?

  幼兒:碰到電樁了!

  師:看到這里,你有什么樣的感覺(jué)?

  幼兒:想笑!

  師:猜猜看,碰到電樁的威利會(huì )怎么做?

  幼兒猜想:生氣、哭……觀(guān)看講述最后一幅圖師:威利的身體雖然變得強壯了,但是,他還是那么善良,即便是別人撞到他,他還是會(huì )說(shuō)什么?

  幼兒:哦!對不起!

  三、故事延伸

  師:威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼,最后,通過(guò)自己的努力改變了自己。你有沒(méi)有覺(jué)得自己哪些地方讓你不滿(mǎn)意?(讓幼兒宣泄自己的情緒,了解幼兒的不滿(mǎn)。)師:哦,原來(lái)我們也有不滿(mǎn)意的那該怎么辦呢?我們要不要去改變一下自己呢?

  幼兒:要!

  師:你打算怎么去改變呢?

  幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

  師:你們的想法都很不錯,那我們再回憶一下,威利是怎么改變自己的?

  幼兒:幼兒:跑步、吃營(yíng)養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師:不錯,那我們也一起跟著(zhù)威利來(lái)鍛煉鍛煉我們的身體吧!(此時(shí)播放動(dòng)感音樂(lè ),讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內容,開(kāi)始鍛煉身體:準備活動(dòng)→跑步→營(yíng)養大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)

  設計意圖:讓幼兒體驗鍛煉的樂(lè )趣,從而喜歡運動(dòng)鍛煉。在這里,運動(dòng)的時(shí)間要控制在5分鐘左右,以免幼兒過(guò)于興奮。

  師:說(shuō)一說(shuō)你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎?

  幼兒:打球、游泳、跳繩……師:好吧,我們一起再到更開(kāi)闊的地方去,用自己喜歡的方式來(lái)鍛煉自己吧!

25、中班教案《小鴨洗澡》含反思

活動(dòng)目標:

  1.理解歌詞內容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習歌曲。

  3.知道應該養成講衛生的好習慣。

  4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  5.增強思維的靈活性。

活動(dòng)準備:

  小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導入

  有一只不講衛生的小鴨,頭上、身上都是臟兮兮的,沒(méi)人愿意和它交朋友,它覺(jué)得好孤單啊,(你們說(shuō)怎么辦呢?)有一天它來(lái)到了小河邊,看見(jiàn)自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河里洗干凈,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么洗的。

  二、學(xué)習歌曲

  1.感知歌曲,理解歌詞。

  (1)教師清唱歌曲一遍

  (2)理解歌詞

  提問(wèn):這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會(huì )唱這句歌詞嗎?讓我們一起來(lái)一邊唱這句一邊學(xué)一學(xué)小鴨洗澡)結果怎樣呢?

  (3)傾聽(tīng)歌曲第二遍

  師:是這樣嗎?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(結合肢體動(dòng)作表演唱)

  2.傾聽(tīng)范唱,觀(guān)察游戲玩法

  (1)游戲:找小鴨

  師:瞧,小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰(shuí)是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來(lái)找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點(diǎn)幼兒,在唱至最后“真干凈”時(shí)指著(zhù)幼兒?jiǎn)?wèn):誰(shuí)是講衛生的小鴨?(幼兒回答)

  師:我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛生的小鴨的?你會(huì )唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)

  請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反復唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

  三、鞏固學(xué)習歌曲,游戲:秀小鴨。

  1.教師示范添加游戲情節

  師:小鴨洗澡洗得可干凈了,怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱,歌曲結束擺出展示造型)

  2.師:誰(shuí)還能想出新的造型呢?

  (請個(gè)別幼兒表演并創(chuàng )編造型)

  四、全體幼兒表演唱歌曲,結束活動(dòng)。

  師:你們都是講衛生的小鴨,都來(lái)洗洗澡,把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活動(dòng)——《小鴨洗澡》內容簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運用反復傾聽(tīng)法、圖譜教學(xué)法、游戲法,這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容,做到寓教于樂(lè )、自主學(xué)習。在活動(dòng)過(guò)程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話(huà)導入活動(dòng),并把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真干凈呀,真干凈”這一句活動(dòng)中的難點(diǎn),結合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗,邊做動(dòng)作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律,激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣,幼兒在做做、唱唱中掌握了活動(dòng)中的難點(diǎn),活動(dòng)難點(diǎn)得以突破,也為后面的學(xué)唱環(huán)節和創(chuàng )編環(huán)節作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲,并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽(tīng)理解歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲,幼兒較快就學(xué)會(huì )演唱歌曲,再利用游戲“大風(fēng)吹”來(lái)邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng )編環(huán)節則結合第一環(huán)節中談話(huà)“洗澡洗了身體的那個(gè)部位?”和“大風(fēng)吹”的游戲來(lái)創(chuàng )編歌曲,加強幼兒的自主學(xué)習。整個(gè)活動(dòng)我的設計和引導由淺入深、逐層遞進(jìn),體現教學(xué)上的層次性。我的提問(wèn)簡(jiǎn)練、有效,能很好地引導幼兒理解活動(dòng)內容,更快更好地實(shí)現目標。在師幼互動(dòng)方面呈現出積極的互動(dòng)關(guān)系,幼兒充分傾聽(tīng)、充分感受,教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng),對幼兒的各種問(wèn)題給予積極回應。

26、中班教案《桃花開(kāi)了》

教學(xué)目標

  1、 學(xué)習捻紙團,粘貼桃花的方法和過(guò)程,再次感受皺紋紙的神奇。

  2、 培養幼兒對美工的樂(lè )趣。

  3、 會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

活動(dòng)準備

  1、 桃花。2、紅白顏色的皺紋紙。3、漿糊、棉簽棒、抹布。4、已經(jīng)制作好的桃花范例。5、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)談話(huà),引起幼兒的興趣,并展現桃花。

  如:親愛(ài)的小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?花的味道都是什么樣的呢?(幼兒討論)今天老師也帶來(lái)了一種花,小朋友們可曾在哪里見(jiàn)過(guò)?(幼兒觀(guān)察討論)這花有個(gè)很好聽(tīng)的名字,而且它也是一種水果形成,它叫桃花,結出的水果叫桃子,小朋友吃過(guò)桃子吧!來(lái),我們來(lái)看一下,它是什么顏色的?它的花都開(kāi)在哪里的?

  2、 教師小結:桃花是粉紅色的,而且它的每朵花都開(kāi)在小樹(shù)枝上,非常非常的漂亮,而且它的花香很濃,禁不住我想吃桃子了,呵呵,好了,老師今天教小朋友制作桃花,你們愿意學(xué)嗎?(幼兒回答:愿意)

  3、 出示已經(jīng)制作好的桃花范例,引導幼兒觀(guān)察。

  如:老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖,來(lái),請小朋友睜大自己漂亮的眼睛,來(lái)看一看它上面有什么?(幼兒回答:桃花)那桃花是用什么做的呢?看看我的桌子上都有什么?哦,是不是這一條一條的?它是什么來(lái)?(幼兒討論)是皺紋紙,那這是一條一條的,而桃花是球狀的,怎么把它變成球狀呢?(幼兒作答:團起來(lái))那怎么團起來(lái)呢?(幼兒說(shuō):用手搓)團好之后呢?怎么固定上去呢?(幼兒回答:用漿糊)固定在哪里呢?(幼兒回答:樹(shù)枝上)

  4、 教師小結:原來(lái)我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊,然后在手心里團,團好之后,又抹上漿糊,記住漿糊不要抹的太多,要均勻,如果漿糊粘手,小朋友可用抹布擦干凈,抹好之后,就貼在樹(shù)枝上,這樣一朵漂亮的桃花就盛開(kāi)了,我為小朋友們還準備了白色的桃花,小朋友們可以自行搭配顏色。

  5、 教師做示范,請個(gè)別幼兒示范。并加以指導。

  6、 分發(fā)皺紋紙,漿糊,棉簽棒,抹布,幼兒用書(shū),鼓勵幼兒大膽動(dòng)手,并巡回指導。

  7、 欣賞幼兒作品,并對出色作品的幼兒表?yè)P。

  如:親愛(ài)的小朋友們,眼前是多么漂亮的桃花林啊!我們一起來(lái)欣賞欣賞這樣的景色吧!你們最喜歡誰(shuí)的桃花呢?誰(shuí)的桃花開(kāi)的最多最漂亮,又香氣撲鼻呢?為什么?

  8、教師總結:今天我們制作了漂亮的桃花,小朋友們都很認真,所以我要送小朋友們每人一朵桃花,希望你們像桃花一樣青春有活力!

27、中班教案《防避雷電》

活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )如何防雷電。

  2、鍛煉判斷能力和想象能力,增強安全意識。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,在學(xué)中感受活動(dòng)的樂(lè )趣,掌握安全知識。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準備:

  材料準備:①錄音機、磁帶;②模擬大樹(shù)一棵;③模擬電線(xiàn)桿一根、電線(xiàn)一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長(cháng)帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂(lè )《下魚(yú)了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入。

  師:今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發(fā)吧。

  二、躲雷雨閃電的情景。

  1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂(lè ))“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀(guān)察孩子們躲在哪里。

  2、雨停了,繼續走,來(lái)到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)

  1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的,好么?

  四、觀(guān)看課件《如何防雷電》

  五、圍繞課件內容與幼兒展開(kāi)討論。

  1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對呢?

  六、教師小結

  a、不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  b、不可以躲在高危的地方。

  c、不可以躲在電線(xiàn)桿下。

  d、不可以躲避在潮濕的地方。

  七、教念兒歌《安全避雷電》

  八、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂(lè )《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P躲得好、躲得對的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

  跟著(zhù)大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線(xiàn)桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

28、中班教案《蓮藕印畫(huà)》

【活動(dòng)目標】

  1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過(guò)觀(guān)察、討論,發(fā)現蓮藕內部紋路特征。

  2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà),體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準備】

  1、蓮藕若干個(gè),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有顏料的抹布若干,盤(pán)子、紙張若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話(huà)導入。

  師:“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

  師:“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

  引導幼兒認識蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

  2、出示準備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

  引導幼兒大膽進(jìn)行猜測,請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、驗證猜測結果:教師現場(chǎng)切開(kāi)蓮藕,請幼兒進(jìn)行觀(guān)察、交流,發(fā)現蓮藕內部特征。

  4、制作彩印畫(huà)。

  (1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣,加深印象。

  師:“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

  鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

  (2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫(huà)請幼兒觀(guān)察并猜測做畫(huà)方法,然后進(jìn)行介紹。

  (3)介紹活動(dòng)材料和要求。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導。

  作畫(huà)步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構圖。

  5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。

  鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

29、中班教案《紙杯水母》

【活動(dòng)目標】:

  1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。

  3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

活動(dòng)準備:

  一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導入課題

  1、教師訴說(shuō)故事:" 生活在北美洲深海中的水母,格外強壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達60公斤。水母們從小就學(xué)會(huì )了急速而迅捷的游動(dòng),以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強敵日夜的追殺下,水母們仍免不了被咬傷,觸須也時(shí)常被咬斷。水母們不甘于任人欺負,更不甘于死亡。它們因運動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能,因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會(huì )死,還會(huì )很快從這段觸須的根部長(cháng)出新觸須,傷口也會(huì )迅速愈合。所以,人們從來(lái)看不到傷殘的、憂(yōu)愁的水母。它們不停地游動(dòng)著(zhù),永遠展示著(zhù)完美和快樂(lè )。"

  2、師:"小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?"

  二、知識探討出示范例

  1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

  2、師:" 我們應該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結:今天就用我們都認識的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。

  請一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母,請其他小朋友觀(guān)察。

  三、幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡回指導操作要求:

  1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

  2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

  3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

  四、作品展示幼兒介紹自己的作品, 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

30、中班教案《林中漫步》

活動(dòng)目標

  1. 在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,讓幼兒懂得愛(ài)護樹(shù)木和保護環(huán)境的重要。

  2.欣賞散文詩(shī)中洋溢的對樹(shù)的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩(shī)。

  3.通過(guò)觀(guān)察、交流,運用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  5.喜歡參與游戲,體驗。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過(guò)觀(guān)察、交流,運用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

  欣賞散文詩(shī)中洋溢的對樹(shù)的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩(shī)。

活動(dòng)準備

  準備樹(shù)林的背景圖,畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)冠,并貼好雙面膠,供幼兒制作樹(shù)林用。

活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)環(huán)節 預設時(shí)間

  一、說(shuō)一說(shuō),自己眼中的樹(shù)林。

  提問(wèn):昨天我們一起去參觀(guān)了幼兒園外的小樹(shù)林,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),在樹(shù)林中你都看到了什么?(落葉)樹(shù)葉飄落時(shí)像什么?這是什么季節的樹(shù)林?

  小結:秋天的樹(shù)林可真美,紅色、黃色、綠色的樹(shù)葉,把整片樹(shù)林都打扮的五彩繽紛的。

  二、欣賞散文詩(shī),感知樹(shù)林的好。

  引導語(yǔ):秋天的樹(shù)林不僅美,還非常的好玩呢。瞧,引來(lái)了一大群小朋友和小動(dòng)物呢,讓我們一起來(lái)欣賞散文詩(shī)《樹(shù)林真好》。

  (一)教師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文。

  1.提問(wèn):剛才老師朗誦的詩(shī)歌題目是什么?

  2.在樹(shù)林中都有誰(shuí)?(落葉、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小朋友)。幼兒說(shuō)出其中的一個(gè),教師就出示相應的圖片。

  (二)看圖片朗誦第二遍

  師:讓我們再來(lái)仔細的聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里還有誰(shuí)?它們在干什么?

  1.教師指著(zhù)圖片朗誦詩(shī)歌。

  提問(wèn):它們分別在干什么?引導幼兒看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)。

  2.你最喜歡當中的哪一句?(幼兒說(shuō)到那一句,教師完整的重復這句詩(shī)歌,加深幼兒印象。)

  3.集體朗誦詩(shī)歌.師:讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首散文詩(shī)吧。

  三、制作樹(shù)林,激發(fā)保護樹(shù)林的欲望。

  秋天的樹(shù)林多美呀,五彩繽紛的;秋天的樹(shù)林多好呀,有小鳥(niǎo)在唱歌,還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?

  1.教師出示大樹(shù)圖,請幼兒將收集的樹(shù)葉黏貼到樹(shù)干和樹(shù)冠上。

  2.放配樂(lè )散文詩(shī)《樹(shù)林真好》的錄音,幼兒自主操作。

  3.聽(tīng)音樂(lè )在美麗的樹(shù)林中自由的舞蹈。

  結束:樹(shù)真好,樹(shù)林里可真美,讓我們在樹(shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧

延伸活動(dòng):

  1. 把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)?,讓孩子們參觀(guān)講述。

  2.收集樹(shù)葉,在美工區中進(jìn)行樹(shù)葉拼貼活動(dòng)。

31、中班教案《小花貓》

活動(dòng)目標

  1.讓幼兒認識小花貓,并模仿小花貓的叫聲。

  2.培養幼兒對音樂(lè )的欣賞和熱愛(ài),并能跟著(zhù)節奏邊唱邊表演動(dòng)作。

  3.加強幼兒的手腳協(xié)調能力。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):加強幼兒的手腳協(xié)調能力。難點(diǎn):幼兒能夠邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)準備

  1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂(lè )曲磁帶,錄音機。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒復習上節課所學(xué)習的律動(dòng),并讓表演好的幼兒站在中間表演,教師給予獎勵。

  2.教師邊學(xué)貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上,讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

  (二)展開(kāi)部分

  1.教師教幼兒學(xué)習歌詞,教師說(shuō)一句,幼兒跟著(zhù)念一句。

  2.教師教幼兒手和腳的動(dòng)作,幼兒跟著(zhù)模仿。

  (三)結束部分

  教師請每位幼兒出來(lái)表演,并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看,幼兒很開(kāi)心。

32、中班教案《跳躍彩虹》

【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作,初步掌握跳得又高又遠的動(dòng)作技巧。

  2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

  3、培養幼兒對跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。

  4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準備】

  1、七條彩色皮筋,椅子14把,口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。

  2、音樂(lè )、優(yōu)盤(pán)播放器。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引發(fā)興趣,熱身運動(dòng)。

  1、分配角色:我們是快樂(lè )的七色光,跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩嘍!

  2、熱身運動(dòng)《韻律操》,主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節。

  二、跳越光芒——學(xué)習助跑跨跳。

  1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn),自由地玩一玩、跳一跳。

  2、拋出問(wèn)題:我們要安全地越過(guò)光線(xiàn),而不能被碰到,有沒(méi)有辦法?試一試!

  3、集體討論:哪種方法跳得更高、更遠。

  4、學(xué)習動(dòng)作——助跑跨跳

  (1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

  (2)幼兒空腳練習

  (3)個(gè)別嘗試

  (4)在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習

  5、高度大挑戰。

  (1)教師介紹并講解要求:挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰,再去挑戰二顆星、三顆星。

  (2)幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰。

  (3)集合,請個(gè)別幼兒示范,說(shuō)說(shuō)探索后的心得:怎樣才能跳得更高。

  6、挑戰不同寬度與不同高度。

  (1)教師介紹并講解要求:

  第一關(guān):一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)

  第二關(guān):一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)

  第三關(guān):一次越過(guò)三條高光線(xiàn)

  (2)幼兒自由選擇自己想挑戰的難度,進(jìn)行挑戰。

  三、循環(huán)游戲:彩虹終極挑戰。

  1、講解玩法:以教師闖關(guān)的形式示范。

  2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

  3、簡(jiǎn)單小結,表?yè)P闖關(guān)成功的幼兒。

  四、放松活動(dòng)。

  1、搭起兩條彩虹船回家。

  2、放松動(dòng)作:敲腿、彈腿、劃船、捶背。

  3、停船上岸,一起整理活動(dòng)器具,回活動(dòng)室。

33、中班教案《筷子操》

活動(dòng)目標:

  學(xué)習筷子操,感受做輕器械操的樂(lè )趣。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒,逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn):

  正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),要求動(dòng)作到位。

活動(dòng)準備:

  筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動(dòng)過(guò)程:

  預備姿勢:直立,雙手拿筷子于體側。(圖1)

  第一節 四肢運動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1拍:左手前平舉,拳心向下,筷子成水平線(xiàn)。

  第2拍:右手前平舉,拳心向下,筷子成水平線(xiàn)。(圖2)

  第3~4拍:手腕轉動(dòng)敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

  第5拍:左手上舉,拳心向前。

  第6拍:右手上舉,拳心向前。

  第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖3)

  第二個(gè)八拍

  第1拍:左臂側平舉,拳心向下,筷子成水平線(xiàn)。

  第2拍:右臂側平舉,拳心向下,筷子成水平線(xiàn)。

  第3拍:左手筷子碰右肩。

  第4拍:右手筷子碰左肩。(圖4)

  第5拍:左手放于體側。

  第6拍:右手放于體側。

  第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖5)

  第二節 伸展運動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1~4拍:左腳向左前跨一步呈弓步,同時(shí)向左轉體,上體稍前傾與右腿成直線(xiàn),雙臂彎曲在左前方敲擊

  筷子兩下。(圖6)

  第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開(kāi),經(jīng)兩側還原成預備姿勢。(圖7)

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同,方向相反。

  第三節 體側運動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1拍:左腿向前側伸,足跟點(diǎn)地。(圖8)

  第2拍:身體左傾彎腰。

  第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖9)

  第5~8拍:方向相反。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  第四節 體轉運動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1~2拍:左腳向左側跨一步,兩臂側上舉擊筷子兩下。(圖10)

  第3~4拍:雙腳不動(dòng),上體向左轉90度,同時(shí)兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下,還原成預備姿勢。(圖11)(

  圖12)

  第5~8拍:方向相反。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  第五節 腹背運動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1~2拍:兩臂側平舉,同時(shí)左腳向左側出一步。(圖13)

  第3~4拍:上體前曲,兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

  第5~8拍:方向相反,還原成預備姿勢。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  第六節 跳躍運動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1拍:身體向上跳,同時(shí)兩臂側平舉,兩腿分開(kāi)。(圖15)

  第2拍:身體向上跳,同時(shí)兩臂放下,兩腿并攏。

  第3~4拍:重復第1~2拍動(dòng)作。

  第5~6拍:雙腳原地踏步,兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

  第7~8拍:重復第5~6拍動(dòng)作,還原成預備姿勢。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

34、中班教案《給椅子洗澡》含反思

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  5、樂(lè )于探索、交流與分享。

重難點(diǎn):

  教育幼兒要愛(ài)護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。

  學(xué)習使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。

設計意圖:

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì )這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

  孝敬案例設計:給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

教學(xué)反思:

  活動(dòng)中我發(fā)現由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出,所以就導致出現了有幼兒把水擰到了小朋友身上、鞋子上,還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后,我以?xún)焊璧男问娇偨Y洗椅子的過(guò)程,讓幼兒邊念著(zhù)兒歌邊給椅子洗澡,這一次就好多了。

  此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂(lè ),讓幼兒在玩樂(lè )中,體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè ),樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想。我還在設想,可以讓孩子每天來(lái)園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈,培養孩子們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,也不錯!

35、中班教案《裝飾扇子》

活動(dòng)目標

  1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

  2、 培養幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng )造性思維能力。

  3、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  4、 感受作品的美感。

環(huán)境創(chuàng )設

  一、 信息資源的準備

  1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類(lèi)。

  2、家長(cháng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。

  3、在室內布置有關(guān)幼兒參觀(guān)商場(chǎng)、購買(mǎi)扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、 工具與材料的準備

  1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線(xiàn)團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jì)炔逖b畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、趣味廢紙箱(見(jiàn)圖三)。既可美化活動(dòng)區,又能培養幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區角。

  3、制作材料及方法(見(jiàn)圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線(xiàn)飾扇把。

  (1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

  (2) 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線(xiàn),自畫(huà)圖案刺繡扇面。

  (3) 繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

  (4) 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(cháng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

  (5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動(dòng)擴展

  1、體驗扇子在生活中的用途。

  2、挑選合適的扇子到音樂(lè )區表演節目。

  3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀(guān)賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

36、中班教案《牙齒逃跑了》

活動(dòng)目標:

  1使幼兒喜歡并能夠主動(dòng)刷牙,養成早晚刷牙的良好習慣。

  2幫助幼兒認識牙齒的簡(jiǎn)單結構、功能和重要性。

  3讓幼兒學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。

  4積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5初步養成良好的衛生習慣。

活動(dòng)準備:

  1動(dòng)畫(huà)片《皮皮的故事》系列:牙齒逃跑了。

  2黃瓜若干,牙齒模型一個(gè),設計好的統計表人手一張。

  3兒歌《小小牙刷》。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀(guān)前提問(wèn)及導語(yǔ)

  1、小朋友們,今天李老師給你們帶來(lái)了一件特別的禮物,你們想不想知道是什么呀?瞧,就是這鮮嫩可口的黃瓜,看到這黃瓜,我口水都快流出來(lái)了,小朋友想不想吃?那在吃完之后呀,可要回答李老師的兩個(gè)小問(wèn)題哦!第一個(gè)小問(wèn)題是:小朋友在吃完黃瓜后,要告訴大家我這黃瓜的口感怎么樣?第二個(gè)小問(wèn)題是:你是怎樣把這大片的黃瓜吃下去的?

  2、老師把黃瓜分發(fā)給小朋友,與幼兒一起咀嚼品嘗。

  3、請小朋友告訴大家:你們吃的黃瓜口感怎么樣?你們是怎樣把這大片的黃瓜吃到肚子里去的?(引出討論,是用牙齒把它咬碎吞到肚子里去的)

  (二)出示牙齒模型并講解

  (講解)1、原來(lái),在我們每個(gè)小朋友的嘴里都長(cháng)著(zhù)兩排潔白的牙齒。瞧,就是它們——出示牙齒模型。

  2、邊指認邊介紹牙齒的作用及名稱(chēng)

  門(mén)牙——像刀一樣切斷食物

  磨牙——像磨子一樣磨碎食物

  3、和幼兒一起數一數牙齒一共有多少顆。

  4、可是李老師還認識一個(gè)小朋友,名字叫“皮皮”,他呀小小年紀,滿(mǎn)口的白牙都跑掉了,小朋友想不想知道皮皮的牙齒為什么會(huì )跑掉呢?(想)我就知道你們想,所以我給你們帶來(lái)了另外一件禮物,它是一部影片,名字叫《牙齒逃跑了》。我們一起來(lái)看看吧。

  (三)播放動(dòng)畫(huà)片

  1、(動(dòng)畫(huà)片播放到皮皮的牙齒跑光了)暫停

  教師提問(wèn):

 ?、侔パ?皮皮的牙齒為什么都跑光了?(因為皮皮不保護自己的牙齒,睡覺(jué)前吃了許多零食,不漱口,牙蟲(chóng)就到牙齒里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙,牙齒們看到皮皮不保護自己當然逃跑了。小朋友看看,你們的牙齒逃跑了沒(méi)有呀?)②那皮皮想不想讓自己的牙齒回來(lái)呢?他會(huì )想什么辦法讓自己的牙齒回來(lái)呢?我們接著(zhù)往下看。

  (四)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片后教師提問(wèn)

  1、皮皮的牙齒回來(lái)了嗎?(回來(lái)了)

  2、他想了什么辦法讓自己的牙齒回來(lái)呀?(皮皮從今以后講衛生了,每天早晚都刷牙。)

  教師小結:現在我們都知道了保護牙齒的重要性,每天早起晚睡養成刷牙的好習慣,做一個(gè)講衛生的好孩子?,F在有哪個(gè)能干的小朋友愿意告訴大家你是怎樣刷牙的?(請小朋友上來(lái)演示)

  3、教給幼兒正確的刷牙方法,并配合兒歌邊念邊演示,幼兒可以邊跟著(zhù)念邊做動(dòng)作。

  (五)延伸活動(dòng)

  教師發(fā)給每位幼兒一張統計表,請幼兒自己記錄,自己督促自己。

  每日刷牙登記表

  星期

  時(shí)間

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  注明: 認真刷牙 √ 不認真刷牙 ×

37、中班教案《給恐龍洗澡》含反思

活動(dòng)目標:

  探索、發(fā)現生活中恐龍的多樣性及特征。

  根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  教師:小朋友,你知道有哪些恐龍?知道哪些恐龍的知識呢?

  二、觀(guān)察了解體型高大的恐龍特征,并啟發(fā)想象洗澡方法

  1、出示恐龍震龍的課件,觀(guān)察提問(wèn):

  這種恐龍叫什么名字?

  它喜歡吃什么?它長(cháng)得怎么樣?它長(cháng)得這么高大,如果請你給它洗澡你會(huì )用什么方法?

  2、經(jīng)驗拓展提問(wèn):

  你還知道哪些恐龍?你知道有關(guān)它的哪些知識?它長(cháng)得怎么樣?你會(huì )用什么方法給它洗澡?

  三、示范點(diǎn)撥,拓展思維

  1、教師畫(huà)出一只高大的恐龍啟發(fā)思維:你們看,這只恐龍叫霸王龍,你會(huì )用什么辦法給霸王龍洗澡呢?

  2、教師根據幼兒的思路畫(huà)下來(lái),引導觀(guān)察,滲透技能:這張恐龍洗澡的作品有趣嗎?有趣在哪里?

  3、教師總結:對了,我們作畫(huà)的時(shí)候恐龍畫(huà)得大一點(diǎn),然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫(huà)出來(lái),畫(huà)面內容很豐富,又讓人看得很清楚,用上漂亮的顏色或者各種線(xiàn)條,這幅畫(huà)就很美。

  四、幼兒奇思妙想,深化衛生習慣養成教育。

  1、 創(chuàng )想繪畫(huà)要求:現在請你們也來(lái)給恐龍洗澡,并大膽地把洗澡的方法畫(huà)下來(lái),要想出和別人不一樣的洗澡方法,看誰(shuí)想出來(lái)的洗澡方法最獨特。

  2、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導,適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。

  五、分享經(jīng)驗、深化衛生習慣養成教育

  1、幼兒展示作品,大膽地、用連貫的語(yǔ)言講述給恐龍洗澡的方法。

  2、教師激勵評價(jià),滲透講衛生習慣教育:小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋,想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時(shí)愛(ài)洗澡嗎?洗澡對我們有什么好處?除了愛(ài)洗澡,還要養成哪些講衛生的好習慣呢?

  教師總結:對了,我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡,還要做到飯前便后洗手,常換衣服,常剪指甲等,做一個(gè)講衛生的好孩子。

活動(dòng)反思與意見(jiàn)

  在解決難點(diǎn)構圖的問(wèn)題上,我在黑板上先畫(huà)了一只大恐龍,起到了示范點(diǎn)撥,拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問(wèn)題啟發(fā)下,想出了各種給恐龍洗澡的方法,這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現,就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構圖的問(wèn)題。在作畫(huà)中教師引導幼兒將畫(huà)面要豐富起來(lái),用上漂亮的顏色或各種線(xiàn)條,使幼兒主動(dòng)創(chuàng )想繪畫(huà),培養了孩子的表現力和想象能力。這一環(huán)節引發(fā)了課堂的另一個(gè)**

  在幼兒作畫(huà)過(guò)程中,由于我們是第一次畫(huà)恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認識,但是在恐龍的構圖上,部分幼兒還是不敢下手??墒?,后來(lái)也在我的引導下畫(huà)出來(lái)了??墒强铸埖姆N類(lèi)并不是很多,這一點(diǎn)讓我深思:上好一節美術(shù)課,教師首先對幼兒的作畫(huà)水平或基礎要做一定的了解、鋪墊。這樣,才能達到事倍功半的效果。

38、中班教案《誰(shuí)餓了》

目標:

  1、學(xué)習歌曲,并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。

  2、初步學(xué)習創(chuàng )編歌詞,鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識。

  3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

  5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

準備:

  音樂(lè )磁帶

過(guò)程:

  一)、韻律活動(dòng):小小鼓樂(lè )隊

  二)、、學(xué)習新歌曲《誰(shuí)餓了》

  1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

  提問(wèn):誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

  輔助提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么,又是怎么做的?

  2、教師小結:有節奏地朗誦歌詞一遍。

  3、幼兒學(xué)習朗誦歌詞一遍,教師配以動(dòng)作。

  4、引出歌曲名稱(chēng),教師清唱一遍,完整范唱一遍。

  5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

  1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”,該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

  2)、師幼唱,教師點(diǎn)。(2次)

  3)、一個(gè)幼兒點(diǎn),其余幼兒唱。(2次)

  三)、學(xué)習歌曲的創(chuàng )編。

  1、師:大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了,現在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

  2、討論歌曲的創(chuàng )編方法。在“大貓”處改成“大狗”,在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

  3、集體演唱新的歌詞,然后表演。

  4、以同樣的方法創(chuàng )編“兔子”的歌詞。

  四)、聽(tīng)音樂(lè )自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

  師:小動(dòng)物門(mén)都吃飽了,請小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走到外面去玩吧!

39、中班教案《老虎笨笨》

活動(dòng)目標:

  理解故事內容,學(xué)習保護牙齒的方法;

  能把自己心中的想法大膽的表述出來(lái);

  能復述故事的大概內容。

  能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入過(guò)程:由音樂(lè )《兩只老虎》導入。提升幼兒興趣,吸引幼兒注意力,再引出主題----《老虎笨笨》

  兩只老虎,兩只老虎。

  跑的快,跑的快。

  一只沒(méi)有眼睛,

  一只沒(méi)有耳朵,

  真奇怪,真奇怪。

  師:小朋友們,這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

  幼兒:奇怪。

  師:那你們認為老虎應該是什么樣的?

  幼兒:討論(老虎張大嘴巴,很兇!……牙……)

  師:有一只老虎叫笨笨,它一顆牙齒都沒(méi)有,是不是更奇怪呢?

  幼兒:是……討論……

  師:小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒(méi)有了?

  好,大家聽(tīng)一聽(tīng),看一看發(fā)生了什么事?

  2、看情境表演,理解故事內容。

  ——教師利用教具生動(dòng)表演

  ——沒(méi)有牙齒的大老虎

  大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎,只有狐貍說(shuō):“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢?!?/p>

  誰(shuí)也不相信,都說(shuō)狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物:“啊,尊敬的大王,我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖?!碧鞘鞘裁?老虎從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò),他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了。

  狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺(jué)的時(shí)候,糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō):“糖吃的太多又不刷牙,牙齒會(huì )被蛀掉的?!贝罄匣⒄⒀?,狐貍來(lái)了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙?tīng)了狐貍的話(huà),不刷牙了。

  過(guò)了些時(shí)候,半夜里,老虎牙痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫……

  老虎忙去找牙科醫生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙,嚇得門(mén)也不敢開(kāi)了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫忙說(shuō):“我,我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來(lái)了,痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉,我讓他做大王?!?/p>

  這時(shí)候,狐貍穿了白大衣來(lái)了:“我來(lái)拔吧?!崩匣⒅x了又謝。

  ——提問(wèn):“老虎為什么牙齒會(huì )疼?”

  “如果老虎堅持早晚刷牙會(huì )怎樣?”

  3、鼓勵幼兒自由交流想法。

  ——啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法

  ——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫院牙科檢查;不要吃

  太多的糖果;睡覺(jué)前一定要保持口腔清潔。

  4、放光碟,小朋友一起做“刷牙”律動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)體驗樂(lè )趣。

  ——鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做刷牙動(dòng)作。

40、中班教案《貝殼孔雀》

活動(dòng)目標:

  1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

  2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗裝飾的樂(lè )趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂(lè )。

  4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準備:

  1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。

  2、孔雀圖片(9幅)。

  3、背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引起幼兒興趣。

  1、師:今天,老師帶來(lái)了一位新朋友,是誰(shuí)呢?我們來(lái)猜一猜。

  “說(shuō)它像雞不是雞,尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地,張開(kāi)尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢?(幼兒:孔雀)

  師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來(lái)了。(出示孔雀圖片)

  喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說(shuō)不出,教師可以說(shuō):猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開(kāi)屏開(kāi)得很大的。)開(kāi)的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)

  師總結:孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。

  2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來(lái),做成一只“貝殼孔雀”。

  師:在做之前呢,我們來(lái)仔細看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)

  二、出示材料,想制作方法。

  1、師:看,老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等)

  孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?

  (先用勾線(xiàn)筆畫(huà),再用剪刀剪)

  2、師:誰(shuí)來(lái)教教老師,請一名幼兒說(shuō),老師照樣子操作。

  師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫(huà)一個(gè)圓。身體呢?(三角形)

  師:還要畫(huà)什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫(huà)好后,問(wèn):接著(zhù)呢?(剪)

  師:現在我會(huì )了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。

  3、添畫(huà)腳

  師:可以了嗎?(沒(méi)有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫(huà)、剪)我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的(畫(huà)),好,我們來(lái)畫(huà)。

  圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說(shuō),教師畫(huà)。

  哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。

  三、幼兒制作,老師巡回指導。(音樂(lè ))

  老師這里還有好多貝殼呢,我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí),小朋友先回憶一下,剛剛我們是怎么做的,先……

  提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處?,F在我開(kāi)始播放音樂(lè )咯,待會(huì )兒音樂(lè )停了就要完成。

  四、展示幼兒作品、評價(jià)。

  小朋友,小耳朵豎起來(lái),聽(tīng),音樂(lè )停了!沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。

  桌上的籃子、蠟筆不要動(dòng),小椅子輕輕地轉過(guò)來(lái)吧。瞧,美麗的孔雀聚在一起正在說(shuō)瞧瞧畫(huà)呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?

  五、延伸:

  今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?

  今天老師帶來(lái)了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?

  老師把貝殼放在美工區里,請你來(lái)動(dòng)手試一試。

41、中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《小鴨洗澡》含反思

  一、活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

  2.嘗試根據自己的經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  二、活動(dòng)準備:

  1.小鴨木偶。

  2.音樂(lè )磁帶、錄音機。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)木偶演示,引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨,講述小鴨跌倒弄臟衣服的事,引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

  (二)教師范唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。

  1.教師以小鴨的身份范唱歌曲,引導幼兒理解并說(shuō)出歌詞內容。

  2.教師以幫助小鴨洗澡的故事情節,引導幼兒學(xué)唱歌曲。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作邊演唱歌曲。

  4.教師提問(wèn):"你們還知道哪些動(dòng)物時(shí)怎樣洗澡的?"幼兒交流后可創(chuàng )編新歌詞,繼續演唱。

  (三)自由結伴表演唱。幼兒分成小組,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。

  (四)活動(dòng)延伸:請家長(cháng)提供塑料小動(dòng)物玩具、大水盆,讓幼兒實(shí)際操作,為"小動(dòng)物"洗澡。

  活動(dòng)反思:

  小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對比較熟悉的家畜之一,小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動(dòng)作。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]因此,我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)我設定了三個(gè)目標:

  1、學(xué)會(huì )演唱歌曲。

  2、喜歡表演,愿意在同伴面前進(jìn)行表演。

  3、根據自己的經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作,體驗創(chuàng )編的快樂(lè )。

  從活動(dòng)的目標上來(lái)看,符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標的制定,對我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用,因為我班的孩子比較容易怯場(chǎng),在人多的地方不能很大方的表現自己,因此我制定了這樣的目標,希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的現場(chǎng)表現力。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看,三點(diǎn)目標基本能達到。但是相對于前兩個(gè)目標來(lái)看,第三個(gè)目標的完成有些不足。

  因為材料的局限,沒(méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認識,因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始,我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對鴨子有個(gè)初步的了解,以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。

  接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的.內容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節銜接順暢,但是避免不了的出現的一些不足:1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快,導致孩子們在跟著(zhù)伴奏唱的時(shí)候,總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng )編相應的動(dòng)作時(shí),孩子們的創(chuàng )造力沒(méi)有得到很好的體現,大部分孩子都是跟著(zhù)老師的動(dòng)作來(lái)做;3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。

  對于音樂(lè )方面教學(xué)的活動(dòng),對我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課,教師應該如何的把握重難點(diǎn),如何有效的針對活動(dòng)內容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習的一項重要內容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后,我會(huì )有所收獲,也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思,一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

42、中班音樂(lè )教案《我愛(ài)洗澡》反思

  活動(dòng)意圖:

  幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養孩子的特長(cháng)。幼兒藝術(shù)教育應該根據孩子的天分因材施教。

  活動(dòng)目標:

  1、感受音樂(lè )的節奏,表現音樂(lè )的意境,享受韻律活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、大膽想象,用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現生活活動(dòng)。

  3、培養幼兒愛(ài)洗澡、愛(ài)清潔的良好生活習慣,體驗交流合作的快樂(lè )。

  4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前請家長(cháng)為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂(lè )的生活體驗

  2、小豬頭飾一個(gè),噴水器一個(gè)

  3、歌曲《我愛(ài)洗澡》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、情趣導入,游戲《小爬手》

  1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說(shuō)。

  2、玩《小手爬》游戲

  3、創(chuàng )設情景,欣賞表演

  A、導語(yǔ):玩累了,休息一會(huì )兒,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),我請你們吃水果。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:?jiǎn)l(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

  C、“小豬”跳洗澡舞。

  (二)、引導鼓勵幼兒大膽想象,表現洗澡的情景

  1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

  2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵用動(dòng)作表現。

  3、小結洗澡的過(guò)程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音樂(lè ))

  5、鼓勵一幼兒來(lái)領(lǐng)舞。

  6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗與人合作交流的快樂(lè )。

  (三)、交流感受

  1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺(jué)呢?聞一聞,有什么味道呢?

  2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì )自己洗澡,養成講衛生的習慣。

  活動(dòng)反思:

  對幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數的藝術(shù)特長(cháng)都是從年滿(mǎn)4歲了才開(kāi)始培養的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。